(1892–1959),
   -

   ,

    ! !
"   !,
! # 
 $ %$ 
.
&
#      $ $ $
 $
 !$$$ !
,     !#,

   

'
'  ! 

$ 

"   ! #

 
-#*
.
  
 


   –

 
 Содержание
+  

 " 
#  
"
 ' %  8 !   48

#  
 ' 
&/&+0 9  !'  50
3 
'
, 
 #$ – A$
 ! 
'  ! !
 51

 
 
 ! 

 13 3 
 !  52
#  14 3
     ! !
 53
3
' «3» 16  !
  ! !
 54
3
' «/» 17 3  
  #

+   
' ! 
 64
 $ 
 19 3   %$ 65
;"  –
 !    21 3     66
<
 #" 
 " 3 !
 !   %$ 67

  22 H$    !
 70
= "  
  ! 24 &
 72
/ 
 ! !
 26 E! 
 #
 ! !
 74
=>?&@A; ?&@B
+?BCD 3BE/3B;CA+&F 27 /+BC  &/&+0= H&E= 77
; 
 # 28 /
 %  79
; $   29 C' %   ! !
 80
; $   30 3 !

" 82
; $  %  31 /
  %  87
; $ %   ! !! 32 3
 89
; ! ' 

' 3   
  %  92
! !! 34 & %    
  96
3 !!   3    
 97
  35    
 104
A  $# $ 36 E   105
E  
# 37 3   !'  106
?$  
" & %$  110
! !
 38 3    %$ 111
?$  
" E !


! !
 39  !' 
  %  120
E
  ! !
 40 3   !

 121
   
 A#  %$   132
 ! !
 41 3   %$   133
3 
 !    ! !
 42
3   ! 
'"  43 ;&B;IAJ EA/>;&+ 143
 

  ! !
 44

#   46 B/;&D;& 3>C/C+B0= /&+ 157
 ВСЕ РИСУНКИ СОСТОЯТ ИЗ ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ ФОРМ

КРУГЛАЯ

КВАДРАТНАЯ

ЦИЛИНДРИЧЕСКАЯ

КОНИЧЕСКАЯ

ПИРАМИДАЛЬНАЯ

8
 Основы
K
 # 
' 
 
- 
 
. 3  
 – 
-

  # !! . /
 
'  #
'. &  !-
, 
 ",  $, $ 
 

'  #

 "  !  

'.
 
    .


!  ! 

 !
. >! 
 
 $   -
? $-
 
 – , ##, #

',  -
, 
 

'
 
-
 
  #
 #   ' 
!. & , !'' #-
!  "  
 
, 
 $ !-  , 
#
'
  !-
#
 ! 
!. ,   $",  !
  $ #
. B
+$ ! 
 ! 
', 
  -  


' !' $,

 

,    !-  
  #$ $
-
#
,  
 ! # 

   "   
 # 
$ #-

. &' 
  ! 
 
" #
.    #
'


. /  $" 
 ,  #
- #*,      $ #
,
   #
!.  !
' "  !


  ! 

? 
, 
  $
'
- 
-
 . C  -
 
',  -

, ! 

  '
  
 !'  !    .   -
$  . 
 ! !$


 , 
 
" $ 

 
 ,

"   !  !  - 

# 

$ ! 
' $  
-
  #
  
'$ ! 
.
' #
,  $'  
-
E –
 #   #$   
.

$, 
 
$. 3 
 - ?!
, !    . &
'" $, "  '-   

,  $" – 
. 


 ! 
, 
 , #,  ,   $" !. 3? 3",
 
 , %%"  "  $  $ 
'    -

, !  
 .  ! . ;  
, 


A
  
–   
 ! $  $ 
  !# ! ;
   – #
' . E '   ! 
 # . &


    $ #


 -   

"  ! "

,   
  !
 
'    , '  
-
' ,  , 
,  $#  # 
'-
  
  .  
, 
#  
 
 . A    
 $"    
, 
#  , 
  
' !,  -

, 
  !, – 
#
',   !
!  
$ 
.
    
. ? !  $
 
',
 
,  
 #
' 
 - !  #
  
, 
'   #$-
  . + 
, 
 !!
   
.
   #
'   N
# !
', !   

!
  #

'  '.    
, # 
' 
+#  # 
' 
  !#
', 
  
  $
 
  ,   !-  $   $ 

 
-

', 
 
'  –    
 
 ,  " $ . ? !
" !-
 
 $  , – 
   #
  $,  
, !"-

', 
# $
' '. 

  «

' ! 
».
; 
',  # 
'$ - $ # #

 # 

  ! 
$  !  
$ ! !#
'. +



  ,   
   $ - " 
$ ! 
! 

9
 ОСНОВЫ

%%
   %   
  - 3$" 
 
 '-


 .   

'  . > " 
  #
' ! 
%  
 $" – !  , ! ! , !, -
 '. B  


 

 . +
  
  
 !

'
 ',   #'-
# 


' ! 
.   !    $ 
 .
# 
 ! 

  $#, ;"  
' 
! 
  $    ! !
.  !  ,    !

# 
!
      *, . @' – 
'
, 
  
,
!
 
   !

 # -  
, 
  

. +
'  
, 
 "  !  

' 
 , 
   
'  #$ $
  '. +
' !

 !
 , – 
#!
' 
.
 !
,    $  
 &

' 
'  ,  
# 
  ! ! , !
   - , 
   
   #-
  , 
' 
    !-
,  #
' . 
 #
'  -

'  .  !#
' 
' , 
 #'
  " 
! !  !$
!
', 
 !   –  $ . +
!  ! 
#   ,   ' $  %'  !'. + 
'"
#. A

' ! 
 - 
! ! 
   
  

 #  #*  
 .  
-  
 !
', !'  '
 # 
$,  $ 

. 
 "- ! #
'   . 3
"  ! 

   " 
!  !

-   
    
  $ -
 
 $ ",  . ;" 
 ! .
 !
' ! 
! - B  #
  

-
 %%
 
.  !,  - '$ ! 
  
 ! '
'
  
 ! 
:  ,  % ,

 , ! 

  -

,      -   
    !# ! #
' -
. C ! 
   
!  . ,  


'  #$-
+ 
, $  
' 
- ! 
" 
.
 ! ! , , !  % , + ! !    -

 

 ,  !
: 
-
  
' 
  #, '
-

. ?   

  #- . # 
' ! % ,

$.   
  $ #

   

,   

  .  
 !
' 
 . C,  ! 
   
, !
 
  
  "
. ? ?,   #
' 
 
=   #
' 
 -  .  
!
'
,   # -


' ! 
    - 
  
    % , 
-

' ! $ 

'$ 
- 
,  $
 
  
 
. A 
 ( # – #$
'$)   ? ? –  " , #'

#
. >

, 
 
  #

'  , 
   !
  -
 #

 ,    '. C' $ 
 – " . + 
, 

 #
'  

'$ !
$ 
   #

! 
.      -  '  !' %
. &

 ,   ,   !  
 $, !

    .   ! - #  '
$, $ 

'

' # ! , 
$   ! -   $ !# .
$,   ! 
'   !
,  B
' !  
 -
    !
'  
  - $ , # 
    #
!-
   
' $#. B
, 
 . J  , 

 
 -
 
 ! 
'  # ,  ,  
'. ?  !   ' "

#'
 

  !,  
' - !# ! , 
  ! #



,   # 
 $   #'. 
 ! ! "  ! !


10
 ОСНОВЫ

 
 
'. 
 
 !
 ! !
 # 
' ! 
' $# ,
 
  
  
 $.  
$, !  ', 
  #
! !#,   

' 

  $ ! .   '    $,  $ -
?
, 
 !
 !  
, !  ! 
 -
  
'$ ! 
, " 
' – ". +
" $  
'  ! !-
 !  . B  

-
 ,   !!
' 
' #",
" #  

   
  #*-  " $,  ", 

 $

, !$  ! 

, 
-  


'. +   ! $ -
  
,  

 % - !'
'   $ !# , ! 
, 
 ,
  $ 
' 
', 
'

   $#,
#   , 
    !
 

     !-

 
 # $ $. 
 !$ .
/!  #: 
 
  " - ?!
,   
'
  
? ?"
 !,  
 ! -  ! !
. N
  '? N
# 
'
   ;  
   %  #
' %%
 
, !-
#
 
$ 
 
. +, 

 
, # ! 
'  !
 , #
 : 
", - 
. /   #

"  $#". 

 - ( !
) 
$ 
, 
, !  
  


, 
  -  
, 
#
 !
-

 ! ! ". + 
  $ .  ! #
" !
 



  $   $, ,  
 #
, !
' !$  
',
-
 ,  
    $ -  !
. +
 !
 
'  
-
#   . ! ! '" - " 
, 
'  " 
'
  
#
'  , !
 -
,  " % .
 #
!  !
. ? !  !
",  !
C  ! !  
, 
  
    !
 $ -
 
', ! 


 
$,  , 
 "  
'  
 -
 '   , "
 !-  (
). ;$   
,  !
' ! 
 $   

,  # -

 # -

 #$. 3 
'
, 
 #$ –
  !
'
  . 3

  –

 
 ! 

,  
   
 
 
' !. 3
 
-


' ! 
.  
, 
#  
  ! 
   ",
!$
 
 
, $  !

  – 
  
' #
".
#
$
'   
    #- A 


!  !
 !"-

' $.  
' 

  
 .   !
'
 ! 
 #   .   !

  ! 
 ,   ! 
 ! 
'
 
'  – ! $' 
 
  ' !,   %
$ -
 
, ! ! ' #
, 
- %. 3   !

  $
#
'  -
  
 # 
', – 
# !
',   !, !  ,   ! -
$ !
' ! 
. P  #
? Q- 

 
. +  

  #'  ', # ! 
    # 
 ? ?"
 
'

!-  ! 

 
.

. ;! – #

" !
.
;$ #     ,  
' ! . B
' $
 
'. A

 !
!
"
, 
  


'
 #

" !
.    
' 
'. 3 # 

   " ##-
! 
,  !'  . C 
. & ! – '  $
! !
 – !  
- 

. Q'
   



',   #
' ! "
", 
- !
' ! 
 !-,   
  

'. 3 '-
 
.

11
 ОСНОВЫ

" !# 

' !
 !

  /
 –
 #
  #*  ",
 ! – 
' #' , !  
  .   (-

  
 # . A!'"- ) –
 "  "   ! 
-

  
  
 
, !   «!- 
. /
      ! !-


» ! 
. C #  $

. +"  #*
 


'
! 
 ! 

' # -    . 3
  ! 
'
. E –
, ! 
, ,   –  ' $, 

' 
 $  #-

 . E  

 .  

' #   #

'
A
,    $ 

',  !-  
.   ! 
' # -
 !
' !
  $ - 
' ! ', !' #  
. +  
  # «3»: ! -  ' $. 
 
, 
 -
! , !
, ! !
, !
  

'  ! 
  

 !

 . ?"
 
'  «!
' “3”».  . 3
  
 , 
  

    
  $ # ,  ! !#
'   -
. E  $  
, 
 - . +   '    
"  "   
  # %
$ %
$  $ ! 
 
. B ! 
 , - #
   $  – 

'
' ! 
  $ !. ?  "  –

 "  

!"
 
#
' 
%     
 
. E
, '"

'    ! 
. ? 
   #
 –
 #  

 
 – 
    - 
" ! 
 
   ,
 ,   
  ! 
.   %
$ %   -
+ #  %$   $
$  .   !   ' -
! 
'  "
,     # #

' 
 
 . +

,    
,  
 " - ! 
 
, #
  ! -
 ! .      ! – 
3   
' 
',  "
 
' 
' 
'  
'.
$  !!
"
' ! 

', 
  -       , 
#


 # 
'. ?"
 
, 
  
'  
' 
. /

, 
 "
! 
'. ?"
 # "
  ! 
 # ,  -
 
 ! . +
  
'  ! ! , ! !
  
 #


. A    
'  , #$
  -
# , !
'  #  
- ' $,  !  -
, !  
 
'
. # $ #
 
!  $ 
E
 
, 
   
"  - #
.

"  ! " 

- Q "  ! !
  
 ! '
,   
 ,   %   !
   

  !$

'  #
'-  ! !   

 #
. >  
' ,   # , %
! '"
, ! 
  

 

! '  
'. /  $
  
,  
 !
 #
 . C-  !! '. B  ! 

! '  # 

' %
$ %, 
' !  ! 
%
$ % 

$, 
#
 #   , 
'    
' ! 
,
 #
  %-
  – ,  !
' ! % - ' # . C"   
  # 
! 
. B  
$
!, 
'  $ #

!
 
,  
' #  
-
 # 
,  $
   %
$ % 
' .    $ !
. E #
-
/" !

' #- '   '
$, $
 ! !

  
, 
    !'
%
!! 
 
-


' 
, !
 
  #  
   # #
,    -
 $$  
. 

!
–  .   ! " '. H
!! 

12
Представьте, что бумага – это открытое пространство.
Ее края – это не границы плоской поверхности,
а как будто бы рама открытого окна. Через эту
бумагу-окно вы смотрите на жизнь и природу.

ЕТ
СВ
Попытайтесь или расположить формы в этом УРОВЕНЬ ГЛАЗ

пространстве, раскрывшемся перед вами, или придать

ощущение реальности формам, которые вы создаете
с помощью знаний о законах природы. Мы изучаем
природу, чтобы узнавать ее свойства и применять их.

Они включают в себя размеры, силуэт, ракурс

(а именно – перспективу) и освещение. Только
с помощью света, который определяет все тона, цвета
и внешний вид, мы можем создать истинный образ
из жизни.

Во время собственно рисования мы не сумеем

сосредоточить внимание на каком-то одном компоненте,
например на силуэте, не помня об остальных важных
составляющих. Но при этом мы должны объединять все
компоненты в законченное и гармоничное целое.

13
 НАБРОСКИ

Привычка запечатлевать ваши замыслы и идеи в небольших набросках может сыграть важную роль
в вашем художественном развитии. Наилучший способ – закрыть глаза и попытаться вообразить
происходящее, каким оно могло быть в реальной жизни. У вас нет деталей, которыми можно
руководствоваться, так что просто сделайте предположение. Подумайте об освещении.
В конце концов картина возникнет перед вами.

14
 ОСНОВЫ

 !# !

' ! !
  ! -    
. 
 
 

-
! 
, 
 
$ .  !, !   

Q
' # %
!! 
 – 


'  . A$    !-
!
' %
$ %
  " #
.  
#
,   

B  !'
 %
$ %, 

  ! !  ! 
 !
, 
 
   
  "
,   "
, ! 
  
.
  ! 
. &,  ! 
", #',  –
;$-
  #   , 
- 
 !# 
 !
' #-
$ !!  
'   , $ . 3 ' #   # 

'  $ ! ' ! - 
 
" . A   
 –

. +!   #  
'.
 ! # 
  
, !
"
& ! 
 !  , !   
. 3

"  –
 !
  

 #
. E # !. 

- ! 
   "
  
 ,
   , '  
 !  !
' !-
«
"». &   "   -  
, !
"  
. /"

  '. E# %
!! 
 $  
  '  
' #  
 !"
, '  !   !
  $ . ! 
 $ 

$ #
, !  
"   
 -
!  #" 
" . ; #-    
    # $ -


' –
   $,  -    .
  
', 
 #' $ - A 
  # '  $

!$
'  

'  $ !
 – # . /-

. $
' #*
. /$-
3
$  ! 
 ! $
- 
' –
 
,  

-
  #' !  ! 
 ' ! 
, 
  
'   –
 
,   !
' 
 '     
". /$
'
#   #
 !
- 
 
 
, 
 -
, #
'   $  
. E' , ! !   ! !
 # 

  . = 
 –

, 
# 
 !
 ! -
#
', 
  

 ! 

'
  
 ! 
,  -
 
' 
 $". /# ! 
-  . Q
$
' ,

 , !
– . = 
 - $  
  

 '.  
$ !
 . P %  
 –
 #

 $
'  ,

 % , 
  ! 
 $  
 ! 
 
 !-

 ! 
,   . 
 % -  " ",  '" -
  !  
, !  !   . J    , 
  ! 

 ,  ! $  -  $
'
, #
  
,  !  %%
. 
 
  $ 
     -

,   ! $ $ –  
. E' 

, 
 
!
' 



, $, $#, 
 ! 
 #

 !-
!
  !   , ,   , 
  

"

 
  !  #

'- # .

 '  ". +


%
!! 
- 
 !
 
' $ -

!

'  . , !    !  – $ 
, $ -
 

 ,  #
'  ! -  
#
. B 
$
 $-


 "  # , ! 
 
',  $  
!",
  !   '  !
 

  !. P   $-
  '   - 
,     $   -
.  ',     ! - !
, #*  ! . =-
,  


, 
  
  
!$ 
' ! 
 
,
 
',
, 
  

'  !' $  !# $
' 
' 
, 


15
 ПЯТЬ «П»

ПРОПОРЦИИ А ГЛ
Три измерения РИН УБ
ИН
ШИ А

ВЫСОТА
ПОСТАНОВКА
Размещение в пространстве

ПЕРСПЕКТИВА
Взаимосвязь ракурса и предмета

ПЛОСКОСТИ
Внешний вид поверхности с учетом
света и тени

ПАТТЕРН
Выбранное художником размещение
тонов предмета

16
 ПЯТЬ «С»

СЮЖЕТ
Черновой набросок идеи

СТРОЕНИЕ
Попытка изобразить формы с натуры
или с помощью базовых знаний

СИЛУЭТ
Границы форм в пространстве
с определенного ракурса

СВОЙСТВА ХАРАКТЕРА
Особые качества каждого отдельного предмета
вашей композиции при учете освещения

СОГЛАСОВАННОСТЬ
Все самое основное – строение, освещение
и паттерны, создающие единое целое

17
 ОСНОВЫ



'. B  
 
 
'  
' $.  $    #,
!  $ #, #'
 !
, -
$ ! 
 
.   
'
,
,
,  
'  , #, 
" !  !  $.
$ #
 #
. + 
 ! 
   
' 
' # "
!
 
'  
,   " 
 #  #   $ !  # -
 . 
     #*  -  . +
'
$  !"
, -
"   – 


 
   - $ 
, 
 !
 #" ! 


', #     

 #
'    ! !
 #  !-
. !!, !'  ! 



! ' "
   ! " ! #"  '
    
  !
. +,  
,  ! 
. ? %   !
'  #.
!, 
   #'  !
',  - ;#  ! !! !   #, 
  # «/». 
 
, 
, 
   

'  
 $. >-

, "
  
   $-  ! '  
' ! !!

'. A
,   
' !
' «3»  !
' «/» – !
 !
  ! !
. K-

 !
 !
' !
. &  –
  
   #. A 
! 
   . 16  17. # ! 
'   
 ' . &
3
 "
 
 !
  
 # 
$, 
# 
!  #   , !  !
 , %$  # ! ! ' 
, -
  $ #
" !
" "   #. ;$   
  -
 ! . &  $ #-  ! 


  ,  
!
!,   "  #
- #

'     
#.

',   $  
' #
 E!
'  %$   -
 



  
 . E  # 
  !   !
 
!
 !
, 
  
 #- ! ! '  $ %$  ,

'   ' !        !
 -
 !
;  !  
'  
#. + '

 !-

  "
  
  !- 
 !,   ! % 

 #. ;
 
 !-
.   !
 '  -

  
  % ,  $  $ " $,     ! '-
 #
 
.  
-  #*
' #  
 ,

' ! 
 !
, 
 ! -  
  #
. &, ,  
',  
 #,

 ,  - ! 
#
 ! 
 ,  ,

',  ,  .  $  
  
$ #
, !"
: 
-
 
$ # ,  -
, 
'   $

 
', 
 -
. # 
' 
 ! 
'  . ;$   ! ,  
 # 
$   
'
,  
 ,  $ 
 
. ;$ 
-
 
, 
 ? ? 
!- $. A # 
.

 
 . + # 
'- >!"   

' 
 
    ! ,   $ $ 
'.

! 
. J , 
  

'
  '
'   #-
;$  $
 
  
" -
,
' ,  ! !
, 
$,  !
 ! !
   , 
 #

  % . 
$
!
 
,   
, !  -    !
' 
  $ % 
 
' # 
'  "  
  . =  
' 
, !   !$ 
'    !   ! $  $ 
  
!
" 
, 
   
- 
'    
  ! 
.
 #     ! !
. 
  !'

-
+ 
 #  ! - 
, 
  !  '

# ! 
 

!  ,     ,   !   
', 

18
 В КАЖДОМ РИСУНКЕ ЕСТЬ ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

ГОРИЗОНТ

ГОРИЗОНТ

ГОРИЗОНТ

ГОРИЗОНТ

Что бы мы ни рисовали, изображенное будет зависеть от уровня глаз и ракурса. Уровень глаз –
это горизонт рисунка. Он может быть ниже или выше плоскости изображения, а может пересекать
ее в любой точке. Необходимо понимать, как соотнести все формы и их силуэты с уровнем
глаз. С объективом фотоаппарата все соотносится одинаково, но художнику нельзя полагаться
на фотоаппарат. Он должен уметь обращаться с перспективой.

19
 ОСНОВЫ

 
 
 ' !  
$  –  
   ! 
 $ #'. C  ! #  !     "
. 3

' !  


 


' ! 
 H  = – #" !
. @  #-
 
, ,   
, 
#  !  !   
  
 –
   #" 
  " #
,
 " ! ,     !  -
   !$
' 
. H - #"

" , "   =. &
 –
 % ,  !  # 
' 
 
-
$ 
. Q$  $ 
  !
' #   
 
  # '
  -
 
' " 

'" 

, , $     

  #. +
"
 '  #
#
'. - 
 
$ $.   -
 " 

 
, 
 
 "  !.    
-
 
'
$ !
,  !
 %  $
 # 
, 
# !

'  
'

,  

 

$, ! '   #
 =. J   
  ! ,
#  
 . 
 = $-#' 
 
. B$ #

?"
 !, 
   

  , ! #
 -
 . + #'
 - 
  !    
  
.
  # 
  % ,  
- 
  
! # 
' -
 – 
  
  % . 3
,   
' $  

 
 %   . > 
 ! , !  
 # 
' -
! $  #   ,  %
!!-  ! 
' % . B 

. A ! ' 
' '.  !

"   $-
A  #,   
,  %  $  % "  ,

    ! 
 !  !   $   #


. +
"
 $,  
     $   #  
  
 
', !$, 
 #*
 %  $
  $. <

 % $" 2 
     -    !  


#
.  '       
'  
 . / !' 
 
 
 #'  
'  ,   - !  ,  -
 ! $.   
 # 
'  # , $
$
'
#  
   #
, ! .
#     
 .   ! - + , 
   ! 
, 
!  
 #, 
 ! .   $ !
  $ , 

 ,  !
. B
 - #
!
 !
. ?!
,  !-

' ! , 
  
'   - !  # 
'    
-
$ , –  
 !   –
    3 , 
  -



  .   
 - #  #  1,5 ,  
 "  !
" 


  ?  

' %$  ",  
K – " "    !# '   
'  $ 
.
 
'  . & #  ! !- 
 ' ! 
,     ! !-

 

$  #'  , 
". N
 "
#'  : !
-
 !
'. 3 !
 !- $ , %
*, !  !-

    !  
 , $
 %
$ %"  #  ! -
  !    $ ,  - 
   ! 
 !  ? 3

$  
'   ,     #-  


 ! 
 "  ! -

' $. B 
  - !
 


'    .
 

   
  , + $    #
 # 

 !  !  
", "
"   
    !' -

,  
, 
$ 

! ",    !' ! 
 . N '
!  ! , # ,   ! 
'   «
»,
  
  
. 
  # -   
 #  #
' 
 -
 !
, 
  ' # !  $
 .    

20
КАЖДЫЙ РИСУНОК – ЭТО В ОПРОС РАЗМЕРОВ

ВЕРХ Н – высота рисунка

– относительная ширина
ЦЕНТРАЛЬНАЯ ТОЧКА – точка в середине
отрезков, равных высоте и ширине.
Ее располагают, отмечая 1/2 высоты
и 1/2 ширины.
А – точки, отмечающие четверть каждого
отрезка
В – точки, отмечающие /2 каждого отрезка
1

При рисовании с натуры отмеряйте отрезки

с помощью карандаша на расстоянии
вытянутой руки. Найдите указанные точки
на модели или оригинале.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ ТОЧКА

НИЗ

Если все точки на рисунке

соответствуют своему
положению, пропорции верны.

21
 ШТРИХОВКА БОКОВОЙ СТОРОНОЙ СТЕРЖНЯ

22
 ОСНОВЫ

$ 
 , # !# 
' 
' ! 
   
,  
"

, 
 
 $ %
!! 
. $  " !  , ! "
! '
 !"
 %
!! 
 

' . + #
 
'     
-
 #',  ! 
 
 
-  ,    
 " #

.    
 #*
  

 . N
# 
' 
  
",
#
' ', 
 
 ! -   !
' #    ! 


 .   !  . P #
'   
<
 
     

! 
'   !
'

.
! 
 
 
- B  !# !
' 
, 
 
  % . P    -  ! 
.

' $ 
   - J   
  ! , 
 
, -
 , # 

,  ! 
'  , 

  $ 
%
$ %   #$    -   
,  
!
  .

'. $ 
$, 
 !
  %
, E   

' ,  ! -
! 
   ! 
'  .   !  , 
 
 
-
#' $ 

,
'  #*  
' !- $? J  , 
 
, 
, 
 

' %
!! 
. #$ #

'  !   
'-
Q'
 ! %' %
$ %"  #',  , 
  ! 

  !' ' 
-   #  
. 3

 
, 
 
    ! ! !   !   
 ! !, 
-
$ 
$ . +
 # -   !' ". C "
 
 

 % ;  #
  #- ! 
!  #
, ! 
, 
 !-
 !
 
 
.  ' - 
'  ' ! 
.

"  –
  % .
 
' #, 
# " - ; 
 
' -
, 
'  ! 
!
 #
 
" .  

 #
! !
', 

$", !, !   # 
'   !# 
'     .


, 
 ! $
!  , ! 
- J #' $ # $  
,  #
' !. K"
' 
,  ! !
  !'
' $ % -

 
  
 % . 3  "
 
   .   

    !  . ;-

 #' 
   ,
!
 
, ,     - !#  
' 
' -

', ,   #$ . Q ! 
' 
  
#  !  , 

  #- ! 
'  #$,     ! -
 !  . = "  "-
 '  
  !',  "  -
 #
 
 ,   
'. ; 
    
'
', !
 
  ! 
 , !   
,  #"

 
, 
   
', , 
' – 

'  #

'  !
-
 
. I
    ,    . N
# !
', 
 
, !-
  

   . P-

  . 22. E 
" $ #
  –
 $ ' '-
 $, !   Eagle Prismacolor
!      '   Black 395, 
#  !  !
  .  "  " 
– 
  
-
>  


  
 . ; - " $    #
'  .  -
 !  ,   !  # " #$ !
  %%
. ?
,    
 
'
   !'  

 " . C 
 ", #$ Coquille Board, !  

  


$, 
#  # 
'.
 ! ".
+   $ ! ! 
B
'  $ %
  , !-
  . ;
-
  , 

, 
', $' –  
 !
. E
'

  
" " . + #
  !  ! # 
 ,

23
 Хороший рисунок начинается с поиска
простых основных форм.

После того как определены основные

формы, можно строить формы
поверхности.

А потом, поскольку только свет

может обозначить форму, нам
надо внимательно изучить, что
он выделяет на поверхности,
и обозначить области света,
полутона и тени.

Там, где форма перестает быть освещенной, находятся области

полутонов и тени. Яркость полутонов, их более светлый или более
темный оттенок, зависит от угла плоскости по отношению
к направлению света. Тень находится в плоскости, к которой
не может проникнуть свет.
24
 ОСНОВЫ

# 
  #. +'
, ! - 
! 
! 
 "  %%
.
 , ! 
" #$,   &  !'"
 " 
, !
'

"  !  ". ;!

   
 #
. N
# !
 
'-
# . / 
 ", - , "
 
 

: 
  #
, $ -

   !',
 ! 
  
', , , % 
, 
   ,
!
,  
,  $ #
- #
, 
  #, $ ,
!'
' # $ %
  $,  –  
 $.
  . N
#   
  , !-
" 
" 
! 
  -   , !$ ! !
, -
"
 – !
 "
' #$
' 
 ! 
'  
   !! 
'
$ #, # 
 
     
" $. 3
"
'   

   

. C «!

» 
-   
' " – !! 
 -
 

    ! %',  " ' ! 
' . 3 

! # #
'
.     –
 .
N
# ! ' #

'  ! !
- + $  ! 
 .  !
"
'
",  !#
 

   
'  , "
 # 


 , "  $'. + .
  !" # 
 ! - N
# 
' 
',  -

",    # 
' #

' 
', 
'  
'.

'. I - 
   -
$   #


. ? #
 !
 . B  

 ! 
' 
"
 
# $
 # ". $ "-#'  
 ,  -
 $ !
$
' $ 

 
'. , !' $  
 -
% , #
  
 . B  ! 
-  ! ,    
'  
#
' ! -
 #

'  ,
 #" 
"  
    ! .

25
 И в большом и в маленьком рисунках
всегда есть скрытая перспектива.

26
 Художник должен
владеть перспективой
C
, 
 "

' 

' 
  ,    – . -

',   

'  
 
, $ 
'  , $

" $, ! ! !
,   #

'  !, 
, 

 
  
 
!" 
. - 

 $ 
. C
  " -
 , ! 
 
' '   

' « $»,   -

, 
  

  
',  
 $  #

'
   , 

,
!
 
 . 
 ' 
 
 ! !
. + # -


, !' , 
  
,  # 

' #  $

 $ 
 
 , 
 !. #  


'   $ #
'. B   !  ! ,
  


  #

'  ' , 
' # ? C 
 
 
-
 
 #
  
 

   
 #' ,  #.
 $, 
#    . ? +! , 
  

 
"
  
 ! 
  $,
  $, –
  $ . &
#
! -

 #
. 3
, 
  - $ 
 .     , 
 

#
'   
 #  ! -  


   ,  
  
!!. ?    # 
 
 "   '"
 
 ! !!,   
' ! - !
. =
 ' 
 $ 
!
 ! 
  %$ 
,  #
 ! !, !  !   $
 !  $.  

' ,  


'  
?
   ! "
 ! - !'     $. 3
 ! $

  ! !!. K"
, -  !

' !
' 
 
 
' 
 
 $
'   ! !
, ! 
 
!
. 3  !"
, 
 ! -  ! 
 $,  «&#*" -
!
    $  #   ! !
» (Perspective Made Easy)

,  

$ .  
  $. &# 

   
/

-  -  $ , 
  ! 
  -

'  ! !

 ,    $ 

 .


-
 – $. A
   -  
    
,
$ – # . +  - 
.

27
 КВАДРАТ И КУБ

Давайте начнем с отправной точки любого хорошего рисунка – с пропорций и размеров.

Квадрат, с его равными сторонами, для нас очень важен. На основе квадрата мы можем
построить в перспективе почти все остальные формы. Квадрат – главное средство измерения.
Сначала мы должны научиться делить квадрат.

Легко увидеть, что две диагонали определяют центральную точку. Горизонтальная и вертикальная
линии, проведенные через эту точку пересечения, делят квадрат (или любой прямоугольник)
на четыре равные части. Отсюда можно многое построить. Сначала мы построим на основе
квадрата куб.

ТОЧКА
ТОЧКА
СХОДА
СХОДА
ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА (ТС)
(ТС)

ДИАГОНАЛИ НА КВАДРАТАХ ПЛОСКИЙ КВАДРАТ РАЗМЕЧЕННЫЙ КУБ

Так как все предметы вписываются в куб, мы должны знать, как построить куб или
параллелепипед в перспективе. Зная общие размеры какого-нибудь предмета, мы строим
соответствующий параллелепипед, а затем вписываем в него предмет. Даже круглые предметы
вписываются в куб или параллелепипед. Чтобы нарисовать куб, надо обозначить линию горизонта
(или уровень глаз) и две точки схода. Все стороны куба стремятся к этим двум точкам.

Рисунок выше изображает плоский квадрат на исходной плоскости. Построение горизонтальных

проекций всегда начинается с этого. Теперь можно построить на основе квадрата куб. Стороны куба
размечены точно так же, как квадраты вверху страницы, но теперь они показаны в перспективе.
В этом изображении присутствует небольшое искажение: чтобы поместить точки схода на одной
странице, пришлось немного приблизить их друг к другу. Попробуйте нарисовать куб правильно.

28
 КРУГ И ЦИЛИНДР

С помощью размеченного квадрата и куба мы нарисуем круг и цилиндр. Чтобы нарисовать круг, мы
используем циркуль. В перспективе круг становится эллипсом. Можно довольно точно нарисовать
эллипс с помощью размеченного квадрата, изображенного в перспективе. Это очень полезно при
рисовании всех круглых и цилиндрических форм.

С помощью диагоналей в четвертях квадрата мы строим еще один квадрат, углы которого
касаются середин четырех сторон первого. Поставив точку между А и В, мы определим, где дуга
будет пересекать диагональ, а это поможет нам нарисовать эллипс.

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА ТС

К ТОЧКЕ СХ
ОДА

КРУГ В ПЕРСПЕКТИВЕ

ЦИЛИНДР В ПЕРСПЕКТИВЕ

Чтобы нарисовать цилиндр в перспективе, мы сначала чертим квадрат и делим его на части.
Затем рисуем дуги над сторонами внутреннего квадрата как можно ближе к середине отрезка АВ.
Теперь с помощью эллипсов на нижней и верхней сторонах куба или параллелепипеда строим цилиндр
в перспективе. Точки схода для небольших предметов находятся далеко друг от друга. Для больших
предметов можно расположить их ближе.

29
 КРУГ И КОНУС

Конус строится на основе круга в перспективе, а круг в перспективе конечно же вписан

в квадрат. Множество предметов изображаются с использованием конической формы –
бокал, рог и так далее.

Помните, что обе точки схода

должны располагаться на одной
ровной линии горизонта.

Позже вы будете делать это от руки, а пока вы изучаете основы, для правильного отображения
перспективы понадобится линейка. Возьмите рейсшину и угольник и проведите все линии четко.
Небрежный рисунок – признак непрофессионала.

30
 КРУГ И СФЕРА

Так как круг вписывается в квадрат, сфера вписывается в куб. Сначала разметьте куб,
затем сделайте чертеж круга в перспективе, расположив его горизонтально в середине куба
(рис. 1). Затем выполните чертеж круга на вертикальных плоскостях диагоналей. Длина этих
плоскостей определяется длиной окружности горизонтального круга.

ЧЕРТЕЖ КРУГА

РИСУНОК НИЖЕ ИЗОБРАЖАЕТ ЧЕРТЕЖ

КРУГА, РАСПОЛОЖЕННЫЙ В СЕРЕДИННОЙ
ГОРИЗОНТАЛЬНОЙ ПЛОСКОСТИ, И ОДНУ
ИЗ ДИАГОНАЛЬНЫХ ПЛОСКОСТЕЙ.
РИСУНОК 2
ЧЕРТЕЖ КРУГА, ПОМЕЩЕННЫЙ НА
ВСЕ ПЛОСКОСТИ И ОБРАЗУЮЩИЙ
РАЗМЕЧЕННУЮ СФЕРУ
ГА
КРУ
ГО
Л ЬНО
НА
И АГО
ТЕЖ Д
ЧЕР
ОСЬ

Ч Е Р Т Е Ж
ГОРИЗОНТАЛЬНОГО
КРУГА
СЕРЕДИННАЯ ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ПЛОСКОСТЬ
ОКРУЖНОСТЬ
ВЕРТИКАЛЬНАЯ

ТИ
ОС
ОСК
ПЛ
ОЙ
ЬН
НАЛ
А ГО
ДИ
Н А
ДЛИ

РИСУНОК 1 ДВА ПЕРЕСЕКАЮЩИХСЯ

КРУГА В СФЕРЕ

Если расположить чертеж круга на серединной горизонтальной плоскости и на всех вертикальных

плоскостях, проходящих через вертикальную ось, получается идеально размеченная сфера.
Контур сферы не меняется, хотя линии разметки изображены в перспективе (рис. 2).

31
 КРУГЛЫЕ ФОРМЫ В ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДЕ

Что верно для куба и сферы, то верно и для удлиненного параллелепипеда, в который вписывается
любая круглая форма. Руководствуясь этим базовым принципом, можно нарисовать любую такую
форму в точной перспективе. Сначала выполним чертеж серединных плоскостей параллелепипеда.

СЕРЕДИННАЯ ПЛОСКОСТЬ (ПРОДОЛЬНОЕ СЕЧЕНИЕ) СЕРЕДИННАЯ ПЛОСКОСТЬ

(ПОПЕРЕЧНОЕ СЕЧЕНИЕ)

ТС

Иллюстрации демонстрируют эффективность

такого подхода в качественном рисовании. Весь
принцип рисования в перспективе заключается
в возможности рассмотреть внутреннюю
структуру и соотнести все части и фрагменты
предмета в одном ракурсе. Методика основана
на построении разрезов, которые представляют
собой поперечные сечения предмета. Эти сечения
обычно выглядят как чертежи, изображенные
выше. Построив такие сечения, мы можем
располагать их относительно линии горизонта
и точек схода, изображая объект в трех
измерениях.

32
 КРУГЛЫЕ ФОРМЫ В ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДЕ

Круг и параллелепипед послужат основой при рисовании самых разнообразных предметов. Если вы
можете нарисовать параллелепипед в перспективе, вы нарисуете любой предмет в любом положении.
Нарисуйте параллелепипед, соответствующий форме по высоте, ширине и глубине.

Нарисуйте эллипсы от руки.

Диск – это уплощенный цилиндр. Поскольку у диска

много применений, полезно знать, как рисовать
эллипс, чтобы он вписывался в любой предмет
с любого ракурса и на любом уровне глаз.

33
 КАК ПРАВИЛЬНО СТРОИТЬ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД

Если у вас не получается правильно рисовать параллелепипеды, вам облегчит задачу рисунок внизу.
Запомните, что эллипсы сужаются при приближении к уровню глаз. Наблюдение за реальными
объектами поможет вам прикинуть это сужение. Глубина перспективы* верхней стороны
параллелепипеда определяет тот же параметр нижней стороны.

Как построить параллелепипед

ТС ТС
ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА
ТС
данных или необходимых размеров
Вам понадобятся рейсшина и угольник.
Проведите линию горизонта, или уровень
глаз. Нарисуйте перпендикуляр .
Наметьте высоту и ширину блока
на перпендикуляре. Глубину перспективы
1
/2 верхней стороны отмечают
по желанию . Через точки на концах
линии проведите соединительные
линии и к точке схода выше.
Затем по порядку проведите остальные
ШИРИНА
линии (пронумерованы).
ВЫСОТА

ГЛУБИНА
ПЕРСПЕКТИВЫ
1
/2 ВЕРХНЕЙ
СТОРОНЫ ОСЬ
ОСЬ

Ы
ГЛУ КТИВ
А
БИН
С П Е
ПЕР
Ы
КТИВ
ИНА
Е
ГЛУБ
С П
ПЕР

34
 ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДЫ С ЗАДАННЫМИ РАЗМЕРАМИ

Вот два способа построения параллелепипедов с заданными размерами. На рисунке слева размеры
отмечены на средней линии, или оси, с помощью способа, описанного на предыдущей странице.
На рисунке справа мы проводим измерительную линию, касающуюся ближайшего угла,
и размечаем линию основания на сегменты.

ТС
ОСЬ ТС

БЛИЖАЙШИЙ УГОЛ

Я
НИ
ЛИ
НИ ВА
Я О
ОС СН
НО О
ВА Я
НИ НИ
Я ЛИ
ЛИНИЯ ОСНОВАНИЯ
ЛИНИЯ ИЗМЕРЕНИЯ,
РАЗМЕЧЕННАЯ НА СЕГМЕНТЫ
И СПРОЕЦИРОВАННАЯ НА ЛИНИЮ
СЕГМЕНТЫ ПРОЕЦИРУЮТСЯ ОСНОВАНИЯ
НА ПЕРЕДНЮЮ ПЛОСКОСТЬ
ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА

Научившись изображать блок с заданными размерами, вы получите основу для точного изображения
любого предмета. Вам придется практиковаться в этой методике до полного освоения, потому что ею
вы будете пользоваться всю жизнь. От нее мы перейдем к другим методам измерений в перспективе.

35
 ИЗМЕРЕНИЕ ГЛУБИНЫ ДИАГОНАЛЯМИ

Рисунок ниже показывает, как разнести одинаковые элементы в перспективе на горизонтальных

и вертикальных плоскостях. Это полезно при изображении равноотстоящих элементов, уходящих за
горизонт, и поможет правильно расположить узоры на ковре и обоях, столбики ограды, телефонные
столбы, поезда, окна, брусчатку на мостовой, здания в квартале, кирпичи, черепицу и многое другое.

ТС ДИАГОНАЛЕЙ ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА ТС

ТС ДИАГОНАЛЕЙ

Горизонтальная плоскость
Диагональные элементы
горизонтальной плоскости ГЛУБИНА ПЕРВОГО ЭЛЕМЕНТА
(ПО ЖЕЛАНИЮ)
будут сходиться в точку
на линии горизонта этой
плоскости.

ПЕРВЫЙ Э
ЛЕМЕНТ
ГЛУБИНА ПЕРВОГО ЭЛЕМЕНТА

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА ТС
(ПО ЖЕЛАНИЮ)

Ь
Л
А
Н

Я
ДЕЛЯЩА ТОЧКА
ГО

ЛИНИЯ, ЛЕМЕНТ
СРЕДНЯЯ
Ы Й Э
А

ПЕРВ
Ь

М
Т М Л

ПОПОЛА
И
А

Д
Н

У
О

ЬЯ

Ю
Е УЮ АГ
Н Е

Ь, Ю
ЕТ
Е Щ
У

Л ДН
Э ЕД И

А
ТР
Д

Н РЕ У
М
СЛ Я

ГО С Е
М
А

А ЕЗ
Р

Щ
Вертикальная плоскость
И
О

Д ЕР УЮ У
ВТ

Я Ч ЕД Т
ВА Я Л Н
Е ЩА С МЕ
УЛ Я
Н Д
Х
О ЧК Э
К Е
У Л
НТ
А Диагонали элементов на вертикальной плоскости
МЕ
П
Р
О ТО
ГО
РВО ТИ
Э ЛЕ
ВЕ будут сходиться в точку на перпендикуляре,
ПЕ СПЕК

ГЛ
Н
УБИ В П
А Е Р проведенном через точку схода этой плоскости.
Можно использовать любую диагональ.

В любом рисунке с перспективой мы должны определить глубину первого элемента в перспективе,

потому что она зависит от того, с какого расстояния мы смотрим. Глубина в перспективе
меняется с каждым шагом по мере приближения к элементу или местности или удаления от них.
Когда первый элемент размечен, мы повторяем наши действия, проводя диагональ через среднюю
точку элемента либо к линии верха, либо к линии основания. Она намечает следующий элемент:
нулевая – через первую ко второй, вторая – к третьей и так далее.

36
 РИСОВАНИЕ В МАСШТАБЕ

Каждый художник должен уметь рисовать в масштабе. Это обычно требует разделения вертикальных
и горизонтальных плоскостей на квадраты. Как показано ниже, плоскости на рисунке можно быстро
разделить на квадраты любых размеров. Здесь мы берем квадрат 10 на 10 единиц (1 ед. = 0,3 м).
Мы расчертим изображение на 2500 единиц – вряд ли вам когда-нибудь понадобится больше.
Это упражнение будет для вас полезно.

ОГРА
НИЧ
ВЕРХ Пунктирные линии – диагонали и последующие
ИТЕ НЯЯ
ЛЬН
АЯ Л
ИНИ
Я
деления дальнего пространства
Ы Т
ЕН
ЕМ

ЕД.
ЭЛ

ЕД.
ЕД.
ЫЕ

ЛИНИЯ ТС
Н
ЛЬ

ГОРИЗОНТА
ЕД.
ТА
ГЛУБИНА ПЕРВОГО КВАДРАТА (ПО ЖЕЛАНИЮ)

ОС

ЕД.
ЛАМ
ПОПО
Я

НОК
ВЕРТИКАЛЬНАЯ ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ

РИСУ
ЩА

ЛЯЩАЯ
Я, ДЕ ЕД.
Ю

ЛИНИ
ЧА
МЕ
АЗ

ЕД.
, Р
ТА
ЕН
ЕМ

ЕД.
ЭЛ
О

И ВОССТАНОВИТЕ ПЕРПЕНДИКУЛЯРЫ
СТ
ОГ

О
ХН

Размеры дублируются
ЕР
ИЗ ТОЧЕК, ГДЕ ДИАГОНАЛИ АВ
В
РВ

ПО МЛИ КАСАЮТСЯ ЛИНИИ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ

Я
ЗЕ
ПЕ

НИ
ЛИ ЕД.
по мере того, как из
Ь
АЛ

точки А через каждую

ОН
АГ

точку В на линии,
ДИ

делящей рисунок
пополам, опускается
ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ диагональ на линию
поверхности земли.

Как масштабировать вертикальную и горизонтальную плоскости

Сначала надо начертить вертикальную и горизонтальную измерительные линии – исходя
из нулевой точки, перпендикулярно друг другу. На каждой линии откладываем 10 одинаковых
отрезков, соответствующих 10 единицам. Размер квадрата выбирается по желанию. На
вертикальной измерительной линии намечаем линию горизонта – на любой высоте. Ставим точку
схода в любом месте линии горизонта. Соединяем точки О, Н и А с точкой схода. Намечаем глубину
первого квадрата (по желанию). Затем чертим линии от всех квадратов к точке схода. Диагональ
первого квадрата (ОC) отмечает вертикальные деления квадратов и первые 10 квадратов
в точке С. Диагональ АВ1D отмечает 20 квадратов на линии поверхности земли.
Диагональ АВ 2Е отмечает 40 квадратов на той же линии, и так до бесконечности.

37
 ДИАГОНАЛИ В ОДНОТОЧЕЧНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ

Очень важно знать, что собой представляют одноточечная и двухточечная перспективы и как в них
используются плоскости и диагонали. Основной чертеж для одноточечной перспективы показан ниже.
Хотя все диагонали для измерения нам не нужны, надо уметь выбирать те, что необходимы.

ТС ДИАГОНАЛЕЙ
ВЕРТИКАЛЬНЫХ ПЛОСКОСТЕЙ

Основной рабочий чертеж

одноточечной перспективы

ТС
ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

ТС ТС
ДИАГОНАЛЕЙ ДИАГОНАЛЕЙ
ГОРИЗОНТАЛЬНЫХ ГОРИЗОНТАЛЬНЫХ
ПЛОСКОСТЕЙ ПЛОСКОСТЕЙ

ЛИНИЯ ОСНОВАНИЯ, ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ ГОРИЗОНТУ

ЛИНИЯ ВЗГЛЯДА

Одноточечная перспектива возникает, для всех уходящих к ней параллельных

когда линии основания предметов или
плоскостей параллельны линии горизонта
и перпендикулярны линии взгляда. Это
означает, что предметы, на которые мы
смотрим, находятся прямо перед нами,
а не под углом. Очевидно, что линии,
параллельные горизонту, не могут сойтись
в одной точке, а потому этой точки
у них нет. В одноточечной перспективе
есть только одна главная точка схода
плоскостей. Обычно она располагается
ТС ДИАГОНАЛЕЙ
на середине линии горизонта или близко
ВЕРТИКАЛЬНЫХ к ней. Однако так как диагонали этих
ПЛОСКОСТЕЙ
параллельных плоскостей наклонные,
они сходятся в двух точках. Диагонали
горизонтальных плоскостей сходятся
на горизонте. Диагонали вертикальных
плоскостей сходятся на вертикальной
линии, проведенной через главную точку
схода.

38
 ДИАГОНАЛИ В ДВУХТОЧЕЧНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ

Кажется, что чертеж ниже очень сложен, но вы увидите, что он простой, когда разберетесь
в нем. Мы разделили параллелепипед на участки по четыре сегмента с каждой стороны и провели
диагонали к их точкам схода. Необходимость в такой разметке возникает редко, но зато с ее
помощью можно ознакомиться с основной схемой расположения диагоналей в двухточечной
перспективе, что важно знать.

Основной рабочий чертеж

двухточечной перспективы
ТС ДИАГОНАЛЕЙ
ТС ДИАГОНАЛЕЙ Обратите внимание, что точки схода диагоналей ВЕРТИКАЛЬНЫХ
ВЕРТИКАЛЬНЫХ СТОРОН
СТОРОН вертикальных плоскостей находятся на вертикальной
линии, проведенной через внешние точки схода
параллелепипеда.

ТС ТС ДИАГОНАЛЕЙ ТС
ВЕРТИКАЛЬНЫХ ГОРИЗОНТАЛЬНЫХ ВЕРТИКАЛЬНЫХ
СТОРОН СТОРОН СТОРОН

ТС ДИАГОНАЛЕЙ
ТС ДИАГОНАЛЕЙ
ВЕРТИКАЛЬНЫХ
ВЕРТИКАЛЬНЫХ
СТОРОН
СТОРОН

Точка схода диагоналей горизонтальных плоскостей расположена на горизонте. То, что верно
для диагоналей вертикальных плоскостей, верно и для наклонных, как мы узнаем позже, – их
точки схода тоже находятся на вертикальной линии, проведенной через точки схода вертикальных
плоскостей. Нужно внимательно изучить рисунок, чтобы обнаружить диагонали каждого участка.
Попробуйте это нарисовать.

39
 РАВНОУДАЛЕННЫЕ ТЕЛА В ПЕРСПЕКТИВЕ

С помощью того же самого способа разметки глубины диагоналями мы можем продублировать

параллелепипед, как показано ниже. Это полезно при рисовании зданий одинаковых размеров или
любого ряда предметов, построенных в параллелепипедах. Помните, что все предметы должны быть
нарисованы в параллелепипедах.

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА ТС

Можно работать с диагоналями сторон

целиком (АААА) или половин сторон (ВВАА),
получая одинаковые результаты.

ТС
ДИАГОНАЛЕЙ
ПОЛОВИН
СТОРОН

ТС
ДИАГОНАЛЕЙ

Для разметки глубины можно брать диагонали любой ТС ДИАГОНАЛЕЙ

стороны параллелепипеда. AB и CD – одинаковые диагонали СТОРОН ЦЕЛИКОМ

на параллельных плоскостях одинакового размера.

40
 НЕРАВНОМЕРНО УДАЛЕННЫЕ ТЕЛА В ПЕРСПЕКТИВЕ

Измерение неодинаковых глубин в перспективе станет очень простым, если использовать

вертикальную и горизонтальную шкалы. Шкалы образуют прямой угол и соединены с ближайшим
углом первого параллелепипеда. Их можно соединить с любым предметом, установив масштаб
для разных высот и ширин.

Как рисовать элементы

различных размеров в перспективе
Отметьте здесь высоту каждого элемента.

Начальная точка (НТ) ставится для

проекции размеров с горизонтальной
шкалы на основание элементов. Она
(Вертикальная шкала)

должна быть расположена на линии

горизонта рядом с вертикальной
шкалой, как показано на рисунке.

Отметьте начальную точку ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА ТС

НТ

Соедините все нижние точки с начальной точкой.

Отметьте отдельную ширину каждого элемента на этой оси.

(Горизонтальная шкала)

Как изобразить разные расстояния в пределах одного параллелепипеда или элемента

Отметьте и спроецируйте все размеры с вертикальной и горизонтальной шкал.

ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА

Начальная точка может быть расположена

левее или правее вертикальной шкалы,
но всегда рядом с ней.

НТ ТС

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ШКАЛА

Все размеры берутся по желанию или из схемы или вида в чертеже и отмечаются на вертикальной
и горизонтальной шкалах. Затем их можно спроецировать в перспективе, как показано на этом рисунке.

41
 ПРОСТОЕ ПРОЕЦИРОВАНИЕ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Здесь описан очень простой способ проецирования размеров и расстояний в перспективе.

На верхнем рисунке показаны фронтальный и боковой виды дома. Его габариты создают
горизонтальную и вертикальную шкалы. Горизонтальные расстояния проецируют на линию
основания с помощью двух начальных точек. Вертикальные расстояния переносят на вертикальную
шкалу рисунка в перспективе и доводят до точек схода.

ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА
Сначала изобразите
фронтальный и боковой
виды здания любых размеров
и планировки в масштабе.

ФРОНТАЛЬНЫЙ ВИД БОКОВОЙ ВИД Проведите из каждого угла

по линии так, чтобы те
были параллельны друг другу.
Спроецируйте все горизонтальные
размеры на горизонтальную шкалу.

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА НТ НТ
Проведите линию горизонта с двумя
далеко разнесенными точками схода.
Поместите начальные точки по
обе стороны вертикальной оси.
ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА

Наметьте высоты на вертикальной

шкале. Продолжите линию основания
К Т
СХ ОЧКЕ
ОД
до левой и правой точек схода.
А

ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ШКАЛА

Точки на горизонтальной линии соединены с двумя начальными точками через

линии основания. Таким же образом отмечаются расстояния на здании. Затем
с помощью восстановленных в этих точках перпендикуляров определяем боковые
расстояния в перспективе. Эти точки на вертикальной шкале соединяются
с точками схода, намечая таким образом вертикальные расстояния на
перпендикулярах, восстановленных на линии основания.
42
 ПРОЕЦИРОВАНИЕ ПО ВЕРТИКАЛЬНОЙ ШКАЛЕ

Любую часть рисунка можно проецировать по вертикальной шкале. На изображении ниже было
удобнее поместить центральную ось посередине перед зданием. Мы повернули его от ближайшего
выступающего угла лестницы по линии основания вокруг центральной оси, спроецированной
с фронтального вида вниз на горизонтальную шкалу (измерительную линию).

Нарисуйте фронтальный
и боковой виды здания.

ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА
Ь
ОС
АЯ Н
ЛЬ
РА
НТ

НТ НТ
ЦЕ

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА
ПРОЕКЦИЯ ВЕРТИКАЛЬНОЙ ШКАЛЫ

Все важнейшие точки опущены

на горизонтальную шкалу,
а затем спроецированы
на линию основания.
ШКАЛА

К ТС
ВЕРТИКАЛЬНАЯ

ЛИ
НИ
Я О
СН
ОВ НИЯ
АН СНОВА
ИЯ ИЯ О
ЛИН
К
Н
НТ

Т
К

ТОЧКИ ФРОНТАЛЬНОГО ВИДА ТОЧКИ БОКОВОГО ВИДА

ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ШКАЛА (ИЛИ ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ)

43
 АРХИТЕКТУРНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

Здесь описан способ, которым пользуются архитекторы, когда делают план первого этажа здания
(план поверхности) и его виды в перспективе. Этот метод позволяет художнику нарисовать здание
в масштабе. Горизонтальные и вертикальные расстояния между элементами при этом остаются очень
точными. Обратите внимание, что здесь мы вводим новое понятие – центр проектирования.

Проведите линии от центра

ТС
КРЫШИ проектирования к линии горизонта
таким образом, чтобы они были
параллельны сторонам прямоугольника –
плана первого этажа. Эти линии
образуют прямой угол с вершиной
в центре проектирования, и на них
Проведите проекции всех Ж
А будут располагаться точки схода –
АН ТА
отрезков в направлении центра Л
П О
Г
Э в тех местах, где они пересекают
проектирования. ЕРВО
линию горизонта.
П

ПЛОСКОСТЬ
ИЗОБРАЖЕНИЯ

Т С ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА ТС

Л
И
Н
И
Я
О
СН
О ИЯ
АН
ВА НОВ
Н Я ОС
И НИ
Я ЛИ

ЛИНИЯ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ

ФРОНТАЛЬНЫЙ БОКОВОЙ ВИД
ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ

ВИД
ЛИНИЯ

Вертикальные размеры проецируются

с фронтального и бокового видов
Угол должен быть прямым на измерительную линию и далее
ЦЕНТР
ПРОЕКТИРОВАНИЯ к точкам схода.

Центр проектирования соответствует положению наблюдателя. Сначала мы чертим план

первого этажа и располагаем его под таким углом, под каким мы хотели бы видеть здание.
Опускаем вертикальную линию из вершины ближайшего к нам угла. Через вершину угла проводим
горизонтальную линию – плоскость изображения. Линию горизонта можно начертить на любой
высоте над линией поверхности земли. Обе эти линии будут пересекать вертикальную линию,
которая является измерительной. Обозначьте центр проектирования под линией поверхности.
Линии, направленные в центр проектирования, проводятся от плана первого этажа до плоскости
изображения. Все расстояния проецируются на линию основания.

44
 АРХИТЕКТУРНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

На этом рисунке изображен довольно сложный план первого этажа. Но, помня о том, что любая
форма может быть нарисована в параллелепипеде, мы легко упростим изображение этой непривычной
формы в перспективе. Нас интересует то, как разместить план первого этажа на плоской поверхности
при одной и той же высоте всех элементов здания.

П
Л
А
Н
П
Е
Р
В
П О
А
РА Г Г
Л РА
О

А
Л Н

Д
Е И Э

Е
Л Ц Т

НИЯ
Е Ы

И
П А

П
ЧАСТЬ, ВЫСТУПАЮЩАЯ И Ж

Е
П

Л
ЗА ГРАНИЦЫ Е А

ОВА
Д

Л
А

Л
ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА

РА

Р
А

КТИ
П
Ы
Ц

РОЕ
И
Н
А
ГР

У П Р
ЕНТ
К Ц
ПЛОСКОСТЬ
ИЗОБРАЖЕНИЯ

ВЫСОТА ЗДАНИЯ

ТС ЛИНИЯ
ГОРИЗОНТА

А
ЕД
ИП
ПА Л ЕП
РА
ЛЛ Л ЛЕ
ЕЛ ОС РА
ЕП Н ПА
ИП ОВА Н ИЯ
ЕД НИ ВА
А Я НО
ОС
ЛИНИЯ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ

В том случае, если у здания сложные внешние детали, всю

разметку следует продолжить до линий основания или линий,
идущих от переднего угла здания к точкам схода. Это то же
самое, что нарисовать здание в параллелепипеде. Точки деления
опускаются с плоскости изображения на линию основания, а затем
соединяются с точками схода. Изучите этот рисунок.

ЦЕНТР ПРОЕКТИРОВАНИЯ

45
 МАСШТАБИРОВАНИЕ РИСУНКА

Здесь дается ответ на, возможно, самую большую загадку перспективы. С помощью этого способа
линия основания рисунка может быть помещена на любом расстоянии от наблюдателя и установлена
точная шкала в единицах площади для всего рисунка. Получается вертикальное и горизонтальное
масштабирование.

1 ЕД. = 0,3 М ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

6 ЕД. 6 ЕД. ТС

КАК ВИДИТ
ЧЕЛОВЕК
КАК ВИДИТ
ЧЕЛОВЕК
3 ЕД. 12 ЕД.

Прямоугольники ЛИНИЯ Н
И
Я
А

с одинаковой диагональю
И Д
Я
Л Л
ВЗГЛЯДА 12 ЕД. ВЗГ

равны друг другу. ПЛАН ПЛАН В ПЕРСПЕКТИВЕ

В соответствии с правилами геометрии длина этого рисунка по горизонтали равна дважды взятой
высоте обзора. К примеру: когда высота обзора составляет 6 единиц, половину этого вертикального
расстояния нужно отложить на горизонтальной шкале четыре раза.

ПРИМЕР МАСШТАБИРОВАНИЯ РИСУНКА С ОДНОТОЧЕЧНОЙ ПЕРСПЕКТИВОЙ

ПЛОСКОСТЬ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ С ВЫСОТЫ 2,4 М (8 ЕД.)

ТС (И ТОЧКА ЛИНИЯ
Можно сделать ОБЗОРА) ГОРИЗОНТА

наоборот: горизонталь-
ОТМАСШТАБИРОВАТЬ ПО ВЫСОТЕ ТОЧКИ ОБЗОРА

Можно рисовать в любом

ную плоскость растя- месте на расчерченном
нуть, а вертикальную
ЛИНИЯ ВЗГЛЯДА

участке. Все элементы

вытянуть вверх или проецируют или продол-
спроецировать в любой жают с использованием
части рисунка. диагоналей.
Так как Масштаб оригинального
СЕРЕДИННАЯ

высота состав- рисунка 1:20

ляет 8 ед., линия
Я
И
Н
ВА
AB, пересекающая О
С
Н
О

вертикальную шкалу Н
И
Я

в срединной точке
И
Л
ЭЛЕМЕНТЫ НА ПОВЕРХНОСТИ ПРОДОЛЖАЮТСЯ ГОРИЗОНТАЛЬНО ОТ ТОЧЕК НА ЛИНИИ ОСНОВАНИЯ.

(4 ед.), отмечает глу-

бину 16 ед. на нижней ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ШКАЛА

плоскости.

Выберите высоту точки обзора. Проведите через нее линию горизонта. Нарисуйте горизонтальную
и вертикальные шкалы, равные высоте точки обзора. С линией горизонта они составят квадрат.
Разметьте шкалы в единицах измерения. Соедините все деления с точкой схода (в данном случае
это точка обзора). Восстановите перпендикуляр в месте, где линия AB пересекает линию основания.
С помощью диагоналей разбейте плоскости на квадраты по одной единице площади.

46
 МАСШТАБИРОВАНИЕ РИСУНКА

Чтобы масштабировать рисунок с двухточечной перспективой, нам, как обычно, понадобятся две
далеко разнесенные точки схода. Горизонтальная шкала располагается на нижней линии рисунка
или под ней. Вертикальную шкалу удобнее всего расположить в ближайшем углу первого квадрата.
Линию горизонта можно расположить на любой высоте.

ДВУХТОЧЕЧНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

Вертикальная шкала используется только Вертикальная шкала может быть спроецирована

для измерения вертикальных элементов, в любое место нижней плоскости.
чтобы они соответствовали горизон-
тальным элементам. Отрезки на обеих
шкалах должны быть равны друг другу.
ТС ДИАГОНАЛЕЙ ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

НТ НТ
ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА

ПРОИЗВОЛЬНАЯ
ТОЧКА

ПР
ОД
ОЛ
Ж
ДО АЙТ
ПР Е Р НТЫ
АВ МЕ
ОЙ АЗМЕ Ь ЭЛЕ К
Т А
Т

ТО Щ ЩА СХОД
ЧК АТЬ
Н

МЕ Л
И
СХ ЭЛЕМ РАЗ ОЧКИ Е
Й

Т Е Т ВО
ОД
ВО

ЕН Й Й
А. ТЫ Л ЖА ЛЕВО Й
О
РА

Д О Н
ПРО Д Т
П
К

ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ШКАЛА

Поставьте две начальные точки (НТ) на линии горизонта с каждой стороны вертикальной шкалы
на одинаковом расстоянии от нее. Из нулевой точки проведите линии основания к каждой точке
схода. Соедините деления горизонтальной шкалы с линиями основания с обеих сторон с помощью
линий, направленных к начальным точкам. Таким образом мы разметили на линиях основания
деления в перспективе. Доведите эти линии до обеих точек схода. После того как рисунок
размечен на несколько квадратов, можно определить точку схода диагоналей на линии горизонта.
Количество квадратов разметки увеличится по мере пересечения линий делений диагоналями,
направленными в точку схода.

47
 МАСШТАБИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ ПЛАНИРОВКИ ЗДАНИЯ

Вертикальную и горизонтальную шкалы можно использовать, чтобы отмасштабировать любую

плоскость. Как только на рисунке появляются линии делений, которые идут в одну сторону, диагональ
любого квадрата при пересечении этих линий намечает линии делений, идущие в другую сторону, все
равно, ширина это или глубина. Все диагонали одинаковых квадратов будут иметь одну точку схода.

ОДНОТОЧЕЧНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

1 ЕД. = 0,3 М

12 ЕД.

ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА
СПРОЕЦИРОВАННАЯ ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА

АЛ ЕЙ
ТС
ГОН ЛИНИЯ
ДИА ТС ГОРИЗОНТА

27 ЕД.

Любая область 18 ЕД.

может быть 9 ЕД.

поделена на
квадраты.

ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ШКАЛА

На рисунке выше решена задача нарисовать комнату

18 × 27 × 12 единиц на обычном уровне глаз с двумя фигурами,
стоящими на расстоянии 25 единиц друг от друга в одноточечной
перспективе. Решение: на горизонтальной шкале восстановите
вертикальную. Разметьте их в единицах так, чтобы отрезки были
одинаковы. Проведите линию горизонта на уровне чуть ниже, чем
6 единиц. Отметьте точку схода на пересечении вертикальной
шкалы и линии горизонта. Соедините деления на горизонтальной
шкале с точкой схода. Отметьте глубину первого квадрата.
Проведите диагональ к линии горизонта. Она укажет точку схода
диагоналей для всех уходящих к горизонту делений и разметит
квадрат 9 × 9 единиц. Пользуясь этим рисунком, с помощью
диагоналей изобразите еще один такой же квадрат.

48
 МАСШТАБИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ ПЛАНИРОВКИ ЗДАНИЯ

Здесь мы решили эту задачу в двухточечной перспективе. Для этого надо сменить точку обзора. Вместо
того чтобы смотреть из середины комнаты, теоретический наблюдатель переместился вправо от фигур.
Теперь видно только две стены. Передать реальную длину комнаты нет возможности.

ДВУХТОЧЕЧНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

СПРОЕЦИРОВАННАЯ ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА

НТ ТС ДИАГОНАЛЕЙ НТ
ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА

27 ЕД.

18 ЕД.

С
9 ЕД. К Т
НА)
СТЕ
ИМАЯ
ВИД
(НЕ

К ТС
ЛИН
ИЯ О НИЯ НИЖНЯЯ ГРАНИЦА РИСУНКА
СН ОВА
ОВА
НИЯ ОСН
ЛИНИЯ

ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ШКАЛА НАХОДИТСЯ ПОД НИЖНЕЙ ГРАНИЦЕЙ РИСУНКА.

Разметка нижней плоскости квадратами становится проще, если

наметить две начальные точки, одну слева от вертикальной шкалы,
а другую справа. Ближний угол комнаты находится под нижней
границей рисунка. Соединяя с двумя начальными точками деления
на горизонтальной шкале, получаем их проекции на линиях основания.
С помощью диагоналей можно разметить оставшиеся деления.

49
 МАСШТАБИРОВАНИЕ ИНТЕРЬЕРА С ПОМОЩЬЮ ВИДОВ

Умение изображать помещение в масштабе важно любому заинтересованному в рисовании человеку.

Если вы способны это сделать, значит, вы можете изобразить любой интерьер и любую обстановку
в нем, и все предметы будут отмасштабированы и пропорциональны друг другу. А это поможет вам
определить величину фигур, расположенных в любом месте комнаты.

БОКОВАЯ СТЕНА ЗАДНЯЯ СТЕНА

1 ЕД. = 0,3 М Установите вертикальную шкалу. Отметьте высоту предполагаемой стены.

Начертите линию горизонта, пересекающую вертикальную шкалу на любой
высоте. Слева и справа отметьте точки схода. Проведите линию основания левой
стены к правой точке схода. Соедините вертикальные деления с точкой схода.
Отметьте глубину первого квадрата. С помощью диагонали этого квадрата
наметьте 8 квадратов. С помощью других диагоналей наметьте другие квадраты.
Проделайте то же самое для задней стены, используя левую точку схода.
ТА
РА

П ВА
Е Д
К

Р
АД

ВЫ РА
Й Т
КВ
ГО
ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА

6 ЕД.
ВО
ЕР
П
Ь
АЛ
Н
О
АГ
И
Д

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

ЛИНИЯ ОС
НОВАНИЯ

ПЕРВЫЙ
НИЯ
КВАДРАТ СНОВА
ИЯ О
ЛИН

ЧТОБЫ РАСЧЕРТИТЬ НА КВАДРАТЫ ПОЛ, ПРОСТО

ПРОВЕДИТЕ ЛИНИИ ЧЕРЕЗ ОБЕ ТОЧКИ СХОДА
И ВСЕ ДЕЛЕНИЯ НА ЛИНИЯХ ОСНОВАНИЯ.

50
 ИЗОГНУТАЯ ПОВЕРХНОСТЬ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Задача нарисовать изогнутые поверхности в перспективе часто сбивает с толку. Здесь вы найдете
простое решение. Нарисовав план поверхности и разбив его на квадраты, можно изобразить кривую
поверхность в перспективе.

Нарисуйте кривую на плане поверхности.

Расчертите его на квадраты. Отметьте
точками места, где кривая пересекает
горизонтальные линии. ПЛАН
ПОВЕРХНОСТИ

ЛИНИЯ
ТС ГОРИЗОНТА

Расположите
соответствующие
точки на плане
поверхности,
изображенном
в перспективе.

Располагаем план на горизонтальной плоскости как обычно, либо в одноточечной, либо

в двухточечной перспективе. В ближайшем углу возводим вертикальную шкалу. Делаем
вертикальную разметку так, чтобы с одной стороны плана поверхности получилась стена,
и расчерчиваем эту стену на квадраты. Восстанавливаем перпендикуляр из каждой точки,
где кривая пересекает горизонтальные линии квадратов плана поверхности. Из верхнего
угла боковой стены чертим горизонтальную линию, которая ляжет на все перпендикуляры.
Тем самым мы задаем высоту изогнутой поверхности. Как показано на рисунке, при
необходимости все квадраты делятся диагональю пополам.

51
 ПРОСТАЯ ПРОЕКЦИЯ

Здесь рассказывается о простом, но чрезвычайно ценном приеме. Любой рисунок можно расчертить
на квадраты и спроецировать в перспективе на вертикальную или горизонтальную плоскость. Это
пригодится, когда мы делаем надписи, уходящие в перспективу, или когда нам нужно разместить
любой узор на любой плоскости рисунка.

Если повернуть рисунок так, тот же способ применим

к вертикальным линиям. Средняя линия становится
линией горизонта.
ЧТОБЫ РАСПОЛОЖИТЬ ТОЧКИ НА УЗОРЕ,
ОБОЗНАЧЬТЕ ЛИНИИ С ОДНОЙ СТОРОНЫ БУКВАМИ,
А С ДРУГОЙ — ЧИСЛАМИ. Е3 — ЦЕНТР КРУГА.

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА Т С

Можно спроецировать
квадраты любого размера,
двигая линию основания вниз.
НУ
БИ
Г ЛУ АЛИ
ТЕ ОН
ЛИ ИАГ
Ч ИС Д
ВЫ ТОЙ
Э
Щ ЬЮ
ОМО
С П
Т ОВ
РА
АД
КВ

ЛИНИЯ ОСНОВАНИЯ

52
 ПОВТОРЕНИЕ УЗОРА В ПЕРСПЕКТИВЕ

Любой узор можно повторить в перспективе. Просто расчертите его на квадраты. Они будут служить
направляющими для точек. Отмечая эти точки на квадратах, вы легко определите приблизительное
местоположение точек на размеченном прямоугольнике в перспективе. Чтобы перенести изображение
прямоугольника, нарисуйте диагонали.

Нарисуйте вокруг узора прямоугольник и снова поделите его на прямоугольники.

Опустите прямоугольник на линию основания.

ЛИНИЯ ОСНОВАНИЯ

Перенесите изображение прямоугольника на горизонтальную

ВЕРТИКАЛЬНАЯ ПРОЕКЦИЯ
плоскость с помощью диагоналей.
ТС ДИАГОНАЛЕЙ Т С ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА
ВЕРХ
НИЗ

ЛИНИЯ ОСНОВАНИЯ

ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ПРОЕКЦИЯ

Отметьте точки в местах пересечения узора с разделительными линиями. Отметьте

соответствующие точки на сетке внутри прямоугольника в перспективе, как показано на рисунке.

53
 НАКЛОННЫЕ ПЛОСКОСТИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

План поверхности – всегда горизонтальная плоскость, простирающаяся до линии горизонта. У других

горизонтальных плоскостей, параллельных поверхности земли, точки схода лежат на линии горизонта.
Наклонные плоскости сходятся выше или ниже горизонта.

Одноточечная
перспектива

ТС

Т С ТС

ТС

ВОСХОДЯЩИЕ НИСХОДЯЩИЕ
ПЛОСКОСТИ ПЛОСКОСТИ

ТС

Точки схода наклонных Двухточечная

плоскостей не ложатся перспектива
на линию горизонта плана
поверхности, а падают
на перпендикуляр,
восстановленный из точки
схода к горизонтальной плоскости.
Точка схода восходящей плоскости
будет находиться выше линии горизонта,
нисходящей – ниже.

54
 НАКЛОННЫЕ ПЛОСКОСТИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Нарисовать крышу сложно только тому, кто не знаком с перспективой. Крыша – это наклонная
плоскость с двумя параллельными земле краями, с двумя точками схода. Края, параллельные плану
поверхности, сходятся на горизонте в точке схода здания. Наклонные плоскости сходятся выше или
ниже линии горизонта на перпендикуляре, восстановленном из точки схода здания. Многие художники
этого не знают.

Как правильно нарисовать крышу

ЛЕВАЯ ПРАВАЯ
ТС ТС
ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

На этом рисунке три здания. Обратите внимание, что конек

крыши здания находится под прямым углом к двум остальным.
Спереди видимые края этой крыши уходят влево от нас.
Значит, они сойдутся на вертикальной линии, проведенной через
левую точку схода здания (по стрелочке). Видимые стороны здания
и уходят вправо, значит, они сойдутся на вертикальной
линии, проведенной через правую точку схода. Мы рассматриваем
ближайшие или видимые плоскости крыши как восходящие, а удаленные
или невидимые – как нисходящие. Поэтому первые сходятся в точке
выше горизонта, а последние – ниже. Расположение точки на вертикали
определяется углом наклона плоскости. Чем ближе к горизонтали
она наклонена, тем ближе к линии горизонта будет точка.

55
 НАКЛОННЫЕ ПЛОСКОСТИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Пирамида и сходные с ней формы – исключения из общего правила: у них нет точки схода за
исключением той, что является точкой схода линии основания. У конических форм нет точки схода
кроме той, что есть у параллелепипеда, внутри которого построена эта форма. Мы всегда должны
строить такие формы в параллелепипеде с хорошей перспективой, так как нет другой возможности
соотнести их с горизонтом.

Все нарисованное здесь изображено с помощью

одних и тех же точек схода, лежащих на этой линии горизонта.

Пирамидальные крыши построены

на центральной оси.

Мансарда –
пристроенная
треугольная крыша
Усеченная
пирамида

Конус Круглая крыша

построена с помощью
параллелепипеда.

56
 НАКЛОННЫЕ ПЛОСКОСТИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Надо понимать, что наклонные плоскости не сходятся на уровне глаз, или линии горизонта рисунка.
С горизонтом связаны только горизонтальные плоскости и плоскости с параллельными плану
поверхности краями. Обычно студента это сбивает с толку. Восходящие плоскости сходятся выше
линии горизонта. Нисходящие плоскости сходятся ниже линии горизонта. Возьмите это на заметку.

Что делать, если поверхность земли не горизонтальна

Т С 4

ЛИНИЯ
ГОРИЗОНТА ТС 5

ТС 3

УКЛОН
Т С 2

Т С 1

На рисунке дорога спускается и затем снова поднимается на холм, а затем резко уходит под откос
в долину. Это можно изобразить, если разделить дорогу на участки, у каждого из которых будет
своя точка схода. Поскольку угол каждого участка меняется, точки схода поднимаются, а потом
опускаются, следуя профилю поверхности земли.

57
 НАКЛОННЫЕ ПЛОСКОСТИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Задача изображения уклона в перспективе становится простой, если вы знаете основные принципы
перспективы. Точка схода уклона лежит ниже линии горизонта на перпендикуляре, восстановленном
в точке схода горизонтальной плоскости. Обратите внимание, что на рисунке две линии горизонта.
Верхняя – истинный горизонт, нижняя, вне уровня глаз, – ложный горизонт.

ИСТИННЫЙ
Т С
ГОРИЗОНТ

ЛОЖНЫЙ
ГОРИЗОНТ Т С

%"#    "

Так как крыши и этажи здания построены на горизонтальных плоскостях, они сходятся в точке
на уровне горизонта. Наклонные плоскости сходятся на ложном горизонте выше или ниже уровня
земли. Истинный горизонт всегда находится на уровне глаз. Обратите внимание, что фигуры
на возвышенности отмасштабированы по нижнему горизонту, поскольку они находятся на склоне.

58
 НАКЛОННЫЕ ПЛОСКОСТИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

При изображении подъема принципы перспективы противоположны тем, которые использовались при
изображении уклона. Ложный горизонт в этом случае находится выше истинного. Точка схода подъема
падает на вертикальную линию, проведенную через точку схода на истинном горизонте.

ЛОЖНЫЙ
Т С ГОРИЗОНТ

Т С
ИСТИННЫЙ
ГОРИЗОНТ

%"#   " 

Крыши, этажи, окна, линии основания и горизонтальные плоскости сходятся в точке на истинном
горизонте. Любая плоскость, которая является частью склона, сходится в точке, лежащей выше
ложного горизонта. Как и раньше, фигуры масштабируются по горизонту склона, так как они
находятся на наклонной плоскости. Фигуры на горизонтальных плоскостях всегда масштабируются по
истинному горизонту, как в точках A и В пешеходы на перекрестке. Фигуры в окнах или на балконах
масштабируются так же.

59
 НАКЛОННЫЕ ПЛОСКОСТИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Важно знать, как правильно нарисовать лестницу в перспективе и как спроецировать фигуры
на каждую ступеньку. Это несложно. Плоскость лестницы определяет местоположение всех точек
проступей (горизонтальных плоскостей ступеньки). У всех подступенков (вертикальная плоскость
ступеньки) та же самая точка схода на горизонте. Отмасштабируйте высоту ступеньки по фигуре,
как показано ниже.

ТС
Ы
ГУР ПЛОСКОСТИ
ФИ ЛЕСТНИЦЫ
ТА
СО
ВЫ
АЯ
А НН
Р ОВ
ЕЦИ
РО
СП

ЛИНИЯ
ГОРИЗОНТА
ТС
ВЕРТИКАЛЬНАЯ ШКАЛА

Ы
ИЦ
Н
СТ

И
ЛЕ

Л
М
Ь

ЗЕ
СТ

Ь
КО

Н
ВЕ
ОС

О
ПЛ

УР

Все подступенки и проступи должны

умещаться между этими двумя линиями.
Они определяют границы каждой ступеньки.

60
 НАКЛОННЫЕ ПЛОСКОСТИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

А здесь мы разберем задачу, обратную предыдущей. Но мы можем масштабировать все фигуры по

той, что стоит у подножия лестницы. Обратите внимание, что у нас остались линии, по которым
мы узнаем размер подступенков и проступей до самой верхней точки лестницы. Фигуры находятся
приблизительно в том же положении.

Т С
ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

УРЫ
ФИГ
ОТА
ВЫС
НАЯ
ВАН

Я
А
Н
Н
ИРО

ВА
О А
Р Т
ОЕЦ

И
Е
Ц СО
Р
О ВЫ
СПР

СП
ОСТИ
ЕРХН

НАЯ
ПОВ

ВАН
ОТА
НИЯ

Т С ЛЕСТНИЦЫ
ИРО
ВЫС
ЛИ

ОЕЦ
СПР
ЦЫ
НИ
СТ
ЛЕ
ТЬ
ОС К
ОС
ПЛ

Наблюдатель теперь находится наверху

и смотрит вниз на ту же сцену. Как же важна
для нас перспектива!

61
 НАКЛОННЫЕ ПЛОСКОСТИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Иногда художник сталкивается с задачей изображения наклоненного предмета. Предмет может

падать, клониться под ветром, находиться на наклонной плоскости или по любой другой причине
не быть параллельным горизонту. У этой задачи есть простое решение.

А
ОН
КЛ
НА
УГОЛ

ИСТИННЫЙ ГОРИЗОНТ ТС
ТА
МЕ
ЕД
ПР
НТ
ЗО
РИ
ГО
Л
УГО
МОЙ
Я
ПР

А
ЕД
ПИП
Е ЛЕ
ЛЛ
РА
ПА
ИЯ
ВАН
НО
ОС
Н ИЯ
ЛИ

Л
ГО
ОЙ У
ПРЯМ

Сначала отметьте точку схода на истинном горизонте.

Через эту точку начертите угол наклона предмета.
Эта линия будет горизонтом наклоненного предмета.
Поверните рисунок и опустите прямой угол с нового
горизонта. На основе получившейся линии снова
постройте прямой угол – это будет линия основания
параллелепипеда. Дочертите параллелепипед, в котором
объект должен быть изображен в перспективе.
Изобразите предмет в соответствии с его горизонтом,
как на горизонтальной плоскости. Точка схода должна
находиться на пересечении двух горизонтов.
62
 НАКЛОННЫЕ ПЛОСКОСТИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Важно знать, что у любого объекта, не являющегося параллельным плоскости земли, точка схода тоже
расположена выше или ниже линии горизонта. Ниже нарисован взлетающий самолет. Угол взлета
начинается ниже горизонта, продолжается вверх, проходя плоскость земли и центр самолета.

Отмечу, что здесь

я вижу искажение,
ведь, чтобы уместить
рисунок на странице,
пришлось расположить
точку схода слишком
близко.

УГ
О
Л
ВЗ
Л
Е
Т
А

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА Т С

ЛИ
ЗЕМ
СТЬ Т С
КО
ОС
ПЛ
САМОЛЕТА

Точка схода самолета находится ниже линии

горизонта. Крылья сходятся в точку на горизонте,
так как их края параллельны плоскости земли.
63
 ПРОЕЦИРОВАНИЕ ТЕЛ НА ЛЮБУЮ ТОЧКУ ПОВЕРХНОСТИ

Так как любой предмет можно построить в параллелепипеде, метод, показанный здесь, подходит
для воспроизведения любого предмета в любом месте на плоскости земли. Пропорции могут
меняться в зависимости от местоположения и расстояния от первого предмета. Сначала изображают
параллелепипед, а затем в нем строят предмет.

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

Изобразите линию горизонта

и широко разнесенные точки
схода. Возьмите любую точку
на поверхности земли (B)
и проведите вертикальную линию
любой высоты (AB). Нарисуйте
КУБ
первый куб (куб 1). Теперь
К
возьмите три любые точки
Т
С (B2, B2, B2). Проведите линию из
ТС точки В через B2 к горизонту
К
и обратно к А. Восстановите еще
один перпендикуляр из точки B2.
Этот отрезок определит высоту
AB на этом месте. Получился
передний угол нового куба.
Нарисуйте все кубы, сходящиеся в одних и тех же левой Теперь спроецируйте линиями
и правой точках (не показанных на этой странице). все углы куба 1.

64
 ПРОЕЦИРОВАНИЕ ФИГУР

Любой вертикальный размер, включая высоту фигуры, может быть спроецирован в любое место
рисунка. Если размер или фигура будут отображены на плоскости, расположенной выше поверхности
земли, их нужно поднять на эту плоскость. Для этого размер (A и B) проецируют на необходимую
высоту, а затем переносят его наверх с помощью циркуля-измерителя.

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА ТС
ВЕРХНЯЯ ТОЧКА ПОДНИМАЕТСЯ СЮДА

ЛИ
ИЯ
ЕМ
ЕКЦ
Ь З
РО
ОСТ
НИЖНЯЯ ТОЧКА ПОДНИМАЕТСЯ СЮДА

Я П
ОСК
МА
ПЛ
ПРЯ
НА

ПРОЕЦИРУЕТСЯ
НА ВЕРТИКАЛЬНУЮ ПЛОСКОСТЬ

ОСНОВНАЯ
ФИГУРА

А – верхняя точка, В – нижняя точка

Уделите этой странице особое внимание, так как знание принципов проецирования размеров,
показанных здесь, необходимо каждому художнику-иллюстратору и дизайнеру. На следующей
странице вы увидите, как эти принципы применяются для рисования фигур, находящихся
на разных уровнях. Фигуры должны быть пропорциональны друг другу.

65
 ПРОЕЦИРОВАНИЕ РАЗМЕРОВ

На рисунках каждый предмет имеет свои относительные размеры, связанные с его положением
в перспективе. На рисунке ниже рост мальчика (1) спроецирован в несколько положений. Хотя
рисунок был сделан не с фотографии и без модели, относительные размеры фигур и других элементов
убедительны, потому что нарисованы в правильной перспективе. Внимательно изучите рисунок.

ПР
ОЕ
КЦ
А

ИЯ
К

ВЫСОТА ПЕРЕНЕСЕННОЙ НАВЕРХ

И
ЬЧ
Л
А
М

ФИГУРЫ МАЛЬЧИКА
РЕ
ГУ
И

НА КРАЙ ПИРСА ФИГУРЫ МАЛЬЧИКА

МИНУС ВЫСОТА ПИРСА

Ф

Я
О

ЦИ

ВЫСОТА СПРОЕЦИРОВАННОЙ
П
Н

ЕК
ВА

О
РО

ПР
БИ
А
Т
СШ
А
М
Т

МИНУС ГЛУБИНА
О

ПОГРУЖЕНИЯ ЛОДКИ
М

В ВОДУ
О

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА
Д

СП
РО
ЕЦ
И
РО
ВА
НН
АЯ
ВЫ
СО
ТА
ПИ
РС
А
ГЛУБИНА ПОГРУЖЕНИЯ
ЛОДКИ В ВОДУ

ИЯ
ЕКЦ
П РО

УРОВ
ЕНЬ
ВОДЫ

Д Ы
Ь ВО
ВЕН
УРО
Внимательно изучите
проецирование размеров.

66
 ПЕРСПЕКТИВА ПРИ РИСОВАНИИ ФИГУР

Рисовать воображаемые фигуры вы научитесь лишь после того, как натренируетесь соотносить
разные части тела с горизонтом, или уровнем глаз, и не важно, насколько хорошо вы разбираетесь
в анатомии и построении фигур. Иногда полезно рассматривать разнообразные формы
в параллелепипедах, делая эти формы прямоугольными, а не округлыми.

ФИГУРЫ
НАД ЛИНИЕЙ
ГОРИЗОНТА

Все фигуры на этой странице

нарисованы относительно
этой линии горизонта.
ЛИНИЯ
ГОРИЗОНТА

ФИГУРА
НА ЛИНИИ
ГОРИЗОНТА

Перспектива не научит вас

рисовать фигуры, но вы никогда ФИГУРЫ
ПОД ЛИНИЕЙ
не сможете нарисовать их ГОРИЗОНТА

правильно без перспективы!

Перспектива в фигурах –
это соотнесение всех частей
тела с уровнем глаз.

67
 ПРОЕЦИРОВАНИЕ ФИГУР

Одно из самых простых и все же наименее очевидных правил перспективы: размеры всех фигур на
одной и той же плоской поверхности должны быть взаимосвязаны. Чтобы убедиться в правильности
этой связи, установите высоту основной фигуры и отмасштабируйте по ней остальные. Для этого
проведите линию от ступней одной фигуры через ступни другой к горизонту. Затем проведите линию
обратно к перпендикуляру.

АЯ
О ВН А
ПРОВЕДИТЕ Н Р
ЛИНИЮ ОБ ОС ИГУ
РАТНО Ф
К ПЕРПЕНДИ
КУЛЯРУ.
ВОССТАНОВИТЕ ПЕРПЕНДИКУЛЯР ИЗ МЕСТА РАСПОЛОЖЕНИЯ ФИГУРЫ.

Й
РО
ГУ
И
Ф
Й
О
ВН
О
СН
О
Д
О
П
Ю
И
Н
И
Л

Сначала определяются высоты фигур возле здания.

Вы можете расположить новую фигуру в любом месте плоской
У.
ЗО ТЕ
Т
Н
РИ ДИ

поверхности относительно основной фигуры. Проведите

ГО ВЕ
К РО

линию из точки, выбранной для изображения фигуры, через

П

ступни основной фигуры к горизонту, а затем обратно через

голову основной фигуры до пересечения с перпендикуляром,
восстановленным в выбранной для изображения фигуры точки.
Таким образом получилась высота новой фигуры.

ФИГУРЫ МОГУТ БЫТЬ СПРОЕЦИРОВАНЫ НА ЛИНИИ, ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ГОРИЗОНТУ.

Точка, выбранная
для изображения фигуры

! 
  $ #   
Фигуры одинаковой высоты, стоящие на одной и той же плоскости, будут пересечены линией
горизонта на одном и том же уровне.

68
 ПРОЕЦИРОВАНИЕ ФИГУР

Масштабировать фигуру в любой точке плоской поверхности земли очень легко. Поэтому
непростительно делать такие ошибки, какие продемонстрированы ниже. Если не показаны ноги
фигуры, можно проецировать любую часть тела – например голову и плечи человека, – как
изображено на рисунке ниже. Всегда масштабируйте фигуры. Не гадайте – все равно не угадаете.

Ошибка!

ТС

С помощью перспективы показано, что

стоящий у двери человек слишком высок
по сравнению со зданием. Это очень
распространенная ошибка.

Ошибка!

А здесь человек
слишком мал.

69
 ФИГУРЫ НА НАКЛОННЫХ ПЛОСКОСТЯХ

Зная, что у наклонных плоскостей есть свой горизонт и точки схода, которые работают точно так же,
как на горизонтальных плоскостях, становится гораздо проще масштабировать фигуры на наклонных
плоскостях. Если у всей плоскости наклон не меняется, перспектива определяется так, как показано
на чертеже ниже. На чертеже указаны все необходимые точки схода.

ТС КРЫШИ ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА КРЫШИ

Здесь показано, как

ГУ
РЫ отмасштабированы фигуры
И
И
Ф
И
на крыше в перспективе.
Ц
ЕК
РО
П
ТС ДОМА ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА ТС

ТС КРЫШИ

Фигуры можно масштабировать

на любой наклонной плоскости.

70
 ФИГУРЫ НА НАКЛОННЫХ ПЛОСКОСТЯХ

Основные принципы перспективы необходимо знать для того, чтобы проекции фигур на склонах
не сбили вас с толку. Рисунок ниже предлагает простое решение этой задачи. Для каждой
неоднородной плоскости, из которых состоит холм, чертим свой горизонт. По каждому горизонту
в бесконечность уходит одна и та же плоскость с одним и тем же наклоном.

ГОРИЗОНТ ПЕРЕДНЕЙ
НАКЛОННОЙ ПЛОСКОСТИ

НТ
ВТОРОЙ ГОРИЗО

ОРИ ЗОНТ
ИЙ Г
ТРЕТ

НТ
ЗО
РИ
ГО
ЫЙ
РТ
ТВЕ
ЧЕ

ИСТИННЫЙ ГОРИЗОНТ (УРОВЕНЬ ГЛАЗ)

На этом рисунке мы спроецировали фигуры

на «составной склон», то есть склон,
составленный из нескольких плоскостей
под разными углами. Изучите рисунок.

71
 ОТРАЖЕНИЕ

Многие художники не знают, что отражение не копирует перспективу оригинала. Перспектива

отражения – это перспектива реального предмета, перевернутого и находящегося на месте отражения.
Хотя пропорции и копируются, сами изображения будут отличаться.

ТС

ПОВЕРХНОСТЬ ВОДЫ

УРОВЕНЬ
ПОГРУЖЕНИЯ
САЧКА В ВОДУ

УРОВЕНЬ ПОГРУЖЕНИЯ
ФИГУРЫ В ВОДУ

Отражение – это не перевернутая копия

Глубина отражения равна
высоте фигуры над водой.
предмета, а изображение со своей собственной
перспективой. Если вы перевернете рисунок,
разница в углах станет очевидной. Фигура
и ее отражение соприкасаются на линии
поверхности воды. Все точки фигуры должны
быть спроецированы в соответствующие точки
отражения, находящегося непосредственно
внизу. И у фигуры, и у ее отражения одна точка
схода на линии горизонта. Любое волнение воды
повлияет на отражение.

72
 ОТРАЖЕНИЕ

Художник, плохо знакомый с перспективой, часто с трудом рисует отражение в зеркале. Рисунок
ниже упростит задачу. Если хорошо изучить фигуру, отражение можно нарисовать, не копируя.
Внимательно изучите рисунок, чтобы понять, как спроецированы все части тела.

Проведите линию поверхности пола и разметьте все

точки. Для измерения расстояния используйте диагонали.

ЛОКОТЬ

ПОДБОРОДОК

ЛОКОТЬ
ПЛОСКОСТЬ ЗЕРКАЛА (ДЕВУШКА)

БЮСТГАЛЬТЕР ВЕРХ
ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА
Я
К НИ
Ш Е
)
Р
А
Е МЕ

БЮСТГАЛЬТЕР НИЗ
(Д З
ВУ
Я ЯИ
Н ДЛ

ПОЯС
И
Т ЛИ
Я
СС НА
О
РА О
Г
А
И
Д

И
ПЛОСКОСТЬ ЗЕРКАЛА (СТУЛ)

АЛ
Г ОН )
А УЛ
ДИ (СТ

ЛИНИ
Я ПО
ВЕ РХНО
СТИ
(СТУЛ
)

ЛИН
ИЯ П СТУ
ОВЕ ПНИ
СТУ РХНО
ПНИ СТИ

Плоскость зеркала всегда находится на середине между отражением

и отраженной фигурой или предметом.

73
 РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ОШИБКИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Из-за того что обе точки схода находятся в поле зрения или слишком близко к объекту, возникают
искажения. Если ближайший угол объекта прямой, линии основания должны на рисунке образовывать
тупой угол, так как прямой угол нельзя изобразить с помощью угла меньшего, чем прямой. На рисунке
ниже показана эта распространенная ошибка.

ТС ТС

Ошибка!
Искажение возникло из-за того,
что точки схода расположены
слишком близко друг к другу.

Чтобы избежать искажения, всегда убеждайтесь,

что прямой угол предмета нарисован значительно
шире, чем прямой угол на этом рисунке.
ТС

Ошибка!
Все
параллельные
плоскости Ошибка!
должны Искажение возникло из-за
сходиться того, что обе точки схода
в одной расположены не на уровне
и той же горизонта.
точке на
На одном рисунке одной и той
может быть только же линии При учете того, что стол
один горизонт, так горизонта. расположен так близко
как горизонт – к горизонту, у столешницы
уровень глаз ТС слишком большая
или объектива. глубина изображения.

ТС
Ошибка!

Ошибка!
В одноточечной перспективе сторона У ножек должна быть та же точка схода,
не может быть такой широкой. что и у столешницы.

74
 РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ОШИБКИ В ПЕРСПЕКТИВЕ

Очень немногие художники могут осуществить простое проецирование фигур в точку на горизонте.
В перспективе фигуры ничем не отличаются от столбиков ограды, и верно отмасштабировать их не
сложнее. Отмасштабировать по горизонту любой вертикальный элемент или размер легко, но снова
и снова появляются хорошие в остальном работы с такой ошибкой.

Ошибка! Ошибка! Ошибка!

Эти фигуры людей не могут Дальняя фигура будет возвы-

быть расположены на одной
и той же поверхности.
Перспектива показывает,
что он стоит в яме!
ТС
шаться над этим человеком,
когда поравняется с ним.
Чтобы исправить ошибку,
убедитесь, что линия горизонта
пересекает все находящиеся
на поверхности тела на одном
и том же уровне.

Самая распространенная ошибка

Ошибка!
Вы выбираете размер по желанию
лишь единожды – и это размер
первого элемента.
ТС
Затем вы
дублируете элемент
с помощью диагоналей.
Правильно!
из всех – произвольный выбор глубины
в перспективе. Это сразу же выдает
в художнике новичка, незнакомого
с основными принципами хорошего
рисунка. Мы выбрали изображенные
слева дверь и окно в качестве первого
элемента и с помощью диагоналей
доказали, что глубины рисунка хватило
бы, чтобы повторить элемент
шесть раз! Пока художник не узнает,
как измерять глубину, он никогда
не сможет создать убедительное
впечатление трехмерности.

Ошибка на рисунке ниже – слишком большое вытягивание в одноточечной перспективе.

Если предмет справа – куб, то мы взяли слишком большую глубину.

75
76
 Свет на основных формах
;$  ! 

 
 

 
. ;$ ! -
"   
 
 
, 
' 
 

 
,  

  
,  
!
 "  . 
$
  !
 !
. P -
B$  
! # 

' ! - 
 

, $  

!#, !' 

' # 
! 
! 
'"  ! 
 %-
% ,  ' ' "  –
 
. 3
,    !
 -
 % . !  " 
 
,  
 !  , !   
' !- ! 
', $  #" % " % 

'  !
  , 

" - 
 #
'
. & $ #

", 

 
. &#  %  
'   "   $ % .
 
  !' # 3
 ! " "  -
 


 , 
 ' !  -  $
: «  #  # -
, 
 
  %         
,  -
%    $ . N
# 
 
     
!
'
 ! 
 ,   #

'  # $
».
! " !. +
 "  

 ! $: «&-
?
$  ! 
 !
 
     "    #,
 % .   ! 
 % , !'  
#
   -
  #
# 
  -   ». /  !
 –

 # !

 
 
- $ 
'   ! ! -

 . 
 # ! 
  $" ! -  $   
. 3   


', 
 !
 
' %%
  " ! 
 
! !-

 #  !
  %
 .   
 
 

 $
, !
 $ 
'   %  –  
$
'
$ 
 – 

" %  $  . / - $  ! " #


.

%   !
, $  /"   
$ 



! 
. 3' !
  -  !  %  

: «'

  $  ", 
 $   
#  
 #" 
 
 %  
-  
  ;  
 

 
,  
   
. C "# #  #
 
 %  ! 

'   !-  $$  -

! $ !
,   ». 
  
'  
#  
 
%  " K 
!
! $- % . >  ! 
" "

 $ 
, 
     

. & $ ! 

 # -
    . '   
  !' !
'
 !-

" 
 , $ !   
. &

$,   #  ! -
 $

$
' ! 
. + !'  #
', #

'   –
   
 $ 
, #
' 
! %  
  !' –  
 
$.  $.

  –  # " $  –  $
 " -
 
 
.  " %  
' . *   – " #-
#  #
 – 
 
, . !
 $
 $

$ ! 
' !
 !,  
, - "  

  
 !  ! 
 
 ,      -

. 
 #
 
 #' $  

. % $
    
" 
. 
 
 
 #- "  ,   " # ,
. & $ !   
"   "   .

77
 СВЕТ НА ОСНОВНЫХ ФОРМАХ

?"
 

. B ! -      ! 
,  

' $#
 
', 
 ", !
' " ! 
#
. 

!   ! 
, !   %%
, 
 " !
  %
$ %-
 
  
 
,

 #
'   !". E 
  #


 
. +
!
' #- 

'
'  
  !
. /"

    #
,
" 
' #

 –  . B
!   
.    ! 

 ! !  $  
    #
 !-   
,
  ! ,

 
'. /
  #$ #$ ,  ! 
. B  !$

#   
 
, #
#  "   

",  #
# 

,   $ 
  "
 !
-
 

 ,   

' 
,
.   !
' 

 ,
 # # 
.

# 

'  ! 
'. K
 ,    
' %-
+ '  % , !
 - ,   #"
. 3  -

' 
 
 .  # ,  ,   !

$, 


 
   
  $ - 
 
 
    .
  #
' 
. C' #

- ;

 $ ,  

 % 
"
'
$, $ 

$ - # # $,  ! -

. 3

"     
 "  % . 3  " 

'


. 
  

'. & # %%
,    ! -
!'     

. & 
', #    
-

,
, 
   ,  ! , , $
 
'     !-


 
 
 
. 
 %%
 
 !'
  
! 
" , !

 "
 E  $  $.
$ 
,    . Q
 A!'  
 
,
 
   $" %  --  ! ,  
'
' % .


  
«#

'». 3  
" 
– 
 
 
Q
,  ! 
 
'  !  
 – #  
,
 
   ! 
- !
 
  #
! 
' ! -

  

 #
. «/#-
   #
 
 
. ?"


'» 

'
$, $ 
 
  !  – '

 ! 
 
%. B 
-      
.
" 
 !  ! 
 & %  
', 
   
-
 
  
 
,

   # 
 !
' ! 
, # -

, !'  # 
 -   . 79. I
'"  
 

$, 
  ! ",  
" 
 

 
 ! , ! " -
$
!
' 
 
 ! 
. N
-  
% . C,  
 "
 
# %
$ % 
'

 " %%
, 
 !
 ! 
, – 

 ! 
' !" 
!  
# "
, $ "
 " 
 
, 

' !.

 $  #
'     / !' %   +  . 80  -
 #'. +  "# -  '  
  %%-
  $#$   .
 ! $ 
  
# "
'
&
' ! 
 
  -  $ 
  "
'. 

 
$ !,  
$,  - %   

'     .
 

'  ! 
    –  %  B !  !
!", # 


 
, 
 

' 
 
 . & %    
 
 ! 
  # 
. B   $  ! $ 
$

  
 
, #" ! 

,  %  B –  $ # ! 
    #
!
' 
.  "     !'-
B 
 
 
 !  ! $ ! $,  $, 
.

78
 СВЕТ НА СФЕРЕ

Представьте, что оттенки появляются полосками.

Обратите внимание на полоску самой темной тени,

которая появляется в тени между полутонами
света и отраженным светом. Отброшенная тень
на плоскости поверхности начинается именно
с этой полоски.
79
 ТЕНЬ СФЕРЫ В ПЕРСПЕКТИВЕ

ТЬ
ЕР ОС
СФ СК
Е
О
Л
П

РИС. 1 ЛИНИЯ
АЯ

ГОРИЗОНТА Т С
Н
ТЕ НН
И
О
Н

УГ
Л

О
АК

П
АД Л
Н

ЕН
И
Я
СВ
ЕТ
А
А
ЕТ
СВ
Е
И
ЕН
ВЛ
РА
АП
Н

РИС. 2 ТЕНЬ, ОТБРОШЕННАЯ

НА ПОВЕРХНОСТЬ
ОТ ПОВЕРХНОСТИ
РАССТОЯНИЕ

И
СТ
Н Я
РХ И
О
ВЕ Н
О ЛИ
П

80
 СВЕТ НА ОСНОВНЫХ ФОРМАХ

=  ! 
'  - . K
 


 # 
  
 %%
. + 
'
 !  . &
 

  #
' ! #     !
 ! 
 ! 

, #   $. B  ! 
 $ ! 
. C,  
 "

# 

',  ! 
  
-  ! 
 !  
, –
# 
'
'. B 
' $  -  
. /
   
,  
'
  #
'
-   
'"
 ! ( . 1,
 . +   !
 
 $- . 82).   2  3 !  !  

'. A$
 
 ! "
$, 
" ,  !

   ! 
!
.   $$ !  
   3.
E 1  . 80 # 
!- N
 !
, $  
  -

 %  
# 
'  !-
 
, !  . 84,  
-

. &# 

   
'" ,   !
".  . 85 ! #-
!"  ', ! "   

 
 –
 
 $ 
,
   "  
 
# " 
 
 !  !" -

. ! #   ! !

.  . , #   . 86, -
 2 ,   !  
'
'  ! 
 
$
% , "  ,  !
'. 
. K' ! ! ! !
 
:
&
# 
  
'-
 
 
  !
 ! -
  ! !
, $ $  
 !  ! 
 
. C 
-
 $
# 
' ! '. 3 
!    ! 
 
'  #-
  
# "
,   
   
' 
$ 
 .
!
' 
 . 3  – ! + "

'
 !  
 

 
, 
  – $ ! 
,
 ! 

 
. & -


' –
 
  $ 
. B 

#" 
$', % -

 
 ! , $ ! -  " 
 
,  "

 !   !'
, !- $ ! 
  !  
.
"   $ 
,  ! !- 3
:
 " , !" 
  *#  
     ,

". A
"
  !      $ ! 
 –
, #-
! 
 ! !
 ! 
. C " 
. C 
" 

# ,
'  !
 ! 
 ! -   $ 
, !  ! 


 , !  
! - 
.

 
 
 ( . 4, . 82). ;$ *#      "

 
 
  ! 
 !  ,   $ ! 
 

( . 5, . 82),  !  $ !  $ 
 !  !
" 
-

 
   $ 
. ". !  
 –
 , ! -
K
  !  

 
  

 
"  ! 
. A-
   $ #,  !
 
 -
 
, # ,  !,

 –   $ #. 3   $ 
,  #*
,  

  $ !! " ! 
$  
 $ ! .

  !
 ! 
 (. . 83). +
   
  – 
# 
C'  # 
' $. 3 -
'. 
 
  
 !
 ! -

  ! !  

   

  !  ! $' (. . 85).

81
 ПЕРСПЕКТИВА ТЕНЕЙ

УГ
ОЛ
А
ЕТ
СВ

ПА
ДЕ
Я
И
ЕН

НИ
АД

Я
НА
П

СВ
ПР
АВ
Л

ЛЕ

ЕТ
ТЕНИ
О

СВ НИ
УГ

ЕТ Е

А
А
Я
ЛИНИ

РИС. 3
НАП
РАВЛ
ЕНИ
Е СВ ИСТОЧНИК СВЕТА
ЕТА
(НИЖНИЙ РИСУНОК)

РИС. 1 РИС. 2

ТС ЛИНИЯ ТС ТЕНИ
ГОРИЗОНТА

РИС. 4
Т ИЯ
С ДЕ Л
А ГО

НАП
В Н
А

РАВ
П У

ЛЕН
Е

СВЕ ИЕ
ТА
ЕТА

ТС ТЕНИ
СВ

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА
Я
И
ЕН

Е
И
ЕН
Д
ПА

В Л
РА ЕТА
Л

АП СВ
О

Н
УГ

РИС. 5

82
 ПЕРСПЕКТИВА ТЕНЕЙ

ИСТОЧНИК
СВЕТА

ТС
ТЕНЕЙ
А
ЕТ
СВ
ИЯ
ЕН
Д
ПА
ОЛ
УГ
А
Т
Е
СВ
Я
И
Н
Е
Д
А
П
Л
О
УГ

%"#     

Обратите внимание, что все тени сходятся в одной точке. Точка схода теней находится на линии
горизонта прямо под источником света. Если мы соединим любую точку на плоскости поверхности
с источником света, то получим угол падения света на этом конкретном участке.

83
 ПЕРСПЕКТИВА ТЕНЕЙ

ТСТ

УП
С
ИС
УП
С

ТСТ
УП
С

%"#      

Маленькая схема в нижнем правом углу иллюстрации описывает метод, с помощью которого был
сделан основной рисунок. Линии от ИС (источника света) через точку A и от ТСТ (точки схода теней)
через точку B пересекаются в точке С. Таким образом, С – точка, принадлежащая отброшенной тени.
Всегда помните о треугольнике, состоящем из источника света, вершины угла падения света (УПС)
и точки схода.

84
 ПЕРСПЕКТИВА ТЕНЕЙ

ТСТ

УПС

%"#    ,  

  
Угол падения света определяется линиями, проведенными к точке, расположенной прямо под
точкой схода теней. Любой предмет можно расчертить на клетки, как это показано на примере
дерева справа, и спроецировать эти клетки на плоскость поверхности. Если рассматривать дерево
как плоский рисунок на расчерченном клетками прямоугольнике, то контуры этого рисунка
проецируются на плоскость поверхности и определяют тень.

85
 ПЕРСПЕКТИВА ТЕНЕЙ

И С

СТЕНА

ТСТ

УП
С

'  #   

Обратите внимание, что все тени исходят из точки на плоскости поверхности и эта точка
расположена прямо под источником света. Она называется точкой схода теней (ТСТ), даже если
находится не на линии горизонта. Такие тени не уменьшаются при приближении к горизонту.
Их длина на плоскости поверхности определяется углом падения света.

86
 Свет на сложных формах
A#   %  $  $
  
#$ 
 #$. C -

  
 -
     *-    $ ,   !



. & #
$ 
' 
,    
 , 
  !


    ! 
'  #
"     !-

  .  ' 
 
, 
 
 
".
 




#" #
'- E $

' 

  ". & $  
, 
  
, 
 
'. E!-

,  

  % , 
'  -  
  –
  #   .
 
'  ! 
'  " %- &! 
' !
 ! 
 – 

%
. ;$  # 
   
 !
',  
 $ ! 


, 
 -  
  ! 
 % ,  
 

'
 
!
 !
 
',  
!-
  

.    . 88 -

' $",   " 
  ,  $ !
' %%
 % , !-
  "  
 -  
   ! 
 
  ! 



. #   $
 –
    


,   
# , 
"  !
  . 
 #    

, # -
  "
  
    
-
! 
. ; 
 #
!
-     !,  !'
  
 
! C   ! -  
' 
$, 
# # 
'

 .
, 
 .
B  
" 


, $ /!
 
     
' -
$ #
'  ,  
$ #
!
'  
  #
 ! -
 
!
. &  
, $ $ 
,   

$  $ # 
'
 #
', ! 

  !
- .  
' 

   !-
.  $ ' 
, 
 -  ! 
      -

  

, # !# 

'  %%
. 
  " "



    $,  
! - %  

 . "
  #


,   $
!-
.  !!
"
'  
' $. +'
 #-
/  $,
 

   
-     !,    #-

 %%
 
, !
 
; , #" ! 
! 
" %   "
,
,  ! 
 
, 
  -  
,
  !
. 3 # 

#' 

' ! 

 
 
-
   ! " –  
 

  ! 
. & , 
 - !"
. A # 

'  $ $-
 –
 ! 
 $ 
, !
  - #'  !
 "
'  
' .
#


'  
,  ,  / #$ – 
" !  !-
% !

  
   - 
" , 
  -

.  # 
  
 
  !
.
, !' #  
 #. ;
    #
'   
   
 
 $ 
,   ;
, $ "
 
",
!   " 


, 
 
   #
' 
,
, $
-
   , 
    , ", –
.     

# 


'    # 
.     
 , !-
/
 
  
  ' 
 
 
  % -

 
" #'"   -  
 
 . &!  % 
, !'    
. & ! - 
' !
    
,
-

 !
. E     !
. & 

#
'   # 
'   

'  $   $. > 
 
!
 
",
  # #
 %    
,   $ – 
.

87
 СВЕТ НА СЛОЖНЫХ ФОРМАХ

АКЦЕНТЫ

«СОБСТВЕННО
ТЕНЬ»

БЛИКИ
ВЫПУКЛОСТЬ ВПАДИНА

+
' 
 
,  #- B   ! 
, 
 


' 
, 
 #"
! ! 
 %  
   #  ! 
 # 
'  !' !  %-  
 ,   %   %%

%
 
 
 
" % . + " 
 ,  
 $  

.  
 
" 
  #" 
   
 !
!  -
 ! 
' 
! " , -
. "
 ' ! 
, 

 " 
  
,
  !
.   
 ,   "
  %%
.

88
ПЛОСКОСТИ

89
 ПЛОСКОСТИ

С — СВЕТ

СВ П — ПОЛУТОНА
ЕТ Т — ТЕНЬ
Т
МАСШТАБ ВЫСОТЫ

С
П П
П С Т
С СХЕМА
Т
С Т Т
С СП

П Т Т
П П
П
С С Т С Т
С

/""      

Вид, изображенный выше, нельзя убедительно нарисовать или написать без изучения света на
плоскостях. На фотографиях будут запечатлены только сложные внешние эффекты. Нам всегда
надо искать более широкие поверхности, на которые накладываются эти сбивающие с толку детали.
Поскольку свет меняется очень быстро, полезно сделать простую схему, как показано в верхней части
страницы, чтобы отобразить плоскости света, полутонов и тени. Это подведет основу для дальнейшего
добавления эффектов камня.

90
 ПЛОСКОСТИ

ИХ
«СОБСТВЕННО ТЕНЬ», БЛИКИ НА САМЫХ ВЫСОК
ЖЕ
УЧАСТКАХ ФОРМЫ, А ТАК
ИЛИ КРАЙ ТЕНИ АСТ ЯХ, НАИ БОЛ ЕЕ
НА ОБЛ
БЛИЗКИХ К ИСТОЧНИКУ
СВЕТА
ИЗГ
ТЬ
СКОС ИБ
ОТРАЖЕННЫЙ ПЛО
СВЕТ ГЛУБОКИЕ ЗАТЕНЕННЫЕ ВПАДИНЫ

ОСВЕЩЕННЫЕ ВПАДИНЫ

ПОНИЖЕНИЕ ПОВЕРХНОСТИ,
УГЛЫ НА ПОВЕРХНОСТИ ОБОЗНАЧЕННОЕ ПОЛУТОНАМИ

ОТБРОШЕННАЯ ТЕНЬ

Лицо рисуют подобно любой другой поверхности –

как последовательность наклонных плоскостей,
при этом у каждой плоскости свой оттенок.

Драпировка
Тот же самый способ

ПОЛУТОН

СВЕТ

ОТРАЖЕННЫЙ СВЕТ

ОТБРОШЕННАЯ
ТЕНЬ
«СОБСТВЕННО
ТЕНЬ»

91
92
Свет на формах, связанных с основными формами шара и цилиндра
93
 Изображение натюрмортов – один из лучших способов
научиться рисовать. Осветите предметы одним источником
света. Попытайтесь во всем, что вы рисуете, выделить все
освещенные области, теневые и находящиеся в полутонах.
Иногда эти области сливаются и их трудно различить, так
что это хороший шанс проверить вашу наблюдательность
и способность видеть их.

94
95
 Освещенные формы в карикатурах
B  
   
 ,
 "-  #'   
  #
-
  !
' 
. «N
» 
$ 
. B !#  ' 
, 
 %   ,   #

,  ! - 
 #
  . / !-

 

  . '  
  $  !-
?!
,    %    #    #$, #-
%%
 

. C! ' 
 #-  $   %.

' %   ! 
' % . +   . 98  99 ! 
 ! -
   
' #
  % ", ", 
   $-
 . + 



$ !  "
  " !  . 
'
 $ #, !


!#   !  " $ «K-   
   !' !  -
#   » (Fun with a Pencil),       % .   '
' 
'  
 . K'   !-  

 
',  ! 
 -
!
 ! 
' !  
  !-
', '
 # !$

' 
 
.    '  $. 3 !
 %   %$ 
# -  !    %$  ,



 ,   #  $,  !  . 101–103.
' %  – $ %   
 ! - ; 
  –
  
' .

.  
',  
' % , Q'
 - 
 
 !-
!    ,  !   %  

' 
 , 
#  ! $ 
'
    $  . 97  $ . & ,  
, $ 
   . 3 "
  
, 
  
 %$ .
 $ %   # "
    ;, $ 
  
  '-
! . >  #
$ 
"   , 


.  
!
 
'    
'  
 #$   "  "
% ,   !
 !
  !
  , 
 !'
' !
-
' %    . K
 

 !-  ! . 
" #$ 
 '  "
  
- #
'    ! ' .

'. C  

$
 #
'" '- N
# #
'  !
',  -

    '
 
 

 .  
$ , 


 -
#" ! %'"   
. / !' #'  

' !
' % , 
   
 -  !
 , 
  $
, !
 
 
 !   !
'  # $ 


' , 
   
 
' ! 
",  
' -
,
  
 
   
. 
 !  ".
 '  $ % , !  +   " 
  ! ! -
   " #" ,  -  ! 
 . A$  # -
 #

" 
, 
 
!- !  
,
   
'.
 «#

» !  . &# 

 B 
  
'  -
, 
  $# 
'
' –  , 
'
  !

   . &# -
$#,

.    #'

  
, 
 ! 
 -
   #
  #,  ,   !.   
".

96
97
98
99
100
101
102
103
 Манекен и изучение анатомии
" !#  
 – - 
  ! !
 ! 
 !'-

' !  #" 
" 
,    , !'
  !

'   $ -   # #
 , 
-


 . E"
  "  

', –
  #
 ,   –  $. + 
  
. E" , # 

' # 
' "  # 
', 

, 
 
,




" %$ .    '$  
 " . J 
-
3 
 !  
   $' 
, 
 " ,
#'
 

  ' !$
.  "  #

' 
,
   !
'  %$ 
, 
-  #   !
' 
 "
#  ! !   
  %$ " . &  , 
  
  #  . +
 
  -   ", !' 
 #  , 
    '  
$    
' !
   #
'  
. 3
  . E#
    !-
  

'   ! 


. ;$  

 # , #
# " 
. 3
 
'  
#

' 

',

 $ ',
  $. K
 – !-     #

' %$ 
, #

,   $ . N
# 

'  ! 
 
   !
  $,  ! 
'  ! - 
' – 
' !
' 
. /


 
   !
  - !   !

' 
 % -

", 
  ! 
, , 

  
.
$  

. N
# !"
' %$   , -
    ",   !'
' %
!! 
,
    
 
  %$ . B$ #$  
 
 -
! 
  % ,  
 
%  
   
" *. A -
" , 

  ! !- 
 
 , " 
#$  . 3  - ,    
',  $

 %$   

. %$    ! . ,  %$ 
E#

'  
     - #

' 
-
  
,   ! 

 
" $" ! 
. / 
' 

', 
' #, ,  
' 

' %$   
  # !  
'-  !. 3  
 %$  '  -
" !$
. 3   
'  -  . B  

 

' -

  , 

  ! 

 ,   ! 
' -

' ! !  %$ , !'   – ! ! 
' 
 .
   
 $    # ! $
  ! -
%$   
' 
". J !
  - 
' #     ",  

' #'
 ! ,  -
$ 
 !

' . '
 %$ ,  " $ «E %-  
'   " 
 #

$  , 
   $ '» (Figure    
 , ! 
  -
Drawing for All It’s Worth). #
 #
 
'.

104
 РИСОВАНИЕ С МАНЕКЕНА

ГОЛОВА

ПЛЕЧИ

СОСКИ

ГРУДНАЯ
КЛЕТКА

ПУПОК
ЕДИНИЦ

8 ГОЛОВ
ПАХ

КОЛЕНИ

1 ЕД. = 0,3 М

/

, ,  # 
' . !   ! . ?  
B   !,
 !
' #

 #   %$   '-
 .  ! ! , 
   !
 ' ! !   
  !  
. / " 
-
%$   –   ! 
' !,   
' ",   $" – -

    
!   - '. 
 $ !! " 


 '. 3   
 
  %$ . K!

 .

105
106
107
108
109
 Освещенные фигуры
3-
 $ 

 !

, !  
, $ ! ,
 #'

' 
, 
  -  
'    
 

.

«
». + 
,
 ! - /

' #
 !"
 
,

!
, 
 «
» 
 ,  
 ! 
'  

 "  ! 
, 
. +  #
 
, !
 
  # -
« » – #
. /

 
' . ?  

   

 
'
  
 , !
 , 



"

', ! '
  $, 
$ 
-  $  ! 
 ! -
 
  
 . !#. +

$ 
# !

'

   
' 

, 
 - 

'    

  %
$ %,

'!
 . C' –

, 
 " ! - 
   ! 
, ! 
 
 #-
 $ 



  !  
 
, !
 
. A$  #


. > ! 
 
'
  #-
, $ 
' 
" 
, 


 

: 
  
#
' 
- 
;
 
  # -
,   ( #
$ 
,  
',    
  
#") 
. &

 $ – 
- !" "
.
 

 

 ! . C" - P! !

' !
'  

, !  , $  


 
  " %$ . & –
 ,   , – 
   $    
 ', 
#
  ! '. !
'  $. # "
 ',
3  #
     !
- # #'
  " %
$ %"

 ! 
'  

,  !  #

 
 .  !  !   ! -
  ".    " 
 $# 
'  %
$ %",  ! – 
'  -

' # $ ",  ! 

 
 . A'  #

' -

  

 ! 
, 
  
  . ; ! ,


' ' $#". 3 - #

$, 
 
 #' #-
 , # ' 
$
,  ,   . B  
 -

 

 #$, !' -  %$ , !
 $', !'-
  

$ #$


  #$, 
  . C 


$ 
$,   . 3
 !#
 
" 
. 3
, 

    
' -   #

$   $
 
 #
'     #-
 #
'  , 
' 


. B 
'  
, #
 

 
.  #"-
'  #

' $ 



'     $'"
 ! $ . !, 
#  $ !'
' $
E  ,   
 '  -   ",  # 
  –

 
. 3
 #" ( 
' 
-  #
 
.
- ", '
 ),  ", ;!
   !# ! 

- "   ". C # , #-  %$  ! 

. B 
" –
    #
, 
--  
 ' 
' 
  -
" –  #
,  " – !
,
, %$  #
!
'   $

- "   " !' 
. . /
–
 
,  #   !,
B !   #
, !'  %  $ ! 
 
, !
-
 $ ! 
 
' #
 

-  
'.

110
111
112
Туловище с упрощенными формами.
Эти структурные формы куда
более важны, чем мелкие детали
поверхности.

113
114
115
116
117
 Эскиз в рассеянном свете

118
Эскиз в прямом свете

119
 Рисование портрета
с помощью света на форме
B
" !
' ! 
' - 
$ . 
 , !  / -

  #
 !  #  
,
   
  $, 

$  –
 !
',  %  !  ! !   $ " 
!'

$ '.  #
 -

. 
  

 

 ",
 
 $ !
 
,   ,  $  
! 
-
 !$
' '  !
, ! ! - ! #. ?  -
  .   !
  

' ! -
;,   
' !

 !     
 . 
 !#-

' ",  
$   - 
' ! 
 ! 
".

', !  
'   
' % . P  # $" 
" !# #-
P – 
 % , 
  ! 
 
' %  – 

'  
, !

 #*  
'. A$ %   
. 
 !

' %  "
$ 
 
', 
 
 -  !-   
 
.

 
. > #'
  ,  

 3
 '  # 
'  

' !
, 
 #
$# - #  .   
'

 % . J !  
  % - !  
   

 !-
   $   
-  
. ? #" 
#   $
. / !' 
  
'  - 
, !"   ! 
',

  
  ! " ! 
 #'-  
!
'
' ,
,  ! 
 %
$ % 
.  
 "  .
;    %$ ,   H
!

,   
, 
 ! %  – %   !  , -
'    % ,  -
! 

. K
  # -     #
. C # !'-
 !  
 #
, 
# 
$ 
 
, !  
-
 
'  '
'.   ! 
 - $ ! 
, 
  $ # -
!  
 , '    - 
'  . +      -

  %  
 
 ; 
# 
$ % #  $
. 
 %
$ %

' ' 
 % ,  # 
' 
  
  
  ! ,
  
.   ' !'
'   $,  

  , ' !

  - ! 
. E
,  
' 

 ', $
#
'  ,  
' 
'  $-#' -

     –  

: # .  $ # 
' '
"
", ? ?. E% , ="  - 
    #

'   -
, % P# $, > E , N -  
 . >  
' !  
'
'  '% . ? , - #
"  #" 

,
,
  – 
'      
    .
 
,   ! ! , 
,   $, 
#  ! 

   
 % . , 

   " #" !# -
B   
   – !  , #
. A
 ' 
 "
 $ ! 
   $, – !
-   "
   
. E
 #
! . B   % , 
   
'  ,  $-
   
 # 
'   
-   – 
' #  $   

   
',
 
   . P    ,
$   

 $
' #.   $. +'
' 
 !-

  ! $,  
   # %
-  
 %  
!
' 
 , -
!! 
,   
   !'
   .

120
121
 Каждое лицо состоит из сочетания форм,
которые делают его узнаваемым.

122
123
124
125
 Нет лучшего способа учиться, чем
рисовать и рисовать все возможные
образы и типы. В рисунках голов
раскрываются все основные вопросы
профессионального рисования.

126
Преувеличение форм

127
 Здесь показано
построение плоскостей
и эффекты освещения.

Рисование головы без модели и фотографий

128
 Изучите формы черепа.

Умение рисовать головы зависит от вашей способности разбираться в формах

и размещать их в пространстве с учетом верных пропорций.

129
 ТОН

Очень важно делать много тренировочных набросков черт лица,

стараясь уловить скорее тон, чем линию, – это правильный
подход к рисованию. Тон – это форма, линия – граница.

130
Успех художников-иллюстраторов Америки, по-видимому, заключается в том, что
они делают тщательное построение рисунка головы. Изучайте это искусство!

131
 Изображение фигур в одежде
Q' $ !$
 -- # " – ! ! 
, !-
"     
 %$  ! 
'  ! !
  ! -

, 
#  !
  #  - ! ". B   
' %
!! 
, !! -
. B 
 –
 ##,
  - #"
 !$

'  # 
  .
 
'
'
, 
 $ 
 
.  J  # 

'   
 -

 ! %, 
 %$  – $" 

,  
    E
  ,  
 "  !$
- ! ! 
  
   $
  !   '.   $.   #
"
K' 
    , !
- # 

'  #  '"-
   
 
. 3 -  
". & 
 !

  ! !
  %$   ! -  !! 
', 
!" ! , 
 "


  . C
 " 
, 
 ,  $  $ 

 !#

$, !
  .   $ 
, 
'


  !-
 ! 
  
' 

,   - 
' 

' ! 
,

   

$ 
  -  
    $ . J   
  !-
,   # 
' %  %$ ,  , 
 !# #
 ! 

 
'-

   
.  !#, 
 #  #  
 . + -
  
   - #  #
, #  
,

, 
  "    ', #

' 
' , '  
.
'  

 #
, 
 $  J 
 #  !
' #
 ?
 !
"
  !
,  # - P. > $
 
'

',  -
  "  
 
. =   !- $,   E,  

'  " (
'   
 # 
. + $  
 ! $), 
# %$  # - 
 #
  
   $ -
   . 3
   $ - !
 !$ , 
 #  
   ", ' " – $
'. + #

 
, 
  
# ! #
  
 $  -
   ! . ; !   
- 
, , 
 " ! 

 !  !  $

!'
'  #
' 
'   !
.
$ . N
# !
 
',  E  
, 
 " 

  -

 ! 
'   %$   -
  : «= " ! &'
 "    !
   ! !#"», $ 
 $. B -

 $   . /- , ' 
   " ,
 $ –
 ! 

'  - 
# 
 
 «! !#"». =-

'    %$ ,   , 
    '
-
%   ! !
". +
  $, $ 

   

  .
    # 
' % –   ?  
,   !#
 
'
$
 
, – 
#  
' . N
# ! 
  !
,
  
,  ! -
 #  , %$    
- !   ! !
, 
  
. ;

. A$ ! #

' $
  
 
 –  
-
 !" 

. $ , '   
$  . E
3
$    ! 
 !   -

 #  ,  - '   !,   ,
  !
'    
, 
 $-#       
#  "  
  #' 
',  $ . 

  $ 
. ;! 
    '
.

132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
Коллекция рисунков
 Каждый художник должен быть
подписан на журналы мод. Это
лучший из возможных источников
практического материала.
Пока вы учитесь рисовать
и видеть оттенки, вы к тому же
знакомитесь с элементами стилей
современности, частью которой
должны быть и ваши работы.

144
145
146
147
148
149
150
Тональная схема для рисунка фигуры

151
152
153
154
155
 Несколько напутственных слов
 !   
 # !! 
' 
-    
. :  
-

 
' ! !#    -    

',  #


' '
'. 3 !# - ,  
". B$ 
!   
 -  ,   $,  ' 

, 

'  
 !.  -   $ ! $

'   
-

, 
       !-   . C 
' , # 

  # , 
 , $- '
'  , %
 –  %
,
', 
 
' !$ 
.  –  
 ', ! !#-

  !$
, 
   -     –  
  #
 
.

 
#   
, + 
"   
  -


 $ ' 
,  
   
      "
 . Q'    %
$ - 
, 
  
", 

%  !   %%
,
 # 
" ! . K" ! 
-
# ! ", 
 #
'  .  –
 #'  ! ! 

;
B  $   ,
 "
     
  
#  -
 !

' $  #. ?"
 - $ , $ 
.  !' '


' '  $ " 
 
- 
  -
 %,  # 
  , #  '
, 
 ' $ 

'   ! 
-
!
 
'  .    
. ;$ % ! 

  -
!'
'      
'   - 

  ! 
,  

#-
. ?"
  
', 
 
 $ 
# 
' ! ! 
   
.


 #

, $ !  E #
 ! 
,  "
-
 
', '  !#  ,  
 !  ,   ! 


'  

' 
'  . !  
 #  !  .
Q, " , –   +  ! 


  ,  -
 
 '. > " 
  #
'   $,   !-
 ',    . N
# 
- #
 
'  
'.

',   ! 
' #
'
  ! 
', 
 #' 
' ! -
, 
   ! # 
 . C - "  $ 
$ -
  
  
 
" 
 ! 
. A #   
 
$   $  #. $ ! !,   !


 -
/

$    #- . A #  ! $

', 
  #  - ! ! ; '  !
 
-
 
  !  - 
' -
$, 
 
-
  

'.
.  ' –  !  '
 3 
" ! 

 


 " '
,  
 - 
, 
 
 
  #
'
#  " "
 " . 
.  !  !  -
 !$  , 
#  
' #    ! 
, !
 -
 #$

' 
  . .      #
  
,
/ ! #  
#
' #
"    $.  #$ 
' Q$  -
#
"  
" ".  
# #,   # 
 ,
  
' 
",  
   
' " # -

'  #
'"  ! !#",   .  #
 
'
!  " 
' !
, '
,  # ' #  !  
'  #-
. 
  
' «! " ». " 
. E#
  –
  $
E  
 –  ! 
 !
' - 
, !
 
  

 !  .
 ,   '  '  ; -
 ! ! 


'

157
 НЕСКОЛЬКО НАПУТСТВЕННЫХ СЛОВ


,  -
 –  
.  
-

 $  ! 
. 3'  -
  !"
 % , 
  . ,  $ 
'  
,  -
@' –
 
" 
!" 
- # 
  #
'  -
,  
   
 
.
   $ ! . 

 
  '
'?  

 #! 

" !
,
 ! !
'  !    
 " ! 
  ! " ,
%
   !
$
'  
. 
    " ! 
#
$
>  !  $   $ 
 
-   " '

–
 -

,  !
 
  
!-
- '" 

.
 ! 
' '-
 ! . >!- +
 
 
$ !
,  # -
  –  ,  %
   #
  .
! 
$ . K Q'
  , 
 #'
 "
 
 – 
 '
 
  ',   !  

 %
, 
   . 
 

' "
",
   '
-
!  #
$, 
  
, -
  ". &$  
'  -
  . Q 
  - ,    
. C !
' -
 –  
,  ! 
 

  ! 
!
 
 
  -
%
, 
    #"
' # -   !
 
, 
  

  %
. 3 
  – - '
',  #$ 
' 
, 
 
!
'
  $  
$ # . 
  
',   #  
'
& # 
 !
 ! #  #,  - . 3
'  

, 
  

  ! !
 $ !#  $- #
 
,     -
:

#

,  ' 

;
 #

   
, 
  #
! 
 
!-

 #  !
, 

  
"  . @'  -


;   

 !
, 
 '   –
 
"
 
 !
"
"; '  ,  
" 

 $ 

 –
, 
 .  
. A
 
 
&

'  ! , 
   -  
', '  

 !   ,  #

'  ! -  
.
>?; 741.02
QQ; 85.15
84

Andrew Loomis
SUCCESSFUL DRAWING
?" !  !  Successful Drawing,
!  $  1951 $., !#  $
Titan Publishing Group Ltd of 144 Southwark Street,
London SE1 OUP, England.

 

    

!  # # 0 '


&$
   # * 

K
 # 
' 
 

  # !! .
/
 , 
 ",  $, $
 "
 !  
'. 

!  ! 

 !
.
? $-
 
 – , ##,  
-
 
  #
 #
  ' !  "  
 
, 
 $ !#
 ! 

!. B
' !  
 $ , # 
 
  #
!. J  , 

 
  
'.
?  !   ' "
 !# ! , 
  !
# 
 ! ! "  ! !
  
 
'. 


 !
 ' $# ,
 
 $,
!  ', 

' 

  $ ! .
+ 2


0-  "  &&& «A

' P !! «#-

» –
#
'
 $  «A
'
 ;# »
 
 119334, , 5-" ?" ! , . 15, 
. 4
C. (495) 933-76-01, % (495) 933-76-19
    
E-mail: sales@atticus-group.ru; info@azbooka-m.ru
www.azbooka.ru; www.atticus-group.ru
E
 0. 1 
C" 
 2.    3!  !
' 07.09.2015. H 
70×100 1/8
; 
  '. 3
 , 4. '
 Q$ . 3
' %
. >. !. . 25,8.
+ 
 &. *  C  3000 . B-ISO-16763-01-R.

&
!
  



ISBN 978-5-389-08755-2
 ! 
 
 
 &&& «A3; 3 
-3 
». 170546, C  #
',
© 1951 Andrew Loomis,
3   Q -1, ! x 3
2012 The Estate of Andrew Loomis
www.pareto-print.ru
© C .., !   " , 2015
© A   , % .
&&& «A
' P !! «#-

», 2015 K % " ! 

;# ® (H '"  x 436-HK 
29.12.2010 $.) 18+