‫تنميةة الحساب الذهني السريع ‪ .

‬للحوري‬

‫لعمل حساب بدقة وبسرعة ينبثق من معرفة الضرب والجمع ‪ ،‬وبالطبع‬

‫لمعرفة ذلك يجب عمل جداول مرجعية لذلك هناك نماذج في جداول الضرب التى‬
‫تساعدنا على عمل الضرب خارج الجدول العادي‪.‬‬
‫(‪ )1‬جداول الضرب في ‪9‬على أصابعك‪:‬‬
‫أنت تعرف جدول ‪9‬بالطبع‪:‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪1 9 ‬‬

‫‪81‬‬ ‫‪2 9 ‬‬
‫‪72‬‬ ‫‪3 9 ‬‬
‫‪63‬‬ ‫‪4 9 ‬‬
‫‪54‬‬ ‫‪5 9 ‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪6 9 ‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪7 9 ‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪8 9 ‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪9 9 ‬‬
‫‪09‬‬ ‫‪ 9‬‬
‫‪01‬‬

‫هناك نماذج تعطي طريقة سريعة لمراجعة جدول الضرب في ‪9‬مستعمالً أصابعك‬
‫كما في الشكل اآلتي‪:‬‬
‫أرقام أصابعك من ‪1‬إلى ‪01‬‬
‫في ‪9‬باستخدام األصابع ‪ ،‬نعمل كاآلتي‪:‬‬ ‫لعمل ضرب أي رقم من ‪1‬إلى ‪01‬‬
‫ننظر إلى الرقم الذى يضرب في ‪9‬وموقعه على األصابع ثم نصل األصابع على يسار‬
‫الرقم يكون هو في منزلة العشرات وكذلك عدد األصابع على الرقم يكون في منزلة‬
‫هناك ‪6‬أصابع على يسار الرقم ‪7‬وهناك ‪3‬أصابع على يمين‬ ‫‪9 ،7‬‬ ‫اآلحاد فمثالً‬
‫‪36 7 9 ‬‬ ‫الرقم ‪7‬فيكون‬
‫(‪ )۲‬المضاعفات‪-:‬‬
‫المضاعفات مهمة وتساعدنا في إيجاد ضرب أي عدد بالرقم ‪.2‬‬
‫حاول بدايةً بةة ‪3‬وضاعف في كل مرة إذا كنت قادرا ً في دقيقتين‬
‫‪42،‬‬ ‫‪21،‬‬ ‫‪6، 3 ،‬‬ ‫‪‬‬
‫يجب عليك أن تضاعف أي رقم كبير مبتدئا ً من نهاية يسار الرقم وضاعف المنزلة‬
‫األولى ‪ ،‬ثم أنظر على المنزلة التى تليه‪ .‬إذا كانت المنزلة أكثر من ‪4‬نضيف واحد‬
‫وإذا كانت غير ذلك ال نضيف ونستمر بالمضاعفة لكل األرقام وبنفس الطريقة‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫مثال‪:‬‬
‫‪39743 2‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫ضعف ‪3‬هو ‪4 ،6‬الرقم التالي أقل من ‪5‬ال نضيف واحد لذلك نكتب ‪6‬ضعف ‪٤‬‬
‫‪9 41‬أكثر من‬ ‫‪،‬‬ ‫هو ‪7 ،8‬أكثر من ‪5‬لذلك نضيف واحد ونكتب ‪9‬ضعف ‪7‬هو‬
‫‪ 5‬لذلك نضيف واحد ونكتب ‪ (5‬لم نكتب الواحد ألننا أضفناه في الخطوة القبل)‬
‫‪3 81‬أقل من ‪5‬لذلك ال نضيف واحد ونكتب ‪8‬ضعف ‪3‬هو ‪6‬‬ ‫ضعف ‪9‬هو ‪،‬‬
‫ونكتب ‪6‬‬
‫بنفس الطريقة ‪ ،‬نستطيع مضاعفة أي رقم كبير ‪ ،‬كاتبا ً النتيجة من اليسار إلى اليمين‬
‫اعمل أكثر من عشره أمثلة بنفسك تأكد من إجابتك بإستخدام اآللة الحاسبة‬
‫المضاعفات تفيدنا في إيجاد ناتج الضرب في ‪4‬و ‪8‬للضرب في ‪ ،4‬وذلك‬
‫بمضاعفة الرقم المضاعف عند الضرب في ‪4‬ومضاعفة الرقم ثالث مرات عند‬
‫الضرب في ‪8‬‬
‫أمثلة بنفسك وتأكد من إجابتك بإستخدام اآللة الحاسبة‬‫اعمل أكثر من ‪01‬‬
‫اآلن نضع القاعدة‬
‫‪2 ‬‬
‫‪2   4 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2  2 2 ‬‬ ‫‪ 8‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫(‪ )۳‬التنصيف‪-:‬ة‬

‫عكس التضعيف هو التنصيف‬

‫جد نصف األرقام اآلتية واختبر أجابتك باستخدام اآللة الحاسبة‪:‬‬
‫‪، 8257‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪4843‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪2864‬‬ ‫‪،‬‬

‫(‪ )٤‬الضرب في ‪:5‬‬

‫‪01‬أضف صفرا ً للرقم المضروب ) وبعد ذلك‬‫الضرب في ‪5‬نفس الضرب في (‬

‫نصف الناتج إذا كان الرقم زوجي مجرد أن تنصف الرقم ثم نضيف صفرا ً للتنصيف‪.‬‬
‫وإذا كان الرقم فردي ‪ ،‬مجرد أن تنصف الرقم ثم تضيف ‪ 5‬للتنصيف ‪.‬‬
‫فردي لذلك‬
‫‪9631‬‬ ‫والرقم‬
‫‪486 9631‬‬‫هو‬ ‫‪5‬هو‪ 9631‬ألن‬
‫‪5486‬نصف‬ ‫فمثالً‪:‬‬
‫‪5486‬‬ ‫يكون الناتج‬

‫‪2‬‬
 ‫‪11:‬‬ ‫الضرب في‬

‫‪ 1‬‬
‫‪11 01‬‬
‫نقوم بالعمل اآلتي‬
‫‪11‬‬ ‫لضرب أي رقم في‬
‫‪01  1 11 ‬‬
‫ثم كتابة الناتجين وجمعهما‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪3462 01 3462‬‬
‫‪ 1 3462‬‬
‫‪  11 ‬‬
‫هناك طريقة أخرى‪:‬‬
‫أول منزلة في اليمين هو ‪3‬لذلك نكتب في اليمين ‪3‬‬
‫جمع ‪7‬أول منزلتين من اليمين ) لذلك نكتب ‪37‬‬ ‫‪4(3 ‬‬
‫المنزلة الثانية والمنزلة الثالثة ) لذلك نكتب ‪37‬والواحد نجعلها‬
‫جمع‪01‬‬‫‪6 (4 ‬‬
‫باليد عند ‪6‬فتصبح المنزلة الثالثة ‪۷‬‬
‫‪3709‬‬ ‫المنزلة الثالثة مع إضافة الواحد ) لذلك نكتب‬
‫جمع‪9 2‬‬‫‪ 1 (6 ‬‬
‫‪37092‬‬ ‫وآخر منزلة في الرقم ‪2‬لذلك يكون الناتج‬
‫أمثلة بنفسك وتأكد من أجابتك باآللة الحاسبة‬ ‫أعمل أكثر من ‪01‬‬

‫تمارين‬

‫(‪ )۱‬أكتب أول عشرة أرقام ناتجة من تضعيف األرقام اآلتية‪:‬‬

‫‪11‬‬ ‫(ب)‬ ‫(أ) ‪7‬‬
‫(‪ )۲‬أكتب األرقام الناتجة من تنصيف األرقام اآلتية مهمالً الباقي ( إذا كان الرقم‬
‫فردي ) وأستمر حتى اإلجابة ‪1‬‬
‫‪80732‬‬ ‫(ب)‬ ‫‪42647‬‬ ‫(أ)‬
‫(‪ )۳‬أضرب األرقام اآلتية بةة ‪ ۱۱‬وأكتب أجابتك من اليمين إلى اليسار‬
‫‪28065‬‬ ‫‪( 58743‬جة)‬ ‫(ب)‬ ‫‪2536‬‬ ‫(أ)‬

‫‪3‬‬
 ‫‪21‬‬ ‫(‪ )٦‬الضرب في‬
‫‪2  01   21  ‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪  01 3742‬‬
‫‪3742 2 3742‬‬ ‫‪ 21 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪6494‬‬ ‫‪‬‬
‫‪03742‬‬
‫رتب هذه األرقام تحت بعض وأجمع‬
‫‪03742‬‬
‫‪64940‬‬
‫‪67692‬‬

‫نكتب ‪6‬‬ ‫‪3 2 ‬‬

‫لذلك ‪6‬‬ ‫أول منزلة من اليمين هو ‪3‬وضعف ‪3‬هو‬
‫نكتب‪67 71‬‬
‫وباليد ‪1‬‬ ‫‪2 7  ‬‬
‫لذلك ‪3‬‬ ‫( ضعف المنزلة الثانية ‪ +‬المنزلة األولى )‬
‫عند ‪4‬‬
‫‪61 1 7 2 4 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ضعف المنزلة الثالثة ‪ +‬المنزلة الثانية ‪ +‬اليد‬
‫وباليد ‪1‬عند ‪2‬‬‫‪676‬‬ ‫لذلك نكتب‬
‫‪ 9 1 4‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫ضعف المنزلة الرابعة ‪ +‬المنزلة الثالثة ‪ +‬اليد‬
‫‪67692‬‬ ‫آخر منزلة ‪2‬لذلك نكتب‬ ‫‪6769‬‬ ‫لذلك نكتب‬

‫وأختبر‬
‫‪21‬‬ ‫أمثلة من األرقام تحتوي على ‪4‬منازل وأضرب كل واحد بةةة‬
‫أكتب ‪01‬‬
‫إجابتك باآللة الحاسبة‪.‬‬

‫‪:‬‬
‫‪12‬‬ ‫(‪ )۷‬الضرب في‬

‫اآلن طبق نفس القواعد للضرب في ‪12‬وذلك مبتدئا ً من اليمين إلى اليسار مضافا ً‬
‫إلى كل منزلة ضعف المنزلة التى تليها من اليمين‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫مثال‪:‬‬

‫‪3742 12 ‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫يوجد منزلة على اليمين ) ‪3 ‬‬

‫‪(3 ‬ال‪0 2‬‬
‫‪31 3  2  7 ‬‬
‫‪1 72  4‬‬ ‫‪ (91‬اليد )‪1‬‬
‫‪1 42  2‬‬ ‫‪(11‬اليد )‪1‬‬
‫اليد ‪5  1)2‬‬
‫‪2 1( ‬‬ ‫( أختر منزلة من اليمين )‬
‫‪33915 3724‬‬ ‫‪ 12 ‬‬ ‫لذلك‬
‫‪1532 23 ‬‬ ‫أنظر إلى‬
‫‪  03 1532‬‬
‫‪32 2 1532‬‬ ‫‪ 23 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪2074‬‬ ‫‪‬‬
‫‪03507‬‬
‫‪23257‬‬‫‪‬‬
‫ضعف أول منزلة من اليمين يساوي ‪2‬لذلك تكتب ‪2‬‬
‫لذلك‪ 3 ‬‬
‫تكتب‪2331 1‬‬ ‫‪5 2 ‬‬
‫لذلك‪ 3 ‬‬
‫تكتب‪232 1 5‬‬ ‫‪3 2 ‬‬ ‫‪ (22‬اليد )‬
‫( تذكر أن تضع في اليد ‪)2‬‬
‫تذكر أن تضع في اليد ‪)1‬‬‫‪2325‬‬‫تكتب ‪(51 2‬‬
‫لذلك‪3 3 ‬‬
‫‪2 2 ‬‬
‫‪3 2 1 7 ‬‬ ‫‪ (2‬ال‪ 0‬يوجد منزلة أخرى على يسار ‪)2‬‬
‫‪23257‬‬ ‫لذلك تكتب‬
‫وهكذا للضرب نتحرك من اليمين إلى اليسار للرقم ضاربا ً كل منزلة بةة ‪2‬مضافا ً ‪3‬‬
‫أمثال المنزلة التالية من جهة اليمين‬
‫‪25‬‬ ‫مستخدما ً‪32 ،‬‬
‫‪14 ،23‬‬ ‫‪،‬‬ ‫أكتب أرقام من أربعة منازل وجد ناتج ضربهما بةة‬
‫هذه الطريقة‪ .‬وتأكد من إجاباتك باستخدام اآللة الحاسبة‪.‬‬
‫ممكن أن نعمم الفكرة للضرب بةة رقم من ‪3‬أو ‪4‬أو منازل‬
‫‪5‬‬

‫‪5‬‬
 ‫تمارين‬

‫جد النواتج اآلتية مستخدما ً الطريقة الموصوفة بأعلى‪:‬‬

‫‪1254‬‬ ‫‪21‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫‪‬‬

‫‪2365‬‬ ‫‪12‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫‪‬‬
‫‪13032‬‬ ‫‪12‬‬ ‫(‪)6‬‬ ‫‪‬‬
‫‪25873‬‬ ‫‪21‬‬ ‫(‪)7‬‬ ‫‪‬‬
‫‪87521‬‬ ‫‪12‬‬ ‫(‪)8‬‬ ‫‪‬‬
‫‪12532‬‬ ‫‪21‬‬ ‫(‪)9‬‬ ‫‪‬‬

‫(‪ )٩‬التأكد من اإلجابات‪:‬‬

‫عند إجراء أي عمل حسابي من السهل أن يكون هناك أخطاء ‪ ،‬هناك طريقة للتأكد‬
‫من اإلجابة بدون عمل نفس خطوات الطريقة التي أتبعتها‪.‬‬
‫ناتج جمع المنازل الناتجة من جمع كل منازل الرقم تسمى بةة مجموع المنزلة‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪5 ‬و‪33 6 239 3 8  3  6 ‬‬ ‫‪298365‬ألن‬

‫هو ‪6‬‬ ‫مجموع المنزلة لةة‬
‫( مجموع المنزلة للرقم هو باقي قسمة الرقم على ‪)9‬‬
‫‪21282 1532 21 ‬‬ ‫أختبر‬
‫‪21 2  1  3 ‬‬ ‫مجموع المنزلة لةة‬
‫‪ 1  5  3 2 ‬‬
‫‪2 11‬‬ ‫‪‬‬ ‫مجموع المنزلة‬ ‫‪‬‬
‫‪1532‬‬ ‫مجموع المنزلة لةة‬
‫‪6 51 ‬‬ ‫مجموع المنزلة لةة‬ ‫‪‬‬
‫‪21282‬‬ ‫مجموع المنزلة لةة‬
‫‪21282‬‬ ‫مجموع المنزلة لة‬‫‪‬‬
‫‪1532‬‬ ‫مجموع المنزلة لة ‪21‬مجموع المنزلة لةة‬
‫‪6 2 3‬‬ ‫أي‬
‫إذن الضرب صحيح‬
‫عند ضرب رقمين معا ً ‪ ،‬مجموع منزلة الناتج = مجموع منزلة الرقم األول ‪‬‬
‫مجموع منزلة الرقم الثاني‪.‬‬
‫هذه الطريقة سريعة وسهلة إلختبار الحساب ولكن غير مضمونة أن يكون الناتج‬
‫صحيح‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪‬مجموع المنزلة للرقم األول ‪‬‬ ‫ويوجد أخطاء إذا كان مجموع المنزلة للناتج‬
‫مجموع المنزلة للرقم الثاني‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪8،‬‬ ‫مستخدما‪، ً 6‬‬
‫هذه‪7‬‬ ‫‪، 5، 4 ،‬‬ ‫تأكد من إجاباتك للتمارين السابقة‬
‫الطريقة‪.‬‬
‫تمرين‬
‫‪ 14918‬إيجاد ناتج الضرب ‪ ،‬بين‬
‫بدون‬ ‫‪32 7653‬ووحد الناتج‬
‫بةة‬ ‫(‪ )۱۰‬ضرب‬
‫أن وجد إجابة خاطئة‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الفصل الثاني‬

‫المتتاليات‬

‫في هذا الفصل ننظر إلى نماذج األرقام تسمى متتاليات ونجد القاعدة التى‬
‫تسمح لنا ما هو اآلخر في كل نموذج سوف يكون‪.‬‬
‫تسمى أعضاء المتتالية بالحدود القاعدة التى تسمح لنا بوصف حدود المتتالية‪.‬‬
‫نصف أي حد بموقعه في المتتالية‪.‬‬
‫فمثالً الحد الثالث يعني العضو الثالث من المتتالية‪.‬‬
‫مثال (‪:)1‬‬

‫إذا كان لديك أول أربعة حدود من المتتالية‪:‬‬

‫*‬
‫*‬
‫*‬ ‫*‬
‫*‬ ‫*‬
‫الحد األول‬ ‫*‬ ‫*‬
‫الحد الثاني‬ ‫*‬
‫الحد الثالث‬ ‫*‬
‫الحد الرابع‬

‫أكتب الحد الخامس للمتتالية‪.‬‬ ‫(أ)‬

‫أكتب الحد السادس‪.‬‬ ‫(ب)‬
‫صف الحد ‪53‬بدون كتابته‪.‬‬ ‫(جة)‬
‫صف النموذج لهذه المتتالية بكلمات‪.‬‬ ‫(د)‬
‫الحل‬

‫*‬
‫*‬
‫*‬
‫*‬
‫*‬
‫(ب) الحد السادس‬ ‫*‬ ‫(أ) الحد الخامس‬
‫*‬
‫*‬
‫*‬
‫*‬
‫*‬

‫‪53‬نجمة‪.‬‬ ‫‪53‬هو عمود مكون من‬ ‫(جة) الحد‬

‫‪8‬‬
‫(د) النموذج هو عمود من النجوم بحيث عدد النجوم يكون مماثل لرقم الحد‪.‬‬
‫ححححححح ححححححح‬
‫وهكذا‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بدالً من كتابة الحد األول ‪ ،‬الحد الثاني وهكذا سوف نكتب ‪، 1‬‬

‫مثال (‪:)2‬‬

‫إذا كان أول أربعة حدود للمتتالية هي‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ح‪1‬‬ ‫ح‪2‬‬ ‫ح‪3‬‬ ‫ح‪4‬‬
‫(أ) أكتب الحد التالي‪.‬‬
‫(ب) أكتب ‪ 9‬ححححححح‬

‫الحل‬
‫‪‬‬
‫‪ 5‬هوححححححح‬ ‫(أ)‬

‫ححححححح‪         ‬‬
‫هو‬ ‫(ب)‬‫‪9‬‬

‫‪‬‬
‫‪101‬‬ ‫حححححححصف مكون من‬
‫‪001‬هو‬ ‫(جة)‬
‫‪‬أكثر من رقم الحد‬ ‫‪‬بحيث يكون عدد‬ ‫(د) النموذج هو صف مكون من‬
‫بواحد‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫تمارين‬

‫للمتتاليات اآلتية‪:‬‬
‫(أ) أكتب ‪ 5‬ححححححح‬
‫‪ 6‬ححححححح‬ ‫(ب) أكتب‬
‫‪ 05‬ححححححح‬ ‫(جة) صف‬
‫(د) صف النموذج للمتتالية بكلمات‪:‬‬
‫||||||‬ ‫|||||‬ ‫||||‬ ‫|||‬ ‫‪.1‬‬
‫حححححححح‬ ‫‪1‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪2‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪3‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪4‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.2‬‬

‫حححححححح‬ ‫‪1‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪2‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪3‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪4‬‬

‫♣‬ ‫♣♣♣‬ ‫♣♣♣♣♣‬ ‫♣♣♣♣♣♣♣‬ ‫‪.3‬‬

‫حححححححح‬ ‫‪1‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪2‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪3‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪4‬‬

‫مثال(‪:)3‬‬

‫أول أربعة حدود للمتتالية هي‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1‬حححححححح‬ ‫ححححححح‬ ‫‪2‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪3‬‬ ‫ححححححح‬ ‫‪4‬‬

‫‪ -1‬كم خطا ً متقاطعا ً في ‪ 1‬؟ حححححححح‬ ‫(أ)‬

‫‪ -2‬كم عدد النقاط في ‪ 1‬؟ حححححححح‬
‫‪ 2‬؟ ححححححح‬ ‫‪ -1‬كم خطا ً متقاطعا ً في‬ ‫(ب)‬
‫‪ 2‬؟ ححححححح‬ ‫‪ -2‬كم عدد النقاط في‬
‫‪01‬؟ححححححح‬ ‫‪ -1‬كم خطا ً متقاطعا ً في‬ ‫(جة)‬
‫‪01‬؟ححححححح‬ ‫‪ -2‬كم عدد النقاط في‬
‫ححححححح‬ ‫؟‬
‫‪0051‬‬ ‫‪ -1‬كم خطا ً متقاطعا ً في‬ ‫(د)‬
‫ححححححح‬ ‫؟‬
‫‪0051‬‬ ‫‪ -2‬كم عدد النقاط في‬
‫ححححححح‬
‫؟نحححححح‬ ‫‪ -1‬كم خطا ً متقاطعا ً في‬ ‫(هة)‬
‫ححححححح‬
‫؟نحححححح‬ ‫‪ -2‬كم عدد النقاط في‬

‫الحل‬
‫‪10‬‬
 ‫حححححححح‬ ‫‪1‬‬ ‫(أ) ‪ -1‬هناك خطان متقاطعان في‬
‫‪ -2‬هناك ‪4‬نقاط في ‪ 1‬حححححححح‬
‫(ب) ‪ -1‬هناك ‪4‬خطوط متقاطعة في ‪ 2‬ححححححح‬
‫‪ -2‬هناك ‪8‬نقاط في ‪ 2‬ححححححح‬
‫خطا ً متقاطعان في ‪ 01‬ححححححح‬ ‫(جة) ‪ -1‬هناك ‪02‬‬
‫‪ -2‬هناك ‪04‬نقطة في ‪ 01‬ححححححح‬
‫ححححححح‬
‫‪0051‬‬ ‫‪ 0003‬متقاطعا ً في‬
‫خطا ً‬ ‫(د) ‪ -1‬هناك‬
‫ححححححح‬
‫‪0051‬‬ ‫نقطة في‬
‫‪0006‬‬ ‫‪ -2‬هناك‬
‫ححححححح‬
‫نحححححح‬ ‫متقاطعا ً في‬ ‫خطا ً ‪2‬‬‫‪‬‬
‫‪n 2 n‬‬ ‫(هة) ‪ -1‬هناك‬
‫ححححححح‬
‫نحححححح‬ ‫نقطة ‪4‬‬
‫في‬ ‫‪‬‬
‫‪n 4 n‬‬ ‫‪ -2‬هناك‬

‫تمارين‬

‫(‪ )4‬لديك أول ‪ 3‬حدود من المتتالية اآلتية‪:‬‬

‫كم عدد المربعات في كل مما يلي‪:‬‬

‫حححححححح‬
‫‪1‬‬ ‫حححححححح‬
‫‪2‬‬ ‫حححححححح‬
‫‪3‬‬
‫‪ 1‬حححححححح‬ ‫(أ) ‪-1‬‬
‫‪ 2‬ححححححح‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ 3‬حححححححح‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ 4‬ححححححح‬ ‫‪-4‬‬
‫‪ 01‬ححححححح‬ ‫‪-5‬‬
‫‪352‬ححححححح‬ ‫‪-6‬‬
‫(ب) صف كيف نستطيع حساب عدد المربعات في كل حد من حدود المتتالية‪.‬‬
‫ححححححح‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(جة) كم عدد المربعات في‬

‫‪11‬‬
 ‫(‪ )5‬لديك أول أربعة حدود للمتتالية اآلتية‪:‬‬
‫*‬ ‫**‬ ‫***‬ ‫****‬
‫حححححححح‬ ‫‪1‬‬ ‫**‬ ‫***‬ ‫****‬
‫ححححححح‬ ‫‪2‬‬ ‫***‬ ‫****‬
‫حححححححح‬ ‫‪3‬‬ ‫****‬
‫ححححححح‬ ‫‪4‬‬

‫(أ) كم عدد النجوم في كل من‪:‬‬

‫ححححححح‬
‫نحححححح‬ ‫ححححححح‬
‫حححححححح ‪-6 01‬‬
‫ححححححح ‪-5 5‬‬‫ححححححح ‪-4 4‬‬
‫حححححححح ‪-3 2‬‬
‫‪-2 1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫(ب) أعطي رقم حد ما ‪ ،‬صف كيف تحسب عدد النجوم في ذلك الحد‪.‬‬

‫نماذج األرقام‬

‫دعنا نحقق النماذج بأرقام كتبت في جداول ونكتشف القاعدة التى استعملت لعمل‬
‫النماذج‪.‬‬

‫مثال (‪:)5‬‬

‫أرقام كتبت في جدول كاآلتي‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫عمود ‪5‬‬ ‫عمود ‪4‬‬ ‫عمود ‪3‬‬ ‫عمود ‪2‬‬ ‫عمود ‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫صف ‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صف ‪2‬‬

‫ما هي األرقام في كل مما يلي‪:‬‬

‫(أ) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(ب) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(جة) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 10‬؟‬
‫(د) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 10‬؟‬
‫(هة) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 35‬؟‬
‫(و) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 50‬؟‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(ز) صف ‪ ، 2‬عمود‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(ك) صف ‪ ، 1‬عمود‬

‫‪12‬‬
 ‫الحل‬

‫األرقام في الصف الثاني هي ضعف رقم العمود‬

‫األرقام في الصف األول هي ضعف رقم العمود ناقصا ً ‪1‬لذلك األرقام في كل من‬
‫‪11 1 6 2 ‬‬ ‫(أ) الصف ‪ ، 1‬عمود ‪ 6‬هي‬
‫‪21 6 2 ‬‬ ‫(ب) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 6‬هي‬
‫‪91 1 01‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫(جة) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 10‬هي‬
‫‪02 01‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫(د) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 10‬هي‬
‫‪07 53‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫(هة) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 35‬هي‬
‫‪99 1 05‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫(و) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 50‬هي‬
‫هينحححححح ‪2 n 2  n‬‬ ‫(ز) صف ‪ ، 2‬عمود‬
‫‪1 2 1n  2  n‬‬ ‫هينحححححح‬ ‫(ك) صف ‪ ، 1‬عمود‬

‫مثال (‪:)6‬‬
‫‪‬‬ ‫عمود ‪5‬‬ ‫عمود ‪4‬‬ ‫عمود ‪3‬‬ ‫عمود ‪2‬‬ ‫عمود ‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫صف ‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صف ‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫صف ‪3‬‬

‫ما هي األرقام في كل من مما يلي‪:‬‬

‫(أ) صف ‪ ، 3‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(ب) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(جة) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(د) صف ‪ ، 3‬عمود ‪ 20‬؟‬
‫(ل) صف ‪ ، 3‬عمود ‪ 50‬؟‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(ن) صف ‪ ، 2‬عمود‬
‫(هة) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 20‬؟‬
‫(و) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 20‬؟‬
‫(ز) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 30‬؟‬
‫(ك) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 45‬؟‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(م) صف ‪ ، 3‬عمود‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(س) صف ‪ ، 1‬عمود‬

‫‪13‬‬
 ‫الحل‬

‫األرقام في الصف الثالث هي ‪3‬مرات لرقم العمود‬

‫األرقام في الصف الثاني هي ‪3‬مرات لرقم العمود ناقصا ً واحد‬
‫األرقام في الصف األول هي ‪3‬مرات لرقم العمود ناقصا ً ‪2‬‬
‫لذلك األرقام في كل مما يلي هي‬
‫‪81 6 3‬‬ ‫(أ) صف ‪ ، 3‬عمود ‪ 6‬هي‬
‫‪71 1 6 3‬‬ ‫(ب) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 6‬هي‬
‫‪61 2 6 3‬‬ ‫(جة) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 6‬هي‬
‫‪06 02‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫(د) صف ‪ ، 3‬عمود ‪20‬‬
‫‪051 05‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫(ل) صف ‪ ، 3‬عمود ‪ 50‬هي‬
‫‪1 3 1n  3 n‬‬ ‫هينحححححح‬ ‫(ن) صف ‪ ، 2‬عمود‬
‫‪95 1 02‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫(هة) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 20‬هي‬
‫‪85 2 02‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫(و) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 20‬هي‬
‫‪98 1 03‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫(ز) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 30‬هي‬
‫‪331 2 54‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫(ك) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 45‬هي‬
‫‪3 n 3 n‬‬ ‫نحححححح‬‫هي‬ ‫(م) صف ‪ ، 3‬عمود‬
‫‪2 3 2n  3 n‬‬ ‫نحححححح‬‫هي‬ ‫(س) صف ‪ ، 1‬عمود‬

‫تمارين‬

‫(‪ )6‬لديك الجدول اآلتي‪:‬‬

‫عمود ‪ 1‬عمود ‪ 2‬عمود ‪ 3‬عمود ‪ 4‬عمود ‪... 5‬‬

‫‪...01‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صف ‪1‬‬
‫‪...11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫صف ‪2‬‬

‫ما هي األرقام في كل مما يلي‪:‬‬

‫(أ) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(ب) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(جة) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 7‬؟‬
‫(د) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 7‬؟‬
‫(هة) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 20‬؟‬
‫‪14‬‬
 ‫(و) عمود ‪ ، 1‬عمود ‪ 24‬؟‬
‫(ز) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 500‬؟‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(ل) صف ‪ ، 1‬عمود‬
‫(ك) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 500‬؟‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(م) صف ‪ ، 2‬عمود‬

‫(‪ )7‬لديك الجدول اآلتي‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫عمود ‪5‬‬ ‫عمود ‪4‬‬ ‫عمود ‪3‬‬ ‫عمود ‪2‬‬ ‫عمود ‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫صف ‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صف ‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫صف ‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫صف ‪4‬‬

‫ما هي األرقام في كل مما يلي‪:‬‬

‫(أ) صف ‪ ، 4‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(ب) صف ‪ ، 3‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(جة) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(د) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(ل) صف ‪ ، 1‬عمود‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(ن) صف ‪ ، 3‬عمود‬
‫(هة) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 7‬؟‬
‫(و) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 12‬؟‬
‫(ز) صف ‪ ، 3‬عمود ‪ 20‬؟‬
‫(ك) صف ‪ ، 4‬عمود ‪ 100‬؟‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(م) صف ‪ ، 2‬عمود‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(س) صف ‪ ، 4‬عمود‬

‫(‪ )8‬لديك الجدول التالي‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫عمود ‪5‬‬ ‫عمود ‪4‬‬ ‫عمود ‪3‬‬ ‫عمود ‪2‬‬ ‫عمود ‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫صف ‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫صف ‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪401‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪42‬‬ ‫صف ‪3‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ما هي األرقام في كل من مما يلي‪:‬‬
‫(أ) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(ب) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(جة) صف ‪ ، 3‬عمود ‪ 6‬؟‬
‫(د) صف ‪ ، 1‬عمود ‪ 9‬؟‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(ل) صف ‪ ، 1‬عمود‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(ن) صف ‪ ، 3‬عمود‬
‫(هة) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 9‬؟‬
‫(و) صف ‪ ، 3‬عمود ‪ 9‬؟‬
‫(ز) صف ‪ ، 2‬عمود ‪ 30‬؟‬
‫(ك) صف ‪ ، 3‬عمود ‪ 67‬؟‬
‫؟ نحححححح‬ ‫(م) صف ‪ ، 2‬عمود‬

‫‪16‬‬
 ‫الفصل الثالث‬

‫قابلية القسمةة‬

‫‪3، 2 ، 1 ،‬‬ ‫‪‬‬ ‫في هذا الفصل سوف نتعامل على األكثر مع األعداد الطبيعية‬
‫الرقم يكون عامالً لعدد آخر إذا كان يقسمه بالضبط ( بدون باقي )‪.‬‬
‫‪65‬من‬ ‫ويمكن ‪8‬القول ‪65‬من مضاعفات ‪ 7‬وأيضا ً‬ ‫‪ ‬‬
‫‪7 65‬‬ ‫‪7‬عامل لةة ‪65‬ألن‬
‫‪82 7 ، 41، 8 ، 4 ، 2 ،‬‬ ‫مضاعفات‬
‫تقبل القسمة على ‪7‬‬ ‫معنى ‪7‬عامل لةة ‪65‬أي ‪7‬تقسم ‪65‬أو ‪65‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪،789‬‬ ‫‪،456‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪123‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪3‬عامل لة‬
‫( يقبل القسمة على ‪)3‬‬
‫‪1234567890987654321‬‬ ‫أو‬
‫ونالحظ معنى قابلية القسمة على ‪3‬هو يقسم الرقم على ‪3‬بالضبط وبدون باقى‪.‬‬

‫الرقم يقبل القسمة على إذا كان آخر منزلة من الرقم هو‬
‫أو ‪.‬‬
‫وبمعنى آخر إذا كان آخر منزلة من الرقم هو عدد زجي‪.‬‬

‫الرقم يقبل القسمة على إذا كان آخر منزلة من الرقم هو‬

‫‪01‬‬ ‫‪ 876543‬القسمة على‬

‫ال يقبل‬ ‫‪01‬ولكن‬ ‫القسمة على‬ ‫يقبل‬
‫‪054865‬‬ ‫فمثالً‬

‫الرقم يقبل القسمة على إذا كان آخر منزلة من الرقم هو أو‬

‫‪17‬‬
 ‫تمرين‬

‫‪01‬‬ ‫أكتب ‪3‬أرقام من ‪5‬منازل بحيث الرقم الثاني يقبل القسمة على ‪ 5‬وعلى‬
‫والرقم الثالث ال يقبل القسمة على ‪5‬أو ‪01‬‬

‫الحل‬

‫يجب أن يكون الرقم منتهي بة ‪0‬والرقم الثاني منتهي بة ‪ 5‬والرقم الثالث ال ينتهي‬
‫بة ‪5‬وال ‪0‬‬
‫إختبارات قابلية القسمة على ‪ 3‬و ‪:9‬‬

‫الرقم يقبل القسمة على إذا كان مجموع منازل الرقم يقبل القسمة على‬

‫كمثال‬
‫‪6753‬‬ ‫أعمل‬
‫‪ 5 0001‬‬
‫‪6 01 7 001‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3 6753  ‬‬
‫‪ 6  1 9 7  1 99 5  1 999 3 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7 5 3 9 7 99‬‬
‫‪ 5 999‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫القسمة على ‪3‬‬ ‫‪999‬‬
‫‪99‬تقبل‬‫‪، 9،‬‬
‫أرقام‬ ‫اآلن‬
‫‪ 6753‬تقبل القسمة‬
‫حتى‬ ‫على‪ 9،3 7‬لذلك‬‫القسمة‪‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪5 999‬‬
‫‪3‬تقبل‪‬‬ ‫لذلك‬
‫على ‪3‬إذا كان‪:‬‬
‫(*)‬ ‫يقبل ‪6 7 ‬‬
‫القسمة على ‪3‬‬ ‫‪5 3 ‬‬
‫‪7 3  12‬‬
‫القسمة على ‪3‬‬ ‫لذلك ‪ 6 7 ‬‬
‫يقبل‬
‫‪6753‬‬ ‫‪5 3‬‬ ‫أي ممكن القول‬
‫‪999‬على ‪9‬كما تقسم على ‪3‬لذلك نضع إختبار‬
‫‪ 99‬تقسم‬‫‪، 9،‬‬
‫أعداد‬ ‫وبما أن‬
‫لقابلية القسمة على ‪ 9‬كاآلتي‪:‬‬

‫الرقم يقبل القسمة على إذا كان مجموع منازله يقبل القسمة على‬

‫‪12‬‬ ‫يقبل‪6 7‬‬

‫‪3 ‬ال‪ 5 ‬‬ ‫تقبل القسمة على ‪9‬ألن‬ ‫ال‬
‫‪6753‬‬ ‫في مثالنا السابق‬
‫القسمة على ‪.9‬‬

‫‪18‬‬
 ‫تمارين‬

‫أكتب الجدول اآلتي ‪ ،‬وأمأل الجدول بكتابة نعم أو ال في الفراغ‬

‫قابلية‬ ‫قابلية‬ ‫قابلية‬ ‫الرقم المراد قابلية‬ ‫رقم‬

‫القسمة‬ ‫القسمة‬ ‫القسمة‬ ‫القسمة‬ ‫اختباره‬ ‫التسلسل‬
‫على ‪9‬‬ ‫على ‪5‬‬ ‫على ‪3‬‬ ‫على ‪2‬‬
‫‪8037‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪02223‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪60243‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪9436‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪78531‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪5679‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪ .7‬الرقم يقبل القسمة على ‪6‬إذا كان يقبل القسمة على ‪ 2‬وعلى ‪3‬‬
‫أكتب اختبار لقابلية القسمة على ‪.6‬‬
‫حتى يكون الرقم الجديد يقبل‬
‫‪8642‬‬ ‫‪ .8‬أضف منزلة واحدة إلى آخر الرقم‬
‫القسمة على ‪.6‬‬
‫اختبارات قابلية القسمة على ‪ 4‬و ‪:8‬‬

‫الرقم يقبل القسمة على إذا كان الرقم المعمول من آخر منزلتين‬
‫من الرقم يقبل القسمة على‬

‫‪23‬يقبل القسمة على ‪ 4‬ونالحظ‬ ‫القسمة على ‪4‬ألن‬ ‫يقبل‬

‫‪235732‬‬ ‫مثال على ذلك‬
‫ليس ‪ 3‬و ‪2‬حتى يكون قابالً للقسمة على ‪4‬‬ ‫‪23‬‬
‫عمل هذا اإلختبار ألن‬
‫‪‬‬
‫‪235732 005732‬‬ ‫‪23 ‬‬
‫‪235732‬قابالً‬
‫يكون‬ ‫يقبل القسمة على ‪4‬لذلك‬
‫‪001‬‬ ‫بالمئات و‬
‫‪005732‬‬ ‫والرقم‬
‫للقسمة على ‪4‬ألن ‪23‬يقبل القسمة على ‪.4‬‬
‫ولعمل اختبار قابلية القسمة على ‪8‬نتبع اآلتي‪:‬‬
‫‪235732 000732 235 ‬‬

‫‪19‬‬
 ‫القسمة على ‪ 8‬لذلك إذا كان‬ ‫يقبل‬
‫‪000732‬‬ ‫‪ 0001‬القسمة على ‪8‬فإن‬
‫يقبل‬ ‫وبما أن‬
‫‪235‬يقبل‬
‫ال‬ ‫القسمة على ‪ 8‬ولكن‬ ‫يقبل‬
‫‪235732‬‬ ‫يقبل القسمة على ‪8‬فإن‬
‫‪235‬‬
‫‪ 235732‬القسمة على ‪8‬‬
‫ال يقبل‬ ‫القسمة على ‪8‬لذلك‬

‫الرقم يقبل القسمة على إذا كان الرقم المعمول من آخر ثالث‬
‫منازل يقبل القسمة على‬

‫‪11:‬‬ ‫اختبار لقابلية القسمة على‬

‫الرقم يقبل القسمة على إذا كان الفرق بين مجموع المنازل‬
‫في األماكن الزوجية ومجموع المنازل في األماكن الفردية هو‬
‫أو ال يقبل القسمة على‬

‫‪818631‬‬ ‫على سبيل المثال ‪ ،‬سوف نختبر‬

‫‪91 8 8  3 ‬‬ ‫مجموع المنازل في المواقع الزوجية هي‬
‫‪8 1 6 1 ‬‬ ‫مجموع المنازل في المواقع الفردية هي‬
‫‪11‬‬ ‫القسمة على‬ ‫يقبل‬
‫‪818631‬‬ ‫لذلك ‪11‬‬
‫‪8 91‬‬‫‪، ‬‬ ‫و‬
‫عمل هذا اإلختبار ألن‬
‫‪ 000001‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪  1‬‬
‫‪1 000001‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  3 10001‬‬
‫‪6 9999‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  3 1909‬‬
‫‪909‬‬ ‫‪ 1 11‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫القسمة ‪8 8‬‬ ‫‪6 1‬‬
‫يقبل ‪3 1‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪11‬إذا كان ‪‬‬ ‫القسمة على‬ ‫يقبل‬
‫‪818631‬‬ ‫لذلك‬
‫‪11‬‬ ‫على‬

‫‪20‬‬
 ‫تمةةةةةةةةةةةةرين‬

‫أكتب الجدول اآلتي وأمأل بكتابة نعم أو ال في الفراغات‬

‫يقبل القسمة‬ ‫يقبل القسمة‬ ‫يقبل القسمة‬ ‫الرقم المراد‬ ‫رقم التسلسل‬
‫على ‪11‬‬ ‫على ‪8‬‬ ‫على ‪4‬‬ ‫اختباره‬
‫‪8447‬‬ ‫‪.9‬‬
‫‪22781‬‬ ‫‪.10‬‬
‫‪61248‬‬ ‫‪.11‬‬
‫‪24363‬‬ ‫‪.12‬‬
‫‪884323‬‬ ‫‪.13‬‬
‫‪46328‬‬ ‫‪.14‬‬

‫يكون الرقم الجديد‬ ‫حتى‬

‫‪3291743‬‬ ‫‪ .15‬أضف منزلة واحدة على نهاية الرقم‬
‫يقبل القسمة على ‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫اختبار قابلية القسمةة على ‪:7‬‬
‫ما عدا ‪7‬ليس‬
‫‪11‬‬ ‫لقد وجدنا اختبارات لقابلية القسمة على جميع األرقام بين ‪ 2‬و‬
‫هناك اختبار سهل لة ‪7‬وهناك بعض االختبارات المعقدة‪.‬‬
‫ما سنفعله هو استخدام حقيقتان مهمتان‪:‬‬
‫الفكرة التى استعملناها في (*) إذا طرحنا مضاعفات ‪7‬من الرقم المراد اختباره‬
‫النتيجة والرقم األصلي ممكن يقسمان ‪7‬أو ال يقسمان ‪.7‬‬
‫فكرة تنقيص مضاعفات ‪7‬من الرقم يعطي رقم جديد منتهي بة ‪1‬أو أصفار كثيرة‪.‬‬
‫لنأخذ المثال اآلتي‪:‬‬
‫القسمة على ‪7‬؟‬ ‫يقبل‬
‫‪78435012‬‬ ‫هل‬
‫‪08435012‬‬ ‫‪7 78435012‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪8435012‬‬ ‫التالي نقوم باختبار‬
‫‪8‬من‪12‬رقمنا‬ ‫بما أن ‪12‬من مضاعفات ‪ ،7‬نستطيع طرح‬
‫‪61 8435012 12 8 8435012 ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪0815012‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪:‬‬
‫‪815012‬‬ ‫اآلن نختبر‬
‫‪053012 12 8 815012  ‬‬
‫‪00012 53 53012  ‬‬
‫القسمة على‬ ‫يقبل‬
‫‪78435012‬‬ ‫‪00012‬القسمة على ‪ ،7‬لذلك يكون‬
‫يقبل‬ ‫وبما أن‬
‫‪7‬‬
‫‪1001 1001‬‬
‫مضاعفات‬ ‫‪ 7 ‬‬
‫‪341‬‬
‫وممكن طرح‬ ‫‪‬‬ ‫أفضل اختبار لمضاعفات ‪7‬هو‬
‫‪1001‬الرقم المراد اختباره ولذلك فإن النتيجة تكون منتهية بة ‪1‬أو أصفار‬
‫من‬
‫كثيرة‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫القسمة على ‪7‬؟‬ ‫يقبل‬

‫‪7435012‬‬ ‫هل‬

‫الحل‬

‫‪37037‬رقم جديد‬
‫نحصل على‬ ‫حتى‪‬‬
‫‪1001‬‬ ‫‪37 ‬‬ ‫‪3‬أو ‪‬‬
‫‪3003 1001‬‬ ‫ممكن اختيار‬
‫رقم‬ ‫نحصل على‬
‫‪374374‬‬ ‫‪374 ‬‬
‫حتى ‪1001‬‬ ‫منتهي بة صفرين أو ممكن اختيار‬
‫جديد منتهي بة ‪3‬أصفار‬
‫‪‬‬
‫‪00008502 374374 7435012‬‬ ‫‪‬‬ ‫أي‬
‫‪8502‬‬ ‫لذلك الرقم التالي المراد اختياره هو‬
‫‪7501 2002 8502‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7.‬‬ ‫القسمة على‬ ‫يقبل‬
‫‪7435012‬‬ ‫‪65‬من مضاعفات ‪ 7‬فإن‬ ‫اآلن نختبر ‪65‬وبما أن‬
‫من المثالين السابقين‪.‬‬

‫مثال‬

‫القسمة على ‪7‬أم ال ؟ ولماذا ؟‬ ‫يقبل‬

‫‪75210945‬‬ ‫هل‬

‫الحل‬
‫‪05210945 7 75210945‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪5210945‬‬ ‫اآلن نختبر‬
‫‪‬‬
‫‪005635 521521 5210945‬‬ ‫‪‬‬

‫‪22‬‬
 ‫‪5635‬‬ ‫اآلن نختبر‬
‫‪‬‬
‫‪063 5005 5635‬‬ ‫‪‬‬
‫‪63‬‬‫اآلن نختبر‬
‫القسمة على ‪7‬‬ ‫ال يقبل‬
‫‪75210945‬‬ ‫‪ 63‬يقبل القسمة على ‪7‬لذلك‬
‫ال‬ ‫لكن‬

‫تمارين‬
‫‪7‬‬ ‫أختبر ما يأتي من األرقام بقابلية القسمة على‬
‫‪8008911‬‬ ‫‪.16‬‬
‫‪8204046‬‬ ‫‪.17‬‬
‫‪12795384‬‬ ‫‪.18‬‬
‫‪29681025472854903‬‬ ‫‪.19‬‬
‫‪ 22‬أختبر األرقام اآلتية لقابلية القسمة على‬
‫‪،‬‬ ‫حتى‬‫‪02‬‬ ‫في تمارين‬
‫‪01 9 ، 8 ، 7 ، 6 ، 5 ،11‬‬ ‫‪، 2 ،‬و ‪4 ، 3‬‬
‫‪157 728 412 847 92 53‬‬ ‫‪.20‬‬
‫‪42895461185330 274‬‬ ‫‪.21‬‬
‫‪56239754002115428‬‬ ‫‪.22‬‬
‫يكون الرقم الجديد‬ ‫حتى‬
‫‪21328643‬‬ ‫‪ .23‬أضف منزلة واحدة لنهاية الرقم‬
‫قابالً للقسمة على ‪ 3‬و ‪4‬‬
‫يكون الرقم الجديد قابالً‬ ‫حتى‬
‫‪26502174‬‬ ‫‪ .24‬أضف منزلتين لنهاية الرقم‬
‫للقسمة على ‪ 3‬و ‪11‬وأوجد جميع الطرق المحتملة لعمل ذلك‪.‬‬

‫‪23‬‬