INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SENORA DEL PILAR Dane: 386885000016 eRe ee LR ML = = rs a GUIAS DE TRABAJO ESTUDIANTE: TELEFONO: CAMPO DE RESPONSABILIDAD FORMACION: SOCIAL ASIGNATURA: COMUNICATIVOS GRADO: CUARTO Misién: Construimos los pilares para la excelencia por medio de la afectividad, el acceso al conocimiento y la preparacién para el trabajo. Barrio Fatima- Villagarzén http:/iepilarvillagarzon.edu.coINSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SENORA DEL PILAR “aca a Bec dene ura soc de af" TERCER PERIODO DESEMPENOS: A. Descubro quién es el narrador y cudles son sus caracteristicas cuando leo o escucho leyendas de diferentes culturas. C Preparo y construyo un escrito y una exposicién para justificar una eleccién frente a un tema de controversia, Taller Texto Narrativo Area: comunicativos Docente: Angela Cadena Barrera Nombre del estudiante: Fecha Grado 4___ Texto narrativo 1- {Qué es el texto narrativo? El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo. Es importante tomar en cuenta que dentro de la estructura debemos considerar la cronologia, la cual es la base principal para desarrollar la historia, 2- Estructura de un texto narrativo Cada autor tiene un estilo particular en su narracién. No obstante, hay reglas generales que se cumplen en la mayor‘a de los textos, como la estructura’ = Introduccién: Aqui se plantea la situacién inicial ~ Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema seré el tema principal del texto € intentara ser resuelto. - Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra soluci6n.A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna: - Externa: Divide el contenido en capitulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc. - Internat Son los elementos que conforman la narracién: A- Narrador: Puede haber un narrador o mas. Puede ser un personaje dentro de la historia (relataré en primera o segunda persona) u omnisciente (narrard en tercera persona). Explicaremos los tipos de narrador: - Narrador protagonista: En este caso narrador y personaje estan fundidos. El narrador protagonista también puede ser un personaje de la historia. Puede hablar en primera persona singular 0 ~en los casos en que dos personajes compartan una misma visién- en primera persona plural. - Narrador omnisciente: Generalmente se vale de la tercera persona. Emplea la segunda cuando actia a modo de conciencia que lo coloca ante sus hechos. El narrador omnisciente lo sabe todo, a veces también conoce los pensamientos y motivaciones de los personajes. - Narrador testigo: Puede usar la primera o la tercera persona. No sabe nada acerca de los personajes; tan solo observa sus movimientos y los cuenta, B- Personajes: Son quienes realizan las acciones. Se puede distinguir entre personajes principales y secundarios. Los personajes principales son los protagonistas y el resto son los secundarios. Al analizar una obra literaria es importante no solo identificar al protagonista y a los demas personajes sino también caracterizarlos. Los alumnos tienen que reflexionar sobre cémo son los personajes, que refleja cada uno, qué importancia tienen en el cuento. Con sus intervenciones y actuaciones dentro de la narracién, los personajes revelan una norma de conducta, un comportamiento a seguir. C- Espacio:El espacio es de suma importancia en la narracién. En su descripcién, podemos encontrar mucho de lo que el autor nos esté tratando de comunicar en la generalidad del relato, D- Tiempo: Existe un tiempo histérico (o externo) que es la épaca en la que se desarrolla la historia, y un tiempo interno que es la duracién de los sucesos del relato. Este tiempo interno puede seguir un orden lineal, o puede haber idas y vueltas en el tiempo, jugando con el pasado, el presente y el futuro, E- Accién: Formada por la serie de acontecimientos simultaneos 0 sucesivos, reales 0 imaginarios, entrelazados en la trama del argumento. Hay hechos ms importantes que son los Nicleos y que corresponden a los momentos més relevantes del relato: inicio, momento culminante 0 nudo y un hecho final que contiene el desenlace de lo sucedido. Las otras acciones se denominan secundarias o menores. LOS TIPOS DE NARRADOR Narrar es contar. EI narrador es quien cuenta la historia. Pero, gquién es...? El narrador es un personaje creado por el autor que tiene la mision de contar la historia. Hay diferentes tipos de narrador segtin la informacién de que dispone para contar la historia y del punto de vista que adopta NARRADOR DE PRIMERA (1*) PERSONA: NARRADOR PROTAGONISTA: El narrador es también el protagonista de la historia (autobiografia real o ficticia) NARRADOR PERSONAJE SECUNDARIO: E| narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechas. NARRADOR DE SEGUNDA (2°) PERSONA El narrador HABLA EN 2? PERSONA. Crea el efecto de estar contandose la historia a si mismo 0 aun yo desdoblado, NARRADOR EN TERCERA (3?) PERSONA NARRADOR OMNISCIENTE: (que todo lo sabe). El narrador omnisciente es aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes,NARRADOR OBSERVADOR: Sdlo cuenta lo que puede observar. El narrador muestra lo que ve, de modo parecido a como lo hace una cémara de cine 1 persona: Narrador protagonista Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera con la tipica frase: Has estado maravillosa, querida. Carmen Martin Gaite, Nubosidad variable Narrador en 2 persona Observa el uso de la segunda persona en los paréntesis, en los que el personaje habla consigo mismo. Ahora él le apartaba los cabellos con la mano y Teresa bajé los ojos, La mano [..] se posé luego en el cuello de la muchacha, presionando levemente la nuca. [..] (Mal lo estds haciendo muy mal, ignorantet...}) - Es lo normal. -Le acariciaba los cabellos, la linea suave de los hombros, la nuca-. Es tan facil quererte, tan sencillo. Lo mas sencillo del mundo, Eres bonita, inteligente. ~ Pero, gqué dices? ~ Pues eso, que estas hecha para que te adoren (mal, muy mal, desgraciado, équé te pasa?). Eres un angel Sus cuerpos se tocaron. Teresa seguia con los ojos bajos. Juan Marsé, Ultimas tardes con Teresa 3? Persona: Narrador observador Luego se habian metide poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les subia por las piernas y el vientre y la cintura, Se detentan, mirindose, y las risas les crecfan y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta que amibas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa. Rafael Sanchez Ferlosio, El Jaramaconectores temporales Los conectores temporales son aquellos conectores que colocan a la oracién en determinado tiempo (ubicacién temporal). Por ej. “Esta tarde voy a estudiar’. Los conectores temporales refieren a hechos o circunstancias tanto en tiempo presente, pasado o futuro. Se utilizan tanto en el lenguaje oral como en la escritura formal e informal Estos se pueden clasificar en: Conectores de tiempo Los conectores de tiempo ubican al receptor del mensaje o destinatario en un momento del dia donde tuvieron lugar los hechas que se estan relatando. Ejemplo de estos son: En la mafiana En la noche Al atardecer Luego del mediodta la noche “Al partir, é1 se sintid con una gran angustia y dolor Por la noche, elios salieron hacia el cine ° ° @ “Alamanecer de aqu °o Después del mediodia, Maria salia de su trabajo y se dirigia hy para almorzar junto a su hi a, los gallos ya no ESCRITURA DE TEXTOS NARRATIVOSCuéntanos un recuerdo Aunque no debe ser as{ necesariamente, la mayoria de narraciones se construye a partir de sucesos que ocurrieron en el pasado, de mado que al oiflas puedes enterarte de acontecimientos que sucedieron en épocas lejanas y en lugares distantes o remotos Qué te parece si para empezar esta unidad nos cuentas un recuerdo agradable o anécdota que te haya ocurrido y que quieras compartir con tus compafieros de clase. Escribe a continuacién tu narracién, luego preséntala ante tus compafieros de clase; puedes acompaiiarla con un dibujo: Aprende a construir una trama @Alguna vez te has preguntado por qué unas historias te gustan mds que otras? Tal vez sea por los personajes, con los cuales muchas veces te sientes identificado, 0 posiblemente sea por loslugares fantasticos, magicos y maravillosos donde suceden los acontecimientos de la narracién Sin importar cudl haya sido tu respuesta, lo mas seguro es que la verdadera razon por la que una historia te parezca mejor que otra sea la trama de la historia Toda historia o narracién debe tener una trama, definida como el conjunto de eventos y acciones que determinan, describen y pueden llegar a cambiar el rumbo de los acontecimientos dentro de una narracién. En otras palabras, es la que nos dice cudles son los objetives que quiere alcanzar cada personaje de nuestra narracién, qué obstéculos 0 impedimentos debe superar, qué decisiones toma para superarlos 0 qué imprevistos pueden alejarlo de alcanzar su objetivo, Piensa en las diferentes historias que conoces y te darés cuenta que cada una de ellas tiene los elementos que acabamos de ver A continuacién, explicaremos brevemente cada uno de ellos por medio de una historia que seguramente ya conoces: 1.Objetivo: Es el propésito, fin o motivacién que tiene el protagonista de la historia. En muchas ocasiones, durante la narracién, los objetivos pueden cambiar debido a ciertos sucesos inesperados que le ocurren al personaje. 2.Obstaculos: son los impedimentos o imprevistos que hacen mas dificil alcanzar el objetivo, y que van apareciendo a medida que se desarrolla la historia 3.Avances: cada vez que aparece un obstaculo, el personaje debe encontrar la manera de resolverlo; cada una de esas decisiones que toma el personaje se llaman avances. Estos son los encargados de determinar el rumbo de la historia. 4Sucesos inesperados: son los diferentes acontecimientos no esperados por el personaje, es decir, los diferentes giros que puede tomar la historia.La caperuciti ‘Objetiva: La madre de caperucita moja le pide que lieve una canasta de comida a su abuelita que vive af otro lado de! bosque. Obstdculo: Caperucita roja no sabe cual caming debe tomar para legar a la casa de su abuelita, Avances: Un lobo que vive en el bosqueleindicaacaperucitauncaminopara llegar a casa de | abvelita pero ese caming por el que va caperucita es el mas largo; mientras tante, el lobo elige un camino maa corte para Begar antes a la aga de lai abuelita S5ucesos inesperados: Caperucta llega a la casa de ou abuelta pero el lobo estuvo antes que ella y se comio a su abuelta. Caperueta descubre al labo y debe buscar {a manera de salvar a su abuesta.Fijate cémo el objetivo de caperucita cambié debido a los sucesos inesperados que le ocurrieran; es decir, debido a que el lobo se comié a su abuelita, su nuevo objetivo es buscar la manera de salvarla, Por lo tanto, hubo un cambio con respecto a la trama inicial Lee el siguiente cuento La Historia de Presiosaurio, ya que en él podrés ver una serie de acontecimientos que le suceden a un personaje; organizalos para construir una trama que después puedas usar creativamente para crear una narracién Utiliza el siguiente formato para consignar tus respuestas, después lee la narracién que escribiste a tus compafieros: LAHISTORIA DE PRECIOSAURIO Obstaculos Avances Sucesos inesperadosEseribe aqui una narracién a partir de la trama que identificaste:Cuento: Preciosaurio “Gracias por cuidarlo’, decia la carta colgada de la canasta, Porque lo que dejaron en la puerta de mi casa— alguien que quizés tocé el timbre y salié corriendo— fue una canasta con un huevo rojo del tamafio de una sandia, Cref que era una broma, Pero al escuchar que el cascarén empezaba a quebrarse como cuando va a nacer un pollto, carqué el buko hasta mi pieza Y bien, “Gracias por cuidarlo’, decia la nota De nada, pensé Pero... (Cuidar qué? De pronto, entre craques y cracs por todos los costados, el huevo se abrié, Sin darme tiempo a respirar. © pestariear, o toser, 0 salir corriendo Asomé una cabeza verde con nariz de chanchite y me mité. Sus ojos brilaban como dos estrellas transparentes. —Soy Silvia— me presenté, con la voz entrecortada, Y el ser asomado del huevo, abriendo la bocota grande como todo el ancho de su cara, me sonrié Cuando vi que hacia fuerza para salir, me acerqué y lo ayudé a romper el cascardn, Su cuerpo era verde. Ni claro ni oscuro. ¥ tenia escamas del mismo color. El cuello, largo come la cola, lucia un collar de pelusa amarila Y aunque no me animaba a tocarlo, debo confesar que me resull6 simpatico desde el principio. Era una mezcla de dinosaurio, perro salchicha y elefante. Cosa extrafia, era precioso. Lo miré un rato y ful a consultar la enciclopedia: no era un hipopétamo ni un lagarto. No era un elefante marino, ni un yacaré, ni un dragén, No encontré su nombre por ninguna parte Asi es que como era precioso y se parecia un paco a los animales prehistéricos, lo llamé Preciosaurio. Claro que haberle puesto nombre no alcanzaba para conocer sus costumbres. Entonces le ofreci un poco de leche. Puse un litro en un plato. Se lo tragé de un solo sorbo y como no se movia le agregué otro tanto. Recién después de gastar mas de la mitad de mis ahorros comprando leche y, con el plato cambiado por un balde, el cachorrito se dio por satisfecho y se me tiré en los brazos, Fue la primera vez que un recién nacido me senté de cola para hacerme mimos, Si, Sélo cuando lo tuve entre mis brazos se me ocurrié preguntarme qué haria con él En eso pensaba cuando el preciosaurio se qued6 dormid. Lo tapé con mi frazada y entonces supe que ya no podria dejarlo, Mis amigos me ayudaron mucho, sobre todo cuando empezaron los problemas A mi preciosaurio habia que alimentarlo, ¥ eso no era nada facil. A las palanganas de leche hubo que agregar pan duro y después frutas y verduras. Y, al fin, todos los restos de comida delvecindario, crecfa sin parar, le armamos una cama, pero la cabeza no tardé en salirsele por todos los costados Era enorme. Al moverse chocaba contra las paredes. Y cuando queria levantar lo que a su paso caia, volvia a tirar otra cosa A veces se convertia en montafia para que nosotros lo escalaramos Nos dejaba trepar por su lomo y construir aventuras con su sola presencia. Recién cuando su cabeza peg6 contra el techo me di cuenta de que ya no le alcanzaba el espacio de mi habitacién El pobre se quedaba quietito y agachado para no traer problemas Pero cuando hubo que poner mi cama sobre su lomo verde, mis padres me dieron una semana para que me deshiciera de él Le pregunté al preciosaurio si pensaba crecer mucho mas. Por sus antepasados, me juré que no. Volvi a hablar con mis padres. La respuesta entonces fue terminante: 0 sacaba el ‘monstruo” de la casa o. Junté un poco de mi ropa. Rodeé el cuello de mi preciosaurio con una soga a modo de correa y, por primera vez, salimos juntos a la calle. La calle lo impresioné hasta la locura. De tan contento pegd unos saltos que hundieron parte del asfalto Era inmenso. Mi cabeza llegaba hasta la mitad de sus patas La primera reaccién de los vecinos al vernos partir, fue encerrarse en sus casas. Y después, desatar el bombardeo: naranjazos, tomatazos, zapatazos. Nos pegaron sin compasién Y cuando él vio que me habian lastimado, me cargé sobre su lomo. En pocos minutos se empezaron a escuchar helicépteras y aviones sobrevolando el barrio, Las veredas se llenaron de curiosos. — jFuera monstruo! —gritaban al preciosaurio. Fotégrafos de todo el mundo encandilaban sus ojos transparentes con flashes. Altoparlantes, gritos y bocinas amenazaban nuestra vida Pude ver cuando su nariz de chanchito se cubria de lagrimones y chortos de llanto bajaban como una catarata hasta su boca. Lo que nunca imaging es lo que después sucederia, Rapido, como el mas veloz de los caballos, mi preciosaurio empezé a galopar sin rumbo.Bien lejos del peligro, me hizo bajar de su lomo y, cansado, muy cansado se ech sobre el pasto a dormir. Lo que nunca imaging es lo que después sucederia, Rapido, como el mas veloz de los caballos, mi preciosaurio empezé a galopar sin rumbo. Bien lejos del peligro, me hizo bajar de su lomo y, cansado, muy cansado se eché sobre el pasto a dormir. Habria pasado una hora cuando intenté despertarlo y ya no pude. Su cuerpo empezé a cambiar de colores hasta volverse transparente, Y derritiéndose de a poco, se transformé en una laguna que todavia existe. Fue a orillas de esas aguas que aparecié un huevo rojo del tamafio de una sandia Lo agarré con cuidado. Caminé y caminé con él hasta conseguir una canasta Met{ en ella el huevo rojo y con un cartelito que decta: "Gracias por cuidarlo", lo dejé en la puerta de la primer casa que encontré Estaba triste y cansada, Ast que toqué el timbre y sali corriendo. FIN Silvia Schujer. Cuentos cortos, medianos y flacos Libros del malabarista. Ediciones CalihueUnas bonitas vacaciones Uno de los aspectos que se deben tener en cuenta al momento de escribir una narracién es el orden secuencial o cronolégica de los sucesos que se narran. Recuerda que tada historia puede ividirse en ciertos momentos: inicio, desarrollo yfinal, y dentro de cada uno de estos momentos fos sucesos y eventos siguen un orden. Si este orden es alterado © no es tenido en cuenta, sequramentelahistorianopodrdsercomprendida por las personas que la leen o escuchan. ‘Cuando escribes una narracién, la manera de darle orden a los suoesos es por medio del uso de conectores temporeles, es decir, ciertas palabras que permiten saber en qué momento de la Historia estan sucediendo los eventos narrados. Algunos ejemplos de conectores ‘temparales sor: en un comienzo, hace mucho tiempa, mientras tanto, en ese momento, luego, después, antes, al final y por ultimo, entre otras. Qué crees que sucederia ¢ alguien te quiere contar una historia pero lo hace sin tener en ‘Cuenta fo anterior? Seguramente, ef recuitado serla todo un enrecio. ‘Si quieres saberlo. ‘ealiza la actividad "Linas bonitas vacaciones’, donde una familia se encargard de contarte, de un mode bastante particular lo que suoedis € hicieron durante sus ditimas vacaciones. Escucha con atencién las situaciones que te van a contar luego onganizalos y a continuacién ‘escribe una narracién sabre lo sucedido, pero en el arden correcto. Presta mucha atencion alos conectores temporales que vas a escucharEreribe aquitu narraciin sobre “Unas bonitas vacaciones”Sucesos del pasado Cada vez que cuentas algo estas creando pensamientos nuevos a partir de experiencias 0 sucesos que acurrieron en el pasado; por ejemplo, cuando le cuentas tus tltimas vacaciones a un amigo 0 cuando le dices a alguien lo que hiciste durante el fin de semana, no sélo estés describiendo sucesos, sino que también, estas reviviendo en el presente sucesos del pasado, que hacen que en tu mente aparezcan nuevas ideas, sensaciones o emaciones que tal vez no experimentaste cuando viviste esos momentos Al momento de escribir narraciones o de narrar sucesos que se basan en experiencias pasadas es fundamental que tengas claridad, primero, acerca del hecho que vas a narrar y, en segundo lugar, que tengas la creatividad suficiente para poder hacer tu narracién interesante por medio de nuevas ideas y pensamientos relacionados con el acontecimiento que describes. Caballo de Troya: cuento mitolégico para nifios Habfa una vez, una cludad en [a costa de Turquia llamada Troya. Estaba ubicada al otro lado del mar Egeo, frente a la ciudad griega de Esparta. Una ciudad que habian intentado conquistar una y otra vez sin éxito. Un buen dia, el rey de Esparta, Menelao, supo que su esposa, la bella Helena, habia huido a Troya con Paris, un principe troyano. Menelao, lleno de ira ante aquella afrenta, intentd recuperarla uniendo su ejército al de otras ciudades griegas. Miles de soldados se unieron a Esparta y partieron en sus barcos hacia Troya llenando el mar de cientos de naves. La cudad de Troya, h to inexpugnable estaba protegida por un alto muro onstruido alrededor de la ciudad. Esta enorme y altfsima muralla, les dio a los ciudadanos troyanos un lugar relativamente seguro donde vivir, y a los soldados, una estupenda posicién desde la que disparar flechas a sus enemigos sin ser alcanzados. ta el mome!Para el momento en el que el rey de Esparta quiso recuperar a su esposa Helena, los griegos habian estado tratando de derribar el muro de Troya durante unos diez afios. Los griegos no pudieron encontrar una manera de entrar, pero los troyanos no parecian capaces de alejar a los griegos. La empresa de entrar en Troya parecta imposible, hasta que Ulises, un famoso general griego, ideé un ingenioso truco. En aquella época era costumbre dejar una ofrenda de oaz para admitir la derrota. Y Ulises, sugirié a los griegos, que construyeran un enorme, pesado y hermoso caballo de madera y lo dejaran en las puertas de Troya. Para entonces, el ejército griego fingirla irse, como si se dirigieran a casa. Pero aquello seria un truco, el caballo estaria hueco por dentro y treinta hombres se esconderian en su interior para poder penetrar en Troya y desde ahi poder abrir las ouertas de la ciudad Los mejores artistas griegos se dedicaron a tallar el caballo gigante de madera, afiadiendo gran detalle y cuidado, Cuando terminaron, dejaron el caballo frente a las puertas de Troya y los guerreros griegos fingieron alejarse Los trayanos salieron a aplaudir al ver la derrota de su rival, procedieron a abrir las puertas de la ciudad y arrastraron el pesado caballo hacia el mismo corazén de Troya, Esa noche, mientras los troyanos dormfan, los hombres escondidos dentro del caballo de madera salieron y abrieron las puertas. El ejército griego que esperaba entré en Troya. Y, aquella misma noche, Troya cayé ante el ejército griego Moraleja: nunca te fies de los agasajos y halagos de tus enemigos Significado del mito del caballo de Troya De este relato mitolégico, nos ha quedado la expresién "caballo de Troya’, como una forma de expresar la argucia 0 engario de una persona hacia su enemigo. Es decir, es el disimulo o estratagema para conseguir un beneficio a través de la mentiraEscribe aqui tu narracién sobre la Batalla de Toya.Mi historia de vida Tarea: Qué te parece si creas un diario personal en el que vas a empezar a registrar acontecimientos mportantes ocurridos en tu vida, experiencias, recuerdos, anécdotas, historias u otro tipo de sucesos que quieras narrar y compartir para jams olvidarlos. Es importante que organices en orden cronolégico los hechos que vas a narrar en tu diario, desde el mas antiguo hasta el més nuevo, y si es posible, escribe la fecha del suceso, Si no recuerdas con claridad algiin suceso, pero lo quieres incluir en tu diario, pregtintale a tus padres o hermanos mayores al respecto, seguramente ellos te ayudaran, Recuerda que puedes escribir en tu diario tanto como quieras y serfa estupendo si lo haces de manera seguida Puedes acompafiar tus narraciones con fotos, recortes o dibujos alusivos a la narracién y hacer tu diario del modo que quieras; intenta ser bastante creativo en su elaboracién. Al final, presenta tu diario en clase y comparte alguna de las narraciones que escribiste en él; también puedes hablarle al curso acerca de tu experiencia al hacerlo.INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SENORA DEL PILAR "tala a Bsceleneia desde ura sociedad deaf? TERCER PERIODO DESEMPENO: B. Leo escritos que tienen como propésito establecer una comparacion y descubro el uso de los conectores. Taller Texto Comparativo. Area: comunicativos Docente: Angela Cadena Barrera Nombre del estudiante: Fecha Grado 4___ El texto comparativo Eltexto comparativo es aquel que muestra el contraste de uno, dos o més fenémenos u objetos de estudio a partir de una serie de criterios que facilitan la organizacién de las oposiciones. Un texto comparativo se estructura sobre la base de las similitudes y diferencias relevantes: forma, contenido, contexto, consecuencias, resultados, gustas, economia, etc Por ejemplo, bien se puede tomar dos libros de determinado autor o una saga, se toma el caso de Harry Potter donde los siete libros que existen en el haber del mago tratan sobre la lucha contra Lord Voldemort, tiene los mismos protagonistas y se desarrollan en un mismo espacio fisico, pero cada uno de estas libros en su narrativa introduce o exirae personajes y las acciones realizadas en ellos son en diferentes tiempos, lo cual nos marca dos diferencias notables EJEMPLOS DE TEXTOS COMPARATIVOS. El libro de la creacién del génesis y el libro de la evolucién del hombre de Charles Darwin El libro de algebra de Baldor y los libros de texto de Matematicas La biblia cristiana y el Coran. La comparacién entre una marca de refresco y la otra del mismo sabor. Texto escrito en japonés y uno en espatiol Texto que hable sobre el renacimiento y otro sobre la edad media, ZCOMO ELABORAR UN TEXTO COMPARATIVO?Como es un texto comparativo inicia con una observacién general que puede servir de contexto para ambos planteamientos, luego comienza por establecer los argumentos en cada uno de los dos casos. No te olvides de comparar ambos objetos de estudio de acuerdo a cada argumento 0 idea a desarrollar. ¢{Cémo hacer un cuadro comparativo? No es dificil hacer un cuadro comparativo. A continuacién, te ofrecemos una guia paso a paso. + Primer paso: establecer el sentido de la comparacién. + Segundo paso: identificar los elementos a comparar. + Tercer paso: realizar la comparacién. + Cuarto paso: obtener conclusiones. Ejernplo de cuadro comparativo, Cuadro comparativo: Etica y moral + Etimologia semejante (Ethos = “costumbre") + Reglamenta la conducta a partir de lo correcto 0 incorrecto Etimologia semejante (Mores = “costumbre") + Reglamenta la conducta a partir de lo bueno 0 lo malo + Es autnoma, depende del + Esheterénoma, la impone la individuo sociedad * Es posterior histéricamento, * Es anterior histéricamente, Pues surge como reflexién pues surge como mandato ‘sobre la moral religioso + Se ejerce conscientemente * Se ejerce inconscientemente os conectores adversativos 0 de contraste son aquellos conectores textuales que se utilizan para introducir de una manera coherente en la escritura o en un discurso, ideas que planteen contradiccién con las expuestas anteriormente.Lista de conectores de contraste Estos conectores son totalmente necesarios cuando se trata de redaccién de trabajos de investigacién, atticulos, documentos, o cuando nos encontramas dirigiendo discurso 0 conferencia A continuacidn te presentaremos una lista donde podras encontrar los distintos conectores de contraste Apesar Pero Alcontrario Por el contrario Antes bien Si bien Aunque Sin embargo Més bien sino No obstante Ejemplos de oraciones con conectores de contraste Ya que conoc con y algunas de sus caracteristicas, te mostraremos algunos ejemplos de oraciones utilizando los conectores cle contraste: © Birbara no habia nacido en Barcelona, sine en Madrid @ Esun coche muy barato, embargo es bastante pido @ Eneste lugarse come muy rico, aunque no se trata del mejor restaurante. © Pedro aprobs el examen, pere.no con una buena calificacion. @ Este libro fue escrito por una joven pero talentosa escritora de ficcién, @ £0 muy bien abrigada, sin embargo tengo frioACTIVIDAD: Teniendo rei 1. Debes comparativos, tenien a, Animales verteb b. Cuentos Blanca Nieves y los siete enanitos y La Ce za el siguiente tra sultar los sigui jose invertebrados sy El Mito aprendido sobre el texto comparativo y los cuadros compara puedas elaborar los c 2 en cuenta las semejanzas y diferencias de cada uno de los tamas a Animales Vert Animales Invertebrados Semejanzas Diferencias Blanca Nieves y los siete enanitos enic vasEL Mito Diferencias ce un re los escrito res de contraste, © comparativo utlizando lo ily Rafael Pombo, se tendré en cuenta los signos de punt aacién y la buena sarrolla el e) con atencién y d ercicio para practica, una Rana no es un Sapo.Ejercicie para practicar el Proceso de Comparacién. En el siguiente texto se describen dos animales. Con el fin de observor cudies son ios variables files de comparacién. en un cuodro de dobie entroda similar ai de! ejemplo, consigne la informacién correspondiente. Procure encontrar un término genérice (hiperénimo) para azuntas que tongan que ver can las diferentes categarias ¢ variables comparadas: &j.: alimentacién - locomocién - Afiada més tneas aia tabla # es necesario. UNA RANANO ES UN SAPO. Un sapo no es lo mismo que una rana. Aunque ambos pertenecen al orden de los batracios, su forma, su piel y sus costumbres son diferentes: por ejempio, hay ‘sapos que se comen a las ranas. incluso. se cree que la rang es la hembra del sapo. y ©5 un enor. Hay rana hembra y rsns macho, ssi como hay sspe hembra y Sapo macho. La piel de las ranas es himeda y lisa, mientras que la del sapo es amugada y est Nena de grénulos. Ellas son mas agiies. Aunque los sapos también pueden saltar sobre sus cuatro patas, que son mas cortas. sus movimientos son lentos y rastreros. Ademas, prefieren las aguas profundas: en un estanque donde haya ranas, y sapos, elias se instalaran en |a orilia, y ellos en el centro. Los sapos son tenaces para migrar: sus desplazamientos pueden slcanzar entre cuatro y seis kilémetros. Como son tan lentos, recorren si mucho un kilémetro y medio cada 24 horas, pero son persistentes y resistentes. Tienen que encaramarse ‘en muros. bordear enormes piedras y cruzar rios y, a veces, carreteras... Construyen sus casas excavando hoyos en tierras blandas. en lugares de dificil scoeso. Por ejemplo. debajo de una piedra 0 de un tronco. Hay mineros que se far soceae separ detio de stontine ius Gt eerbin y seminar cos se han sorprendido con aiguno al raiar gruesos troncos de roble. Parece que son anéedotas sin fundamento: lo cierto es que un sapo puede durar afios viviendo en estos refugios. a donde regresan todas las noches. Entre su comida preferida se cuentan hormigas. abejas. carscales. lombrices. tritones, ranas, lagartjas, © incluso otros sapos mas pequefios. Eso si, siempre que los animales no se queden quietos. pues los enormes ojos amarillentos séio reaccionan frente a estimulos méviles. Detrés de estos ojazos tienen un par de glandulas parétidas. de donde sale un poderoso veneno que le sive para defenders de los ataques de sus enemigos. CARACTERISTICAS RANA SAPO - VariablesRafael Pombo José Rafael de Pombo y Rebolledo (Bogotd, 7 de noviembre de 1833 - + /bidem, 5 de mayo de 1912) fue un escritor, poeta, fabulista, traductor, intelectual y diplomatico colombiano. ® Biogratia Origen y circunstancias de su nacimiento José Rafael Pombo Rebolledo nacié en el hogar conformado por Lino de Pombo O'Donell y Ana Marfa Rebolledo Tejada, ambos pertenecientes a familias de la aristocracia de Popayan. Cuando el General Francisco de Paula Santander designé a Lino de Pombo como secretario del Interior y de Relaciones Exteriores, se trasladé con su familia a Bogoté, ciudad a la que Ana Maria llegé con siete meses de embarazo, dando a luz a su hijo Rafael, cuarto hijo de la pareja, en la capital colombiana En el hogar aprendié las primeras letras de labios de su madre. Su casa era un escenario social e intelectual al que acudian grandes exponentes de la politica y las letras nacionales como Salvador Camacho Roldan, Sergio Arooleda Pombo, Manuel Ancizar, Ignacio Gutiérrez, Alejandro Posada, Rufino Cuervo, José Ignacio de Marquez, José Eusebio Caro, Nicolas Tanco, José Maria Rojas Garrido y Carlos Holguin Mallarino, entre otros, A la edad de once afios ingresé en el seminario de la capital, donde el estudio del latin hizo de él un diestro traductor de los clasicos, Marcelino Menéndez Pelayo opiné de sus traducciones: "No (as hay mds valientes y atrevidas en nuestra lengua”. De los poetas greco-latinos tradujo el episodio de Laoconte de Virgilio y a Horacio, También vertié al castellano El poeta moribundo, de Alphonse de Lamartine, y el soliloquio de Hamlet de Shakespeare. Vida en Estados Unidos En 1855 Pombo viaja a Estados Unidos para ocupar un cargo diplomatico. De forma paralela a su trabajo, fue contratado por la D. Appleton & Company en Nueva York para traducir al castellano una serie de canciones infantiles de la tradicién anglosajona. El resultado de este trabajo fue, mas que una traduccién, una adaptacién transformativa que fue publicada en dos valtimenes con los titulos Cuentos pintados para nifios y Cuentos morales para nittos formales, en donde sale a relucir el talento de Pombo para la narracién y el fluido manejo de la prosa dirigida a diversos puiblicosRafael Pombo en su nifiez (Coleccién Museo Nacional de Colombia, Bogota) Después de residir por espacio de diecisiete afios en Estados Unidos regresa a Bogot, donde trabaja como traductor y periodista y funda varios periédicos, entre ellos, El Cartucho y El Centro, También trabajé como libretista de la pera Ester. Poeta, fabulista y traductor A pesar de su extensa y diversa obra literaria, Pombo es recordado principalmente por esta contribucién ala teratura infantil, Entre sus fébulas infantiles mas populares estan Michin, Juan Chunguero, Pastorcita, La pobre viejecita, Simén el bobito, El gato bandido y El renacugjo paseador. Fue premiado en una ceremonia de coronacién camo Poeta Nacional de Colombia, en un homenaje en el Teatro Colén de Bogota el 20 de agosto de 1905. El 6 de febrero de 1912 reemplazé a Manuel Maria Mallarino como miembro de la Academia Colombiana de la Lengua, de la que fue secretario vitalicio. Segiin Antonio Gérez Restrepo, crtico literario y albacea testamentario designado por Pombo minutos antes de su fallecimiento, el escritor tras la ceremonia se recluyé en cama, decayendo su salud progresivamente hasta stu muerte el S de mayo de 1912. En 1983 fue inaugurada la Fundacién Casa Rafael Pombo en homenaje péstumo. La ley 87 del 16 de noviembre de 1912, honré la memoria de Rafael Pombo nombrandole Gloria de las Letras Nacionales. Pombo no publicé sus poesias, salvo algunas ediciones por peticién de amigos. En sus titimos afios compilé y ordené su produccién literaria dispersa en diversos medios impresos de la época y en manuscritos que guardaba entre sus pertenencias. Tras su fallecimiento, su habitacién fue sellada y solo casi cuatro afios después, emitida una orden por parte de un tribunal a fin de hacer los inventarios de lo que dejara, se realizé la compilacién de su obra pottica. Seleccién de obra