‫)‪TARIKH / HARI : 02.01.

2018 (SELASA‬‬ ‫ميغضو ‪1 :‬‬

‫مات فالجرن ‪ :‬فنديديقن‬
‫ضميلغ & ماس ‪ 60( 7.45 - 8.45 :‬مينيت)‬ ‫تاهون ‪3 :‬‬
‫‪ : /‬كحاضرين‬ ‫ايليمن مرنتس‬
‫خمرلغ‬ ‫اسالم‬ ‫ڤنيالين‬
‫كوريكولوم‬
‫بيدڠ ‪ :‬تسميع‬
‫‪ :‬ڤد اخير ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن‪ ،‬موريد داڤت‬ ‫لمبرن كرجا‬ ‫ڤاتريوتيسمى‬
‫يمبيڠ ن ڬ ورو )‪ 1‬اوبجيكتيف‬
‫ايات سوـرـهـ دـڠ ن بــــ‬
‫مـورـيد داڤتممباچ ‪/‬‬ ‫ڤ‪-‬ب‪-‬س‬ ‫سوسيو بوديا‬
‫حاصيل كرجا‬ ‫ساءين س‬
‫اخاءن دـعاء دان صـلواتكـأتس نــبي‪ :‬سيت ايندوقسي‬
‫بــــ‬ ‫ليسن‬ ‫عالم سكيتر‬
‫لقيمشـافههـ )‪: 1‬‬ ‫مـورـيد دـبـيمبيڠ اوـلـيهـ ڬ ورو ممباچ سـچارا تــــ‬ ‫ڤمرهاتين‬ ‫كأوسهاوانن‬
‫اكتيۏيتي‬
‫سـموا مـورـيد دـتاسميعـ اوـلـيهـ ڬ ورو سـچارا ايـندوۏيدو )‪: 2‬‬ ‫كوءيز‬ ‫كرياتيۏيتي‬
‫مصحفاــقرءان‪ :‬باهن بنتو مڠ اجر‬
‫ل‬ ‫وكو اقراء ‪/‬‬
‫بــــ‬ ‫تسميع‬ ‫✔‬ ‫‪TMK‬‬
‫سميعـ ‪ :‬روجوعن‬ ‫وكو رـيـكود تــــ‬ ‫بــــ‬ ‫‪ :‬كريتريا كجايأن‬
‫ولوڠ منولوڠ ‪ :‬نيالي‪-‬نيالي مورني‬ ‫تــــ‬ ‫قين دـيري‪:‬‬
‫يـــ‬ ‫ڤتاـ )‪(i-Think‬‬
‫سميعـ ‪ :‬قاعده ڤمبالجرن‬ ‫تــــ‬ ‫لقي مشـافهـة ‪:‬‬‫تــــ‬ ‫ڤتا بوءيه برڬ ندا‬ ‫ڤتا بولتن‬
‫ممباخ ‪ :‬كماهيرن بهاس‬ ‫مندغر ‪:‬‬ ‫ڤتا ڤلباڬ اي الير‬ ‫ڤتا داكڤ‬
‫ل ‪ KBAT‬كماهيرن‬
‫يكنيك مثوءاـ‪:‬‬
‫تــــ‬ ‫كـرياتيۏيـتي‪:‬‬ ‫ڤتا ڤوكوق‬ ‫ڤتا بوءيه‬
‫) كرياتيؤيتي ارس ڤمبالجرن‬ ‫فنيالين (‬ ‫)‬ ‫افليكاسي (‬ ‫) كفهمن ( ✔ )‬ ‫) اناليسيس (‬ ‫( فغتاهوان (‬ ‫)‬ ‫ڤتا تيتي‬ ‫ڤتا الير‬

‫ريفليكسي‪/‬ايمڤك‬ ‫اورڠ موريد داڤت مڠ واساءي أوبجيكتيف‬ ‫ز‪/‬‬ ‫اورڠ موريد داڤت مڠ واساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬ ‫ز‪/‬‬ ‫‪ :‬خاتتن‬
‫ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤڠ ايأن‪/‬ڤڠ وكوهن‬ ‫‪.‬‬ ‫دان دبري التيهن ڤڠ ايأن‪/‬ڤڠ وكوهن‬ ‫‪.‬‬
‫تاهون ‪ 5 :‬ضميلغ &‬ ‫مات فالجرن ‪ :‬فنديديقن‬
‫ماس ‪ 30( 9.45 - 10.15 :‬مينيت)‬ ‫خمرلغ‬ ‫‪ :‬كحاضرين‬ ‫‪/‬‬
‫اسالم‬ ‫ايليمن مرنتس‬
‫ڤنيالين‬ ‫كوريكولوم‬
‫بيدڠ ‪ :‬ختم القرءان‬ ‫ستندرد كاندوڠ ن ‪ :‬ممباچ ُسو َۡر ُة الفُرقان اية ‪77-1‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن ‪ :‬ممباچ ُسو َۡر ُة الفُرقان اية ‪39-1‬‬
‫‪ :‬ڤد اخير ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن‪ ،‬موريد داڤت‬ ‫لمبرن كرجا‬ ‫ڤاتريوتيسمى‬
‫رتجويد )‪ 1‬اوبجيكتيف‬ ‫اــرقان دـڠ ن بــــ‬
‫تولدان بــــ‬ ‫وتوڠ ناية ‪ُ 39-1‬سوـ َۡر ُة لفُ‬
‫رتجويد )‪ 3‬ممباچ ڤـــ‬ ‫اــرقاناية ‪ 39-1‬دـڠ ن بــــ‬
‫تولدان بــــ‬ ‫ممباچ ُسوـ َۡر ُة لفُ‬ ‫ڤ‪-‬ب‪-‬س‬ ‫سوسيو بوديا‬
‫اــرقاناية ‪ 39-1‬دـڠ ن بــــ‬
‫تول)‪2‬‬ ‫ممباچ ُسوـ َۡر ُة لفُ‬ ‫حاصيل كرجا‬ ‫ساءين س‬
‫اخاءن دـعاء دان صـلواتكـأتس نــبي‪ :‬سيت ايندوقسي‬
‫بــــ‬ ‫ليسن‬ ‫✔‬ ‫عالم سكيتر‬
‫لقيمشـافههـ )‪: 1‬‬ ‫اــرقان سـچارا تــــ‬ ‫مـورـيد‪ ٢‬ممباچ اية ‪ُ 39-1‬سوـ َۡر ُة لفُ‬ ‫ڤمرهاتين‬ ‫كأوسهاوانن‬
‫يمبيڠ ن ڬ ورو اكتيۏيتي‬
‫‪.‬دـڠ ن بــــ‬
‫جويد )‪: 2‬‬‫رسوءاـلجوابحكوم تــــ‬ ‫بــــ‬ ‫كوءيز‬ ‫كرياتيۏيتي‬
‫مصحفاــقرءان‪ :‬باهن بنتو مڠ اجر‬
‫ل‬ ‫وكو اقراء ‪/‬‬
‫بــــ‬ ‫تسميع‬ ‫✔‬ ‫‪TMK‬‬
‫د ‪ -‬س ‪ -‬ك ‪ -‬ف ‪ :‬روجوعن‬ ‫‪ :‬كريتريا كجايأن‬
‫ولوڠ منولوڠ ‪ :‬نيالي‪-‬نيالي مورني‬ ‫تــــ‬ ‫قين دـيري‪:‬‬ ‫يـــ‬ ‫ڤتاـ )‪(i-Think‬‬
‫لقي مشـافهـة ‪ :‬قاعده ڤمبالجرن‬ ‫تــــ‬ ‫ايـنكويري‪:‬‬ ‫ڤتا بوءيه برڬ ندا‬ ‫ڤتا بولتن‬
‫ممباخ ‪ :‬كماهيرن بهاس‬ ‫مندغر ‪:‬‬ ‫ڤتا ڤلباڬ اي الير‬ ‫ڤتا داكڤ‬
‫منعقل‪ KBAT :‬كماهيرن‬ ‫يكنيك مثوءاـ‪:‬ل‬
‫تــــ‬ ‫ڤتا ڤوكوق‬ ‫ڤتا بوءيه‬
‫افليكاسي ( ) فنيالين ( ✔ ) كرياتيؤيتي ارس ڤمبالجرن‬ ‫)‬ ‫) كفهمن (‬ ‫) اناليسيس (‬ ‫( فغتاهوان (‬ ‫)‬ ‫ڤتا تيتي‬ ‫ڤتا الير‬

‫ريفليكسي‪/‬ايمڤك‬ ‫اورڠ موريد داڤت مڠ واساءي أوبجيكتيف‬ ‫ز‪/‬‬ ‫اورڠ موريد داڤت مڠ واساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬ ‫ز‪/‬‬ ‫‪ :‬خاتتن‬
‫ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤڠ ايأن‪/‬ڤڠ وكوهن‬ ‫‪.‬‬ ‫دان دبري التيهن ڤڠ ايأن‪/‬ڤڠ وكوهن‬ ‫‪.‬‬
‫تاهون ‪ 5 :‬ضميلغ &‬ ‫مات فالجرن ‪ :‬فنديديقن‬
‫ماس ‪ 60( 10.35 - 11.35 :‬مينيت)‬ ‫خمرلغ‬ ‫‪ :‬كحاضرين‬ ‫‪/‬‬
‫اسالم‬ ‫ايليمن مرنتس‬
‫ڤنيالين‬ ‫كوريكولوم‬
‫بيدڠ ‪ :‬تسميع‬
‫‪ :‬ڤد اخير ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن‪ ،‬موريد داڤت‬ ‫لمبرن كرجا‬ ‫ڤاتريوتيسمى‬
‫يمبيڠ ن ڬ ورو )‪ 1‬اوبجيكتيف‬
‫ايات سوـرـهـ دـڠ ن بــــ‬
‫مـورـيد داڤتممباچ ‪/‬‬ ‫ڤ‪-‬ب‪-‬س‬ ‫سوسيو بوديا‬
‫حاصيل كرجا‬ ‫ساءين س‬
‫اخاءن دـعاء دان صـلواتكـأتس نــبي‪ :‬سيت ايندوقسي‬
‫بــــ‬ ‫ليسن‬ ‫عالم سكيتر‬
‫لقيمشـافههـ )‪: 1‬‬ ‫مـورـيد دـبـيمبيڠ اوـلـيهـ ڬ ورو ممباچ سـچارا تــــ‬ ‫ڤمرهاتين‬ ‫كأوسهاوانن‬
‫اكتيۏيتي‬
‫سـموا مـورـيد دـتاسميعـ اوـلـيهـ ڬ ورو سـچارا ايـندوۏيدو )‪: 2‬‬ ‫كوءيز‬ ‫كرياتيۏيتي‬
‫مصحفاــقرءان‪ :‬باهن بنتو مڠ اجر‬
‫ل‬ ‫وكو اقراء ‪/‬‬
‫بــــ‬ ‫تسميع‬ ‫✔‬ ‫‪TMK‬‬
‫سميعـ ‪ :‬روجوعن‬ ‫وكو رـيـكود تــــ‬ ‫بــــ‬ ‫‪ :‬كريتريا كجايأن‬
‫ولوڠ منولوڠ ‪ :‬نيالي‪-‬نيالي مورني‬ ‫تــــ‬ ‫قين دـيري‪:‬‬
‫يـــ‬ ‫ڤتاـ )‪(i-Think‬‬
‫سميعـ ‪ :‬قاعده ڤمبالجرن‬ ‫تــــ‬ ‫لقي مشـافهـة ‪:‬‬‫تــــ‬ ‫ڤتا بوءيه برڬ ندا‬ ‫ڤتا بولتن‬
‫ممباخ ‪ :‬كماهيرن بهاس‬ ‫مندغر ‪:‬‬ ‫ڤتا ڤلباڬ اي الير‬ ‫ڤتا داكڤ‬
‫ل ‪ KBAT‬كماهيرن‬
‫يكنيك مثوءاـ‪:‬‬
‫تــــ‬ ‫كـرياتيۏيـتي‪:‬‬ ‫ڤتا ڤوكوق‬ ‫ڤتا بوءيه‬
‫) كرياتيؤيتي ارس ڤمبالجرن‬ ‫فنيالين (‬ ‫)‬ ‫افليكاسي (‬ ‫) كفهمن ( ✔ )‬ ‫) اناليسيس (‬ ‫( فغتاهوان (‬ ‫)‬ ‫ڤتا تيتي‬ ‫ڤتا الير‬

‫ريفليكسي‪/‬ايمڤك‬ ‫اورڠ موريد داڤت مڠ واساءي أوبجيكتيف‬ ‫ز‪/‬‬ ‫اورڠ موريد داڤت مڠ واساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬ ‫ز‪/‬‬ ‫‪ :‬خاتتن‬
‫ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤڠ ايأن‪/‬ڤڠ وكوهن‬ ‫‪.‬‬ ‫دان دبري التيهن ڤڠ ايأن‪/‬ڤڠ وكوهن‬ ‫‪.‬‬
‫تاهون ‪ 4 :‬ضميلغ &‬ ‫مات فالجرن ‪ :‬فنديديقن‬
‫ماس ‪ 60( 12.35 - 1.35 :‬مينيت)‬ ‫خمرلغ‬ ‫‪ :‬كحاضرين‬ ‫‪/‬‬
‫اسالم‬ ‫ايليمن مرنتس‬
‫ستندرد كاندوڠ ن ‪ 6.1 :‬ممهمي دان مڠ عملكن ادب برڬ اءول‬
‫ڤنيالين‬ ‫كوريكولوم‬
‫بيدڠ ‪ :‬علوم شريعة (ادب)‬ ‫‪ .‬دالم كلوارڬ‬
‫ستندرد ڤمبالجرن ‪ 6.1.1 :‬منرڠ كن ڤڠ رتين كلوارڬ‬

‫‪ :‬ڤد اخير ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن‪ ،‬موريد داڤت‬ ‫لمبرن كرجا‬ ‫✔‬ ‫ڤاتريوتيسمى‬
‫منرڠ كن ڠڤـــرتين كــلوا ڬرـ )‪ 1‬اوبجيكتيف‬ ‫كــلوا ڬرـ )‪3‬‬ ‫داــم‬ ‫اءيـــهـ مڠ عملكنادـب رڬ‬
‫بــــاءوـل ل‬ ‫فـــ د‬ ‫مڠ ل‬
‫اناــيسيس‬ ‫ڤ‪-‬ب‪-‬س‬ ‫✔ سوسيو بوديا‬
‫كــلوا ڬرـ )‪2‬‬ ‫داــم‬ ‫مالكوكـن سـيموالسيادـب رڬ‬
‫بــــاءوـل ل‬ ‫حاصيل كرجا‬ ‫ساءين س‬
‫اخاءن دـعاء دان صـلواتكـأتس نــبي‪ :‬سيت ايندوقسي‬
‫بــــ‬ ‫ليسن‬ ‫✔‬ ‫عالم سكيتر‬
‫نرڠ ن)‪: 1‬‬ ‫ڤـــ‬ ‫داــم كــلوا ڬرـ )‪: 3‬‬ ‫اءيــدهـ مڠ عملكنادـب رڬ‬
‫بــــاءوـل ل‬ ‫سـوءاـلجواب فـــ‬ ‫ڤمرهاتين‬ ‫✔‬ ‫كأوسهاوانن‬
‫ڬ اكتيۏيتي‬
‫سوـمـبڠ ساـرـن ڠڤـــرتين كــلوارـ )‪: 2‬‬ ‫مبرن كـرجا )‪: 4‬‬ ‫لـــ‬ ‫كوءيز‬ ‫كرياتيۏيتي‬
‫رضامـبر ‪ :‬باهن بنتو مڠ اجر‬‫كـد بــــ‬ ‫مبرن كـرجا ‪:‬‬
‫كـرتس ايدرـن‪ /‬لـــ‬ ‫تسميع‬ ‫‪TMK‬‬
‫يكس ‪ :‬روجوعن‬ ‫وكو تــــ‬ ‫بــــ‬ ‫‪ :‬كريتريا كجايأن‬
‫ولوڠ منولوڠ ‪ :‬نيالي‪-‬نيالي مورني‬ ‫تــــ‬ ‫‪ :‬كاسيه سايغ‬ ‫ڤتاـ )‪(i-Think‬‬
‫ڤـــبـينچڠ ن‪ :‬قاعده ڤمبالجرن‬ ‫ر‬ ‫ايـنكويري‪:‬‬ ‫ڤتا بوءيه برڬ ندا‬ ‫ڤتا بولتن‬ ‫✔‬
‫ممباخ ‪ :‬كماهيرن بهاس‬ ‫يسن‪:‬‬
‫لـــ‬ ‫ڤتا ڤلباڬ اي الير‬ ‫ڤتا داكڤ‬
‫ل ‪ KBAT‬كماهيرن‬
‫يكنيك مثوءاـ‪:‬‬
‫تــــ‬ ‫فـــسـاينمسئلهـ ‪:‬‬
‫ثل‬ ‫ڤتا ڤوكوق‬ ‫ڤتا بوءيه‬
‫) كرياتيؤيتي ارس ڤمبالجرن‬ ‫فنيالين (‬ ‫)‬ ‫افليكاسي (‬ ‫) اناليسيس ( ✔ ) كفهمن ( ✔ )‬ ‫( فغتاهوان (‬ ‫)‬ ‫ڤتا تيتي‬ ‫ڤتا الير‬

‫ريفليكسي‪/‬ايمڤك‬ ‫اورڠ موريد داڤت مڠ واساءي أوبجيكتيف‬ ‫ز‪/‬‬ ‫اورڠ موريد داڤت مڠ واساءي أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬ ‫ز‪/‬‬ ‫‪ :‬خاتتن‬
‫ڤمبالجرن دان دبري التيهن ڤڠ ايأن‪/‬ڤڠ وكوهن‬ ‫‪.‬‬ ‫دان دبري التيهن ڤڠ ايأن‪/‬ڤڠ وكوهن‬ ‫‪.‬‬

‫‪ :‬خاتتن‬
 TARIKH/ HARI : 19.09.2017 (SELASA)
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1 CEMERLANG KEHADIRAN : / MASA : 07.30 - 08.50 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : TEKNOLOGI REKA BENTUK STANDARD KANDUNGAN : SISTEM FERTIGASI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan maksud sistem fertigasi dengan baik. Laporan Amali BAND 2
2. Mengkelaskan sistem fertigasi dengan betul. Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video Sistem Fertigasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran sistem fertigasi dan membuat nota Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Inkuiri Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1 BARAKAH KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : TEKNOLOGI REKA BENTUK STANDARD KANDUNGAN : SISTEM FERTIGASI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan maksud sistem fertigasi dengan baik. Laporan Amali BAND 2
2. Mengkelaskan sistem fertigasi dengan betul. Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video Sistem Fertigasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran sistem fertigasi dan membuat nota Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Inkuiri Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : KHB TINGKATAN : 3 ARIF KEHADIRAN : / MASA : 01.10 - 01.50 AM (40 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LATIIH TUBI STANDARD KANDUNGAN : ULANGKAJI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Membuat latih tubi dan perbincangan Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI Menunjukkan video motivasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat pementoran Latih Tubi Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Menjawab latih tubi dan perbincangan Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Jujur : Saling membantu PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi : Kerja sepasukan Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Membaca (mentalis) : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah : Menaakul Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1 EHSAN KEHADIRAN : / MASA : 01.50 - 02.30 AM (40 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LAKARAN STANDARD KANDUNGAN : LAKARAN ISOMETRIK MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran Isometrik dengan betul. Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
 TARIKH/ HARI : 20.09.2017 (RABU)
MATA PELAJARAN : KHB TINGKATAN : 3 BARAKAH KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LATIH TUBI STANDARD KANDUNGAN : ULANGKAJI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Membuat latih tubi dan perbincangan Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI Menunjukkan video motivasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat pementoran Latih Tubi Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Menjawab latih tubi dan perbincangan Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Jujur : Saling membantu PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi : Kerja sepasukan Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Membaca (mentalis) : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah : Menaakul Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : KHB TINGKATAN : 3 FALAH KEHADIRAN : / MASA : 01.10 - 01.50 AM (40 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LATUH TUBI STANDARD KANDUNGAN : ULANGKAJI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Membuat latih tubi dan perbincangan Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI Menunjukkan video motivasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat pementoran Latih Tubi Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Menjawab latih tubi dan perbincangan Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Jujur : Saling membantu PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi : Kerja sepasukan Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Membaca (mentalis) : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah : Menaakul Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1 DAIE KEHADIRAN : / MASA : 01.50 - 03.00 AM (70 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LAKARAN STANDARD KANDUNGAN : LAKARAN ISOMETRIK MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran Isometrik dengan betul. Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
 TARIKH/ HARI : 21.09.2017 (KHAMIS)
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1 CEMERLANG KEHADIRAN : / MASA : 11.10 - 11.50 AM (40 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : TEKNOLOGI REKA BENTUK STANDARD KANDUNGAN : SISTEM FERTIGASI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan maksud sistem fertigasi dengan baik. Laporan Amali BAND 2
2. Mengkelaskan sistem fertigasi dengan betul. Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video Sistem Fertigasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran sistem fertigasi dan membuat nota Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Inkuiri Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : KHB TINGKATAN : 3 ARIF KEHADIRAN : / MASA : 01.10 - 02.30 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LATIH TUBI STANDARD KANDUNGAN : ULANGKAJI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Membuat latih tubi dan perbincangan Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI Menunjukkan video motivasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat pementoran Latih Tubi Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Menjawab latih tubi dan perbincangan Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Jujur : Saling membantu PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi : Kerja sepasukan Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Membaca (mentalis) : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah : Menaakul Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
 TARIKH/ HARI : 19.09.2017 (JUMAAT) kemahiran insaniahkemahiran bahasa kemahiran kbat EMK/nilai rujukan/sumber BBM
MATA PELAJARAN : 1C TINGKATAN : 1 ARIF KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN : Tanggungjawab sosial : Lisan : Menaakul : Kepercayaan kepada tuhan : Buku modul : Bahan maujud / model sebenar
TAJUK : LAKARAN STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PBS : Menghargai alam sekita: Membaca (mekanis) : Penyelesaian masalah : Amanah : Artikel media massa : kertas edaran / lembaran kerja
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1 : Etika, moral dan profe : Membaca (mentalis) : Teknik menyoal : Harga diri : Buku rujukan : Laptop/LCD
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran perspektif dengan betul. Laporan Amali BAND 2 : Spiritual : Mendengar : Inkuiri : Jujur : Internet / blog / youtube : Tayangan video/VCD/DVD
Latihan Amali BAND 3 : Komunikasi : Bertutur : Kreativiti : Toleransi : Papan putih, pen marker
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4 : Kepimpinan : Menulis : Hormat kepada kepelbagaian agama : Kad bergambar/gambarfoto
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5 : Kerja sepasukan : Hormat kepada kaum dan ahli keluarga : Mini whiteboard
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6 : Berfikiran kritikal dan menyelesaikan masalah : Kerajinan : Poster
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA : Teknologi maklumat dan komunikasi : Kasih sayang : Bahan permainan/ permainan online/simulasi
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube : Pembelajaran sepanjang hayat : Keadilan : Bahan audio visual
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK : Globalisasi : Peka alam sekeliling : frogVLE / blog /portal pendidikan
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir : Keusahawanan : Saling membantu
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi : Pengurusan
KEMAHIRAN KBAT Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : TINGKATAN : KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran perspektif dengan betul. Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : TINGKATAN : KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LAKARAN STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran perspektif dengan betul. Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : TINGKATAN : KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran perspektif dengan betul. Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
 TARIKH/ HARI : 17.06.2017 (SABTU)
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1EHSAN MASA : 08.20 - 09.30 AM (70 MINIT)
TAJUK : PENGURUSAN PROJEK BIL.PELAJAR : / *Tandakan / pada kotak yang berkenaan
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat :
OBJEKTIKTIF PELAJARAN 1. Membincangkan kertas kerja berkumpulan

SET INDUKSI pelajar di bahagi kumpulan berdasarkan beberapa kriteria (teknik ice breaking)
perbincangan
AKTIVITI

BBM sumber sedia ada

RUJUKAN/SUMBER sasbadi, pelangi
EMK/NILAI : Mesra, ambil berat, toleransi
KEMAHIRAN INSANIAH : Pengurusan
KEMAHIRAN BAHASA : Mendengar, Membaca, Lisan
KEMAHIRAN KBAT : Teknik Menyoal
Pengetahuan Kefahaman Aplikasi
ARAS PEMBELAJARAN
Analisis Penilaian Sintesis/Kreativiti
MODE PDP : PBS : I THINK :
Latihan bertulis Soal Jawab Band 1 Band 4 Peta Buih Peta Buih Berganda
PENTAKSIRAN & PENILAIAN Laporan Amali Pembentangan Band 2 Band 5 Peta Dakap Peta Titi
Latihan Amali Kuiz Band 3 Band 6 Peta Pokok Peta Bulatan
Rumusan TIDAK BERKAITAN Peta Alir Peta Pelbagai Alir
PENCAPAIAN/
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : KHB (KT) TINGKATAN : 3BARAKAH MASA : 10.25-11.35AM (70 MINIT)
TAJUK : ELEKTRONIK BIL.PELAJAR : / *Tandakan / pada kotak yang berkenaan
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat :
OBJEKTIKTIF PELAJARAN 1. Menyenaraikan fungsi komponen elektronik pembesar suara dengan baik.
2. Melabel pembesar suara dengan betul
SET INDUKSI membuat gallery walk ke station pembesar suara
Guru : Membuat penerangan
AKTIVITI
Pelajar : mengisi nota dan menjawab latihan
BBM Bahan sedia ada
RUJUKAN/SUMBER Buku teks, Modul PPPM, SASBADI
EMK/NILAI : Mesra, memberi tumpuan, toleransi
KEMAHIRAN INSANIAH : keyakinan
KEMAHIRAN BAHASA : Mendengar, Lisan
KEMAHIRAN KBAT : Teknik Menyoal
Pengetahuan Kefahaman Aplikasi
ARAS PEMBELAJARAN
Analisis Penilaian Sintesis/Kreativiti
MODE PDP : PBS : I THINK :
Latihan bertulis Soal Jawab Band 1 Band 4 Peta Buih Peta Buih Berganda
PENTAKSIRAN & PENILAIAN Laporan Amali Pembentangan Band 2 Band 5 Peta Dakap Peta Titi
Latihan Amali Kuiz Band 3 Band 6 Peta Pokok Peta Bulatan
Rumusan TIDAK BERKAITAN Peta Alir Peta Pelbagai Alir
PENCAPAIAN/
OBJEKTIF/REFLEKSI