“Tell me and I forget. Teach me and I remember.

Involve me and I learn”

Benjamin Franklin
 Мене часто називають творчою. Не
побоюсь цього слова – так, я така. Скласти
вірш на різноманітні ювілеї та події – easy,
handmade – моя друга стихія (після
англійської звісно), творчість на кухні інколи
“зашкалює”, експериментувати ой як
подобається, а на фотосесію без свого
інвентарю вже навіть не ходжу. Мені
подобається творити і отримувати
задоволення від бажаного результату.
У вивченні мови теж максимально
намагаюсь використовувати різного виду
activities для більшого заохочення студентів,
естетичного задоволення та й для різноманітності зрештою.
Тільки не кажіть, що грати ігри люблять лише діти. Всередині кожного із
нас живе дитина. Як же я люблю бачити очі наповнені радості, коли я кажу
своїм студентам, що наступним завданням буде гра. Впевнена, що ви мене
прекрасно розумієте…
Тому я сподіваюсь, що електронна книга, яку ви майже тримаєте в руках,
стане вашим гідом у інтерактивний світ вивчення англійської мови.

Let’s play them!

 Contents
1. Grammar games
2. Vocabulary games
3. Games for pronunciation practice
4. Listening games
5. Writing games
6. Speaking games

Перший розділ присвячений граматичним іграм. Деякі із них можна грати

у групах, деякі навіть з одним студентом.
Давайте почнемо із board games. До прикладу візьмемо порівняння часів
the present simple та present continuous. Залишаю для вас шаблон, на якому ви
самостійно зможете створити гру. Для початку зробіть хоча б д е кілька
віконечок із надписами:
 Miss a turn
 Go back 4 squares
 Go to start
 Go forward 4 squares
 Trade places
 Candy (або будь-що інше для заохочення )
А тоді інші віконечка заповніть наступним чином – напишіть особу/
слово-"маячок"/позначку для розуміння, яке речення потрібно утворити (., ? -)
e.g. my cousin / rarely / ?
our friends / at present / -
her pet / always / .
Завдяки таким настільним іграм, ви повторите різні часи та весело
проведете час. Не забудьте про кубик та маленькі предмети, якими можна
робити хід.
 Наступну гру назвемо “повноцінне речення”. Пояснюючи учням
важливість порядку слів в реченні у будь якому часі, напишіть речення на
окремих pieces of paper, а тоді поріжте їх і перемішайте. Завдання полягає у
тому, щоб скласти речення у правильному порядку згідно вивчених правил.

Гру “Is It True or False” можна знайти із найрізноманітнішими правилами.

Що запропоную вам я? Роздайте кожному студенту handouts із 10-ма
питаннями до прикладу. Вони повинні відповісти на ці питання згідно своєї
теорії, як добре вони знають своїх groupmates/classmates. У вас буде такий же
список і ви підіб’єте підсумки їхніх відповідей. Прочитайте вголос кожне
питання і нехай ваші студенти піднімають руку, якщо це стосується їх, а ви
відповідно підраховуєте відразу кількість відповідей. Речення можна скласти
згідно “гарячої” граматики, яку опрацьовуєте.
 Ось до прикладу вправи на the present perfect & past simple:
More than three people have been to Egypt.
At least 2 people were born in January.
More than two people hanged out yesterday.
No one has been to the USA.
Everyone has had a cold this year.
Only one person woke up at 6 o’clock yesterday.
More than three people have drunk coffee today.
Only one person sang in the bathroom in the childhood.
At least four people have shared a photo to their Instagram story
today.
Everyone has learned 5 English words today.

Вчите the present continuous? Відкрийте вікно та опишіть, що відбувається

на вулиці. Це найкращий опис моменту мовлення! Якщо нічого особливого не
відбувається, так і розповідаємо. Говоримо лише правду і нічого крім правди…
 Вчите the past simple? Залиште запис у вашому diary про особливий досвід
у своєму житті. Тему можна задати, або просто написати про найяскравіші
спогади у житті кожного.

Другий розділ допоможе збільшенню

активного словничка. Використання stickers –
до прикладу, актуальне, коли вчите
частини тіла або іншої тематики слова.
Напишіть слова на окремих стікерах і
приклейте їх на учнів чи на предмети, які
вчите, повторюючи вголос.
Також заохочуйте студентів писати найважчі для них слова на тих же
стікерах та розклеювати на видних місцях вдома, щоб зайвий раз вони
потрапили в поле зору.
Перевіряти знання вивчених слів, за допомогою цих листочків буде теж
цікаво. Напишіть слово і приклейте на спину студенту так, щоб він його не
бачив, інші студенти відповідно запам’ятовують його і пояснюють англійською,
даючи йому definition.
Хто запізнився на урок – штраф! Потрібно
скласти речення із списку нових слів. Слово
можете запропонувати ви або попросити когось
із студентів.
e.g. rage – агресивна поведінка
Her eyes filled with tears of rage and frustration.
Пригадую як в студентські часи я ще звечора видумувала і писала цілі
історії-пояснення, чому запізнилась, використовуючи звісно нові слова, бо була
впевнена, що запізнюсь мінімум на 5-10 хвилин із подругами.
Казки люблять усі? А якщо
скласти їх разом? На окремих
листочках кожен студент пише
1-2 нових вивчених слова. Якщо ви
працюєте в парі зі студентом,
розподіляєте кількість слів між собою.
Тоді кидаєте їх у чудо мішечок,
пенал чи навіть в шапку чи кепку.

Кожен студент по порядку витягує листочок і складає речення із ним.

Наступний робить те ж саме, але продовжує тему попереднього гравця. Таким
чином студенти складуть свою власну історію, а то й казку.
“Taboo” – гра допоможе у закріпленні нового слова, говорінні та гарно
перевірить уважність ваших студентів.
Згідно вивченого vocabulary, обираєте до 10 найважчих слів та пишете їх
на окремих листочках, а під ним напишіть 2 слова, котрі не можна вживати,
описуючи загадане слово.
e.g. barber shop
Don’t say:
cut
hair

wash the dishes

Don’t say:
dishes
dinner
 Третій розділ допоможе у навиках правильної вимови. Звичайно наше
завдання заохочувати студентів слухати правильну вимову у онлайн
словниках, додатках, фільмах чи будь-де інше, але цікаві інтерактиви на
уроках не завадять також.
“Rhyming Pair Memory Game” – вибираємо близько 10 слів і знаходимо
їм пари – слова з якими вони римуються. Наприклад name/game, tick/stick,
box/fox та пишемо кожне слово на окремому листочку (листочки
пов и н н і б у т и одинакові). Перемішуємо і перевертаємо їх надписом
донизу. Кожен учасник по порядку намагається знайти пару кожному
слову. Виграє той гравець, у кого буде найбільше пар слів.

“Odd One Out” – підготуйте список із 3-4 слів, котрі мають одинаковий
голосний звук + один, який вимовляється по-іншому. Наприклад: cut, but, nut
and put. Розділіть клас на дві команди і напишіть ці слова в ряд. Завдання
студентів обвести слово, яке зайве у списку. Виграє та команда, котра
зробить завдання швидше.
 Четвертий розділ розповість про ідеї покращення навиків слухання. Хоча
найкращими “ліками”, які запобігають хорошому сприйняттю інформації є
фільми, аудіо книги, жива розмова із носіями мови, музика, відеозаписи…
Але на уроці також хочеться застосувати ігри у цьому виді діяльності.
“Whisper game” – шепочемось. Ви
записуєте речення на листочку (або
даєте це завдання першому учневі),
тоді кожен із них тихенько на вушко
шепоче це речення і так аж до
останнього учасника. Останній промовляє це речення вголос.
“Let’s draw” – ділимо студентів по двоє, якщо вас є лише двоє із
студентом, теж добре. Усі сідають спиною один до одного. В одного із
учасників чистий листок паперу, у іншого – малюнок. Той, у кого є малюнок,
детально розповідає, що де знаходиться на ньому, щоб відтворити його, а
інший малює. Не підглядаємо!

Це мій улюблений малюнок для цього завдання. Ви обирайте те, що вам

найбільше до вподоби.
 П’ятий розділ допоможе вам у практиці писання. Теми ви можете
задавати на ваш смак, на будь-яку тематику, навіть можете обрати quotes чи
просто оригінальні statements для роздумів. Але хочеться, щоб і
оформлення було не менш цікавим. Тому гортайте вниз і підбирайте для
себе потрібну тему:

1. I’ve always dreamt to be a …

2. My biggest fear is _________. I’m going to get rid of it right now. I hope
I’ll…
3. My three biggest wishes are …
4. Things your mum/dad never stops saying.
5. Why is it important for every teenager to have an iPhone or smartphone?
6. Your ideal job.
7. Something you wish someone would invent.
8. The qualities you think are necessary for success.
9. The first thing you’d do if you won the lottery.
10. How do you usually cope with stress?
11. A funny story you know.
12. Something adventurous you’d like to try.
13. What makes a good conversationalist?
14. The three most important qualities in a friend.
15. Topics you like to discuss with your friends.

Різноманітні цитати можна знайти на мобільних додатках, до прикладу

Quotes “Inspirational Sayings” або на улюбленому Pinterest, обираючи потрібну
тематику.
 А зараз у вас виникне питання, як самостійно оформити документ такого
плану? Дуже легко – мобільний додаток Canva до ваших послуг.

Нуступною ідеєю для writing є pop quiz – позапланова контрольна,

питання “на засипку”. Навчаючись в університеті у нас випала нагода
попрацювати із native speakers, котрі завжди готували щось extraordinary. Хочу
поділитись двома завданнями, котрі практикувала з нами Sharece M. Bunn, за
що їй дуже вдячна.
Перший quiz оцінюється у 10 балів: 1 відповідь – 1 бал.
Другий quiz оцінюється також у 10 балів: 1 відповідь – 2 бали.
Звісно ви можете змінити оцінювання, питання, але такого плану
опитування завжди піднімають настрій і розважають студентів.
Власний досвід - цьому підтвердження.
 JlfJ - :-: 4 �

Name: Date:
Section: Score:

ALL ABOUT МЕ 11
Write ten sentences that start with the
words, 1 am" .
11

1.1 am
2.1 am
3.1 am
4.1 am
5.1 am
6.1 am
7.1 am
8.1 am
9.1 am
10.1 am
�
 Наступне завдання знову ж таки на writing, але з ноткою мотивації .
Необхідно написати to-do list на майбутній тиждень, 1-2 завдання на день, що
студенти давно хотіли зробити, або навпаки чого давно не робили. В даному
випадку відповідно гарно вживати the present perfect. Або навпаки про плани на
наступний тиждень вживаючи різні форми вираження future. Відповідно ви їх
будете надихати та навчати при цьому.
 Мріяти потрібно масштабно!
Робіть це зі своїми студентами.
Розумію, мрії – це досить особисто і
не кожен захоче поділитись з ними,
але з іншої сторони, думаю
знайдеться 2-3 мрії, котрі можна
винести на загал. Але є деякі важливі
правила стосовно dream maps :
потрібно вказати дату, приклеїти
фото/картинку вашої мрії і якщо
пишете текст, а ви це точно
робитимете, пишете так, ніби ви вже цього досягнули. Використовувати future
не актуально, ви ніби все ще тягнетесь до них, а вам потрібно візуалізувати, що
ви вже маєте це, воно вже done!

Запропонуйте вашим учням намалювати їхнє happiness tree. Дайте їм

можливість покреативити… Нехай опишуть його і розкажуть про свої цінності.
 Наступне writing, котре плавно перейде в speaking корисно проводити для

знайомства студентів. Назвімо його "Let Me Introduce Myself". Хоча

якщо подумати про цікаві факти, котрі іншим невідомі, можна
його провести будь-коли. Намалювати можна сонце і на
промінцях написати щось цікаве про себе, можна себе зобразити

улюбленою тваринкою чи квіткою, будь-чим. Хоча б 7-9 фактів, які

іншим буде цікаво почути про вас.
У шостому розділі поговоримо про інтерактивні завдання для speaking.
У Instagram завжди “заходять” predictions . Як зажди звертаєтесь по допомогу у
Pinterest чи будь-які додатки із різноманітними quotes, вирізаєте їх, берете
чарівний мішечок і даєте кожному студенту обрати передбачення. Він повинен
прочитати його і сказати чи актуально це для нього (та чому) і як він його
розуміє.

А ось і приклади передбачень:

The best way to predict the future is to create it.

Sometimes later becomes never. Do it now.
Collect moments not things.
Dream big!
Take time to do what makes your soul happy.
Be gentle with yourself. You’re doing the best you can.
A grateful heart is a magnet for miracles.
Don’t quit your daydream!
Yes, you can!
There are so many beautiful reasons to be happy.
 Мабуть не знайдеться сьогодні учня, котрий не зареєстрований у
Instagram та котрий жодного разу не завантажував фото чи відео у так звані
stories. Ваше завдання попросити учнів написати різного роду ситуації, і знову
ж таки скинути їх разом у мішечок чи пенал. Кожен по порядку витягує
ситуацію, виходить до дошки і знімає story. Завантаження не обов’язкове, а от
зберегти, повторно прослухати та проаналізувати сказане – можна.

Говорять, немає приємнішого слова для кожної людини, як її ім’я. Давайте

поговоримо про нього. Дайте учням кілька хвилин для пошуку інформації
значення їхнього ім’я у їхніх гаджетах, а також попросіть їх написати його
у вертикальному положенні. На кожну букву попросіть підібрати слово,
котре б описувало кожного із них (можна писати іменники, прикметники,
дієслова, будь-що).
Neat
Energetic
Laugh
Improvement
Ability

Згідно обраних слів, студент описує себе.

Обожнюю фразу “спогади – одяг, котрий від

використання не зношується”. Дозвольте вашим
студентам одягати цей “одяг частіше”. Зробіть
урок спогадів, обравши тематику: святкування
дня народження, подорожі, навчання, канікули, будь-що. Кожен студент обере
своє улюблене фото і опише його.

Короткометражні мультики без слів – чудова можливість виразити

побачене самостійно. Включіть студентам один мультик тривалістю 2-3
хвилини, а тоді попросіть їх описати його. Ось посилання на приклади таких
мультфільмів:
https://m.youtube.com/watch?v=38y_1EWIE9I
https://m.youtube.com/watch?v=07d2dXHYb94
https://m.youtube.com/watch?v=tTjHEyEAlsc
https://m.youtube.com/watch?v=AxtWIK6EO5Y
Цікаво чи кожен пам’ятає, що
знаходиться у його сумці? Гра
називається “What’s in Your Bag?” Усі
предмети ваші студенти зможуть
назвати англійською? Перевірте! Якщо
студентів більше – нехай кажуть по
слову, не повторюючи слова
попередніх учасників розмови, якщо
вас лише 2-3, дайте змогу кожному
окремо розповісти про усе, що є у їхній
сумці.
“Make Me Laugh” – дуже оригінальна гра, не лише стосовно
англійської. Розповідаю. Обираєте одного із студентів. Він сідає на
стільчик і робить максимально серйозний вираз обличчя. Його завдання – не
засміятись, завдання усіх інших учасників – розсмішити його.

Корисні фрази:
Look! There’s a mice!
I know everything about you...
Don’t lie to me!
Don’t tell anyone my secret…
Do you remember the last time we laughed?

“Why or Why Not?” Чи хотіли б ваші студенти обрати щось із цього

списку? Що саме і чому? А що, якщо? Обговоріть, буде весело.
1. Coffee without caffeine.
2. An alarm clock that rings just once.
3. A watch that never runs slow or fast.
4. A friend who never needs your help.
5. A fortune inherited by your parents.
6. The money won by the lottery ticket.

“Guess the celebrity” – обираємо сферу (кіно,

музика т.д), країну та описуємо відому людину.
Один студент виходить на середину, інші
вирішують про кого розповідатимуть. Вони
обирають знаменитість у попередньо
обговореній сфері та країні та по одному реченні
говорять студенту, що посередині класу, а він
відповідно повинен відгадати хто ця відома людина.
 Бажаю вам трудолюбивих студентів,
достатньо мотивації на кожен день
та побільше креативних ідей..
Любіть те, що робите!

Ваша @english_with_nelia

Тернопіль, 2019