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Modulo III Ecologia
Modulo III Ecologia
ASIGNATURA
ECOLOGÍA GENERAL
<<EGG-0102>>
Objetivo general:
Esta unidad tiene como objetivo dar a conocer a los estudiantes los conceptos básicos del
medio ambiente, para familiarizarse con conceptos modernos del tema y poder comprender el
contexto total de la asignatura a cursar.
ECOLOGÍA GENERAL
DATOS GENERALES
UV: 3
Módulos de aprendizaje:
Requisitos para cursar la asignatura: Ninguno
Módulo I:
Objetivos específicos: Ecología y el medio
ambiente
Conocer cada una de las fuentes de energía que brinda el medio ambiente
Reconocer cada tipo de energía a través de las características individuales Módulo II:
Caracterizar cada uno de los mecanismos para transformar la energía Medio ambiente y sus
factores externos
natural
Módulo III:
Fenómenos naturales
Módulo IV:
Contaminación
Módulo V:
Contaminación
atmosférica, efecto
invernadero
Módulo VI:
Contaminación de los
suelos, social y cultural
Módulo VII:
Biodiversidad
Estudios de caso: Son casos reales o ficticios que ilustran, en la vida real,
algunos aspectos estudiados dentro de la temática; servirán para crear opinión
fundamentada teóricamente por parte del educando.
Enlaces web: Este icono servirá para mostrar enlaces web de información de
interés, así como videos y libros relacionados directamente con la temática.
MÓDULO III
FENÓMENOS NATURALES
Introducción:
El tema de energías ambientales y fenómenos naturales, dará conocimientos de las fuentes naturales
de energía existentes en el ambiente, como aprovecharlas para el vivir diario y saber conservarlas para su
sostenibilidad a futuro. Los contenidos a tratar son: concepto de fenómenos naturales y consecuencias y
energías de fuentes naturales, beneficio de uso.
Fenómenos naturales 6
Concepto de fenómenos naturales
Ejemplo de fenómenos naturales
Desastres naturales
Clima de Honduras 12
Estaciones del año en Honduras
Fenómenos del niño y la niña
Bibliografía 30
Descripción actividades para módulo III
Tarea:
Elaborar un mapa mental el cual deberá agregar conclusiones propias de
su análisis sobre las energías renovables, portada con su nombre completo
y número de cuenta y sección, el que debe guardar como documento en su
computadora bajo el nombre de tarea3_mapa y subir en la sección de
tareas.
Recuerde que el mapa no debe ser copiado de la red y no debe ser igual al de
ninguno de sus compañeros/as. Se revisará creatividad.
Una fase cálida conocida como el niño y una fase fría, precisamente
conocida como la niña. Las energías limpias son aquellas que son
renovables y reducen drásticamente los
El niño es un fenómeno meteorológico, erráticamente cíclico impactos ambientales producidos, entre las que
(Strahler habla de ciclos entre tres y ocho años), es también cabe citar el aprovechamiento de:
llamado fase cálida o el niño, se presenta cuando la intensidad
de los alisios disminuye y las temperaturas superficiales del La energía solar, el sol produce luz y calor.
mar aumentan, es cuando comienza la fase cálida o el niño. Todos los seres vivos necesitan luz solar
La niña o fase fría del fenómeno comienza cuando se para vivir.
presenta un régimen de vientos alisios fuertes desde el Este La energía eólica, antiguamente se usaba
y las temperaturas ecuatoriales se enfrían. para mover los objetos.
Los ríos y lagos: energía hidráulica
Los mares y océanos: energía mareomotriz
El calor de la Tierra: energía geotérmica
En síntesis, estos contenidos son abordados en este módulo III de La materia orgánica: biomasa.
aprendizaje. Dentro del contenido se ahonda en descripciones, Los combustibles: energía química, los
elementos y características que articulan mejor cada temática. combustibles son materiales5 que pueden
arder.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA MÓDULO III: FENÓMENOS NATURALES
FENÓMENOS NATURALES
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Algunos ejemplos.
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Desastres naturales
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Desastres espaciales
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CLIMA DE HONDURAS
Aun teniendo un clima tropical, este clima varía en los diversos puntos del
país y es influenciado por su cercanía al Mar, por su altitud, por su Flora.
Temporada lluviosa
Este periodo lluvioso es vital para la economía del país, para la agricultura y
para la captura de Agua potable para su uso y conversión en energía eléctrica para
las plantas hidroeléctricas. Suele llamarse periodo de invierno o temporada
lluviosa.
Temporada seca
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Una fase cálida conocida como el niño y una fase fría, precisamente
conocida como la niña. El paso de un extremo al otro se ve influido por una
estrecha relación entre la temperatura de la superficie del mar y los vientos.
El niño
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La niña
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Este periodo suele beneficiar al sector ganadero y a gran parte del sector
agricultor, así como a la recolección de agua de lluvia para su conversión en agua
potable.
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Renovables
Pueden utilizarse de manera continuada para producir energía, ya que se
regeneran fácilmente (biomasa) o porque son una fuente inagotable (solar).
Las centrales situadas abajo de las presas o a lo largo de los ríos transforman
el movimiento del agua en electricidad y son la principal fuente de energía
renovable en el mundo.
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Energía eólica
Energía solar
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Energía geotérmica
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Energía nuclear
Energía de biomasa
No renovables
Una vez utilizadas tardan demasiado tiempo en regenerarse o bien nunca
se podrán regenerar, también se pueden regenerar utilizando algún producto
químico.
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Combustibles fósiles.
Combustibles nucleares
Combustible fósil
Es aquel que procede de la biomasa
producida en eras pasadas, que ha sufrido
enterramiento y tras él, procesos de
transformación, por aumento de presión y
temperatura, hasta la formación de
sustancias de gran contenido energético,
como el carbón, el petróleo, o el gas
natural. Al no ser energía renovable, no se
considera como energía de la biomasa.
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2. Carbón
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3. Gas natural
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Sabemos que las energías renovables son aquellas que producen energía
partir de una fuente natural inagotable, como el sol, el viento y el agua.
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BIBLIOGRAFÍA
REFERENCIAS WEB
https://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable
https://www.acciona.com/es/energias-renovables/
https://erenovable.com/energias-renovables/
https://es.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3meno_natural
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