‫األســــــــــــتاذ ‪ :‬هــمــام سالوي‬

‫الموسم الدراسي ‪2009/2010 :‬‬

‫استحضارـ بعض‬ ‫التمييز بين‬ ‫استحضار بعض‬ ‫استحضار‬ ‫التمييز بين‬ ‫التمييز بين‬ ‫االسم و النسب‬ ‫رت‬
‫مجموع‬ ‫المعارف المتعلقة‬ ‫الواجبات‬ ‫المعارف‬ ‫بعض‬ ‫حياتنا بين اليوم‬ ‫حياتناـ بين‬
‫العالمات‬ ‫بالواجباتـ في‬ ‫و الحقوق‬ ‫المتعلقة بالمناخ‬ ‫المعارف‬ ‫و األمس من‬ ‫اليوم و األمس‬
‫المدرسة و الطريق‬ ‫و الجو‬ ‫المتعلقة‬ ‫خالل‬ ‫من خالل‬
‫بالتعبيرـ‬ ‫المواصالت‬ ‫اللباس و‬
‫الخرائطي‬ ‫السكن‬
‫خديجة بلحداد‬ ‫‪1‬‬
‫ربيعة لعوادلة‬ ‫‪2‬‬
‫زهيرة كثير‬ ‫‪3‬‬
‫سعاد سابق‬ ‫‪4‬‬
‫سكينة رباح‬ ‫‪5‬‬
‫مريم حجي‬ ‫‪6‬‬
‫وهيبة بوعثمان‬ ‫‪7‬‬
‫زينب ايت كروم‬ ‫‪8‬‬
‫نورة ازريويلي‬ ‫‪9‬‬
‫نوال مساعيف‬ ‫‪10‬‬
‫صالح زازة‬ ‫‪11‬‬
‫كبير الحري‬ ‫‪12‬‬
‫كمال لكعوب‬ ‫‪13‬‬
‫عبد الفتاح سكيكة‬ ‫‪14‬‬
‫عبد الواحد امان‬ ‫‪15‬‬
‫عزيز ايت محمد‬ ‫‪16‬‬
‫عيسى فكري‬ ‫‪17‬‬
‫ياسين العسري‬ ‫‪18‬‬
‫يوسف الحري‬ ‫‪19‬‬
‫يوسف ازريويلي‬ ‫‪20‬‬
‫يونس امان‬ ‫‪21‬‬
‫المحجوب باكي‬ ‫‪22‬‬
‫عماد الحرار‬ ‫‪23‬‬
‫ياسين لكعوب‬ ‫‪24‬‬
‫محمد الويدان‬ ‫‪25‬‬
‫احمد رباح‬ ‫‪26‬‬
‫محمد سابق‬ ‫‪27‬‬

‫المفتش‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ‪:‬‬

 ‫األســـتاذ‪:‬هـمـام سالوي‬
‫المستوى‪ :‬السادس‬
‫الموسم الدراسي ‪2010/2011 :‬‬

‫أخطاء الصرف‬ ‫استخدام‬ ‫تماسك التراكيب‬ ‫ربط األفكارـ‬ ‫صحة‬ ‫ترتيب‬ ‫االرتباط‬ ‫تصميم‬ ‫رت‬
‫اإلمالء النحو‬ ‫الكلمات في‬ ‫وتناسق‬ ‫بالموضوع‬
‫االسم و النسب‬
‫وتسلسلهاـ‬ ‫المعلومات‬ ‫العناصر‬ ‫الموضوع‬
‫غير مواقفها‬ ‫عناصرها‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫لم يلتحق بالمدرسة‬ ‫‪20‬‬
‫لم يلتحق بالمدرسة‬ ‫‪21‬‬
‫‪ : 1‬التمكن من اإلجابة ‪0 :‬‬ ‫عدم اإلجابة‬

‫السيدالمفتش‬ ‫السيدالمدير ‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ ‪:‬هـمـام سالوي‬

‫األســــــــــــتاذ ‪ :‬هــمــام سالوي‬
‫الموسم الدراسي ‪2009/2010 :‬‬

‫مجموع‬ ‫استحضارـ بعض‬ ‫استحضارـ بعض المعارف‬ ‫استحضارـ‬ ‫استذكار‬ ‫استذكار‬ ‫استظهارـ‬ ‫رت‬
‫العالمات‬
‫االسم و النسب‬
‫المعارف حول بعثة‬ ‫حول بعض السلوكيات‬ ‫بعض‬ ‫الصلوات‬ ‫بعض‬ ‫بعض ايات‬
‫الرسول و مرحلة‬ ‫االسالمية التسامح‬ ‫المعارف حول‬ ‫المسنونة‬ ‫صفات هللا‬ ‫السنة‬
‫الجهر بالدعوة‬ ‫التضامن العناية بالهندام‬ ‫الصيام‬ ‫واحكام التيمم‬ ‫تعالى‬ ‫الماضية‬
‫خديجة بلحداد‬ ‫‪1‬‬
‫ربيعة لعوادلة‬ ‫‪2‬‬
‫زهيرة كثير‬ ‫‪3‬‬
‫سعاد سابق‬ ‫‪4‬‬
‫سكينة رباح‬ ‫‪5‬‬
‫مريم حجي‬ ‫‪6‬‬
‫وهيبة بوعثمان‬ ‫‪7‬‬
‫زينب ايت كروم‬ ‫‪8‬‬
‫نورة ازريويلي‬ ‫‪9‬‬
‫نوال مساعيف‬ ‫‪10‬‬
‫صالح زازة‬ ‫‪11‬‬
‫كبير الحري‬ ‫‪12‬‬
‫كمال لكعوب‬ ‫‪13‬‬
‫عبد الفتاح سكيكة‬ ‫‪14‬‬
‫عبد الواحد امان‬ ‫‪15‬‬
‫عزيز ايت محمد‬ ‫‪16‬‬
‫عيسى فكري‬ ‫‪17‬‬
‫ياسين العسري‬ ‫‪18‬‬
‫يوسف الحري‬ ‫‪19‬‬
‫يوسف ازريويلي‬ ‫‪20‬‬
‫يونس امان‬ ‫‪21‬‬
‫المحجوب باكي‬ ‫‪22‬‬
‫عماد الحرار‬ ‫‪23‬‬
‫ياسين لكعوب‬ ‫‪24‬‬
‫محمد الويدان‬ ‫‪25‬‬
‫احمد رباح‬ ‫‪26‬‬
‫محمد سابق‬ ‫‪27‬‬

‫المفتش‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ‪:‬‬

‫األســـــــــــــــــــــــــــتاذ ‪ :‬هــمــام سالوي‬
‫الموسم الدراسي ‪2009/2010 :‬‬

‫مالحظات حول المتعلم ( ة )‬ ‫مجموع‬ ‫االسم و النسب‬

‫العالمات‬

‫لم يحضر طيلة فترة التقويم التشخيصي‪#‬‬

‫لم يحضر طيلة فترة التقويم التشخيصي‪#‬‬

‫المفتش‬ ‫المدير ‪:‬‬ ‫األستاذ ‪ :‬هــمام سالوي‬

‫‪:‬‬
 ‫األســـتاذ‪:‬هـمـام سالوي‬
‫المستوى‪ :‬السادس‬
‫الموسم الدراسي ‪2010/2011 :‬‬

‫تحليل‬ ‫تحديد‬ ‫النطق السليم‬ ‫مراعاة‬ ‫تمييز‬ ‫تعرف‬ ‫تحديد‬ ‫التمييز‬ ‫االسم و النسب‬ ‫رت‬
‫معاني‬ ‫أفكار النص‬ ‫عالمات‬ ‫األساليب‬ ‫معاني‬ ‫الفقرات‬ ‫بين أنواع‬
‫النصوص‬ ‫الترقيم‬ ‫الكلمات‬ ‫األساسية‬ ‫النصوص‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫لم يلتحق بالمدرسة‬ ‫‪20‬‬
‫لم يلتحق بالمدرسة‬ ‫‪21‬‬

‫‪ : 1‬التمكن من اإلجابة ‪0 :‬‬ ‫عدم اإلجابة‬

‫السيدالمفتش‬ ‫السيدالمدير ‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ ‪:‬هـمـام سالوي‬

‫المفتش‬ ‫المدير ‪:‬‬ ‫األستاذ ‪ :‬هــمام سالوي‬

‫‪:‬‬
‫األســــــــــــتاذ ‪ :‬هــمــام سالوي‬
‫الموسم الدراسي ‪2009/2010 :‬‬

‫مجموع‬ ‫استحضار بعض المعارف‬ ‫استحضارـ‬ ‫استحضارـ‬ ‫استحضار‬ ‫استحضار‬ ‫استحضارـ بعض‬
‫العالمات‬
‫االسم و النسب‬
‫حول التغذية عند الحيونات‬ ‫بعض‬ ‫بعض‬ ‫بعض‬ ‫بعض‬ ‫المعارف حول الخالئط‬
‫العاشبة و الالحمة‬ ‫المعارف حول‬ ‫المعارف حول‬ ‫المعارف‬ ‫المعارف‬ ‫وأنواعها و طريقة‬
‫حركات المشي‬ ‫التوازن‬ ‫حول الضوء‬ ‫حول الغابة‬ ‫فصل مكوناتها‬
‫و الجري‬ ‫و تحقيق‬
‫الموازين‬
‫خديجة بلحداد‬
‫ربيعة لعوادلة‬
‫زهيرة كثير‬
‫سعاد سابق‬
‫سكينة رباح‬
‫مريم حجي‬
‫وهيبة بوعثمان‬
‫زينب ايت كروم‬
‫نورة ازريويلي‬
‫نوال مساعيف‬
‫صالح زازة‬
‫كبير الحري‬
‫كمال لكعوب‬
‫عبد الفتاح سكيكة‬
‫عبد الواحد امان‬
‫عزيز ايت محمد‬
‫عيسى فكري‬
‫ياسين العسري‬
‫يوسف الحري‬
‫يوسف ازريويلي‬
‫يونس امان‬
‫المحجوب باكي‬
‫عماد الحرار‬
‫ياسين لكعوب‬
‫محمد الويدان‬
‫احمد رباح‬
‫محمد سابق‬

‫المفتش‬ ‫المدير‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ‪:‬‬

‫المفتش‬ ‫المدير ‪:‬‬ ‫األستاذ ‪ :‬هــمام سالوي‬
‫‪:‬‬
 ‫‪ .................................‬تقويم الوحدة‬ ‫‪ -1‬جيد ‪ -2 /‬مستحسن ‪ -3 /‬متوسط ‪ -4 /‬ضعيف‬ ‫الفوج ‪:‬‬
‫مدرسة ‪ **......... :‬المستوى السادس**األستاذ ‪:‬‬
‫اإلنشاء‬ ‫الصرف‬ ‫التراكيب‬
‫الموضوع‬

‫الموضوع‬

‫الدرس‬

‫الدرس‬

‫الدرس‬

‫الدرس‬
‫التصريف‬

‫اإلعراب‬

‫الشكل‬

‫اإلمالء‬
‫االسم و النسب‬

‫‪.......................2‬‬

‫‪.......................1‬‬

‫‪.......................2‬‬

‫‪.......................1‬‬
‫‪.......................2‬‬

‫‪.......................1‬‬

‫المفتش‬ ‫المدير ‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ ‪ :‬هــمام سالوي‬

‫المفتش‬ ‫المدير ‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ ‪ :‬هــمام سالوي‬
 ‫المستوى السادس –‬
‫شبكة تفريغ نتائج التقويم التشخيصي ‪ -‬مادة ‪ :‬الرياضيات‬
‫السنة الدراسية ‪2011-2010 :‬‬
‫ا‬
‫ل ح صي ل ة‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫االعداد الكسرية‬ ‫االعداد العشرية‬ ‫االعداد الصحيحة الطبيعية‬

‫ن د س ة‬
‫س ا ئ ل‬ ‫م‬
‫ق‬
‫م‬

‫ق ا ر ن ة‬

‫ر ا ء ةـ‬
‫م‬

‫قا ر ن ة و ت ر تي ب‬
‫ق‬
‫ق‬ ‫ق‬

‫ضا ع ف ا ت‬
‫ض‬ ‫ط‬ ‫ج‬ ‫ض‬ ‫ط‬ ‫ج‬ ‫ض‬ ‫ط‬ ‫ج‬
‫‪/10‬‬

‫و ا س م‬
‫اسم التلميذ‬ ‫ر‪.‬ت‬

‫س م ة‬

‫س م ة‬
‫ر ب‬

‫ر ح‬

‫ر ب‬

‫ر ح‬

‫ر ب‬

‫ر ح‬
‫م ع‬

‫م ع‬

‫م ع‬
‫‪8 1/‬‬

‫و ت ر ت ي ب‬

‫و ك ت ب ة‬
‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪8.33‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫*‬ ‫‪2‬‬

‫‪7.77‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪8.88‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5.55‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪7.77‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1.11‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪3.33‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪7.77‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪6.11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪6.66‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪12‬‬

‫‪2.22‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪2.77‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪7.22‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪15‬‬

‫‪7.22‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪16‬‬

‫‪3.33‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫*‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪2.22‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪3.33‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪20‬‬

‫‪7.22‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪21‬‬

‫‪6.66‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪6.66‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪23‬‬

‫‪2.22‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫*‬ ‫‪24‬‬

‫‪6.66‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫*‬ ‫‪25‬‬

‫‪26‬‬

‫المفتش‬ ‫المدير ‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ ‪ :‬هــمام سالوي‬

‫‪3.88‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪27‬‬

‫الحصــــــــــــــيلة‬

‫المفتش‬ ‫المدير ‪:‬‬ ‫‪ :‬االستاذ ‪:‬‬

‫المفتش‬ ‫المدير ‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ ‪ :‬هــمام سالوي‬

 ‫األســـتاذ‪:‬هـمـام سالوي‬
‫المستوى‪ :‬السادس‬
‫الموسم الدراسي ‪2010/2011 :‬‬

‫كتابة االلف‬ ‫كتابة‬ ‫التمميز بين‬ ‫التمييز بين‬ ‫التمييز بين‬ ‫التمييز بين‬ ‫التمييز‬ ‫التمييز‬ ‫االسم و النسب‬ ‫رت‬
‫اللينة في‬ ‫الهمزة في‬ ‫األفعال‬ ‫المبني‬ ‫المجرد‬ ‫المفاعيلـ‬ ‫بين‬ ‫بين الالزم‬
‫األسماء‬ ‫اول ووسط‬ ‫الصحيحة‬ ‫للمعلوم‬ ‫و المزيد‬ ‫النواسخ‬ ‫و‬
‫واخر‬ ‫و المعتلة‬ ‫و المجهول‬ ‫الحرفية و‬ ‫المتعدي‬
‫الكلمة‬ ‫الفعلية‬

‫حنان غزال‬ ‫‪1‬‬

‫فوزية زروال‬ ‫‪2‬‬
‫لطيفة هرموشي‪#‬‬ ‫‪3‬‬
‫خديجة كنون‬ ‫‪4‬‬
‫نزهة الهدرابي‬ ‫‪5‬‬
‫سكينة الكارح‬ ‫‪6‬‬
‫لطيفة الفياللي‬ ‫‪7‬‬
‫اسامة الخراف‬ ‫‪8‬‬
‫اسامة الفيطح‬ ‫‪9‬‬
‫عبد الفتاح الكويط‬ ‫‪10‬‬
‫يوسف الكويط‬ ‫‪11‬‬
‫عزيز ياسين‬ ‫‪12‬‬
‫ياسين الهرموشي‬ ‫‪13‬‬
‫يوسف لهديلي‬ ‫‪14‬‬
‫خالد الهرموشي‬ ‫‪15‬‬
‫سعيد امزيل‬ ‫‪16‬‬
‫خالد لشقر‬ ‫‪17‬‬
‫حمزة لشقر‬ ‫‪18‬‬
‫عبد الرحيم جوالة‬ ‫‪19‬‬
‫لم يلتحق بالمدرسة‬ ‫محمد بلكحل‬ ‫‪20‬‬
‫لم يلتحق بالمدرسة‬ ‫طارق اسنان‬ ‫‪21‬‬

‫‪ : 1‬التمكن من اإلجابة ‪0 :‬‬ ‫عدم اإلجابة‬

‫السيدالمفتش‬ ‫السيدالمدير ‪:‬‬ ‫‪ :‬األستاذ ‪:‬هـمـام سالوي‬

‫المفتش‬ ‫المدير ‪:‬‬ ‫األستاذ ‪ :‬هــمام سالوي‬

‫‪:‬‬