ГОДИШНО ГЛОБАЛНО ПЛАНИРАЊЕ

НА НАСТАВАТА ПО АНГЛИСКИ ЈАЗИК

Број на часови на неделно ниво: 3 часови

Број на часови на годишно ниво: 96 часови
Училиште: ООУ ,,Крсте П. Мисирков“ –Оризари, Кочани
Одделение: V (петто)
Учебна година:2020/2021
Наставник: Биљана Јефтимова

Цели на наставата по англиски јазик во V одделение:

Ученикот/ ученичката:

- да препознава слухово нов вокабулар, куси искази и дијалози на секојдневни теми и да го разбере нивното значење;
- да користи ограничен базичен вокабулар и едноставни јазични искази соодветни за рамниште А1;
- да чита и разбира куси и едноставни јазични искази и куси текстови за идентификување на конкретни информации;
- да учествува во дијалог на секојдневни теми и/или теми од најнепосреден интерес;
- да комуницира на базично ниво користејќи го усвоениот вокабулар и јазичните функции соодветни за возраста и
рамништето А1;
- да пишува лексички единици и едноставни јазични искази со правилна употреба на правопис и интерпункција;
- да развива интеркултурни компетенции со посебен акцент на разбирање и практикување мултикултурализам (согласно
Референтната рамка на компетенции за демократска култура) и плурилингвизам (согласно Заедничката европска
референтна рамка за јазици) ;
- да соработува со останатите согласно сите специфики на инклузивно образование кое стимулира емпатија и солидарност.
 Годишно планирање на наставата по англиски јазик во V одделение
Планиран
Планирано време на
Тема Планирани содржини број на
реализација
часови
Лексички единици:
- членови на семејството
- облека
Граматички структури
- определен и неопределен член
- броеви (1-100, one hundred, one thousand, a million)
- присвојни придавки и присвојни заменки
- долги заменски форми
- заменкa (all)
- показни заменки (this - these)
- описни придавки
- форми за компаратив на едносложни и двосложни придавки
- прилог (also)
Тема 1: Мојот мал
- форми на глаголот TO BE во Present Simple во потврдна,
свет: семејство, дом,
пријатели
одречна и прашална реченица 24 Октомври
- куси и долги форми на глаголот have got
- прашални зборови (Whose, Which, How); Ноември
- прашања за опис на карактер со like (What is he/she like?).
Јазични функции:
- претставување и опишување на членови од семејството и
пријателите
- опишување и споредување
Интеркултурни содржини и медиумска писменост:
- развивање свесност за други култури и земји
- препознавање на родови предрасуди и градење позитивен став
кон родова еднаквост и рамноправност.

Тема 2: Мојот Лексички единици: 24 Декември

надворешен свет: - делови од денот, час, време
 - денови во неделата, месеци
- интереси, слободни активности (музика, театар, плажа...)
- училиште, училишни предмети
Граматички структури:
- редни броеви
- предлози за време (in, on ,at) и за предмет во реченица (about);
- описни придавки
- прилози за време
- глаголски форми во Present Simple во потврдни, одречни и
прашални реченици;
- глаголски форми во Present Continuous во потврдни, одречни
и прашални реченици;
училиште, интереси, Јануари
- глаголски форми во Present Continuous во потврдни реченици
слободни активности
со идно значење Февруари
Јазични функции:
- поздрави и отпочнување на неформален разговор
- искажување време и датум
- опишување интереси (училиште, слободни активности)
- давање/барање податоци
-опишување активности што се случуваат во моментот на
зборување
- искажување планови за иднина
Интеркултурни содржини и медиумска писменост:
- развивање свесност за други култури и земји
- развивање базична свесност за правата и обврските на детето.

Тема 3: Наша населба, Лексички единици: 24 Февруари

наш град, наш свет - места во градот
- професии Март
- годишни времиња Април
- насоки
- придавки

Граматички структури:
 - форми за суперлатив на едносложни и двосложни придавки
- определен член со форми за суперлатив и имиња на реки
- изрази за количество (some/any/a lot/a few)
- предлози за место
- прилози за време
- форми на глаголот TO BE во Past Simple
- сложена глаголска конструкција (want + to infinitive)
- прашања со конструкција What... like за опис на (посетено)
место/настан (What is/was it like?)
Јазични функции:
- опишување места и давање насоки
- опишување луѓе (професии)
- барање/давање информации за цена и количина
Интеркултурни содржини и медиумска писменост:
- развивање свесност за други култури и земји
- надминување на родови стереотипи презентирани во
медиумите и непосредната околина.

Тема 4: Наша планета, Лексички единици: 24 Април

наше здравје, наша - храна, оброци, прибор за јадење
иднина - здравствени тегоби, болести, повреди Мај
- временски услови Јуни
- страни на светот
- природна околина, загадување, климатски промени
- придавки
Граматички структури:
- определен член со имиња на реки, мориња и океани
- бројни и небројни именки
- наставки за множина
- неправилни форми за множина
- безлични реченици во Present Continuous за опис на
временски услови
- модални глаголи за изразување дозвола / барање и
(не)способност (can/can’t)
 - сложена глаголска конструкција (I’d like + to infinitive)
- заповеден начин (потврдна форма)
Јазични функции:
- следење упатства
- искажување (не)способност
- учтиво искажување желба/барање/дозвола
- искажување физиолошки и здравствени состојби
Интеркултурни содржини и медиумска писменост:
- развивање базична свесност за значењето на животната
средина
и влијанието на климатските промени.

Ресурси за реализација на наставната програма:

- наставна програма за англиски јазик IVодд.
- учебник и комплет наставни ресурси

- пакет прирачен материјал за наставникот (флеш карти, постери и друго)

- ЦД, ДВД
- други практични извори на учење во непосредна околина – предмети, нагледни средства, во
просторијата каде се изучува англискиот јазик (пластелин, глина, хартија во боја, колаж, шаблони,
отпечатоци)
- ЛЦД проектор
- интерактивна табла
- Интернет, образовни софтвери, веб страници и апликации; како на пример: Scratch
(https://scratch.mit.edu/), Prezi (https://prezi.com/presentation-template/), MonkeySurvey
(https://www.surveymonkey.com/), Edmodo (https://new.edmodo.com/?go2url=%2Fhome), Quizstar
(http://quizstar.4teachers.org/indexi.jsp) и други
- речници, списанија, весници за наставникот и учениците
- други извори на учење во непосредната околина: библиотеки, зоолошка градина, театар, кино и
 друго

Меѓупредметна корелација:

Општество, музичко образование, македонски јазик, граѓанско образование, природни науки, математика, ликовно образование…