ООУ „ Крсте П.

Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

Тематско процесно планирање: ТЕМА 1: Мојот мал свет: семејство, дом, пријатели

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА октомври и ноември

БРОЈ НА ЧАСОВИ

ЦЕЛИ НА ТЕМА БР.1

● Слуша и препознава конкретни лексички единици и куси искази и/или дијалози;

● Чита и разбира едноставни искази и куси дијалози на најнепосредни теми поврзани со
семејството и пријателите
● Зборува за домот и семејството користејќи едноставни куси реченици;
● Пишува едноставни изолирани изрази и реченици.

РЕЗУЛТАТИ ОД УЧЕЊЕТО
НА ТЕМА БР.1
● Препознава и повторува лексички единици за именување членови на семејството и делови од
УЧЕНИКОТ ЌЕ БИДЕ
СПОСОБЕН ДА:
 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

облека во слушнат исказ;

● Поврзува слушнат опис на човек со дадена илустрација;
● Запишува бореви по слушнат исказ;
● Разликува прашални зборови.
● Препознава текстуално напишани броеви, како и присвојни заменки и долги заменски форми во
пишан исказ;
● Дополнува придавки за опис на личности по прочитан исказ/кус дијалог;
● Одговора на да/не прашања и прашања со прашални зборови по прочитан исказ.
● Одговара на прашања за опис на карактер;
● Споредува две нешта користејќи форми за компаратив;
● Опишува членови на семејството и пријатели.
● Подредува дадени зборови за да состави едноставна реченица од веќе усвоени лексички
единици;
● Дополнува реченици со соодветни присвојни придавки и заменки, долги заменски форми, како и
со (не)определен член;
● Составува прашања за да добие лични информации;
● Пишува одговори на прашања за кус опис на личност по дадена илустрација и/или прочитано
прашање.

Вештини од понизок ред на размислување Вештини од повисок ред на размислување

Ги репродуцира и употребува во соодветни
Ги именува, набројува, и препознава лесичките говорни ситуации.
ЛЕСИЧКИ ЕДИНИЦИ
единици. Разликува и дискутира за значењето на лексичките
единици
Ги препознава, објаснува граматичките структури, Разликува и споредува една граматичка структура
ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ
дава примери и ги употребува во реченици од друга
Репродуцира и продуцира едноставни јазични
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ Води комуникација во соодветни говорни ситуации.
искази
 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

Ги идентификува и препознава лексичките Разликува , просудува и предвидува говорни

СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
единици во слушнат текст ситуации
Правилно ги изговара и набројува и употребува
ГОВОРЕЊЕ Измислува и планира говорни ситуации, игра улоги
лексичките единици
Чита, препознава,и ги разбира битните идеи Просудува за значењето на јазични конструкции во
ЧИТАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ
текстови од оваа тема даден контекст
Правилно пишува усно усвоени зборови зборови
ПИШУВАЊЕ Планира и создава кратки состави
од оваа тема

● наставна програма;
● одобрен прирачник/учебнички комплет од министерот за образование и наука;
● пакет прирачен материјал за наставникот (флеш карти, постери и друго);
● компјутер;
● ЛЦД проектор;
● смарт табла;
● ЦД, ДВД;
ПОТРЕБНИ НАСТАВНИ ● други практични извори на учење во непосредна околина – предмети, нагледни средства, во
просторијата каде се изучува англискиот јазик (пластелин, глина, хартија во боја, колаж,
СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА
шаблони, отпечатоци);
● Интернет, образовни софтвери, веб страници и апликации;
● речници, списанија, весници за наставникот и учениците
 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

● фронтална
● индивидуална
ФОРМИ НА РАБОТА
● парови
● групи

● Демонстративен
● Интерактивен
● Лексички (Lexical Approach)
● Комуникативен (Communicative Approach)
● Пристап базиран на задачи (Task-based Approach)
● Пристап базиран на содржина (Content-based Language Teaching)
● Природен (Natural Approach)
● Структурален (Structural Approach)
● Аудио-лингвален.
● Аудио-визуелен.
МЕТОДИ НА РАБОТА ● Директен (Direct Method)
● Silent Way
● Физичко одговарање (TPR)
● Ситуациско изучување јазик (Situational Language Teaching)
● Еклектичен пристап
 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

● сложувалка
● 4 ќошиња
● бинго
● крстозбор
● бесилка
● грозд
● минутна работа
● пауза за разјаснување
● венов дијаграм
● ЗСН
● Коцка
● бура на идеи
НАСТАВНИ ТЕХНИКИ И ● мисловни мапи
● дебата
СТРАТЕГИИ ● играње на улоги
● визуализација
● решавање проблеми
● меѓуученичко подучување
● интервју
● истражување
● учење преку проекти
 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

● усна и писмена повратна информација

● самооценување
● заемно оценување
● следење на активностите на учениците
ФОРМИ И ИНСТРУМЕНТИ ● прашања од наставник
● усни презентации
НА ОЦЕНУВАЊЕ
● чек листи
● хорски одговори
● наставни ливчиња
● квизови
● тестови

● македонски јазик
● информатика
● граѓанско образование
МЕЃУПРЕДМЕТНА ● етика
● математика
КОРЕЛАЦИЈА ● историја
● музичко
● ликовно
 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

КРИТЕРИУМИ ЗА За оцена 2 ученикот треба да

ОЦЕНУВАЊЕ

● разбира ограничен фонд на зборови со голем број на грешки и со потешкотии применува

граматички конструкции со голем број на грешки кои го попречуваат разбирањето;
● Применува основни модели за искажување информации за личен профил на личности;
● Препознава поединечни зборови во текстови и реченици, но не го разбира целосното значење на
текстот или реченицата.

За оцена 3 Ученикот/ката треба да:

● применува ограничен фонд на зборови со голем број на грешки кои делумно го попречуваат
разбирањето;
● ги применува одредените граматички структури со голем број на грешки кои делумно го
попречуваат разбирањето;
● применува дел од комуникативните модели со грешки кои не го попречуваат разбирањето;
● препознава само конкретни информации и само во куси текстови.

За оцена 4 ученикот/ката треба да

 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

● применува разновиден фонд на зборови во предвидената наставна целина со мал број на

грешки;
● Ги применува предвидените граматички структури и со мал број на грешки;
● Ги применува предвидените комуникативни модели и со мал број на грешки;
● Глобално разбира краток текст, но покажува потешкотии во препознавањето на конкретни;
информации од текстови.

За оцена 5 ученикот/ката

● Успешно применува разновиден фонд на зборови и искази од предвидените теми со

незначителен број на грешки;
● Ги применува предвидените граматички структури со незначителен број на грешки;
● Применува предвидени комуникативни модели со незначителен број на грешки;
● Глобално разбира и применува информации од куси текстови.

окто
мври
ЛЕКСИЧКИ ГРАМАТИЧК ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ СЛУШАЊЕ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ ПИШУВАЊ
ЕДИНИЦИ И СО Е
СТРУКТУРИ РАЗБИРАЊ
 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

Семејство Форми на Претставување Слуша и разбира Претставување Чита и разбира Пишува зборови,
глаголот to be во бавен и јасен себе си и реченици и куси реченици и куси
1
present simple стандарден говор семејството едноставни едноставни
седмиц
tense во едноставен текстови на теми текстви и
а
секојдневен поврзани со параграфи на
разговор семејството тема семејство

Семејство и Форми на Претставување и опис на семејство Слуша и разбира Претставување Чита и разбира Пишува зборови,
пријатели глаголот to be во бавен и јасен себе си и реченици и куси реченици и куси
2 present simple стандарден говор семејството едноставни едноставни
седмиц tense во едноставен текстови на теми текстви и
а секојдневен поврзани со параграфи на
разговор семејството и тема семејство и
пријателите пријатели

3 Облека Форми на Искажување присвојност Слуша и разбира Зборува за себе, Чита и разбира Пишува зборови,
седмиц глаголот have got бавен и јасен за работите кои реченици и куси реченици и куси
а во present simple стандарден говор ги поседува едноставни едноставни
tense во едноставен текстови на теми текстви и
секојдневен поврзани со параграфи на
разговор облека, тема облека,
 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

семејство, семејство,
пријатели работи кои ги
поседува

Секојдневни Присвојни Искажување присвојност Слуша и разбира Зборува за Чита и разбира Пишува зборови,
предмети придавки и Опишување бавен и јасен предметите кои реченици и куси реченици и куси
4
заменки стандарден говор ги поседува едноставни едноставни
седмиц
во едноставен текстови текстови и
а
Прашања со секојдневен параграфи
which / whose разговор

СЛУШАЊЕ
ГРАМАТИЧК
нове ЛЕКСИЧКИ СО ПИШУВАЊ
И ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ ГОВОРЕЊЕ ЧИТАЊЕ
мври ЕДИНИЦИ РАЗБИРАЊ Е
СТРУКТУРИ
Е

Придавки броеви (1-100, Броење до милион Слуша и разбира Брои до милион Чита големи Пишува
one hundred, one бавен и јасен броеви, реченици придавки,
1
thousand, a стандарден говор и текстови броеви,
седмиц
million); во едноставен реченици и куси
а
секојдневен текстови со
разговор вокабуларот
 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

Придавки Компаратив од Споредување лица и предмети Слуша и разбира Зборува за Чита кратки Пишува
едносложни и бавен и јасен разликите реченици, реченици,
2
двосложни стандарден говор помеѓу текстови со параграфи
седмиц
придавки во едноставен предметите и споредби употребувајќи
а
Прашања со how секојдневен личностите компаратив
разговор

Придавки Долги заменски Oпишување карактерни особини Слуша и разбира Се опишува Чита и разбира Пишува зборови,
форми бавен и јасен себе си, реченици и куси реченици и куси
3
стандарден говор семејството, едноставни едноставни
седмиц
во едноставен пријателите текстови текстви и
а
секојдневен параграфи
разговор давајќи описи

Повторување на Повторување на Активно користење на лексичките Слуша и разбира Зборува на теми Чита кратки Писмено
усвоени лексички усвоени компоненти од тема 1 бавен и јасен обработени во текстви за тема 1 проверување
4седми единици граматички стандарден говор тема 1 -тест
ца структури во едноставен
секојдневен
разговор
 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

ЧАС
НАСТАВНА ЕДИНИЦА ДАТУМ
БР.
1 Запознавање со учениците и материјалот за работа
2 Обработка на вокабулар - семејство
3 To be: present simple, потврдна форма - обработка
4 To be: present simple, одречна и прашална форма - обработка
5 To be: present simple - вежби
6 Развивање вештини – претставување на семејство (this/these)
7 Обработка на вокабулар - Clothes
8 Have got, потврдна форма - обработка
9 Have got, одречна и прашална форма - обработка
10 Have got - вежби
11 Присвојни придавки и заменки (Whose) - обработка
12 Присвојни придавки и заменки - вежби
13 Броеви - обработка
14

Броеви - вежби

15 Описни придавки - обработка

16 Придавки и прашања со how - вежби
17 Компаратив на едносложни и двосложни придавки - обработка
18 Компаратив на едносложни и двосложни придавки - вежби
19 Опис на карактер - обработка
20

Развивање вештини – опис на карактер

 ООУ „ Крсте П. Мисирков“-Оризари
Наставник Биљана Јефтимова

21

Долги заменски форми - обработка

22

Долги заменски форми - вежби

23 Повторување на тема 1
24 Утврдување на тема 1 - тест