‫رێنماییه پێشنیازكراوهكان له الیهن لیژنهی‬

‫داڕشتن و ههڵسهنگاندنی راپۆرتی زانستی‬

‫قوتابیان و دانانی پێوهرهكان‬

‫‪.‬‬
 ‫فۆرمی ههڵسهنگاندنی راپۆرتی زانستی قوتابیان له الیهن مامۆستای بابهت‬
‫ناوی سیانی قوتابی‪:‬‬
‫كۆلێژ ‪ /‬پهیمانگه‪:‬‬
‫بهشی زانستی‪:‬‬
‫جۆری خوێندن‪:‬‬
‫پۆل‪:‬‬
‫بابهت‪:‬‬

‫نمره به نووسین‬ ‫نمره به ژماره‬

‫ناوهرۆك‬ ‫ز‬
‫‪10 - 1‬‬
‫پابهندبوون به رێنماییهكانی نووسینی راپۆرت‬ ‫‪1‬‬
‫ئاستی زانستی راپۆرت‬ ‫‪2‬‬
‫رادهی گشتگیری له بابهتهكه‬ ‫‪3‬‬
‫بهكارهێنانی سهرچاوهكان‬ ‫‪4‬‬
‫روونكردنهوهی زانیارییهكان به نووسین یان به وێنه یان‬ ‫‪5‬‬
‫به گراف و هێلكاری‬
‫ئاستی لهبهرگرتنهوهی (كۆپی) ئهم راپۆرته لهگهڵ‬ ‫‪6‬‬
‫راپۆرتی قوتابیانی تر‬
‫كۆنمره‬

‫ناو و واژۆی مامۆستای ههڵسهنگێنهر‪:‬‬

‫رێكهوت‪:‬‬
 ‫رێنماییهكانی نووسینی راپۆرتی زانستی قوتابیان‬

‫‪ -1‬ههر قوتابییهك به تهنیا راپۆرت پێشكهش دهكات‪.‬‬

‫‪ -2‬نووسینی راپۆرتی زانستی به پێی زمانی خوێندنی بابهتهكه دهبێت‪.‬‬
‫‪ -3‬نووسینی ڕاپۆرت ئهگهر به كوردی بوو ئهوا به ‪ kurdish unicode font‬دەنووسرێت‪.‬‬
‫ئهگهر به عهرەبی بوو به ‪ Ali-A-Samik‬و ئهگهر به ئینگلیزی بوو دەبێت به ‪Times New‬‬
‫‪ Roman‬و به فایلی پی دی ئێف بۆ مامۆستای بابهت رهوانه بكرێت‪.‬‬
‫‪ -4‬به قهبارەی ‪ 12‬بنووسرێت و نێوان هێڵی نووسین دەبێت ‪ 1.5‬بێت‪.‬‬
‫‪ -5‬بهجێهێشتنی ‪2‬سم له سهرهوه و خوارهوه و راست و چهپی الپهڕهكان‪.‬‬
‫‪ -6‬ههر راپۆرتێك نابێت له ‪ 5‬الپهرە كهمتر بێت و له ‪ 10‬الپهرە زیاتر بێت‪.‬‬
‫‪ -7‬دانانی ژمارهی الپهڕه له ناوهڕاستی خوارهوهی الپهڕهكان‪.‬‬
‫‪ -8‬سهرچاوە (نووسراو و ئهلكترۆنی) به كار هاتوو نابێت ژمارهیان له پێنج كهمتر بێت‪.‬‬
‫‪ -9‬بهرگ به الپهڕهكانی راپۆرت ههژمار ناكرێت‪ ،‬كه ئهمانهی خوارهوه له خۆ دهگرێت‪:‬‬
‫ناوی كۆلێژ ‪ /‬پهیمانگه‬
‫ناوی بهشی زانستی‬
‫ناوی بابهت‬
‫ناوی قوتابی‬
‫ناوی مامۆستای بابهت‬
‫رێكهوتی پێشكهشكردن‬
‫كۆتا الپهڕهی سهرچاوەكان به الپهڕهكانی راپۆرت ههژمار ناكرێت‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫مامۆستای بابهت له دیاریكردنی ناونیشانی بابهتێك یان چهند پرسیارێك بۆ‬ ‫‪-11‬‬
‫ئامادهكردنی راپۆرت سهرپشكه‪ ،‬بهمهرجێك لهگهڵ خاڵی شهشهمی رێنماییهكانی سهرهوه‬
‫بگونجێت‪.‬‬
‫كۆپی كردنی راپۆرت لهسهر راپۆرتی قوتابیانی تر به كزی (غش) ئهژمار دهكرێت‪.‬‬ ‫‪-12‬‬

‫ناوهرۆكی راپۆرتی زانستی‬

‫‪Introduction‬‬ ‫پێشهكی‬
‫‪Content of the subject‬‬ ‫ناوهرۆكی بابهت‬
‫‪Summery and learning outcomes‬‬ ‫پوخته و سوودی بابهتهكه‬
‫‪References‬‬ ‫سهرچاوهكان‬

‫پ‪.‬ی‪.‬د‪ .‬ئازاد احمد محمود‬ ‫پ‪.‬ی‪.‬د‪ .‬هوشیار امین احمد‬ ‫د‪ .‬هیمن كاكهخان عوال‬

‫د‪ .‬نجیب توما بتو‬ ‫پ‪.‬ی‪.‬د‪ .‬ایاد زكی صابر‬