ty FY sayTodas las operaciones que aparecen en cada crucintmero, tanto las horizontales, como las verticales, tienen que tener el mismo resultado. Escribe todos los ntimeros que faltan, incluso los resultados. Observa primero por dénde debes empezar. Pon mucha atencién en estos dos crucintimeros, porque la tiltima operacién, tanto en horizontal como en vertical, es una resta.a: || SRuENS)) ae 1 Fijate en el ejemplo y escribe los 4 nimeros que continian cada serie. Doble Is 08 2st ve a By (32 64 | 128) 256), 90, 80, 70, 81, . 92-63; 46, 38, 31, 66 G6@0 0 6G @® Algunas series van en aumento, como la @). Las llamaremos series ascendentes. Otras, como la@), van disminuyendo. Las llamaremos series descendentes. Series ascendentes: a, Series descendentes: e, Inventa una serie de cada clase y escribe los nimeros en los recuadros de la izquierda. Cuando termines, pidele a tu companero que complete los recuadros de la derecha. ‘Serie ascendente: ee ora ] eA | Serie descendente:“e pista a ese Numero } Siguele !4 4 's. Observa que en cada serie faltan algunos nameros (incluso todos los ntimeros en las ultimas series). Fijate en cuanto aumentan los nameros de cada una y escribe todos los que faltan, asi como de cuanto en cuanto aumentan. Para completar las iiltimas debes tener en cuenta que cada nueva serie esta relacionada con la anterior. En los tres ultimos ejercicios hay algunos resultados intercalados que te pueden ayudar a terminarlo. BETBL- V5. = 7 sp. 1 (de 2 en 2) 3 iis 92° 12 ase | E (deen) 6 fore mois (de | en /) 10388415. 20. 2 (deen) 15° 21 | (de ene ) 24 . (de en +) t 100 (de en ) 90 (de en ) f # 135 (de® on 4) LLELLLLLLLELLLLLLLLL LLL LLL LLL LLL LIDDELL LLL LUD WIne cuestion de COMMIS Sigs En una clase de un colegio salen una vez por semana a la piscina, a aprender a nadar. Una vez cada dos semanas realizan una salida a la naturaleza, para estudiar en vivo las plantas y animales del entorno. Cada tres semanas, hacen una pequena excursi6n para visitar algin lugar interesante. Esta semana, casualidad, han realizado las 3 salidas. Cuando volveran a coincidir las tres actividades fuera del aula en la misma semana? (Una pista: usa lo que has aprendido con las series para resolver este problema). Soluciédn: Dentro de semanas.Animales escondidos Ung con flechas cada operaci6n de Ia izquierda con el resultado correcto de la columna de la derecha. Ordena después las letras de los resultados correctos y te saldra el nombre de dos animales muy conocidos que ademas, son de la misma familia. Observa el ejemplo. 343 + 528 649 — 343 803 + 124 964 - 363 397 + 512 674 + 821 822 - 457 789 + 321 900 - 599 505 + 909 5.765 — 2.565 — 8 d 35 15 10 = 40 e 75 50 25 = 50 B 42 a Jd e5= 5-60 & 56 25 uo o= 70 hoo 45 15, 20 = 80 - @ 0 50 10 = 90 = Has hecho bien este encadenado silo * i 40 30 30 = 100 terminas como ha empezado. * * *HG Coloca las unidades (U), decenas (D), centenas (C), unidades de mil (UM) o decenas de mil (DM) en las casillas correspondientes. Observa el ejemplo. DM|UM| C| D|U ol712% a) 9C,7D,2U,.. b) 1UM,2C,4D,8U ©) 5 UM, 28, . 4) 8DM,7C,6U, ©) 88U,... 1) 6DM, 45D, 4, 9) 45 UM, 45D, h) 3.DM,60U, i) 78C,45U, i) 60C,6U, k) 7 DM,4 UM, 35D, 2U, : | ) 1DM,. ©) 77C,77U, P) 19UM,8U, @) 4UM,9C, 78, I n s) t) u) ) | w) | x) y) Z) 86. hy 523 U, JU 1) 90 U + U = 1 uM - U= 980U 2) 800 U + c = 1UM GR, Cis C= 500U 3) 99D + D = 1UM 8) 4 UM - U= 3UM 4) 5 UM + UM= 1DM 9). 7.8 = D= 6C 5 45 D + U = 5C 10) 1 UM - c= 1Cee ac & ah Estrella de unidades f= Calcula cudntas unidades, decenas o centenas le faltan a cada cantidad pat completar una unidad de mil (UM), es decir, Para conseguir reunir las 1.000 unidade que gstan en el centro de la pagina. Observa el ejemplo. Sa z (+5¢,3D) (4c %p Hu) lum ¥ ‘eet EY) boo CHS) Gan PPV IN ok 16,2D,3uENCADENADOS VARIOS ENCADENADOS Resuelve estos encadenados siguiendo el orden indicado por las flechas. En cada uno de ellos, la cantidad inicial y Ia final tienen que coincidir. De lo contrario, revisa Jas operaciones que has hecho hasta que consigas que coincidan. +5D -1D,7U | +5D,9U | -7D,7U | -1D,5U f Fi By a“ aww = Sees éTe ha salido el mismo resultado (1) en la tiltima casilla? - En caso afirmativo, sigue adelante. +80U .o0)),.—-2D, 30 +8D,5U -1G4D,5U| +3U 7 | Ses arrest | éHas obtenido 1 decena en la ditima casilla? - En ese caso, puedes pasar al siguiente ejercicio. = Sop ‘et T k 75D,6U +267D,3U-16,9D,6U) +9D,1U 110,20 | — a _ — ee ae FI art Z| ie | eTe sale 1 centena en Ia ultima casilla? - Pasa al siguiente encadenado, en caso afirmativo. -3C8D +9D,9U -4C,9U +9C4D -2C5D ww = =e ae 1 éHas obtenido 1 unidad de mil en la tiltima casilla? - Si es asi, enhorabuena, porque has terminado toda la serie de encadenados logrando que la diltima casilla dé el mismo resultado que la primera, lo que quiere decir, que es muy probable que todos los ejercicios estén bien hechos. 13SNOOP AN Bo 7m oog> = =< CRUCIQUMERO — ene A. B,.c..D. EF .GoH 7 Le HORIZONTALES + Afto del descubrimiento de América. Una centena, una decena, una unidad. Una centena. Seis decenas. Tres veces once. 4 centenas, 5 decenas. Media decena. Mayor numero de 5 cifras. Si le sumas una decena, sale una centena. La mitad de 2. La mitad de 82. Dos por tres. La mitad de catorce. 335 por 3. Triple de 70. Diez unidades. 27 dividido entre 5. Ocho por siete. Doble de 11. Triple de 15. VERTICALES - La unidad. 3 decenas y media. 25 por 25. - El doble de 2. El triple de uno. El mayor nimero de una sola cifra. 4 por 4. 9 decenas mas | unidad. Siete docenas y media. Ocho por cero. El doble de 10. El triple de 3. Siete por uno. 86 menos 84. No vale nada. Si le sumas 9 unidades, sale una centena. 1 docena. 1 por 1. La tercera parte de doce. 45 por 2. - 55 x 5. La mitad de 98. Tres unidades. + Una centena. Afo anterior a 2.000.XA contar figuras. - hh hm 2A que no es necesario contar uno por uno los tréboles que hay en el recuadro para saber cuantos son? th he | Naturalmente, con una simple multiplicacién puede calcularse be & & & Ff cuantos hay: SS x Sisbs Calcula por el mismo procedimiento cuéntas figuras hay en cada recuadro. os oc OS OS OX OO OS o< o< << OO OC of oc << SO |poeeoe BRretre BRese THT teléfonos, tijeras VVVVsVs |) S2VVVase 288886 FD | SBVVASRBWVQ | eee, EF FRR aviones lapices OH Oe ES OS OF ew ew ew eT eT eT UT OF OF CT OTT wT oT OT oT ST TTT wT oT Te Wa ae ae ae ae ae GaP a a PP a a ee Oe ee ee ew aw aw ar ee ee ew ee eee © CW eG CF OF OW ee eR eR eR wa OT SS OS CT Ca eS OT OT OS OT OS OT OT Or eT oe ee ae OB OF OF OF OF OL OF eT OT eT ew oF EOF OF Oe OT OF OF Oe Ow Oe Oe Oe Oe OF oe Oe oe Ft x - manos Completa los niimeros que faltan en estas multiplicaciones. es 24 28 8 2 x3 x5 x 7 ° 44 1 Bs 5Calcula ahora cuéntas figuras hay en cada recuadro. Pero, ojo, porque en cada recuadro han desaparecido al- gunas. Observa el ejemplo y completa el resultado. eee Rem eeeee Re We oo =m A RRR MRR yy ances bbbédddeecdae: ee eee ee. CE6E66ECCECEEE = wekikkkkeidk i | 4Gbddddddcdddde rar a.5 5 i | GGdGddddddddadee Ff nas | Gededeae----..-- dew te tek tek ea wie kkwkkw ke TUE SS ee ve ve ve ve ok te ue oe oe Wwiwwwktwwd tf estrellas | ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve te ve we te ve te te + (AAS SS (a x Bes) - Se manzanas (Ee x Ss) - BE = (ea corazones DADA AASADAADAAAAAAAAADAAAAAAAAAAL VUVYVV VV VV YY V YY YY YV VY YY ere” VVV VV VY VY VY VY YY YY YY VY YOY YY VVY VIVIV VV VV VY VIV VEY VV YY YY UY VY YY YY DADA ADADAAADAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAL vvvvy PEE EERE EEE ESET et z 16ee. Resuelve el producto de cada casilla y ordena los resultados de mayor a menor. Coloca después las silabas que corresponden a los resultados y te saldré una ingeniosa frase anonima. OLE BI QUE BUEN | JA 36x3-= 46x6= |27x3= pees 15x 16= 25x2= RRI coe lO" BST a, NA BOL pre 2x4= 25xl4= pers lixll= 21x9= AR | | 25x98 | Continda ta: EL QUE 350> 35> 1765 YY Yi, YY, Yi Wb Ws Ws. Ws CITA ANONIMA. 2Sabrias explicar el significado de esta frase? jAdelante! aaassa99a9999QaqnasA9aAAAAARA09 {1 e (52 (Buscando productos )) Oe, 24 Busca todos los productos que puedas encontrar cuyo resultado sea el naimero indicado. 1 x12 2x 6 5% 4x 6x 12 x. 12 16 18 20 36 Ke NuUr“Sopindmero- Busca tres nimeros seguidos en horizontal o en vertical (no vale en diagonal) que multiplicados entre si den 36. Tienen que salirte 10 casos, aparte del ejemplo. Observa el ejemplo y continia ta: SS 9 3 2 6 1 1 5 7 2 1 tog 6 3 7 1 1 6,6 2 2 0 5 4 1 3 44 1 3 5 4 6 z 5 7 6 3 1 2 6 a 2 8 4 5 2 6 39 2 AiG 45 «4 2 3 Sant 3 3 3 7 1 3 4 1 3 2 4 1 9 TUTTI TTTNNN ANAT TTTONN NDA oooMTNNOOOOTITTENDODL Escribe a continuacion todos los casos que has encontrado: 2x2x9 éSerias capaz de hallar nuevos casos? {A ver cuantos encuentras! fie oe oe a oe oe oe ok oe ae oe ook ok a ae at a a Cuestion de afios Dos viejos amigos se encuentran en Ia calle después de mucho tiempo sin verse Después de saludarse, uno le pregunta al otro: ~ eTe casaste 0 sigues soltero? - Me casé y tengo tres hijos guapisimos -contesté. ~ 2Qué edades tienen? = Aver si lo adivinas: El producto de sus edades es 36, el mayor ya esta en 4* de primaria y las pequefias son gemelas. Pista: utilize los productos de antes para res Iver este problema. Solucién: Fi y anos.Completa los ntimeros que faltan en este cruciniimero. Todas las operaciones, tanto las ho- rizontales como las verticales, dan el mismo resultado. jA ver por donde em- piezast Cada oveja con su media pareja Recuerda que para hallar la mitad de un numero hay que dividir ese numero entre 2. Une con flechas cada numero con su mitad. Si el nimero que te queda sin pareja, es la mitad de 1.000, el ejercicio esta bien. Observa el ejemplo. 2Qué dos numeros iran a continuacion de cada serie? 649052) 216.... y 81,27, -9; y 162, 54, 18, y\ PAREJAS ESCONDIDAS\ Busca varias parejas de ntimeros de forma que al multiplicar los mimeros de cada Pareja $alga 60. Observa el ejemplo. Sabras si lo has hecho bien si, al sumar los nimeros desemparejados, también te sale 60. Observa el ejemplo. PAREJAS ENCONTRADAS 15 x 4 = 60 x = 60 NUMEROS SIN PAREJA x = 60 + + = 60 x = 60 x = 60 x = 60 iA por el millon! Resuelve esta multiplicacion: 3.000 x 200 = . En realidad, slo has tenido que multiplicar el 3 por el 2 y aadir al resultado los ceros de los dos numeros juntos. Resuelve mentalmente. Si al sumar los resultados de las tres multiplicaciones te sale un millén, no cabe duda de que esta bien. 300 x 2.000 500 x 200 = 1.500 x 200 = Suma de los resultados 20PIcTOGRAMA Recuerda que para calcular el doble de un ntimero hay que multiplicar ese ntimero por dos. Une, mediante flechas, cada producto con otros productos que valgan el doble. Si lo haces bien, él conjunto de lineas trazadas representa una conocida constelacién de estrellas. NOTA: De alguna estrella salen o llegan dos flechas. he: ae, ee \ J atest: i | 5.6 — 63 —_as ! No te preocupes si te han quedado un par de estrellas sueltas, no forman parte de esta constelacion. ¢Cual es su nombre? ee yer POOL LOLI EED SEEDS LOSE O OOS OSES A triplicar Recuerda que el triple de un numero se calcula multiplicando ese namero por tres. Une cada nimero con su triple. Cuando termines, sabras si has hecho bien el ejercicio, si al multiplicar entre si los nameros sin pareja, te sale el triple de10.Recuerda que en una multiplicacién como, por ejemplo, 120 x 800, solo hay que multipliéar 12 x 8 = y anadir ceros (uno que va después del 12 mas dos que estan a continuacin del 8): 120 x 800 = 7 Une con lineas rectas los productos cuyo resultado es el mismo. Traza cada linea uniendo dos puntos. Usa la regla: 400 x 200 = 600 x 50 = 400 x 100 = 500 x 120 = 300 x 200 = e e we. S| = 7 oe e 800 x 50 = 150 x 200 = 20.000 x 4 = El conjunto de lineas que has trazado es un conocido simbolo llamado: s a Sy |. esta palabra viene de “aster”, que antiguamente significaba estrella. Completa este encadenado: 22Multiplicando por 10, 100, 1.000...) © Io qug es lo mismo, multiplicar por la unidad seguida de éeros. Mira el ejemplo y resuelve mentalmente estas multiplicaciones: 2 ceros ee 100 - 31.5 10 = 10.000 = oe 1.000 = ae ~_ > x 1.000.000 = “Sx 100.000 = MANOS A LA OBRA se 846 : En esta multiplicacién se han fugado uno de los factores y otros nameros. Afortunadamente, disponemos de algunos datos que te ayudaran a 68 reconstruir toda la operacién. Adelante con ella. 6 Gum A ver cémo resuelves este problema haciendo una sola multiplicacién. Calcula cuantos litros llevaras en total, si compras en el supermercado: -5 latas de refresco de cola. eee ne pucacion® -2 latas de refresco de naranja. — 4 latas de refresco de limén. -5 latas de refresco de pina. Cada lata contiene 33 cl. Solucién: En total, evo cl, es decir, litros. 23Busca el camino més corto entre cada multiplicaci6n y su resultado y dnelos con una linea. Traza cada recorrido con un color distinto, para no confundirte. 465 x25 > 12.555 234x45> | | 465 x 27 > i 10.530 Dae 11.625 378 x 36 > 13.608 Une con flechas los productos de la izquierda con aquellos productos de la derecha que tengan igual valor: 25 x 372 = 50 x 90 = 54 x 125 = 60 x 155 = 150 x 30 = 30 x 225 = 250 x 16 = 10 x 400 =Be MENSAJE SECRETO xy Descifra el siguiente mensaje. Es muy sencillo, observa la operaci6n de la primera casilla: 7 x 3. El resultado, 21, corresponde en Ia clave a Ia letra T. Continua tu. T 7x5 |40:8f [10:2] 28:2 [36+ 12]1x1x1|126:9] 42+ 2|s0:50 [11426 100: |100: 100] 80:40 | 95:9 17624 Poveda] 66:3]60: 12% [ix5)-2] sa:2|75:15]6x3)-2% |uxr-s|ous)sa] 52:24 [wos] 3? laxneo| a2e2| YF CLAVE I-A 2=B 3=C 4=D 5=E G6=F 7=G 68=H 9-1 10=J 11=K 12=L 13=M 14=N 15=N 16-0 17=P 18=Q 19=-R 20=S 21=T 22=U 23=V 24=W 25=X 26=Y 27=Z Mb SOPHO O OOOO OOOO OOOOOOOD Completa el nimero que falta en cada + Completa los signos que faltan. Obser- casilla: : va el ejemplo: 18 i | < ia [xls 2 = 18 108 . _— wel 7 8 2 = 28 > BO 4 ete) 8 : 36 4 8 = 72 : : 16 2 2 = 64 fe ec-15. 3 9 = 45 12 2 . | : 60 2 Bis} 40 180 + Completa el siguiente encadenado: |, al cuadrado | | : 12 ~alcubo |, :3 al cuadrado | : 27 , *2 eae TF fee TZ ia 7 7 36 25Autodefinido <2 Realiza las operaciones que vienen indicadas en las casillas. Todas las operaciones estan sefialadas con una letra. De esta manera te resultara mas facil encontrarlas, cuando se corrija el ejercicio. A B c D End enla bea, oe > 120 830 80 , 2130 +839 <9 ; : \ E % E ‘o 29x29 222:2 H 3ix2 7 Dias de = ares J} unafo econ bisiesto 7 + iE Doble de 25 N + Si veces |, 55 aE ay o ELafo que be congues x63 + gui 39x63 P u Qq R [La mitad |, 29x28 § de 36 > centenas, = iT + + 1x9 7 decenas 7 - 6 nidades ae y Vv Ww ue mel, Las 1 centena ~ de 23 ae57 | 7 wniades " Mayor n° % | de 4 cifras El ciple |, r de 70 SRT 7 Zz H > docenas SEES H 26Resuelve mentalmente este superencadenado siguiendo el orden indicado por las fechas. Asegirate de que los resultados obtenidos por ti coinciden con los que estan colocados al final de cada linea. Observa el ejemplo antes de empezar. +9 |. + x6Los dibujos que vienen a continuacién representan banderas de Europa. Cada bandera esta dividida en franjas, segin los colores. En cada franja hay una operacién. Resuélvela y busca en la clave qué color corresponde al resultado. Colorea después cada franja. Cuando hayas terminado de colorear, escribe el nombre del pais que corresponde a cada bandera en el espacio que tienes debajo de cada una. p z ’Z 2088 : 58 25x68 | 27x2 |756:21% |1092: 14] 4205:5 | 612: 17 29 x29 432:12 : 1 1980 : 55 780: 15 |a64: 16 |x4o4:39F | 50x34 frase :22| 550 22) 594: 11 y G 1352 : 26 y | 1:700 = verde 54 = blanco 841 = amarillo 36 = rojo 52 = azul 78 = negro 25 = naranja Completa el siguiente encadenado: |@ Consfruye la casa ee . En cada piso de esta casa faltan varios niimeros. También faltan algunos entre piso y piso. Completa todos los que faltan. Para que sean mas faciles de encontrar en el momento de corregir, cada nitmero que falta esta sefalado con una letra. 29Une con flechas cada division con el cociente correcto. Ordena después las cinco letras de los resultados correctos y te saldré el nombre de un arbol con fama de ser muy fuerte. 156 ‘ea oie] Sai erérbotesun| | |B | |_|. | CMMMILILLLTLLLILTLITLLLLLLL LLL 1, gCon motivo de tu cumpleaios, has comprado una ‘OPERACIONES bolsa con 150 chicles y quieres repartirlos en 25 paquetitos iguales (uno para cada compaiero/a de clase). gCudntos le tocaran a cada uno? Solucién: A cada alumno/a le tocaran chicles. OPERACIONES 2. .Cuantas bolsas de 50 caramelos cada una tengo que comprar para que al repartirlos entre mis 5 amigos y yo a partes iguales no sobre ni falte ningin caramelo? Piste: Mis de 200 caramelos serian de Solucién: bolsas, que son caramelos ytocana _caramelos cada uno. OPERACIONES 3. Un amigo le dice a otro: ~ ¢A ver si adivinas la edad que tengo? Mi padre acaba de cumplir 44 afios y su edad es el cuddruple de la mia. Solucién: Tengo aitos. 30TES

& a Escribe las 2 fracciones equivalentes que valen igual que la unidad: SEE yo 45La ciudad de la |Z Une con flechas cada fraccién del centro con su equivalente correspondiente. Ordenia después las letras que corresponden a los resultados correctos y te saldra el nombre de una conocida capital europea. B = ee 4 F 8 3 9 16 8 1 S oe —— R gt oe = M 2 6 15 18 a i = i 4 9 81 ee 5K cil Ss > Z »n & tor fermosec capital eurapen es CA } VUE VOY VV VV EVV EUV VII feurTHALAFTTTTTPTTTT Naan pTP ng ys retenubnAanttttitonry a, al REVUELTO DE FRACCIONES | a omy, Aqui tienes varias fracciones que estén buscando a su pareja equivalente. Indicales el camino, trazando una linea recta entre cada pareja de fracciones equivalentes. (. 25 Ze 3 Sila tnica fraccion que se ha quedado solitaria es la que equivale ala unidad, es bastante probable que el ejercicio esté bien hecho. 46Escribe los nimeros que faltan en las siguientes series de fracciones equivalentes, pero, pon mucha atencién, porque estan desordenadas. oe 4 24 Bel 28 | & 7 Suma los resultados de las 5 operaciones y obtendras una fracci6én que es igual a Ja unidad.Fracciones camufladas Dentro de la nube se han escondido un monton de fracciones 0 expresiones que son equivalentes o representan a la fraccion + 5 Biscalas y cuando las encuentres, tachalas y anétalas en las lineas de abajo. Ten culdado, porque algunas han adoptado formas muy curiosas de camuflaje. Sabemos que hay 10 fracciones escondidas. ;Que no se te escape ninguna! 6 3 meses del afio 20 5S 8 | 250 metros de 1 km. 2/3 RK = Un cuarto & 16 ae => 2. dias de la semana 10 juchal ase Cola 5 a, 9 Dos sextos 40 Pos 250 gramos de 1 kg. ee. a8 36 3 4 Soe Un medio = 10 “La mitad de 1/2 litro 2 Escribe o dibuja a continuacion las fracciones que has encontrado. Recuerda que tienen que salir 10. ” 2 a oe __ 5 o ™ = a ss o = 10° COLE HEHEHE Resuelve el siguiente encadenado y acuérdate de terminarlo como ha empezado: 7 @dlevenas Bldoble | 210 Alcubo |+1centena | +23 |, :2 t t | t a t + + 77 7 Z 75 48SUMAMOS Y RESTAMOS FRACCIONES Usa la regla para dividir este rectangulo en 24 partes iguales y colorea: 6 denegro; 5 deverde, 4 derojo; 3 Gear 2 2ae atadtio’ 4 oy 4 24 24 La parte coloreada es: __ 4 —___ 4 —__ — -_ 24 * 24 * 24 * 24 * 26 negro verde rojo azul amarillo La fraccién coloreada es: La parte no coloreada es: 24 __ + 24” 24 OR ORO ERE EEE Observa el ejemplo (en color) y suma o resta las siguientes fracciones: 2 5 5 3 4 + = + = se + = 8 8 8 ee 15. bites 4 15 17 9 7 g. 1 + = = = pos . 20 ” 20 20° 20 10 «10 «10 7 | 22 Sis oe 2 3 2 + = S == + + - Be 35 782 78 9 9 9 22 pele S50) ae oa 20 20 = § 500 500 8 8 8 A LO HR EE EEL LEE EGE LR i Completa: | Para sumar dos 0 més fracciones que tienen el mismo denominador, sdlo hay que | ~ los numeradores y dejar el mismo | Para restar dos fracciones de igual denominador, sélo hay que los numeradores 49Efectivamente, aqui se ha colado una fraccion que no hace mas que estorbar, ya que, por su culpa, no sale el resultado correcto. Mira a ver de qué fraccién se trata y tachala sin contemplaciones. OO ear ee Pe teitas Pee 4 ae) 9 9 9 ~ 10 10 ~ 10 @ 2h ees et, 2 6 ww 2 12 12 ig 12 8 8 8 8 @ 2 fee oes. 2B ee 2 7s ae 15s as 9 9 9 5 @ 3 5 9 s FRACCION Euros € | FRACCION Euros € 10 1/2 5 1/2 s- 20 1/5 16 35 wd 50 3/8 100 7/10 120 2/3 130 4/5 3/7 50Alguflos Probiemillas In chico come Ia quinta parte de un bizcocho para desayunar. Después de comer toma las 2/5 partes como postre. En la merienda come 1/5. 2Qué fraccién de bizcocho le queda para la cena? Solucién: —— {2.-|con tas fuerzas proporcionadas por el bizcocho, este muchacho se fue a dar un paseo en bicicle- ta, Cuando ya habia recorrido la mitad del trayec- to, observé un letrero como el del dibujo de la izquierda. ;Cuantos km. Hevaba recorridos en ese momento? lgm. gCuantos km. hay en- tre su casa y QUINTOPINO? km. ir pedaleando duramente, vio otro cartel como el del dibujo de la derecha. Entonces Ilegé a la conclusién de que ya habia recorrido las cuartas partes del trayecto y que sélo le quedaba cuarto del mismo para Ilegar. 4.-|Cuando slo le quedaban 1.000 metros para llegar a QUINTOPINO, pensd; no me queda casi nada, ya he recorrido las octavas partes del camino y sélo me queda |_| | (Jel TT Jo} para tiegar. Bese cls 10 100 1.000 7B 9 = Ss S ea ae a Bee * = 51‘Suma , GD ~~, incompletas @ completa tos nimeros que faltan en las siguientes sumas y restas de fracciones. Observa el ejemplo gos oi J o Oa 4 Og 8 ase 31 3 12 ar or 31 © mas 35... i, 18 | my 84 Orn a 7 EEE EEE EE EEE EEE EERE EE re @ en cada una de las siguientes lineas encontraras dos fracciones que, al sumarlas, sale la unidad. Observa el ejemplo y continta: ® SEA SoBe See Se 5 © elsis}2-2-8- El 15_|.15..).15 |.15_§ fe ee “aaaaqaa<<<<<<<0<<<<<40< = Sal Busca ahora en cada linea, dos fracciones que, restadas, den como resultado la unidad. Observa el ejemplo y continda ti: ® Bafa | 4a [oop 20 settee | 20-) 4 | 3 ee, 12 | 12 | 12 | 12 2 3, tr $51 15..|:.15..1.15. 9 © © isis} 2-8-8- GEE) *--+- Bee eels 3 4 52DE: Observa el ejemplo (a)y escribe todas las fracciones que faltan. Ten en cuenta que, al sumar o restar las fracciones que ya tienes con las que faltan, tiene que salirte una fraccion que valga lo mismo que la unidad. 4 eye 4: al Completa Ja operacién que falta para que valga 8:SEO Cee Hea Completa los ntimeros que faltan en estas sumas de fracciones. 3 8 3 1 a 2 10 2 2 » . is @—+ = 8 8 9 2 9 10 10 7 7 4 a au 10 21. aoe © a 3 16g aS. e722 Sa S's ar SERIES ASCENDENTES |, 15. od 2 jie ik p51, 2 Bee e.2.,4.8 i aa Aare, a > a ay iif. es esr» is 20 ‘Suma la fraccién de mayor valor con la de menor valor de cada linea y el resultado sera igual a la suma de Jas otras dos fracciones. El resultado siempre sera un mimero entero. Observa el ejemplo. te § 3 ee 1 2.12. Se aut 8 8 3]9]/8|4k F Oe es 4 | 4} ‘es a ‘z” Tis ez z . @ ae oak =” = ”Ye Y AE En estos crucintimeros, cuando completes lo que falta, todas las opera- ciones de sumar o restar fracciones te darén el mismo resultado, tanto las horizontales como las verticales. Obser- va primero por dénde debes empezar. iat nL Ea is i ail a all 2 * + + ry (pz 6 4 { } a —_ MELEE — = BTSs 3 te ps Hib _ | HR) -= 3 3 3 Completa: Para sumar o restar fracciones que tienen el mismo denominador, s6lo hay que |CoelT « Gls los [[u D tf | denominador en el resultado. Sjololoisiniaiokaininiaisianiainioisioioisiakaiakaiaiaiaisieket Completa el siguiente encadenado: 55(HL) simptifica tas siguientes fracciones. Todas las fracciones que resulten, tienen que ser equivalentes. Busca siempre la fraccién mas pequefia que puedas encontrar. Observa el ejemplo a. 3 8 4 a = = e = ra 10 5 § 0 6 Os 14 15 35 28 © ii Osc 9 a es 4 95.8 pit. p 2. gine. 35 36 20 33 @ 2s gyal g 2 >... B 50 20% | 28 36 (1) Resuelve estas sumas y restas de fracciones y une después el resultado obtenido con Ia fraccion simplificada correspondiente. Observa el ejemplo. 3 +, SS 3 10 10 10 4 9.4 fs — B. 16 16 g Boaeis,; Tae 8 8 5 >= ae 8 ([5.) Si recuerdas Io estudiado, completards facilmente este encadenado. x3 +11 |Alcuadrado| | + 27 26 + 68 2720 + +t t + : + +t i 33 99 33 E ETT TTT TTT 56F IN DE UN'N oO En el cole hay programada una excursion estupenda: un recorrido de 9 km. en plena naturaleza. Se haran 2/3 del camino en bici de montana y el resto, andando. Vamos a calcular cémo queda el recorrido: 1° Divide el recorrido en 3 partes: 9:3- (22 Multiplica ese resultado por 2 para sa- 3° Multiplica el mismo resultado de la ber los km. que hay que hacer en bici: division por I para conocer los km. que hay que hacer andando: xls I Para calcular los 2/3 de 9 km., hay que| | |V | multiplicar el resultado por R) 9 entre Calcula el peso en gramos de esta compra: 3/4 kg. de queso: gramos 1/2 kg. de chorizo: gramos 1/4 kg. de jamén: _gramos TOTAL: gramos También se puede calcular la fraccion de un ntimero de la siguiente manera: 2 der mchePrerrr Ts 4 4 Para calcular la fraccién de un niimero se multiplica el | fraccién por el ntimero y el resultado se|_| [¥| |_| ™ [R)dela |entre el denominador de la fraccién. Observa los ejemplos y completa el siguiente recuadro: [1s 30 45 60 15 us | 3 6 13 5 15 as 9 ages 36 2/3 10 30 s7VUELAN, PERO NO SON PAJAROS Une con lineas los puntos de las fracciones de niimeros que valen lo mismo y te saldran, silo haces bien, dos divertidos objetos con los que podrias jugar, si fueran un poco mayores. Observa el ejemplo y continia tt: = de 16 . e 2 des 3 1 dets o> eu ° Z . e \ e 1 ee =e ° 3. der 8 Los objetos dibujados son dos [ TE s dificil todav A ver si resuelves este problema: Después de recorrer los 2/3 de la distancia que hay entre tu casa y el colegio, atin te quedan 300 metros para llegar. Solucién: Los 500 metros representan —— del recorrido. oti del recorrido son metros. Todo el recorrido, es decir, __, son —_—rmetros. Representa graficamente la distancia que has recorrido desde ti casa y la que atin te falta para Ilegar al colegio. 58Recuerda que toda fracci6n es una divisién del M| ©] Jentre el denominador. En algunas fracciones, al dividir el numerador entre el denominador, sale un resultado entero. 1. Observa los ejemplos a y b y continua tu. 8 6 10 16 a —=-2 b =3 * —. = -- 4 a 5 4 40 36 81 48 e = —— =. — = 5 ot o 3 Ps 2. Escribe el término que falta en estas fracclones: a b 29 @ 20.5 d » 4.2 t =15 q 2-18 h 3 969696 36 96 969696 36 9 9 9636 26 9 9626 36 36 969696 26 38 96 La flor es-el color Une con flechas las fracciones de Ia izquierda con los resultados de la derecha. Ordena después las letras que corresponden a los resultados correctos y te saldré el nombre de una flor cuyo nombre es también un color. a 6T 8 84 25 12 4u abu 3 BR se 3A Laflor es una:|_| Al 3 sa e 9 sy 70 91 59Exprimimos una fraccion como si fuese un limon Vamos a ‘sacarle el jugo" a una fraccién cualquiera. Por ejemplo, Ja Escribimos con palabras la fraccion —2—:. [_[R lesa T 4 -b. El denominador es . Eso quiere decir que hemos dividido algo en partes. El numerador es . Eso quiere decir que de las partes, hemos cogido yhemos dejado{ [NI] |. ~~ Representamos graficamente la fraccion + en varias figuras distintas. Divide cada figura en partes iguales y colorea las tres cuartas partes de cada una. Usa la regia. com vo También representamos esta fraccion en un linea recta: - Escribimos > en forma de cociente: 4 A esta fraccion s6lo le falta | cuarto para llegar a la unidad. @ - Cuando nos referimos a 3/4 de kg. es lo mismo que si dijéramos gramos. Pero si estamos hablando de las 3/4 partes de un km. queremos decir que son metros. Si ponemos en un platillo de una balanza las 3/4 partes de un lingote de oro y una pesa de 3/4 kg. y en el otro platillo un lingote entero de las mismas caracteristicas, conseguimos.equilibrar la balanza. ¢Cudnto pesa el lingote? Solucién: kg. éSerias capaz de dividir las siguientes figuras en 4 partes iguales y colorear 3? jA ver figura completa. En cada figura hay una pequeiie ayuds, silo consigues! ala paEn tiempos de los antiguos romanos también sabian trabajar con fracciones, asi que vamos a imaginar cémo serian las operaciones que hacian. Observa el ejemplo y realiza los siguientes ejercicios. s s | x x c q XO _ xX. xv xv Z me OXX _ XIV = c G rn m@ DC cm . M M = _Il - i J a je - 1 Y_ dexxx- ko dexxv = - m Ul . m Vv. x IV vu a VIL ma XxX . oe s Vill x XXX ge = i. vire- Vv xv ae 61OTENCIAS CON ROMANOS También suponemos que los antiguos romanos sabian utilizar las potencias, por eso, vamos a imaginar como serian algunos ejercicios. @ m- om @ v= © w= @ v= @ vim - @ m- & x= @ ¥- @® me. @w- @u- @ "lay © "= XVI @ "_ XXxV © 1-6 © a ™ = CXXV @ "= XXXVI ® "= LXXXI @ Vil = XLIX @ Mm = Xxvil © m -%* @) wm =-LxIV 4 4 bo] s @ “ @ . @ Iv" = re XE" = xm Ix" = ™ = VIE mo px I Iv =XVI . VIE = LXIVoe —-BEPASO. DE LAS FRACCIONES 1.- Representa graficamente las siguientes fracciones: - | + | 6 at 6 Bs 2.- Completa el siguiente recuadro: Se divide la unidad en 8 partes iguales y se toman 5. ‘Tres cuartos H — + ti 5.- Une con flechas las fracciones del centro con las fracciones de la derecha o de la izquierda que sean equivalentes: 2 ee 7 8 4 5 6 5 st ra = = 8 a 228 we 8 x 15 pu ae 18 2 5 63es REPASO DE LAS FRACCIONES 1.- Representa graficamente las siguientes fracciones: | T | 6s 8 Bs eds 3 9 2.- Completa el siguiente recuadro: Se divide la unidad en 8 partes iguales y se toman 5. Tres cuartos iH 5.- Une con flechas las fracciones del centro con las fracciones de la derecha o de la izquierda que sean equivalentes: 15 18 cm 4 =e 6 2s 5 1 2 634.- Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones. 5 2 aeoct _—_ ere 8 8 10 10 cle v Blu rio Bla elo we Ma © & x v 5.- Después de hacer la venta del dia, a un pastelero le sobran 12 pasteles y decide repartirlos entre sus agradecidos 4 hijos. A la mayor le da 1/3 de los pasteles que sobraron, al 2° le da 1/4, al 5*, 1/6 y ala chiquitina, que es su favorita, le da el resto. gCuantos pasteles corresponden a cada hijo? Ala mayor .... pasteles Al 2°... ms pasteles ALS®.. pasteles Ala pequeiia pasteles 6.- Busca en el siguiente grupo de fracciones cuales son mayores que la unidad y escribelas aparte. Ss 3 S52 19 eee 6 27 Gee es ty Se cE ECL ee ECTCTTT Escribelas aqui, a continuacién: ——_ —— = 7.- Tengo que hacer 10 paginas de este cuaderno en vacaciones de Semana Santa, asi que me organizaré para que no me quede todo para el final: haré 2/5 el primer dia de vacaciones. De lo que me quede sin hacer del primer dia, haré 1a mitad el segundo dia de vacaciones y dejaré el resto para el tercer dia. El 1* dia haré paginas OPERACIONES El 2° dia haré paginas El 5“ dia haré 8.- Escribe fracciones equivalentes a 2/3:Pagina 18 “Pagina 21 ‘Pagina 28 as SOluc; argo" Uciones Cuestion de aiios: 2, 2 y 9 anos. Osa Mayor. Banderas de Italia, Bélgica, Espana, Francia, Irlanda y Holanda. ‘Pagina 60 : Fd - - x