‫األول‬ ‫الـفـصـ ـ ـ ــل‪:‬‬ ‫‪2019-2020‬‬ ‫السنة الدراسـي ــة‪:‬‬

‫‪GEOG 436‬‬ ‫رقم‬ ‫نظم المعلومات الجغرافية‬ ‫اسم المس ـ ـ ـ ــاق‪:‬‬

‫المســاق‪:‬‬
‫قاعـ ـ ــة رقم‪:‬‬ ‫‪MW 11:25 – 12:15‬‬ ‫أيام ومواعيد‬
‫‪A.Shaheen252 & PNH301‬‬ ‫المحاضرات‪:‬‬
‫‪TR 08:30 -09:20‬‬
‫‪ALSADIK406‬‬

‫مكتـ ــب رقم‪:‬‬ ‫أ‪.‬عبداهلل حرزاهلل‪،‬‬ ‫مدرس المس ــاق‪:‬‬

‫‪ART237‬‬

‫‪asabdullah@birzeit.edu‬‬ ‫‪:E - m a i l‬‬ ‫)‪M&W (10:00-11:00‬‬ ‫ساعات مكتبيـ ــة‪:‬‬

‫)‪T&R (8:00-8:30) & (9:30-10:00‬‬

‫)‪S (14:30-15:30‬‬

‫التقييم واألنشطة‬

‫التاريخ‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫النشاط التقييمي‬

‫حسب الموعد الخاص بها‬ ‫‪10%‬‬ ‫الوظائف والنشاط (نظري)‬

‫‪7/11/2019‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫امتحان نصف الفصل‬

‫حسب مواعيد المختبر‬ ‫‪20%‬‬ ‫التمارين العملية ووظائفها‪-‬‬

‫‪19/12/2019‬‬ ‫‪15%‬‬ ‫االمتحان الثاني النظري‬

‫آخر مختبر‬ ‫‪10%‬‬ ‫االمتحان العملي (استخدام البرنامج)‬

‫إعالن مدرس المساق العملي‬ ‫‪25%‬‬ ‫المشروع النهائي العملي‬

‫‪100%‬‬ ‫المجموع‬

‫‪1‬‬
 ‫وصف المساق‪:‬‬

‫مفه ــوم نظم المعلوم ــات الجغرافي ــة وأهميته ــا‪ ،‬مص ــادرها‪ ،‬عل ــوم المعلوم ــات الجغرافي ــة‪ ،‬تط ــور نظم المعلوم ــات الجغرافي ــة‪ ،‬ومكونات ــه‪،‬‬
‫نمذجـة الطبيعة وعناصـر قواعـد المعلومـات الجغرافيـة‪ ،‬حوسـبة المعلومـاتـ الجغرافيـة‪ ،‬الوظـائف والعمليـات األساسـية لنظم المعلومـاتـ‬
‫الجغرافية‪ ،‬مشروعـ تطبيقيـ في نظم معلومات الجغرافية‪ ،‬التدرب على استخدام بــرامج حاســوب متخصصـة (سـاعتان نظريتـان وثالثـة‬
‫ساعات عملية)‪.‬‬

‫يتضــمن المســاق حــوالي ‪ 20‬تمــرين إضــافي عملي للتــدرب على اســتخدام نظم المعلومــات الجغرافيــة بشــكل عــام‪ ،‬واســتخدام برنــامج‬
‫‪ ArcGIS 10.5‬بشكل محدد‪ ،‬كما يمكن أن يكون هناك بعض التمارين التي تستخدم برنامج ‪ ،Access‬يســبق التمــرين العملي شــرح‬
‫المفاهيم واألساس النظري‪.‬‬

‫األهداف العامة للمساق‪:‬‬

‫أن يصبح الطالب قادرا على إدراك مفهوم المعلومات الجغرافية (المكانية)‪ ،‬خصوصيتها‪ ،‬كيفية تطورها‪ ،‬أهميتها‪ ،‬ميزاته‬ ‫‪-1‬‬
‫وأنواعها‪.‬‬
‫أن يتعــرف الطــالب إلى أنــواع المعلومــات الجغرافيــة (المكانيــة) وطــرق جمعهــا ومصــادرها‪ ،‬عناصــرها وتميــيزـ الفــرق بين‬ ‫‪-2‬‬
‫نظم المعلومات الجغرافية وعلوم المعلوماتـ الجغرافية‪.‬‬
‫أن يتعلم الطالب مبادئ التعاون والتواصل والتباين والتسامح في إطار عمل الفريق‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أن يقدر الطالب أهمية ومدى التنوع في تطبيقات نظم المعلوماتـ الجغرافية وخاصة في مجال صناعة القرار‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫تعلم الطــالب كيفيــة تكــوين اإلطــار المفــاهيمي للمشــاكل في الطبيعــة وصــياغتها في أفكــار ومفــاهيم في إطــار قواعــد البيانــات‬ ‫‪-5‬‬
‫المحوسبة‪.‬‬
‫يســتوعب الطــالب كيفيــة وطــرق تمثيـلـ الطبيعــة وعناصــرها باســتخدام نمــاذج التمثيــل الــرقمي وكيفيــة بنــاء النمــاذج الرقميــة‬ ‫‪-6‬‬
‫المعلوماتي ــة (المكاني ــة والوص ــفية) لدراس ــة الظ ــواهر الطبيعي ــة والبش ــرية في نظم المعلوم ــات الجغرافي ــة في إط ــار البحث‬
‫العلمي وصناعة القرار لحل المشاكل‪.‬‬
‫أن يتعلم الطــالب مبــادئ التعميمـ والتبســيطـ في عمليــة التمثيـلـ وأن يــدرك أهميــة العالقـة مــا بين مقيــاسـ الرسـم ومســتوى دقـة‬ ‫‪-7‬‬
‫التمييز(التفاصيل)‪.‬‬
‫أن يتعرف الطالب إلى مراحل بناء قاعدة المعلومات الجغرافية‪ ،‬وأن يطبـق الطـالب عمليــة التخطيــط واإلعــداد لبنـاء قاعـدة‬ ‫‪-8‬‬
‫معلوماتـ جغرافية بسيطة الستخدامها في تطبيقـ معين باستخدام برامج ‪ Access‬و‪.ArcGIS‬‬
‫تعلم الطالب مبادئ وأسس استخدام نظم المعلومات الجغرافية في عمليات التحليل اإلحصــائي والتحليــل الحـيزي (المكـاني)‬ ‫‪-9‬‬
‫والعرض المرئي للمعلومات الجغرافية (الخرائط) وتطبيقاتـ ذلك على برنامج ‪.ArcGIS‬‬
‫إلمام الطالب في مفهوم ومالمح عناصر جودة المعلومات وتنمية مهارات تقييم جودة المعلومات‪.‬‬ ‫‪-10‬‬

‫مخرجات التعلم المقصودة‪:‬‬

‫المعرفة والفهم ( ‪)Knowledge and understanding‬‬ ‫‪.A‬‬

‫يبين الطالب معرفة بمفاهيم ومصطلحات المعلومات الجغرافية‪ ،‬نظم المعلوماتـ الجغرافية‪ ،‬علوم المعلومات الجغرافية‪،‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مصادر المعلومات الجغرافية جودة المعلوماتـ الجغرافية وأهميتها‪.‬ـ‬
‫يلم الطالب بأنواع المعلوماتـ الجغرافية األساسية‪ ،‬ومكوناتها وطرق جمعها وآفاق استخدامها‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتعرف الطالب إلى الوظائف األساسية لنظم المعلومات الجغرافية ويتعرف غلى طرق تشغيلها‪.‬ـ‬ ‫‪.3‬‬

‫‪2‬‬
 ‫يبين الطالب طرق تمثيل الكائنات ونماذج خزن المعلومات الحيزية منها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يوضح الطالب دور التقنياتـ الجغرافية في عملية تحليل البياناتـ وصناعة القرار وإ نتاج الخرائط‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫المهارات الذهنية والعقلية ( ‪)Intellectual/Cognitive skills‬‬ ‫‪.B‬‬

‫يربط الطالب بين نظم المعلوماتـ الجغرافية وفروع الجغرافيا والعلوم األخرى ذات العالقة‬ ‫‪.1‬‬
‫يميز الطالب بين أنواع المعلومات الجغرافية وطرق التمثيل والخزن‬ ‫‪.2‬‬
‫يقارن الطالب بين طرق العرض المرئي (البصري) للمعلومات الجغرافية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يقرأ ويفسر ويؤول الطالب محتوياتـ ورسائل الخرائط‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يحلل الطالب موضوع الدراسة أو البحث إلى عناصره األساسية‬ ‫‪.5‬‬
‫يركب الطالب طرق االستعالم للمعلومات الوصفية والحيزية باالعتماد على العالقات الطوبولوجية األساسية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫يكون الطالب اإلطار المفاهيمي للمشاكل في الطبيعة في إطار حوسبة قواعد البيانات‪.‬ـ‬ ‫‪.7‬‬
‫يحلل الطالب البيانات الجغرافية إحصائيا وبصريا وحيزيا‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫يرسم الطلبة األشكال البيانية باستخدام الحاسوب‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫يبني الطالب مثيل معلوماتيـ رقمي للواقع‬ ‫‪.10‬‬

‫مهارات متعلقة بالموضوع ( ‪)Subject specific and practical skills‬‬ ‫‪.C‬‬

‫أن يتقن الطالب قياس اإلحداثيات‪ ،‬المسافات‪ ،‬والمساحات باستخدام الحاسب‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يقارن الطالب بين طرق العرض المرئي (البصري) للمعلومات الجغرافية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يصمم الطالب عملية ترميز المعلومات على الخرائط بطريقة مؤتمتة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يحول الطالب بين أنظمة اإلحداثيات الجغرافية والهندسية للخرائط‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يقدر مدى جودة البيانات للتطبيقات‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫يستنتج الطالب مزايا وعيوب في استخدام نظم المعلومات الجغرافية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫مهارات عامة ولها قابلية النقل ( ‪)General and transferable skills‬‬ ‫‪.D‬‬
‫يحلل الطالب محتويات التقارير المطلوبة من البيانات‬ ‫‪.1‬‬
‫يركب الطالب التقارير من قواعد البيانات الجغرافية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتقن الطالب طرق الكتابة على الخرائط‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يوظف الطالب مفاهيم قواعد البيانات لتخطيط وتصميم قواعد بيانات جغرافية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫االستراتيجيات العامة المتبعة في التعليم والتعلم للمساق (أو طريقة تحقيق المخرجات المقصودة)‪:‬‬

‫المحاضرة والنقاش المعمق واستفزاز تفكير الطلبة أثناء المحاضرة‪.‬‬ ‫‪.A‬‬

‫التركيز على تعلم الطلبة وليس التعليم‪.‬‬ ‫‪.B‬‬
‫تدرب الطلبة في تمارين عملية‪ ،‬باستخدام الحاسوب‪.‬‬ ‫‪.C‬‬
‫تطبيق التمارين التي يتعلمهاـ الطلبة على نماذج محلية‪.‬‬ ‫‪.D‬‬
‫وظائف معمقة التطبيقـ في مجال أتمته إنتاج الخرائط باستخدام الحاسوب‪.‬‬ ‫‪.E‬‬
‫استخدام أدوات العرض المرئي للمعلومات الجغرافية (‪ GPS‬والنقال)‪.‬‬ ‫‪.F‬‬
‫تنمية مهارات الطلبة في التخيل والتحليل والتركيب من خالل تخطيطـ وتصميم وتنفيذ مشروع‪.‬‬ ‫‪.G‬‬

‫‪3‬‬
 ‫تنمية مهارات الطلبة في النقد والتذوق لمخرجات مشاريع ولنماذج من نظم المعلومات الجغرافية‪.‬‬ ‫‪.H‬‬
‫تنمية قدرة الطلبة على الربط بين استخدام ال ‪ GPS‬وتطبيقاتـ في برامج نظم المعلومات الجغرافية‪.‬‬ ‫‪.I‬‬

‫محتوى المساق‬

‫النظري والتمارين العملية‬

‫‪Practical Training‬‬ ‫التمارين العملية‬ ‫الموضوع‬ ‫االسبوع‬

‫‪Introduction to ArcGIS‬‬ ‫مدخل إلى برنامج ‪ArcGIS‬‬ ‫مفاهيم المعلوماتـ الجغرافية‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Geomolg site Local‬‬ ‫موقع وزارة الحكم المحلي‪.‬‬ ‫مصادر المعلومات الجغرافية‪.‬‬
‫‪Governments Ministry‬‬
‫موقع برنامج ‪ArcGIS online‬‬
‫‪ArcGIS online site‬‬ ‫موقع جهاز اإلحصاء المركزي ‪-‬‬
‫األطلس اإللكتروني ‪.‬‬
‫‪Electronic atlas‬‬
‫مشروع حوسبة صغير‬

‫‪Building Geo databases‬‬ ‫بناء قواعد البيانات الجغرافية‬ ‫علوم نظم المعلومات الجغرافية‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪Creating features‬‬ ‫توليد العناصر (البيانات المكانية‬

‫والوصفية)‬
‫‪Editing features and‬‬
‫‪attributes‬‬ ‫تنقيح البيانات (المكانية والوصفية)‬

‫‪Digitalization spatial and‬‬ ‫مشروع حوسبة صغير‬

‫‪attribute data‬‬

‫& ‪Display, Classification‬‬ ‫عرض مرئي ‪ ،‬تصنيف وترميز‬ ‫فوائد نظم المعلوماتـ الجغرافية‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪Symbolization‬‬ ‫المعلومات على الخرائط‬
‫تطور نظم المعلوماتـ الجغرافية‪.‬‬

‫‪Labeling maps‬‬ ‫الكتابة على الخرائط‬ ‫عناصر نظم المعلومات الجغرافية‬ ‫‪4-5‬‬

‫‪Map presentation‬‬ ‫عرض وإخراج الخرائط‬

‫‪Making and using of map‬‬ ‫عمل واستخدام شبلونات الخرائط‬

‫‪templates‬‬

‫‪Joining and relating‬‬ ‫ربط ودمج البيانات الحيزية مع‬ ‫نمذجة الطبيعة‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪tables and spatial data‬‬ ‫الوصفية‬ ‫تحليل وتركيبـ المثيل المعلوماتي‬

‫‪Identifying, selecting,‬‬ ‫تعرف إلى عناصر قاعدة البيانات‪،‬‬

‫‪finding and hyperlinking‬‬ ‫البحث عنها والربط غير المبسط‪.‬‬
‫‪features‬‬
‫بناء االستعالمات‪ D‬لقواعد البيانات‬
‫باالعتماد على البيانات الوصفية‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪Querying by attribute‬‬ ‫إصدار التقارير‬

‫‪Creating reports‬‬

‫‪Selecting features by‬‬ ‫االستعالم على أساس الخصائص‬ ‫المثيل الحيزي‬ ‫‪7‬‬
‫‪.Location‬‬ ‫الوصفية‬

‫‪Combining attribute and‬‬ ‫دمج االستعالم الوصفي مع‬

‫‪spatial location queries‬‬ ‫الحيزي‪.‬‬

‫‪Define conditions,‬‬ ‫تحديد شروط ومعايير اختيار‬

‫‪criteria’s and functions‬‬ ‫الموقع المالئم ) األنسب) لنشاط‬
‫اقتصادي‬
‫‪necessary to perform‬‬
‫‪.site selection‬‬

‫‪Preparing data for‬‬ ‫إعداد البيانات لغايات التحليل‬ ‫طرق خزن المعلومات الحيزية‬ ‫‪8‬‬
‫‪analysis‬‬ ‫وأنواعها‬
‫دمج المساحات‪ D‬المتجانسة‬
‫‪-‬‬ ‫‪Dissolving features.‬‬
‫رسم األشكال البيانية‬
‫‪-‬‬ ‫‪Creating graphs.‬‬
‫قص الطبقات والصور‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Clipping layers and raster‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Exporting data.‬‬ ‫تصدير البيانات‬
‫‪-‬‬ ‫‪Buffering.‬‬ ‫تحديد النطاقات‪ D‬المكانية‬
‫‪-‬‬ ‫‪Overlaying.‬‬
‫تطابق البيانات‬
‫‪-‬‬ ‫‪Calculating attribute‬‬
‫‪features and geometric‬‬ ‫حساب‪ D‬الخصائص الوصفية‬
‫‪characteristics‬‬ ‫للعناصر والسمات‪ D‬الهندسية‬

‫‪Introduction to raster‬‬ ‫مدخل على معالجة البيانات‬ ‫البيانات الحيزية (الخرائط)‬ ‫‪9-10‬‬
‫‪processing.‬‬ ‫الصورية‬
‫المصفوفية‪.‬‬

‫‪Simple Suitability analysis‬‬

‫‪Creating processing‬‬ ‫بناء نماذج معالجة البيانات‬ ‫المعلومات الوصفية‬ ‫‪11‬‬

‫‪.model‬‬
‫تصميم جداول المعلومات‪.‬‬

‫حوسبة المعلومات الوصفية‪.‬‬

‫ربط المعلومات الجغرافية‬

‫والمعلومات الوصفية‪.‬‬

‫‪Project working‬‬ ‫عمل في المشروع‬ ‫قواعد البيانات المحوسبة‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪-‬أنواع قواعد المعلومات الوصفية‪.‬‬

‫‪-‬مزايا قواعد البيانات العالئقية‪.‬‬

‫‪5‬‬
Project working ‫عمل في المشروع‬ ‫الوظائف األساسية لنظم المعلومات‬ 13
‫الجغرافية جرد العمليات األساسية‬
‫في التحليل المكاني نظم المعلومات‬
‫الجغرافية‬

‫ عمليات ترميز‬،‫الحوسبة والتحرير‬

‫البيانات واإلحصاء‬

‫عمل في المشروع‬ 14-15

‫ العمليات‬،‫آفاق التحليل المكاني‬

،‫ عمليات التعميم‬،‫الطوبولوجية‬
،‫ تحليل القرب والبعد‬،‫التصنيفات‬
‫ عمليات التطابق‬،‫النطاق المكاني‬
،‫المكاني‬

‫ تحليل مناطق‬،‫تحليل الشبكات‬

‫ تحليل السطوح‬،‫الرؤيا البصرية‬

Project working ‫عمل في المشروع‬ ‫جودة المعلومات‬ 15

Project delivery ‫تسليم المشروع‬ ‫معاييرـ جودة المعلومات‬ 16

: ‫المراجع األساسية‬

‫كتاب التدريس‬

.‫ أحد أهم المراجع لمساق نظم المعلومات الجغرافية في هذا المستوى‬Heywood 2011 ‫يعتبر كتاب‬

1- Hywood I, Corneliws S, and Carver S, 2011. An introduction to Geographical

Information Systems, 3e, Longman, UK.
2- Bernhardsen T. 2002, Geographical information Systems, An Introducation, 2nd edition,
wiley.

References:
1. Bernhardsen T. 2002, Geographical information Systems, An Introduction, 2nd edition, wiley.
2. Bolstad P. 2012, GIS Fundamentals, A First Text on Geographic Information Systems, 4th
edition, Eider Press, White Bear Lake, Minnesota.
3. Brown, Allan, and Ian Heywood, 2003. An Introduction to Geographical Information Systems
with Colour Basics for GIS Users. Alexandria, VA: Prentice Hall.
4. Brown, Allan, and Wim Feringa, 2002. Colour Basics for Gis Users. White Plains, NY:

6
 Longman Publishing Group.

5. Clarke K, 1999 (ed). Getting started with geographic Information Systems, Prentice hall.
U.S.A.
6. Davis B., 1996. G.I.S Visual Approach. 1st education Onward Pres.
7. Decker D., 2001. GIS Data sources, john Wiley & Sons. Canada.
8. Goodchild, M. F., Longley, P. A., Maguire, D. J., & Rhind, D. W. (2005). Geographic
Information Systems and Science. New York, NY: Wiley.
9. Groot R and McLaughlin J., 2000. Geospatial data infrastructure, Oxford university press,
New York.
10. Hywood I, Corneliws S, and Carver S, 1998. An introduction to Geographical Information
Systems, Longman, UK.
11. Hywood I, Corneliws S, and Carver S, 2002. An introduction to Geographical Information
Systems, 2e, Longman, UK.
12. Hywood I, Corneliws S, and Carver S, 2006. An introduction to Geographical Information
Systems, 3e, Longman, UK.
13. Hywood I, Corneliws S, and Carver S, 2011. An introduction to Geographical Information
Systems, 4e, PEARSON, UK.
14. Kasser, M. and Egels, Y. (2002). Digital Photogrammetry. 1st ed. London and New
ork: Taylor & Francis.

15. Laura Lang, 1998. Managing Natural Resources With GIS, ESRI Press, UK.
16. Lo, C. P., & Yeung, A. K., 2006. Concepts and Techniques of Geographic Information
Systems (2nd Edition) (Ph Series in Geographic Information Science). Alexandria, VA:
Prentice Hall.
17. Longley P., Goodchild M., Maguire D. and Rhind D., 2001, Geographic Information Systems
and Sciences, Wiley,UK.
18. Ormsby, T., Napoleon, E., Burke R. Groessl C., and Laura Feaster (2008). Getting to
know Arc GIS desktop, ESRI, USA.
19. O'Sullivan, D. and Unwin, D. (2014). Geographic Information Analysis. New York, NY:
John Wiley & Sons.
20. Wise, Stephen. GIS Basics. Washington, DC: Taylor & Francis, 2007.

‫المراجع العربية‬

.‫ عمان‬،‫ دار صفاء‬، GIS ‫ نظم المعلومات الجغرافية‬.2006 ،‫ خلف حسين علي‬،‫الدليمي‬ .1

‫ شعاع للنشر‬،ArcView 9 ‫ الدليل العملي الكامل لنظام‬،‫ نظم المعلومات الجغرافية‬.)2007( ،‫ هيثم يوسف‬،‫زرقطة‬ .2
.‫ حلب‬،‫والعلوم‬

7
 ‫الزيدي‪ ،‬نجيب عبدالرحمن ‪ .2007 ،‬نظم المعلومات الجغرافية‪ ،‬اليازوري‪ ،‬عمان‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫شرف‪ ،‬محمد إبراهيم محمد‪ ) 2008( ،‬التحليل باستخدام نظم المعلومات الجغرافية‪ ،‬دار المعرفة الجامعية‪،‬اإلسكندرية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫عزيز‪ ،‬محمد الخزامي‪ .1998 ،‬نظم المعلومات الجغرافية‪ ،‬أساسيات وتطبيقات للجغرافيين‪ ،‬منشأة المعارف‪،‬‬ ‫‪.5‬‬
‫االسكندرية‪.‬‬
‫عزيز‪ ،‬محمد الخزامي‪ .2004 ،‬نظم المعلومات الجغرافية‪ ،‬أساسيات وتطبيقات للجغرافيين‪ ،‬منشأة المعارف‪،‬‬ ‫‪.6‬‬
‫االسكندرية‪.‬‬
‫علي‪ ،‬محمد‪ . 2001 ،‬نظم المعلومات الجغرافية "الجغرافيا العربية وعصر المعلومات الطبعة األولى‪ ،‬دار صفاء للنشر‬ ‫‪.7‬‬
‫والتوزيع‪ ،‬عمان‪ ،‬االردن‪.‬‬
‫عودة ‪ ،‬سميح أحمد محمود ‪ . 2005 ،‬أساسيات نظم المعلومات الجغرافية و تطبيقاتها في رؤية جغرافية‪ ،‬دار المسيرة ‪،‬‬ ‫‪.8‬‬
‫عمان‪.‬‬

‫المراجع الفرعية ‪:‬‬

‫‪WEBSITES:‬‬

‫عربي ‪http://www.gisclub.net‬‬
‫عربي ‪http://www.cadmagazine.net/index.php3‬‬
‫‪http://www.esri.com/‬‬
‫عربي ‪http://www.gis.com/‬‬
‫‪http://www.gisqatar.org.qa‬‬
‫‪http://www.geo.ed.ac.uk/agidict/welcome.html‬‬
‫عربي ‪http://www.cdmagazine.net‬‬
‫أنظمة و تعليمات‪:‬‬

‫أرجو العلم أن نظام التدريس في جامعة بيرزيتـ يعتمد على حضور الطلبة للمحاضرات بشكل أساسي‪ ،‬وعليه يتم تسجيل الحضور‬
‫في بداية كل محاضرة على ريتاج مباشرة‪ ،‬وفي حال زاد عدد مرات الغياب عن الحصص على العدد األقصى المسموحـ به يقوم‬
‫عضو هيئة التدريس بإبالغ مكتب التسجيل بذلك مباشرة لكي تتخذ اإلجراءات التي نصت عليها األنظمة بحق الطالب المتغيب‪ ،‬ذلك‬
‫أنه يسمح للطالب بالتغيب عن الحصص بدون أعذار عدد من المرات يساوي ضعف عدد الحصص األسبوعية (إال أنه يحاسب‬
‫عليها ضمن عالمات الحضور و النقاش الصفي) علما بأن الغياب قبل العطل الرسمية و بعدها مباشرة يحسب مضاعفا‪ ،‬كذلك ال‬
‫يسمح للطالب باالستمرار في المساق إذا زاد عدد الغياب ألي سبب‪ ,‬بما في ذلك المرض عن ثلث عدد الحصص المقررة في‬
‫الفصل الدراسي لذلك المساق‪.‬‬
‫إذا تغيب الطالب‪/‬ة عن امتحان أو لم يلتزم بموعد تقديم تقرير أو بحث أو وظيفة و ذلك بدون عذر مقبول‪ ،‬فيعطيه مدرس المساق‬
‫عالمة "صفر" عن ذلك االمتحان أو التقرير أو الوظيفة‪.‬‬

‫تعليمات أألمانه األكاديمية وذوي االحتياجات‪ -‬الخاصة والسرقة األكاديمية (‪)Plagiarism‬‬

‫‪http://ritaj.birzeit.edu/downloads/research-honor‬‬

‫‪http://ritaj.birzeit.edu/academy-regulations-instructions‬‬

‫‪http://ritaj.birzeit.edu/academic-regulations-instructions-2009-2010‬‬

‫‪8‬‬