RUKUN NEGARA Bahawasanya Negara Kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokrasi; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak; Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden. MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN (Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)KANDUNGAN i] PENDAHULUAN iv Hy) TEMA 5 KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA 1 Unit 13 Kekalkan Warisan Kita 2 Unit 14 Kenali Kesenian Kita 7 Unit 15 Indahnya Seni dan Budaya Kita 13 KELESTARIAN ALAM Pengurusan Sisa Pepejal 22 Sumbangan Kita Tahukah Kamu? TEMA 6 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 43 Unit 19 Pertanian Sumber Pendapatan 44 Inovasi dalam Penternakan 51 Bumi Bertuah 57 TEMA 8 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN KEWANGAN 65 Unit 22 Bijak Ekonomi 66 Unit 23 Budaya Usahawan Unit 24 Bijak Mengurus Kewanganmulai tahun 2019 aceon 2017). su teks ini mengandungi dua komponen, iaitu Buku Teks BT dan BA masing-masing mempunyaii dua jilid, iaitu Sid 1 dan lig 9. buku ini ditulis berpandukan Standard Kandungan (SK), Standard — ran (SP) dan Standard Prestasi yang didokumenkan sebagai Pokumen j dard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP).. Kandungan buku ini dirangka dan disusun dengan telitinya untuk memuda ‘Murid menguasai SP. Selain memberikan fokus kepada kemahiran berbal aktiviti yang disediakan turut menerapkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KB Pembelajaran Abad ke-21 dan Kemahiran Menaakul agar murid dapat dil berfikiran kritis dan kreatif. Penekanan kepada elemen KBAT diutamakan u melahirkan murid yang dapat mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dann ni murni ketika membuat penaakulan dan refleksi. PENERANGAN)IKON|BUKUAKTIVITI| Nota Guru = panduan kepada guru untuk melaksanakan aktiviti pengajaran dan, pembelajaran + 8T1:3° _ menyatakan standard pembelajaran dan halaman buku teks bagihalaman w yang berkenaan Kesimpulannya, Pakej Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 3 Sekolah Kebangsaan (SK) ini dibina selaras dengan DSKP Bahasa Melayu yang merupakan penyataan yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang mesti dipelajari dan dikuasai oleh murid. Hasilnya,,murid-murid.tahun tiga sekolah kebangsaan bukan sahgja:dapat berkomunikasi menggunakan bahasa Melayu secara berkesan dan bertatasusila dalam semua urusan, malah berupaya untuk meneroka pelb cabang ilmu dan kemahiran, khususnya kemahiran berfikir serta kemahiran hid dan kerjaya yang berteraskan nilai murni.La IKEBUDAVAANT KESENIAN ae DANIESTETIKA =v Pakaian Tarian Toaisional Tradisional Kebudayaans Kesenian dan Estetika Malaysia Makanan Permainan Tradisional Tradisional @® aktiviti ». Bersoal jawab tentang maklumat dalam peta bulatan. KPMUNIT Kekalkan Warisan Kita @) Mendengar dan Bertutur Keluarga Diraja Hanif dan Jeeva perlu menyiapkan projek tentang keluarga diraja. Mereka telah mendapatkan maklumat daripada sebuah kamus bergambar.a Raja bermaksud orang yang memerintah [> ror sesebuah negara.“ cataan — — id p . ( Coast Pula apa? Permaisuri bermaksud — 1 __ isteri raja. a B jakoh Hon thu akan s maksud perkataan ent Ya, Jeeva. Putera___@ > pakah maksud ee puteri? ! D¢ kah ayahanda on bonda? @ Aktiviti »_Mendengar dan memberikan respons terhadap soalan bemumauis arene einem B: isd Benes Ee | te aia@ Membaca Indahnya Pantun Hanif dan Nabila menjadi pengacara untuk Pertandingan Berbalas Pantun Peringkat SK Gemilang. Yang berikut ialah pengenalan tentang pantun sebagai pembuka majlis. Mengail puyu di hujung desa, Dalam terusan nampak berbayang; Pantun Melayu kesenian bangsa, Pusaka warisan nenek dan moyang, } > Manisnya rasa tidak terkira, Buah papaya di Kampung Berangan; Indah bahasa pantun berbicara, Seni budaya dibuang jangan. Bahasa pani d ) dan bersantu a Cantik seninya ukiran kayu, y Sukar dicari begitu rupa; Tinggi nilainya pantun Melayu, @ Jati diri janganlah lupa. = alam taman berbunga tanjung, 7 ersopan santun dipetik si dara; 7 i berzaman tetap disanjung, y @ alah pantun tradisi dipelihara. 7 47 Aktiviti Mengenal pasti dan menyatakan maksud pantun. S. * Bimbing murid memahami pantun, KB—Mensintesis KP Verbal linguist EMK: Patriotisme@ Menulis Teratak Warisan Hanif mengikut ayahnya ke bengkel Pak Karim, seorang pengukir kayu. Ayah Hanif hendak menempah ukiran kayu tebuk timbul untuk alamat rumah mereka. Pak Karim menunjukkan beberapa contoh ukiran kayu tebuk timbul yang pernah dihasilkannya. Hanif telah menulis alamat rumah mereka dalam bentuk tulisan berangkai. Dia memberikannya kepada Pak Karim untuk diukir. Tonatah, Warisan, 303, Yalan Perdana, 75450 Aryer Kersh, Melaka Bandar Raya Berssjarah. © Aktiviti * Menulis frasa dengan menggunakan tulisan berangkai. . nul diberikan dalam buku latihan. fasion ae Koniekstal- Mengopts! - EMK; Nilai Muri ~ Menghargai Ce@ Kata Ganda Penuh Bermain Galah Panjang Semasa dikampung, Hanif berpeluang untuk bermain gala panjang. Setelah pulang ke Melaka, Hanif menerangk cara bermain galah panjang kepada kawan-kawannya. Kata dasar Kata ganda penuh kawan-kawan Kawan-kawan, permainan galah panjang ialah sejenis permainan yang melintasi garisan-garisan terhalang. Galah panjang dimainkan oleh dua pasukan, iaitu pasukan penyerang dan pasukan pertahanan. Pasukan itu mempunyai sepuluh orang pemain. Pemain akan dibahagikan kepada dua kumpulan tersebut. s Ketua-ketua pasukan mengawasi setiap pemain. _* _ pasukan pertahanan menjaga garisan melintang di dalam gelanggang. 4 _hendaklah melepasi_—* _ hingga garisan belakang sekali dan kembali semula ke garisan permulaan untuk memungut mata kemenangan. Pasukan penyerang akan dikira kalah jika seorang daripada penyerang mereka dicuit oleh pemain pasukan pertahanan. (Sumber: Diubah sual daripada Siri Panduan Permainan Tradisional Kanak-kanak (2015)) _ pemain Info Bahasa Kata ganda penuh terbentuk daripada kata dasar yang diulang keseluruhannya dan diletakkan tanda sempang (-). ‘Contoh: buku —> buku-buku guru —> guru-guru Kata ganda penuh membawa maksud jamak (banyak). Contoh: kawan —> funggal kawan-kawan —> jamak Bb muri mernaham kota ganda penuh meng Kole, = Menyesuoikan fF EMK: Nici Murni~ Kejasoma Konstruktvsme ~ Menghubung kat= UNIT Kenali Kesenian Kita @ Mendengar dan Bertutur Tarian Ceracap Inai ¢ Tarian Melayu tradisional yang ferkenal, terutamanya di Johor. Berasal daripada tarian istana. « Dipersembahkan dengan hiasan seperti bunga-bungaan emas pada piring dan bercahayakan api lilin. e Asalnya ditarikan oleh penari wanita dalam bilangan ganjil. Boleh juga ditarikan secara berpasangan oleh penari lelaki dan wanita. Biasanya, bilangan penari terdiri daripada lima hingga lapan orang. {Sumber, Joboton Kebudayaan dan Kesenian Negara UKKNI) Eli) & 2 Saya baru selesai menjalani MBAS SAYA, eioron ssracep ne poly (Apakah keistimewaan san tarian itu, Nabila? | = | es Apakah fungsi cahaya api lilin itu, Nebia? | — ka ditarikan secara berpasangan, berapakah bilangan penari yang terlibat? @ Aktiviti Memberikan respons terhadap soalan bercapah. 8 * Bimbin, »ndengar dan membuat jafsiran terhadap soalan. 1ubung Kall kell 1 aoe sual Menghubung koi ] ae | Ley EMK: Nilai Murni - Hemah tinggi@® Membaca Baju Kurung untuk Nabila 4 Tbu Nabila baru pulang dari Kuantan, Pahang. E Ibunya telah membelikan sepasang baju kurung Pahang berwarna biru untuk Nabila. Nabila membelek-belek label pada baju kurung tersebut. Nabila mencari maklumat tentang maksud simbol pada label tersebut. Suh Angka 40 darjah Celsius menunjukkan suhu dir ya Jika terdapat gambar tangan, pakaian tersebut hanya b dengan tangan. Pengeringan gq Tanda silang pada simbol ini pula bermaksud pakaian @ tersebut tidak boleh ikeri fingkan dengan mesin. Pemerahan Tanda silang pada si ol Ra bermaksud pakaian tidak boleh diperah. ~ Seterika Simbol seterika dengan sa titik bermakna pakaian m diseterika dengan suhu re Aktiviti Membaca label dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesudi. Be * imbing rund memboca label [ 8 Mensriesis CB -Bacoon mekan KPM© Menulis Gambus dan Kompang Hanif dan Nabila sedang membaca maklumat tentang dua jenis alat muzik tradisional, iai gambus dan kompang. s ialah sejenis alat muzik tradisional; ali di Malaysia. Gambus berbentu - f erti buah pear yang dibelah dua. “Gdmbus térgolon alam _alat muzik jenis “petik” yang dikatakan berasal ur Tengah. Gambus terdapat dalam pelbagai jenis, i ambus tiga tali sehinggalah gambus yang mempunyai f¥ 2 tali. Gambus dimainkan untuk mengiringi persembahan # g I, Zapin, inang dan joget. pang ialah alat muzik tradisional. Alat muzik ini populer dalam 4 ingan masyarakat Melayu. Kompang tergulung dalam kumpulan _alat muzik gendang. Kulet kompang biasanya diperbuat daripada ~ kulit kambeng. Kompang biasanya berukuran 16 inci ukur lilit, Kompang -ditutup dengan kepingan kulit pada sebelah permukaan. kompang dimainkan dengan memegangnya menggunakan sebelah tangan. Kemudian dipalu dengan sebelah tangan yang lain! _ Cara mengmalu kompang adalah dengan mengtepuk kulit Kompang dengan bahagian jarijari atau tapak tangan menikut entak. Kompang biasanya dimainkan dalam pelbagai acara seperti derarakan kenduri, majlis rasmi dai oy | BimbsDuboh sul drpada ew ikkn gov | @ Aktiviti Mengedit kesalahan ejaan, tanda baca dan imbuhan. ** Bimbing murid mengenal pasti Kesalahan ejaan, fonda baca dan imbuhan. $B KB—Mengecom CB - Bacaan mentals 3 EMK: Nii Muri - Menghargoi KPM IMBAS SAYA,@ Seni Bahasa Syair Warisan Seni dan disanjung. Seni tarian ibarat permata, ‘= Lenggok bersopan dipandang mata, Gerak dan geri indah sekata, Zapin dan inang pusakc kita. @ Aktiviti Bielegukon syair dan menyatakan maksud. IMBAS SAYA + Bimbing murid memahami moksud syair. KB: Mengitlk KP - Verbal inguistik EMK: Nilai Murni - Menghargai@ Kata Ganda Separa P Bermain Lelayang Saiful mengajak Hanif membuat lelayang. Mereka telah menyediakan bahan-bahan untuk membuat lelayang, iaitu dua patang buluh yang diraut sebagaitetulang, benang, gam dan kerfas. Pada petangnya, mereka ke padang permainan untuk bermain felayang yang telah dihasilkan, Lelayang buatan mereka naik ke langit setinggi-tingginya. Lelayang tersebut cantik ketika terbang di langit yang berwarna kebiru-biruan. Rakan-rakan mereka perlari-larian mengejar lelayang sambil bersorak-sorakan gembira. Pengalaman menghasilkan sendiri lelayang menjadi k yang indah kepada Hanif dan Saiful. Hanif sangat pandai QB intoccras a6 mengawal (layang) 4 _| kata ganda separa ich kta yong menggandokan M y P bah thaja kata d Kata de terdiri iS di langit dengan menarik doreade carol tas kaa bebe, a | fbenang) 4 _ yang dikat bee Kata ganda ser pada (gelung) 4 —_ para fungal Kata ganda separa berimbuhan awolan: setinggi-tinggi sayuran Kata ganda separa berimbuhan apitan: bersalam-salaman ggunakan kata ganda separa. anda separa mengikut konteks. Birger merahon angouneankoa garda sepa merak ails@ Kata Ganda Berentak Enaknya Juadah Tradisional a Nabila: Wah, banyaknyajuadah dual di pasar tani ini! Ibu: Ya, Nabila. Ibu hendak membeli kuih-mul dan laut 1k tradisional. Nabila: Saya hendak pengat pisang dan rendang tok. . Ibu: — Boleh, Nabila. Pilihlah makanan yang Nabila suka.Usah tergopoh-gapah. Nabila: Baiklah. Terima kasih, ibu. Ibu: Walaupun pengunjung mundar-mandir dan suasana riuh-rendah, namun orang ramai tetap datang ke pasar 1 tani ini. Nabila: Hal ini mungkin disebabkan di sini terdapat banyak juadah tradisional. Ibu: Ya, Nabila. Juadah tradisional ini telah menjadi warisan turun-femurun. a rendang tok Kata ganda yang mempunyai ciri-ciri ~_ persamaan pada bunyi-bunyi vokal. BPUsendah ; = L. qurun-temurun see Ea yang tidak mempunyai ; [ jaan pada bunyi vokal Ff Info Bahasa Kata ganda berentak ialah kata yang menggandakan kata ‘ 4 uff etnik Sarawak masyarakat etnik Sarawak | ¥ : = | memerlukan dua motif flora seperti pucuk ) hingga tiga bulan paku,pucukrebung =| & untuk disiapkan danbunga-bungaan } = proses mengikat motif fauna seperti buaya, ular, 6 manik pada selampai katak, burung, rusa dan serangga adalah rumit {Sumber: krafangansarawokkian blogspot.com} ila, saya akan memberikan lasan tentang selampai ini. Selampai manik asilkan @. LEV inte Motif ialah sesuatu yang dijadikan corak, @ Aktiviti | 4) Menjelaskan bahan secara berfatasusila. Q ilai 1i— Hemah tinggi 15 & Is eMK: Nilai Muri — Hemah tinggi a me) ae |S.@ Membaca Pemerah Santan Tradisional Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) SK Gemilang telah mengadakan pameran barang antik di dewan sekolah. Antara artifak yang menarik perhatian Hanif termasuklah kayu pemerah santan tradisional. Hanif mencatat nota manual penggunaan alat tersebut. Kemudian, dia menceritakannya kepada rakan-rakan. tc "= ‘ | 11. Masukkan kelapa parut ke dalam karung kain. 2. Masukkan karung kain itu pada bahagian tengah pemerah. 3. Pastikan kuantiti kelapa parut sesuai dengan ruangan pada pemerah. “| 4. Tekan bahagian atas kayu pemerah. | 5. Santan akan keluar pada alur pemerah. alur pemerah (Sumber: Muzium Seni Asia) Aktiviti Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. oe a * Bimbing murid membaca manual. 14 KB — Membuat gambaran mental KP — Verbal linguistik use EK: Nit Mun = Menghrgl@® Menulis Kesenian Masyarakat Orang Asli Etnik Mah Meri terkenal dengan! seni ukiran kayu dan lipatan daun. Warisan seni ini diwarisi daripada nenek moyang sejak lepas lagi. Seni ukiran kayu biasanya dijadikan barang hiasan dan jualan. Setiap ukiran itu mengambil Jam yang lama untuk disiapkan demi kualitinya. Oleh itu, hasil seni ukirannya sangat kecil. Pemilihan kayunya juga dilakukan secara kemas. Biasanya, ranting kayu jenis Nyjrih Batu dipakai supaya hasil ukirannya kukuh. Di samping itu, seni lipatan daun juga ialah hasil kepelikan etnik Mah Meri. Mereka menghasilkan barang cantik diri seperti rantai, sanggul, gelang dan anting-anting daripada pucuk nipah, pandan dan daun kelapa. Produk mereka telah mendapat penghargaan daripada beberapa pihak. Kesenian ini haruslah diwarisi dan dibela oleh generasi muda Mah Meri. (Sumber: Dipetik dan diuboh suai daripada Jabatan Hal Ehwal Orang Asi Negeri Selangor) Penggunaan kata yang Penggunaan kata tidak tepat yang tepat 1. lepas : Sts | |. dahulu 6. 2. jam 8. A 4 4 @ Aktiviti » Mengedit dan memurnikan teks dari aspek penggunaan kata. 5 afoon yong Tepat a8 sang mur mengena| pest Petkloon YEPa SP psukivsme- Menghbung kot 7 EK Nici Mur = Menghargai (his@ Ayat Seruan Naik Beca Nabila dan ibunya telah membawa Dayang Fatimah yang baru berpindah ke Melaka menyaksikan keunikan beca di Bandar Hilir. LS eiMscece secu ne Wah, cantiknya beca-beca di sini! —, Ttulah uniknya beca di sini. Hi pada beca-beca ini mempuny elemen seni yang tersendiri. Oh, patutiah ramai pelancong tidak melepaskan peluang menaiki beca jika ke Bandar Hilir! ~— Mari kita naik beca dari Mena Taming Sari ke Kota A Famos Eh, murahnya tambang Bayarannya cuma RM20.00. untuk menaiki beca! —— Beca-beca ini perlu dikekalkan Syabas, —/! Kalau sebagai warisan seni negara kita, ada peluang, saya ingin — mengayuh beca ini sendiri Amboi, 4! _ Bf Info Bahasa | Ayat seruan ialah ayat yang diucapkan | dengan intonasi seruan untuk tyjuan Melahirkan perasaan. Intonasi seruan ini digambarkan dalam tulisan dengan tanda J seru (| yang terletak di akhir ayat Contoh: LH E © Eh, murahnya rantaileher ini! > menunjukkan perasaan hairan * Syabas, kamu berjaya! “>menunjukkan perasaan gembira, Jian dan ucapan tahniah * Amboi, cantik kamu hatin! \ Aktiviti > menunjukkan perasaan haan atau Membina ayat seruan menggunakan kata seru. & ‘© Minto. murid memahami ayat seruan. 6 '* Minta murid membina ayat seruan, KB Menjana idea onstruktvisme ~ Menghubung kait M_ Le Meg leyg© Ayat Perintah Kampung Budaya Mari Mari Hanif dan Nabila telah mewakii sekolah dalam lawatan ke Sabah. Pada hari kedua lawatan, mereka ke Kampung Budaya Mari Mari di Inanam, Sabah. “re perhation semua. Di sini, kita akan melihat kehidup ima etnik utama di Sabah, iaitu Kadazandusun, Rungus, ~ dan Murut. Baiklah, murid-murid. Sila beratur sebelum masuk ke cad D4 — le eo ds ry r iS (Hanif, apakah lagi peraturan lain semasa berada di sini? ) gan __4 . Buanglah sampah di mpat yang disediakan. Tolong 4. ‘Ayot perintah ialah ayat yang digunakan untuk menimbulkan sesuatu tindakan. Terdapat empat jenis ayat perintah. 1. Ayat suruhan bertyjuan untuk memberikan arahan. 2. Ayat larangan ialah ayat dengan kala larangan jangan dan usch yang bertujuon untuk menegah seseorang melakukan sesuatu. 3. Ayat silaan ialah ayat dengan kata silaan seperti sila dan jemput yang bertujuan untuk mempersilakan * Pa 4, Ayat permintaan ialah ayat dengan laketigiti 5 kata permintaan seperti minta dan Aktivitl, : tlong yong bryan uk memoheon \ ’ oo gon afoul merch Membina ayat perintah. PerICCCe SRL aL perminton * Bimbing murid memahami aya! perintah dalam dialog, 2 + Bimbing murid membina ayat perita, ual KB ~ Membuatinferens Konstruktvisme = Menghubung kait a EMK: Nilai Muri ~ Menghargai@ Ayat Tanya dengan Kata Tanya S.M. Salim, atau nama sebenamya Sheikh Salim Sheikh Muhammad Al-Mahros, memulakan kerjaya seninya sebagai penyanyi pada tahun 1950-an. Allahyarham ialah penyanyi lagu-lagu Melayu tradisional. Hanif: Tan Sri S.M. Salim Siapakah penyanyj lagu tradisional yang datuk minati? ayat tanya dengan kata tanya "siapa” Datuk: Hanif: Datuk meminati Allahyarham Tan Sri S.M. Salim. Apakah lagu-lagu beliau yang masih malar segar? ayat tanya dengan kata tanya "apa’, Datuk: Beliau popular dengan lagu-lagu asli seperti zapin, ghazal Hanif: Datuk: Hanif: 7 Datuk: Hanif: Datuk: Hanif: 7 Datuk: @ Aktiviti dan joget. Contohnya lagu Pantun Budi, Tak Seindah Wajah dan Pandang-pandang Jeling-jeling. Mengapakah datuk meminati Allahyarham Tan Sri S.M. Salim? Suara beliau begitu merdu dan unik. Lagu-lagu nyanyjan beliau pug kaya dengan nilai murni dan budaya yang tinggi. ? Beliau dilahirkan pada 30 Julai 1928. ? Beliau dilahirkan di Kampung Baru, Kuala Lumpur. ? Beliau meninggal dunia pada 29 Disember 2016. Membina ayat tanya dengan kata tanya. + Bimbing murid memahami ayat tanya, ish KB ~ Menghubung kait Konsirukvisme ~ Meneroka =~ EMK: Niloi Muni ~ Kasih sayang4 © Pemulihan Istiadat berinai adalah antara tradisi dalam perkhawinan Melayu. Masharakat dahulu menggunakan inai pada kuku fangan dan kaki sabagai perhiasan. Biasanya, adat ini dilakukan untuk pengantin perempuan sahqja. Kemerahan inai ialah tanda bahawa seseorang itu baru sahaja melangsongkan perkahwinan. Biasanya, inai akan dipakai sehari atau dua hari sebelum akat nikah atau majelis bersandeng. Inai boleh bertahan ~ lama sehingga tiga minggu bergantong pada cara penjagaan inai berkenaan. ~ — Pada zaman dahulu, adat berinai terbahagi kepada dua, iaitu ° adat berinai kechil dan berinai besar. Adat berinai kecil biasanya diadakan pada waktu petang sebelom hari perkahwinan. Hanya anggota keluarga terdekat yang hader. Adat berinai besar pula pada waktu malam sebelum hari perkahwinan. (Sumber: Dipetk dan dlubah sual daripada www Jkkn.gov.mny) Per ash KPMoN Pengayaan Bina kerangka karangan. Kemudian, tulis karangan. Tangga Batu Rumah Tradisional Melaka Pendahuluan Keunikan rumah tradisional Melaka terletak pada reka be fangga batunya. Citi ini menjadikan rumah warisan Melaka istimewa berbanding dengan rumah tradisional di negeri-negeni lai Geer dan menarit) reka bentuk seolah-ol mengalu-alukan \ __ Penutup le Keunikan tangga batu pada rumah tradisional Mela __ merupakan warisan seni bina yang tinggi nilainya. Gener muda perlu mempertahankan warisan seni ini agar terus keka KPM@) Aktiviti ® Membuat sumbang saran berdasarkan gambar. (aUNIT Pengurusan Sisa Pepejal @ Mendengar dan Bertutur Mari Kitar Semula Nabila ingin membantu ibunya membuang sampah. Tumpuannya pada Cara yang paling sesuai untuk mengitar semula. Nabila, cara manakah "| ie I aaa yang akan Nabil pilih? Saya memilih cara Soe | ¢ Asingkan sisa. Tong * Sisa yang boleh dikitar semula dikumpulkan, * Asingkan sisa. | dimasukkan ke dalam plastik | __* Sisa yang boleh dikitar semula | dan diletakkan di tepi tong dikumpulkan, dimasukkan ke dalam | | | sampah pada hari kutipan. Plastik dan dihantar ke lokasi yang terdapat tong kitar semula Aktiviti (Sumber: Jabatan Pengurusan Sisa Pepejol Negara) Menjelaskan dan memb secara kritis dan kreatif. & '* Bimbing murid meneiiti gambar untuk mencari maklumat. hazy KB—Mensniesis KP Interpersonal BS MK: Nile Muri ~Rasionol . KPM. anding beza maklumat yang tersuratycontiknya hiasan rumah ui! Bijak Kamu mengolah guslah. Cara ini dapat engurangkan pencemaran alam =i Setelah Nabila bersama-sama. —~_ == = —_ dan Fatin masuk ke dalam rumah, tiba-tiba.. pe <= = > Wah, uniknya kamu, Si Botol! Tidak pernah saya melihat bekas fanaman sayur secantik kamu. te ) Tapak pelupusan sampah juga dapat dikurangkan. “Saya juga bersyukur Kerana tidak dibuang atau dibakar. Di sini, saya dapat berbakti dan menjadi tempat duduk tuan kita, © Aktiviti Melakonkan cerita . ; : dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. bulan yang betul dan intonosi yang sesuci * imbing murid melokonkan cerita dengan sebutan yong bet id yang P — Verbal linguistik \ BAZ: KB —-Menghubung kait tee pies Les] 8K: Niai Mumi~Resiona = KMO© Menulis Jadual Kutipan Sisa Nabila dan keluarganya membaca surat khabar. Menurut laporan akhbar, pihak berkuasa telah melantik kontraktor pembersihan untuk memungut sisa pukal. JOHOR BAHRU, 18 Julai — Pihak Berkuasa Tempatan (PBT) telah mengeluarkan Jadual kutipan sisa. Sisa dikutip akan makanan dua kali seminggu. Sisa dikutip sekali yang boleh dikitar pula semula seminggu. Pihak PBT berharap agar penduduk Mmematuhi jadual baharu itu. Penggunaan Jadual itu akan semua pihak memudahkan. Pihak PBT juga akan mengedarkan | tisalah dan tatacara pengasingan sisa. Panduan buku juga akan ke setiap | rumah diedarkan. Pada hari kutipan, pengguna hanya perlu meletakkan sisa buangan di | tepi tong sampah. Langkah ini memastikan untuk sisa buangan ke dalam | longkang tidak akan ferjatuh. Jumlah sampah yang dibuang ke tapak pelupusan sampah juga dapat dikurangkan. Harus bekerjasama untuk semua pihak melestarikan sekitar alam. : (Sumber: Jabatan Pengurusan Sisa Pepejal Negara) _Struktur Ayat yang Salah | Struktur Ayat yang Betul | Sisa dikutip akan makanan —_Sisa makanan akan dua kali seminggu. dikutip dua kali seminggu. - | J J Aktiviti By Lif, Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek struktur ayat. 3 8 ‘ Bimbing murid mengenal pasti kesalahan struktur ayot, t 24 H KB —Menganaliss Kontekstual - Memindahkan EMK: Nilai Muri ~ Berdisiplin , KPM@ Seni Bahasa ingkah baiknya bersama-sama mengolah semula yak masak terpakai nenjadi sabun untuk cucian. Wohai teman mprosesnya menjadi lilin luk sinari kegelapan. © Aktiviti 5_Mendeklamasikan satis dan mmenyottan maksud sqjak. Fa he ra 2] 1 EMK Nit anal Pribatin, a@ Ayat Tanya Tanpa Kata Tanya Perangkap Sisa Makanan Mak Cik Siti bu saudara Nabila. Beliau pengusaha kantin di sekolah Nabila. Selepas waktu persekolahan, Nabila membantu mak ciknya di kantin. Nabila: Ini alat perangkap sisa makanan, mak cik? Mak Cik Siti: Ya, Nabila. Ini alat perangkap sisa makanan. Nabila: Alat ini disambung terus pada singki? Mak Cik Siti: Benar, Nabila. Alat ini disambung terus pada singki. Nabila: Banyakkah faedahnya? Mak Cik Siti: Mestilah banyak faedahnya, Nabila. Air dari singki yang mengalir ke dalam longkang bebas daripada sisa kotoran. Nabila: 4 ? Mak Cik Siti: Boleh. Alat ini menjadikan longkang bersih dan tidak berbau. Aliran air longkang juga akan lancar. Seterusnya, sungai juga akan bersih. ‘Ayat tanya tanpa kata tanya ialah ayat tanya yang tidak Mmenggunakan kata tanya seperti berapa, bila, bagaimana, mengapa, siapa, apa dan mana. Intonasi ayat tanya jenis ini lazimin diucapkan dengan nada suara tinggi sebelum senyay cd akhir ayat. oe wee: 1 liu mak ck kerio Perey 2. Mereka berada di kantin? he f 3, Bolehkah saya menolong mak cik? iva Aktiviti Membina ayat tanya tanpa kata tanya. fee ee . & ‘= Bimbing murid melengkapkan dialog dengan ayat tanya tanpa kata tanya. . t 26 y KB - Konsepsi KP Interpersonal MK: Nilai Muri ~Kerqjinan KPMUNIT Sumbangan Kita @ Mendengar dan Bertutur Rakan Alam Sekitar Program Rakan Alam Sekitar (RAS) telah dilancarkan oleh Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar pada 4 Jun 2009. Program tersebut menggalakkan pelibatan masyarakat dalam aktiviti pemuliharaan alam sekitar. Objektif RAS adalah seperti yang berikut: 1. Memberikan kesedaran tentang alam sekitar kepada masyarakat 2. Menanam rasa tanggungjawab dalam kalangan masyarakat untuk menjaga alam sekitar. Layari laman sesawang untuk mendapatkan maklumat lanjut. ‘Sumber: Kementerian Sumber Asli don Alam Sekar Marilah kita sama-sama menyumbangkan fenaga ke arah melestarikan alam. yah Ba las Ad All 3 Ya, saya mahu. Apakah yang) kamu fahu tentang RAS? -~ vo Mengapakah kamu ingin menyertai ~ Py) RAS, Nabila? Dari manakah kamu memperolehi maklumat ini, Nabila? saya ingin \aenwerr @ ©) Aktiviti .. Bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat dan menyernpokannugs = Bimbing murid memahami maklumat Ti = Penerokaan a Ko Nenehubung ka f — EMK: il Muri = Pati Ge (hazy KPM@ Membaca Jagalah Bumi Kita ergi beriadah ke Ulu Kinta, Destinasi bercuti bersama rakan; Alam indah impian kita, Bersatu hati sama zahirkan. Dari Tanjung Jara ke Kemasik, Mencari selasih tidaklah lama; Perlu dipelihara laut dan tasik, Airnya bersih digunakan bersama. Seas ; sicaaisgsinndi Mengail ketuka di lubuk ikan, Sengat disisih dengan segera; Pembakaran terbuka perlu dielakkan, ya = - Belayar abang menaiki lancang, Tiba di Pekan waktu malam; Hutan ditebang perlu dirancang, Untuk elakkan kemusnahan alam. yang sesudi. & ‘= Bimbing murid memahami pantun. 28, y KB — Menghubung kait KP— Naturalis. EMK: Kelestarian alam sekitor KPM@ Menulis | , - Sayangi Sungai Kita Nabila menghadiri Pameran Alam Sekitar yang diadakan di Pusat Informasi Sungai Skudai, Johor. Banyak maklumat yang diperoleh. Pencemaran sungai dari punca tetap ialah pencemaran yang dapat dikesan puncanya. Air sisa larut resap berpunca dari tempat pelupusan sampah. Pembuangan Pembuangan a sisa toksik sisa minyak dari kawasan {dari bengkel industri. =~ kenderaan __ Selepas mendengar ceramah, Nabila dan peserta lain telah membersihkan kawasan Sungai Skudai, Johor. Kawasan sungai yang kotor telah bersih dan indah. Mereka berjanji akan terus menyertai kegiatan pembersihan sungai yang dijalankan oleh Jabatan Alam Sekitar. 1. Di manakah Pameran Alam Sekitar diadakan? 2. Apakah maksud pencemaran sungai dari punca tetap? 3. Air sisa larut resap berpunca dari mana? 4. Mengapakah kawasan Sungai Skudai dibersihkan? 5. Apakah janji Nabila dan rakan-rakan? Aktiviti Menulis jawapan pemahaman berdasarkan teks. : rd menookl bahon. ia cae i kanpsn wnkreniocnay he & KB Menaakul ie MK: Nilai Murni ~ Bertanggungjowab eS aaLestarikan Alam. Dia telah mende penerangan tentang sisa elel Oh, barulah saya faham! Fe & = uw Pokok buluh itulah yang =e Pes menahan tebing sungai wy — daripada runtuh. -- S Datuk, apakah —— | oS SOO fungsitin-tin = Tin-tin kosong itu berfungsi untuk kosong yang menghalau haiwan yang merosakkan dikkat dengan buah-buahan disini. Bunyitin-tin kosong 3 Seuitas tali itu? itu akan menakutkan haiwan tersebut. = AR @\ Akfiviti Menggunakan penjodoh bi langan-untuk membina ayat. DBO acagtoa monn po toon MCS KS — Mengecom NERZEEE | EMK: Kelestorian’alam sekitar Ww)_- p. Kata Kerja Aktif Transitif dan Kata Kerja Aktif — Tak Transitif Semburan Kabut Mesra Alam Tuan-tuan dan puan-puan, semburan kabut untuk membasmi nyamuk aedes akan kami lakukan di kawasan perumahan ini. Usahlah bimbang tentang keselamatan bahan yang digunakan. Kami bahan ‘semburan yang diperbuat daripada minyak masak terpakai. Minyak tersebut telah kami proses dengan kaedah bioteknologi. Selain itu, bahan semburan tersebut tidak kesan sampingan terhadap alam sekitar. Pencemaran udara dapat dikurangkan kerana semburan kabut tidak bau busuk. Kesannya, alam sekitar menjadi bersih, Para penghuni diminta keluar dari rumah ketika penyemburan dijalankan. Pastikan | tingkap dan pintu rumah tidak bertutup, Tuan puan hanya dibenarkan berdiri di luar rumah sehingga keadaan beransurpullih, (Sumber Info Bahasa ialah kata kerja yang memerlukan objek sebagai penyambut. Contoh: kabut, mikrofon Kata kerja akfif tak transitif ilah kata kerja yang tidak memerlukan objek sebagai penyambut. (a) Kata kerja aktif tak transitf tanpa pelengkap Contoh: Petugas itu baru tiba, (b) Kata kerja okt tok transit berpelengkap: Contoh: Keadaannya beransur pul, @ Aktiviti Membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif tak transitif, % ‘+ Bimbing murid mengenal pasti kata kerja akif transit dan kata kerja okfif tok transi. ene (Lash KB Menganaisis '8CB ~ Bacaon intensit BA: = EMK: Noi Muri ~Semongat bermasyarakat ery@ Kata Kerja Pasi Keindahan Hutan Hujan Borneo Murid-murid berkumpul setelah tiba di Pusat Penemuan Hutan Hujan, Sabah. Taklimat ringkas diberikan oleh Cikgu Haris. Murid-murid mendengar taklimat dengan tekunnya. diarahkan Murid-murid berjalan mengikut laluan pejalan kaki yang disediakan oleh pihak berkuasa. Laluan ini penting untuk memastikan tumbuhan kecil tidak oleh pengunjung terlihat Lawatan ini bermanfaat kepada murid sekolah. Mereka belajar tentang kepentingan ekosistem hutan. Ilmu tentang penjagaan alam sekitar dapat oleh murid-murid dalam kehidupan seharian. dicatat Info Bahasa idlah kata kerja yang terdapat dalam ayat pasif yang memberkan penekanan kepada objek asal ‘Ayat past: ; ialah sistem yang melibatkan hubungan antara haiwan atau tumbuhan Kasut saya oleh _Ali sGengan alam persekitarannya. otek Fata keg post Toe Ayat aktif on All ‘__memijak kasut saya _y @ aktiviti sae eva ge y._Menggunakan kata kerja pasif mengikut konteks. ———— eee erdasarkan perkataan yang diberikan. * simbing mund merbina aot berdesarkanperkatenn yang denon KB—Mengecom EMK: Kelestarian alam sekitor (Legh(\ Pengukuhan Baca petikan. Kemudian, edit dan murnikan. Tulis jawapan dalam buku latihan. —_ Impianku pl ee ae a Vn | Haniftidak mensangka sama sekali, impiannya untuk ke santuari ikan \_ kelah di Tasik Kenyir, Terengganu telah mencapai (J)selama ini dia A hanya menuntunnya di kaca televisen. f "Hanif, apa yang kamu tunggu lagi? Cepatlah ke sini. Ikan banyak | kelah di sini. Tolong bawa memakan ikan yang kamu beli tadi,” \ panggil ayahnya. 7 Qbaikiah, ayah,Q) jawab Hanif yang baru tersedar daripada § lamonannya. Hanif hanya bersenyum dan berjalan dengan lincahnya » ke arah ayahnya. "Wah, banyaknya ikan kelah\ Bolehkah kita menambil ikan ini g7uniuk kita pelihara?" tanya Hanif : "Tidak boleh, Hanif. Ikan-ikan ES f di situ hanya untuk pemuliharaan. f ay Untuk menangkap atau memusnahkan habitatnya tidak dibenarkan sesiapa pun”, kata ayah lagi. i ( Sebelum tiga jam berada i di situ, mereka datang ke \ tempat penginapan.; ©) Penilaian . (a) Secara berpasangan, berbual tentang cara pembuatan bebola Jumpur. Kemudian, persembahkannya, : ; Bebola Lumpur Bersihkan Sumber Air Sekam padi <2 é Buang bebola dicampurkan I ee ke dengan 4 dalam sungai Mikroorganisma yang tercemar. Efektif (EM) dan “I IF l Sumber usin Aenean, | BUatbebola | Peram selama Neost chon en Ao” Sete ate seminggu untuk proses penapaian. tanah merah. (b) Baca petikan dan cari maksud kosa kata. Hanif telah menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh Rakan Alam Sekitar (RAS) di sekolahnya. Hanif berpeluang untuk mempelgjari cara-cara Membuat bebola |umpur yang Mmengandungi Mikroorganisma Efektif (EM). Bebola lumpur boleh merawat air yang tercemar. Bebola tersebut tidak berbahaya kepada hidupan akuatik. Bebola lumpur dimasukkan ke dalam air yang tercemar. Air yang berlumpur dan berbau menjadi jernih serta bersih. Keadaan ini menjadikan hidupan akuatik lebih berkualiti. (c) Jawab soalan pemahaman, 1. Di manakah Hanif mempelajari cara-cara membuat bebola lumpur? 2. Apakah kegunaan bebola lumpur? 3. Nyatakan kesan kepada ikan di dalam tasik yang dimasukkan bebola lumpur. (d) Senaraikan kata kerja aktif transitif, kata kerja aktif tak transitif dan kata kerja pasif yang terdapat dalam teks erenipuneeerr ff URES kanal aktiFtG@\ Bacaan Luas Jantung Borneo Jantung Borneo ialah kawasan hutan yang berada di sempadan tiga buah negara. Negara tersebut ialah Malaysia, Negara Brunei Darussalam dan Indonesia. Ketiga-tiga negara ini telah menandatangani perjanjian bagi pemeliharaan kawasan tersebut Jantung Borneo diwujudkan supaya kawasan hutan dapat diurus dan dipulihara dengan lebih b Projek ini penting bagi kes kitaran hidrologi. Kini, pihak keselamatan ketiga-tiga buah negara sentiasa memastikan Jantung Boreo ini tidak dicerobohi. | Murid-murid boleh melawat ke kawasan Jantung Borneo. Lawatan ini dapat meningkatkan kesedaran akan pemuliharaan kawasan hutan. Mereka harus mendapat pendedahan awal tentang kepentingan ekosistem hutan terhadap kehidupan alam. {Sumber: Dipetk dan diubah suai daripada. (at Doren com may toea/wloyat2017/341391/700000hektarhuton-sabah) eyMenyatakan maksud sajak dan mel Bumi menghijau kaya dengan tumbuh-tumbuhan mesra-alam tiada racun merosakkan tanah subur dengan baja organik hasil bertambah. Teknologi moden fernakan dipelbagai bukan hanya kambing dan lembu kini hidupan laut diternak menari riang di dasarmu ternakan membiak penternak tersenyum bahagia. Kurniaan Tuhan laut dan tanah memberikan hasil kepada petani fanaman semakin subur ternakan terus membiak petani dan nelayan bertambah jaya. __————__—_—_— Se)lengar dan Bertutur Ladang Jagung Pak Kassim gawai Jabatan Pertanian telah melawat ke ladang jagung bjjirin im. acct | Encik Husni Terima kasih, Pak Kassim. | Bagaimanakah tanaman — : 5 ar Encik Husnijangan bimbang Ae Te Cees Selah Tanaman jagung saya tidak = menghadapi masalah lagi Syabas, Pak Kassim! Hasilnya juga telah bertambah. Pak Kassim juga usah risau. Pihak kami sentiasa Baiklah, Encik Husni. Saya bersedia untuk membantu. sangat bersyukur dengan bantuan tersebut. Jika Pak Kassim berkelapangan, pertanian yang kami anjurkan. “ — Vy PADANGIAGUNG Fe FAKKASSIN v dan ayat larangan. jaan dan ayot larangan. 4b, ‘Mengecam KP - Interpersonal a EMK- Nilai Murni ~ Hormat-menghorrati 47® Membaca Perkongsian Bijak Hanif dan bapanya, Encik Salim, menziarahi rakannya, iaitu Encik Azman, Encik Azman ialah usahawan an cili padi, Beliau telah engusahakan tanaman fersebut selama sepuluh tahun, Mi ni, beliau mempunyai = 200,000 batang pokok cili padi, Kejayaan Encik Azman ini “menjadikan beliau pembekal cili padi utama di selatan Semenanjung Malaysia. Beliau “amat mementingkan kualiti hasil fanaman. Oleh itu, permintaan cili padi beliau _amat tinggi. Selain itu, Encik Azman juga pengeluar sos cili padi. Beliau mendapat bekalan botol daripada abangnya. bangnya mempunyai kilang pembuatan botol di Muar, Johor. » Usaha sama ini telah meningkatkan pendapatan ncik Azman. Beliau mendapat harga murah untuk kos botol sos. Harapan Encik Azman ialah beliau dapat meluaskan tanaman cili padinya agar penghasilan sos ili padi dapat ditingkatkan. [Perenggan | | Idea Utama Idea Sampingan — [ischawan fanaman cili padi 200,000 batang pokok cili padi © Aktiviti Menyatakan idea utama dan idea sampingan berdasarkan teks. 8 5 e fama dan Idea sompingan Ee sqibroma ererl rte ae on PE at EMK: Nilai Murni - Keusahawanan@® Menulis Tanaman Akuaponik Cikgu Hadif memberikan risalah kepada murid Tahun 3 Angsana. Tugasannya adalah untuk mencari maklumat tentang perbezaan dan persamaan tanaman biasa dan tanaman akuaponik. ESS i =. - memerlukan Kawalan Pokok Cara Penanaman Tuang yangluas +-menggunakanracun dan Penjagaan - menggunakan biji benih Kos = RMI,000.00 setiap - memerlukan siraman pada | Pee Gicman sefiap hari dan penjagaan rapi Ram seckor - memerlukan cahaya matahari © gabungan tanaman hidroponik dan akuakultur, iaitu menerusi fanaman dan ternakan ikan ® tidak memerlukan ruang luas _ Kawalan Pokok = tidak menggunakan racun Cara Penanaman dan Penjagaan = menggunakan bjji benih = memerlukan cahaya matahari - tidak memerlukan siraman dan penjagaan rapi ~ Kos: RM3,500.00 untuk membeli _ peralatan (Pembelian sekali sahaja) ~@ Aktiviti Membanding beza tanaman biasa dan tanaman akuaponik. {Sumber Dipetk dan diubah sual daripada waw.akvaponiezm) 8 oe '* Bimbing murid melengkapkan peta buih berganda berdasarkan teks. Lass + Brn rate tay enon en Ga iat eran bara Seca ret KPM [EMK; Nilai Murni - Berdikari@ Seni Bahasa Beras Wangi Beras wangi butir beras yang putih baunya yang harum memikat selera. ~ Kerahan idea, kajian dilakukan benih berkualiti dihasilkan kita berjaya untuk memenuhi impian di hati. Beras wangi SSD MARDI - berkhasiat - rebutan orang ramai - terkenal di seluruh negara - hasil bertambah - pendapatan meningkat - pasaran meluas (Oe Ae oe | | Institut Penyelidikon dan Kemajuan Pertanian Malaysia | | (MARDI ialah institut yang menjalankan penyelidikan dari } | segi sains, teknikal, ekonomi dan sosial dalam bidang © Aktiviti | pefenen cenpenierckon j, Mencipta sajak secara berpandu dan mendeklamasikannya. ri * Bimbing murid memahaml bahan untuk mlenghopkon sok, Pete a — i oH Nilo Mund ~ Kesyukuran 52 (LazyKata Adjektif Jarak, Kata Adjektif Perasaan dan Kata Adjektif Pancaindera Suburnya Pandan Encik Salim telah menziarahi rakannya di Kampung Rahmat, Kulajjaya, Johor. Encik Salim akan tanaman pandan di ladang kelapa sawit kepunyaan rakannya. @ Bagaimanakah f} pendapatan tanaman } pandan Encik Latif? Tanaman ini amat menguntungkan i Petani dapat menambah pendapatan daripada hasil kelapa Ve sawit dan pandan. (aap n) bF WAN f in Tanaman pandan agak rapat untuk yj ii dekat mengelakkan pertumbuhan rumput. a rt iNKehijauan ladang ini sungguh indah. aan L ‘ y Wah, cantik sungguh rh. pemandangan di sini! A) MN i adjekit jarok, kala odjekif perasotn dan kata adjekt pancaindera /-Mengecarn Konlekstual~ Menghubung kal ‘Nilai Mumi-Kelestarian alam sekitor@ Kata Hubung Pokok Tin Encik Salim ke tapak semaian pokok tin Encik Linton. Hanif ke tapak semaian pokok tin Encik Linton. Encik Linton mempunyai ladang pokok tin. Ladang pokok tin itu luas. Beliau seorang usahawan yang berjaya. Beliau bijak mencari peluang memasarkan tanamannya. Pada tahun 2014 ___—4% tahun 2015, Encik Linton telah berjaya menjual 200 anak benih pokok tin. Pada tahun 2016, permintaan telah meningkat. Jumlah anak benih pokok tin telah dijual adalah sebanyak 320 pokok. Permintaan anak pokok tin Encik Linton terus meningkat a ramai petani telah sedar akan keuntungan menanam pokok tin. SSS NS Kata hubung ialah kata yang menghub dua ayat atau lebih sepertidan, hingga. X™ Aktiviti soo toon Menggunakan kata hubung berdasarkan teks. * Bimbing murid mengenol past! kata hubung. 50. KB - Mengonallisis Kontekstual ~ Menghubung kat MK: Nilal Muri ~ Berdkori KPMUNET) Tnovasi dalam Penternakan @ Mendengor dan Bertutur Inovasi Taman Arnab ARNAB | Destinasi Terbaik Anda untuk lbagai jenis arnab dipamerkan di zoo n lemegang, bermain dan memberikan makat faman ini juga dibuka 7:30 malam hingga 10: Pengunji nan kepadi pada waktu malam, iaitu pada pukul :00 malam. Jualan Membekalkan dan menjual daging arnab segar Restoran Daging Arnab - pelbagai masakan daging arnab disediakan cae * RM3.00 untuk dewasa RM2.00 untuk kanak-kanak al Semalam, saya pergi ke Taman Arnab di Kuala Selangor, Selangor. ES ri Seengor) ah Apakah aktiviti yang menarik di sana? — sang?) Adakah taman ini dibuka pada waktu malam? Ea Disana, ada zoo miniarmab, judlan daging arnab, restoran dan banyak lagi. — — Berapakah bayaran —— masuk ke Taman Arnab? ——S oad Kamu pergi ke Taman . Arnab dengan siapa? Seronokkah kamu ke Taman Arnab? ». Memberikan respons terhadap soalan bertumpu. stump. ta ber * + fimbing murd mendengar dan menfasisoalan berumpu. | KB ~ Mentafsir EMK: Keusahawanan a. timing mur menbaco, mechani don mengecam aun dalam wie ~ Menjana idea m sz MK: Nii Muri - Kergjinan onstruktvsme - Menerangkan dan gp @ Membaca Salutan Nano nano dalam penternakan Hanif tertarik akan penggunaan salutan madu kelulut milik Encik Imran. * madu kelulut Penyemburan salutan nano Pada sarang kelulut =} Peralatan penternakan 4) Encik Imran seorang penternak madu kelulut. Beliau telah menggunakan teknologi salutan nano dalam penternakan madu kelulutnya. Salutan nano ialah lapisan nipis yang menyaluti permukaan kotak sarang kelulut. Lapisan itu menghalang pertumbuhan kulat dan bakteria. Salutan nano juga dapat mengelakkan pembaziran madu. Keadaan itu disebabkan tiada lagi madu yang akan dibuang akibat pembiakan kulat. Hal ini dapat menambah pendapatan perusahaan madu kelulut beliau. Teknologi dan inovasi tersebut ialah satu cara untuk meningkatkan pengeluaran. Seterusnya, cara ini dapat mengembangkan keluaran madu kelulut Encik Imran. (Sumber: Nano Malaysia Berhad! ones a & 2 pisan nipis yang menyaluti Permukaan pepejal untuk: Mencegah pertumbuhan kulat IMBAS SAYA of Kelulut -sefenisserangga kedl sepertiebuan Aktiviti Menyatakan idea keseluruhan berdasarkan teks ‘menjelaskan idea baru(7. Menulis Contoh Kejayaan Hanif mengikuti Jeeva melihat terna bapa Jeeva. kan landak raya, milik Encik Siva penternak landak raya. Beliau menjaga mutu landak rayanya. Beliau akan memastikan landak rayanya mendapat vitamin dan garam mineral secukupnya. Oleh itu, bel melakukan inovasi terhadap pemakanan landak raya tersebut. Encik Siva mempelbagaikan bahan makanan landak raya. Beliau memberi landak raya makan buah-buahan dan sayur-sayuran seperti betik, sayur dan labu. Cara tersebut adalah untuk mengelakkan landak daripada dijangkiti penyakit. Oleh itu, daging landak yang berkualiti dapat dihasilkan. Vitamin juga penting untuk proses tumbesaran landaknya. Aktiviti Menulis ayat yang diimlakkan. ‘= Minto muri jar ayat ‘dibaca oleh guru dengan telitinya. een aee KP Inrapersona EMK: Nilai Muri - Berdikari@ Kata Sendi Nama Pengeraman Mudah Alih Hanif melihat termakan ikan tilapia pak longnya. Befou menuriutéan cara mengeramkan telur ikan tilapia kepada Hanif. Cara ini dapat Meningkatkan hasil. betina akan dimasukkan bekas pengeraman. Bahan terbuang seperti botol mineral digunakan sebagai bekas 2 pengeraman. Suhu air di | botol sama seperti suhu di dalam Telur ikan mulut ikan. Mari ikut pak long ke tempat pengeraman. ikan betina ditangkap oleh pekerja {Sumber Inst Penyelikon dan Kemajuon Pertaion Malaysia (MARDI}) keluar - dari a - menetas sangkar kolam Kata sendi nama ialah perkataan yang letaknya di hadopan kata nama atau frasa nama. Contohnya: dalam, seperti, di ke, oleh, hingga, daripada ‘Contoh: Mari ikut pak long ke tempat pengeraman, ke kata sendi nama tempat - kata nama Aktiviti anak ikan - di dalam wembing ayat menggunakan kata sendi nama. 54, Joe hoe a me senor — 4 ~ Menghut < (sey EMK: Nilai Muri Berusoha KP~ Interpersonal BA?Kata Tanya Udang Galah Air Bukit Hanif dan bapanya, Encik Salim, ke kolam ternakan udang galah yang menggunakan air bukit. Encik Salim: Apa khabar, Encik Izam?| Bagaimanakah ternakan| udang galah? Z Encik Izam: Khabar baik, Encik Salim, Perusahaan saya semakin maju. Hanif: Berapakah jumlah kolam pak cik sekarang? Encik Izam: Pak cik ada 14 buah kolam. Hanif: Oh, banyaknya! Pak cik, dari manakah punca air kolam ini? Encik Izam: Air kolam ini diperoleh dari bukit. Hanif: Mengapakah pak cik menggunakan air bukit? Encik Izam: Air bukit tiada klorin dan tidak perlu dirawat. Hanif: Udang galah di sini makan —/4 , pak cik? Encik Izam: Udang galah makan hidupan seni di dalam kolam. Hanif: _~4_ penjagaan udang galah di dalam kolam ini? Encik Izam: Udang galah di sini tidak memerlukan penjagaan rapi seperti kolam biasa. Udang membesar secara semula jadi. Encik Salim: Baiklah, Encik Izam. Kami minta diri dahulu. Terima kasih atas maklumat yang diberikan. Kata tanya iolah perkataan yang digunakan untuk menanyakan sesuatu. Contoh: mengapa, berapa, bila, bagaimana, mana, apa Alctiviti [conten oyot:Apa ktabar,Enck Izam? ,__Menggunakan kata tanya untuk melengkapkan teks. . kota ton rotinbing eae ne ee Kontekstual - Mengaplikasi ee) C 55] EMK: Nilal Murni~ Kerajinan ,oO Kata Perintah Usah Dibuang Die he Hanif ke kandang ternakan kambing pak longnya. Dia hairgn : ie di sekitar. kerana tiada bau hamis di kawasan ‘ : Hanif. Mengapakah kandang kambing pak long tidak berbau seper ; ? kandang kambing yang lain? jagung untuk maka : unakan batang jag Jnakanan Pak ong fda pak long! ambikan pak ong Yong yang Kec tu Hati-hati membawanya, Jeng rerrong? Hanif: — Apakah yang ada di da yd, i Pak Long: Thich ry akargtemnakan kambing pak long. Pak long membuatnyg daripada batang jagung. Hanif: Pak long, tolong terangkan cara-caranyd. Pak Long: Boleh, Sint sal lihat mesin ini. Ini mesin meracik. Mula-mula, af (UL) =a | Aditif iclah bahan tambahon yang | dimasukkon ke dalam makanan | ternakon yen Beran untuk (Lmenggak tumbesaran fernakan, : ican sla Jempul mempersiokan seseorang) Membina ayat menggunakan kata Perintah dan frasa. & ‘* Bimbing murid mengenal pasti kata 56 J 8 — Menana idea oa EMK: Niloi Muri ~ Kergjinan Hekstual - Mengaplikasi| UNIT +4 Nepal LOLA tte fer (@ Mendengar dan Bertutur : Penternak Jaya Nabila dan Hanif Melihat gambar penerima anugerah sempena Hari Peladang, Penternak dan Nelayan Peringkat Kebangsaan 2017. para oa kan para penerima eral Nelayan Kebangseain norma don | (Mengapakah kamu Kogumn denaaa ———=———]J Penerima anugerah tersebut? Saya kagum kerana bukan mudch) — . untuk mengusahakan bidang Wah. hebatnya! Saya juga pertanian dan penternakan. J bercita-cita untuk menjadi oo . = penternak berjaya. Mengapakah kamu bercita-cita hendak menjadi = penternak, Hanif?) f Apakah ternakan yang akan kamu usahakan? Saya pun ingin ae Fi \_] mengusahakan lengapa pula? bidang pertanian. ‘ , VS / ce Apakah jenis Pertanian yang ingin kamu usahakan? = 8 Bag || 57 bs 2(@ Membaca Keratan Batang Pokok Hanif telah ditugaskan untuk membuat persembahan tentang jenis keratan batang pokok. Pei sekhebesd rg Keratan kayu lembut Diambil pada bahagian pucuk “4= © Kulit kayu berwarna hijau dan lembut Daun di bahagian bawah dibuang Keratan kayu sederhana keras Diambil pada bahagian tengah “© Kulit kayu berwarna perang kehijauan * Daun di bahagian atas dibiarkan Keratan kayu keras Diambil pada bahagian berkayu, keras .... dan matang Kulit kayu berwarna perang Semua daun dibuang Kawan-kawan, hari ini saya akan bercerita, tentang tiga jenis keratan batang pokok. } Keratan batang pokok antara cara dalam penanaman pokok. Keratan batang pokok mengurangkan | kos para pekebun dan peladang untuk | mendapatkan benih pokok berkualiti. ~~ ; Keratan batang pokok 4. Aktiviti@E Membaca dan menerangkan maklumat daripada label * Bimbing murid memibaca label pada bahan. 7% & 58 KB - Menganalisis ese EMK: Nilai Muri ~ Menghargoi alom sekita CB - Bacaan mekanis KPM ;Menulis Lawatan ke Kilang Nanas Manis 4 pada hari Isnin yang lalu, saya dan kawan-kawan ke Kilang Nanas Manis. Lawatan itu disertai oleh 20 orang murid dan seorang guru. || Berkumpul dik@ntin - mendengar taklimat Cikgu Haris Tiba di Kilang Nanas Manis - disambut oleh Encik Ikhwan, Pengurus Kilang - menyampaikan taklimat ringkas Melihat cara memproses Jem nanas - Nanas dibuang kulit, mata dan empulur nanas - nanas diparut - masukkan gula - dimasak hingga likat Melawat ke kids - pelbagai produk - jem nanas - Foraia nanas - buah nanas di dalam tin Sebelum pulang oh: Berfolak pulang ke sekolah ee | q a Lawatan ini sungguh berfaedah dan menambahkan pengetahuan kami tentang hasil pertanian. Aktiviti Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif. keadaan yang hampir keras atau pekat. — pqtimbing murd membina KerangkaKarangon- ese -Kembangkan ea dengan ENN 1 sq = Menjona idea persektoron ils MK: Nilai Muni ~ Berdisipin Saa Seni Bahasa on Kisah di Kebun Cili ce Si Cili Hijau, Si Cili Merah dan si Cili Padi | tinggal di kebun milik Pak Ahmad. j e Mereka bertiga berbual-bual tentang + ____ kelebihan diri masing-masing. a Aku cantik kerana warnaku merah. Aku lebih pedas berbanding dengan «kamu, Si Cili Hijau. Aku juga dapat meningkatkan kadar metabolisme. ‘Aku cantik kerana warnaku mera, Aku mempunyai rerambut yang — Jembut. Rasaku manis. S 7 pencts Raman Aku i Cili ula unik. Ungu di luar, Yo slcuMepn a ‘manakala putih di dalam. pula dapat menjaga 1 sistem ketahanan tubuh. Rasaku masam manis, — a Gabungan warna kita — menambahkan lagi kecantikan buah-buahan tempatan. Namun, gabungan kita berdua dalam masakan akan mencantikkan hidangan. Ss aA Jika mahu masakan lebih : 4 pedas lagi, itu tugas aku. Se Itulah sebabnya~ Ri oe — ada peribahasa ee *Kecil-kecil cili padi”. =) Kita semua penting untuk g ay menambahkan keenakan dalam masakan. is Pak Ahmad menjaga keluarga kita dengan baiknya. Kita perlu 3.Murid membina ayat tanya mengguna bila berdasarkan gambar pada kotak. e y 4. Jika penanda berhenti pada kotak lebah, penanda digerakkan menaik. bila 5. Jika penanda berhenti pada kotak sayur merjalar, penanda digerakkan menurun. ee =] bila Turun Naik @ siapa Qrona e berapa 9 bagaimanaAktiviti b Berbicara tentang gambar.| Wee bal ue @ Mendengar dan Bertutur Bijak Membeli | HUBUNGI KAM TEMPAHAN ein & 7 Ty ! Minyak Wangi Minyak Wangi ty Melati ee | * harga yang berpatutan * harga yang mahal J ! * bau tahan lama * bau tahan lama ¢ tee mengandungi *® mengandungi bahan kimia jan kimia 5 it berkualiti penal ! © botol yang menarik * botol yang menarik © keluaran tempatan )e keluaran luar negara © dua hari penghantaran * tyjuh hari penghantaran Selamat petang, ibu. Apakah ME Selamat i : petang, Nabila. Ibu sedang yang sedang ibu lakukan? 7 4 memilih minyak wangi yang sesuai. Sekiranya Nabila ingin membelinya, Nabila pilih @ kerana_@_ o : |] Nabila pilih yang mana? | | Mengapakah Nabila tidak _memilih yang satu lagi? Wi \y Oh, begitu! Terima kasih Nabila kerana Maafkan Nabila, ibu. | Nabila tidak memilih @ kerana @ . “5 Gea + Bimbing murid memohami bahan, : 66 K— Meni 7 EMK: Nilai Murni -Rasional KP Interpersonal Bar KPM a(@\ Membaca — Mesin Layan Diri Automatik MRT Nabila dan ibunya keluar membeli-belah. Mereka ingin menaiki Transit Laju Massa (MRT) kerana tambangnya murah. Nabila cuba membeli token di mesin layan diri. Ibu rembantu Nabila. © Pilih cara bayaran tunai atau kad a: Pilih destinasi dan bilangan token ]° Buat bayaran dengan wang 4 kerlas atau wang syiling Fatin, semalam, Saya'dan ibu menaiki MRT. Kami sampai dj destinasi dengan cepatnya. Wah, seronoknya! Mesti kamu sudah tahu akan Ya, Fatin. Berdasarkanipengalaman cara membeli token saya, mula-mula, Kila perlu a. di mesin layan diri. [ 7 Beka - BimbIng murid membaca manual dan memohami teks KB Menghubung kai KP ~ Interpersonal MK: Noi Murni ~ Berani© Menulis Usahawan Kuih Denderam Cikgu Suria meminta murid-murid Tahun 3 Angsana berkongs| } maklumat tentang inovasi strategi perniagaan. Encik Nizam seorang peniaga yang kreatif. Beliay sentiasa ingin memajukan perniagaannya. Beliay bjjak mengurus perniagaannya. Encik Nizam menjual kuih denderam. Beliau menggunakan trak makanan untuk menjual kuih itu. Trak makanan tersebut telah diubah suai agar ~ Menjual kuih denderam | ecuai dengan bahan jualannya. | - menggunakan trak :: makanan - menyediakan kuih denderam di dalam trak - menjual kuih denderam yang panas = memandu trak - pelanggan bertambah } @ Aktiviti pens) kerangka dan membina karangan. ~himbing mur membinakeroncka dan krongon KB - Menghubung kait EMK: Nilai Muri Gigih Konstruktivisme ~ Kermbongkan idea gan persekitaronO Kata Dasar, Kata Berimb; . uha Kata Berimbuhan Akhiran in Awalan dan Wah, Murahnya! Nabila: Hai, Darsyini! Kamu hendak ke mana? parsyini: Oh, saya hendak ke pasar raya di sana! Nabila, alaton untuk Pendidikan Kesenian sudah kamu | ~\'? Nabila: Saya sudah membelinya, Darsyini. Cuba kamu _7_iklan ini. Darsyini: Wah, menarik tawarannya! Nabila: Saya telah ke sana bersama-sama dengan keluarga. Terdapat banyak _-/_ yang dijual dengan harga_~/ . Ibu saya membeli buku lukisan. ] Selepas diskaun, saya dapat _~7 jimat |} sebanyak RM3.00. | Darsyini: Wah, untungnya! Kalau begitu, saya “== juga ingin pergi ke sana untuk membeli krayon. Nabila: Baguslah. Kita perlu menjadi yang bijak. Kita harus ~/_ unt barangan yang perlu sahaja Perbelanjaan keluarga bol jimat 4. Darsyini: Bai Aktiviti Menggunakan kata dasar, kata berimbuhan awalan dan s._fata berimbuhan akhiran untuk membina ayat. ‘awalan dan kata berimbuhan akhiran. & + fimbiog rad mara Kal dasa. to bermban avalon donk te . i 4 y inta diri© Kata Majmuk Kad Diskaun Kereta encik sudah siap kami cuci. Eh, cepatnya! Ini kad diskaun saya. Tahniah, encik! Cucian hari | ini percuma. Hari ini kali | keenam encik mencuci kereta di pusat cucian kami. Ya, encik. Cara ini memudahkan saya mendapat pelanggan tefap. on /Aktiviti | Terima kasih. J \ \ Membina ayat menggunakan kata majmuk. & ‘© Bimbing murid membina ayot. a 7 x8 Menciikon KP Inerpersonal BAe: KPM Bagusnya urus niaga ini. Pelanggan mesti setia dengan pusat cucian ini kerana menguntungkan mereka. Saya akan memberitahu rakan-rakan fentang pusat cucian kereta ini.@ Mendengar dan Bertutur L Bijak Berniaga program Didik Bestari akan diadakan pada bulan hadapan. Hanif dan rakan-rakannya mahu menjual minuman. Hanif memberikan cadangan menjual air kotak. Yang berikut ialah maklumat tentang air kotak. Saiful memberikan cadangan menjual air bancuhan sendiri. Yang berikut ialah maklumat tentang air bancuhan sendiri. > kegemaran ramai = dapat menghilangkan dahaga = mudah diurus = diperoleh daripada pemborong = harga jualan RM1.50 = tahan lama = modalnya agak besar = keuntungannyg kecil > kegemaran ramai > dapat menghilangkan dahaga > sukar disediakan ~ = perlu dibancuh sendiri = harga jualan RM1.00 > tidak tahan lama = modalnya kecil > keuntungannya besar mudah iy kegemaran' _sukar zB ramai disediakan + Bimbing murid menaakul bahon C peered KP - Verbal inguistk Z MK: Nii Muni -Resional KPMos Majalah Uschawan ge cs D¥6R2_— = Bimbing murd membaca dan memahami teks. KPM Tokoh Usahawan Bulan Tn Perusahaan Salun Husna dan ibunya ke salun dandanan rambut. Sementara menunggu rambut ibunya didandan, Husna berbual-bual dengan pemilik salun tersebut yang bernama Puan Anisah binti Razak. “Cantik dan kemas salun milik puan ini. Saya bercita-cita untuk membuka salun seperti ini pada suatu hari nanti,” kata Husna kepada Puan Anisah. “Terima kasih, Husna. Baguslah jika Husna bercita-cita Aye, sedemikian. Dahulu, kakak juga sangat berminat dalam 25 i bidang peragaan rambut. Oleh itu, kakak perlu mencari ilmu pengetahuan dan berusaha sehingga berjaya. Kakak meneruskan pengajian dalam bidang penjagaan rambut di Institut Kemahiran Belia Negara. Selepas menamatkan pelajaran, kakak membuka sebuah salun dandanan rambut. Kakak memperkenalkan konsep baharu, iaitu salun Muslimah. Kini, kakak mempunygi lima cawangan salun Muslimah. Kakak sangat bersyukur apabila konsep yang kakak perkenalkan ini mendapat sambutan ramai,” cerita Puan Anisah kepada Husna. ‘ ] Info } Salun ialah kedai yang menjalankan Perniagaan khusus. } Nabila sedang membaca & kisah apa? y +S ZZ | Nabila sedang 3 = ea Membaca kisah > tokoh usahawan => ! bulan ini yang © Aktiyj mengisahkan —7_ Mengenal pasti dan menerangkan kandungan cerita : 4 8 Mensiniess tn a Mt -Kebecnn Meta ina@® Menulis Di Mana Ada Kemahuan, di Situ Ada Jalan Fatin melihat Nabila sedang memasukkan gambar-gambar ke dalam album. { “Ini gambar siapa, Nabila?” tanya Fatin. “oh, ini Pak Cik Mazlan! Beliau pak cik saya. Beliau seorang peraeh udang geragau. Dahulu, beliau nelayan dan pencari udang geragau Beliau hanya menjual hasel tangkapannya kepada jiran. Kebanyakan jirannya pengusaha belacan dan udang kering. Ada juga yang membuat cencaluk dan kerepek udang secara kecel-kecelan. Permintaan udang geragau daripada Pelanggan semaken tinggi. Namun. beliau pernah menghadapi pelbagai cabaran. hasil tangkapannya sering kali tidak dapat memenuhi permintaan pelanggan kerana penangkapan udang jenis ini bermusim, Namun begitu, beliau tidak pernah berputus asa. Beliau merebut peluang yang ada untuk mengatasi masalah itu? Beliau mula mengbeli udang geragau daripada nelayan-nelayan lain. Kemudian, beliau memjual udang geragau kepada penusaha belacan dan cencaluk. Perusahaan itu semakin berkembang maju. ; Kini, beliau memiliki tiga buah lori yang digunakan untuk membeli | dan mehantar udang geragau kepada pelanggannya,” cerita Nabila | kepada Fatin. Aktiviti Lsdang rope Lh wong Mengedit dan memurnikan teks. bbelacan atau cencaluk * Bimbing murid mengenal past Kesolohan ejaan. tando baca dan pengguncan imbuhan KB — Menganalisis ‘CB - Bacoan intenst t 73 EMK: Keusohawanan@ Seni Bahasa \ Usahawan Berjaya Ah a Jujur dan berani_) Marilah semua Be ; Menuju matlamat Pt Prinsip hidup kita 4 A kawan-kawan oy Jadi usahawan ea Sematkan aaa Rajin berusaha hos ma Peg Gigih berusaha ‘ a ae Ayuh (Pastikan berjaya_) Hadapi cabaran ( bertindak (eeu Jadikan amalan rakan-rakan Bijaklah berfikir Sebelum a ea Rol Rajin Adik Raji ef Bersama sepakat fajin Adik Rajin POT Rajin adik rajin Rajinlah belajar Bi28F1 — Melodi lagu Bila besar nanti i E "Rajin Adik Rajin" Boleh tunjuk ajar Ayah juga ibu Gembira selalu Melihat adikku Rajin baca buku IMBAS SAYA Mengubah suai seni kata lagu ; secara kreatif. ' & * Bimbing murid menyangikan lagu 7 ty KB Menghubung katt KP Muzika tk: seat dn novos KPM(@\ Kata Ganda « Berusaha Bersama-sama encik Abdul Aziz ialah Pengerusi Persatuan di SK Gemilang. Beliau dan ahli jawata dalam usaha mengumpulkan dana PIBG, Beliau bersar ma dengan ibu bapa dan guru- juru mengadakan jualan. Mereka Menjual — fener persekolahan sebagai persediaan untuk tahun hadapan. | Pihak PIBG mendapatkan barangan daripada pengilang. Oleh itu, mereka dapat Menjualnya dengan harga yang lebih murah. Strategi ini menjadi tarikan kepada pelanggan untuk datang ke jualan tersebut. Gerai ai jualan pakaian seragam lelaki dan perempuan mendapat sambutan ramai. Jurujual melayan Pelanggan dengan ramah-tamat ae Juga menjual makanan. Suasana pada hari Membina ayat menggunakan « Bimbing murid menaakul Bahan. Konsruisme-Kembangton eo dengan BARE sh E “KPM kata ganda mengikut konteks. KB Mengenal past! EMK: Nai Mumi ~ Semangat bermasyorokat Persekitoran@ Ayat Seruan dan Ayat Perintah Oh, Inspirasiku! Hai, Nabila! Kamu » sedang buat apa? Y Puan, penuhkan tempat duduk di bahagian hadapan terlebih dahulu: gl Usah terkejut. Usahawan itu ¥ memang dermawan. Aktiviti Membina ayat seruan dan ayat perintah mengikut konteks. 4 oe; ‘= Bimbing murid membina ayat seruan dan ayat perintah. 76 Ka —Mengenal post amen oo Bey EMK: Niloi Mum - Berbudi bahosa jefstuol— Menghubung kal Bake)uNIT Bijak Mengurus Kewangan @m Mendengar dan Bertutur Hasil Menabung f aa telah mengira duit syiling i Berapakah jumlahnya, Hanif? i dalam tabung ini, ibu. syabas, Hanif! Dalam masa Jumlahnya sebanyak RM100.00. sebulan, kamu telah dapat menabung sebanyak itu. Terima kasih, ibu. Apakah yang hendak kamu lakukan dengan duit itu, Hanif? Bolehkah ibu membawa saya ke bank untuk membuka akaun? @ Hen sbokan Hanif hendak menabung? @ Aktiviti ,._Bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat. Alita ~~ sinting mand mendopakan makumat don menyonpakoney. KB— Menjana idea Kontekstual - Mengalami BAZ wz MK: Noi Murr - Berdkari 85 & 86 =® Membaca Pantun Sikap Berjimat | Maksud pantun: Amalan berjimat cermat dapat menambahkan rezeki. Beli siakap di Tanjung Keramat, Jangan dilupa belum bersiang; Amalkan sikap berjimat cermat, Tanah sedepa menjadi ladang. Maksud pantun: Z Di bawah jeti airnya surut, Biduk berlalu berselang-seli; Hojat di hati usah diturut, Fikirlah dahulu sebelum membeli, Maksud pantun: 4 Petik pegaga di Kuala Jati, Anak dara masak peria; Lihatlah harga utamakan kualiti, Pasti gembira hati pun ceria. Di tepi paya elok bersangkut, Limau purut batangnya berduri; Pentingkan gaya jangan diikut, Jika diturut binasa dir. Maksud pantun: Rta i ra Ue© Menulis Keluarga Hebat Keluarga Nabila sentiasa Mengikut kemampuan diri semasa perbelanja. Setiap kali membeli barangan, ayah Nabila akan membuat senarai barangan. Akan menyenaraikan barang keper| kehendak ayah Nabila. Suan con Dang Ayah Nabila juga akan membandingkan harga barang sebelum © ~membelinya. Kadangkala, barang yang sama akan dijual pada harga yang berbeza antara sebuah kedai dengan kedai yang lain. Tawar-menawar akan ayah Nabila juga hingga mendapat harga yang berpatutan. untuk Nabila ke sekolah. Amalan membawa bekal menjimatkan ke sekolah dapat belanja. Makanan itu juga terjamin kebersihannya. Terpengaruh dengan fesyen terkini Nabila sendiri tidak mudah. F Nabila akan memakai pakaian sedia ada hinggalah dia berasa dia perlu membeli pakaian yang baharu. Ibu Nabila memasak pula rqjin. Ibu Nabila menyediakan bekal ‘ina Akan menyenaraikan barang | Ayah Nabila akan keperluan dan barang | menyenaraikan barang kehendak ayah Nabila. __keperluan dan barang kehendak. Tawar-menawar akan ayah Ayah Nabila juga akan Nabila juga hingga mendapat | tawar-menawar hingga mendapat harga yang berpatutan. harga yang berpatutan. _ me’ as) EMK: Nilai Muri ~ Berdisiplin@ Ayat Tanya dengan Kata Tanya dan Ayat Tanya Tanpa Kata Tanya ECCT Rakan Niaga Muda Kataitonya Kelas kita telah mendapat keuntungan hasil jualan jus tembikai. Keuntungannya sebanyak RM110.00, Bolehkah kamu semua memberikan cadangan?, Setujukah jika kita PR NG) som eirnnam Boleh juga untuk jarnuan jika mendapat _ Lg = EN Z| pecspoga hujung Sokongan ramai. \ ¢ fahun ir oe NE Avot aT] LUC] Berapakah keuntungannya, Hani Kita hendak menggunakan xe keuntungan itu untuk apa? & Jamuan itu akan diadakan seminggu sebelum cuti akhir tahun bermula. Membina ayat tanya dengan kata tanya dan ayat tanya tanpa kata tanya. ; e a Ayat Majmuk Nabila: Kalau kamu membeli tiga batang pen itu. harganya RM9.00. Saiful: Harga sebatang pen itu akan menjadi lebih murah, iaitu RM3.00 sebatang. Hanif: ~Saya hendak membeli sebatang pen. Nabila: Saya dan Saiful juga hendak membeli sebatang pen. Hanif: Kalau begitu, kita berkongsilah kerana harganya akan lebih murah. Nabila: Ya. Kita sudah dapat menjimatkan RM2.00 seorang untuk sebatang pen. Saiful: F Nabila: Saya juga hendak menyimpan duit baki tersebut. Hanif: . Aktiviti "7 + Bimbing murid menggunakan ayat majmuk daripada petkan diclog KB ~ Membuatinferens P= Interpersonal 81 EMK: Nai Murni ~ sional a| @® Pengukuhan (a) Kenal pasti kata majmuk dalam gambar. a 9) oe (b) Bina ayat daripada lima kata majmuk yang dikenal pasti. 1. Jam dinding menunjukkan pukul 12:00 tengah hari. NIAIININ 52.2 cooPenilaian (a) Baca dan jelaskan label. pensel warnaA_@ , manakala pensel warna B a. Saya akan membeli pensel warna_@ kerana_@ . (b) Kenal pasti kesalahan penggunaan kata. Kemudian, betulkannya. Garisi kata berimbuhan awalan dan bina ayat. Amalan berjimat cermat harus dipupuk mulai kecil lagi. Amalan ini bermaksud menggunakan apa-apa yang kita miliki untuk perkara yang perlu sahaja tanpa memboroskan wang. Amalan berjimat cermat banyak untungnya. Kita boleh menabung wang untuk objektif yang lebih penting. Amalan berjimat cermat juga menjadikan seseorang itu berdisiplin baik. Misalnya, mereka akan sentiasa menutup suis barangan elektrik seperti kipas, penyejuk udara dan lampu selepas digunakan. Cara tersebut akan mengelakkan mereka membayar bil elektrik yang tinggi. Penggunaan Porch) Salah(@\ Bacaan Luas Membentuk Diri Menjadi Usahawan ___ Membina Imej Anda Sangat penting bagi seorang usahawan membina imej diri yang baik. Penampilan | diri anda, cara anda menghormati pelanggan atau cara anda memberikan idea kepada *pelanggan adalah penting. E mempunyai keyakinan | Berkeyakinan Anda harus yakin akan kebolehan diri sendiri semasa membuat jualan. Tidak semua usahawan - diri. Tanganilah masalah | tersebut dengan latihan i Jujur | Jujur merupakan | sifat yang mulia. Pastikan anda jujur I kepadapelanggan, 9 9) = se Berilmu | perniagaan anda, Usahawan | pesaing anda danjuga — mesti mempunyai | kepada diri anda sendiri ilmu. Ketika menjual, semasa - dua kategori ilmu | i yang perlu ada, igitu ilmu berkaitan dengan produk dan T rr ilmu berkaitan | es dengan jualan. berjanji akan sesuatu kepada pelanggan, tepatilah janji anda. Jangan berjanji kalau anda bertujuan untuk memancing pelanggan. en.gov my/dna-superstarjualan/)~ Ticers Sharing ‘n’ All About KSSR