I) oe et a pmmae GRAMMAIRE La grammaire es ule pour comprendee le sons d'une phrase et d'un texte, {© On epare la nature des mots pour comprencre de quoi a phrase se compose des noms, des verbes, des adjcts {© On repre la fonction des mots pour comprendtre comment la phrase fonetionne le sujet qui fit action, leverbe qu indique Faction, las complements qu indiquant sur quo pore action |@ La ponctustion permet de comprendre as relations entre les mots Elle donne du sone la phrase et au texte Ts ont mordu notre ami Alix. Note vos sara les calmer ~ sont mordu notre ami. Alix, note vosin, sur les calmer > Je m'exerce @* Recopie cos phrases, souligne les noms et entoure ies verbes Les poules du couvent couvent. - Nous, le savon, ¢2 nous plalt. ~ David est fort, nous le savons.~ Tu arresle passage avec ton vélo,~ En sgymnastique aime es bares parallles~ Mon pére scie du Bois avec une sce électrique. ~ Ot estil?—Tlesta Fest. @* incique ta nature ot la fonction des mots en gras, Unejeunefileesarrivée,~Lejeune!'s acueillie aimablement. - La mariée avait un chapeau blanc. — Ces oranges sont juteuses.~ On joue aux échecs; tu choisis ls pions noirs ou les blancs ?~ Ta casquette orange me plait bien. — ‘Au XVF stele, les Blanes venus d'Europe ont colonise 'Amérique, 0 ¥ compote cos phrases avecles mats delet, moses ~ mousse file— filent— marque marques es. nettoent le pont du navi. Les woiliers sur lamer bleue.~ La... dusavon me pique les yeux. — Nous sommes dans la. attente ‘Tu... ton nom sur la full, ~ Pai gard la du vacin sur ma pea. ra OH copie ce texte avec los majuscules tla ponctuation gut convennent enjousittousaaballeaucamp aula Grenoulle Gui nous regardait de son poste observation Tabiuel sous le prea cient la comme pour se proiéger des autres quien général ignorent mais quelquefois ils se mettent a Pembeter histoire de se cher un peu deluigenéalement est Guignard qui donne le signal de depart oh ce nest jamais bien méchant le probleme c'est {ue la Grenouile agit a quart de tour - Chacun réécrit ces phrases en cherchant : deur ponctuations possible, a matrese dita dretieestenforme.— Papy dit Mamy joue aw billard dans le salon, = Olivier it Le Roman de Renar Ces: son lve préfere.~ Agntsappelle son ami Marcle wisi i répond.—Jevoudras bien - manger Agathe mais je ness pas si est "Theure.— Le meurte ae lew che la ante | ‘Winnie hier soir ot ier vous?~ Alexis dit -redetic Jlenarivera en eta. Compa Exer lees je de la langue supple > Fichier Etud gue p. 3 Identifier une phrase simple et une phrase complexe J'observe Chant a 1 suit uray de lane un rayon grement don; qu se ful traverse mystire «du feullage. Ce rayon atteint une branche ou se pelotonne le petit oiseau endormi stelle, Cees pas au ail chante, oot ‘Diapres B. Barrios, Cenfant qui devint fou d'amour, trad. de F Maspero © La F “1. Combien y atl de verbes conjugués dans ce texte? Relave les phrases qui ne contiennent qu'un seul verbe conjugu. Relave celles qui contionnent plusieurs verbes conjugués. 2. Dans chaque phrase en jaune, reldve le mot qui réunit les propositions 2, Dans chaque phrase en bleu, quale esta proposition qui ne peut pas former de phrace elle seulo celleon gras ou l'autre ? Je découvre @ Ropare les verbes conjugués de ce texte dans chaque phrase, ndique le nombre de propositions Pablo Picasso n'a pas connu ordinateur niles CD-Rom. Ila pas vu le Futuroscope, et Pourtant, ces un artiste moderne. 1 travallit beaucoup ji aimait la lumitre t les couleurs lait espagnol mais il vivat én France. En 1937, ila dénoncé les horreurs de la guerre dans un tableau quil a intiulé Guernica. Le musée du Prado, oi le tableau est exposé, se trouve & Madrid, (© roave les mots par leagues commencen ls propositions en gr. (Quand la lune monte dans le cel, elle ressemble un disque d'argent. Sie vent se vei dissip la brume au-dessus des bois. Alors, certains dsent que cette brume représente es robes et les cheveusx des nymphes qui habitent dans les bois. ra