‫جـامعة اإلسـراء‬

‫دائرة المناهج والمقررات‬

‫نموذج تقويم‪ ‬الكتاب‪ ‬الجامعي في جامعة اإلسراء‬
‫في حال ان الكتاب من خارج جامعة االسراء ومطلوب تدريسه بجامعة االسراء‬
‫سنة النشر‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم‬ ‫مكان النشر‬ ‫المؤسسة العامة للتدريب‬ ‫اسم الكاتب‬ ‫برمجة الحاسب‬ ‫اسم الكتاب‬
‫وتطوير المناهج‪،‬‬ ‫المهني والفني‬
‫المملكة العربية‬
‫السعودية‬

‫برمجة الحاسوب ‪2‬‬ ‫اسم المساق‬ ‫كلية الدراسات المتوسطة‬ ‫الكلية‬

‫األول ‪2021-2020‬‬ ‫العام الدراسي ‪ /‬الفصل الدراسي‬ ‫تطوير صفحات االنترنت‬ ‫القسم‬
‫مفتاح التقييم ( ‪ 3‬متوفر بدرجة كبيرة) ( ‪ 2‬متوفر بدرجة متوسطة ) (‪ 1‬متوفر بدرجة قليلة) ( ‪ 0‬غير متوفر)‬
‫ال يقيم حاليا‬ ‫‪ 30‬درجة‬ ‫‪ 39‬درجة‬ ‫‪ 69‬درجة‬ ‫‪ 12‬درجة‬
‫تقويم‪ ‬الكتاب‪ ‬الجامعي‬ ‫التقييم‬ ‫إخراج‪ ‬الكتاب‬ ‫التقييم‬ ‫أسلوب‪ ‬عرض‪ ‬المادة‪ ‬في‪ ‬الكتاب‬ ‫التقييم‬ ‫محتوى‪ ‬الكتاب‬ ‫التقييم‬ ‫مقدمة‪ ‬الكتاب‬

‫استبيانات وحدة ضمان الجودة بالجامعة‬ ‫‪3‬‬ ‫طباعه واضحة النصوص والصور‬ ‫‪3‬‬ ‫ترابط المادة العلمية والمحتوى العلمي‬ ‫‪3‬‬ ‫تتوافق بنوده مع بنود المقرر‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشرح أهداف تدريس الكتاب‪.‬‬ ‫‪1.‬‬
‫والتي تطبق على الطالب في األقسام‬ ‫والرسومات التوضيحية والتخطيطية‪.‬‬ ‫األكاديمي‪.‬‬
‫المختلفة‪.‬‬
‫المقابلة الشخصية مع الطلبة او مختصين‬ ‫‪3‬‬ ‫مناسبة المسافات بين الكلمات‬ ‫‪3‬‬ ‫عرض المادة بشكل متسلسل مترابط‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تغطي موضوعاته مفردات المقرر‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعرف بأسلوب تنظيم الكتاب وطريقة عرض‬
‫ّ‬ ‫‪2.‬‬
‫والسطور‪.‬‬ ‫محتواه‪.‬‬
‫المالحظة والمشاهدة المباشرة‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫جودة الورق المستخدم في الطباعة‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫استخدام مصطلحات علمية سليمة‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تجاري موضوعاته التغيرات والمستجدات‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ترشد إلى الطرائق واألساليب المناسبة لتناول مادة‬ ‫‪3.‬‬
‫الكتاب‬
‫استبيانات عبر نظام المودل االلكتروني في‬ ‫‪3‬‬ ‫يحتوي على فهرس بالمحتويات‬ ‫‪2‬‬ ‫توافر عناصر التشويق والترغيب‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫يتناسب مع الساعات المقررة له‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تعطي فكرة موجزة عن محتويات الكتاب الجامعي‪.‬‬ ‫‪4.‬‬
‫الجامعة‪.‬‬ ‫موضحاً به أرقام الصفحات‪.‬‬
‫دراسات حالة‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تصميم الكتاب الخارجي يتالءم مع‬ ‫‪2‬‬ ‫استخدام أساليب متنوعة للتقويم‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫يراعي دقة المعلومات العلمية والفنية‬ ‫‪5.‬‬
‫محتوى المادة‪ ،‬ويتسم بالجذب‬ ‫وصحتها‪.‬‬
‫والرغبة في استخدامه‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫يتصف باالتساق في استخدام عالمات‬ ‫‪3‬‬ ‫التنوع في تمارينه وأنشطته وتطبيقاته‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫يراعي تسلسل المعلومات وترابطها‪.‬‬ ‫‪6.‬‬
‫الترقيم‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫يتوافر فيه عنصر الجاذبية‬ ‫‪3‬‬ ‫الربط بين المادة العلمية وبيئة الطالب‬ ‫‪2‬‬ ‫يتناسب مع مستوى نمو الطلبة وقدراتهم‪.‬‬ ‫‪7.‬‬
‫والتشويق‪.‬‬ ‫كلما كان ذلك ممكناً‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫تدوين أسماء المؤلفين والمترجمين‬ ‫‪3‬‬ ‫خلوه من األخطاء اإلمالئية والنحوية‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫يربط بين المعلومات النظرية والتطبيقات‬ ‫‪8.‬‬
‫والمدققين على صفحات الغالف‬ ‫العملية‪.‬‬

‫‪3/1‬‬ ‫صفحات‬ ‫‪01‬‬ ‫رقم اإلصدار‬ ‫‪ISRA 14-10‬‬ ‫نموذج رقم‬

 ‫جـامعة اإلسـراء‬

‫دائرة المناهج والمقررات‬

‫‪2‬‬ ‫اشتماله على االستشهادات المرجعية‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلكثار من األمثلة المحلولة التي تساعد‬ ‫‪3‬‬ ‫يشتمل على نشاطات متنوعة تساعد على‬ ‫‪9.‬‬
‫وفقا للمعايير الدولية‪.‬‬ ‫الطالب على فهم المادة‪.‬‬ ‫التفكير واالستقصاء‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫يشتمل على سنة النشر والجهة‬ ‫‪2‬‬ ‫الخلو من الحشو والتكرار غير‬ ‫‪2‬‬ ‫يهتم بتوضيح المصطلحات والمفاهيم‬ ‫‪10.‬‬
‫الناشرة ورقم اإليداع‬ ‫الضروري‪ .‬‬ ‫ويحتوي على قائمة بها‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫يوجد قائمة باألسئلة لكل فصل‬ ‫‪2‬‬ ‫يحفّز الطالب على التعلم الذاتي‪.‬‬ ‫‪11.‬‬
‫‪3‬‬ ‫يوجد ملخص لكل فصل‬ ‫‪2‬‬ ‫يساعد ضعاف الطلبة على التعلم والتقدم‪.‬‬ ‫‪12.‬‬
‫‪3‬‬ ‫يوجد تدرج في التعمق للمادة العلمية‬ ‫‪3‬‬ ‫يتحدى الطلبة المتفوقين ويحفزهم للمشاركة‪X‬‬ ‫‪13.‬‬
‫والتعلم‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫يشتمل على وسائل تعليمية مناسبة ذات صلة‬ ‫‪14.‬‬
‫بالمادة العلمية‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫ينسجم محتواه مع محتوى المواد الدراسية‬ ‫‪15.‬‬
‫األخرى ذات الصلة‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫يشتمل على قائمة بالمراجع والكتب التي‬ ‫‪16.‬‬
‫يمكن الرجوع إليها إلثراء المعرفة‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫يتضمن مواقف تطبيقية متنوعة وشاملة‪.‬‬ ‫‪17.‬‬
‫‪3‬‬ ‫اإلكثار من األشكال والرسوم والجداول‬ ‫‪18.‬‬
‫والصور التوضيحية المناسبة‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫تحديد أهداف كل فصل من فصوله‪.‬‬ ‫‪19.‬‬
‫‪3‬‬ ‫يشتمل على قائمة بالمصطلحات باللغة‬ ‫‪20.‬‬
‫العربية وأخرى باللغة األجنبية‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫اإلشارة إلى مصادر تعلم أخرى‪ ،‬يمكن للمتعلم‬ ‫‪21.‬‬
‫الرجوع إليها لالستزادة والتوسع في المادة‬
‫العلمية‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫لديه مخرجات واضحة تتناسب وسوق العمل‬ ‫‪22.‬‬
‫‪2‬‬ ‫يتوافق مع مرجعيات محلية ودولية‬ ‫‪23.‬‬

‫المجموع‬ ‫اخراج الكتاب‬ ‫أسلوب عرض المادة العلمية في‬ ‫محتوى الكتاب‬ ‫مقدمة الكتاب‬ ‫البيان‬
‫الكتاب‬
‫‪150‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الدرجة القصوى‬
‫‪132‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الدرجة المتحصلة‬
‫‪88‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪75‬‬ ‫النسبة ‪%‬‬

‫‪3/2‬‬ ‫صفحات‬ ‫‪01‬‬ ‫رقم اإلصدار‬ ‫‪ISRA 14-10‬‬ ‫نموذج رقم‬

 ‫جـامعة اإلسـراء‬

‫دائرة المناهج والمقررات‬

‫قبول الكتاب في حال حاز على نسبة ‪ %80‬فما فوق‪ /////‬رفض الكتاب اقل من ‪%80‬‬
‫عميد الكلية‬ ‫رئيس القسم بالكلية‬ ‫ممثل المناهج في‬ ‫مدرس المساق‬ ‫‪#‬‬
‫الكلية‬
‫ريهام زياد مقاط‬ ‫ريهام زياد مقاط‬ ‫االسم‬
‫ريهام‬ ‫ريهام‬ ‫التوقيع‬
‫‪21-9-2020‬‬ ‫‪21-9-2020‬‬ ‫التاريخ‬
‫السياسات العامة لتطوير المناهج الدراسية في جامعة االسراء‬
‫أوال‪ :‬يتم تطوير المناهج الدراسية الخاصة بجامعة االسراء وفق الجدول التالي‪- :‬‬
‫المدة الزمنية لتطوير المساق‬

‫الجهة المعنية بالتطوير‬ ‫المدة القصوى لتطوير المساق‬ ‫أنواع المساقات‬

‫العلوم اإلنسانية‪ /‬المهن الصحية والهندسة ونظم المعلومات‬ ‫كل ‪ 5‬سنوات‬ ‫متطلبات الجامعة‬

‫الكلية‬ ‫كل ‪ 3‬سنوات‬ ‫متطلبات الكلية‬

‫الكلية‬ ‫كل سنتين‬ ‫متطلبات التخصص‬

‫ثانيا‪ :‬اعتماد المقرر الدراسي الذي يحصل على نسبة ‪ %80‬فما فوق‬

‫ثالثا‪ :‬ان ال يزيد العمر الزمني للمقرر عن ‪ 5‬سنوات‬

‫رابعا‪ :‬مواكبة كل ما هو جديد في التخصص واقراره من الكلية وفق الجدول السابق‪.‬‬

‫‪3/3‬‬ ‫صفحات‬ ‫‪01‬‬ ‫رقم اإلصدار‬ ‫‪ISRA 14-10‬‬ ‫نموذج رقم‬