CORPORACIÓN DE EDUCACIÓN RENCA

ESCUELA GRAL.ALEJANDRO GOROSTIAGA O.

PROFESORA: JAVIERA COFRÉ

GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
NOMBRE: UNIDAD:1

ASIGNATURAS: INGLÉS CURSO: 5TO

OBJETIVOS DE LA GUÍA: FECHA:

Demostrar comprensión de contenidos anteriores relacionados a la OCTOBER
unidad uno “my world” basados en guías previas a través de preguntas 8TH. 2020
simples sobre países y nacionalidades, lugares de la escuela y partes de
la casa.

INSTRUCCIONES GENERALES: Cualquier duda o consulta puede contactarme al

correo javiera.cofre@edurenca.cl o comunicarse por medio de mensaje de
WhatsApp con su profesor jefe y el/ella nos hará las consultas respectivas

Review

Antes de continuar con los contenidos correspondientes a la unidad 2,

Recordaremos todos aquellos que vimos en las guías previas, para
evidenciar todo lo que aprendimos anteriormente.
Así que puedes trabajar con tus guías anteriores.

Contenidos:
The world: Countries and nationalities (El mundo: Países y nacionalidades)
Family members (miembros de la familia)
Places (lugares)

Parte 1: Términos pareados. (14 puntos)

1. Observa los siguientes gentilicios y pon la letra en el país que corresponda
Look the following gentilices and put the letter in the country that correspond.

ex Chilean ex Chile
a. Italian Mexico
b. Japanese Bolivia
c. Spanish España
d. Bolivian Alemania
e. French Japón
f. German Italia
g. Mexican Francia

Recuerda utilizar diccionario o traductor para ayudarte

con tus respuestas

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PROFESORA: JAVIERA COFRÉ

Parte 2: Lee cuidadosamente las oraciones y Marca con una X la alternativa

correcta (6 puntos)

2. what colors does the Holland flag have?

(¿Qué colores tiene la bandera de Holanda?)

a. Red, black and green b. Yellow, blue and red

c. White, red and blue d. Green, red and blue

3. What is the correct information about your country?

(¿cuál es la información correcta sobre tu país?)

a. Chile is a short country b. Chile is located in africa

c. The capital city of chile is santiago d. The capital city of chile is metropolitana

4. Who are the members of this family?

(¿Quiénes son los miembros de esta familia?)

a. Mother, brother, sister, uncle and cousin b. Father, mother, sister and two brothers

c. Father, sister, pet, brother and aunt d. Brother, sister, friend, mother and father

5. How many places we can find inside of school?

(¿Cuántos lugares Podemos encontrar dentro de
la escuela?)

a. Gym – garden – museum - classroom b. Stadium – director’s office - bathroom

c. Computer’s room – gym – stadium - cra d. Classroom – bathroom – gym - library

6. What kind of people we can find inside of school?

(¿Qué tipo de personas podemos encontrar dentro de la escuela?)

a. Teachers, students, director and b. Director, police, students and auxiliaries

auxiliaries
c. Students, director, teachers and mothers d. Fathers, uncles, babies and dogs

7. What kind of sports we can practice inside of school?

(¿qué tipo de deportes podemos practicar dentro de la escuela?)

a. Rugby, ballet, football and tennis b. Ping pong, football, calistenia and
athletism
c. Athletism, folcklore, tennis and basketball d. Basketball, football, calistenia and dance

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Parte 3: verdadero o Falso.

Pon T (true) si la oración es verdadera y F (false) si la oración es falsa y
justifica las falsas (4 puntos)

Ex Chile is a short country. F

Chile is a long country (chile es un país largo)

8. Chile is located in Latin America.

9. My house has wall, door, floor and roof.

10. Students read books in the gym of my school.

11. The brother of my mom is my grandfather.

Toma atención que ahora viene la parte más importante de esta guía.

Traspasa todas tus respuestas en el siguiente cuadro y envía una fotografía de las
respuestas al whatsaap de tu profesora jefe para que puedas recibir tu
retroalimentación y calificación.

Nombre: Curso:

1. 7.

2. 8.

3. 9.

4. 10

5. 11.

6.

Puntaje ideal: 24 puntos Calificación conceptual:

puntaje de aprobación:14,5 puntos

RECUERDA QUE ESTA GUÍA TAMBIÉN LA DEBES ENTREGAR.