RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION. En la figura se presenta un mapa de lo visto atrea de las calles de una parte de una ciudad, Se muestran tres puntos A, By C; y la medida de dos segmentes sobre el mapa. Cada uno de lea cuadniléteres ilustrades corresponde a un cuadrade, Recpuscia correcta | & Esta pregueta evalta la capecided de los catudiontes de extrows inlommaciin y malizar Comporecionas an un comana georbirice espacial, En la figure 1 #0 obscnve que la longited sobre af mapa de le puta que wa de Ae Cas ‘Geto, Obantemnes los Siawentes longitodes aro code tae de la figura 2 - = eS Se is a “Teniendo en cuenta le onterior, solo las ruta ty IN tienen to misma onginud que ta rite de Io figure: | de mode Gua la reaps consecia ae B(Competencia: Formulacién Contenido: Geomeiria (genérico) Fronte a un problema que involuere informacién cuantitativa, Afirmacion: plantea © implementa estrategias que leven a soluciones Sdecuadas. Nivel de desempeno: | 4 Respuesta correcta: c Esta pregunta evalla la copacidad de los estudiantes de disenar y aplicar estrategios de sclucion de un problema en un contexto geometrico-espacial, teniendo en cuenta restricciones dadas, Pora que un camino de A a B tenga 25 cm de longitud sobre el mapa, es necesario que deA aC la longitud sea de 15 cm y que de Ca.8 la langitud sea de 10cm. Tenienda en cuenta lo anterier, solo hay tras caminos de Aa C de 15 em da longitud y solo 2 caminos de Ca B con 10 cm de longitud, por lo cual, la forma de representar la informacion requerida os A(3)C2)B. ‘Compotencia: Interpratacién y representacién Contenido: Estadistica (genérico) s Comprende y transforma le informacion cuantitative y Afirmacion: Srquematca presentade en distinlos formetos, Nivel de desempene: | 2 Respuesta correcta: | © Esta pregunta evala ta capacidad del ostudianto de exraer informacién y raalizar Comporeciones enire distinies conjuntes de lates La infarmacién dada en ol enunciade indica que | extudiante debe seleccionar la gréfice len la que la nada del nGmere de setudianies seu diferente de 15. Dade que ar leas graticas Go Tas opciones A, By D lo moda ax 15, pero on la opelan Cla moda correspande @ 13, ‘asta Ultima os entoncas Ia opcion correcta.Dos vidrios iguales de forma cuadrada, cada uno de drea x cm#, se ponen juntos en una ventana (ver figura). Figura Una persona afirma que el resultado es una ventana de rea 2x cm, Esta afirmacién es A. Gerta, pues basta multiplicar el érea de uno de los vidrios por 2. BB. alsa,’ pues se desconocen las_ dimensiones de ia ventana resultante. €. Gerta, ‘pues Ia ventana resuitante tiene un lado de medida 2x. 1D. alsa, pues el drea de Ia ventana resultante es r# cm. ‘Competencia: Argumentacion Contenido: Algebra y célculo (no genérico) Validea procedimientos y estrategias mateméticas utilizadas Afirmacion: para dar solucién a problemas Nivel de desempena: | 4 Respuesta correcta: | A Esta pregunta evalia la capacidad del estudiante de encontrar argumentos que validan © reluian una afirmacién hecha usando lengugje algebraico. Puesio que aparecen expresiones algebraicas en esta pregunta, el contenido se considera no genérico, Dado que el érea de uno solo de los vidrios es x centimetros cuadrados, el drea de los dos vidrios ce obtione multiplicando x por 2, come lo indica la opcién A. RESPONDA LA PREGUNTA 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION La gréfica muestra el costo de produccién y el precio de venta de un videojuego (una tunidad) en el afio 2010. Por otro lado, ia tabla muestra el nimero de videojuegos ‘vendidos por una empresa del afio 2008 al 2012. msiess.| moa ERI :Con base en la informacién presentada, Zcudl de las siguientes gréficas muestra el mero de videojuegos vendicos durante el periodo 2008 - 20127 c D. ‘Competencia: Intorpretacién y representacion Contenido: Estadistica (generico) Afirmacion: Comprende y transforma to informacién cuantitativa y intos formats. 1a presentada en di Nivel de desemperto: | 2 Respuesta correcta: | B Aquf se evalia la copacidad del estudiante para realizar representaciones de informacién dada en une tabla. Toda la informacion este axplicita y noes necesario realizar proceso adicionales, més ailé del cambio de representacisn, La altura de cada barra en la grofica dabe corresponder con la informacion dada en la tabla del contexto. La siguiente figura muestra la correspondencia entre los filas de le tabla Ylas barras de la grafica dela opcion B. 30.000 28.000 26,000 3.000 110.000. ‘5.000 ° 2008 20092010 “3011 sory Wamere de 10,000 30.000 TablaUna tienda de electrodomésticos fja el siguiente anuncio publicitario: Gustavo lee el anuncio y hace la operacién _1.000,000 + 1.200.000. . 1.000.000 +. 1.200.000 Con esta operacién, t halla A el costo promedio de una lavadiora. e ‘promedio de una nevera ¥ un televisor. & ff Giots Mensusl ‘compra una invadora 2 doce meses. BL 12 Gueta mensual, si compra una nevera y un televisor a seis meses, Competencia: Formulacion Algebra y calculo (genérico) Frente a un problema que involucre informacian cuantitativa, plantea @ implementa’ estrategias que tleven @ soluciones, Edecwadas, Nivel de desempene: | 2 Respuesta comecta: | Esta pregunta evalia la capacidad dal estudianta en la formulacion de procedimientos para landbeatrar ia sclucién a un problema, En este caso, cada opcidn correspande @ un valor relacionada con el cantexto y se busca daterminar si la oparaciém dada en el enunciade corresponde @ algune de esos valores, EP ESR ES una Severs y tn televinor ae ¥'000.0001 300.000. Mal casts ae cre 6 cuotas monsuaies, sin Inforés, cada CUuota corresponds @ —1000.000 71200000. como Sparece en el enuneiado.concepto | inimaive | suronaiwe Tacrpeuer | “tua 00a] ao0"aa0" Tes "Seo —] © Regehe cusrie ce ol deacuente por cada class: Iuege no pede conecer el precio ‘Compotencia: Argumantoan ‘Contenicia: ‘Algaire y calcula (genacca) som. Malia, procedimiontos y arwategics matematices waiandoe ore dar soteelon a paobhernos” Nivel de desompeno= | 3 Response cormecte | SSE ea ai Sa pe ennceoeer on probe inecripcion = P=MEES « iyra 4 (Une: clase) = (Cantidad de clases)‘Dos mil personas se encuestarén para conocer su intencién de voto en futuras elecciones. 1 60 % de las personas que voterén tienen entre 16 y 38 afios, y el 40 9 restante son mayores de 39 afios. La encuesta representard la intencién de voto de toda la poblacién, cuando la cantidad de encuestados entre los 18 y 38 aflos sea Formulacién Estadictica (no genérice) Frente a un problema que involucre informacion cua Afirmacion: plantea e implementa estrategias que leven a soluciones decvadas. Nivel de desempeno: | 3 Respuesta correcta: | B Esta pregunta evaliia la capacidad del estudiante para solucionar problemas relacionados con la inferencia muestral y muastrea estratificada, Si se desea que al grupo de personas con edades entra 18 y 38 afios est6 rapresentado edecuadamente en la muestra, la cantidad de personas que se encuesien en este rango de edades debe ser proporcional al nimero de personas de este grupo en la pablacisn total, es decir, el 60 % de las 2.000 personas encuestadas debe tener entre 18 y 38 anos de edad: 2.000 0 1.200 xa‘Competencia: ‘Argumentacion Contenido: Geometvia (no generico) ion: Validea procedimientos y astrategias mateméticas vtilzedas Afiemacion: pore der solucién a problemas: Nivel de desempene: | 4 Respuesta correcta: | D Ero pragueta avalia la capocided dal axtudionta pare justficar une caracterttica da une consiruction geomerica dade, a Pussto que los éngulos « y 8 son alternos interes con respecto a los segmentas PO y MN con transversal MO, estos dos ngulos san congruenies, si solo si, les lads PO y MN zon paralaloe, Si bien los otras opciones de respuesta correspanden @ caracteriticat del cuadniatero MNOP y de la consiruccion realizada, estos otras caracteristicas son infopmacion que por si misma no permite garaniizar © txplicar por qué PO es paralelo