10, Rl BSG peo |. Semua bi b. 36 4.96 PPB dari 30 dan 45 adalah .. a3 10 D5 at Diketahui FPB dati 14 dan 56 adalah, KPK kedua bilangan tersebut adalah a. 56 392 bz 4.896 Solisih KPK dan FPB dari 30 dan 40 adalah ‘a. 120 40 b. 10 4.10 . Isilah dengan jawaban yang tepat | ‘Tiga kelipatan pertama dari 24 adalah .. Semua faktor dari 32 adalah ‘Tiga kelipatan persekutuan pertama dari 16 dan 24 adalah sn prima antara 5 dan 15 adalah PPB dan KPK dari 24 dan 36 berturut-turut adalah... dan. Kerjakan soal-soal berikut! ‘Tuliskan semua faktor persekutuan dari 25 dan 40! Ani dan desi les matematika ditempat yang sama. Ani les seliap havi 3 hari sekali ddan desi les setiap 4 hari sekali Jika hari ini mereka es bersama-sama lagi berikutnya Siswa kelas 4 terdiriatas 12 siswa lakHlaki dan 18 siswa siswa perempuan. Kelas tersebut akan dibentuk beberapa kelompok dengan setiap kelompok terdiri alas siswa laki-aki dan perempuan sama banyak. Tentukan paling banyak kelompok yang dapat dibentuk ‘Tuliskan 4 bilangan pertama yang merupakan kelipatan persekutuan dari 10 dan I 2 anak bermain lompat ubin, Anak pertama melompat 3 ubin, Anak kedua ‘melompat 4 ubin, Jika ubin tempat bermain terdiri dari 30 buah, Berapa banyak ‘ubin yang diinjak mereka berdua ? Menfeetahui Kepala Sekolah SOT Ishlabul Ummah Pa ince Sutono, §ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 2 (APG PP 2) PGSD ‘LEMAR PENILAIAN KEMAMPUAN BIERENCANAKAN PERBAIAN PEMBELAJARAN AR RAPASISAA FRINGE SOTONO: CTAPELAIARANTTENA —"RUNTERUATICN Nt Fessiaosae. in 19.20 W307 [TEMPAT ENGAIAR |: SOIT SHLARUL UMMAH TANGA You 7 TORIC OY IKELAS. W eT ima Kan, Padang peTUNIUK “Amazh dengan cormat pembelsjorn yang cedang belangsung Psatkanlah peraian Ata pada kemampuan gut dalam mengolla pembzjaran seta dempaknya paca ct sew Nao Kerampuon guru torsebut dengan mengguneken bub penaian bomkut ‘Rhwsus unl ur ety mondemonsvasican komampuanKousus dongan mata plajaran, lh els say bur ponaln yang sesual dengan mata pabjran yang eedong dsjerkan ‘Nala semua aspek kemampuan gun Mongols ruang dan tastes belajor 1.1 Menata fetta dan suber blaor 1.2 Neoksanaken tgas tn elas ‘Motaksanatan kegatan perbalkan pembelajaran 2.41 Mamata pembotjran 24 Nelaksanakan pembetooran yong seaual dengan tjon.siowa sts, fan ingiangan 23 Menggunakan dat bantu (ned) pam bljaren yong eave dengan juan, ‘Stevan dan inglangan 24 Mdakanakan pembeljren dalam ‘ian yang gis 25 Nelakeanakan pean pombelajran ‘socara ndvvalkeompok sau astat 2.6 Mongetla waktu pomboljrensocara tien ‘Mongeotaintorakst tetas 3:1 Member poturjuk dan peretsan yong ‘ottion dongan si pemboisjaran| ‘32. Menanganipesaryaan dn respons ‘iowa ‘3.9 Menggunakan okopressan,utsan, ‘Borsttap terbuka dan tuwes seta membantu ‘mongembangkan elkap posit stwa {terhadap boljar 44 Menunjtan sap mah aves terbuka, ‘penuh pongertan dan sabar kepada uo 42 Menunjuikankegaran dtm smengalae ‘4.3 Mengorbongkn hubongan soar pba ‘yong sehat dan sera ‘44 Membont sswa menyedokeebinan don kokurangannya 45 Merman ta Menumbuian epercayenn oi Mondemonstrasivan Komampuan Khusus delom ‘5.2 Mengembanokan kemanouon sia, Untuk boremursasl dan Deralar 153 Membertan lean kelermptan orbahasa 154 Peka tthadspkesalaian perggunaan Tata tins ‘5.9 Memupuk kagemaran maboca D000 O00 000 ot (000 00000 D000 O00 000 Ot DU000 (00H BSHOR 0 BAGHOD #8 8H GRO EOE D000 0 (0000 D000 00000 00000 a cl cS me Rota buth = A co Ca a Gea — co Cet cad co ea co Cc Rota bute? = tata bute 3 =C ss co co co — cel so Cz co co Ratasata bt 4D1 Matematika 51 Mananamkan konsap matematika eat ‘matode varias yang sesval dengan orekenst rat 152 Menguasal sme iol maeratixa {53 Membertanttnanmaternatka data sohart hat 54 Menguasl mat matematia PA {51 tdemoanding slows momcukttan konsep [PA mela pongoiaman angsung ‘erhadep obo yang dpe ‘5.2 MeningkatanKetratan sia meal fpangalaman beljr dengan berbaga egiaian| 65.9 Menggunaaniatsh yang topt pada ‘soap langlah pembaljran {4 Teranpl dalam melluken percobean [PA eat opat dalam moma alt peraga PA ‘6 Manerapan Koneep IPA dtm Kebipan ‘harsh ‘6 tonampilkan ponguasaan PA Ps 15.1 Menerapkan mete tervals dalam er $52 Manggunlan mediflat ant dalam salem t '56 Monorapkan kansep IPS terpadu deta kehidupan senan-tan PKn £81 Manggurakan metode dan sat bent dem Ketepatan pengguoasn ddan konsep dalam Penden Kewarganegarean {4 Menuryuskan pnguatean mete Pendidikan janoparsan ‘85 Manorapkan Konsep Penddan Kevarganogaraun dalam kehidupan teharthat {.Tematik 5.1 Monamplkan ponguasganpembeljaran ‘orate secara nla {6.2 Terampi menaginakan metoce dan media 153 Mair ota mengatkan dengan kehypan borer yong lca dengan toma {5.6 Monerarkan konsep cata Kehidupan sehr ast 6 tetaksanakan penialanprocos don hesi belajor (6.4 Molaksanakan perlanselema ‘roses pambeljron 6.2 Molakeanakan pensin pada alti pemoeljran 1 Kesan umum polaksonean pembolafran 71 Koefeilan proses pombeljran 7.2 Pengqunaan basa Indonesia tsan 00 00 Q00000 O0000 O0000 000000 000 D0 00 O00000 0000 O0000 (00000 0000 Rotaafa bur. 0 [ll [U i : D000 DUNN ? i i D00000 :00000 1400 (000000 $0000 ‘AD 000000 : BU AD QO00000 000000 OUD00000 00 0 DERUE gt7.8 Poka temadap kets betanasa swe. 174 Porampin guru dalam pomboljran InioiAPKG 2 PRP PGSD=Ase CANES EEG 7 | tae wy, SP. T i. \ Io HP "Unga yang aseALAT PENILAIAN KEMAMPUAH GURU PIP 2 (APKC -PKP 2) POSD {Lempa PENILAIAN KEMAMPUAN BIERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN Fa ARTSISWA FRINGE STON. "Fk BELAIARANTTERON = WATERTON Ta as6100646 ru. [0.20 ~ Ve iPRTMENGATAR—|- SMT ISHLATTOL UNRTAT RITARGGAT Babu 77 DEtOCeT 30) Ww. jupessuT. tia Kaur, Padang, PETUNIUK ‘Punataniah poratan Anda pada marpuan gu ‘huss untk but 8, au mendemonsiaskan ” heee ‘aah soma ask kemamouen gat ‘Mongolotarusng dan foattasbolajor 1.1 Manat fasts dan sumberbelear 112 Maksanakan tugas un kas 2 ‘Molaksanskan kogistan perbatkan pombeajaran 2.4 Momuti pombetjran 2.4 Molaksanokan pembelajaran yang seaual dengpntyuon ism sites, an ingkongon 2:3 Manggurakan alt bantu (media) pom ‘elranyarg sosualdorgan jan, ‘iowa dan tinglongan 24 Melaksankanpembeljran dalam ‘uta yong to 265 Mlaksanakan pecbalkan pembaljran ‘sovara nda ksompok ta asta 2.6 Mangolla waktu pombeljoran secara ‘heen 3. Mlongotola ntoraks elas 3.1 Momber petunjk den penetasan yang ‘boraitan dengan isi pembesjeran| {32 Manangan pertanyann dan rexpons siswa. ‘3.9 Manggunakan ekaposlean san, Inyarat dan gerakan bacan 4 Momicy don memelnara Ketan sino ‘35 Memantapkan pengusoaan mater pombolaaran 4, Boratkop torbuka dan twes sorta membents ‘mongemangkan skap posit elewa angele 49 Mengembangkan hubungon ant pitak ong ashe dan sort 444 Mombandu sia moryeded Keletinan ‘on kokurangannya 45 Mera isa menumoutikan epercayaen dit {4% Mandomonsiotkas Kemempven Khwous data forbs pombalajean mata polaron {ements 2 Baten tndonsola 5: Mnderonatasican penguasaan rab epee 6.2 Mengerbangkan Kemarpian sea {uk orkomuncas! den bemaar 653 Mombercantathan keterampien berbanase ‘54 Pea tradspkesslahanpengounaan ll oer 155 Memupuk kegemaran mebaco ‘Ama dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangeung im mongeea parbelajaran sera dampokry pada di isa Nita Kemampuan gut erebut dongan menggunakanbul-but penalan bert ememeoan. hve dengan meta paeeran, pila sla satu bur Poni yng eotua ngan mat pljran yang eedang dejan Ces Sc Rata bute = 010 000 [a0 008 tant bulr2= (0000 (0880 00000 000000 Ot ENGORH BRADUR BY ON BHD BRE D0000 O00 000 Ot Ratacata but 3= Ba too coo Co Cel Sj a i Refavalabutea =D D000 0 (0000 (0000 (0000 00000 00000 00000. atomatica 151 Mananamikan konsopmatmatiks mela | ‘motode vais! yang sesual dengan tanto ator 15.2 Monguatlsbo-srol matmata £59 Momberkan ata motomatia dalam kahiupan sohar-tan {4 Menguasal mae raerata era | 57 emoiing sina momouktan konsop 'PA melalpengalaran angsing | ‘eradap otek yang cpt 62 MoningkotkonYeteribatan sow mola deren bel enone {8 Monpgunsan sh yng tpt pat | sataplangkah pombeljran | 64 Terampl dalam mola percobaan | [PA cata pat dalam mem ait erage PA | Menerapkankonsop PA dalam kehidupan | soho 5.6 Manarmpian ponguasean PA 5:1 Menerapkan meio bervrias darn embelajaran PS {52 Monggunakan mesa bans dalam ‘pembelajaran PS 65.3 Meningatianketribatancewa dalam proses pomtelsaran PS '54 Kotepatan menggunokan silhsfohKonsop FS alam pembelearan | __ 5 Manerapan kensop IPS tora dalam kehidopan ‘ohana negaraan ‘55 Menerapkan Konsop Penkan evagnepren am tip at {Tema 5.1 Menamplkan panguasaen pombelojoran tematik secara ote. {52 Terampl menggimakan metoge dan media pombeejeran 5 Mahi dalam mengalon dengan ketiupan soharthan 54 Meningkatkan Ketertbatonsowa mataks ‘pengamatan angeung 65.5 Mengembangkan kamampuon slew dalam ‘orbagalaspok yng tert dengan tama. ‘5.5 Menerapkan Konsep dalam Ketidupan sehar net oem te vcore * seamen eats [0 00 QU0000 C0000 O0000 WO 0000 0000 00 00 O00000 0000 0000 100000 000 fata but. = D000 0 0f0000 (000 0 02000 9 i sala bull 5.02 DUN00 O0000 f i t QU000 O0000 i i i DU0000 QU0000 i i i [l Al [f If RU B08 O000000 DU00000 O0000000 00 0 Vabea OU173 Pekatnadepkesalshanberbahasa 174 Panam gu dalam porbeljran |wioiAPKG 2 PRP PGSD=A+BeC*D+ES EG 7 Io. we "Unga yng soscaT gALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU -PKP 4 ( APKG- PKP 1) GSD LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN (Nan ARRSTSWA —F Face Sw [RTA PECATARANTTEMA : Matemaa INtm 856190546 o [TEMPAT MENGAIAR[: SOIT leahil Unah HARI TARSAL IKELAS Ev. JUPBLEUT. {ima Kauin, Padang, PETUNIUK ‘Baca dengan cornet encana peakan pembelgjaran yang ekancgunakan ols guwmahasnva eta eng emus, nah soma eapek yong tordapet dla encanafreobut dengan enggunatan bur ponisan di bawah in. 4. Monontuten baban porbatkan pembotafaran dan morumustan ‘juan Indikator porbalkan pembotajaran 114 Menggunakan bahan perbaikan ‘pembelajaran yang sesuai dengan kurkahim ‘dan masalah yang cperbalk 1.2. Merumuskan tyuan Khusussinkator porbaikan pembelajaran 2, Mengombangkan dan mongorganisasikan materi, ‘monentukon toma, modia (alt bantu pembelaferan), ddan sumber bolajar 2.1 Mengomibengkan dan mengorganisasixan mater pombjaran 2.2 Mengembangkan jringan tema dan menentukan ‘ema (khusus unk pemboloaran tomalk) 2.3 Menentuken dan mengembangkan al ‘bantu porbalkan pombajaran 2.4 Mernith sumber belajar 3, Moroncanakan skonerio porbalkan ppombolajaran 31 Menentukan jniskeglatan porbakan pembelajaraniyang sesual dengan tema {untuk pombotajran tematik) 3.2 Monyusun langkah fangkah ‘pesbaikan pembelajaran/yang sesui dengan tema (urwuk pembelaaran tematk) 2.3 Menentukan slokest wekto perbatkan ppembelajren 3.4 Menontukan cora-cara memotivasi siswa 3.8 Monjipkan pertanyaan 4. Morancang pongototaan Kelas perbaikan pembolajaran 4.1 Menentuken penataan ruang dan faaltas belajor 4.2 Menentukencara-cara pongorgaricacion signa agar sigwa dapat berparsipasi dalam parbatkan pambeljaran 5, Mloroncenakan produsorjoni,dan monylapkan, lat penilatan porbalkan pembolajaran {5.1 Menentukan prosedur dan jis penaian 5.2 Membual alatalat peniaian den tne jawaban {6 Tamplton dokumon roncana porbalkan pembelajaran 6.1 Kebersinan dan kerapian 6.2 Penggunaan bahasa ts cach cs aac moc c oooee ‘Rata rata butir as Ee) Ga ba | a) Laas ta Gee Ee ee) Rataratabuir2=8 COS] i) Le Ea Gea SS {omens | women if nec | Gad So Rataratabuirs=o C258] Coco) Coe PIG Es Sa Ee) SS Ratesata butir4 = D eS es ee, LIL Ld Le bod Ge SaaS Ba GaSe a es ey co Ratarata but = E Rto-rata bute =FINiol APKG 1 PKP PGSD = ArBeC+DHEHF = @ 48 GS + 4844 B45 + 4S +9 *} Lingka yang sesuaiALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU -PKP 4 ( APKG - PKP 1) POSD LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAM MERENCANAKAN PERBAIKAM PEMBELAJARAN [RAMA ARASTSWA —F nce Simon. TATA PRTATARANTTENA—avomata Ti 56100546 lwareru 10.20 = PAT MENGAJAR |: SOIT lean Ural [HAR TANGGAT ul IKELAS W JUPBILUT ‘Cina Kau, Padang, PETUNUK ‘Beca dengan carat rencanaperalan pembleeran yang can dlgunskan old guahosewe Keto monger. ‘Kemucan iach somuaaspok yon eapet dalam encinafreebt dengan marggunakan bu pentaan dba 4 tonentukan bafen porbatkan pembetafaran can merumustien {ujuan inaikator perbaikan pembolajaran ae gee ta ‘ ‘ 4.1 Mnggunakan ban ota Coes eo omen yay agent seca og ape 12 Merman han thant eid ee ee porn panttan fata ar = 2. Mongembanglan don mongorgunnastan mato ‘manntuan tome a et bets pbelaan egembara dan mongorganisasikan Sa eed (ee tte penbasran 2.2 Mengembangkanjarngen oma dan menentukan SSS ee eee tor Aguas unk penbasaran tral 2 remand rngernaan it (Ee eee ee) tn cnt 24 Nami seber bajar (ao eo eed ed at ata bur 2=8 2. Merencanakanshonado pertain Pomnijren "eran jos kaplan prblkan Sac perbolgaanyen eeu! dengan tema {era pombe mat) 2.2 Manjuuntangea eran Co ed ee portal pool yong seal dngen toma {ana prero tomaag 2.8 Morenigan aoe wea pesbokan Dee eee eee perbelnaran 2.4 Menortan Cre cra mamta sows oa ea 2.5 Menyiapian pertanyaan CSG Se Gea atta br 3 4 Morancangpangolotan Kelas alan polars a Newnan porate an con fer ere eee ee fares blr 4.2 Menentukan cara-cara pengorganisacion a oe siowa agar siswa dapat berparisipai dalam porbalkan pembelaaran Rate-ata bute 4= D 6. Morencanakan produserjonis,dan monylapkan ‘lat ponifatan porbalkan pombolajaran Sete evens ao pan occa co Seas Sarpoaed Sextet Ireton soot oo faecannat soe {Tap een sno pdn 83 Kear don ain so oo 62 Pengnaon bates Soe eo BAG BGG 8 0G BRE 0 BRU & Rata-ata but 6 = FGeuoted + WSar 6 Ae CRLObET 2019" ia Penal 2* \s YA a) te. “) Lingkari yang sesual Net.