ტრენინგის შემდგომი საშინაო დავალება

სსიპ სამტრედიის მუნიციპალიტეტის სოფელ ჭაგნის

საჯარო სკოლის ინგლისური ენის მასწავლებელი ნათია გვასალია

სიტუაცია სტანდარტი მიზანი აქტივობები

(შეარჩიეთ სიტუაცია და (ჩაწერეთ დავალების (განსაზღვრეთ (განსაზღვრეთ მიზნის

ჩაწერეთ მისი შესაბამისი შესაბამისი საგნობრივი დავალების მისაღწევი აქტივობები)
საკითხი) სტანდარტის შესაბამისი მიზანი

შედეგ(ებ)ი და
ინდიკატორ(ებ)ი)

8 კლასელ მოსწავლეებს უჭირთ მოსწავლეს შეუძლია მოსწავლეები მასწავლებელი გააცნობ

გაბმულად ლაპარაკი. შეძლებენ: მოსწავლეებს
1. გაბმულად მეტყველება
გაკვეთილის თემას,
2. მოვლენების შედეგი თვალსაჩინოა , თუ ახალი ლექსიკური
გაკვეთილის მიზანს.
თანმიმდევრულად მოსწავლე: ერთეულების
წინარე ცოდნის
გადმოცემა გამოყენებით და
 საუბრობს მისთვის გააქტიურების მიზნით
3. ახალი ლექსიკური საკვანძო სიტყვებზე
ნაცნობ თემატიკაზე. მასწავლებელი
ერთეულის გამოყენება. დაყრდნობით
 მარტივი გეგმის დაუსვამს მოსწავლეებს
ტექსტის
ამიტომ უმეტესობა მათგან მიხედვით ან სურათზე შეკითხვებს.
გააზრებულად
ტექსტს იზეპირებს. დაყრდნობით ჰყვება
თხრობას და მასწავლებელი
მარტივ ამბავს
შინაარსის მოსწავლეებს მისცემს
მოსწავლეს შეუძლია
თანმიმდევრულ ინსტრუქციას, რომლის
გამოიყენოს
გადმოცემას. მიხედვითაც
ზეპირმეტყველების
მოსწავლეები
სათანადო
იმუშავებენ წყვილებში
სტრატეგიები.
მოცემული სურათის
შედეგი თვალსაჩინოა, თუ ირგვლივ.
მოსწავლე: მასწავლებელი
მოსწავლეების
 კომუნიკაციის მუშაობის დროს
წარმართვისთვის ატარებს მონიტორინგს
იყენებს აუცილებელ დროის ამოწურვის
რესურსებს (მაგ. შემდეგ, მთელი კლასი
მოდელებს, ფრაზებს, იწყებს სურათის
გამოთქმებს) აღწერას. ანუ
 იყენებს ანტონიმს თითოეული მოსწავლე
/სინონიმის თითო წინადადებით
მითითებებს, ისე , რომ საბოლოოდ
ფერიფრაზირებას/საგნ შეიქმნას ერთი
ის აღწერას და ა.შ. მოთხრობა. მათ არ უნდ
გაიმეორონ ერთი და
იგივე მოსაზრება
ორჯერ და უნდა
გამოიყენონ ნასწავლი
ენობრივი და
ლექსიკური
ერთეულები.