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  • NAIDICH Foniatría Cap V y VI PDF

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    74 Principios de foniatria sul apoyo contra el piso de la boca. Estos puntos maximos de relajacién se contradicen, aparentemente, con los prin« ejercitacién consciente permite, sin embargo, con relajacion relatia con las postciones linguales exigitas por cada vocal o onsonante. Sila lengua permaneciera en su posicon de reajaion tot, la La disociacién fina debera ejercitarse entre las varias estruc articulacién mandibular, lengua, juego de labios, velo del paladar Por ejemplo: e indispensable queef alum seta naelarment como nandibula puede realizar su suave movimiento descendente de rela- Jjacién y a la ver sonreir, estirando levemente las comisuras de los labios, mientras la lerigua se ubica correetamente para proslucir la vocal “i” 0 “e” Y asi toda la coordinacion que debe existir en el juego articulatorio. Los ejercicios linguales que habitualmente se realizan en la practica foniatrica, en la reeducacion de las dislalas, pueden utilizarse en la reedu- cacién de los vicios linguales accesorios, pero tratando de crear conciencia de su postura y movimientos, en especial durante la fona« ‘Ya nos hemos referido a la perseveracion de estos vicios durante el proceso fonatorio, La conciencia de relajacion y movimiento sineronico de las estructuras estomnatognatieas, si bien precede al proceso fonatorio, debera controlarse durante la fonacion hasta la creacion de pautas econdmicas y libres de movimiento. ESQUEMA CORPORAL VOCAL DEL | CANTANTE. SENSIBILIDADES eel PROPIOCEPTIVAS. i TECNICA VOCAL. SU ADQUISICION La técnica de la vor esta intimamente relacionada con las sensaciones corporales que percibe cl cantante mientras canta, por lo que nos referi- remos a ellas antes de abordar el aspecto estrictamente téenico de su desa- rrollo y adquisicion. ESQUEMA CORPORAL VOCAL DEL CANTANTE Se denomina esquema corporal. vocal del camante a la. apreci consciente y comtane de sus sensblidades internas fonatonss, desen ‘cadenadas por su propio esfuerzo de emisién vocal y perceptible por asi todos los Grganos que pone en funcionamiento, desde la musculatura pelviana hasta la regién cervical En base a la percepeion de su esquema corporal vocal el cantante podra regular el funcionamiento de la asociaci6n sensitivomotsiz, que engloba a todos los Srganos que intervienen cn la fonacion, Sin duda, y de manera muy general ocurre lo mismo que en el juego de todas las praxias, es decir, de toda las motscidates Linas compleys que concurrent la realizacion de un gesto o de una conducta. Pero en el caso del canto, el acto a controlar es de una naturaleza muy particular, por cuanto esti compuesto de multiples y sutiles actividades coordinadas, de las cuales muchas no son Noluntariamente manejables (como son precisamente los musculos larin- _geos). Tales sensibilidades variaran con la altura tonal, intensidad y timbre Nocalico, Los mis degtacados ata tics »maesron de canto de today las Gpocas, que escribieron sobre la vor cantada, siempre sefialaron con énfasis Pinvens ads interna, por urs parte, la calidad y smision, por otra, Durame aos, Fisidlogos foniatrascélebres no dieron impo 76 Principios de foniatria tema, éaliicando de hipersensibleso pscipatas alos cantantes que oashan senalar la fuerza de estas sensibilidades internas. Solo entre 1951 y 1960 en la Escuela de Fisiologia dela Sosbond estat fensiilidades son tomadas en, coosideracion para la inyesugecion, cen, fea, debiendose @ André SoutaracTa denomnacin de rq corporal Ta aiquisicion del apuema corporal vocat i atten Malia con ls sensuciones miditved que pertibe el cantante desu props wor las que su vez le permitiran mejorarlo y controlarlo, Permitiran ademas la elevacién del tono glitico por efecto del reflejo auditivo cocleo recurren- Gal y trigeminal (proceso de realimentacién o de feed-back) con lo que ftumentard el morden o bilo dela vor i VActaremot gc la esac aos ae’ on efeitos simple receptivdad, sing que se fefleren adegis a lo que el pedagogo Edgar Williams denoming srmoriadad euditya, Esta excede ls hives de la peteepaion general y define la posbilidad del odo de ser educado, entre {tres sapectos, en a decriminaeion clara y simultdnes\ de foo Componentes de un sonido musical altura, inensidad, timbre y sonidos aringnios, y necordarlo y reproducislo eventualinentc, Esta sensorialidad audtiva noes sino el oe melcal, que elcananee debe dearer paalcia ¥. simuhsnesinente_ con la adgutsicion del esquena corporal vocal en onslante interacciSn, El eda mas perhiird al cantante Contolar cn cada momento de su emision el sonido que obtiene, analizando sus com- Dponentes. Sia este oldo precio le agrega un conociiinte tial de tos FP ence que hs cheep eles alee pars Doprar te correc eal socal, slo emtonces el famuanme logrard las condiciones necesaras part cantar con fluidez y musicalidad. BL conacacntn eberee del esse He las pestis areas Habeieb tara atiaks cs Gce aninianmiorean ee crac ne ac ‘braciones ¥ no produci calanteso eracens, scgin lx homenclatura dela erga musical (es decir, desafinaciones por debayo 6 por encima del tono ‘deseado). Finalmente, Informacion del eayctie: coral toca! reteset ly integracin psicofisiologica de los datos obtenidosy de la memoria, que Por medio de asociaciones engramdricas (mentles) perentira la repesiion de cada conducta fonatoria. ‘Sobre la base del esquemia corporal vocal se establecen en todo sujeto, y Drogresivamente| mecanismos egoladores, que en una primera ctapa son Eitomsticoso sinlaoromaticosy feaponden tiecantrieereflejow: gr una Segunda etapa son mas volitivos y se denominan mecanionas adaptados "Todas extas regulaciones se ponten de manifieto cuando tn sujet éaica en una als con muy poca reverberacion aeistica 0 ord, Elcantante avezado recurre aun método peculiar de autoproteccién laringea: se fpoya, jusamente, en sus sensaclones corporates eliminando voluntari. incatcel contol anditivo, obre todo en cdzinaa su Fealimentacin, ya que take chien logrard mieforatio por nas que supient fu volumnen ) gous de ehergis I. Seiler ba (Cg, 45) perc in pur earn yb Esquema corporal vocal del cantante 77 Fig. 45. Zonos de los sentocisne interna preplocaptivas. 5, ye region favingabcl, 4. fegion loringeo, © region naw ro Bién Toréica, 9. regan pelvona, fh. egion ‘el perineo, in desde la regién cervical hasta la cintura pelviana y las podemos agrupar de la siguiente manera: fi Br Regién faringobucal: las sensaciones s¢ pereiben con mayor © menor fuerza, segtin la técnica empleada, desde el alvéolo de los dientes supe- riores, zona palatina anterior, hasta la dvula y faringe, variando las mismas segtin que la vocal sea abierta o cerrada y de acuerdo con la altura tonal, desplazindose desde la zona anterior hacia la posterior ¢ interesando tivula y faringe. 78 Principios de foniatria La estimulacién sensitwa de estas zonas por la corriente aérea es sumamente eficaz, por cuanto eleva el tono glotico y, por ende, aumenta el mordene 0 brillo dela vor, por via rele rgémino-eiclo-bulbo-reaw 2. Regién laringea: en general, no se perciben a este nivel sino sensacio- nes difusas, débiles y dificilmente descriptibles. Consideramos que una conducta fonatoria es acertada, en buena parte, si ademas de ofrecer buenos resultados actisticos sdlo_ permite percibir en el sujeto sensaciones muy tenues, vagas € indefinidas a nivel laringeo (casi exclusivamente relacionadas con el paso de la corriente aérea) 3. Regidn nasofacial: interesa el conjunto dseo de la cara, extendién- dose excepcionalmente al craneo, 4. Regidn torécica: se perciben sensaciones palestésicas; estas sensa- ciones no deben buscarse intencionalmente, pues acttian en detrimento de otras zonas mas activadoras del tono glotico, como son las zonas palatales anterior y posterior, con la consiguiente fatiga vocal. El apoyo excesivo sobre la zona faringea inferior fatiga la laringe y produce un sonido tenso que dificulta la homogeneidad timbrica en el pasaje al agudo, 5. Region pelviana y del perineo: estas dos zonas estin activamente ‘comprometidas en el canto a gran volumen en las notas mas agudas de un registro, La intensa contraccién de los abdominales desde el perineo ayuda a producir una presidn eficaz sobre el diafragma, permitiendo una espi- ration sostenida, retenida, 0 a gran velocidad si se desea un volumen Intenso. Es esta zona la que va a producir la presién sobre la columna de ai en lo que denominamos presion subglética, Estas sensaciones son espec ‘mente intensas en el canto lirico a gran volumen. De lo dicho anteriormente se deduce que las zonas que se buscar estimular, en cuanto a sensaciones propioceptivas, son las zonas palatales y faringeas y las que corresponden a la cincha abdominal Las distintas formas de utilizacion de los érganos fonadores en la ‘emisidn de la voz cantada es lo que desde antiguo se denomina téenica vocal Por lo tanto, definimos la téenica vocal como el modo de utilizar los, Srganos fonadores en la voz cantada, sobre la base de automatismos neuroldgicos sensomotrices, aclquiridos por entrenamiento y que permiten al sujeto. un rendimiento vocal adecuado en cuanto a frecuencia, inten- Sidad y timbre, sin fatiga vocal. Numerosas fueron las técnicas del pasado, pero en muchos casos se diferenciaron s6lo por matices, por nomenclatura, por distinto uso de recursos o por sutilezas sin importancia. La verdadera {écnica es la que, considerando el proceso fisioldgico de la emision normal, tiene en cuenta las Timitaciones y dificultades del alumno para adaptarlas sin esfuerzo vocal Una clasicacion atin en boga en nuestros dias es la de escuela italiana, ‘alemana ¥ francesa, Estas denominaciones son generalizaciones de grupos de ‘Cantantes que enfatizaron en su técnica vocal peculiaridades fonéticas de su idioma materno. ‘Asi, el italiano es un idioma abierto; carece de vocales guurales, de fonemas nasalizacos o combinados con la “i” francesa o alemana o las “en” “in” gilicas, El resultado en la practica del lenguaje cantado en ese idioma Esquema corporal vocol del cantante 79 ase, difereme: los sonidos resutantes von daroy y abieros ‘Algo similar ocurre con la llamada escuela alemana. Las peculiaridades fondticas de este idioma con sus vocales cerradas,pronuncadas con un cierto entubamiento bucal, producen efectos sobre el color o timbre de la vor cantada. Creemos que estin en un error aquellos cantantes que Rermiten que un oa val con wo pee jarklades foneticas el campo ‘A nuestro criterio, una buena técnica vocal tiene en cuent lugar, las posibilidades fisicas del alumno, adaptando las dificultades musicales a los progresos vocales paulatinos Los principios en que se basa la emision libre, sin tensiones laringeas, faringeas © cetvicales, son. los de la relajacién y la respiracién, con un conocimiento consciente de los mecanismos que se van produciendo durante la fonacién. En el canto a gran volumen debe tratar de protegerse la laringe, ejerciendo sobre ella mayor impedancia, Se utiliza el termino impedancia para calificar la resistencia fluida que se ‘opone a la propagacién de las ondas sonoras. De lo dicho se infiere que el mecanismo de ataque de un pabellén se carga de todas las impedancias ‘opuestas por este tiltimo a la propagacion del sonido en su seno. La laringe debe vencer todas las impedancias o resistencias que se oponen a la pro- pagacion del sonido que produce. Esta impedancia se puede lograr de la siguiente manera 1. Gran presién aérea con especial énfasis en el pujo abdominal. 2. Dilatacién del fondo de ta boca (orofaringe), correspondiendo la sensacin a lo que los maestros de canto denominan abrir la garganta 0 bostezar. Con referencia al bostez0, aclaremos que la imagen responde, mis bien, al elevamiento del velo palatino y ala tlatacion exible de la pared faringea, que al reflejo de bostezo, que culmina en un momento de maxima contraceién, para volver a la posicion de reposo. Si se emitiera en un permanente y real baséezo se legaria a producir un sonido cavernoso (engolado) con poca Mlexibilidad, que ademas dificultaria la correcta articulacidn fonematica Desde luego que las imagenes (como la que comentamos) deben utilizarse segiin la comprensién que de ellas tenga el alumno y seguin su respuesta muscular. Las imagenes deben evitar en todo momento excesos musculares que puedan llegar a trasformarse en vicios fonatorios. Sugerimos, por lo tanto, estimular en el alumno: a) El desarrollo de la sensibilidad de la cincha abdominal y de la rarrilia costal, mediante la adecuada ejercitacién respiratoriomuscular. ) El desarrollo de las sensibilidades palatales durante la emisién unidas, si es necesario, a la direccionalidad subjetiva del aire ©) El desarrollo simulténeo de_un constante control auditive que permita el reconocimiento del mecanismo muscular utilizado. d) Una diecién clara a lo largo de los diferentes ejercicios vocales Todos estos aspectos deben telacionarse siempre con un concepto dinamico de relajaco en primer 80 Principios de foniatria Estas adquisiciones técnicas deben permitir al alumno: a) Adaptar su mecanismo fonoarticulatorio a cualquier idioma. b) Modificar su volumen o intensidad sonora sin perjuicio para su ‘rgano vocal. ©) No fatigar su laringe. RESPIRACION 1) Desarrollo de la sensibilidad de la cincha abdominal Esté intimamente ligado al desarrollo de la presin subglotica impr

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