2 Buscando empleo

Unidad 2
Berta Bayo Herranz
Iniciación a la Actividad Emprendedora
4º ESO- IES Aguas Vivas
Evaluamos juntos la unidad 1

1. ¿Qué es lo que más te ha gustado?

2. ¿Qué es lo que menos?
3. ¿Algo qué has aprendido?
4. ¿Escribe una duda?
5. ¿Qué cambiarías?
6. ¿Qué mejorarías?
7. ¿Algo qué te ha sorprendido?
Reto 2. Propón para otros usos
¿Qué te sugiere?
En la última reforma educativa se ha puesto un mayor énfasis en una nueva
competencia que debía entrenarse en el alumnado de Secundaria y Bachillerato.
Se trata de: “Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor”

Recuerda!!!
Para mejorar tus
habilidades y capacidades
necesitas: entrenarlas
1. El proyecto profesional: exploramos nuestro camino
 Vídeo 1. Mi empleo mi futuro I. Fundación COTEC.
https://www.youtube.com/watch?v=htAnVeMtrr8.

 Video 2. MI empleo mi futuro II. Fundación COTEC.

https://www.youtube.com/watch?v=-z5z8aGRSQ0 Escribe una reflexión sobre los
anteriores vídeos. ¿Crees que sois la generación con más formación de la
historia? Razona tu respuesta.
Fuente: https://www.educaweb.com/noticia/2020/05/28/carreras-universitarias-ciclos-fp-mas-salidas-laborales-mejores-sueldos-19210/
Últimas noticias
https://www.muynegociosyeconomia.es/trabajo/articulo/que-emplea-mejor-una-carrera-universitaria-o-un-grado-de-fp-821581418266
 Apoteosis de la tecnología
 Robots
 Conectividad global
 Big data, nanotecnología, industria 4.0, wireless, IA,
La creatividad y la intuición no se pueden reemplazar

SA-1 Taxi volador Casa impresa en 3D Cyberdine paralíticos

Nao robot de Mitsubitsi bank Sofía S-Pod silla 40km/h

La creatividad como base de la innovación

Eije Nakatsu – Tren de alta velocidad y pájaro Rey Pescador

Comenta las siguientes afirmaciones y di si estás de acuerdo con ellas
 ¿Destruimos empleo sin saberlo?
Piensa en acciones de tu día a día en las que sin darte cuenta,
estas quitando un puesto de trabajo?

Corto: ¡Hola, buenas noches!

Inspiración
 Conectar

Busca una postura cómoda, coloca las

manos con las palmas hacia abajo sobre
tus piernas. Cierra los ojos y observa tu
respiración, cuenta hasta 5 mientras
inspiras, retén el aire unos segundos, y
cuenta hasta 8 para expirar. Siempre que
queramos relajarnos haremos que
nuestras expiraciones sean más largas
que nuestras inspiraciones. Beneficios:
el sistema nervioso se armoniza, te
ayuda a relajarte y por tanto a aprender
mejor.
 ¿Qué puedes hacer al terminar tus
estudios?
1. Actualizar nuestro CV y Carta de Presentación e iniciar la búsqueda de
empleo. Seremos trabajadores por cuenta ajena. Recuerda que:

Daniel Goleman
2. Montar nuestra empresa, ser autónomo o una sociedad, seremos
trabajadores por cuenta propia.

3. Trabajar para la Administración Pública.

 El autoempleo
• Como empresario individual (autónomo) o creando una
sociedad.
• Esta fórmula requiere mucho esfuerzo, contar con
un dinero inicial, dedicar muchas horas…
• Trabajar para las administraciones públicas: Estado,
CCAA, Ayuntamientos…)
• Acceso a través de Oposiciones (pruebas y exámenes de
acceso público)
• Permite acceder a muchos puestos: Profesor, bombero,
policía, auxiliar administrativo…
Para poder diseñar tu plan, es necesario saber
a dónde queremos llegar, es decir, tus metas
u objetivos.

Proyecto personal: aquello que una persona quiere hacer o tener,

acompañado de un plan de acción para conseguirlo
Concreta tus objetivos:

Piensa cuáles son 5 objetivos importantes para ti. Escríbelos del mas al
menos importante.

1. O
2. L
3. S
4. S
5. s
El proyecto profesional es el objetivo de trabajo
que una persona se propone junto a todos los
pasos de formación y cualificación que
permiten acceder a ese puesto de trabajo.

PROYECTO PROFESIONAL

FORMACIÓN
REQUERIDA TRABAJO OBJETIVO
Punto de partida
 Autoconocimiento

 Conocimiento del entorno

 Decisiones del proyecto profesional

 Proceso continuo (Aprendizaje a lo largo de la

vida, carrera profesional…)
Autoconocimiento
¿Cómo soy?
– Intereses: Qué me gusta.
– Conocimiento: Qué sé.
– Capacidad y habilidades: Qué se me da bien.
– Personalidad: Actitudes, pensamientos,
sentimientos, conducta…

¿Qué tengo? Formación académica o

complementaria, experiencia. . . Mejorarla todo lo que
pueda

¿Qué quiero? Qué condiciones de trabajo (sueldo,

lugar…), qué valores (dinero, vocación…)
 Vamos a jugar: Dibuja una casa
Aspectos generales de la casa
• Casa pequeña: si hemos dibujado la casa sin ocupar mucho espacio, podemos estar mostrando introversión y
pocas ganas de llamar la atención. Una casa pequeña también puede reflejar un complejo de inferioridad
• Casa grande: una gran casa suele ser un claro signo de alegría, comodidad y una buena capacidad para querer y
dejarse querer.
• Casa parecida a un castillo: este fenómeno suele ocurrir más en los niños pequeños y puede reflejar mucha
imaginación o, si el niño ya es mayor, ganas de escapar de la realidad.
• Casa alejada: si hemos dibujado un largo camino antes de vislumbrar la casa, puede que nos sintamos nostálgicos
o que añoremos algo de nuestro pasado.

Otros elementos
• El jardín: suele ser una buena señal haber dibujado un jardín alrededor de la casa. Muestra buenas capacidades
de expresión e imaginación. Sin embargo, si el jardín está rodeado por muros o vallas que no permiten verlo, tal
vez sea síntoma de agresividad e inseguridad.
• Los árboles: la existencia de árboles en el dibujo suele ser una expresión de abundancia y de buena disposición a
dar y a formar parte de una sociedad.
• El camino: debemos analizar el camino de un modo parecido al de las ventanas o la puerta, dibujamos los caminos
según como nos sintamos con relación al mundo exterior (recto, con piedras, bifurcaciones, curvas...)
• Animales: los animales muestran un buen soporte afectivo, suelen ser la proyección de nuestra red social de
apoyo. Algunos expertos afirman que la existencia de un sol en el dibujo representa nuestra figura paterna.
• Cables de teléfono y antenas: estos elementos no los suelen dibujar los más pequeños. Muestran una
personalidad obsesiva, extremadamente detallista y una fuerte necesidad de mantener una rutina.
 Test de intereses profesionales:
https://www.educaweb.com/orientacion/intereses-
profesionales/

https://www.educaweb.com/orientacion/intereses-profesionales/
 Conclusiones cuestionario de intereses
profesionales
La máxima puntuación la he obtenido en el campo profesional de:
• Administrativo burocrático
• Económico financiero y comercial
• Relaciones personales
• Artístico
• Científico investigador
• Tecnológico mecánico

¿Se corresponde con mis preferencias?

 Utiliza un método para decidir sobre tu proyecto profesional

1. Toma conciencia de la necesidad de decidir

2. Reflexiona sobre ti mismo: qué te gusta, en qué eres bueno, dónde
te ves en unos años,…
3. Analiza las alternativas y nuevos yacimientos de empleo
4.Cuáles son las consecuencias de cada alternativa: tipo de trabajo,
horarios, sueldos,…
5.Llevarlo a la práctica y analizar la decisión.

Es un Proceso continuo no es estático

para toda vida: reciclaje, formación continua,
cambio de gustos, nuevos objetivos, etc.
 Diapositiva de Iris Martín Arconada
https://alloroconlaeconomia.wordpress.com/
2. Itinerarios formativos y carreras profesionales

Los itinerarios formativos es la elección del camino que vas a seguir para prepararte y
formarte, es decir, para adquirir las competencias que se exigen a la hora de realizar una actividad
profesional. Tendremos que decidir si nuestra orientación es académica o profesional. La
formación no acaba con una titulación, ya que se necesita actualizarse continuamente, por lo que
es necesario mantener una actitud vital de aprendizaje permanente, es decir, a lo largo de toda la
vida. Además no sólo se necesita una formación académica y profesional, sino también personal.

Tus probabilidades de éxito aumentarán si unes vocación y futuro

profesional, ya que tendrás una motivación clara para superar los retos que
aparezcan en tu camino.
El SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal)
establece las áreas de actividad profesional y las
clasifica:
https://www.sepe.es/contenidos/personas/for
macion/certificados_de_profesionalidad/familia
s_profesionales.html

https://www.todofp.es/que-como-y-donde-
estudiar/que-estudiar/ciclos/grado-
superior.html
3. Búsqueda de empleo
 NUEVOS YACIMIENTOS DE EMPLEO

Son actividades o sectores que por su novedad o por los

cambios que se producen en la sociedad generan nuevos
empleos. Por ejemplo:
 Servicios de la vida diaria: a domicilio, infancia, ancianos, etc.
 Nuevas tecnologías (internet, telefonía, telecomunicaciones,
robótica…).
 Sector verde (energías renovables, agricultura ecológica, reciclaje,
gestión de residuos, agua…).
 Ocio y tiempo libre (videojuegos, turismo rural, actividades al aire
libre…)
 Formación (academias, idiomas, deportes, salud, meditación…)
 Imagen y cuidado personal (estética, uñas, depilación, gimnasio,
spa…)
 El primer itinerario posible
1. Solicitud del certificado de escolaridad.
2. Demanda de empleo en el servicio autonómico de empleo y
registrarte como demandante de empleo. Al no tener formación,
quedarás registrada como peón o aprendiz. Si realizas nueva
formación deberás comunicarlo.
3. Búsqueda activa de empleo, acudiendo a las empresas,
comunicándolo a familiares y amigos, inscribirte en un ETT,
buscar en internet a través de infojobs, laboris o monster o las
redes sociales como linkedin.
4. Realizar tu curriculum y la carta de presentación.
3.1. Curriculum y carta de presentación
 3- Proceso de selección de empleo por cuenta ajena.

Elaboración de un Currículum Vitae

Documento que resume mi información personal, académica y laboral.
1- Datos personales. Nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento,
domicilio, teléfono, correo electrónico, DNI, carnet de conducir…
2- Formación académica. Año, titulación, centro y localidad del centro, de
todos los cursos de mi formación “oficial”. Ejemplo: 2018-2019: ESO, IES Aguas
Vivas. Guadalajara.
3-Experiencia profesional: Año, puesto de trabajo, empresa y lugar
4- Otra formación: informática, idiomas, los deportes, la música, etc…
5- Otros datos de interés: disponibilidad para viajar, coche propio
https://josesande.com/
https://josesande.com/
 La búsqueda de información laboral
• Contactos propios: La mayoría de los empleos se
encuentran gracias al boca a boca (entre amigos, familiares,
conocidos…)
• Otras fuentes: Internet, periódicos, prensa, empresas de
trabajo temporal (ETT), directamente a las empresas, SEPE,
red Eures, etc.
 La oferta de puesto de trabajo
debe incluir claramente el nombre de la empresa, las
características del puesto ofertado, los requisitos exigidos a los
candidatos y la forma de contactar con la empresa.

Atención!!!
Hay que tener cuidado con ofertas de trabajo engañosas en las
que no dan información ni de la empresa ni del puesto,
prometen altos salarios sin apenas cualificación, el número de
teléfono de contacto es de pago extra (903,908…) o nos exigen
el pago previo de un dinero en concepto de formación o de
compra de producto.
• Nos piden que llamemos a teléfono 803, 806,… de tarifación adicional.
• Nos piden inicialmente un desembolso de dinero (para un curso o una
oferta)

• Aquellas que ofrecen grandes ingresos sin apenas formación o esfuerzo.

• Nos ofrecen ser autónomos (no trabajadores POR CUENTA AJENA): se
ofrece contrato mercantil, se solicitan colaboradores, se busca
freelance,…
 Fuentes de internet para buscar empleo
 Buscadores en páginas de empleo: indeed, infojobs, jobrapido…
 Páginas de empleo: sistema nacional de empleo y computrabajo
 Páginas de anuncios de particulares: milanuncios, segundamano,…
 Páginas de la zona: aedhe y cambihenares
 Empleo público: Boletin Oficial de la Provincia y 060
 Páginas de ETT’s: Adecco, Ranstad
 Páginas de empresas
 Páginas de profesiones concretas
 Nuevas tendencias:
- blogCv
- videoCV
- redes sociales profesionales
 Redes sociales profesionales
Estas redes nos permiten conocer a trabajadores y empresarios dedicados
a una determinada actividad, siendo útiles, tanto para promocionarnos
como para conocer ofertas de empleo.
Analiza los siguientes
currículum
 Curriculum creativo

Vídeo 3.Cómo hacer un vídeo curriculum. https://www.youtube.com/watch?v=oJlSbqzPfNo

Video 4. Ejemplo de videocurriculum. Rawleone.
https://www.youtube.com/watch?v=NWo6tkc26Jw
Ahora busca tú dos ejemplos de curriculums creativos

https://es.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrP4o9B.41f72QAhDBU04lQ;_ylu=Y29sbwNpcjIEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3
BpdnM-?p=curriculum+creativos&fr2=piv-web&fr=mcafee#id=19&vid=afb6e806857d7fd1d6e5ebfe628edcc6&action=view
Test psicotécnicos
• Son pruebas que intentan dar a la empresa información sobre
nuestra personalidad, conocimientos o capacidades.
• Estas pruebas sirven para seleccionar candidatos para la
siguiente fase (las entrevistas de trabajo).
• Tipos de preguntas: personales, conocimientos y cultura
general, matemáticas, lógica, del sector…
Entrevistas de trabajo
Son entrevistas individuales o en grupo en las que la
empresa obtiene información más directa sobre los
candidatos, y en las que deciden quién va a ser
contratado.
 Entrevista
personal:
Juego de rol
Inspiración

@mividaenpositivohoy
4. El mercado de trabajo
 Clasificación de la población

POBLACIÓN TOTAL

> 16 AÑOS < 16 AÑOS

ACTIVA INACTIVA

OCUPADA PARADA
 Diferencias de salarios
 Diferencias en los puestos de trabajo
 Capital humano: formación y
experiencia
 Diferencias en habilidades y
talentos valorada socialmente.
 Productividad
 Discriminación
 ¿Por qué…?

100.000.000€ brutos al año 18.606 brutos al año

 Algunos ejemplos de sueldos…
Administrativo 21.000
Médico de familia en Madrid 37.275
Peón 16.234
El Rubius 239.000 - 3.800.000
Rafa Nadal 40.500.000
Presidente del Gobierno 82.978
Presidente comunidad Madrid 103.090
Ministra (o) 73.211
Alcaldesa Madrid 102.000
Cristiano Ronaldo 71.650.000
Presidente Inditex 10.690.000
Amancio Ortega 100.000.000
Presidente Comunidad catalana 146.927
Policía Nacional 24.541
Directora Banco Santander 6.800.000
Juez 47.000
Entre el suelo pegajoso y el techo de cristal
El género y la profesión
Horas semanales dedicadas a tareas domésticas INE

Hombres Mujeres

Cuidado o educación de hijos 23 38

Cuidado o educación de nietos 16 16

Cocinar o hacer labores domésticas 11 20

Cuidado de familiares, vecinos o amigos

enfermos o con discapacidad menores de 14 20
75 años

Cuidado de familiares, vecinos o amigos

enfermos o con discapacidad mayores de 14 18
75 años
¿Cuántas conoces…?
 Tasas
Tasa de paro
Porcentaje de la población activa que no encuentra empleo

Tasa de actividad
Parte de la población en edad de trabajar que tiene condiciones
y busca empleo
 ¿Cómo se calcula?

•Paro registrado en • Elaborada por el INE • Afiliados,

oficinas de desempleo • Encuesta realizada a personas que
• Sólo contabiliza a los 200.000 personas van a iniciar
inscritos cada trimestre una actividad
•Se publica • Homologada laboral
mensualmente internacionalmente
(comparable)
• Preferida por
expertos: más fiable
¿QUÉ CONSECUENCIAS TIENE EL DESEMPLEO?
¿DEJARÍAS TU PAÍS PARA BUSCAR TRABAJO?
Salario Mínimo Interprofesional
 Convenio colectivo
Regula todos los aspectos de la relación laboral como salarios,
jornada, descansos, vacaciones, condiciones de trabajo,
representación sindical, etc.

Imagen. http://www.elvigilantecabreao.com/2016/11/convenio-colectivo/
 Sindicato
Organización que defiende los intereses de los
trabajadores.

Imagen. http://allyouneedisfol.blogspot.com/2019/05/los-sindicatos-en-espana.html
 Patronal
Organización que defiende los intereses de los
empresarios.
5. El contrato de trabajo

La normativa laboral
Acuerdo, generalmente escrito, por el que dos o más partes se
comprometen recíprocamente a respetar y cumplir una serie de
condiciones, regidos por la normativa laboral (Estatuto de
Trabajadores, Convenios Colectivos o Acuerdos Individuales)
 Derechos y deberes de los trabajadores
Derechos básicos

Derechos relación de trabajo

Deberes
Analiza las viñetas
 Cláusulas de contratos laborales
1. Obligatorias: deben aparecer siempre y notificar
al Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE).
 Identidad de las partes: datos empleador (persona jurídica o física) y datos empleado
(persona física).
 Fecha de comienzo de la relación laboral: cuándo se inicia el empleo.
 Convenio colectivo aplicable: detalles (categoría profesional).
 Condiciones del salario: cuantía y periodicidad, horas extras, pagas extras...
 Duración y la distribución de la jornada: cuándo y cómo se trabaja.
 Duración del periodo vacacional: días y épocas de vacaciones.
 Plazos de preaviso: notificar extinción de contrato por ambas partes.
 Firma de las partes de interesadas.

2. Cláusulas adicionales: aparecen en función del tipo de

puesto, relación laboral, grupo profesional...
 Cláusula de exclusividad o plena dedicación.
 Cláusula de permanencia.
 Ejemplo de contrato laboral
Se reparte en clase un contrato de trabajo para que
al alumnado observe los detalles que se han
explicado sobre el mismo.
Documento (físico o virtual) que se adquiere cuando una
persona obtiene un pago a cambio de una cierta actividad
laboral realizada.
 Partes de la nómina
Datos de identificación de la empresa: razón social, Código de Identificación
Fiscal (CIF), domicilio...
Datos de identificación del trabajador: nombre y apellidos, Número de
Identificación Fiscal (NIF), domicilio...
Período de liquidación: días trabajados del mes.
Devengos (salario bruto): cantidades que percibe el trabajador durante el
período de liquidación.
Percepciones salariales: salario base y complementos salariales.
Percepciones no salariales: dietas, plus de distancia, transporte, indemnizaciones...
Deducciones: cantidades que se restan al total devengado.
Cuota a la Seguridad Social.
Pago del IRPF: cada mes la empresa retiene un porcentaje calculado en base a ciertas
variables y lo abona a Hacienda. Al inicio del siguiente año se realiza la Declaración de la
Renta, en la cual se rinden cuentas y se ve si se ha pagado de más (a devolver) o de menos
(a pagar).
Anticipos, percepciones en especie, cuota sindical...
Líquido total a percibir (salario neto): diferencia entre el total devengado y el total a deducir.
Firma empleador y sello de la empresa.
Firma empleado.
Resumen de cotización a la Seguridad Social y de retenciones al IRPF.
Diapositiva: www.josesande.com
Diapositiva: www.josesande.com
Diapositiva: www.josesande.com
 Ejemplo de nómina
Se reparte en clase una nómina para que al
alumnado observe los detalles que se han
explicado sobre la misma.
¡Manos a la obra!
Haz el mapa
mental
 Sí - No
Se divide la clase en dos grupos con igual número de personas, emparejadas
frente a frente. Los de una fila dirán siempre “Sí” y los de la otra fila les
contestarán siempre “No”. A medida que la confrontación avanza se va
subiendo el volumen hasta llegar al grito, y luego comienza otra vez a bajar.
Los gestos son libres. Después se pone en común cómo se han sentido. Si
no podemos hacerlo en clase lo haremos en el patio. El objetivo de este
juego es favorecer la capacidad de afirmación frente a una situación hostil.
 Reto grupal. Nuestro proyecto. Elegimos un problema
En la pasada unidad buscamos problemas o necesidades y los agrupamos en categorías. En esta
unidad vamos a:
1. Elegir el problema, cada miembro del equipo/clase va a disponer de 3 a 5 votos. Numeramos los
problemas. Apuntamos los números de los tres problemas que más nos motivan, nos parecen más
relevantes y son más fáciles de resolver.
2. Nos quedamos con los 2 ó 3 problemas más votados. Analizamos los aspectos positivos, negativos
e interesantes de cada uno. Finalmente elegimos. Ahora estamos en la fase de pensamiento
convergente.
3. Nos convertimos en investigadores y vamos a buscar información relevante sobre el problema
elegido. Hablamos con las personas implicadas y las entrevistamos. 4 ¿Qué sabemos? ¿Qué no
sabemos?.