PBD Tahun 2 Neptune 2020

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahap 1 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN (17) DI TAHAP 1 [TAHUN 1/2/3]
6. TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
7. TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
8. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari semu
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nil
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebole
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelaj
4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja meng
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lembaran kerja dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk AKHIR tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet TAFSIRAN TP
AKHIR TAHUN yang telah ditetapkan.
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID 2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
Rekod Pelaporan PBD mengikut mata pelajaran. Untuk rujukan guru mata pelajaran atau guru
4 LAPORAN MATA PELAJARAN
kelas.
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 SAINS
9 P ISLAM Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
10 PEND KESENIAN berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
11 PJPK Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
12 MORAL adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
13 ARAB perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
14 CINA SK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
15 CINA SJK perlu.
16 TAMIL SK
17 TAMIL SJK
18 IBAN
19 SEMAI
20 KADAZANDUSUN
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian
21 TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN dengan pembelajaran sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata
pelajaran boleh membuat pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan
yang sama dengan yang diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja
seperti topik-topik atau kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran akhir tahun
22 TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
akan merujuk kepada lampiran ini dan ia adalah tidak boleh diubah.
23 GRAF PELAPORAN Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja. Lampiran mata pelajaran yang tidak
berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
:
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:
NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK
1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SALAM

AINUL
121227-03-0142 P
2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE MOHAMAD AFFINDY IRFAN 120124-03-0321 L
3 FITRAH BATRISYA BINTI FARIS FITRAH 121220-03-0924 P
4 MAWARDI BIN SHAMSUDDIN MAWARDI 120508-03-0451 L
5 MOHAMAD ADAM ILFAN BIN ARMAN YADI ILFAN 121122-03-0867 L
6 SHAQIRUDDIN
MOHAMAD SHAQIRUDDIN ARFAN BIN BAKAR 120614-03-0703 L
7 ASWAD
MOHAMAD TANSRI ASWAD BIN SHARIF 120126-03-0317 L
8 ZAIMI
MOHAMAD ZAIMI BIN ABDULLAH L
9 HANIF
MOHAMMAD HANIF BIN IZANI 121221-03-0387 L
10 AMIRULLAH
MUHAMMAD AMIRULLAH BIN MOHD AMIN 121125-03-0889 L
11 FARISH
MUHAMMAD FARISH DANIAL BIN JEFFRY 120423-03-1367 L
12 HAZIQ
MUHAMMAD HAZIQ BIN MOHD HARUN 120813-03-1573 L
13 HARIS
MUHAMMAD HAZIQ HARIS BIN MOHD TAJUDIN 120926-03-0657 L
14 KHAIRUL
MUHAMMAD KHAIRUL AZHAR BIN ABDULLAH 121229-03-0947 L
15 MUSTAQIM
MUHAMMAD MUSTAQIM BIN AZMAN 120610-03-0511 L
16 RIDZUWAN
MUHAMMAD RIDZUWAN NAFI BIN IBRAHIM 120129-03-0363 L
17 SYAHRUL
MUHAMMAD SYAHRUL NIZAM BIN MOHD HAZEZE 120303-03-0263 L
18 SYUKUR
MUHAMMAD SYUKUR RAMADHAN BIN ABDUL KARIM 120813-03-1071 L
19 FATIN
NOR FATIN NADIRA BINTI MOHD ZAKI 120813-03-0570 P
20 AFIYA
NUR AIN AFIYA AFIKA BINTI MAWARDI 121230-03-0784 P
21 AIN JANNAH
NUR AIN JANNAH QASEHAH BINTI MOHD ASRI 121201-03-0304 P
22 SYAHIRAH
NUR AIN SYAHIRAH BINTI ABDUL RAHMAN 120812-03-0894 P
23 AMIERA
NUR AMIERA QISTINA BINTI YUSNIZAN 120916-03-1082 P
24 BATRISYIA
NUR BATRISYIA SUFYA BINTI MOHD BAZLIN 121022-03-1002 P
25 HAWA
NUR HAWA ZABIHA BINTI ZAIKERI 120711-03-0246 P
26 QISTINA
NUR QISTINA BINTI SHAYRUL ANUAR 120722-03-0778 P
27 SYAMIMI
NUR SYAMIMI SYAKINA BINTI NIRWAN IZANI 121023-14-0470 P
28 NURMYRA
NURMYRA ADRIANA BINTI MOHD ZUBIR 120929-03-0476 P
29 DAMIA
NURUL DAMIA EZARA BINTI M MAZLAN 120902-03-0302 P
30 PUTRA RAZAK
PUTRA RAZAK DANIAL BIN MAHATHIR 121024-03-0505 L
31 ALIESYA
SITI NUR ALIFAH ALIESYA BINTI MOHD PAKRURADZI 120811-03-0534 P
32 IZZAT
WAN MUHAMMAD IZZAT BIN WAN ISMAIL 121022-03-0405 L
33 ZULAIKHA
ZULAIKHA BINTI ABDUL GHAFFAR 120206-02-0848 P
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SK SRI WANGI 2
18300 GUA MUSANG
KELANTAN
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
JAN-MEI 2020
PUAN NORASLIZA
2 NEPTUNE
EN SUKERI B IBRAHIM
MP 1
ULASAN GURU KELAS
BAHASA MELAYU
2
2
2
2
2
Amirullah tidak dapat di buat petaksiran kerana tidak hadir ke sekolah disebabkan sakit. 2
2
2
2
2
0
0
0
TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
MP 1 MP 2 MP 3
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
MATEMATIK
(Jika perlu) INGGERIS (Jika perlu)
Murid perlukan bimbingan dan perlu memberikan
0 2 2
fokus semasa dalam kelas
0 2 2
fokus
Murid semasa
perlukandalam kelasdan perlu memberikan
bimbingan
0 2 2
fokus
Murid semasa
bimbingan
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 2 2
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 3 MP 4 MP 5
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
SAINS
(Jika perlu) (Jika perlu) ISLAM
0 0 0
0 0 0
fokus
Murid semasa
bimbingan
0 0 0
fokus
Murid semasa
bimbingan
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 5 MP 6
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESENIAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) (PSV) (Jika perlu)
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0.00
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 7 MP 8
PENDIDIKAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN
KESENIAN (MUZIK) (Jika perlu) PENDIDIKAN KESIHATAN
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0.00 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 8 MP 10
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA ARAB
(Jika perlu) (Jika perlu)
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 2 0
0 2 0
0 3 0
0 2 0
0 1 0
0 3 0
0 3 0
0 2 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0.00
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID :
KELAS :
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :
TARIKH:
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN
BAHASA MELAYU TP 2
BAHASA INGGERIS TP 2
MATEMATIK TP 2
SAINS
PENDIDIKAN
ISLAM
PENDIDIKAN
KESENIAN (PSV)
PENDIDIKAN
KESENIAN (MUZIK) TP 2
PENDIDIKAN
JASMANI DAN
PENDIDIKAN
KESIHATAN
BAHASA ARAB TP 3
ULASAN GURU KELAS :
EN SUKERI B IBRAHIM
GURU BESAR
SK SRI WANGI 2
TP 1
Tahap penguasaan terendah

AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SALAM
2 NEPTUNE
P
SK SRI WANGI 2
18300 GUA MUSANG
KELANTAN
JAN-MEI 2020
PENYATAAN
AINUL mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan memahami
maklumat yang dibaca di samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan sedikit bimbingan guru.
AINUL :
• can read and understand simple words with visual support and full guidance
(boleh membaca dan memahami perkataan mudah dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara
berterusan).
• can copy words and simple phrases, as well as repeat them slowly and clearly.
(Boleh menyalin perkataan dan frasa ringkas yang dilihat serta mengulangi kata-kata yang didengar dengan
perlahan dan jelas).
Murid perlukan bimbingan dan perlu memberikan fokus semasa dalam kelas
AINUL boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100, operasi tambah
dan tolak, pecahan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan
mengumpul data melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan
sifat ingin tahu.
Tidak Berkenaan
Tidak Berkenaan
Tidak Berkenaan
AINUL boleh:
• memahami bahasa muzik dengan mengenal pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna
ton suara dan alat muzik.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan mengajuk semula pic dan corak irama yang di dengar serta
meniru pergerakan.
Tidak Berkenaan
AINUL mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dalam perkataan yang mempunyai pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan pelbagai baris yang terdiri daripada bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan
sabdu.
• Kata-kata sapaan dalam bahasa Arab.
• Nombor dan Bilangan dari 1-10.
…………………………………………………………
PUAN NORASLIZA
GURU KELAS
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
TP 3 TP6
Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi

SK SRI WANGI 2
18300 GUA MUSANG
KELANTAN
JAN-MEI 2020
BAHASA MELAYU
Nama Murid FITRAH BATRISYA BINTI FARIS

No. MY KID 121227-03-0142
Jantina P
Kelas 2 NEPTUNE
Nama Guru PUAN NORASLIZA
Tarikh Pelaporan JAN-MEI 2020
Tahap Penguasaan Keseluruhan 2
Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan
KEMAHIRAN TAHAP
Kemahiran Mendengar dan Bertutur TP 2
Kemahiran Membaca TP 2
Kemahiran Menulis TP 2
Ulasan Guru:
…………………………………………………………
EN SUKERI B IBRAHIM
GURU BESAR
SK SRI WANGI 2
SK SRI WANGI 2
18300 GUA MUSANG
KELANTAN
JAN-MEI 2020
BINTI FARIS
FITRAH mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas
TAFSIRAN
Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan, serta menyampaikan maklumat
dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap terhad.
Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bukan
sastera serta mempersembahkan karya sastera tahap yang terhad.
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara
imlak, menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan
daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap terhad.
0
…………………………………………………………
PUAN NORASLIZA
GURU MATA PELAJARAN
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
1 2 3 4 5 6 7 8
5 6 7 8 9 10 11 12
2 2 2
2 2 2 2
3 2 3 3
2 3
2 2 2 3 MEMUASKAN MEMUASKAN MEMUASKAN

###############
###############
1 2
BAHASA MELAYU FITRAH mencapai pengetahua
FITRAH mencapai pengetahua
FITRAH 1 2
1 2
BAHASA MELAYU FITRAH mencapai pengetahua
FITRAH 1 2
1 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
1 2
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV) FITRAH boleh menyatakan bah
FITRAH boleh menjelaskan ba
FITRAH 1 2
1 2
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV) FITRAH boleh menyatakan bah
FITRAH boleh menjelaskan ba
3 4 5 6
FITRAH mencapai pengetahua FITRAH mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang.Dia dapat membe
FITRAH mencapai pengetahuan
3 4 5 6
3 4 5 6
FITRAH mencapai pengetahuan
FITRAH mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang.Dia dapat membe
3 4 5 6
3 4 5 6
FITRAH boleh menggunakanFITRAH
pen boleh menghasilkanFITRAH
ka boleh menentukan alat
FITRAH boleh menghasilkan karya capan, lukisan, renjisan
PENDIDIKAN KESENIAN (M
3 4 5 6 FITRAH
3 4 5 6
FITRAH boleh menggunakanFITRAH
pen boleh menghasilkanFITRAH
ka boleh menentukan alat
FITRAH boleh menghasilkan karya capan, lukisan, renjisan
PENDIDIKAN KESENIAN (M
emerlang.Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang diba
emerlang.Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang diba
FITRAH boleh: 1
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna ton suara dan alat muzik dengan bimbingan.
• melakukan
1 kemahiran asas muzik dengan mengajuk semula pic dan corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan dengan bimbingan.
1
FITRAH boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna ton suara dan alat muzik dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan mengajuk semula pic dan corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan dengan bimbingan.
i maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis karan
i maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis karan
FITRAH boleh:
• memahami bahasa muzik dengan mengenal pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna ton suara dan alat muzik.
•2 melakukan kemahiran asas muzik dengan mengajuk semula pic dan corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan.
FITRAH boleh:
• memahami bahasa muzik dengan mengenal pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna ton suara dan alat muzik.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan mengajuk semula pic dan corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan.
FITRAH boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik dan tempo
•3 bergerak berdasarkan lirik mengikut tempo.
•FITRAH
menghasilkan pelbagai bunyipengetahuan
boleh menggunakan dan corak irama
dan menggunakan ikon nilai
kefahaman bahasa muzik krocet dengan bimbingan
untuk:
• bergerak berdasarkan lirik mengikut tempo.
• menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dengan bimbingan
FITRAH boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan sebutan yang betul mengikut tempo,
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama melodi, detik dan tempo.
•4 melakukan pergerakan berdasarkan lirik dan detik lagu mengikut tempo.
•FITRAH
menghasilkan pelbagai bunyikemahiran
boleh memperhalus dan corakasas
irama menggunakan
muzik untuk: ikon nilai krocet.
• melakukan pergerakan berdasarkan lirik dan detik lagu mengikut tempo.
• menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet.
FITRAH boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan sebutan yang betul mengikut tempo secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama melodi, detik dan tempo secara konsisten.
•5 melakukan pergerakan berdasarkan lirik dan detik lagu mengikut tempo secara konsisten
•FITRAH
menghasilkan pelbagai bunyikemahiran
boleh memperhalus dan corakasas
irama menggunakan
muzik untuk: ikon nilai krocet secara konsisten
• melakukan pergerakan berdasarkan lirik dan detik lagu mengikut tempo secara konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet secara konsisten
FITRAH boleh: 6
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik
•6 membuat apresiasi Muzik Tradisional Malaysia
6
FITRAH boleh:
• membuat apresiasi Muzik Tradisional Malaysia
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK ASMAWATI BINTI MD NASIR
BAHASA MELAYU KELAS: 2 NEPTUNE
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID

NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN Kemahiran Mendengar
dan Bertutur
1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SALAM 121227-03-0142 P 2
2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE MOHAMAD AFFINDY 120124-03-0321 L 2

3 FITRAH BATRISYA BINTI FARIS 121220-03-0924 P 2
4 MAWARDI BIN SHAMSUDDIN 120508-03-0451 L 2
5 MOHAMAD ADAM ILFAN BIN ARMAN YADI 121122-03-0867 L 2
6 MOHAMAD SHAQIRUDDIN ARFAN BIN BAKAR 120614-03-0703 L 2
7 MOHAMAD TANSRI ASWAD BIN SHARIF 120126-03-0317 L 2
8 MOHAMAD ZAIMI BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L 2
9 MOHAMMAD HANIF BIN IZANI 121221-03-0387 L 2
10 MUHAMMAD AMIRULLAH BIN MOHD AMIN 121125-03-0889 L 2
11 MUHAMMAD FARISH DANIAL BIN JEFFRY 120423-03-1367 L 2
12 MUHAMMAD HAZIQ BIN MOHD HARUN 120813-03-1573 L 2
13 MUHAMMAD HAZIQ HARIS BIN MOHD TAJUDIN 120926-03-0657 L 2
14 MUHAMMAD KHAIRUL AZHAR BIN ABDULLAH 121229-03-0947 L 2
15 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN AZMAN 120610-03-0511 L 2
16 MUHAMMAD RIDZUWAN NAFI BIN IBRAHIM 120129-03-0363 L 2
17 MUHAMMAD SYAHRUL NIZAM BIN MOHD HAZEZE 120303-03-0263 L 2
18 MUHAMMAD SYUKUR RAMADHAN BIN ABDUL KARIM 120813-03-1071 L 2
19 NOR FATIN NADIRA BINTI MOHD ZAKI 120813-03-0570 P 2
20 NUR AIN AFIYA AFIKA BINTI MAWARDI 121230-03-0784 P 2
21 NUR AIN JANNAH QASEHAH BINTI MOHD ASRI 121201-03-0304 P 2
22 NUR AIN SYAHIRAH BINTI ABDUL RAHMAN 120812-03-0894 P 2
23 NUR AMIERA QISTINA BINTI YUSNIZAN 120916-03-1082 P 2
24 NUR BATRISYIA SUFYA BINTI MOHD BAZLIN 121022-03-1002 P 2
25 NUR HAWA ZABIHA BINTI ZAIKERI 120711-03-0246 P 2
26 NUR QISTINA BINTI SHAYRUL ANUAR 120722-03-0778 P 2
27 NUR SYAMIMI SYAKINA BINTI NIRWAN IZANI 121023-14-0470 P 2
28 NURMYRA ADRIANA BINTI MOHD ZUBIR 120929-03-0476 P 2
29 NURUL DAMIA EZARA BINTI M MAZLAN 120902-03-0302 P 2
30 PUTRA RAZAK DANIAL BIN MAHATHIR 121024-03-0505 L 2
31 SITI NUR ALIFAH ALIESYA BINTI MOHD PAKRURADZI 120811-03-0534 P 2
32 WAN MUHAMMAD IZZAT BIN WAN ISMAIL 121022-03-0405 L 2
33 ZULAIKHA BINTI ABDUL GHAFFAR 120206-02-0848 P 2
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
JENIS SEKOLAH SK
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PUAN NORIZAN BINTI DAUD
BAHASA INGGERIS KELAS: 2 NEPTUNE

PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR
(LISTENING) (SPEAKING)
1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SAL 121227-03-0142 P 2 2
2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE MOHAMA 120124-03-0321 L 2 2

3 FITRAH BATRISYA BINTI FARIS 121220-03-0924 P 2 2
4 MAWARDI BIN SHAMSUDDIN 120508-03-0451 L 2 2
5 MOHAMAD ADAM ILFAN BIN ARMAN YADI 121122-03-0867 L 2 2
6 MOHAMAD SHAQIRUDDIN ARFAN BIN BAKAR 120614-03-0703 L 2 2
7 MOHAMAD TANSRI ASWAD BIN SHARIF 120126-03-0317 L 2 2
8 MOHAMAD ZAIMI BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L 2 2
9 MOHAMMAD HANIF BIN IZANI 121221-03-0387 L 2 2
10 MUHAMMAD AMIRULLAH BIN MOHD AMIN 121125-03-0889 L 2 2
11 MUHAMMAD FARISH DANIAL BIN JEFFRY 120423-03-1367 L 2 2
12 MUHAMMAD HAZIQ BIN MOHD HARUN 120813-03-1573 L 2 2
13 MUHAMMAD HAZIQ HARIS BIN MOHD TAJUDIN 120926-03-0657 L 2 2
14 MUHAMMAD KHAIRUL AZHAR BIN ABDULLAH 121229-03-0947 L 2 2
15 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN AZMAN 120610-03-0511 L 2 2
16 MUHAMMAD RIDZUWAN NAFI BIN IBRAHIM 120129-03-0363 L 2 2
17 MUHAMMAD SYAHRUL NIZAM BIN MOHD HAZEZE 120303-03-0263 L 2 2
18 MUHAMMAD SYUKUR RAMADHAN BIN ABDUL KAR 120813-03-1071 L 2 2
19 NOR FATIN NADIRA BINTI MOHD ZAKI 120813-03-0570 P 2 2
20 NUR AIN AFIYA AFIKA BINTI MAWARDI 121230-03-0784 P 2 2
21 NUR AIN JANNAH QASEHAH BINTI MOHD ASRI 121201-03-0304 P 2 2
22 NUR AIN SYAHIRAH BINTI ABDUL RAHMAN 120812-03-0894 P 2 2
23 NUR AMIERA QISTINA BINTI YUSNIZAN 120916-03-1082 P 2 2
24 NUR BATRISYIA SUFYA BINTI MOHD BAZLIN 121022-03-1002 P 2 2
25 NUR HAWA ZABIHA BINTI ZAIKERI 120711-03-0246 P 2 2
26 NUR QISTINA BINTI SHAYRUL ANUAR 120722-03-0778 P 2 2
27 NUR SYAMIMI SYAKINA BINTI NIRWAN IZANI 121023-14-0470 P 2 2
28 NURMYRA ADRIANA BINTI MOHD ZUBIR 120929-03-0476 P 2 2
29 NURUL DAMIA EZARA BINTI M MAZLAN 120902-03-0302 P 2 2
30 PUTRA RAZAK DANIAL BIN MAHATHIR 121024-03-0505 L 2 2
31 SITI NUR ALIFAH ALIESYA BINTI MOHD PAKRURA 120811-03-0534 P 2 2
32 WAN MUHAMMAD IZZAT BIN WAN ISMAIL 121022-03-0405 L 2 2
33 ZULAIKHA BINTI ABDUL GHAFFAR 120206-02-0848 P 2 2
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
JENIS SEKOLAH SK
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
MEMBACA KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS (WRITING)
(READING)
2 2 2 Murid perlukan bimbingan dan perlu memberikan fokus semasa dalam kelas
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: NOR AZLITA BINTI GHAZALI
MATEMATIK KELAS: 2 NEPTUNE
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SET

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN
OPERASI GEOMETRI
2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE MOHAMAD AFFIN 120124-03-0321 L 2

34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
PENGUASAAN
STATISTIK DAN KEMAHIRAN DAN KESELURUHAN
SIKAP DAN NILAI
KEBARANGKALIAN PROSES
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
SAINS KELAS: 2 NEPTUNE
TAHAP PENGUASAA
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN
NO. MY KID / NO.
PENGENALAN INKUIRI SAINS
SAINS HAYAT
DALAM SAINS FIZIKAL
1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SALAM 121227-03-0142 P

2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE MOHAMAD AFFIN 120124-03-0321 L
3 FITRAH BATRISYA BINTI FARIS 121220-03-0924 P
4 MAWARDI BIN SHAMSUDDIN 120508-03-0451 L
5 MOHAMAD ADAM ILFAN BIN ARMAN YADI 121122-03-0867 L
6 MOHAMAD SHAQIRUDDIN ARFAN BIN BAKAR 120614-03-0703 L
7 MOHAMAD TANSRI ASWAD BIN SHARIF 120126-03-0317 L
8 MOHAMAD ZAIMI BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
9 MOHAMMAD HANIF BIN IZANI 121221-03-0387 L
10 MUHAMMAD AMIRULLAH BIN MOHD AMIN 121125-03-0889 L
11 MUHAMMAD FARISH DANIAL BIN JEFFRY 120423-03-1367 L
12 MUHAMMAD HAZIQ BIN MOHD HARUN 120813-03-1573 L
13 MUHAMMAD HAZIQ HARIS BIN MOHD TAJUDIN 120926-03-0657 L
14 MUHAMMAD KHAIRUL AZHAR BIN ABDULLAH 121229-03-0947 L
15 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN AZMAN 120610-03-0511 L
16 MUHAMMAD RIDZUWAN NAFI BIN IBRAHIM 120129-03-0363 L
17 MUHAMMAD SYAHRUL NIZAM BIN MOHD HAZEZE 120303-03-0263 L
18 MUHAMMAD SYUKUR RAMADHAN BIN ABDUL KARIM 120813-03-1071 L
19 NOR FATIN NADIRA BINTI MOHD ZAKI 120813-03-0570 P
20 NUR AIN AFIYA AFIKA BINTI MAWARDI 121230-03-0784 P
21 NUR AIN JANNAH QASEHAH BINTI MOHD ASRI 121201-03-0304 P
22 NUR AIN SYAHIRAH BINTI ABDUL RAHMAN 120812-03-0894 P
23 NUR AMIERA QISTINA BINTI YUSNIZAN 120916-03-1082 P
24 NUR BATRISYIA SUFYA BINTI MOHD BAZLIN 121022-03-1002 P
25 NUR HAWA ZABIHA BINTI ZAIKERI 120711-03-0246 P
26 NUR QISTINA BINTI SHAYRUL ANUAR 120722-03-0778 P
27 NUR SYAMIMI SYAKINA BINTI NIRWAN IZANI 121023-14-0470 P
28 NURMYRA ADRIANA BINTI MOHD ZUBIR 120929-03-0476 P
29 NURUL DAMIA EZARA BINTI M MAZLAN 120902-03-0302 P
30 PUTRA RAZAK DANIAL BIN MAHATHIR 121024-03-0505 L
31 SITI NUR ALIFAH ALIESYA BINTI MOHD PAKRURADZI 120811-03-0534 P
32 WAN MUHAMMAD IZZAT BIN WAN ISMAIL 121022-03-0405 L
33 ZULAIKHA BINTI ABDUL GHAFFAR 120206-02-0848 P
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
TAHAP PENGUASAAN
TEKNOLOGI DAN KESELURUHAN
BUMI DAN SIKAP SAINTIFIK
SAINS BAHAN KEHIDUPAN
ANGKASA DAN NILAI MURNI
LESTARI
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 2 NEPTUNE
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

PENGENALAN AL-QURAN AKIDAH IBADAH SIRAH
1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABD 121227-03-0142 P
2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE M 120124-03-0321 L
6 MOHAMAD SHAQIRUDDIN ARFAN BIN BAK 120614-03-0703 L
13 MUHAMMAD HAZIQ HARIS BIN MOHD TAJU120926-03-0657 L
14 MUHAMMAD KHAIRUL AZHAR BIN ABDULL 121229-03-0947 L
16 MUHAMMAD RIDZUWAN NAFI BIN IBRAHIM120129-03-0363 L
17 MUHAMMAD SYAHRUL NIZAM BIN MOHD 120303-03-0263 L
18 MUHAMMAD SYUKUR RAMADHAN BIN ABD120813-03-1071 L
21 NUR AIN JANNAH QASEHAH BINTI MOHD A121201-03-0304 P
24 NUR BATRISYIA SUFYA BINTI MOHD BAZL 121022-03-1002 P
27 NUR SYAMIMI SYAKINA BINTI NIRWAN IZA 121023-14-0470 P
31 SITI NUR ALIFAH ALIESYA BINTI MOHD P 120811-03-0534 P
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
GI SETIAP BIDANG TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
ADAB JAWI KESELURUHAN
MATA PELAJARAN NAMA GURU PSV: NAMA GURU MUZIK:
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 2 NEPTUNE
NO. MY KID / NO. MODUL MODUL

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI
PENGENALAN SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL
1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABD 121227-03-0142 P 2
2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE M 120124-03-0321 L 2

6 MOHAMAD SHAQIRUDDIN ARFAN BIN BAK 120614-03-0703 L 2
13 MUHAMMAD HAZIQ HARIS BIN MOHD TAJU120926-03-0657 L 2
14 MUHAMMAD KHAIRUL AZHAR BIN ABDULL 121229-03-0947 L 2
16 MUHAMMAD RIDZUWAN NAFI BIN IBRAHIM120129-03-0363 L 2
17 MUHAMMAD SYAHRUL NIZAM BIN MOHD 120303-03-0263 L 2
18 MUHAMMAD SYUKUR RAMADHAN BIN ABD120813-03-1071 L 2
21 NUR AIN JANNAH QASEHAH BINTI MOHD A121201-03-0304 P 2
24 NUR BATRISYIA SUFYA BINTI MOHD BAZL 121022-03-1002 P 2
27 NUR SYAMIMI SYAKINA BINTI NIRWAN IZA 121023-14-0470 P 2
31 SITI NUR ALIFAH ALIESYA BINTI MOHD P 120811-03-0534 P 2
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
PUAN ISTIHANA BINTI BAKAR
MODUL MODUL KREATIVITI MODUL

PROJEK KESENIAN
KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI APRESIASI SENI
MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
2 2 3 MEMUASKAN MEMUASKAN
KESENIAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN KESELURUHAN
AMALAN SENI VISUAL MUZIK
NILAI MURNI
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
MEMUASKAN 2
ULASAN GURU SENI VISUAL
(JIKA PERLU)
ULASAN GURU MUZIK
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SITI
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 2 NEPTUNE
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI

PENGENALAN
BIDANG KEMAHIRAN
1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SAL 121227-03-0142 P

2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE MOHAMA 120124-03-0321 L
6 MOHAMAD SHAQIRUDDIN ARFAN BIN BAKAR 120614-03-0703 L
13 MUHAMMAD HAZIQ HARIS BIN MOHD TAJUDIN 120926-03-0657 L
14 MUHAMMAD KHAIRUL AZHAR BIN ABDULLAH 121229-03-0947 L
16 MUHAMMAD RIDZUWAN NAFI BIN IBRAHIM 120129-03-0363 L
17 MUHAMMAD SYAHRUL NIZAM BIN MOHD HAZEZE 120303-03-0263 L
18 MUHAMMAD SYUKUR RAMADHAN BIN ABDUL KAR 120813-03-1071 L
21 NUR AIN JANNAH QASEHAH BINTI MOHD ASRI 121201-03-0304 P
24 NUR BATRISYIA SUFYA BINTI MOHD BAZLIN 121022-03-1002 P
27 NUR SYAMIMI SYAKINA BINTI NIRWAN IZANI 121023-14-0470 P
31 SITI NUR ALIFAH ALIESYA BINTI MOHD PAKRURA 120811-03-0534 P
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ONEN PENDIDIKAN JASMANI KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP
PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
BIDANG KECERGASAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS KESELURUHAN
(PEERS)
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: NORASLIZA BINTI ZAKARIA
BAHASA ARAB KELAS: 2 NEPTUNE

BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
PENGENALAN
MENDENGAR DAN
BERTUTUR
2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE MOHAMAD AFFINDY 120124-03-0321 L 3
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
P PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
KEMAHIRAN KEMAHIRAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MEMBACA MENULIS
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 2
2 3 2
2 3 3
2 3 2
1 1 1
2 3 3
2 3 3
2 3 2
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
2 3 3
3 3 3
2 3 3
2 3 3
3 3 3
2 3 3
2 3 3
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas
1 BAHASA MELAYU maklumat yang dibaca di samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan banyak bimbingan
guru.
:
• can hardly read and understand basic English words with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan
2 BAHASA INGGERIS mudah dalam bahasa Inggeris).
• can copy the words they see and repeat the words they hear.
(boleh menyalin perkataan dilihat dan mengulangi kata-kata didengar).
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan
bimbingan guru meliputi:
• Perkataan-perkataan pelbagai baris yang terdiri daripada bacaan pendek dan panjang, tanda
3 BAHASA ARAB mati dan sabdu.
• Nombor dan Bilangan dari 1-5
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引
导才能进行一般的口语交际。
4 BAHASA CINA SJKC (Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali
sebilangan kecil perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak bimbingan
untuk berkomunikasi secara lisan.)
எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத்

துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்
சொல், சொற்றொடரை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
5 BAHASA TAMIL SJKT தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya membunyikan huruf, memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis perkataan dan frasa pada tahap
yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru
6 BAHASA SEMAI prasa.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku
7 BAHASA IBAN enggau rambai jaku.
8 BAHASA KADAZANDUSUN manahak
frasa.
tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno boros om
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat hingga 100, operasi
tambah dan tolak, mengenal pecahan, mengenal mata wang Malaysia, masa dan waktu,
ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan piktograf melalui kemahiran
9 MATEMATIK proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk
belajar.
boleh menyebut contoh benda hidup, keperluan asas benda hidup, bahagian utama tubuh
manusia dan haiwan, bahagian utama tumbuhan, alat yang menggunakan magnet, objek atau
bahan yang boleh menyerap air, bentuk muka bumi, jenis tanah, bentuk asas dan kemahiran
saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
10 SAINS
boleh：
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Fatihah dan al-Ikhlas serta tulisan
jawi dengan bimbingan.
11 PENDIDIKAN ISLAM • menyatakan perkara asas berkaitan rukun Iman, rukun Islam, nama Allah al-Rahman dan al-
Rahim, kaedah bersuci, rukun
solat fardhu, kelahiran Rasulullah saw dan sifat Siddiq, serta adab kebersihan diri, adab
zikrullah dan adab berselawat kepada Rasulullah saw.
boleh menyatakan bahasa seni visual seperti garisan/ rupa/ bentuk/ warna/ jalinan,
ruang/ imbangan/ ritma dan pergerakan/ kesatuan/ kontra/ penegasan/ harmoni/
kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan
12 PENDIDIKAN
(PSV)
KESENIAN
membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• meniru aksi gimnastik dan pergerakan berirama serta melakukan pergerakan asas, akuatik
atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
PENDIDIKAN JASMANI DAN • menyatakan maksud kebersihan diri, sentuhan tidak selamat, pelbagai perasaan, peranan
13 PENDIDIKAN KESIHATAN ahli keluarga, perhubungan dengan orang lain.
• menyatakan maksud tentang kebersihan diri, sentuhan tidak selamat, pelbagai perasaan,
peranan ahli keluarga, perhubungan dengan orang lain, keselmatan diri, kuman, ubat,
pemakanan berkhasiat dan situasi kecemasan.
boleh menyatakan perkara seperti:

• Agama atau kepercayaan sendiri
• Memberi bantuan secara ikhlas
• Bertanggungjawab terhadap diri sendiri
• Mengucapkan terima kasih
• Adab bersopan
• Menghormati diri sendiri
14 PENDIDIKAN MORAL • Menyayangi diri sendiri
• Bersikap adil
• Mempertahankan maruah diri
• Bersikap jujur
• Bersikap rajin
• Bekerjasama
• Bersederhana terhadap diri sendiri
• Bertoleransi
的语文能力非常有限，只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能进行简单的口语
交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid
15 BAHASA CINA SK mengenali sebilangan kecil perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan
banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut
16 PENDIDIKAN
(MUZIK)
KESENIAN
serta warna ton suara dan alat muzik dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan mengajuk semula pic dan corak irama yang di
dengar serta meniru pergerakan dengan bimbingan.
எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் சொல், சொற்றொடரை வாசிக்கவும்

எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார்.
17 BAHASA TAMIL SK இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya membunyikan huruf, menyatakan perkara yang diperdengarkan, membaca dan menulis
perkataan dan frasa pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas
:
(boleh membaca dan memahami perkataan mudah dengan sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan).
(Boleh menyalin perkataan dan frasa ringkas yang dilihat serta mengulangi kata-kata yang
didengar dengan perlahan dan jelas).
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan
guru meliputi:
mati dan sabdu.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他所认识的字词尚不足
应付实际需要，表达时会词不达意。需要一些引导才能进行一般的口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali
sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari dan masih belum cukup untuk diaplikasikan
dalam situasi yang sebenar. Murid memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)

சொல், சொற்றொடரை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே
திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis perkataan dan frasa pada tahap yang
terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
prasa de bor.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno boros om
frasa di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100, operasi
tambah dan tolak, pecahan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi
dan dua dimensi dan mengumpul data melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan
serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang perbezaan benda hidup dan benda bukan hidup, keperluan asas
bagi manusia, haiwan dan tumbuhan, deria dan organnya, kepentingan bahagian tubuh haiwan,
kepentingan bahagian tumbuhan, tindakan magnet ke atas pelbagai objek, keupayaan objek
atau bahan menyerap air, perbezaan kandungan tanah, pelbagai bentuk bongkah dan
kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan rukun Iman, rukun Islam, nama Allah al-
Rahman dan al-Rahim, kaedah bersuci, rukun solat fardhu, kelahiran Rasulullah saw dan sifat
Siddiq, serta adab kebersihan diri, adab zikrullah dan adab berselawat kepada Rasulullah saw.
boleh menjelaskan bahasa seni visual seperti garisan/ rupa/ bentuk/ warna/ jalinan,
ruang/ imbangan/ ritma dan pergerakan/ kesatuan/ kontra/ penegasan/ harmoni/
kepelbagaian pada pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan dan menyatakan pergerakan asas, gimnastik, pergerakan berirama, akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menerangkan tentang kebersihan diri, sentuhan tidak selamat, pelbagai perasaan, peranan
ahli keluarga, perhubungan dengan orang lain, keselamatan diri, kuman, ubat, pemakanan
berkhasiat dan situasi kecemasan.
boleh menceritakan perkara seperti:

• Adab bersopan· menghormati diri sendiri· Menyayangi diri sendiri
• Bersikap adil
• Bersikap jujur
• Bersikap rajin
• Bekerjasama
• Bertoleransi
的语文能力有限，所认识的字词尚不足应用，表达时经常词不达意，需要一些引导才能进
行简单的口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali
dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan
bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan mengenal pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut
serta warna ton suara dan alat muzik.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan mengajuk semula pic dan corak irama yang di
dengar serta meniru pergerakan.
எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் சொல், சொற்றொடரை வாசிக்கவும்

எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
Murid berupaya membunyikan huruf, menyatakan perkara yang diperdengarkan, membaca dan menulis
perkataan dan frasa pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis ayat dalam karangan serta mengedit penulisan tanpa
bimbingan guru.
:
• can read and understand simple words and very simple phrases with visual support and some
guidance.
(boleh membaca dan memahami perkataan dan frasa ringkas dengan sokongan visual serta
sedikit bimbingan guru).
• can use simple words and very simple phrases in speaking and writing with visual support and
some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan perkataan dan frasa ringkas dengan
sokongan visual serta sedikit bimbingan guru).
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

mati dan sabdu.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能初步应付实际需要。他掌握一些常用
的字词，能进行一般的口语交际，并能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang
sebenar. Murid dapat berkomunikasi serta bertulis dengan menggunakan ayat yang mudah.)

துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang
memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
prasa de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku
enggau rambai jaku ti betul.
frasa di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100, operasi tambah dan
tolak, pecahan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan
piktograf melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian
dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan tugasan mudah
dari aspek keperluan asas bagi manusia, haiwan dan tumbuhan, deria dan organnya,
kepentingan bahagian tubuh haiwan, kepentingan bahagian tumbuhan, tarikan dan tolakan
antara kutub magnet, keupayaan bahan menyerap air, perbezaan kandungan tanah dan
pelbagai bentuk bongkah dengan jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Fatihah dan al-Ikhlas dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan rukun Iman, rukun Islam, nama Allah al-
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan
bahan serta teknik dalam proses penghasilan capan, lukisan, renjisan dan percikan,
gosokan, ikatan dan celupan, tiupan, mobail, model, batik dan alat perhiasan diri.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan asas, gimnastik, pergerakan
berirama mengikut tempo muzik, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti
kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus kebersihan diri, berkata TIDAK kepada sentuhan tidak
selamat, pelbagai perasaan, perhubungan dengan orang lain, keselamatan diri, kuman,
pengambilan ubat, pemakanan berkhasiat dan situasi kecemasan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas diri sendiri serta dapat
mempertahankan maruah diri.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi diri sendiri,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
掌握基本的语文能力，认识和理解一些常用的字词。他能用简单的词语进行口语交际，并
能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid
berupaya mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, dapat berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter yang
mudah dengan betul.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

• menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dengan
bimbingan
எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் சொல், சொற்றொடர், இருசொல்

வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
Murid berupaya membunyikan huruf, menyatakan perkara yang diperdengarkan, membaca dan menulis
perkataan dan frasa pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis karangan serta mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple words and very simple phrases with
little guidance.
(boleh membaca dan memahami perkataan dan frasa ringkas dengan sokongan visual serta
sedikit bimbingan daripada guru).
• can use these simple words and very simple phrases in speaking and writing with little
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan perkataan dan frasa ringkas dengan sedikit
bimbingan guru).
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
mati dan sabdu.
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，能
用正确的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang
sebenar. Murid dapat berkomunikasi secara bertulis dengan menggunakan ayat yang betul.)

வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang baik.
Murid mempunyai potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang
ru betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti
betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno ayat
tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100,
operasi tambah dan tolak, pecahan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan
dua dimensi dan piktograf melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah secara
bersistematik dari aspek keperluan asas bagi manusia, haiwan dan tumbuhan, deria dan
organnya, kepentingan bahagian tubuh haiwan, kepentingan bahagian tumbuhan, kekuatan
magnet, keupayaan bahan menyerap air, perbezaan kandungan tanah dan pelbagai bentuk
bongkah serta berani mencuba.
boleh:
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan rukun Iman, rukun Islam, nama Allah al-
boleh menghasilkan karya capan, lukisan, renjisan dan percikan, gosokan, ikatan dan
celupan, tiupan, mobail, model, batik serta alat perhiasan diri dengan betul.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas, gimnastik, pergerakan berirama mengikut tempo muzik,
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan mengurus kebersihan diri, emosi, sentuhan tidak selamat,
pengambilan ubat, pemakanan berkhasiat dan situasi kecemasan bagi meningkatkan kesihatan
serta keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的
词语进行口语交际，并能书写汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter dengan betul.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:


வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
perkataan dan frasa pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi
yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis karangan serta
mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple words and simple phrases with no guidance.
(boleh membaca dan memahami perkataan dan frasa ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple words and very simple pharses in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan perkataan dan frasa ringkas tanpa
bimbingan guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela
meliputi:
mati dan sabdu.
• Kata-kata sapaan dalam bahasa Arab
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生
兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，能用完整的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik. Murid
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa, berupaya mengaplikasikan perkataan dan
frasa yang dipelajari dalam situasi yang sebenar dengan betul. Murid dapat bertulis dengan ayat
yang lengkap.)

வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat
baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno
mogikaakawo ayat di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100,
operasi tambah dan tolak, pecahan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan
dua dimensi dan piktograf melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara
bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran saintifik dari aspek keperluan asas bagi manusia, haiwan dan tumbuhan, deria dan
organnya, kepentingan bahagian tubuh haiwan, kepentingan bahagian tumbuhan, kekuatan
magnet, keupayaan bahan menyerap air, perbezaan kandungan tanah dan pelbagai bentuk
bongkah serta bekerjasama, rajin dan tabah.
:
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan rukun Iman, rukun
Islam, nama Allah al-Rahman dan al-Rahim, kaedah bersuci, rukun solat fardhu, kelahiran
Rasulullah saw dan sifat Siddiq, serta adab kebersihan diri, adab zikrullah dan adab berselawat
kepada Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam penghasilan karya
capan, lukisan, renjisan dan percikan, gosokan, ikatan dan celupan, tiupan, mobail,
model, batik serta alat perhiasan diri dengan betul dan konsisten.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas, gimnastik, pergerakan berirama mengikut tempo muzik,
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu
serta mematuhi arahan guru.
• bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan
dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他认识和理解常用的字词，能用
简单的句子进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik,
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan
memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan
ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)

• melakukan pergerakan berdasarkan lirik dan detik lagu mengikut tempo secara konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet secara konsisten

வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார்.இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
perkataan dan frasa pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang.Dia dapat memberi maklum
balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi
yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis karangan serta
mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh .
:
• can read and understand simple words and very simple phrases confidently and
independently.
(boleh membaca dan memahami perkataan dan frasa ringkas dengan jelas dan berkeyakinan
tanpa bimbingan guru.)
• can use simple words and very simple phrases in speaking and writing confidently and
independently.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan perkataan dan frasa ringkas dengan jelas
dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
menjadi contoh meliputi:
mati dan sabdu.
已掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴
趣，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，书面表达能力
不错。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap cemerlang dan
boleh dicontohi. Murid menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa, berupaya
mengaplikasikan perkataan dan frasa yang dipelajari dalam situasi yang sebenar mengikut
kesesuaian, serta dapat menyampaikan maklumat secara bertulis dengan berkesan.)

வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத்
திகழ்கிறார்.
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
de betol ru beradab kateh bebegei jenim.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno
mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat
hingga 100, operasi tambah dan tolak, pecahan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan,
bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan piktograf melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta
boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek keperluan asas bagi
manusia, haiwan dan tumbuhan, deria dan organnya, kepentingan bahagian tubuh haiwan,
kepentingan bahagian tumbuhan, sifat magnet, keupayaan bahan menyerap air, perbezaan
kandungan tanah dan pelbagai bentuk bongkah serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan
alam sekitar.
:
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan
rukun Iman, rukun Islam, nama Allah al-Rahman dan al-Rahim, kaedah bersuci, rukun solat
fardhu, kelahiran Rasulullah saw dan sifat Siddiq, serta adab kebersihan diri, adab zikrullah dan
adab berselawat kepada Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya capan, lukisan, renjisan dan percikan, gosokan, ikatan dan
celupan, tiupan, mobail, model, batik serta alat perhiasan diri yang kreatif dan inovatif
serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• membuat persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dengan bimbingan guru,
menggunakan kemahiran pergerakan asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan untuk
mengekalkan kecergasan fizikal serta boleh berkomunikasi dalam pelbagai cara.
• mempamerkan keyakinan diri dan tanggungjawab semasa melakukan aktiviti fizikal.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:

掌握较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对
象。他学会一些常用的字词，能用简单的句子以口头和书面进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap cemerlang
dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa.
Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat
berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)
boleh:

வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத்
திகழ்கிறார்.
perkataan dan frasa pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca
1 BAHASA MELAYU ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan banyak bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand basic English words with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan
2 BAHASA INGGERIS memahami perkataan mudah dalam bahasa Inggeris).
• can copy the words they see and repeat the words they hear.
(boleh menyalin perkataan dilihat dan mengulangi kata-kata didengar).
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan

mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Perkataan-perkataan pelbagai baris yang terdiri daripada bacaan pendek
3 BAHASA ARAB dan panjang, tanda mati dan sabdu.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的
字词，需要充分引导才能进行一般的口语交际。
4 BAHASA CINA SJKC (Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat
terhad. Murid mengenali sebilangan kecil perkataan dan frasa yang
dipelajari serta memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara
lisan.)
எழுத்துகளை ஒலிக்கவும்
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும்
பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்
சொல், சொற்றொடரை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக்
குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
5 BAHASA TAMIL SJKT (Murid berupaya membunyikan huruf, memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca
dan menulis perkataan dan frasa pada tahap yang sangat terhad. Murid
memerlukan banyak bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru

kitules genunak nekate ru prasa.
6 BAHASA SEMAI
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku.
7 BAHASA IBAN
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om
nokosuat momoguno boros om frasa.
8 BAHASA KADAZANDUSUN
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor

bulat hingga 100, operasi tambah dan tolak, mengenal pecahan,
mengenal mata wang Malaysia, masa dan waktu, ukuran dan
sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan piktograf melalui
9 MATEMATIK kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan
serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyebut contoh benda hidup, keperluan asas benda hidup,

bahagian utama tubuh manusia dan haiwan, bahagian utama
tumbuhan, alat yang menggunakan magnet, objek atau bahan yang
boleh menyerap air, bentuk muka bumi, jenis tanah, bentuk asas dan
10 SAINS kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu
sains.
boleh：
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Fatihah
dan al-Ikhlas serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan rukun Iman, rukun Islam,
nama Allah al-Rahman dan al-Rahim, kaedah bersuci, rukun
11 PENDIDIKAN ISLAM solat fardhu, kelahiran Rasulullah saw dan sifat Siddiq, serta adab
kebersihan diri, adab zikrullah dan adab berselawat kepada
Rasulullah saw.
boleh menyatakan bahasa seni visual seperti garisan/ rupa/ bentuk/

warna/ jalinan, ruang/ imbangan/ ritma dan pergerakan/ kesatuan/
kontra/ penegasan/ harmoni/ kepelbagaian pada karya mengambar/
12 PENDIDIKAN
(PSV)
KESENIAN
membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/
menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• meniru aksi gimnastik dan pergerakan berirama serta melakukan
pergerakan asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti
kecergasan fizikal.
PENDIDIKAN JASMANI DAN • menyatakan maksud kebersihan diri, sentuhan tidak selamat, pelbagai
13 PENDIDIKAN KESIHATAN perasaan, peranan ahli keluarga, perhubungan dengan orang lain.
• menyatakan maksud tentang kebersihan diri, sentuhan tidak selamat,
pelbagai perasaan, peranan ahli keluarga, perhubungan dengan orang lain,
keselmatan diri, kuman, ubat, pemakanan berkhasiat dan situasi
kecemasan.
boleh menyatakan perkara seperti:
• Adab bersopan
• Menghormati diri sendiri
14 PENDIDIKAN MORAL • Menyayangi diri sendiri
• Bersikap adil
• Bersikap jujur
• Bersikap rajin
• Bekerjasama
• Bertoleransi
的语文能力非常有限，只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才
能进行简单的口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
sangat terhad. Murid mengenali sebilangan kecil perkataan dan frasa
15 BAHASA CINA SK yang dipelajari serta memerlukan banyak bimbingan untuk
berkomunikasi secara lisan.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal pic tinggi dan rendah,
16 PENDIDIKAN
(MUZIK)
KESENIAN dinamik kuat dan lembut serta warna ton suara dan alat muzik dengan
bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan mengajuk semula pic dan corak
irama yang di dengar serta meniru pergerakan dengan bimbingan.
எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் சொல், சொற்றொடரை
வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான
17 BAHASA TAMIL SK வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya membunyikan huruf, menyatakan perkara yang diperdengarkan,
membaca dan menulis perkataan dan frasa pada tahap yang sangat terhad. Murid
memerlukan banyak bimbingan.)
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat
tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan sedikit bimbingan guru.
:
(boleh membaca dan memahami perkataan mudah dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara
berterusan).
(Boleh menyalin perkataan dan frasa ringkas yang dilihat serta mengulangi kata-kata yang didengar dengan
perlahan dan jelas).
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru
meliputi:
• Perkataan-perkataan pelbagai baris yang terdiri daripada bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan
sabdu.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他所认识的字词尚不足应付实际
需要，表达时会词不达意。需要一些引导才能进行一般的口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali sebahagian
perkataan dan frasa yang dipelajari dan masih belum cukup untuk diaplikasikan dalam situasi yang
sebenar. Murid memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)
எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும்

பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் சொல், சொற்றொடரை
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya membunyikan huruf, memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis perkataan dan frasa pada tahap yang terhad. Murid
memerlukan sedikit bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa
de bor.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
frasa di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100, operasi tambah
dan tolak, pecahan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua
dimensi dan mengumpul data melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta
menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang perbezaan benda hidup dan benda bukan hidup, keperluan asas bagi
manusia, haiwan dan tumbuhan, deria dan organnya, kepentingan bahagian tubuh haiwan,
kepentingan bahagian tumbuhan, tindakan magnet ke atas pelbagai objek, keupayaan objek atau
bahan menyerap air, perbezaan kandungan tanah, pelbagai bentuk bongkah dan kemahiran
saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan rukun Iman, rukun Islam, nama Allah al-Rahman
dan al-Rahim, kaedah bersuci, rukun solat fardhu, kelahiran Rasulullah saw dan sifat Siddiq, serta
adab kebersihan diri, adab zikrullah dan adab berselawat kepada Rasulullah saw.
boleh menjelaskan bahasa seni visual seperti garisan/ rupa/ bentuk/ warna/ jalinan, ruang/
imbangan/ ritma dan pergerakan/ kesatuan/ kontra/ penegasan/ harmoni/ kepelbagaian pada
pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/
menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan dan menyatakan pergerakan asas, gimnastik, pergerakan berirama, akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menerangkan tentang kebersihan diri, sentuhan tidak selamat, pelbagai perasaan, peranan ahli keluarga,
perhubungan dengan orang lain, keselamatan diri, kuman, ubat, pemakanan berkhasiat dan situasi
kecemasan.
boleh menceritakan perkara seperti:
• Adab bersopan· menghormati diri sendiri· Menyayangi diri sendiri
• Bersikap adil
• Bersikap jujur
• Bersikap rajin
• Bekerjasama
• Bertoleransi
的语文能力有限，所认识的字词尚不足应用，表达时经常词不达意，需要一些引导才能进行简单的
口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali dan
memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan bimbingan untuk
berkomunikasi secara lisan.)
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan mengenal pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna
ton suara dan alat muzik.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan mengajuk semula pic dan corak irama yang di dengar serta
meniru pergerakan.
எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் சொல், சொற்றொடரை வாசிக்கவும் எழுதவும்
குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
Murid berupaya membunyikan huruf, menyatakan perkara yang diperdengarkan, membaca dan menulis perkataan dan
frasa pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca
ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat dalam karangan serta mengedit penulisan tanpa bimbingan
guru.
:
• can read and understand simple words and very simple phrases
with visual support and some guidance.
(boleh membaca dan memahami perkataan dan frasa ringkas dengan
sokongan visual serta sedikit bimbingan guru).
• can use simple words and very simple phrases in speaking and writing
with visual support and some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan perkataan dan frasa
ringkas dengan sokongan visual serta sedikit bimbingan guru).
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Perkataan-perkataan pelbagai baris yang terdiri daripada bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能初步应付实际需
要。他掌握一些常用的字词，能进行一般的口语交际，并能用简单的
词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan.
Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid dapat
berkomunikasi serta bertulis dengan menggunakan ayat yang mudah.)
எழுத்துகளை ஒலிக்கவும்
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும்
பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்
எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு
திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில்
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya membunyikan huruf, memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca
dan menulis ayat mudah pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru

kitules genunak nekate ru prasa de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om
nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk

nombor bulat 100, operasi tambah dan tolak, pecahan, wang, masa
dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi
dan piktograf melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan
tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian
dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk

melaksanakan tugasan mudah dari aspek keperluan asas bagi
manusia, haiwan dan tumbuhan, deria dan organnya, kepentingan
bahagian tubuh haiwan, kepentingan bahagian tumbuhan, tarikan
dan tolakan antara kutub magnet, keupayaan bahan menyerap air,
perbezaan kandungan tanah dan pelbagai bentuk bongkah dengan
jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Fatihah dan al-
Ikhlas dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan
tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan rukun Iman, rukun
Islam, nama Allah al-Rahman dan al-Rahim, kaedah bersuci, rukun
solat fardhu, kelahiran Rasulullah saw dan sifat Siddiq, serta adab
kebersihan diri, adab zikrullah dan adab berselawat kepada
Rasulullah saw.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual

melalui alat dan bahan serta teknik dalam proses penghasilan capan,
lukisan, renjisan dan percikan, gosokan, ikatan dan celupan, tiupan,
mobail, model, batik dan alat perhiasan diri.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan asas,
gimnastik, pergerakan berirama mengikut tempo muzik, akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus kebersihan diri, berkata TIDAK
kepada sentuhan tidak selamat, pelbagai perasaan, perhubungan dengan
orang lain, keselamatan diri, kuman, pengambilan ubat, pemakanan
berkhasiat dan situasi kecemasan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas diri sendiri
serta dapat mempertahankan maruah diri.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi diri sendiri, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
掌握基本的语文能力，认识和理解一些常用的字词。他能用简单的词
语进行口语交际，并能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang
memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami sebahagian
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi
dengan frasa yang mudah serta menulis karakter yang mudah
dengan betul.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

• menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama menggunakan ikon nilai
krocet dengan bimbingan
எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் சொல், சொற்றொடர்,
இருசொல் வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும்
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச்
சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
Murid berupaya membunyikan huruf, menyatakan perkara yang diperdengarkan,
membaca dan menulis perkataan dan frasa pada tahap yang memuaskan. Murid
memerlukan bimbingan berkala.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan
memahami maklumat yang dibaca di samping menulis karangan serta mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple words and very simple phrases with
little guidance.
(boleh membaca dan memahami perkataan dan frasa ringkas dengan sokongan visual
serta sedikit bimbingan daripada guru).
• can use these simple words and very simple phrases in speaking and writing with little
guidance.
sedikit bimbingan guru).
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi
meliputi:
• Perkataan-perkataan pelbagai baris yang terdiri daripada bacaan pendek dan panjang,
tanda mati dan sabdu.
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字
词，能用正确的句子进行书面表达。
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya mengaplikasikannya
dalam situasi yang sebenar. Murid dapat berkomunikasi secara bertulis dengan
menggunakan ayat yang betul.)

எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம்
உள்ளது.
(Murid berupaya membunyikan huruf, memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada
tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak

ayat de senang ru betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis
ngena ayat ti betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat
momoguno ayat tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk

nombor bulat hingga 100, operasi tambah dan tolak, pecahan, wang, masa dan
waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan piktograf
melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul,
bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan

masalah secara bersistematik dari aspek keperluan asas bagi manusia, haiwan
dan tumbuhan, deria dan organnya, kepentingan bahagian tubuh haiwan,
kepentingan bahagian tumbuhan, kekuatan magnet, keupayaan bahan menyerap
air, perbezaan kandungan tanah dan pelbagai bentuk bongkah serta berani
mencuba.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Fatihah dan al-Ikhlas
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan rukun Iman, rukun Islam,
nama Allah al-Rahman dan al-Rahim, kaedah bersuci, rukun solat fardhu,
kelahiran Rasulullah saw dan sifat Siddiq, serta adab kebersihan diri, adab
zikrullah dan adab berselawat kepada Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya capan, lukisan, renjisan dan percikan, gosokan, ikatan
dan celupan, tiupan, mobail, model, batik serta alat perhiasan diri dengan betul.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas, gimnastik, pergerakan berirama mengikut tempo
muzik, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan
betul.
• menghuraikan kepentingan mengurus kebersihan diri, emosi, sentuhan tidak selamat,
pengambilan ubat, pemakanan berkhasiat dan situasi kecemasan bagi meningkatkan
kesihatan serta keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他能认识和理解一些常用的字词，能用
简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan,
dapat berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter dengan
betul.)

வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம்
உள்ளது.
(Murid berupaya membunyikan huruf, menyatakan perkara yang diperdengarkan, membaca dan
menulis perkataan dan frasa pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan
dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis
karangan serta mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple words and simple phrases with no guidance.
(boleh membaca dan memahami perkataan dan frasa ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple words and very simple pharses in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan perkataan dan frasa ringkas tanpa
bimbingan guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan
sukarela meliputi:
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语
文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，能用完整的句子进行书面表
达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik. Murid
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa, berupaya mengaplikasikan perkataan
dan frasa yang dipelajari dalam situasi yang sebenar dengan betul. Murid dapat bertulis
dengan ayat yang lengkap.)

எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)

bebegei ayat de betol.
ngena mayuh leman ayat ke betul.
momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk

perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai
strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan

pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek keperluan asas bagi manusia,
haiwan dan tumbuhan, deria dan organnya, kepentingan bahagian tubuh haiwan,
kepentingan bahagian tumbuhan, kekuatan magnet, keupayaan bahan menyerap
air, perbezaan kandungan tanah dan pelbagai bentuk bongkah serta bekerjasama,
rajin dan tabah.
:
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan rukun
Iman, rukun Islam, nama Allah al-Rahman dan al-Rahim, kaedah bersuci, rukun
solat fardhu, kelahiran Rasulullah saw dan sifat Siddiq, serta adab kebersihan diri,
adab zikrullah dan adab berselawat kepada Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam penghasilan
karya capan, lukisan, renjisan dan percikan, gosokan, ikatan dan celupan, tiupan,
mobail, model, batik serta alat perhiasan diri dengan betul dan konsisten.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas, gimnastik, pergerakan berirama mengikut tempo
muzik, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dalam
situasi baharu serta mematuhi arahan guru.
• bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan,
kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他认识和理解常用的字词
，能用简单的句子进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik,
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan
memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi
dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)

• memainkan alat perkusi mengikut corak irama melodi, detik dan tempo secara
konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan lirik dan detik lagu mengikut tempo secara
konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet secara
konsisten
வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார்.இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
menulis perkataan dan frasa pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang.Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan
dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis
karangan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh .
:
• can read and understand simple words and very simple phrases confidently and
independently.
(boleh membaca dan memahami perkataan dan frasa ringkas dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple words and very simple phrases in speaking and writing confidently and
independently.
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
menjadi contoh meliputi:
已掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文
很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，
书面表达能力不错。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap cemerlang
dan boleh dicontohi. Murid menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa,
berupaya mengaplikasikan perkataan dan frasa yang dipelajari dalam situasi yang sebenar
mengikut kesesuaian, serta dapat menyampaikan maklumat secara bertulis dengan
berkesan.)

எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

bebegei ayat de betol ru beradab kateh bebegei jenim.
ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah
situasyen.
momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo
kohuboyoon.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk
perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi
pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan
masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek
keperluan asas bagi manusia, haiwan dan tumbuhan, deria dan organnya,
kepentingan bahagian tubuh haiwan, kepentingan bahagian tumbuhan, sifat
magnet, keupayaan bahan menyerap air, perbezaan kandungan tanah dan
pelbagai bentuk bongkah serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam
sekitar.
:
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas
berkaitan rukun Iman, rukun Islam, nama Allah al-Rahman dan al-Rahim, kaedah
bersuci, rukun solat fardhu, kelahiran Rasulullah saw dan sifat Siddiq, serta adab
kebersihan diri, adab zikrullah dan adab berselawat kepada Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya capan, lukisan, renjisan dan percikan, gosokan, ikatan
dan celupan, tiupan, mobail, model, batik serta alat perhiasan diri yang kreatif dan
inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• membuat persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dengan bimbingan guru,
menggunakan kemahiran pergerakan asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan untuk
mengekalkan kecergasan fizikal serta boleh berkomunikasi dalam pelbagai cara.
• mempamerkan keyakinan diri dan tanggungjawab semasa melakukan aktiviti fizikal.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri
dalam kehidupan harian.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
掌握较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的
学习对象。他学会一些常用的字词，能用简单的句子以口头和书面进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap
cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam
pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat
mudah.)
boleh:
வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
menulis perkataan dan frasa pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid
lain.)
Sekolah: SK SRI WANGI 2
Kelas: 2 NEPTUNE
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 33 0 0 0 0 BIL. MURID
35 35
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3
JUMLAH 33 MURID
MATEMATIK SAINS
35 1
0.9
30
0.8
25 0.7
20 0.6
0.5
15 0.4
35 1
0.9
30
0.8
25 0.7
20 0.6
0.5
15 0.4
10 0.3
0.2
5
0.1
0 0
JUMLAH 33 MURID
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN KESENIAN (PSV)

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN

35 1
0.9
30
0.8
25 0.7
20 0.6
0.5
15 0.4
10 0.3
0.2
5
0.1
0 0
JUMLAH 31 MURID
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB

1 30
0.9
25
0.8
0.7
20
0.6
0.5 15
0.4
10
0.3
0.2
5
0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA CINA SK BAHASA CINA SJKC

1.2 1.2
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
0.4 0.4
0.2 0.2
0 0
JUMLAH 1 MURID
BAHASA TAMIL SK BAHASA TAMIL SJKT

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
1
0.9
0.8
0.7
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
GURU KELAS PUAN NORASLIZA

GURU BESAR EN SUKERI B IBRAHIM
JUMLAH MURID 33
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BAHASA MELAYU 0 33 0 0 0 0
BAHASA INGGERIS 0 33 0 0 0 0
MATEMATIK 0 33 0 0 0 0
SAINS 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN KESENIAN 0 0 0 0 0 0
(PSV)
PENDIDIKAN KESENIAN 0 31 0 0 0 0
(MUZIK)
PENDIDIKAN JASMANI DAN 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 0 0 0
BAHASA ARAB 1 4 28 0 0 0
BAHASA CINA SK 0 0 0 0 1 0
BAHASA CINA SJKC 0 0 0 0 1 0
BAHASA TAMIL SK 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL SJKT 0 0 0 0 0 0
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN 0 0 0 0 0 0
K DARJAH
Guru Kelas:
PUAN NORASLIZA
0 33 0 0 0 0
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 33 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
KESENIAN (PSV)
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
1 4 28 0 0 0
JUMLAH 33 MURID
0 0 0 0 1 0
JUMLAH 1 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
AZANDUSUN
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID

PBD Tahun 2 Neptune 2020

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PBD Tahun 2 Neptune 2020

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

Senarai Tab (Sheet):

Mempunyai butang pilihan untuk:

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SALAM

ULASAN GURU KELAS :

Tahap penguasaan terendah

AINUL mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi

Nama Murid FITRAH BATRISYA BINTI FARIS

Tahap Penguasaan Keseluruhan 2

Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan

Kemahiran Mendengar dan Bertutur TP 2

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

2 2 2 3 MEMUASKAN MEMUASKAN MEMUASKAN

1 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID

1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SALAM 121227-03-0142 P 2

2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE MOHAMAD AFFINDY 120124-03-0321 L 2

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SAL 121227-03-0142 P 2 2

2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE MOHAMA 120124-03-0321 L 2 2

NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SET

1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SALAM 121227-03-0142 P 2

2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE MOHAMAD AFFIN 120124-03-0321 L 2

1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SALAM 121227-03-0142 P

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. MODUL MODUL

1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABD 121227-03-0142 P 2

2 CHE MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN CHE M 120124-03-0321 L 2

MODUL MODUL KREATIVITI MODUL

KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI

NO. MY KID / NO. KAD

1 AINUL MARDHIAH BINTI MUHAMMAD ABDUL SAL 121227-03-0142 P

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத்

boleh menyatakan perkara seperti:

எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் சொல், சொற்றொடரை வாசிக்கவும்

எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத்

boleh menceritakan perkara seperti:

எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் சொல், சொற்றொடரை வாசிக்கவும்

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத்

boleh melaksanakan perkara seperti:

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் சொல், சொற்றொடர், இருசொல்

எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத்

boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் சொல், சொற்றொடர், இருசொல்

எழுத்துகளை ஒலிக்கவும் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத்