Nama : ………………………………………………………… Tingkatan : …………..

MODUL PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK SPM

TAHUN 2015

MODUL 1

FIZIK
Kertas 2
Dua jam tiga puluh minit
 
 
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Markah Markah
1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului 1 4
soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 2 5
3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau 3 6
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa
4 7
Inggeris atau bahasa Melayu. A
5 8
4. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator
6 8
saintifik.
7 10
5 Anda dinasihati supaya mengambil masa
8 12
90 minit untuk menjawab soalan dalam
Bahagian A, 30 minit untuk Bahagian B 9 20
B
dan 30 minit untukBahagian C. 10 20
11 20
C
12 20
Jumlah

Modul ini mengandungi 21 halaman bercetak

1
The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

v−u 1 1 1
1. a= 17. = +
t f u v

2. v 2 = u 2 + 2as 18. Magnifying power /

1 fO
3. s = ut + at 2 Kuasa pembesaran =
2 fE
4. Momentum = mv 19. v = fλ
ax
5. F = ma 20. λ=
D
1 2
6. Kinetic energy / Tenaga kinetik = mv 21. Q = It
2
7. Gravitational potential energy / 22. E = VQ
Tenaga keupayaan graviti = mgh 23. V = IR
8. Elastic potential energy / 24. Power / Kuasa, P = IV
1
Tenaga keupayaan kenyal = Fx Power / Kuasa, P = I 2 R
2
energy V2
9. Power, P = Power / Kuasa, P =
time R
tenaga
Kuasa, P = 25. g = 10 m s–2
masa

m
10. Density / Ketumpatan, ρ =
V
11. Pressure / Tekanan, p = hρg
F
12. Pressure / Tekanan, p =
A
13. Heat / Haba, Q = mcθ
14. Heat / Haba, Q = ml
pV
15. = constant / pemalar
T
sin i
16. n=
sin r
1
n=
sin c

2
 Section A / Bahagian A
[60 marks] / [60 markah]

Answer all questions in this section.

Jawabsemuasoalan dalam bahagian ini.

1 Diagram 1.1 shows a micrometer screw gauge.

Rajah 1.1 menunjukkan satu tolok skru micrometer.

Anvil / Anvil Spindle / Spinder

Thimble / Bidal

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

(a) (i) Name the parts labelled W.

Namakan bahagian yang berlabel W.

...................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]
(ii) What is the use of the part labelled W?
Apakah kegunaan bahagian berlabel W?

..................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]
(b) Diagram 1.2 shows the scales of the micrometer when the gap between anvil and spindle is fully
closed, while Diagram 1.3 shows the scales when a small ball bearing is placed in between them.
Rajah 1.2 menunjukkan skala micrometer tersebut apabila ruang di antara anvil dan spinder
ditutup rapat, manakala Rajah 1.3 menunjukkan skala tersebut apabila satu alas bebola kecil
diletakkan di antara anvil dan spinder

Diagram 1.2 / Rajah 1.2 Diagram 1.3 / Rajah 1.3

(i) What is the zero error of the micrometer screw gauge?

Berapakah ralat sifar tolok skru micrometer tersebut?

.................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]
(ii) Determine the diameter of the ball bearing.
Tentukan diameter alas bebola tersebut.

[1 mark/ 1 markah]
3
2 Diagram 2 shows a barge of mass 1.2 x 105 kg and base area of 180 m2. The barge is loaded with goods
and sinks with a depth of 0.8 m below the sea surface.
Rajah 2 menunjukkan sebuah tongkang besi berjisim 1.2 x 10 5 kg dengan luas tapak 180 m2. Tongkang
itu dimuatkan dengan muatan dan tenggelam dengan kedalaman 0.8 m di bawah aras laut.

Goods / Muatan

Barge / Tongkang

0.8 m

Sea water / Air laut

Diagram 2 / Rajah 2

The sea water has a density of 1020 kg m –3

Air laut itu mempunyai ketupatan 1020 kg m –3

(a) Calculate
Hitungkan

(i) The mass of sea water displaced by the barge

Jisim air laut yang tersesar oleh tongkang itu

[2 marks / 2 markah]
(ii) The mass of the goods on the barge
Jisim muatan di atas tongkang itu

[1 mark / 1 markah]

(b) If the barge is towed to the mouth of a river, state the change to the depth of barge below the sea
surface. Explain your answer.
Jika tongkang itu ditunda ke muara sungai, nyatakan perubahan kepada kedalamanya di bawah
aras laut. Terangkan jawapan anda.

……………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….
[2 marks / 2 markah]

4
3 Diagram 3 shows a rheostat which is used as a variable resistor.
Rajah 3 menunjukkan sebuah reostat yang digunakan sebagai perintang boleh ubah.
Slider / Penggelongsor Metal rod / Rod logam

B terminal /
Terminal B

A terminal / C terminal /
Terminal A Terminal C
Coil of constantan wire /
Gegelung dawai konstantan

Diagram 3 / Rajah 3

(a) (i) State one factor which affecting the resistance of a rheostat
Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi rintangan sebuah reostat

………………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]
(ii) State a relationship between the factor stated in 3(a)(i) with the resistance of the rheostat.
Nyatakan satu hubungan di antara faktor yang dinyatakan dalam 3(a)(i) dengan rintangan
reostat.

………………………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah]
(b) A student connects the terminal A and C of the rheostat to a light bulb and battery in series. It is
found that the brightness of the light bulb remains the same when the slider is adjusted. Explain
the observation.
Seorang pelajar menyambungkan termanal A dan C reostat itu dengan sebuah mentol dan bateri
secara sesiri. Adalah didapati kecerahan mentol tersebut tidak berubah apabila penggelongsor
digerakkan. Jelaskan pemerhatian ini.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
(c) Using the electric components shown below, draw a circuit diagram to show how the rheostat can
be connected to control current in a circuit.
Menggunakan komponen elektik yang ditunjukkan di bawah, lukis satu rajah litar untuk
menunjukkan bagaiaman sambungan reostat itu dapat mengawal arus dalam satu litar.

[2 marks / 2 markah]

5
4 Diagram 4.1 and 4.2 show a cardboard tube of length 50.0 cm, lead shots of mass 0.5 kg and rubber
stoppers used to investigate the energy change. The cardboard tube is inverted for 100 times, causing
the lead shots drops in the tube repeatedly.
Rajah 4.1 dan 4.2 menunjukkan satu tiub kadbod dengan panjag 50.0 cm, butir-butir plumbum berjisim
0.5 kg dan penyumbat getah digunakan untuk menyiasat perubahan tenaga. Kadbod tiub itu
diterbalikkan sebanyak 100 kali, menyebabkan butir-butir plumbum tersebut jatuh dalam tiub
berulangan.

Rubber stopper /
Penymbat getah Lead shot /
Butir plumbum

50 cm Cardboard tube / Tiub kadbod

Lead shot /
Butir plumbum

Rubber stopper /
Penyumbat getah

Diagram 4.1 / Rajah 4.1 Diagram 4.2 / Rajah 4.2

(a) (i) State the energy change when the tube is inverted.
Nyatakan perubahan tenaga apabila tiub itu diterbalikkan

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...
[1 mark / 1 markah]
(iii) Name the physics principle involved in 4(a)(i)
Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam 4(a)(i)

……………………………………………………………………………………………….
[1 mark / 1 markah]

(b) Calculate gravitational potential energy lost when the lead shots hit on the lower stopper each
time the tube is inverted.
Hitungkan kehilangan tenaga keupayaan gravity apabila butir-butir plumbum menghentam
penyumbat getah yang bawah setiap kali tiub itu diterbalikkan.

[2 marks / 2 markah]

6
 (d) After inverting the tube for 100 times, the temperature of the lead shot is found to have increased
Selepas diterbalikan sebanyak 100 kali, suhu butir-butir plumbum didapati telah meningkat.

(i) Calculate the increase in tempaeratere.

(Specific heat capacity of lead is 130 J kg-1 oC-1)
Hitungkan perubahan suhu
(Muatan haba tentu plumbum ialah 130 J kg-1 oC-1)

[2 marks / 2 markah]
(ii) State one assumption that you have made in the calculation in 4(d)(i)
Nyatakan satu anggapan bagi perhitungan anda dalam 4(d)(i)

………………………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah]

5 Diagram 5.1 shows an experiment to determine the wavelength of monochromatic light using a blue
light source. Diagram 5.2 shows the same experiment using a red light source.
Rajah 5.1 menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan panjang gelombang cahaya monokromatik
menggunakan sumber cahaya biru. Rajah 5.2 menunjukkan eksperimen yang sama menggunakan
sumber cahaya merah.

Red fringes / Pinngir merah

Blue fringes / Pinggir biru

Screen / Skrin Screen / Skrin

Double slit / Double slit /

Dwicleah Dwicleah

Blue light source / Red light source /

Sumber cahaya biru Sumber cahaya merah

Diagram 5.1 / rajah 5.1 Diagram 5.2 / Rajah 5.2

The separation between two slits, a, and the distance between the double slit and the screen, D, in both
diagrams are constant.
Pemisahan antara celah, a dan jarak di antara dwicelah dan skrin, D, dalam kedua-dua rajah adalah
tetap

(a) What is meant by monochromatic light?

Apakah yang dimaksudkan dengan cahaya monokromatik?

…………………………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah]

7
(b) Compare the wavelength of red light and blue light.
Bandingkan panjang gelombang cahaya merah dan cahaya biru

Tick (√ ) the correct answer in the box provided.

Tandakan (√ ) pada jawapan yang betul dalam kotak yang disediakan

Wavelength of red light > Wavelength of blue light

Panjang gelombang cahaya merah > Panjang gelombang cahaya biru

Wavelength of red light < Wavelength of blue light

Panjang gelombang cahaya merah < Panjang gelombang cahaya biru

Wavelength of red light = Wavelength of blue light

Panjang gelombang cahaya merah = Panjang gelombang cahaya biru
[1 mark / 1 markah]

(c) (i) Based on the pattern of fringes formed on the screen in Diagram 5.1 and Diagram 5.2,
compare the distance between consecutive fringes.
Berdasarkan corak pinggir yang terbentuk di atas skrin dalam Rajah 5.1 dan Rajah 5.2,
bandingkan jarak di antara pinggir-pinggir berturutan.

..................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………..
[2 marks / 2 markah]

(ii) State the relationship between the wavelength and the distance between consecutive bright
fringes
Nyatakan hubungan antara panjang gelombang dan jarak di atara piggir cerah berturutan.

..................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(d) (i) What happen to the distance between two consecutive bright fringes if the separation
between two slits is increased?
Apakah yang berlaku kepada jarak di antara dua pinggir cerah berturutan jika pemisahan
di antara dwicelah ditambahkan?

..................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]
(ii) Give a reason for your answer in 5(e)(i).
Beri satu sebab bagi jawapan anda dalam 5(e)(i)

...................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(e) State a wave phenomenon which occurs in this experiment.

Nyatakan satu fenomena gelombang yang berlaku dalam eksperimen ini.

…………………………………………………………………………............................................
[1 mark / 1 markah]

8
6 Diagram 6.1 and Diagram 6.2 shows two set of apparatus to determine the specific latent heat of fusion
of ice. The set of apparatus in Diagram 61 is not connected to power supply while the set of apparatus in
Diagram 6.2 is connected to a power supply.

Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan dua set alat radas untuk menentukan haba pendam tentu
pelakuran ais. Alat radas dalam Rajah 6.1 tidak disambungkan kepada bekalan kuasa, manakala alat
radas dalam Rajah 6.2 disambungkan kepada satu bekalan kausa

Thermometer / To power supply / To power supply /

Termometer Sumber kuasa Sumber kuasa
0 oC 0 oC 0 oC 0 oC
Ice / Ais
Ice / Ais
Electric heater /
Pemanas elektrik Electric heater /
Pemanas elektrik

Water / Air Water / Air

Electronic balance / Electronic balance /

Neraca elektronik Neraca elektronik
Before After 5 minutes Before After 5 minutes
Sebelum Selepas 5 minit Sebelum Selepas 5 minit
Diagram 6.1 / Rajah 6.1 Diagram 6.2 / Rajah 6.2

(a) What is the function of set of apparatus in Diagram 6.1?

Apakah fungsi set radas dalam rajah 6.1?

.............................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]
(b) Observe Diagram 6.1 and Diagram 6.2.
Perhatikan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2

(i) Compare the readings of the thermometers after 5 minutes.

Bandingkan bacaan-bacaan termometer selepas 5 minit.

...................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(ii) Compare the mass of water collected in the beakers after 5 miniutes.
Bandingkan jisim air terkumpul di dalam bikar itu selepas 5 minit

...................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(iii) Name the heat involved in the melting process of ice.

Namakan haba yang terlibat dalam proses peleburan air.

...................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

9
 (c) Relate the answers in 6(b)(ii) dan 6(b)(iii)
Hubungkait jawapan dalam 6(b)(ii) dan 6(b)(iii)

............................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]
(d) (i) Determine the mass of water collected due to the heat form the heater only.
Tentukan jism air yang terkumpul disebabkan haba dari pemanas elektik sahaja.

[1 mark / 1 markah]
(ii) If the power of the electric heater is 200 W, calculate the specific latent heat of fusion of ice.
Jika kuasa pemanas elektrik ialah 200 W, hitungkan haba pendam tentu pelakuran ais.

[2 marks / 2 markah]

7 Diagram 7.1 shows a ball which is thrown vertically upwards from the edge of a table with an initial
velocity of 6 m s-1. The ball moves to a highest position before falling down again to the floor. The
height of the table is 1.4 m. Diagram 7.2 shows the variation of speed, v, with time, t, of the motion of
the ball from the table to the highest position.

Rajah 7.1 menunjukkan satu bola yang dilontar tegak ke atas daripada tepi sebuah meja dengan halaju
awal 6 m s-1. Bola itu bergerak ke kedudukan tertinggi sebelum jatuh ke bawah semula ke atas lantai.
Tinggi meja adalah 1.4 m. Rajah 7.2 menunjukkan perubahan kepada halaju, v, dengan masa, t, bagi
gerakan bola itu dari meja ke kedudukan tertinggi.
Velocity . v / m s-1

8
6
4
Ball / Bola 2
0
0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0
-2 Time, t / s
1.4 m
-4
-6
-8

Diagram 7.1 / Rajah 7.1 Diagram 7.2 / Rajah 7.2

(a) What is meant by the velocity?

Apakah yang dimaksudkan dengan halaju?

…………………………………………………………………………………………......................

10
 [1 mark / 1 markah]
(b) The ball moves upwards with a uniform deceleration of 10 m s-2 and stops instantaneously at the
highest position.
Bola itu bergerak ke atas dengan nyahpecutan seragam 10 m s-2 dan berhenti seketika di
kedudukan tertinggi.

(i) Write an equation of linear motion to relate initial velocity, u, final velocity, v, acceleration,
a, and the maximum height, s, achieved by the ball.
Tuliskan satu persamaan gerakan linear untuk menghubungkaitkan halaju awal, u, hajau
akhir, v, pecutan, a, dan tinggi maksimum, s, yang dicapai oleh bola itu.

..................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

(ii) Calculate the maximum height achieved by the ball from the surface of table.
Hitungkan tinggi maksimum yang dicapai oleh bola itu dari permukaan meja

[2 marks / 2 markah]

(iii) What is the time taken for the ball to move to the highest position.
Berapakah masa yang diambil oleh bola itu untuk bergerak ke kedudukan tertinggi?

………………………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah]

(c) The ball takes 1.4 s to reach the floor. Complete the graph in Diagram 7.2 to show how the
velocity, v, of the ball changes with time, t, from the highest position to the floor.
Bola itu mengambil 1.4 s untuk sampai ke lantai. Lengkapkan graf dalam Rajah 7.2 untuk
menunjukkan bagaimana halaju, v, bola itu berubah dengan masa, t, dari kedudukan tertinggi ke
lantai.
[2 marks / 2 markah]

(d) Based on graph in 7(c), determine the total distance covered by the ball in the entire motion.
Berdasarkan graf dalam 7(c), tentukan jumlah jarak yang diliputi oleh bola itu dalam
keseluruhan gerakan.

[3 marks / 3 markah]

11
8 Diagram 8.1 shows an optical fibres which can be used as diagnostic tools in medicine and as cables in
telecommunications. The inner core and outer cladding of the optical fibre have different optical
densities.
Rajah 8.1 menununjukkan satu fiber optik yang boleh digunakan sebagai alat pemeriksaan dalam
perubatan dan sebagai kabel dalam telekomunikasi. Teras dalam dan selaput luar fiber optik
mempunyai keetumpatan optik yang berlainan.

Inner core / Teras dalam

Light ray / Sinar cahaya

Outer cladding / Salutan luar

Diagram 8.1

(a) (i) Name the light phenomena involved for the light ray to pass through the optical fibre.
Namakan fenomena cahaya yang terlibat untuk gerakan sinar cahaya melalui fiber optic.

..................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]
(ii) State two conditions for the phenomena in 8(a) to occur.
Nyatakan dua syarat supaya fenomena dalam 8(a) berlaku.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................
[2 marks / 2 markah]

(b) Table 8 shows the characteristics of five materials which can be used to make an optical fibre.
Jadual 8 menunjukkan cirri-ciri lima bahan yang boleh digunakan untuk membuat satu fiber
optic.

Refractive index, n, Critical angle, / % of light

Material / of inner core / Sudut genting, energy absorbed Rigidity*/
Bahan Indek pembiasan, n, -1 1 % cahaya Ketegaran*
c = sin (n)
teras dalam yang diserap
P 1.75 2% High
Q 1.80 10 % Low
R 1.70 2% Low
S 1.52 3% High
T 1.48 10 % Low
* Rigidity is the ability of an object to maintain its size and sharp when acted upon by a force.
Ketegaran adalah kebolehan suatu objek untuk mengekalkan saiz dan bentuknya apabila satu
daya dikenakan keatasnya.

Table 8 / Jadual 8

Complete Table 8 by writing down the values of c for every material.

Lengkapkan Jadual 8 dengan menuliskan nilai c bagi setiap bahan.
[2 marks / 2 markah]

12
(c) Based on Table 8, state the suitability of the following characteristics of the materials which could
be used to make the optical fire. Give reason for your choice.
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan cirri-ciri bahan yang sesuai digunakan untuk membuat fiber
optic. Beri sebab untuk pilihan anda.

(i) Refractive index:

Index pembiasan:

………………………………………………………………………………………………..
Reason:
Sebab:

………………………………………………………………………………………………..
[2 marks / 2 markah]
(ii) Percentage of light energy absorbed by optical fibre:
Peratus tenaga cahaya yang diserap oleh fiber optic:

………………………………………………………………………………………………..
Reason:
Sebab:

………………………………………………………………………………………………..
[2 marks / 2 markah]
(iii) Rigidity:
Ketegaran:

………………………………………………………………………………………………..
Reason:
Sebab:

……………………………………………………………………………………………….
[2 marks / 2 markah]

(d) Based on the answers in 8(c), determine the most suitable material in Table 8 which could be used
to make the optical fire.
Berdasarkan jawapan dalam 8(c), tentukan bahan dalam Jadual 8 yang paling sesuai digunakan
untuk membuat fiber optik

..............................................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

13
 Section B
[20 marks]

Answer the question from this section

The time suggested to answer this section is 30 minutes

9 Diagram 9.1 shows the heating curves for liquid M and liquid N. Both liquids have mass 200 g and
were heated with a 200 W heater for 5 minutes.
Rajah 9.1 menunjukkan lengkung-lengkung pemanasan bagi cecair M dan cecair N. Kedua-dua cecair
mempunyai jisim 200 g dan dipanaskan oleh pemanas 200 W selama 5 minit.

Temperature / oC
Suhu / oC Liquid M
300
Cecair M
250
200 Liquid N
Cecair N
150
100
50
0 Time / minute
1 2 3 4 5 Masa / minit
Diagram 9.1 / Rajah 9.1

Table 9 gives the values of the specific heat capacity of liquid M and liquid N.
Jadual 9 memberikan nilai-nilai muatan haba tentu bagi cecair M dan cecair N.

Liquid Specific heat capacity / J kg–1 oC–1

Cecair Muatan haba tentu / J kg–1 oC–1
M 1200
N 1800

Table 9 / Jadual 9

(a) What is the meaning of specific heat capacity?

Apakah maksud muatan haba tentu?
[1 mark] / [1 markah]

(b) Based on the heating curves in Diagram 9.1:

Berdasarkan lengkung-lengkung pemanasan dalam Rajah 9.1:

(i) Compare the heat energy supplied to liquid M and liquid N.

Bandingkan tenaga haba yang dibekalkan kepada cecair M dan cecair N.

(ii) Compare the specific heat capacity of liquid M and liquid N.

Bandingkan muatan haba tentu bagi cecair M dan cecair N.

(iii) Compare the final temperature of liquid M and liquid N.

Bandingkan suhu akhir cecair M dan cecair N.

14
 (iv) Compare the rate of increase of temperature of liquid M and liquid N.
Bandingkan kadar kenaikan suhu cecair M dan cecair N.

(v) Relate the specific heat capacity of the liquid to its rate of increase in temperature.
Hubungkaitkan muatan haba tentu cecair kepada kadar kenaikan suhunya.
[5 marks] / [5 markah]

(c) Explain why water is used as a cooling liquid in engines.

Terangkan mengapa air digunakan sebagai cecair penyejuk dalam enjin.
[4 marks] / [4 markah]

(d) Diagram 9.2 shows an electric rice cooker.

Rajah 9.2 menunjukkan sebuah periuk nasi elektrik.

Outer pot
Periuk luar
Aluminium inner pot
Periuk dalam aluminium

Heating element
Elemen pemanas

Diagram 9.2 / Rajah 9.2

You are required to give suggestions to modify the electric rice cooker to become a slow cooker
that can cook food slowly with low heat to maintain the nutritional value and taste of the food.
Anda dikehendaki memberi cadangan untuk mengubahsuai periuk nasi elektrik itu untuk menjadi
sebuah periuk perlahan yang boleh memasak makanan dengan perlahan menggunakan haba
rendah untuk mengekalkan khasiat dan kelazatan makanan itu.

Explain your suggestions based on the following aspects:

Terangkan cadangan anda berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) the type of material of the outer pot

jenis bahan periuk luar

(ii) the type of material of the inner pot

jenis bahan periuk dalam

(iii) the space between the inner pot and outer pot
ruang antara periuk dalam dan periuk luar

(iv) the power of the heating element

kuasa element pemanas

(v) the cover of the outer pot

penutup periuk luar
[10 marks] / [10 markah]

15
10 Diagram 10.1 shows the how the residents in the condominium could hear the musical sound from radio
clearer at night time. Diagram 10.2 shows the propagation of water wave between two water areas of
different depths.
Rajah 10.1 menunjukkan bagaimana penghuni pangsapuri dapat mendengar bunyi muzik dari sebuah
radio dengan lebih jelas pada waktu malam. Rajah 10.2 menunjukkan perambatan gelombang air di
antara dua kawasan air dengan kedalaman yang berlainan.

Deep water area /

Warn air / Udara panas Kawasan air dalam

Shallow water area /

Cool air / Udara sejuk Kawasan air cetek

Diagram 10.1 / Rajah 10.1 Diagram 10.2 / Rajah 10.2

(a) (i) What is the meaning of refraction of wave?

Apakah yang dimaksudkan dengan pembiasan gelombang?
[1 mark] / [1 markah]
(ii) Observe Diagram 10.1 and Diagram 10.2. Compare the change to the temperature and the
depth of water, the change to the wavelength and the direction of the propagation when the
waves move from one area to another.
Perhatikan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2. Bandingkan perubahan suhu dan kedalaman air,
perubahan kepada panjang gelombang dan arah perambatan gelombang apabila
gelombang bergerak dari satu kawasan ke satu kawasan lain.
[3 marks] / [3 markah]
(iii) Relate the change of wavelengths to the change of the velocity of the waves to make a
deduction on the relationship between the change in velocity and the change in direction of
the waves.
Hubungkaitkan perubahan panjang gelombang dengan perubahan halaju gelombang untuk
membuat satu deduksi yang menghubungkaitkan perubahan halaju dengan perubahan arah
gelombang.
[2 mark2] / [2 markah]
(b) Diagram 10.3 shows the set up of apparatus to investigate the factors affecting the loudness and
pitch of sounds,
Rajah 10.3 menunjukkan susunan alat radas untuk menyiasat factor-faktor mempengaruhi
kenyaringan dan klangsingan bunyi.
Microphone / Mikrofon
Thin wire /
Dawai halus l CRO / OSK

Diagram 10.3 / Rajah 10.3

The thin wire of length, l, is plucked with an amplitude of 1 cm. The display on the screen of the
CRO shows the graph of displacement against time which represents the sound wave received by
the microphone.
Dawai halus dengan panjang, l, dipeteak dengan amplitud 1 cm. Surih pada skrin OSK
menunjukkan graf sesaran menentang masa yang mewakili gelombang bunyi yang diterima oleh
mikrofon.
16
 (i) Copy Diagram 10.4 and sketch the display on the screen of the CRO when a thin wire of
length shorter then l is plucked with an amplitude of 2 cm.
Salin Rajah 10.4 dan lakarkan surih pada skrin OSK apabila satu dawai halus yang lebih
pendek daripada l dipetik dengan amplitud 2 cm.

Diagram 10.4/ Rajah 10.4

[2 marks] / [2 markah]
(ii) Compare the sound waves produced in Diagram 10.3 and Diagram 10.4. Which sound
wave has higher pitch?
Bandingkan gelombang bunyi yang dihasilkan dalam Rajah 10.3 dan Rajah
10.4.Gelombang bunyi yang manakah mempunyai kelangsingan yang lebih tinggi?
[1 mark] / [1 markah]
(iii) State a relationship between the length of the wire and the pitch of the sound produced.
Nyatakan satu hubungan di antara panjang dawai dengan kelangsingan bunyi dihasilkan.
[1 mark] / [1 markah]
(c) Diagram 10.5 shows a radar system in an airport. The system uses an electromagnetic wave for its
transmission.
Rajah 10.5 menunjukkan satu system radar di lapangan terbang. Sistem ini menggunakan
gelombang electromagnet untuk pemancaarannya.
Aeroplane /
Kapal terbang Control tower
Menara kawal

Receiver / Penerima

Parabolic reflector /
Pemantul parabola

Diagram 9.5
(i) State two properties of the electromagnetic wave which make it suitable to be used as the
transmission wave.
Nyatakan dua sifat gelombang electromagnet yang menyebabkannya sesuai digunakan
gelombang pemancaran
[2 marks] / [2 markah]
(ii) Suggest and explain how the radar system can be designed to determine the position of
aeroplenes near an airport more effectively, based on the following aspect:
Cadang dan terangkan bagaimana sistem radar boleh direkabentuk untuk menentukan
kedudukan kapal terbang berdekatan lapangan terbang dengan lebih berkesan,
berdasarkan aspek=aspek berikut:
• Types of electromagnetic wave / Jenis gelombang electromagnet
• Size of parabolic reflector / Saiz pemanatul parabolic
• Height and orientation of the parabolic reflector form the ground /
Tinggi dan orentasi pemantul parabola daripada bumi
• Position of the receiver relative to the reflector /
Kedudukan penerma relative kepada pemanatul
[8 marks] / [8 markah]

17
 Section C
[20 marks]
Answer any one question

11 Diagram 11.1 shows the arrangement of apparatus in an experiment to determine the relationship
between the compression, x, of a spring with the weight, W, of the load placed on the piston. Diagram
11.2 shows graph for the relationship between weight, W and compression, x of the spring.
Rajah 11.1 menunjukkan susunan radas dalam satu eksperimen untuk menentukan hubungan di antara
pemanpatan, x, suatu spring dengan berat, W, beban yang di letakkan di atas ombah. Rajah 11.2
menunjukkan graf bagi hubngan di antara berat, W, dan pemampatan, x, spring tersebut.
W/ N 16

14
12
Load / Beban
10
Piston / Omboh
8

Spring / Spring 6
4

2
x / cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Diagram 11.1 / Rajah 11.1 Diagram 11.2 / Rajah 11.2

The result of the experiment shows that the spring obeys Hooke’s law.
Keputusan eksperimen menunjukkan spring itu mematuhi Hukum Hooke.
(a) What is the meaning of Hooke’s law?
Apakah yang dimaksudkan dengan Hukum Hooke?
[1 mark] / [1 markah]
(b) Based on the graph in Diagram 11.2, the spring constant, k, of the spring may be determined.
Berdasarkan graf dalam Rajah 11.2, pemalar spring, k, bagi spring itu boleh ditentukan.

(i) Explain how to determine the spring constant.

Terangkan bagaimana menentukan pemalar spring .
[2 marks] / [2 markah]
(ii) The spring in Diagram 11.1 is replaced
with another spring as shown in
Diagram 11.3 and the experiment is then
repeated.
Spring dalam Rajah 11.1 digantikan Spring / Spring
dengan spring lain seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 11.3 dan
eksprimen diulangi
/

Diagram 11.3 / Rajah 11.3

Copy the graph in Diagram 11.2 and sketch another graph for the compression of the spring
as shown in Diagram 11.3.
Salin graf dalam Rajah 11.2 dan lakarkan satu lagi graf untuk menunjukkan pemanpatan
spring seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 11.3 [2 marks] / [2 markah]

18
(c) Diagram 11.4 shows the design of a spring shock absorber that could be used in a car to absorb
the impact resulting from the movement on uneven road surfaces.
Rajah 11.4 menunjukkan rekabentuk spring penyerap hentak yang digunakan dalam kereta untuk
menyerap hentakan akibat daripada gerakan di atas jalan yang tidak rata

Spring shock absorber /

Spirng penyerap hentak

Diagram 11.4 / Rajah 11.4

Table 11 shows the characteristics of five different springs. Explain the suitability of each
characteristics of the spring and determine the most suitable spring to be use as the spring shock
absorber. Give reasons for your choice.
Jadual 11 menunjukkan cirri-ciri lima spring yang berlainan. Terangkan kesesuaian setiap cirri
spring dan tentukan spring yang paling sesuai digunakan sebagai spring penyerap hentak.
Berikan sebab-sebab untuk pilihan anda
Thickness of Damping when
Spring / spring wire / Spring constant, k/ oscillate / Strength of spring /
Spring Ketebalan Pemalar spring, k Pelembapan Kekauatan spring
dawai sparing apabila berayun
L 15 mm Low / Rendah High / Tinggi High / Tinggi
M 5 mm High / Tinggi High / Tinggi Low / Rendah
N 10 mm Low / Rendah Low / Rendah Medium / Sederhana
P 15 mm High / Tinggi High / Tinggi High / Tinggi
Q 10 mm High / Tinggi Low / Rendah Low / Rendah
Table 11/ Jadual 11
[10 marks] / [10 markah]
(d) Diagram 11.5 shows an aerial which is held by two wires. The forces acting in the wires, T1 and T2,
are 200 N and 120 N respectively.
Rajah 11.5 menunjukkan satu arial yang dipegang oleh dua wiyer. Daya-daya bertindak di
sepanjang wiyer, T1 dan T2 adalah 200 N dan 120 N masing-masing

Aerial / Arial

T1 T2

Wire / Wiyer
60o 45o

Diagram 11.5 / Rajah 11.5

(i) Name the forces of T1 and T2, which act along the wires.
Namakan daya-daya T1 dan T2, yang bertindak sepanjagn wiyer
(ii) By using a suitable scale, draw a vector diagram to determine the resultant force exerted on
the aerial by the two wires.
Dengan menggunakan skala yang sesuai, lukis satu gambarajah vector untuk menetukan
daya paduan yang dikanakan ke atas arial oleh dua wiyer itu
(iii) Based on the answer in 11(d)(ii), suggest one way to make the aerial more stable.
Berdasarkan jawapan dalam 11(d)(ii), cadangkan kaedah membuatkan arail lebih stabil.
[5 marks] / [5 markah]

19
12 (a) Diagram 12.1 shows a dry cell of electromotive force 1.5 V and internal resistance 0.5 Ω
connected to a light bulb.

Rajah 12.1 menunjukkan satu sel kering dengan daya gerak elektrik 1.5 V dan rintangan dalam
0.5 Ω disambungkan kepada sebuah mentol.

V
Swith, S / Suis, S
Dry cell / + -
Sel kering

+ -

Light bulb / Mentol

Diagram 12.1 / Rajah 12.1

(i) What is the meaning of electromotive force?

Apakah yang dimaksudkan dengan daya gerak elektrik ?
[1 mark] / [1 markah]

(ii) Explain why a dry cell has an internal resistance.

Terangkan mengapa sel kering itu mempunyai rintangan dalam.
[2 marks] / [2 markah]

(iv) Compare the brightness of the light bulb when another identical light bulb is connected in
pararllel to it. Explain your answer.
Bandingkan kecerahan mentol apabila sebiji mentol yang serupa disambung selari
dengannya. Jelaskan jawapan anda.
[2 marks] / [2 markah]

(b) Diagram 12.2 shows three electrical appliances and their specifications.
Rajah 12.2 menunjukkan tiga alat elektrik dengan speksifikasinya.

Electric kettle / Thermal pot / Jug kettle /

Cerek elektrik Thermal pot Jug kettle
2400 W, 240 V 800 W, 240 V 2000 W, 240 V

Diagram 12.2 / Rajah 12.2

20
 Table 12 shows addition information when the electrical appliances are used to boil water
Jadual 12 menunjukkan maklumat tambahan apabila alat elektrik itu digunakan untuk
mendidihkan air.

Electrical appliance /
Electric kettle / Thermal pot / Jug kettle /
Alat elektrik
Characteristics / Cerek elektrik Thermal pot Jug kettle
Ciri-ciri
Mass of water /
4.5 kg 5.0 kg 1.7 kg
Jisim air
Time to boil the water / 10 minutes 34 seconds / 33 minutes 20 seconds / 4 minutes 48 seconds /
Masa untuk mendidihkan air 10 minit 34 saat 33 minit 20 saat 4 minit 48 saat
Initial water temperature /
25 oC 25 oC 25 oC
Suhu awal air

Table 12 / Jadual 12

By using the information in Diagram 12.2 and table 12, determine the following for the three
electrical appliances:

Menggunakan maklumat pada Rajah 12.2 dan Jadual 12.1, tentukan bagi ketiga-tiga alat elektrik
tersebut;

(i) Electrical energy supply

Bekalan tenaga elektrik

(ii) Output energy produced by the electrical appliances to boil the water
[Specific heat capacity of water = 4 200 J kg-1 oC-1 ]
Tenaga output yang dihasilkan oleh alat electric tersebut untuk mendidihkan air,
[Muatan haba tentu air = 4 200 J kg-1 oC-1 ]

(iii) Efficiency of the applainces

Kecekapan alat.

State the electrical appliance which can boil water with lowest cost. Give reasons for your choice.
Nyatakan alat elektrik yang manakah paling menjimatkan untuk mendidihkan air. Berikan sebab
bagi pilihan anda.
[10 marks] / [10 markah]

(c) The electric kettle shown in Diagram 12.2 is connected to a power supply
Cerek elektrik yang ditunjukkan pada Rajah 12.2 disambungkan kepada bekalan 240 V.

(i) Name a material which is suitable to be used as the heating element of electric kettle.
Namakan satu bahan yang sesuai digunakan sebagai elemen pemanas dalam cerek elektrik.
[1 mark] / [1 markah]
(ii) Calculate current flowing through the electric kettle.
Hitungkan arus yang melalui cerek elektrik itu,
[2 marks] / [2 markah]
(iii) What is the resistance of the heating element in the electric kettle?
Berapakah rintangan elemen pemanas pada cerek elektrik itu.?
[2 marks] / [2 markah]
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT

21