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 ,APRIMAVERA  %LVUELODELMOSCARD˜N%L:AR3ALTANDE.IKOLAI
 ,ARANA 2IMSKY +ORSAKOV
 4EINVITOACOCINAR  &RAGMENTODE#ARMENDE'EORGES"IZET
 ,ASMILMENTIRAS
 #ANTEMOSLASVOCALES 3/.)$/3
 #AMPO
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 4RESTRAJES
 0OQUITOAPOQUITO #5%.4/
 0EDRO0ABLO  ,AGALLINA3ERAlNA
 %RRECONERRE
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 6ERSI˜NINTERPRETADAPOR*AIROY,ITO6ITALE
 6ERSI˜NLIBREINTERPRETADAPOR4OTO3EMHANENGUARAN¤
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2 E C U R S O

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ÙNDICEDEACTIVIDADESPORT¤TULOYPORÕREAS                                                                                                                                                                                                                                      
ÙNDICEPORÕREASYCON.¢CLEOSDE!PRENDIZAJE0RIORITARIOS.!0                                                                                                                                                                     
0LANIlCACIONESPORUNIDADESTEMÕTICAS                                                                                                                                                                                                                                        
!CTIVIDADESSUGERIDASINFORMACI˜NCOMPLEMENTARIA                                                                                                                                                                                                             
-ENSAJESPARALASFAMILIASFOTOCOPIABLES                                                                                                                                                                                                                                         
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#ANCIONES                                                                                                                                                                                                                                        
4RABALENGUAS                                                                                                                                                                                                                                        
#UENTO                                                                                                                                                                                                                                       
%NTRE#OLORES2ECURSOSPARAEL$OCENTEESUNAOBRACOLECTIVA
CREADAYDISE×ADAENEL$EPARTAMENTO%DITORIALDE%DICIONES3ANTILLANA
BAJOLADIRECCIØNDE(ERMINIA-ÏREGAPORELSIGUIENTEEQUIPO

3UBDIRECCIØNEDITORIAL ,IDIA-AZZALOMO
%DICIØN -YRIAM,ADCANI

#OORDINACIØNDEARTE -ARIANA6ALLADARES
4APAYDIAGRAMACIØN -ARÓA-ERCEDES-AYANS
)LUSTRACIØN -ARIANA2UIZ*OHNSON
$OCUMENTACIØN
#ORRECCIØN 3USANA­LVAREZ
0REIMPRESIØN -IRIAM"ARRIOS
3UBGERENCIADE
PRODUCCIØNINDUSTRIAL 'REGORIO"RANCA

%STAOBRANOPUEDESERREPRODUCIDOTOTALNIPARCIALMENTEENNINGUNAFORMANIPORNIN
GÞNMEDIOOPROCEDIMIENTOSEAREPROGRÉlCOFOTOCOPIAMICROlLMACIØNMIMEØGRAFO !NØNIMO
OCUALQUIEROTROSISTEMAMECÉNICOFOTOQUÓMICOELECTRØNICOINFORMÉTICOMAGNÏ %NTRECOLORESNIVELINICIALRECURSOSPARAELDOCENTE AED "UENOS!IRES
TICOELECTROØPTICOETCÏTERA#UALQUIERREPRODUCCIØNSINPERMISODELAEDITORIALVIOLA 3ANTILLANA
DERECHOSRESERVADOSESILEGALYCONSTITUYEUNDELITO PXCM

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)MPRESOEN!RGENTINA0RINTEDIN!RGENTINA
0RIMERAEDICIØNOCTUBREDE
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%.42%#/,/2%3ESUNPROYECTODIRIGIDOALOSDOCENTESDEL 5N#$DEAUDIOCONCANCIONESINFANTILESTRABALENGUASAUDI

.IVEL)NICIALSALADEA×OS  CIONESMUSICALESSONIDOSAMBIENTALESUNCUENTOYEL(IMNO
.ACIONALUNAVERSIØNINTERPRETADAPOR*AIROY,ITO6ITALEYOTRA
3UOBJETIVOESBRINDARACTIVIDADESCLARASPARAELDESARROLLODE ENGUARANÓCANTADAPOR4OTO3EHMAN QUEPUEDENTRABAJARSE
CONTENIDOSSIGNIlCATIVOSATRAVÏSDEUNABUENASELECCIØNELA ENDISTINTASACTIVIDADES
BORACIØNYORGANIZACIØNDELOSTEMASTRATADOSCONCONSIGNAS
QUELOSLLEVENAPENSARACONVERSARACOLABORARAMANIPULARY -!4%2)!,$%,!&!-),)!
ACREAR%STOSECONSIGUEENESTRECHARELACIØNYCOMPLEMENTA %L"OLETÓNPARALAFAMILIAATRAVÏSDELCUALSEINFORMAALAS
CIØNCONLALABOREDUCATIVADELAFAMILIA!SÓSEDESEALOGRAR FAMILIASSOBRELASDISTINTASACTIVIDADESDESARROLLADASENLACAR
QUEELPROCESODEENSE×ANZA APRENDIZAJESEAUNATAREAMUTUA PETA4AMBIÏNCONTIENEINFORMACIØNSOBRELACARACTERÓSTICAS
FÉCILAMENAYElCAZPARAEDUCADORESALUMNOSYFAMILIAS DELAETAPAEVOLUTIVAQUEATRAVIESANLOSNI×OSYNI×ASDECINCO
,ASACTIVIDADESSECONCIBENCOMOUNAEXPANSIØNDELASACTIVI A×OS!DEMÉSPRESENTAUNINFORMEDONDEPODRÉNVALORARLOS
DADESLÞDICASPORLASCUALESSELESOFRECEALOSNI×OSLAPOSIBI PROGRESOSDELOSINFANTESDEACUERDOCONLOSDISTINTOSOBJE
LIDADDEQUEDESARROLLENSUSCAPACIDADESPARALACOMPRENSIØN TIVOSPROPUESTOSDURANTECADAUNODELOSDOSCUATRIMESTRES
DELMUNDO 4ODOPARAQUEPUEDANCOMPARTIRLOENSUSHOGARES

%.42% #/,/2%3 PROMUEVE EL CRECIMIENTO DE LA PERSONA
COMO SUJETO CRÓTICO TRANSFORMADOR E INDEPENDIENTE EN SU
FORMADEPENSARYACTUARCAPAZDECONTRIBUIRALDESARROLLODE
LASCOMPETENCIASQUECONSTITUYENELCONOCIMIENTOESPERADO &/2-!3$%53/$%,!#!20%4!
PARALASEDADESDELOSNI×OSYLASNI×ASDESTINATARIOSDEESTOS
TEXTOS #ADAACTIVIDADESINDEPENDIENTEPORLOCUALNOESNECE
SARIOREALIZARLASENELORDENENQUESONPRESENTADAS
%.42%#/,/2%3RESPONDEALOS#ONTENIDOS"ÉSICOS#OMU 3INEMBARGOLOSCONTENIDOSESTÉNORGANIZADOSENNUE
NESYALOS.ÞCLEOSDE!PRENDIZAJE0RIORITARIOSPARAEL.IVEL VEUNIDADESTEMÉTICAS!SÓSOY%NTRETODOS#ONAMI
)NICIAL GOS,OSSERESVIVOS0ORAQUÓYPORALLÉ6IAJANDO%NEL
CIELOYENELMAR"UENOSHÉBITOSY_!FESTEJAR

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5NACARPETADONDESEPROPONENDIFERENTESACTIVIDADESDEL 3ERÉCADADOCENTEQUIENDECIDALADINÉMICADETRABAJO
ÉREADE,ENGUA-ATEMÉTICA#IENCIASSOCIALES#IENCIASNATU #ONSIDERANDO LA mEXIBILIDAD QUE EL MATERIAL OFRECE
RALESY4ECNOLOGÓA0ROPICIANELAPRENDIZAJEPERSONALCONDIS PODRÓANOPTARPORDOSMODALIDADESCONCRETAS
TINTONIVELDEDIlCULTADDEACUERDOALOS#ONTENIDOS"ÉSICOS s %NFORMACORRELATIVAPÉGINAAPÉGINA %STOIMPLICA
#OMUNES DESARROLLARENFORMAGRADUALLASHABILIDADESATRAVÏS
DEUNAMISMATEMÉTICAYABARCANDOTODASLASÉREAS
-!4%2)!,$%,$/#%.4% s 0OR ÉREA PÉGINAS SALTEADAS  %STO PERMITE CENTRAR
,OS2ECURSOSPARAELDOCENTEDONDESEINCLUYENÓNDICESDE CONTINUIDADENELDESARROLLODELASHABILIDADESEN
ACTIVIDADESPORÉREASYCON.ÞCLEOSDE!PRENDIZAJE0RIORI UNAMISMAÉREAATRAVÏSDETEMÉTICASVARIADAS
TARIOSPLANIlCACIONESACTIVIDADESSUGERIDASMENSAJESPARA
LASFAMILIASYLASLETRASDELASCANCIONESLOSTRABALENGUASYEL
CUENTOCONTENIDOSENEL#$


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 ,AINTEGRACI˜NALAVIDAINSTITUCIONALINICIÕNDOSEENLAAUTONOM¤AENLAPROPIAAULAYENLAESCUELA,AINICIACI˜NALPROCESODEINTE
GRACI˜NALAVIDAINSTITUCIONALDELJARD¤N

o




 ,ACONFIANZAENSUSPOSIBILIDADESYLAACEPTACI˜NDECIERTOSL¤MITESPERMITENLAINICIACI˜NENELCONOCIMIENTOSOBRES¤MISMOCON
FIANDOENSUSPOSIBILIDADESYACEPTANDOSUSL¤MITES



 ,AEXPRESI˜NDESENTIMIENTOSEMOCIONESIDEASYOPINIONES











 ,AINICIACI˜NENELCONOCIMIENTOYRESPETODELASNORMASYLAPARTICIPACI˜NENSUCONSTRUCCI˜NENFORMACOOPERATIVA






 ,ARESOLUCI˜NDESITUACIONESCOTIDIANASDEMODOAUT˜NOMO





 %LOFRECIMIENTOYSOLICITUDDEAYUDA




 ,AMANIFESTACI˜NDEACTITUDESQUEREFLEJENELCUIDADODES¤MISMOYDELOSOTROSYLAB¢SQUEDADEDIÕLOGOPARALARESOLUCI˜NDE
CONFLICTOS


 ,APUESTAENPRÕCTICADEACTITUDESQUEREFLEJENVALORESSOLIDARIOS



o




 %LCONOCIMIENTODEHÕBITOSRELACIONADOSCONELCUIDADODELASALUDDELASEGURIDADPERSONALYDELOSOTROS












MFOHVB

 ,AEXPLORACI˜NDELASPOSIBILIDADESDEREPRESENTACI˜NYCOMUNICACI˜NQUEOFRECENLALENGUAORALYESCRITA










 ,APARTICIPACI˜NENCONVERSACIONESACERCADEEXPERIENCIASPERSONALESODELAVIDAESCOLARRUTINASPASEOSLECTURASJUEGOSSITUA

CIONESCONFLICTIVASETC YENLOSJUEGOSDRAMÕTICOSASUMIENDOUNROL






 ,APARTICIPACI˜NENSITUACIONESDELECTURAYESCRITURAQUEPERMITANCOMPRENDERQUELAESCRITURAESLENGUAJEYPARAQU£SELEEYSE
ESCRIBE







o


 ,AESCRITURAEXPLORATORIADEPALABRASYTEXTOSSUNOMBREYOTRASPALABRASSIGNIFICATIVASMENSAJESETIQUETASRELATOSDEEXPERIENCIAS

ENTREOTROS 






 ,APRESENTACI˜NYELRECONOCIMIENTODELASVOCALES










 ,AEXPLORACI˜NDELASDIFERENTESTIPOLOG¤ASTEXTUALESEXPLICATIVASNARRATIVASARGUMENTATIVASETC£TERA


o







  ,AESCUCHAYELDISFRUTEDELASNARRACIONESORALESOLECTURASCUENTOSPOES¤ASYOTROSTEXTOS REALIZADASPORELDOCENTE








 %LINICIOENLAAPRECIACI˜NDELALITERATURA




 'RAFISMOS











o












o

."5&.«5*$"

 %LRECONOCIMIENTOYELUSOENFORMAORALYESCRITADEUNAPORCI˜NSIGNIFICATIVADELASUCESI˜NDEN¢MEROSNATURALESPARARESOLVERY
PLANTEARPROBLEMASENSUSDIFERENTESFUNCIONES

















o

o














o
























































 %LUSOCOMUNICACI˜NYREPRESENTACI˜NDERELACIONESESPACIALESDESCRIBIENDOPOSICIONESRELATIVASENTRELOSOBJETOSYDESPLAZAMIENTOS













 ,AEXPLICACI˜NDEFORMASGEOM£TRICAS





 ,AEXPLORACI˜NDELAFUNCI˜NYELUSOSOCIALDELAMEDIDACONVENCIONALYNOCONVENCIONAL


$4
/"563"-&4

 %LRECONOCIMIENTODEQUELOSOBJETOSESTÕNCONSTRUIDOSCONDISTINTOSMATERIALESQUEALGUNOSDEELLOSDEACUERDOCONSUSCARACTER¤STICAS
RESULTANMÕSADECUADOSPARACONSTRUIRCIERTOSOBJETOSQUEOTROSYQUELOSMATERIALESPUEDENEXPERIMENTARDISTINTOSTIPOSDECAMBIOS

o


o


 %LRECONOCIMIENTODELAEXISTENCIADEFEN˜MENOSQUEOCURRENENELAMBIENTEYDELAGRANDIVERSIDADDESERESVIVOSQUEINTERACT¢AN
ENTRES¤YCONELAMBIENTE












o







o







o





 ,AIDENTIFICACI˜NDELASPARTESEXTERNASDELCUERPOHUMANOYALGUNASDESUSCARACTER¤STICAS






 %LRECONOCIMIENTODEALGUNOSCAMBIOSEXPERIMENTADOSPORLOSSERESVIVOSALOLARGODELA¶OODELAVIDA






 %LCONOCIMIENTODELASFUNCIONESQUECUMPLENLASINSTITUCIONESLOSESPACIOSSOCIALESYLOSOBJETOSCULTURALESYLARELACI˜NCONLOS

USOSQUEDEELLOSHACENLASPERSONAS



 ,AVALORACI˜NDELOSTRABAJOSQUESEDESARROLLANENESOSÕMBITOSIDENTIFICANDOALGUNOSDELOSASPECTOSQUECAMBIANCONELPASO
DELTIEMPOYAQUELLOSQUEPERMANECEN



 %LCONOCIMIENTOYAPRECIACI˜NDECADAHISTORIAPERSONALYSOCIALCONELAPRENDIZAJEDEALGUNOSEPISODIOSDENUESTRAHISTORIAATRA
V£SDETESTIMONIOSDELPASADO









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o




















QMÈTUJDB






























 0,!.)&)#!#)/.%30/25.)$!$%34%-¸4)#!3
VOJEBE

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,%.'5! -!4%-¸4)#! #)%.#)!33/#)!,%3 #)%.#)!3.!452!,%3

$IÕLOGO%SCUCHACOMPRENSI #ONTEOORALYESCRITURA,ATERALIDAD )DENTIDADINDIVIDUALYGRUPAL-IS ,ASEMOCIONESLOSSENTIMIENTOS
VA%SCRITURADELNOMBREPROPIO -UCHOS POCOS3ERIE CARACTER¤STICASPERSONALES.OHAY #UIDEMOSNUESTROCUERPO
$IFERENCIACI˜NDELETRASYN¢MEROS OTROIGUALAM¤'USTOSYPREFEREN
'RAFISMOS CIASSEMEJANZASYDIFERENCIAS

1«(*/"4              

$POUFOJEPT ,ENGUAORAL .¢MERO !UTONOM¤A

#ONVERSACI˜NDIÕLOGO%SCUCHACOM 3ERIENUM£RICA 2ELACIONESENTRELASPERSONASYFORMASDEORGANIZARSE
PRENSIVA$ESCRIPCI˜NGLOBALDEOBJETOS s 2ECONOCIMIENTODELOSN¢MEROS s ,OSGRUPOSSOCIALESCERCANOS
YSITUACIONES ESCRITOS s ,AVIDAYSUSPROCESOS
s $ESIGNACI˜NORALENSITUACIONES
,ENGUAESCRITA DECONTEO %LCUERPOHUMANO
&UNCIONESDELALECTURAYDELA s 2EPRESENTACI˜NESCRITADECAN s $IFERENTESPARTEEXTERNAS#ARACTER¤STICAS&UNCIONES$IFERENCIASENTREEL
ESCRITURA&ORMASCONVENCIONALES TIDADES NI¶OYLANI¶A
DEESCRITURAELNOMBREPROPIO  s %LN¢MERONATURAL&UNCIONESY s 0REVENCI˜NDEACCIDENTES%LCUIDADO
#ARACTER¤STICASDELTEXTOQUESE USOSENLAVIDACOTIDIANA
ESCRIBE s #ARDINALIDAD
s 2ELACI˜NDEDESIGUALDAD
,ITERATURA
,ECTURADEIMÕGENES#ONSTRUCCI˜N %SPACIO
DESIGNIFICADOSYSECUENCIAS s 5BICACI˜NYPOSICI˜NENELESPA
CIODESDELASRELACIONESENTRE
LOSOBJETOS

&TUSBUFHJBT
%XPOSICI˜NDEIDEAS )NTERPRETACI˜NDECONSIGNAS %XPLORACI˜NACTIVAYSISTEMÕTICA

EJEÈDUJDBT
"¢SQUEDAYSELECCI˜NENELMATERIAL %NUMERACI˜NCOORDINANDOLASERIE &ORMULACI˜NDEPROBLEMASPREGUNTASYANTICIPACIONES
IMPRESODELAINFORMACI˜NQUESE CONLOSOBJETOSYRESPETANDOEL /BSERVACI˜NSELECCI˜NYREGISTRODELAINFORMACI˜N
REQUIERAENDIARIOSYREVISTAS  ORDEN )NTERPRETACI˜NDELAINFORMACI˜NESTABLECIMIENTODERELACIONESDESEMEJANZA
YDIFERENCIA#OMPARACIONES#OMUNICACI˜N
%LPLACEREINTER£SPORLALECTURAY ,ACURIOSIDADLAHONESTIDADYLA
LAESCRITURA,AVALORACI˜NDELAS APERTURAANTESITUACIONESTRABA %LINTER£SLAVALORACI˜NYELAPORTEDELOSOTROS%LINTERCAMBIODEIDEAS
POSIBILIDADESL¢DICASDELLENGUAJE JADAS,ACOOPERACI˜NCONLOS 3OLIDARIDADTOLERANCIACOOPERACI˜NRESPETO,AAYUDAYLACOLABORACI˜N
,ACONFIANZAENSUCAPACIDADPARA OTROSPARARESOLVERSITUACIONES,A ,ADEFENSADESUSPROPIASOPINIONESYLAACEPTACI˜NDELASOPINIONESDELOS
COMUNICARSE ACEPTACI˜NDELERRORPROPIOYDE DEMÕS
%LPLACERPORELINTERCAMBIOCOMUNI OTROS,ACONFIANZAENSUSPOSIBILI
CATIVOORALYLACONFIANZAENSUCAPA DADESDERESOLVERSITUACIONESYEN
CIDADPARACOMUNICARSE LATOMADEDECISIONES
 VOJEBE

&/53&
50%04

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,%.'5! -!4%-¸4)#! #)%.#)!33/#)!,%3 #)%.#)!3.!452!,%3

!RGUMENTACI˜N%SCUCHACOMPRENSIVA #ONTEOORALHASTA%SCRITURADELASERIE &AMILIAROLESYFUNCIONES ,UZAGUAYGAS#UIDEMOSLOS
%SCRITURAESPONTÕNEA'RAFISMOS$IFERENTES NUM£RICAHASTAEL#HICO MEDIANO GRANDE $ISTRIBUCI˜NDETAREASYRESPONSA RECURSOSYLAENERG¤A
PORTADORESDETEXTOS$IFERENTESTIPOS #ORRESPONDENCIA/RDINALIDAD BILIDADES4RABAJOSYHERRAMIENTAS
DETEXTOS4ARJETASCARTELESPRODUCCI˜N ,OSMEDIOSDECOMUNICACI˜N
,ECTURADEIMÕGENES3ECUENCIATEMPORAL

1«(*/"4 nnnn n  nn nnn nnn    

$POUFOJEPT ,ENGUAORAL .¢MERO %LAMBIENTENATURALYSOCIAL,OSCOMPONENTESNATURALESMEJORAMIENTOY

#ONVERSACI˜NDIÕLOGO%SCUCHACOMPREN
3ERIENUM£RICA CONSERVACI˜N5SOCORRECTO
SIVA!RGUMENTACI˜N$ESCRIPCI˜NGLOBAL s 2ECONOCIMIENTODELOSN¢MEROSESCRITOS
DEOBJETOSYSITUACIONES!DECUACI˜NALA s $ESIGNACI˜NORALENSITUACIONESDE %LTIEMPODELACOMUNIDAD4IEMPOSPERSONALESYCOMUNES%STILOSDE
RESPUESTA CONTEO VIDA,AHISTORIAPERSONALYFAMILIAR(ÕBITOSDECRIANZA
s 2EPRESENTACI˜NESCRITADECANTIDADES
,ENGUAESCRITA 2ELACIONESENTRELASPERSONASYFORMASDEORGANIZARSE
#ARACTER¤STICASDEDIFERENTESTEXTOSNO %LN¢MERONATURAL&UNCIONESYUSOSENLA s ,OSGRUPOSSOCIALESCERCANOSFAMILIA 
LITERARIOS ENFUNCI˜NDESUINTENCIONALIDAD
COMUNICATIVA&UNCIONESSOCIALESDELA
LECTURAYDELAESCRITURA0RODUCCI˜NESCRITA
)NTERPRETACI˜NDETEXTOS)DENTIFICACI˜NDELA
SECUENCIAL˜GICAYOCRONOL˜GICA&ORMAS
CONVENCIONALESDEESCRITURA
VIDACOTIDIANA s ,OSDISTINTOSTRABAJOSPARACUBRIRLASDIFERENTESNECESIDADESINTERESES
s #ARDINALIDADHASTAEL YOBJETIVOS
s 2ELACI˜NDEDESIGUALDAD s -EDIOSDECOMUNICACI˜NPRESENTESENLACOMUNIDAD
s /RDINALIDAD
%SPACIO
s 2ELACIONESESPACIALESENTREOBJETOS
2EFLEXI˜NACERCADELLENGUAJEPROPIO 5BICACI˜NYPOSICI˜NENELESPACIO
#ARACTER¤STICASDELTEXTOQUESEESCRIBE DESDELASRELACIONESENTRELOSOBJETOS
/RGANIZACI˜NDELAORACI˜N$IFERENCIAS
CONLASCARACTER¤STICASDELACOMUNICACI˜N
ORAL

&TUSBUFHJBT
&ORMULACI˜NDEPREGUNTASYRESPUESTAS !NÕLISISDELASPROPIEDADESDELOSOBJETOS %XPLORACI˜NACTIVAYSISTEMÕTICA/BTENCI˜NDEINFORMACI˜NATRAV£S

EJEÈDUJDBT
#ONVENCIONESDELAESCRITURAYDELALECTU )NTERPRETACI˜NDELASCONSIGNAS2ESOLUCI˜N DECONVERSACIONESINTERCAMBIOSENCUESTAS#OMPARACIONES
RADEIZQUIERDAADERECHADEARRIBAABAJO DESITUACIONESPROBLEMÕTICAS5TILIZACI˜N %STABLECIMIENTODECONCLUSIONES
"¢SQUEDAYSELECCI˜NENELMATERIAL DELCONTEOYLACORRESPONDENCIA &ORMULACI˜NDEANTICIPACIONES/BSERVACI˜NSELECCI˜NYREGISTRODELA
IMPRESODELAINFORMACI˜NQUESEREQUIERA INFORMACI˜N
ENDIARIOSYREVISTAS  ,ACURIOSIDADYAPERTURAANTESITUACIONES
"¢SQUEDADEINFORMACI˜NPARAPRODUCIR TRABAJADAS,ACOOPERACI˜NCONOTROS %LINTER£SYVALORACI˜NPORLOSAPORTESDELOSOTROS!CTITUDESDEAPERTURA
ESCRITURAS PARARESOLVERSITUACIONES,AACEPTACI˜N HACIALAINDAGACI˜NDELAREALIDAD,ACURIOSIDAD
%LPLACEREINTER£SPORLALECTURAYESCRI DELERRORPROPIOYDEOTROS%LRESPETOYLA ,AVALORACI˜NDELINTERCAMBIODEIDEASYLAACEPTACI˜NDELASOPINIONES
TURA,AVALORACI˜NDELALECTURACOMO TOMADEDECISIONESPROPIAS DELOSDEMÕS
FUENTEDEPLACERYDELUSODELALENGUAORAL
PARALARESOLUCI˜NDEPROBLEMAS,ACON
FIANZAENSUCAPACIDADPARACOMUNICARSE
 VOJEBE

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,%.'5! -!4%-¸4)#! #)%.#)!33/#)!,%3 #)%.#)!3.!452!,%3

,ECTURADEIMÕGENES#ONVERSACI˜N #ONTEOORALHASTA%SCRITURADE %SCUELAROLESYFUNCIONES %XPRESIONESGESTUALES0ROFESIONES
,ECTURACOMPARTIDACOMPRENSI˜N LASERIENUM£RICAHASTAEL!RRIBA $ISTRIBUCI˜NDETAREASYRESPONSA RELACIONADASCONELCUIDADODEL
LECTORA%SCUCHACOMPRENSIVA ABAJO$ELANTE ATRÕS$ENTRO FUERA BILIDADES2EGLAMENTO4RABAJOSY CUERPOYLASALUD
$ESCRIPCI˜NDESITUACIONES%SCRITURA #ORRESPONDENCIA4RAYECTOS HERRAMIENTAS
ESPONTÕNEA%SCRITURADENOMBRES
SIGNIFICATIVOS

1«(*/"4 nnnnn nnnnn nn nn

$POUFOJEPT ,ENGUAORAL .¢MERO 2ELACIONESENTRELASPERSONASYLASFORMASDEORGANIZARSE

#ONVERSACI˜NDIÕLOGO.ARRACI˜N 3ERIENUM£RICA s ,OSGRUPOSSOCIALESCERCANOSAMIGOS 6ALORESCOSTUMBRESAFECTOSYSEN

)NTERCAMBIOORAL%SCUCHACOM
s 2ECONOCIMIENTODELN¢MERO TIMIENTOS$IFERENTESMODOSDEORGANIZARSE
PRENSIVA$ESCRIPCI˜NGLOBALDE
OBJETOSYSITUACIONES
,ENGUAESCRITA
&ORMASCONVENCIONALESDEESCRITU
s 2ELACIONESDEIGUALDADYDES
RA0RODUCCI˜NESCRITAELNOMBRE
DELASE¶ORITAYDELOSAMIGOS 
#ARACTER¤STICASDELTEXTOQUESE
ESCRIBE
2EFLEXI˜NACERCADELPROPIOLENGUAJE
#ARACTER¤STICASDELTEXTOQUESE
ESCRIBE$IFERENCIASCONLASCARAC
TER¤STICASDELACOMUNICACI˜NORAL
ESCRITO s ,OSDISTINTOSTRABAJOSPARACUBRIRLASDIFERENTESNECESIDADESINTERESESY
OBJETIVOS
%LN¢MERONATURAL&UNCIONESYUSOS
ENLAVIDACOTIDIANA
IGUALDAD
s 4RANSFORMACIONESQUEAFECTANLA
CARDINALIDADDEUNACOLECCI˜N
%SPACIO
s 2ELACIONESESPACIALESENLOS
DESPLAZAMIENTOS

&TUSBUFHJBT
"¢SQUEDADEINFORMACI˜NPARAPRO %STABLECIMIENTODERELACIONES %XPLORACI˜NACTIVA&ORMULACI˜NDEPREGUNTASYRESPUESTAS/BTENCI˜NDE

EJEÈDUJDBT
DUCIRESCRITURAS#ONVENCIONESDE INVERSASYCONTRARIAS)NTERPRETACI˜N INFORMACI˜NATRAV£SDECONVERSACIONESINTERCAMBIOS
LAESCRITURA
%LPLACEREINTER£SPORLALECTURA
YESCRITURA,AVALORACI˜NDELA
LENGUAORALPARALARESOLUCI˜NDE
CONFLICTOS,ACOOPERACI˜NENLA
PRODUCCI˜NDETEXTOS
DECONSIGNAS
,ACOOPERACI˜N#ONFIANZAENSUS
POSIBILIDADESDERESOLVERSITUACIONES
YENLATOMADEDECISIONESPROPIAS
/BSERVACI˜NSELECCI˜NYREGISTRODELAINFORMACI˜NATRAV£SDEDIBUJOS
%XPLICACI˜NDEIDEASCONPALABRASPROPIAS
0ARTICIPACI˜NACTIVA#URIOSIDAD%LINTERCAMBIODEIDEAS,AACEPTACI˜NDE
LASOPINIONESDELOSDEMÕS
,AVALORACI˜NDELINTERCAMBIODEIDEAS,ADEFENSADESUSPROPIASOPINIONES
 VOJEBE

-04
4&3&4
7*704
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,%.'5! -!4%-¸4)#! #)%.#)!3.!452!,%3

,ECTURACOMPARTIDACOMPRENSI˜NLECTORA
,ASVOCALESRECONOCIMIENTO3ONIDOFINAL
LARGO-ÕSQUE
SIDADANIMAL#UERPO!LIMENTACI˜N(ÕBITAT,OCOMOCI˜N
3ECUENCIACRONOL˜GICA
#ONTEOORALHASTA%SCRITURADELASERIE 5NLUGARDEENCUENTROCONLANATURALEZA/BSERVACI˜NDELADIVER
NUM£RICAHASTAEL#ORTO
MENOSQUE3ECUENCIATEMPORAL)ZQUIERDA
,ASPLANTASCRECIMIENTOPARTES
2IMAS DERECHA3ECUENCIA/PERACIONESSIMPLES
!NTERIOR
POSTERIOR

1«(*/"4 n nnnnnnn nnnn 

$POUFOJEPT ,ENGUAORAL .¢MERO ,AVIDAYSUSPROCESOS

#ONVERSACI˜NDIÕLOGOYNARRACI˜N
%SCUCHACOMPRENSIVA!DECUACI˜NALA
RESPUESTA#AMBIOSDETURNOENELUSODE
LAPALABRA$ESCRIPCI˜NGLOBALDESITUA
s 2ECONOCIMIENTODELOSN¢MEROSESCRI
CIONES
,ENGUAESCRITA
)DENTIFICACI˜NDESECUENCIAL˜GICAYO
CRONOL˜GICA0RODUCCI˜NESCRITA
2EFLEXIONESACERCADELPROPIOLENGUAJE
#ARACTER¤STICASDELTEXTOQUESEESCRIBE
,ITERATURA
3ERIENUM£RICA !NIMALESYPLANTAS2ELACIONESENTRELASPARTESYSUSFUNCIONES
s $ESIGNACI˜NORALENSITUACIONESDE #RECIMIENTOYDESARROLLO#OMPORTAMIENTOANIMAL
CONTEO
TOS
s #ONOCIMIENTODELANTECESORYSUCESOR
DEUNN¢MERODADO
%LN¢MERONATURAL&UNCIONESYUSOSENLA
VIDACOTIDIANA
s #ARDINALIDADHASTAEL
s 2ELACIONESDEIGUALDADYRELACIONESDE
DESIGUALDAD
s 4RANSFORMACIONESQUEAFECTANLACAR
#ARACTER¤STICASDELOSTEXTOSLITERARIOS DINALIDADDEUNACOLECCI˜NAGREGAR
REUNIRREPARTIRQUITARSEPARAR 

%SPACIO
s 2ELACIONESESPACIALESENTRELOSOBJETOS
5BICACI˜NYPOSICI˜NENELESPACIO

&TUSBUFHJBT
%XPOSICI˜NDEIDEAS"¢SQUEDADEINFOR #ONSIDERACI˜NDELOSDATOSPERTINENTES /BTENCI˜NDEINFORMACI˜NATRAV£SDECONVERSACIONESINTERCAM

EJEÈDUJDBT
MACI˜NPARAPRODUCIRESCRITURAS PARALARESOLUCI˜NDESITUACIONESPROBLE BIOS#OMUNICACI˜N#ONCLUSIONES
MÕTICAS
,AVALORACI˜NDELALECTURACOMOFUENTE ,APARTICIPACI˜NACTIVA%LINTER£SYLAVALORACI˜NPORLASACTIVI
DEPLACERDESUPROPIAPRODUCCI˜NYLA !CEPTACI˜NDELERRORPROPIOYDELOSOTROS DADESDELOSOTROS,AACEPTACI˜NDELASOPINIONESDELOSDEMÕS
DELOSOTROS,ACOOPERACI˜NENLAPRO 2ESPETOPORLOSACUERDOSALCANZADOS,A %LRESPETOPORLASOLIDARIDADTOLERANCIACOOPERACI˜NLIBERTAD,A
DUCCI˜NDETEXTOSYDELASPOSIBILIDADES COOPERACI˜NCONLOSOTROSPARARESOLVER VALORACI˜NDELASNORMASESTABLECIDAS
L¢DICASDELLENGUAJE SITUACIONES
 VOJEBEFT

103
"26¶
:
103
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,%.'5! -!4%-¸4)#! #)%.#)!33/#)!,%3 #)%.#)!3.!452!,%3

,ECTURACOMPARTIDACOMPRENSI˜NLEC %SCRITURAYCONTEOORALDELOSN¢MEROS 6IVIENDAS-ATERIALES2ELACI˜N -EDIOAMBIENTE
TORA,ECTURADEIMÕGENES'RAFISMOS Y2EPRESENTACI˜NGRÕFICADECAN ENTRELASCONSTRUCCIONESYLA
%SCUCHACOMPRENSIVA0OEMAS TIDADES/PERACIONESSIMPLES&IGURAS GEOGRAF¤ADELLUGAR0AISAJERURALY
6OCALESRECONOCIMIENTOYSONIDOFINAL GEOM£TRICAS3ERIE URBANO#ARACTER¤STICAS
%SCRITURAESPONTÕNEA2ECETA2ELATO
'RAFISMOS4RAYECTO

1«(*/"4 nnnnn nnnn nn    n

$POUFOJEPT ,ENGUAORAL .¢MERO %LAMBIENTENATURALYSOCIAL

2ECETA#ONVERSACI˜N%LLENGUAJEEN 3ERIENUM£RICA s ,OSCOMPONENTESNATURALESLAORGANIZACI˜NDELOSESPACIOSYLASACTI

LAAMPLIACI˜NDECONCEPTOSDESCRIP
s $ESIGNACI˜NORALENSITUACIONESDE VIDADESQUESEDESARROLLANENELLOS
CI˜NGLOBALDESITUACIONES CONTEO s 5BICACI˜NENELESPACIOGEOGRÕFICOPROPIOYOTROSCERCANOS
s 2ECONOCIMIENTODELN¢MERO s %LAMBIENTE-EJORAMIENTOYCONSERVACI˜N#ONTAMINACI˜NDELAGUA
,ENGUAESCRITA
0RODUCCI˜NDEDIFERENTESTIPOSDE
TEXTOS)NTERPRETACI˜NDETEXTOSNO
LITERARIOS
,ITERATURA
,ECTURADEIMÕGENES2ELATO
&TUSBUFHJBT
%XPOSICI˜NDEIDEAS"¢SQUEDADE
EJEÈDUJDBT
INFORMACI˜NPARAPRODUCIRESCRITURAS
/BSERVACI˜NYREGISTRODEINFORMACI˜N/BTENCI˜NDELAINFORMACI˜NA
%LPLACEREINTER£SPORLARIQUEZADEL
LENGUAJEPARARECREARLAREALIDADYLO
IMAGINARIO,AVALORACI˜NDELAESCRI
ESCRITO AIRESUELOETC£TERA
s 2EPRESENTACI˜NESCRITADECANTI
DADES
%LN¢MERONATURAL&UNCIONESYUSOS
ENLAVIDACOTIDIANA
s #ARDINALIDAD
s 2ELACIONESDEIGUALDAD
%SPACIO
2ELACIONESESPACIALESENELOBJETO
s 2ELACIONESDELASPARTESENTRES¤
PARAFORMARUNTODOSIGNIFICATIVO
DIBUJOCONFIGURASGEOM£TRICAS 
s 2ELACIONESESPACIALESENTRELOS
OBJETOS
s 5BICACI˜NYPOSICI˜NENELESPACIO
)NTERPRETACI˜NDECONSIGNAS %XPLORACI˜NACTIVA%XPLICACI˜NDEIDEASCONPALABRASPROPIAS
2ESOLUCI˜NDESITUACIONESPROBLEMÕ
TICAS TRAV£SDECONVERSACIONESINTERCAMBIOS
%NUMERACI˜NCOORDINANDOLASERIEDE
LOSN¢MEROSCONLOSOBJETOSRESPETAN
)NICIACI˜NENLAPARTICIPACI˜NACTIVACONLARESOLUCI˜NDEPROBLEMASDEL
TURAPARALACOMUNICACI˜NCONLOS DOELORDENYLAEXHAUSTIVIDAD AMBIENTE
OTROSYLACOOPERACI˜NENLAPRODUC
#OMPARACI˜NDECOLECCIONESDE
CI˜NDETEXTOS OBJETOSUTILIZANDOELCONTEOAJUSTADO
YOLACORRESPONDENCIA
2ECONSTRUCCI˜NDEOBJETOSYFIGURAS
 VOJEBE

7*"+"/%0
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,%.'5! -!4%-¸4)#! #)%.#)!33/#)!,%3 #)%.#)!3.!452!,%3

,ECTURACOMPARTIDACOMPRENSI˜N %SCRITURAYCONTEOORALDELOSN¢MEROS -EDIOSDETRANSPORTE3E¶ALESDE %STACIONESDELA¶O
LECTORA,ASVOCALESSONIDOINICIAL!  Y4ANTOSCOMOBAJO&IGURASYCUER TRÕNSITO3ERVICIOS #ARACTER¤STICAS#LIMA
%SCRITURAESPONTÕNEA!DIVINANZAS POSGEOM£TRICOS3ERIES2EPRESENTACI˜N
3E¶ALES.ORMAS GRÕFICADECANTIDADES/PERACIONESSIM
PLES2ECONOCIMIENTODEN¢MEROS

1«(*/"4 nnn nnnnn n n    n

$POUFOJEPT ,ENGUAORAL .¢MERO %LAMBIENTENATURALYSOCIAL

#ONVERSACI˜N%SCUCHACOMPRENSIVA 3ERIENUM£RICA s -EDIOSDETRANSPORTEUTILIZADOS#AMBIOSENLAFORMADETRAS

#AMBIOSDETURNOENELUSODELA s $ESIGNACI˜NORALENSITUACIONESDE LADO2ELACI˜NENTRELASFORMASACTUALESYELPASADOINMEDIATO
PALABRA$ESCRIPCI˜NGLOBALDEOBJETOS CONTEO 0ROBLEMASDETRANSPORTE
YSITUACIONES$EFINICI˜NPORATRIBUTO s 2ECONOCIMIENTODELN¢MEROESCRITO s ,OSCOMPONENTESNATURALESLAORGANIZACI˜NDELOSESPACIOSYLAS
!DECUACI˜NALARESPUESTA s 2EPRESENTACI˜NESCRITADECANTIDADES ACTIVIDADESQUESEDESARROLLANENELLOS
,ENGUAESCRITA
#ARACTER¤STICASDEDIFERENTESTEXTOSEN
FUNCI˜NDESUINTENCIONALIDADCOMU
s #ARDINALIDAD
NICATIVA
#ARACTER¤STICASDEDISTINTOSPORTADO
s 4RANSFORMACIONESQUEAFECTANLACAR
RESDETEXTOS)NTERPRETACI˜NDETEXTOS
YPRODUCCI˜NESCRITA
2EFLEXIONESACERCADELPROPIOLEN
2ELACIONESESPACIALESENELOBJETO
GUAJE
#ARACTER¤STICASDELTEXTOQUESE
ESCRIBE
s #AMBIOSQUESEREGISTRANENELAMBIENTEENRELACI˜NCONLASVARIAN
%LN¢MERONATURAL&UNCIONESYUSOSEN TESCLIMÕTICAS
LAVIDACOTIDIANA
s 2ELACIONESDEIGUALDAD
DINALIDADDEUNACOLECCI˜N
%SPACIO
s 2ELACIONESDELASPARTESENTRES¤PARA
FORMARUNTODOSIGNIFICATIVOPINTURA
CONCUERPOSGEOM£TRICOS 
s 2ELACIONESESPACIALESENTRELOSOBJETOS
s 5BICACI˜NYPOSICI˜NENELESPACIO

&TUSBUFHJBT
%XPOSICI˜NDEIDEAS"¢SQUEDADE %STABLECIMIENTODERELACIONESINVERSASY /BSERVACI˜N/BTENCI˜NEINTERCAMBIODEINFORMACI˜NCONOTROSCON

EJEÈDUJDBT
INFORMACI˜NPARAPRODUCIRESCRITURAS CONTRARIAS)NTERPRETACI˜NDECONSIGNAS SIDERANDOSUSPUNTOSDEVISTA%STABLECIMIENTODECONCLUSIONES
#ONVENCIONESDELAESCRITURAYDELA 2ECONSTRUCCI˜NDEOBJETOSYFIGURAS
LECTURA

%LPLACEREINTER£SPORLALECTURAYLA ,AACTITUDENRELACI˜NCONLOSPROBLE !CTITUDESDEAPERTURAHACIALAINDAGACI˜NSOBRELAREALIDAD%LINTER

ESCRITURA,ACOOPERACI˜NENLAPRO MAS,AREFLEXI˜NSOBRELOREALIZADOYLA CAMBIODEIDEAS,ACURIOSIDAD
DUCCI˜NDETEXTOS TOMADEDECISIONESPROPIAS
 VOJEBE

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."3
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,%.'5! -!4%-¸4)#! #)%.#)!3.!452!,%3

,ECTURACOMPARTIDACOMPRENSI˜N %SCRITURAYCONTEOORALDELOSN¢MEROSY %LAGUA#UIDADODELMEDIOAMBIENTE
LECTORA,ASVOCALESSONIDOINICIAL 2EPRESENTACI˜NGRÕFICADECANTIDADES4ANTOS %L3ISTEMA3OLAR,A,UNA%LD¤AYLANOCHE
%) #OMPARACI˜NYANÕLISISDEESCRI COMO/PERACIONESSIMPLES5TILIZACI˜NDEINSTRU $ISTINTASEXPERIENCIASDEFLOTACI˜NYABSORCI˜N
TURAS%SCRITURAESPONTÕNEA0OEMAS MENTOSDEMEDICI˜NNOCONVENCIONALES/RDEN
%XPLICACI˜N)NVESTIGACI˜N

1«(*/"4 n           n n 

$POUFOJEPT ,ENGUAORAL .¢MERO /BJETOSYMATERIALESDELAMBIENTE

$ESCRIPCI˜NDESITUACIONES 3ERIENUM£RICA ,OSOBJETOSYLOSARTEFACTOS
)NTERPRETACI˜NDEIMÕGENES
,ENGUAESCRITA
)NTERPRETACI˜NDETEXTOSLITERARIOSYNO
LITERARIOS
2EFLEXIONESACERCADELPROPIOLEN
s #ARDINALIDAD
s $ESIGNACI˜NORALENSITUACIONESDECONTEO
s 2ECONOCIMIENTODELN¢MEROESCRITO
s 2EPRESENTACI˜NESCRITADECANTIDADES
%LN¢MERONATURAL&UNCIONESYUSOSENLAVIDA
COTIDIANA
%LAMBIENTENATURALYSOCIAL
s #ARACTER¤STICASTAMA¶OCOLORPESOFORMA
s )NTERACCI˜NENTREDISTINTOSMATERIALES
s &LOTACI˜NYABSORCI˜N
s #AMBIOS.ATURALESOPROVOCADOSPORLASPERSONAS
s #AMBIOSDEESTADO
GUAJE s 2ELACIONESDEDESIGUALDAD s ,OSCOMPONENTESNATURALESLAORGANIZACI˜NDELOSESPACIOS
#ARACTER¤STICASDELTEXTOQUESE YLASACTIVIDADESQUESEDESARROLLANENELLOS
ESCRIBE %SPACIO s #ARACTER¤STICASYCOMPONENTESNATURALESEVIDENCIASDELA
2ELACIONESESPACIALESENELOBJETO ACTIVIDADHUMANA
,ITERATURA s 5BICACI˜NYPOSICI˜NENELESPACIODESDELAS s -EJORAMIENTOYCONSERVACI˜N
#ONSTRUCCI˜NDESIGNIFICADOSY RELACIONESENTRELOSOBJETOS
SECUENCIAS
-EDICIONES
s )NICIACI˜NENELUSOSOCIALDELAMEDIDA
s )NICIACI˜NENELCONOCIMIENTODELALONGITUDA
TRAV£SDELUSODEUNIDADESNOCONVENCIONALES

&TUSBUFHJBT
%XPOSICI˜NDEIDEAS %STABLECIMIENTODERELACIONES)NTERPRETACI˜N &ORMULACI˜NDEPREGUNTASYDEANTICIPACIONES/BSERVACI˜NY

EJEÈDUJDBT
DECONSIGNAS#OMPARACI˜NDECOLECCIONESDE REGISTRODEINFORMACI˜N/BTENCI˜NDEINFORMACI˜NATRAV£SDE
OBJETOSUTILIZANDOELCONTEOYREALIZANDOCORRES CONVERSACIONES)NTERCAMBIOS
PONDENCIA
!NTICIPACI˜NDELOSRESULTADOSDELASTRANSFORMA %LREGISTRODEINFORMACI˜NATRAV£SDEDIBUJOS,AEXPLICACI˜N
CIONESCUANTITATIVASENCOLECCIONES DEIDEASCONPALABRASPROPIASODIBUJOS%LINTERCAMBIODE
#OMPARACI˜NDEMAGNITUDESATRAV£SDEOBJETOS INFORMACI˜NCONOTROS
MANIPULABLES

,AVALORACI˜NDELAESCRITURAPARALA ,ADISPOSICI˜NFAVORABLEENLACOMPARACI˜NDE %LRESPETOPORLASOLIDARIDADTOLERANCIACOOPERACI˜NLIBERTAD

COMUNICACI˜NCONOTROS,AVALORA SUSPRODUCCIONES IGUALDADRESPETOPORLASNORMASSOCIALESHONESTIDAD
CI˜NDELASPROPIASPRODUCCIONESYLAS %LINTER£SPORLOSAPORTESYACTIVIDADESDELOSOTROS
DELOSOTROS
 VOJEBE

#6&/P4
IÈCJUPT
EFTEF
MB
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B
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,%.'5! -!4%-¸4)#! #)%.#)!33/#)!,%39#)%.#)!3.!452!,%3

,ECTURACOMPARTIDACOMPRENSI˜NLECTORA
%SCRITURAESPONTÕNEA#UENTO3ONIDOINICIAL
,ASVOCALES3ONIDOINICIAL/5 
%SCRITURAYCONTEOORALDELOSN¢MEROS !LIMENTOSYDEPORTES
Y2EPRESENTACI˜NGRÕFICADECANTIDADES ,OSD¤ASDELASEMANA
4ANTOSCOMO4IEMPOYUBICACI˜NTEMPORAL
,ABERINTOS2OMPECABEZAS/RDINALES0ARES
3ERIENUM£RICAHASTAEL

1«(*/"4   n     n        

$POUFOJEPT ,ENGUAORAL .¢MERO ,AVIDAYSUSPROCESOS!LIMENTACI˜NHÕBITOSALIMENTICIOS

)NTERCAMBIOORALPERTINENCIAENLAINFORMA
3ERIENUM£RICA YTIPOSDEALIMENTOS0IRÕMIDEDEALIMENTOS,AIMPORTAN
CI˜N
,ENGUAESCRITA
)NTERPRETACI˜NDETEXTOS0RODUCCI˜NESCRITA
2EFLEXIONESACERCADELPROPIOLENGUAJE
/RGANIZACI˜NDELAORACI˜N
,ITERATURA
#ARACTER¤STICASDEDIFERENTESTIPOSDETEXTOS
s $ESIGNACI˜NORALENSITUACIONESDECONTEO CIADELOSDEPORTES
s 2ECONOCIMIENTODELN¢MEROESCRITO
s 2EPRESENTACI˜NESCRITADECANTIDADES
%LN¢MERONATURAL&UNCIONESYUSOSENLAVIDA
COTIDIANA
s #ARDINALIDAD
s /RDINALIDAD
s 2ELACIONESDEDESIGUALDAD
%SPACIO
s 2ELACIONESDELASPARTESENTRES¤PARA
FORMARUNTODOSIGNIFICATIVO5BICACI˜NY
POSICI˜NENELESPACIO/RIENTACI˜NENEL
ESPACIO

&TUSBUFHJBT
"¢SQUEDADEINFORMACI˜NPARAPRODUCIRESCRI !NÕLISISDELASPROPIEDADESDELOSOBJETOS /BSERVACI˜NDEINFORMACI˜N

EJEÈDUJDBT
TURAS %STABLECIMIENTODERELACIONES)NTERPRETACI˜N &ORMULACI˜NDEANTICIPACIONES/BTENCI˜NDEINFORMACI˜N
,AVALORACI˜NDELASPROPIASPRODUCCIONES
)NTERCAMBIOORAL
,AAUTONOM¤ARESPECTODELADULTOYPARESENRELACI˜N
DECONSIGNAS#OMPARACI˜NDECOLECCIONES ATRAV£SDELAOBSERVACI˜NLASCONVERSACIONESYLOS
DEOBJETOSUTILIZANDOELCONTEOYREALIZANDO INTERCAMBIOS
CORRESPONDENCIA ,APARTICIPACI˜NACTIVA
!NTICIPACI˜NDELOSRESULTADOSDELASTRANSFOR
MACIONESCUANTITATIVASENCOLECCIONES CONLOSJUICIOSVALORATIVOS
,AACTITUDDEINVESTIGACI˜NPARAENCONTRAR
ALTERNATIVASENLARESOLUCI˜NDEPROBLEMAS,A
CONFIANZAPARARESOLVERSITUACIONES
 6/*%"%

"
'&45&+"3
EFTEF
MB
QÈH

B
MB


-!4%-¸4)#! #)%.#)!33/#)!,%3
$ELAL 2ESPETOPORLOSOTROSYPORSUSDIFERENCIAS#ONVIVENCIAYRESOLUCI˜NDE
PROBLEMAS

1«(*/"4   n nnnnnn n   n 

$POUFOJEPT .¢MERO %LTIEMPODELACOMUNIDAD

3ERIENUM£RICA 4IEMPOSPERSONALESYTIEMPOSCOMUNES,AHISTORIAPERSONAL%LPASADO
s $ESIGNACI˜NORALENSITUACIONESDECONTEO INMEDIATOYELPRESENTE
s 2ECONOCIMIENTODELN¢MEROESCRITO (ECHOSSOBRESALIENTES
s 2EPRESENTACI˜NESCRITADECANTIDADES
%LN¢MERONATURAL&UNCIONESYUSOSENLAVIDACOTIDIANA

%SPACIO
2ELACIONESDELASPARTESENTRES¤PARAFORMARUNTODOSIGNIFICATIVO5BICACI˜NY
POSICI˜NENELESPACIO/RIENTACI˜NENELESPACIO

&TUSBUFHJBT
,AACTITUDDEINVESTIGACI˜NPARAENCONTRARALTERNATIVASENLARESOLUCI˜NDEPROBLE &ORMULACI˜NDEANTICIPACIONES/BTENCI˜NDEINFORMACI˜NATRAV£SDELA

EJEÈDUJDBT
MAS,ACONFIANZAPARARESOLVERSITUACIONES,AREFLEXI˜NSOBRELOREALIZADO OBSERVACI˜NLASCONVERSACIONESYLOSINTERCAMBIOS)NTERPRETACI˜NDELA
!NÕLISISDEPROPIEDADESDEOBJETOS!FIRMACI˜NYNEGACI˜NDEPROPIEDADES INFORMACI˜N#OMUNICACI˜N
,AVALORACI˜NYELRESPETOPORLOSS¤MBOLOSPATRIOS
,AVALORACI˜NDELOSCOMPONENTESCULTURALESCONSTRUIDOSALOLARGODELA
HISTORIAYQUEDANSUSTENTOALACOMUNIDADNACIONALPROVINCIALYLOCAL

6/*%"%


















0,¸34)#!
&RANZ-ARC0INTURA2UPESTRE6AN'OGH+ANDINSKY-ONDRIAN-IR˜1UINQUELA-ARTINY'IUSEPPE!RCIMBOLDO

1«(*/"4             

$POUFOJEPT s #OMPOSICI˜NCOLORESFORMASYL¤NEAS

s 2EPRESENTACI˜NENELESPACIOBIYTRIDIMENSIONAL
s !NÕLISISDELOSDISTINTOSMODOSDEREPRESENTACI˜N
s %XPLORACI˜NDELASCARATER¤STICASYPOSIBILIDADESEXPRESIVASDEDISTINTOSMATERIALEST£MPERASMARCADORESETC£TERA 
s #ONOCIMIENTODELUSODEHERRAMIENTASCOMOPINCELESYTIZAS
s #ONOCIMIENTODELABIOGRAF¤ADEDISTINTOSARTISTAS
s /BSERVACI˜NDESUPROPIAPRODUCCI˜NYDELASDELOSOTROS

&TUSBUFHJBT
%LGOCEPORLAPRODUCCI˜NEXPRESIVAPORLACREACI˜NYELDISFRUTEDELASMANIFESTACIONESART¤STICASPROPIASYDELOSOTROS

EJEÈDUJDBT
,AVALORACI˜NDELASPOSIBILIDADESYACEPTACI˜NDELASLIMITACIONESPROPIASYDELOSOTROSEVITANDODISCRIMINACIONES
%LACERCAMIENTOAOBRASART¤STICASDELACULTURAREGIONALNACIONALYDEOTROSPAISES
 !#4)6)$!$%335'%2)$!3
,A lNALIDAD DE ESTAS ACTIVIDADES ES BRINDARLE AL DOCENTE LOSTRABAJOSALESCRIBIRCARTELESQUEINDIQUENLASZONASDE
FORMASYELEMENTOSDIFERENTESPARAENCARARELPROYECTODE
ENSE×ANZA
APRENDIZAJECONLOSNI×OSYLASNI×ASDEESTENIVEL
%LDOCENTEPODRÉSELECCIONARAQUELLASQUELERESULTENMÉS
CONVENIENTESPARATRABAJARCONSUGRUPO
LASALAETCÏTERA%LDOCENTEYLOSADULTOSQUEESTÉNJUNTO
AELLOSDEBERÉNDARSIGNIlCADOYVALORCOMUNICACIONALA
SUESCRITURA

MFOHVB 

$T
4PDJBMFT 
53/%,,­0):_!$)"5*!2

!3·3/9 s *UGARAESCRIBIRENELAIRE CONELDEDOÓNDICECOMOSI
s #ONVERSARSOBRELASCARACTERÓSTICASFÓSICASDECADAUNO FUERAUNLÉPIZ
DELOSINTEGRANTESDELGRUPOYPREGUNTARLESzDEQUÏ s $IBUJARUTILIZANDOPALITOSDEHELADOENLAARENAOENLA
COLORESTUCABELLOz%SLARGOESCORTOz4ENÏSLUNARES TIERRA
ETCÏTERA s /FRECERLESUNTIEMPOPARAQUEPUEDANDIBUJARCONTIZAS
s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASAMIRARSEALESPEJOYACONVER ENELPIZARRØN
SARSOBRESUSRASGOSFÓSICOSh#OPIARvLOSRASGOSENUNA
HOJA
NBUFNÈUJDB 
s 'UIARLOSPARAESTAACTIVIDADENUNSENTIDOPOSITIVOPARA
DESARROLLARENELLOSUNABUENAAUTOIMAGENYAUTOESTIMA "53#!.$/.Â-%2/3
s (ACER UNA EXPOSICIØN CON SUS PROPIOS AUTORRETRATOS s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASAJUGARALh6EOVEOvDENÞME
0ERMITIRQUECADAUNOPRESENTEELSUYOYSEDESCRIBA ROS 3E COLOCARÉN SOBRE EL PISO VARIOS OBJETOS CON
FRENTEASUSCOMPA×EROS NÞMEROSTELÏFONOSPATENTESTECLADOSVELITASRELOJES
s 0REGUNTARLESzQUÏPARTEDETUCARATEGUSTAz0ORQUÏ PRECIOSLISTADOSDENÞMEROSTELEFØNICOSLIBROSABIER
z0ARAQUÏNOSSERVIRÉNLASPESTA×ASz9LASCEJAS TOSx 6EOVEOzQUÏVES5NACOSAz1UÏCOSA-ARA
s 0RESENTARALGRUPOFOTOGRAFÓASYAUTORRETRATOSDEPIN VILLOSAz#ONQUÏNÞMERO%LQUEELIGEELOBJETOCONEL
TORESFAMOSOSCOMOPOREJEMPLO6INCENTVAN'OGH NÞMERODIRÉELNÞMEROYELOTRODEBERÉDECIRENCUÉL
&RIDA+AHLO0ICASSOETCÏTERA OBJETOESTÉ

MFOHVB  -FOHVB
Z
.BUFNÈUJDB 

-)./-"2% .Â-%2/39,%42!3
s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASARECONOCERSUNOMBREENLAS s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASABUSCARENSUENTORNONÞMEROS
PRENDASDEVESTIRENLOSÞTILESETCÏTERA YLETRAS$ESCUBRIRLOSDIFERENTESUSOSQUESELESDAN
s #ONFECCIONARUNALOTERÓACONTODOSLOSNOMBRES2EPAR
TIRCARTONES%SCRIBIRLOSNOMBRESENDISTINTOSPAPELITOS
.BUFNÈUJDB 
#OLOCARLOSENUNABOLSA-EZCLARYSACARUNPAPELITOPOR
VEZ-OSTRARELPAPELITOQUESALEYPEDIRLESQUELOBUS _9!4%.'/??!»/3

QUENENSUCARTØN0ROPONERLESQUEESCRIBANOJUEGUENA s !SEGURARSEDEQUELOSNI×OSYNI×ASSEPANCONTARHASTA
ESCRIBIRSUNOMBREAPARTIRDEUNMODELODADO SEISYCONOZCANELNÞMEROCORRESPONDIENTEASUEDAD
s ,ASALADEBESERTESTIMONIODELASPRODUCCIONESESCRITAS s -OSTRAR IGUAL CANTIDAD DE OBJETOS QUE LOS A×OS QUE
PORELLOSENLACARTELERACUANDOESCRIBANSUNOMBREEN TIENECADAUNODEELLOS


 .BUFNÈUJDB

s #ONVERSARSOBRELAEDADQUETIENENCUÉNDOYCØMO
CELEBRARONSUCUMPLEA×OSQUIÏNESFUERONAVISITARLOS -5#(/390/#/3
QUÏFUELOQUEMÉSLESGUSTØDEESEDÓA s %NPIZARRAMAGNÏTICAOFRANELØGRAFOARMARCONDISTIN

TOSOBJETOSODIBUJOSUNAESCENAYPEDIRLESQUEVAYAN
REALIZANDOLASACCIONESINDICADASPONERMUCHOSÉRBO

$T
4PDJBMFT 
LES
PONERPOCASmORES /BIENREPARTIRVARIOSELEMEN

05%$/3).!95$! TOSACADAUNOPARAQUEDECIDACUÉNTOSPONERYQUELO
s 0REGUNTARLESQUÏSABENHACERSINAYUDAQUEHAGANLA VERBALICEPUSEMUCHOSPOCOSÉRBOLES 
MÓMICAFRENTEALGRUPOENFORMAINDIVIDUALPARAQUELOS
DEMÉSADIVINENQUÏACCIØNES
s #ONVERSAR SOBRE LO QUE SIGNIlCA SER GRANDE Y PODER
.BUFNÈUJDB

VALERSEPORSÓMISMO
s !YUDARLOSAPENSARENLOINDEPENDIENTESQUESONEN 3)'/%,/2$%.
RELACIØNCONLOSNI×OSMENORESYMAYORESQUEELLOS s 2EALIZARTARJETAS%NDIBUJARUNANENAYENLASOTRAS
s $ARLESLAIDEADEPENSARENLASPOSIBILIDADESDEJUEGOY UNNENE$EBENSERDOSCONJUNTOSDETARJETASEXAC

DETRABAJOFUTUROS TAMENTEIGUALES3EDIVIDEELGRUPOENDOSEQUIPOS3E
LEDAACADAUNOUNCONJUNTODETARJETASDENENAS
YDENENES 5NGRUPOCONSTRUYECONSUSTARJETASUNA
$T
OBUVSBMFT 
SERIEUTILIZANDOELTOTALDELASTARJETAS%LEQUIPOADVER

-)#5%20/ SARIODEBECOPIARLASERIECONSUSPROPIASTARJETAS3EVA
s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUESEREÞNANENPAREJASQUE ALTERNANDOLAPARTICIPACIØNDEAMBOS
SECOLOQUENFRENTEAFRENTEYNOMBRENPORTURNOCARAC

TERÓSTICASFÓSICASDECADAUNO)NVITARLOSADARSECUENTA
$T
4PDJBMFT

DELASCARACTERÓSTICASFÓSICASSIMILARESYAQUELLASQUELOS
HACENDIFERENTES 3!./393!,6/3
s (ABLARLESSOBRELOSDERECHOSDELNI×Oh4ODOSLOS%STADOS s 'UIARUNACONVERSACIØN0OSIBLESPREGUNTASzCØMOTE
DEBENRESPETARLOSDERECHOSDELNI×OSINDISTINCIØNDE CUIDÉSCUANDOCAMINÉSPORLACALLEz1UÏPRECAUCIONES
RAZADECOLORDESEXODELENGUADERELIGIØNDEOPINIØN
POLÓTICADELNI×OODESUFAMILIAvARTŽDELA#ONVENCIØN
DELOS$ERECHOSDEL.I×O 
s 0EDIRLESQUERECORTENDEDIARIOSYREVISTASCARASDEPER
s $RAMATIZARALGUNASDELASSITUACIONESDERIESGOPRESEN
SONASCONDIFERENTESRASGOSEINVITARLOSAHACERENGRUPO
UNCOLLAGE#REAROCOPIARUNAFRASERELACIONADACONEL
RESPETOALADIVERSIDADDELOSSERESHUMANOS#OLOCAREL
COLLAGEENUNLUGARVISIBLEDELASALA
s 6ISITARLAPÉGINAHTTPWWWMEGOVARDERECHOS
$T
TPDJBMFT

-FOHVB

Z
QMÈTUJDB 
./3$!-/3,!-!./
s -OTIVARALOSNI×OSYNI×ASADISFRUTARDELALITERATURA
DEBÏSTOMARSIESTÉSENUNLUGARDONDEHAYUNAESTUFA
OUNACOCINAENCENDIDAz1UÏPUEDEPASARSITOMÉS
REMEDIOSSINELCONTROLDEUNAPERSONAMAYOR
TADASYMOSTRARLASALTERNATIVASPARAEVITARACCIONESPELI
GROSASOPOCOSEGURAS
s %NSE×ARAELEGIRLOSMATERIALESCONLOSQUECONVIENETRA
BAJARPARANOCORRERRIESGOS
$T
4PDJBMFT

_0%,)'2/

s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUEEXPLIQUENLOSDIBUJOSQUE
HICIERONPARACADAUNADELASSITUACIONESDERIESGOPRE
INFANTILPONIÏNDOLOSENCONTACTOCONDIFERENTESTIPOS SENTADAS#OMENTARENGRUPOLASCONSECUENCIASQUE
DETEXTOSCUENTOSPOESÓASANUNCIOSETCÏTERA


 PUEDETENERELNOTOMARPRECAUCIØNANTECADAUNADE s )NVITARLOSAPRESENTARSUÉRBOLFAMILIARASUSCOMPA×EROS
ESTASSITUACIONESDERIESGO s 0EDIRLESQUECONAYUDADESUFAMILIAAVERIGàENELORI
s #ONVERSARCONELLOSSOBREOTRASSITUACIONESDERIESGOA GENYELSIGNIlCADODESUAPELLIDO
LASQUESEHANVISTOENFRENTADOSYPREGUNTARLESQUÏHAN s #ONVERSARSOBRELASCOSASQUEHEREDARONDESUSFAMILIA
HECHOENCADACASO RES0REGUNTARLESzENQUÏSEPARECENASUSPAPÉSASUS
s 2EALIZARUNTALLERCONLOSPADRESEINVITARLOSACONVERSAR ABUELOSz!LGUNOTIENEELMISMONOMBREDEALGUNODE
CONSUSHIJOSSOBRELAPREVENCIØNDERIESGOSYLASMEDI SUSFAMILIARES
DASATOMARANTECASOSDEEMERGENCIA
s 6ISITAR LA PÉGINA
IUUQXXXKOKBSHDPNQSPE@DVJ
MFOHVB
HSBGJTNPT






Z

EBEP@IFSJEBT@HVJBIUN
02%0!2!$/3 ,)34/3 _9!
 ,,5%6%  !-)'/3
_-!')!
 _! .!$!2
 -5#(/3 42!:/3  -­3
$T
4PDJBMFT
Z
DT
OBUVSBMFT

42!:/3
,!3&!-),)!3 s $IBUJAR SOBRE EL PISO DEL PATIO UN CAMINO RECTO CON
s 0EDIR QUE CADA NI×O Y NI×A CUENTE SOBRE SU FAMILIA DOSLÓNEASPARALELASMARCANDOUNPUNTODEPARTIDAY
zQUIÏNESFORMANSUGRUPOFAMILIARz#ØMOSELLAMAN OTRODELLEGADA-OTIVARALOSNI×OSPARAQUESEDESPLA
s 0LANTEARDIFERENTESPREGUNTAS0OREJEMPLOzQUÏESUNA CENDEUNPUNTOAOTROSINSALIRSEDELCAMINO0UEDEN
FAMILIAz0ORQUÏESIMPORTANTETENERUNAFAMILIAz1UÏ HACERLODEDIFERENTESMANERASCAMINANDOSALTANDO
TEGUSTAHACERENFAMILIAETCÏTERA CORRIENDODEAUNODEAVARIOSENlLAS LLEVANDODIS
s #ONVERSARCONELLOSSOBRELASDIFERENTESFORMASENQUE TINTOSELEMENTOSUNAUTITOUNARO ETCÏTERA
PUEDEESTARCOMPUESTAUNAFAMILIAYSOBRELAFAMILIAEXTEN s ,AMISMAACTIVIDADSEPUEDEDESARROLLARDIBUJANDOUN
DIDAQUEINCLUYEALOSABUELOSTÓOSPRIMOSETCÏTERA CAMINOSINUOSOYOTROENZIG ZAG
s )NVITARAABUELOSYOABUELASACONVERSARSOBREANÏCDO
TASFAMILIARES
-FOHVB
Z
.BUFNÈUJDB 
s $ARLAOPCIØNDEDIBUJARACADAMIEMBRODELAFAMILIA
PEROSOLOAUNODEELLOS3UGERENCIAENVIARESTOSDIBU $)!2)/392%6)34!3
JOSALACASAPARADARPIEAUNACONVERSACIØNFAMILIAR s /FRECERALOSNI×OSYNI×ASLAPOSIBILIDADDEFAMILIARI
s 0EDIRALGRUPOQUELLEVEUNAFOTOFAMILIARYARMARUN ZARSECONDIARIOSYREVISTAS-OTIVARLOSABUSCARPALABRAS
GRANPORTARRETRATOPARAIRCOLOCÉNDOLASAMEDIDAQUE -OSTRARLESDIFERENTESTIPOSDETEXTOSPUBLICIDADESAVI
LOSCHICOSLASVANPRESENTANDOASUSCOMPA×EROS0ER SOSNOTICIAS !NTICIPARLOQUECREENQUEDICE
MITIRALGRUPOPREGUNTARSOBRELASFAMILIAS
s 0EDIRLESQUECOMENTENLOQUELESGUSTAHACERCONCADA
MIEMBRODELAFAMILIA3ESUGIEREREGISTRARLOSCOMENTA .BUFNÈUJDB




















Z

RIOSPARAENTREGÉRSELOPORESCRITOALASFAMILIAS
%,.Â-%2/
9$%,!,
$T
4PDJBMFT
Z
DT
OBUVSBMFT

s #ANTARDISTINTOSJUEGOSPARACONTAR0OREJEMPLOh%NLACASA
-)­2"/,&!-),)!2 DE0INOCHOvYLACANCIØNh5NELEFANTESEBALANCEABAv
s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUEOBSERVENUNÉRBOLYNOM s 4RABAJARCONLARECTANUMÏRICAORDENANDOCARTELESO
BRENLASDIFERENTESPARTESDEÏL)NVITARLOSAIMAGINAR TARJETASCONNÞMEROSAPOYADOSENELSUELOOSOSTENIDOS
CØMOSERÉSURAÓZYDESCRIBIRCØMOESSUTRONCOSUS PORCADANI×OONI×A
RAMASSUSHOJASETC%STABLECERLAANALOGÓAENTREEL s %NTREGARLESALAZARNÞMEROSDELUNOALDIEZPARAQUELOS
ÉRBOLYSUCRECIMIENTOYELCRECIMIENTODELAFAMILIA PINTENODECOREN9LUEGOQUELOSORDENENDEMENOR


 AMAYORODEMAYORAMENORSEGÞNLAINDICACIØNDEL  3ETIRALAPIEDRADENTRODELACASILLASINQUETOQUE
DOCENTE LOSBORDES3ESALTAALACASILLAENUNPIEYENESA
s %JERCITARLAESCRITURADELALUTILIZANDODIVERSOSMATE MISMAPOSICIØNSERECORRECASILLAPORCASILLAHASTALLE
RIALESTIZASLÉPICESMARCADORESTÏMPERAETC  GARALCIELO%NELCIELOSEDESCANSASEAPOYANLOSDOS
s 4IRARELDADORECONOCERELNÞMEROYPOREJEMPLOSALTAR PIES YSEHACEELRECORRIDOINVERSO!LLLEGARALACASI
APLAUDIRETCTANTASVECESCOMOELNÞMEROQUESALGA LLASIEMPREENUNSOLOPIESERECOGELAPIEDRADELA
s $IBUJARCONCINTAADHESIVAELNÞMEROOCHOENELSUELO CASILLAYSELASALTEAlNALIZANDOESARONDA,ASRONDAS
MOSTRÉNDOLESLAFORMACORRECTADEESCRIBIRLOEINVITARAL SIGUENDELAMISMAMANERAPEROARROJANDOLAPIEDRAEN
GRUPOACAMINARSOBREELNÞMEROSIGUIENDOLADIRECCIØN LACASILLAYENLASDEMÉSSUCESIVAMENTE%NLAÞLTIMA
CORRECTA RONDALAPIEDRASEARROJAALCIELO3ISECOMETEALGUNA
s 2EALIZARJUEGOSUTILIZANDOMATERIALCONCRETOCOMPO FALTAELTURNOPASAALSIGUIENTEJUGADOR1UIENPRIMERO
NIENDOYDESCOMPONIENDOELNÞMERO0OREJEMPLOSI COMPLETESINFALTASLASDIEZRONDASGANAELJUEGO
TENGOAUTITOSzCUÉNTOSMEFALTANPARATENER3IUN
AMIGOTIENEMARCADORESYLEREGALOzCUÉNTOSMARCA #)%,/
DORESVAATENER3IUNAAMIGATIENEPULSERASYPIERDE
zCUÉNTASLEQUEDAN 
s -OSTRARNÞMEROSOESCRIBIRLOSENELPIZARRØNPARAQUEEL
 
GRUPOPUEDAVERLOSYCOPIARLOS
s #ONTAROBJETOSYPERSONASENVOZALTAYESTABLECERLA 
CORRESPONDENCIAUNOAUNORECONOCERLOSNÞMEROSY
COMPARARGRUPOSCONDISTINTASCANTIDADESDEELEMENTOS  
s 2EVISARLAPÉGINAENCONJUNTOMIENTRASSECUENTAYSE
CORRIGENERRORESSIFUERANECESARIO 
s *UGARCONUNAPELOTALANZÉNDOLAENTRELOSCOMPA×EROS

MIENTRASSEVACONTANDO

s ,!2!95%,!
!LTERNATIVAS %NUNESPACIODEAPROXIMADAMENTE
CMPORCMSEDIVIDENSEISSUPERlCIESIGUALESYSE
NUMERANDELALCOMOMUESTRALAlGURA s ,/30!,)4/3#()./3
*UEGOTRADICIONALPARAJUGARENGRUPO#ADANI×OCON
  TABILIZAINDIVIDUALMENTELOSPALITOSQUEVAOBTENIENDO
SINMOVERELRESTO
 
  s %,$!$/15)%2%0/2/4/3
3EJUEGACONUNDADOGRANDEQUESEPUEDECONFECCIO
NARCONUNACAJADECARTØN3ECOLOCASOBREELPISOUNA
%LJUEGOCOMIENZATIRANDOUNAPIEDRAPEQUE×AENEL CANTIDADIMPORTANTEDEPOROTOSCADAJUGADORARROJA
CUADRONÞMEROEMPUJÉNDOLACONUNSOLOPIEAL ELDADOPORTURNOYRETIRATANTOSPOROTOSCOMOINDICA
LUEGOALEVITANDOQUESEPLANTEENLARAYAQUEDELI ELDADO!LACABARSELOSPOROTOSCADAUNOCUENTALA
MITALOSCUADROSOSALGAFUERADEELLOS%NELCUADRO CANTIDADDEPOROTOSQUEOBTUVOOBIENALPRINCIPIOSE
SEDESCANSASEAPOYANLOSDOSPIES LUEGOSEPASAAL PUEDEHACERENFORMAGRUPAL 
ALYPORÞLTIMOALDONDElNALIZAELJUEGO


 -FOHVB
Z
$T
TPDJBMFT 
s 0%3#!/2$%.!$!
3ECONFECCIONANDIEZPECESDELMISMOCOLORENCARTU
./4)#)!30/24/$/3,!$/3
LINAOGOMAEVAYSEESCRIBEENCADAUNOUNNÞMERODEL s 0LANTEARLESPREGUNTASTALESCOMOzQUÏSONLOSMEDIOS
AL3ELESPEGAUNIMÉN3EUTILIZANTANTOSCOLORES DE COMUNICACIØN z0ARA QUÏ NOS SIRVEN z#ØMO SE
COMOGRUPOSDEPARTICIPANTESHAYA3EPREPARANPALITOS COMUNICABALAGENTECUANDONOEXISTÓANADADELOQUE
AMODODECA×ACONUNIMÉNENELEXTREMODELPIOLÓN TENEMOSAHORA
3EDISTRIBUYENLOSPECESPORELPISOSINQUESELESVEA s !RMARUNACARTELERAENLASALADONDEPUEDANCOMUNI

ELNÞMERO#ADAEQUIPODEBERÉPESCARTODOSLOSPECES CARNOTICIASDESUENTORNOFAMILIAROESCOLARYVAYANDÓA
YLUEGOORDENARLOSSEGÞNSUSNÞMEROSENUNAHILERADEL ADÓAAPORTANDOYGRAlCANDOLAINFORMACIØN
AL4AMBIÏNSEPUEDEHACERCONMÉSPECESPOR s 6ISITARUNQUIOSCODEDIARIOSYREVISTAS"USCARDIFERENTES
EJEMPLODELAL TIPOSDEPUBLICACIONESDIARIOSREVISTASLIBROSFOLLETOS 
s -IRARELMATERIAL2ECONOCERSUSPARTESPOREJEMPLOLAS
s 6!#)!.$/,!"!.$%*! DELLIBROTAPALOMOAUTORESÓNDICEx 
3ECOLOCANSOBREUNABANDEJADEPLÉSTICOVARIASTAPITAS
DEGASEOSA3EUTILIZAUNDADOGRANDE#ADAJUGADOR
MFOHVB 
ARROJAELDADOYSACADELABANDEJALACANTIDADDECHAPI

TASQUEESTEINDICA%LJUEGOlNALIZACUANDOLABANDEJA 4%).6)4/!*5'!2
QUEDAVACÓA3ECUENTANLASCHAPITASDECADAPARTICI
s -OSTRARALOSNI×OSYNI×ASUNATARJETADEINVITACIØN
PANTEYELQUEMÉSTIENEESELGANADOR
s 0)3/$%.´-%2/3
-ARCARENELSUELOUNATABLADENÞMEROSINSEGUIREL
ORDENCORRELATIVOlLASXCOLUMNAS %LDOCENTEO
UNNENESACARÉSINMIRARUNNÞMERODEADENTRODEUNA
BOLSITAYLODIRÉENVOZALTA$OSNENESCORRERÉNALLUGAR
0EDIRLESQUEIMAGINENLOQUEDICEDEQUÏSETRATAETC
,UEGOLEÏRSELASYCOMENTARSUSCARACTERÓSTICAS
s )NVITARLOSACOMENTARENPAREJASLAPREGUNTAzPORQUÏ
NOSGUSTATENERAMIGOS(ACERUNAPUESTAENCOMÞN
DELASOPINIONESYREmEXIONARACERCADELAIMPORTANCIA
DETENERAMIGOSYCOMPARTIRCONOTROS
s 0EDIRLESQUECOMENTENAQUIÏNLESGUSTARÓAINVITARYPOR
DONDESEENCUENTREESENÞMERO%LQUELLEGAPRIMERO QUÏ0RESENTARYLEERSUSINVITACIONESALRESTODESUS
GANA COMPA×EROS
s -OTIVARLOSPARAQUEJUEGUENAESCRIBIRLATARJETADEINVI

!LTERNATIVAS 5NNENEDEESPALDASALATABLAARROJAUNA TACIØNCONSUSPROPIOSCØDIGOSUTILIZANDOLÓNEASLETRAS
BOLSITAHACIAATRÉSLUEGOSEDAVUELTAYDEBERÉBUSCAR AISLADASOUNAESCRITURAALFABÏTICA
PORLASALALACANTIDADDEOBJETOSQUEINDIQUEELLUGAR
DONDECAYØ
$T
4PDJBMFT

 $OSNENESDEFRENTEALATABLACADAUNOCONUNABOL

SITAENLAMANO%LQUEEMBOQUELABOLSITAMÉSCERCA %.#!3!
DELNÞMEROQUEELDOCENTEUOTRONENEINDIQUEGANA s $RAMATIZARDISTINTOSROLESENELRINCØNDELACASITA
 4ODOSLOSNENESMENOSUNOCIERRANLOSOJOS%STEVA s #OMENTARSOBRELASACTIVIDADESQUEREALIZANLOSlNESDE
HACIALATABLADENÞMEROSYSESIENTASOBREUNOTAPÉN
SEMANAYQUIÏNESPARTICIPANENELLAS
DOLO!LACUENTADETRESTODOSABRENLOSOJOSYELQUE s #ONSTRUIRUNACASACONMATERIALDEDESECHOPOREJEM

PRIMERODIGASOBREQUÏNÞMEROSESENTØGANA PLO CAJITAS DE MEDICAMENTOS 0INTARLAS Y ARMAR UNA
MAQUETA


 NBUFNÈUJDB 
s 6ISITARLASPÉGINASHTTPWWWEDENORCHICOSCOMAR
!,%6!.4!23% EDENORCHICOSWEBPAGINASEDENOR#HICOSHTML
s $ESCRIBIRLASIMÉGENES HTTPWWWAYSACOMAR
s #ONTARENVOZALTAVARIASVECESHASTACUATRO HTTPWWWMETROGASCOMAR
s #OMENTARLASECUENCIADEACTIVIDADESQUEREALIZACADA
UNODESPUÏSDELEVANTARSE
$T
OBUVSBMFT
MFOHVB
Z
QMÈTUJDB 
s (ABLARSOBRELAIMPORTANCIADELDESCANSODURANTELA
NOCHE _!#5)$!2

s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUECOMENTENALGUNASFORMAS
ENQUEPUEDENSERCONSUMIDORESRESPONSABLESTANTO
NBUFNÈUJDB 
ENELJARDÓNCOMOENSUSHOGARESYESTABLECERENCON
_#()#/ -%$)!./ '2!.$%
JUNTOUNCOMPROMISOPARACUIDARELUSODELOSRECURSOS
s #ONTARYCOMENTARELCUENTOh2ICITOSDE/ROvYPONER YLAENERGÓA'RAlCARLASIDEAS
ÏNFASISENLOSTAMA×OSDELOSOBJETOSYDELOSOSOS s %XPONERLOSCARTELESENDISTINTASPARTESDELJARDÓN
s $RAMATIZARELCUENTO
s 3ALIRALPATIOYBUSCARHOJASPIEDRASUOTROSOBJETOSCER
MFOHVB

CANOSDETAMA×OSCHICOGRANDEYMEDIANO
s /RDENAROBJETOSPORTAMA×OINCORPORANDOGRADUAL -%'534!
MENTEMÉSELEMENTOSALASSERIES s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASACONVERSARENGRUPOACERCA
DESUSEXPERIENCIASPERSONALESGUSTOSYPREFERENCIAS
s 3OLICITARLESALOSQUEHANINGRESADOESTEA×OENELJAR
NBUFNÈUJDB 
DÓNAEXPRESARCØMOSEHANSENTIDOQUÏLESHAGUSTADO
02)-%2/3%'5.$/x QUÏAMIGOSNUEVOSTIENEN
s $IBUJARSOBREELPISODELPATIOUNTABLEROGIGANTECON s 2EmEXIONAR JUNTO AL GRUPO SOBRE LAS METAS A LOGRAR
CASILLEROMARCANDOUNPUNTODEPARTIDAYOTRODELLE DURANTEELA×O)NVITARLOSAEXPRESARLASATRAVÏSDEDIFE
GADA%LDESAFÓOESLLEGARPRIMEROALAMETA#ADAJUGA RENTESTÏCNICASPLÉSTICASYREALIZARUNAEXPOSICIØNCON
DORARROJARÉELDADOGIGANTEPORTURNOYAVANZARÉTANTOS ELLAS
CASILLEROSCOMOELDADOINDIQUE

-FOHVB
Z
QMÈTUJDB 

$T
OBUVSBMFT 
-)3!-)'/3
_,5:!'5!9'!3
s ,OSNI×OSYNI×ASCOLOCARÉNELNOMBREDECADAUNOEN
s #OMENTARCONLOSNI×OSYNI×ASSOBREELUSODELOSRECUR SUPERCHEROENUNLUGARDELAMESASOBRESUABRIGO
SOSYLAENERGÓA0LANTEARLESSITUACIONESTALESCOMO MOCHILAYOTRABAJITO#UANDORECORRANLOSLUGARESRECO
CUÉNDOSELAVANLASMANOSzSEPREOCUPANDENODEJAR NOCERÉNSUPROPIONOMBREYELDESUSCOMPA×EROS
LACANILLAABIERTA#UANDOSALENDELCUARTOzAPAGANLA s 0UEDENESCRIBIRSUNOMBREENTARJETASDECARTULINA%L
LUZ DOCENTE LAS MEZCLARÉ Y CADA UNO POR TURNO DEBERÉ
s !LDESCRIBIRCADAUNADELASSITUACIONESQUESEPRESEN ENCONTRAR LA TARJETA QUE LE CORRESPONDE COMO TAM
TANENLAIMAGENPREOCUPARSEDEQUELOSNI×OSIDEN BIÏNPODRÉRECONOCERLADELOSDEMÉSINTEGRANTESDEL
TIlQUENAQUELLOSPROBLEMASQUEOCURRENENCADAUNA GRUPO
DELASDEPENDENCIASDESUSVIVIENDASENRELACIØNCONEL s !LSACARUNCARTELCONELNOMBREDEUNCOMPA×EROLO
USOYABUSODELOSRECURSOSYDELAENERGÓA LLAMARÉNYLEPREGUNTARÉNSOBRESUSGUSTOS


 MFOHVB
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5..5%6/!-)'/5.!.5%6!!-)'! 0/2%,*!2$·.
s !SEGURARSEDEQUELOSNI×OSYNI×ASSEANCAPACESDE s 2ECORRERENGRUPOELJARDÓNCOMENTARLASACTIVIDADES
SEGUIRINSTRUCCIONESSIMPLESYDERETENERLAINFORMACIØN QUESEREALIZANENCADAESPACIOYLASPERSONASQUETRA
ENUNCORTOPLAZO BAJAN0OREJEMPLOPORTEROA DIRECTORA ETCÏTERA
s 0ROPONERLESJUGARALh4ELÏFONODESCOMPUESTOv#ONSISTE s #ONVERSARCONLOSNI×OSYNI×ASSOBRELAUBICACIØNESPA
ENCOLOCARSEENlLA%LPRIMERODEBEDECIRLEUNMENSAJE CIALDELASDISTINTASOlCINASSALASPATIOS
ALQUEESTÉDETRÉSDEÏLYASÓSUCESIVAMENTEALOSDEMÉS s *UGARALABÞSQUEDADELTESOROPORTODOELJARDÓN%L
NI×OS%LÞLTIMODELAlLADEBEDECIRELMENSAJEENVOZ DOCENTE DEJARÉ PISTAS ESCRITAS YO DIBUJADAS EN LAS
ALTAYELPRIMEROCONlRMARSIESCORRECTOONO DISTINTASPARTESDELJARDÓN,OSNI×OSLASIRÉNBUSCANDO
s ,EERLESDIFERENTESTIPOSDETEXTOSBREVESYPLANTEARPRE HASTAENCONTRARELTESOROPOREJEMPLOUNABOLSADE
GUNTASSENCILLASENRELACIØNCONELLOS CARAMELOS 

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4PDJBMFT
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4PDJBMFT


%.%,0!4)/ z%34­")%.z%34­-!,
s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUECOMENTENDIFERENTESSITUA
s !CORDARRESPONSABILIDADESPARAELCUIDADODELASALA
CIONESPROBLEMÉTICASALASQUESEHANVISTOENFRENTADOS COMENTANDO LA IMPORTANCIA DE ESTAR EN UN ENTORNO
YPREGUNTARLESCØMOLASHANRESUELTO AGRADABLE%XPLICARQUETODOSPODEMOSAYUDARALBIEN
s 0LANTEARLESOTROPROBLEMADELAVIDACOTIDIANAYPEDIR
COMÞNYASÓESTARMÉSCONTENTOSREALIZANDONUESTRASACTI

LESQUEPROPONGANPOSIBLESSOLUCIONES VIDADES3ESUGIERENOMBRARhJEFESvDEMESAPARACADA
s #OMENTARENCONJUNTOLASSOLUCIONESDADASPORELLOS$AR DÓAYTRABAJARCONUNTABLERODERESPONSABILIDADES
ESPACIOPARALAREmEXIØNLAIMAGINACIØNYLACREATIVIDAD s #ONVERSARCONLOSNI×OSYNI×ASSOBRELASREGLASONOR

s 0LANTEARLESSEMANALOMENSUALMENTEUNPROBLEMAYA MASDECONVIVENCIAQUEDEBENRESPETARENELJARDÓNYEN
SEADECONVIVENCIAODESUENTORNOYDARLESLAPOSIBI
SUSHOGARES)NVITARLOSAREmEXIONARSOBRELAIMPORTANCIA
LIDADDEQUEPLANTEENPOSIBLESSOLUCIONES!PROVECHAR
PROBLEMASQUESEPRESENTENENELDESARROLLODIARIODE
LASACTIVIDADES
DERESPETARLASYLASCONSECUENCIASQUEPROVOCANELNO
RESPETARLAS
s 6ISITARLAPÉGINAHTTPAAINFANCIAORGAR

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 .BUFNÈUJDB


z#¼-/%34­3 !22)"!n!"!*/
s #ONVERSARCONLOSNI×OSYNI×ASACERCADESUSSENTIMIENTOS s *UGARALh6EOVEOvPEDIRAUNNI×OOAUNANI×AQUE
s 0ROPONERLESJUGARAh.OSSACAMOSUNAFOTOCONCARA PIENSEENUNOBJETODELASALAQUEESTÏALAVISTA,UEGO
DExv%LDOCENTEOUNODELOSCHICOSDIRÉhxCONCARA QUEDÏPISTASPARAQUEELGRUPOADIVINECUÉLES0OR
DEENOJADOCONTENTOTRISTExv%LGRUPOPONDRÉCARA EJEMPLOESALGOQUEESTÉARRIBADELAMESAESTÉABAJO
DExYSEHARÉLAMÓMICADESACARUNAFOTOGRUPAL DELASILLAETCÏTERA%LPEQUE×OQUEADIVINATOMAEL
s -OTIVARLOSAQUECUENTECADAUNOPORTURNOQUÏCARA TURNOYELIGEOTROOBJETOPARADESCUBRIR
PONEMÉSSEGUIDOYPORQUÏ


 NBUFNÈUJDB 
s #OMENTARACERCADELAIMPORTANCIADELHÉBITATENQUE
z$¼.$%%34­.$%,!.4% !42­3$%.42/ &5%2! SEDESARROLLAN
s %NPIZARRAMAGNÏTICAOFRANELØGRAFOARMARCONDISTIN s /RIENTARLACONVERSACIØNPARAQUECOMPARENENTRESER
TOSOBJETOSODIBUJOSUNAESCENAYPEDIRAALGUNOSDE VIVOYMATERIA
LOSNI×OSQUEVAYANREALIZANDOLASACCIONESINDICADAS
PONERELGATODELANTEDELPERRO /BIENREPARTIRUNELE
$T
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MENTOACADAUNOYQUELOSVAYANACOMODANDOUNOPOR
VEZPONERELAUTITODENTRODELACAJA  z3!"·!315%x
s *UGARACUMPLIRCONSIGNASSENCILLAS0RIMEROPUEDEN s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUELLEVENUNAFOTOGRAFÓADESU
SERDICHASPORELDOCENTEYDESPUÏSPORLOSNENESME MASCOTAYCOMENTENASUSCOMPA×EROSCØMOSELLAMA
PARODELANTEDEUNASILLAMESIENTOATRÉSDEUNJUGUETE DEQUÏSEALIMENTAQUÏCUIDADOSNECESITAETC)NVITARA
CAMINOPARAATRÉSCOMOUNCANGREJOGATEOPARAADE LOSQUENOTIENENMASCOTAAIMAGINARYADIBUJARLAMAS
LANTECOMOUNGATO COTAQUELESGUSTARÓATENERYAAVERIGUARCUÉLESSONSUS
NECESIDADES
s 0ROPONERLESESCRIBIRUNLIBROSOBREMASCOTASCONlCHAS

$T
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QUE INDIQUEN SUS CUIDADOS ALIMENTACIØN VACUNAS
_!42!"!*!2
#5!.$/3%!'2!.$% ETCÏTERA
s $ARTIEMPOALOSPEQUE×OSPARAOBSERVARYCOMENTAR s #OMENTARLESOTRASCURIOSIDADESRELACIONADASCONLOS
LOQUEVENENLAILUSTRACIØNYAGOTARTODASLASPOSIBILI SERESVIVOS"USCARDISTINTASFUENTESDEINFORMACIØN
DADESDEDIÉLOGOCONELLOSPARAINDAGARSOBRECONOCI s 0LANIlCARUNAVISITAALZOOLØGICOPARACONOCERLASCARAC
MIENTOSPREVIOSRELACIONADOSCONELTEMA TERÓSTICASDEALGUNOSANIMALES
s 2EALIZARPREGUNTASCOMOzCONOCENLOQUEHACENESTAS s 6ISITARLAPÉGINAHTTPWWWZOOBUENOSAIRESCOMAR
PERSONAS z! QUIÏNES AYUDAN CON SU TRABAJO z1UÏ
OTROSTRABAJOSCONOCENz%NQUÏLESGUSTARÓATRABAJAR
MFOHVB

CUANDOSEANGRANDESzPARAQUÏYPORQUÏ
s 3ALIRDEVISITAALUGARESDONDESEENCUENTRENPERSONAS 2)-!3
PRESTANDOSERVICIOALACOMUNIDADCUARTELDEBOMBE s -OTIVARCONUNACANCIØNQUETENGARIMAh$EBAJODE
ROSALGUNAOlCINAPÞBLICAOUNCONSULTORIOMÏDICO UNBOTØNv 
s )NVITARAALGUNOSFAMILIARESPARAQUECUENTENENQUÏTRA s #ANTARLACANCIØNDELASVOCALESTRACK 
BAJANYCØMOAYUDANCONSUTRABAJOALOSDEMÉS s 0REGUNTARLESCONQUÏSONIDOSEMPIEZANYTERMINANSUS
s (ACERUNADRAMATIZACIØNREPRESENTANDOADIFERENTES NOMBRES
PERSONASQUECUMPLENUNALABORENLACOMUNIDAD s )NVENTARRIMAS
s %NTREGAR A LOS NI×OS Y NI×AS TARJETAS CON SU NOMBRE
ESCRITOENLETRAMAYÞSCULADEIMPRENTA0EDIRLESQUE
$T
OBUVSBMFT 
LOMUESTRENQUELODIGANENVOZALTAYDESTAQUENSU
!.)-!,%30,!.4!390%23/.!3 SONIDOlNAL%NTRETODOSBUSCARUNAPALABRAQUETER
s 3ALIRDEPASEOPORLOSALREDEDORESYDETENERSEAOBSER MINEIGUALQUESUNOMBRE0OREJEMPLO!NA VENTANA
VARSERESVIVOSOBIENCOMENTARSOBRELOSANIMALESCER s 3OLICITARLESQUENOMBRENPALABRASQUERIMENCONALGU
CANOSAELLOSYSOBREOTROSANIMALESQUECONOZCAN NOSELEMENTOSDELASALA0OREJEMPLOARDILLA SILLA
s (ABLARSOBRELASCARACTERÓSTICASGENERALESDELOSSERES CAMPANA VENTANA
VIVOSNACENCRECENSEALIMENTANx


 MFOHVB 





Z


s *UGARAh(ALLEGADOUNBARCOLLENODExv3EPIDEQUE
4%2-).!#/.x,!36/#!,%3 NOMBRENPALABRASQUEEMPIECENCONE
#/.,!h!vv%vv)vv/vv5v s -OSTRARVARIASTARJETASCONDIBUJOSDEOBJETOSYPEDIR
s *UGARAEMITIRSONIDOSTANTODELOSANIMALESCOMODE LESQUEIDENTIlQUENYAGRUPENAQUELLASCONDIBUJOSQUE
OBJETOSYPERSONAS'UIARLOSARECONOCERQUELOSSONI EMPIECENCONE
DOSSONIDENTIlCABLESCONLOQUELOSPRODUCE%SCUCHAR s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUEIDENTIlQUENENSUNOMBRE
EL#$TRACK  YENLOSDESUSCOMPA×EROSLASLETRASIODECUALQUIER
s #ANTARCANCIONESALASQUESELESPUEDACAMBIARLALETRA VOCAL 3ESUGIEREEMPEZARSOLOCONELSONIDOINICIALCON
CAMBIANDOLASVOCALES COMOh,AMARESTABASERENAv LOSNOMBRESQUEEMPIEZANCONIYLUEGOAMPLIARLAACTI
h%STABALACALAVERAv VIDADATODASLASLETRASIQUEAPARECENENELNOMBRE
s %SCUCHAREL#$TRACK  s 0RESENTARDIFERENTESTIPOSDELETRASIYUBICARLASENUN
s /BSERVARLAPÉGINAYOPINARSOBRELOQUECREENQUESE PANELDELASALA0EDIRLESQUERECORTENDEDIARIOSOREVIS
DEBEHACERENELLAz2ECONOCENLASLETRASQUEESTÉNEN TASDIFERENTESTIPOSDELETRASIYLASPEGUENJUNTOALAS
LAPARTESUPERIOR DEMÉS
s 'UIARLOSENESTAREmEXIØNCONPREGUNTASCOMOzQUÏ s )NVITARLOSAREPASARCONELDEDOÓNDICELALETRAISOBREDIFE
LETRASCONOCENz#ONQUÏLETRASEMPIEZANSUSNOM RENTESTEXTURASLIJAALGODØNCARTØNCORRUGADOETC 
BRESz#ONOCENLALETRAAz1UIÏNTIENEUNNOMBREQUE s %SCRIBIRCONTIZALETRASOODECUALQUIERVOCAL GRANDESY
EMPIECECONA PEDIRLESQUECAMINENSOBREELLAS
s #REARUNALÉMINAPERSONALDECARTØNOCARTULINAQUE s 3ESUGIERECOMENZARCONLAOENLETRAMAYÞSCULADE
TENGAELCONTORNODELAMANODELNI×OONI×APARAQUE IMPRENTA
LEVAYAAGREGANDOENCADADEDOUNAVOCALYUNOBJETO s )NVITARLOSAREPRESENTARLAOATRAVÏSDEUNARONDA
QUECOMIENCECONELSONIDOINICIALDESUNOMBREA s "USCAROBJETOSCUYONOMBRECOMIENCECONOENREVIS
MEDIDAQUEVACONOCIENDOLASVOCALES TASYDIARIOS2ECORTARLOSYPEGARLOSENUNPAPELCOMUNI
s 0EDIRLEACADAUNOQUEDIGASUNOMBREMARCANDOLA TARIOPARAQUETODOSSESIENTANPARTEDELTRABAJO
SÓLABAINICIAL$ESTACARAQUELLOSNOMBRESQUEEMPIEZAN s -OSTRARLESTEXTOSBREVESPARAQUEIDENTIlQUENLASLETRAS
CONVOCAL UODECUALQUIERVOCAL QUEHAYENELLOS
s *UGARA%LTRENDELAAODECUALQUIERVOCAL TODOS s *UGARAh%LDETECTIVEDELAUvUNNI×OTIENEUNALUPA
LOSNI×OSYNI×ASESTÉNENRONDAMENOSUNOQUEHACE DEJUGUETEYELRESTODELGRUPOSOSTIENEDIBUJOSCON
DEMAQUINISTAYLLEVAUNCARTELCONLALETRAAYSEACERCA PALABRASDEDIFERENTESONIDOINICIAL%LNI×OQUEHACE
AOTROESTEDIRÉUNAPALABRAQUEEMPIECECONAPARA DEDETECTIVEDEBEPARARSESOLOFRENTEALOSQUETENGAN
PONERSEDETRÉSDELMAQUINISTAAMODODEVAGØN *UN DIBUJOSQUECOMIENCENCONU3IESTÉCORRECTOTODOS
TOSSIGUENBUSCANDOAOTROSQUEDIGANPALABRASCONA REPITENELSONIDOU
PARAQUESEVAYANSUMANDOYFORMANDOUNTREN s *UGARAh5NDOSTRESDIGAUSTEDv%STEJUEGOCONSISTE
s 2ECORTARDEREVISTASPALABRASUOBJETOSQUEEMPIECEN ENNOMBRARUNAPALABRAQUECOMIENCECONLALETRAEN
CONESESONIDO ESTUDIOYPEDIRLESQUENOMBRENPORTURNOSOTRASPALA
s 0REGUNTARLES QUÏ COSAS DE LA SALA COMIENZAN CON EL BRASQUETAMBIÏNCOMIENCENCONLAMISMALETRASIN
SONIDODELALETRAA REPETIRYRÉPIDAMENTE
s *UGAR A %L SALTO DE LA EO DE CUALQUIER VOCAL  %L
DOCENTEDICEUNAPALABRAYSICOMIENZACONELOSNENES
SALTAN$ELOCONTRARIONOSEMUEVEN
s %SCUCHARADIVINANZASSABIENDOQUELARESPUESTAPOR
EJEMPLOCOMIENZACONE


 QMÈTUJDB 








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#/./#³!x 0/24)%22!0/2!)2%90/2!'5!

s /BSERVARDIFERENTESOBRASPICTØRICASDEDISTINTASÏPOCAS s 2ECOGERCONOCIMIENTOSPREVIOSSOBRELOQUECONOCEN
s #ONVERSARSOBRELASAPRECIACIONESPERSONALESFRENTEA ACERCADELLUGARDONDEVIVENSEDESARROLLANSEREPRO
LAOBSERVACIØN DUCENYMUERENLOSSERESVIVOSHÉBITAT 
s -OSTRARALGRUPOOTRASOBRASDELMISMOAUTORYCOMEN s 6ERVIDEOSREVISTASLIBROSSOBRESERESVIVOSENSUHÉBI
TARSOBRESUBIOGRAFÓA TATNATURAL
s 0INTARhCOMOSIFUERAv%XPONERLOSTRABAJOSHACIENDO s 0REGUNTARLESzQUÏNECESITANUSTEDESPARAVIVIRz1UÏ
HINCAPIÏENLADIVERSIDADYENLARIQUEZAARTÓSTICAQUE PASARÓASIVIVIERANENELAGUAz$ØNDEVIVENLOSPECES
REPRESENTAN LASAVESLOSINSECTOSz1UÏPASASILOSCAMBIAMOSDE
s 0EDIRLESQUECOMENTENQUÏSENSACIØNOSENTIMIENTOLES LUGARz3ERELACIONAELLUGARDONDESEVIVECONLOQUESE
PROVOCALAPINTURAQUÏIMAGINANQUEQUERÓAREPRESEN NECESITAPARAVIVIRz0ORQUÏ
TARELAUTORQUÏHABRÉSENTIDOELAUTORALCREARLAOBRA s %LEGIRUNANIMALYARMARUNAMAQUETAREPRESENTANDOSU
s 2EALIZAR UNA EXPOSICIØN CON LAS PINTURAS DEL GRUPO HÉBITATQUEPUEDESERCOMPARTIDOPOROTRASESPECIES
-OTIVARLOSPARAQUECADAUNOPUEDAPRESENTARSUOBRA POREJEMPLOUNALAGUNAUNBOSQUEELMARLACORTEZA
ALOSDEMÉSCOMPA×EROS DEUNÉRBOL 
s #ONVERSARSOBRELOSELEMENTOSREPRESENTADOSANIMA
LESPERSONASOBJETOSx EINTERCAMBIAREXPERIENCIAS
$T
OBUVSBMFT 
QUEHAYANTENIDO
s ,ASPINTURASDELASCUEVASPRIMITIVASTENÓANLOSCOLORES #!$!5./!35,5'!2
DELATIERRA&RANZ-ARCPINTABACONCOLORESFUERTES s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASAREALIZARUNPASEOPORLOSALRE
s 0REGUNTARLESQUÏFRUTASYVERDURASCONOCENCUÉLESLA DEDORESDELJARDÓNYPEDIRLESQUEOBSERVENALOSDISTIN
QUEMÉSLESGUSTAYCUÉLLAQUEMENOS TOSANIMALESYSUSFORMASDEVIDA
s 2EALIZARUNACOMPARACIØNENTREESTOSANIMALESYLOS
SERESHUMANOSENRELACIØNCONELTIPODEALIMENTACIØN
LAFORMADEDESPLAZAMIENTOYELHÉBITAT
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Z
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Z


&)'52!3#/.0).#%, #/./#³!-/.$2)!.9
NBUFNÈUJDB 
!-)2¼
s #REARUNAOBRAARTÓSTICAESTAMPANDOlGURASGEOMÏTRICAS #/24/ ,!2'/
CONPINTURASYSELLOSDEDIVERSOSTAMA×OSHECHOSCONCOR s %SCUCHARUNACANCIØNCORTATRACK YOTRALARGATRACK 
CHOSTAPASDEBOTELLASETCÏTERA (ACERLESNOTARLADIFERENCIA
s /BSERVARLIBROSDEARTEDONDElGURENLASOBRASDELOS s $ECIRPALABRASCORTASYLARGASYCOMPARARLASESCRIBIÏN
PINTORES DOLASENELPIZARRØN
s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUEVERBALICENLASCARACTERÓSTI s -OTIVARLOSAQUEDENPASOSCORTOSYOTROSLARGOSAPAR
CASESENCIALESDECADAUNADELASlGURASGEOMÏTRICAS TIRDEMARCASENELSUELO
CUADRADORECTÉNGULOCÓRCULOYTRIÉNGULO0REGUNTARLES s #OMPARARELLARGODEPELOBRAZOSPIERNASYVERBALIZAR
zCØMOSONSUSLADOSz#UÉNTOSLADOSTIENENz%NQUÏSE LOOBSERVADO
PARECENz%NQUÏSEDIFERENCIAN s /BSERVARLAPÉGINAYDESCRIBIRLASCARACTERÓSTICASDELAS
s ,EERYCOMENTARSOBRELABIOGRAFÓADEESTOSARTISTAS PATASDELOSANIMALES
s !RMARENTRETODOSUNMØVILDEL3ISTEMA3OLARUTILIZANDO s *UGARA,OSNENESCAPRICHOSOSSIYODIGOALTOUSTE
PELOTITASDETELGOPORDEDIFERENTESTAMA×OS DESDICENx_BAJO
ALTOALTOALTO BAJOBAJOBAJO


 9ASÓINTERCAMBIANDOELORDENALTOBAJOALTOPARAQUE s #ONVERSARSOBRELASETAPASDELAVIDADEUNAMARIPOSAY
ELLOSDIGANBAJOALTOBAJO3UGERENCIAUTILIZARELMISMO SUMETAMORFOSIS
RECURSOPARATRABAJARALTO BAJODELANTE ATRÉSDENTRO
FUERAARRIBA ABAJOCERCA LEJOSIZQUIERDA DERECHA
NBUFNÈUJDB 

):15)%2$!9$%2%#(!
NBUFNÈUJDB 
s 0REGUNTARALOSNI×OSYNI×ASzCONQUÏMANOLESESMÉS
-­315% -%./315% CØMODOHACERLASCOSASz#ONQUÏMANOLESGUSTARECI
s 0RESENTARALOSNI×OSYNI×ASDOSGRUPOSDEOBJETOS BIRLASCOSAS
#ONTARYCOMPARARSUSRESPECTIVASCANTIDADES0REGUN s 0EDIRLEAUNOQUESERECUESTESOBREUNPAPELAlCHE
TARLESCUÉLTIENEMÉSYCUALMENOS DESPLEGADOENELSUELOYDIBUJARSUCONTORNO$OBLAREL
s #ONTARPERSONASENDIFERENTESSITUACIONES0OREJEM PAPELVERTICALMENTEYMOSTRARLESQUEELCUERPOQUEDA
PLOCUÉNTOSTRAJERONGALLETITASYCUÉNTOSFRUTASPARA DIVIDIDOENDOSPARTESLADODERECHOEIZQUIERDO#OM
LACOLACIØN PLETARLAlGURADIBUJÉNDOLELACARA$IFERENCIARCADA
s -OSTRARLESLÉMINASCONNÞMEROSDØNDEELLOSDEBERÉN LADOPINTÉNDOLOCONUNCOLORDIFERENTE)DENTIlCAREN
SE×ALARLACANTIDADDEELEMENTOSLÉPICESTAPASlCHAS ELDIBUJOLASDISTINTASPARTESDELCUERPOBRAZODERECHO
BOTONES QUESEPRESENTEN BRAZOIZQUIERDOETCÏTERA
s $IBUJARENUNAHOJADIVIDIDAPORUNALÓNEAENDOSMÉS s 0EDIRALGRUPOQUESEDESPLACEPORLASALAALRITMODE
ELEMENTOSDEUNLADOYMENOSDELOTRO LAMÞSICATRACKSO #ADACIERTO
TIEMPODARLESINSTRUCCIONESRELACIONADASCONLALATERALI
DAD0OREJEMPLOLEVANTARLAPIERNADERECHASACUDIREL
$T
OBUVSBMFT 
PIEIZQUIERDODOBLARALADERECHAETCÏTERA
#¼-/#2%#%.,!30,!.4!3 s "AILARALRITMODELh"AILEMOSELLUPILUvTRACK YEN
s /BSERVARUNAPLANTA.OMBRAREIDENTIlCARSUSPARTES RONDAREALIZARLASACCIONESQUEINDICALACANCIØN
TALLOHOJASmORESYRAÓZ 
s 2EALIZARLAGERMINACIØNDELPOROTO
NBUFNÈUJDB 
s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASACONVERSARSOBREELCICLODE
VIDADELPOROTOYGENERALIZARLOAOTRASSEMILLAS %,#!-)./$%,!4/245'!
s #ONVERSARSOBREELCICLODEVIDADEOTROSSERESVIVOS s 2EALIZARTARJETAS%NDIBUJARUNAZANAHORIAENOTRAS
-OSTRARLESIMÉGENESFOTOS DESORDENADASDELASETA UNAPLANTITADELECHUGAYENLASOTRASUNTOMATE
PASYPEDIRLESQUELASORDENEN $EBENSERDOSCONJUNTOSDETARJETASEXACTAMENTEIGUA
s 6ISITARLAPÉGINAHTTPWWWBUENOSAIRESGOVARAREAS LES3EDIVIDEELGRUPOENDOSEQUIPOS3ELEDAACADA
MED?AMBIENTEBOTANICO UNOUNCONJUNTODETARJETASDEZANAHORIASDE
PLANTITASDELECHUGAYDETOMATES 5NGRUPOCONS
TRUYECONSUSTARJETASUNASERIEUTILIZANDOELTOTALDELAS
$T
OBUVSBMFT 
TARJETAS%LEQUIPOADVERSARIODEBECOPIARLASERIECON
_15³'2!.$%%34­3
SUSPROPIASTARJETAS3EVAALTERNANDOLAPARTICIPACIØN
s 0EDIRLESFOTOGRAFÓASQUEMUESTRENDISTINTASETAPASDE DEAMBOS
SUVIDAYDONDESEVEASUCRECIMIENTO/BSERVARLASY s #ONELMISMOMATERIALLAMAESTRAPODRÉUBICARLASSOBRE
COMPARARLAS ELPISOCOMOSEMUESTRAENLAACTIVIDADDELACARPETA
s (ACERUNALÓNEADETIEMPOCONLASETAPASDESUCRECI YMOTIVARALOSCHICOSPARAQUEVAYANDESCUBRIENDOEL
MIENTO RECORRIDO


 NBUFNÈUJDB  $T
TPDJBMFT
:
$4
/"563"-&4 

_x9
%.%,#!-0/9%.,!#)5$!$

s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUESEREÞNANENGRUPOSDE s )NDAGAR CONOCIMIENTOS PREVIOS ACERCA DEL PAISAJE
DIEZ0REGUNTARLESzCUÉNTOSGRUPOSDEDIEZFORMARON URBANOYDELPAISAJERURAL
z1UEDARON ALGUNOS SIN GRUPO z#UÉNTOS z#UÉNTOS s 6ERVIDEOSFOTOSDELUGARESRURALESOURBANOSCOMPA
NI×OSFALTANPARAFORMAROTROGRUPODEDIEZETCÏTERA RANDOSUSSEMEJANZASYDIFERENCIAS
s 3UGERIRLESQUEPARAFORMARLOSGRUPOSDEDIEZmORES s #ONTARLAFÉBULADE%SOPOh%LRATØNDECAMPOYELRATØN
VAYANCONTANDOYPINTANDOLASmORESALMISMOTIEMPO DECIUDADv
YLUEGODELLEGARALDIEZCAMBIARDECOLORYCOMENZARA s -IRAR LOS RECORTABLES Y PREGUNTARLES zQUÏ COSAS DEL
CONTARNUEVAMENTEDESDEELUNO%STEMÏTODOLESAYU CAMPOLESGUSTARÓAQUEHAYAENLACIUDADOQUECOSAS
DARÉAFORMARLOSGRUPOSDEMANERAMÉSORDENADAY DELACIUDADLESGUSTARÓAQUEHAYAENELCAMPO
EVITARÉELSOBRECONTEO s )NVITARAPERSONASCERCANASAELLOSQUEHAYANVIVIDOEN
s 0ARAQUEPUEDANESTABLECERUNARELACIØNUNOAUNOSE ELCAMPOOENLACIUDADENUNLUGARQUELESSEAPOCO
SUGIEREPLANTEARLESESTASITUACIØNSITUVIERASTODASESTAS CONOCIDOPARACONVERSARSOBREELLUGARDONDEVIVIERON
mORESzACUÉNTASPERSONASLESPODRÓASREGALARUNRAMO OVIVEN
DEDIEZmORES s !RMARUNAMAQUETADELPAISAJEURBANOYOTRADELPAI
SAJERURAL

NBUFNÈUJDB 

MFOHVB

!.4%2)/290/34%2)/2
s -OSTRARLESUNABANDANUMÏRICAYPEDIRLESQUERECONOZCAN %.%,#)%,/,!3%342%,,!3
UNNÞMERO1UEDIGANCUÉLESTÉANTESYCUÉLDESPUÏS s #OMPARTIRCOPLASPOPULARES
s *UGARAh!DIVINAADIVINADORzQUÏNÞMEROSOYv5N s 6ISITARLASSIGUIENTESPÉGINASHTTPWWWEDUCAREDORG
NENEPREGUNTAYELRESTODEBEhADIVINARv0OREJEMPLO ARGUIADELETRASARCHIVOSEL?FOLCLOREINDEXHTM
ESTOYDESPUÏSDELYANTESDEL HTTPWWWALFAGUARAINFANTILCOMAR

$T
TPDJBMFT
:
$4
/"563"-&4  $T
TPDJBMFT
:
$4
/"563"-&4 

$/.$%6)6%.,!30%23/.!3 %.%,"!22)/
s #ONTARSOBREELLUGARDONDEVIVENSICOMPARTENLAHABI s 2ECORRERLACUADRADELJARDÓNYOBSERVARLOSCOMERCIOS
TACIØNCONHERMANOSONOELLUGARQUEMÉSLESGUSTA VIVIENDASxQUEALLÓSEENCUENTREN
s 2ECORRERELENTORNOOBSERVANDOLASCASASOEDIlCIOS s 0REVIAAUTORIZACIØNDELCOMERCIANTEINGRESARALNEGOCIO
PARALUEGOCOMPARARCONLASVIVIENDASDELAPÉGINA CONELGRUPOYCOMPRARALGÞNPRODUCTO
s *UGARAARMARhCASASvCONELMOBILIARIOYLOSOBJETOSDE s -OTIVARALOSNI×OSYNI×ASPARAQUECONVERSENCONEL
LASALASILLASMESASTELASCAJASDECARTØNGRANDES  VENDEDORACERCADESUNEGOCIO
s /BSERVARYCOMPARARLASIMÉGENESDELASDISTINTASPER s 0OREJEMPLOQUELEPREGUNTENzQUÏESLOQUEMÉSSE
SONASYDELASVIVIENDAS VENDEz1UIÏNESVIENENMÉSLASSE×ORASOLOSSE×ORES
s .OMBRARSEMEJANZASYDEFERENCIAS z6IENENCHICOSz$ESDECUÉNDOTIENEELNEGOCIO
s #OMENTARLASDISTINTASACTIVIDADESQUEREALIZACADAUNA
DELASPERSONASYLADIVERSIDADDELOSPAISAJES


 MFOHVB

s 0EDIRALOSNI×OSQUEOBSERVENELMATERIAL%LDOCENTELES
#/.,!3-!./3%.,!-!3! PLANTEARÉPREGUNTAS0OREJEMPLOzCØMOSONz4ODOSTIE

s 0RESENTARALOSNI×OSYNI×ASELFORMATODEUNARECETASE×A
NENPUNTASz#UÉNTAS
LANDOLASPARTESPRINCIPALESINGREDIENTESYPREPARACIØN s "USCAR POR LA SALA OBJETOS CON FORMA REDONDA CUA

s 0EDIRLESQUEDESCRIBANDISTINTASRECETASBASÉNDOSESOLA
DRADAx
MENTEENLASIMÉGENESSINLEERLES ,UEGOLEERLASYCOMEN
s !GRUPAROBJETOSSEGÞNSUFORMA
TARCØMOESTUVOSUOBSERVACIØNYDESCRIPCIØN s 2ECONOCERPORELTACTOlGURASGEOMÏTRICAS
s 0REGUNTARLESOBSERVANDOLAPÉGINAzQUÏSONLASINSTRUC
s *UGARCONELh4ANGRAMv!RMARYDESARMARlGURAS
CIONESz0ORQUÏESIMPORTANTESEGUIRLAS s *UGARALALOTERÓACONPLANCHASDONDElGURENDIBUJOSDE
s 0EDIRLESQUEBUSQUENENDIARIOSOREVISTASRECETASDECOMI
lGURASGEOMÏTRICAS
DASQUELESGUSTEN s &ORMAR SERIES DE FIGURAS LIBREMENTE O SIGUIENDO UN
s -OTIVARLOSAPREPARARENCONJUNTOUNARECETASIMPLEQUE MODELO
TENGAINGREDIENTESFÉCILESDECONSEGUIRYUNAPREPARACIØN s "USCARELIDÏNTICOENLOTERÓASYDOMINØDElGURASGEOMÏ

SENCILLAQUENOREQUIERACOCCIØN TRICASSIMPLESOCOMBINADAS
s 0RESENTARLOSPASOSDELAPREPARACIØNDEUNARECETAYPEDIR

LESQUELOSORDENENSEGÞNLASECUENCIATEMPORAL
$T
OBUVSBMFT 
s )NVENTARUNANUEVARECETAYESCRIBIRLASINSTRUCCIONESSEGÞN
ELDICTADODELOSNENES
s )NVITARLOSACREARUNLIBRODERECETAS
s )NVITARALOSFAMILIARESAPREPARARJUNTOCONELLOSUNARECETA
SIMPLE
s 6ISITARLAPÉGINAHTTPWWWASAORGARPDF,OSCHICOSY
%,-%$)/!-")%.4%
s 3ALIRALPATIODELJARDÓN0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUE
OBSERVENYDIBUJENLOQUECONTAMINASUENTORNO(ACER
UNAPUESTAENCOMÞNPARACOMENTARLOQUEDIBUJARON
YCONVERSARSOBRELASDISTINTASFORMASDECONTAMINA
LASVERDURASPDF CIØNDELMEDIOAMBIENTE0OREJEMPLOBASURASMOG
EXCESODERUIDOETCÏTERA
s -OTIVARLOS A COMPROMETERSE CON ACCIONES CONCRE

NBUFNÈUJDB 
TASPARACUIDARELMEDIOAMBIENTE0OREJEMPLOTIRAR
_15³02/",%-!
LABASURAENLOSLUGARESCORRESPONDIENTESMANTENERLA
s #ONVERSARCONELGRUPOSOBREELUSOYELCUIDADODEL SALAORDENADAYLIMPIAHABLARENUNTONOADECUADO
DINERO ETCÏTERA
s 0RESENTARMONEDASYBILLETESDEDISTINTOVALOR s )NVITARLOSAHACERAlCHESPARAINCENTIVARELCUIDADODEL
s -OTIVARALOSNI×OSACONFECCIONARMONEDASYBILLETESSIMI
MEDIOAMBIENTE
LARESALASREALES
s !RMARNEGOCIOSYCONFECCIONARCARTELES
$T
OBUVSBMFT 
s $RAMATIZARDISTINTASCOMPRASYVENTASUTILIZANDOELMATE

RIALCONCRETOMONEDASYBILLETESDEPAPEL REALIZADOPOR %,#!-)./$%,!3"/4%,,!3
ELLOSMISMOS s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUECOMENTENSOBRELACON

TAMINACIØNYCØMOAFECTAALAVIDAENLA4IERRA$ESTA

CARLAIMPORTANCIADERECICLARLABASURAPARACONTRIBUIRAL
NBUFNÈUJDB 
CUIDADODELMEDIOAMBIENTE
&)'52!3 s -OTIVARLOSAREALIZARCONSTRUCCIONESCREATIVASUTILIZANDO
s 0RESENTARALGRUPOMATERIALCONCRETOCÓRCULOSCUADRADOS MATERIALESDEDESECHO0OREJEMPLOBOTELLASPLÉSTICAS
RECTÉNGULOSYTRIÉNGULOSENDISTINTOSTAMA×OS


 $T
4PDJBMFT

CAJASDECARTØNENVASESDEYOGURCILINDROSDEPAPEL
HIGIÏNICO !.4%39!(/2!
s 0EDIRLESQUEHAGANUNRELATOSOBRESUTRABAJOCREATIVO s 0REGUNTARALOSNI×OSYNI×ASzCØMOSEVIAJABAANTESDE
s )NVITARLOSAAVERIGUARSOBRELASDISTINTASFORMASDERECICLAR QUEEXISTIERANLOSMOTORESz0ORQUÏCAMBIANLASCOSAS
ALGUNOSDESECHOS0OREJEMPLOCAJASDELECHEPAPEL CONELTIEMPOz%NQUÏCAMBIARONz0ARAQUÏSEINVEN
LATASDEBEBIDASETCÏTERA TANCOSASz1UÏTEGUSTARÓAINVENTAR
s 6ISITARLAPÉGINAHTTPWWWBUENOSAIRESGOVAR s )NVITARAUNAPERSONAMAYORPARAQUELESCUENTEACERCA
DELOSMEDIOSDETRANSPORTEQUECONOCIØYYANOSEVEN
PORLASCALLES
MFOHVB 
s $IFERENCIARMEDIOSDETRANSPORTEQUETRASLADANALAS
,!*5'5%4%2·! PERSONAS DE LOS QUE TIENEN OTROS USOS COMO GRÞAS
s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASACLASIlCARPOREJEMPLOSUSLÉPI PALASMECÉNICASCAMIONESYAPRECIARLOSAVANCESTEC
CESSEGÞNDIFERENTESCRITERIOSTAMA×OFORMACOLOR#ON NOLØGICOS
TARLACANTIDADDESUBGRUPOSQUEFORMARONYLACANTIDAD s 6ISITARLASPÉGINASHTTPWWWCNRTGOVAR
DEELEMENTOSQUEHAYENCADAUNO HTTPWWWTRANSPORTEGOVAR
s 0EDIRLESQUEREALICENUNDIBUJODEUNOBJETODEACUERDOA
LASCARACTERÓSTICASDADAS)NDICARDOSOTRESCARACTERÓSTICAS
-FOHVB

PARACADAOBJETOQUESERELACIONECONSUFORMATAMA×O
COLORUSOORIGENETC0OREJEMPLODIBUJARUNOBJETOQUE !$)6).!.:!3
RUEDADEPLÉSTICOGRANDEYROJOPELOTA #OMPARARLOS s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUECONVERSENSOBREALGÞNVIAJE
DIFERENTESDIBUJOSYEXPONERLOS QUEHAYANREALIZADO0REGUNTARLESzDØNDEHANVIAJADO
zCONQUIENESzQUÏMEDIODETRANSPORTEUSARON
s #ANTARCONELLOSCANCIONESRELACIONADASCONVIAJES0OR
NBUFNÈUJDB

EJEMPLOh6AMOSDEPASEOPIPPIPPIPxvh!NDAREN
!"53#!2,/3*5'5%4%3 TRENESDELOMEJORxv
s 2EPARTIRACADANI×OYNI×AMATERIALCONCRETOPEDIRLESQUE s 0EDIRLESQUEDIBUJENENTARJETASLASRESPUESTASDELAS
CREENUNPATRØNYLOMUESTRENASUSCOMPA×EROSPARAQUE ADIVINANZASCREADASPORELLOSYESCRIBIRLAADIVINANZAEN
LOREPRODUZCAN ELREVERSODELATARJETA
s )NVITARLOSAREALIZARCOLLARESCONCUENTASMOSTACILLAS DE s *UGARALh6EOVEOUNTRANSPORTEvPIDIÏNDOLESQUEDES
COLORESUTILIZANDOCOMOCRITERIODEAGRUPACIØNUNPATRØN CRIBANCARACTERÓSTICASDEUNO0OREJEMPLO6EOVEO
CREADOPORELLOS4AMBIÏNSEPUEDEREALIZARCONCANUTOS zQUÏVES5NACOSAz1UÏES%SUNTRANSPORTEQUESIRVE
PINTADOS PARAANDARENELAGUAESDEMADERAYTIENEREMOS
s $ESTACARLAIMPORTANCIADELOSMEDIOSDETRANSPORTE
s -OTIVARALOSNI×OSADISFRUTARDELALITERATURAINFANTIL
$T
4PDJBMFT

PONIÏNDOLOSENCONTACTOCONDIFERENTESTIPOSDETEXTOS
z#¼-/./342!3,!$!-/3 CUENTOSPOESÓASRECETASDECOCINAANUNCIOSETCÏTERA
s #ANTARh%NELAUTODEPAPÉv
s 2ECONOCERENLÉMINASLOSMEDIOSDETRANSPORTETERRESTRES
s 0REGUNTARLES zEN QUÏ MEDIOS DE TRANSPORTE VIAJAN
z#UÉLESOTROSCONOCEN


 -FOHVB
Z
$T
TPDJBMFT  NBUFNÈUJDB 

,!33%»!,%3 $%3#5"2·.Â-%2/3
s 2ECORRERELJARDÓNYDESCUBRIRLETREROSSE×ALESYSUSRES s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUEBUSQUENENDIARIOSOREVISTAS
PECTIVOSSIGNIlCADOSBA×OSDIRECCIØNETCÏTERA DIFERENTESNÞMEROSLOSRECORTENLOSPEGUENENUNAHOJA
s /BSERVARLETREROSDETRÉNSITOQUECONOZCAN YLOSLEAN1UELOSIDENTIlQUENENDISTINTASTIPOGRAFÓAS
s 0EDIRLESQUETRAIGANLOGOSOÓCONOSDESUPERMERCADOS TAMA×OSYSITUACIONES
YEMPRESASCOMERCIALESQUESALGANENPUBLICACIONES s )NVITARLOSABUSCARENSUENTORNODIFERENTESNÞMEROSYA
(ACERNAIPESYJUGARAADIVINARCUÉLESSONRECONOCIÏN DESCUBRIRLOSDIFERENTESUSOSQUESELESDAN
DOLOS s 0EDIRLESQUEESCRIBANSUNÞMERODETELÏFONO)NVITARLOS
s )NVENTARPORGRUPOSSE×ALESPARALASALACONELlNDE AQUECOMPARTANYCOMPARENSUSNÞMEROSTELEFØNICOS
AVISARCUANDONOQUIERENSERINTERRUMPIDOSOCUANDO z3ONIGUALESz1UÏNÞMEROSSEREPITENz1UIÏNTIENEEL
ESTÉN HACIENDO DISTINTAS ACTIVIDADES 0OR EJEMPLO NÞMEROMÉSLARGOETCÏTERA
NI×OSJUGANDONI×OSMERENDANDONI×OSESCUCHANDO
UNCUENTO

DT
TPDJBMFT
Z
NBUFNÈUJDB 
-FOHVB
Z
$T
TPDJBMFT 
0/2,!#!,,%
#/./#³92%30%4­,!3./2-!3
s #ONVERSARCONLOSNI×OSYNI×ASSOBRELASREGLASONOR
BEROSYDELOSMÏDICOS#OMENTARSOBRELAIMPORTANCIA
MASDECONVIVENCIAQUEDEBENRESPETARENELJARDÓNYEN
SUSHOGARES)NVITARLOSAREmEXIONARSOBRELAIMPORTANCIA
DERESPETARLASYLASCONSECUENCIASQUEPROVOCANELNO
RESPETARLAS
s 0ROPONERLESREUNIRSEENPAREJASPARAREALIZARELJUEGO
,EERYEXPLICARLASREGLASDELJUEGOENGENERAL,EERLA
s #ONVERSARSOBRELASFUNCIONESDELAPOLICÓADELOSBOM
DECADAUNADELASINSTITUCIONESENLASOCIEDAD
s 0ERMITIRALOSNI×OSYNI×ASCONTARSUEXPERIENCIAENRELA
CIØNCONALGUNASPERSONASPERTENECIENTESAESTASINSTI
TUCIONES
s #OMENTARCONELLOSLAIMPORTANCIADEESTOSNÞMEROS
DEEMERGENCIA2EmEXIONARSOBRELOIMPORTANTEQUEES
ADIVINANZAPARACOMENZARELJUEGO TENERLOSENLUGARESVISIBLESPARAHACERLALLAMADAANTE
s #OMENTARENTRETODOSLOSSIGNIlCADOSDELASSE×ALESY CUALQUIER EMERGENCIA Y PONER ÏNFASIS EN QUE NO SE
VERLAIMPORTANCIADEESTAS0EDIRLESQUENOMBRENLOS USENPARAJUGAR
LUGARESDONDELASHANRECONOCIDO s 6ISITARUNCUARTELDEBOMBEROSOUNACOMISARÓAPARA
s #OMENTARLASSITUACIONESQUEAPARECENENELJUEGO REFORZARELCONOCIMIENTOYLACONlANZAENESASINSTITUCIO

RELACIONARLASCONLASNORMASDETRÉNSITOYDESCUBRIREL NESYPREPARARLOSPARAALGUNASITUACIØNDEEMERGENCIA
SENTIDO s 2EALIZARCONLOSNI×OSYNI×ASTALLERESDEPREVENCIØNDE
s -OTIVARAQUECUENTENEXPERIENCIASPERSONALESENRELA
ACCIDENTES
CIØNCONSITUACIONESSIMILARES s 6ISITARLAPÉGINAHTTPWWWVIALIDADGBAGOVAR
s %STABLECERENGRUPONORMASDECOMPORTAMIENTOENLA
SALAYCREARSE×ALESPARACOLOCARENLUGARESVISIBLES0OR
DT
OBUVSBMFT 


EJEMPLONOJUGARCONLAPUERTANOCORRERDENTRODELA
SALANOCORRERPORLASESCALERASNOGRITAR ,!3%34!#)/.%3$%,!»/
s 6ISITARLASPÉGINASHTTPEVIALPETROBRASCOMAR z#¼-/%34­%,$·!(/9
HTTPWWWACAORGAR s -OTIVARALOSNI×OSYNI×ASPARAQUESEIMAGINENQUÏ
PODRÓAESTARDICIENDOELÉRBOLSEGÞNLAÏPOCADELA×O



s )NVITARLOSANOMBRARCOSASQUESERELACIONANCONCADA
UNADELASESTACIONESDELA×O
s (ACERUNDIBUJOSOBREh%LINVIERNOvOSOBREh,APRIMA
s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUEDESCRIBANYCOMENTENQUÏ
VERAvMIENTRASSEESCUCHANLASCANCIONESTRACKSY 
QMÈTUJDB
Z
NBUFNÈUJDB
#5%20/39&)'52!3'%/-³42)#/3
_#2%­#/.#5%20/3'%/-³42)#/3

s -OSTRARlGURASGEOMÏTRICAS0REGUNTARSILASCONOCENYSI
VENOBJETOSENLASALAQUETENGANFORMASSEMEJANTES
s &ORMARlGURASGEOMÏTRICASCONNENESTENDIDOSENEL
SUELO%LRESTODELGRUPOOBSERVADEPIE
$T
OBUVSBMFT 
z15³0!3!2­
HAN OBSERVADO CUANDO DEMORAN MUCHO TIEMPO EN
TOMARUNHELADOz1UÏOCURRECONELHELADOz0ORQUÏ
z0ARAQUÏCREENQUESEGUARDAELHELADOENELFREEZER

s ,LENARUNGUANTEDELÉTEXCONAGUAYANUDARLO,LEVARLO
ALFREEZER%SPERARHASTAQUESECONGELEYDESPUÏShDES
MOLDARLOv$EJARLOUNTIEMPOENLASALAYOBSERVARQUÏ
PASA)DENTIlCARELESTADOENELQUESEENCONTRABAEL
AGUAANTESYDESPUÏS
s 0EDIRALASFAMILIASQUEMUESTRENALOSNI×OSELCAMBIO
DEESTADOQUESUFREELAGUADELÓQUIDOAGASEOSO0OR
EJEMPLOMOSTRARLOQUEPASACUANDOSEDEJAMUCHO
TIEMPOHERVIRELAGUA%XPLICARLESQUEESEVAPORQUE
NBUFNÈUJDB 
SALE ES EL AGUA QUE SE TRANSFORMØ EN GAS DEBIDO AL
4/$/3%.-)#2/ AUMENTODETEMPERATURA
s 2EPARTIRACADANI×OYNI×AMATERIALCONCRETO0OREJEM

PLOPALITOSDEHELADO0EDIRLESQUEFORMENUNGRUPODE
$T
OBUVSBMFT 
CATORCEPALITOSYLUEGOAGREGUENUNOMÉS0REGUNTAR
zCUÉNTOSPALITOSHAYAHORA _!*5'!2

s )NVITARLOSARESOLVERPROBLEMASCONAYUDADELMATERIAL s 2ECORRERELENTORNODELJARDÓNRECONOCIENDOYNOM

CONCRETOQUEINVOLUCRENCANTIDADESQUEESTÉNDENTRO BRANDOLUGARESDONDESEENCUENTRAYSEUTILIZAELAGUA
DELÉMBITONUMÏRICOCONOCIDOPORELLOS0LANTEARLESPRE
s 2EALIZARACTIVIDADESCONAGUACOMOLAVARSELASMANOS
GUNTASQUESERELACIONENCONACCIONESDEAGREGARYQUITAR REGARPLANTASDARLEAGUAAUNAMASCOTALAVAROBJETOS
DIFERENTESCANTIDADES DELASALATOMARAGUAENTREOTRAS
s /BSERVARYCOMENTARFOTOGRAFÓASPOSTALESVIDEOSETC
DONDEAPAREZCANDIFERENTESFUENTESDEAGUAENLANATU

$T
OBUVSBMFT 
RALEZARÓOSLAGOSMARCATARATAS YLOSUSOSQUELEDAEL
,!'/4!$%!'5! SERHUMANO
s /BSERVARLAIMAGEN1UELADESCRIBANEIMAGINENLAHIS
s 2EALIZARUNACAMPA×APARACUIDARELAGUAENSUENTORNO
TORIADEESTAGOTADEAGUA CERCANOCONACCIONESCONCRETASCOMOVISITASAOTRAS
s 0REGUNTARLESALOSNI×OSYNI×ASzPORQUÏCREENQUE SALASREALIZACIØNYCOLGADODEAlCHESETCÏTERA
LLUEVEz0ORQUÏCREENQUENIEVAz0ORQUÏCREENQUE
HAYNUBES
$T
OBUVSBMFT 
s #OMENTARQUETODOLOSQUENOSRODEASEENCUENTRAEN
UNDETERMINADOESTADOSØLIDOLÓQUIDOOGASEOSO #5)$%-/3%,-!2
s -OSTRARLESTARJETASCONDIBUJOSQUEMUESTRENLOSDIFE
s /BSERVARLOSCAMBIOSDECOLORQUETIENEELAGUAPURAA
RENTESESTADOSDELAMATERIA0EDIRLESQUEIDENTIlQUEN LACUALSELEA×ADENDIFERENTESELEMENTOSCOMOTIERRA
ELESTADOREPRESENTADOENCADAUNADEELLASYQUELAS ANILINAPAPELESETCÏTERA
AGRUPENDEACUERDOALESTADOQUEREPRESENTAN s /BSERVARYCOMENTARLÉMINASVIDEOSNOTICIASSOBREEL
s 0EDIRLESQUENOMBRENDIFERENTESEJEMPLOSPARACADA MEDIOAMBIENTEYMENCIONARFACTORESQUELOCONTAMINAN
UNODELOSESTADOSDELAMATERIA


 $T
OBUVSBMFT 
s 2ECORRERELENTORNOOBSERVANDOSIGNOSDECONTAMINACIØN
s (ABLARSOBRECØMOLACONTAMINACIØNAFECTAALAmORAYA %,3/,9,/30,!.%4!3
LAFAUNADELLUGAR s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASACOMENTARLOQUESABENSOBRE
s 0REGUNTARLESzCØMOPODEMOSAYUDARANOCONTAMINAR ELESPACIOYEL3ISTEMA3OLAR
s &ORMARBRIGADASECOLØGICAS s 0EDIRLESQUEOBSERVENLAIMAGENYDESCRIBANLOSDIFEREN

TESPLANETAS1UEREALICENCOMPARACIONESENRELACIØN
CONSUSTAMA×OSFORMASYDISTANCIASAL3OL)NVITARLOSA
$T
OBUVSBMFT 
ESTABLECERRELACIONESDEORDENCONRESPECTOAL3OLUTILI

z!"3/2"%/./ ZANDOLOSNÞMEROSORDINALES
s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUEMANIPULENDISTINTOSOBJE
s 0REGUNTARLESzQUÏCREENQUEESEL3OLz1UÏPASARÓASI
TOSBANDEJASDEPLÉSTICODEACEROESPONJASPAPELESY
TELAS YQUEREALICENCOMPARACIONESENTREELLOS
s #ONVERSARSOBREOTROSMATERIALESQUEABSORBENYNO
ABSORBENAGUA
s -OSTRARDISTINTASPRENDASQUESEUTILIZANLOSDÓASDELLU
COMPA×EROS
EL3OLNOEXISTIERAz#ØMOSELLAMANLASPERSONASQUE
VIAJANALESPACIOz#REENQUEENOTROSPLANETASHAYSERES
VIVOSz0ORQUÏ
s 0EDIRLESQUECOMPARENSUSRESPUESTASCONLASDELOS
VIAPARAQUEOBSERVENDESCRIBANYCOMPAREN s !RMARENTRETODOSUNMØVILDEL3ISTEMA3OLARUTILIZANDO
PELOTITASDETELGOPORDEDIFERENTESTAMA×OS
s )MAGINARUNVIAJEESPACIALUNSERQUEVIVAENOTRAPLA

$T
OBUVSBMFT 
NETASUSPLANTASYANIMALES
z&,/4!/./ s 2EALIZARLASEXPERIENCIASDEAIREMAGNETISMOYLUZ
s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASAREALIZARUNEXPERIMENTODEmO
s 6ISITARLAPÉGINAHTTPWWWPLANETARIOGOVARASTRONO

TACIØN%NUNRECIPIENTECONAGUAINTRODUCIRDIFERENTES MIAPARACHICOSTURISMOPORELSISTEMASOLARHTM
OBJETOSDEALTADENSIDADPIEDRASBOTONESTIJERASBOLI

TASETCYDEBAJADENSIDADCORCHOCÉSCARADENARANJA
-FOHVB
Z
$T
OBUVSBMFT 
ETC YOBSERVARSUCAPACIDADDEmOTACIØN!NTESDEINTRO

DUCIRCADAOBJETOPREDECIRSImOTARÉONO2EGISTRARLOS ,!,5.!
RESULTADOSENUNATABLA!LlNALIZARCOMENTARLOSRESULTA
s 0EDIRLESQUEOBSERVENJUNTOAUNADULTOLA,UNAPARA
DOSYLASCARACTERÓSTICASDECADAGRUPODEOBJETOS COMENTARLUEGOLAEXPERIENCIAENCLASE
s !LREALIZARLAEXPERIENCIADEJARQUELOSNI×OSPLANTEEN
DIVERSASHIPØTESIS/BSERVARYCOMENTARLASCARACTERÓS
YPORESTROFAS
TICASDELHUEVOYDELAGUA!LREALIZARLACOMPARACIØN
ENTRE LA HIPØTESIS Y EL RESULTADO DEL EXPERIMENTO ES
IMPORTANTEEXPLICARCØMOELAGUACAMBIØSUDENSIDAD
LUEGODEHABERLAMEZCLADOCONLASAL
s -OSTRARLESUNIMÉNYPEDIRQUEDESCRIBANLASCARACTERÓS
s -EMORIZARYDRAMATIZARLAPOESÓAENPEQUE×OSGRUPOS
s 0REGUNTARLESzPORQUÏAVECESSOLOVEMOSUNAPARTEDE
LA,UNAz#ØMOSELLAMANLASFASESDELA,UNA
s /BSERVARCALENDARIOSDONDESEMUESTRANLASFASESDE
LA,UNA
s -ODELARCRÉTERESCONPLASTILINAOFORMARLOSALDEJARCAER
TICASFÓSICASDEESEOBJETO0RESENTARDIVERSOSMATERIALES UNOBJETOPESADOSOBRELASUPERlCIEDELARENERO
YPREGUNTARLESQUÏCREENQUEPASARÉSISEJUNTACADA
UNODEESOSELEMENTOSCONELIMÉN
NBUFNÈUJDB 
s (ABLARSOBRELASDIFERENTESHIPØTESISYREALIZARLAEXPE

RIENCIA2EGISTRARLOSRESULTADOSYCOMPARARLOSCONLAS _!/2$%.!2

HIPØTESIS$ElNIRENCONJUNTOLASCARACTERÓSTICASDELOS s /BSERVARDESCRIBIRIDENTIlCARYCOMPARARLAIMAGENDE
OBJETOSQUESEADHIERENALIMÉN LAPÉGINAYLADELOSRECORTABLES


 s 3EPARARLOSENPAREJASYENTREGARACADAUNAESTRELLASDE s 0EDIRQUEBUSQUENOTRASCOSASDELASALAQUEMIDANLA
DIFERENTESTAMA×OSYDEDISTINTOSTONOSPARAQUELAS CADENADEVEINTECLIPSOMENOSQUEREGISTRENLASMEDI

PEGUENSOBREPAPELMADERAYREALICENUNMURAL DASYLASCOMPAREN
s -EDIRDISTINTOSOBJETOSUTILIZANDODIFERENTESMEDIDAS
ARBITRARIAS0OREJEMPLOPALOSDEHELADOFØSFOROSETC
DT
OBUVSBMFT
$·!9./#(%
s 2ECONOCERELDÓAYLANOCHEENIMÉGENESDEACCIONES
COTIDIANAS
s (ACERSECUENCIASTEMPORALESCONACTIVIDADESQUEREALI
UNAHABITACIØNDESUSHOGARESUSANDOESTASUNIDADES
ZANDURANTEELDÓAYENLANOCHE
s /BSERVARELCIELODEDÓAYDENOCHE$IBUJARLOOBSERVADO
s %XPLICARDEFORMASENCILLAELMOVIMIENTODEROTACIØNDE
!NTESDEMEDIRREALIZARUNAESTIMACIØNDELAMEDIDA

DECADAOBJETOYLUEGOCOMPARARLASESTIMACIONESCON
LOSRESULTADOS
s -OSTRARALOSNI×OSYNI×ASLAMANERADEMEDIRUTILIZANDO
PASOSYPIES0EDIRLESQUEMIDANELANCHOYELLARGODE
DEMEDIDAYQUEREGISTRENLOSRESULTADOS
s -EDIRDIFERENTESOBJETOSUSANDOUNACINTANUMERADA
DELALYCOMPARARLASMEDICIONESREALIZADAS
LA4IERRACONUNAACTIVIDADDEPSICOMOTRICIDADACOM

PA×ADADEMÞSICA
DT
TPDJBMFT
Z
DT
OBUVSBMFT 

,/3!,)-%.4/3-­3/-%./33!,5$!",%3
NBUFNÈUJDB 
s 0LANTEARLESDIFERENTESPREGUNTASPARAQUECOMIENCENA
z#5­.4/3',/"/3(!9 TOMARCONCIENCIASOBREELTEMAzLESGUSTALAFRUTAz9LA
s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUERESUELVANPROBLEMASCON LECHEz1UÏTRAENALJARDÓNPARACOMER
AYUDADEMATERIALCONCRETOYQUEINVOLUCRENCANTIDA s #OMENTARSOBRELOSBENElCIOSQUEDAUNAALIMENTACIØN
DESQUEESTÉNDENTRODELÉMBITONUMÏRICOCONOCIDO SALUDABLE
PORELLOS0LANTEARLESPREGUNTASQUESERELACIONENCON s 0REPARARRECETASSIMPLESCONINGREDIENTESSALUDABLES
LACOMPARACIØNDECANTIDADES PONIENDOHINCAPIÏENESTO0OREJEMPLOENSALADADE
s )NVITARLOS A PLANTEAR EN PAREJAS PROBLEMAS Y LUEGO FRUTAS
EXPONERLOSALRESTODESUSCOMPA×EROSPARAQUELOS s #ONLACOOPERACIØNDELASFAMILIASINICIARUNACAMPA×A
RESUELVANCONAYUDADELMATERIALCONCRETO DECOLACIONESSALUDABLESELIGIENDOPARACADADÓAUNALI
MENTODIFERENTE
s 2ECONOCERALIMENTOSSEGÞNSUORIGENANIMALVEGETAL
NBUFNÈUJDB 
OMINERAL
-%$·9#/-0!2­ s #LASIlCARALIMENTOSSEGÞNSUSABOR
s )NVITARALOSNI×OSYNI×ASAQUESEORDENENPORESTATU
RASDELMÉSBAJOALMÉSALTO0EDIRLESQUEIDENTIlQUEN
MFOHVB

ALMÉSALTOYALMÉSBAJODELGRUPO
s -OTIVARLOS PARA QUE ESTABLEZCAN COMPARACIONES DE h,!3/0!$%0)%$2!3v
ALTURAENTRESUSCOMPA×EROSYVERBALIZARLOS0OREJEM s #ONVERSARSOBRELOSCUENTOSQUECONOCENYRECUERDAN
PLO YO MIDO MÉS QUEx YO MIDO MENOS QUEx YO 0REGUNTARLESzCUÉLESSUCUENTOPREFERIDOz#UÉNDO
MIDOLOMISMOQUEx LESGUSTAESCUCHARCUENTOS
s %NTREGARACADAUNOVEINTECLIPS0EDIRLESQUELOSCUEN s !MODODEPRESENTARELTEMADELAPÉGINAPREGUNTAR
TENYLOSCOLOQUENUNOALLADODELOTROPARAVERCUÉN LESzCØMOSEHACEUNASOPAz#UÉNDOLESGUSTATOMAR
LARGAESLAhCADENAvDECLIPS SOPA


 s #ONVERSARSOBREELCUENTOzQUÏLESPARECIØz0ORQUÏ
TENDRÉESETÓTULOz0ORQUÏELHOMBREHIZOUNASOPA
PARTIENDODEUNAPIEDRA
s (ACERUNAhGALERÓADESOPASv
s #ONVERSARSOBREALGUNASCARACTERÓSTICASDELVIAJEROYDE
LAVIEJITA
MFOHVB

MIENTOSHIPØTESISACERCADELACAÓDADELOSDIENTESDE
LECHE0ERMITIRLESPREGUNTARSOBREELTEMA
-FOHVB
Z
$T
OBUVSBMFT 
_!(!#%2$%0/24%3
2/-0%#!"%:!3
s *UGARATAPARUNOBJETOOUNAPERSONAYDEJARALAVISTA

UNAPEQUE×APARTEDEMANERAQUEELGRUPOPUEDA
%-0)%:!#/.x DESCUBRIRQUÏOQUIÏNESTÉOCULTO
s %NTREGAR A LOS NI×OS Y NI×AS TARJETAS CON SU NOMBRE s 2ECORTARFOTOSDEREVISTASYDIVIDIRLASENTRESOCUATRO
ESCRITOENLETRAMAYÞSCULADEIMPRENTA0EDIRLESQUE PARTES9ARMARENTRETODOSLAlGURACORRESPONDIENTE
LOMUESTRENQUELODIGANENVOZALTAYDESTAQUENSU s #OMENTARALGUNASCARACTERÓSTICASDELOSNENESDELOS
SONIDO INICIAL %NTRE TODOS BUSCAR UNA PALABRA QUE RECORTABLESANTESDECORTARLOSz1UÏESTÉNHACIENDO
EMPIECEIGUALQUESUNOMBRE0OREJEMPLO-ATÓAS
z1UÏTIENENPUESTOz%NDØNDEESTÉN
MAMÉ
s 0EDIRLESQUEFORMENGRUPOSSEGÞNAQUELLOSNOMBRES
NBUFNÈUJDB
Z
MFOHVB 
QUECOMIENCENCONELMISMOSONIDO'RAlCARDICHA
INFORMACIØNENELPIZARRØNYCOMENTARLOSRESULTADOS _!$)3&254!2

s 0EDIRALOSNI×OSYNI×ASQUECOMPARTANSUSEXPERIENCIAS
ENRELACIØNCONLOSDEPORTES0LANTEARLESPREGUNTAS0OR
-FOHVB
Z
$T
TPDJBMFT 
EJEMPLOzQUÏDEPORTESCONOCÏSz0RACTICÉSALGUNO
_!,!6!23%
s )NVITARLOSACOMENTARCØMOSEPRACTICACADADEPORTE
s .ARRARALOSNI×OSYNI×ASUNCUENTOBREVE-OSTRARLES QUÏELEMENTOSSEREQUIERENYQUÏROPASEDEBEUSAR
IMÉGENESDELASDIFERENTESPARTESYPEDIRLESQUELAS s "USCARIMÉGENESDEDEPORTISTASENDIARIOSYREVISTAS
ORDENENENFORMASECUENCIALASIGNÉNDOLEACADAIMA
#ORTARALGUNASAMODODEPIEZASDEROMPECABEZASY
GENUNNÞMERO ARMARLASENGRUPO
s 4RABAJAR CON ELLOS OTRAS SECUENCIAS TEMPORALES RELA

CIONADASCONLARUTINADIARIAASIGNÉNDOLEUNLUGARDE
NBUFNÈUJDB 
ORDENACADAHECHOIMPORTANTE0OREJEMPLOPRIMERO
MELEVANTÏSEGUNDODESAYUNÏETCÏTERA /2$%.$%,,%'!$!
s 0ROPONERLESALOSNI×OSYNI×ASHACERUNAlLAENLAPUERTA
DELASALAYASIGNARLESUNNÞMEROSEGÞNELORDENEN
DT
TPDJBMFT
Z
DT
OBUVSBMFT 
QUEVANENTRANDO,UEGOYASENTADOSENRONDAPLAN

_#5)$­453$)%.4%3
TEARLESPREGUNTAS0OREJEMPLOzQUIÏNENTRØPRIMERO
s #ONVERSAR SOBRE EL CUIDADO DE LOS DIENTES SOBRE LA zQUIÏNENTRØSEGUNDO
HIGIENEDIARIA s )NVITARLOSAPARTICIPARDEDIFERENTESCARRERASYCOMENTAR
s -OSTRARLÉMINASCUENTOSFOLLETOSRELACIONADOSCONEL ENQUÏLUGARLLEGØCADAUNO
TEMA s $IBUJAR UN EDIlCIO Y QUE NUMEREN CADA UNO DE LOS
s #OMENTARSOBRESUCRECIMIENTOYESCUCHARSUSCONOCI
PISOS$ARLESINSTRUCCIONESPARAQUEDIBUJENDIFERENTES
ELEMENTOSENCADAPISO


 s !GRUPARLOSDEAOCHOQUESECOLOQUENENlLAYSEENU
s 0REPARARODEGUSTARALIMENTOSTRADICIONALESEMPANA

MERENCOMENZANDOPORELPRIMERO0EDIRLESQUESEDEN DASDULCEDELECHEETCÏTERA 
VUELTAYQUESEVUELVANAENUMERAR!SÓNOTARÉNQUEEL s )NVITARALOSNI×OSAESCUCHARMÞSICAFOLKLØRICA-OSTRAR
PRIMEROAHORAESOCTAVOYELOCTAVOESPRIMERO INSTRUMENTOSFOLKLØRICOS
s #ONVERSARSOBRELASTRADICIONESFAMILIARESPROVINCIALES
YONACIONALES
NBUFNÈUJDB 
s 6ISITARMUSEOSPLAZASLUGARESDONDELOSPONGANEN
0!2%3 CONTACTOCONELFOLKLOREYLACULTURANACIONAL
s -%-/4%345./95./ s 6ISITARLASPÉGINASHTTPWWWCULTURAGOVAR
3EREALIZANCARTASCONDIBUJOSSENCILLOSDEOBJETOSFAMI
HTTPWWWPRESIDENCIAGOVAR
LIARESDOSDECADAOBJETO0OREJEMPLODOSPELOTAS
DOSGLOBOSDOSCHUPETINESETC 3EDISTRIBUYENSOBRE
DT
TPDJBMFT 
B

ELPISOBOCAABAJO#ADAJUGADORPORTURNOLEVANTARÉ
DOSCARTASCONELPROPØSITODEFORMARPARES3INOLOGRA
ELPROPØSITODEJARÉLASCARTASCOMOESTABANYSIGUEEL
JUEGO'ANARÉELJUGADORQUEHAYAENCONTRADOMAYOR
CANTIDADDEPARES
%&%-³2)$%3
s -OSTRARALOSNI×OSYNI×ASUNALMANAQUEEINDICARLESLOS
DÓASQUElGURANENROJO
s %XPLICARLESQUÏESUNAEFEMÏRIDE
s 0LANTEARLESPREGUNTASCOMOPOREJEMPLOzLESGUSTAN
LASlESTASz0ARAQUÏCREENQUESEHACENLASlESTAS
$T
4PDJBMFT

z(ANPARTICIPADOENALGUNAlESTAPATRIA
3·-"/,/3.!#)/.!,%3 s -UCHASDELASEFEMÏRIDESDE-AYODE*UNIO
s #ONFECCIONARBANDERASARGENTINASUTILIZANDODISTINTAS DE*ULIOYDE!GOSTO TIENENCOMODENOMINADOR
TÏCNICASGRAFOPLÉSTICASPARALADECORACIØNDELASALA COMÞNUNPERÓODOHISTØRICOCONCARACTERÓSTICASDEVIDA
s !RMARESCARAPELASCONDISTINTOSMATERIALESBOLLITOSDE COTIDIANASIMILARES0LANTEARPREGUNTASAPARTIRDELAS
PAPELCREPPLATOSDECARTØNETCÏTERA CUALESACERCARSEACOMPRENDERCØMOERAELENTRAMADO
s -OSTRAREL%SCUDONACIONALYCOMENTARLASDISTINTASPAR
DERELACIONESQUEDABANVIDAAESAÏPOCAzCØMOSE
TESQUELOCOMPONENLAURELESGORROFRIGIOSOLx  VESTÓANLASMUJERESLOSHOMBRESYLOSNI×OSzCUÉLES
s %SCUCHAR DIFERENTES VERSIONES DEL (IMNO .ACIONAL ERANLOSALIMENTOSMÉSHABITUALESzLOSJUEGOSMÉS
!RGENTINOTRACKSY  COMUNESLOSMEDIOSDETRANSPORTELOSSONIDOSQUESE
s #OMENTARCONLOSNI×OSYNI×ASLAIMPORTANCIADERESPE
ESCUCHABANENLACIUDAD
TARYVALORARLOSSÓMBOLOSPATRIOS s %NCUANTOAhLOSHÏROESvMOTIVARPARACONVERSARSOBRE
s 0EDIRLESQUEJUNTOASUFAMILIAHAGANUNABANDERAQUE QUÏHACÓANENSUSRATOSLIBRESAQUÏJUGABANCONSUS
LOSREPRESENTECOMOFAMILIAYMOSTRARLAALGRUPOEXPLI
NIETOS!VERIGUARSOBRELOSDISTINTOSGRUPOSSOCIALESDE
CANDOQUÏSIGNIlCA LAÏPOCALOSCRIOLLOSLOSESPA×OLESLOSESCLAVOSLOS
ABORÓGENES ENSUINTERRELACIØNCONLATRAMASOCIALECO

NØMICAYPOLÓTICADELAÏPOCAzENQUÏZONASVIVÓAN
$T
4PDJBMFT

zCUÉNTO TIEMPO TRABAJABAN POR DÓA zSABÓAN LEER Y
3/-/3!2'%.4)./39!2'%.4).!3 ESCRIBIRETCÏTERA 
s 2ECOGERCONOCIMIENTOSPREVIOSDELOSNI×OSYNI×ASEN s %NCUADRARLASBÞSQUEDASDEINFORMACIØNCONCIERTAS
RELACIØNCONLASCOSTUMBRESYTRADICIONESNACIONALES PREGUNTAS0OREJEMPLOzCØMOHIZO3AN-ARTÓNPARA
TALESCOMOlESTASJUEGOSCOMIDASBAILESETCÏTERA CRUZARLOS!NDESzPORQUÏ"ELGRANOCREØLABANDERA
zCØMOHACÓANLOSCONGRESALESPARAVIAJARA4UCUMÉN


 zCØMOSEENTERABANLASPERSONASDELASNOTICIASENLA s )NVITARLOSAEJERCITARLASECUENCIADEUNOENUNOENORDEN
ÏPOCACOLONIALSINOHABÓANIRADIONITELEVISIØNNITELÏ ASCENDENTEYDESCENDENTE
FONOSNI)NTERNET s -OSTRARLESUNCALENDARIOCOMPLETOYPEDIRLESQUECOMPA
s 3ESUGIEREELCONTACTODIRECTOCONELMEDIOATRAVÏSDE RENLACANTIDADDEDÓASQUETIENECADAMESEIDENTIlQUEN
SALIDASALCENTROHISTØRICODELACIUDADALOSMUSEOS CUÉLESTIENENMÉSCUÉLESTIENENMENOSYOCUÉLESTIENEN
DONDEPODEROBSERVARDISTINTOSTESTIMONIOSDELPASADO LAMISMACANTIDADDEDÓAS
OBJETOSANTIGUOSCUADROSCARTASFOTOGRAFÓASMOBILIA s 0EDIRLESQUECUENTENLACANTIDADDEDÓASQUETIENEUNA
RIOSVESTIMENTASARMASETCÏTERA  SEMANAEIDENTIlQUENCUÉNTASSEMANASCOMPLETASTIENE
s #ONTAROLEERLOQUEDICENLOSLIBROSINVITARALOSPAPÉS ELMESDEDICIEMBRE
PARAQUECUENTENCØMOSEFESTEJABANLASEFEMÏRIDES
CUANDOELLOSERANCHICOSETCÏTERA
QMÈTUJDB
Z
DT
TPDJBMFT 
s 4RABAJARCONMATERIALGRÉlCODELAÏPOCALITOGRAFÓAS
PINTURASYGRABADOS 4%2-).³%,*!2$·.
s #ONVERSARCONLOSNI×OSYNI×ASSOBRELAlNALIZACIØNDEL
A×OESCOLAR
NBUFNÈUJDB 
s 2EmEXIONARACERCADELOAPRENDIDOYDELOVIVENCIADO
&).$%!»/ s 2EMARCARLAIMPORTANCIADELINTERCAMBIODETRABAJOS
s -OSTRARALOSNI×OSYNI×ASTARJETASNUMERADASDELAL COMOUNGESTODECOMPA×ERISMOALTERMINARELJARDÓN
DESORDENADASYPEDIRLESQUELASORDENEN0ORTURNOQUI s $ARLAOPORTUNIDADDEHACEREINTERCAMBIARMÉSDEUN
TARUNNÞMEROYPEDIRLESQUEDESCUBRANCUÉLESELNÞMERO DIBUJO
QUEFALTA


-%.3!*%30!2!,!3&!-),)!3
&/4/#/0)!",%3 así
$URANTEELA×OESCOLARLOSNI×OSYNI×ASCONOCERÉNALGUNASCARAC
TERÓSTICASDESUENTORNOMÉSCERCANO4ENDRÉNACTIVIDADESRELACIO soy
NADASCONELCONOCIMIENTODELCUERPOHUMANOLASVIVIENDASLOS
0UEDENAPROVECHARLOSMOMENTOS
AMIGOSLOSANIMALESLASPLANTASLACALLEELCIELOLOSALIMENTOSY
ENLOSQUESEVISTENOSEDESVISTEN
LOSDEPORTES
PARACONVERSARSOBRELASPARTESDELCUERPOLASDISTINTASPRENDASQUE
LASCUBRENYSUUTILIDADDØNDEGUARDANLAROPAQUÏSEPONENENLOS
%SIMPORTANTEQUELAFAMILIAESTÏINTERIORIZADADELAACTIVIDADESCO
PIESETCÏTERA
LARDESUSCHICOSPORLOQUESERECOMIENDAALOSDOCENTESQUEEN
%S INTERESANTE QUE LES MUESTREN FOTOGRAFÓAS DE CUANDO ERAN MÉS
FORMAPERMANENTELOSMOTIVENPARAQUECONVERSENCONSUSFAMI
PEQUE×OS PARA QUE COMIENCEN A TOMAR CONCIENCIA DE SU HISTORIA
LIARESSOBRELOQUEHANREALIZADOENELJARDÓN
PERSONALYADESCUBRIRLOSCAMBIOSFÓSICOSQUETUVIERON!SÓLOSESTAN
AYUDANDOAOBSERVARCØMOCAMBIANLASPERSONASCONELTIEMPOYA
!SUVEZESIMPORTANTETAMBIÏNMOTIVARLAPARTICIPACIØNDELAFAMI
CONOCEROTROSDETALLESDESUVIDAYLASDIFERENCIASDECUANDOERANAUN
LIAATRAVÏSDENOTASQUEORIENTENHACIALACOOPERACIØNDIRECTAEN
MÉSPEQUE×OS
LASEXPERIENCIASDEAPRENDIZAJE0OREJEMPLORECOPILANDOINFORMA
$ISFRAZARSEDEhGRANDEvPOREJEMPLOUSANDOLOSZAPATOSDEPAPÉO
CIØNLIBROSFOLLETOSLÉMINAS SOBRELOSTEMASMENCIONADOSPARA
UNAPOLLERADEMAMÉSERÉUNBUENDISPARADORPARAEMPEZARAJUGAR
QUELOSCHICOSLALLEVENPORUNOSDÓASALJARDÓNYLACOMPARTAN
Ahz3IHACEMOSDECUENTAQUExv3EGURAMENTELOSROLESSEINVERTI
RÉN3UPEQUE×OOPEQUE×ASERÉUNGRANDEMIENTRASUSTEDESCOM
,ASACTIVIDADESFOTOCOPIABLESSUGERIDASACONTINUACIØNSERVIRÉN
PARTENLAEXPERIENCIADEhHACERDECUENTAQUESONvYRECREANPARTE
DEAPOYOYCOMPLEMENTOALTRABAJOREALIZADOENELJARDÓN9SU
DESUINFANCIASIMPLEMENTEPORPONERSELAMOCHILAELGORROx%STOS
DESARROLLOFORTALECERÉELVÓNCULOFAMILIAR
MOMENTOSQUEELNI×OONI×AVIVECONLAFAMILIALEAYUDARÉNNOSOLA
4AMBIÏNSEINCLUYEPARACADATEMALALECTURADEDISTINTOSLIBROS
MENTEAADQUIRIROAREFORZARDESTREZASALVESTIRSESINOTAMBIÏNATENER
LAPOSIBILIDADDECOMUNICARSE

l +ESELMAN'ABRIELA%LSITADICENO"UENOS!IRES!LFAGUARA)NFAN

TIL3ERIE6ERDE
&/4/#/0)!",%3

ENTRE
TODOS. CON AMIGOS
0ODRÉNHACERPROGRAMASCONDISTINTOSAMIGOSINVITARSEAJUGAR
EN CASA ALDOMICILIODONDEVIVECADAUNOCOMPARTIRUNRATODEJUEGO
UNAMERIENDAUNASALIDA%SCONVENIENTEQUENOSEASIEMPRE
5NABUENAPROPUESTAPARA CONLOSMISMOSPARAFOMENTARLASOCIABILIZACIØNENTREPARES
QUE COMIENCEN A CONOCER 4ODOCHICONECESITAUNAMIGO!QUELLOSQUENOTIENENAMIGOS
LOSDISTINTOSAMBIENTESDELA SESIENTENMALYSOLOS#ONFRECUENCIAAMEDIDAQUECRECENLOS
CASAYLASACCIONESQUEALLÓSE NI×OSYNI×ASSINAMIGOSTIENENDIlCULTADESPARAAPRENDERYSE
DESARROLLANPUEDESERPEDIRLESQUELOSAYUDENENELORDEN_! RESISTENAIRALAESCUELA0ORESARAZØNESIMPORTANTEQUEUSTE
GUARDARAGUARDARCADACOSAROPACUBIERTOSJUGUETESx EN DESMOTIVENLOSENCUENTROSENTREPARESLESENSE×ENA
SULUGAR
HACERAMIGOSYACONSERVARLOS
%SCONVENIENTEQUELOSNI×OSYNI×ASCOMIENCENAADQUIRIR
PEQUE×AS RESPONSABILIDADES EN EL CUIDADO DE LA CASA 0OR l "RANDÉN !RÉOZ
EJEMPLOENCARGARLESQUERIEGUENUNAPLANTAOQUECOLABOREN -ARÓA %L GLOBO
ALAHORADEPONERLAMESA%STOLESAYUDARÉARECONOCERLA DE -AGDALENA
IMPORTANCIADELASDISTINTASTAREASYREFORZARÉSUAUTOESTIMAAL "UENOS!IRES
SABERSEIMPORTANTESPARAELFUNCIONAMIENTODELAFAMILIA !LFAGUARA)NFANTIL
3ERIE6ERDE
l -ACHADO!NA-ARÓA_1UÏCONFUSIØN
"UENOS!IRES
!LFAGUARA)NFANTIL3ERIE6ERDE
&/4/#/0)!",%3

LOS SERES VIVOS

LOS
por aquí
ANIMALES
y por allá
0ARALOSPEQUE×OSDEL.IVEL)NICIALLAVISITAALAPLAZAPUEDESER
5NABUENAACTIVIDADPARAQUELOSNI×OS UNBUENMOMENTOPARADESPERTARHÉBITOSDECUIDADOYRES
YNI×ASCOMIENCENADESCUBRIRELMUNDOANIMALPUEDESER PETOPORLANATURALEZA!DEMÉSSIJUNTANLASHOJASDEFORMAS
LLEVARLOSAALGUNAGRANJAOZOOLØGICODONDEPODRÉNOBSERVAR YCOLORESDIVERSOSCAÓDASENELSUELOPODRÓANPEDIRLESQUE
DISTINTOSTIPOSDEANIMALESLOSQUENADANLOSQUECAMINAN LASORDENENATENDIENDOADISTINTOSCRITERIOSFORMATAMA×O
LOSQUEVUELANLOSQUENACENDELAPANZADESUMAMÉYLOS COLORx $EESTEMODOESTARÉNDESARROLLANDOLACAPACIDAD
QUENOLOSVEGETARIANOSLOSCARNÓVOROSETC  PARARELACIONARELEMENTOSYESTABLECERCLASIlCACIONES
0UEDENINVENTARADIVINANZAS0OREJEMPLO_!DIVINAADIVINA %LEXTERIORAMPLÓAELENTORNODEAPRENDIZAJE!LLÓLOSNI×OS
DOR
%SGORDITOYROSADOYLEENCANTAJUGARENELBARROz1UÏ YNI×ASPUEDENCOMPARARPOREJEMPLOLATEXTURADELACOR
ANIMALES TEZADELOSDIFERENTESÉRBOLESETC0UEDENCONVERSARCON
ELLOSACERCADESUSDESCUBRIMIENTOSYANIMARLOSASEGUIR
INVESTIGANDOPORAQUÓYPORALLÉENLOSDIFERENTESPAISAJES
l #HAKTOURA*ULIA$ISPARATES2IMASYADIVINANZAS "UENOS
!IRES!LFAGUARA)NFANTIL3ERIE6ERDE l 7ALSH-ARÓA%LENA,ANUBETRAICIONERA
"UENOS!IRES!LFAGUARA)NFANTIL
$PMFDDJØO
"MGB8BMTI

&/4/#/0)!",%3

viajando
EN EL
0UEDENAPROVECHARLOSPASEOSOSALIDASPARACON CIELO
VERSARSOBRELOSDISTINTOSMEDIOSDETRANSPORTELOSACTUA
LESYLOSQUEYANOSEVENMÉS4AMBIÏNSOBRELASDISTINTAS %SENTRETENIDOOBSERVARELCIELO
ACTIVIDADESYPROFESIONESDELASPERSONASCONLASQUESE JUNTOALOSNI×OSYNI×AS$EDÓA
ENCUENTRAN/BIENCOPIARLASSE×ALESDETRÉNSITOOLOSDIFE LASDISTINTASFORMASDELASNUBESY
RENTESCARTELESQUEVAYANENCONTRANDO$EESTAMANERA DENOCHELA,UNAYLASESTRELLAS
PODRÉN APLICAR ALGUNOS DE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS Y $E VUELTA EN CASA HACER JUNTOS UN
AMPLIARELVOCABULARIO DIBUJOOCOLLAGETENIENDOENCUENTA
%NESTASSALIDASESCONVENIENTEANIMARLOSAQUESALUDEN LO OBSERVADO 9 DESPUÏS CONVERSAR
YSEDESPIDANCORRECTAMENTEDELASPERSONASQUECONO SOBREELTRABAJOARTÓSTICOzQUÏESLOQUEMÉSTEGUSTADEESTEDIBUJO
CEN!SÓESTARÉNEJERCITANDOLOSPRINCIPIOSYLASHABILIDADES z1UÏMÉSPODRÓAMOSAGREGARLE!SÓESTARÉNAYUDÉNDOLOSADESARROLLAR
SOCIALESNECESARIOSPARALACONVIVENCIACONLOSDEMÉS UNSENTIDODELOGROARECORDARACONTECIMIENTOSYAUSARELLENGUAJE
PARAEXPRESARIDEASYDESCRIBIREVENTOS
l +ESELMAN'ABRIELAz#UÉNTASCUADRASFALTAN"UENOS
!IRES!LFAGUARA)NFANTIL3ERIE!MARILLA l 2ODARI'IANNI%LHOMBRECITODELALLUVIA"UENOS!IRES!LFAGUARA
)NFANTIL3ERIE6ERDE
&/4/#/0)!",%3

BUENOS HáBITOS
LOS ALIMENTOS BUENOS HáBITOS
0UEDENPERMITIRLESTANTOALASNI×ASCOMOALOSNI×OSQUELOS LOS DEPORTES
ACOMPA×ENAHACERLASCOMPRAS3ERÓAUNABUENAOCASIØNPARA
QUECOMIENCENACONOCERDISTINTOSTIPOSDEALIMENTOSACEITES 0UEDENAPROVECHARLOSPASEOSOSALIDASPARACONVERSARSOBRELOS
DULCESLÉCTEOSVERDURASFRUTASCARNESYCEREALES 0UEDENAYU DISTINTOSMEDIOSDETRANSPORTELOSACTUALESYLOSQUEYANOSEVEN
DARLOSAIDENTIlCARYACLASIlCARLOSDIFERENTESPRODUCTOSHACIÏN MÉS4AMBIÏNSOBRELASDISTINTASACTIVIDADESYPROFESIONESDELAS
DOLESPREGUNTAS0OREJEMPLOzCØMOSELLAMANLASFRUTASQUE PERSONASCONLASQUESEENCUENTRAN/BIENCOPIARLASSE×ALESDE
COMPRAMOSz1UÏOTRASFRUTASCONOCENz6AMOSALAPESCADE TRÉNSITOOLOSDIFERENTESCARTELESQUEVAYANENCONTRANDO$EESTA
RÓAz1UÏPODEMOSCOMPRARALLÓ MANERA PODRÉN APLICAR ALGUNOS DE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS Y
!ESTAEDADDEBENREALIZARENFORMAAUTØNOMAHÉBITOSDE AMPLIARELVOCABULARIO
HIGIENEPERSONALRELACIONADOSCONLAALIMENTACIØN %NESTASSALIDASESCONVENIENTEANIMARLOSAQUESALUDENYSEDESPI
0ORESOESIMPORTANTERECORDARLESLAIMPORTANCIADE DANCORRECTAMENTEDELASPERSONASQUECONOCEN!SÓESTARÉNEJER
LAVARSELASMANOSANTESDECOMERODESPUÏSDEIRAL CITANDOLOSPRINCIPIOSYLASHABILIDADESSOCIALESNECESARIOSPARALA
BA×ODECEPILLARSELOSDIENTESDESPUÏSDECADA CONVIVENCIACONLOSDEMÉS
COMIDAYDELAVARBIENLASFRUTASYVERDURAS
ANTESDECONSUMIRLAS l +ESELMAN 'ABRIELA
9NOSEOLVIDENQUENADAESMEJOR z$ØNDEESTÉMITESORO
QUEELEJEMPLOQUELESDENUSTEDES "UENOS!IRES!LFAGUARA
PARAINTERIORIZARESTOSHÉBITOS )NFANTIL 3ERIE 6ERDE

l +AUFMAN 2UTH ,OS LEO
NES NO COMEN BANANAS
"UENOS !IRES !LFAGUARA
)NFANTIL 3ERIE 6ERDE

 ,%42!3%.42%#/,/2%3
#!.#)/.%3

#/,/2%3 "!),%-/3%,,50),5
!DIVINAQU£COLORTIENEESTERICOTOMATE "AILEMOSELLUPILU
-IRABIENNOPIERDAS_/JO
BAILEMOSELLUPILA
%SECOLORESELROJO BAILEMOSELLUPILU»
YUNAVUELTATEDARÕS
#OLORESPARACANTAR
COLORESPARASO¶AR !RRIBALAMANODERECHA
#OLORESCOLORESCOLORESPARAJUGARBIS  ABAJOLAMANODERECHA
UNASCUANTASSACUDIDAS
!DIVINAQU£COLORTIENEUNRACIMODEUVAS YUNAVUELTATEDARÕS
%SCOMOTUBICICLETA
%SECOLORESELVIOLETA !RRIBAELPIEDERECHO
ABAJOELPIEDERECHO
#OLORESPARACANTAR UNASCUANTASSACUDIDAS
COLORESPARASO¶AR YUNAVUELTATEDARÕS
#OLORESCOLORESCOLORESPARAJUGARBIS 
!RRIBALAOREJAx
!DIVINAQU£COLORTIENEELSABROSOLIM˜N
0REGUNTALEPRONTOAUNGRILLO
%SECOLORESAMARILLO

%,2/#+$%,/3!.)-!,%3
%STEESELROCKROLL %STEESELROCKROLL %STEESELROCKROLL
6AMOSABAILAR 6AMOSABAILAR 6AMOSABAILAR
#ONLOSANIMALES #ONLOSANIMALES #ONLOSANIMALES
VAMOSACANTAR VAMOSACANTAR VAMOSACANTAR

4ENGOUNACRESTAVIVOENELCORRAL 4ENGOUNPARDECUERNOS 4ENGOCUATROPATASPARAPASEAR

-IVOZQUEESMUYFUERTE .OLOSVOYAUSAR -IABRIGODELANATELOVOYADAR
TEDESPERTARÕ 9OTEDOYLALECHEQUEVASATOMAR "EEEEEEE BE B£BEEEEEEE BE B£
+I KI RI K¤KI KI RI K¤ -UUUUUU MU M¢MUUUUUU MU M¢ BEEEEEEE BE B£BEEEEEEE BE B£
KI KI RI K¤KI KI RI KI MUUUUUU MU M¢MUUUUUU MU M¢


%,).6)%2./ ,!02)-!6%2!
(ACEFR¤OMUCHOFR¤O ,ASMARIPOSASLLENANELCIELO
,ASNUBESSONDECRISTAL ,OSCARACOLESVANDEPASEO
%LSOLCASINOCALIENTA ,OSPAJARITOSVUELANAQU¤
YMEHEPUESTOATIRITAR ,APRIMAVERALLEGAPORlN
9OMEPONGOLABUFANDA
YOMEPONGOLAPOLERA ,APRIMAVERALAPRIMAVERA
UNOSGUANTESUNBUENGORRO PONECONTENTOMICORAZ˜N
_9ADEMÕSUNACAMPERA
,APRIMAVERALAPRIMAVERA
CANTACONMIGOESTACANCI˜N

,OSPAJARITOSSEHANIDO ,OSARBOLITOSLLENOSDEHOJAS
,ASHORMIGASNOSEVEN &LORESAZULESBLANCASYROJAS
9LASMARIPOSASDUERMEN 6ERDESLOSPRADOSVUELVENAESTAR
ENSUCASADEPAPEL ,APRIMAVERASEQUEDARÕ

,APRIMAVERALAPRIMAVERA
9OMEPONGOLABUFANDA PONECONTENTOMICORAZ˜N
YOMEPONGOLAPOLERA ,APRIMAVERALAPRIMAVERA
UNOSGUANTESUNBUENGORRO CANTACONMIGOESTACANCI˜N
_9ADEMÕSUNACAMPERA

#ONELVIENTODELINVIERNO ,!2!.!
LASHOJITASVOLARÕN
%STABALARANA
#ONLAESCARCHAYELROC¤O
CANTANDODEBAJODELAGUA
LASmORESSEESCONDERÕN
CUANDOLARANASALI˜ACANTAR
VINOELCONEJOYLAHIZOCALLAR
%LCONEJOALARANAQUEESTABACANTANDO
9OMEPONGOLABUFANDA
DEBAJODELAGUA
YOMEPONGOLAPOLERA
CUANDOELCONEJOSALI˜ACANTAR
UNOSGUANTESUNBUENGORRO
VINOLAOVEJAYLOHIZOCALLAR
_9ADEMÕSUNACAMPERA

,AOVEJAALCONEJOELCONEJOALARANA
QUEESTABACANTANDODEBAJODELAGUA
#UANDOLAOVEJAx
_SIGUET¢


 4%).6)4/!#/#).!2 #!.4%-/3,!36/#!,%3
#ONHARINAYAGUA ! % ) / 5
"IS
YAPUEDOAMASAR 5 / ) % !
,EAGREGOLEVADURAYMANTECA A A A
YUNAPIZCADESAL -IGATITABIENESTÕ
%NLAPLAZAJUGARÕ
!MASOYAMASO ENELD¤ADELA!
YFORMOPANCITOS A A A
LOSPONGOENELHORNO
YQUEDARÕNDORADITOS E E E
-EGUSTAPOCOELCAF£
.OSESILOTOMAR£
ENELD¤ADELA%
,!3-),-%.4)2!3 E E E

!LSALIRDELCAMPAMENTO
I I I
CONHAMBREDESEISSEMANAS
-ISOMBREROYOVEND¤
MEENCONTR£CONUNCIRUELO
-ESIRVI˜PARAVIVIR
CARGADITODEMANZANAS
ENELD¤ADELA)
I I I
%MPEC£ATIRARLEPIEDRAS
YCAYERONAVELLANAS
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#ONELRUIDODELASNUECES
-IAMIGUITAMEPREST˜
SALI˜ELAMODELPERAL
UNHERMOSOPANTAL˜N
ENELD¤ADELA/
z1U£HACEUSTEDTIRANDOPIEDRAS
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1UENOESM¤OELMELONAR
QUEESDEUNAPOBRESE¶ORA
U U U
QUEMELOMAND˜ACUIDAR
5NANI¶ADEL0ER¢
SEVISTI˜CONMUCHOTUL
ENELD¤ADELA5
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5 / ) % !


42!"!,%.'5!3

%,#/#(%#()#/

%LCOCHECHICODE#HACHO
CHOC˜ENEL#HACO
CONELCOCHECHATODE#ACHO

42%342!*%3

-ETRAJO4AJOTRESTRAJES
4RESTRAJESMETRAJO4AJO

0/15)4/!0/15)4/
0OQUITOAPOQUITO
#OPETEEMPAQUETA
POQUITASCOPITAS
ENESEPAQUETE

0%$2/0!",/

0EDRO0ABLO0£REZ0EREIRA
_0OBREPINTORPORTUGU£S

0INTAPINTURASPORPOCAPLATA
PARAPASEARPOR0AR¤S

%22%#/.%22%
%RRECONERREGUITARRA
%RRECONERREBARRIL
_-IRAQUERÕPIDORUEDAN
LASRUEDASDELFERROCARRIL


 #5%.4/

,!'!,,).!3%2!&).!

(AB¤AUNAVEZUNAGALLINAQUESELLAMABA3ERAlNA .UEVAMENTEPIDI˜AYUDAASUSVECINOSˆz-EAYUDANALLEVAREL
3ERAlNAVIV¤AENUNAGRANJACONSUSCINCOPOLLITOS TRIGOALMOLINO
5ND¤APASEANDOENCONTR˜UNOSGRANOSDETRIGO3ERAlNAPENS˜CON ˆ9ONOOODIJOELPATO
TANPOCOSGRANOSDETRIGONOPUEDOALIMENTARAMISCINCOHIJITOS ˆ9OTAMPOCODIJOELCERDO
0EROSILOSSIEMBROx_SEGUROQUEPODR£TENERTRIGOSUlCIENTEPARA ˆ9YOx_MUCHOMENOS
DIJOELGATO
TODOS
0UESENTONCESLOHAR£YO
%NTONCES3ERAlNAPREGUNT˜ASUSVECINOSELPATOELCERDOYELGATO 9DICHOYHECHO3ERAlNALLEV˜ELTRIGOALMOLINO!LL¤ELMOLINERO
ˆzMEAYUDANASEMBRARESTOSGRANOSDETRIGO MOLI˜ELTRIGOYLEDIOA3ERAlNAUNSACODEHARINA

ˆ9ONOOODIJOELPATO ,AGALLINALLEG˜ASUCASAYLEDIJOASUSPOLLITOSˆ6OYAHACERUNA

ˆ9OTAMPOCODIJOELCERDO RICATORTACONHARINALECHEYAZ¢CAR
ˆ9YOx_MUCHOMENOS
DIJOELGATO 9DICHOYHECHO3ERAlNALAPREPAR˜YLAPUSOENELHORNO
0OCODESPU£STODALAGRANJAOL¤AALATORTADE3ERAlNA
0UESENTONCESLOHAR£YO %NTONCESELLAPREGUNT˜ASUSPOLLITOSˆz(IJITOSQUIERENCOMERLA
9DICHOYHECHO3ERAlNATUVOQUESEMBRARLOSGRANOSDETRIGO TORTA
SOLA !LINSTANTEELPATOELCERDOYELGATORESPONDIERON
ˆ9OS¤¤¤DIJOELPATO
$ESPU£SLESDIJOASUSPOLLITOS?(IJITOSTENEMOSQUEREGARLOSTODOS ˆ9OTAMBI£NDIJOELCERDO
LOSD¤AS_.OLOOLVIDEN
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#ONELPASODELTIEMPOCRECIERONHERMOSASESPIGASDETRIGO$E
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