‫الطالب | مجدي عمر سعد المقريف‬

‫الرقم الدراسي | ‪8034‬‬

‫اختبار ماجستير إدارة األعمال جيمات‬

‫اختبار القبول للدراسات العليا في مجال اإلدارة –جيمات ((‪:GMAT‬هو اختبار موحد يتم تقييمه‬
‫بواسطة الحاسوب‪ .‬أكثر من ‪ 5400‬من البرامج التي تقدمها أكثر من ‪ 1500‬جامعة و معهد في‬
‫‪ 83‬بلد‪ ,‬تستخدم‪ /‬امتحان ‪ GMAT‬كجزء من معايير‪ /‬االختيار‪ /‬في مواقع‪ /‬برامجها‪ /.‬كليات إدارة‬
‫األعمال تستخدم االختبار كمعيار للقبول في مجموعة واسعة من برامج الدراسات العليا في‬
‫مجال اإلدارة‪ ,‬بما في ذلك ‪-MBA‬ماجستير‪ /‬إدارة األعمال‪ ,‬ماجستير المحاسبة‪ ,‬ماجستير‬
‫البرامج المالية‪ .‬يُدار اختبار ‪ GMAT‬في مراكز اختبار مترابطة وموحدة في أكثر من ‪110‬‬
‫بلدان حول العالم [بحاجة لمصدر]‪ .‬في الخامس من يونيو ‪ 2012‬قدم مجلس اختبار القبول‬
‫للدراسات العليا في مجال اإلدارة(‪ )GMAC‬قسم ‪-‬االستدالل المتكامل((‪integrated‬‬
‫‪ reasoning‬امتحان تم تصميمه لقياس قدرة المتقدم لالختبار في تقييم المعلومات المقدمة بصيغ‬
‫جديدة و من مصادر‪ /‬متعددة‪ .‬يواصل ‪ GMAC‬إجراء الدراسات للتأكد إحصائيا ً من نجاح‬
‫االختبار في برامج كليات إدارة األعمال‬

‫التاريخ ‪:‬‬
‫في عام ‪ ,1953‬المنظمة التي يطلق عليها حاليا ً مجلس اختبار القبول للدراسات العليا في‬
‫اإلدارة – (‪ )GMAC‬بدأت كجمعية أهلية لتسعة من كليات إدارة األعمال‪ .‬كانت تهدف الجمعية‬
‫لتطوير اختبار موحد لمساعدة كليات إدارة األعمال في اختيار األكفاء من المتقدمين‪ ,‬في السنة‬
‫األولى التي عُرض فيها االختبار‪ ,‬كان تقييم (ما يعرف حاليا ً باختبار القبول للدراسات العليا في‬
‫اإلدارة)‪ ,‬تقدم له ما يزيد عن ‪2000‬مرة فقط‪ ,‬في السنوات األخيرة تم التقدم لالختبار‪ /‬أكثر من‬
‫‪ 250.000‬مرة سنوياً‪ .‬في البداية تم استخدامه للقبول من قبل ‪ 54‬كلية‪ ,‬االختبار اآلن يُستخدم‬
‫من قبل ‪1500‬كلية و ‪ 5400‬برنامج حول العالم‪.‬‬

‫‪ :‬التصميم و التوقيت‬
‫يتكون من أربعة أقسام‪ :‬قسم تقييم الكتابة التحليلية‪ ,‬قسم االستدالل المتكامل‪ GMAT ,‬امتحان‬
‫القسم الكمي‪ ,‬القسم اللفظي‪ .‬الوقت اإلجمالي لالختبار هو ثالث ساعات ونصف‪ ,‬لكن يجب على‬
‫المتقدم لالختبار أن يخطط ألربع ساعات كوقت إجمالي مع فترات االستراحة‪ ,‬تكون إجابات‬
‫أسئلة كال القسمين الكمي واللفظي الختبار الجيمات بطريقة االختيار من متعدد‪ ,‬وتتم إدارة‬
‫والذي يتأقلم )‪ (- computer-adaptive format‬األسئلة بواسطة تصميم الكمبيوتر المتكيف‬
‫مع مستوى المتقدم لالختبار‪ ,‬هذا التصميم يفيد في تقليل الوقت الذي يمكن استغراقه إلكمال‬
‫االمتحان و يحدد مستوى عالي من الدقة أكثر من االختبار الثابت‪ ,‬في بداية أقسام االختيار من‬
‫متعدد تُقدم أسئلة ذات مستوى متوسط الصعوبة للمتقدمين لالختبار‪ ,‬عندما يجيبون على كل‬
‫سؤال‪ ,‬الكمبيوتر يقيم اإلجابة ‪ -‬كذلك يفعل الشيء نفسه باستجاباتهم مع أي من األسئلة السابقة‪-‬‬
‫ويستخدمها لكي يحدد أي سؤال سيقدم بعده‪ ,‬اإلجابات الصحيحة عادةً تؤدي إلى زيادة صعوبة‬

‫‪1‬‬
 ‫األسئلة‪ ,‬اإلجابات غير الصحيحة عموما ً تؤدي إلى أسئلة بصعوبة اقل‪ ,‬تستمر هذه العملية حتى‬
‫يكمل المتقدمين لالختبار لهذا القسم‪ ,‬عند هذه النقطة سيكون لدى الكمبيوتر تقييم دقيق لمستوى‬
‫قدراتهم في ذلك القسم‬

‫‪ :‬القسم الكمي‬
‫يقيس القسم الكمي في الجيمات القدرة على التفكير الكمي‪ ,‬حل المشكالت الكمية‪ ,‬و تفسير‬
‫الرسومات البيانية‪ .‬األسئلة تتطلب معرفة في الحساب و مبادئ الجبر و المفاهيم الشائعة في‬
‫الهندسة‪ ,‬هناك نوعان من األسئلة الكمية‪ :‬حل المشكلة وكفاية البيانات‪ .‬الدرجات تتراوح‪ /‬بين ‪-0‬‬
‫‪ ,60‬على الرغم من ذلك تقارير الدرجات تتراوح بين‪ .51-11‬تم تصميم أسئلة حل المشكالت‬
‫الختبار القدرة على التفكير الكمي و حل المشكالت الكمية‪ ,‬أما أسئلة كفاية البيانات تم تصميمها‪/‬‬
‫لقياس القدرة على تحليل مشكلة كميًا‪ ,‬و معرفة أي البيانات مرتبط‪ /‬بحل المشكلة و من ثم تحديد‬
‫عند أي نقطة يعتبر هناك بيانات كافية لحل المشكلة‪.‬‬

‫‪ :‬القسم اللفظي‬
‫يقيس القدرة على قراءة وفهم المواد المكتوبة‪ ,‬إدراك وتقييم ‪ GMAT‬لقسم اللفظي من امتحان‬
‫الحجج و تصحيح المواد المكتوبة لتصبح فعالة في التعبير عن األفكار بالمعايير القياسية للغة‬
‫اإلنجليزية المكتوبة‪ .‬أنواع األسئلة هي‪ :‬أسئلة تتعلق باستيعاب المقروء‪ ,‬والتفكير الناقد‪ ,‬و تصحيح‬
‫الجمل‪ .‬الدرجات تتراوح بين ‪ ,60-0‬على الرغم من ذلك تقارير الدرجات تتراوح بين‪.51-11‬‬
‫يصل طول فقرة استيعاب المقروء إلى أكثر من ‪ 350‬كلمة‪ ,‬المواضيع تحتوي على مواد من‬
‫العلوم االجتماعية‪ ,‬العلوم الفيزيائية والبيولوجية‪ ,‬و المجاالت ذات العالقة باألعمال (التسويق‪,‬‬
‫االقتصاد‪ ,‬إدارة الموارد البشرية‪ ,‬وما إلى ذلك)‪ ,‬أما مقاطع فهم المقروء تكون مصحوبة بأسئلة‬
‫‪:‬تفسيرية‪ ,‬تطبيقية‪ ,‬و استداللية‪ ,‬هذا القسم يقيس القدرات التالية‬

‫فهم الكلمات والبيانات‪ · .‬فهم العالقات المنطقية بين النقاط الهامة و المفاهيم في المقاطع ·‬
‫المقروءة‪ · .‬القدرة على تكوين استنتاجات من الحقائق والبيانات في المقاطع المقروءة‪ · .‬متابعة‬
‫‪.‬تطور المفاهيم الكمية عندما يتم تقديمها كمادة لفظية‬

‫أسئلة التفكير الناقد تم تصميمها الختبار مهارات التفكير ذات العالقة بتكوين الحجج وتقييمها‪,‬‬
‫كذلك صياغة أو تقييم خطة العمل‪ .‬األسئلة تعتمد على األدوات من مجموعة من المصادر هذا‬
‫‪:‬القسم يقيس القدرات التالية‬

‫‪.‬بناء الحجة وتقييمها‪ · .‬صياغة وتقييم خطة العمل ·‬

‫أسئلة تصحيح الجمل تسأل أي الخيارات الخمسة التي تليها أفضل في التعبير عن الفكرة أو‬
‫العالقة‪ ,‬األسئلة تتطلب اإللمام باألساليب المتفق عليها و القواعد النحوية وفق المعايير القياسية‬
‫‪:‬للغة اإلنجليزية المكتوبة‪ ,‬هذا القسم يقيس القدرات التالية‬

‫‪.‬التعبير الصحيح‪ · .‬التعبير الفعال ·‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ :‬االستدالل المتكامل‬
‫الستدالل المتكامل هو قسم جديد تم تصميمه لقياس قدرة المتقدم لالختبار على تقييم البيانات‬
‫المقدمة بأشكال مختلفة ومن مصادر‪ /‬متعددة‪ ,‬المهارات التي يتم اختبارها في قسم االستدالل‬
‫المتكامل تم تحديدها في دراسة استقصائية لـ‪ 740‬منشأة إدارية حول العالم كمهارات مهمة‬
‫للطالب اليوم‪ .‬قسم التفكير واالستدالل المتداخل يتألف من ‪ 12‬سؤال في أربع صيغ‪ :‬تأويل‬
‫رسومات بيانية‪ ,‬تحليل من مقطعين‪ ,‬تحليل جدول وقوائم واستدالل‪ /‬متعدد المصادر الدرجات في‬
‫االستدالل المتكامل تتراوح بين ‪ .8-1‬كما في قسم تقييم الكتابة التحليلية‪ ,‬هذا القسم يتم تقييمه‬
‫و تقييم الكتابة ‪ (IR- (AWA-‬بشكل منفصل عن القسمين الكمي واللفظي‪ .‬األداء في قسمي‪/‬‬
‫التحليلية في قسم االستدالل المتكامل يكون منفصالً عن إجمالي درجة الجيمات‪ .‬قسم االستدالل‬
‫المتكامل يضم أربعة أنواع من األسئلة‪ :‬تحليالت الجدول‪ ,‬تفسير الرسومات‪ ,‬االستدالل متعدد‬
‫المصادر‪ ,‬و التحليالت المكونة من جزأين‪ .‬في قسم تحليالت الجدول‪ ,‬يُعرض للمتقدم لالختبار‬
‫جدول معلومات قابل للفرز‪ ,‬مشابه لجدول البيانات‪ ,‬و الذي يجب أن يتم تحليله‪ ,‬كل سؤال‬
‫سيكون فيه عدة جمل مع خيارات مختلفة (صائب‪/‬خاطئ‪.‬نعم‪/‬ال) ويضع الممتحنين عالمة على‬
‫اإلجابة الصحيحة‪ .‬أسئلة تأويل الرسومات البيانية يطلب من الممتحنين أن يفسروا‪ /‬رسم بياني أو‬
‫صورة تخطيطية بيانية‪ ,‬كل سؤال يحمل عبارة امأل الفراغ مع قوائم منسدلة‪ ,‬على المتقدم‬
‫لالختبار اختيار الخيار الذي يجعل العبارة أكثر دقة‪ .‬يُرافق أسئلة االستدالل متعدد المصادر‬
‫مصدرين إلى ثالثة مصادر للمعلومات مقدمة في صفحات مُبوبة‪ .‬المتقدم لالختبار يضغط على‬
‫عالمات التبويب ويُعاين جميع المعلومات ذات الصلة‪ ,‬والتي يمكن أن تكون مجموعة من‬
‫النصوص والرسوم‪ /‬البيانية والجداول لكي يجيب إما على أسئلة االختيار من متعدد التقليدية أو‬
‫على أسئلة الجواب المعاكس مثاًل (صح‪/‬خطأ‪ ,‬نعم‪/‬ال)‪ ,‬تحليل من مقطعين يحوي‪ /‬عنصرين‬
‫كحل‪ ,‬تعطى أجوبة محتملة في صيغة الجدول مع أعمدة لكل عنصر ثم صفوف‪ /‬باإلجابات‬
‫المحتملة وعلى الممتحنين اختيار إجابة واحدة لكل عمود‬

‫‪ :‬تقييم الكتابة التحليلية‬

‫يتكون من مهمة كتابة مدتها ‪ 30‬دقيقة المهمة عبارة عن تحليالت ‪(AWA)-‬تقييم الكتابة التحليلية‬
‫لحجة‪ ,‬من المهم أن تكون قادر على تحليل األسباب الكامنة وراء حجة معينة وكتابة نقد لتلك‬
‫الحجة‪ ,‬سيُعطى المقال درجتين منفصلتين‪ ,‬حيث أن أحدهما صححتها وقيمتها أداة تصحيح مقال‬
‫أوتوماتيكية‪ .‬أداة تصحيح المقال األوتوماتيكية هي‪ :‬برنامج إلكتروني يقيم أكثر من ‪ 50‬خاصية‬
‫لغوية ونحوية‪ ,‬بما فيها تنظيم األفكار‪ ,‬التنوع النحوي وتحليل الموضوع‪ ,‬إذا اختلفت النتيجتان‬
‫بأكثر من درجة‪ ,‬يُطلب تقييم آخر من قارئ مخضرم ليحل التناقض ويحدد النتيجة النهائية‪ .‬يتم‬
‫على مقياس يبدأ من ‪(1‬كحد أدنى) إلى ‪(6‬كحد أعلى)‪(AWA )-‬تصنيف تقييم الكتابة التحليلية‬
‫مقسم على مراحل من نصف نقطة‪( .‬عندما تكون الدرجة صفر فإن ذلك يعني أن اإلجابة كانت‬
‫‪ُ (.‬مبهمة أو ليس لها عالقة بالموضوع ال ُمعطى‬

‫‪.‬مقال ناقص‪ · .‬مقال معيب‪ · .‬مقال محدود‪ · .‬مقال كافي‪ · .‬مقال قوي‪ · .‬مقال رائع ·‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ :‬مجموع النقاط‬
‫الدرجة اإلجمالية تتراوح بين ‪ 200‬إلى ‪ 800‬وتقيس األداء في القسمين الكمي واللفظي (األداء‬
‫في قسميّ تقييم الكتابة التحليلية و االستدالل المتكامل ال يُحسب ضمن الدرجة اإلجمالية)‪ .‬توزيع‬
‫الدرجات يُمثل بمنحنى على هيئة جرس انحرافه المعياري يكون ‪ 100‬نقطة تقريبًا‪ ,‬هذا يعني‬
‫أن ‪ %86‬من المتقدمين لالختبار تتراوح درجاتهم‪ /‬بين ‪ 400‬و ‪ .600‬النتيجة النهائية ال ترتكز‬
‫فقط على إجابة الممتحن للسؤال األخير (أي مستوى صعوبة األسئلة التي تم التوصل إليها من‬
‫خالل األسئلة التي يقدمها الكمبيوتر‪ /‬المتكيف)‪ .‬أن الخوارزمية المستخدمة لبناء النتيجة أكثر‬
‫تعقيدا من ذلك‪ ,‬قد يخطئ الممتحن ويجيب بشكل خاطئ وسيميز‪ /‬الكمبيوتر‪ /‬هذه اإلجابة كعنصر‪/‬‬ ‫ً‬
‫شاذ‪ ,‬أي أنه إذا كانت إجابة الممتحن للسؤال األول خاطئة فإنه ليس بالضرورة أن تهبط درجته‬
‫إلى قاع المدى‪ .‬كل الدرجات واإللغاءات التي يقوم بها الطالب في السنوات الخمس األخيرة‬
‫سيتم تضمينها في تقرير الدرجات الخاصة بالطالب‪ ,‬وهذا مختلف عن السياسة السابقة التي‬
‫كانت تظهر نتائج و اإللغاءات الثالث األخيرة‬

‫‪ :‬تسجيل وإعداد‬
‫من الممكن للمختبرين الـ ‪ GMAT‬التسجيل عن طريق‪ /‬االنترنت من موقع ‪mba.com‬أو عن‬
‫طريق مكالمة أحد مراكز االختبار لتحديد موعد االمتحان‪ ,‬يجب أخذ موعد من أحد مراكز‬
‫االختبار المحددة‪ .‬ال يؤخذ اختبار الجيمات ألكثر من مره خالل ‪ 31‬يوم‪ ,‬حتى وان تم إلغاء‬
‫النتيجة‪ .‬المواد الدراسية الختبار الـ ‪ GMAT‬متاحة على االنترنت من خالل ‪ mba.com‬وعن‬
‫طريق البائعين من الطرف الثالث‪ .‬تكلفة االختبار ‪.$250‬‬

‫‪4‬‬