pagina 225 Luvin oa et an aD HERRAMIENTA NUMERO 4 Cémo elaborar un mapa conceptual Para qué estudiamos? Nunos den que para scars mis, y alga os coen que para apenderlos tmens-cas ca, sos es, Hay una cantidad de ros que nos hacaneflesonar des funciones ys tes dea ‘educacién algunos dicen que es trasmirconocimienos..alunos mds os asocian ‘con alors-menos ma peolapegunia clave es, la univeridadensonia a pensar’? dl universal ensais aprender a aprender, Parece que -como djmos ena reflexén anterior acerca de aprender aprender agendzaea itarci suponeesivroy sobre ta dscipna nvidia, elenusias- ‘oy lainkialva de aprender pensar através del etulo siue siendo un arian ‘opersona. ‘Aprenderls estratanas de apendzse es una arma y simelo permite, un camino ‘ato paralogarala consti dl conoiieno deforma ordenata sista, yysimelopermtonruevament, lt manerade no atragartarosecon tanta catia ‘de conociienos einfomacidn que deberos aprender yedgenta contolando su asimiaci, ‘Sea como fuere, una estralegia que nos petite en un solo Wtazo, econoce os conceplos més mportares, ss laciones ones, afrma de orprizacin ord ‘quca en grads dficutad ode imprtancia,yque adem nos facia tne na ma (general delainformacin en suconjut i, reconaezo, suena casi migico, po ‘me refeo aun buen oadecuado mapa coneapua. Qué 05 un mapa eoneapuat? Es una epreseracin gro rganizadayjrarquizada delaiformacin, dl corte ‘ido tematic de una cscgna Ceti, des programas curicuares od os ono ‘infos que poseen ls alunos acerca de un tea. 4£n qué consste un mapa concoptal? Etmapa conceptual representa una jerarqua de ioe nels de generaliad, de Inclusividad oimpotancia, y se contorna d:coneapos, proposcionesy palabras enlace (Novak y Gown, 1988). Los concepos: 8 rerana objets, eventos, hechos ‘osituacionesy se rpresenin en crus famados nodes, Eten es pos decon- cepts: supraorinados (mayor nivel do incusivdad),coordinads (ial nivel de ‘inchusiiag) ysubornados (menor vel deinclusided), Ls roposcones:epe--senianla unin de dos o més concepos relacionados ene, mediante una palabra enlace. Las palabras nc: psa elo dracon esern ete oso mds oem srypestan aa eas . Qué imporiancia iene un mapa concaptual ene aprendzaje? Facitan una pt visualzacdn de os contends de aprendiae Favorecen el recuero yl apreniaje de manera crganizodayerarqulada Peimiten una rid deteccin de los Conceptos clave de un tama, asfcomo de las reacones entre os mses. ‘Siven como un modo para que bs lurmnos aprenan a laborer mapas concepuales deol temas o ‘omens de apr. Pemiten que el alum pueda explora su conociminis revi ceca de un nuevo tea, asi como para laineoracon de a nuevalnfoaciin que ha aprendio, Concepte Central | palabra de enlace [Eoncepte Principal [Cencepio Prncipal palabra de enlace palabra soxee| exes] [Saeed [ees eat [excess oN = pagina 226Uri oamimloeccinstne 4Cémo elaborar un mapa conceptual? ‘Subrayarlos cnceplos palabras cave deltema Hacer unalstaa manera de inventaro des concoptos Sekccorarpor nivale de indusvidad is conceposyclasiicaos como supranrtinatos, coon os osubordinados. Seleccionar el tema. pico del mapa conceptual y escrito en elnodo superior Escirls coneptos ens nodos supraotnados, coofnados osuborinads,jearmuizindols or sus diferentes nivel de incision scbilas palabras enlace eres concepts y represents através deneas entre nodos Revisare mapa paaidenificarelaciones quo no haya establecdoarterionmente Eseribrl uo del mapa concaplaly ses ecesariouna breve explacin del mismo Bibliografia Basica Dear Fy Heminde, (1968) Estates docentes pare un arene sii. Unaintereacn estar ita NeGaw-En as ob poses enon dees stale eaprendahS hcfNes ‘earactrsas, ier de baron yaompe. Nora, JD. Goin, D. 8. (1968) Aorendend a aprender Barelone: Mere: Roce vo Bisco ylisc en feemacon tore préetea parao disa yaoi ce mapas concerts ea nis, A, (192) Mapes concepts. Un tocar end. Md Nace. Lr aplcac oso do mapas cncepluss er ensfara,ctye una gran canktad de oamples en dns kas nee ecueathes. Bibliografia complementaria Caf yas (1900) constucismo en lau Brena: Cr Lo compet kamen constcta acl sv apleastn on soa. (ol Felco. Jy Mrctes A cans) (190) Desaale Pain tue. Plog hea Maa: area. Oa dead a Piolo ca Edracl yap campos rocesos Se end Isiustn evel at sso,