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  • MI Cap 1 Escuela Alegre

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    Primera parte Pedagogfa clésica, moral cat6lica y modernidad en Colombia, 1903-1935 La escuela alegre, el nifio que canta Crea sto de 1918 cuando sbieradr de prego cree eons oven pedagog Atn Nico Cale {e-ecrib une derpcon de neil pinata combina Ex untetinenta, por cleo my erga ete aero prodaia por lo reformadorr ase Ge comics de Siglo 1% implores de na Bae Ata 0 Eee pra ‘a, pe bo nfientemens dap como pra cera ot fecuclor come esuinte de lor Hermaten Golan 60 ogous Yen pec para deindar Tasted pedagogies cuetenymoraeon que generac teeta il Centenario queria romper con el pas heread ‘a eegimen polio dea Regenesis Levi exa (enc br mada de chiles ae so tees Reena og epee crt eel war ences ae {incr pe since Eales Ic Suen rea de io {Shute my gee en per ‘Super urea ia ead ‘Sava lars Ene mnt sie, epi obscene ead elope {emaloormn on cng cae Se nc. ‘Seton La uenc poner cn nan (22S neg: a inc der de rane 4 i fers pp ayn ‘veo des pequets esas Flanbieeo d aquos ‘dauvrler dnb ela! (Ocho sion mds tank, 2 mediados de 1026, un inspector ‘solar de provincia eneldepartamento de Cundinamarca visit ‘una csc delearuraldesujunsiein escrbe, maria, to hago infoene: Ser ch de man, Leo de cea ra eX len aie con ps vv oto dey l pa por lame de sna onsen: pr cls un econo ‘peo porte esto se meeps np een dl dia Heston orci deb maga sone doe sco esate el eer de orca ecm alan) td contest eae ‘tot dense que ea tala con Dos (]sinpeita ‘e mpo enons lar cant lz 2s ges Ss [Jas nad de eb ans igen ac leva de adie de Di] Ls ana estan dems Se evar un ew deere el ara deere ale Bigwosspeeepaenimicnos ptm.) 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Lat ‘we no ipenton a mart, pus na eyo ue “ia de algo ios face mae para que pene ‘pram denscnetne lrcrecnere lerona co fon tueos precedes sn rerio exes ‘deve Pr cada no vel mento ua ord aie oral eer ealeado,y lat, mas ena ie 2 ‘ener qe diet ener te manson ‘Sm de oo, que apr qo mata oor del am, ‘nas creanparae mes. “erin aes de ct, yao ot ions ere urate ef le masts hto Seat sgenon orn de [Gini Misr ah de pn onde proce ele {toa secu als den imo pais, cana to ons A comp dela mise mov ala dein ons (aieasepdin cipecio alee ]eouscentes Jeg ake ‘piers nrg trap aprotic de 1 gin on ane canst“ ssn ena eh secant verse ged eae. ss umd ces dquo lbs ech {eo penn omc que ey presenta, Cand is ‘ition nad por agin nse ec eso “Gest decane son de mach den {ini o mere deen y 20 bs dean noe Stem os spore nee pr tna wre del A [}Seotatnlecelse nace arcane {hs etnias de nis avian wit eine ‘edad yal terion ni ole enim en cto ga ‘Depots de ln vin por mans en eal de X30 ‘erat qu ports re alien ion or gripe i ‘ccdagerperteeriny depen serena non em 6 rin: tp yee ae ‘aot exces ¥ ete ne Md de plas deo able edule "acd ees rrr Scan hae Dato ade paras acon isioriaeresy maestros hemos da crédito, por pues, al doctor Nico Caballero lox inspector Avaree Hast iy In dememoria peageia nacional naugurada devde Ia Hegemonta Liberal fines de low ace et, nos ha pedo contrat una explacén diferente ala de la generain del (Centenario, Now manent lacreencn de que antes de smocsra moderuidad educa lgeada por el liberalismo, el. sao de la pedagogia nacional fe ms o menos a Inqusisn. Aiba historia educa del palseposs ai sobre algunos hecos (qu cee inantvbls lipo dela diplina cocmentual, fsa escola yl pdagogta memoria, duraro hast a legads dea Excl Activa funda dl Giminaso Modero (U914 yf fundacin de In Eset Normal Superior (1686) ¥ ‘eva adie ha puerto en dda que a dexpeén de Nieto 90 ‘a a verdad ener antiga eolombinna én 00, se ‘ina valeronte dtr denanca?2No hay que creer ms ed ‘ero el lato de realide deste hecho por el ste Rnd {el Giminasio Modero, que el cada edaleorado de un funcio taro de teers ines? eo uh texto como el del inspecor Alvarer nos a de produc al menos algnas preguntas. Rr qué a en contran fe ls cas qu confine las memoras de los minis de 10 esque se ata cde un ate jemplary moraine, de ‘un tomo de propaganda guberaametal para isa pica fl ideal de excite pla primaria dteads por el partido ‘comserador para tac? dks oro cso mis de cet ipo de literary apologeica bastante cman en Ia Colombia ctsca dled ines dl sgl XI? ‘Alora bien, podemos vet a mirada: 0 tenemos 2qut lemonade un orienta derefrina, syiendoen meio deta precariacoidanidad de as excels primarias colobianas Ras, Eng, Denke anges” Ree ola. Onan (eI Eek Noval Cental oe, eget oot ‘ean de iar Ec Cri ASD 8 N18 pp {an Sean idee cara econo poder en os cameos del sigh XX? inepectorAlrare de haber hallo por Bint exe nite ‘muy pecs aver la Gi, donde se relia el weal pdageico ‘iil? {Piro entonces cr ya tan moderno el model educate Combine dele pimeros eeticine aie della? £0 ea que ‘ehacecaundoeneselapu de espe, yanes delascena ira, ‘saeformapedagéqia po acualluchaban pioneoscomo Nit (Grater? Sielreatode don Agusin es un texto dl cal no nosha sido ermitdo speci oreo al menor preguntarns co fae posible exo com e del efor Aare orn ado, ay que sealar que Des le Ipc, el informe de Aare, aparece pblcade e a Revit poli de ‘a Eseelt Normal Genial de Bogot digi por los Hermanos (Crista slits Esta pbeactin einda e care nee ro aman, unas en 1, fe druids naconalmente por

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