Cexpression nql_Enpression de ta supériorité 1. Plus ... que ; plus de ... que ( + ne explétif dans une langue soignée). Ex, : Ilest plus grand que son frére ainé. Ia plus de chance que toi. Ia plus de chance que tu ne le penses. Attention : quatre comparatifs sont irréguliers. @ Bon devient meilleur Ex. : Ce gateau est meilleur que celui que tu as fait hier. 1 Mauvais devient pire (mais plus mauvais peut sutiliser) Ex, : La journée d’aujourd hui a été pire que celle d’hier. Le neutre pis ne s'emploie plus que dans les expressions aller de mal en pis (= aller de plus en plus mal) et au pis-aller (= dans la situation la plus défavorable). 1 Petit devient moindre (mais plus petit peut sutiliser) Ex. : Ala moindre contrariété, il s’énerve. & Bien devient mieux (s’emploie en général aprés un verbe) Ex. : I travaille bien. I travaille mieux. Il travaille mieux que son frere 2. Davantage (aprés un verbe) Ex, : Tl travaille davantage que son frére. 3. Plus ... plus Ex. : Plus il travaille, plus il progresse. 4. Drautant plus ... que (une idée de cause s’ajoute & la comparaison) Ex.: Nous sommes d’autant plus heureux de partir en vacances que le beau temps est annoncé pour toute la semaine. (= Nous sommes déja heureux de partir en vacances, et nous le sommes encore plus parce que le beau temps est prévu). Expression de |'égalité 1. Le verbe de la subordonnée n’est pas exprimé a) avec un adjectif : aussi + adj + que Ex, : Elle est aussi jolie que sa sceur. 165 Lexpnession de la comparaisonexpression francaise Cours b) avec un verbe : autant Iya deux possibilités de construction : @ verbe + autant + que + nom Ex, : Il travaille autant que son pare. mi verbe + autant de + nom + que + nom Ex, : Ta autant de travail que son pére. c) aprés un verbe ou un adjectif : comme Verbe + comme + un nom (+ verbe non exprimé) Ex. : Il travaille comme son pére. Elle est jolie comme sa sceur. 4) avant un nom : le méme — le méme que ... Ex. : Pierre a la méme taille que Paul ; Pierre et Paul ont la méme taille (= Pierre est aussi grand que Paul) c) par des adjectifs exprimant P’égali comparable, égal, équivalent, identique, pare, similaire Ex, : lls ont un train de vie similaire. (= ils ont le méme train de vie) £) ainsi que, de méme que. (moins employé) Ex. : Ainsi que son frére, il a voulu faire des études de médecine. De méme que son frere, il a voulu faire des études de médecine. 2. Le verbe de la subordonné est exprimé a) Comme, de méme que, ainsi que, comme si (+ imparfait ou plus que parfait) Ex. : Comme je te Pai dit, je viendrai demain. (= ainsi que je te Pai dit) | Attention a ne pas confondre « comme » exprimant la comparaison avec « comme » expri- mant le temps ou la cause) De méme que j’ai soigné mon pére, je soignerai ma mére. b) aussi + adjectif ou adverbe + que Ex. : Elle est aussi jolie qu’intelligente. ) tel... que Ex. : Tu ne me vois pas tel que je suis. d) autant ... autant ... utant j'aime me promener au soleil, autant je déteste me promener sous la pluie. Expression de |'infério' a) moins que ..., moins de ... que ... (+ ne explétif ; langue soignée) Ex. : Tl pleut moins dans le Midi qu’en Bretagne. Ise pose moins de problémes que toi. Ila moins de chance que tu n’en as. b) moins ... moins Ex, : Moins on fait de sport, moins on a envie d’en faire. ©) Pautant moins ... que (cause + comparaison) Ex. : Ila @autant moins envie @aller a cette soirée quiil sait qu'il n’y connait personne. 166Introduisez tous les degrés de comparaison possibles suivantes : 1. Ta santé est bon je le croyais. — 2. Ila des ennuis : je le pensai dans les phrases — 3. Cet éléve réflé- chit : on se limaginait. — 4. Ma grand-mére brodait bien : tu le disais. — 5. La vue du belvédére est belle : elle promettait de l’étre. — 6. Les notes de mon fils sont mauvaises : son professeur me avait fait comprendre. — 7. Ce manteau est chaud : le vendeur I’a dit. —8. Il pleut : la météo Pavait annoncé, — 9. Vous aurez de la peine 4 vous affirmer : je le prévoyais. — 10. Cette jeune fille est charmante : sa sceur est, — je le pensais. Comparaisons météorologiques Voici un tableau de la température et du temps pour une journée. Températures et temps aujourd'hui 11. Ce chien est béte : En France Mini | Maxi Temps prévu Ajaccio 7 | 16 Nuageux Bordeaux 8 20 Soleil | Brest 8 7 Soleil | Lille | 5 15 Soleil Limoges | 3 7 Soleil Lyon | 1 15 Soleil | Marseille 8 19 Soleil Nice 9 19 Soleil Paris 4 7 Soleil Strasbourg 7 4 Nuageux, puis soleil et dans le monde Mi Maxi Temps prévu | | Alger 10 20 | Eclaircies Amsterdam 7 13 Nuageux, puis soleil Athenes (*) ul 18 Couvert Bonn 6 13 Couvert Bruxelles 5 4 Nuageux, puis soleil Casablanca | 9 25 Soleil Copenhague 7 | 12 | Pluie Dakar (*) 7 2B Soleil | Djerba | 10 7 | Averses | | Dublin 9 4 Nuageux | Geneve | 1 14 Soleil | Jérusalem (*) 12 18 Soleil Lisbonne 2 | 25 | Soleil Londres | 5 7 Soleil | Los Angeles (*) 13 20 Soleil Luxembourg 6 4 Nuageux, puis soleil | Madrid 3 23 Soleil | Marrakech (+) 15 30 Soleil | New York (*) | 7 W Brouillard | Palerme 12 16 Pluie | Rome 12 17 | Nuageux, averses Stockholm | 2 8 | Pluie | Tunis 10 | 15, | Pour les villes marquées (*) il sagit des derniers relevés regus, Averses | 167 expression de la comparaisonLexpnession francaise 168 Exercices Remplacez les points de suspension par les mots qui conviennent : 1. Il fait (...) Ajaccio qu’a Lisbonne — 2. II fait moins (...) a Strasbourg (...) Marseille. 3, La température est (...) (...) & Brest qu’a Lille. — 4. Cest Bordeaux qui ... — 5. IL fait meilleur (...) Espagne (...) France. — 6. Il fera (...) beau demain a Bordeaux qu’... —7.Ily aura du brouillard demain a New-York (...) il n’y en aura pas & Paris. — 8. Cest Dakar qui bat (...) de chaleur. — 9. est & Dakar quiil fait ... — 10. Iya (...) & Lyon qu’a Athénes Remplacez les points de suspension entre parenthéses par un mot qui convient choisi dans Ia liste ci-dessous. Il y a plusieurs possibilités. ainsi que ; autant que ; aussi que ; comme ; comme si; d’autant moins ; de méme que ; mieux ; moins ; moins bien ; plus. Ex. :(...) que son professeur Pavait prévu, il a échoué & son examen. Ainsi que son professeur Pavait prévu, il a échoué & son examen. 1. Heriait (...) on lui avait fait trés mal. — 2. II se passionne pour le sport (...) que pour ses études. — 3. Le maire d’une grande ville n’est pas (...) accessible a ses administrés que celui @’un petit village. — 4. (......) je Pai toujours soubaité, je me suis inscrit Puni- versité pour une maitrise de communication. — 5. (...) on it, (...) ona envie de lire. — 6. (...) tu Pangoisses pour un rien, tu t’enthousiasmes pour des choses insignifiantes. — 7. Un cadre ancien conviendra (...) a ce tableau qu'un cadre moderne, — 8. Il est (...) riche qu’ll ne fait aucune économie. — 9. (...) ila de travail (...) il en fait. — 10. Tom foulard beige va (...) avec la couleur de tes cheveux que le rouge. — 11. (...) je te Pavais prédit, tu as pris froid. Remplacez les points de suspension par le mot qui convient afin de marquer des degrés dans la supériorité ou l’infériorité : 1. (...) on approfondit une étude, (...) on découvre ses lacunes. — 2. Ce dépliant touris- tique ne montre pas le pays (...) il est. — 3. Ila (...) envie de faire du ski (...) il est frileux’ et maladroit. — 4. Ona (...) de plaisir 4 donner (...) a recevoir. — 5. Faites votre travail (...) il faut. — 6. (...) on est de fous, (...) on rit. — 7. Il est vaniteux (...) son cousin germain. — 8. Je n’ai jamais (...) ri de ma vie (...) ce soir-la. — 9. Cette soupiére ancienne est (...) belle (...) fragile. — 10. (...) le malade restait couché, (...) il perdait ses forces. — 11. Il était découragé car (...) il creusait ses recherches, (...) la solution était évidente. — 12. I] aurait fallu (...) de soleil pour que les raisins puissent marir 4 temps. — 13. La petite fille est arrivée en pleurant (...) elle avait perdu pére et mere (I. parlé) — 14. Elle a (...) besoin de soleil et de ciel bleu (...) elle a été habituée au climat médi, terranéen toute son enfance. — 15. ‘Tu te comportes (...) tu étais sorti de la cuisse de Jupiter. (famil.) — 16. Je vous rapporte ces propos (...) je les ai entendus. — 17. Le remede est (...) que le mal. Répondez affirmativement ou négativement a la question en utilisant « | méme », « la méme », « les mémes » et en trouvant le substantif ou la nomi: ion conceptuelle reprenant Vidée contenue dans la question. n’aime que la musique classique. Et sa scour ? Réponse : Elle a exactement les mémes gotits que lui. Ex. 1. C’est incroyable, il n'admet pas qu’on le contredise. Sa femme est comme Ini ? —¢g i Exercices 2. Nous avons dérapé sur une plaque de verglas en sortant du tunnel, et vous comment avez-vous eu cet accident ? — 3. Il a trés mal réagi en apprenant sa défaite aux élections ; et le second de sa liste ? — 4. J'ai acheté des chaussures, du 35, pour Catherine. Qu’est- ce que tu as pris pour ta fille? — 5. La police vest déplacée en hélicoptére pour aller plus vite, et les journalistes ? — 6. Il s'est présenté a Polytechnique, et ton fils ? — 7. Heureusement j'ai pu bénéficier d’une bourse pour faire mes études, et Philippe ? — 8. Pestime que l’abrogation de cette loi est une bonne chose ; qu’en penses-tu ? — 9. I] fait trés humide sur cette c6te océanique, et dans ta région ? — 10. Elle est toujours préte a rendre service ; sa sceur est aussi gentille ? Les mots suivants expriment tous ’idée générale de « modéle ». Utilisez-les dans des phrases convenables : le prototype, 'échantillon, le spécimen, le modéle, la maquette, le patron, Voriginal, le brouillon, le moule, Pexemple, le type. 1. La vendeuse m’a donné un (...) de tissu pour que je puisse te le montrer avant de passer la commande. — 2. Les baguettes de pain, si typiquement frangaises ont toutes la méme taille car elles sont faites dans des (...) semblables. — 3. Ce type de voiture que nous avons vu au Salon de l’Auto n’est pas encore commercialisé. Ce que nous avons vu, est le (...) ; plus tard cette voiture sera construite en série. — 4. Elle fait ses robes elle- méme, mais pour que la coupe soit impeccable, elle se sert toujours d’un (...) éaboré par un professionnel. — 5. Dans un rayon de prét-a-porter, on trouve généralement un petit nombre de (...), mais dans des tailles et des couleurs différentes. — 6. La photocopie permet la reproduction rapide et la multiplication a Pinfini de documents a partir ’un (...). — 7. Lenfant recopie minutieusement le (...) de sa lettre afin de n’avoir aucune rature a faire sur sa page propre. — 8. Dans un exercice de transformation grammaticale, P(...) est de la plus grande importance puisque toutes les phrases seront construites avec la méme structure. — 9. Quand un éditeur lance un livre sur le marché, il envoie un (...) gratuit a ceux qui seront susceptibles de le diffuser. — 10. Le nouvel immeuble n'est pas encore en chantier, mais on peut en voir la (...) dans le hall de agence. — 11. Tous les bateaux de ce méme (...) ont la caractéristique d’avoir une cabine assez vaste dont les banquettes sont transformables en couchettes. Pour bien préciser leur pensée les Frangais aiment ut concrétes prises dans leur vie quotidienne. En voici quelques-unes parmi les plus couramment employées. 1. Avec un verbe arriver comme un chien dans un jeu de quille (les quilles sont des morceaux de bois longs et ronds posés a terre pour jouer ; le chien qui arrive au milieu les fait tomber et perturbe tout le jeu. II se fait renvoyer brutalement) dormir comme un loir (un petit animal qui hiberne tout Phiver) manger comme quatre mentir comme un arracheur de dents (autrefois, aller chez le dentiste occasionnait de grandes souffrances ; le dentiste promettait toujours : « vous n’aurez pas mal ») nager comme un poisson parler comme un livre pleurer comme une Madeleine (la Marie-Madeleine de ’Evangile qui avait pleuré en parfumant les pieds de Jésus) 169 Leexpression de la companaisonLexpnession francaise 170 Exercices pousser comme un champignon rire comme un bossu (le rire déforme le corps. Fam : se tordre de rire) se ressembler comme deux gouttes d’eau 2. Avec un adjectif bavard comme une pie blanc comme un linge bon comme le bon pain clair comme de Veau de roche connu comme le loup blanc faux comme un jeton fort comme un Turc heureux comme un poisson dans Peau malin comme un singe riche comme Crésus (roi qui vivait en Lydie - Asie mineure — au V° siécle avant J.-C. IL avait des richesses fabuleuses, car le Pactole, un fleuve chargé de pépites d’or traversait son royaume) rusé comme un renard sourd comme un pot Essayer d’employer une de ces expressions dans un contexte de votre choix un portrait, une histoire, une anecdote, etc. Intégrez chacune de ces comparaisons trés courantes portant sur di couleurs dans un contexte approprié de votre choix. Blanc comme un linge (paleur) Blanc comme neige (innocence) Jaune comme un coing Jaune comme un citron Rouge comme une pivoine (sentiment de timidité, de honte) Rouge comme un coquelicot (sentiment de timidité, de honte) Rouge comme une écrevisse (cuite, évidemment) Rouge comme un coq (colére) Noir comme dans un four. Voici une série d’expressions équivalant lexicalement a des superlatifs aprés en avoir cherché le sens, intégrez-les dans la phrase qui vous pai convenir. Yapogée, le baton de maréchal, le champion, le comble, le faite, la lante! rouge, le maximum, la palme d’or, le sommet, le summum. 1. Elle avait eu le prix Goncourt et elle avait donc obtenu ...... de la célébrité, — 2. cinquant ans, avec un poste de ministre, il était a ...... de sa carrigre. — 3, [est . slalom géant pour la troisigme fois. — 4. En gagnant la coupe du monde, ila atteint de la gloire, — 5. Il n’a pas fait de longues études ; la licence a été pour lui son 6. Si on devait faire un concours de stupidités, on pourrait lui décerner sans peine — 7. Il travaillait si peu a P’école quand il était petit qu’il était toujours ...... de sa cla — 8, Pour réussir son concours, il a dé faire état d'un ...... de connaissances, — 9, Le