He RR ate oo x rs SOPHIE BRUZY TODD DELPHINE JEGOU * | METHODE DE FRANGAIS * + ¥ ty Hy ie AE Wy % a % & INTERNATIONALMETHODE DE FRANCAIS #LaClasse (ove) SOPHIE BRUZY TODD DELPHINE JEGOU CEDRIC VIAL CLE INTERNATIONALcredits photos De gauche otter de houten bos 7 Adobe Stock, Sle Productions 8: Adobe Stok rstatan Adobe Stak HenalPhatograhy: Adobe Stck/ chistn stub, Adobo Stock hau 196 Soecbe Stace ied Ace Stock taste p. 8 Urexonh /gerise vals Adobe tose) pego7O: Adobe Steck /efeSa ~ p10 BS / Ph. Sela © ‘archives Brea: 85 Ph © Archives Nathan Bs /Ph Jean Tarascon © Arcee Laver ~ p17 PH, Jeo © Nehwes Lar Hoa Fis / COLLECTION CCHRSSTOPHEL:LHO —p, 1: Bervand Rot Pewct/Geity mages Soh Lemage se. potas Calecton Sr Angel Laenage; AFP PHOTO Detek CEYRAC — bp 19:Adcbe Stok / jan Adobe Stuck outer, Unless hose. Adobe Stock Peacl0B, Abe Stock vk nor, Abe Steck Aerorde ‘ache Stock schol. 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Cette méthode va permettre & lapprenant dacquérir lautonomie névesssire dans con utilsation du francais sins que les outs indispensables [savoir s2vorrfeire et savoir etre) dans des contextes et des situations ordinares ou imprévues de ls vie socile et culturelle francaise et francophone. ‘#LaClosse seppuie sur les exgences du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues) et se veut une méthode innovante dans sa démarche méthodolagique. Les principes forts de la perspective actionnelle et de la médiation sont privlégiés a travers des « t&ches » & accomplir dans les multiples contextes auxquels un apprenant est confronté: Les activités choisies mettent en jeu interaction et la médiation dens le cadre d'une pédagogie par projets déciinée dans chaque unite Les thématiques du niveau 81 concernent lenvironnement des apprenants et répondent & leurs intéréts et préoccupations : les relations sociales la vie numérique, les dvertissements, le monde comme I va, leur avenit (études, métiers|. Les documents retenus se veulent ludques,interactifs et résolument actuels, en lien avec Jes mouvances et tendances sociales et culturelles qui intéressent les jeunes francophones d'aujourd‘hui Dans cette perspective, les outs et les environnements du numérique sont largement exploités dans les taches et les activités proposées, Dens chaque units es quatre legons constituent les 6tapes pour mener bien le projet, On y trouve un exernple do finalisation du projet au de la mission @ accompli, Un point culture pour un apport de connaissances Sur la octets franeaice et la francophoni, des mises en situation qui mutipliont les contrairtes et céveloppent ainsi fautonamio des spprenants par rapport ls réussite du projet. Les outils dela langue reproment lsnsemble de la composante linguistque (grammaire, phonétique, lecquc) dans une progression en spirale de la grarnmaie, La page « Feisonsle point » offre une activité de synthése cui parmet aux eleves oe reinvest ensemble des connaissances et des compétences 6tucié dans unite, Des entralnements au DELF sont proposés pour évalver le niveau de progression intermédaire de apprenant. \Un DVD Rom contient tous les documents audio ainsi que les onze vidéos proposées tout au long de la méthode. Le livre de Téleve est accompagné dun cahier d‘activités faciitant les activités de systématisation et de remédiation. Dans chaque unité, on trouvera également un portfolio et des pages « Apprendre a apprendre », qui proposent des stratégies d'apprentissage. Le guide pédagogique offre aux enseignants, autre les consignes de mise en ceuvre des projets et d'évaluation des activités, des pistes de réflexion sur les pratiques pédagagiques et la posture de lenseignant en tant que rmédiateur du savoir, personne-ressource, véritable interface entre Iéleve et le monde qui lentoure. Le guide contient également des Evaluations supplémentaires, sans oubler les corrigés de toutes les activités et les ‘transcriptions du livre de 'éleve et du cabier d'activites. #LaClasse propose un environnement numérique complet avec une version numérique individuelle qui permet ‘a apprenant de travailler en autonamie et une version numérique paur la classe que fenseignant pourra utiliser en vidéo- projection Nous vous souhaitons un excellent travall avec #LoClosse, Les auteursTableau des contenus PROJET Proganmer MOET Seo eet tne web + Raconterles évdnemants desavie.son + Les tapes dela ve, fnfonce.. UNITE 1 ‘enfance ++ Les lioux dela ville SOUVENIRS Présenter un ew + Decree caractre de qulauiun * Les monuments ouunmenument Cenctarsor unto {Lop trate do carctore pages 7820 itvar dans la tomps (1) + Comperer + Raconter au passé + Les engagements alls ots UNITE 2 + Situer dans le temps (2) + Les réseaux sociaux: ‘AUNOM DE LA LO! Mettreenscéne + Pormettre / Interdir ++ La. combat la résistance: undroit ++ Rapporter les paroles de quelquiun + Les opinions pages 218.94 * Exprmarsa deception ee pane {Ls ramungration * Byptmereononinon + Reconterunfaftdvers.un événement + Latelvison uniré 3 primer une émotan + La pressalnquete, suet) AFFAIRES ra primer un point de vue *Lexstice SENSIBLES actualite ee + Anais pages 35848, + Bigrertavelorté + Les projets associ UNITE 4 = ae obigat a beelecde |humanitaires JUNIOR Présenter un projet + Danner des explications + Lalevée de fonds ASSOCIATION —_—_benévola. + Esgnmorl corte 5 Le mucuttcaeme + argumenter pages 49.2 62 anner des instructions. { Esprmeria couse + Jogo enter + Linormation Tens + Cerscténsor Stor , + Exprimerf surprise tfrence + Lajustice SCANDALES 2 Présenterun sujet run sujet 1 Exper un eetment naga Ss muque Poleeia ts Deer un ahanoméne + La polémique paves 63876 { Brgrmer une epon + Faire des hypotheses + La formation professionnelle ou Unite {Evaro ute a crttde et a unwerstare posebité ‘niantation professionnel EcHANGES Présenter un programme “Lop socturs act oon, INTERNATIONAUX — d’échange international robotique..| + Exper sa eaistaction + Lemende a taal pence 77890 ¢ Exgrimer un sounat + Pale de ses projets Annexes + Entrainoments au DELF BY 2.92 + Loxique pm + Précis de grommaie 2.98 + Tranecristions p18 + Tabieaux de conjugeison 706 + Cartes dela France etdels Francophonie. 126 A.quatreoT belzeu scrote ann) PHonétique Revision 42. + Les temps du passé (passé compose / impart) + Les pronoms relatifs qui que / 00 + Le lacie des Lumiéres + Les comporatifs + Dos personnaltéshistoriqes du Secle des Los sons [fi ol oto] + Lefutursimple Lumieres + accord du parteipe passe + Leplus-que-parfat + Lo scours repporté au présont otau passé /la + Longagomont surlas roscaux sociaux cconcerdance des temps (Youtube, Instagram Twitter.) + Les pranoms personals COD at COI vision) + Les marqueurs tempore: Ml ya. depurs pendent, en + Les sons el etal + Los valours du futur simplo + Los dovbles pronoms + Le restriction ne.. que + Laven paseive ‘Leshistoresvraies lataleetaucnéma * Les nasales [k] et [a] + Les oranisateus du ct (ouis ensuite, alors ‘soudain, tout 6 coup.) + Lopposition + Lesubjonctf apras des verbes de voionté + Les toururas diasstance /la mise en raiet « Les pictogrammes {BY Activits de compréhension orale QP “etvite 8 fare en binge. Lenuméro correspond & le piste surle DVD. Ey von GBB Acrvi02 fore on pore groupe. » Louverture Los dtférentes étapes du projet sont annoncées. Reppel du projet global du niveau. Les objectif de Funite > Les lecons Les compétences a mete en auvie Dos videos intsgraes dans los lagons, at exploties cractament dans les legons. Des encadiés « lexique > thératiques (en jaune) Des encadés « gremmaire » (en bleu) qui proposent des activités de découverte. Létape du projet > « Utilisons les outils de la langue » Dans chaque unite, des pages outils dediées + ala grammaire avec tn approfondissement etdes activites supplémentaires + Bla phonétique +s aulexique; + Bun blan de unite, G.sixPour notre web télé, nous proposons un documentaire sur 'histoire d'unlieu (ville, quartier .) ou d'un ‘monument. Aprés avoir choisileliew ou le monument, nous recherchons des informations (histoire, 6vénements, personnalités..). Nous décrivons le lew ou le monument a travers le temps et nous imaginons des transformations futures, raconter notre enfance p.8-9 découvrir des personages historiques p.10-11 vivre avec les changements p.1243 parler de monuments utiliser les outils de la langue1. Racontons notre enfance Charles est youtuber. Ilfait une vidéo pour raconter son enfance é l'étranger. randi ailleurs @ Resorder'avidéot «Souvenirs». ALB 2. Quiest Charles ? Dans quels pays ila vécu pendant eon enfance ? 2. Allemagne 4. Philippines b. VietNam » Cambodge ©. Mexique fF Tunisie «. Quel est son lieu préféré @ Hanoi? 4. En quelle année le temple a 6t6 cr66 ? Charles vit od aujourdthui ? D ovservez. Associez les legendes aux photos. 2. Confucius b.Letemple .Lejardin Limpartait Relevez les verbes a limpartat dans e ferum« Mon enfance » Livez les posts du forum « Mon enfance ». Associez chaque affirmation & CamileAngers ou Brinz68. 2...8 vEcu en Allemagne, b...estné en France, .n.@ habité au Maroc ...2.véeu a létranger pendant son adolescence «6... 88 souvient dune place £ alata plage avec ses grands-parents. 9. habitat une grande maison. F.« faisat des pique-niques avec s3 fami. B.huit Netw it s Te passé composé Complstoz avec ovat ov etre. = Nous. cestés & Hane + J passé mon enfonce f.bos. Comment se cenetrute pase compose ? Rotrouvez los pertcipos passée des verbes suivants cia. port wre. ester de Seven. Stee Ccamileangers Saki! Mo, je vivas & Betin quand jétais her. peat, Jo me rappel ast la pace dea République, C'est sympa pour passer du (Clk tampa on tie: nos, on yal piguo- riguet le week-end. Avant ly avait le cetbce mur de Berin quelques meres dea piace Brinzes Bonjour. moi je suis né & Bordeaux, en hieri730 ——-Franes, mas fa vacu Casablanca pendant mon adolescence. Jai de tés bons ‘sowenirs de cate vile et de ma vie la-bas ‘deme scuviens de notre grande mason et ‘des encrots ou je ouais avec mes amis. “Tous les etes mes grands parents venaient ‘nous voi et nous allns tous ala page. (Cétat wamant eupar Unité - SouvenirsQ Recontez. (00 vous avez passé votre enfance ? Vous avez vécu dans un pays étranger quand vous étiez petit(e) ? Vous étes né{e] dans une autte ville ? © Ecriver. ‘Comme CamilleAngers et Brinz68, décrivez.un lieu de votre enfance. Quand j‘étais jeune. Les étopes de lo vie + desu ne} / La naissance © écourez. (27), "Uhemane/ enforce Unie) adolescente) / Lsdolescence Irma écoute sa grand-mére Marise lul parler d'autrefois. oeeeemeue usar Répondez. 8. Quest-ce quil y avait en bas de le maison de Marise ? . Queest-ce quil y a aujourd'hui en bas de ia maison de Matise ? Limparfait et le passé composé @ rocontez + On sestrevlles ery veep dobes. Ohl tenps cnutie pour ‘Comment les grands-parents d'Irma se sont rencontrés ? = décrire ? + prsentar dos actons courtes 7 © Evriver et poriez. Choisissez une photo. Imaginez une courte histoire qui Stest passée dans ce lieu. Ecrivez Ihistoir, puis lisez-la 3 laclasse. Projet - Etape 1: lieux, monuments, quartiers 3 Choisissez dans votre ville ou dans votre région un lieu important, un ‘monument, un quartier..que vous aimez particuliérement. Expliquez & la classe pourquol vous avez choisi ce lieu. Gardez votre traval pourla suite. 8.neuF Unité-1- SouvenirsVive la liberté ! @D Liser. Découvrez le siécle des Lumigres et repondez. 9, Quelle euvree marqué le siécle des Lumeres ? ». Que eritiquent les philosophes des Lumiéres dans cette couvre ? Is ont marqué I'histoire OQ iiser. Voici trois philosophes frangais qui ont collaboré & Encyclopédie et marqué le sidcle des Lumiéres. Répondez. 2. Quia eu lidSe de Encyclopédie ? bb Surquel sujet Rousseau a beaucoup réfiéchi? ©. Qutest-ce que Voltaire critique ? Quiest-ce quil adéfendu? J. Relevez les traits de caractére des trois philosophes. Voltaire Tolérant et sociable, il utilise l'ironie our criti la monarchie absolue et défendre la liberté et la tolerance ‘elipiuses Son engagementTa oblige Sener en Angleterre ro. 2. Découvrons des personnages historiques Les Lumiéres, qu’est-ce que c'est ? Cest un mouvement culturel et philosophique qui a dominé Je XVIII*siécle, en Europe et particuliérement en France. Les philosophes des Lumiéres ©. Quelles libertés défendent-iis? veulent « éclairer » le peuple Le siécle des Lumiéres (XVIIF siécle} est important dans histoire de France, mois aussi dans le reste du monde. Les changements de cette époque ont permis de créer lo société ou nous vivons aujourd'hui. et lutter contre l'ignorance. Ils rassemblent dans Y Encyclopédie l'ensemble des connaissances de leur époque et ils critiquent les aspects négatifs de la société, comme les injustices et les inégalités. Ils défendent la liberté de penser, d'écrire, de croire... Crest 'un des péres de I' Encyclopédie. urieux et determing, ila critique, souvent avec humour, la société de son époque et ila défendu les libertés dans des articles et des, livres. Les traits de coractere Cunioux Déterminé soltare Toorant Sociable NéaGendve, cet écrivain d'un caractére solitaire a passé de nombreuses années en Suisse. Ila lutté pour les Droits de Homme. Ila beaucoup refiéchi a V education. Unité - SouvenirsRecherchez et eaten aU présentez. Cherchez un autre personage quia marqué le sidcle des Lumiéres Présentez-le a laclasse. Da ie _ > Voltaire en colére QD Ecovter. (2, Avec 'affaire Calas, Voltaire défend la tolérance religieuse. Relevez les phrases exactes. 2, Joan Calas état protestant b.Onlaccuse davoirtué sa fille «Voltaire a défendu Jean Calas 4. Les juges se sont trompss, Scan VOLTAIRE [sa UNG TN tet OF OLS Inspirés par les Lumiares, les Francais rédigent la La Déclorotion des droits de 'homme en 1789, Lisez le premier article. Etes-vous d'accord ? Donnez votre point dewue, Les pronoms relatifs qui, que, 0 Compstez * Correst pas Jean Calos..0 tus son fis * Vottare een un ivr... pare de Tatfore Coles, + Cestun lire. jeracommmande. i, oe Projet - Etape 2: récit et personnages OP tesveztpar Recherche des informations sure lieu que vous ‘orivez et parlez. avez choisi 8 I'étape 7: son histoire, un événement_ Proposer d'autres droite de homme. Présentez ‘ou une personnalité en lien avec ce lieu...Retenez oralement votre travail et justifiez vos choix les informations les plus intéressantes. Gardez votre ‘travail pourla suite. Mone Unité-1~ Souvenirs3. Vivons avec les changements Surles bords de la Seine, 6 Paris, Gla place du pare André Citroén, ly avait ‘avant des usines automobiles. ine devenue jar @D Regarcer. [HB 1. Regardez la vidéo2 « Paris insolite », Relevez les phrases exactes. 2. Le parc est le plus encien de la ©.On peut monter dens unhéticoptére | Loville capitale. our voir Paris, Un pare Une usine b.Lepare est situé au bord de la ¥. Quontil fait chau. on nage dans une Unjetdieau Une gare Seine. fontaine. Un gua Une égise ‘Avant ily avait une usine de b.Aquoi sertle grand ballon ? munitions puis une usine automobile. ¢. Quelles activités sont pratiquées Coractériser un feu 6. Aucentre du parc'l ya de heibe danse parc ? Emblématque — - Naturale) Recent Une histoire mouvementée ® ovserver. Connaissez-vous ce lieu ? Selon vous, quelle est so fonction ? Feites des hypotheses. © ovserver eter. Remettez es photos dans ordre. Lihistoize du musée d'Orsay au corur de Paris est peu banale agoo Palais d'Orsay 1871 Incendie du Palais dorsay 1900 Construction dela gare Orsay pour'Exposition ‘unwerselle 1939 Les passagers sont moins nombreux Les trains ‘modernes ne peuvent pas accéder la gare: is sont plus grands. La gare est Imenacée de destruction, 1945 81986 La gare.est laisede & abandon, 1986 Inauguration dumusoe Orsay ; le musee présente des ceuvres ‘Qu XIXtsiocl, on. particulier les tableaux impressionnistes 2017 Smillions de visiteurs 12.douz0 Unité - SouvenirsLes comperatifs Relevez un comparstifdinféronits et be superodté dans la ehvandlogie du Musée Orsay, QD tcsiver. Vous étes un guide touristique francophone. Présentez: histoire du musée d'Orsay & un groupe de visiteurs. © Recherchez. BR Trouver d'autres bétiments qui ont été reconverts comme fa gare d'Orsay. Quelle était leur fonction dans le passé, etquelle est leur fonction ayjourd hui? Pour ou contre la destruction du Skate Park © cortez. (3), Ecoutez le micro-trottor, puis complétez le table ave Conmexanes Passant’l | Pour ~ Espire quil yaura autres initiatives. = Asentt au mare delavile. Passanten"2 Le futur simple Situer dons le temps ‘Quotes expressions sont utliséas pour introduire un evénement dens le futur? Observer les verbas au futur et donner leur. = Go dynomisero le quarter “lly ove doutresintiotives. «= Jeniroicestoinement pos. Dans os prochaings semaines Dans quelques jours Danse futur Hier @ discurer. BS, Projet - Etape 3 : Evolutions Est-ce quill vaut mieux transformer un batiment ou le Est-ce que [e lieu, le monument ou le quartier que vous deétruire pour en construire un nouveau ? ‘avez chois| a beaucoup changé dens le temps ? Décrivez les transformations. Iaginez des évolutions possibles pour le futur. Gardez votre travail pourla suite. atree Unité-1- SouvenirsMonuments du monde Observer etlisez. Découvrez quelques monuments emblématiques du monde francophone. Répondez. Les monuments 2.00 se touve hcrople? “Une sempae 0. De quand dete la Pyramie de Kops ? “Unterple .c.Qui nous surveille pendant la visite du temple dAngkor Wat? + Une pyremide d. Combien de costumes a le Manneken-Pis? ee Pour quale cccatlon até construitlestade okympque? “Ue tatve vAcrepole statues des Hore et dee serpents vou Uscropoteextundesleurles plus surveileront pendant vote vite. Viste de Gece, Cemtunensemble 4, Manneken is de tomples deci aux dieuxde FAn- st une petite fontaine das le tiguteléomine a lle Athenes. centre de runes qu repeconts Pyramide de Knope Lun pett gergon aut urine 1000 La pyramid de Khéops en Eayote, costumes ferent et on "habla ‘plus ce 4500 ane. 'ertla plus 120 fois par an. haute pyramid duimonds. Ele. sede olympique de Montréal brite les sarcophages des Pha- me a ‘Construit pou ls Jeux Olympiques aons, dete de 1976, cet le phi grand Angkor Wat sade du Cari, Sa tour inclings Le temple Angkor Wat, au de 165 métres Ie plus haute Cambodge, est rercélabre iI monde, offre un panorama potde dimmenses tour. Les exceptionnelOQ rare 8% uets autres monuments francophones connaissez-vous ? La statue de la Liberté © écouter. (0%), Découvrez histoire d'un monument emblématique de New York. +2, Quel monument est présanté dans ce reportage ? b. Quia cré@.ce monument ? .Quest-ce quil symbolise ? 1. Que représente sa couronne ? «2.00 lon peut trouver une réplique de ce monument ? © devinez. 41 On miappelie la Dame de Fer, 2. King Kong est monte sur ce gratte-ciel ‘3. Je suis un mur vieux de 2.000 ans. 4. Les Pharaons les ont fait construire 5. de suis le chateau du roi Soleil 6. Cest le demeure de Quasimodo, Présentons un lieu ou un monument © Reprenez votre travail des étapes 12, 3 et terminez votre projet Déterminez la forme que vous souhaitez donner & vatre travail: synopsis détailé, reportage vidéo. © Classez les informations que vous avez recherchées. Sélectionner-les et faites une synthése. © Déterminez la longveur de votre reportage (nombre total de minutes) © Faites un plan détallé puis récigez votre texte Indiquez avec précision, au fur et & mesure, ce que vous souhaltez montrer Votre reportage coit avoir un titre. Commencez par quelques lignes de présentation, © Tourer votre reportage ou mettez en page votre synopsis. oie texte, Lorsque vous ee ‘a otre dt et est pense a 1S.quinze Unité ~ SouvenirsGrammaire Le passé composé et l'imparfait Léonor raconte son arrivée en France. ‘Te sus arrive en Franoe ty a dx ans aujourdwi, et jemien couviene parfatement. Je sue née en Eepagne dene laprovinoe de Madrid. Phabisic pris dela Cran Vi, Paverue principale dela capitate espagnol. Mes parents et mai vivions dane un pett appartemert avec ma grand-mare, ‘'aimaic beaucoup le quarter oi nous vvions. Quand ma grand-mére est morte, nous avons da déménager et nous sommes partis en France. Mon pére ne voulat pas vivre & Paris. Nous sommes done arrivés & Toulouse et mes parents ont décidé de resterli-bas. © Répondez. ‘2. Leonor est née dans quel pays ? b.OU elle habitat exactement ? ©. Quand io famille 2 déménagé en France ? 6. Pourquolils ont décidé de sinstaller 3 Toulouse ? © teriver. Relevez les verbes au passé composé dans le récit de Leonor, trouver leur infinitif et classez-les. \VEROES AU PASSE COMPOSE. vee AvoIR \VER@ES AU PASSE COMPOSE. Avec ETRE 16.ceize > Le passé composé Pour former lo passé composé, on utlisa tre ou avoir, conjugués au présent de indicatt ete paticipe passé du verte, + Onutlse étre avec le verbas pronominaux les verbasnaite, moun, lle, ver, entre, sort, iver, party, passer, tourer, manter, descendke, reste, tomber sven + Onutlise avoir avec tous les autres vorbos Attention, on peut utliser voir avec les verbesentrer, ‘sort etoumer, passer, monter, descence quand ils sont accompagnés dun complément drect * Jesuls monté au 3 etoge + Jol monté ma volze ou 3 tape. > Limparfait + On forme fimparflt& parte du radical de nous au présent de Tingati.On remplace ons par les terminaisens «2, -ien, sient aus avone> radical ov-> tuavale, CCherchez dans le toxte los formes des verbes suivants: omer, obser, wire, var, Attention, etre est rrégullar > /étas tu étas eta, nous ations, vous ez ils etasent > Limparteit ou le passé composé ? + Onutise Fimpooit pour déerre,parer des habitudes, exprimor ds répétitions ot quand an pars dune action interrompue par une autre acton + Onutiiso le passé composé pour peter actions courtes ov ulinterrompent une action principale > Appliquez © tevver. Conjuguez les verbes entre parenthéses au passé composé ou alimpartait. 9. Avant, nous aller). tous les dimanches la plage avec mes parents, ». On Visiter). ce monument. «Quand mon pére (tre . plus jeune. il (voyager). beaucoup «IN [détruire) ce pare quand fovair).. 2 ans, © Ecriver. Terminez les phrases librement avec un verbe au passé composé ou a limparfait. 2 Tous les mardis, nous Quand jétais petit is .c. Normalament je vais la piscine le sor, mais hier. 4 Je ragardass la télé quand. Unité 1 SouvenirsUtilisons les outils de la langue Le pronom relatif @ Choisisser la bonne réponse. » Observez ‘2. En Belgique il y a moins / moins de francophones que de femands ee ence tan Mon pte 2 passé plus plusdannées 8 etranger quien : Frenee = Larete que prefire es Doves Guta “Lelie 03 oveve vie pls tod bet Pris «Le musée du Louvre est aussi / autant popuie que a *talongue ui meplot ete renga. Tour Biel 4. Je parle aussi / autant bien le frangais que langlais. ©. Nous voyageons plus / autant souvent en Afrique > Appliquez © complete: 2. Ce chateau est .. grand (égakté] b. lly avait... de foréts avant (superionté) ©. Mais ly avait. viles.(infériorté) 4. Le Moyen-Age lintéresse . (sypérionte} Le futur » Observez > Appliquez >Le futur (n forme le futur 8 parti de efi et on ajoute ls © Reponder. terminaisons 00,0, ons, ez, ont ‘tonto. ya beaucoup do verbesirégulors: 2. Quel pronom remplace un sujet ? Un complément direct ? Unlieu? ‘ere-josera,._| power -jopeuray,. fu fove:jet ifouda ©. Complétez es phrases avec qu que, qu’ eto Saori, | emoge omer | pear pee 9. Lelie .. je préfére ? Ceestle sketepark bien sOr! vexsoroveurs | svar josaura b, Marius a lu un livre. sappelle Povis je aime. cde suis né dans un leu . on pare francais. 4. Ce cont des photos des lou. ji vite Fannée > Appliquez emir. «Nous adorons les monurents. sont originaux ° & £ Cest dans ce muse .. la Joconde est exposée. Poriez. @p A oral racontez 8 votre voisin{e] comment sera votre vie dans le futur, Puls changez les rdles. Les comparatifs » Observez Moke de / d+ aubstantt Inrésioniré | Mast cut reverb Verde + ma ‘Autantde/ + subetonit Eoaure | Aussadeco /adverbo ‘verbo autant de /' bth swvtmome [aviea oie @ erie. exo pl Inventez la suite de l'histoire de Léonor. (80 mots) Th dincsopt Unité 1 SouvenirsPhonétique Les sons |E], [ce] et [0] @D Eeourer. £5), 2. Ecouteza phrase, Est-ce que les mats soulignés se prononcent dela méme maniere ? Quand jétais pete fovels peur de feo mois fodorais me promener ‘vec mon pére sure Viewr-Port de Marseille. b.Observez les dessins. Quelle esta difference ? (o} [a] pout + Quand on prononce [E] de pare, ies levres sont étirées mais la bouche est presque fermée. + Quand on prononce [a] de peur, es levres sont en avant ete bouche est presque ferme. + Quand on prononce [0] deport les lévres sant en avant et Ia bouche est presque ferméa et lalangue est abissée. © tcovter. (2°), Ecoutez le document. Dites dans quel ordre vous entendez les mots suivants. tel [o) tol 1 a peur port 2 er wert wort 3 lw ax dos 4 eet sour wor S| cee chevauc chev ww.dichuit © Repérer et écriver. 2. Dans chaque phrase, relevezles mots qui cantiennentles sons fo et ef. 2 manda un jo chapeau jaune et leu ® lla avout lave ux pliers Eric est ll ay musée en octobre avee ses parents «Nous avons apprécié ce table b. Classez ces mots dans le tableau. fel el © Parez. BS 4) Ecoutez les phrases suivantes, puis répéter-les votre visio. 5, Nous sommes bloqués dans cot asconsour puis deux heures. ». Ce chapeau avec des fours est dune belle coulaur «Les petit aiment jouer a chat porché aps les cours. © Ecouter. (3), Ecoutez les phrases suivantes. Levez a main quand vous, ‘entendez le son [0]. 2. llya deuxjours, jai eu deux examens. ». Jaimal au dos, tu peux miaider ? Ma spur a eu ts peur cause della tempéte 4. Son neveu n’a pas encore de cheveux Unité 1 SouvenirsClassez les adjectifs suivants en qualités ou en défauts, puis, ccherchez leurs contraires. Juste - négati - determing -tolérant- solitaire - banal ‘Quaures Deraurs ewe Injuste = Negi © Porter. ‘Quels sont les traits de caractére qui vous représententle mieux ? Et votre voisin(e) ? © Ecriver. Ecrivezles contraires des adjectifs suivants : Bon 6. inutile . Convivial «Innocent. .Tranquille £ Inadmissible Observez et écrivez. O teriver. Trouvez de ques lieux on parle et complétez les phrases suivantes. la ploce ~ le pare ~ le leave ~ es quais ~fa gore 2, Onpeut sly reposer, y lire ou y faire des pique-niques. Ilya desarbres et desfieurs. Crest ». Les petits bateaux y ciculent lly a des ponts qui permettent de le traverser, Cest. On peut sy promener Ils sont situés le long du flewe Ce sont, 4. Cest une zone importante de a vil. Ilya souvent des restaurants, des bars et des commerces. Ilya souvent tne fontaine et des banes publics Cest. © Ony prend le tain. Cest © Poriez. Queest-ce quill y a dans votre quartier ? Décrivez-le ‘rapidement en quelques phrases. uest-ce que c'est ? Associez & chaque photo le nom correspondant. Lune 6giee ~ une pyromide ~ une statue une forte - un pont ~ un chéteou - un stage 1B.dix-neuf Unité 1~ SouvenirsA Guédelon, en Bourgagne, une équipe darchéalagues et drarchitectes a décidé en 1997 de construire un chéteau-fort, ouvous alder comme au Moyen-Age. Vous participez aux travaux en tent que construire Sculpter bénévole. A la fin de votre stage, vous présentez le projet. Decider Unevette a. Observer les photos ui: Pow ee cirves eee a sonst, es ape dela Ot eee ee iraneun aiccamenajantea Pete “(iar uspereannage Hoard lng ;prsentexie ete la ab See - b.Imaginez ensuite un passé historique a ce chateau (qui état le propriétaire ? qu'est-ce qui est arrivé 7) et son évolution future. Example : Cest le chateau de Salnt-Fargeau, quelques llometres ‘seulement, quo donné idée 6 Féqupe dorchéologues de choisr Guédelon pour construire leur « chateau. ly evar. dans fo fore. 20.vingt Unité 1 SouvenirsANCE ey DE LA LOI Mettons en scéne un droit Nousallonschoisirundritpuble Peter nner es dniton,onter a tome oe er aad syec.ce droit qui vont sseaux sociaux, de it. Nous allons donner un exemple d'une situation oii ce droit n'est pas rrespecté et nous mettrons en scéne, dans.un dialogue, des personnes qui s’en indignent et d'autres que cela inditfere. + nous renseigner sur nos droits + utiliser les réseaux sociaux + parler des droits + proposer des solutions | + utiliser les outils de la langue irele point .......1. Renseignons-nous sur nos droits Lo liberté c'expression, C'est le droit d'exprimer librement ce quion pense. Mais ily a des limites.. La liberté d'expression @ Regarder a vidéo 3 "La iberté dexpression’ Regardez une premiére fois la vidéo sans le son et répondez aux questions. 2, Relevez les lieux ou les objets que vous vayez dans la vidéo. ». Combien de personnes sont interragées ? Lo lot *Sevenger ©. Quel profession(s] pouvez-vous identifier? a + Coneamner Im boulanger i médecin mgaragiste “eetfemeton TDeociites coguen “Des crimes de querre/ contre Ihumenité + Une apolosie du teroreme i:setanarnarisinanmeutssiiemmeinsmneergcade, | “UCM joie umaaete oe Edtpentinas a ana apart? Boater gang inccbustjebunseaeme? @ roones 8B Mies petberibtenets coi perenne es aero etl bsgn i umes yopaseu bears reseueeeeepaennnerir at ‘Comment avez-vous réagi ? Racontez dla classe, Les enfants aussi ont des droits Quels sont mes droits? D ovserver. Droit ralimentation Quiest-ce que ce document ? @ Droit ala santé De quoi parte-t-il? . 4% Droit une identité @ terver BS Droit Education Pour chaque oro incqué surafche,trouvez une situation delavie quotiienne.Parexemple: Droté —_-@ Droit alaliberté de pensée Fatimentation : Je déjoune 6 la cantine toute la semaine. © Porter. Faites laliste de tous les droits que vous connaissez. Donnez-en des exemples dans votre vie quotidienne. © Droit & un refuge © Droit & expression @ Droit dla protection fy © Droit 8 une famille © Droit aux loisirs 22. vingt-deux Unité 2- Av nom dels loiRespectez ma vie privé Qin ‘Capucine Anav a participé & 'émission de téléréalite Secret Story en 2012. Elle est devenve célébre et elle évoque dans cet article sa gestion de la notoriété, Lisez Faticle et repondez aux questions. 9.Qui est Capucine Anav ? b. De quel drat parle-t-elle ici? Quiest-ce quelle nvavait pas imaging? Le respect de la vie privée A.26 ans, Capucine est chroniqueuse télé et comedienne, et elle estime qu'elle a le droit au respect de sa vie privée. Quand elle s'est lancée dans la téléréalité avec Secret Story, elle ne savait pas ce qui l'attendait. Elle avait pasimaginé que seretrouverdans des ‘magazines peoplen’étaitpasdrdle, Laschoses {que ses parents ont lues dans la presse lesont blessés, Capucine veut préciser que «ce n'est pas parce qu’on a fait de la téléréalité, qu'on ., Comment ont réagi ses parents a la lecture dela presse? vVientd’unesale famille». Eleaeuune bonneéducation et nous parle de ses seours qui ont fait de super études. Elle précise qu’ily a un fossé entre Ia débilité et a naiveté, quelle est naive mais pas débile, et que lidéal pour elle serait de pouvoir contréler Jes photos delle que les magazines ont publiées, eres eta puepcotecom accord du participe passé Observez. Expliquez accord du partcipe passé dans les deux premieres pases, * Capucine Anav a participé 0 lémissian Secret Story + Elle est montée sur les plonches de YApolo Theatre. “Tiouvez une réle accord pour la phrase suvvant + Les choses que ses porents ont iues les ont bless. Doecuee BB Pensez-vous que les « people » ont droit 8 une vie privée ? Pourquoi? Et les ados, alors 7 © teourer. {), Robin (16 ans) et Justine [15 ane) eitont quelques droits fet donnent des exemples. Lesquels ? @ teviver. ‘Trouvez dautres droits, que vous aimeriez avoir, et natez- les par écrit. Projet - Etape : Lasélection Choisissez un droit qui vous intéresse particuliérement, parce quil vous parait important, ou menacé, ou encore original Le plus-que-parfait Observez, + Quond ele « porticipé 6 Pémission elle n‘ovait pos Imoaine que ce ne sera pas dale “= Des personnes ont eu des problemes parce quills ovolent achote des onmes sur tern, Comment sont construts les verbas on bleu ? ‘votre avis, paurqua on utisa la plus-que parfalt ? Le drat aera cited 86 | meme oun ~Blesser tote “Ofigabre ® dsvarez. S88, Pense2-vous que nous sommes libres de faire ou de dire ‘tout ce que nous voulons? Préparez-en une définition précise. qui comprenne aussi les limites possibles de ce droit. 28.vingt-trois Unité 2 Av nom des lo!2. Utilisons les réseaux sociaux QD Ecoures. §°} , Les Hauts-Parieurs se sont rencontrés pour parler de leur S'engager sur YouTube engagement sur le web. Ecoutez ces trois YouTubeurs et foites leur fiche didentite Dicer. Liver l'article déerivez en quelques mots les Haut- Parleurs. Pourquol ont-ils choisi ce nom ? Lachaine YouTube et les Haut-Parleurs Les HautParieus est la leurs libertés ou leurs intr, promiére agence ot le premisr mals aussi lours cultures, laure eda de” jeunes reporters visions. Is utlsent leur langage. francophones, partout dans le el ensemble, cassentles codes. monde, au ton libre et spontané. lis viennent de difeents pays. ls sont las heutpariaus de leur francophones, dela Susse {generation ls parint des sujets au Canada, on passant par le Ge societe qui les concement : Senégal TAlgere et la France Fenvircnnement, les refugiés, ls ont deux points communs = 1s. les femmes, engagement, le paviantfangaie et sont engages! rot des enfants, la crogue, S'engoger Cesserles codes Les Haut moe @: Un reporter Couregeux /Courageuse Un ton ire Un combat / Une cause En Guinée, les jeunes ont eu une Lengogement Defence / Une action idée geniale pour amener de l'eau Engagile Avairdu sane dans les villages ! © Recontez. Vous trouvezie travail d’Amina, dugrandJD | Youtube ‘0u de Caroline intéressant et vous voulez et Twitter les Foire découvrira vos amis, Cholsissez Une caine un des Hout-Parieurs et présenter-te. Youtube Un YouTubeur/ une YouTubeuse © ovserv ‘reternnace Retrouvez les Haut-Parleurs sur Twitter. Labo Quia posté ce message ? Pourquol ? 24, vngt-quatre Unité 2 ~ Au nom dels io!Sauvons les a @ lise. Découvrez le réle que peut jouer Instagram dans la prévention de la maltraitance animale et répondez. 2. Que se passe: 4 sur les animaux sauvages ? Qua déclaré Emily Cain, porte-parole diinstagram ? Que pense La Société mondiale de pratection des ‘animaux de lintiative dnstagram ? |aUX Les réseaux sociaux sont-ils efficaces pour défendre des causes ? Donnez des exemples. Twitter en chanson @P iise2. sez le début de la chanson Carmen du chanteur belge Stromae. Réponde2. ‘9.De quel réseau social parle cette chanson ? ». Relevez tous les mots qui y sont associés, Qual est le message de Stromae ? Instagram | Un eésaau coil *Unutiisateur/ Une utlsatrice - Unhashtag (4) * Une notification Une plsteforme 25. vingt- Pakistan en plone Warsfomaton, Walaa denonce ceux qu leu resent dot 8 ‘Yousatzal a apps & defence ses opinions. education el incencient es ecoles. Pencant Son pore lui a monte Ia vole : I a cree sa dx ours, Malaa resto entre la vie et la mor. Vous allez parlerdes moments propre ecole et s'est oppose aux talbans. Mais maigre en, les menaces, les mois de Importants de ca vie Faites Ia instil en oo. 'a sof Capprenare, Le reeducation, Mala'a veut, plus que Jamas, dos recherches sur elle et 9 octobre 2012, Maala rentre de ecole liter pour ses convictions. ry a4 ans, Maal lorsque, soudain, le bus ‘scolake ‘arta. oblenu le prix Nobel dela pas vomit acoder Vous lez rencontrer Malala, préparez 2 0u 3 questions {que vous aimeriez lui poser. Les pronoms compléments indirects Défendre Montrera vole a Slopposer ses opinions — ‘Une conviction Denoncer Une menace’ Pretendre a Lex Lutter Obsorvez, + Son pére luo monté lo voi, 1 ils ourrefusent le deve a ucation, (Que roprésantort ui et Jour? Ralevoz une autre phrase ‘vec un pronom complément indirect dans le texte Parlons transparence sur le blog @ tees (3 ‘Tatiana Tissot tient un blog ou elle donne des conseils de mode. Ses « fans » pensent quille est payée parles marques. Ecoutez sa réaction. 2. Quelle erreur e-t-elle commise, daprés elle ? b. Relevez les phrases exactes. “Tatiana est indépendante ot partage ses conseils et ‘50s découvertes par plaisir et passion. “Tatiana est contre une rémunération de ses articles, «ll faut indiquer clairement sil sagit dune collaboration “Tatiana a accepté d'écrire des articles sponsorisés et de tester des produits lon Uapeaars ene -Les bloggeurs doivent étre payés parce quils . Remunérer consacrent du temps et de fargent leur blog. pisponscrtepanacioe! “Une compencavon D rater. 8 ‘Aimeriez-vous plus de transparence dans les blogs ? Est-ce que cela vous géne que les bloggeurs soient rémunérés ? nvexiste pas de régles dans ce domaine, en faut-il ? En contreparti Donnant-donnant 28. vingt-huit Unité 2 ~ Au nom dels io!__llest interdit de ... (Vous n'avez pas ie droit d'appeler votre cochon Napoléon_ @ iiser. znpanne inspiration pour nommer Connoisie-vous cs interdctions? Recherchezle sone | Wurecocion Me cholssr surtout pas des expressions que vous ne connaiseez pas et expliquez | Sepuispanguc trois ice Conn pour son pounqol ces lis sont absurdes ou inattendues Caractve (de cochon, Napeléon avait interdit She sloveurs de nommor eur costo partir son 4 nom pungue ln lke tours dane Code ci lle ‘A Singepour, on ne mache pas de chewing-gum! Sttovjoursenvigueur Dep 1992, lee habitants de Singapour sont x incase plus le rot de micher du chewing-gum. La nnaissance de cette loiert aussi surprenante que som origine, ly 223 ans, le métro dela ville n'a as pu ouvrir ses portes a cause d'un chew! {gam coincé dens le mécenieme. Déclaré "nuisance non dégredable”, le chewing-gum est banni du ays. Et sun Singapourien est pris un chewing. ‘gum dans la bouche, il écope d'une amende ‘de 1.000 euros et de travaux d'imteret général. En 2004, la loi adtélégdrement modifibe ‘ceux qui voudraient ameéliore leur santé buceo {es omnis n’ont pase droit») datterrir a chateauneuf-du-Pape ‘Une fol mise en place parle maire dans les andes cinguante por assur les habitants ntersit ‘le survlattersssage etle Aécollage de soucoupes volantes surtout le territoie de a commune » Les mares que sont succédé Yont conservée, car elle fait partie delistone de il vwnurecutecce ) sur ordonnance médicale Les indicateurs de temps Observez les expressions en blew = Pendant 10 jours, Malla reste entre lo ve et lo mvt. + Depuis 1992 is nant pls le drat de méecher du chewing-gum. +11y 023 ans lemetrorn’apas pu ouvar ses pores. Les droits et les sanctions. - L» Code cl Une ordornance medicale Expriment-olles une durée, un moment dans la passé, Un teritoire Envigueur ne continuité entre un moment dans le passé et le moment, Mpsteniesnes! Se svcceder ob on parle? Ups mente Bane Relvar d autres indicateurs detamps dans les articles c-dassus Des travaux dinterét général “Ene, Mettons en scéne un droit Pour votre chaine de web télé, vous préparez un scénario pour présenter et défendre un droit qui vous semble particuliérement intéressant, essentiel... Puis vous tournez une petite vidéo. © Reprener votre travail des différentes étapes, Vous pouvez, ajouter des exemples dobstacles qui ont mis ce droit en danger, © Vous devez maintenant rédiger ensemble de votre scénario, Soyez attentifs Ia longueur votre document final ne doit pas excéder 3 minutes + Vous dever choise lieu du tournage, les d6c0rs, ce que vous soubaltez montrera lécran (photos, schémas..)} Vous powez aussi choisr une ambiance sonore: musique, britages. © Répartissez-vous les roles qui est devant la caméra et quiest detriére Qu feta vo of, si besoin? 28.vingt-neut Unité 2 Av nom des lo!Grammaire accord du participe passé > Observez PD iisez. Douze enfants et adolescents, agés de 9 15 ans, sont entrés le mardi 15 décembre 2016 au “colldge" des fenfants du Haut Conseil de la famille, Ils sont venus de toute la France. Ils ont siége au Conseil national dela protection de l'enfance (CNPE). Un changement révolutionnaire pour la France. Les enfants ne _manguent pas ¢’idées. Voici quelques-uns des sujets Agu'lls ent evoqués. lls ont proposé de créer un systeme dde parrainage national afin d'alder les oxphelins et les enfants de la rue, des centres de lolsirs 100 % gratults, let de refléchirsur Vautorite parentale, eres mnaretacon © Repondez. 2. Qviest-ce quil sest passé le mardi 13 décembre 2016 ? b.Trouvez un synanyme pour «ils ont siege ». c. De quel sujats ont parle lesjounes ? © teriver. Relevez danse texte tous les verbes au passé composé. > Laccord du participe passé Completee. ‘voc Tauro 6tr, le paticipe passé seccorée en goree ‘eten nombre avec. + Das enfonts sont entre, sont venus, ‘Avec Teundsite avoir le partcipe passé. avecle sujet + ls ont proposé des centres de lis grat [Attention | Avec aval, sila complémant objet drect ‘est placé devant le var, le partcipe passé saccarde en ‘gerve at en nombre avac eae: Voici quelques-uns des syets quis ont svoqués. Le ‘complement dcbjet diect ast «lee syets »raprasants parle pronom « gu’) > Appliquez © choisissez le participe passé qui convient. ‘2. Lesadolescents se sont réunis / réuni/réunies ce matin. b.Les lois quils ont vaté / votées / votés protagent les enfants «Las associations quiont choisi/ choisis / chaisies les enfants luttent pour les dros das enfants. 30. trente © Conjuguer les verbes au passé composé. 2. On nous... témunérer] pour éerire des articles. ». J. parler] de certaines marques parce qu‘lles me plaisent. «J. recevoir} des demandes pour tester des produits, 4. Les demandes que j..{accepter] ne sont pas nombreuses J. Gre) fa vérité sures produits que j'. (tester). ‘Mes fans. (devenir} mes emies. Le plus-que-parfait » Observez > Le plus-que-parfait Formation :étre ou avoir & impact + potcipe passé += Elen‘ovait pos imagine que fore lo une des magazines ce nétart pos cle On utilise le plus-que-parfait quand une action dans le pases ast antéviaure une autre action da danse pacse > Appliquez © Conjuguez les verbes suivants au plus-que-parfait ‘aller; apprendre ;. stengager; d. poursuivre ;e interdire Observez > Le discours indirect Pour rapporter les paroles de quelquun on utlisele discours Indeect Le verbe qulintrodut ces paroles peut tre au présant ou ou passe + Emily Coin o offre qu étaitimportont étre sensibilisé 6 co ‘ype de comportement + lle precise que cette intonve nest qutune partie dela ‘campagne. Loreque le verbe itraductaur du dlecaurs et au passé on anplquela concordance des temps. Ses paroles qu'on rapporte sont au présontovatimporfat on ube limpartat Unité 2 ~ Au nom dels io!+ Tous les animaux sont égoux => Linea ditque tous les ‘animaux stolen egaux, Si les paroles quion rapporte sont au passé composé on utlise le plus-que-partat * «Nous ovone pris nate neépendonce. »=> Les animaux ont décaré quis ovoient pris leur ndpendance. > Appliquez © Reformulez. Rapportez ces paroles au discours indirect. Mettez les ‘erbes introducteurs au passé composé. 2.« Je me suis engagée, jai décidé de publier des vidéos ‘sur YouTube. » ».« Nous continuons de sensibilser le public. » «. « Nous avons convaqué un conseil des enfants pour écouter les personnes les plus concemées et essayons dentendre et d'appliquer leurs idées. » é.« TVS Monde nous a réunis nous, les youtubeurs francophones engagés pour entendre nos idées, nous alder {nous faire davantage connaftre. » © Compléter en vellant la concordance des temps. Dans son documentsire sur Stromae, la journaliste 9 expliqué que... «le style de Stromee (marquer le public) ». a chansons Formidable (rapulser au rong de stor) «. sa demigre tournée (cumuler 209 concerts) d.ce rythme effiéné (mettre en danger sa santé] Les indicateurs de temps > Observez > Les indicateurs de temps Pour exprimerle début dune action / dune stustion / dun évenement gut due toujours au mamant od en pla: + Depul 1932 san pls le rat deme chewing gum *Cestincrt depuis trois sites + Depuis la erection du big for écrit moins de 1 orticles Spansonses Pour exprimer une durée limite Pendant 10 ours, Mala rest entre la vie eta mort. our indiquer un moment dans le passé od un évenomant / Une action @eu leu s1ly023 ane lemétro na pa pu ouvre ses partes + En 1954 / Dans les onnées cinquonte le mave a interdht aux ‘ons de surveler sa commune Strente et un Utilisons les outils de la langue > Appliquez 4 complter svecunetcatmurdetampe 2... ans, en 2012, Malala est victime dun attentat. »..fattentat, Malala vit en Angleterre avec sa famille, ....des années au Pakistan, Malalaa écrit sur un blog sous. tun faux nom pour Ia BBC. 4... 4 ans, Malala a recu le prix Nobel, .. 2014, Les pronoms COD et CO! > Observez > Les pronoms COD et CO! Les proneme campléments ent paur fonctn de remlacer un rom Ils évtent les répéutions. Le pronom COD ast utliss avec los verbes cans proposition «= Dons cette ferme, es hommes matroitalent fs animaux Les arimoux les ont chossés. Les est un pranom COD. Le pronom C01 est utilisé avec les verbes suis de lo reposition a parler / demander / deve / poser des probleme S quelquun-J * Les marques contoctent Tote. Els lui demandent de tester leurs produits. {Lui est un pronom COL Vote tous les pronoms COD et COL ‘Sncien ‘wpsnsowe | me/m Berenson | t/t e/ia/F (C00) sevens | con D Ecriver. Reformulez. Remplacez les mots soulignés par un pronom coDou col. a lls ont jaué la piéce de thééitre au festival dévignan, ». Elle vaulaitressembler a son pére et lutter pour les droits a féducation au Pakistan «Le Soudan a adopt la Déclaration des droits de enfant en 2015, 4, Des associations ont invté das enfants et des. adolescents «2. Lobjectf était de donner ls parole aux enfants et aux adolescents. Unité 2 Av nom des lo!Phonétique Les sons [e] et [a) @ ovserver et écouter. (5), Ecautez la phrase. Combien de fois vous entendez le son {eletie sone]? Léo et Emeline sengagent pour détencre la bert ce stoxprimer. © cherchez. BS Vous avez deux minutes pour trouver un maximum de mots qui comportent le son fel. © tcouter. *), CCombien de fois vous entendezle son [e] dans chaque phrase? © teriver. uelles sont es différentes graphies du son [e] ? Donnez tun exemple pour chaque graphie. © lise. Recopie2 les phrases et soulgner le son [e. 2 Malaia se bat pour le droit aTéducation des files au Palestan 0. Je ne peux pas appeler a lahaine de autre, cest éfendu «©. Nlzée veut participer&la défense des droits des animaux. ll poste des vidos intéressantes cur YouTube © Ecouter. (3), ‘Vous entendez le son [e], le son [a] ou les deux ? Cachezla bonne case, el a Loe deux 32.tronte-deux tone Ecrivez 3 phrases qui comportent plusieurs fois le son fe). Lisez ces phrases 8 la classe qui ira combien de fois le son [el apparait dans chacune des phrases. @ chantez. Repérez les sons [el eto] dans le retrain dela chanson du groupe Pink Martin. Ecoutez la chanson sur Internet et chontez le refrain. Je ne veux pas travailler Je ne veux pas déjeuner Je veux seulement foublier Etputsje fume PricNoren Jee ver ps troll» Syrpatigu® 199. © Ecrives. Créer une liste de 10 mots avec les sons [el [2] oules deux. Lisez-Ies.8 votre voisin qui vous dit quels sons il entend. Demandez-lui de répéter les mots entendus. Dum Observez les différences entre ces verbes conjugués. ve respecte la loi Jai especté la lot Je continue / Jai continus Je donne des consells beaut / Jai donne des conseils beaut. Soulignez les sons fo] et [a Enbinéme, vous lisez 8 votre voisin une phrase au présent. ‘ou au passé composé. II devine et répéte quelle phrase vous ‘avez choisie. D Lise. Observez la liste de mots suivante, souligner les sons [al et barrez les lettres E muettes. Patite Justice le Je Jeu Elle Paut Que Ferme Chemise Devore Reproduire DP Ecriver. Ecriver 3 phrases avec des mots qui comportent le son [a]. Lisez-les voixhaute & la classe entiére quinoteratous les ‘mots cités qui ont le son [a]. Vérifiez en groupe classe. Unité 2 ~ Au nom dels io!Donnez avec vos mots une definition des expressions proposées. ‘2. Mener un combat Un travail dintéret général ».Donnant-donnant 4. Montrer la voie © Ecriver. ‘Trouvez les nome qui correspondent aux verbes. eee CSewdeer Stee tomer D crecree. 3% ‘Cherchez intrus dans chaque liste et justifiez votre réponse. ‘2. dénoncer ~ stopposer - lutter ~ réemunérer b.une cheine YouTube — une notification — unterntoie — lee «une nuisance un combat - une cause - une lutte © Ecriver. ‘Complétez letexte avec les mots proposés. lutte - droit 6 education ~ copitule ~ blessée ~ exil - situotion des femmes — convictions - courageux Maia rvaque 15 ns lorsque est .par ces taliban qui voualent son slonce, Mats Malalare .. pas. Cet atentatrenfrce ses .. ot ‘le poursutsa ... Cependantele doitpatren ... avec sa fail Crest au Royaurie-Un’ qu se continue son .. combat Sans rept lla denonce ia" dans son pays, le Pakistan, Ele revencique le ouries Mes, © hssocier. Associez chaque situation & son droit. 2. Jeile drot daller lécole et dapprendre. ». Jaile droit etre eoignée sie sus malade. c. Jaile drot de dormir dans une maison, Jai le droit davoir les mémes avantages que man vaisin, 4. Le droit a regains 2 Le droit aux soins / le sarté 3. Le droit a Féducation, 4, Le droit au agement © Teovver le contrire des mots. Justice / guerre /Hoerté/ approwver @ vernsses Expliquez avec vos propres mats es expressions suvantes: 2. Eerie noirsurblane b Montersurles planches «Eten panne inspiration 38. trente-tois Utilisons les outils de la langue © Associer. Associezles photos aux mots. Une monture ». Un paresseux Un haut-parleur 6. Une ferme Créez un nuage de mots en rapport avec laliberté, @ ciassez. Classez ces mots ov expressions dans la catégorie qui vous semble la plus adaptée : Liberté ou interdiction. 2. Sexprimer 4. Lesclavage b.Transgresser une loi Sedétendre c.Latorture Une amende La voix passive + Formation dela volx passive etre + participe passé + por On conjugue etre au méme temps que le verbe conjugué a levoix active, ~Lopolice aréte le valeur 3 Levoleur est arrée por la police. - Dos personnes ont enlevé un homme. > Un homme o et enlevé por ex personnes, Aa voix passive lo compiément devent le sujot du verbo et le sujet devient un complément introdut par por + Lavon pasave permet ce mettre Faccent eur un événement. Uo ete aszassing + Lavoox passive permet de mettre faccent sur le complément u verbe fet pase suet) Wo été écrit por Emile Zola > Appliquez © tanatornes Mettez ces titres dlarticles de journaux la volx passive. 9. Les journaux ont révélé le scandale, ». Lejuge @ condamné les coupabies 8 10 ans de prison. «. Lapolice contréle un auternabiliste qui roule sans permis de conduire. 4, Les banques ant esoraqué des millers de personnes, © Transformer. Mettez les phrases au passif comme dans exemple. Utlisez les mots de laliste. les jeunes du quortier - le commandent - son voisin — un journoliste -lemédecin Exemple : Qu acassassing la eile dome ? > Lo velle dome o été ‘ossassinge parson vais. 2, Qui a éerit farticle surles footballeurs ? ». Qui atué Micheel Jackson, selon certains ? ©. Quia sauvé lavieille dame de incendie ? 4. Quia sauvé les passagers de lavion ? Unité 3 ~ Affaires sensiblesLes doubles pronoms » Observez Utilisons les outils de la langue Le futur simple > Observez » Les doubles pronoms ‘Quand iy 8 deux pronoms dens une phrase, on les place dans un ordre pris. = Oscertendieclamant aux pliers = Osearieleurrand, = dene veux os donner le nom du coupable d Léa, +e ne veux pas leu donner. Me/m le 12 Bie te gis a ous few Vos 7 Seve & > Appliquez © Teanstormez. Remplacez les mots en gras par des pronoms. Attention ’ ordre des pronoms. 2 lI doone une information aux policiers. b. Nous demandons au suspect sa carte didentité c Lavielle dame a demandé de V'aide aux passants 4d. Les journalistes sintéressent au nouveau scandale La restriction » Observez > Larestriction avec ne... que ne. que= soulement, uniquement = On node que la verte au trbuna.= On at uniquement seulement fo vente au ture Lene seplace daventle verbe. Le que se lace avant Tiement aur lequel porta la retretion > Appliquez @ tecriver. Reécrivez les phrases en utilisant ne... que. a. llregarde ce pragramme seulement le dimanche. b. Leplote de lavion a seulement fait son travail «. Vous avez répondu seulement & une question, 6. Mas amis regardent uniquement des séries de réalte soénarisée. 45, quarante-cing > Le futur simple Pour former futur simple on prend infiniti du verbe et on ajoute les terminsisons -0 -05,-o| ons, -ez-ont. * presenter» présantera, presenter, ‘Axtontan on supprime le -e final des verbes qui terminent = dro vonté-> ro fa verne Cortains verbos sont irégullors, Complétoz i isto Stree soot ~ aver» Joura\~aler >. ~ Fore >e fer ~ ven je viendo ~ ten je ..- mourir-»je maura savoir je. -devor>je ..~ powver - je pourra ~ vouloir> je. — voir Je vara recavar > jerecevral- fol > foucko > Les valeurs du futur + Lo itur sort 3 exprier une action 3 venir = Lo semaine prochaine, nous irons ouchémo vor Sul + Iisort.auss: 8 exprimer une verte générale = Les méchonts seront toujours puns. > Appliquez © Ecrives. ‘Dans 10 ans, comment sera votre vie ? Répondez au futur Les organisateurs du réci > Observez > Les organisateurs du récit Pou organiser un rit on utiise des connecteurs. “+ Pour inciqueriachranolgie das actions : abo els puts, apres en quelques secondes dans les procheins mols. * Pourintrodure une cause, une explication ca povce que + Pourintrodure une oppesiton: mois, eependant. en revenche ‘+ Pour introduiro un changement de situation: tout é coup, soudoin > Appliquez © complerer. Complétez le texte avec les connecteurs sulvants. ssoudin- mais - dabord- enfin -en quelques minutes - puis -car Nous étions dans le rue et nous avons entendu des cris Un immeuble était en feu... les pompiers étaient IA... sant cam- ‘ence par secourrlas habitants. ..sont essayé déteindre incendie... ils ont eu du mal..les flames étaiant ‘is grandes... tout a été termine. Unité 3 ~ Affaires sensiblesPhonétique Lisez ces comptines a votre voisin(e] puis inversez ies réles. LeCog Les sons [k] et Veil un curieux cog avec un kimono kt @ observ ‘donee un rack . fA avec une cosquette. Ecouter fa phrase et répétez. Combien de fois vous entendez lesonig]? ‘Av Gonga Gaston et Camila vendent des casquettes pour gagner quelques euros. OD teoutez. () Levez la main quand vous entendez le son [g]. © teourez (2) Este que vous entender le son [k] dans la premire ou la derniére partie du mot, ou auilieu ? Placedansiemot | Début | Mi Fin b Guilloune - Mats que fot Guiloume Je grpon oo igure once ? Dicer | déguste une glace dans son garage Lisez les phrases, pus classez dons un tableau les mots qui contiennent le son [ki] et le son fl ‘ Legong a sonné. la partie ext terminée Qua gagné le premier prix? -Jsimel la gorge & cause dea glace ques mengée 4. Le gang des Gaulois a été art Carcassonne ce matin i, (a a 0n9, Sur le madele de activité précédente,inventez une comptine qui mélange les sons [Kd] et[al- 48, quaronto-six Unité 3 - Affaires sensibles® complcter. Complétez ce fait divers avec les mots suivants : évacués - oppelé les secours - attendre les pompiers - des ‘flammes - tincendie Incondie a supermarché ‘Samedi mati, un cand s'est déclaré dans un pat supermarché proche de Bruxelles. Un cient 8 apercu de la fume et des. sortr de rayon boulengerie Ila tout de suite prévenu un employé qui 8 son ‘tour 2. Tous les clients ainsi que les employes ant été et ont dt "Sur ls paling de établesement.. na fart aueuna vet, Complétez intervention surle forum avec es mots ela iste: zeppe ~ series ~progromme -reportages ~ emissions = min’ series ~ chine Vous regartez Salut ! Moi je regarde souvent das ... américaines comme Big Bang Theory ou The Middle. Jaime aussi regarder des animaliers ou qui parlent de F'histoire, Ma... préférée, c'est MTV. Ilya beaucoup de clips, de concerts et d’actualités sur les stars, J'adore ! Bonjour. Moi je n'ai pas de chatne prétérée. Je regarde souvent des ... de téléréalité comme Secret Story, Et quand je n’aime pas Un... et bien Je ... tout simplement ! Moi, je regarde souvent les ... de TF1 Crest vraiment marrant ! Réponder 8 la question de l'activité précédente. Réutlisezles mots det'activite 2. 7. quaranto-sopt Utilisons les outils de la langue © Poriez. 3 Quiest-ce que vous allez regarder: Mettez-vous accord. & tarot. Qui suis-je ? Associez & chaque définition la réponse correcte. un avocat ~ un juge - un criminel - un enquéteur une vietime 2. Jai commis un crime, ». Je donne un verdict pendant un proces, «c Je fais des recherches pour savoir la vérité 4. Je defends les criminels, 2, Onmiaattaque. © complete: Complétez ce court article avec les mots suivants: enguéte ~ policiers - suspect - ont déclaré - témoins QUI A VOLE LA STATUE ? st la question & laquelle es. de la vile de Saint-Cyr-Lécoe tentent de répondre. Cette statue de 25cm a disparu dans la nuit de vendredi& samedi, Pour le moment, aucun... Personne ne sat oi elle se trouve aujourd'hui Seul deux personnes... avoir vu un véhicule suspect. Ces deux. ont pas pu identifier le conducteur. Une a été ouverte, @ Eeviver. Ecrivez un petit article pour expliquer quia volé la statue. Unité 3 ~ Affaires sensiblesQui a tué Laura ? Observer les photos des suspects : son petit ami Théo, sa copine Sarah, son Voisin Béranger ou sa sceur Marie, Menez Fenquéte. Trouvez le coupable et la raison du meurtre. Présentez le résultat de votre enquéte dans un petit texte, Utlisez des organisateurs du récit, la voix passive et une phrase avec la restriction ne... que. 48, quarante-huit Unité 3 ~ Affaires sensiblesw1U] ies ASSOCIATION Présentons un projet benévole Pour notre web télé, nous préparons une présentation de notre projet bénévole, Nous cherchone ni enn y Dele tela + devenir bénévoles + communiquer autour de notre projet + récolter des fonds + partager la vie des autres + utiliser les outils de la langue = fairele pointLe refuge du Chesnay Découvrez le refuge du Chesnay et le travail des bénévoles. Regardez la vidéo 6 « Le refuge du Chesnay ». 2} Regardez une premiére fois la vidéo sans le son ot répondez. 2. Quels animaux vous voyez ? b. Daprés vous, & quoi sert la maison présentée dans le reportage? ©. Faites des hypothases sur le Ble des bénévoles dans cette maison, 1b) Regardez maintenant la vidéo avec le son et répondez. 2. Que fat rafuge cu Chesnay ? . Combien c'animauxle refuge peut-tleccuellir? ©. Qui vient une fois par semaine stoccuper des cas les plus graves ? 6. Cte2 trois taches réalsées par les membres de Vessociation ea vous posez de nombrevses questions: ey ene See econoctnee Une bonne idée asset Pep etesirasterigletediin ame Lisee, aerioneenl vans pieionereteertn Deere cane Vous aussi vous souhsitez étre bénévole ?Lisez le document et répondez. 2. Queles questions peut-on ee poser avant de devenir benévole ? DEVENIR BENEVOLE, . Qui peut devenir bénévole ? ©. Pourquoi est bien de stengager ? 50. cinquante Unité 4 ~ Junior AssociationAction! @ Lisez et observer. 2. Quiest-ce qui est le plus important pour devenir benévole? bb. Associez chaque activite 8 un des domaines du document ci-contre, Je veux aider des enfants faire leurs devoirs eprés lécole. bo. Jaimerais étre entraineur d'une équipe de basket pour les, enfants, MILLE ET UNE MANIERES D'ETRE BENEVOLE ASSOCIATIF ‘Soienvie do minvesti, a a eee ee llexiste 13 millon associations en Frence, toutes ont des ee ee eee ee eee patereernnet een enero ee eo eee ey «Je peur mioscuperdela communication surkesréseaux —//BOMEHEHEMENY HOMEY fe CONIA 9// sociaux J. de veux sider une association & donner des soupes aux personnes démunies, QD Ecoutez. (24), Mathie et Lucas témoignent de leur expérience de banévoles. Ecoutez ces témoignages et réponder. 2 Associez chaque photo @ Mathilde ou Lucas. S@ ». Que font Mathie et Lucas dens leur association ? . Que souhaitent-ifs tous les deux ? Paez BS ‘Que peut-on faire en tant que bénévole ? Vous, quest-ce que ous aimeriez fare pour alderdes personnes ? 8S @ expression de la volonté Jolmerais que... Je souhsite que... subjonctif Obsorvez es verbes an bleu, Que ramarqusz-vous ? + Jaimorais que tautlo monde fasee du bénévolat + Jaimerais que tout le monde ‘engage. + Je souhaite que ces persannes ne solent jamais seules Saimersis + infntit + Salmarais 60 inferior += Vous souheite2 vous investi. Le bénévolat -Unfune béndvole + Une personne démunio ‘Stengager Sinwestir Une compstence Contaibuer “Une association Projet : Etape1: Le choix du projet @3% ‘Vous souhaitez vous engager en tant que bénévole, mais vous ne savez pas dans quci. Listez les activités bénévoles possibles dans différents domaines. Choisissez une cause. Justfiez votre choix. ‘Stcinguante et un Unité 4 ~ Junior Association2. Communiquons Qui sommes-nous ? LASSOCIATION Medecine Sans Frontiare (robe en 19714 Pats par des medecins et des journalstes, Depulsplue de quarante ano, Médecins Sans Frontieres apporte une Imedicsles des populations dont la vie ou la sante est mengcee:prncrplement en cas {io eontitesrmes, mass asi Spidemies, de pandemies, de catastrophes naturlies 08 fneare delusion des soina, Totes cos shustons ncasstant des ressources madicles st Togistiques adapioos. tons La gerade Tncepencerce de lssociaon Servacine dans son financement, assur parla generosté de ‘Ses atau pves En France en 2014 96% des ressources de MSF etalent dorigine Drive. Aucun fonds nest acoptd du gouvernoment rancas Découvrez cette association humanitaire et répondez. 2. Da quel type de document siagit-il? b. Quelles sont les actions mendes par lassociation ? Une assistance médicale . Comment est financée [association ? Uneoafitarme ‘a 2 Une énidémie, une pandémie 4. Comment resterinformé de actual de cette assaciation: Uacusetiehaieede exclusion es soins Une ressaurce . Se eae pute © veces. BBR ene Connaissez-vous MSF ? indépendantle) Camaros dnesssnatonhenttes? Quelles sont leurs actions ? Qu'en pensez-vous ? Une association humanitaire Rendez-vous sur Facebook Fost SK a Ne ®D odserver. Li NK Partagez le quotiion une ate gna Voici une invitation detnk Linken partenariat avec MSF. Tg ink Link Soueru® Pa nos sues De quole'git- 7Que nous propose-t-on ?uedot-on — qneminuny guetts uti Nove foire pour suivre Aurélie Neyret? réseau The Ink Link A suivee dis la semeine @ recnecter foc, auest-e que Médecins Sons Frontiers communique Be travers chacun des réseaux sociaux (Twitter, Linkedin, comimst_tri Dailymotion..)? ‘52, cinquante-doux Unité 4 ~ Junior AssociationJe tweete donc je suis Gah rm womens © Ecriver. Ce qui compte, c'est porter la voix des plus , demunis. Cate année encore, les Restos du Lisezles tweets et surce modéle,écrver ams ere ‘un court message pour communiquer sur action é'une associ Le mise en relief Ce que vous power faire, c'est acheterle CD, Relovez unautre exemple de mise en relict dane ee tweets fl \ @ GP) aman iscrpare tn pour les @resioscucosur. 1 ed acheté, cest 410 repas offers ! Des photos choc © ovserver. Décrivez 'affiche. Qu'est-ce qui surprend ? 2. Que dénonce laffiche ? ». Expliquez le slogan. Que feudrait-il fare ? @ feouter. (9), 2, 00a-t-on vu cette campagne ? ». Quel est son objectit ? Lacan enol poneenS Projet : Etape 2 La communication Observez les phrases. Ouiest-ce quelles exprimant Recensez toutes les maniéres de communiquer autour d'une +I faucet rage association (réseaux sociaux. publictés.... ‘Associer les médias a cheque type de communication (pour sensibiliser, une affche... pour annoncer un événement, facebook..). Imaginez le plan de communication de essociation que vous avez choisie:quels supports ? quels messages ? dans quels buts ? + On dovrsit espoctor légisation. Comment est construe conditionnel prosert ? '53.cinquante-trois Unité 4 ~ Junior Association3. Récoltons des fonds Une ferme urbaine Découvrez la Recyclerie, qui abrite une ferme, un potoger et un cofé-restouront. Cest un lieu d'échonges et de rencontres. @ Regardez'a vidéo 7 « La Recyelerie». ELE coteeccaqsin tiki Fomeliésos? Ora b. Combien de benévolesilya 7 Qu‘est-ce quils font 7 , «Pourquoi les gens dy quarter ont des seauxa disposition ? ‘Comment is Recyclerierécolte de argent ? 4. Pourquoi cest important que les enfants viennent ala ferme urbane? Faites des hypothéses. Un million et demi de dollars Omar Sy, Jéréme et la Love Army En deux jours, Omar Sy et la star du net Jerome Dusez Sine on etna praste ion Ge ors Relevez les phrases exactes. Cette mobilisation, impressionnante, souleve abs Une Aa Schou toutefois des interrogations. b.Les stars ont récolté beaucoup d'argent grice «De toute Gvidence, la “Love de frappe des réseaux sociaux. uciSseauk eociaine Army" estenpassede réussirson Méme nous, cette mobilisation ppari. En deux jours, Initiative aussi rapide, avec des levees de Jancée par plusieurs stars, dont fonds aussi importantes, nous Omar Syetérdmearrea récolté surprend>, a déclaré Francoise refugies le montant impressionnant de Sivignon, la présidente de prés de 1§ millions de dollars Médecins du Monde, interrogée de dons ‘pour venir en aide par Europe 1. Si Vinitiative aux Rohingyas. Les stars sont de la “Love Army" est saluée, convaincuesque cettecampagne elle ne manque pourtant pas sur les réseaux sociaux, menée de poser des questions. «ll enuntempsrecord,vapermettre va certainement y avoir des apporterdel'aide aux réfugiés, problémes pour acheminer la ‘mais ausside sensibiliser au sort nourriture sur place mais je de cette minorité musulmane suis sire quils trouveront une persécutée en Birmanie. solution». cUlest évident que c'est la force Q toouter. (2%) @raier BS 2, Que doivent faire les acteurs ? Etvous, que pensez-vous quil alle faire pour récolter des dons ? b. Que doivent faireles gens ? Que pensez-vous de initiative de Jéréme Jarre et dela “Love Army" ? c. Francoise Sivignon trouve ce succés habituel «.llevest pas certain que aide parvienne aux Lexpression de la certitude expression de obligation + Je sus sufoVeomaincue) Obeorver. que. + nda? + llfout quo les associations fassontpalor doles + Je suis convaineul que + faut que les célebrités montrent fexerple + Cortainement Comment ost oxpimée Fotigetion? + Detoute evidence * llest evident que, ‘4. cinquente-quetre Unité 4 ~ Junior AssociationDevenir un ado solidaire @Pisez. ( Course contre la faim Liserle témoignage de Lolipops etrelever Organise au mois de mai dans des collages en France et les phrases exactes. a Yétranger, la Course contre la faim permet de collecter vi eCcarcccontslofoimest unévénement | #s dons pour T'ONG « Action conte Ia faim » Lolipops ¥ participéet témoignesurle site de Gzo Ado: «Les sponsors, ‘annuel 8 destination des colégiens. Ee cont les falls des ves. Chaque Sve dot courie 11 . Ce sont les professeurs des éléves kKilométres minimum, 20 kilométres maximum. qui paient. A chaque kilometre, on gagne 10 euros. Moi, 'ai rapporté «. Loipops a coury 20 km, 200 euros! ».Inscris-toi! (60 ado, M 02928, pp. 28-31 sémoignage de Marie-Emmanvelle, Trouvez un argument pour convainere ‘un donateur d'acheter ses dessins. Une campagne + Une mabiisation Une nveatwe Unto rfupete) Une ONG fornication non gowerementale) Une calecte Une love do fonds Récoitar des fonds Venice aie /epporter de ade Sensioiser Mobliser Je vends mes dessins Aprés School (wwwrapresschoolorg) est une Gcole en Inde quihéberge et instruit des enfants intouchables. Marie-Emmanuelle a découvert cette association grace a son chanteur préféré, Yves Duteil, qui la représente en France. « Depuis, je fais du porte-a-porte ete vends mes dessins pour récolter de Largent et le donner 4 association », nous explique-telle. Et tol, que peux-tu faire ? Renseigne-toi! {Géo ado, 02928, pp. 28-31, © catcuer. 8 Estimez les codts d'un élevage de cochons d'inde et la somme d'argent que Camille doit récolter [achat de animal, alimentation transports.) Ils lisent Camille vit au Canada. Dans son école secondaire son organistes de nombreuses activités, comme des marathons de lecture, pour Oconee récolter des dons « Avec cetxcci, nots pouvons aider des femmes sinectetit de [Equateur a devenir autonomes en Taisant de 'levage de * Renseigne-toit cochons d'inde. Ca peut paraitre bisare, mais en élevant ces : Snimotx, elles peuvent avoir des revenus et envoyer leurs enfants aTécote!» Limpératif des verbes pronominaux (3 se place le pronom to 8 impératif ? Mettez ces impératifs a forme negative. Que remarquez-vaus? (G60 ado, 1402928, pp.28:31 Projet : Etape 3: La recherche de fonds De quelle somme d'argent a besoin association que vous avez choise pour fonctionner ? Comment obtient-elle cet argent ? Renseignez-vovs et faites laliste de ses dépenses. Proposez ensvite une idée pour réolter des fonds :8 qui allez-vous demander des dons ?surquels supports? par quels moyens ? ‘55, cinquante-cing Unité 4 ~ Junior Association4. Partageons la vie des autres .§ THE MEAL | Un repas pour notre avenir Fi REPAS DU TERROIR {Samedi 25 septembre 2017 @ Lise. 2, Qufest-ce que The Meal? b.Aquai sert argent récok ? ©- Que pouvez-vous fire pour aider The Meal? ‘THE MEAL: un repas simultané dans plus de 30 villes du monde Pour sa troisiéme édition, THE MEAL, locale.Touslesdonsrécoltéssontutilisés !%!"%° gir focal - Pensor global tun repas simultané a but caritatif ensuite pour aidercette derniere. sextoeee eae aaa Finstallera 4 Lausanne, alnsi que dans On peut réserver une table en tant plus de 30 villes du monde, telles que qu’héte ou en tant que convive. Le réle Paris, Berlin, Bamako ou Bethléem. Un de I'hote est d'assurer Ia décoration, grand écran permettra de partager, via l'accueil et de présenter la raison de sa Skype, lerepas avec des participants du venue ace repas.Le convive, lui, viendra monfeenticr! implement partager crepes Lee produits locaux sont & Vhonneur, Rendez-vous sur the mesl.net! dang le but de favors Fagrcutture ‘eww fonash OD evsver. Un voyage inoubliable Vous étes un héte du MEAL pour votre vile. Etablssez le menu du repas avec des produits locaux. o Ecoutez. fA e lassociation « Un enfant parla main » permet de parrainer © Pater. BE un enfant. Ecouter le témoignage de Clara et répondez aux questions, 4 Qui est Bhanuka ? b. Quelles activités les deux familles ont faitensemble ? €- Quel sont es sentiments de Clara par rapport & Bhanuka ? Présentez vos produits locaux aux convives dun autre pays, 8 travers Skype. Soutenir des actions + Cantatit/ Caritatve + Parrainer + Unie) filet) “Unmede de ve Les pronoms possessifs Obsorvez. + Ji partagé un ropas avec ours enfants et lee mions. “= Notre vision dela vie chang6. La leur aus, sOrement, (ke représentent les miens 7a leur? A quoi servent ces pronams ? ‘56, cinquante-six Unité 4 ~ Junior AssociationUne autre maniére de voyager Pore BS Découvrez ce témoignage dHéléne sur un chantier international organisé parjeuneetbenevole.org. Expliquez en quelques phrases les points positifs (que partagent les jeunes ? comment s‘entendent-ils 7} et les moments diffciles. Un chantier international en Islande 1dnationalités A cause de mon métier, je travaille toujours derridre un ordinateur. aime ce que je fais mais, par ce chantier, je souhaitais également me rendre utile et faire quelque chose de plis social, Je me suis renseignée sur les chantiers, et ai trouvé un chantier international grace 3 «jeuneetbenevole ». [ai choisi de partir en Islande parce {que je souhaitais améliorer mon anglais et découvrir par Taméme occasion un nouveau pays. Ce fut une expérience trés enrichissante. Nous étions tun groupe de 14 personnes de différentes nationalites: Japon, Corée, Allemand, Canada et France. Une vie précaire,.qui fait partie du jeu! Malgré mon faible niveau d’anglais, je me suis facilement intégréeau groupe. ly avait un véritableéchange culturel, chacun parlait des traditions de son pays et nous avions tous apporté de la nourriture de notre pays dorigine. Projet : présentons hotre projet bénévole En quoi le multiculturalisme est au coeur de votre projet? a rencontrer des personnes d'autres cultures. et faites une synthése. Fencantrées pourquoi elles sont importantes. ‘S7.cinquante-sept Quelles rencontres votre projet vous permet de faire? Bxpliquez en quot votre projet bénévole vous améne © Reprenez vole tava des 6tapes 12.3 et terminez votre projet © Clossez les informations que vous avez recherches, Séectionnez-les © Présentez le projet, expiquez pourquoi vous aver choisi ce projet ce quilvous apporte, les dficutés que vous avez ® Vous pouvez choisir des photos, les montrer -expliquez © Présentez les actions et les événements qui permettront 8 votre association de se faire connaftre et de récolter des dons. expression de la cause, Observer «= Jo suis parti on slande parce quoje souhaltais amore mon anglais. «= Acause demon meétiar Ja ne sors pas {Que remarquaz-vous ? Relevez une autro rmaniéredexprimer a couse dans le text, Nous avions des petits jeux pour animernos soi garou, cartes.) Aprés, la vie dans les chantiers est précaire. Nous dormions sur des matelas dans une ancienne école, nous n'avions pas de douches sur place, pas de moyen de transport... Mais c'est ce qui fait partie du jeu, ca change duquotidien ! ées (Loup ve jeuneetbenerale org Lorsque vous préparez votre résentation, pnsez que voue allez la dire et non lalire ! Pour ‘maintenie Pattention de votre Publio, vous pouvez user des mages, montrer des photos, es Commenter. Unité 4 ~ Junior AssociationGrammaire > Repondez. Quest-ce qui est mis en valeur dans les phrases sulvantes ? ‘Ce quime fait plist, c'est vair que ma compagni fait du bien aux personnes ages », Ce que jaime, cst voir que je donne le sourirea des personnes agées. ‘ares dn shes diners, Dipine a commeres & trae pour ‘Madoc di Mond. lea feujoar wa fare dear. Ee scthatat soups dx aes, sot des personas Fags, mac ua» AppliqueZ. aussie on mir permet de voyage. El vet qe tut monde ee sate ghar ct diel o net est par et lemon, > Transformer les phrases, Utilise la mise en relief. Répondez. '. Aiderles autres me donne le sourie Relevez les verbes de volortésuivis dun infiniti Quel est _ - Les personnes agées recherchent dela compagnie suet? «Donner un peu de temps est important pour les b. Relever les verbes de volonté suivis de que... Quels sont énévoles les suets dans la phrase ? 4. Les associations echerchent un bénévole mative »Lexpression de la volonté Quand ie suetest le méme Le conditionnel présent eveve/ Samer Je souhat init Quand le sujet est different: » Observez eveuxque./Jsimeais que. / Je sauhateque.+ ‘subjonctif présent Le conditionnel présent est ui pour xoriner une denen alia > Appliquez Tu pauls avs parr deta pejt? lipoutousoxerimor une efomaton ma sane aucune ‘ avinfn corte © comptstez avec le verbe anf ov ou seca patti dee ts aye tpoer subjonctit présent. a 2 Nous oul. (@re}incependants ObseneIncenstructn daconitonnelprser ©. Leo dimer que ea prema mision..6e/asser] bien. | radical du futur simple +terminssons de impo € Les responsabiossauraent que los nouveaux “Sit tong ez, -len) benévoles (se rencontrer), 6. Julette vaut tout le temps... {partir} en mission. La mise en relief » Appliquez © complétez le tableau suivant. » Observez Wwune | Famenoir | Temnaisonoe | Cover PLamise en relief ewerar—_| pseu La mise on rot sora instr suruncliment dela pase, | [=@ngager | J. 7 - Alemette en velour en rele romosser | Nove equ ext impotent, cst de sengoger. esstor | Ce queles bevels font cestaderdes personnes dons || penmett@ | Ele 7 - poem cider ‘Vous .. be z ‘58, cinguante-huit Unité 4 ~ Junior AssociationConjuguez les verbes irréguliers suivants & toutes, les personnes. Pouvair je pourrais. Avoir: Juris. Etre:Je serais. Oraier SS ‘Vous voulez organiser des activités pour récolter de argent. pour un projet bénévole. En groupes, expliquez ce que vous. feriez et comment vous vous organiseriez. Lexpression de l'obligation > Observez Savoir Je saurais.. Voulair: Je voudrais. Venir: Je viendrais.. > Lexpression de obligation |i fourquo..# subjonctif présont est une mania dexprimer obligation II fout que es cAlébrtés montrent fexomple. Le eubjonctf présent se conetrutt parte de nous du préseat de indicat + les terminalcons suvantes (1 2-28, -2,-ions, er, ent Nous mantrons> radical montr- > que nous montrions, vales| monteon’. Ilya desverbes inéguliers ee (ave e sais, ovir (que) faire que je fesse). > Appliquez © completer. «I faut que j.(opporter des vétements aux sans-abris. bl fout que nous... commmencer) let cll faut que vous...aler vous inscrire Les pronoms possessifs > Observez Les pronoms possessifs On es use pour evitr dere un substatt e exprimerla possession Jo) dijeuné avec leurs enfants et ies miens. Le projet de Marie est éco-respansoble. Le vétre aussi ? > Appliquez ® Réponder. 2. Dansla phrase ci-dessus, les miens remplace, . Le votre remplace. ‘59, cinquante-neuf Utilisons les outils de la langue gp Comeletesparun pronom possesst lométre - a tienne - lo vétre - les miens ‘8. Mon association sert des repas le mardi soi Et... ? bb. - Mesamis mont aidée & tier les dons. - étaient pas disponibles. «.La mission de Paul et Emma, cest de collecter des aliments, et vous, Emilie et Eric, quelle est. ? =. Consiste & donner des cours de soutien aux enfants, expression de la cause » Observez > Lexpression de la cause Ls cause introduit une explication d'un fit dune action.On peut Ulser parce que + verbo & couse de / cu +nem,oréce 8+ nom, A couse de mon méties jane sors pos. Helene s'est inscite dans un chantierintematianal porce |W lle oulartrencontrer des gens eoutres nationals. > Appliquez DP transtormez. Réuniesez les expressions de chaque colonne en une seule phrase. Utlisez porce que, d couse de ou gréce 6. ‘Aurélia est bénévole Les dons des gens Cette association @collect® | Le manque de fonds. elargent Elle beaucoup de temps Jullen'apespu partir libre. Les verbes pronominaux a I'impératif >» Observez > Les verbes pronominauxa limperatit (Quand impératif est affrmatif le pronam se place apres le ‘verbo: Inseis-tol ‘Quand impsratf est ndgati, fe pronam se place ovantle verbo, apres lo ne delanégation: Ne tinscrs pos > Appliquez <® Transformez cos phrases limpérattatfirmatif ou négatif. a.lnscris-toi. ». Nevous inscrivez pas ayjourdhul «c Renseigne-toi surle site, Unité 4 ~ Junior AssociationPhonétique La liaison C'est une assocition pour ader les sons-abris. 2. Lisezet écouter. £29) ‘a.Lisez ces phrases, Recopiez-les et souligner les liaisons. 41 Quels animaux sont soignés dans lassociation ? 2, Jaimerais que vous vous engagiez dans une association 8, Je souhaiterais quilsaillent aider las enfants de Torphelinat. ‘4, Nous aimerions faire du bénévolat. b.Ecoutez pour verifier. .Répétez les phrases 8 volx haute en falsant bien attention ‘auxliaisons. SO tecourer. (), BS ‘2. Combien de lisisons vous entendez dans chaque phrase? “lisizon 2ilsisone ilisigons b.Répétez les phrases & voix haute en binéme. Corrigez-vous, 12 Vous aimeriez vous engager dens du bénévalat ? b. Maria et Bertrand sont bénévelas dans une association qui vient en aide aux animaux abandonnés. c. Naus avons fat du waofing au Canada et je me suis fat de nouveaux amis de différents univers. 4. Qu‘est-ce quivous a plu chez eux ? © Relevez dans ces phrases les liaisons interdites etjustifien. 2. Les jeunes bénevolesapprennentaseccuper des snimau de afer. bulla fattune lettre pour explquer ees mativatins pour partren mesion Elle part aver deux mies dane une explotation agile <.Pourmo; les bénévoles de «re médecin» son des hers, is damantlesaure auxerferts malades dane ns pita 60. coixante @ tiser er scourez. (9), Lisez le texte suivant & voixhaute.Faites es liisons oblgatoires, Ecoutez et verifiez. ‘J cus bento dane une association qui vient en aide aux ‘ane abrie. Chaque comaine, je vai rencontrer dee personne ‘quiron pac de maicon avec quelque amie, Noue eseayone de kes aider, Les bénévoles, nous sommes de jeunes étudiants, des retraitée, dee méree au foyer qui ne travailent pas, des adultes qui ont Page de mes parents et qui travallent, lye de tout © Ecourer et écriver. {*}, 2. Ecoutez les trois phrases et écrivertes. ' Soulignez les lisions dans ces phrases. Réécoutez les phrases pour verifier. Répétez ces phrases & voix haute. © discuter. ‘Adeux, vous parle du bénévolat. Votre amile] vous parle de son experience de bénévole, vous li posez deux ou trois questions. Ecrivez un petit dialogue, soulignez les isons, répéter etjouez la scéne. <@ Relever ies liaisons et expliquez pourquoi on fait chaque liaison. (Lision entre article et lenom - Lisson entre agjectit tle ‘nom - sion entre le pronom pereonnel sujet etl verbe] ‘8. Nous avens véeu une exoécence extreordnare. © Luck fatse mecion bnévole aupres des enfants dun cxphetnat «Mare tlent compagnie aux personnes Sgées deux jours par semeine 4 Les Etats-Unis ?Jimersis alr fie du woofingd-bos Unité 4 ~ Junior AssociationLexique Dem Utilisons les outils de la langue Faites une nuage de mots avec le lexique qui se rapporte au bénévolat. ‘Vous pouvez utliser un logiciel pour eréer votre nuage de mots. 2 Ecrivez, CComplétez lexpérience Arthur avec les mate suivants. seneibifser - compogne - mission ~ récolté- humaonitaire = intiotve Bnjour, je m’appele Artur ot cui parti aoe une ON... Congo. Ma... Cora sder lx enfants 2 fae laure devor. ‘Tei beaucoup appre pendant men séjour, etait une cup... Comment jai fat pour payer mon voyage ? Tai publé une vidéo tour parkr de ote. de soutien secare et pur. le gen. ‘Tai... dos ford et ji pu acheter men bile. © pssociez chaque personne & son action bénévole. Vanessa : Tustaie do ercko © teriver. CComplétez fexpérience de Laura avec les mote suivants. Apportez les modifications nécessaires pour le verbes. avoir impression de ~ un mode deve ~ s'engager = bénévole ~essociotion- catostrophe naturelle ~ épidémies veniren cide Etro... cost. Ta oujure vou... dane une. uments, Quara ai pu enfin rélser oe ree, uct réusi ma vi ‘Te cura arate oot neta magigue. Dep des année, je fale que farts rvert La premire fis, état pour - auc victimes dune. Ensue, de... 02 wont clr dee. ‘he ss rate puscus semaines, pour avoir le temps de wir, _ 62 soixante-doux Unité 4 ~ Junior Associationétre vigilants 7 parler art p.66-67 résister p-68-69 exprimer nos sentiments et nos opinions p.70-71 utiliser les outils de la langue p.72-75 faire le point p76 maw ©1. Soyons vigilants ‘Aujourd'hui, les fausses informations et les rumeurs se diffusent trés vite, Un nouveau métier est né: chasseur de rumeurs. Halte aux rumeurs © regarecla vidéo 8 «Chasseur deromeurs >. AE Répondez aux questions. 2 Quelles sont es trois eumeurs présentées ? . Que vérifie Antony ? Pourquoi? ‘Qui santles clients dAntony ? 4, Quals qutis utlisent les chasseurs de rumeurs ? Etvous,aver-vouslu derlérement une fasse information Aula falpolmique danse médias? Présentz 3favsses v informations dffusées sur la eseaux sociaux. Linformation Catiquer Traquer une information| Une palémique Relayor une information Une rumeur Publier Linvasion des marguerites mutantes + Une video viele Diffuser Un photo montege Fareloure © ovseree anhertoke Une photo postée sur Twitter montre des marguerites ‘éformées prés de a centrale de Fukushima, Pour beaucoup, la cause de cette “mutation” est la radicactivté de la zone ‘depuis tsunami de 201. a. Avotre avis.ces fleurs existent-clles vraiment ? ». Daprés cette photo, pensez-vous que la zone qui centoure le centrale de Fukushima est dangereuse ? Est-ce que cette photo est une preuve sérieuse ? Pourquoi ? Vrai ou faux? Lo surprise, lindifference 33 QD teoutes. Lb | oven cannes? Commentfontlesjeunes “Je sutse) °. Cest bizarre interogés pourverifierles Ce svovreci informations sur le net ? 64, soixante-quatre Unité § - Scandales ?© ovserver. Lisez ces informations. Selon vous, esquelles sont vraies ? Lesquelles sont fausses ? Jetman est un homme qui vole ‘avec das motours eurle dos, * S Unromen amériain publé en 1698, Funes ‘ule Noutrage di Tien, Facante avec une grande ry mactiudeleconstrcton MN etleneufregedu poquetot (AMUMUUELS Titan. 14 ans avant las 1s Apple anrance +4 fans (912) aria os =* Lenavie de eraisiere Imperial a ete depose sur ‘ne coline ala suite dun tsunami en Corse bu Sus ‘9n 2007. Son proprstaro préwoit de creuser un canal pour leramener surla mex CopyComic : la polémique um, Les humoristes frangais sont au coeur d'une polémique. Répondez aux questions. 2. Qu‘est-ce que dénance la chaine CapyComic Videos 2 b. Comment se défend Gad Elmaleh ? c. Camment se défend Tomer Sisley ? Le gérondif + En ciffusont des montages vidéos, la chaine montra. + apretere se deferdire va son compte Instagram en pubiiont une fausse carte de vista Commant se constitle géeendit 2 Dans le premier exemple qui ciffuse ? Quimontre ? he remerquez-vous? Cee C Ce OR TeCh Cnet erates les humoristes francais de plagiat To Totes eres gees ‘Anonyme, Phomme derriére cette chaine accuse des stars prerence delargoa ves een) 4o1"humour comme Gad Elmaleh ou Jamel Debbouze d'avoir ‘wemprunté » des vannes a des comiques américains. Teter oan Foes deieetcleciaeceneaenl cenmety "Hert té pour un homme d'origine | rine d'appeler 2 (Une de la Po _— Laren tninehetlene eel ae eee Et celui od Gad Eimaleh imite une hétesse de Iair ? De purs et simples plagiats, selon la chaine YouTube Copy Comic Videos, créée Je 8 octobre dernier. Depuis une semaine, en diffusant des montages vidéos, celle montre les « emprunts » de plusieurs humoristes francais & leur confréres américains.[.].Et qu’en pensent les accusés ?Interroge, entourage de Gad Elmaleh souligne que Thumoriste n'a «jamais eaché que Jerry Seinfeld (a forigine du sketch de l’hotesse de air) était!'un de ses modéles vivants » et reconnall « une inspiration poussée. Mais cela ne représente qu'une minute sur70 heures de show dans sa carrigre ». Diautres se font plus discrets. Contacts, Jamel Debbouze n'a pas répondu a notre solicitation, tout comme Kader Aoun, son ancien producteur et auteur des spectacles de Tomer Sisley, Ce dernier a préféré se imerae b. Quelleestla condamnation de M. Chet ?Pourquaiest- | Sceur-c estimentqueles anstes ne font de ma personne, condamne ? + Cales-iéparagort la port do vue du ge Chastopher Hardly ©. Comment se defend? ue remplacent cou-ci et clos? M. Chat face a la justice Lort Lojustice Lostrost art Levandalome Delacrtaton aistque au das inserptons, das signes ou vandslsme,iafontere reste des dessns, sans autorsatin |“ Unphéroméne Leciéation toujours ove. Laristont Chat, preelable suries facades, les | * Un/e artiste v0 pours connu pour sesfeinsjaunes. vehicules les voles pubiques,_| « Une expesition Be condarme Seurans, te poursuviparie oule mobier ubainestpun’ | Pindre/dessner/racor Sens autoristion aural corecionnal de Pars da 3700 euros Camende Sexgrimar Une amend pourdes dessins raises gare et dune pene de travail Ne pas fare de al Ue pine GiNorsen septmtce 2015.” Sintrst general.» M. Chat Laval Punir {Jaidessine chet. des fnalement te condarmne ‘urs une colonbe avec un 9500 euros damende an coeur dase becsur un mur octobre Guyetormemaerivon, — Gomior ren Oo: FS folate Thomas Vln de son’ 8 pos perdu Dieaiteas veainom Sule coupjome —sonsoure Que pensez-vous du street art? Siainpaieneus pomaien Est-ce del'art ou du vandalisme ? {one ce non-iot dean o01 "lett niyaaucune image... paride tapi.» Selon article 322-1 du Code penal: [.] Le fat de tracer 66. soixante-six Unité § - Scandales ?Le street art au lycée ! D ovservez. Lisez le post sur la page Facebook de Christian Sumo Pearson, un artiste luxembourgeois qui fait du street art. Aqui sdresse-t-? Pourquoi est-ce amusent ? Cellure est dédié a tous les professeurs qui se sont plaints de état de rs livres parle passé. Je viens juste de recevoir un exemplaire du ouvea manuel de rangals pour les adolescents. Je auras jamais ‘cu que dessiner eur mes menue scolaires pendant mes cours rlaménerata fae a couverture dun manuel de frangals Un jour Je me demande comment va in mon personnage aprés une lagon histoire ennuyause, oO Choquant © overex. HE 2. Qualle est a palémique suscitée par Jeff Koons ? ens Jeff Koons a Versailles Koons este roi du kitsch, Quand ilinvestit le trés classique chateau historique des oeuvres ullre-modemes de Varisie 34 Lo polémique Sans + infini Decalefe) + Sons hésiter, Iconaeiaste les manifastants 2. Qui stsst donne rendez-vous au chateau de Versailles ? Pourquol ? + Chequent sorgenisont ». Que demandent les manifestants ? Un scondsle (ua este sens do «. Que pensent les visiteurs ? + Unio] manfestande) | recpression en bleu? Protester Pour ou contre le streaming ? ‘Le chanteur frangais Francis Cabrel se Projet - Etape 2: Le choix du sujet convert enfin av streaming. "Pourquoi Francis Cabrareusait le steaming _Chelslesez un sujet polémigue en rapport avee fart juequ’ present? Uiteérature, musique, peinture..) ov avec un artist. b.Avotte avis pourquoi a-til change davis? _-_-V0U8 conneissez la définition du mot polémique. Faites: ©-Quelestlechiffie Gaffakes dy seaming en de recherches surla polémique que vous choisissez France en 2077? (fait, dates, temoignages, images... 67, soinante-sept Unité 5 - Scandales ?3. Résistons Crest grave, docteur ? @D ovserver. Que veut montrer la dessinatrice ici 7 Relever les Phrases exactes. presse papier tla presse numérique selon les ages d. Labeisse de laconsuktation dela presse numérique chez les jeunes. Les adverbes en-ment Cbservaz cas adverbes en -ment + Uniquement: Unique + Certoinement :Certane Comment se forment-s par rapport tadjectt 7 D Lisez. 2. Daprés Lauren Malka, quels sontles points, ccommuns entre la presse papier atla presse rumérique? b. Quels sont les dangers du journalisme web ? Qowesee BE Lisez-vous les journaux papier ? Achetez-vous des journaux ? Pourquol ? 68. soixante-huit O iiser. 2. Expliquez le ttre « La presse papier va mal » b. Quelle solution est prapasée ? «En quoi ce dessin est-idrdle, emusant ? Oy PRESSE PORE VO MAE 2. Limportance du umérique chez lesjounes. jae (6 ide! ©. Limportance de la presee papier chez les jeunes. ober) ¢. Le contreste 2 entre la. 7 Cl J = Paka Lopresse popier Le dabat etnumérique LS mronne Un article + Foie confonce Unéeran Parer aaa La presse écrite face au numérique Quelavenirpourlejoumalismea sitcle : rechercher ce qui intéresse Vheure des réseauxsociaux? _le lecteur, le rendre le plus lsible 1a journaliste Lauren Malka oppose possibleet,mon Diew, ne pas hésiter presse papier et presse mumérique non plus. lu faire plaisir. pour prédire leur union future. La robotisation peut certainement Dans dix ans, dans cing ans, faire peur, mais faisons confiance vous pourrez peut-atre lire cet suxjournalistes, article uniquement eur un éeran Parions sur le fait que ce ordinateur. Btaprés ? changement lesobligera &innover, Diabord, rien n'est neuf en ce Sans oublier toutefois que le domaine. Le débat qui nous journalisme Internet menace avant agite depuis apparition du toutle reportage, cares « nouveaux. ‘« journalisme Web » est né bien journalistes » sont sédentaires ot avant Steve Jobs. Les régles de la restent prés de leur télephone et de presse web sont souvent les mémes leur portable. que celles qui existaient dé au XIX veneer Unité § - Scandales ?Le défi A4, béte et dangereux © tcourer. §*"} Les internautes s‘opposent a un défi absurde. 2. En quoiconsiste ce challenge ? b. En quoi est-il« béte et dangereux » ? «©. Que font les internautes pour se moquer de ce défi ? Pourquoi ? © Pore. BS Connaisse2-vous d'autres défis ? Lesquels ? Sont-ils dangereux ? Qu'en pensez-vous ? Signez la pétition C7 ae 2 Pourquo’ les animaux doivent etre interdits dans les crques ? ». Que demande auteur dela péttion ? Interdire les animaux dans les cirques en France Vendredi 24 Novembre 2017, nous avons tous vu horrible photo sanglante d'un tigre mort, tué 2 Paris, par son propriétaire !Le tigre sest échappé de sa cage, et ila été abattu, Ny avait-il pas d'autres solutions moins radicales ? La ‘meilleure solution n’était-lle pas delendormir? Ce pauvre tigre avait déja une vie bien malhoureuse,_trimbal ville en ville, obligé d'obéi faire des tours ridicules, peut tre battu ? Sa mort brutale et choquante lui évite de continuer 4 vivre enfermé et sans avenir ! Et combien d'autres animaux subissent ce méme sort? Les animaux de cirque ne sont-ils pas lee plus malheureux des animaux? snimaux en Fr France? Sil vous plait, joignez-vous & moi pour que nos voix représentent la souffrance animale. Nos enfants ont pas besoin de voir ces tristes spectacles. Lecirqueoui, mais sans Monsieur le Ministre, pouvez-vous faire une loi pour que cela cesseen Dans le monde, 29 pays interdisent de les cirques avec dos animaux et, de en France, 63 villes deja ‘simerions que Ia France entiére re soit plus complice de ces ‘maltraitances animales. Je vous remercie toutes ot tous pourvos signatures. Isabelle GUILLOT Projet - Etape 3: Le plan Préparez votre exposé dans les grandes lignes. Fates un pls cordonnez vos idées. ‘Commencez par expliquer de quoi vous sllez parler, puls en quoi c'est un sujet polémique. Présentez les points de vue quis'opposent.. Critiquer Beto / pas tbs inteligent Dangoroux eu recommendable Parosique *Touineren dérision Le superiatit Observer. * La meileure solution nétant-lle pas de Tendownir? + Las animaux de equa ne sont-is ps os plus ‘malheureux des animaux ? Explquezle sens das expressions en ble, Nous vam chee xg Unité § ~ Scandsles ?4. Exprimons nos sentiments et nos opinions Smartphones interdits © resederiaviseos iscute: officiel, autre caché - pour préserver leurimage publique. Cs) Observer les photos des deux comptes Instagram. QD Liser et réponder. Quel est votre avis ? Que signifi ‘Finstagram’ ? b. Que font certains adolescents américains ? .Est-ce-quion peut connaitre leur identité sur Finstagram ? Finstagram Contarement 8 des croyances largementrépandues, es ‘aos sont lust bons ence qu canceme a reservation do Tour vie privée sur les réseau sociaux. Tech insider s'est aia! récerment ntresse & Tulisation par une para des adolescents amrcains de comptes paaléies cachés ou Fapparat aucune race de leur vérabl dentte: Finctagram, Volt! sa défintion sur ban Dietonary : « Fnstagram ou fineta, ett un melange das mote fake’ et“instagranr Das gens, Cénbralersent des files, cent un second compte Instagram, an plus da eur wal Instagram, cl fintagram, sur lequel ls poston importequeles photos ou vidéos. Ce sent généralerent des photos au des videos drlet ou embarrassantes.Seula vos amis les ls prochessuivent ce coms Pratve que la tendance ret pas tot fat nowelle non plus, la défnion date du 8 décemixe 2013 |.) 70. soirante- Observez > Le gérondif Formation du géronit en + paticipe présent dy verbs, Le partcipe present du verbe se forme & part de nous du present. pester > nous par-ans> pot-ont rence >nous pron-ons> pren-ont ‘Attantion aux exceptions! tre> an étont/avair> an ayant J savor > en sachont Emplois du géroncit Le géronait pormot expr a mantre la cause ols simultane Leos 0 vénie nformation en fisant des recherches (ronere), En partegeent la vide, les yedens ent communiquéune Information fousse (couse) allo pari @ ges amis on erivant ou lycée (simuttanité) ‘Attention! Le sujet du gérond dit tre lemme que le ‘Sujet ou verba principal ins, dens es exemplas précédants: clest Lucas quia erie finformation et quia fat des recherches ce sont leslycéens qui ont partagé la vidéo et communiqué une information fausse. 72. soxante-douze > Appliquez © Formez des géroncits. Complétez avec le présent de lndicatif (nous) et avec en + porticipe present. "2x. pouvoir > nous pouvans >en pauvant 2. voulor b. verifier; c. écouter; dite; e. crore; fale; | > publi, |. connate, © conor. Utilisez un gérondif pour compléter les phrases suivantes. ‘On perd beaucoup de temps ...rop son smartphone. ». Les jeunes sinforment ..la presse écrit .c Je connais plus mes amis... du temps avec eux réellement 4. Les artistes diffusent leur art... les réseaux sociaux Les pronoms démonstratifs > Observez > Los pronoms démonstratifs (On emploi les pronoms démanstratis pour déeigner quelavun 14 quelque chose ot na pas répétor lo nom iis variont selon es roms quils emplacant Mascon Calubel/ Celilo Feven Cole-ci/ Cale0 Caue-ci/ Coucla Coles / Cetes-10 > Appliquez © complerez. ‘Complétez parle pronom démonstratif qui convient. 2. Youtube est une plate-forme de vidéos. Aux Etats-Unis, cesta preridre source dlécoute musicale des jeunes. », Depuis peu, elle organise une rerise de pri (les prix musique de YouTube; .. est retransmise dans le monde entier «En France, il y@ 30 millions de visiteurs par mois. On cit que font partie dela génération C: connectée, collaborative 4. Avante générationC, ily avait la. génération ¥;. est née entre 1980 et 2000 ; est née apres 2000, @Q Reformuler. Transformez les phrases avec le pronom démonstratif qui convient. 2. Les réseaux sociaux sont excellents pour le communication des artistes, Parmi les r6s8aux sociaux, on trouve Facebook, Twitter ou Instagram, ». La chatne youtube de Bigflo et Ol est suivie par de nombreux fens. Les fans suivent leurs artistes préférés, Unité § - Scandales ?Sans + infinitif » Observez > Sans + infiniti ‘Sans +infiitf exprime Fabsence, la négation. Les personnes qu ant Instagram, sons le savoir, diftusentle street artpartout dans le monde. Sons le sovoir= Elles ne savalont pas quelles dffusalont dart. > Appliquez © Completer avec sons + infiniti. Utilisez : imoginer, réfléchir risquer, verifier, hésiter. 2. Les intemautes pertagent des vidéos .. leur authenticité, bls diffusent des informations fausses c. Lesartstes de street art voucraient dessiner sur les murs détre condamnés, J... Lemoine a accepté de fare des clips pour Kate Perry Les adverbes en -ment » Observez > Les adverbes en-ment nes forme en ajoutant-ment au féminin de adjoct Lniqae > unique > uniquement certain > certaine > cerainement Lorsque les adjectfs se terminent en ont, on ajoute -enment | auradeal. Evident: evidemmene, Recent: recemment > Appliquez © Trowveries adverbes on-ment. 2. propre b radical. rpide 4. énorme e. ntaigent. Le superla » Observez > Le superiatif de fagjectif Le suparot (de supériorts ou infor] exprime un axtrome. ‘Sureruare oe surenonré | Supenum olNeERORTE Lepius+odectt Lemons + odecur (2 sont les animaux les plus molheureux /les moins heureux du manda, tanto, { a des cuperiatits regulers: Bon > le meilleur /Mauvos> le pre: Cest lo meilleur solution Cestlapire excuse que ‘dejomais entondue 78. scixante-treize Utilisons les outils de la langue > Appliquez ® complétez par un superatit. 2. Les joumauxsontle métla .(—utisé) pour sinformer, Lite surinternet est. (+ bon] moyen de sinforme. «La révolution numérique est le changement (+ importond 4. Les pétitons en ligne pour leurs drat sont. + signées) Les pronoms relatifs composés » Observez > Les pronoms relatifs composts. Lequet laquelle lesquels lesquelles : 086 frrnes sempcient apres une preposition (eur, avec, sane, pour.) Cestle compte sur lequel je pubte des photos + Avecla preposition ¢, les formes de lequel sont: ouquel ® laquelle, cuxque's, ouxqueles. vec la preposition co, les formes delequel sont: cuque, de laquelle, desque's deequalee Cest le compte auquel seus mes amis ont accés. » Appliquez D completer. 2. Tune connals pas les amis avec .. je pars en vacances, ». Jinvite seulement des personnes... je fais confiance. . Lexpostion 6 .. je veux assister est de street art. 4, Ge sont les vidéos sur... je travaile en ce moment. Les verbes de sentiment + subjonctif » Observez > Lesverbes de sentiment + subjonctif Apres des varbes qui exprimentun sentiment (a peur fe, le regret le verve se met au made subjonctt Je ule contente gull soit man ami Jorpeur qu’on découvre que cst mot we regrette que vous n'acceptioz pos man invitation. ‘Attention! Las syjets des deux propositions doivent ate atferonts. > Appliquez DP tewv ‘Vous avez Iaissé votre chien 3 un(e) amife] et il s'est. <échappé. Racontez. Exprimez vos sentiments et vos pensées avec des verbes sulvis du subjonctif. Unité § ~ Scandsles ?Phonétique Leson @ User. a. Relever toutes es voyeles nassles fl b. Comment siécrit le son [3] 7 ¢cLisezle text voichaute est en vérifiant les sources des informations que je sais comment reconnaitre une fausse rumeur en général. est trés simple, quand{e lis quelque chose qui me semble incroyable, je regarde qui a publié 'information, je me renseigne pour savoir ile site qui dévoile cette rumeur est un site sérieux et rigoureux. Si ce n'est pas le cas, ily ade fortes chances que ce soit une fausse rumeur, une information relayée par une source & laquelle on ne peut pas faire conflance. 2 Ecrivez, 3 Foltes une liste de tous lee mots avec le 200 [3] que vous connaisses teoues. (2) ‘a Ecoutezles phrases, et dites si vous entendez le son (a. Phrase A [PhracoB |PhraseC | PhraseD. oui NON b.Ecoutez 8 nouveau ces phrases et écrivez les mots avec, leson {al OD lise. Relevez les mots avec le son [3]. Est-ce que tu comprends que les adolescents passent ‘autant de temps devant leurs écrans ? b. Cest en lisentle journal que ai appris que linformation sur les clowns maléfiques était une legende urbaine. Malheureusement je nai pas souvent le temps de vérifier toutes les informations queje ls. 74, soinante-quatorze © Eeouter ot pater. (25), 2. Ecoutez les phrases deexercice 4 pourvérfervos réponses. b.Enbinémes, eépétez ces phrases voix haute. © Ecouter. (}, Indiquez si vous entendez le son [3 ‘our NON 1. principalement 2 information 3. rumour 4. veeifant 5. souvent 6. chaseeur journalists 8. écran Orme Répétez les mots de lexercice 6 8 volxhaute. © Eeouter. (), 2. Eooutez cette nowvallequidonne lieu un débat », Relevez les mots qui comportent e son) ©. Lisez la transcription (p. 122) a voichaute 8 votre voisin, puis écouter-le ire. © tesiver BB En petits groupes, rédigez une nouvelle, vrale ou fausse, qui pourrait faire polémique. Vous pouvez prendre comme modale Texercice 8. tlie? le plus grand nombre possible de mots avec le son [a Unité § - Scandales ?Lexique @ deFnisser Expliquez, avec vos propres mots, ces expressions. ‘une rumeur- une vidéo virale - traquer une information - visionner- authenticite- diffuser. <> Réagissez 8 ces affirmations. Exprimezia surprise ou indifference, 2. Lultra connexion est mauvaise pour les humains, ole pperturbe le commeil et la concentration, ». Lert urbain est reconnu aujourd'hui comme un art part entire. c. Beaucoup de fousses rumeurs sont partagées surles rBseaux sociaux © hesociez chaque photo a ce quelle représente. ‘un manifestant - le street art -un écran 78. soixante-quinze © Associez chaque adjectt’ sa definition. parodique -béte - peu recommendable - dangereux 2. Se ait de quelque chose / quelquiun qui rfest pas tras italigent. ». Se dit de quelque chose / quelqu’un qui pout nuire 3 ia santé, lave. . Se dit de quelque chose / dequelqu'un que l'on déconseile 4. Se ditde quelque chose quis été adapté et quifat rr, {ui relove de la comécle. © completez Utilsez les mets suivants ppeindre - du vandalisme - choquant - poursuivi - un ‘scandale - un phénoméne Des personnes pensent que le street art est... Cest-a.dire que les personnes qui choisissent de dans les espaces publics dégradent les murs, les batiments pour diffuser leur art. Un graffeur a été parce qu'il avait dessiné sur des trains abandonnés dans une gare. Je ne comprends pas que certaines personnes trouvent cect ...et assent... pour ce genre de choses. D‘autres voient le street art comme... és Intéressant et laissent les artistes s'exprimer sur des ‘espaces qui leur appartiennent. © Eevsver CCherchez des mots relatifs & la presse, puis classez-tes en 3.colonnes, presse numérique, presse papier ou les deux. Exemples Kiosque [presse papied / écrans (presse numérique) Unité § ~ Scandsles ?Faisons le point aa e a » Des sclentifiques s'interrogent, depuis ‘quelques jours, surla veritable caus Ecrivez deuxbrefs articles. Le premier article | @agonle d'un ours flmé dans une vidéo virale. présente une information vie, autce présente | Quin’ pas sont son casurse serrer I vuedo cet ours une information fuse. Lisez ensuite vosarticies | por faméligueet hard aga sur des terran cain rechencede Sorte Lnsana spe Svan comaradesqlvous poseront ee questions | a tl en ane semaines finde ar ONG de me a e défense des océans SeaLegacy, lors d’tune expédition, a la fin Se sured at Aidez-vous des exemples ci-contre A cause du réchauffement climatique, les jeunes ours: ctchdoreus tpprennent ps chaser lpg etfepece tot totic estmetcte Je maint ede anne Naisoscintfigqesnosont pa conincs Ae Jo UWitgdonunbllogite gl avail dans Artgn canadien Sepa ped ons ftemarqerquelncoteor Ban eiitdagacesenate sicelout cutdsfamn cst Pare quiet alae Hauatun cancer dese aamonaotr Etsi le mystére de'identité de Banksy était enfin percé? ‘Selon le journaliste britannique Craig Williams, Robert Del Naja allas ‘3D, se cacherait sous la capuche du plus célébre des artistes urbains, Qui se cache derrire le preudonyme de Banksy ? Un journaliste du Dt Mail affirme avoir percé 'anonymat de V'artise. Le rédacteur pense qu'il s ‘agit en réalité de Robert Del Naja, fondateur du groupe musical Massive Attack, Mais ce n'est pas tout! Selon lui, le chanteur ne serait pas seul ; sous ses ordres, de nombreuses personnes signeraient des ceuvres sous Te ntom de Banksy. Pour le moment, la bande de musiciens anglais n'a fait aucun commentaire. Le journaliste, lui estime que plusieurs éléments . CEE es ee a} teeaceny Présentons un programme d'échange eq international !1. Partons étudier a l’étranger Ayjourd’hui, beaucoup d'étudiants participent 6 des programmes d’échanges avec leur université. Du cété de I'Europe © recrdere vio 10 Duet corEuope setrpondez. EE a, Des étudiants étrangers racontent leur experience en France. 2. Quel est le theme du reportage ? 00 se trouvent les étudiants ? «6. Dites qui vient de Gréce, du Reyaurne-Uni, (Espagne. b. Relevez les phrases exactes. 2. On peut voir des étuciants francais @ Bari. bb. Pour partciper 8 un programme o'échange, i surfit davai le baccalauréat ©. Geomaoy’ ast une agence de voyages. 1, Geomoav’ parmet aux étudiants de faire das rencontres, ©. Geomoav’ propase des sorties at das diners. {Las sorties de Geamoav'catltent cher. Etudiar aFétanger Obtenir un visa étudiant @ - Unebourse étude Una demarche Les études universitaires Une) étudiante) Faio des etudas Une unversté Etro admeste) Un examen de sélection Une slave Listez les conditions & remplir pour participer & un programme d'échanges. Ecriver. QD reconter $8 Les parents d'vi, 'étudiante grecque, linterrogent Ason retour en Espagne, Guile participe a un programme surson installation. Elleleurraconte ses premieres _-—_4 radiode son universita. I raconte pourqualil a choisi ‘semaines & Paris, sa recherche de logement. de passer unan a létranger. Imaginezle dialogue entre le ‘Aidez-vous du reportage, journaliste et Fétudiant. 78, soirante-dnchuit Unité 6 ~ Echanges intermationauxErasmus féte ses 30 ans! OD Licer. Le programme Erasmus féte ses 30 ans. Lisezle texte puis répondez aux questions. 2. Comment le programme Erasmus a feté ses 30 ans? ». Quelle est le place de la France depuis 2014 dans ce programme ? . Qual est le profil des participants ? Le but Observer. + Pour faterfes 30 ons du programme, 1 pays ont organi plus de S00 événements Relerez dens letextedautves expressions du but (Quots mats utlise-t-on pour introduirale but? © ovservez ersiscuter. Les étudiants Erasmus trouversient plus rapidement un emploi {que les autres. Pourquoi ? Quien pensez-vous ? » Joséphine * 3meis © Porter. Daprés-vous, est-ce que histoire d Elodie et Massimo est fréquente ? Pourquoi ? 179. soixente-dix-neuf Le programme Erasmus 30 ans Pour féter les 30 ans du programme européen, 11 pays ont organisé plus de 500 évenements partout en Europe. Qui sont les étuciants qui partent en Erasmus ? Depuls 2014, les etuciants rangais sont les plus nombreux a parte etude ‘8 Fetranger (environ 400 000 par an). Ce sont malortairement es files ‘en derniere année de cence qui partent dans le but de complete leurs ‘tudes ce cot, de commerce... Los etucians én formation protessionnoie ‘pewent aussi peticper a ce programme afin 'ffectuer des stages dans ‘des enireprises @ etranger ef pour que leur formation at une dimension ‘europeenne. Des employés plus européens Dans tous les pays européens, on observe que les etudiants qu ont partici au programme ont amelioré leur “employable”, La plupart trouve Un empol rapidement. ls interessant plu ala polque européenne, wo) (a= @=) Re Etaprés ? @P Ecovter. (7), Le programme Erasmus 2 changé lavie et pas uniquement professionnelle, de nombreux étudiants. Ecoutez interview de Massimo et Elodie et répondez aux questions. 2 Quole elation ont Massimo et loco ayjourthui ? -00 so contasrencontrés ? Quitudiiontis 7 ©-uiest Erase? Lacondition Observe + Sivous porter, wous ne fe regretterez pas. Relavezletemps dee verbes en gras Projet - Etape 1: Le choix du programme d’échange se (Cherchez des programmes d'échanges. ‘Trouvez les avantages et les inconvénients de ce genre d'expérience. Unité 6 - Echanges internationaux2. Informons-nous ! Venir étudier en France s @D ovserver. Faanee Découvrez page daccuel du site eCampus France. 2. Aquisadresse Campus France ? » Bepiquez le choixdes mots ovenir ; et excellence Seas aor € Expue che phos ae TB D écouter. (7), ! Ecoutez le témoignage de Giordy, étudiant péruvien qui étudie en France, et répondez aux questions. SB sous 2. Comment Giordy 2-t-il pu étuior en France? b. Quelle est a difference entre CAMPUS FRANCE VOUS lenseignement en France et au ACCOMPAGNE Pérou? . Quels sontles deux points positfs de son expérience ? @D Lisez. sez le témoignage de Spyridoula et répondez aux questions. ‘2, Pourquoi Spuridoula a choisi la France pour faire ses études ? b. Vivre Fétranger, quest-ce que cela permet’? ©. Quest-ce quiest difficile ? Fai choi la Franeo pour © Repondez. cant mesh, pare Vous almerezétuder en France ?Pourquol? coe jos a merc et ° le mode dl ve nga tes SD Pariez. rch deco mon pa : i mon i, ne 8 Giordy donne des conseis unde ses amis qui veut ieee oan étudier en France. Imaginez le dialogue. ‘casio de dooow ee mt et erihi sec exienee at - - ‘es connaissances & rare une ate ization et ue ioe La formation professionnelle diferent Lefarmation Les démerches pour sue des études alerarger sont langues Unsane ef ereeantes ! Heureusement on beac idee * Une expérionce Spuriduls, Crece 80, quatr-vingts Unité 6 - Echanges internationauxcAupus FRANCE ETUDIER EN FRANCE CAMPUS FRANCE VOUS ACCOMPAGNE En cuisine @ tone (9 Gwenaélle a choisi une formation professionnelle, Ecoutez son ‘témoignage et répondez aux questions. 2. Ele sut une formation dans quel secteur? », Pourquoi est-elle allée en Suissa? Que veut-alle fare plus tard ? @ Eecriver. LAUSANNE| Vous pouvee aust trower Racontez!! expérience de Gwenaélle. des temoignages ou ‘nferviewer des personnes ulont parte & oe Exprimer le doute, la possibilite et la certitude Projet - Etape 2 Programme, rojet - Etape 2: + Jen‘ ps sre do trouver un stoge. S ; + Mest possble que e mente me propre écale Larecherche diinformations @3& + Sti certone de woul trovilerdons[arestxraton necteetiee fecretre met cemeeet eters Quelle phrase exprimele doute? La posabits 7 La eee inet iets lececndaerete ccorttude? participer, le temps minimum du séjour, les aides que peuvent recevoirles étudionts.. 81, quatre-vingt-un Unité 6 ~ Echanges internationaux3. Pensons a l'avenihp ——_——______—__- Lo demniére onnée de lycée est une ‘onnée de cholx importants pour Vavenir professionnel. Il fout donc étre bien sir de ses décisions. Médecin ou photographe ? @ resederiavideo Me dueteieoprésiebsc?». [EQ ovsererteshotos Sofia voudrait exercer quels métiers ? Elliot et Sofia discutent de leur orientation professionnelle. 2. Quel secteur attire Eliot? b. Pourquoi ne peut pas devenir vétérinaire ? c. Dans quoi Sofia aimeraittravaillr ? 4. Sur quoi Elliot et Sofia ne sont pas daccord ? © discurez. BE Partagez-vous plutdt avis de Sofia ou lot ? Pourquoi ? Quel est votre profil ? Budes de letires, d’économie, de sciences ou d'art ? Faites le test! Ce qui compte e plus Vous ameter visiter pourvous Gest 2) Lanes apa os a Quotes études contfetes pourvous? | a) argent. ©) ano Foltesletest puis comparez vos réponses, | 6) Comprendr les gens 6) onze, pour bat ©) Ere entre) Sebel choses, 6) Moni tan moste des 8) Comprensre le monde. siences Aprés les cours vous aimez.... La qualité que vous appréciez chez Teemnasigoaac t}Regerdr oe cours ela bourse. lee aures Bilire 2) La persuasion Obeervee €)Retare la décoraton de vote by Lagenaresta, + Vous étes cone faite) pour des ‘chambre. c) Le don artistique. tutes eeoreraquee 8) Damo des objets @}Levacttde + Por conséquent, vous étes fail) pour les exudes fart. RESULTATS Relovez dauos expressions dole ‘Une major ea): Los statins, es hanes tas poucentages ert aun consequence dans tat Secret pour vous Yous es cone aie) pur os eto eoanoms Une major eb): Vous aera trans et a thats, east paurguo vous es fale) pour los ctudes Htorares. Une major dec): Vous es passe) para pris ta sculpture. Par © Partez. a3 consort vous tes fate) pour es cud dort, i Une msjrté de) Comoronie comments choses fntennen vous nosso, Creo-vove ¢eccord avec ces sr vous esate) po es een Seite réoultats? 182, quatre-vingt-deux Unité 6 - Echanges internationauxDes secteurs d’avenir D Ecoutez. () La mere d lit travalle dane un loboratoire de recherche. coutez son témoignage et relevez les phrases exactes. 5. Ele traveile dans le domaine ecienttiave Elle travaile uniquement surdes medicaments. -Cest se sentirutle quite cime le plus <1 Elle ne travlle jas le weekend Lo sonté Les hypothises ane see Une mle fe dabet cancer.) + Sinout ols pi demoyene oe ine Unvivetesiateaia-] seawopunvie wenn Le laboratoie pharmacsutique 2 eae. : A qual temps sont canjugués les verbes en gras ? >? Lisez. ‘Un marché innovant Lisez Ie texte et répondez aux questions. nee jo 2. Ouele sera a place de la robotique Une place majeure: Lntaligence orifice ». Quels secteurs a'activt font appel la robotique? La robatique An robot «Ques services peuvent rendre les robots ? La robotique La robotique de service paserat en 2020 cent miliards euros Contre 35 en 2010. Largement dominé parle Japon, le marché de a ‘obotique civile connait également un développement important en Allemagne ot en France. Dans un aveni proche loxisto cbsormais dos robots robotque cccupera une place _capables 'étonnantes prouesses ‘majeure dans notre quotiden. dan de nombreux sectours| La France fait actuelement parte robots-compagnons pour assiser es pays ies plus innovants les personnes @ domicie ou dans le domaine. Grace a ses en charge de la survelance et compétences en inteligence _des soins. robots assurant la fniigele, a France conserve _lagistque dans les hoptaux, spy ue poston interesante sur ce robots asitant es indus ‘marche, La robotque possece ce dans la realisation de gestes homreuk champs Sapplestone, panies st epaiie, ou encore |) fey Srmelarchetgus aisle” burma le eveloppenen ce aps certaines études, deuxtiers q ova robotque de service roheses inteligenes, Goo emplois daperotretent 8 couse dso vnmccotveorprend robots, Qu‘en pensez-vous ? Quels sont les vantages et les inconvénients des robots ? Projet - Etape 3 : Le choix d'un domaine d'études $3, CChoisissez un domaine d'activité et expliquez les avantages de \étudier a étranger. Gardez votre travail pour a suite. ~*~ 83, quatre-vingt-trois Unité 6 - Echanges internationauxJe suis perdu Lisez, QB Découvrez le témoignage d Alexandre, partien Australi Relevez les phrases exactes. 2. Alexandre 2 oublié son téléphone en France. b.llest dans une grande vill. c.lln'a pas de connexion Internet. d.llest malheureux e.llregrette sa famille ‘AQUT —Lundi8 — Me voli enfin anvé sur mon nouveau ‘continent Lafamile eet sympa, ele me fat tout viater ‘gentiment, cst beau! Mais toutachangé ou dsparu. Je ne ‘connais plus personne ate ne comprends plus rian. Rian aux ‘alertours part vaches, moutons, cochons, oiseaux. A mon ‘arrvée, on mia annonce qui nly avait pas de wi. Jai aussi pu ‘observer que le réseau teléphonique ne passe pas. Conrment ‘communiquer avec mes proches ? Pourquoi aij choisi de ‘uit pour dx mois ma fale, mes amis, ma vie que jeimais fanten France? Le soir de mon arrvée, avant de miendorir je ‘arta pas de pleure, Jamas je raurais di part, Je nlsuris 'pas di monter dans cet avion... Ma fale me manque dé ‘énocmémant, ma maison, ton lt, mas habitus, larutne ‘quoi! Jeragarde mon tlphone pour voir une base de réseaux ON LEFT IN AUSTRALIA Le conditionnel passé Odeorvez, + omots je auras 0 parti Reever dautres expressions du regret danse blog cAoxandre. Le charme des Frang: Ecoutez. %, Siléa a passé une année en France. Ecoutez son ‘temoignage et répondez aux questions. 2, Dodvient Siéa ? b. Pourquoi est-elle triste ? ©. Que pense-t-elle de son séjour finalement ? 4. Comment trouve-t-elle les Francais ? 184, quatre-vingt-quatre Unité 6 ~ Echanges intermationaux| Un an aux Etats-Unis “Ma terminale américaine” ®D tisez. 3 Lisez le témoignage de Thibault. 16 ‘ans, quia passé unan aux Etats-Unis. Répondez ux questions. 9. Comment sest passée lartivée de Thibauta Pateburg ? . Quel est le métior du pére de fille? Pourquoi Thibaut étaitnquiet? «Comment setul entendy avec les sutres jeunes ? Posen: 88 soamenres etranger ? Quels seraient les avantages ct les inconvénients, d'aprés vous ? Larrivée a Pittsburg ‘Thibault nous raconte que quand ila pose sa vase ia réalisé tout & coup qui alat rest Exprimer lo satisfaction entiére = ila eu une boule au ventre. Ce n'est qualors quia compris qu’ avait + Eve fie/fibre atte Le premier rével a et diffe, ia mis plusieurs heures @ ser sort de sa + Eve te heureux|ee) chambe. + Se sentirbien Sa famille d’accueil \Weavatt que le pare atat pacteur etl aporéhendalt un pau la rencontre. li savat aussi quilfaudrat les accompagner a la messe et dire une priére & chaque début de repas, Plat dépaysent pour lui! ‘Mais I s'est ite sent bien, La famille quia accueli Thbaut a deux enfants de ‘on ge, un chien, et un lyeéen tal est arrive quelques jours aprés lu pour un change dun an. ils partageaient ia méme chambre. lis eont tes vite devenus amis {avec les autres jeunes de la famile. Ils sortaient ensemble, ils jouaient au fot. Et inalement il gontrestés te proches. Dope wnmvosqustinedepretetr Présentons un programme 3:3 d'échange international Pour votre chaine de web télé, vous préparez un reportage samt eeegira des témoignages, surrles programmes d'échanges internationawe. fersomes reser © Déterminez la forme que vous souhsitez donner 8 vatre ene etructurer votre reportage. reportage: récit temoignages,intenviews..et se curée ScigneeTorthographe et lagrammate. © Eervez le synopsis de votre reportage © Prévoyer des illustrations, £85, quatre-vingt-cing Unité 6 - Echanges internationauxGrammaire > Appliquez Le but © Terminezies phrase: 2 Je partiral année prochaine en Roumanie pour ». Mon frére étude la médecine afin de ‘Mes parents font oblige a faire des études universtairas pour que je. 4, Nous avons choisi cette destination afin de Zo at Amal nous ont affert un dietionnaire afin que ngus librement. La condition Geomoov' vous invite a une soirée » Observez Pour féter la fin de l'année Geomoov’ ‘ous invite participer > La condition Cn exprime a condition vee si + verbo cu présent.verbe oufutur. ‘Sivous portez vous ne le regretterez pos. Sifle souhoite, nous folderons dans ses déemorches. ‘Attention on ne dit paso il mais Vendredi 15 décembre 2017 8 ces differents atelers ‘Av programme un grand aperitif avec tous les etudlants etrangers du campus, dans object de partager avec ux un moment de convviaite {sorte continuera avec des activites amusantes afin doublier le stress du semestre. Et surtout, > Appliquez s0yez 8 pour le cBlebre Karaoké facon The Vace pour que notre jury pulse cholsiia plus belle vorx pour ave no © complétez tibrementies phrases. Nous vous demanderonsuneuro seulement pour J >. Si/aiunebouse derudes, finencera soiree, ©. Nous partons en Austral ee «.Sivavs ees deocord Informations supplémentaies au bétimentl, J c-SiConstence eusst son examen de sélection lle douxiéme étage «Paul touversfaclement un empl. os orgoiscteurs Le doute, la certitude ou la possibilité > Observez © Reponder. 2, Quorganise Fassociation Geomoov'le 15 décembre ? Psd aerntoReoula pom. Pourquoi un grand apentif est organisé avec les etudiants tenon? On peut axrimerte douto, i crttude outa possialé da Paria yan rset rnombreuses marieres En voc quelques-nes é. Aquoi sert le paiement dun euro ? spc ‘Jenne suis pos ste de trower un stage. La certitude Nous sommes certains quale vouda tavatlerdons un restouront, La possibiite lest possible que oure une école de cuisine. > Lexpression du but our exprimerle but on pout utliser: + lapréposiion pour ou des lations comme afin de, dons le but de, dans Fobjectif de suivies dun verbe 0. + des locutins camme pour que ou af que su dun verbe ou. 186, quatre-vingt-six Unité 6 - Echanges internationaux> Appliquez © doure, certitude ou possibilts ? Identifier. 2. Paul nest pas s0r de partir 8 stranger. ». Camille peut abtenirune bourse. c. Thomas niest pas sir quion laid sintégrer. «lls sont certains davoir un bon niveau de frangais, «lest possible quiAnna et Matéo se marient © completer avec: est possible que, sorque, certain que, sor de. 2.TUnes pas... vouor etre photograph bledore Londres, lest. nove fameronsaussl c. Vous étes .. vous serez admis, <... Charlotte revienne pour Noel La conséquence > Observez P La conséquence (on peut introcuireune de de consequence avec: lors, dane, est pourqust por consequent, Vous odorez fo france, alors vous ferez des études économie @ compléter avec : c'est pourquoi, alors, danc. Pablo vols amore son rveau de langue. lest venu paseer unan en Fone. Biledor los animaux.» veut etre versa. €: Ble tf des amis pendant son anne aux Etats-Unis, elle vousre y retour. 6 Vousaimez découvrir autres cukures. ous vouRgez © Relertes deux phrases avec : olor, donc, par conséquent. 2, Martin vaulait améiorer son frangais/ il est parti en France, ». Blles adorent las sciences / elles vaulont devenir ingéniur. c. James et Léa ont atudis & létranger /is ont trouvs ropidement dutrevall 6. Tu veux devenir maquilleuse / tu fais une formation professionnelle, 87. quatre-vingt-sopt Utilisons les outils de la langue Lihypothése > Observez > Lhypothése [Ehypothase nest pas complotement ipossiti, mais alle riexiste pas dans le présent ‘Sinous vions plus de meyens, nous irions beaucoup plus wte = £7 ce moment, nus rvavens pas beaucoup de moyen et ous nalans pas vite. Mats un jou, peut-etre, nous duran ‘lus de moyens, et alors nous rons beaucoup plus vite. Pout former une hypoth i+ vorbo 3 limperfat verbo au conditionnel present > Appliquez © resanter BE ‘2. Vous posez les questions, votre camarade vous répond, puis vous inversez les réles. Ustlisez les hypothéses pour répondre. 2. Quiest-ce que tu ferais situ gagnais au loto ? ». Dans quel pays tu aimerais étudier situ pouvals choise? . Avec qui tu aimerais vivre pendant tes études situ avais le chow? b.Inventez trols autres questions surle méme madéle et posez-les 8 votre voisin. > Exprimer des regrets Jourass voulu reste en France Jomats je n'aura a0 por. Pour exprimer un regret, on utils la conditonnel passé: re (04 avoir (au conditionnel) + partcipe passé duverbe ® complétez au conditionnel passé. © conversion veteeacondivonnal pues 2 Ila raté son examen, i. [devoir étude plus ». Nous partons demain, nous... {voulai rester encore mats ce rest pas possible. ©. TU « (pouva) t8léphoner quand méme | Jétals inquiet 4s. (Sounater) vous rencontrer avant de part Unité 6 - Echanges internationauxPhonétique Les sons [s] et [Z| @ Ecoutezetobserver. (), © Liver et ecourez. {°°}, Ecoutez la phrase suivante, Les lettres soulignées se Lisezle texte et repérez les sons [s] et [2]. Comparez avec prononcent dela méme maniére ? votre voisin(e). Ecoutez 'enregistrement pour verifier. 2. Vivre létranger est occasion daccrutre ses expériences is sintéressant oux entreprises eurpéennes et ses connaissances, blest intéressant de découvrir une civilisation citférento, ‘Quand on prononce [ses cordes vocales ne bougent pas. ©. Les démarches administratives sont stressantes, ‘Quand on prononce [i] les cordes vocales vibrent. Heureusement, ja de aide! 4. Les robots frangais sont capablos diétonnantes prouesses. © vepodes © teowes () poarch sfmatn des ston poeneflou Levez la main quand vous entendez le son [z]. Pourles deux sons, la langue est & la méme place. ‘Quand je vols. ‘Je pronanee. Lagrphaee © Ecoutez. (9) iayaime Wel mot ndez-vous Cagenties: (Quetit erteis i La graphieconsonne +5 + voy 5 a Spence | cea = © Ecourer et isez. 4} 6 esse ‘wee Ecoutez les virelangues et essayez de les prononcer le plus oS aoe bond vite possible. ee in ‘2 Poisson sans boisson c'est poison, Oe 3) ».Zazie causalt avec sa cousine en cousant. couter. f°), € Seize chelsessechent Ecoutez les prénoms suivants. Quel son vous entendez ? Claeser-les dane tableau suivant. Suivi ~ Basile - José Sophie Cédric - Rosalie - Zakary = Béatrice - Vincent ~ Elsa © tcouter. (5°), Ecoutez es phrases. CCombien de ois vous entendez le son fz}? 88, quatre-vingt-huit Unité 6 - Echanges internationauxChoisissez un nuage et complétez ce nuage avec La mobile le plus de mots possibles. Un programme dféchanges Mettez en commun au tableau toutes les, informations. -une formation. © complstez. Compiétez les présentations de Studyrama avec les mots suivants, 2. universités - formation - programmes internationoux - études ~ étudiontle) Brey le salon des formations internationales eer ee oe eerie Perera ee me) ces retry Poe Ee eo pects Ree ee b.fihancer - sins: dermarch re — conseils ~ projet - bourses ~ ee ad ee ta te Pour vous simplifierlatache, voic! quelques elements qui erercrcor rem nmr i eee ee tent) Ce eee ee ea a eter Cee et ee ae ee) eons © tevver Postez un message sure forum AT'étrangar de Studyrama pour ‘avoir des informations sur un programme diéchanges. Utisez les mots du nuage que vous avez choisi dans 'activté 1 £89, quatre-vingt-neuf Les études professionnelles) Utilisons les outils de la langue Les études universitaires un étudiant ~ Lasanté ) | un médicament. Un marché innovant ‘ne place majeure, un secteur © Associer Associez les mots suivants aux photos. un mésicament - un virus ~ le laboretore —la recherche Associez les mots suivants a leurs définitions. un stoge - une expérience — un secteur— la rebotique fe développement '2 Une période de formation dans une entreprise ». La connaissance lige & une pratique «La technique de la construction de robots, 4. Un domaine, «8. Une extension, une évolution, Unité 6 ~ Echanges internationauxEnzo et Sofane vevlent convainere leurs parents de les necrre un sejourlinguistique de deux semaines su Quebec. ls présentent fowgacisme et explquent pourquoi cette expérience estimportente pour eux Puists précentont i vilo de Québec les différentes activités (cutturelles, sportives) quis vont pratiquer et disont quol st our object. Aidez-vous des documents et écrivez la présentation d Enzo et de Sofiane. 90, quatre-vingt-ix Faisons le point SCLC Montréal cic ~ curture + Laucue + Connexzons [Nous proposons des séjours linguistiques de 30 heures por semoine pour ‘apprendre le frangois, anglais ou le Joponois Ce qui est le plus importont pour nous ? Vous offi la possibilité apprendre une longue, de découvrir doutres cultures et de protiquer des activités culturelles et sportives avec des éleves venus du monde enter Comment se déroulent les cours: Du lundi au vendredi, de 10h 8 13h : cours. Du lund! au vendred, de 13h30 8 16430 : vsites culturelles De und! au vendredi de 16h30 8 18h00 : sorties sportves Samediet dimanche : activités en famile daccuel Unité 6 - Echanges internationauxoz + Entrainements au DELF B1 + Grammaire .. = Conjugaison + Lexique = Transcriptions +Carte de France... + Carte dela francophonie + Votre DVD multimédia p.92 p.98 p.106 p.m p.113 p.126 p.127 p.128Entrainements au DELF B1 Liana Compréhension orale @ isezies questions, écouter puis réponder. {*), 2, De quo’ pent L6o et Mare ? 4. Duwweek end de Léo 2. Du pique-nigue de Mare 3. Des prochaines vacances de L6o b, Quiest-ce que Léo a retiouvé ce week end ? . D0 avécu Léo quandil ait petit? 4. Aquelage Léoest acrvéa Paris? © Lisezies questions, écouter puis répondez. ("), 2. Quolest le probleme clad ?.. ». Quand élode pourra utiser les réseaux sociaux salon sa mere? ©. Que panse la mére délacie des réseaux sociaux ? 1. Que les gens passant trop de temps sur les réseaux sociaux 2. Que cest bien d'utliserles réseaux sociaux pour ‘gagner du temps. 8, Quon ne doit pas evar peur de pubier des choses sur les réseaux sociaux. 6. Cochezla phrase exacte 1. Les parents de Justine pensaient la méme chose et elle a réuss les convaincre de changer davis. Compréhension écrite 1.6ans 2.7ens ©. Quest-ce que Léoa w sures photos ?(3 réponses: attendues) 3.8ens 1 2 3 Citez les personnes que Marc a vues sur les photos. (2 :éponses attendues) 1 2 2. Les parents de Justine nétaiant pas du tout du meme 3, Les parents de Justine pensaient exactemant la mame chose et Justine n'a pas le drait dutliser les réseaux «©. Aquel ge la seeurde Justine a commencé 8 utiliser les réseaux socieux ?.. f. Que propose Elodie 8 Justine finalement ? 9. Que pense Justine de cette idée ? 11 Elle pense que c’est une super ide. 2. Elle a peur davoir des prablémes. 3. Elle nest pas du tout convaincue, Pour répondre aux questions, cochez la bonne réponse au écrivez information demandée. Tu connais Mala, cot eune Pakistanaise qu a risqué sa vie dans son comb pour le ot Iéducaton des files ? Ce crit fat calbre lors cela lounge internationale de files guia lau demain le 11 octobre ‘AB ans, Malaia ade vcu puslaus vies. Celta jaune filo, pee our cle par des existe religieux dans son pays, le Pakistan, tstcevente unsyrnboie du combatpourl édveation Se ls, Cte determination la valle pic Nobel dela paix fan dere. (Cate année, ce sont quate organisatonstunstennes qui vennet de Fecevoir ce pix prestgieux-Irécorpense leurs actos en fveur dela démocrate en Turis), Depus, Malala pours assent Ses éuces, en Angleterre, Cor Feels a toyours été sa pots Mais son engagement nla pas fab: ele rencontre requirement ces parents ot des enfants @ travers le monde, qu se battent comme ele pou le dota cation pour fous . Engagée & 11 ans Melela est née eu Pakistan, en 1987. cote epoque, les taibans, des extremists religieux, prennent le 92, qutre-vingt-douze owolr dane ce pays d Ase et interciaentIécole aux files, C'est lun choc pour Malala, qui adore étudier, et pour son pére, insttuteur. Ele raconte alors son quotidien dans un blog en Uilsant un faux nom. Prise pour cile & 15 ans @ cause de son fengagemant conte las tallbans, Malala est vetmne dun atantat le 9 octobre 2012, Alors quelle entre de 'école, un homme lire dessus. Ell se révellara dane un héptal au Royaume-Uni, ol ele vit depuis avec sa famille, Pour le moment, il est trop dangereux quielle retoume dans son propre pays. Retabii Malala a repris le chemin de Pécole. Ele a di stadapter & un rnoweau pays, une nouvelle langue, de nouveaux copains de classe, Le jour de ses 16 ans, ole fat un ciscours @ TONU. (Organisation des Nations nies) @ New York. Ele y defend le {rot education pour tous les enfants, quiest/un des B objects du plan de 'OMD (Villenare pour le développement}. Ces 8 objects réaiser ont 6 epprouvés parla plupart des pays du monde et autres grandes institutions, > Entrainements au DELFB1ecu le prix Nobel de la paix. Ele fa patags atyarthi, un Indion qui se bat lui aussi pour education das enfants dans le monde. Malala est la plus jeune personne a recovoir cette prestgieuse récompense. 4132 millons. C'est le nombre de files qui ne vont pas a récole dans le monde! Parce que ce chifte est acceptable, la Jounée Quiest Malale ? Pourquoi Malala est devenue un symbole du combat pour léducation ds files dans son pays? cc. uiest-ce que Malala a obtenu grace a son combat 7. 6, Dites si lesaffirmations sont vraies ou faussas et citez les passages du taxte quijustfient votre réponse. 11 Aujourd'hui Mala vit en Angleterre, a termine ses études et a décidé de ne pas continver son combat pour éduction des files. Justification 2, Dans le pays de Molala, les talibans gouvernent et Interdisentl'école auxfiles. Justification : «, Quelle est la profession du pare de Malala ? {Que fait Melala pour raconter son quotidien dens son ous ? Production orale > Exercice d'interaction internationale des files até décrétée par [ONU, Hy a4 ans, & Tintiative de Plan Intemational, Cote ONG se bat depuis 75 ans pour parmettze aux enfants avoir le mellauravenr possible. Un ‘venir qui se constut a Técole, srw Turtoctucom 9. Dites siles affirmations sont vraies au fausses et citez les passages du texte quijustifient votre répanse. 1. Malala est victime d'un attentat, elle a survécu etvit, ‘aujourdhul au Pakistan, Justification 2. 76 ans, lejourde son anniversaire, Malala regolt le Prix Nobel dela Paix. Justification h. Quiest Kallash Satyarthi 7 1. Un indien quia fait un discours 8 FONU avec Malala et ‘qui se bat pour le droit éducation, 2. Un indien qui a regu le Prix Nobel de le Paik en méme: ‘temps que Malala. '3, Un indien qui se bat pour le droit 'éducaton des filles au Pakistan. Vous venez de vous inscrire surles réseaux sociaux, vous en parlez 8 votre meilleur(e] amile} qui n'aime pas du tout Vidée. Vous essayez de la convaincre de lintérét des réseaux sociaux. Jouez la scéne, Lexaminateur joue le role de votre meilleur) amie). » Expression d'un point de vue ‘Vous dégagerez le théme soulevé parle document ci-dessous. Vous présenterez ensuite votre opinion sous la forme d'un petit exposé de 3 minutes environ. Lexaminateur pourra vous poser quelques questions. TVSMONDE, la chaine cuturlle francophone mondiale, st ‘YouTube créent févénement en organisant une rencontre unique ‘sure theme de engagement entre six YouTube rancophon Cat événement permetra de recueilir le temoignage de o influenceurs qui, a leur maniére, s‘engagent et simphquent de plus en plus sur des suets socistaux ou poliques. Comment cat ‘engagement, au sens large duthéme, s exprimetl atravers leurs videos ? Comment aborder certains suetssensibles ? Quelretour Production écrite rere Ser ee eat See ete ocd Jee oats erste enon 193, quatre-vingt-treize ‘ontis de la part de Jours abonnés ? Queles siiltuces voientis nize Je jouralisme et leur traval de Youtubeurs Engages 7 ‘Trois des six YouTubeurs invites sont des HautParours, la chaine YouTube de TYSMONDE. Pourquoi ontis choisi dete des reporters Hati-Parieurs et comment cele ati infuencé leur travail? Et la Francophonie dans tout cela 7 Queestce quiétre francophone sur YouTube en 2017 7 Vous étes concerné par ce sujet et écrivez un article pour le magazine. Vous racontez votre enfance, parlez de vos souvenirs 8létranger et de votre artivée en France, (180 mots environ) Entrainements au DELF 81Entrainements au DELF B1 LTT Compréhension orale @ isezies questions, écouter puis réponder. {°°}, 2. Qua fait Octane pendant son week-end ? b. Comment siappelle lo série et sur quelle chaine elle est siffusée? 4. En voyage sur Canal Série 2. Engrenages sur Canal Plus. 83. Engrenages sur Canal Cinéma «. Dans lépisode qu's vs Ookane, que se passe-t-? <. Qui sont les suspects dans Fépisode dont parle Ocsane ? (2 réponses attendves) 1 2 &. Combien dépisodesilya ? Qua faite copain gOcéane pendant son week-end ? 9. Que raconte le fim Sully ? (2 réponses attendues) 1 2. © Lisezies questions, écoutez puis repondez. 6°), 2. Quel est le theme de l'émission ? 11 Le woofing au Portugal. 2. Le woofing et ses incoovénients 3. Le woofing et ses avantages, Compréhension écrite ». Le waofing clest quoi ?.. © Citez 2 taches que vous pouvez avoir si vous faites du woating. 1 2 «OU est parti Alex ? Combien de temps ? ©. Qua-t-llappris pendant son experience ? (2 répanses: attendues) 1 2 f. Alex était accompagné 11 dune vingtaine de jeunes du monde entier, 2. dune vingtaine de jounes venus de France, du Portugal, do Suisse et Espagne, 3. dune vingtaine de jounes venus de Belgique, de Suisse et de France, 9. Quol est le projat de Alex pour lite prochain ?.. bh. Pourquoi le bénévolat cast bien selon Alex ? (3 réponses attendues) ei Pie Bis LUsez le document. Sile critare est respecté, entourez le OUI dans le tableau a la page suivante. Sile critére n'est pas respecté, entourez le NON. Vous avez 17 ans, vous souhaitez vous engager dans un projet associatif pour aider les enfants qui habitent prés de chez vous, dans le IX arrondissement de la ville de Marseille. Vous aimeriez consacrer 2 jours par semaine a ce projet, le. Imercredi et le week-end et vous vous sentez capable d'aider des enfants faire leurs devoirs aprés 'école, a fate du soutien ‘scolaire dans diverses matiéres comme les matns, Thistore, les sciences. 4. La maison de quater du XO arrondissement de Marsal recherche des personnes adultes pour aide les enfants apres col. Vous étes professeur, retalé, avez du temps & consacrer ‘des enfants tous les jours apres école, du hundi au vendredi, 8 fare leurs devoirs? Venez nous vai la mazon de quarter at sdonnez de votre temps pour faire des exercices de maths, réviser les sciences avant las examens ou encore Fhistore-géographie| pourle brevet des colges, 2. Vous habitez le Ve arrondissement de Marseille, vous avez {temps & consacrer des enfants le week-end 7 Venez a la raison de quarter de Lyon, aer les enfants, du CP au CM2, 8 fare lure davorrs de franca et de maths apréa Iécole, Nous racherchons des collégiens ou iyedens préts & donner quelques 94, quotre-vingt-qustorze heures de soutien scolaire aux enfants qui viennent& la maison de quarter le samedi apres-mici et le dimanche, 3, Le maison pour tous du IX arrondissement de Marseille recherche des collégions ou lycéens qui ont du tomps en serine ou le weekend pour de l'aide aux devoirs dans diferentes matiores (maths, histoire, sciences). Venez donner de votre ‘temps pour aider les enfants c'école primaire qui viennent faire Exercice d'interaction Votre lycée organise une journée pour aller bénévolement ramasserles déchets surles plages de votre région. ‘Vous en parlez 8 un camarade de classe qui ne souhaite pas y participer. Vous essayez de le convaincre de intérét de cette journée. Liexaminateur joue le réle du camarade de classe. » Expression d'un point de vue ‘Vous dégagerez le theme soulevé parle document ci-dessous. Vous présenterez ensuite votre opinion sous la forme d'un petit exposé de 3 minutes environ. Liexaminateur pourra vous poser quelques questions. lis sont béndvoles at ga le rand haureux | Cheque année la 5 décembre, cleat la jounée mondiale du bendvolat, Donner gratuitement du temps ou des compétences, ‘est bien pls "payant” qu'on ne le cot. Car agir pour les autres, ‘Cast aus! agr pour so). Pascale, 26 ans, benévole a la Cro Rouge frangaise ‘*Au depart je voulais fee quelque chose en plus de mes études, ‘ar ene faisas ren le week-end » raconte Pascale, 26 ans. lly ‘ans, une amie li parle donc de la Croix Rouge et étuciante en nglais et tantae: le sacouriame faire et ella veut passer son Production écrite AEPS (attestation de formation aux premiers sacours). Elle est loin de se douter que 4 ans plus tard, elle sera toujours bénévole | Paris mais aussl montica et effectiera méme Un serves ell ‘volontale dans lascociation Comme alle, des millers de jeunes sont conguis chaque ‘année par le bénévoat: soutien scolar, aide aux personnes handicapdes, dstrbution de repas, animations pour les enfants dans les quarters dificies, No&! pour les personnes agees, ‘erganisation de concerts, voyages humanitaes... Ne des pas {que vous riavez pas le choix. Les assos sont innomérables. Le us dur, cast peut-étre de fare le premier pas. Vous ates bénévole dans une association de votre ville qui recherche des jeunes pour s‘engager auprie dé infants, d adultes, de personnes 3gées. Pour un magazine, vous écrivez votre ‘témoignage. Vous présentez votre association, vous racontez votre expérience de bénévole, ‘ce que cola vous apporte et vous essayez de convaincre d'autres jeunes de devenir bénévoles dans votre association. (180 mots environ) 95, quatre-vingt-quinze Entrainements au DELF 81Entrainements au DELF B1 LES VOaT SND Compréhension orale @ Lsezies questions, écoutez puis répondez (7), 2. Quel est le theme de lémission ? b. Qui est 'invitée de témission ? Quelle est se profession ? ©. Combien de temps passe en moyenne un adolescent sur son telephone portable ? 41 Sheures 2. 4heures 8. Sheures: 6. En plus de son téléphone portable, quels sont les écrans que regarde un adolescent en général ? [Bréponses attendves) 1 2. a © terres questions, cuter pu cpendr (2), 8, De quoi nous parle Antoine ? b. Quelles études suivies Antoine en France ? ©. Ov est part et combien de temps ? 4. Au Mexque, 6 mois, 8. AUMexique, un an. 2. Au Perou, un an. 4. Au Pérou, 6 mois 6. Quels consals Antoine donne aux étudants mexicains qul veulent aller tudier Paris €. Quest-ce qui est important selon Antoine pour ta vie de tous les jours quand on va étuder en Frence ? {8 réponces attendves) Le 2 a. Compréhension écrite ©. Citez 2 conséquences de faddiction des adolescents aux écrens, 1 2 {. Selon tinvitée de 'émission, qui dot limiter Facces aux crans des jeunes ?(2 eponses attendues) + 2 «9. Citez une action mise en place par un professeur dans un Iyose pour limiter laccés aux écrens des jeunes. hy. Selon Finitée, que faut=i fete pourque les adolescents re pensent pos é se connecter 8 leur téléphone ? £ Quest-ce que cet échange a apportéa Antoine ? (2 :éponses attendues) 1 2 9. Que pense Antoine de cette expérience ? 1. linea conseile pas tout le monde, ilya des Inconvenient, 2. conselle 8 tout le monde, c'est une expérience enrichissante, 3. consele 8 tout le monde meme lly a quelques Inconvénients bien sor Lisez le document, pus pour répondre aux questions, choisissez la bonne réponse 0u écrivez Information demandée. DES ROBOTS DE LECOLE A LUNVERSITE Le robot « rest pas qulune simple tabietle sur pata»... Dela rmaternelle a luniverste, pour des activites pédagogiques et de la téléprésence, les robots se glissent dans les enceintes de llensegnement st séduisent éloves et enseignants. Retours sur les premiares expériences. La robotique intéresse les professionnels de "'éducation & plusiaur tras, Elle est actuelement expiorée comme moyen de faire acquerir ‘ux jeunes des compétences sous une forme ludique, de les senstiliser aux potentels de la progremmation, de les aider locequlis sont en situation de handicap ou dloignés pour des raisons médicales, Dane le domaine de la téléprésence, las robots deviennent galement les porte-paroles c'enseignants, ils retransmettent les pareles et les cours des enseignants a clave absent. 96, quotre-vingt-seize LE ROBOT NAO EN CLASSE Pour Malka Alouani, enseignante en classe de CP, « Nao n'est pas une simple tablette sur patie». Son introduction en atsior Pendant un mois dans la classe a permis un traval sur plusiaurs Plans : demysifier auprés de jeunes de 7 ans, image du robot \ahieulé par las dessins anima, [.] leur eneeigner de fagon lucique. Limtée dan le temps, lexpécianee de Venseignante ui a permis de trer comme bilan : « le souvenir dune ambiance a clases magique ol en toute autonomie des aléves assiates par un robot ont pu consolider des compétences en collaborant fete pairs sane adulte > at comme conclusion au plan de lapprentissage que « es limites sont seulement celles de notre craatvta pacagogique et des compétances visées » ‘Au niveat lycée, experimentation de Nao a été menée pendant Plisiours semaines dans des classes de 2, 1" et Terminale. [.] > Entrainements au DELFB1Nao sist, ene auves, rdvié dans cate exparimentaton comme un suet « dentousiame, de curost,dinterét> et une nouvelle ‘matvaon pour apprende a prograrvmation a nets lenseignarte ans son retour deosience Sut le pots Créaie. LE ROBOT SUPPLEANT POUR REHUMANISER LATELEPRESENCE [.] Un Lesminglab di auxinnovations pécagogauesatst los ‘ute du robot surles études. Leur Conner acces aux corns ‘dos cours on est évderrment un des avartages mas iron et pas forcémente pus important Danse retour de cate expince usage durboteppratcorne tune ol pour canserer une vttablerelen humaine ete [love ‘higné et ss pois a. Cetexte parle de: 1. integration dans les classes de robots pour remplacer les enseignants, 2. integration de robots dans les classes pour favoriser Tapprentissage des adolescents. 3, intégration de robots dans certaines classes pour testerlintérét de a robotique 2 école ». Expliquez pourquo! a robotique intsresse les professionnels de lenseignement «. Dites les affirmations sont vreles ou fausses et citez les passages du texte quiustfient votre réponse. 11. Nao 2 ét6 intégré dans une classe de primaire pendant toute une année scolaire. Justification : Production orale > Exercice d'interaction Les robots ofrent un g's avantage sur une vidéoconférence, ls permetent aux dives ebsonts de se déplacer de maniére ‘autonome, avoir une vie socal, Gal avec les autres étudiants ‘autour de ia machine &calé&Tnteroours ‘Las robots développent aus! la selidartés avec les camarades 4 Téléve absent » comme le soulgne le Directour de la statécie numérique de tablssement et directeur du LeamingLab dans un ‘article Les Clés de demain. Maintien une vie sociale méme dans le cacke dune hosptateation, « sntiment ¢éte physiquement en ‘dasse avec le autres», le robot devent avatar nleract de lave {enu dstance, au point méme queles euclants enfant dans les ‘couloir e robot pa le penom de leur camarade. 2. Malika Alauani tire des conclusions négatives de cette expérience de robot dans saclasse de primaire. Justification 6. Pourquoi le robot Nao 2 été testé dans des classes de lyose ? «. Dites sles affirmations sont vraies sou fausses et citez les passages du texte qui justifient votre réponse, 1. Les robots permettent aux éleves absents de garder un hen social avec leurs camarades de classe, Justification 2. Le robot peut donner impression & un éléve hospitalisé detre en classe avec ses cemarades. Justification Yous partez faire votre terminale aux Etats-Unis et en parlez&un de vos amis. Cet ami pense que cest une mauvaiseidée et essale de vous faire changer d'avis. Vous lui expiquez quia tort et essayez dele convaincre de faire la méme chose que vous. Lexaminateurjoue le le du camarade de classe. > Expression d'un point de vue ‘Vous dégagerez le thame soulevé parle document ci-dessous. ‘heures: vol le temps passé chaque jour par les edos devant un ‘écran ordinateur, de tle ou de coneole. . Result, la lenceria ‘matin, en cours, is piquent dunez. Car ce temps devant écran est souventprie sur le tamps de sommeal Ces résultats sont tout dats ‘sorts dun questonnare adressé a 8 000 collégiens paisens. I ‘en ossort que ladon aux aerans este probleme n't pou ‘collégiens, devant Iaicoo! ou le tabac. Les adultes se demandent ‘Qual fare foce & cette stuation. Carcire aux ados « Vous passe. ‘top de temps sur un écran, ce riest pas bon pour vous Fn! Production écrite ‘aucun eft Les médecins qui ont plo étude ont alors demands 4 certains ados de piancher sur un sednaro puls de tourer un film ou is se mettaient en sobre face a leurs écrans, Le fm est Le passé composé Pour former le passé composé, on utlise Sire ou avoir, conjugués au présent de lindicatif, et le participe passé du verbe, + On utlise 6tre avec = les verbes pronemninaux ~les verbes nattre, maurir aller, venir, entrer, sartir aver, part, passer, etaurner, monter, descendre, rester, tomber, devenir. + On utlise avoir avec tous las autres verbes, 8 On peut utliser avoir avec les verbes entrer, sortir,retoumer, passer, monter, descendre quend ils sont accompagnés dun complement direct. Je suis monté ou 3 étage, ‘Joi monté mo valise ou 3" étage. > Leccord du participe passé + Avec &tre, on accord le participe passé avec le sujet du verbe + Avec evo, en général. on ne fat pas accord Mais quand le complément est placé avent le vere, on doit faire laccond avec le complement + Quand on fat accord du participe passé, on doit ajouter Tie 1 Elle est entrée dans cette boutique. Elle o ocheté des fleurs. Sore 2 ° Les fleurs quielle 0 ochetses sont jounes, Pumice = es Is sont montés. > Limpartait = On forme limparfait& partir du radical de nous au présent de lindicatf.On cemplace -ons par les terminaisons is, os, sit, Tons, jez, alent orler - nous partons ~ je poriois, tu porlals, I porllt, nous porlions, vous parliez ls porfolent ‘Avoir + nous avons» /'svols, tu avai i avait, nous ovions, vous ayiez js ovoient Foire » nous foisons > je foisols, t foisois, if fosort, nous foisions, vous Folsiez, is Folsofent « Sile verbe a une particularté, on conserver cette particularité, ‘Monger nous mangeons ° je mangeois, tu mangeais, # mangeolt, mous mongions, vous mangiez iis mongeolent ‘Commencer > nous commengons “je commencais, tu commeneais, commencait, nous commencions, vous commenclez, is commengoient ! Etreestirégulior >/étois, tu étais, il était, nous étions, vous étioz is 6tolont. > Limparfait ou le passé composé ? + On tts imparfait pour dcr, parlor dos habtudes, oxprimar des répéttions ct quand on par une action itarrompuo parune autre action + On utiise le passé composé pour parler actions courtes ou qui interrompent une action principal. Tous les lund, lis au lyeée en bus. ‘Dans ma chambre, iy avait beaucoup de photos et de posters. Wo froppé él porte il est entré et s'est assis 6 son bureau, de regardois la télé quand Pierre mia oppelé > Les pronoms relatifs On utilise les pronoms relatifs pour 6viter les répéttions et pour unir deux phrases entre elles. + On utlise qui pour remplacer le sujet. ‘Mo soeur qui hobite 0 Athenes onrive demain. 98, quotre-vingt-x-huit Précis de grammaire+ On utilise ob! pour remplacer un feu au un moment Laville od je suis né s‘ppelle Carry-Le-Ravet. année oi! nous sammes partis en Erasmus a été inoubliable = On utilise que pour remplacer un complement. Lefiim quo al vu soppelle 'auberge espagnole, Les consells que tu ll o donnés ont été tres utiles, > Les comparatifs Mains ded + substantit Inféionts Mains +adlect/edverbe Verte + mains ‘tant de 0+ substantt gains Aussie acct adverb Vette + autant Pisde d+ substentt Supseerié plus radlect/ adverb ! Ne cites pas + Phos bien mais mieux + Phas boninele} mais meilleurs) > Le futur + On orme le futur partir de linfnitifet on ajoute es terminaisons al, as, 2, ons, ez, ont + Quand un verbe se termine par ~RE il faut supprimer le ~E avant dajouter les terminaisons. Prendre 2 je prend’a jeprendrea}) Répondre > Je cpondra ferependhen!) Eerie» rio ('éervea) § liye beaucoup devverbes irréguliers tre je sera, foire : je feroi, Ov: FOUND!» -envoyer : Jenverrol, dovoir:je dev, ssovorr:je souro, vault je vousrs, falter: ousra powarr je pourra, plewvar:i pleura > Le plus-que-parfait + Formation : étre ou avoir fimparfait + participe passé Ble niavait pas imoginé que foire la une des magazines, ce nétait pos dréle. + On utilise le plus-que-parfat quand une action dans le passé est anteérieure 8 une autre action déja danse passé. > Le discours indirect + Pour rapporter les paroles de quelqulun, on utilise le discours indirect. Le verbe qui intraduit ces paroles peut etre au present ou au passa, Emily Coin a offirme quil était important détre sensibilsé d ce type de camportement Bile précise que catte intative n'est quiune parte de la campagne. + Lorsque le verbe introducteur du ciscours est au passé, cn applique la concordance des temps. Silas paroles quion rapporte sant au présent ou & Fimparfait, on utilise Vimpartat. Tous les animoux sont agaux + Lane a dit que tous les animaux etoiont agaux + Siles paroles qu'on rapporte sont au passé composé, on utilise le plus-que-parfaft «Nous avons pris notre indépandance. » > Las animaux ont déclaré qu'ls avaient pris leur independance. 99, quatre-vingt-dix-neuf Précis de grammairePrécis de grammaire > Les indicateurs de temps «= Depus indique le début d'une action d'une situation ou dun événement qui dure toujours dans le present. ‘Dopuis 1992, ts nant plus le dott de macher du chewing-gum. Crest nterdit depuis trois siécles 1 Depuls lo créotion du biog, jo éeit moins de 10 orcles spansorisés. - Pendant indique une durée limitée, marque le début et afin dune ection Penciant 10 jours, Maal reste entre la ve et a mort. = lly aindque un moment dans e passé od un événement ou une action a eu lieu ly 023 ans, le meta ria pas pu ouvir ses porte. + On peut aussi utiliser en + une date pour indiquer un mernent dans le passe Malola a repu le prix Nobel de la paix en 2074 > Les pronoms personnels COD et CO! + Les pronoms compléments remplacent un nom ls évtentlesrépéttions. + Le pronem COD est utiisé avecles verbes qui se constrisant sans preposition. ‘Done cette forme os hommes moltratient les animaux Les onimoux cr ant choses. *Losremplaco “les hommes" Ls est un pranom COD. + Le pronom Col est uti avec les verbes suivs de a prépositon (pri / deronder/éere / poser des problemes quelqyun.) Les marques contoctent Tetono, les ll demandent de tester leurs produits + Lu rempace Tatiana’ Lu est un pronom COL ‘Voici le tabieau complet des pronoms personnels COD-COl, ‘Sieguler Phar ‘ps pensome ime/ar pous 2 peRSONNE wert vous, a seaowe, testes (coo) ses coo) sus(cop sexr(cO > Lavoix passive + Formation dea vox passive: étre « paticipe passé + per + On conjugue étre au meme temps que le verbe conjugué a la vox active. Lopolie arréte le oleur-* Le voleur est orrété por lapaiice. [Dix personnes ont enleve un homme. + Un homme a été enlevé por dx personnes, Ala voix passive le complément devient le sujet cu verbe et le sujet devient un complement introduit par par fappele eomplément d'agent) + Lavoix passive permet de mettre laccent sur un événement até essossing + Lavoix passive permet de mettre accent sure complément du verbe [et pas surle sujet) Vo été écrit por Emile Zola 1 Avec certains verbes, por est remplacé par de quand on utilise des verbes de sentiments oimer, opprécier, détester Jet lorsque le complément dagent est nenims. 100. cont Précis de grammaire> Les doubles pronoms personnels compléments + Quand il ya deux pronoms dans une phrase, on les place dans un ordre précis. Oscor rend le diamant aux palicers. > Oscar le leur rend, Jene veux pos donner le nom du coupable 6 Léa.» Je ne veux pos le lui donner. + On place les pronoms dans cet ordre et dans ces combinaisons, 7 2 2 & 2 ous fee 7 2 a e us o 7 four > La restriction avec ne... que + ne... que = seulement, uniquement. ‘On ne ait que fa verte au tribunal. = On oft uniquement/ seulement o vérté au tribunal Lene se place davant leverbe. Le quo se place avant lskément sur lequel porte la restriction. > Les valeurs du futur + Le futur sorta exprimer une action a venir. La semaine prochaine, nous irons au cinéma voir Sully «ll sert aussi 8 exprimer une vérité générale, Les méchants soront toujours puri. > Les organisateurs du récit Pour organiser un réit, on utilise des connecteurs + Pour ndiquer la chronologie des actions : d‘abord, ols, puis, oprés, en quelques secondes, dans les prachains mois. + Pourintroduire une cause, une explication : cor, porce que, cest pourquoi + Pour introduire une opposition: mois, cependont, en revanche + Pour introduire un changement de situation: tout & coup, soudloin, > Lexpression de la volonté Exprimerla volonté c'est faire un voeu, exprimer un dési. + Quand le sujet est le meme: Je veux / Jaimerais / Je souhite + infinitit Soimerais devenir benévole 6 la Croix Rouge. + Quand le sujet est atferent Je veux que / Jaimerais que.../ Je souhaite que. + subjonctif présent Je souhaite que les hammes vivant en paix. 1OL.centun Précis de grammairePrécis de grammaire + Le subjonetif présent ce construt a partir de la personne ils du présent de lncicatif + les terminaisons lis montrent + radical montr- > que je montre, que tu montres, quil montre, quils montrent « Pour nous et vous, on part de la personne nous au présent de lindicatf +-ions, lez [Nous montrons > radical montr- > que nous mantrions, que vous mantrie2 Y ilyacdes verbes irréguliers : étre (que je sols), avoir (que joie) faire (que je Fassel, aller (quelle), pouvoir [que je puisse], savoir (que je Sache) et vouloir (que je veuilc). > Lamise en relief Lamise en relief sert insister sur un élément de la phrase, a le mettre en valeur/ en relief On utiise toujours ce qui/ ce que... + cost... = On utlise ce qui pourmetire en valeurle sujet Ce qui est importont, cest de siengoger. = On utlise ce que pour mettre en valeur le complément dobjet direct. Ce que les bénévoles font, cist alder des personnes dans le besoin, > Le conditionnel présent = lest utilise générelement pour exprimer une demande pote. Tu pourrois nous porter de tan projet ? = ll peut aussi exprimer une information, mals sens aucune certitude. Cette mission permettoit de récotter defergent pour fessociotion _ essere construction contr bent: aia ft single teminisone de imparts “ez, sent 1! itya beaucoup de verbes inéguliers etre: je serais, faire :e fori, ovoir:fourcis,.. envoyer: jenverrois, devoir:je devrois, sovoir: je sourei, vouloir: je voucrats, folor:il foudroit pouvoir: je pourra, plewvoir il plewvratt Les verbes irégulers au futur simple sont iréguliers au conditionnel. > Lexpression de Fobligation + Ilfaut que...+ subjonctif present est une maniére ¢'exprimer Fobligation. I faut quo las c@lébrités mantront Fexemple, (On paut aussiutiiser dautras structures comme + Devoir + infinitif +llest nécessaire de + infiniti + llestnécessaire que + subjonctif > Les pronoms possessifs + Onles utiise pour éviter de répéter un substantif et exprimer la possession. J déjeuné avec leurs enfants et les mions. Le projet de Marie est éco-responsable. Le votre aussi? = On accorde le pronom en genre et en nombre avec le substantifquilremplace. Cotte montre ? Cest lo micnne + Lomionne remplace « ma montre »{férinin singulie) 102, contdeux Précis de grammaireVoici le tableau récaptulatf des pronoms possassifs Singer T Phar ascuun Foon Mascuun evn lemon Lamenne—Lasmione Lee manna Lotion Lote | Lestions Las teres Lesen Lasiemne | Leases Les slomes Lenove tare | tes noes Levee Lavoe Lesvos Leleur ale Lestoure > Lexpression dela cause La cause ntroduit une explication dun fat, dune action (On peututitser parce que + verbe, 8 cause de / du + nom, grice + nom. A couse de man métier jene sors pos. Helene s'est insente dans un chonterInternotono! parce quelle voulolt rencontre des gens davtres notionoltes. ! Grace 0 introduit une cause positive et 6 couse de une cause négative. > Les verbes pronominaux a limpératif + Quand limpéretif est affirnatit le pronom (tai nous, vous) 9 place aprés le verbe Insoris-toi + Quand limpératf est négatt le pronom {te/t; nous, vous) se place avant le verbe, aprés le ne de la négation Ne tinscris pos. > Le gérondi + en+ participe présent du verbe + Le participe présent du verbe se forme & partir dela personne nous du présent. porler-> nous peri-ons - pari-ont pprendre-> nous pren-ons ~ pren-ont ! tye des exceptions! etre > en étont | avoir en oyont / savoir > en sochont + Le géroncif permet cexorimer la manitre, la cause ou la simultandite Lucas @ vérifélinformotion en foisant des recherches (moniére) En portageant lo vidéo, les lyeéens ant communiqué une information fousse (couse) Jule 0 parlé é ses omis en orrivant au lyoée.fsimultoneit) ! Losujet ou gern doit etre le meme que eset du vere pnp ‘Aint dans ls exerples precéderts:cest Lucas qu ve infomation et qu fat des recherches, ce sont ls ces ‘quont prtagé la video o communique une nformation fausse > Les pronoms démonstratifs ‘On emplcie les pronoms démanstratifs pour désigner quelqulun ou quelque chose et ne pas répéter le nom. Ils varient selan Jes noms quils remplacent. Mosel Femina ‘Sneuuice Celuici/ Cela Calli Cate Pune cous /Courlo Cais Coles 108, cent trois Précis de grammairePrécis de grammaire > Sans + infinitif Sans + infintif exprime labsence, la négation ‘Les personnes qui ont instagram sans le savoir, diffusent le street ort partout dans le monde ‘Sans le savoir = Elles ne cavaient pas quielles dtfusaent de fart > Les adverbes en -ment (On es forme en ajoutant-ment aladjectt + Quand lacjectf termine par ~ant, on remplace ~ant par ~amment. ‘courant + couremment + Quand radjectif termine par ~ont, an remplace ~ent par evident évidemment + Pour les autres adjectifs, on part du féminin et on gjoute -ment, total > totale + totalement complet > compléte -» complatement facile + facile + facilement ment. ! Quand le feminin dun adjectif n'est pas régulier,on garde cet irrégularité pour former tadverbe. effectif + effective » offoctivement > Le superiatif de ladjectif Le superiatif 4 supériorité ou dinférioits) exprime un extrome. ‘Superatf e superorke Soperiatt einteonté Laps agecet Lemons +agectt Cesont les animaux les plus malheureux/les moins heureux du monde. 4 ily a des supertatifs inégulers : Bon + le meilleur Mouvois + le pire Crest la meilleur solution. > Les pronoms relatifs composés + Lequet laquelle, lesquels,lesquelles : ces formes s‘emploient aprés une prépositon (sur, avec, sans, pour.) Cest le compte sur leque|je pubie des phatos. + Avec la préposition 3, les formes de lequel sont: auquel, laquelle, auxquels, auxquelles. ‘Avec la préposition do, es formes de equel sont: duquel, de laquelle, desquels, desquel Cast le compte ouquel Seuks mes amis ont accés. > Les verbes de sentiment + subjonctif ‘Apres des verbes qui expriment un sentiment [la peur, la joie, le regret, e verbe se met au mode subjonctif. Je suis contente quelle sit man amie. Joi peur quian découvre que c'est mo Je regrette que vous n/oyez pas accepté man invitation. ¥ Les sujets des deux propositions doivent étre différents 104, centqustre Précis de grammaire> expression du but Pour exprimerle but, on peut utliser + 1a prépositon pour au des locutions comme afin de, dans le but de, dans object de suivies dun verbe a infiniti; Joi étude fe francais pour portr ou Québec. + des locutions comme pour que ou afin que suivi dun verbe au subjonctit Ins viennent demain pour qu’on les connaisse > Lacondition (On exprime la condition avec si + verbe au présent, verbe au futur, ‘Sivous portez, vous ne le regratterez pas Sille sounaite, nous Faiderons dans ses démorches. ! onne dit pas stitmais si > Le doute, a certitude ou la possibilité (On peut exprimer le doute, a certitude ou la possibilté de nombreuses maniéres. En voici quelques-unes. *Ledoute Jene suis pos s0re de trouver un stage. ‘Moe doute de pouvoir port en Gréce + Lacertitude \Nous sommes certoins qu'elle voucro trovaller dans un restaurant Vous étes s0r d avoir un bon traveil = Lapossibiite Jest possible que fouvre une école de cuisine, > Laconséquence + On peut introduire une idée de conséquence avec : alors, donc, c'est pourquol, par conséquent, Vous adorez la finance, alors vous ferez des études déconomic. Je vaulais oméliorer man francais, c'est pourquoi fo folt un Erasmus 6 Poitiers. > Exprimer des regrets Pour exprimer un regret, on utilise le conditionnel passé : tre ou avoir (au concitionnel] + participe passé du verbe \Jourois vouly rester en Fronce. amoisje n‘ourais dd partic > Lhypothese + Pour former une hypothase, on utiise si+ verbe a ’imparfait, verbe au conditionnel présent ‘Sinous ovions plus de moyens, nous irions beoucoup plus vite. > Lhypothese niest pas completement impossible, mais elle niexiste pas dens le présent. En ce moment, nous n'avons pos beaucoup de moyens et nous rllons pos vite. Mais un jour, peut-étre, nous aurons plus demoyens, et alors nous irons beaucoup plus vite. 108. cent cing Précis de grammaireConjugaison Les auxiliaires 7 eeu ewe visas Jue Jase Quejse Ae tae Wwiew = Made Mavoey = aume aa wane aw eta: Ayene 3 tes Neleaes teat lestateu —etbawa le auat_———cleauateu uae at Ayer =) Navesons — Novsavene eu Noun sone Nousavonea) Neus aioe Nevserersev — cueneusayons ousaez — Yourawca) Yausaver | Nownavermy oun Vussaunezeu ——_ Guevossayer lelesont —Ieflerentaueeseaaent Inelearanteu InetonsvontIeolrsuriontllersraerteyOvifqybee sent vem Jace eae Jesee Jeers Jeserie Jura ‘Quejesn Sole fuse Waewe Tete ances Twas Wee Twas et ous Same p|lMdocx —Ieteagnd——aostat——Hnloswatetd—stbsar less ——etbayateté vee sot Suse El rasannce Naveavene sts Nove dtone —-Naavoreate Newrawont — Novtontns—«“NavnaufenadtS—Quareunajone Nowees Vaveawrete ouneter | VousaversteVourauesYouramrer = iuaufereth © cue ausscyer drat eleetsteUeenint devant eens Ieieetart eer arate Qe set Les verbes en -er ondtonn Jactee Jones Javea Jawera— Jateores— Jaasares Olefin TWasachas — Tatwls Tabac Tachitras —Tatéoros— Tuaavachets—Quauachtes Acheron 3 Neteasrow Weearetst Walosimtanee leleaeous Yelesceunt — Melbauatacas Qa aeeR> Aces 3 Naveavns Now atetons Nasavors —Nasasituons Noises Nakanermachte Ouoreusartons 3 sca Vausacotee =a usacioree Yousaitnce Vans auiecachtsQuvounacher Ios eatan Wutenrate yorae Wearable geetcs teen Metoraraen Quis Iefdeccrt etek tsar heer ebraert Se Soa bat rsa) ato van aid Jia 77 Jessa) On fale ve see Teeside) Walle Weta) Tae urs Wawra) Ohetuaten Ale waco efoostakeel nat eatakle) ators tat Metnsorata Outta alae 15|Novsalom ——Nawesenmes Nowe —-Nuetern = Naions buns ——‘NansrinslisOurcanalone S| aerate Veusater abs ousrer Youn ssa aie) Ovoounotiee Notts ace YORE aasaion SOUNEEATAMO) auetosiont —IeAcersure —tovsernt Outage sie alten tare ai Tetesear sete ed Tanne teatsanild Tories Téainard— Jervenl—Jarhecls—Ceewamaiae) —Qejarve sree ‘wanes Twesamai) Tamas Wetaneds) Tuameos Warners Tswana) Quonuaries Are Iesrve eggs lariak— ele geat arn isbariwe clearwater are Ame Naeem all mates Meare Naarene emer Nanaversri ie maar 2 | ensear Veunarmar HH” snare ural await ‘S| sosarven SAO cns MRE Isklesecaeront tiles arert Guedes rade) SN eats — = ets ere ld als ewe Jano Jenne —Javanenaat Jen —=—CJoovas=—=~«‘aateneye—

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