RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan MINGGU 1

KELAS 4I MASA 11.30-12.00pm
TARIKH 2 JAN. 2020 HARI KHAMIS
Unit : 1;Gerak Gimnas-Aras Kestabilan

KOD 1.1.1
KOD STANDARD STANDARD 1.1.2
1.1,
KANDUNGAN PEMBELAJARA 1.1.3
N 1.1.4
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. menyatakan maksud akil baligh
OBJEKTIF Menyatakan maksud akli baligh dengan betul KRITERIA 2. Menyatakan perubahan akli baligh
PEMBELAJARAN Menjelaskan 2 perubahan akli baligh lelaki KEJAYAAN bagi lelaki

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid diminta menyatakan perbezaan kanak lelaki dan remaja lelaki.
PERMULAAN
2. Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk pembelajaran hari ini.

3. Murid diterangkan dengan maksud akil baligh dan ihtilam.

AKTIVITI UTAMA 4. Murid menyenaraikan perbezaan kanak lelaki dengan lelaki dewasa.
5. Jawapan murid dikaitkan dengan perubahan fizikal lelaki selepas akil baligh
AKTIVITI
6. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV  Lain-lain : ________________________

BAHAN BANTU
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

1
  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan MINGGU 1

KELAS 4P/4K MASA 9.40-10.10am / 11.30-12.00pm
TARIKH 3 JAN. 2020 HARI JUMAAT
Unit : 1;Gerak Gimnas-Aras Kestabilan

KOD 1.1.1
KOD STANDARD STANDARD 1.1.2
1.1,
KANDUNGAN PEMBELAJARA 1.1.3
N 1.1.4
Diakhir pdp, murid akan dapat : 3. menyatakan maksud akil baligh
OBJEKTIF Menyatakan maksud akli baligh dengan betul KRITERIA 4. Menyatakan perubahan akli baligh
PEMBELAJARAN Menjelaskan 2 perubahan akli baligh lelaki KEJAYAAN bagi lelaki

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 7. Murid diminta menyatakan perbezaan kanak lelaki dan remaja lelaki.
PERMULAAN
8. Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk pembelajaran hari ini.

AKTIVITI UTAMA 9. Murid diterangkan dengan maksud akil baligh dan ihtilam.
2
 10. Murid menyenaraikan perbezaan kanak lelaki dengan lelaki dewasa.
11. Jawapan murid dikaitkan dengan perubahan fizikal lelaki selepas akil baligh
AKTIVITI
12. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV  Lain-lain : ________________________

BAHAN BANTU
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN