Nama : Nurul izza

Nim : A1I117108
Kelas :C
Tugas : analisis jurnal
Review Analisis Jurnal No.14

Title TEACHING ARITHMETIC AND ALGEBRAIC EXPRESSIONS

Judul MENGAJAR EKSPRESI ARITMETIK DAN ALJABRA
Journal the Psychology of Mathematics Education
Jurnal psikologi Pendidikan matematika
Volume 3
ISSN -
Tahun 2014
Penulis K. Subramaniam, Rakhi Banerjee

Introduction The introduction in this journal explains the difficulties of students in

understanding operasions in learning algebra,arithmetic and algebraic
expressions are related, fox example students make mistakes in
manipulating algebraic expressions, they will also make mistakes when
handling arithmetic expressions. And this research aims to explore and the
interconnection between the understanding of students who thrive on
expressions of arithmetic and algebra early.
Terjemahan Pendahuluan dalam jurnal ini dijelaskan kesulitan siswa dalam memahami
operasional dalam mempelajari aljabar. Aritmatika dan aljabar ekspresi
saling berhubungan, misalnya siswa melakukan kesalahan dalam
memanipulasi ekspresi aljabar maka akan melakukan kesalahan pula saat
menangani ekspresi aritmatika. Dan penelitian ini bertujuan untuk
mengeksplorasi dan interkoneksi antar pemahaman siswa yang
berkembang tentang ekspresi aritmatika dan aljabar awal.

Method The study is conducted on 81 students grade 6 school association, and the
students were divided into three groups, namely group A (N=25), group B
(N=21) and group C (N=35). This research was conducted with a two-
group design, namely group A and C were taught arithmetic and algebraic
expressions while group B was taught algebra without instructions in
arithmetic.
Terjemahan Penelitian ini dilakukan pada 81 siswa kelas 6 Sekolah Dasar, dan siswa
dibagi dalam 3 kelompok yaitu kelompok A (N=25), kelompok B (N=21),
dan kelompok C (N=35). Penelitian ini dilakukan dengan desain dua
kelompok yaitu kelompok A dan C diajarkan ekspresi aritmatika dan
aljabar sedangkan kelompok B diajarkan aljabar tanpa intruksi dalam
aritmatika.
Result The result of the analysis are reported in a study of this is the result of pre
and pest end test the student in three groups, it is taken from the post-test
and the sheet of work that has been filled by students during a session
teaching.
 In the testing the expressions of arithmetic in the post-test groups
A and C experienced an increase, whike group B is significantly
not experienced an increase
 In testing the structure of the expressions and the concept of the
term group A and C appear a little more better (40%,24%) while
group B (14%).
 In the symbolization test, group A dan C were (100% correct)
while group B (80% correct).
 In testing algebraic expressions group A (63%), group B (45%)
and group C (39%).
Terjemahan Hasil analisis yang dilaporkan dalam penelitian ini adalah hasil pra dan
tes akhir siswa dalam 3 kelompok. Ini diambil dari post-test dan dari
lembar kerja yang telah diisi oleh siswa selama sesi pengajaran.
 Pada pengujian ekspresi aritmatika dalam post-test kelompok A
dan C mengalami peningkatan, sedangkan kelompok B secara
signifikan tidak mengalami peningkatan.
 Pada pengujian struktur ekspresi dan konsep istilah kelompok A
dan C tampil sedikit lebih baik (40%,24%) sedangkan kelompok
B (14%).
 Pada pengujian simbolisasi, kelompok A dan C (100% benar)
sedangkan kelompok B (80% benar).
 Pada pengujian ekspresi aljabar kelompok A (63%), kelompok B
(45%) dan kelompok C (39%)

Conclusion The result of the teaching intervension are suggestive but no definitive.
Group A dan C were receiving instruction on arithmetic and algebra,
doing so is significantly more better than group B, in writing axpressions
for phrase verbal, and in identifying the term in the expressions of
algebra. Group A is significantly much better than the 2 group more in
identifying expressions are equivalent.
Terjemahan Hasil dari intervansi pengajaran sugestif tetapi tidak definitive. Kelompok
A dan C yang menerima intruksi tentang aritmatika dan aljabar,
melakukannya secara signifikan lebih baik daripada kelompok B, dalam
menulis ekspresi untuk frasa verbal, dan dalam mengidentifikasi istilah
dalam ekspresi aljabar. Kelompok A secara signifikan lebih baik daripada
2 kelompok lainnya dalam mengidentifikasi ekspresi yang setara.

keyword -