Apostila Oficial de Justiça

S.ƄJNƠƎƠ=ž.
ƠƎƠ XJN=ƠƠaJ
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a=1X6Ơ&
bbbž7JN7ž =6žJƠ
^ƵŵĄƌŝŽ
>1E'hWKZdh'h^ͳWZK&͘EZ^ED,K ϱ
&ŽŶŽůŽŐŝĂ 7
ĐĞŶƚƵĂĕĆŽ'ƌĄĨŝĐĂ 1ϵ
hƐŽĚŽƐWŽƌƋƵġƐ ϯϱ
ƐƚƌƵƚƵƌĂĞ&ŽƌŵĂĕĆŽĚĞWĂůĂǀƌĂƐ ϯϵ
&ƵŶĕƁĞƐ^ŝŶƚĄƚŝĐĂƐ ϱϯ
ŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂsĞƌďĂůĞEŽŵŝŶĂů ϳϱ
ZĞŐġŶĐŝĂsĞƌďĂů ϭϬϱ
ƌĂƐĞ ϭϭϱ
ŵƉƌĞŐŽĚŽƐWƌŽŶŽŵĞƐ ϭϱϯ
>1E'hWKZdh'h^ͳWZK&͘DZ>>K'/h>/E 1ϲϵ
KƌĂĕƁĞƐ 1ϳϭ
Pontuação 1ϴϱ
sĞƌďŽƐ 1ϵϯ
sŽǌĞƐsĞƌďĂŝƐ ϭϵϵ
ŝƐĐƵƌƐŽŝƌĞƚŽĞŝƐĐƵƌƐŽ/ŶĚŝƌĞƚŽ ϮϬϯ
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^ƵŵĄƌŝŽ
/E&KZDd/ͳWZK&͘ZKZ/'K^,&&Z ϮϬϳ
^ĞŐƵƌĂŶĕĂ͕DĂůǁĂƌĞĞsşƌƵƐ ϮϬϵ
/ŶƚĞƌŶĞƚĞ/ŶƚƌĂŶĞƚ ϮϮϭ
ǆĐĞůϮϬϭϬ ϮϮϵ
>ŝďƌĞKĨĨŝĐĞĂůĐϰ Ϯϱϵ
tŽƌĚϮϬϭϬ Ϯϴϭ
>ŝďƌĞKĨĨŝĐĞtƌŝƚĞƌ Ϯϵϳ
tŝŶĚŽǁƐϭϬ ϯϭϭ
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1'7 XƠG=JSX XN
7JN7Ơ6 $=
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YƵĂůƋƵĞƌƵŶŝĚĂĚĞƐŽŶŽƌĂĐĂƉĂǌĚĞĞƐƚĂďĞůĞĐĞƌĚŝƐƚŝŶĕĆŽĞŶƚƌĞƉĂůĂǀƌĂƐĚĞƵŵĂůşŶŐƵĂ͘
Ϯ͘ >dZ͗
ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽŐƌĄĨŝĐĂĚŽĨŽŶĞŵĂ͘
ϯ͘ &KED^>dZ^KDWZO^
ϯ͘ϭ͘hŵĂƉĂůĂǀƌĂƉŽĚĞĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌŽŵĞƐŵŽŶƷŵĞƌŽĚĞĨŽŶĞŵĂƐĞůĞƚƌĂƐ͘
ǆĞŵƉůŽƐ͗
ϯ͘Ϯ͘KŶƷŵĞƌŽĚĞĨŽŶĞŵĂƐĚĞƵŵĂƉĂůĂǀƌĂƉŽĚĞƐĞƌŵĞŶŽƌƋƵĞŽŶƷŵĞƌŽĚĞůĞƚƌĂƐ͘
ǆĞŵƉůŽƐ͗
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ǆĞŵƉůŽƐ͗
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S.ƄJNƠƍƠ=~r£ƠƠ.ËÀÆr
ϯ͘ϰ͘KŵĞƐŵŽĨŽŶĞŵĂƉŽĚĞƐĞƌƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƉŽƌŵĂŝƐĚĞƵŵĂůĞƚƌĂ͘
ǆĞŵƉůŽƐ͗
ϯ͘ϱ͘ŵĞƐŵĂůĞƚƌĂƉŽĚĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌŵĂŝƐĚĞƵŵĨŽŶĞŵĂ͘
ǆĞŵƉůŽƐ͗
ϰ͘ 1'Z&K
ĞĨŝŶŝĕĆŽ͗
ϰ͘ϭ͘şŐƌĂĨŽƐĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂŝƐ
8 bbbž7JN7ž =6žJƠ
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ϰ͘Ϯ͘şŐƌĂĨŽƐǀŽĐĄůŝĐŽƐ͗
KĐŽƌƌĞ ƋƵĂŶĚŽ ĂƐ ůĞƚƌĂƐ ͞ŵ͟ Ğ ͞Ŷ͟ ŶĆŽ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵ ĐŽŶƐŽĂŶƚĞƐ͕ ŵĂƐ ƚĆŽ ƐŽŵĞŶƚĞŝŶĚŝĐĂŵƋƵĞ
ĂǀŽŐĂůĂŶƚĞƌŝŽƌĠŶĂƐĂů͘ŽƋƵĞŽĐŽƌƌĞ͕ƉŽƌĞǆĞŵƉůŽ͕Ğŵ͗
K^ZsK͗
yZ1/K/
/ŶĚŝƋƵĞŽŶƷŵĞƌŽĚĞĨŽŶĞŵĂƐĚĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĂďĂŝǆŽ͘
Ϭϭ͘ ; ͿƉĂƐƐĂƌŝŶŚŽ ϭϮ͘ ; ͿĂƐƐĞƐƐŽƌĂŵĞŶƚŽ

ϬϮ͘ ; ͿŐƵĞƌƌŝůŚĂǌŝŶŚĂ ϭϯ͘ ; ͿĚĞƐĐĞƌ
Ϭϯ͘ ; ͿĞŶĐĂŶƚĂŵĞŶƚŽ ϭϰ͘ ; ͿĞƐĐĂĚĂ
Ϭϰ͘; ͿƐŝŵ ϭϱ͘ ; ͿĂŶũŝŶŚŽ
Ϭϱ͘ ; ͿǀĞŵ ϭϲ͘ ; ͿĐĂƌƌŝŶŚŽ
Ϭϲ͘ ; ͿĨŝǆĂƌ ϭϳ͘ ; ͿŚŽŵĞŵ
Ϭϳ͘ ; ͿĞǆĐĞůĞŶƚĞ ϭϴ͘ ; ͿŚŽŶƌĂ
Ϭϴ͘ ; ͿŚƵŵĂŶŽ ϭϵ͘ ; ͿĂƐƐĂƐƐŝŶŽ
Ϭϵ͘ ; ͿƉŽƌĠŵ ϮϬ͘ ; ͿĐŽŵƉƌĂǀĂŵ
ϭϬ͘ ; ͿǀĞũĂŵ Ϯϭ͘ ; ͿŝŶĐƀŵŽĚŽ
ϭϭ͘ ; ͿĂŵƉůĂŵĞŶƚĞ ϮϮ͘ ; ͿŽůŚĂŵ
KE^/ZO^&/E/^
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yZ1/K/
/ŶĚŝƋƵĞŽŶƷŵĞƌŽĚĞĨŽŶĞŵĂƐĚĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĂďĂŝǆŽ͘
Ϭϭ͘ ;ϴ&ͿƉĂƐƐĂƌŝŶŚŽ ϭϮ͘ ;ϭϭ&ͿĂƐƐĞƐƐŽƌĂŵĞŶƚŽ

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Ϭϯ͘ ;ϵ&ͿĞŶĐĂŶƚĂŵĞŶƚŽ ϭϰ͘ ;ϲ&ͿĞƐĐĂĚĂ
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ϭ͘ ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ/EKZZdĂĐĞƌĐĂ Ϭϯ͘ ^ŽďƌĞ ĂƐ ƌĞůĂĕƁĞƐ ĞŶƚƌĞ ůĞƚƌĂƐ Ğ ĨŽŶĞͲ

ĚŽ ƋƵĞ ƐĞ ĂĨŝƌŵĂ ƐŽďƌĞ ĨŽŶĞŵĂƐ Ğ ŐƌĂĨŝĂƐ ŵĂƐ͕ ĂƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ /EKZZd
ĚĞǀŽĐĄďƵůŽƐ͘ ƐŽďƌĞƉĂůĂǀƌĂƐ͘
ĂͿ ŵ ŚĞƉĂƚŝƚĞ Ğ ůşƋƵŝĚŽƐ͕ ŚĄ ŵĂŝƐ ůĞƚƌĂƐ ĂͿ ƉĂůĂǀƌĂ ͚ĐŝĞŶƚŝƐƚĂƐ͛ ƉŽƐƐƵŝ ĂƉĞŶĂƐ Ƶŵ
ĚŽƋƵĞĨŽŶĞŵĂƐ͘ ĚşŐƌĂĨŽǀŽĐĄůŝĐŽ͘
ďͿ ŵĚŽĞŶƚĞ͕ĐſƌƌĞŐŽĞĞǆĐĞĕĆŽ͕ŽĐŽƌƌĞŵ ďͿ EĂƉĂůĂǀƌĂ͚ĐĂƐĂƌƁĞƐ͕͛Ž͚Ɛ͛ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŽ
ĚşŐƌĂĨŽƐ͘ ƐŽŵĚĞ͚ǌ͛͘
ĐͿ ŵ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĐŽŵŽ ƉůƵǀŝĂů Ğ ƌĂƐŝů͕ Ġ ĐͿ EŽ ǀŽĐĄďƵůŽ ͚ĐŚŝƋƵĠƌƌŝŵĂƐ͕͛ ŚĄ ƚƌġƐ
ĐŽŵƵŵ ƉƌŽŶƵŶĐŝĂƌͲƐĞ Ž ƐŽŵ ĨŝŶĂů ĐŽŵŽ ĚşŐƌĂĨŽƐ͘
͞Ƶ͘͟ ĚͿ ŵ ͚ĂƌĂŶŚĂƐ͕͛ ŚĄ ƐĞƚĞ ůĞƚƌĂƐ Ğ ƐĞŝƐ ĨŽͲ
ĚͿ hŵĂ ŵĞƐŵĂ ůĞƚƌĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ĨŽŶĞŵĂƐ ŶĞŵĂƐ͘
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞŵĞǆĞŵƉůŽĞůŝǆŽ͘ ĞͿ ŵ͚ŝŶƐĞƚŽƐ͕͛ŚĄĞŶĐŽŶƚƌŽĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂůĞ
ĞͿ dĂŶƚŽĞŵƉƌŽĐĞƐƐŽĐŽŵŽĞŵ'ĞŽŐƌĂĨŝĂ ŶĆŽŚĄĚşŐƌĂĨŽ͘
ŽĐŽƌƌĞŵ͕ ƐŝŵƵůƚĂŶĞĂŵĞŶƚĞ͕ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ĐŽŶͲ
ƐŽŶĂŶƚĂůĞĚşŐƌĂĨŽ͘ Ϭϰ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐ ƐŽďƌĞ
ƉĂůĂǀƌĂƐĞĂƐƐŝŶĂůĞs͕ƐĞǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂƐ͕ŽƵ&͕
ϬϮ͘ ŶĂůŝƐĞĂƐĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐĂďĂŝǆŽĂĐĞƌĐĂĚĞ ƐĞĨĂůƐĂƐ͘
ĨŽŶĞŵĂƐĞŐƌĂĨŝĂƐĚĞƉĂůĂǀƌĂƐ͕ĂƐƐŝŶĂůĂŶĚŽ ;͘͘͘͘͘Ϳ͘K ǀŽĐĄďƵůŽ ͚ĞƐĐŽůƚĂ͛ ƉŽƐƐƵŝ ĚŽŝƐ ĞŶͲ
s͕ƐĞǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂƐ͕ŽƵ&͕ƐĞĨĂůƐĂƐ͘ ĐŽŶƚƌŽƐĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂŝƐ͘
;͘͘͘͘͘Ϳ͘ŵextremamente Ğexiste͕ĂůĞƚƌĂ͚ǆ͛ ;͘͘͘͘͘Ϳ͚͘ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ͛ ŶĆŽ ƉŽƐƐƵŝ Ž ŵĞƐŵŽ
ĠƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƉŽƌĨŽŶĞŵĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞŵ ŶƷŵĞƌŽĚĞůĞƚƌĂƐĞĚĞĨŽŶĞŵĂƐ͘
ĐĂĚĂƉĂůĂǀƌĂ͘ ;͘͘͘͘͘Ϳ͘ƉĂůĂǀƌĂ͚ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů͛ƚĞŵϭϭůĞƚƌĂƐ
;͘͘͘͘͘Ϳ͘Oferecem Ğ mandíbula ƚġŵ ĚşŐƌĂĨŽƐ ĞϵĨŽŶĞŵĂƐ͘
ǀŽĐĄůŝĐŽƐ͘
;͘͘͘͘͘Ϳ͘ ƉĂůĂǀƌĂ crescimento ƚĞŵ ƚƌġƐ ĞŶͲ ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ
ĐŽŶƚƌŽƐĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂŝƐ͘ ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ͗
;͘͘͘͘͘Ϳ͘K ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ůĞƚƌĂƐ Ğ ĨŽŶĞŵĂƐ ĚĂ ĂͿ sʹsʹs͘
ƉĂůĂǀƌĂconselheiro Ġ͕ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͕ϭϭ ďͿ sʹ&ʹs͘
Ğϵ͘ ĐͿ sʹsʹ&͘
ĚͿ &ʹsʹs͘
ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ĞͿ &ʹ&ʹ&͘
ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ͗
ĂͿ sʹ&ʹ&ʹs͘
ďͿ sʹsʹ&ʹs͘
ĐͿ sʹsʹ&ʹ&͘
ĚͿ &ʹsʹsʹ&͘
ĞͿ &ʹ&ʹsʹs͘
Ϭϱ͘ ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĐŽƌƌĞƚĂĂĐĞƌĐĂĚŽ Ϭϴ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ Ă ƌĞƐͲ

ƋƵĞ ƐĞ ĂĨŝƌŵĂ ƐŽďƌĞ Ă ŐƌĂĨŝĂ Ğ Ă ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ ƉĞŝƚŽĚĞƉĂůĂǀƌĂƐ͘
ĚĞǀŽĐĄďƵůŽƐ͘ /͘ʹ͘ůĞƚƌĂƐƵďůŝŶŚĂĚĂŶĂƐƉĂůĂǀƌĂƐfluxos Ğ
ĂͿ ŵ ƋƵĞƐƚƁĞƐ Ğ Ğŵ ,ŽůĂŶĚĂ͕ŚĄŽŵĞƐͲ agrotóxicos ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŽŵĞƐŵŽĨŽŶĞŵĂ͘
ŵŽ ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ůĞƚƌĂƐ Ğ ĨŽŶĞŵĂƐ Ğŵ ĐĂĚĂ //͘ʹ͘ŵmundo Ğgrande͕ŚĂĚşŐƌĂĨŽƐ͘
ƵŵĂ͘ ///͘ʹ͘ŵ desenvolvimento, ĂƐ ƉĂƌƚĞƐ ƐƵďůŝͲ
ďͿ dĂŶƚŽ Ğŵ ĂƉŽƐĞŶƚĂĚŽƌŝĂ ĐŽŵŽ Ğŵ ĞƐͲ ŶŚĂĚĂƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽƐ ĐŽŶƐŽŶĂŶͲ
ƋƵĞĐĞƌŽĐŽƌƌĞƉƌĞĨŝǆĂĕĆŽ͘ ƚĂŝƐ͘
ĐͿ ŵ ƉĞƐƐŽĂŝƐ ĞĞŵ ĞƋƵŝĚĂĚĞ͕ĂƉĂƌĞĐĞŵ
ĚşŐƌĂĨŽƐ͘ YƵĂŝƐĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͍
ĚͿ ŵ ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ͕ ŚĄ ŵĂŝƐ ĨŽŶĞŵĂƐ ĚŽ ĂͿ ƉĞŶĂƐ//͘
ƋƵĞůĞƚƌĂƐ͘ ďͿ ƉĞŶĂƐ///͘
ĞͿ ŵ ƉĂşƐĞƐ Ğ Ğŵ ĂďƐĞŶƚĞşƐŵŽ͕ ƵŵĂ ĐͿ ƉĞŶĂƐ/Ğ//͘
ŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂŐƌĂŵĂƚŝĐĂůĚĞƚĞƌŵŝŶĂŽĂĐĞŶͲ ĚͿ ƉĞŶĂƐ//Ğ///͘
ƚŽŐƌĄĨŝĐŽ͘ ĞͿ /͕//Ğ///͘
Ϭϲ͘ ŵ ĂůŐƵŶƐ ǀŽĐĄďƵůŽƐ͕ ƉĞůĂ ƐƵĂ ŐƌĂĨŝĂ͕ Ϭϵ͘ ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĞŵƋƵĞƚŽĚĂƐĂƐ

ƚĞŶĚĞͲƐĞ Ă ƉƌŽŶƵŶĐŝĂƌ Ƶŵ ĨŽŶĞŵĂ Ă ŵĂŝƐ͘ ƉĂůĂǀƌĂƐƐĆŽƉŽůŝƐƐşůĂďĂƐ͘
ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ͕ ĞƐƐĞ ĨĞŶƀŵĞŶŽ ĂͿ ƋƵĂŶƚŝĚĂĚĞʹĞƐƚŽĐĂĚĂʹďĂƐƚĂŶƚĞ͘
EKŽĐŽƌƌĞĞŵ͗ ďͿ ĚŝƐƚƌŝďƵŝĕĆŽʹŵşŶŝŵŽʹŚĂďŝƚĂŶƚĞ͘
ĂͿ ƉƐŝƋƵŝĂƚƌĂ͘ ĐͿ ŝƌƌĞŐƵůĂƌʹĚĞŵĂŶĚĂƐʹƚĞƌƌŝƚſƌŝŽ͘
ďͿ ĚŝĂŐŶŽƐƚŝĐĂĚŽ͘ ĚͿ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂĚŽƐʹĨƌĞĄƚŝĐŽƐʹĂƋƵşĨĞƌŽƐ͘
ĐͿ ŚƵŵĂŶŝǌĂĕĆŽ͘ ĞͿ ŝŶĚƵƐƚƌŝĂŝƐʹĂŐƌşĐŽůĂʹĂƵŵĞŶƚŽƵ͘
ĚͿ ƚĠĐŶŝĐĂƐ͘
ĞͿ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƚŝĐĂ͘ ϭϬ͘ ƉĂůĂǀƌĂplebiscitoĂƉƌĞƐĞŶƚĂ
ĂͿ ϰǀŽŐĂŝƐĞϮĞŶĐŽŶƚƌŽƐĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂŝƐ͘
Ϭϳ͘ YƵĂŶƚŽƐ ĚşŐƌĂĨŽƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ acarre- ďͿ ϲĐŽŶƐŽĂŶƚĞƐĞƵŵĚşŐƌĂĨŽ͘
tando Ğ equilíbrio ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂͲ ĐͿ ϰĐŽŶƐŽĂŶƚĞƐĞƵŵĞŶĐŽŶƚƌŽĐŽŶƐŽŶĂŶͲ
ŵĞŶƚĞ͍ ƚĂů͘
ĂͿ ϭʹϮ͘ ĚͿ ϭϬůĞƚƌĂƐĞϮĞŶĐŽŶƚƌŽƐĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂŝƐ͘
ďͿ ϮʹϮ͘ ĞͿ ϰǀŽŐĂŝƐĞϮĚşŐƌĂĨŽƐ͘
ĐͿ Ϯʹϯ͘
ĚͿ Ϯʹϭ͘
ĞͿ ϭʹϯ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
ϭϭ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ Ă ϭϰ͘ YƵĂŶƚĂƐůĞƚƌĂƐĞƋƵĂŶƚŽƐĨŽŶĞŵĂƐŚĄ͕

ĚŝǀŝƐĆŽƐŝůĄďŝĐĂĐŽƌƌĞƚĂĚĞƉĂůĂǀƌĂƐ͘ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͕ŶĂƉĂůĂǀƌĂdesnecessá-
ĂͿ ƉƌŽʹŐƌĞʹĚŝʹƵ͘ ria͍
ďͿ ĐŽůʹŽʹŶŝʹǌĂʹĕĆŽ͘ ĂͿ ϭϮĞϭϮ͘
ĐͿ ŝŵŝʹŐƌĂŶʹƚĞƐ͘ ďͿ ϭϮĞϭϭ͘
ĚͿ ĚŝƐʹƚƌŝʹďƵʹşʹĚŽƐ͘ ĐͿ ϭϯĞϭϮ͘
ĞͿ ĨŽʹŝ͘ ĚͿ ϭϯĞϭϯ͘
ĞͿ ϭϯĞϭϰ͘
ϭϮ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĐƵũĂƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ
ĂĐĞƌĐĂĚĞƉĂůĂǀƌĂƐĚŽƚĞǆƚŽĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͘ ϭϱ͘ YƵĂŶƚŽƐ ĚşŐƌĂĨŽƐ ŚĄ ŶĂ ƉĂůĂǀƌĂ com-
ĂͿ ŵobviamente͕ŚĄƚĂŶƚĂƐůĞƚƌĂƐƋƵĂŶƚŽ portamento͍
ĨŽŶĞŵĂƐ͘ ĂͿ ϭ͘
ďͿ ŵ acertar͕ Ž ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ůĞƚƌĂƐ Ġ ĚŝĨĞͲ ďͿ Ϯ͘
ƌĞŶƚĞĚŽŶƷŵĞƌŽĚĞĨŽŶĞŵĂƐ͘ ĐͿ ϯ͘
ĐͿ ŵ psicologia Ž ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ĨŽŶĞŵĂƐ Ğ ĚͿ ϰ͘
ŵĂŝŽƌĚŽƋƵĞŽŶƷŵĞƌŽĚĞůĞƚƌĂƐ͘ ĞͿ ϱ͘
ĚͿ ŵ encantamento͕ Ž ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ĨŽŶĞͲ
ŵĂƐ Ġ ŵĞŶŽƌ ĚŽ ƋƵĞ Ž ĚĞ ůĞƚƌĂƐ ĚĞǀŝĚŽ ă ϭϲ͘ ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĞŵƋƵĞĂƉĂůĂǀƌĂ
ŽĐŽƌƌġŶĐŝĂĚĞƚƌġƐĞŶĐŽŶƚƌŽƐĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂŝƐ͘ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƚŝĐĂƐĞƐƚĄĐŽŵĂƐĞƉĂƌĂĕĆŽƐŝůĄďŝͲ
ĞͿ ŵ hipóteses͕ Ž ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ĨŽŶĞŵĂƐ Ġ ĐĂĐŽƌƌĞƚĂ͘
ŵĞŶŽƌĚŽƋƵĞŽĚĞůĞƚƌĂƐ͘ ĂͿ ĐĂƌĂĐͲƚĞƌͲşƐͲƚŝͲĐĂƐ͘
ďͿ ĐĂͲƌĂͲĐͲƚĞͲƌşƐͲƚŝͲĐĂƐ͘
ϭϯ͘ ŶĂůŝƐĞĂƐĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐĂƐĞŐƵŝƌĂƌĞƐƉĞŝƚŽ ĐͿ ĐĂͲƌĂĐƚĞͲƌşƐͲƚŝͲĐĂƐ͘
ĚĞƉĂůĂǀƌĂƐ͗ ĚͿ ĐĂƌͲĂĐͲƚĞͲƌşƐͲƚŝͲĐĂƐ͘
/͘ʹ͘EĂƐƉĂůĂǀƌĂƐcomplexos Ğexageradas Ă ĞͿ ĐĂͲƌĂĐͲƚĞͲƌşƐͲƚŝͲĐĂƐ͘
ůĞƚƌĂx ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŽŵĞƐŵŽĨŽŶĞŵĂ͘
//͘ʹ͘ ƉĂůĂǀƌĂ comprometimento ƚĞŵ ϭϱ
ůĞƚƌĂƐĞϭϯĨŽŶĞŵĂƐ͘
///͘ʹ͘Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ hidratos Ğ melhoria ƚġŵ
ĚŽŝƐĚşŐƌĂĨŽƐĐĂĚĂƵŵĂ͘
YƵĂŝƐĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͍
ĂͿ ƉĞŶĂƐ/͘
ďͿ ƉĞŶĂƐ//͘
ĐͿ ƉĞŶĂƐ///͘
ĚͿ ƉĞŶĂƐ/Ğ//͘
ĞͿ /͕//Ğ///͘
ϭϳ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ ƋƵĞ ƐĞŐƵĞŵ͕ ϭϵ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ĐŽƌƌĞƚĂ ƐŽďƌĞ
ĂƐƐŝŶĂůĂŶĚŽ ͕ ƐĞ ĐŽƌƌĞƚĂ͕ ŽƵ ͕ ƐĞ ĞƌƌĂĚĂ͕ ĨŽŶĞŵĂƐĞŐƌĂĨŝĂƐ͘
ĞŵƌĞůĂĕĆŽĂůĞƚƌĂƐĞĨŽŶĞŵĂƐ͘ ĂͿ EŽǀŽĐĄďƵůŽ͞ƐĂŶŐƵşŶĞĂƐ͕͟Ž͞ŐƵ͟ĠƵŵ
;͘͘͘͘͘Ϳ͘ŵ Inicialmente ŚĄ ŵĂŝƐ ůĞƚƌĂƐ ƋƵĞ ĚşŐƌĂĨŽĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů͘
ĨŽŶĞŵĂƐĚĞǀŝĚŽăŽĐŽƌƌġŶĐŝĂĚĞƵŵĚşŐƌĂĨŽ ďͿ ͞ƉŽƐƐŝďŝůŝƚĂŶĚŽ͟ ƚĞŵ ϭϰ ůĞƚƌĂƐ Ğ ϭϯ ĨŽͲ
ǀŽĐĄůŝĐŽ͘ ŶĞŵĂƐ͘
;͘͘͘͘͘Ϳ͘EĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ǀĞƌďĂŝƐ modificar͕ ocor- ĐͿ EĂ ƉĂůĂǀƌĂ ͞ĞǆŽƐƐŽŵŽƐ͕͟ ŚĄ ĚşŐƌĂĨŽ
reuĞfazer͕ŚĄŽŵĞƐŵŽŶƷŵĞƌŽĚĞůĞƚƌĂƐ ǀŽĐĄůŝĐŽĞĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů͘
ĞĚĞĨŽŶĞŵĂƐ͘ ĚͿ KǀŽĐĄďƵůŽ͞ĐĂŶĐĞƌŽƐĂƐ͟ŶĆŽĂƉƌĞƐĞŶƚĂ
;͘͘͘͘͘Ϳ͘ŵfilho͕terrívelĞprofissionais͕ůŚ, ƌƌ ĚşŐƌĂĨŽ͘
Ğ ƐƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵ ĚşŐƌĂĨŽƐ͕ ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ŶĞƐͲ ĞͿ EĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ͞ƐŝůĞŶĐŝŽƐŽ͟ Ğ ͞ĞǆĂŵĞƐ͕͟
ƐĞƐǀŽĐĄďƵůŽƐŚĄŵĂŝƐůĞƚƌĂƐƋƵĞĨŽŶĞŵĂƐ͘ ĂƉĞƐĂƌĚĞƐĞƌĞŵůĞƚƌĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͕Ž͞^͟ĞŽ
͞y͟ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽŵĞƐŵŽƐŽŵ͘
ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ
ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ͗ ϮϬ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐ ĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐ ĂďĂŝǆŽ ƐŽďƌĞ ĂƐ
ĂͿ ʹʹ͘ ƌĞůĂĕƁĞƐ ĞŶƚƌĞ ĨŽŶĞŵĂƐ Ğ ŐƌĂĨŝĂƐ ĚĞ ƉĂůĂͲ
ďͿ ʹʹ͘ ǀƌĂƐ͗
ĐͿ ʹʹ͘ /͘ʹ͘EĂ ƉĂůĂǀƌĂ experimentação͕ Ă ůĞƚƌĂ ͚ǆ͛
ĚͿ ʹʹ͘ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ Ž ĨŽŶĞŵĂ ͚Ɛ͕͛ ĂƐƐŝŵ ĐŽŵŽ Ğŵ
ĞͿ ʹʹ͘ ĞǆƉůŽƌĂƌ͘
//͘ʹ͘KǀĞƌďŽcolocamƉŽƐƐƵŝŽĚşŐƌĂĨŽ-am͕
ϭϴ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐ ƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƵŵĂǀŽŐĂůŶĂƐĂů͘
ĂĐĞƌĐĂ ĚĞ ůĞƚƌĂƐ Ğ ĨŽŶĞŵĂƐ Ğŵ ƉĂůĂǀƌĂƐ͕ ///͘ʹ͘K ǀŽĐĄďƵůŽ brinquedos ƉŽƐƐƵŝ ĚŽŝƐ
ĂƐƐŝŶĂůĂŶĚŽs͕ƐĞǀĞƌĚĂĚĞŝƌŽ͕ŽƵ&͕ƐĞĨĂůƐŽ͘ ĚşŐƌĂĨŽƐ͗ƵŵǀŽĐĄůŝĐŽĞƵŵĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů͘
;͘͘͘͘͘Ϳ͘ ƉĂůĂǀƌĂ classificar͕ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽ Ă
ƉƌĞƐĞŶĕĂ ĚĞ ĚŽŝƐ ĚşŐƌĂĨŽƐ͕ ƚĞŵ ϭϭ ůĞƚƌĂƐ Ğ YƵĂŝƐĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͍
ϬϵĨŽŶĞŵĂƐ͘ ĂͿ ƉĞŶĂƐ/͘
;͘͘͘͘͘Ϳ͘ ƉĂůĂǀƌĂ hambúrgueres ƚĞŵ ϭϮ ůĞͲ ďͿ ƉĞŶĂƐ//͘
ƚƌĂƐĞϭϭĨŽŶĞŵĂƐ͘ ĐͿ ƉĞŶĂƐ/Ğ///͘
;͘͘͘͘͘Ϳ͘Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ conservantes Ğ recomen- ĚͿ ƉĞŶĂƐ//Ğ///͘
dadoƚġŵŽŵĞƐŵŽŶƷŵĞƌŽĚĞĨŽŶĞŵĂƐ͘ ĞͿ /͕//Ğ///͘
ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ Ϯϭ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ
ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ͗ ƵŵĂƉĂůĂǀƌĂĐŽŵĞŶĐŽŶƚƌŽĚĞĐŽŶƐŽĂŶƚĞƐ͘
ĂͿ &ʹ&ʹ&͘ ĂͿ ^ĂůŝǀĂ͘
ďͿ &ʹ&ʹs͘ ďͿ /ŵƉƌĞŶƐĂ͘
ĐͿ &ʹsʹs͘ ĐͿ hƌŝŶĂ͘
ĚͿ sʹsʹ&͘ ĚͿ ĂƉĂǌ͘
ĞͿ sʹsʹs͘ ĞͿ ŽůĞƚŝǀĂ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
ϮϮ͘ EĂƉĂůĂǀƌĂƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕Ž^ƚĞŵƐŽŵĚĞ Ϯϱ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐ ƐŽďƌĞ

͕ĂƐƐŝŵĐŽŵŽŶĂƉĂůĂǀƌĂ͗ ƉĂůĂǀƌĂƐ͕ĂƐƐŝŶĂůĂŶĚŽs͕ƐĞǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂƐ͕ŽƵ
ĂͿ /ŵƉƌĞŶƐĂ͘ &͕ƐĞĨĂůƐĂƐ͘
ďͿ /ƐŽůĂƌ͘ ;͘͘͘͘͘Ϳ͘KǀŽĐĄďƵůŽ͚ĂƉůŝĐĂƚŝǀŽƐ͛ƉŽƐƐƵŝĞŶĐŽŶͲ
ĐͿ ĞƐĐŽďĞƌƚĂ͘ ƚƌŽĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů͘
ĚͿ ZŽďƵƐƚĂ͘ ;͘͘͘͘͘Ϳ͚͘ĚĞƌŵĂƚŽůŽŐŝƐƚĂ͛ŶĆŽƉŽƐƐƵŝŽŵĞƐŵŽ
ĞͿ /ŶƐƚŝƚƵŝĕĆŽ͘ ŶƷŵĞƌŽĚĞůĞƚƌĂƐĞĚĞĨŽŶĞŵĂƐ͘
;͘͘͘͘͘Ϳ͘ƉĂůĂǀƌĂ͚ĨĞƌƌĂŵĞŶƚĂ͛ƚĞŵϭϬůĞƚƌĂƐĞ
Ϯϯ͘ ŵ ƌĞůĂĕĆŽ Ă ĂƐƉĞĐƚŽƐ ĨŽŶĠƚŝĐŽƐ ĚĞ ϴĨŽŶĞŵĂƐ͘
ǀŽĐĄďƵůŽƐ ĨŽƌĂŵ ĨĞŝƚĂƐ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĐŽŶƐŝͲ
ĚĞƌĂĕƁĞƐ͘ ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ
/͘ʹ͘ŵ ĨƵǆŝĐŽ͕ ƐĞǆƵĂů Ğ ĞǆĞƌĐşĐŝŽ ŚĄ ƵŵĂ ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ͗
ůĞƚƌĂƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĨŽŶĞŵĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͘ ĂͿ sʹsʹs͘
//͘ʹ͘ŵƉĞƐŽ͕ƉƌŽŵĞƐƐĂĞƌĞũĞŝĕĆŽŚĄůĞƚƌĂƐ ďͿ sʹsʹ&͘
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ Ž ŵĞƐŵŽ ĨŽŶĞͲ ĐͿ &ʹsʹs͘
ŵĂ͘ ĚͿ &ʹ&ʹ&͘
///͘ʹ͘ŵĂůǀŽ͕ĂƚƵĂůĞƐĂůƚŽ͕ĂůĞƚƌĂůĐŽƐƚƵͲ ĞͿ sʹ&ʹs͘
ŵĂƐĞƌƉƌŽŶƵŶĐŝĂĚĂĐŽŵŽƐĞŵŝǀŽŐĂůƵ͘
/s͘ʹ͘ŵŚĄďŝƚŽĞŵĂŐĠƌƌŝŵĂŚĄŵĂŝƐůĞƚƌĂƐ Ϯϲ͘ ŵ ƌĞůĂĕĆŽ Ă ƉĂůĂǀƌĂƐ͕ ĂŶĂůŝƐĞ ĂƐ ĂĨŝƌͲ
ĚŽƋƵĞĨŽŶĞŵĂƐ͘ ŵĂĕƁĞƐƋƵĞƐĞŐƵĞŵ͗
/͘ʹ͘ƉĂůĂǀƌĂirritou ƚĞŵϳůĞƚƌĂƐ Ğ ϲĨŽŶĞͲ
YƵĂŝƐĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͍ ŵĂƐ͘
ĂͿ ƉĞŶĂƐ/Ğ//͘ //͘ʹ͘KǀŽĐĄďƵůŽescondendoĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽŝƐ
ďͿ ƉĞŶĂƐ//Ğ/s͘ ĚşŐƌĂĨŽƐǀŽĐĄůŝĐŽƐ͘
ĐͿ ƉĞŶĂƐ///Ğ/s͘ ///͘ʹ͘ ƉĂůĂǀƌĂ algoritmo ƉŽƐƐƵŝ ĞŶĐŽŶƚƌŽ
ĚͿ ƉĞŶĂƐ/͕///Ğ/s͘ ĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů͘
ĞͿ /͕//͕///Ğ/s͘
Ϯϰ͘ dŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ Ă ƐĞŐƵŝƌ ĐŽŶƚġŵ ĚŝͲ ĂͿ ƉĞŶĂƐ/͘
ƚŽŶŐŽƐ͕ydK͗ ďͿ ƉĞŶĂƐ//͘
ĂͿ ĂǀĂůŝĂƌʹƉĞƐƐŽĂů ĐͿ ƉĞŶĂƐ///͘
ďͿ ǀĂƌŝĄǀĞŝƐʹŽƉĕĆŽ ĚͿ ƉĞŶĂƐ/Ğ//͘
ĐͿ ĂŶƐĞŝŽƐʹŽƵƚƌŽ ĞͿ /͕//Ğ///͘
ĚͿ ƉƌŝŶĐşƉŝŽʹƋƵĂů
ĞͿ ĨƵŶĕƁĞƐʹĂƵƚŽĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ
Ϯϳ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐ ƐŽďƌĞ Ϯϵ͘ ŶĂůŝƐĞĂƐĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐĂƐĞŐƵŝƌĂƌĞƐƉĞŝƚŽ

ĂůŐƵŵĂƐƉĂůĂǀƌĂƐ͕ĂƐƐŝŶĂůĂŶĚŽs͕ƐĞǀĞƌĚĂͲ ĚĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĚĞƐƚĂĐĂĚĂƐĂďĂŝǆŽ͗
ĚĞŝƌĂƐ͕ŽƵ&͕ƐĞĨĂůƐĂƐ͘ ϭ͘͘ƌƌŝƚŵŝĂ
;͘͘͘͘͘Ϳ͘K ǀŽĐĄďƵůŽ neurociências ƉŽƐƐƵŝ ĚşͲ Ϯ͘͘ſƌƚĞǆ
ŐƌĂĨŽǀŽĐĄůŝĐŽ͘ ϯ͘͘ǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐ
;͘͘͘͘͘Ϳ͘documento ƉŽƐƐƵŝ Ž ŵĞƐŵŽ ŶƷŵĞƌŽ ϰ͘͘ďƐŽƌǀĞƌ
ĚĞůĞƚƌĂƐĞĚĞĨŽŶĞŵĂƐ͘
;͘͘͘͘͘Ϳ͘ ƉĂůĂǀƌĂ desenvolvimento ƚĞŵ ϭϱ /͘ʹ͘ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ Ğŵ ĚĞƐƚĂƋƵĞ͕ ĚƵĂƐ ƚġŵ
ůĞƚƌĂƐĞϭϯĨŽŶĞŵĂƐ͘ ŵĂŝƐ ůĞƚƌĂƐ ĚŽ ƋƵĞ ĨŽŶĞŵĂƐ͕ ƵŵĂ ƚĞŵ Ž
ŵĞƐŵŽ ŶƷŵĞƌŽ ĚĞ ůĞƚƌĂƐ Ğ ĚĞ ĨŽŶĞŵĂƐ Ğ
ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ƵŵĂƚĞŵŵĂŝƐĨŽŶĞŵĂƐĚŽƋƵĞůĞƚƌĂƐ͘
ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ͗ //͘ʹ͘dŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ ĞŶĐŽŶͲ
ĂͿ sʹ&ʹs͘ ƚƌŽĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů͘
ďͿ sʹsʹs͘ ///͘ʹ͘ƐƉĂůĂǀƌĂƐϭ͕ϯĞϰĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ͕ĐĂĚĂ
ĐͿ sʹsʹ&͘ ƵŵĂĚĞůĂƐ͕ƵŵĚşŐƌĂĨŽ͘
ĚͿ &ʹsʹs͘
ĞͿ &ʹ&ʹ&͘ YƵĂŝƐĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͍
ĂͿ ƉĞŶĂƐ/͘
Ϯϴ͘ ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ/EKZZd͘ ďͿ ƉĞŶĂƐ//͘
ĂͿ ůĞƚƌĂ ͚ǆ͛ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĨŽŶĞͲ ĐͿ ƉĞŶĂƐ///͘
ŵĂƐ ŶĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĐŽŵƉůĞǆŽ Ğ Ğŵ ĂƉƌŽǆŝͲ ĚͿ ƉĞŶĂƐ/Ğ//͘
ŵĂĚĂŵĞŶƚĞ͘ ĞͿ ƉĞŶĂƐ/Ğ///͘
ďͿ Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ Ğ ŶĞƵƚƌĂŝƐ ĐŽŶͲ
ƚġŵ͕ ĂŵďĂƐ͕ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů Ğ ĚŝͲ
ƚŽŶŐŽ͕ŶĆŽŶĞĐĞƐƐĂƌŝĂŵĞŶƚĞŶĞƐƐĂŽƌĚĞŵ͘
ĐͿ ƉĂůĂǀƌĂ ŚŝƐƚſƌŝĂ ƚĞŵ ŵĂŝƐ ůĞƚƌĂƐ ĚŽ
ƋƵĞĨŽŶĞŵĂƐ͕ĂƐƐŝŵĐŽŵŽĂƉĂůĂǀƌĂŚƵş͘
ĚͿ Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ ŝŶǀĞƐƚŝŵĞŶƚŽƐ Ğ ĂĞƌŽŐĞƌĂͲ
ĚŽƌĞƐƐĆŽĨŽƌŵĂĚĂƐƉŽƌĚĞƌŝǀĂĕĆŽƉƌĞĨŝǆĂů͘
ĞͿ ,ĄƵŵƚƌŝƚŽŶŐŽŶĂƉĂůĂǀƌĂƵƌƵŐƵĂŝŽƐ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
ϯϬ͘ KďƐĞƌǀĞŽƐŐƌƵƉŽƐĚĞƉĂůĂǀƌĂƐĂďĂŝǆŽ͗ ϯϮ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐ ĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐ ĂďĂŝǆŽ Ğ ĂƐƐŝŶĂůĞ

'ƌƵƉŽ͘ϭ͗͘ƉĞƐƋƵŝƐĂʹƚĂŵďĠŵʹĚĞƐĐŽďƌŝƵ͘ s͕ ƐĞ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂƐ͕ ŽƵ &͕ ƐĞ ĨĂůƐĂƐ͕ ƐŽďƌĞ
'ƌƵƉŽ͘Ϯ͗͘ƚĞůĞĨŽŶĞʹƋƵĂŶĚŽʹĐŽŶǀĞƌƐĂ͘ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐǀŽĐĄďƵůŽ͘
'ƌƵƉŽ͘ϯ͗͘ĨŝůŚŽƐʹŽĐŽƌƌĂŵʹŝƌƌĞƉĂƌĄǀĞŝƐ͘ ;͘͘͘͘͘Ϳ͘ŵque nosso humor é adaptável ao
contexto͕ ŽĐŽƌƌĞŵ ĚŽŝƐ ǀŽĐĄďƵůŽƐ ĐŽŵ
ŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽŽƐŐƌƵƉŽƐĚĞƉĂůĂǀƌĂƐĂĐŝŵĂ͕ ŵĂŝƐůĞƚƌĂƐƋƵĞĨŽŶĞŵĂƐ͘
ĂŶĂůŝƐĞĂƐĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƐĂƐĞŐƵŝƌĞĂƐƐŝŶĂůĞĂ ;͘͘͘͘͘Ϳ͘ŵ a realidade nua e crua, ĂƐ ƉĂůĂͲ
ĐŽƌƌĞƚĂ͘ ǀƌĂƐƐƵďůŝŶŚĂĚĂƐƚġŵŽŵĞƐŵŽŶƷŵĞƌŽĚĞ
ĂͿ dŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚŽ 'ƌƵƉŽ ϭ ĂƉƌĞƐĞŶͲ ƐşůĂďĂƐĞĚĞĨŽŶĞŵĂƐ͘
ƚĂŵĞŶĐŽŶƚƌŽĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů͘ ;͘͘͘͘͘Ϳ͘ŵ mímica facial que ocorre͕ ŽĐŽƌͲ
ďͿ EŽ 'ƌƵƉŽ Ϯ͕ ƐŽŵĞŶƚĞ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ƌĞŵĚŽŝƐǀŽĐĄďƵůŽƐĐŽŵŽŵĞƐŵŽŶƷŵĞƌŽ
͚ƋƵĂŶĚŽ͛Ğ͚ĐŽŶǀĞƌƐĂ͛ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵĚşŐƌĂĨŽ͘ ĚĞůĞƚƌĂƐĞĚĞĨŽŶĞŵĂƐ͘
ĐͿ dŽĚĂƐĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĚŽƐƚƌġƐŐƌƵƉŽƐĂƉƌĞͲ
ƐĞŶƚĂŵŵĂŝƐůĞƚƌĂƐĚŽƋƵĞĨŽŶĞŵĂƐ͘ ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ
ĚͿ ^ŽŵĞŶƚĞ ĚƵĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚŽ 'ƌƵƉŽ ϯ ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ͗
ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵĚşŐƌĂĨŽƐ͘ ĂͿ &ʹ&ʹs͘
ĞͿ EĞŶŚƵŵ ĚŽƐ ŐƌƵƉŽƐ ĐŽŶƚĠŵ ƉĂůĂǀƌĂƐ ďͿ sʹ&ʹs͘
ƋƵĞĂƉƌĞƐĞŶƚĞŵĞŶĐŽŶƚƌŽǀŽĐĄůŝĐŽ͘ ĐͿ sʹsʹ&͘
ĚͿ &ʹsʹs͘
ϯϭ͘ ŶĂůŝƐĞĂƐĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐƋƵĞƐĞŐƵĞŵƐŽďƌĞ ĞͿ &ʹ&ʹ&͘
ƋƵĞƐƚƁĞƐ ĨŽŶĠƚŝĐĂƐ͕ ĂƐƐŝŶĂůĂŶĚŽ ͕ ƉĂƌĂ ĂƐ
ĐŽƌƌĞƚĂƐ͕ŽƵ͕ƉĂƌĂĂƐĞƌƌĂĚĂƐ͘ ϯϯ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ /EKZZd Ă
;͘͘͘͘͘Ϳ͘ŵ͚ƉĂŝǆĆŽ͛ĞĞŵ͚ĞǆĐůƵŝ͕͛ĂƐůĞƚƌĂƐĞŵ ƌĞƐƉĞŝƚŽĚĞĂƐƉĞĐƚŽƐĨŽŶĠƚŝĐŽƐĚĞƉĂůĂǀƌĂƐ͘
ĚĞƐƚĂƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽŵĞƐŵŽĨŽŶĞŵĂ͘ ĂͿ EĂƐƉĂůĂǀƌĂƐƚĂĕĂ͕ƐƐŝƐĞĞǆƚƌĂşĚĂƐ͕ŚĄ
;͘͘͘͘͘Ϳ͘Ɛ ůĞƚƌĂƐ ĚĞƐƚĂĐĂĚĂƐ ŶĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ Ƶŵ ŵĞƐŵŽ ĨŽŶĞŵĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ƉŽƌ ůĞͲ
͚ƋƵĂŶĚŽ͛ Ğ ͚ŶĞƵƌſƚŝĐŽ͛ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵ ĚŝƚŽŶͲ ƚƌĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͘
ŐŽƐĐƌĞƐĐĞŶƚĞƐŶĂƐĂŝƐ͘ ďͿ ŵ ƚƌĂŶƋƵŝůŝĚĂĚĞ͕ ĨƌĂŶĐĞƐĂ Ğ ĐůĂƵƐƚƌŽ͕
;͘͘͘͘͘Ϳ͚͘ƉƐŝĐŽƐĞ͛ Ğ ͚ŽďƐĞƐƐŝǀŽ͛ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ͕ ĂƉĂƌĞĐĞŵĞŶĐŽŶƚƌŽƐĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂŝƐ͘
ĐĂĚĂƵŵĂ͕ƵŵĞŶĐŽŶƚƌŽĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů͘ ĐͿ ŵ ŚŽƚĞů Ğ ƌŝƋƵĞǌĂ͕ ŚĄ ŵĂŝƐ ĨŽŶĞŵĂƐ
ƋƵĞůĞƚƌĂƐ͘
ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ ĚͿ ŵŽůŝǀĞŝƌĂƐĞĨƌĞŝƐ͕ĂƉĂƌĞĐĞŵĚŝƚŽŶŐŽƐ
ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ͗ ĚĞĐƌĞƐĐĞŶƚĞƐ͘
ĂͿ ʹʹ͘ ĞͿ EĂƉĂůĂǀƌĂƌĞĨůĞǆĆŽ͕ƚĞŵƵŵĂůĞƚƌĂƋƵĞ
ďͿ ʹʹ͘ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽŝƐĨŽŶĞŵĂƐ͘
ĐͿ ʹʹ͘
ĚͿ ʹʹ͘
ĞͿ ʹʹ͘
ϯϰ͘ ŵƌĞůĂĕĆŽăƐƉĂůĂǀƌĂƐƋƵĞĐŽŵƉƁĞŵĂ ϯϱ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐĂďĂŝǆŽ ƌĞůĂƚŝǀĂƐ ă

ŽƌĂĕĆŽ onde se tem grandes quantidades ƉĂůĂǀƌĂ ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͕ ĂƐƐŝŶĂůĂŶĚŽ s͕ ƐĞ
de iluminação artificial͕ ĂŶĂůŝƐĞ ĂƐ ĂĨŝƌŵĂͲ ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂƐ͕ŽƵ&͕ƐĞĨĂůƐĂƐ͘
ĕƁĞƐĂďĂŝǆŽ͗ ;͘͘͘͘͘Ϳ͘ƉĂƌŽǆşƚŽŶĂ͘
/͘ʹ͘KǀŽĐĄďƵůŽƋƵĂŶƚŝĚĂĚĞƐƚĞŵĚŽŝƐĚşŐƌĂͲ ;͘͘͘͘͘Ϳ͘WŽƐƐƵŝĂŵĞƐŵĂƋƵĂŶƚŝĚĂĚĞĚĞůĞƚƌĂƐ
ĨŽƐ͘ ĞĨŽŶĞŵĂƐ͘
//͘ʹ͘ ƉĂůĂǀƌĂ ĂƌƚŝĨŝĐŝĂů ƚĞŵ Ƶŵ ĞŶĐŽŶƚƌŽ ;͘͘͘͘͘Ϳ͘WŽƐƐƵŝĚŽŝƐĚşŐƌĂĨŽƐ͘
ĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů͘ ;͘͘͘͘͘Ϳ͘WŽƐƐƵŝƵŵĞŶĐŽŶƚƌŽĐŽŶƐŽŶĂŶƚĂů͘
///͘ʹ͘'ƌĂŶĚĞƐ ƉŽƐƐƵŝ ŵĂŝƐ ůĞƚƌĂƐ ƋƵĞ ĨŽŶĞͲ
ŵĂƐ͘ ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ
YƵĂŝƐĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͍ ĂͿ sʹ&ʹ&ʹs͘
ĂͿ ƉĞŶĂƐ/͘ ďͿ &ʹ&ʹsʹs͘
ďͿ ƉĞŶĂƐ///͘ ĐͿ &ʹsʹ&ʹs͘
ĐͿ ƉĞŶĂƐ/Ğ//͘ ĚͿ sʹsʹ&ʹ&͘
ĚͿ ƉĞŶĂƐ//Ğ///͘ ĞͿ sʹ&ʹsʹ&͘
ĞͿ /͕//Ğ///͘
'Z/dK͗
ϭ͘͘ ϭϭ͘ Ϯϭ͘ ϯϭ͘
Ϯ͘͘ ϭϮ͘ ϮϮ͘ ϯϮ͘
ϯ͘͘ ϭϯ͘ Ϯϯ͘ ϯϯ͘
ϰ͘͘ ϭϰ͘ Ϯϰ͘ ϯϰ͘
ϱ͘͘ ϭϱ͘ Ϯϱ͘ ϯϱ͘
ϲ͘ ϭϲ͘ Ϯϲ͘
ϳ͘͘ ϭϳ͘ Ϯϳ͘
ϴ͘͘ ϭϴ͘ Ϯϴ͘
ϵ͘͘ ϭϵ͘ Ϯϵ͘
ϭϬ͘͘ ϮϬ͘ ϯϬ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
EdhK'Z&/
CLASSIFICAÇÃO DA PALAVRA QUANTO À SÍLABA TÔNICA
WƌŽƉĂƌŽǆşƚŽŶĂʹĂĐĞŶƚŽƚƀŶŝĐŽŶĂĂŶƚĞƉĞŶƷůƚŝŵĂƐşůĂďĂ͗ƐĠĐƵůŽ͕ƉĂƌĂůĞůĞƉşƉĞĚŽ͘
WĂƌŽǆşƚŽŶĂʹĂĐĞŶƚŽƚƀŶŝĐŽŶĂƉĞŶƷůƚŝŵĂƐşůĂďĂ͗ƌĞůſŐŝŽ͕ƉĂƌĞĚĞ͘
KǆşƚŽŶĂʹĂĐĞŶƚŽƚƀŶŝĐŽŶĂƷůƚŝŵĂƐşůĂďĂ͗ĐĂƉĂǌ͕ǀĂƚĂƉĄ͘
DŽŶŽƐƐşůĂďŽƚƀŶŝĐŽ;ĨŽƌƚĞͿ͗Ěſ͕ůƵǌ͕ŶŽǌ͘
DŽŶŽƐƐşůĂďŽĄƚŽŶŽ;ĨƌĂĐŽͿ͗ĚŽ͕ŵĞ͕ůŚĞ
REGRAS GERAIS
1. Proparoxítonas
dŽĚĂƐƐĆŽ
ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͘ǆĞŵƉůŽƐ͗
2. Oxítonas
^ĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐĂƐƋƵĞƚĞƌŵŝŶĂŵĞŵ
ĂͿ ;^Ϳ͕;^Ϳ͕K;^Ϳ͕
ďͿ EM, ENS (com mais de uma sílaba).
ǆĞŵƉůŽƐ͗
3. Paroxítonas
^ĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐĂƐƋƵĞŶĆŽƚĞƌŵŝŶĂŵĞŵ;^Ϳ͕;^Ϳ͕K;^Ϳ͕DĞE^͘
Portanto, as paroxítonas acentuadas são aquelas que possuem as seguintes terminações͗
Ć͕ĆƐ͕ĆŽ͕ĆŽƐ͕Ğŝ͕ĞŝƐ͕ŝ͕ŝƐ͕Žŵ͕ŽŶ͕ŽŶƐ͕Ƶŵ͕ƵŶƐ͕ƵƐ͕ů͕Ŷ͕ƌ͕ǆ͕ƉƐĞĚŝƚŽŶŐŽĐƌĞƐĐĞŶƚĞ͘ǆĞŵƉůŽƐ͗
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
yZ1/KͲWZd/
ŽůŽƋƵĞs;sZ/ZKͿŽƵ&;&>^KͿ
1. ^Ğ ĨŽƐƐĞ ƌĞƚŝƌĂĚŽ Ž ĂĐĞŶƚŽ ŐƌĄĨŝĐŽ ĚĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ dúvida͕ contrário Ğ trânsito͕ ƚĂů
ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽƌĞƐƵůƚĂƌŝĂĞŵŽƵƚƌĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĚĂůşŶŐƵĂƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͘ͺͺͺͺ
2. ŵĞƐŵĂ ƌĞŐƌĂ ũƵƐƚŝĨŝĐĂ Ž ĞŵƉƌĞŐŽ ĚŽ ƐŝŶĂů ŐƌĄĨŝĐŽ ĚĞ ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽ ŶĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ
contraditório͕decadênciaĞimplicância͘ͺͺͺͺ
3. KƉĂƌĚĞƉĂůĂǀƌĂƐatéĞfazê-loĠĂĐĞŶƚƵĂĚŽĚĞĂĐŽƌĚŽĐŽŵĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂ͘ͺͺͺ
4. ƉĂůĂǀƌĂ sinaleira͕ ĂƐƐŝŵ ĐŽŵŽ Gravemente͕ Ġ ƉŽůŝƐƐşůĂďĂ Ğ ƚĞŵ Ă ƐşůĂďĂ ƚƀŶŝĐĂ ŶĂ
ƉĞŶƷůƚŝŵĂƐşůĂďĂ͘ͺͺͺ
5. ƐƉĂůĂǀƌĂƐtrêsĞcortêsƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐĚĞǀŝĚŽĂƌĞŐƌĂƐDIFERENTES͘ͺͺͺͺ
6. ĂƐŽ ƌĞƚŝƌĄƐƐĞŵŽƐ Ž ĂĐĞŶƚŽ ĚĞ ânsia Ğ é͕ ƐƵƌŐŝƌŝĂŵ ŽƵƚƌĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĞƋƵŝǀĂůĞŶƚĞƐ ŶĂ >şŶŐƵĂ
WŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͕ƐĞŵĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽ͘ͺͺͺ
7. ƐƉĂůĂǀƌĂƐpílulaĞcérebroƌĞĐĞďĞŵĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽƉŽƌƐĞƌĞŵƉƌŽƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƐ͕ĂƐƋƵĂŝƐƐĞŵƉƌĞ
ƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐŐƌĂĨŝĐĂŵĞŶƚĞ͘ͺͺͺͺ
8. KƐŵŽŶŽƐƐşůĂďŽƐƚƀŶŝĐŽƐéĞdêƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚŽƐƉŽƌƵŵŵĞƐŵŽŵŽƚŝǀŽ͕ũĄŽƐǀŽĐĄďƵůŽƐmemória
Ğsanguíneos͕ĞŵďŽƌĂĂŵďŽƐƐĞũĂŵƉĂƌŽǆşƚŽŶŽƐ͕ƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚŽƐĚĞǀŝĚŽĂĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƌĞŐƌĂƐ͘ͺͺͺͺ
9. ƐƉĂůĂǀƌĂƐarbitráriasĞpreferênciasƚġŵŽĞŵƉƌĞŐŽĚĞĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƉĞůĂŵĞƐŵĂ
ƌĞŐƌĂ͘ͺͺͺͺ
10. AtéĞbebêsƐĆŽƉĂůĂǀƌĂƐĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉŽƌĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƌĞŐƌĂƐ͘ͺͺͺͺ
11. ƉĂůĂǀƌĂacessíveisĚĞŝǆĂƌŝĂĚĞƌĞĐĞďĞƌĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĐĂƐŽĨŽƐƐĞƉĂƐƐĂĚĂƉĂƌĂŽƐŝŶŐƵůĂƌ͘ͺͺͺͺͺ
12. KƐǀŽĐĄďƵůŽƐsóĞtêmƌĞĐĞďĞŵƐŝŶĂůŐƌĄĨŝĐŽĚĞĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͘ͺͺͺͺ
13. K ǀŽĐĄďƵůŽ além Ġ ĂĐĞŶƚƵĂĚŽ Ă ƉĂƌƚŝƌ ĚĂ ŵĞƐŵĂ ƌĞŐƌĂ ƋƵĞ ƉƌĞĐĞŝƚƵĂ Ž ƵƐŽ ĚŽ ĂĐĞŶƚŽ ŶŽƐ
ǀŽĐĄďƵůŽƐtambémĞporém͘ͺͺͺͺ
14. ƐƉĂůĂǀƌĂƐindivíduoĞnívelƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͘ͺͺͺͺ
15. ƐƉĂůĂǀƌĂƐatravés Ğevitá-lo ŽďĞĚĞĐĞŵĂƵŵĂƌĞŐƌĂƋƵĞĚŝǌƋƵĞĂƐŽǆşƚŽŶĂƐƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐĞŵsĞ
o ĚĞǀĞŵƐĞƌĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͘ͺͺͺͺ
16. ƉĂůĂǀƌĂmagníficoƌĞĐĞďĞĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂƋƵĞƉƌĞĐĞŝƚƵĂŽƵƐŽĚŽĂĐĞŶƚŽĞŵ
básica͘ͺͺͺͺ
17. ƌĞƚŝƌĂĚĂ ĚŽ ĂĐĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ crítica Ğ experiências ƉƌŽǀŽĐĂƌŝĂ Ž ĂƉĂƌĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĞ ĚƵĂƐ
ŽƵƚƌĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĚĂůşŶŐƵĂƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͘ͺͺͺͺͺ
18. ƉĂůĂǀƌĂportuguêsĠĂĐĞŶƚƵĂĚĂƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂƋƵĞĞǆŝŐĞĂĐĞŶƚŽĞŵSaí͘ͺͺͺͺͺ
19. ƉĂůĂǀƌĂcaráterŵĂŶƚĠŵŽĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵƐƵĂĨŽƌŵĂƉůƵƌĂů͘ͺͺͺͺͺ
20. ƉĂůĂǀƌĂálbumƌĞĐĞďĞĂĐĞŶƚŽĂƉĞŶĂƐŶŽƐŝŶŐƵůĂƌ͘ͺͺͺͺ
ANOTAÇÕES
REGRAS ADICIONAIS
4. Hiatos “I” e “U”
ATENÇÃO:
• NOVA REGRA
ƐƉĂůĂǀƌĂƐƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƐƋƵĞƚġŵŝŽƵƵƚƀŶŝĐŽƐƉƌĞĐĞĚŝĚŽƐƉŽƌĚŝƚŽŶŐŽƐŶĆŽƐĞƌĆŽŵĂŝƐ
ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͘ ĞƐƚĂ ĨŽƌŵĂ͕ ĂŐŽƌĂ ĞƐĐƌĞǀĞͲƐĞ feiura, baiuca, boiuno, cauila ;ĂǀĂƌĞŶƚŽͿ.
ƐƐĂƌĞŐƌĂŶĆŽǀĂůĞƋƵĂŶĚŽƐĞƚƌĂƚĂĚĞƉĂůĂǀƌĂƐŽǆşƚŽŶĂƐ͖ŶĞƐƐĞƐĐĂƐŽƐ͕ŽĂĐĞŶƚŽƉĞƌŵĂŶĞĐĞ͘
ƐƐŝŵ͕ĐŽŶƚŝŶƵĂĐŽƌƌĞƚŽWŝĂƵş͕ƚĞŝƷƐ͕ƚƵŝƵŝƷ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
ϱ͘ ŝƚŽŶŐŽĂďĞƌƚŽďĞƌƚŽh͕/ĞM/
ĐĞŶƚƵĂŵŽƐ ŽƐ ĚŝƚŽŶŐŽƐ h͕ /͕ K/ ƋƵĂŶĚŽ ĨŽƌĞŵ ĂďĞƌƚŽƐ͕ ƚƀŶŝĐŽƐ Ğŵ ƉŽƐŝĕĆŽ ĚĞ ŽǆşƚŽŶĂ͘
ǆĞŵƉůŽƐ͗
• NOVA REGRA
KĂĐĞŶƚŽĂŐƵĚŽĨŽŝĞůŝŵŝŶĂĚŽŶŽƐĚŝƚŽŶŐŽƐĂďĞƌƚŽƐΗĞŝΗĞΗŽŝΗĚĞƉĂůĂǀƌĂƐƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƐ͕
ĐŽŵŽ assembleia, boleia, epopeia, ideia, jiboia, paleozoico, paranoia, onomatopeia͘
Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ ŽǆşƚŽŶĂƐ ƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐ Ğŵ Ġŝ͕ ĠƵ Ğ ſŝ ĐŽŶƚŝŶƵĂŵ ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͗ chapéu, herói,
corrói, remói, céu, véu, lençóis, anéis, fiéis, papéis, Ilhéus͘
6. Acento Diferencial
KZsO^&/E/^
1. HIATOS OO / EE
• REGRA ANTIGA
• REGRA NOVA
&ŽƌĂŵĞůŝŵŝŶĂĚŽƐŽƐĂĐĞŶƚŽƐĐŝƌĐƵŶĨůĞǆŽƐŶŽƐŚŝĂƚŽƐKKͬ͗
ŽŽʹenjoo, perdoo, magoo, voo, abençoo;
ĞĞʹcreem, deem, leem, releem, veem, preveem
Ϯ͘ TREMA
• REGRA ANTIGA
• REGRA NOVA
KƚƌĞŵĂĨŽŝĂďŽůŝĚŽĚĞƚŽĚĂƐĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĚĂůşŶŐƵĂƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͘
WŽƌĠŵ͕ Ž ƚƌĞŵĂ Ġ ŵĂŶƚŝĚŽ Ğŵ ŶŽŵĞƐ ƉƌſƉƌŝŽƐ ĞƐƚƌĂŶŐĞŝƌŽƐ Ğ ƐƵĂƐ ĚĞƌŝǀĂĕƁĞƐ͕ ĐŽŵŽ
Bündchen, Schönberg, Müller e mülleriano.
ůĞƚƌĂƵŶĆŽƐĞƌĄŵĂŝƐĂĐĞŶƚƵĂĚĂŶĂƐƐşůĂďĂƐque͕qui͕gue͕guiĚŽƐǀĞƌďŽƐĐŽŵŽĂƌŐƵŝƌ͕
ĂƉĂǌŝŐƵĂƌ͕ĂǀĞƌŝŐƵĂƌ͕ŽďůŝƋƵĂƌ͘ƐƐŝŵ͕ƚĞŵŽƐapazigue;ĞŵǀĞǌĚĞĂƉĂǌŝŐƷĞͿ͕argui;ĞŵǀĞǌĚĞ
ĞůĞ ĂƌŐƷŝͿ͕ averigue͕ oblique͘ WŽĚĞͲƐĞ ƚĂŵďĠŵ ĂĐĞŶƚƵĂƌ ĚĞƐƚĂ ĨŽƌŵĂ ĞƐƐĞƐ ǀĞƌďŽƐ͗ ĞůĞ
ĂƉĂǌşŐƵĞ͕ĂǀĞƌşŐƵĞ͕ŽďůşƋƵĞ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
yZ1/KͲWZd//
ϭ͘ ŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂŽĞŵƉƌĞŐŽĚĞĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽŶĂƐƉĂůĂǀƌĂƐconteúdosĞDaí͘ͺͺͺ
Ϯ͘ Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ frágil, difícil Ğ papéis ƌĞĐĞďĞŵ ĂĐĞŶƚŽ ŐƌĄĨŝĐŽ ƚĂŶƚŽ ŶŽ ƐŝŶŐƵůĂƌ ƋƵĂŶƚŽ ŶŽ
ƉůƵƌĂů͘ͺͺͺͺ
ϯ͘ ƐƉĂůĂǀƌĂƐperíodo Ğ paísŵĂŶƚġŵŽĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵƐƵĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞƉůƵƌĂů͘ͺͺͺͺ
ϰ͘ MacunaímaĞinflexível ƐĆŽƉĂůĂǀƌĂƐĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͘ͺͺͺ
ϱ͘ ĂƐŽ raiz ĂƉĂƌĞĐĞƐƐĞ ŶŽ ƉůƵƌĂů͕ ƐĞƌŝĂŵ ĐƌŝĂĚĂƐ ĂƐ ŵĞƐŵĂƐ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĚĞ ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽ ĚĂ
ƉĂůĂǀƌĂbabuíno͘ͺͺͺͺ
ϲ͘ ƉĂůĂǀƌĂ côo Ğ Ă ƉĂůĂǀƌĂ relêem, ĐŽŶĨŽƌŵĞ ĂƐ ŶŽǀĂƐ ƌĞŐƌĂƐ͕ ĐŽŶƚŝŶƵĂƌĆŽ ƐĞŶĚŽ
ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͘ͺͺͺͺ
ϳ͘ ƉĂůĂǀƌĂdê;ǀĞƌďŽͿĠĂĐĞŶƚƵĂĚĂƉĞůĂƌĞŐƌĂĚŽƐĂĐĞŶƚŽƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŝƐ͘ͺͺͺͺ
ϴ͘ ƉĂůĂǀƌĂadvêm͕ƐĞŐƵŶĚŽĂŶŽǀĂŽƌƚŽŐƌĂĨŝĂ͕ƉĞƌĚĞƌĄŽĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽ͘ͺͺͺͺ
ϵ͘ ŽŶĨŽƌŵĞĂƐŶŽǀĂƐƌĞŐƌĂƐ͕ĂƐƉĂůĂǀƌĂƐbocaiúvaĞfeiúmeƉĂƐƐĂƌĆŽĂŶĆŽƐĞƌĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͘ͺͺͺͺ
ϭϬ͘ ^ĞŐƵŶĚŽ ĂƐ ŶŽǀĂƐ ƌĞŐƌĂƐ ĚĂ ůşŶŐƵĂ ƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͕ anéis͕ lençóis ŶĆŽ ŵĂŝƐ ƚĞƌĆŽ ĂĐĞŶƚŽ
ŐƌĄĨŝĐŽ͘ͺͺͺͺ
ϭϭ͘ ŽŶƐŽĂŶƚĞ Ă ŶŽǀĂ ŽƌƚŽŐƌĂĨŝĂ ŽĨŝĐŝĂů͕ ŶĆŽ ŚĂǀĞƌĄ ŵĂŝƐ ĂĐĞŶƚŽ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂů ŶĂ ůşŶŐƵĂ
ƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͘ͺͺͺͺ
ϭϮ͘ ƉĂůĂǀƌĂ ƐĞŐƵŝŶƚĞ ͞veículo͟ ĐŽŶƚŝŶƵĂƌŝĂ ĂĐĞŶƚƵĂĚĂ ŐƌĂĨŝĐĂŵĞŶƚĞ ŵĞƐŵŽ ƋƵĞ ŶĂ ůşŶŐƵĂ
ƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂŶĆŽĞǆŝƐƚŝƐƐĞĂƌĞŐƌĂĚĂƐƉƌŽƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƐ͘ͺͺͺͺ
ϭϯ͘ Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ época ʹ fútil ʹ saúde ƐĆŽ ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ ŐƌĂĨŝĐĂŵĞŶƚĞ ĚĞǀŝĚŽ Ă ƌĞŐƌĂƐ
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͘ͺͺͺͺ
ϭϰ͘ ƉĂůĂǀƌĂinsensíveisĐŽŶƚŝŶƵĂƌŝĂĞǆŝŐŝŶĚŽĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵƐƵĂĨŽƌŵĂƐŝŶŐƵůĂƌ͖ĂƉĂůĂǀƌĂcruel
ƉĂƐƐĂƌŝĂĂĞǆŝŐŝƌƐŝŶĂůŐƌĄĨŝĐŽĚĞĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽĞŵƐƵĂĨŽƌŵĂƉůƵƌĂů͘ͺͺͺͺ
ϭϱ͘ :ƵƐƚŝĨŝĐĂͲƐĞŽƐŝŶĂůŐƌĄĨŝĐŽĚĞĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽĞŵróiĞtroféuƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͘ͺͺͺͺ
ϭϲ͘ hŵĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂŽƵƐŽĚĞĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵteríamosĞJuízo͘ͺͺͺͺ
ϭϳ͘ ^ĞŽǀŽĐĄďƵůŽsaudávelĨŽƐƐĞĞƐĐƌŝƚŽŶŽƉůƵƌĂů͕ĐŽŶƚŝŶƵĂƌŝĂĂƌĞĐĞďĞƌĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽ͖ĂĨŽƌŵĂ
ǀĞƌďĂůmantém͕ƐĞĞŵƉƌĞŐĂĚĂŶŽƉůƵƌĂů͕ƉĂƐƐĂƌŝĂĂƐĞƌŐƌĂĨĂĚĂĐŽŵĂĐĞŶƚŽĐŝƌĐƵŶĨůĞǆŽ͘ͺͺͺͺ
ϭϴ͘ K ƐŝŶĂů ŐƌĄĨŝĐŽ ĚĞ ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽ ĚĂ ƉĂůĂǀƌĂ construído ŶĆŽ ƐĞ ũƵƐƚŝĨŝĐĂ ƉŽƌ ƐĞƌ ĞůĂ ƵŵĂ
ƉĂƌŽǆşƚŽŶĂ͘ͺͺͺͺ
ϭϵ͘ ƉĂůĂǀƌĂjuizƌĞĐĞďĞƌŝĂĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵƐƵĂĨŽƌŵĂƉůƵƌĂů͘ͺͺͺͺ
ϮϬ͘ ƉĂůĂǀƌĂlençolƌĞĐĞďĞƌŝĂĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵƐƵĂĨŽƌŵĂƉůƵƌĂů͘ͺͺͺͺ
Ϯϭ͘ ƐƉĂůĂǀƌĂƐconteúdoĞsaídaƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͘ͺͺͺ
ϮϮ͘ ƉĂůĂǀƌĂdaí ĠĂĐĞŶƚƵĂĚĂƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂĚĞconstituíram͘ͺͺͺ
GABARITO:
WZd/
1. ^Ğ ĨŽƐƐĞ ƌĞƚŝƌĂĚŽ Ž ĂĐĞŶƚŽ ŐƌĄĨŝĐŽ ĚĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ dúvida͕ contrário Ğ trânsito͕ ƚĂů
ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĕĆŽƌĞƐƵůƚĂƌŝĂĞŵŽƵƚƌĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĚĂůşŶŐƵĂƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͘(V)
2. ŵĞƐŵĂ ƌĞŐƌĂ ũƵƐƚŝĨŝĐĂ Ž ĞŵƉƌĞŐŽ ĚŽ ƐŝŶĂů ŐƌĄĨŝĐŽ ĚĞ ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽ ŶĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ
contraditório͕decadênciaĞimplicância͘(V)
3. KƉĂƌĚĞƉĂůĂǀƌĂƐatéĞfazê-loĠĂĐĞŶƚƵĂĚŽĚĞĂĐŽƌĚŽĐŽŵĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂ͘(V)
4. ƉĂůĂǀƌĂ sinaleira͕ ĂƐƐŝŵ ĐŽŵŽ Gravemente͕ Ġ ƉŽůŝƐƐşůĂďĂ Ğ ƚĞŵ Ă ƐşůĂďĂ ƚƀŶŝĐĂ ŶĂ
ƉĞŶƷůƚŝŵĂƐşůĂďĂ͘(V)
5. ƐƉĂůĂǀƌĂƐtrêsĞcortêsƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐĚĞǀŝĚŽĂƌĞŐƌĂƐDIFERENTES͘(V)
6. ĂƐŽƌĞƚŝƌĄƐƐĞŵŽƐŽĂĐĞŶƚŽĚĞânsia Ğé͕ƐƵƌŐŝƌŝĂŵŽƵƚƌĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĞƋƵŝǀĂůĞŶƚĞƐŶĂ>şŶŐƵĂ
WŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͕ƐĞŵĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽ͘(F)
7. Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ pílula Ğ cérebro ƌĞĐĞďĞŵ ĂĐĞŶƚŽ ŐƌĄĨŝĐŽ ƉŽƌ ƐĞƌĞŵ ƉƌŽƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƐ͕ ĂƐ ƋƵĂŝƐ
ƐĞŵƉƌĞƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐŐƌĂĨŝĐĂŵĞŶƚĞ͘(V)
8. KƐ ŵŽŶŽƐƐşůĂďŽƐ ƚƀŶŝĐŽƐ é Ğ dê ƐĆŽ ĂĐĞŶƚƵĂĚŽƐ ƉŽƌ Ƶŵ ŵĞƐŵŽ ŵŽƚŝǀŽ͕ ũĄ ŽƐ ǀŽĐĄďƵůŽƐ
memóriaĞsanguíneos͕ĞŵďŽƌĂĂŵďŽƐƐĞũĂŵƉĂƌŽǆşƚŽŶŽƐ͕ƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚŽƐĚĞǀŝĚŽĂĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ƌĞŐƌĂƐ͘(F)
9. ƐƉĂůĂǀƌĂƐarbitráriasĞpreferênciasƚġŵŽĞŵƉƌĞŐŽĚĞĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƉĞůĂ
ŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂ͘(V)
10. AtéĞbebêsƐĆŽƉĂůĂǀƌĂƐĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉŽƌĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƌĞŐƌĂƐ͘(F)
11. ƉĂůĂǀƌĂacessíveisĚĞŝǆĂƌŝĂĚĞƌĞĐĞďĞƌĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĐĂƐŽĨŽƐƐĞƉĂƐƐĂĚĂƉĂƌĂŽƐŝŶŐƵůĂƌ͘(F)
12. KƐǀŽĐĄďƵůŽƐsóĞtêmƌĞĐĞďĞŵƐŝŶĂůŐƌĄĨŝĐŽĚĞĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͘(F)
13. KǀŽĐĄďƵůŽalémĠĂĐĞŶƚƵĂĚŽĂƉĂƌƚŝƌĚĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂƋƵĞƉƌĞĐĞŝƚƵĂŽƵƐŽĚŽĂĐĞŶƚŽŶŽƐ
ǀŽĐĄďƵůŽƐtambémĞporém͘(V)
14. ƐƉĂůĂǀƌĂƐindivíduoĞnívelƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͘(F)
ϭϱ͘ ƐƉĂůĂǀƌĂƐatravés Ğevitá-lo ŽďĞĚĞĐĞŵĂƵŵĂƌĞŐƌĂƋƵĞĚŝǌƋƵĞĂƐŽǆşƚŽŶĂƐƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐ
ĞŵsĞoĚĞǀĞŵƐĞƌĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͘(F)
ϭϲ͘ ƉĂůĂǀƌĂ magnífico ƌĞĐĞďĞ ĂĐĞŶƚŽ ŐƌĄĨŝĐŽ ƉĞůĂ ŵĞƐŵĂ ƌĞŐƌĂ ƋƵĞ ƉƌĞĐĞŝƚƵĂ Ž ƵƐŽ ĚŽ
ĂĐĞŶƚŽĞŵbásica͘(V)
ϭϳ͘ ƌĞƚŝƌĂĚĂ ĚŽ ĂĐĞŶƚŽ ĚĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ crítica Ğ experiências ƉƌŽǀŽĐĂƌŝĂ Ž ĂƉĂƌĞĐŝŵĞŶƚŽ ĚĞ
ĚƵĂƐŽƵƚƌĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĚĂůşŶŐƵĂƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͘(V)
ϭϴ͘ ƉĂůĂǀƌĂportuguêsĠĂĐĞŶƚƵĂĚĂƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂƋƵĞĞǆŝŐĞĂĐĞŶƚŽĞŵSaí͘(F)
ϭϵ͘ ƉĂůĂǀƌĂcaráterŵĂŶƚĠŵŽĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵƐƵĂĨŽƌŵĂƉůƵƌĂů͘(F)
ϮϬ͘ ƉĂůĂǀƌĂálbumƌĞĐĞďĞĂĐĞŶƚŽĂƉĞŶĂƐŶŽƐŝŶŐƵůĂƌ͘(F)
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
WZd//
1. ŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂŽĞŵƉƌĞŐŽĚĞĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽŶĂƐƉĂůĂǀƌĂƐconteúdosĞDaí͘(V)
2. Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ frágil, difícil Ğ papéis ƌĞĐĞďĞŵ ĂĐĞŶƚŽ ŐƌĄĨŝĐŽ ƚĂŶƚŽ ŶŽ ƐŝŶŐƵůĂƌ ƋƵĂŶƚŽ ŶŽ
ƉůƵƌĂů͘(F)
3. ƐƉĂůĂǀƌĂƐperíodo Ğ paísŵĂŶƚġŵŽĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵƐƵĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞƉůƵƌĂů͘(V)
4. MacunaímaĞinflexível ƐĆŽƉĂůĂǀƌĂƐĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͘(F)
5. ĂƐŽ raiz ĂƉĂƌĞĐĞƐƐĞ ŶŽ ƉůƵƌĂů͕ ƐĞƌŝĂŵ ĐƌŝĂĚĂƐ ĂƐ ŵĞƐŵĂƐ ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ ĚĞ ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽ ĚĂ
ƉĂůĂǀƌĂbabuíno͘(V)
6. ƉĂůĂǀƌĂcôo ĞĂƉĂůĂǀƌĂrelêem,ĐŽŶĨŽƌŵĞĂƐŶŽǀĂƐƌĞŐƌĂƐ͕ĐŽŶƚŝŶƵĂƌĆŽƐĞŶĚŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͘(F)
7. ƉĂůĂǀƌĂdê;ǀĞƌďŽͿĠĂĐĞŶƚƵĂĚĂƉĞůĂƌĞŐƌĂĚŽƐĂĐĞŶƚŽƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŝƐ͘(F)
8. ƉĂůĂǀƌĂadvêm͕ƐĞŐƵŶĚŽĂŶŽǀĂŽƌƚŽŐƌĂĨŝĂ͕ƉĞƌĚĞƌĄŽĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽ͘(F)
9. ŽŶĨŽƌŵĞĂƐŶŽǀĂƐƌĞŐƌĂƐ͕ĂƐƉĂůĂǀƌĂƐbocaiúvaĞfeiúmeƉĂƐƐĂƌĆŽĂŶĆŽƐĞƌĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͘(V)
10. ^ĞŐƵŶĚŽ ĂƐ ŶŽǀĂƐ ƌĞŐƌĂƐ ĚĂ ůşŶŐƵĂ ƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͕ anéis͕ lençóis ŶĆŽ ŵĂŝƐ ƚĞƌĆŽ ĂĐĞŶƚŽ
ŐƌĄĨŝĐŽ͘(F)
11. ŽŶƐŽĂŶƚĞ Ă ŶŽǀĂ ŽƌƚŽŐƌĂĨŝĂ ŽĨŝĐŝĂů͕ ŶĆŽ ŚĂǀĞƌĄ ŵĂŝƐ ĂĐĞŶƚŽ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂů ŶĂ ůşŶŐƵĂ
ƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͘(F)
12. ƉĂůĂǀƌĂ ƐĞŐƵŝŶƚĞ ͞veículo͟ ĐŽŶƚŝŶƵĂƌŝĂ ĂĐĞŶƚƵĂĚĂ ŐƌĂĨŝĐĂŵĞŶƚĞ ŵĞƐŵŽ ƋƵĞ ŶĂ ůşŶŐƵĂ
ƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂŶĆŽĞǆŝƐƚŝƐƐĞĂƌĞŐƌĂĚĂƐƉƌŽƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƐ͘(V)
13. ƐƉĂůĂǀƌĂƐépocaʹfútilʹsaúdeƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐŐƌĂĨŝĐĂŵĞŶƚĞĚĞǀŝĚŽĂƌĞŐƌĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͘
(V)
14. ƉĂůĂǀƌĂinsensíveisĐŽŶƚŝŶƵĂƌŝĂĞǆŝŐŝŶĚŽĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵƐƵĂĨŽƌŵĂƐŝŶŐƵůĂƌ͖ĂƉĂůĂǀƌĂ
cruelƉĂƐƐĂƌŝĂĂĞǆŝŐŝƌƐŝŶĂůŐƌĄĨŝĐŽĚĞĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽĞŵƐƵĂĨŽƌŵĂƉůƵƌĂů͘(V)
15. :ƵƐƚŝĨŝĐĂͲƐĞŽƐŝŶĂůŐƌĄĨŝĐŽĚĞĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽĞŵróiĞtroféuƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͘(V)
16. hŵĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂŽƵƐŽĚĞĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵteríamosĞJuízo͘(F)
17. ^Ğ Ž ǀŽĐĄďƵůŽ saudável ĨŽƐƐĞ ĞƐĐƌŝƚŽ ŶŽ ƉůƵƌĂů͕ ĐŽŶƚŝŶƵĂƌŝĂ Ă ƌĞĐĞďĞƌ ĂĐĞŶƚŽ ŐƌĄĨŝĐŽ͖ Ă
ĨŽƌŵĂ ǀĞƌďĂů mantém͕ ƐĞ ĞŵƉƌĞŐĂĚĂ ŶŽ ƉůƵƌĂů͕ ƉĂƐƐĂƌŝĂ Ă ƐĞƌ ŐƌĂĨĂĚĂ ĐŽŵ ĂĐĞŶƚŽ
ĐŝƌĐƵŶĨůĞǆŽ͘(V)
18. K ƐŝŶĂů ŐƌĄĨŝĐŽ ĚĞ ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽ ĚĂ ƉĂůĂǀƌĂ construído ŶĆŽ ƐĞ ũƵƐƚŝĨŝĐĂ ƉŽƌ ƐĞƌ ĞůĂ ƵŵĂ
ƉĂƌŽǆşƚŽŶĂ͘(V)
19. ƉĂůĂǀƌĂjuizƌĞĐĞďĞƌŝĂĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵƐƵĂĨŽƌŵĂƉůƵƌĂů͘(V)
20. ƉĂůĂǀƌĂlençolƌĞĐĞďĞƌŝĂĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĞŵƐƵĂĨŽƌŵĂƉůƵƌĂů͘(V)
21. ƐƉĂůĂǀƌĂƐconteúdoĞsaídaƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͘ (V)
22. ƉĂůĂǀƌĂdaí ĠĂĐĞŶƚƵĂĚĂƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂĚĞconstituíram͘(V)
ACENTUAÇÃK'Z&/ͲWZd/
Yh^dO^KEhZ^K
5. ͘͘͘͞ Ž ĂďƌĂĕŽ ĚĞ ƵŵĂ ĐĂŶĕĆŽ construída
1. ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ ĂƐ ƚƌġƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ
ƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽĠ͗ ŶŽ ƚƌĂďĂůŚŽ͘͟ K ƚĞƌŵŽ ŐƌŝĨĂĚŽ ĨŽŝ
a) ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐʹƐƵďƐƚąŶĐŝĂƐʹŵĠĚŝĂ ĂĐĞŶƚƵĂĚŽƉĞůŽŵĞƐŵŽŵŽƚŝǀŽƋƵĞ͗
b) ƚĂŵďĠŵʹĞƐƚĄʹƚƌġƐ a) ƚƌŽĨĠƵ͕ĐĠƵĞĚĄ
c) ŵĠƚŽĚŽʹƚĠƌŵŝĐŽʹƷƚŝů b) şŶƚĞƌŝŵ͕ƚġŶƵĞĞĐŚĂƉĠƵ
d) ǀƵůŶĞƌĄǀĞůʹĞƐƉĠĐŝĞʹĚŝĨşĐŝů c) ƚſƌĂǆ͕ĨƀƐƐĞŵŽƐĞĐĂƌĄƚĞƌ
e) ĂƚĠʹƉƀƌʹƐſ d) ďĂůĂƷƐƚƌĞ͕ƐĂƷĚĞ͕ƐĂşĚĂ
e) Ɖƀƌ͕ƚġŵ͕şĂ
2. Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ mês͕ está Ğ água͕

ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͕ ƌĞĐĞďĞŵ ĂĐĞŶƚŽ ƉĞůŽ 6. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ ĂƐ
ŵĞƐŵŽŵŽƚŝǀŽƋƵĞ͗ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĞƐƚĆŽ ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ ƉĞůĂ ŵĞƐŵĂ
a) ĂƷ͕ƐŽĨĄ͕ƉŽƐƐşǀĞů͘ ƌĂǌĆŽŐƌĂŵĂƚŝĐĂůĞŶĐŽŶƚƌĂĚĂĞŵ^h>Kͬ
b) ƚĠ͕ũĄ͕ĂƵƐġŶĐŝĂ͘ WK^^h1^^ͬZ/K͕ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͗
c) EſƐ͕ĂƚĠ͕ĐĂŶĄƌŝŽ͘ a) ĞůĠƚƌŝĐĂ͕ŚŝƐƚſƌŝĂ͕ƚĂŵďĠŵ͘
d) Ăş͕ƐĞƌĄ͕ƷůƚŝŵĂ͘ b) ŵĄƋƵŝŶĂ͕ƐĂşĚĂ͕ŚŽƌĄƌŝŽ͘͘
e) WĠƐ͕ƐĂƷĚĞ͕ŶŽƚşĐŝĂ͘ c) şŶĚŝŽ͕ƌĞůſŐŝŽ͕ƉůĄƐƚŝĐŽ͘
d) ƌƷƐƚŝĐŽ͕ƌĄĚŝŽ͕ƉŽƌĠŵ͘
3. ͞DĂƐ ĚĂǀĂ ĞƐƐĂ ŝŵƉƌĞƐƐĆŽ ĚĞ ĐŽŝƐĂ e) ŵƷƐŝĐĂ͕ƐĂƷĚĞ͕ǀĞƌĄ
ĂŶƚŝŐĂ͕ ĞƐƐĞ mistério ƌĞŵŽƚŽ͘͟ ŵĞƐŵĂ

ƌĞŐƌĂĚĞĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽƋƵĞǀĂůĞƉĂƌĂmistério 7. ͞ŽƉŽŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂĚĂŵĂƚƌŝǌenergética
ǀĂůĞƚĂŵďĠŵƉĂƌĂ͗ ŐůŽďĂů͘͘͘͟ WĞƌƚĞŶĐĞ ă ŵĞƐŵĂ ƌĞŐƌĂ ĚĞ
a) ZƵşĚŽƐ͘ ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽ ŐƌĄĨŝĐĂ͕ ĚĞ energética͕ Ă
b) 1ŶĚŝŽ͘ ƉĂůĂǀƌĂ͗
c) ƌǀŽƌĞ͘ a) ŽǆŝŐġŶŝŽ
d) ĂŶĠŝƐ͘ b) ƉĂşƐĞƐ
e) WŽĚĞƌşĂŵŽƐ͘ c) ĞĐŽŶƀŵŝĐŽ
d) ƉĞƚƌſůĞŽ
4. ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĞŵƋƵĞĂƐƚƌġƐƉĂůĂǀƌĂƐƐĆŽ e) ĐŽŵďƵƐƚşǀĞů
ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽĠ͗
a) ĞƐƚĄʹĂƚĠʹǀƀůĞŝ 8. ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĞŵƋƵĞĂƐƚƌġƐƉĂůĂǀƌĂƐƐĆŽ
b) ĄŐƵĂʹƉĞƌƉĠƚƵŽʹƐĄďŝŽ ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽĠ͗
c) ĄƌǀŽƌĞƐʹĞƐƉşƌŝƚŽʹǀŽĐġ a) ŶĞƌŐĠƚŝĐŽʹĚĠĐĂĚĂʹƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů͘
d) ŵƵƌŵƷƌŝŽʹƚşŵŝĚŽʹũĂĐĂƌĠ b) WĂşƐʹĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƚŝĐĂʹĐŽŶƐƚƌƵşĚĂƐ͘
e) ĞƋƵŝůşďƌŝŽʹĐĂşĚĂʹƷŵŝĚŽ c) DĠĚŝĂʹƉĞƚƌſůĞŽʹĚĞƉĞŶĚġŶĐŝĂ͘
d) ƚƌĄƐʹſůĞŽʹŐĄƐ͘
e) ZĞƐƉŽŶƐĄǀĞŝƐʹŝŶĚƷƐƚƌŝĂʹƐĞƌĄ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
9. ƐƐŝŶĂůĞŽŐƌƵƉŽĚĞƉĂůĂǀƌĂƐƋƵĞĨŽƌĂŵ 13. /ĚĞŶƚŝĨŝƋƵĞŽŐƌƵƉŽĚĞƉĂůĂǀƌĂƐĞŵƋƵĞ

ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůŽŵĞƐŵŽŵŽƚŝǀŽ͗ ƵŵĂ ĚĞůĂƐ ĨŽŝ ĂĐĞŶƚƵĂĚĂ
a) ƚĂŵďĠŵ͕ƚƌąŶƐŝƚŽ͕ƐĞŵĄĨŽƌŽƐ /EKZZdDEd͗
b) ŵĠĚŝĐĂ͕ƷůƚŝŵŽ͕ŶŝŶŐƵĠŵ a) şŵĆ͖ǀŽŽ͖ƚƷŵƵůŽ
c) ĂƚƌĄƐ͕ǀĞşĐƵůŽƐ͕Ɛſ b) ƉŽƐƐşǀĞů͖ĄĨƌŝĐĂƐ͖ƵƚſƉŝĐĂƐ
d) ŝŵſǀĞů͕ŝŶĂĚŝĄǀĞů͕ĞƐƉĞƚĄĐƵůŽ c) ĚĞƐƚƌſŝ͖ĨſƌŵƵůĂ͖ũƷƌŝ
e) ŵŝƐƚĠƌŝŽ͕ĨƌĞƋƵġŶĐŝĂ͕ĐĂƌĚĄƉŝŽ d) ĚƌĂŵĄƚŝĐĂ͖Ăǀƀ͖ŵĄƚĞƌŝĂ
e) ǀŽĐġ͖ƚĞůĞǀŝƐĆŽ͖ĂůŐƵĠŵ
10. ŵ ƋƵĂů ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ŽƐ ǀŽĐĄďƵůŽƐ ƐĆŽ
ĂĐĞŶƚƵĂĚŽƐƉĞůĂŵĞƐŵĂƌĂǌĆŽ͍ 14. ŵ ͘͘͘͞ƵŵĂ ƉŽƌĕĆŽ ĚĞ ŐĞŶƚĞ Ž ŚĂǀŝĂ
a) ƉĂşƐ͕Ġ traído͘͘͘͟ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ŐƌŝĨĂĚĂ ĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ
b) ĞŐƌĠŐŝŽ͕ĐşŶŝĐŽ ĠĂĐĞŶƚƵĂĚĂƉŽƌƋƵĞŽşĨŽƌŵĂŚŝĂƚŽĐŽŵĂ
c) ŝŶĐĞŶĚŝĄƌŝŽ͕ŝŶĞƋƵşǀŽĐĂ ǀŽŐĂů ĂŶƚĞƌŝŽƌ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ
d) ŝŶşĐŝŽ͕ĂƚĠ ƋƵĞĂĐůĂƐƐŝĨŝĐĂĕĆŽEKĞƐƚĄĐŽƌƌĞƚĂ͗
e) ƐĠĐƵůŽ͕ĚƌĄƐƚŝĐŽ a) ƚĠʹŵŽŶŽƐƐşůĂďŽƚƀŶŝĐŽƚĞƌŵŝŶĂĚŽĞŵĞ͘
b) dĂŵďĠŵʹŽǆşƚŽŶĂƚĞƌŵŝŶĂĚĂĞŵĞŵ͘
11. “O filho está de noite com dor de c) jŶŝĐŽʹƉƌŽƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƚĞƌŵŝŶĂĚĂĞŵŽ
fome...” ƐƐŝŶĂůĞĂĨƌĂƐĞĂƐĞŐƵŝƌĞŵƋƵĞŽ d) ǆŝƐƚġŶĐŝĂ ʹ ƉĂƌŽǆşƚŽŶĂ ƚĞƌŵŝŶĂĚĂ Ğŵ
͞ĚĞ͟ĚĞǀĞƌĄƐĞƌĂĐĞŶƚƵĂĚŽƉŽƌƚƌĂƚĂƌͲƐĞĚĞ ĚŝƚŽŶŐŽ͘
ŵŽŶŽƐƐşůĂďŽ ƚƀŶŝĐŽ Ğ ĂŝŶĚĂ͕ ƉŽƐƐƵŝƌ e) ƚƌĄƐʹKǆşƚŽŶĂƚĞƌŵŝŶĂĚĂĞŵĂƐ͘
ƐŝŐŶŝĨŝĐĂĚŽ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞ ĚŽ ǀŽĐĄďƵůŽ
ĚĞƐƚĂĐĂĚŽĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͗ 15. ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĞŵƋƵĞŽƵƐŽĚŽĂĐĞŶƚŽ
ŐƌĄĨŝĐŽŽďĞĚĞĐĞăŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂĠ͗
a) EĆŽŐŽƐƚŽĚĞǀŽĐġ͘ a) Ɖƀƌ͕ſƚŝŵĂ͕ƷƚĞŝƐ
b) EĆŽĚĞƉĂůƉŝƚĞƐ͘ b) ſůĞŽ͕ſƚŝŵĂ͕ƐŝĂ
c) ,ŽũĞĠĚŝĂĚĞŵƵŝƚŽƚƌĂďĂůŚŽ͘ c) ſůĞŽ͕ƐŝĂ͕ĚĞůşĐŝĂ
d) ĞƋƵĞǀĂůĞĂƌŝƋƵĞǌĂƐĞŵŽĂŵŽƌ͍ d) ĂůŝĄƐ͕ũĄ͕ďŝŐƵĄ
e) ƋƵĞůĂŵĆĞĞŶĨƌĞŶƚĂǀĂĚŝĂƐĚĞŵŝƐĠƌŝĂ͘ e) ĐŚĂƉĠƵ͕ǀŽĐġƐ͕Ăş
12. ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ ĂƐ ƚƌġƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ

ƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƉĞůŽŵĞƐŵŽŵŽƚŝǀŽĠ͗
a) ƐĠƌŝŽʹƉĂşƐĞƐʹĂŶĂůşƚŝĐĂ
b) ũĄʹĂƚĠʹŚĄ
c) ĞůĞƚƌƀŶŝĐĂʹĨşƐŝĐŽʹƉŽƌĠŵ
d) ĞƐƚĄʹĞƐƚŝŵĄǀĞŝƐʹĚŝĄƌŝĂƐ
e) ŽǆŝŐġŶŝŽʹƚƌĂŐĠĚŝĂƐʹŶŽƚşĐŝĂ
16. KďƐĞƌǀĞ ĞƐƚĞ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƉĂůĂǀƌĂƐ͗ GABARITO:

Sábado – ótimo – magnífico͘ YƵĂů Ġ Ă
1. 9.
ƌĞŐƌĂ ƋƵĞ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂ Ž ĂĐĞŶƚŽ ĚĞƐƐĂƐ
2. 10.
ƉĂůĂǀƌĂƐ͍ 3. 11.
a) ĐĞŶƚƵĂŵͲƐĞŽƐŚŝĂƚŽƐƚƀŶŝĐŽƐ͘ 4. 12.
b) ĐĞŶƚƵĂŵͲƐĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ 5. 13.
ƉƌŽƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƐ͘ 6. 14.
7. 15.
c) ĐĞŶƚƵĂŵͲƐĞ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ŽǆşƚŽŶĂƐ
8. 16.
ƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐĞŵĂ͕Ğ͕Ž͕Ğŵ;ƐͿ͘
d) ĐĞŶƚƵĂŵͲƐĞ ŽƐ ĚŝƚŽŶŐŽƐ ĂďĞƌƚŽƐ
ƚƀŶŝĐŽƐ͘
e) ĐĞŶƚƵĂŵͲƐĞĂƐƉĂůĂǀƌĂƐƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƐ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
ACENTUAÇÃO 'Z&/– PARTE II

1. ůĠŵ ĚĂ ĨŽƌŵĂ construírem͕ ĂƐ ĨŽƌŵĂƐ 3. dŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĂďĂŝǆŽ ƐĆŽ
ĂďĂŝǆŽ ĐŝƚĂĚĂƐ ĚŽ ǀĞƌďŽ ͞ĐŽŶƐƚƌƵŝƌ͟ ĞƐƚĆŽ ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ ƉĞůĂ ŵĞƐŵĂ ƌĞŐƌĂ ƋƵĞ
ĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͕À EXCEÇÃO DE ƉƌĞĐĞŝƚƵĂ Ž ƵƐŽ ĚŽ ĂĐĞŶƚŽ Ğŵ tráfico͕ À
a) ĐŽŶƐƚƌſĞŵ EXCEÇÃO DE
b) ĐŽŶƐƚƌſŝ a) ĨĠƚŝĚŽ
c) ĐŽŶƐƚƌƵşĂ b) ĨƌŝĐĂ
d) ĐŽŶƐƚƌƵşƌĂ c) ĂĕƷĐĂƌ
e) ĐŽŶƐƚƌƵş d) ĠƉŽĐĂ
e) ƐĠĐƵůŽ
2. ƐƐŽĐŝĞ ĂƐ ĐŽůƵŶĂƐ͕ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽ Ă
ƌĂǌĆŽ ĚĂ ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽ Ğ Ă ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶƚĞ 4. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ
ƉĂůĂǀƌĂĚŽƚĞǆƚŽ͘ ĚƵĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐĚĞǀŝĚŽăŵĞƐŵĂ
ϭͲ ŽǆşƚŽŶĂ ƌĞŐƌĂ͘
ϮͲ ƉĂƌŽǆşƚŽŶĂ a) Antônioʹprotegê-lo
ϯͲ ƉƌŽƉĂƌŽǆşƚŽŶĂ b) papéisͲherói
ϰͲ ĚŝƚŽŶŐŽĂďĞƌƚŽ c) ninguémʹférias
ϱͲ ŚŝĂƚŽ d) Macunaímaʹinflexível
e) caráterʹaté
;ͿƚƌŽĨĠƵ
;ͿƚĞƌşĂŵŽƐ
;ͿĐŽŶƐƚƌƵşĚŽƐ
;ͿƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů
ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ƉƌĞĞŶĐŚĞ ĐŽƌƌĞƚĂ Ğ

ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞŽƐƉĂƌġŶƚĞƐĞƐĚĂƐĞŐƵŶĚĂ
ĐŽůƵŶĂ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ
a) ϯͲϭͲϮͲϱ͘
b) ϰͲϮͲϯͲϭ͘
c) ϰͲϯͲϱͲϮ͘
d) ϱͲϮͲϰͲϭ͘
e) ϱͲϯͲϰͲϮ͘
5. ďĂŝǆŽ ƐĆŽ ĨĞŝƚĂƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ ƐŽďƌĞŽƐ 7. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ Ă

ƚƌġƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ŐƌƵƉŽƐ ĚĞ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽ ĚĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ũƵƐƚŝĨŝĐĂͲƐĞ͕
ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ͘ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͕ĚĂŵĞƐŵĂĨŽƌŵĂƋƵĞŶĂ
Médica, pública, dúvidas, ŽƌĚĞŵ͗retém͕angústia͕cardíaca͘
Grupo 1
fotógrafo
a) ƉŽƌĠŵ͕ąŶƐŝĂ͕ŶſĚŽĂ͘
Indícios, noticiários, área, b) ŵĂŶƚĠŵ͕ƉůĂŶşĐŝĞ͕ƐƵƉĠƌĨůƵĂ͘
Grupo 2
empresários, clemência.
c) ĚĞƚĠŵ͕ŐůſƌŝĂ͕ĐĂƌşĐŝĂ͘
Grupo 3 Há, aí, é, só. d) ĞŶƚƌĞƚĠŵ͕ƌƷƐƚŝĐĂ͕ƉƷďůŝĐĂ͘
e) ĂƌŵĂǌĠŵ͕ŐġŵĞĂ͕ĚƷǀŝĚĂ͘
l. ^Ğ ƚŝƌĂƌŵŽƐ ŽƐ ĂĐĞŶƚŽƐ ĚĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ
ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚŽ ŐƌƵƉŽ ϭ͕ ĞůĂƐ ƐĞ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂŵ
8. YƵĂŶƚŽ ĂŽ ĂĐĞŶƚŽ ƚƀŶŝĐŽ͕ Ƶŵ ĚŽƐ
ĞŵĨŽƌŵĂƐǀĞƌďĂŝƐ͘
ĐŽŶũƵŶƚŽƐ ĂďĂŝǆŽ Ġ ĨŽƌŵĂĚŽ ĚĞ ƉĂůĂǀƌĂƐ
ll. dŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚŽ ŐƌƵƉŽ Ϯ ƐĆŽ
ĐŽŵĂŵĞƐŵĂĐůĂƐƐŝĨŝĐĂĕĆŽ͘ƐƐŝŶĂůĞͲŽ͘
ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐĞŵǀŝƌƚƵĚĞĚĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂ͘
a) ƚġŶŝƐ͕ŝŵƉŽƌƚąŶĐŝĂ͕ƚƌĄŐŝĐŽ͕&ĄďŝŽ͘
lll. dŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚŽ ŐƌƵƉŽ ϯ ƐĆŽ
b) ĂƚĠ͕ŵĂƌŐŝŶĂů͕ĐŽŶǀĠŵ͕ƉŽĚĞƌĄ͘
ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐĞŵǀŝƌƚƵĚĞĚĂŵĞƐŵĂƌĞŐƌĂ͘
c) ũĄ͕ƉĂƌ͕ůŚĞƐ͕ƵŵĂ͘
d) ŵŽĚĞƐƚŽ͕ƉĞŶƐĂƐƐĞ͕ƉƌŝŵĞŝƌĂ͕ĂůŝŵĞŶƚĂƌ
ĂƐĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐĂĐŝŵĂ͕
e) ƐşŵďŽůŽ͕ ƉƷďůŝĐĂƐ͕ ƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞŝƐ͕
a) ĂƉĞŶĂƐůĞƐƚĄĐŽƌƌĞƚĂ͘
ĂĚǀĞƌƚġŶĐŝĂƐ͘
b) ĂƉĞŶĂƐůĞůůĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͘
c) ĂƉĞŶĂƐůůĞůůůĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͘
9. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ Ă
d) ĂƉĞŶĂƐůůĞƐƚĄĐŽƌƌĞƚĂ͘
ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽĚĂƐƉĂůĂǀƌĂƐŽĐŽƌƌĞƉŽƌŵŽƚŝǀŽ
e) ĂƉĞŶĂƐůůůĞƐƚĄĐŽƌƌĞƚĂ͘
ŝĚġŶƚŝĐŽ ĂŽ ĚĂ ƐĞƋƵġŶĐŝĂ͗ reconhecê-lo ʹ
suicídioʹdestruída
6. Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ daí͕ pronúncia Ğ arcoͲíris
a) ĐŽŶƚġͲůŽ͕ƐĂƵĚĄǀĞů͕ƉƌĞũƵşǌŽ͘
ƐĆŽĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐƐĞŐƵŶĚŽĂƐŵĞƐŵĂƐƌĞŐƌĂƐ
b) ĞŶĨƌĞŶƚĄͲůĂ͕ŐĞŽŐƌĄĨŝĐĂ͕ƌĂşǌĞƐ͘
ƋƵĞůĞǀĂŵĂĂĐĞŶƚƵĂƌ͕ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ
c) ĂƚĠ͕ĞƋƵŝůşďƌŝŽ͕ĐŝĞŶƚşĨŝĐŽ͘
a) ďĞĚƵşŶŽ͕ŝĚƀŶĞŽ͕ĐĠƵ͘
d) Đƌġ͕ƉƌŽǀĄǀĞů͕ŵĂŶşĂĐŽ͘
b) ƉĂşƐ͕ĐĠƵ͕ůĄƉŝƐ͘
e) ƌĞǀġͲůĂ͕ĐŝġŶĐŝĂ͕ũƵşǌŽ͘
c) ůŝŶŐƵşƐƚŝĐĂ͕ƌĞŶƷŶĐŝĂ͕ĐƷƚŝƐ͘
d) ũĞƐƵşƚĂ͕ůĄƵĚŝŽ͕ŽĄƐŝƐ͘
10. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ŽƉĕĆŽ Ğŵ ƋƵĞ ƚŽĚĂƐ ĂƐ
e) ǀşďŽƌĂ͕ĐŝƌĐƵŶƐƚąŶĐŝĂ͕ůŽşƐŝŽ͘
ƉĂůĂǀƌĂƐ ƐĞŐƵĞŵ Ă ŵĞƐŵĂ ƌĞŐƌĂ ĚĞ
ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽŐƌĄĨŝĐĂĚĞ͞ŽƌĚŝŶĄƌŝŽƐ͘͟
a) ĐŽŶƐĐŝġŶĐŝĂʹĐŽŶƐƚƌſŝʹĂůƚĞƌŶąŶĐŝĂ
b) ŶĞŐſĐŝŽʹŝŶƚĞƌĨĞƌġŶĐŝĂʹŵşŶŝŵŽ
c) ĂŐƌşĐŽůĂʹĂƵƐġŶĐŝĂʹĂůƚĞƌŶąŶĐŝĂ
d) ŝŶĨąŶĐŝĂʹĄƌĞĂʹƐĂĐƌŝĨşĐŝŽ
e) ŵĞŵſƌŝĂʹƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽʹƌĂǌŽĄǀĞů
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
11. YƵĂůĚĂƐƐĞŐƵŝŶƚĞƐƉĂůĂǀƌĂƐƉĞƌĚĞƌŝĂŽ 14. ƌĞƚŝƌĂĚĂ ĚŽ ĂĐĞŶƚŽ ĚĞ ƵŵĂ ƉĂůĂǀƌĂ

ĂĐĞŶƚŽ ŐƌĄĨŝĐŽ ƐĞ ĨŽƐƐĞ ƉĂƐƐĂĚĂ ƉĂƌĂ Ž ŐĞƌĂůŵĞŶƚĞ ƉƌŽǀŽĐĂ ŵƵĚĂŶĕĂ ŶĂ ƐƵĂ
ƐŝŶŐƵůĂƌ͍ ƉƌŽŶƷŶĐŝĂ͕ ŶƵŵĂ ůĞŝƚƵƌĂ Ğŵ ǀŽǌ ĂůƚĂ͕ ƉŽƌ
a) ĞŶĄƌŝŽƐ͘ ĞǆĞŵƉůŽ͘ DƵŝƚĂƐ ǀĞǌĞƐ͕ ĞƐƐĂ ĂůƚĞƌĂĕĆŽ ĚĂ
b) ZĂşǌĞƐ͘ ƉƌŽŶƷŶĐŝĂƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĂƉĂůĂǀƌĂŽƌŝŐŝŶĂůĞŵ
c) ƵƚŽŵſǀĞŝƐ͘ ŽƵƚƌĂƉĂůĂǀƌĂƚĂŵďĠŵĞǆŝƐƚĞŶƚĞŶĂůşŶŐƵĂ͘
d) /ŶĚƷƐƚƌŝĂƐ͘ ƐƐĞĠŽĐĂƐŽĚĞƚŽĚĂƐĂƐƉĂůĂǀƌĂƐůŝƐƚĂĚĂƐ
e) WĂşƐĞƐ͘ ĂďĂŝǆŽ, à exceção de:
a) ĂŶĄůŝƐĞ͘
12. ĨƌĂƐĞ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ ĞƌƌŽ ĚĞ b) ŝŶĨůƵġŶĐŝĂ͘
ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽĠ͗ c) ŽƌŝŐŝŶĄƌŝĂ͘
a) Ɛ ĞƐƉĠĐŝĞƐ ĂŶŝŵĂŝƐ ƐĂĐƌŝĨŝĐĂĚĂƐ Ğŵ d) ŶſƐ͘
ĞǆƉĞƌŝġŶĐŝĂƐĐŝĞŶƚşĨŝĐĂƐĚĞǀĞŵ͕ĐŽŶĨŽƌŵĞŽ e) ŝŶƋƵĠƌŝƚŽ͘
ĐĂƐŽ͕ƐĞƌƌĞƉŽƐƚĂƐ͘
b) KƐĐŚĂŵĂĚŽƐĂƵƚŽƚƌĂŶƐƉůĂŶƚĞƐŵĂŶƚġŵ 15. ƷŶŝĐĂ ƉĂůĂǀƌĂ ƋƵĞ ĚĞǀĞ ƌĞĐĞďĞƌ
ĨƌĞƋƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞĂǀŝĚĂĚŽŝŶĚŝǀşĚƵŽ͘ ĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽĠ͗
c) &ŝĠŝƐ Ă ƐƵĂƐ ƉŽƐŝĕƁĞƐ͕ ĐŝĞŶƚŝƐƚĂƐ ƐĂŝƌĂŵ a) ŝƚĞŶƐ͘
ăƐ ƌƵĂƐ Ğŵ ƉƌŽƚĞƐƚŽ ĐŽŶƚƌĂ Ž ĐŽƌƚĞ ĚĞ b) ďŝƐƚƵƌŝ͘
ǀĞƌďĂƐƉĂƌĂƉĞƐƋƵŝƐĂ͘ c) ũƵŝǌ͘
d) WĂƌĂ Ž ĞƐƚƵĚŽ ĚŽ ĨƵŶĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ ĚŽƐ d) ƉƌŽŝďĞ͘
ſƌŐĆŽƐ͕ĨŽƌĂŵƵƚŝůŝǌĂĚŽƐƉƌŽƚſƚŝƉŽƐ͘ e) ƉŽƐƐƵŝƌŵŽƐ͘
e) ďĂƐƚĂŶƚĞ ƉƌŽǀĄǀĞů ƋƵĞ ŚŝƉſƚĞƐĞƐ
ĐŝĞŶƚşĨŝĐĂƐ ŚŽũĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂƐ ŵĞƌŽƐ ǀŽŽƐ 16. dŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ Ă ƐĞŐƵŝƌ ƐĆŽ
ĚĂĨĂŶƚĂƐŝĂƐĞũĂŵĂŵĂŶŚĆĚĞĨĞŶĚŝĚĂƐĐŽŵ ƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƐ͘YƵĂůĠĂƷŶŝĐĂƉĂůĂǀƌĂĞŵƋƵĞ
ǀĞĞŵġŶĐŝĂ͘ Ž ĨĂƚŽĚĞƐĞƌƉĂƌŽǆşƚŽŶĂŶĆŽĠƵŵĐƌŝƚĠƌŝŽ
ƉĂƌĂũƵƐƚŝĨŝĐĂƌĂƐƵĂĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽŐƌĄĨŝĐĂ͍
13. ƉĂůĂǀƌĂ ͞ĞǆƚƌĂŽƌĚŝŶĄƌŝŽ͟ ƌĞĐĞďĞ Ž a) ĐĂƌĄƚĞƌ
ĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽƉŽƌƐĞƌ͗ b) ŝŵƉŽƐƐşǀĞů
a) ŽǆşƚŽŶĂ͘ c) ďġŶĕĆŽ
b) ƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƚĞƌŵŝŶĂĚĂĞŵ͞Ă͘͟ d) ƉĂƌĂşƐŽ
c) ƉƌŽƉĂƌŽǆşƚŽŶĂƚĞƌŵŝŶĂĚĂĞŵĚŝƚŽŶŐŽ͘ e) ĚĞŶ
d) ƉĂƌŽǆşƚŽŶĂĐŽŵƚŽŶŝĐŝĚĂĚĞĞŵ͞Ą͘͟
e) ƉĂƌŽǆşƚŽŶĂ ƚĞƌŵŝŶĂĚĂ Ğŵ ĚŝƚŽŶŐŽ
ĐƌĞƐĐĞŶƚĞ͘
17. ĨƌĂƐĞ Ğŵ ƋƵĞ ŽĐŽƌƌĞ ĞƌƌŽ ĚĞ 19. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ
ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽĠ͗ ƵŵĂƉĂůĂǀƌĂƋƵĞŶĆŽƌĞĐĞďĞĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽ
a) ŝŶĞŐĄǀĞů ƋƵĞ Ă ŵƵůŚĞƌ ƉƀĚĞ͕ ŶĂƐ ƋƵĂŶĚŽŶĂƐƵĂĨŽƌŵĂƐŝŶŐƵůĂƌ͘
ƷůƚŝŵĂƐ ĚĠĐĂĚĂƐ͕ ĂĨŝƌŵĂƌ ƐƵĂ ĐŽŵƉĞƚġŶĐŝĂ a) ĞƚşŽƉĞƐ
ƉƌŽĨŝƐƐŝŽŶĂů͘ b) ĨſƐƐĞŝƐ
b) ,ŽŵĞŶƐ Ğ ŵƵůŚĞƌĞƐ ƚġŵ͕ c) ŝŶĚŝǀşĚƵŽƐ
ŚŝƉŽƚĞƚŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ĂŵĞƐŵĂŝŶƚĞůŝŐġŶĐŝĂ͘ d) ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƚŝĐĂƐ
c) Ğ Ƶŵ ŚĂƌŵŽŶŝŽƐŽ ƌĞůĂĐŝŽŶĂŵĞŶƚŽ e) ũƵşǌĞƐ
ŚŽŵĞŵͲŵƵůŚĞƌ͕ ĂĚǀĠŵ ǀĂŶƚĂŐĞŶƐ ƉĂƌĂ
ƚŽĚĂƐŽĐŝĞĚĂĚĞ͘ 20. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĐŽŵƉůĞƚĂ
d) ƉſƐ ŝŶƷŵĞƌĂƐ ĚŝĨŝĐƵůĚĂĚĞƐ͕ Ž ŚŽŵĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞ
ĨŝŶĂůŵĞŶƚĞ ƉĂƌĂ Ğ ƌĞĚĞĨŝŶĞ ĂůŐƵŶƐ ĂƐĨƌĂƐĞƐ͗
ĐŽŶĐĞŝƚŽƐƵůƚƌĂƉĂƐƐĂĚŽƐ͘ /ͲEŽƌŵĂůŵĞŶƚĞĞůĂŶĆŽ͘͘͘ĞŵĐĂƐĂ
e) dŽĚŽƐ ĐŽŶĐůƵşƌĂŵ ƋƵĞ ĂƐ ĐŽŶǀĞƌƐĂĕƁĞƐ //ͲEĆŽƐĂďşĂŵŽƐŽŶĚĞ͘͘͘ŽƐĚŝƐĐŽƐ͘
ƚŝŶŚĂŵĨůƵşĚŽƐĂƚŝƐĨĂƚŽƌŝĂŵĞŶƚĞ͘ ///ͲĞĂůŐƵŵůƵŐĂƌ͘͘͘͘ĞƐƐĂƐŝĚĠŝĂƐ͘
18. ĨƌĂƐĞ Ğŵ ƋƵĞ ĚƵĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚĞǀĞŵ a) ƉĂƌĄʹƉƀƌʹƉƌŽǀĠŵ

ƐĞƌĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐĠ͗ b) ƉĂƌĂʹƉƀƌʹƉƌŽǀġŵ
a) ĞǀŝĚŽ ĂŽ ƌƵŝĚŽ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ͕ ĂŽ ƌŝƚŵŽ c) ƉĂƌĄʹƉŽƌʹƉƌŽǀĞĞŵ
ĂĐĞůĞƌĂĚŽ ĚĂ ǀŝĚĂ͕ ƚŽƌŶĂͲƐĞ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ d) ƉĂƌĂʹƉƀƌʹƉƌŽǀġŵ
ĐƵůƚŝǀĂƌŵŽƐŵŽŵĞŶƚŽƐĚĞĐĂůŵĂ͘ e) ƉĂƌĂʹƉŽƌʹƉƌŽǀĠŵ
b) ĐŽƌĚĞƐ ŚĂƌŵŽŶŝŽƐŽƐ ĨůƵşĂŵ Ğŵ ŶŽƐƐĂ
ĚŝƌĞĕĆŽ͕ǀŝŶĚŽƐĚĂƐĂůĂĚĞĐŽŶĐĞƌƚŽ͘
GABARITO:
c) DƵŝƚĂƐ ĞŵŽĕƁĞƐ ŚƵŵĂŶĂƐ ƚĞŵ ƐŝĚŽ
1. 11.
ŵĂŶŝĨĞƐƚĂĚĂƐ ĂƚƌĂǀĞƐ ĚĞ ĐŽŵƉŽƐŝĕƁĞƐ
2. 12.
ŵƵƐŝĐĂŝƐ͘
3. 13.
d) ĞĨĞŶĚĞŵ ĂůŐƵŶƐ Ă ŝĚĞŝĂ ĚĞ ƋƵĞ 4. 14.
ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐ ƐŽŶƐ ƉƌŽǀŽĐĂŵ ƌĞĂĕƁĞƐ 5. 15.
ŝŶƵƐŝƚĂĚĂƐŶŽƐƐĞƌĞƐŚƵŵĂŶŽƐ͘ 6. 16.
e) hŵ ĂůďƵŵ ĐŽŵ ƋƵĂƚƌŽ Ɛ ŝŵƉŽƌƚĂĚŽƐ 7. 17.
ƉŽĚĞĐƵƐƚĂƌƵŵĂƉĞƋƵĞŶĂĨŽƌƚƵŶĂ͘ 8. 18.
9. 19.
10. 20.
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S.ƄJN
h^KK^WKZYh^
POR QUE ƋƵŝǀĂůĞĂ͞ƉĞůŽƋƵĂů͟ŽƵĂƐǀĂƌŝĂĕƁĞƐĚĞƐƐĂĞǆƉƌĞƐƐĆŽ͗ƉĞůŽƐƋƵĂŝƐ͕ƉĞůĂ
ƋƵĂůĞƉĞůĂƐƋƵĂŝƐ͘dĂŵďĠŵŽĐŽƌƌĞƋƵĂŶĚŽƐĞƉŽĚĞĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂƌĂƐƉĂůĂǀƌĂƐ͞ƌĂǌĆŽ͟ŽƵ
͞ŵŽƚŝǀŽ͘͟
POR QUÊ ƐƐŝŵĐŽŵŽŽƉŽƌƋƵġĂĐŝŵĂ͕ƉŽĚĞͲƐĞĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂƌĂƉĂůĂǀƌĂ͞ƌĂǌĆŽ͟ŽƵ

͞ŵŽƚŝǀŽ͕͟ŽĂĐĞŶƚŽĠũƵƐƚŝĨŝĐĂĚŽƉŽƌĂŶƚĞĐĞĚĞƌƉŽŶƚƵĂĕĆŽ͘
PORQUE ƵŵĂĐŽŶũƵŶĕĆŽ͕ĞƋƵŝǀĂůĞŶĚŽĂ͞ƉŽŝƐ͘͟
PORQUÊ
ƵŵƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽ͕ĞƋƵŝǀĂůĞŶĚŽĂ͞ƌĂǌĆŽ͕͟͞ŵŽƚŝǀŽ͟ĞŶŽƌŵĂůŵĞŶƚĞĂƉĂƌĞĐĞ
ĂŶƚĞĐĞĚŝĚĂĚĞƉĂůĂǀƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂŶƚĞ;ĂƌƚŝŐŽ͕ƉŽƌĞǆĞŵƉůŽͿ͘
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S.ƄJN
EXERCÍCIOS I
ŽŵƉůĞƚĞĂƐĨƌĂƐĞƐ͗
ϭ͘ WĞŶƐŽŶŽƐŝĚĞĂŝƐͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺůƵƚĂŵŽƐ͘
Ϯ͘ EĆŽ ƐĞŝ ĞǆƉůŝĐĂƌ Ž ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĚŽ ĨƌĂĐĂƐƐŽ͘ ^ĞƌĄ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺƐƵďĞƐƚŝŵĂŵŽƐ Ž
ĂĚǀĞƌƐĄƌŝŽ͍
ϯ͘ ƚĠŚŽũĞŶŝŶŐƵĠŵĞǆƉůŝĐŽƵͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
ϰ͘ KŐƵĂƌĚĂƋƵĞƌŝĂƐĂďĞƌͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĞůĞĞƐƚĂǀĂƐĞŵĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͘
ϱ͘ ƋƵĞůĞͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĚĞŝǆŽƵͲŽƉŽƐƐĞƐƐŽ͘
ϲ͘ EŽƐƐŽƐƉĞĚŝĚŽƐĨŽƌĂŵŝŶĚĞĨĞƌŝĚŽƐ͕ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͍
ϳ͘ YƵĞŵƉŽĚĞƌŝĂĚŝǌĞƌͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺƚƵĚŽŝƐƐŽŽĐŽƌƌĞƵ͍
ϴ͘ ůĞŶĆŽĞƐĐƌĞǀĞƵƉĂƌĂǀŽĐġ͕ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͍
ϵ͘ EŝŶŐƵĠŵŵĞĞǆƉůŝĐŽƵŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĚĞƐƵĂŝŶĚŝĨĞƌĞŶĕĂ͘
ϭϬ͘ YƵĞƌŽƐĂďĞƌͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŶĆŽĞƐƚƵĚĂŵĂŝƐ͘
ϭϭ͘ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĠƐŽŶŚĂĚŽƌ͕ŽũŽǀĞŵĐƵůƚŝǀĂŝĚĞĂŝƐ͘
ϭϮ͘ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĚĞŝǆĂƌ ĚĞ ůĂĚŽ ƵŵĂ ĐĂƵƐĂ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ ůƵƚĂŵŽƐ ŚĄ ƚĂŶƚŽ
ƚĞŵƉŽ͍
ϭϯ͘ EŝŶŐƵĠŵƐĂďĞŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĚĞŶŽƐƐĂůƵƚĂ͘
ϭϰ͘ ůĞǀŝǀŝĂƚƌĂŶƋƵŝůĂŵĞŶƚĞ͕ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺƚŝŶŚĂƵŵĂŐƌĂŶĚĞŚĞƌĂŶĕĂ͘
ϭϱ͘ KŐŽǀĞƌŶŽŶĆŽĚĞǀĞŵƵĚĂƌ͕ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͍
ϭϲ͘ WĞƌŐƵŶƚŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺǀŽĐġĠƚĆŽŝƌƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů͘
ϭϳ͘ sŝǀŽĨĞůŝǌ͕ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂŵŽŵŝŶŚĂĞƐƉŽƐĂ͘
ϭϴ͘ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŶĆŽǀŝĞƐƚĞ͍EĆŽǀĂŝƐĚŝǌĞƌͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͍
ϭϵ͘ KƐĞŶŚŽƌǀĂŝĞŵďŽƌĂƐſͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĞůĂĐŚĞŐŽƵ͍
ϮϬ͘ EĆŽƌĞŶŽǀŽƵŽĐŽŶƚƌĂƚŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂĐŚŽƵŝŶĐŽŶǀĞŶŝĞŶƚĞ͘
Ϯϭ͘ ůĂ ŶĆŽ ƐĂďŝĂ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ ůƵƚĂǀĂ͘ dĂůǀĞǌ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ ŶƵŶĐĂ
ƉĞŶƐĂƌĂŶŽĂƐƐƵŶƚŽ͘
ϮϮ͘ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŶĆŽŐŽƐƚĂƐĚŽŵĂƌ͍
Ϯϯ͘ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĞůĞƚĞŝŶƐƉŝƌĂŵĞĚŽ͍
Ϯϰ͘ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŶĆŽŐŽƐƚĂƐĚŽŵĂƌ͍ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺƚĞŝŶƐƉŝƌĂŵĞĚŽ͍
Ϯϱ͘ EĆŽƌĞƐƉŽŶĚĞƵͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŶĆŽƋƵŝƐ͘
Ϯϲ͘ EĆŽƐĞŝͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂŐĞƐĂƐƐŝŵĞŶĆŽƋƵĞƌŽƐĂďĞƌͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
Ϯϳ͘ ġͲŵĞƵŵͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺƉĂƌĂĞƐƚĞĞƉŝƐſĚŝŽ͘
Ϯϴ͘ ƐǀĞǌĞƐŵĞƉĞƌŐƵŶƚŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂũŽĂƐƐŝŵ͘
Ϯϵ͘ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ ƌĂǌĆŽ ŝŶƐŝƐƚĞƐ Ğŵ ŶĂŵŽƌĂƌ ĞƐƚĂ ŵŽĕĂ͍ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ Ġ
ďŽŶŝƚĂ͍
ϯϬ͘ KƉĂƚƌĆŽƚĞĚĞƐƉĞĚŝƵƐſͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĐŚĞŐĂƐƚĞƚĂƌĚĞ͍
GABARITO - EXERCÍCIOS I
ϭ͘ WĞŶƐŽŶŽƐŝĚĞĂŝƐPOR QUEůƵƚĂŵŽƐ͘
Ϯ͘ EĆŽƐĞŝĞǆƉůŝĐĂƌŽPORQUÊĚŽĨƌĂĐĂƐƐŽ͘^ĞƌĄPORQUEƐƵďĞƐƚŝŵĂŵŽƐŽĂĚǀĞƌƐĄƌŝŽ͍
ϯ͘ ƚĠŚŽũĞŶŝŶŐƵĠŵĞǆƉůŝĐŽƵPOR QUÊ͘
ϰ͘ KŐƵĂƌĚĂƋƵĞƌŝĂƐĂďĞƌPOR QUEĞůĞĞƐƚĂǀĂƐĞŵĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͘
ϱ͘ ƋƵĞůĞPORQUÊĚĞŝǆŽƵͲŽƉŽƐƐĞƐƐŽ͘
ϲ͘ EŽƐƐŽƐƉĞĚŝĚŽƐĨŽƌĂŵŝŶĚĞĨĞƌŝĚŽƐ͕POR QUÊ͍
ϳ͘ YƵĞŵƉŽĚĞƌŝĂĚŝǌĞƌPOR QUEƚƵĚŽŝƐƐŽŽĐŽƌƌĞƵ͍
ϴ͘ ůĞŶĆŽĞƐĐƌĞǀĞƵƉĂƌĂǀŽĐġ͕POR QUÊ͍
ϵ͘ EŝŶŐƵĠŵŵĞĞǆƉůŝĐŽƵŽPORQUÊĚĞƐƵĂŝŶĚŝĨĞƌĞŶĕĂ͘
ϭϬ͘ YƵĞƌŽƐĂďĞƌPOR QUEŶĆŽĞƐƚƵĚĂŵĂŝƐ͘
ϭϭ͘ PORQUEĠƐŽŶŚĂĚŽƌ͕ŽũŽǀĞŵĐƵůƚŝǀĂŝĚĞĂŝƐ͘
ϭϮ͘ POR QUEĚĞŝǆĂƌĚĞůĂĚŽƵŵĂĐĂƵƐĂPOR QUEůƵƚĂŵŽƐŚĄƚĂŶƚŽƚĞŵƉŽ͍
ϭϯ͘ EŝŶŐƵĠŵƐĂďĞŽPORQUÊĚĞŶŽƐƐĂůƵƚĂ͘
ϭϰ͘ ůĞǀŝǀŝĂƚƌĂŶƋƵŝůĂŵĞŶƚĞ͕PORQUEƚŝŶŚĂƵŵĂŐƌĂŶĚĞŚĞƌĂŶĕĂ͘
ϭϱ͘ KŐŽǀĞƌŶŽŶĆŽĚĞǀĞŵƵĚĂƌ͕POR QUÊ͍
ϭϲ͘ WĞƌŐƵŶƚŽPOR QUEǀŽĐġĠƚĆŽŝƌƌĞƐƉŽŶƐĄǀĞů͘
ϭϳ͘ sŝǀŽĨĞůŝǌ͕PORQUEĂŵŽŵŝŶŚĂĞƐƉŽƐĂ͘
ϭϴ͘ POR QUEŶĆŽǀŝĞƐƚĞ͍EĆŽǀĂŝƐĚŝǌĞƌPOR QUÊ͍
ϭϵ͘ KƐĞŶŚŽƌǀĂŝĞŵďŽƌĂƐſPORQUEĞůĂĐŚĞŐŽƵ͍
ϮϬ͘ EĆŽƌĞŶŽǀŽƵŽĐŽŶƚƌĂƚŽPORQUEĂĐŚŽƵŝŶĐŽŶǀĞŶŝĞŶƚĞ͘
Ϯϭ͘ ůĂŶĆŽƐĂďŝĂPOR QUEůƵƚĂǀĂ͘dĂůǀĞǌPORQUEŶƵŶĐĂƉĞŶƐĂƌĂŶŽĂƐƐƵŶƚŽ͘
ϮϮ͘ POR QUEŶĆŽŐŽƐƚĂƐĚŽŵĂƌ͍
Ϯϯ͘ POR QUEĞůĞƚĞŝŶƐƉŝƌĂŵĞĚŽ͍
Ϯϰ͘ POR QUEŶĆŽŐŽƐƚĂƐĚŽŵĂƌ͍PORQUEƚĞŝŶƐƉŝƌĂŵĞĚŽ͍
Ϯϱ͘ EĆŽƌĞƐƉŽŶĚĞƵPORQUEŶĆŽƋƵŝƐ͘
Ϯϲ͘ EĆŽƐĞŝPOR QUEĂŐĞƐĂƐƐŝŵĞŶĆŽƋƵĞƌŽƐĂďĞƌWKZYh͘
Ϯϳ͘ ġͲŵĞƵŵPORQUÊƉĂƌĂĞƐƚĞĞƉŝƐſĚŝŽ͘
Ϯϴ͘ ƐǀĞǌĞƐŵĞƉĞƌŐƵŶƚŽPOR QUEĂũŽĂƐƐŝŵ͘
Ϯϵ͘ POR QUE ƌĂǌĆŽŝŶƐŝƐƚĞƐĞŵŶĂŵŽƌĂƌĞƐƚĂŵŽĕĂ͍PORQUEĠďŽŶŝƚĂ͍
ϯϬ͘ KƉĂƚƌĆŽƚĞĚĞƐƉĞĚŝƵƐſPORQUEĐŚĞŐĂƐƚĞƚĂƌĚĞ͍
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
^dZhdhZ&KZDK
W>sZ^
^dZhdhZW>sZ^
&KZDKW>sZ^ͲZ/sKKDWK^/K
ŽŶĐĞŝƚŽƐďĄƐŝĐŽƐ
Z/sK
ϭ͘ WƌĞĨŝǆĂůÎĐƌĠƐĐŝŵŽĚĞƵŵƉƌĞĨŝǆŽăƉĂůĂǀƌĂũĄĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
Ϯ͘ ^ƵĨŝǆĂů Î ĐƌĠƐĐŝŵŽĚĞƵŵƐƵĨŝǆŽăƉĂůĂǀƌĂũĄĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͘
ϯ͘ WƌĞĨŝǆĂůĞ^ƵĨŝǆĂů ÎĐƌĠƐĐŝŵŽĚĞƵŵƉƌĞĨŝǆŽĞƵŵƐƵĨŝǆŽăƉĂůĂǀƌĂũĄĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͘
ϰ͘ WĂƌĂƐƐŝŶƚĠƚŝĐĂÎĐƌĠƐĐŝŵŽƐŝŵƵůƚąŶĞŽĚĞƵŵƉƌĞĨŝǆŽĞƵŵƐƵĨŝǆŽăƉĂůĂǀƌĂũĄĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͘
ϱ͘ ZĞŐƌĞƐƐŝǀĂÎWĞƌĚĂĚĞĞůĞŵĞŶƚŽĚĞƵŵĂƉĂůĂǀƌĂũĄĞǆŝƐƚĞŶƚĞ͘KĐŽƌƌĞ͕ŐĞƌĂůŵĞŶƚĞ͕ĚĞƵŵ
ǀĞƌďŽƉĂƌĂƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽ͘
ϲ͘ /ŵƉƌſƉƌŝĂÎDƵĚĂͲƐĞĂĐůĂƐƐĞŐƌĂŵĂƚŝĐĂůƐĞŵĂůƚĞƌĂƌĂĨŽƌŵĂĚĂƉĂůĂǀƌĂ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
KDWK^/K
&ŽƌŵĂĕĆŽĚĞƵŵĂƉĂůĂǀƌĂŶŽǀĂĂƚƌĂǀĠƐĚĂƵŶŝĆŽĚĞĚŽŝƐŽƵŵĂŝƐǀŽĐĄďƵůŽƐƉƌŝŵŝƚŝǀŽƐ͘ƐƐŝŵ͕ƚĞŵŽƐ͗
ϭ͘ :ƵƐƚĂƉŽƐŝĕĆŽÎ &ŽƌŵĂĕĆŽĚĞƵŵĂƉĂůĂǀƌĂĐŽŵƉŽƐƚĂƐĞŵƋƵĞŽĐŽƌƌĂƉĞƌĚĂĚĞůĞŵĞŶƚŽƐ͘
Ϯ͘ ŐůƵƚŝŶĂĕĆŽ Î&ŽƌŵĂĕĆŽĚĞƵŵĂƉĂůĂǀƌĂĐŽŵƉŽƐƚĂĐŽŵƉĞƌĚĂĚĞĞůĞŵĞŶƚŽƐ͘
ϯ͘ KƵƚƌŽƐĐĂƐŽƐ͗
ϭ͘ ,ŝďƌŝĚŝƐŵŽÎĐŽŵĞůĞŵĞŶƚŽƐŽƌŝƵŶĚŽƐĚĞůşŶŐƵĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͘
ǆƐ͗͘ ĂƵƚŽŵſǀĞů;ĂƵƚŽ͗ŐƌĞŐŽ͖ŵſǀĞů͗ůĂƚŝŵͿƐĂŵďſĚƌŽŵŽ
;ƐĂŵďĂ͗ĚŝĂůĞƚŽĂĨƌŝĐĂŶŽ͖ĚƌŽŵŽ͗ŐƌĞŐŽͿ
Ϯ͘ KŶŽŵĂƚŽƉĠŝĂÎƌĞƉƌŽĚƵĕĆŽĚĞƐŽŶƐĞƌƵşĚŽƐ͘
ǆƐ͗͘ƚŝƋƵĞͲƚĂƋƵĞ͕ƌĞĐŽͲƌĞĐŽ
ϯ͘ ZĞĚƵĕĆŽÎğĞƐƉĠĐŝĞĚĞƉĂƌƚĞĚĂƉĂůĂǀƌĂ͘
ǆƐ͗͘
ĨŽƚŽ;ƉŽƌĨŽƚŽŐƌĂĨŝĂͿ
ĨŽŶĞ;ƉŽƌƚĞůĞĨŽŶĞͿ
ϰ͘ ďƌĞǀŝĂƚƵƌĂÎƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽĂďƌĞǀŝĂĚĂĚĞƵŵĂƉĂůĂǀƌĂŽƵĞǆƉƌĞƐƐĆŽ͘
ǆƐ͗͘ ůŽĐ͘ĂĚǀ͘;ůŽĐƵĕĆŽ
ĂĚǀĞƌďŝĂůͿǀ͘;ǀĞŶŝĚĂͿ
ϱ͘ ^ŝŐůĂ ÎŐĞƌĂůŵĞŶƚĞĨŽƌŵĂĚĂĐŽŵĂƐůĞƚƌĂƐŝŶŝĐŝĂŝƐĚĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĚĞƵŵŶŽŵĞŽƵƚşƚƵůŽ͘
ǆƐ͗͘ Y';YƵĂƌƚĞůͲ'ĞŶĞƌĂůͿ
&'d^;&ƵŶĚŽĚĞ'ĂƌĂŶƚŝĂƉŽƌdĞŵƉŽĚĞ^ĞƌǀŝĕŽͿ
yZ1/K/Ͳ/ŶĚŝƋƵĞŽƉƌŽĐĞƐƐŽĚĞĨŽƌŵĂĕĆŽĚĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĂďĂŝǆŽƉŽƌŵĞŝŽĚŽƐĞŐƵŝŶƚĞĐſĚŝŐŽ͗
ϭ͘ WƌĞĨŝǆĂĕĆŽ ĂͿ ĞŶƌĂŝǌĂƌ ; Ϳ
Ϯ͘ ĞƌŝǀĂĕĆŽƌĞŐƌĞƐƐŝǀĂ ďͿ ƌĞĨĂǌĞƌ ; Ϳ
ϯ͘ ^ƵĨŝǆĂĕĆŽ ĐͿ ĐůĂƌĞǌĂ ; Ϳ
ϰ͘ ĞƌŝǀĂĕĆŽŝŵƉƌſƉƌŝĂ ĚͿ ƌŽƐĂͲĐůĂƌŽ ; Ϳ
ϱ͘ WƌĞĨŝǆĂĕĆŽĞƐƵĨŝǆĂĕĆŽ ĞͿ ƉŽŶƚŝĂŐƵĚŽ ; Ϳ
ϲ͘ ŽŵƉŽƐŝĕĆŽƉŽƌũƵƐƚĂƉŽƐŝĕĆŽ ĨͿ ĂďƵƐĐĂ ; Ϳ
ϳ͘ WĂƌĂƐƐşŶƚĞƐĞ ŐͿ ĂŵĄǀĞů ; Ϳ
ϴ͘ ŽŵƉŽƐŝĕĆŽƉŽƌĂŐůƵƚŝŶĂĕĆŽ ŚͿĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ ; Ϳ
ŝͿ ƉƌĞǀĞƌ ; Ϳ
ũͿ ŽĐĂƐƚŝŐŽ ; Ϳ
ŬͿ ĚĞƐŽŶƌĂĚŽ ; Ϳ
ůͿ ĂŶŽŝƚĞĐĞƌ ; Ϳ
ŵͿ ƐƵďƵŵĂŶŽ ; Ϳ
ŶͿ ƐĞǆƚĂͲĨĞŝƌĂ ; Ϳ
ŽͿ ŽĨĂůĂƌ ; Ϳ
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
^dZhdhZ&KZDK Ϯ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞ͕ ĂďĂŝǆŽ͕ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĨŽƌŵĂĚĂƐ

W>sZ^ ƉŽƌ ƐƵĨŝǆĂĕĆŽ ĂĐŽŵƉĂŶŚĂĚĂƐ ĚŽƐ
Yh^dO^ KEhZ^K ƐŝŐŶŝĨŝĐĂĚŽƐĚŽƐƐĞƵƐƐƵĨŝǆŽƐ͘ƐƐŝŶĂůĞĐŽŵ
;ĐĞƌƚŽͿŽƐƉĂƌĞƐĞŵƋƵĞĂĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽĞƐƚĄ
ϭ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞĂƐƐĞŐƵŝŶƚĞƐĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐƐŽďƌĞ
ĐĞƌƚĂ Ğ ĐŽŵ ;ĞƌƌĂĚŽͿ ŽƐ ƉĂƌĞƐ Ğŵ ƋƵĞ Ă
ĂƉĂůĂǀƌĂescanear͘
ĂƐƐŽĐŝĂĕĆŽĞƐƚĄĞƌƌĂĚĂ͘
/ʹEĞůĂŽĐŽƌƌĞŽŵĞƐŵŽƐƵĨŝǆŽƋƵĞĞǆŝƐƚĞ
ŶĂƉĂůĂǀƌĂůƵŐĂƌ͘
; Ϳdecifradores͚ͬĂŐĞŶƚĞ͛;͚ƋƵĞĚĞĐŝĨƌĂ͛Ϳ
//ʹKƐƵĨŝǆŽƋƵĞŶĞůĂŽĐŽƌƌĞĠĨŽƌŵĂĚŽƌĚĞ
; Ϳ alquimista ͬ ͚Ž ƋƵĞ Ġ ƉƌſƉƌŝŽ ĚĞ͛
ǀĞƌďŽƐ͘
;͚ƉƌſƉƌŝŽĚĂĂůƋƵŝŵŝĂ͛Ϳ
/// ʹ ^ƵĂ ĞƐƚƌƵƚƵƌĂ Ġ ĚĞƌŝǀĂĚĂ ĚĂ ƉĂůĂǀƌĂ
; Ϳ misterioso ͬ ͚ĐŚĞŝŽ ĚĞ͛ ;͚ĐŚĞŝŽ ĚĞ
ĞƐĐĄƌŶŝŽ͘
ŵŝƐƚĠƌŝŽ͛Ϳ
; Ϳ parisienses ͬ ͚ƌĞůĂĕĆŽ͛ ;͚ƌĞůĂƚŝǀŽ Ă
YƵĂů;ŝƐͿ ĂĨŝƌŵĂĕĆŽ;ƁĞƐͿ ĂĐŝŵĂ ĞƐƚĄ;ĆŽͿ
WĂƌŝƐ͛Ϳ
ĐŽƌƌĞƚĂ;ƐͿ͍
ƐĞƋƵġŶĐŝĂĐŽƌƌĞƚĂĚĞƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽĚŽƐ
ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ
ĂͿ ƉĞŶĂƐ//͘
ĂͿ ʹʹʹ͘
ďͿ ƉĞŶĂƐ///͘
ďͿ ʹʹʹ͘
ĐͿ ƉĞŶĂƐ/Ğ//͘
ĐͿ ʹʹʹ͘
ĚͿ ƉĞŶĂƐ//Ğ///͘
ĚͿ ʹʹʹ͘
ĞͿ /͕//Ğ///͘
ĞͿ ʹʹʹ͘
ϯ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĐŽŶƚĠŵ Ƶŵ

ǀŽĐĄďƵůŽĨŽƌŵĂĚŽƉĞůŽƐŵĞƐŵŽƐƉƌŽĐĞƐƐŽƐ
ƋƵĞ ĐŽŶƐƚŝƚƵĞŵ Ž ǀŽĐĄďƵůŽ
superinterpretação͘
ĂͿ recentemente
ďͿ inexistência
ĐͿ criminalidade
ĚͿ bíblicos
ĞͿ intelectual
ϰ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ ϳ͘ ƉŽƐƐşǀĞů ĨŽƌŵĂƌ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ƉĂůĂǀƌĂ Ă

ƵŵĂ ƉĂůĂǀƌĂ ĐƵũŽ ƐƵĨŝǆŽ ƚĞŵ Ž ƐĞŶƚŝĚŽ ĚĞ ƉĂƌƚŝƌĚĞcapazesĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂŶĚŽͲƐĞĂĞůĂŽ
͚ƉĂƐƐşǀĞůĚĞ͛͘ ƉƌĞĨŝǆŽŝŶͲ͘
ĂͿ contaminada
ďͿ letal >ĞŝĂĂƐƐĞŐƵŝŶƚĞƐƉĂůĂǀƌĂƐ͘
ĐͿ imunológico /ʹĐŽŶǀĞŶĐŝĚŽƐ
ĚͿ vulnerável //ʹĞǆŝƐƚġŶĐŝĂ
ĞͿ oportunistas ///ʹƐƵĐĞƐƐŽ
ϱ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ͕ YƵĂŝƐ ĚĞůĂƐ ĨŽƌŵĂƌŝĂŵ ĐŽŵ Ž ƉƌĞĨŝǆŽ ŝŶͲ
ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͕ Ƶŵ ĂĚũĞƚŝǀŽ ĚĞƌŝǀĂĚŽ ĚĞ ŽƵƚƌĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ͕ ĞǆŝƐƚĞŶƚĞƐ ŶĂ >şŶŐƵĂ
ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽ Ğ Ƶŵ ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽ ĚĞƌŝǀĂĚŽ ĚĞ WŽƌƚƵŐƵĞƐĂ͍
ĂĚũĞƚŝǀŽ͘ ĂͿ ƉĞŶĂƐ/͘
ĂͿ ĚŝĨŝĐƵůĚĂĚĞƐʹŝŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞ ďͿ ƉĞŶĂƐ//͘
ďͿ ĐŽůŽƐƐĂŝƐʹĂŶŽŶŝŵĂƚŽ ĐͿ ƉĞŶĂƐ///͘
ĐͿ ŚƵŵĂŶŝĚĂĚĞʹĞƌƌĂŶƚĞ ĚͿ ƉĞŶĂƐ//Ğ///͘
ĚͿ ĐŽŵƵŶĂůʹĂƐĐĞŶƐĆŽ ĞͿ /͕//Ğ///͘
ĞͿ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůʹƐƵƌƉƌĞĞŶĚĞŶƚĞ
ϴ͘ dŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĂďĂŝǆŽ ƐĆŽ ĨŽƌŵĂĚĂƐ
ϲ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞĂƐƉĂůĂǀƌĂƐincompreensíveis͕ ĂƉĞŶĂƐ ƉĞůŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ƐƵĨŝǆĂĕĆŽ͕ ŝƐƚŽ Ġ͕
industrializado͕ internacionais͕ inúteis Ğ ƉĞůŽ ĂĐƌĠƐĐŝŵŽ ĚĞ Ƶŵ ƐƵĨŝǆŽ ĂŽ ƌĂĚŝĐĂů͕
imensuráveis͘ YƵĂŶƚĂƐ ĐŽŶƚġŵ ƉƌĞĨŝǆŽ ĚĞ yK
ŶĞŐĂĕĆŽ͍ ĂͿ ŵĂůĞĨşĐŝŽƐ
ĂͿ hŵĂ͘ ďͿ ŽďĞƐŝĚĂĚĞ
ďͿ ƵĂƐ͘ ĐͿ ƵŶŝǀĞƌƐĂů
ĐͿ dƌġƐ͘ ĚͿ ĞŶĞƌŐĠƚŝĐĂƐ
ĚͿ YƵĂƚƌŽ͘ ĞͿ ŝŵƉŝĞĚŽƐĂ
ĞͿ ŝŶĐŽ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
ϵ͘ ƐƐŝŶĂůĞĂĂĨŝƌŵĂĕĆŽĐŽƌƌĞƚĂĂƌĞƐƉĞŝƚŽ ϭϭ͘ ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĞŵƋƵĞĂŵďĂƐĂƐ

ĚĞƉĂůĂǀƌĂƐ͘ ƉĂůĂǀƌĂƐĐŽŶƚġŵƉƌĞĨŝǆŽĞƐƵĨŝǆŽ͘
ĂͿ Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ preconceitos Ğ insanidades ĂͿ climáticaʹindiretamente
ƉŽƐƐƵĞŵƉƌĞĨŝǆŽƐĐŽŵǀĂůŽƌĚĞŶĞŐĂĕĆŽ͘ ďͿ vulnerabilidadeʹorganização
ďͿ Ɛ ŽĐŽƌƌġŶĐŝĂƐ ĚĂ ƉĂůĂǀƌĂ querer ŶĂ ĐͿ humanitáriaʹdesertificação
ĨƌĂƐĞ As crianças sabem querer, e os pais ĚͿ desproporcionalmenteʹreavivar
sabem ser legítimo esse querer.ƐĆŽĐĂƐŽƐ ĞͿ industrializadasʹmudança
ĚĞ ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀĂĕĆŽ ĚĞƐƐĞ ǀĞƌďŽ ƉĞůŽ
ƉƌŽĐĞƐƐŽĚĞĚĞƌŝǀĂĕĆŽŝŵƉƌſƉƌŝĂ͘ ϭϮ͘ K ƐƵĨŝǆŽ ʹŵĞŶƚĞ ŶĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ
ĐͿ Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ reparador Ğ fundamental igualmente Ğ regularmente Ġ Ƶŵ ƐƵĨŝǆŽ
ƐĆŽ ĂĚũĞƚŝǀŽƐ ĨŽƌŵĂĚŽƐ Ă ƉĂƌƚŝƌ ĚĞ ǀĞƌďŽƐ ĨŽƌŵĂĚŽƌĚĞƋƵĂůĐůĂƐƐĞŐƌĂŵĂƚŝĐĂů͍
ƉŽƌĚĞƌŝǀĂĕĆŽƐƵĨŝǆĂů͘ ĂͿ ^ƵďƐƚĂŶƚŝǀŽ͘
ĚͿ Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ simplesmente Ğ bem-vindo ďͿ sĞƌďŽ͘
ƐĆŽĂĚǀĠƌďŝŽƐĨŽƌŵĂĚŽƐƉŽƌĐŽŵƉŽƐŝĕĆŽ͘ ĐͿ WƌĞƉŽƐŝĕĆŽ͘
ĞͿ Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ proteção Ğ frustrações ƐĆŽ ĚͿ ĚǀĠƌďŝŽ͘
ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽƐ ĨŽƌŵĂĚŽƐ Ă ƉĂƌƚŝƌ ĚĞ ǀĞƌďŽƐ ĞͿ ĚũĞƚŝǀŽ͘
ƉŽƌĚĞƌŝǀĂĕĆŽƐƵĨŝǆĂů͘
ϭϯ͘ YƵĂů ĚĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ Ă ƐĞŐƵŝƌ EK
ϭϬ͘ ƐƐŝŶĂůĞ ĂƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ ĂďĂŝǆŽ ĐŽŵ s ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŶĞŵƉƌĞĨŝǆŽŶĞŵƐƵĨŝǆŽ͍
;ǀĞƌĚĂĚĞŝƌŽͿŽƵ&;ĨĂůƐŽͿ͕ŶŽƋƵĞƐĞƌĞĨĞƌĞĂ ĂͿ neutro
ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĄǀĞŝƐ Ğŵ ďͿ reprodutiva
ƉĂůĂǀƌĂƐ͘ ĐͿ capacidade
;ͿsistemáticaʹƉĂůĂǀƌĂƐƵĨŝǆĂĚĂ ĚͿ principalmente
; Ϳ desigualdade ʹ ƉĂůĂǀƌĂ ƉƌĞĨŝǆĂĚĂ Ğ ĞͿ inseridos
ƐƵĨŝǆĂĚĂ
;ͿrelacionadaʹƉĂůĂǀƌĂƉƌĞĨŝǆĂĚĂ
;ͿdistribuiçãoʹƉĂůĂǀƌĂƐƵĨŝǆĂĚĂ
ĂͿ &ʹsʹsʹ&
ďͿ &ʹ&ʹsʹs
ĐͿ sʹ&ʹ&ʹs
ĚͿ sʹsʹ&ʹs
ĞͿ sʹ&ʹsʹ&
ϭϰ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞĂƐƐĠƌŝĞƐĚĞƉĂůĂǀƌĂƐĂďĂŝǆŽ͘ ϭϲ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ ĂƐ

ϭʹprevendoͶprecisamos ƉĂůĂǀƌĂƐ ƐĆŽ ĨŽƌŵĂĚĂƐ Ă ƉĂƌƚŝƌ ĚŽ
ϮʹEspecialistasͶesperarͶescolheram ĂĐƌĠƐĐŝŵŽ ĚĞ ƐƵĨŝǆŽ ;ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ
ϯʹreinserçãoͶreage ƐƵĨŝǆĂĕĆŽͿ͘
ϰ ʹ invariavelmente Ͷ insensato Ͷ ĂͿ ĂůƵŶŽʹĨŽƌŵŝĚĄǀĞů
impiedosos ďͿ ƐŝŶĂůĞŝƌĂʹŐƌĂǀĞŵĞŶƚĞ
ĐͿ ƉĂşƐʹƉĞĚĂĕŽƐ
ŵ ƋƵĂŝƐ ĚĞůĂƐ͕ ƚŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ƉŽĚĞŵ ĚͿ ƋƵĞŵʹƐĂďĞƌ
ƐĞƌ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂƐ ƉƌĞĨŝǆĂĚĂƐ ŶŽ ĞƐƚĄŐŝŽ ĞͿ ƉƌŽĨĞƐƐŽƌĂʹƌĂƐŝů
ĂƚƵĂůĚŽƉŽƌƚƵŐƵġƐ͍
ĂͿ ƉĞŶĂƐĞŵϭĞϮ ϭϳ͘ ƐƐŝŶĂůĞ ĂƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ ĂďĂŝǆŽ ĐŽŵ s
ďͿ ƉĞŶĂƐĞŵϭĞϯ͘ ;ǀĞƌĚĂĚĞŝƌŽͿŽƵ & ;ĨĂůƐŽͿ͕ ŶŽ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞĨĞƌĞ
ĐͿ ƉĞŶĂƐĞŵϮĞϯ͘ ĂŽƐƉƌŽĐĞƐƐŽƐĚĞĨŽƌŵĂĕĆŽĚĞƉĂůĂǀƌĂƐ͘
ĚͿ ƉĞŶĂƐĞŵϮĞϰ͘ ; Ϳ K ǀŽĐĄďƵůŽ bem-estar ƉŽĚĞ ƐĞƌ
ĞͿ ƉĞŶĂƐĞŵϯĞϰ͘ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĂĚŽ ĐŽŵŽ ĐŽŵƉŽƐƚŽ ƉŽƌ
ũƵƐƚĂƉŽƐŝĕĆŽ͘
ϭϱ͘ ƐƐŝŶĂůĞ ĂƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ ĂďĂŝǆŽ ĐŽŵ s ; Ϳ KƐ ǀŽĐĄďƵůŽƐ interpretou͕
;ǀĞƌĚĂĚĞŝƌŽͿŽƵ&;ĨĂůƐŽͿ͕ŶŽƋƵĞƐĞƌĞĨĞƌĞĂ reapareceram Ğ transgênicos ƐĆŽ ƚŽĚŽƐ
ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĄǀĞŝƐ Ğŵ ƉƌĞĨŝǆĂĚŽƐ͘
ƉĂůĂǀƌĂƐ͘ ; ͿYƵĂůƋƵĞƌƉƌĞĨŝǆŽƉŽĚĞƐĞƌĞŵƉƌĞŐĂĚŽ
;ͿregistroʹƉƌĞĨŝǆĂĕĆŽ ƐĞƉĂƌĂĚŽ ĚĞ ƐƵĂ ďĂƐĞ͕ ĐŽŵŽ ŽĐŽƌƌĞ ĐŽŵ
;ͿpercentualʹƐƵĨŝǆĂĕĆŽ hiper͕ƐĞŵƉƌĞũƵşǌŽĚĞƐĞŶƚŝĚŽ͘
;ͿmamografiaʹĐŽŵƉŽƐŝĕĆŽ ; ͿKƐƵĨŝǆŽͲŝƐŵŽ͕ƉƌĞƐĞŶƚĞŶŽƐǀŽĐĄďƵůŽƐ
;ͿnecessariamenteʹƐƵĨŝǆĂĕĆŽ individualismo Ğ cientificismo͕ ĨŽƌŵĂ
ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽƐĂƉĂƌƚŝƌĚĞĂĚũĞƚŝǀŽƐ͘
ĂͿ &ʹsʹsʹs ; Ϳ ^Ğ ƌĞƚŝƌĂƌŵŽƐ Ž ƉƌĞĨŝǆŽ ĚŽ ǀŽĐĄďƵůŽ
ďͿ &ʹsʹsʹ& envelhecimento͕ Ž ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ƐĞƌĄ ƵŵĂ
ĐͿ sʹ&ʹ&ʹs ƉĂůĂǀƌĂďĞŵͲĨŽƌŵĂĚĂĞŵƉŽƌƚƵŐƵġƐ͘
ĚͿ sʹsʹ&ʹs
ĞͿ sʹ&ʹsʹ& ƐĞƋƵġŶĐŝĂĐŽƌƌĞƚĂĚĞƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽĚŽƐ
ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ
ĂͿ sͲ&Ͳ&Ͳsʹ&͘
ďͿ &ͲsͲsͲ&ʹs͘
ĐͿ sͲ&ͲsͲsʹ&͘
ĚͿ sͲ&ͲsͲ&ʹ&͘
ĞͿ &Ͳ&ͲsͲ&ʹ&͘
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S.ƄJN
ϭϴ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ Ϯϭ͘ ƐƐŝŶĂůĞ ĂƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ ĂďĂŝǆŽ ĐŽŵ s
ƵŵĂĚũĞƚŝǀŽĚĞƌŝǀĂĚŽĚĞƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽ͘ ;ǀĞƌĚĂĚĞŝƌŽͿŽƵ&;ĨĂůƐŽͿ͕ŶŽƋƵĞƐĞƌĞĨĞƌĞĂ
ĂͿ impaciência ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ ŝĚĞŶƚŝĨŝĐĄǀĞŝƐ Ğŵ
ďͿ confiança ǀŽĐĄďƵůŽƐ͘
ĐͿ penoso
ĚͿ irritação ;ͿextremamenteʹƉĂůĂǀƌĂƐƵĨŝǆĂĚĂ
ĞͿ sério ;ͿusufruirʹƉĂůĂǀƌĂƉƌĞĨŝǆĂĚĂ
;ͿinfelicidadeʹƉĂůĂǀƌĂƉƌĞĨŝǆĂĚĂĞ
ϭϵ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ ƐƵĨŝǆĂĚĂ
ƐŽďƌĞĂƉĂůĂǀƌĂinfalível͘ ;ͿrelacionamentosʹƉĂůĂǀƌĂƉƌĞĨŝǆĂĚĂĞ
/ ʹ EĞůĂ ŽĐŽƌƌĞ Ž ŵĞƐŵŽ ƉƌĞĨŝǆŽ ƋƵĞ ŶĂ ƐƵĨŝǆĂĚĂ
ƉĂůĂǀƌĂimprecisões͘ ;ͿcardiovascularesʹƉĂůĂǀƌĂĐŽŵƉŽƐƚĂ
//ʹKƐƵĨŝǆŽƋƵĞŶĞůĂŽĐŽƌƌĞƚĞŵŽƐĞŶƚŝĚŽ
ĚĞ͚ƉĂƐƐşǀĞůĚĞ͛͘ ƐĞƋƵġŶĐŝĂĐŽƌƌĞƚĂĚĞƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽĚŽƐ
/// ʹ ůĂ ƉĞƌƚĞŶĐĞ ă ŵĞƐŵĂ ĨĂŵşůŝĂ ĚĂ ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ
ƉĂůĂǀƌĂfalha͘ ĂͿ &ʹsʹsʹ&ʹ&͘
ďͿ &ʹ&ʹsʹsʹs͘
YƵĂŝƐĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͍ ĐͿ sʹ&ʹ&ʹsʹ&͘
ĂͿ ƉĞŶĂƐ/͘ ĚͿ sʹsʹ&ʹ&ʹ&͘
ďͿ ƉĞŶĂƐ//͘ ĞͿ sʹ&ʹsʹ&ʹs͘
ĚͿ ƉĞŶĂƐ//Ğ///͘ ϮϮ͘ Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ familiares͕ televisiva Ğ
ĞͿ /͕//Ğ///͘ finalƐĆŽƚŽĚĂƐ
ĂͿ ĂĚũĞƚŝǀŽƐĚĞƌŝǀĂĚŽƐĚĞƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽƐ͘
ϮϬ͘ ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƋƵĞEKĐŽŶƚĠŵ ďͿ ĂĚũĞƚŝǀŽƐĚĞƌŝǀĂĚŽƐĚĞĂĚũĞƚŝǀŽƐ͘
ǀŽĐĄďƵůŽ ĨŽƌŵĂĚŽ ƉĞůŽ ƉƌŽĐĞƐƐŽ ĚĞ ĐͿ ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽƐĚĞƌŝǀĂĚŽƐĚĞĂĚũĞƚŝǀŽƐ͘
ĐŽŵƉŽƐŝĕĆŽ͘ ĚͿ ĂĚũĞƚŝǀŽƐĚĞƌŝǀĂĚŽƐĚĞĂĚǀĠƌďŝŽƐ͘
ĂͿ ƚƌŽĐĂͲƚƌŽĐĂ ĞͿ ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽƐĚĞƌŝǀĂĚŽƐĚĞůŽĐƵĕƁĞƐ͘
ďͿ ůĞŐŝƐůĂƚƵƌĂ
ĐͿ ĚĞŵŽĐƌĂĐŝĂ
ĚͿ ŶŽƌƚĞͲĂŵĞƌŝĐĂŶŽ
ĞͿ ŵĂůͲŝŶƚĞŶĐŝŽŶĂĚĂ
Ϯϯ͘ YƵĂŶƚŽĂŽƐƉƌŽĐĞƐƐŽƐĚĞĨŽƌŵĂĕĆŽĚĞ Ϯϱ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ

ƉĂůĂǀƌĂƐ͕ƋƵĂůĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĞƐƚĄĐŽƌƌĞƚĂ͍ ƐŽďƌĞĂĨŽƌŵĂĕĆŽĚĞƉĂůĂǀƌĂƐ͘
ĂͿ poderosas ʹ ƉĂůĂǀƌĂ ĐŽŵƉŽƐƚĂ͖ / ʹ K ƐƵĨŝǆŽ ĚĞ literárias Ğ ĚĞ culinários
excluídosʹƉĂůĂǀƌĂƉƌĞĨŝǆĂĚĂ ƚĞŵ Ž ƐĞŶƚŝĚŽ ĚĞ ͚ƉĞƌƚĞŶĐĞŶƚĞ Ă͕ ƌĞůĂƚŝǀŽ
ďͿ inclusão ʹ ƉĂůĂǀƌĂ ƉƌĞĨŝǆĂĚĂ͖ Ă͛͘
InformaçãoʹƉĂůĂǀƌĂĐŽŵƉŽƐƚĂ //ʹƉĂůĂǀƌĂacompanhadoƉƌŽǀĠŵĚĞƵŵ
ĐͿ aproveitamento ʹ ƉĂůĂǀƌĂ ƐƵĨŝǆĂĚĂ͖ ǀĞƌďŽ ƋƵĞ Ġ ĚĞƌŝǀĂĚŽ ĚĞ Ƶŵ ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽ
conquistasʹƉĂůĂǀƌĂƉƌĞĨŝǆĂĚĂ ƉĞůŽ ĂĐƌĠƐĐŝŵŽ ƐŝŵƵůƚąŶĞŽ ĚĞ ƉƌĞĨŝǆŽ Ğ
ĚͿ intelectual ʹ ƉĂůĂǀƌĂ ƉƌĞĨŝǆĂĚĂ͖ ƐƵĨŝǆŽ͘
infraestruturaʹƉĂůĂǀƌĂĐŽŵƉŽƐƚĂ /// ʹ K ƐƵĨŝǆŽ ĚĞ saciedade ĞǆƉƌĞƐƐĂ
ĞͿ coordenados ʹ ƉĂůĂǀƌĂ ƉƌĞĨŝǆĂĚĂ͖ ͚ĞƐƚĂĚŽ͕ƉƌŽƉƌŝĞĚĂĚĞ͛͘
telecomunicaçõesʹƉĂůĂǀƌĂĐŽŵƉŽƐƚĂ /sʹKƉƌĞĨŝǆŽĚĞdesprovidoƚĞŵŽŵĞƐŵŽ
ƐĞŶƚŝĚŽĚŽƉƌĞĨŝǆŽĚĞdesnudado͘
Ϯϰ͘ ƐĞŐƵŝƌ ƐĆŽ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ
ĂĐŽŵƉĂŶŚĂĚĂƐ ĚĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂĕĆŽ͘ YƵĂŝƐĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͍
ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĞŵƋƵĞŽƐƉƌŽĐĞƐƐŽƐ ĂͿ ƉĞŶĂƐ/Ğ//͘
ŝŶĚŝĐĂĚŽƐ ĞƐƚĆŽ ƉƌĞƐĞŶƚĞƐ ŶŽƐ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀŽƐ ďͿ ƉĞŶĂƐ///Ğ/s͘
ǀŽĐĄďƵůŽƐ͘ ĐͿ ƉĞŶĂƐ/͕//Ğ///͘
ĂͿ curiosamente ʹ ƉĂůĂǀƌĂ ƐƵĨŝǆĂĚĂ͖ ĚͿ ƉĞŶĂƐ//͕///Ğ/s͘
ingredienteʹƉĂůĂǀƌĂƉƌĞĨŝǆĂĚĂ ĞͿ /͕//͕///Ğ/s͘
ďͿ ex-prefeito ʹ ƉĂůĂǀƌĂ ƉƌĞĨŝǆĂĚĂ͖
fluorescenteʹƉĂůĂǀƌĂĐŽŵƉŽƐƚĂ
ĐͿ ex-governador ʹ ƉĂůĂǀƌĂ ĐŽŵƉŽƐƚĂ͖
estipulamʹƉĂůĂǀƌĂƉƌĞĨŝǆĂĚĂ
ĚͿ incontáveis ʹ ƉĂůĂǀƌĂ ƉƌĞĨŝǆĂĚĂ͖
personalizadoʹƉĂůĂǀƌĂƐƵĨŝǆĂĚĂ
ĞͿ projetoʹƉĂůĂǀƌĂƉƌĞĨŝǆĂĚĂ͖aeroportoʹ
ƉĂůĂǀƌĂĐŽŵƉŽƐƚĂ
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S.ƄJN
Ϯϲ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ Ϯϴ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ ĂƐ
ƐŽďƌĞĂĨŽƌŵĂĕĆŽĚĞƉĂůĂǀƌĂƐ͘ ƉĂůĂǀƌĂƐ ƐĆŽ ĨŽƌŵĂĚĂƐ͕ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͕
/ʹƐƉĂůĂǀƌĂƐepidemiasĞpandemiasƚġŵ ƉĞůŽƐ ƉƌŽĐĞƐƐŽƐ ĚĞ ƉƌĞĨŝǆĂĕĆŽ͕ ƐƵĨŝǆĂĕĆŽ Ğ
Ž ŵĞƐŵŽ ƐŝŐŶŝĨŝĐĂĚŽ͕ ĐŽŵŽ ƌĞǀĞůĂ Ă ĐŽŵƉŽƐŝĕĆŽ͘
ƐĞŵĞůŚĂŶĕĂĚĞƐĞŶƚŝĚŽĚŽƐƉƌĞĨŝǆŽƐƋƵĞĂƐ ĂͿ ĚĞƐĂƉĂƌĞĐĞƌĂŵ ʹ ƉƌŽǆŝŵŝĚĂĚĞ ʹ
ĐŽŵƉƁĞŵ͘ ƉĞŶƐĂŵĞŶƚŽ
//ʹKƐƐƵĨŝǆŽƐĚĂƐƉĂůĂǀƌĂƐdeterminantes ďͿ ĞƐĨĞƌŽŐƌĄĨŝĐĂ ʹ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ʹ
Ğ preditivos ƚġŵ Ž ƐĞŶƚŝĚŽ ĚĞ ͚ĂŐĞŶƚĞ͖͛ ƐŽďƌĞǀŝǀĞŵ
ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚĞ ƋƵĞ ĨĂǌĞŵ ƉĂƌƚĞ ĐͿ ĂƵƚŽĂŶĄůŝƐĞʹƉƌŝŵŽƌĚŝĂůʹƐŽĐƌĄƚŝĐŽ
ƐŝŐŶŝĨŝĐĂŵ ΗƋƵĞ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂŵΗ Ğ ΗƋƵĞ ĚͿ ƉƌĠͲŚŽŵĞŵʹƉƌŝŵŽƌĚŝĂůʹƐŽĐƌĄƚŝĐŽ
ƉƌĞĚŝǌĞŵΗ͕ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͘ ĞͿ ĚĞƐĂƉĂƌĞĐĞƌĂŵ ʹ ƉƌŽǆŝŵŝĚĂĚĞ ʹ
/// ʹ K ƐƵĨŝǆŽ ĚĞ populacional ƚĞŵ Ž ĞƐĨĞƌŽŐƌĄĨŝĐĂ
ƐĞŶƚŝĚŽĚĞΗƌĞůĂĕĆŽ͕ƉĞƌƚŝŶġŶĐŝĂΗ͘
Ϯϵ͘ ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƋƵĞĐŽŶƚĠŵƵŵĂ
ĐůĂƐƐŝĨŝĐĂĕĆŽ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚŽ ƷůƚŝŵŽ ƐƵĨŝǆŽ ĚĂƐ
ĂͿ ƉĞŶĂƐ/͘
ƐĞŐƵŝŶƚĞƐƉĂůĂǀƌĂƐ͘
ďͿ ƉĞŶĂƐ//͘
ĂͿ independentemente ʹ ĨŽƌŵĂĚŽƌ ĚĞ
ĂĚǀĠƌďŝŽĂƉĂƌƚŝƌĚĞĂĚũĞƚŝǀŽ
ĚͿ ƉĞŶĂƐ//Ğ///͘
ďͿ linguísticas ʹ ĨŽƌŵĂĚŽƌ ĚĞ ĂĚũĞƚŝǀŽ Ă
ĞͿ /͕//Ğ///͘
ƉĂƌƚŝƌĚĞǀĞƌďŽ
Ϯϳ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĐŽŶƚĠŵ ĐͿ normativaʹĨŽƌŵĂĚŽƌĚĞƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽĂ
ĂƉĞŶĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĨŽƌŵĂĚĂƐ ƉŽƌ ĚĞƌŝǀĂĕĆŽ ƉĂƌƚŝƌĂĚũĞƚŝǀŽ
ƐƵĨŝǆĂů͘ ĚͿ gramatical ʹ ĨŽƌŵĂĚŽƌ ĚĞ ĂĚũĞƚŝǀŽ Ă
ĂͿ ĞǆĂƵƐƚŝǀĂŵĞŶƚĞʹŝŶĨĞůŝǌʹŚŽŶĞƐƚŝĚĂĚĞ ƉĂƌƚŝƌĚĞĂĚũĞƚŝǀŽ
ďͿ ƉĞƌĞŶĞŵĞŶƚĞʹĚĞƐƉƌĞǌŽʹ ĞͿ construção ʹ ĨŽƌŵĂĚŽƌ ĚĞ ĂĚũĞƚŝǀŽ Ă
ŽďũĞƚŝǀĂŵĞŶƚĞ ƉĂƌƚŝƌĚĞǀĞƌďŽ
ĐͿ ĚĞƐĂƌŵŽŶŝĂʹƉĞƌǀĞƌƐŝĚĂĚĞʹ
ĐŽůĞƚŝǀŝĚĂĚĞ ϯϬ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ
ĚͿ ƐƵƉĞƌĞŐŽʹƉƌĞƐƐƵƉƁĞʹĚĞƐĐŽŶĨŽƌƚŽ ƵŵƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽĚĞƌŝǀĂĚŽĚĞǀĞƌďŽ͘
ĞͿ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůʹĞǆĐĞƐƐŝǀĂŵĞŶƚĞʹ ĂͿ ƐƵƌƉƌĞĞŶĚĞŶƚĞ
ƉŽŶƚƵĂůŝĚĂĚĞ ďͿ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƚŝǀĂ
ĐͿ ĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽ
ĚͿ ƉŽůƵşĚŽƐ
ĞͿ ŝŶĚŝŐŶĂĚŽƐ
'Z/dK 'Z/dK
yZ1/K/͗ Yh^dO^KEhZ^K
ĂͿ ĞŶƌĂŝǌĂƌ ;ϳͿ ϭ͘ ϭϭ͘ Ϯϭ͘
ďͿ ƌĞĨĂǌĞƌ ;ϭͿ Ϯ͘ ϭϮ͘ ϮϮ͘
ĐͿ ĐůĂƌĞǌĂ ;ϯͿ ϯ͘ ϭϯ͘ Ϯϯ͘
ϰ͘ ϭϰ͘ Ϯϰ͘
ĚͿ ƌŽƐĂͲĐůĂƌŽ ;ϲͿ
ϱ͘ ϭϱ͘ Ϯϱ͘
ĞͿ ƉŽŶƚŝĂŐƵĚŽ ;ϴͿ
ϲ͘ ϭϲ͘ Ϯϲ͘
ĨͿ ĂďƵƐĐĂ ;ϮͿ ϳ͘ ϭϳ͘ Ϯϳ͘
ŐͿ ĂŵĄǀĞů ;ϯͿ ϴ͘ ϭϴ͘ Ϯϴ͘
ŚͿ ĐŽŶŚĞĐŝŵĞŶƚŽ;ϯͿ ϵ͘ ϭϵ͘ Ϯϵ͘
ŝͿ ƉƌĞǀĞƌ ;ϭͿ ϭϬ͘ ϮϬ͘ ϯϬ͘
ũͿ ŽĐĂƐƚŝŐŽ ;ϮͿ
ŬͿ ĚĞƐŽŶƌĂĚŽ ;ϱͿ
ůͿ ĂŶŽŝƚĞĐĞƌ ;ϳͿ
ŵͿ ƐƵďƵŵĂŶŽ ;ϭͿ
ŶͿ ƐĞǆƚĂͲĨĞŝƌĂ ;ϲͿ
ŽͿ ŽĨĂůĂƌ ;ϰͿ
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S.ƄJNƠ
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>ŽĐĂůŝǌĂĕĆŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
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Ϳ
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Ϳ
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ǆĞŵƉůŽƐ͗
Ϯ͘ K:dK/ZdK
Ž ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽ ĚĞ Ƶŵ ǀĞƌďŽ ƚƌĂŶƐŝƚŝǀŽ ĚŝƌĞƚŽ͘ sĞŵ͕ ŶŽƌŵĂůŵĞŶƚĞ͕ ůŝŐĂĚŽ ĂŽ ǀĞƌďŽ ƐĞŵ
ƉƌĞƉŽƐŝĕĆŽ͘
WKEdK^/DWKZdEd^
Ϳ WĞƌŐƵŶƚĂƉĂƌĂĞŶĐŽŶƚƌĂƌŽŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͘
Ϳ ^ƵũĞŝƚŽyKďũĞƚŽŝƌĞƚŽ
Ϳ WƌŽŶŽŵĞŽďůşƋƵŽĚĞƚĞƌĐĞŝƌĂƉĞƐƐŽĂƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͘
ϯ͘ K:dK/E/ZdK
ŽĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽĚĞƵŵǀĞƌďŽƚƌĂŶƐŝƚŝǀŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͕ŝƐƚŽĠ͕ŽĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽƐĞůŝŐĂĂŽǀĞƌďŽƉŽƌ
ŵĞŝŽĚĞƉƌĞƉŽƐŝĕĆŽ͘
WKEdK^/DWKZdEd^
Ϳ WĞƌŐƵŶƚĂƉĂƌĂĞŶĐŽŶƚƌĂƌŽŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͘
Ϳ WƌŽŶŽŵĞKďůşƋƵŽƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
K:dK/ZdKyK:dK/E/ZdK
yZ1/K^/
ůĂƐƐŝĨŝƋƵĞŽƐĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽƐǀĞƌďĂŝƐ;ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽŽƵŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽĞŵĚĞƐƚĂƋƵĞŶĂƐĨƌĂƐĞƐ
ĂďĂŝǆŽ͘
ϭ͘ ĞĚĂŽůƵŐĂƌĂŽƐŵĂŝƐǀĞůŚŽƐ͘
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ϰ͘ ŚĂŵĞŝƵŵƚĠĐŶŝĐŽ͘
ϱ͘ ƐŽƌƋƵşĚĞĂƐŐŽƐƚĂŵĚĞĂŵďŝĞŶƚĞƐƷŵŝĚŽƐĞƋƵĞŶƚĞƐ͘
ϲ͘ ƚĞůĞǀŝƐĆŽĚĞǀĞăƐĐƌŝĂŶĕĂƐƉƌŽŐƌĂŵĂĕƁĞƐŵĂŝƐƌŝĐĂƐĞĞĚƵĐĂƚŝǀĂƐ͘
ϳ͘ EĆŽƌĞƐƉŽŶĚŝĂăƐŵŝŶŚĂƐƉĞƌŐƵŶƚĂƐ͘
ϴ͘ KƐƉĂŝƐƉƌĞŽĐƵƉĂŵͲƐĞĐŽŵŽƐĨŝůŚŽƐ͘
ϵ͘ ĞǀĞŵŽƐĐŽŵƵŶŝĐĂƌŽĨĂƚŽĂŽĚŝƌĞƚŽƌ͘
ϭϬ͘ WƌŽĐƵƌĞŝŽůŝǀƌŽ͕ŵĂƐŶĆŽŽĞŶĐŽŶƚƌĞŝ͘
ϭϭ͘ ĞƐƚĞŵŽĚŽƉƌĞũƵĚŝĐĂƐͲƚĞ͘
ϭϮ͘ ZŽďĞƌƚŽŚŽƐƚŝůŝǌĂǀĂŽĂŵŝŐŽ͘
ϭϯ͘ EƵŶĐĂĚĞƐŽďĞĚĞĐŝĂŽŵĞƵƉĂŝ͘
ϭϰ͘ ŶĂŵŽƌĂĚĂŶĆŽƚĞĞƐƉĞƌŽƵ͍
ϭϱ͘ ůĂŵĞƚƌĂŝƵ͘
ϭϲ͘ ŽŶĨŝŽƵͲŵĞĂƐĐŚĂǀĞƐ͘
ϭϳ͘ ƚĞƌƌĂŶŽƐƉĞƌƚĞŶĐŝĂ
yZ1/K//
ŽŵƉůĞƚĞĐŽŵĂĨŽƌŵĂĐŽƌƌĞƚĂ͘
ϭ͘ ^ŽďƌĂŵͲͺͺͺͺͺƋƵĂůŝĚĂĚĞƐĞƌĞĐƵƌƐŽƐ͘;ŽƐͬůŚĞƐͿ
Ϯ͘ /ƐƚŽŶĆŽͺͺͺͺͺͺͺͺĐŽŶǀĠŵ͘;ŽͬůŚĞͿ
ϯ͘ WƌŽĐƵƌĞŝͲͺͺͺͺͺͺͺͺŵƵŝƚŽ͘;ĂͬůŚĞͿ
ϰ͘ EŝŶŐƵĠŵͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺǀŝƵ͘;ŽͬůŚĞͿ
ϱ͘ ůĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĐŽŶĨĞƐƐĂƌĄƚƵĚŽ͘;ŽƐͬůŚĞƐͿ
ϲ͘ ŽŶŚĞĕŽͲͺͺͺͺͺͺͺͺ͘;ŽͬůŚĞͿ
ϳ͘ ŽŵŽͺͺͺͺͺŝŶǀĞũĂŵ͘;ĂͬůŚĞͿ
ϴ͘ ůĂŶĆŽͺͺͺͺͺͺĞŶƚƌĞŐŽƵŽƐĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͘;ŽƐͬůŚĞƐͿ
ϵ͘ EƵŶĐĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺŽĨĞŶĚŝ͘;ŽͬůŚĞͿ
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KƉƌŽĐĞĚŝŵĞŶƚŽĚĞĂƌůŽƐĞƌĂĐŽŶŚĞĐŝĚŽĚĞƚŽĚŽƐ͘
ϱ͘ :hEdKsZ/>
ŽƚĞƌŵŽĚĂŽƌĂĕĆŽƋƵĞŝŶĚŝĐĂƵŵĂĐŝƌĐƵŶƐƚąŶĐŝĂĚŽĨĂƚŽĞǆƉƌĞƐƐŽƉĞůŽǀĞƌďŽŽƵŝŶƚĞŶƐŝĨŝĐĂŽ
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WƌŝŶĐŝƉĂŝƐƚŝƉŽƐĚĞĚũƵŶƚŽĚǀĞƌďŝĂů
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KWK^/K>ƵƚĂƌĞŵŽƐĐŽŶƚƌĂĂŝŶũƵƐƚŝĕĂ͘
KDWE,/&ŽŵŽƐĐŽŵDĂƌŝĂ͘
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&/E>/WƌĞƉĂƌĞͲƐĞƉĂƌĂĂĨĞƐƚĂ͘
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E'K:ŽĆŽŶĆŽǀŝƌĄ͘
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Ƶŵ ƚĞƌŵŽ ĚĞ ĐĂƌĄƚĞƌ ŶŽŵŝŶĂů ƋƵĞ ƐĞ ũƵŶƚĂ Ă Ƶŵ ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽ͕ Ă Ƶŵ ƉƌŽŶŽŵĞ͕ ŽƵ Ă Ƶŵ
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Ƶŵ ƚĞƌŵŽ ĐůĂƐƐŝĨŝĐĂĚŽ ă ƉĂƌƚĞ͕ ƉŽŝƐ ŶĆŽ ƉĞƌƚĞŶĐĞ ĂŽ ƐƵũĞŝƚŽ ŶĞŵ ĂŽ ƉƌĞĚŝĐĂĚŽ͘ ƵƚŝůŝǌĂĚŽ
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ďͿ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽKďũĞƚŽ
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ϯ͘ WƌĞĐŝƐĂǀĂĚĞƚƌġƐĐŽŝƐĂƐ͗ĨĠ͕ĞƐƉĞƌĂŶĕĂĞĂƚŝƚƵĚĞ͘
ϰ͘ ƉƌĂŝĂ͕ůƵŐĂƌĚĞŝŐƵĂůĚĂĚĞ͕ĠĨƌĞƋƵĞŶƚĂĚĂƉŽƌƚŽĚŽƐ͘
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ϳ͘ ůĞƐ͕ŽƐƉŽďƌĞƐĚĞƐĞƐƉĞƌĂĚŽƐ͕ƚŝŶŚĂŵƵŵĂĞƵĨŽƌŝĂĚĞĨĂŶƚŽĐŚĞƐ͘
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ůĂƐƐŝĨŝƋƵĞ ŽƐ ĂĚũƵŶƚŽƐ ĂĚǀĞƌďŝĂŝƐ ŐƌŝĨĂĚŽƐĂďĂŝǆŽ͘
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ϴ͘ ŐŽƌĂĞůĞŶĆŽŽƵǀŝĂŶĂĚĂ͘
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ϳ͘ WĞĚƌŽĠŽŵĞƵŵĞůŚŽƌĂŵŝŐŽ͘
ϴ͘ ŽŶƐŝĚĞƌŽWĞĚƌŽŵĞƵŵĞůŚŽƌĂŵŝŐŽ͘
ϵ͘ KƉƌĞĨĞŝƚŽĠƵŵŝŶĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞ͘
ϭϬ͘ ĐŝĚĂĚĞ ĂĐŚĂ Ž ƉƌĞĨĞŝƚŽ ƵŵŝŶĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞ͘
ϭϭ͘ ƐũŽŝĂƐŶĆŽƐĆŽĚĞǀĞƌĚĂĚĞ͘
ϵ͘ KDW>DEdKEKD/E>
Ž ƚĞƌŵŽ ƋƵĞ ƐĞ ůŝŐĂ Ă Ƶŵ ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽ ĂďƐƚƌĂƚŽ͕ ĂĚũĞƚŝǀŽ ŽƵ ĂĚǀĠƌďŝŽ͕ ĂƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƵŵĂ
ƉƌĞƉŽƐŝĕĆŽ͕ ĐŽŵ Ă ĨƵŶĕĆŽ ĚĞ ĐŽŵƉůĞƚĂƌĂůŐƵŵ ĚĞƐƐĞƐ ƚĞƌŵŽƐ͘ K ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽ ŶŽŵŝŶĂů ƚĞŵ
ƐĞŵƉƌĞƐĞŶƚŝĚŽƉĂƐƐŝǀŽ͘
WKEdK^/DWKZdEd^
ϭϬ͘ :hEdKEKD/E>
Ž ƚĞƌŵŽ ĚĞ ǀĂůŽƌ ĂĚũĞƚŝǀŽ ƋƵĞ ƐĞƌǀĞ ƉĂƌĂ ĞƐƉĞĐŝĨŝĐĂƌ ŽƵ ĚĞůŝŵŝƚĂƌ Ž ƐŝŐŶŝĨŝĐĂĚŽ ĚĞ Ƶŵ
ƐƵďƐƚĂŶƚŝǀŽ͕ ƋƵĂůƋƵĞƌ ƋƵĞ ƐĞũĂ Ă ĨƵŶĕĆŽ ĚĞƐƚĞ͘ dĞŵ ƐĞŶƚŝĚŽ ĂƚŝǀŽ ƋƵĂŶĚŽ ŝŶƚƌŽĚƵǌŝĚŽ ƉŽƌ ƵŵĂ
ƉƌĞƉŽƐŝĕĆŽ͘
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KDW>DEdKEKD/E>y:hEdKEKD/E>
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ĂĚŶŽŵŝŶĂů͘
ϭ͘ EŝŶŐƵĠŵĨĞǌƌĞĨĞƌġŶĐŝĂao namoro de Susana͘;Ϳ
Ϯ͘ ƐƚĞĠƵŵůŝǀƌŽde magia͘;Ϳ
ϯ͘ KĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽŶĆŽĂĐĞŝƚŽƵĂĂƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽdos documentos͘;Ϳ
ϰ͘ ĂĚŵŝƌĂĕĆŽde Josépor Renata ĠĨůĂŐƌĂŶƚĞ͘;Ϳ;Ϳ
ϱ͘ :ŽĆŽĐŽŵƉƌŽƵƵŵĂůŝŶĚĂĐĂƐĂĚĞƉĞĚƌĂ͘;Ϳ
ϲ͘ ůĞƚĞŵŐŽƐƚŽpelas artes͘;Ϳ
ϳ͘ ĐŽŵƉƌĂdaquele jogadorĨŽŝƵŵĂŐƌĂŶĚĞĂƋƵŝƐŝĕĆŽĚŽĐůƵďĞ͘;Ϳ
ϴ͘ ƐƚŽƵĂƉƚŽpara o serviço͘;Ϳ
ϵ͘ ŽďĞĚŝġŶĐŝĂàs leis ĠŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͘;Ϳ
ϭϬ͘ KĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌde CarlosĞƐƚĄĂƋƵŝ͘;Ϳ
ϭϭ͘ ŝŶƐŝƐƚġŶĐŝĂno detalhe͕ăƐǀĞǌĞƐ͕ĠŝƌƌŝƚĂŶƚĞ͘;Ϳ
ϭϮ͘ ůĞŵďƌĂŶĕĂdo paiĞƌĂĚŽůŽƌŝĚĂ͘ůĞƐĞŵƉƌĞƐĞůĞŵďƌĂǀĂĚŽƐĨŝůŚŽƐƋƵĞĞƐƚĂǀĂŵůŽŶŐĞ͘;Ϳ
ϭϯ͘ ůĞŵďƌĂŶĕĂdo paiĞƌĂĚŽůŽƌŝĚĂ͘KƐĨŝůŚŽƐƐĞŵƉƌĞƐĞůĞŵďƌĂǀĂŵĚĞůĞƋƵĞĞƐƚĂǀĂůŽŶŐĞ͘;Ϳ
ϭϰ͘ KƚĞůĞĨŽŶĞdos alunosƚĞŵĚĞĨŝĐĂƌŶŽƐŝůĞŶĐŝŽƐŽ͘;Ϳ
ϭϱ͘ KůĄƉŝƐĚĞAntônioĨŽŝƌŽƵďĂĚŽ͘;Ϳ
ϭϲ͘ ^ĞƌŝĂĂƋƵĞůĞŽĂƌƉĆŽdo pescador͍;Ϳ
ϭϳ͘ KĐĂƌƌŽƉĂƐƐĂǀĂƉĞůĂƉŽƌƚĂdo mestre José AmaroĞ>ƵůĂƚŝƌĂǀĂŽĐŚĂƉĠƵƉĂƌĂĞůĞ͘;Ϳ
ϭϴ͘ ͘͘͘ƐĂŝŽăƌƵĂĞĚĞƐĕŽĂůĂĚĞŝƌĂĞŵďƵƐĐĂdo pão e dos jornais͘;Ϳ
ϭϵ͘ ůĂƚŝŶŚĂƵŵĂŝŶĐƌşǀĞůƐŝŵƉĂƚŝĂpor crianças͘;Ϳ
ϮϬ͘ ĚĞƐƚƌƵŝĕĆŽda casaŽĐŽƌƌĞƵŽŶƚĞŵ͘;Ϳ
Ϯϭ͘ ůĞŝƚƵƌĂda revistade modasĨŽŝĨĞŝƚĂƉĞůĂĨŝůŚĂde Maria͘;Ϳ;Ϳ;Ϳ
ϮϮ͘ /ƐƐŽĠƌĞĨĞƌĞŶƚĞa pessoas casadas͍;Ϳ
Ϯϯ͘ ^ŽƵĨĂǀŽƌĄǀĞůao professorĚĞDĂƚĞŵĄƚŝĐĂ͘;Ϳ
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ůĂƐƐŝĨŝƋƵĞ ŽƐ ƚĞƌŵŽƐ ĚĞƐƚĂĐĂĚŽƐ Ͳ ƐƵũĞŝƚŽ ;^h:͕ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽ ĚŽ ƐƵũĞŝƚŽ ;W^͕ ŽďũĞƚŽ ĚŝƌĞƚŽ
;K͕ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů͘
ϭ͘ sŽůƚĂƌĂŵĂƐǀĞůŚĂƐƉƌĄƚŝĐĂƐ͘
Ϯ͘ ƐƵŐĞƐƚĆŽƉĂƌĞĐĞďŽĂ͘
ϯ͘ ůĞƐĐŽŶƚŝŶƵĂŵĐĂŶƐĂĚŽƐ͘
ϰ͘ ĞƉŽŝƐĚĂĚĞƌƌŽƚĂ͕ŽƐũŽŐĂĚŽƌĞƐƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌĂŵŶŽŐƌĂŵĂĚŽ͘
ϱ͘ ĞƉŽŝƐĚĂĚĞƌƌŽƚĂ͕ŽƐũŽŐĂĚŽƌĞƐƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌĂŵƋƵŝĞƚŽƐŶŽŐƌĂŵĂĚŽ͘
ϲ͘ :ŽĆŽĞƐƚĄĚŽĞŶƚĞ͘
ϳ͘ :ŽĆŽĞƐƚĄŶŽŚŽƐƉŝƚĂů͘
ϴ͘ KŐĂƌŽƚŽĂŶĚĂǀĂƌĄƉŝĚŽ
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ϭϭ͘ KŵĞŶŝŶŽĨĂůĂĂůƚŽ͘
ϭϮ͘ ĂƋƵĞůĂƐŝƚƵĂĕĆŽƐƵƌŐŝƵƵŵĂďŽĂĐŽŝƐĂ͘
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ġĂĨƵŶĕĆŽƐŝŶƚĄƚŝĐĂĚŽƐƚĞƌŵŽƐƐƵďůŝŶŚĂĚŽƐ͘
ϭ͘ ŵĞŶŝŶĂĞƐƚĂǀĂǌĂŶŐĂĚĂ͘
Ϯ͘ sŝĞƌĂŵƚƌġƐƌĞŝƐĞŶĐĂŶƚĂĚŽƐ͘
ϯ͘ ŐŽƌĂ͕ĂĚĞĐŝƐĆŽĚĞƉĞŶĚĞĂƉĞŶĂƐĚĞŶſƐ͘
ϰ͘ ŽĂƚŽƐŶĆŽĨĂůƚĂƌĂŵ͘
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ϲ͘ ŽŵƉƌĂŵͲƐĞŵſǀĞŝƐĂŶƚŝŐŽƐ͘
ϳ͘ ůĞĂďƌŝƵĂƉŽƌƚĂ͕ŶĂĚĂǀŝƵ͘
ϴ͘ YƵĞŵƚƵĚŽƋƵĞƌƚƵĚŽƉĞƌĚĞ͘
ϵ͘ ĚĞƐĐŽďĞƌƚĂĂĐŝĚĞŶƚĂůĚĞƵŵĂďĂƌƌĂĚĞŽƵƌŽƉƌŽǀŽĐŽƵƵŵĂĐŽŶĨƵƐĆŽ͘
ϭϬ͘ :ŽĆŽĞŶĐŽŶƚƌŽƵͲĂĚĞƐĨĂůĞĐŝĚĂŶŽĐĂŶƚŽĚĂƐĂůĂ͘
ϭϭ͘ ŚĞŐĂƌĂŵăŶŽŝƚĞ͘EŽĚŝĂƐĞŐƵŝŶƚĞ͕ƋƵĂŶĚŽĚĞƐƉĞƌƚĂƌĂŵ͕:ŽĆŽĞƐƚĂǀĂŶŽĐĂŶƚŽƐŽǌŝŶŚŽ͘
ϭϮ͘ EĂ 1ŶĚŝĂ ŵĞƌŝĚŝŽŶĂů͕ ƚŽĚŽƐ ĂĐƌĞĚŝƚĂŵ Ğŵ ŵĂŐŝĂ ŶĞŐƌĂ Ğ ƌĞĐŽƌƌĞŵ ĂŽƐ ĨĞŝƚŝĐĞŝƌŽƐ
ƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌƐƵĂƐĐŽŵƉůŝĐĂĕƁĞƐ͘
ϭϯ͘ WŽĞƚĂƐ͕ĐŽƌƌĞŝ͊
ϭϰ͘ dŽĚŽƐƐĂďĞŵƉŽƌƋƵĞŽĐŽƌƌĞŵŽƐĂĐŝĚĞŶƚĞƐ͘
ϭϱ͘ ĞƐĞũĂŵŽƐƋƵĞǀŽĐġǀĞŶŚĂ͘
ϭϲ͘ KƵǀŝƌĂŵĚŽ/ƉŝƌĂŶŐĂĂƐŵĂƌŐĞŶƐƉůĄĐŝĚĂƐ͘
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WĂƌĂƌĞƐƉŽŶĚĞƌăƐƋƵĞƐƚƁĞƐĚĞϭĂϱϬƐŝŐĂŽĞŶƵŶĐŝĂĚŽĂďĂŝǆŽ͗
ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ĐŽƌƌĞƚĂ ƋƵĂŶƚŽ ă ĨƵŶĕĆŽ ƐŝŶƚĄƚŝĐĂ ĚĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ŽƵ
ĞǆƉƌĞƐƐƁĞƐ ƐƵďůŝŶŚĂĚĂƐ͘
ϭ͘ ĞŶŐĞŶŚĂƌŝĂ ďƌĂƐŝůĞŝƌĂ ĞƐƚĄ ĂŐŝŶĚŽ ϲ͘ ƉĂƐƐĞĂƚĂƐĞŐƵŝĂƌĂƉŝĚĂŵĞŶƚĞ͘

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ĂͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽʹŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
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ďͿ ƐƵũĞŝƚŽʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ
ĐͿ ƐƵũĞŝƚŽʹĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů
ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
ĚͿ ƐƵũĞŝƚŽʹĂũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů
ĞͿ ƐƵũĞŝƚŽʹƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ϳ͘ K ƚĞŵƉŽ͕ ŝŶŝŵŝŐŽ ŝŵƉŝĞĚŽƐŽ͕ ĨŽŐĞ
Ϯ͘ KŽďƐĞƌǀĂĚŽƌŽůŚĂŽŵŽƌƌŽ͘ ĂƉƌĞƐƐĂĚŽ͘
ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ
ďͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ
ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ
ϯ͘ ŚŽǀĞƵƉĞůĂŵĂŶŚĆ͘ ϴ͘ ŵŝŐŽƐ͕ĞƵŽƐĐŽŶǀŝĚŽĂƐĞŶƚĂƌ͘
ĂͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ
ďͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ
ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ
ϰ͘ KƐƉĄƐƐĂƌŽƐĨĂǌĞŵƐĞƵƐŶŝŶŚŽƐ͘ ϵ͘ ^ĞŐƵĞŵĂŶĞǆĂƐĂƐĚĞĐůĂƌĂĕƁĞƐ͘
ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽʹŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͖ ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ
ďͿ ƐƵũĞŝƚŽʹĂƉŽƐƚŽ͖ ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ĐͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽʹĂƉŽƐƚŽ͖ ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĚͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽʹĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů͖ ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ
ĞͿ ƐƵũĞŝƚŽʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͘ ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ
ϱ͘ ĂďĞĂŽĚŝƌĞƚŽƌĂĚĞĐŝƐĆŽ͘ ϭϬ͘ KƐĐŽŵƉƌŽǀĂŶƚĞƐƐĞŐƵĞŵ͕ĞŵĂŶĞǆŽ͘

ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽ ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽ
ƐƵũĞŝƚŽ ƐƵũĞŝƚŽ
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
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ϭϭ͘ KƐƐŽůĚĂĚŽƐĞƐƚĆŽĨĞůŝǌĞƐ͘ ϭϲ͘ dĂůǀĞǌŽŐŽǀĞƌŶŽĚĞƐƚŝŶĞŵĂŝƐƌĞĐƵƌƐŽƐ

ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ ƉĂƌĂĂĄƌĞĂĚĂƐĂƷĚĞ͘
ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ ĂͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ ďͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ
ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
ĞͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ϭϮ͘ hŵĂŶŽŝƚĞ͕ŶŽƐĞŝŽĚĂĐĂďĂŶĂ͕ĂǀŝƌŐĞŵ
ĚĞ dƵƉĆ ƚŽƌŶŽƵͲƐĞ ĞƐƉŽƐĂ ĚĞ DĂƌƚŝŵ͘͟ ϭϳ͘ ƐƚŽƵĐĞƌƚŽĚĞƐƵĂŝŶŽĐġŶĐŝĂ͘
;ůĞŶĐĂƌͿ ĂͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ĂͿ ĂƉŽƐƚŽ ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
ďͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ
ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
ĚͿ ƐƵũĞŝƚŽ ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů
ĞͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
ϭϴ͘ WƌĞĐŝƐĂǀĂ͕ ŶĂƋƵĞůĞ ĚŝĂ͕ ĚĞ Ƶŵ ŽŵďƌŽ
ϭϯ͘ DŽƌĂŵŽƐƉĞƌƚŽ͘ ĂŵŝŐŽ͘
ĂͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ ĂͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ďͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ
ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
ĞͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů
ϭϰ͘ WĞĚŝƵŝŶĨŽƌŵĂĕƁĞƐăŵŝŶŚĂƐĞĐƌĞƚĄƌŝĂ͘ ϭϵ͘ DĞƌĂŝ͕ĐŝĚĂĚĞ ĚŽ ƐƵů ĚĂ 1ŶĚŝĂ͕ ŶĆŽƚĞŵ

ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽʹŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͖ ŶĞŶŚƵŵ ŚŽŵĞŵ ĐŽŵ ŵĞŶŽƐ ĚĞ ƐĞƐƐĞŶƚĂ
ďͿ ƐƵũĞŝƚŽʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͖ ĂŶŽƐ͘
ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽʹŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͖ ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ
ĚͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽʹĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů͖ ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ĞͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͘ ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ
ϭϱ͘ EĂƋƵĞůĂ ĠƉŽĐĂ͕ Ž ŐŽǀĞƌŶŽ ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ
ĚĞƐƚŝŶĂǀĂŵĂŝƐǀĞƌďĂƐƉĂƌĂĂƐĂƷĚĞ͘
ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂůʹŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͖ ϮϬ͘ dĞŶŚŽĐĞƌƚĞǌĂĚĂǀŝƚſƌŝĂĚŽ/ŶƚĞƌ͘
ďͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂůʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͖ ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ĐͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͖ ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
ĚͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽʹƐƵũĞŝƚŽ͖ ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ
ĞͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂůʹƐƵũĞŝƚŽ͘ ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
Ϯϭ͘ ǆŝƐƚĞ ůŽƵĐŽ ƉĂƌĂ ƚƵĚŽ͕ ĂƚĠ ƉĂƌĂ Ϯϲ͘ :ƵƌĂŶĚŝƌ͕ ŵƷƐŝĐŽŵƵŝƚŽ ĐŽŶŚĞĐŝĚŽ͕ĞƐƚĄ
ĂĐƌĞĚŝƚĂƌŶŽŝŵƉŽƐƐşǀĞů͘ ĚĞƐĞŵƉƌĞŐĂĚŽ͘
ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽʹŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͖ ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ
ďͿ ƐƵũĞŝƚŽʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͖ ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽʹŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͖ ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĚͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽʹĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů͖ ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ
ĞͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͘ ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ
ϮϮ͘ ^ŽŶŚĂƌŶĆŽĐƵƐƚĂŶĂĚĂ͘ Ϯϳ͘ KĐůŝŵĂĞƌĂĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘

ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
Ϯϯ͘ EĆŽĨŝƋƵĞŵŽƐƚƌŝƐƚĞƐ͘ Ϯϴ͘ ůĞĂďƌŝƵĂƉŽƌƚĂ͕ŶĂĚĂǀŝƵ͘

ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
Ϯϰ͘ KůŝǀƌŽĨŽŝĨĞŝƚŽƉĞůŽƐĂůƵŶŽƐ͘ Ϯϵ͘ ĞǆƉůŝĐĂĕĆŽĚĞƐƚĞƐĂƐƐƵŶƚŽƐĂŽĚŝƌĞƚŽƌ

ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů ŶĆŽĐŽŶǀĞŶĐĞƵ͘
ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ
ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
Ϯϱ͘ ƵƌĂŶƚĞ Ă ŶŽŝƚĞ͕ ĞůĞ ƚĞǀĞ Ƶŵ ƐŽŶŚŽ
ƚĞƌƌşǀĞů͘ ϯϬ͘ ĂƌůĂŵŽƌĂƉĞƌƚŽĚĞŵŝŶŚĂĐĂƐĂ͘
ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ
ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
ϯϭ͘ K ĐŽůĂƉƐŽ ĚĂ ĐŝǀŝůŝǌĂĕĆŽ DĂŝĂ͕ Ƶŵ ĚŽƐ ϯϲ͘ ďŽŵĞŶƚĞŶĚĞĚŽƌŵĞŝĂƉĂůĂǀƌĂďĂƐƚĂ͘

ŐƌĂŶĚĞƐ ŵŝƐƚĠƌŝŽƐ ĚĂ ĐŝǀŝůŝǌĂĕĆŽ ƉƌĠͲ ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ĐŽůŽŵďŝĂŶĂ͕ ƉĂƌĞĐĞ ĨŝŶĂůŵĞŶƚĞ ƚĞƌ ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
ĞŶĐŽŶƚƌĂĚŽƵŵĂĞǆƉůŝĐĂĕĆŽƌĂǌŽĄǀĞů͘ ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ
ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů
ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ ϯϳ͘ ZĂƉĂǌŝŵƉƵůƐŝǀŽ͕DĄƌŝŽŶĆŽƐĞĐŽŶƚĞǀĞ͘
ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ
ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ϯϮ͘ WŽĚĞƌĄŚĂǀĞƌĂůŐƵŵĂƐŵŽĚŝĨŝĐĂĕƁĞƐ͘ ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ
ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ
ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ ϯϴ͘ YƵĂŶĚŽ ŶſƐ ĞŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐ Ž ƚĞƐŽƵƌŽ͕
ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ ŶſƐŶĆŽŽƉƌŽĐƵƌĄǀĂŵŽƐ͘
ĂͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͖
ϯϯ͘ sĞŶĚĞŵͲƐĞĐĂƌƌŽƐƵƐĂĚŽƐ͘ ďͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽʹŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͖
ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ ĐͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂůʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͖
ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ ĚͿ ƐƵũĞŝƚŽʹĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů͖
ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ ĞͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂůʹŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ͘
ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ
ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ ϯϵ͘ YƵĞŵŶĆŽĂƌƌŝƐĐĂŶĆŽƉĞƚŝƐĐĂ͘
ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ
ϯϰ͘ ƐƐŝƐƚŝƵͲƐĞĂƉĞĕĂƐĞƐƉĞƚĂĐƵůĂƌĞƐ͘ ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ
ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ
ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů ϰϬ͘ KƐ ŝŐŶŽƌĂŶƚĞƐ͕ ƋƵĞ ĂĐŚĂŵ ƋƵĞ ƐĂďĞŵ
ƚƵĚŽ͕ ƉƌŝǀĂŵͲƐĞ ĚĞ Ƶŵ ĚŽƐ ŵĂŝŽƌĞƐ
ϯϱ͘ ĚĞĐŝƐĆŽĨŽŝƚŽŵĂĚĂƉŽƌƋƵĞŵ͍ ƉƌĂǌĞƌĞƐĚĂǀŝĚĂ͗ĂƉƌĞŶĚĞƌ͘
ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ
ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ϰϭ͘ K ĐĆŽ ŶĆŽ ůĂĚƌĂ ƉŽƌ ǀĂůĞŶƚŝĂ Ğ Ɛŝŵ ƉŽƌ ϰϱ͘ :ŽĆŽĂŝŶĚĂŶĆŽĨĞǌĚĞǌĂŶŽƐ͖ĞůĞŽƐĨĂǌ
ŵĞĚŽ͘ ŚŽũĞ͘
ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ
ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ϰϮ͘ EĆŽ ŚĄ ƉŝŽƌ ŝŶŝŵŝŐŽ ƋƵĞ Ƶŵ ĨĂůƐŽ ϰϲ͘ ƐŵĞƐĂƐ͍ůĞƐĂƐƚƌŽƵǆĞƌĂŵŚŽũĞ͘
ĂŵŝŐŽ͘ ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ
ĂͿ ƐƵũĞŝƚŽ ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ďͿ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĐͿ ŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ
ĚͿ ĂƉŽƐƚŽ ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ
ĞͿ ǀŽĐĂƚŝǀŽ
ϰϳ͘ ĂƌůŽƐŶƵŶĐĂůŚĞŽďĞĚĞĐŝĂ͘
ϰϯ͘ KŵĞƵſĚŝŽĂĞůĂĐƌĞƐĐŝĂĚŝĂĂĚŝĂ͘ ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ
ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů
ϰϴ͘ EĆŽůŚĞƐĞŐƵŝƵŽĐŽŶƐĞůŚŽ͘
ϰϰ͘ ƐĐƵƚĂƐƚĞͲůŚĞ Ă ǀŽǌ͍ sŝƐƚĞͲůŚĞ Ž ƌŽƐƚŽ͍ ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
dŽĐĂƐƚĞͲůŚĞ ŽƐ ǀĞƐƚŝĚŽƐ ƌĞƐƉůĞŶĚĞŶƚĞƐ͍ ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
;&ĂŐƵŶĚĞƐsĂƌĞůĂͿ͘ ĐͿ ĂŐĞŶƚĞĚĂƉĂƐƐŝǀĂ
ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů
ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů
ĚͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů ϰϵ͘ ƋƵŝůŽůŚĞĨŽŝĚĞƐĂŐƌĂĚĄǀĞů͘
ĞͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽŶŽŵŝŶĂů ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
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S.ƄJNƠ
ϱϬ͘ ĐŽŵƉƌĂĚŽŵĂƚĞƌŝĂůƚĞǀĞĚĞƐĞƌĨĞŝƚĂ͘
ĂͿ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ďͿ ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
'Z/dK͗
ϭ͘ ϭϭ͘ Ϯϭ͘ ϯϭ͘ ϰϭ͘
Ϯ͘ ϭϮ͘ ϮϮ͘ ϯϮ͘ ϰϮ͘
ϯ͘ ϭϯ͘ Ϯϯ͘ ϯϯ͘ ϰϯ͘
ϰ͘ ϭϰ͘ Ϯϰ͘ ϯϰ͘ ϰϰ͘
ϱ͘ ϭϱ͘ Ϯϱ͘ ϯϱ͘ ϰϱ͘
ϲ͘ ϭϲ͘ Ϯϲ͘ ϯϲ͘ ϰϲ͘
ϳ͘ ϭϳ͘ Ϯϳ͘ ϯϳ͘ ϰϳ͘
ϴ͘ ϭϴ͘ Ϯϴ͘ ϯϴ͘ ϰϴ͘
ϵ͘ ϭϵ͘ Ϯϵ͘ ϯϵ͘ ϰϵ͘
ϭϬ͘ ϮϬ͘ ϯϬ͘ ϰϬ͘ ϱϬ͘
'Z/dK^͗
yZ1/K^/ yZ1/K^//
ůĂƐƐŝĨŝƋƵĞ ŽƐ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽƐ ǀĞƌďĂŝƐ ŽŵƉůĞƚĞĐŽŵĂĨŽƌŵĂĐŽƌƌĞƚĂ͘
;ŽďũĞƚŽ ĚŝƌĞƚŽ ŽƵ ŽďũĞƚŽ ŝŶĚŝƌĞƚŽͿ Ğŵ ϭ͘ ^ŽďƌĂŵͲ ͺͺͺͺͺ ƋƵĂůŝĚĂĚĞƐ Ğ ƌĞĐƵƌƐŽƐ͘
ĚĞƐƚĂƋƵĞŶĂƐĨƌĂƐĞƐĂďĂŝǆŽ͘ ;ůŚĞƐͿ
ϭ͘ ĞĚĂŽůƵŐĂƌĂŽƐŵĂŝƐǀĞůŚŽƐ͘K͕K/ Ϯ͘ /ƐƚŽŶĆŽͺͺͺͺͺͺͺͺĐŽŶǀĠŵ͘;ůŚĞͿ
Ϯ͘ ŽŶƐƚƌƵşƵŵĂďĞůĂĐĂƐĂ͘K ϯ͘ WƌŽĐƵƌĞŝͲͺͺͺͺͺͺͺͺŵƵŝƚŽ͘;ĂͿ
ϯ͘ K ƋƵĂƌĞŶƚĆŽ ƐĞ ĂƉĂŝǆŽŶŽƵ ƉŽƌ ƵŵĂ ϰ͘ EŝŶŐƵĠŵͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺǀŝƵ͘;ŽͿ
ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞ͘K/ ϱ͘ ůĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĐŽŶĨĞƐƐĂƌĄƚƵĚŽ͘
ϰ͘ ŚĂŵĞŝƵŵƚĠĐŶŝĐŽ͘K ;ůŚĞƐͿ
ϱ͘ Ɛ ŽƌƋƵşĚĞĂƐ ŐŽƐƚĂŵ ĚĞ ĂŵďŝĞŶƚĞƐ ϲ͘ ŽŶŚĞĕŽͲͺͺͺͺͺͺͺͺ͘;ŽͿ
ƷŵŝĚŽƐĞƋƵĞŶƚĞƐ͘K/ ϳ͘ ŽŵŽͺͺͺͺͺŝŶǀĞũĂŵ͘;ĂͿ
ϲ͘ ƚĞůĞǀŝƐĆŽ ĚĞǀĞ ăƐ ϴ͘ ůĂ ŶĆŽ ͺͺͺͺͺͺ ĞŶƚƌĞŐŽƵ ŽƐ
ĐƌŝĂŶĕĂƐ ƉƌŽŐƌĂŵĂĕƁĞƐ ŵĂŝƐ ƌŝĐĂƐ Ğ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ͘;ůŚĞƐͿ
ĞĚƵĐĂƚŝǀĂƐ͘K/͕K ϵ͘ EƵŶĐĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺŽĨĞŶĚŝ͘;ŽͿ
ϳ͘ EĆŽƌĞƐƉŽŶĚŝĂăƐŵŝŶŚĂƐƉĞƌŐƵŶƚĂƐ͘K/ ϭϬ͘ :Ą ͺͺͺͺͺͺͺ ĚŝƐƐĞ ŝƐƐŽ ǀĄƌŝĂƐ ǀĞǌĞƐ͘
ϴ͘ KƐƉĂŝƐƉƌĞŽĐƵƉĂŵͲƐĞĐŽŵŽƐĨŝůŚŽƐ͘K/ ;ůŚĞͿ
ϵ͘ ĞǀĞŵŽƐ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌ Ž ĨĂƚŽ ĂŽ ĚŝƌĞƚŽƌ͘
K͕K/
ϭϬ͘ WƌŽĐƵƌĞŝŽůŝǀƌŽ͕ŵĂƐŶĆŽŽĞŶĐŽŶƚƌĞŝ͘
K͕K
ϭϭ͘ ĞƐƚĞŵŽĚŽƉƌĞũƵĚŝĐĂƐͲƚĞ͘K
ϭϮ͘ ZŽďĞƌƚŽŚŽƐƚŝůŝǌĂǀĂŽĂŵŝŐŽ͘K
ϭϯ͘ EƵŶĐĂĚĞƐŽďĞĚĞĐŝĂŽŵĞƵƉĂŝ͘K/
ϭϰ͘ ŶĂŵŽƌĂĚĂŶĆŽƚĞĞƐƉĞƌŽƵ͍K
ϭϱ͘ ůĂŵĞƚƌĂŝƵ͘K
ϭϲ͘ ŽŶĨŝŽƵͲŵĞĂƐĐŚĂǀĞƐ͘K/
ϭϳ͘ ƚĞƌƌĂŶŽƐƉĞƌƚĞŶĐŝĂ͘K/
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
yZ1/K^/// yZ1/K^/s
^ƵďůŝŶŚĞŽĂƉŽƐƚŽ ůĂƐƐŝĨŝƋƵĞ ŽƐ ĂĚũƵŶƚŽƐ ĂĚǀĞƌďŝĂŝƐ ŐƌŝĨĂĚŽƐ
ĂďĂŝǆŽ͘
ϭ͘ ^ĆŽ WĂƵůŽ͕ Ă ŵĂŝŽƌ ĐŝĚĂĚĞ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ>ĂƚŝŶĂ͕
ƚĞŵŐƌĂǀĞƐƉƌŽďůĞŵĂƐƐŽĐŝĂŝƐ͘ ϭ͘ ĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞƚĞŵƉŽĞĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞĐĂƵƐĂ
Ϯ͘ ŵĂŝŽƌ ĐŝĚĂĚĞ ĚĂ ŵĠƌŝĐĂ >ĂƚŝŶĂ͕ ^ĆŽWĂƵůŽ͕ Ϯ͘ ĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞĐŽŵƉĂŶŚŝĂ͘
ƚĞŵŐƌĂǀĞƐƉƌŽďůĞŵĂƐƐŽĐŝĂŝƐ͘ ϯ͘ ĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞĚƷǀŝĚĂĞĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞƚĞŵƉŽ
ϯ͘ WƌĞĐŝƐĂǀĂĚĞƚƌġƐĐŽŝƐĂƐ͗ĨĠ͕ĞƐƉĞƌĂŶĕĂĞĂƚŝƚƵĚĞ͘ ϰ͘ ĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞĨŝŶĂůŝĚĂĚĞ
ϰ͘ ƉƌĂŝĂ͕ ůƵŐĂƌ ĚĞ ŝŐƵĂůĚĂĚĞ͕ Ġ ϱ͘ ĂĚũ͘ ĂĚǀ͘ ĚĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ Ğ ĂĚũ͘ ĂĚǀ͘ ĚĞ
ĨƌĞƋƵĞŶƚĂĚĂƉŽƌƚŽĚŽƐ͘ ůƵŐĂƌ
ϱ͘ WƌŽĨĞƐƐŽƌ ĚĞ ŵĂƚĞŵĄƚŝĐĂ͕ :ŽĆŽ ŶĆŽŐŽƐƚĂĚĞ ϲ͘ ĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞŵŽĚŽĞĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞůƵŐĂƌ
ƉŽƌƚƵŐƵġƐ͘ ϳ͘ ĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞŝŶƚĞŶƐŝĚĂĚĞ
ϲ͘ KƐƚƌġƐʹ:ŽĆŽ͕ĂƌůŽƐĞŶƚƀŶŝŽʹĨŽƌĂŵ ϴ͘ ĂĚũ͘ ĂĚǀ͘ ĚĞ ƚĞŵƉŽ Ğ ĂĚũ͘ ĂĚǀ͘ ĚĞ
ƐƵƐƉĞŶƐŽƐ͘ ŶĞŐĂĕĆŽ
ϳ͘ ůĞƐ͕ ŽƐ ƉŽďƌĞƐ ĚĞƐĞƐƉĞƌĂĚŽƐ͕ ƚŝŶŚĂŵƵŵĂ ϵ͘ ĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞĨŝŶĂůŝĚĂĚĞ
ĞƵĨŽƌŝĂĚĞĨĂŶƚŽĐŚĞƐ͘ ϭϬ͘ ĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞůƵŐĂƌ
ϴ͘ ǀĞƌĚĂĚĞ Ġ ĞƐƚĂ͗ ŶĆŽ ĨĂůĂ ŶĂĚĂ ĐŽŵŶĂĚĂ͘ ϭϭ͘ ĂĚũ͘ ĂĚǀ͘ ĚĞ ĐŽŶĐĞƐƐĆŽ͕ ĂĚũ͘ ĂĚǀ͘ ĚĞ
ϵ͘ KƐ ƉŽŶƚŽƐ ĐĂƌĚĞĂŝƐ ƐĆŽ ƋƵĂƚƌŽ͗ EŽƌƚĞ͕^Ƶů͕>ĞƐƚĞ ŵĞŝŽĞĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞůƵŐĂƌ
ĞKĞƐƚĞ͘ ϭϮ͘ ĂĚũ͘ ĂĚǀ͘ ĚĞ ĐŽŶĨŽƌŵŝĚĂĚĞ͕ ĂĚũ͘ ĂĚǀ͘
ϭϬ͘ KŶƚĞŵ͕ ĨĂůĞŝ ĐŽŵ Ž ĚŝƌĞƚŽƌ͕ ŚŽŵĞŵŵƵŝƚŽ ĚĞĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞƚĞŵƉŽ͕ĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞƚĞŵƉŽ͕
ƉƌŽďŽ͘ ĂĚũ͘ ĂĚǀ͘ ĚĞ ůƵŐĂƌ͕ ĂĚũ͘ ĂĚǀ͘ ĚĞ ůƵŐĂƌ͕ ĂĚũ͘
ϭϭ͘ ůĂƌŝĐĞ͕ Ă ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŶĞƚĂ ĚĂ ĨĂŵşůŝĂ͕ĐƵƌƐĂ ĂĚǀ͘ĚĞƚĞŵƉŽĞĂĚũ͘ĂĚǀ͘ĚĞůƵŐĂƌ
ŝƌĞŝƚŽ͘
ϭϮ͘ ƉƌŝŵĞŝƌĂ ŶĞƚĂ ĚĂ ĨĂŵşůŝĂ͕ ůĂƌŝĐĞ͕ĐƵƌƐĂ yZ1/K^s
ŝƌĞŝƚŽ͘ ůĂƐƐŝĨŝƋƵĞŽƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽ͘
ϭϯ͘ dƵĚŽ ʹ ĂůĞŐƌŝĂƐ͕ ƚƌŝƐƚĞǌĂƐ͕ ϭ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ƉƌĞŽĐƵƉĂĕƁĞƐ ʹ ĨŝĐĂǀĂ ĞƐƚĂŵƉĂĚŽ ůŽŐŽ ŶŽ Ϯ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽŽďũĞƚŽ
ƐĞƵƌŽƐƚŽ͘
ϯ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽŽďũĞƚŽ
ϭϰ͘ WĂƵůŝŶŚŽ͕ ĂŵŝŐŽ ĚĞ ŝŶĨąŶĐŝĂ͕ ĐŚĞŐĂƌĄĂŵĂŶŚĆ͘
ϰ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽŽďũĞƚŽ
ϱ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽŽďũĞƚŽ
ϲ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽŽďũĞƚŽ
ϳ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ϴ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽŽďũĞƚŽ
ϵ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ϭϬ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽŽďũĞƚŽ
ϭϭ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
yZ1/K^s/ yZ1/K^s//
hƐĞ Ž ƐĞŐƵŝŶƚĞ ĐſĚŝŐŽ ƉĂƌĂ ŽƐ ƚĞƌŵŽƐ ůĂƐƐŝĨŝƋƵĞŽƐƚĞƌŵŽƐĚĞƐƚĂĐĂĚŽƐͲƐƵũĞŝƚŽ;^h:Ϳ͕
ƐƵďůŝŶŚĂĚŽƐ͗ ;EͿ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚŽ ŶŽŵŝŶĂů͕ ;Ϳ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽ ĚŽ ƐƵũĞŝƚŽ ;W^Ϳ͕ ŽďũĞƚŽ ĚŝƌĞƚŽ ;KͿ͕
ĂĚũƵŶƚŽĂĚŶŽŵŝŶĂů͘ ĂĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ϭ͘ EŝŶŐƵĠŵ ĨĞǌ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ ao namoro de ϭ͘ ^ƵũĞŝƚŽ

Susana͘;EͿ Ϯ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
Ϯ͘ ƐƚĞĠƵŵůŝǀƌŽde magia͘;Ϳ ϯ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ϯ͘ KĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽŶĆŽĂĐĞŝƚŽƵĂĂƉƌĞƐĞŶƚĂĕĆŽdos ϰ͘ ĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
documentos͘;EͿ ϱ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ϰ͘ ĂĚŵŝƌĂĕĆŽde José por Renata ĠĨůĂŐƌĂŶƚĞ͘ ϲ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
;Ϳ;EͿ ϳ͘ ĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ϱ͘ :ŽĆŽĐŽŵƉƌŽƵƵŵĂůŝŶĚĂĐĂƐĂde pedra͘;Ϳ ϴ͘ ĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ϲ͘ ůĞƚĞŵŐŽƐƚŽpelas artes͘;EͿ ϵ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ͘
ϳ͘ ĐŽŵƉƌĂ daquele jogador ĨŽŝ ƵŵĂ ŐƌĂŶĚĞ ϭϬ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ĂƋƵŝƐŝĕĆŽĚŽĐůƵďĞ͘;EͿ ϭϭ͘ ĚũƵŶƚŽĂĚǀĞƌďŝĂů
ϴ͘ ƐƚŽƵĂƉƚŽpara o serviço͘;EͿ ϭϮ͘ ^ƵũĞŝƚŽ
ϵ͘ ŽďĞĚŝġŶĐŝĂàs leis ĠŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͘;EͿ
ϭϬ͘KĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌde CarlosĞƐƚĄĂƋƵŝ͘;Ϳ yZ1/K^s///
ϭϭ͘ ŝŶƐŝƐƚġŶĐŝĂ no detalhe͕ ăƐ ǀĞǌĞƐ͕ Ġ ġ Ă ĨƵŶĕĆŽ ƐŝŶƚĄƚŝĐĂ ĚŽƐ ƚĞƌŵŽƐ
ŝƌƌŝƚĂŶƚĞ͘;EͿ ƐƵďůŝŶŚĂĚŽƐ͘
ϭϮ͘ ůĞŵďƌĂŶĕĂ do pai ĞƌĂ ĚŽůŽƌŝĚĂ͘ ůĞ ϭ͘ WƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
ƐĞŵƉƌĞ ƐĞ ůĞŵďƌĂǀĂ ĚŽƐ ĨŝůŚŽƐ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂŵ Ϯ͘ ^ƵũĞŝƚŽ
ůŽŶŐĞ͘;Ϳ ϯ͘ KďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ
ϭϯ͘ ůĞŵďƌĂŶĕĂ do pai ĞƌĂ ĚŽůŽƌŝĚĂ͘ KƐ ĨŝůŚŽƐ ϰ͘ ^ƵũĞŝƚŽ
ƐĞŵƉƌĞ ƐĞ ůĞŵďƌĂǀĂŵ ĚĞůĞ ƋƵĞ ĞƐƚĂǀĂ ůŽŶŐĞ͘ ϱ͘ ^ƵũĞŝƚŽ
;EͿ ϲ͘ ^ƵũĞŝƚŽ
ϭϰ͘K ƚĞůĞĨŽŶĞ dos alunos ƚĞŵ ĚĞ ĨŝĐĂƌ ŶŽ ϳ͘ KďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ƐŝůĞŶĐŝŽƐŽ͘;Ϳ ϴ͘ ^ƵũĞŝƚŽ
ϭϱ͘KůĄƉŝƐĚĞAntônioĨŽŝƌŽƵďĂĚŽ͘;Ϳ ϵ͘ ^ƵũĞŝƚŽĞŽďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ϭϲ͘^ĞƌŝĂĂƋƵĞůĞŽĂƌƉĆŽdo pescador͍;Ϳ ϭϬ͘ KďũĞƚŽ ĚŝƌĞƚŽ͕ ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽ ĚŽŽďũĞƚŽ
ϭϳ͘K ĐĂƌƌŽ ƉĂƐƐĂǀĂ ƉĞůĂ ƉŽƌƚĂ do mestre José ĞĂĚũ͘Ěǀ͘
AmaroĞ>ƵůĂƚŝƌĂǀĂŽĐŚĂƉĠƵƉĂƌĂĞůĞ͘;Ϳ ϭϭ͘ Ěũ͘ Ěǀ͕͘ ĂĚũ͘ Ěǀ͕͘ ĂĚũ͘ĂĚǀ͘
ϭϴ͘͘͘͘ƐĂŝŽăƌƵĂĞĚĞƐĕŽĂůĂĚĞŝƌĂĞŵďƵƐĐĂdo ƉƌĞĚŝĐĂƚŝǀŽĚŽƐƵũĞŝƚŽ
pão e dos jornais͘;EͿ ϭϮ͘ Ěũ͘ Ěǀ͕͘ ŽďũĞƚŽ ŝŶĚŝƌĞƚŽ͕ŽďũĞƚŽ
ϭϵ͘ůĂƚŝŶŚĂƵŵĂŝŶĐƌşǀĞůƐŝŵƉĂƚŝĂpor crianças͘ ĚŝƌĞƚŽ
;EͿ
ϭϯ͘ sŽĐĂƚŝǀŽ
ϮϬ͘ ĚĞƐƚƌƵŝĕĆŽda casaŽĐŽƌƌĞƵŽŶƚĞŵ͘;EͿ
ϭϰ͘ ^ƵũĞŝƚŽ
Ϯϭ͘ ůĞŝƚƵƌĂda revistade modasĨŽŝĨĞŝƚĂƉĞůĂ
ϭϱ͘ KďũĞƚŽĚŝƌĞƚŽ
ĨŝůŚĂde Maria͘;EͿ;Ϳ;Ϳ
ϭϲ͘ ^ƵũĞŝƚŽ
ϮϮ͘ /ƐƐŽĠƌĞĨĞƌĞŶƚĞa pessoas casadas͍;EͿ
Ϯϯ͘ ^ŽƵĨĂǀŽƌĄǀĞůao professorĚĞDĂƚĞŵĄƚŝĐĂ͘;EͿ
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S.ƄJNƠ
KEKZE/
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ϭ͘ É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos

para o pagamento, a fim de que, no futuro, não______________ mal-entendidos. (faça-
façam/fixe- fixem/surja- surjam)
Ϯ͘ Não ____________________ meios de convencê-la a abandonar aquela tarefa árdua.

(poderia haver / poderiam haver)
ϯ͘ _________________de histórias em quadrinhos. (Trata-se / Tratam-se)
ϰ͘ As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se

soubessem chorariam. (existe- existem / podem haver- pode haver)
ϱ͘ _____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________

motivos suficientes para tal procedimento. (faz- fazem/ realiza-realizam/ deve haver- devem
haver)
ϲ͘ Não ______palavras que __________minha alegria. (existe- existem/ traduza- traduzam)
ϳ͘ __________seis horas quando saiu. (era- eram)

ϴ͘ Quando se __________ de situações como estas, onde se ____________rápidas medidas,
não___________________ tantos embaraços.(trata- tratam/ exige- exigem/ deve haver- devem
haver)
ϵ͘ __________, em 1993, as transmissões regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas quase
não_________________ aparelhos. Atualmente, __________400 televisores para cada mil
habitantes. (Iniciou-se- Iniciaram-se/ havia- haviam/ existe- existem)
ϭϬ͘ No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas

a cada quinze dias. (publica-se/publicam-se/ distribui-se- distribuem-se)
ϭϭ͘ _______________coisas que não se ____________________ (havia(m) – compreendia(m)
ϭϮ͘ Convém que se ____________________nestes problemas e que não

se_____________________ decisões precipitadas. (pense(m) e tome(m)
ϭϯ͘ Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram)
ϭϰ͘ ____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se)
ϭϱ͘ Sem bons jogadores, não se __________ bons times de futebol. (faz –fazem)
ϭϲ͘ No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem)
ϭϳ͘ É preciso que se __________ aos filmes e que se ____________ os livros. (assista(m) –
leia(m).
ϭϴ͘ Convém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça(m) e

cumpra(m)
ϭϵ͘ ___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai-vão).
ϮϬ͘ Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. (costuma(m)
Ϯϭ͘ _____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram)
ϮϮ͘ _____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram)
Ϯϯ͘ Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam)
Ϯϰ͘ Não ________________ motivos para tanto. (Exista / Existiam)
Ϯϱ͘ _____________________ que _____________________ alguns transtornos. (Observou-se

/ Observaram-se – deve ter havido / devem ter havido)
Ϯϲ͘ ____________________ décadas que a empresa está assim. (Deve fazer – Devem fazer)
Ϯϳ͘ Os preparativos para a conferência internacional_________________________ ontem.

(terminou / terminaram)
Ϯϴ͘ As acusações ao antigo amigo do partido _____________________a polícia a abrir

investigações. (levou / levaram)
Ϯϵ͘ Uma pesquisa de pessoas especializadas ________________________ que a maioria dos

adolescentes não se _______________________ contra a AIDS. (revelou / revelaram – previne
/ previnem)
ϯϬ͘ A maior parte dos acidentes de trânsito ______________________________ pela

imprudência dos motoristas. (é provocada / são provocados)
ϯϭ͘ Poços de Caldas ___________________________. ( continua agradável – continuam

agradáveis)
ϯϮ͘ Pelotas ____________________ no sul do Rio grande do Sul. ( fica – ficam)
ϯϯ͘ Alagoas ____________________ praias belíssimas. (tem – têm)
ϯϰ͘ Ouvi dizer que as Alagoas _______________ praias belíssimas. (tem – têm)
ϯϱ͘ _____________________ vinte para as três. (É – São)
ϯϲ͘ Discutir esses assuntos não _____________ a pena. ( vale – valem)
ϯϳ͘ _______________ falar tais coisas. (Convém – Convêm)
ϯϴ͘ _______________ que se ressaltem certos procedimentos. (Cabe – Cabem)
ϯϵ͘ ___________ ocorrido muitas denúncias. (Tem – Têm)
ϰϬ͘ A falta de luz ou a falta de água _____________ a população. (prejudica- prejudicam)
ϰϭ͘ Nadar e caminhar _____________ bem. (faz – fazem)
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ϭ͘ ^ĞƌĄƋƵĞexistemŶŽƌĂƐŝůŽƵƚƌŽƐĂƵƚŽƌĞƐƚĆŽŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐƋƵĂŶƚŽĞůĞ͍
Ϯ͘ SairãoĂŵĂŶŚĆŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚŽĐŽŶĐƵƌƐŽ͘
ϯ͘ FaltamƐſƚƌġƐŵŝŶƵƚŽƐƉĂƌĂŽŵĞŝŽͲĚŝĂ͘ĐŽƌƌĞƚĂ
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S.ƄJNƠ
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ϭ͘ É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos para

o pagamento, a fim de que, no futuro, não______________ mal-entendidos. (faça- façam/fixe-
fixem/surja- surjam)
Ϯ͘ Não ____________________ meios de convencê-la a abandonar aquela tarefa árdua.
(poderia haver / poderiam haver)
ϯ͘ _________________de histórias em quadrinhos. (TrataͲƐĞ / Tratam-se)
ϰ͘ As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se
soubessem chorariam. (existe- ĞǆŝƐƚĞŵ / podem haver- pode haver)
ϱ͘ _____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________
motivos suficientes para tal procedimento. (faz- fazem/ realiza-ƌĞĂůŝǌĂŵ/ ĚĞǀĞ ŚĂǀĞƌ- devem
haver)
ϲ͘ Não ______palavras que __________minha alegria. (existe- existem/ traduza- traduzam)
ϳ͘ __________seis horas quando saiu. (era- eram)
ϴ͘ Quando se __________ de situações como estas, onde se ____________rápidas medidas,
não___________________ tantos embaraços.(trata- tratam/ exige- exigem/ deve haver- devem
haver)
ϵ͘ __________, em 1993, as transmissões regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas quase
não_________________ aparelhos. Atualmente, __________400 televisores para cada mil
habitantes. (Iniciou-se- Iniciaram-se/ havia- haviam/ existe- ĞǆŝƐƚĞŵ)
ϭϬ͘ No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas a
cada quinze dias. (publica-se/ƉƵďůŝĐĂŵ-se/ distribui-se- ĚŝƐƚƌŝďƵĞŵͲƐĞ)
ϭϭ͘ _______________coisas que não se ____________________ (havia(m) – compreendiam)
ϭϮ͘ Convém que se ____________________nestes problemas e que não
se_____________________ decisões precipitadas. (pense e tomem)
ϭϯ͘ Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram)
ϭϰ͘ ____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se)
ϭϱ͘ Sem bons jogadores, não se __________ bons times de futebol. (faz –fazem)
ϭϲ͘ No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem)
ϭϳ͘ É preciso que se __________ aos filmes e que se ____________ os livros. (assista – leiam)
ϭϴ͘ Convém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça e
cumpram)
ϭϵ͘ ___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai-vão).
ϮϬ͘ Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. (costumam)
Ϯϭ͘ _____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram)
ϮϮ͘ _____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram)

Ϯϯ͘ Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam)
Ϯϰ͘ Não ________________ motivos para tanto. (Existia / Existiam)
Ϯϱ͘ _____________________ que _____________________ alguns transtornos. (Observou-se /
Observaram-se – deve ter havido / devem ter havido)
Ϯϲ͘ ____________________ décadas que a empresa está assim. (Deve fazer – Devem fazer)
Ϯϳ͘ Os preparativos para a conferência internacional_________________________ ontem.
(terminou / terminaram)
Ϯϴ͘ As acusações ao antigo amigo do partido _____________________a polícia a abrir
investigações. (levou / levaram)
Ϯϵ͘ Uma pesquisa de pessoas especializadas ________________________ que a maioria dos
adolescentes não se _______________________ contra a AIDS. (revelou / revelaram – previne
OU previnem)
ϯϬ͘ A maior parte dos acidentes de trânsito ______________________________ pela
imprudência dos motoristas. (é provocada ou são provocados)
ϯϭ͘ Poços de Caldas ___________________________. (continua agradável – continuam
agradáveis)
ϯϮ͘ Pelotas ____________________ do sul do Rio grande do Sul. ( fica – ficam)
ϯϯ͘ Alagoas ____________________ praias belíssimas. (tem – têm)
ϯϰ͘ Ouvi dizer que as Alagoas _______________ praias belíssimas. (tem – têm)
ϯϱ͘ _____________________ vinte para as três. (É – São)
ϯϲ͘ Discutir esses assuntos não _____________ a pena. (vale – valem)
ϯϳ͘ _______________ falar tais coisas. ( Convém – Convêm)
ϯϴ͘ _______________ que se ressaltem certos procedimentos. (Cabe – Cabem)
ϯϵ͘ ___________ ocorrido muitas denúncias. ( Tem – Têm)
ϰϬ͘ A falta de luz ou a falta de água _____________ a população. (prejudica- prejudicam)
ϰϭ͘ Nadar e caminhar _____________ bem. (faz – fazem)
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S.ƄJNƠ
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ϯ͘Ϯ͘ ŶĞǆŽ͕ ŽďƌŝŐĂĚŽ͕ ƋƵŝƚĞ͕ ŵĞƐŵŽ͕ ƉƌſƉƌŝŽ͕ ŝŶĐůƵƐŽ ĐŽŶĐŽƌĚĂŵ ĐŽŵ Ž ƚĞƌŵŽ Ă
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ϯ͘ϰ͘ DĞŝŽ͕ ƋƵĂŶĚŽ ĨŽƌ ĂĚũĞƚŝǀŽ͕ ĐŽŶĐŽƌĚĂ ĐŽŵ Ž ƚĞƌŵŽ Ă ƋƵĞ ƐĞ ƌĞĨĞƌĞ͘ EĞƐƐĞ ĐĂƐŽ͕
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ϯ͘ϵWƐĞƵĚŽdŽĚŽ
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S.ƄJNƠ
yZ1/K^
Complete as lacunas abaixo com a forma apropriada do termo entre parênteses:
WZdϭ
ϭ͘ As ______________ Maria e Joana participaram do concurso. (dedicado)
Ϯ͘ Viam-se ao longe ____________________ mangueiras e abacateiros. (alto)
ϯ͘ Viam-se ao longe ____________________ abacateiros e mangueiras. (robusto)
ϰ͘ É um especialista em plantas e animais _______________. (marinho)
ϱ͘ É um especialista em animais e plantas _______________. (marinho)
ϲ͘ Ele mora numa casa com portões e janelas ____________. (branco)
ϳ͘ Ele mora numa casa com janelas e portões _____________. (branco)
ϴ͘ Havia______________ livros e revistas sobre a mesa. (muito)
ϵ͘ Havia______________ revistas e livros sobre a mesa. (muito)
ϭϬ͘ Considero_________________ as atividades da comissão. (indispensável)
ϭϭ͘ Julgo as atividades da comissão ___________________. (desnecessário)
ϭϮ͘ Escolhemos _________ hora e lugar. (mau)
ϭϯ͘ __________desempenho e caráter caracterizam sua gestão. (bom)
ϭϰ͘ O menino e a menina __________iniciaram o desfile. (lindo).
ϭϱ͘ Enviou-lhe __________ os dados e as informações ___________. (anexo, solicitado).
ϭϲ͘ Considerava ______________ aquelas afirmações. (inverídico)
ϭϳ͘ Havia jornais e revistas ___________ pelo chão. (espalhado).
ϭϴ͘ Deu-lhe um beijo e um abraço ________. (apertado).
ϭϵ͘ Tachou de __________ nossas declarações. (falso).
ϮϬ͘ Peço que torne _____________ a carta em que qualifiquei de __________ aquelas nomeações. (público e
suspeito).
Ϯϭ͘Seus argumentos não pareciam ____________ para persuadi-lo. (suficiente).
ϮϮ͘As irmãs estavam sempre ______________ (só).
Ϯϯ͘Decidiu-se que ficaria __________ à baronesa a posse das ações. (assegurado).
Ϯϰ͘O confronto das testemunhas tornou __________ os erros do processo anterior. (visível).
Ϯϱ͘Precisamos de mais disposição e _____________ preguiça. (menos).
Ϯϲ͘Portou-se com _____________ lealdade e coragem. (extremo).
Ϯϳ͘ Os ____________________ prima e primo chegaram antecipadamente. (ansioso)
WZdϮ
ϭ͘ Esses garotos são__________ atrevidos. (bastante)
Ϯ͘ Estamos _________com nossos credores. ( quite)
ϯ͘ Cautela é _________. (necessário)
ϰ͘ As folhas _________ contêm os exercícios. (anexo)
ϱ͘ Ela estava _________tonta. (meio)
ϲ͘ Ela é a _____________indicada para o cargo. ( menos)
ϳ͘ É _________________ a entrada de pessoas estranhas. (proibido)
ϴ͘ Eles _________ o mataram. ( mesmo)
ϵ͘ ________________coisas foram ________ na reunião. ( bastante – dito)
ϭϬ͘ Elas ficaram _________________________. ( bastante – agradecido)
ϭϭ͘ Ela ficou __________ triste com o resultado. (meio)
ϭϮ͘ ________________as pazes , foram comemorar. (feito)
ϭϯ͘ ____________________grupo gostou do discurso. (todo)
ϭϰ͘ Elas _________ organizaram o jantar. (mesmo)
ϭϱ͘ ________________ser humano gostaria de conhecer _________________mundo. (todo)
ϭϲ͘ Foi ______________como certa a troca de direção. (dado)
ϭϳ͘ É ________________ a sua presença. (necessário)
ϭϴ͘ Não diga nada ao diretor. É ________________ cautela. (necessário)
ϭϵ͘ Ela ______________ organizou toda a festa. (mesma).
ϮϬ͘ Parecia ______________ aflita diante do ocorrido. (meio)
Ϯϭ͘ Eles ____________ comunicaram à atriz que ela ________________ teria de tomar as providências
necessárias(mesmo)
ϮϮ͘ As funcionárias garantiram que elas ________________ iriam fiscalizar para que seus documentos seguissem
______________ à ficha. (mesmo/anexo)
Ϯϯ͘ A foto pedida segue _________________ à ficha de cadastro da empregada. (incluso)
Ϯϰ͘ Muito ______________ ! disseram os rapazes. Estamos ________________ agora. (obrigado/quite)
Ϯϱ͘ Acho que a goiaba que comemos esta manhã estava ______________ estragada. (meio)
Ϯϲ͘ Faz uma hora e _____________ que ele está esperando.(meio)
Ϯϳ͘ A situação do país é _______________ preocupante: _______________ famílias tiveram de vender suas
terras e migrar para outros centros. (bastante
Ϯϴ͘ Faça tudo com _______________ rapidez e esteja aqui antes de __________ - dia e _________
(bastante/meio/meio)
Ϯϵ͘ Muitas mães de família andam _________________ desgastadas com a dupla jornada de trabalho que têm de
cumprir. (meio)
ϯϬ͘ Nos grandes negócios, é _______________________ cautela. (necessário).
ϯϭ͘ A prudência é _____________ __________em qualquer atividade. (necessário)
ϯϮ͘ Eles ___________ ___________seriam os beneficiários. (próprio).
ϯϯ͘ Ainda é _________________________prudência. (necessário)
ϯϰ͘ Ainda é ______________ ______muita prudência. (necessário)
ϯϱ͘ ___________________ as testemunhas, o júri se reuniu para deliberar. (ouvido).
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S.ƄJNƠ
'Z/dK^
WZdϭ WZdϮ
ϭ͘ dedicadas ϭ͘ bastante
Ϯ͘ altas Ϯ͘ quites
ϯ͘ robustos ϯ͘ necessário
ϰ͘ marinhos ϰ͘ anexas
ϱ͘ marinhas - marinhos ϱ͘ meio
ϲ͘ brancas - brancos ϲ͘ menos
ϳ͘ brancos ϳ͘ proibida
ϴ͘ muitos ϴ͘ mesmos
ϵ͘ muitas ϵ͘ bastantes – ditas
ϭϬ͘ indispensáveis ϭϬ͘ bastante – agradecidas
ϭϭ͘ desnecessárias ϭϭ͘ meio
ϭϮ͘ má ϭϮ͘ feitas
ϭϯ͘ bom ϭϯ͘ todo o
ϭϰ͘ linda - lindos ϭϰ͘ mesmas
ϭϱ͘ anexos – solicitados - solicitadas ϭϱ͘ todo – todo o
ϭϲ͘ inverídicas ϭϲ͘ dada
ϭϳ͘ espalhadas - espalhados ϭϳ͘ necessária
ϭϴ͘ apertado ϭϴ͘ necessário
ϭϵ͘ falsas ϭϵ͘ mesma
ϮϬ͘ pública - suspeitas ϮϬ͘ meio
Ϯϭ͘ suficientes Ϯϭ͘ mesmos - mesma
ϮϮ͘ sós ϮϮ͘ mesmas - anexos
Ϯϯ͘ assegurada Ϯϯ͘ inclusa
Ϯϰ͘ visíveis Ϯϰ͘ obrigados - quites
Ϯϱ͘ menos Ϯϱ͘ meio
Ϯϲ͘ extrema Ϯϲ͘ meia
Ϯϳ͘ ansiosos Ϯϳ͘ bastante - bastantes
Ϯϴ͘ bastante / meio / meia
Ϯϵ͘ meio
ϯϬ͘ necessário
ϯϭ͘ necessária
ϯϮ͘ próprios
ϯϯ͘ necessário
ϯϰ͘ necessária
ϯϱ͘ ouvidas
KEKZE/
Yh^dO^KEhZ^K
ϭ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ĐŽƌƌĞƚĂ Ă ƌĞƐƉĞŝƚŽ ĞͿ EĂ ĨƌĂƐĞ Há quem acredite que,
ĚĞ ƌĞůĂĕƁĞƐ ĚĞ ĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂ Ğ ƌĞŐġŶĐŝĂ entendendo a importância das bactérias,
ǀĞƌďĂů͘ aprenderemos a conviver com elas de
ĂͿ EĂ ĨƌĂƐĞ Dentro do sistema digestivo outra forma e controlá-las usando menos
humano há o que alguns pesquisadores já remédios.͕ ŽƐ ǀĞƌďŽƐ ĞŶƚĞŶĚĞŶĚŽ Ğ
chamam de “segundo cérebro”, com meio ĂƉƌĞŶĚĞƌĞŵŽƐƐĆŽŝŵƉĞƐƐŽĂŝƐ͖ŽƵƐĞũĂ͕ŶĆŽ
bilhão de neurônios e mais de 30 ƚġŵƐƵũĞŝƚŽ͘
neurotransmissores (incluindo 50% de toda
a dopamina e 90% da serotonina presentes
no organismo).ͶŽƐƵũĞŝƚŽĚĂĨŽƌŵĂǀĞƌďĂů
ŚĄ Ġ ƚŽĚĂ Ă ŽƌĂĕĆŽ ƐĞŐƵŝŶƚĞ Ă ĞƐƐĂ ĨŽƌŵĂ
ǀĞƌďĂů͘
ďͿ EŽƚƌĞĐŚŽTanto é assim que, ao longo
da evolução, animais primitivos – como os
vermes de 600 milhões de anos atrás –
foram desenvolvendo uma rede de
neurônios no sistema digestivo. Lá, eles
coordenavam o processamento da comida,
que, graças a isso, tornou-se mais
sofisticado, ou seja, capaz de extrair
energia de mais e mais tipos de alimento.
ͶĂƐĨŽƌŵĂƐǀĞƌďĂŝƐĨŽƌĂŵĚĞƐĞŶǀŽůǀĞŶĚŽ
Ğ ĐŽŽƌĚĞŶĂǀĂŵ ĐŽŶĐŽƌĚĂŵ ĐŽŵ ͞ĂŶŝŵĂŝƐ
ƉƌŝŵŝƚŝǀŽƐ͟Ğ͞ĞůĞƐ͕͟ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͘
ĐͿ EĂĨƌĂƐĞVocê já nasce com eles, mas o
Sistema Nervoso Entérico aprende e evolui
com o tempo.͕ŽƐǀĞƌďŽƐĂƉƌĞŶĚĞĞĞǀŽůƵŝ͕
ŶŽ ĐŽŶƚĞǆƚŽ Ğŵ ƋƵĞ ĞƐƚĆŽ͕ ƐĆŽ ƚƌĂŶƐŝƚŝǀŽƐ
ĚŝƌĞƚŽƐ͘
ĚͿ EĂĨƌĂƐĞDesde que a ciência descobriu
as bactérias (em 1676, pelo holandês
Antoine van Leeuvenhoek), a humanidade
sempre desprezou, odiou e temeu essas
criaturas.͕ ŶĆŽ ŚĄ ƉĂƌĂůĞůŝƐŵŽ ƋƵĂŶƚŽ ă
ƌĞŐġŶĐŝĂ ĚŽƐ ǀĞƌďŽƐ ĚĞƐƉƌĞǌŽƵ͕ ŽĚŝŽƵ Ğ
ƚĞŵĞƵ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
Ϯ͘ ǀĂůŝĞĂƐƐĞŐƵŝŶƚĞƐĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐĂĐĞƌĐĂĚĞ ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ

ƉĞƌşŽĚŽƐ͕ĂƐƐŝŶĂůĂŶĚŽs͕ƐĞǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂƐ͕ŽƵ ƉĂƌġŶƚĞƐĞƐ͕ĚĞĐŝŵĂƉĂƌĂďĂŝǆŽ͕Ġ͗
&͕ƐĞĨĂůƐĂƐ͘ ĂͿ sʹ&ʹ&͘
;͘͘͘͘͘ͿEŽƉĞƌşŽĚŽA lição mais importante: ďͿ sʹ&ʹs͘
as boas relações sociais nos mantêm mais ĐͿ sʹsʹ&͘
felizes e saudáveis, enquanto que a solidão ĚͿ &ʹsʹ&͘
é mortal.͕ ĐĂƐŽ Ž ǀŽĐĄďƵůŽ relações ĨŽƐƐĞ ĞͿ &ʹ&ʹ&͘
ƉĂƐƐĂĚŽƉĂƌĂŽƐŝŶŐƵůĂƌ͕ŽƵƚƌĂƐƐĞŝƐƉĂůĂǀƌĂƐ
ĚĞǀĞƌŝĂŵƐŽĨƌĞƌĂůƚĞƌĂĕĆŽǀŝƐĂŶĚŽăĐŽƌƌĞƚĂ ϯ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĐŽŵƉůĞƚĂ͕
ĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂ͘ ĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞ Ğ ŶĂ ŽƌĚĞŵ Ğŵ ƋƵĞ
;͘͘͘͘͘ͿEŽƉĞƌşŽĚŽAs pessoas que têm mais ĂƉĂƌĞĐĞŵ͕ĂƐůĂĐƵŶĂƐĚĂƐĨƌĂƐĞƐĂďĂŝǆŽ͘
relações sociais com a família, com os / ʹ K ƐĂŶĞĂŵĞŶƚŽ ďĄƐŝĐŽ ͺͺͺͺͺͺͺͺͲƐĞ ĚĞ
amigos ou com a comunidade são mais Ƶŵ ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ ŵĞĚŝĚĂƐ ĐƵũŽ ŽďũĞƚŝǀŽ Ġ
felizes, têm uma vida mais saudável e ĐŽŶƐĞƌǀĂƌŽƵŵĞůŚŽƌĂƌŽŵĞŝŽĂŵďŝĞŶƚĞĚĞ
vivem mais tempo, enquanto os solitários ƵŵĂ ƌĞŐŝĆŽ͕ ĐŽůĂďŽƌĂŶĚŽ ƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞƌ ĂƐ
são mais tristes, a saúde declina mais ĐŽŶĚŝĕƁĞƐĚĞŚŝŐŝĞŶĞĞƐĂƷĚĞĚĂƉŽƉƵůĂĕĆŽ͘
rapidamente na meia idade, a atividade // ʹ ŶƚƌĞ ŽƐ ƐĞƌǀŝĕŽƐ ƋƵĞ ͺͺͺͺͺͺͺͺ ĞƐƐĞ
cerebral definha mais cedo, e eles vivem ĐŽŶũƵŶƚŽ͕ ĞƐƚĆŽ Ž ƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ ĚĂ ĄŐƵĂ͕ Ă
menos.͕ ƐĞ Ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ͚As pessoas’ ĨŽƐƐĞ ĐŽůĞƚĂ Ğ Ž ĚĞƐĐĂƌƚĞ ĂĚĞƋƵĂĚŽ ĚĞ ƌĞƐşĚƵŽƐ
ƉĂƐƐĂĚĂ ƉĂƌĂ Ž ƐŝŶŐƵůĂƌ͕ ƋƵĂƚƌŽ ĨŽƌŵĂƐ ƐſůŝĚŽƐ͕ Ă ůŝŵƉĞǌĂ ĚĞ ǀŝĂƐ ƉƷďůŝĐĂƐ Ğ Ă
ǀĞƌďĂŝƐĚĞǀĞƌŝĂŵƐŽĨƌĞƌĂůƚĞƌĂĕĆŽƉĂƌĂĨŝŶƐ ĐĂŶĂůŝǌĂĕĆŽ͕ŽĂĨĂƐƚĂŵĞŶƚŽĞŽƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ
ĚĞĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂ͘ ĚĞĞƐŐŽƚŽƐ͘
;͘͘͘͘͘Ϳ EŽ ƉĞƌşŽĚŽ Entre os pesquisados, ///ʹƐƐƵďƐƚąŶĐŝĂƐƋƵĞͺͺͺͺͺͺͺͺͺĐĂĚĂƚŝƉŽ
ficou claro: aqueles que ...................... ĚĞƌĞƐşĚƵŽƐĆŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞ͕ƉŽƌŝƐƐŽ͕ĞǆŝŐĞŵ
interações amistosas e afetivas ŵĠƚŽĚŽƐĞƐƉĞĐşĨŝĐŽƐĚĞƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ͘
conseguiram chegar aos 80 anos mais
felizes e mais saudáveis, apesar do ĂͿ ĐŽŵƉƁĞʹĐŽŵƉƁĞŵʹĐŽŵƉƁĞŵ
consenso de que as relações pessoais, ďͿ ĐŽŵƉƁĞŵʹĐŽŵƉƁĞʹĐŽŵƉƁĞ
muitas vezes, são complicadas e nem ĐͿ ĐŽŵƉƁĞʹĐŽŵƉƁĞʹĐŽŵƉƁĞŵ
sempre conseguimos manter um diálogo ĚͿ ĐŽŵƉƁĞŵʹĐŽŵƉƁĞŵʹĐŽŵƉƁĞ
generoso, porque, afinal, somos humanos, ĞͿ ĐŽŵƉƁĞʹĐŽŵƉƁĞŵʹĐŽŵƉƁĞ
com todas as nossas idiossincrasias.͕
ǀŝƐĂŶĚŽ ĐŽŵƉůĞƚĂƌ ĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞ Ă ůĂĐƵŶĂ
ƉŽŶƚŝůŚĂĚĂ ĐŽŵ Ž ǀĞƌďŽ manter, ĞƐƐĞ
ĂƐƐƵŵŝƌŝĂĂĨŽƌŵĂmanteram.
ϰ͘ ^ĞŶĂŽƌĂĕĆŽjá que as residências pobres ϲ͘ EŽƚƌĞĐŚŽAlém da geração de emprego,

muitas vezes tinham jardins e hortas do a inclusão dessas pessoas no mercado de
mesmo tamanho Ă ƉĂůĂǀƌĂ ͚ƌĞƐŝĚġŶĐŝĂƐ͛ trabalho contribui para trazer-lhes
ĨŽƐƐĞ ƉĂƐƐĂĚĂ ƉĂƌĂ Ž ƐŝŶŐƵůĂƌ͕ ƋƵĂŶƚĂƐ dignidade. Ao incluí-las, não estamos
ŽƵƚƌĂƐŵŽĚŝĨŝĐĂĕƁĞƐĚĞǀĞƌŝĂŵŽĐŽƌƌĞƌƉĂƌĂ apenas ofertando um salário, mas também
ŵĂŶƚĞƌĂĐŽƌƌĞĕĆŽĚĂĨƌĂƐĞ͍ a oportunidade de se reabilitarem
ĂͿ hŵĂ͘ socialmente e psicologicamente. Ͷ ƐĞ
ďͿ ƵĂƐ͘ ƐƵďƐƚŝƚƵŝƌŵŽƐĂĞǆƉƌĞƐƐĆŽ͞ĚĞƐƐĂƐƉĞƐƐŽĂƐ͟
ĐͿ dƌġƐ͘ ƉŽƌ ͞ĚĞƐƐĞ ƉƌŽĨŝƐƐŝŽŶĂů͕͟ ƋƵĂŶƚŽƐ ŽƵƚƌŽƐ
ĚͿ YƵĂƚƌŽ͘ ǀŽĐĄďƵůŽƐ ĚĞǀĞƌĆŽ ƐĞƌ ĨůĞǆŝŽŶĂĚŽƐ͕
ĞͿ ŝŶĐŽ͘ ŽďƌŝŐĂƚŽƌŝĂŵĞŶƚĞ͕ ƉĂƌĂ ĂũƵƐƚĞ ĚĞ
ĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂ͍
ϱ͘ EŽƚƌĞĐŚŽTristeza, desânimo, agitação e ĂͿ EĞŶŚƵŵ͘
ansiedade demonstrados em excesso. Se ďͿ hŵ͘
no ambiente de trabalho você tem algum ĐͿ ŽŝƐ͘
colega que se enquadra diariamente ĚͿ dƌġƐ͘
nesses comportamentos, é recomendado ĞͿ YƵĂƚƌŽ͘
acender a luz de alerta: ele pode estar
sendo vítima de depressão, uma doença ϳ͘ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĞŵƋƵĞŽǀĞƌďŽƚġŵ
que, a partir de 2020, será tão comum ĚĞƐƚĂĐĂĚŽ ŶŽ ĨƌĂŐŵĞŶƚŽ Ă ƐĞŐƵŝƌ ĨŽŝ
quanto ter dores nas costas. Ͷ ĐĂƐŽ ŽƐ ĞŵƉƌĞŐĂĚŽĚĞŵŽĚŽ/EKZZdK͘
ǀŽĐĄďƵůŽƐ͞ǀŽĐġ͟Ğ͞ĂůŐƵŵ͟ĞƐƚŝǀĞƐƐĞŵŶŽ “Por exemplo: no banco de currículos da
ƉůƵƌĂů͕ƋƵĂŶƚĂƐŽƵƚƌĂƐŵŽĚŝĨŝĐĂĕƁĞƐƐĞƌŝĂŵ i.Social, mais de 80% dos 30.000
ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐƉĂƌĂƐĞŵĂŶƚĞƌĂĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂ͍ profissionais cadastrados têm ao menos
ĂͿ ^ĞƚĞ͘ ensino médio completo (...)”.
ďͿ ^ĞŝƐ͘
ĐͿ ŝŶĐŽ͘ ĂͿ EĂƋƵĞůĂ ĞŵƉƌĞƐĂ͕ ĂƉĞŶĂƐ ϭй ĚŽƐ
ĚͿ YƵĂƚƌŽ͘ ĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽƐƚġŵĐƵƌƐŽƵŶŝǀĞƌƐŝƚĄƌŝŽ͘
ĞͿ dƌġƐ͘ ďͿ ŶƚƌĞ ŽƐ ƉƌŽĨŝƐƐŝŽŶĂŝƐ ĚĂ ĞŵƉƌĞƐĂ͕ Ġ
ƉĞƋƵĞŶŽŽŐƌƵƉŽƋƵĞƚġŵĐƵƌƐŽƐƵƉĞƌŝŽƌ͘
ĐͿ KƐ ƋƵĞ ƚġŵ ĐƵƌƐŽ ƐƵƉĞƌŝŽƌ ƐĞƌĆŽ
ƉƌŽŵŽǀŝĚŽƐ͘
ĚͿ ƉĂƌĐĞůĂ ĚĂƋƵĞůĞƐ ƋƵĞ ƚġŵ ĞŶƐŝŶŽ
ŵĠĚŝŽĠŐƌĂŶĚĞ͘
ĞͿ K ŐĞƌĞŶƚĞ ĂƐƐŝŵ ĐŽŵŽ Ž ĐŽŽƌĚĞŶĂĚŽƌ
ƚġŵĐƵƌƐŽƵŶŝǀĞƌƐŝƚĄƌŝŽ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
ϴ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ƉƌĞĞŶĐŚĞ͕ ϵ͘ ^ƵďƐƚŝƚƵŝŶĚŽ͞ĐŽŵƉƌĂƐ͟ƉŽƌ͞ĐŽŵƉƌĂ͟ŶĂ

ĐŽƌƌĞƚĂ Ğ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͕ ĂƐ ůĂĐƵŶĂƐ ĚĂƐ ŽƌĂĕĆŽ ĂďĂŝǆŽ͕ ƋƵĂŶƚĂƐ KhdZ^ ƉĂůĂǀƌĂƐ
ĨƌĂƐĞƐĂďĂŝǆŽ͘ ĚĞǀĞŵ ƐĞƌ ŵŽĚŝĨŝĐĂĚĂƐ͕ ƉĂƌĂ ƋƵĞ Ă
/ ʹ ŽŝƐ ĞƐƚƵĚŽƐ ĚŝǀƵůŐĂĚŽƐ ƌĞĐĞŶƚĞŵĞŶƚĞ ĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂĨŝƋƵĞĐŽƌƌĞƚĂ͍
ĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵ ƉŽŶƚŽƐ ĂƉĂƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ “Servem para carregar as compras do
ƉĂƌĂůĞůŽƐ͕ ŵĂƐ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ ƵŵĂ ƚĞƌƌşǀĞů Ğ supermercado e embalar o lixo.”
ŶĞĨĂƐƚĂĐŽŶǀĞƌŐġŶĐŝĂ͗ϮϬϭϱ ĨŽŝŽ ĂŶŽ ŵĂŝƐ
ƋƵĞŶƚĞĞ͕ĂŽŵĞƐŵŽƚĞŵƉŽ͕ŽŵĂŝƐĚĞƐŝŐƵĂů ĂͿ EĞŶŚƵŵĂ͘
ĚĂŚŝƐƚſƌŝĂ͘ ďͿ ƉĞŶĂƐƵŵĂ͘
//ʹŽƌŐĂŶŝǌĂĕĆŽĂĨŝƌŵĂƋƵĞ͕ŶĞƐƚĞĂŶŽĚĞ ĐͿ ƉĞŶĂƐĚƵĂƐ͘
ϮϬϭϲ͕ ĂƐ ϯϳ ŵŝůŚƁĞƐ ĚĞ ƉĞƐƐŽĂƐ ƋƵĞ ĚͿ ƉĞŶĂƐƚƌġƐ͘
ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ Ž ϭй ŵĂŝƐ ƌŝĐŽ ĚĂ ƉŽƉƵůĂĕĆŽ ĞͿ YƵĂƚƌŽ͘
ŵƵŶĚŝĂů ƚĞƌĆŽ ŵĂŝƐ ĚŝŶŚĞŝƌŽ ĚŽ ƋƵĞ ŽƐ
ŽƵƚƌŽƐϵϵйũƵŶƚŽƐ͘
///ʹKĨĂƚŽĠƋƵĞŽƐĚŽŝƐĞƐƚƵĚŽƐĂƉŽŶƚĂĚŽƐ
ͺͺͺͺͺͺͺăƚŽŶĂĐŽŵŽƉŽĚĞƌĚĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌ
ŽƐĐĂŵŝŶŚŽƐĚĂŚƵŵĂŶŝĚĂĚĞƉĂƌĂƵŵĨƵƚƵƌŽ
Ğŵ ƋƵĞ ĂƐ ĚĞŵĂŝƐ ƋƵĞƐƚƁĞƐ ƐĞƌĆŽ
ĚĞĐŽƌƌġŶĐŝĂĚĞƐƐĞƐĚŽŝƐĨĂƚŽƌĞƐ͕ŽƵ ƐĞũĂ͕Ž
ĐƌĞƐĐŝŵĞŶƚŽ ĚĂ ĚĞƐŝŐƵĂůĚĂĚĞ Ğ ĂƐ
ŵƵĚĂŶĕĂƐĐůŝŵĄƚŝĐĂƐĐĂĚĂǀĞǌŵĂŝƐĨŽƌƚĞƐĞ
ƉĞƌƐŝƐƚĞŶƚĞƐ͘
ĂͿ ĚĞƚġŵʹĐŽŵƉƁĞŵʹǀġŵ
ďͿ ĚĞƚĠŵʹĐŽŵƉƁĞʹǀĞŵ
ĐͿ ĚĞƚġŵʹĐŽŵƉƁĞʹǀĞĞŵ
ĚͿ ĚĞƚĠŵʹĐŽŵƉƁĞŵʹǀġŵ
ĞͿ ĚĞƚĞŵʹĐŽŵƉƁĞŵʹǀĞĞŵ
ϭϬ͘ ^ƵďƐƚŝƚƵŝŶĚŽ ͞ůĂƐƐŝĨŝĐĂĕĆŽ͟ ƉŽƌ ϭϭ͘ EŽƉĞƌşŽĚŽSe os impactos negativos se

͞ůĂƐƐŝĨŝĐĂĕƁĞƐ͟ Ğ ͞ĨŝůŚŽƐ͟ ƉŽƌ ͞ĨŝůŚŽ͕͟ Ž acumularem, as Metas de
ƚƌĞĐŚŽ ĂďĂŝǆŽ Ġ ĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞ ƌĞĞƐĐƌŝƚŽ͕ Desenvolvimento do Milênio, definidas
ĐŽŶĨŽƌŵĞ ĂƐ ƌĞŐƌĂƐ ĚĞ ĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂ͕ Ğŵ pela ONU, no ano 2000, para erradicar a
ƋƵĂůĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ͍ fome, a mortalidade infantil e as doenças,
“A Classificação Indicativa, como existe não serão atingidas.ͶƐĞĐŽůŽĐĄƐƐĞŵŽƐĂ
hoje no Brasil, cumpre a função de auxiliar ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ Metas ŶŽ ƐŝŶŐƵůĂƌ͕ ƋƵĂŶƚĂƐ
os pais sobre o teor da programação a que KhdZ^ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ ƐĞƌŝĂŵ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ Ğŵ
irão assistir seus filhos”͘ ǀŝƐƚĂĚĂĐŽƌƌĞĕĆŽĚŽƉĞƌşŽĚŽ͍
ĂͿ ϭ͘
ĂͿ “As Classificações Indicativas, como ďͿ Ϯ͘
existe hoje no Brasil, cumprem a função de ĐͿ ϯ͘
auxiliar os pais sobre o teor da programação ĚͿ ϰ͘
as que irão assistir seu filho”͘ ĞͿ ϱ͘
ďͿ “As Classificações Indicativa, como
existem hoje no Brasil, cumpre a função de ϭϮ͘ ^Ğ ŶĂ ĨƌĂƐĞ Esse recurso esta
auxiliar os pais sobre o teor da programação diminuindo: representa apenas 0,3% do
a que ira assistir seu filho”͘ total de água no Planeta.͕ Ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ
ĐͿ “As Classificações Indicativas, como ƐƵďůŝŶŚĂĚĂĨŽƐƐĞƐƵďƐƚŝƚƵşĚĂƉŽƌas reservas
existem hoje no Brasil, cumprem a função de água͕ ƋƵĂŶƚĂƐ KhdZ^ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ
de auxiliar os pais sobre o teor da ƐĞƌŝĂŵ ĨĞŝƚĂƐ Ğŵ ǀŝƐƚĂ ĚĂ ĐŽƌƌĞĕĆŽ ĚŽ
programação a que irão assistir seu filho”͘ ƉĞƌşŽĚŽ͍
ĚͿ “As Classificações Indicativas, como ĂͿ ϭ͘
existe hoje no Brasil, cumprem a função de ďͿ Ϯ͘
auxiliarem os pais sobre o teor da ĐͿ ϯ͘
programação a que ira assistir seu filho”͘ ĚͿ ϰ͘
ĞͿ “As Classificações Indicativas, como ĞͿ ϱ͘
existem hoje no Brasil, cumprem a função
de auxiliar os pais sobre o teor da ϭϯ͘ ŵ ƌĞůĂĕĆŽ ăƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ pioneiros Ğ
programação a que ira assistir seu filho”͘ culturas͕ĠĐŽƌƌĞƚŽĚŝǌĞƌƋƵĞĂƐĚƵĂƐ
ĂͿ ĞƐƚĆŽŶŽƐŝŶŐƵůĂƌ͘
ďͿ ƉĞƌƌƚĞŶĐĞŵĂŽŐġŶĞƌŽĨĞŵŝŶŝŶŽ͘
ĐͿ ƚġŵŐġŶĞƌŽĞŶƷŵĞƌŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͘
ĚͿ ĞƐƚĆŽŶŽƉůƵƌĂů͘
ĞͿ ƚġŵŐġŶĞƌŽŝŐƵĂůĞŶƷŵĞƌŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͘
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
ϭϰ͘ dŽĚĂƐ ĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĂďĂŝǆŽ ƉŽĚĞŵ ƐĞƌ ϭϳ͘ EŽ ƉĞƌşŽĚŽ As calorias baratas que
ĨůĞǆŝŽŶĂĚĂƐŶŽĨĞŵŝŶŝŶŽ͕DEK^͗ lotam os supermercados contribuem com
ĂͿ ƉƌŝŵĞŝƌŽƐ͘ números recorde de doenças relacionadas
ďͿ ŝƚĂůŝĂŶŽƐ͘ à alimentação.͕ ƐĞ ƐƵďƐƚŝƚƵşƐƐĞŵŽƐ
ĐͿ ŽƌŝƵŶĚŽƐ͘ ͚calorias͛ ƉŽƌ ͚produto͕͛ ƋƵĂŶƚĂƐ KhdZ^
ĚͿ ŝƌŵĆŽƐ͘ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ ƐĞƌŝĂŵ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ ƉĂƌĂ Ă
ĞͿ ǀŽƚŽƐ͘ ĐŽƌƌĞĕĆŽĚŽƉĞƌşŽĚŽ͍
ĂͿ ϭ͘
ϭϱ͘ ^ĞŶĂĨƌĂƐĞSeus habitantes sentiram a ďͿ Ϯ͘
necessidade de uma independência ĐͿ ϯ͘
político- administrativa. Ă ƉĂůĂǀƌĂ ĚͿ ϰ͘
habitantes ĨŽƐƐĞƐƵďƐƚŝƚƵşĚĂƉŽƌpopulação͕ ĞͿ ϱ͘
ƋƵĂŶƚĂƐ KhdZ^ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ ƐĞƌŝĂŵ
ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ ƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞƌ Ă ĐŽƌƌĞĕĆŽ ĚĂ ϭϴ͘ EŽ ƉĞƌşŽĚŽ Os animais estão mais
ŽƌĂĕĆŽ͍ próximos dos humanos e podemos ver
ĂͿ hŵĂ͘ algumas das nossas características neles",
ďͿ ƵĂƐ͘ argumenta Hall. Ͷ ƐĞ Ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ Os
ĐͿ dƌġƐ͘ animais ĨŽƐƐĞ ƐƵďƐƚŝƚƵşĚĂ ƉŽƌ K ĐĂĐŚŽƌƌŽ͕
ĚͿ YƵĂƚƌŽ͘ ƋƵĂŶƚĂƐ KhdZ^ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ ƐĞƌŝĂŵ
ĞͿ ŝŶĐŽ͘ ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐ ƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞƌ Ă ĐŽƌƌĞĕĆŽ ĚŽ
ƉĞƌşŽĚŽ͍
ϭϲ͘ĂƐŽŶĂĨƌĂƐĞĂďĂŝǆŽĂƉĂůĂǀƌĂfilha ĨŽƐƐĞ ĂͿ ϭ͘
ƉĂƐƐĂĚĂ ƉĂƌĂ Ž ŵĂƐĐƵůŝŶŽ ƉůƵƌĂů͕ ƋƵĂŶƚĂƐ ďͿ Ϯ͘
ŽƵƚƌĂƐ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ĨĞŝƚĂƐ ƉĂƌĂ ĐͿ ϯ͘
ŵĂŶƚĞƌĂĐŽƌƌĞĕĆŽĚŽĨƌĂŐŵĞŶƚŽ͍ ĚͿ ϰ͘
Mas, quando minha filha me olhou com ĞͿ ϱ͘
aquela confiança absoluta que apenas as
crianças pequenas têm nos pais e me ϭϵ͘ EĂ ĨƌĂƐĞ Quando os pais quiserem
perguntou como, afinal, era possível que o conselhos, eles mesmos solicitarão e,
Papai Noel soubesse, lá no Polo Norte, se quando o professor os der, é importante
ela se comportava bem aqui em Porto reconhecer que ninguém realmente tem
Alegre. todas as respostas.ͶĐĂƐŽĂĞǆƉƌĞƐƐĆŽos
paisĨŽƐƐĞƉĂƐƐĂĚĂƉĂƌĂŽƐŝŶŐƵůĂƌ͕ƋƵĂŶƚĂƐ
ĂͿ dƌġƐ͘ ŽƵƚƌĂƐ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ĨĞŝƚĂƐ ƉĂƌĂ
ďͿ YƵĂƚƌŽ͘ ŵĂŶƚĞƌĂĐŽƌƌĞĕĆŽ͍
ĐͿ ŝŶĐŽ͘ ĂͿ hŵĂ͘
ĚͿ ^ĞŝƐ͘ ďͿ ƵĂƐ͘
ĞͿ ^ĞƚĞ͘ ĐͿ dƌġƐ͘
ĚͿ YƵĂƚƌŽ͘
ĞͿ ŝŶĐŽ͘
ϮϬ͘ ŵ Bolos, sopas, pães, biscoitos ϮϮ͘ ^ĞŶĂĨƌĂƐĞ “Uma pessoa ao ser presa
recheados, lasanha, pizza, hambúrgueres, tem direito a ver um juiz dentro do prazo de
refrigerante… tudo o que é fácil de comer e 24h na maioria dos países.” Ž ƚĞƌŵŽ
já vem pronto (ou quase) dentro de uma ĚĞƐƚĂĐĂĚŽ ĨŽƐƐĞ ƐƵďƐƚŝƚƵşĚŽ ƉŽƌ cidadãos͕
embalagem resulta de uma série de ƋƵĂŶƚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ
processos industriais – o ponto central para ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞƌ Ă ĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂ
classificar determinados produtos ŶŽŵŝŶĂůĞǀĞƌďĂů͍
alimentícios como ultraprocessados. Ͷ ĂͿ hŵĂ͘
ĐĂƐŽ Ă ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ tudo o que ĨŽƐƐĞ ďͿ ƵĂƐ͘
ƐƵďƐƚŝƚƵşĚĂ ƉŽƌ todos que͕ ƋƵĂŶƚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĐͿ dƌġƐ͘
ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐĚĞǀĞƌŝĂŵƐĞƌĨĞŝƚĂƐƉĂƌĂŵĂŶƚĞƌ ĚͿ YƵĂƚƌŽ͘
ĂĐŽƌƌĞĕĆŽĚŽƉĞƌşŽĚŽĞŵƋƵĞƐĞŝŶƐĞƌĞ͍ ĞͿ ŝŶĐŽ͘
ĂͿ ƵĂƐ͘
ďͿ dƌġƐ͘ Ϯϯ͘ ^ĞŶĂĨƌĂƐĞE a menina que erra o passo
ĐͿ YƵĂƚƌŽ͘ e tropeça na corda vai ter de se casar com
ĚͿ ŝŶĐŽ͘ um moço loiro, moreno, careca ou
ĞͿ ^ĞŝƐ͘ cabeludo.ĂƉĂůĂǀƌĂ͚ŵĞŶŝŶĂ͛ĨŽƐƐĞƉĂƐƐĂĚĂ
ƉĂƌĂ Ž ƉůƵƌĂů Ͷ ƋƵĂŶƚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ
Ϯϭ͘ ^ĞŶŽƉĞƌşŽĚŽAlém disso, ultrassons e ŶĞůĂĚĞǀĞƌŝĂŵƐĞƌĂůƚĞƌĂĚĂƐƉĂƌĂĂĐŽƌƌĞĕĆŽ
tomografias são considerados mais ƐĞƌŵĂŶƚŝĚĂ͍
invasivos, além de mais caros e de análise ĂͿ ƵĂƐ͘
bem mais complexa. ƐƵƉƌŝŵşƐƐĞŵŽƐ ͞Ğ ďͿ dƌġƐ͘
ƚŽŵŽŐƌĂĨŝĂƐ͟ Ğ ƐƵďƐƚŝƚƵşƐƐĞŵŽƐ ĐͿ YƵĂƚƌŽ͘
͞ƵůƚƌĂƐƐŽŶƐ͟ ƉŽƌ ͞Ž ƵůƚƌĂƐƐŽŵ͟ Ͷ ƋƵĂŶƚĂƐ ĚͿ ŝŶĐŽ͘
ŽƵƚƌĂƐŵŽĚŝĨŝĐĂĕƁĞƐĚĞǀĞƌŝĂŵŽĐŽƌƌĞƌƉĂƌĂ ĞͿ ^ĞŝƐ͘
ŵĂŶƚĞƌĂĐŽƌƌĞĕĆŽ͍
ĂͿ hŵĂ͘
ďͿ ƵĂƐ͘
ĐͿ dƌġƐ͘
ĚͿ YƵĂƚƌŽ͘
ĞͿ ŝŶĐŽ͘

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
Ϯϰ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ Ă Ϯϲ͘ ĂƐŽ ŶĂ ĨƌĂƐĞ Esses aplicativos
ƌĞƐƉŽƐƚĂĐŽƌƌĞƚĂĞŵƌĞůĂĕĆŽĂĂůŐƵŵĂƐĚĂƐ disseminam informações importantes de
ƉŽƐƐşǀĞŝƐ ŵƵĚĂŶĕĂƐ ƋƵĞ ŽĐŽƌƌĞƌŝĂŵ ŶĂƐ saúde e não devem ser tratados como uma
ĨƌĂƐĞƐ ĂďĂŝǆŽ ŶĂ ŚŝƉſƚĞƐĞ ĚĞ ƐĞ ƐƵďƐƚŝƚƵŝƌ ameaça.ĂƉĂůĂǀƌĂƐƵďůŝŶŚĂĚĂĨŽƐƐĞƉĂƐƐĂĚĂ
͞ŵƵŝƚĂƐƉĞƐƐŽĂƐ͟;ĨƌĂƐĞ/ͿƉŽƌŵƵŝƚĂŐĞŶƚĞ͕ ƉĂƌĂ Ž ƐŝŶŐƵůĂƌ͕ ƋƵĂŶƚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ
Ğ͞KƌĂƐŝů͟;ĨƌĂƐĞ//ͿƉŽƌKƐďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ͘ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞƌ Ă
/ʹŽƋƵĞŵƵŝƚĂƐƉĞƐƐŽĂƐƚġŵĨĞŝƚŽ͘ ĐŽƌƌĞĕĆŽĚŽƉĞƌşŽĚŽ͍
//ʹKƌĂƐŝůĚĞǀĞŝƌƉĞůŽŵĞƐŵŽĐĂŵŝŶŚŽ͕ũĄ ĂͿ ƵĂƐ͘
ƋƵĞǀĞŵĂůŝĂŶĚŽĞƐƐĞƚŝƉŽĚĞĐŝĐůŽĂƚŝǀŝƐŵŽ ďͿ dƌġƐ͘
ŵĂŝƐ͞ŐƵĞƌƌŝůŚĞŝƌŽ͕͟ďĞŵƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƉĞůĂ ĐͿ YƵĂƚƌŽ͘
ŝĐŝĐůĞƚĂĚĂ͕ĂŽĚŝĄůŽŐŽĐŽŵĂƐĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ͘ ĚͿ ŝŶĐŽ͘
ĞͿ ^ĞŝƐ͘
ĂͿ EĆŽŚĂǀĞƌŝĂŵƵĚĂŶĕĂƐŶĂƐĨƌĂƐĞƐ͘
ďͿ EĂ ĨƌĂƐĞ /͕ ŶĆŽ ŚĂǀĞƌŝĂ ŵƵĚĂŶĕĂƐ͖ ŶĂ Ϯϳ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ƉƌĞĞŶĐŚĞ͕
ĨƌĂƐĞ//͕ŽǀĞƌďŽ͞ǀĞŵ͟ƉĂƐƐĂƌŝĂƉĂƌĂǀĞĞŵ͘ ĐŽƌƌĞƚĂ Ğ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͕ ĂƐ ůĂĐƵŶĂƐ
ĐͿ EĂ ĨƌĂƐĞ /͕ Ž ǀĞƌďŽ ͞ƚġŵ͟ ƉĂƐƐĂƌŝĂ ƉĂƌĂ ƚƌĂĐĞũĂĚĂƐĚŽƚƌĞĐŚŽĂďĂŝǆŽ͘
ƚĞŵ͖ŶĂĨƌĂƐĞ//͕ŶĆŽŚĂǀĞƌŝĂŵƵĚĂŶĕĂƐ͘ A expressão “somos todos italianos”
ĚͿ EĂĨƌĂƐĞ/͕ŽǀĞƌďŽ͞ƚġŵ͟ ƉĂƐƐĂƌŝĂƉĂƌĂ _________ a surgir nessas viagens com
ƚĞŵ͖ŶĂĨƌĂƐĞ//͕ŽǀĞƌďŽ͞ǀĞŵ͟ƉĂƐƐĂƌŝĂƉĂƌĂ duração média de 30 a 40 dias; por
ǀġŵ͘ exemplo, o grupo em que vieram os
ĞͿ EĂ ĨƌĂƐĞ /͕ ŶĆŽ ŚĂǀĞƌŝĂ ŵƵĚĂŶĕĂƐ͖ ŶĂ primeiros moradores de Nova Milano
ĨƌĂƐĞ//͕ŽǀĞƌďŽ͞ǀĞŵ͟ƉĂƐƐĂƌŝĂƉĂƌĂǀġŵ͘ _________ três meses e oito dias para
chegar ao Rio de Janeiro. Entre 1876 e
Ϯϱ͘ ůĂĐƵŶĂƉŽŶƚŝůŚĂĚĂĚĂĨƌĂƐĞ................. 1901, _________ de Gênova 61% dos
poucos investimentos em transporte imigrantes italianos.
público de melhor qualidade. ƉŽĚĞ ƐĞƌ
ĐŽŵƉůĞƚĂĚĂ ĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞ ƉĞůĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĂͿ ĐŽŵĞĕŽƵʹůĞǀŽƵʹƐĂşƌĂŵ
ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƐ͕ydK͗ ďͿ ĐŽŵĞĕŽƵʹůĞǀĂƌĂŵʹƐĂŝƵ
ĂͿ ǆŝƐƚĞŵ ĐͿ ĐŽŵĞĕŽƵʹůĞǀĂƌĂŵʹƐĂşƌĂŵ
ďͿ ,Ą ĚͿ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵʹůĞǀŽƵʹƐĂşƌĂŵ
ĐͿ ^ĆŽĨĞŝƚŽƐ ĞͿ ĐŽŵĞĕĂƌĂŵʹůĞǀŽƵʹƐĂŝƵ
ĚͿ ŽƐƚƵŵĂŚĂǀĞƌ
ĞͿ ^ĞĨĂǌ

Ϯϴ͘ EŽ ĨƌĂŐŵĞŶƚŽ em qualquer canto do ϯϭ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ƉƌĞĞŶĐŚĞ͕
vapor só se escutava um vozerio ĐŽƌƌĞƚĂ Ğ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͕ ĂƐ ůĂĐƵŶĂƐ ĚĂƐ
incompreensível de dialetos, a maior parte ĨƌĂƐĞƐĂďĂŝǆŽ͘
vênetos e lombardos, muitos dos quais não /ʹĄƌĞĂĐŽŵƉƌĞĞŶĚŝĚĂĞŶƚƌĞŽƐďĂŶŚĂĚŽƐ
entendiam͕ ĐĂƐŽ ƐĞ ƐƵďƐƚŝƚƵĂ um vozerio ĚŽ dĂŝŵ Ğ Ž ƌƌŽŝŽ ĚŽ ŚƵş͕ ŽŶĚĞ ĨŽƌĂŵ
ƉŽƌ ǀŽǌĞƐ͕ ƋƵĂŶƚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚĞǀĞŵ ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞŝŶƐƚĂůĂĚŽƐŽƐŵƵŶŝĐşƉŝŽƐĚĞ
ƐĞƌ ĨůĞǆŝŽŶĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ƐĞ ĂĚĞƋƵĂƌ Ă ^ĂŶƚĂ sŝƚſƌŝĂ ĚŽ WĂůŵĂƌ Ğ ŚƵş͕ ͺͺͺͺͺͺͺ
ĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂ͍ ƉĂůĐŽ ĚĞ ǀĄƌŝĂƐ ĚŝƐƉƵƚĂƐ ĞŶƚƌĞ ƚƌŽƉĂƐ
ĂͿ hŵĂ͘ ƉŽƌƚƵŐƵĞƐĂƐĞĞƐƉĂŶŚŽůĂƐ͘
ďͿ ƵĂƐ͘ //ʹKƐĂĞƌŽŐĞƌĂĚŽƌĞƐ͕ƋƵĞĐŚĞŐĂŵăĂůƚƵƌĂ
ĐͿ dƌġƐ͘ ĚĞ Ƶŵ ƉƌĠĚŝŽ ĚĞ ĂƉƌŽǆŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ Ϯϱ
ĚͿ YƵĂƚƌŽ͘ ĂŶĚĂƌĞƐ͕ ͺͺͺͺͺͺͺ ĂƚƌĂşĚŽ ĐĞŶƚĞŶĂƐ ĚĞ
ĞͿ ^ĞŝƐ͘ ǀŝƐŝƚĂŶƚĞƐ͕ ƚĂŶƚŽ ďƌĂƐŝůĞŝƌŽƐ ĐŽŵŽ
ƵƌƵŐƵĂŝŽƐ͘
Ϯϵ͘ ĂƐŽŶĂĨƌĂƐĞA empresa tem, portanto, /// ʹ &ŽŵĞŶƚĂŶĚŽ Ž ƚƵƌŝƐŵŽ ƌĞŐŝŽŶĂů͕ Ă
sua responsabilidade social. Ă ƉĂůĂǀƌĂ ůĞƚƌŽƐƵůŝŵƉůĂŶƚŽƵƵŵĞŶƚƌŽĚĞsŝƐŝƚĂŶƚĞƐ
ƐƵďůŝŶŚĂĚĂ ĨŽƐƐĞ ƉĂƐƐĂĚĂ ƉĂƌĂ Ž ƉůƵƌĂů͕ ƋƵĞ͕ĚĞĨĞǀĞƌĞŝƌŽ ĂƚĠĂŐŽƌĂ͕ͺͺͺͺͺͺͺŵĂŝƐ
ƋƵĂŶƚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ĚĞϭ͕ϲŵŝůƉĞƐƐŽĂƐ͘
ĂůƚĞƌĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞƌ Ă ĐŽƌƌĞĕĆŽ ĚŽ
ƉĞƌşŽĚŽ͍ ĂͿ ĨŽŝʹƚġŵʹƌĞĐĞďĞƵ
ĂͿ ƵĂƐ͘ ďͿ ĨŽƌĂŵʹƚĞŵʹƌĞĐĞďĞƌĂŵ
ďͿ dƌġƐ͘ ĐͿ ĨŽƌĂŵʹƚġŵʹƌĞĐĞďĞƵ
ĐͿ YƵĂƚƌŽ͘ ĚͿ ĨŽŝʹƚĞŵʹƌĞĐĞďĞƌĂŵ
ĚͿ ŝŶĐŽ͘ ĞͿ ĨŽŝʹƚĞŵʹƌĞĐĞďĞƵ
ĞͿ ^ĞŝƐ͘
ϯϬ͘ ĂƐŽ Ğŵ Como se pode perceber, os

impactos do incentivo à leitura desde a
infância não se restringem apenas a
aspectos educacionais e culturais, mas
atingem em cheio a área da saúde. Ă
ƉĂůĂǀƌĂ ƐƵďůŝŶŚĂĚĂ ĨŽƐƐĞ ƉĂƐƐĂĚĂ ƉĂƌĂ Ž
ƐŝŶŐƵůĂƌ͕ƋƵĂŶƚĂƐŽƵƚƌĂƐƉĂůĂǀƌĂƐĚĞǀĞƌŝĂŵ
ƐĞƌ ĂůƚĞƌĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞƌ Ă ĐŽƌƌĞĕĆŽ ĚŽ
ƉĞƌşŽĚŽ͍
ĂͿ ƵĂƐ͘
ďͿ dƌġƐ͘
ĐͿ YƵĂƚƌŽ͘
ĚͿ ŝŶĐŽ͘
ĞͿ ^ĞŝƐ͘

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
ϯϮ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ƉƌŽƉŽƐƚĂƐ ĚĞ ϯϯ͘ŵAs crianças pequenas aprendem por
ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ Ğŵ ƉĂůĂǀƌĂƐ Ğ ĂƐƐŝŶĂůĞ s͕ ƐĞ meio de exemplos, geralmente copiando o
ǀĞƌĚĂĚĞŝƌĂƐ͕ŽƵ&͕ƐĞĨĂůƐĂƐ͘ comportamento dos adultos. Para
;͘͘͘͘͘Ϳ ŵ Enquanto planeja experiências Catherine, os pais deveriam pensar duas
que ampliem os conhecimentos científicos vezes antes de usarem o telefone quando
sobre a elevação moral, Sarina considera estiverem com os filhos — e sugere que
praticamente certo que esse sentimento chequem suas mensagens antes de as
tem efeito positivo sobre qualquer pessoa. crianças levantarem ou quando estiverem
ͶƐĞĂƉĂůĂǀƌĂ͚^ĂƌŝŶĂ͛ĨŽƐƐĞƐƵďƐƚŝƚƵşĚĂƉŽƌ na escola. Ͷ ƐĞ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ͚ƉĂŝƐ͛ ĨŽƐƐĞ
‘pesquisadores’͕ ĂƉĞŶĂƐ ĚƵĂƐ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ ƉĂƐƐĂĚĂ ƉĂƌĂ Ž ƐŝŶŐƵůĂƌ͕ ƋƵĂŶƚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ
ƐĞƌŝĂŵŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐƉĂƌĂŵĂŶƚĞƌĂĐŽƌƌĞĕĆŽ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐĚĞǀĞƌŝĂŵƐĞƌĨĞŝƚĂƐƉĂƌĂĨŝŶƐĚĞ
ŐƌĂŵĂƚŝĐĂůĚŽƉĞƌşŽĚŽĞŵƋƵĞĞƐƚĄŝŶƐĞƌŝĚĂ͘ ĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂ͍
;͘͘͘͘͘Ϳ ŵ Observar que esse sofrimento é ĂͿ dƌġƐ͘
amenizado ou eliminado por um ato ďͿ YƵĂƚƌŽ͘
bondoso faz o SNP tranquilizar o coração, o ĐͿ ŝŶĐŽ͘
que desfaz o estresse e abre espaço para ĚͿ ^ĞŝƐ͘
um sentimento caloroso e agradável. Ͷ ĞͿ ^ĞƚĞ͘
ĐĂƐŽĂƉĂůĂǀƌĂ‘ou’ĨŽƐƐĞƐƵďƐƚŝƚƵşĚĂƉŽƌ͚Ğ͕͛
Ă ĨŽƌŵĂ ǀĞƌďĂů ‘faz’ ĚĞǀĞƌŝĂ ϯϰ͘ ŵ Essa é a única loucura que tem
ŶĞĐĞƐƐĂƌŝĂŵĞŶƚĞƐŽĨƌĞƌĂũƵƐƚĞƐĞŵǀŝƐƚĂĚĂ direito à proteção e ao abrigo. Ͷ ĐĂƐŽ
ĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂĚĂĨƌĂƐĞ͘ ͚ůŽƵĐƵƌĂ͛ ĨŽƐƐĞ ƉĂƐƐĂĚĂ ƉĂƌĂ Ž ƉůƵƌĂů͕
;͘͘͘͘͘Ϳ ŵ Descobrimos que basta mostrar ƋƵĂŶƚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐŽĨƌĞƌ
um vídeo inspirador de uma pessoa sendo ĂůƚĞƌĂĕĆŽ Ă Ĩŝŵ ĚĞ ŵĂŶƚĞƌ Ă ĐŽƌƌĞĕĆŽ ĚŽ
gentil para fazer esses eventos dramáticos ƉĞƌşŽĚŽ͍
ocorrerem no corpo e permitir que você, ĂͿ ƵĂƐ͘
por sua vez, queira entrar nessa corrente ďͿ dƌġƐ͘
do bem e ser pró-social. Ͷ ƐĞ Ă ƉĂůĂǀƌĂ ĐͿ YƵĂƚƌŽ͘
‘pessoa’ ĨŽƐƐĞ ƉĂƐƐĂĚĂ ƉĂƌĂ Ž ƉůƵƌĂů͕ ĚͿ ŝŶĐŽ͘
ƐŽŵĞŶƚĞ ĚƵĂƐ ĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ ƐĞƌŝĂŵ ĞͿ ^ĞŝƐ͘
ŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂƐƉĂƌĂŵĂŶƚĞƌĂĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂĚŽ
ƉĞƌşŽĚŽ Ğ ƵŵĂ ĚĞůĂƐ ƐĞƌŝĂ Ă ŵƵĚĂŶĕĂ ĚŽ
ĂĚũĞƚŝǀŽƉĂƌĂĂĨŽƌŵĂ͚ŐĞŶƚŝƐ͛͘
ŽƌĚĞŵ ĐŽƌƌĞƚĂ ĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚŝŵĞŶƚŽ ĚŽƐ

ĂͿ sʹsʹs͘
ďͿ sʹ&ʹs͘
ĐͿ sʹ&ʹ&͘
ĚͿ &ʹsʹs͘
ĞͿ &ʹ&ʹ&͘

S.ƄJN =~r£ƠƠ.ËÀÆr
ϯϱ͘ EŽĨƌĂŐŵĞŶƚŽOs pisos do jardim e das ϯϳ͘ ŵ A pesquisa, publicada na revista
varandas são de tijolos de demolição feitos médica European Psychiatry, foi feita na
de barro e pertenceram ao antigo Universidade de Tel Aviv, em Israel.ͶĐĂƐŽ
seminário.͕ ĐĂƐŽ Ž ƚĞƌŵŽ ƐƵďůŝŶŚĂĚŽ ĨŽƐƐĞ ƐƵďƐƚŝƚƵşƐƐĞŵŽƐ Ž ǀŽĐĄďƵůŽ pesquisa ƉŽƌ
ƉĂƐƐĂĚŽ ƉĂƌĂ Ž ƐŝŶŐƵůĂƌ͕ ƋƵĂŶƚĂƐ ŽƵƚƌĂƐ ƐƵĂĨŽƌŵĂƉůƵƌĂů͕ƋƵĂŶƚĂƐŽƵƚƌĂƐĂůƚĞƌĂĕƁĞƐ
ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ŽďƌŝŐĂƚŽƌŝĂŵĞŶƚĞ ƐĞƌ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ŵĂŶƚĞƌ Ă
ĨůĞǆŝŽŶĂĚĂƐƉĂƌĂŽďĞĚĞĐĞƌăĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂ͍ ĐŽƌƌĞĕĆŽĚŽƉĞƌşŽĚŽ͍
ĂͿ ƵĂƐ͘ hŵĂ͘
ďͿ dƌġƐ͘ ďͿ ƵĂƐ͘
ĐͿ YƵĂƚƌŽ͘ ĐͿ dƌġƐ͘
ĚͿ ŝŶĐŽ͘ ĚͿ YƵĂƚƌŽ͘
ĞͿ ^ĞŝƐ͘ ĞͿ ŝŶĐŽ͘
ϯϲ͘ ^Ğ ŶŽ ƉĞƌşŽĚŽ muita gente que não

gosta de levantar junto com o Sol e prefere
dormir até mais tardeĂƉĂůĂǀƌĂgenteĨŽƐƐĞ
ƐƵďƐƚŝƚƵşĚĂ ƉŽƌ ƉĞƐƐŽĂƐ͕ ƋƵĂŶƚĂƐ KhdZ^ 'Z/dK͗
ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚĞǀĞƌŝĂŵ ƐĞƌ ĂůƚĞƌĂĚĂƐ ƉĂƌĂ Ϭϭ͘ ϭϭ͘ Ϯϭ͘ ϯϭ͘
ŵĂŶƚĞƌĂĐŽƌƌĞĕĆŽĚŽƉĞƌşŽĚŽ͍ ϬϮ͘ ϭϮ͘ ϮϮ͘ ϯϮ͘
ĂͿ hŵĂ͘ Ϭϯ͘ ϭϯ͘ Ϯϯ͘ ϯϯ͘
ďͿ ƵĂƐ͘ Ϭϰ͘ ϭϰ͘ Ϯϰ͘ ϯϰ͘
ĐͿ dƌġƐ͘ Ϭϱ͘ ϭϱ͘ Ϯϱ͘ ϯϱ͘
ĚͿ YƵĂƚƌŽ͘ Ϭϲ͘ ϭϲ͘ Ϯϲ͘ ϯϲ͘
ĞͿ ŝŶĐŽ͘ Ϭϳ͘ ϭϳ͘ Ϯϳ͘ ϯϳ͘
Ϭϴ͘ ϭϴ͘ Ϯϴ͘
Ϭϵ͘ ϭϵ͘ Ϯϵ͘
ϭϬ͘ ϮϬ͘ ϯϬ͘

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
Z'E/sZ>
ϭ͘ Z'E/>'hE^sZK^/DWKZdEd^
ϭ͘ϭ ďƌĂĕĂƌ͕ĐŽŶŚĞĐĞƌ͕ĐŽŶǀŝĚĂƌ͕ǀĞƌ͕ǀŝƐŝƚĂƌ͕ŶĂŵŽƌĂƌ͕ĂĚŽƌĂƌ͕ƌĞƐƉĞŝƚĂƌ͘
ϭ͘Ϯ ƐƉŝƌĂƌ
ϭ͘ϯ ƐƐŝƐƚŝƌ
ϭ͘ϰ ŐƌĂĚĂƌ
ϭ͘ϱ KďĞĚĞĐĞƌ

ϭ͘ϲWĂŐĂƌĞƉĞƌĚŽĂƌ
ϭ͘ϳsŝƐĂƌ
ϭ͘ϴYƵĞƌĞƌ
ϭ͘ϵZĞƐƉŽŶĚĞƌ
ϭ͘ϭϬWƌŽĐĞĚĞƌ

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
EXERCÍCIOS I
ŽŵƉůĞƚĞĂƐĨƌĂƐĞƐƋƵĂŶĚŽĨŽƌŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ͗
ϭ͘ ^ƵĂĂƚŝƚƵĚĞŶĆŽĂŐƌĂĚŽƵͺͺͺͺͺͺĂŵŝŐŽƐ͘
Ϯ͘ ƐƐŝƐƚŝƌĞŵŽƐͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂƵůĂŚŽũĞ͘
ϯ͘ YƵĞƌŽͺͺͺͺƌĞůſŐŝŽ͘
ϰ͘ sŝƐĂŵŽƐͺͺͺͺͺͺƵŵĐĂƌŐŽŵĞůŚŽƌ͘
ϱ͘ ƋƵĞůĂŵƵůŚĞƌũĂŵĂŝƐƉĞƌĚŽŽƵͺͺͺͺͺͺͺŵĂƌŝĚŽ͘
ϲ͘ ƐƐŝƐƚŝͺͺͺͺͺƵŵũŽŐŽŝŶĞƐƋƵĞĐşǀĞů͘
ϳ͘ ŽŶŚĞĐĞŵŽƐͺͺͺͺͺƌĂƉĂǌƋƵĞŶĂŵŽƌĂͺͺͺͺͺĨŝůŚĂĚĞDĂƌŝĂ͘
ϴ͘ ůĞƐĂƐƉŝƌĂŵͺͺͺͺͺͺͺͺƵŵďŽŵůƵĐƌŽ͘
ϵ͘ sŝƐŽͺͺͺͺͺͺͺͺǀĂŐĂŶĂĞŵƉƌĞƐĂ͘
ϭϬ͘ KĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽǀŝƐŽƵͺͺͺͺͺͺƉĂƐƐĂƉŽƌƚĞ͘
ϭϭ͘ WĂŐŽƵͺͺͺͺĐĂƌŶġ͘
ϭϮ͘ WĂŐŽƵͺͺͺͺĚŝĂƌŝƐƚĂ͘
ϭϯ͘ KůƵƚĂĚŽƌƋƵĞƌŝĂͺͺͺǀŝƚſƌŝĂ͘
ϭϰ͘ KůƵƚĂĚŽƌƋƵĞƌŝĂͺͺͺĂŵŝŐŽƐ͘
ϭϱ͘ ĞƉŽŝƐĚĞĐƵŝĚĂĚŽƐŽĞǆĂŵĞ͕ŽĚŝƌĞƚŽƌǀŝƐŽƵͺͺͺͺĚŽĐƵŵĞŶƚŽ͘
ϭϲ͘ KƐĐŽŵĞƌĐŝĂŶƚĞƐŶĆŽƌĞƐƉĞŝƚĂƌĂŵͺͺĚĞĐƌĞƚŽĚŽŐŽǀĞƌŶŽ͘
ϭϳ͘ KƐƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐǀŝƐŝƚĂƌĂŵͺͺͺͺͺŵƵƐĞƵĐŽŵŽƐĂůƵŶŽƐ͘
ϭϴ͘ ƐƉŝƌĂŵŽƐͺͺͺͺƵŵĐŚĞŝƌŽĨŽƌƚĞ͘
ϭϵ͘ ƐƉŝƌŽͺͺͺͺĐĂƌƌĞŝƌĂŵŝůŝƚĂƌ͘
ϮϬ͘ >ƵşƐŶĆŽƋƵŝƐĂďƌĂĕĂƌͺͺͺͺͺǀĞůŚŽĂŵŝŐŽ͘
2. REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS IMPORTANTES
Ϯ͘ϭ͘/ŵƉůŝĐĂƌͲEŽƐĞŶƚŝĚŽĚĞĂĐĂƌƌĞƚĂƌĠsd͘
Ϯ͘Ϯ͘WƌĞĨĞƌŝƌͲWƌĞĨĞƌŝƌĞǆŝŐĞĂƉƌĞƉ͗͘
Ϯ͘ϯ͘/ƌ͕sŽůƚĂƌ͕ŚĞŐĂƌͲ^ŽůŝĐŝƚĂŵĂƐƉƌĞƉŽƐŝĕƁĞƐŽƵŽƵWZ͘

Ϯ͘ϰ͘DŽƌĂƌ͕ZĞƐŝĚŝƌ͕ƐƚĂƌƐŝƚƵĂĚŽ;ZĞƐŝĚĞŶƚĞ͕^ŝƚŽͿͲ^ŽůŝĐŝƚĂŵĂƉƌĞƉŽƐŝĕĆŽD͘
Ϯ͘ϱ͘ƐƋƵĞĐĞƌͲƐĞ͕>ĞŵďƌĂƌͲƐĞͬƐƋƵĞĐĞƌ͕>ĞŵďƌĂƌͲYƵĂŶĚŽƉƌŽŶŽŵŝŶĂŝƐ͕
ƐŽůŝĐŝƚĂŵĂƉƌĞƉŽƐŝĕĆŽ͘
EXERCÍCIOS II
ŽŵƉůĞƚĞĂƐĨƌĂƐĞƐĐŽŵĂƐƉƌĞƉŽƐŝĕƁĞƐĂĚĞƋƵĂĚĂƐ͘
1. ŽŶǀŝǀĞƌďĞŵĐŽŵƚŽĚŽƐŝŵƉůŝĐĂͺͺͺͺͺƚŽůĞƌąŶĐŝĂ͘
2. :ŽĆŽƌĞƐŝĚĞͺͺͺͺďĂŝƌƌŽ'ƵĂƌƵũĄ͘
3. WƌĞĨŝƌŽƉƌĂŝĂͺͺͺͺͺĐĂŵƉŽ͘
4. WƌĞĨŝƌŽŽĐĂŵƉŽͺͺͺͺͺƉƌĂŝĂ͘
5. EĆŽŵĞůĞŵďƌĞŝͺͺͺͺͺͺͺĚŝĂĚĂƌĞĂůŝǌĂĕĆŽĚŽĞǆĂŵĞ͘
6. EĆŽůĞŵďƌĞŝͺͺͺͺͺͺĚŝĂĚĂƌĞĂůŝǌĂĕĆŽĚŽĞǆĂŵĞ͘
7. &ŽŝͺͺͺͺͺͺůĂŐŽĂƐƌĞĂůŝǌĂƌƵŵĐŽŶĐƵƌƐŽ͘
8. :ŽƐĠǀĂŝͺͺͺͺͺͺͺ^ĆŽWĂƵůĂĚĞĨŝŶŝƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͘
9. ŚĞŐĂŵŽƐĐĞĚŽͺͺͺͺͺĞǀĞŶƚŽ͘
10. ĂƌůŽƐŵŽƌĂͺͺͺͺͺͺͺƌƵĂĚŽƐƉĂŝƐ͘
11. WĂƐƐĂƌŶŽĐŽŶĐƵƌƐŽŝŵƉůŝĐĂͺͺͺͺͺŵƵŝƚŽƐƐĂĐƌŝĨşĐŝŽƐ͘
12. &ƵŝͺͺͺͺͺĐŝŶĞŵĂ͘
13. ^ŝƚŽͺͺͺͺͺͺƌƵĂWĂůŵĞŝƌĂĚĂƐDŝƐƐƁĞƐ͘
14. ƐƋƵĞĕĂͺͺͺͺͺͺͺƐĞƵŵĂƌŝĚŽ͘
15. ƐƋƵĞĕĂͲƐĞͺͺͺͺͺƐĞƵŵĂƌŝĚŽ͘
16. ŶŽŝƚĞ͕ăƐǀĞǌĞƐ͕ůĞŵďƌĂǀĂͺͺͺͺͺͺďĞŝũŽƐĂƉĂŝǆŽŶĂĚŽƐƋƵĞƚƌŽĐĂǀĂŵĂŽůƵĂƌ͘
17. >ĞŵďƌĂǀĂͲƐĞͺͺͺͺͺďĞŝũŽƐĂƉĂŝǆŽŶĂĚŽƐ͘
18. WƌĞĨŝƌŽĐĂĐŚŽƌƌŽͺͺͺͺŐĂƚŽ͘
19. WƌĞĨŝƌŽĂƉĂǌͺͺͺͺŐƵĞƌƌĂ͘
20. ŚĞŐŽƵͺͺͺͺWŽƌƚŽůĞŐƌĞďĞŵĐĞĚŽ͘

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
QUESTÕES
1. >ĞŝĂĂƚĞŶƚĂŵĞŶƚĞ͗
͞ZĞĨŝƌŽͲŵĞĂĞƐƚĂĐĂƌƚĂĞŶĆŽĂƋƵĞůĂƋƵĞƌĞĐĞďŝŽŶƚĞŵ͘͟
EĂĨƌĂƐĞĂĐŝŵĂ͕ĂĨĂůƚĂĚĞƵŵĂĐĞŶƚŽŐƌĄĨŝĐŽŝŶĚŝĐĂƵŵĞƌƌŽĚĞ͗
a) ƉŽŶƚƵĂĕĆŽ
b) ƌĞŐġŶĐŝĂŶŽŵŝŶĂů
c) ƌĞŐġŶĐŝĂǀĞƌďĂů
d) ĐŽŶĐŽƌĚąŶĐŝĂŶŽŵŝŶĂů
e) ĐŽůŽĐĂĕĆŽƉƌŽŶŽŵŝŶĂů
2. /ŶĚŝƋƵĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĐŽƌƌĞƚĂ͗
a) WƌĞĨĞƌŝĂďƌŝŶĐĂƌĚŽƋƵĞƚƌĂďĂůŚĂƌ͘
b) WƌĞĨĞƌŝĂŵĂŝƐďƌŝŶĐĂƌĂƚƌĂďĂůŚĂƌ͘
c) WƌĞĨĞƌŝĂďƌŝŶĐĂƌĂƚƌĂďĂůŚĂƌ͘
d) WƌĞĨĞƌŝĂďƌŝŶĐĂƌăƚƌĂďĂůŚĂƌ͘
e) WƌĞĨĞƌŝĂŵĂŝƐďƌŝŶĐĂƌĚŽƋƵĞƚƌĂďĂůŚĂƌ͘
3. /ŶĚŝƋƵĞĂƌĞŐġŶĐŝĂƋƵĞĞƐƚĄĚĞĂĐŽƌĚŽĐŽŵĂŶŽƌŵĂĐƵůƚĂ͗
a) ƐƚĞƐƐĆŽŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐƋƵĞĚŝƐƉŽŵŽƐ͘
b) WĞƌĚŽŽĂŽƐƚĞƵƐĞƌƌŽƐ͘
c) ƐƐŝƐƚĞĂŽĚĞďĂƚĞĚŽƐĐĂŶĚŝĚĂƚŽƐ͘
d) WĂŐƵĞŝĂƵŵĂĚşǀŝĚĂĂƚƌĂƐĂĚĂ͘
e) WĞƌĚŽĞŝŽĂŵŝŐŽƋƵĞŵĞŽĨĞŶĚĞƵ͘
GABARITO:
1.
2.
3.

ϯ. REGÊNCIA / PRONOMES RELATIVOS
EXERCÍCIOS III
ŽŵƉůĞƚĞĂƐĨƌĂƐĞƐĐŽŵĂƐƉƌĞƉŽƐŝĕƁĞƐĂĚĞƋƵĂĚĂƐĂŶƚĞƐĚŽƐƉƌŽŶŽŵĞƐƌĞůĂƚŝǀŽƐ͘
1. ƐƚĂĠĂŵƵůŚĞƌͺͺͺͺͺͺͺͺĂĐƌĞĚŝƚŽ͘;ƋƵĞͿ
2. KĂƐƐƵŶƚŽͺͺͺͺͺͺͺŵĞƌĞĨŝƌŽĠĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͘;ŽƋƵĂůͿ
3. ƐƚĂĠĂƌƵĂͺͺͺͺͺͺͺͺƉĂƐƐŽ͘;ƋƵĞͿ
4. ƌĂĚŝĨşĐŝůĂƐŝƚƵĂĕĆŽͺͺͺͺͺͺͺͺƐĞĞŶĐŽŶƚƌĂǀĂ͘;ƋƵĞͿ
5. KĞƐƉĞƚĄĐƵůŽͺͺͺͺͺͺͺĂƐƐŝƐƚŝŵŽƐĞƌĂĚĞƉƌŝŵĞŶƚĞ͘;ŽƋƵĂůͿ
6. ůƵƚĂͺͺͺͺͺͺĂƐƐŝƐƚŝŵŽƐĞƌĂĚĞƉƌŝŵĞŶƚĞ͘;ĂƋƵĂůͿ
7. ^ĆŽĞƐƐĞƐŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐͺͺͺͺͺͺĚŝƐƉŽŵŽƐ͘;ƋƵĞͿ
8. ^ĆŽĞƐƐĂƐĂƐŝŶũƵƐƚŝĕĂƐͺͺͺͺͺͺůƵƚĂŵŽƐ͘;ĂƐƋƵĂŝƐͿ
9. KƐŝĚĞĂŝƐͺͺͺͺͺůƵƚĂŵŽƐƐĆŽŽƐŵĂŝƐĞůĞǀĂĚŽƐ͘;ŽƐƋƵĂŝƐͿ
10. KƐŽďũĞƚŽƐͺͺͺͺͺͺͺĞŶĐŽŶƚƌĂƐƚĞƐĆŽĚĞƐĐŽŶŚĞĐŝĚŽƐ͘;ƋƵĞͿ
11. KƐŽďũĞƚŽƐͺͺͺͺͺͺͺŶĞĐĞƐƐŝƚĂƐƐĆŽƌĂƌşƐƐŝŵŽƐ͘;ƋƵĞͿ
12. dƌĂƚĂͲƐĞĚĞƵŵĂďŽŶŝĨŝĐĂĕĆŽͺͺͺͺͺͺƚŽĚŽƐƚşŶŚĂŵŽƐĚŝƌĞŝƚŽ͘;ƋƵĞͿ
13. KƐƉƌŽďůĞŵĂƐͺͺͺͺͺͺŵĞƉƌĞŽĐƵƉŽƐĆŽǀĄƌŝŽƐ͘;ƋƵĞͿ
14. KďĞĐŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŵŽƌŽĠĞƐĐƵƌŽ͘;ƋƵĞͿ

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
EXERCÍCIOS IV
ŽŵƉůĞƚĞĐŽŵŽƉƌŽŶŽŵĞh:K͕ƵƐĂŶĚŽƉƌĞƉŽƐŝĕƁĞƐƐĞŵƉƌĞƋƵĞŚŽƵǀĞƌŶĞĐĞƐƐŝĚĂĚĞ͘
1. şĞƐƚĄŽůŝǀƌŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺƉĄŐŝŶĂƐŝŶƐƉŝƌĂƌĂŵƚĂŶƚŽƐŚĞƌſŝƐ͘
2. şĞƐƚĄŽůŝǀƌŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺƉĄŐŝŶĂƐƐĞŝŶƐƉŝƌĂƌĂŵƚĂŶƚŽƐŚĞƌſŝƐ͘
3. şĞƐƚĄŽůŝǀƌŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺƉĄŐŝŶĂƐƚŝƌĂƌĂŵŽƐƚĞƐƚĞƐ͘
4. ƐƐĂƐƐĆŽĂƐƉĞƐƐŽĂƐͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂƉŽŝŽƉŽĚĞŵŽƐĐŽŶƚĂƌ͘
5. ŝƐŽĂŵŝŐŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĐĂƐĂĞƐƚŝǀĞŵŽƐŚŽƐƉĞĚĂĚŽƐ͘
6. ƐƐĞĠŽĐŚĞĨĞͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŽƌĚĞŶƐĚĞǀĞŵŽƐŽďĞĚĞĐĞƌ͘
7. ƐƐĂƐƐĆŽĂƐƉĞƐƐŽĂƐͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺůĞĂůĚĂĚĞŵĂŝƐĐŽŶĨŝĂŵŽƐ͘
8. &ŝŶĂůŵĞŶƚĞĞŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐŽůşĚĞƌͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŝĚĞŝĂƐůƵƚĂƌĞŵŽƐ͘
ϰ. CUIDADO
ǀŝƐĂƌ͕ŝŶĨŽƌŵĂƌ͕ĐŽŵƵŶŝĐĂƌ͕ĂĚǀĞƌƚŝƌ͕ƉƌĞǀĞŶŝƌƋƵĂŶĚŽsd/;KͲĐŽŝƐĂŽƵƉĞƐƐŽĂͿ;K/ͲĐŽŝƐĂ
ŽƵƉĞƐƐŽĂͿ
Ex.:ǀŝƐĞŝŽĂůƵŶŽĚĂŵƵĚĂŶĕĂ͘
Avisei ao aluno a mudança.
ǀŝƐĞŝͲŽĚĞƋƵĞĞƌĂƉƌŽŝďŝĚŽ͘
ǀŝƐĞŝͲůŚĞƋƵĞĞƌĂƉƌŽŝďŝĚŽ
EXERCÍCIOS V
ŽŵƉůĞƚĞĂƐĨƌĂƐĞƐĐŽŵŽƐƉƌŽŶŽŵĞƐĂĚĞƋƵĂĚŽƐ͘
1. ŶǀŝĂƌĂŵͲͺͺͺͺͺͺͺƵŵĂĐĂƌƚĂŵƵŝƚŽƌĞǀĞůĂĚŽƌĂ͘
2. ŽŵƵŶŝƋƵĞŝͲͺͺͺͺͺͺͺͺŽĨĂƚŽ͘
3. /ŶĨŽƌŵĞŝͲͺͺͺͺͺͺͺͺĚĞƚƵĚŽƋƵĞƐĞƉĂƐƐĂǀĂ͘
4. WƌŽŝďŝƌĂŵͲͺͺͺͺͺͺŽƐƉƌĂƚŽƐĂƉŝŵĞŶƚĂĚŽƐĞĂƐďĞďŝĚĂƐĂůĐŽſůŝĐĂƐ͘
5. WƌŽŝďŝƌĂŵͲͺͺͺͺͺͺͺĚĞǀĞƌŽŶĂŵŽƌĂĚŽ͘
6. DŽƐƚƌĞŝͲͺͺͺͺͺͺͺͺͺŽƐĨĂƚŽƐĞĂĐŽŶƐĞůŚĞŝͲͺͺͺͺͺͺͺĂƚĞƌĐĂƵƚĞůĂ͘
7. ƵͺͺͺͺͺͺͺͺƉƌĞƉĂƌĞŝĂƉƌŽǀĂ͘
8. ƉƌĞƐĞŶƚĞŝͲͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂŽƐŵĞƵƐĂŵŝŐŽƐ͘
9. ƉƌĞƐĞŶƚĞŝͲͺͺͺͺͺͺͺͺͺŽƐŵĞƵƐĂŵŝŐŽƐ͘
10. /ŵƉĞĚŝƌĂŵͲͺͺͺͺͺͺͺĚĞĨĂůĂƌ͘
11. WĞƌŵŝƚŝƌĂŵͲͺͺͺͺͺͺĨŝĐĂƌ͘
12. &ĞůŝĐŝƚĞŝͲͺͺͺͺͺͺͺƉĞůĂĂƉƌŽǀĂĕĆŽ͘
13. EĆŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂĐŽŶƐĞůŚĂƌĂŵĐĂƵƚĞůĂ͘ĐŽŶƐĞůŚĂƌĂŵͲͺͺͺͺͺĂƐĞƌŽƵƐĂĚŽ͘
14. KƌĚĞŶĂƌĂŵͲͺͺͺͺͺͺͺƋƵĞĨŽƐƐĞƉŽŶƚƵĂů͘
15. ŽŶǀĞŶĐĞƌĂŵͲͺͺͺͺͺͺĂƌĞǀĞůĂƌŽƐĞŐƌĞĚŽ͘

QUESTÕES
1./ƐƐŽ͘͘͘͘͘͘͘͘͘ĂƵƚŽƌŝǌĂǀĂ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ƚŽŵĂƌ
ŝŶŝĐŝĂƚŝǀĂƐ͘ 3.ŶƐŝĂǀĂ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ĞŶĐŽŶƚƌĄͲůŽ͕ĂĨŝŵĚĞ
a) ŽͲă͘ ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ƉĞůŽƐƵĐĞƐƐŽ͘
b) ůŚĞͲĚĞ͘ a) ƉŽƌ Ͳ ĐƵŵƉƌŝŵĞŶƚĄͲůŽ͘
c) ŽͲĚĞ͘ b) ĚĞ Ͳ ĐƵŵƉƌŝŵĞŶƚĂƌͲůŚĞ͘
d) ŽͲĂ͘ c) ĐŽŵ Ͳ ĐƵŵƉƌŝŵĞŶƚĄͲůŽ͘
e) ůŚĞͲĂ͘ d) Ğŵ Ͳ ĐƵŵƉƌŝŵĞŶƚĂƌͲůŚĞ͘
e) ƉĂƌĂ Ͳ ĐƵŵƉƌŝŵĞŶƚĂƌͲůŚĞ͘
2.ƐŝƚƵĂĕĆŽ͘͘͘͘͘͘͘͘ĂƐƉŝƌĂƐŶĆŽĠ
ĐŽŵƉĂƚşǀĞů͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ƚƵĂƐƉŽƐƐĞƐ͘
a) ƋƵĞ Ͳ ƉĂƌĂ͘
b) ĂƋƵĞͲĚĞ͘ GABARITO:
c) ƋƵĞ Ͳ ĚĞ͘ 1.
d) ăƋƵĞͲĚĞ͘ 2.
e) ĂƋƵĞͲĐŽŵ͘ 3.
GABARITO^:
Regência – EXERCÍCIO I
1. ^ƵĂĂƚŝƚƵĚĞŶĆŽĂŐƌĂĚŽƵͺͺͺĂŽƐͺͺͺĂŵŝŐŽƐ͘
2. ƐƐŝƐƚŝƌĞŵŽƐͺͺͺͺͺăͺͺͺͺͺͺĂƵůĂŚŽũĞ͘
3. YƵĞƌŽͺͺŽͺͺƌĞůſŐŝŽ͘
4. sŝƐĂŵŽƐͺͺͺĂͺͺͺƵŵĐĂƌŐŽŵĞůŚŽƌ͘
5. ƋƵĞůĂŵƵůŚĞƌũĂŵĂŝƐƉĞƌĚŽŽƵͺͺͺͺͺĂŽͺͺŵĂƌŝĚŽ͘
6. ƐƐŝƐƚŝͺͺͺĂͺͺƵŵũŽŐŽŝŶĞƐƋƵĞĐşǀĞů͘
7. hŵďŽŵŵĠĚŝĐŽĂƐƐŝƐƚĞͺͺŽƐͺͺĚŽĞŶƚĞƐĐŽŵĚĞǀŽĕĆŽ͘
8. ůĞƐĂƐƉŝƌĂŵͺͺͺͺĂͺͺͺͺƵŵďŽŵůƵĐƌŽ͘
9. sŝƐŽͺͺͺͺăͺͺͺͺǀĂŐĂŶĂĞŵƉƌĞƐĂ͘
10. KĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽǀŝƐŽƵͺͺͺͺŽͺͺƉĂƐƐĂƉŽƌƚĞ͘
11. WĂŐŽƵͺͺĂͺͺĚşǀŝĚĂ
12. WĂŐŽƵͺͺăͺͺĚŝĂƌŝƐƚĂ͘
13. KůƵƚĂĚŽƌƋƵĞƌŝĂͺͺĂͺǀŝƚſƌŝĂ͘
14. KůƵƚĂĚŽƌƋƵĞƌŝĂͺĂŽƐͺͺĂŵŝŐŽƐ͘
15. ĞƉŽŝƐĚĞĐƵŝĚĂĚŽƐŽĞǆĂŵĞ͕ŽĚŝƌĞƚŽƌǀŝƐŽƵͺͺͺŽͺĚŽĐƵŵĞŶƚŽ͘
16. KƐĐŽŵĞƌĐŝĂŶƚĞƐŶĆŽŽďĞĚĞĐĞƌĂŵͺĂŽͺĚĞĐƌĞƚŽĚŽŐŽǀĞƌŶŽ͘
17. KƐƉƌŽĨĞƐƐŽƌĞƐƉƌŽĐĞĚĞƌĂŵͺͺăƐͺͺͺƉƌŽǀĂƐƉĂƌĂŽƐĂůƵŶŽƐ͘
18. ƐƉŝƌĂŵŽƐͺͺͺͺƵŵĐŚĞŝƌŽĨŽƌƚĞ͘
19. ƐƉŝƌŽͺͺͺăͺĐĂƌƌĞŝƌĂŵŝůŝƚĂƌ͘
20. ZĞƐƉŽŶĚĞƵͺͺĂŽͺͺͺďŝůŚĞƚĞĞĚĞƉŽŝƐͺͺăͺͺͺĐĂƌƚĂ͘

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJNƠ
EXERCÍCIOS II
1. ŽŶǀŝǀĞƌďĞŵĐŽŵƚŽĚŽƐŝŵƉůŝĐĂͺͺͺǆͺͺƚŽůĞƌąŶĐŝĂ͘
2. :ŽĆŽƌĞƐŝĚĞͺͺŶŽͺͺͺďĂŝƌƌŽ'ƵĂƌƵũĄ͘
3. WƌĞĨŝƌŽƉƌĂŝĂͺͺͺĂͺͺĐĂŵƉŽ͘
4. WƌĞĨŝƌŽŽĐĂŵƉŽͺͺͺăͺͺƉƌĂŝĂ͘
5. EĆŽŵĞůĞŵďƌĞŝͺͺͺͺĚŽͺͺͺĚŝĂĚĂƌĞĂůŝǌĂĕĆŽĚŽĞǆĂŵĞ͘
6. EĆŽůĞŵďƌĞŝͺͺͺͺŽͺͺĚŝĂĚĂƌĞĂůŝǌĂĕĆŽĚŽĞǆĂŵĞ͘
7. &ŽŝͺͺͺĂͺͺͺůĂŐŽĂƐƌĞĂůŝǌĂƌƵŵĐŽŶĐƵƌƐŽ͘
8. :ŽƐĠǀĂŝͺͺͺͺƉĂƌĂͺͺͺ^ĆŽWĂƵůĂĚĞĨŝŶŝƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͘
9. ŚĞŐĂŵŽƐĐĞĚŽͺͺͺĂͬĚŽͺͺĞǀĞŶƚŽ͘
10. ĂƌůŽƐŵŽƌĂͺͺͺͺŶĂͺͺͺƌƵĂĚŽƐƉĂŝƐ͘
11. WĂƐƐĂƌŶŽĐŽŶĐƵƌƐŽŝŵƉůŝĐĂͺͺͺǆͺͺŵƵŝƚŽƐƐĂĐƌŝĨşĐŝŽƐ͘
12. &ƵŝͺͺͺĂŽͺͺĐŝŶĞŵĂ͘
13. ^ŝƚŽͺͺͺŶĂͺͺͺƌƵĂWĂůŵĞŝƌĂĚĂƐDŝƐƐƁĞƐ͘
14. ƐƋƵĞĕĂͺͺͺǆͬŽͺͺͺͺƐĞƵŵĂƌŝĚŽ͘
15. ƐƋƵĞĕĂͲƐĞͺͺĚĞͬĚŽͺͺͺƐĞƵŵĂƌŝĚŽ͘
16. ŶŽŝƚĞ͕ăƐǀĞǌĞƐ͕ůĞŵďƌĂǀĂͺͺͺŽƐͺͺͺďĞŝũŽƐĂƉĂŝǆŽŶĂĚŽƐƋƵĞƚƌŽĐĂǀĂŵĂŽůƵĂƌ͘
17. >ĞŵďƌĂǀĂͲƐĞͺͺĚŽƐͺͺͺďĞŝũŽƐĂƉĂŝǆŽŶĂĚŽƐ͘
18. WƌĞĨŝƌŽĐĂĐŚŽƌƌŽͺĂͺͺͺŐĂƚŽ͘
19. WƌĞĨŝƌŽĂƉĂǌͺͺăͺͺŐƵĞƌƌĂ͘
20. ŚĞŐŽƵͺĂͬĚĞͺͺͺWŽƌƚŽůĞŐƌĞďĞŵĐĞĚŽ͘
EXERCÍCIOS III
1. ƐƚĂĠĂŵƵůŚĞƌͺͺͺͺĞŵƋƵĞͺͺͺͺĂĐƌĞĚŝƚŽ͘;ƋƵĞͿ
2. KĂƐƐƵŶƚŽͺͺͺĂŽƋƵĂůͺͺͺͺŵĞƌĞĨŝƌŽĠĐŽŵƉůŝĐĂĚŽ͘;ŽƋƵĂůͿ
3. ƐƚĂĠĂƌƵĂͺͺͺƉŽƌƋƵĞŽƵĞŵƋƵĞͺͺͺƉĂƐƐŽ͘;ƋƵĞͿ
4. ƌĂĚŝĨşĐŝůĂƐŝƚƵĂĕĆŽͺͺͺͺĞŵƋƵĞͺͺͺͺƐĞĞŶĐŽŶƚƌĂǀĂ͘;ƋƵĞͿ
5. KĞƐƉĞƚĄĐƵůŽͺͺͺĂŽƋƵĂůͺͺͺͺĂƐƐŝƐƚŝŵŽƐĞƌĂĚĞƉƌŝŵĞŶƚĞ͘;ŽƋƵĂůͿ
6. ůƵƚĂͺͺͺăƋƵĂůͺͺͺĂƐƐŝƐƚŝŵŽƐĞƌĂĚĞƉƌŝŵĞŶƚĞ͘;ĂƋƵĂůͿ
7. ^ĆŽĞƐƐĞƐŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐͺͺĚĞƋƵĞͺͺͺͺĚŝƐƉŽŵŽƐ͘;ƋƵĞͿ
8. ^ĆŽĞƐƐĂƐĂƐŝŶũƵƐƚŝĕĂƐͺͺĐŽŶƚƌĂĂƐƋƵĂŝƐͺͺͺͺůƵƚĂŵŽƐ͘;ĂƐƋƵĂŝƐͿ
9. KƐŝĚĞĂŝƐͺͺƉĞůŽƐƋƵĂŝƐͺͺͺůƵƚĂŵŽƐƐĆŽŽƐŵĂŝƐĞůĞǀĂĚŽƐ͘;ŽƐƋƵĂŝƐͿ
10. KƐŽďũĞƚŽƐͺͺƋƵĞͺͺͺͺͺĞŶĐŽŶƚƌĂƐƚĞƐĆŽĚĞƐĐŽŶŚĞĐŝĚŽƐ͘;ƋƵĞͿ
11. KƐŽďũĞƚŽƐͺͺͺĚĞƋƵĞͺͺͺͺŶĞĐĞƐƐŝƚĂƐƐĆŽƌĂƌşƐƐŝŵŽƐ͘;ƋƵĞͿ
12. dƌĂƚĂͲƐĞĚĞƵŵĂďŽŶŝĨŝĐĂĕĆŽͺͺĂƋƵĞͺͺͺͺƚŽĚŽƐƚşŶŚĂŵŽƐĚŝƌĞŝƚŽ͘;ƋƵĞͿ
13. KƐƉƌŽďůĞŵĂƐͺͺͺĐŽŵƋƵĞͺͺͺŵĞƉƌĞŽĐƵƉŽƐĆŽǀĄƌŝŽƐ͘;ƋƵĞͿ
14. KďĞĐŽͺͺͺĞŵƋƵĞͺͺͺͺͺͺͺŵŽƌŽĠĞƐĐƵƌŽ͘;ƋƵĞͿ

EXERCÍCIOS IV
1. şĞƐƚĄŽůŝǀƌŽͺͺͺͺĐƵũĂƐͺͺͺͺͺƉĄŐŝŶĂƐŝŶƐƉŝƌĂƌĂŵƚĂŶƚŽƐŚĞƌſŝƐ͘
2. şĞƐƚĄŽůŝǀƌŽͺͺͺͺĞŵĐƵũĂƐͺͺͺͺͺͺƉĄŐŝŶĂƐƐĞŝŶƐƉŝƌĂƌĂŵƚĂŶƚŽƐŚĞƌſŝƐ͘
3. şĞƐƚĄŽůŝǀƌŽͺͺĚĞĐƵũĂƐͺͺͺͺͺͺͺͺƉĄŐŝŶĂƐƚŝƌĂƌĂŵŽƐƚĞƐƚĞƐ͘
4. ƐƐĂƐƐĆŽĂƐƉĞƐƐŽĂƐͺͺͺĐŽŵĐƵũŽͺͺͺͺͺͺͺĂƉŽŝŽƉŽĚĞŵŽƐĐŽŶƚĂƌ͘
5. ŝƐŽĂŵŝŐŽͺͺͺͺĞŵĐƵũĂͺͺͺͺͺͺĐĂƐĂĞƐƚŝǀĞŵŽƐŚŽƐƉĞĚĂĚŽƐ͘
6. ƐƐĞĠŽĐŚĞĨĞͺͺͺͺͺĂĐƵũĂƐͺͺͺͺͺŽƌĚĞŶƐĚĞǀĞŵŽƐŽďĞĚĞĐĞƌ͘
7. ƐƐĂƐƐĆŽĂƐƉĞƐƐŽĂƐͺͺͺͺͺĞŵĐƵũĂͺͺͺͺͺůĞĂůĚĂĚĞŵĂŝƐĐŽŶĨŝĂŵŽƐ͘
8. ϴ͘&ŝŶĂůŵĞŶƚĞĞŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐŽůşĚĞƌͺͺͺͺƉŽƌĐƵũĂƐͺͺͺͺͺͺŝĚĞŝĂƐůƵƚĂƌĞŵŽƐ͘
EXERCÍCIOS V
1. ŶǀŝĂƌĂŵͲͺͺͺůŚĞͺͺͺͺƵŵĂĐĂƌƚĂŵƵŝƚŽƌĞǀĞůĂĚŽƌĂ͘
2. ŽŵƵŶŝƋƵĞŝͲͺͺͺůŚĞͺͺͺͺͺŽĨĂƚŽ͘
3. /ŶĨŽƌŵĞŝͲͺͺŽͺͺͺͺͺͺĚĞƚƵĚŽƋƵĞƐĞƉĂƐƐĂǀĂ͘
4. WƌŽŝďŝƌĂŵͲͺͺůŚĞͺͺͺͺŽƐƉƌĂƚŽƐĂƉŝŵĞŶƚĂĚŽƐĞĂƐďĞďŝĚĂƐĂůĐŽſůŝĐĂƐ͘
5. WƌŽŝďŝƌĂŵͲͺͺͺŶĂͺͺͺͺĚĞǀĞƌŽŶĂŵŽƌĂĚŽ͘
6. DŽƐƚƌĞŝͲͺͺͺͺͺůŚĞͺͺͺͺŽƐĨĂƚŽƐĞĂĐŽŶƐĞůŚĞŝͲͺͺͺŽͺͺͺͺĂƚĞƌĐĂƵƚĞůĂ͘
7. ƵͺͺͺůŚĞͺͺͺͺͺƉƌĞƉĂƌĞŝĂƉƌŽǀĂ͘
8. ƉƌĞƐĞŶƚĞŝͲͺͺͺŽͺͺͺͺͺͺĂŽƐŵĞƵƐĂŵŝŐŽƐ͘
9. ƉƌĞƐĞŶƚĞŝͲͺͺͺͺůŚĞͺͺͺͺͺŽƐŵĞƵƐĂŵŝŐŽƐ͘
10. /ŵƉĞĚŝƌĂŵͲͺͺͺŶŽͺͺͺͺĚĞĨĂůĂƌ͘
11. WĞƌŵŝƚŝƌĂŵͲͺͺůŚĞͺͺͺͺĨŝĐĂƌ͘
12. &ĞůŝĐŝƚĞŝͲͺͺͺŽͺͺͺͺƉĞůĂĂƉƌŽǀĂĕĆŽ͘
13. EĆŽͺͺͺͺͺůŚĞͺͺͺͺĂĐŽŶƐĞůŚĂƌĂŵĐĂƵƚĞůĂ͘ĐŽŶƐĞůŚĂƌĂŵͲͺͺŶŽͺͺͺĂƐĞƌŽƵƐĂĚŽ͘
14. KƌĚĞŶĂƌĂŵͲͺͺůŚĞͺͺͺͺͺƋƵĞĨŽƐƐĞƉŽŶƚƵĂů͘
15. ŽŶǀĞŶĐĞƌĂŵͲͺͺͺŶŽͺͺͺĂƌĞǀĞůĂƌŽƐĞŐƌĞĚŽ͘

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
Z^
PRINCÍPIO GERAL:
EXEMPLOS:
yZ1/K^/ ͲAcentue o “a”, se for necessário,

Ϭϭ͘ Chegamos a conclusão de que a lei não se refere a pessoas nascidas no Brasil.
ϬϮ͘ A qualquer hora a encontraríamos a frente da televisão.
Ϭϯ͘ Procedemos a uma análise criteriosa.
Ϭϰ͘ Venho a negócios e preciso falar a V.Sª .
Ϭϱ͘ A princípio julguei que não chegaríamos a tempo.
Ϭϲ͘ Voltou para a praia.
Ϭϳ͘ Compareceu perante a banca examinadora.
Ϭϴ͘ Trouxe a mensagem a V.M.e aguardo a resposta a fim de leva-la a pessoa que me enviou.
Ϭϵ͘ Isso não diz respeito apenas a ela, mas a toda pessoa em situação semelhante.
ϭϬ͘ Assistir as aulas é indispensável a aprovação.
ϭϭ͘ Graças a intervenção de um amigo,reformulou a decisão.
ϭϮ͘ Escreveu a redação do jornal solicitando a publicação do fato,
ϭϯ͘ Arriscava-se a sofrer por amor a liberdade.
ϭϰ͘ Opõe –se as reformas e dedica –se a criticá –las.
ϭϱ͘ O homem não é superior a mulher nem inferior a ela.
ϭϲ͘ O acesso as letras deveria ser possível a todas as crianças.
ϭϳ͘ Ele dispensava a colega todas as atenções.
ϭϴ͘ A propósito, você se refere a ela ou a mim?
ϭϵ͘ Rumo a Universidade.
ϮϬ͘ Devemos dar exemplo as crianças e induzi-las a preservação do meio ambiente.
bbbž7JN7ž =6žJƠ
b 115
S.ƄJN =~r£ƠƠ.ËÀÆr
CASOS ESPECIAIS
1. Crase com os pronomes demonstrativos:
AQUELE (S), AQUELA (S), AQUILO.
2. Nomes de lugar:
VOLTEI DE = A VOLTEI DA = À
3. Crases com “A QUE” “A DE”
4. Palavras como “MODA” podem funcionar ocultamente para efeitos da crase.

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
EXERCÍCIOS II ͲAcentue o “a”, se for necessário,

1. Li aquela questão com muita atenção.
2. Chegamos aquela conclusão depois de muita discussão.
3. Essa notícia é triste; a que ouvi ontem era mais alegre.
4. As revoltas de hoje são semelhantes as de anos anteriores.
5. Nas férias, irei a Blumenau.
6. Transmita aquele funcionário as instruções necessárias.
7. Vamos a Bahia ou a Santa Catarina nas próximas férias?
8. Fui a Europa, depois a Ásia.
9. Fui a Natal, depois a Fortaleza.
10. Fui a Natal das praias inesquecíveis.
11. Finalmente, chegamos a Florianópolis das quarenta e duas praias.
12. Transmita aquelas pessoas os meus cumprimentos.
13. Aquele velho homem devo tudo que eu sei.
14. Era difícil contar aquela gente o que estava acontecendo.
15. Sonhei com aquela festa por anos e anos.
16. Dirigiu-se a Brasília rapidamente.
17. Ela deseja comprar uma cama igual a que comprei.
18. Quero um belo peixe a florentina.
19. Naquele dia, queríamos um bife a pé.
20. Ele faz poemas a Carlos Drummond de Andrade.
5. Crase facultativa
6. “A” ou “HÁ”

7. Crase com as palavras “TERRA”, “CASA” e “DISTÂNCIA”
ϴ͘ ƌĂƐĞĐŽŵĂƐƉĂůĂǀƌĂƐ͞dZZ͕͟͞^͟Ğ͞/^dE/͟
OBSERVAÇÕES FINAIS:

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
EXERCÍCIOS III ͲUse a crase quando necessário.

1. Voltará daqui ____ cinco minutos.
2. _____ anos conclui o Ensino Médio.
3. ____ dois meses estou só, por isso estou carente.
4. A encomenda chegará daqui ____ dois meses.
5. Paloma forçou o motorista a voltar a casa do empresário.
6. Chegamos cedo a casa.
7. Vários marinheiros preferiram não descer a terra ontem.
8. Fui a velha casa onde passei minha infância.
9. Preciso ir a terra dos meus antepassados.
10. A igreja fica a distância de vinte metros daqui.
11. Cheguei a noite.
12. Chegou a noite rapidamente.
13. Viajarei a uma hora.
14. Viajaremos a uma fazenda em Tapes.
15. Ele sairá as dez horas.
16. Espero desde as dez horas.
17. A aula terá de duas a três horas de duração.
18. Trabalharei das onze a uma hora.
19. Estudaremos de segunda a segunda.
20. Teremos aula da terça a quinta.
IMPORTANTE!
O acento indicativo de crase é usado nas expressões adverbiais, nas locuções prepositivas e
conjuntivas de que participam palavras femininas:
à tarde à chave às escondidas

à noite à escuta à sombra de
à direita à deriva à exceção de
Às claras às turras à força de
Às avessas às moscas à frente
à toa à beça à esquerda
Às vezes às ocultas à revelia
à luz à larga às ordens
Às escondidas à medida que à procura de
à imitação de à proporção que à semelhança de

GABARITO:
EXERCÍCIO I:
Acentue o “a”, se for necessário,
ϭ͘ Chegamos à conclusão de que a lei não se refere a pessoas nascidas no Brasil.
Ϯ͘ A qualquer hora a encontraríamos à frente da televisão.
ϯ͘ Procedemos a uma análise criteriosa.
ϰ͘ Venho a negócios e preciso falar a V.Sª .
ϱ͘ A princípio julguei que não chegaríamos a tempo.
ϲ͘ Voltou para a praia.
ϳ͘ Compareceu perante a banca examinadora.
ϴ͘ Trouxe a mensagem a V.M.e aguardo a resposta a fim de levá-la à pessoa que me enviou.
ϵ͘ Isso não diz respeito apenas a ela, mas a toda pessoa em situação semelhante.
ϭϬ͘Assistir às aulas é indispensável a aprovação.
ϭϭ͘Graças à intervenção de um amigo,reformulou a decisão.
ϭϮ͘Escreveu à redação do jornal solicitando a publicação do fato,
ϭϯ͘Arriscava-se a sofrer por amor à liberdade.
ϭϰ͘Opõe ʹse às reformas e dedica ʹse a criticá ʹlas.
ϭϱ͘O homem não é superior à mulher nem inferior a ela.
ϭϲ͘O acesso às letras deveria ser possível a todas as crianças.
ϭϳ͘Ele dispensava à colega todas as atenções.
ϭϴ͘A propósito, você se refere a ela ou a mim?
ϭϵ͘Rumo à Universidade.
ϮϬ͘Devemos dar exemplo às crianças e induzi-las à preservação do meio ambiente
EXERCÍCIOS II
1. Li aquela questão com muita atenção.
2. Chegamos àquela conclusão depois de muita discussão.
3. Essa notícia é triste; a que ouvi ontem era mais alegre.
4. As revoltas de hoje são semelhantes às de anos anteriores.
5. Nas férias, irei a Blumenau.
6. Transmita àquele funcionário as instruções necessárias.
7. Vamos à Bahia ou a Santa Catarina nas próximas férias?
8. Fui à Europa, depois à Ásia.
9. Fui a Natal, depois a Fortaleza.
10. Fui à Natal das praias inesquecíveis.
11. Finalmente, chegamos à Florianópolis das quarenta e duas praias.
12. Transmita àquelas pessoas os meus cumprimentos.
13. Àquele velho homem devo tudo que eu sei.
14. Era difícil contar àquela gente o que estava acontecendo.
15. Sonhei com aquela festa por anos e anos.
16. Dirigiu-se a Brasília rapidamente.
17. Ela deseja comprar uma cama igual à que comprei.
18. Quero um belo peixe à florentina.
19. Naquele dia, queríamos um bife a pé.
20. Ele faz poemas à Carlos Drummond de Andrade.

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
EXERCÍCIOS III
ϭ͘ Voltará daqui __a__ cinco minutos.

Ϯ͘ _Há____ anos conclui o Ensino Médio.
ϯ͘ _Há___ dois meses estou só, por issoĞƐƚŽƵĐĂƌĞŶƚĞ͘
4. A encomenda chegará daqui __a__ doismeses.

5. Paloma forçou o motorista a voltar àcasa do empresário.
ϲ͘ Chegamos cedo a casa.
ϳ͘ Vários marinheiros preferiramŶĆŽĚĞƐĐĞƌĂƚĞƌƌĂŽŶƚĞŵ͘
8. Fui à velha casa onde passei minhainfância.

9. Preciso ir à terra dos meusantepassados.
10. A igreja fica à distância de vintemetros daqui.
ϭϭ͘ Cheguei à noite.
ϭϮ͘ Chegou a noite rapidamente.
ϭϯ͘ Viajarei à uma hora.
ϭϰ͘ Viajaremos a uma fazenda em Tapes.
ϭϱ͘ Ele sairá às dez horas.
ϭϲ͘ Espero desde as dez horas.
ϭϳ͘ A aula terá de duas a três horas deĚƵƌĂĕĆŽ͘
ϭϴ͘ Trabalharei das onze à uma hora.
ϭϵ͘ Estudaremos de segunda a segunda.
ϮϬ͘ Teremos aula da terça à quinta.

Z^
Yh^dO^KEhZ^K^
1. Assinale a alternativa que preenche, 2. Assinale a alternativa que completa

correta e respectivamente, as lacunas com correta e respectivamente as lacunas das
traços contínuos das frases I, II e III abaixo. frases I, II e III abaixo.
I – A obra do Marquês de Sade é estudada I – É difícil nos opormos _________ isso,

com a mesma isenção moral dedicada ___ pois muitas vezes nos identificamos
obra de Santo Agostinho. inconscientemente com o espertalhão e
II – Assim um Louis-Ferdinand Céline e um com o desejo de também levarmos
Wilson Simonal tiveram que esperar mais vantagem.
pela remissão que o tempo acabou II – Assistimos _________ jogadores de
dando___ Kipling, Claudel, Nelson futebol simulando agressões e causando a
Rodrigues, Jean Genet, etc. punição do adversário, o que é aplaudido
III – A cultura do clientelismo, onde o pelos torcedores.
suposto proveito político substitui ___ III – Escuto seguidamente que alguém usa
ética, está baseada nela. droga devido _________ más companhias.
a) a – a – a a) à – a – às
b) à – à – a b) a – a – as
c) à – a – à c) à – aos – a
d) a – à – à d) a – a – às
e) à – a – a e) a – à – a

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
3. No que se refere ao uso ou não de crase, 4. Assinale a alternativa que preenche

assinale a alternativa que preenche correta correta e respectivamente as lacunas das
e respectivamente as lacunas das frases I e quatro frases abaixo.
II abaixo.
I – Para conhecê-lo, basta ir ____ sede da
I – Em 1564, depois da adoção do Embrapa, em Brasília.
calendário gregori- ano, o rei da França II – Trata-se de um mundo ____ parte, em
determinou que a data do Ano Novo seria que a tecnologia de ponta impera
mudada e passaria ___ ser comemorada no comandada por profissionais altamente
dia 1° de janeiro. qualificados.
II – Alguns franceses inconformados, no III – Esse é o novo reflexo do País no
entanto, resistiram ___ mudança e exterior, visto que Estados Unidos, Europa
continuaram ___ seguir o calendário e Ásia agora se voltam para o nosso país,
antigo, pelo qual o ano, para eles, iniciava atentos ____ capacidade brasileira de
___ partir do dia 1° de abril. criar os biocombustíveis.
IV – Essa é considerada a grande
a) à – à – a – a alternativa ____ dependência mundial do
b) à – à – à – a petróleo.
c) a – à – a – a
d) a – à – à – à a) à – à – à – a
e) a – a – à – a b) a – à – à – à
c) à – à – à – à
d) a – a – à – à
e) a – a – a – a

5. Considere as frases abaixo. 6. Considere as frases abaixo.
I – Na carona do sucesso alheio, autores I – Em diferentes graus, portadores de

publicam livros para explicar o original, dislexia não conseguem estabelecer a
superinterpretar e até mesmo dar memória fonêmica, isto é, associar os
continuidade _____ história. fonemas ___ letras.
II – A riqueza dos detalhes copiados II – Um indivíduo poderá ser disléxico da
confere _____ publicação a impressão de infância ___ vida adulta.
ter o aval do original. III – É mister que alguém com dislexia não
III – Outra decisão judicial semelhante seja rotulado como “burro”, postura que
beneficiou _____ escritora J. K. Rowlings, leva ___ traumas e só agrava a situação.
autora da saga de Harry Potter.
IV – Em "Deus e a Cabana", lançado em Assinale a alternativa que preenche,
maio, o professor de teologia Roger E. correta e respectivamente, as lacunas das
Olson aborda _____ presença divina no frases I, II e III.
best-seller "A Cabana", de William P. Young
– com a foto de capa quase idêntica à a) às – à – a
original. b) às – à – à
c) as – a – a
No que se refere à ocorrência de crase, d) as – à – a
assinale a alternativa que preenche correta e) às – a – à
e respectivamente as lacunas das frases I,
II, III e IV.
a) à – a – à – a
b) à – à – a – a
c) a – à – à – a
d) a – a – à – à
e) a – à – a – à

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
7. Considere as seguintes afirmações. Quais estão corretas?

I – A substituição de homens por pessoas a) Apenas I.
exigirá a substituição de aos por às, na b) Apenas II.
frase Darwinistas bem pensantes se veem c) Apenas III.
frequentemente obrigados a explicar que d) Apenas I e II.
aceitar tudo que Darwin disse a respeito e) Apenas I e III.
de seleção natural, sobrevivência dos mais
fortes etc. não significa acreditar que o
que se aplica aos animais também se 8. Considere as frases abaixo.
aplica aos homens..
II – A substituição de da nossa vida política I – O rapaz andou durante quarenta dias
à nossa digestão por de nossa vida política pelo deserto, até chegar ___ um belo
a nossa digestão está de acordo com a castelo, no alto de uma montanha.
norma gramatical, na frase Há muito II – Ao final de duas horas, o rapaz
tempo vivemos em dois universos retornou ___ sala onde estava o Sábio.
simultaneamente, um em que o poder do III – Pois então volte e conheça ___
dinheiro tudo determina, da nossa vida maravilhas do meu mundo.
política à nossa digestão – com picos de IV – De volta ___ presença do Sábio, o
ganância sem controle do capital rapaz relatou pormenorizadamente tudo
financeiro como o que originou a crise que havia visto.
atual – e outro em que ignoramos esta
onipotência e nos imaginamos seres Qual alternativa preenche correta e
racionais e até altruístas, ou em nada respectivamente as lacunas das frases I, II,
parecidos com um macaco egoísta.. III e IV?
III – A substituição de cultivar por apoiar a) a – à – as – a.
exigiria a substituição de a por à, na frase b) à – à – às – a.
Uma forma de o bom darwinista conciliar c) à – a – às – à.
sua crença na evolução amoral das d) a – à – as – à.
espécies e sua crença de que o Homem é e) a – a – às – à.
diferente é cultivar a ideia de que o
desenvolvimento da consciência humana
foi, mais do que uma evolução natural,
uma mudança radical na história dos
habitantes deste planeta..

12. Considere o trecho abaixo. 13. Considere as frases abaixo.

I – Mesmo que a chamada “segunda onda”
São eles que, agora, dirigem as da gripe suína seja menos intensa, ______
brincadeiras e roubam a oportunidade de importância da vacinação não deve ser
a criança criar seu jeito de brincar e de minimizada.
aprender ______ se virar sozinha em II – A humanidade obteve êxitos
relação ______ essa atividade tão impressionantes na erradicação da varíola
importante na vida dela, aliás, uma das e no controle da paralisia infantil – graças
únicas nas quais deveria ter autonomia. E ______ vacina e ______ colaboração das
o direito a participar das conversas que pessoas.
dizem respeito ______ própria criança,
como sua saúde, seu comportamento, sua Indique a alternativa que preenche,
aprendizagem, seu castigo? corretamente e na ordem em que
aparecem, as lacunas das frases I e II.
Assinale a alternativa que preenche a) a – à – à
corretamente as lacunas do trecho na b) à – a – a
ordem em que nele aparecem. c) à – à – a
a) a – à – à d) a – à – a
b) à – à – à e) a – a – à
c) a – a – à
d) à – a – a 14. Considere o trecho abaixo.
e) a – à – a Quem sabe a gente não aproveita para
usar os dedos para aprender ____ tocar
um instrumento musical ou mesmo para
escrever ____ mão uma declaração de
amor? Talvez ela demore para chegar
____ pessoa amada muito mais do que
demoraria um torpedo ou um e-mail, mas
o resultado pode ser mais eficaz e ____
resposta mais agradável. Desligue-se e
tente!
Assinale a alternativa que completa correta

e respectivamente as lacunas do trecho na
ordem em que nele aparecem.
a) a – à – a – à
b) à – a – à – a
c) a – à – à – a
d) à – a – a – a
e) à – à – a – à

b
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S.ƄJN
15. Considere as frases abaixo quanto ao 17. Considere as frases abaixo.

uso de crase e assinale aquela em que NÃO I – Na hora do recreio, o aluno paga ___
há nenhum erro. despesas com o cartão.
a) Os meninos deram os presentes a II – Simplesmente aprenderam ___
senhora idosa. escolher.
b) As onze horas começa o jogo de futebol III – ___ vezes tomava broncas homéricas
na televisão. da minha mãe na volta para casa.
c) Os preços começam a variar muito nas
mercadorias à partir de 100 reais. Assinale a alternativa que completa,
d) Ele foi da Zona Leste até à Zona Sul com correta e respectivamente, as lacunas das
um ônibus apenas. frases I, II e III.
e) É melhor comprar à vista do que a) as – a – as
comprar a prazo. b) as – a – às
c) as – à – às
16. Considere as frases abaixo. d) às – à – às
e) às – a – às
I – Ela é mais baixinha do que seu Fusca
1973. Mas poucos motoristas estão ____ 18. Considere as frases abaixo.
altura da senhora de nome Anna. I – Tínhamos um imenso rádio Telefunken
II – A médica até me aconselhou ____não que de dia multiplicava mal as emissoras
guiar mais fora da cidade e renovou a de Porto Alegre e ______ noite reproduzia,
carteira falando da minha lucidez e boa de um jeito que só posso chamar de
visão – conta Anna ____ reportagem. cristalino, as estações de Buenos Aires.
III – Lá, nesse Lar, ela ajuda ____ cuidar de II – Meus pais se foram, surgiu o hi-fi, mas
idosos carentes. nós já estávamos mais interessados em
IV – ____ tarde, um chofer me leva, no outro prodígio da tecnologia – e que
meu Fusca, até a sociedade e depois ______ época atendia pelo nome de
guarda o carro na minha garagem. televisão.
III – E aí desembarcou aqui, avassaladora, a
Assinale a alternativa que completa, TV ao vivo e ______ cores.
corretamente e na ordem em que nelas
aparecem, as cinco lacunas das frases I, II, Indique a alternativa que completa correta
III e IV. e respectivamente as lacunas das frases I, II
a) a – à – a – à – À e III.
b) à – à – a – à – A a) à – à – a
c) a – à – a – a – À b) a – à – à
d) à – a – à – a – À c) à – a – à
e) à – à – à – a – A d) a – a – a
e) à – à – à

I – O documento foi divulgado por DARA, I – A observação convidava meus

uma ONG com sede em Madri, e o Fórum interlocutores ____ questionar o que eles
Climático Vulnerável, uma coalizão de entendiam por "doente".
ilhas-nação e outros países mais expostos II – Afinal, logo na sexta passada, a revista
___ mudança climática. Science publicou uma pesquisa de Karen
II – Delegações de mais de 190 nações Ersche, da Universidade de Cambridge
estão reunidas em Cancún de 29 de (Reino Unido), defendendo a tese de que
novembro ___ 10 de dezembro com o existe uma predisposição genética ____
objetivo de reavivar a negociação toxicomania.
internacional sobre a luta contra ___ III – Desde uinta-feira passada, também
mudança climática. recebi vários comentários ____ última
coluna que escrevi.
Assinale a alternativa que apresenta as
palavras que preenchem corretamente as Assinale a alternativa que preenche
três lacunas na ordem em que estas corretamente as três lacunas na ordem em
aparecem nas frases I e II. que aparecem nas frases I, II e III.
a) a – a – à a) à – à – à
b) à – à – a b) à – à – a
c) à – a – à c) a – à – à
d) a – à – à d) a – a – a
e) à – a – a e) à – a – a

b
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S.ƄJN
21. Considere o trecho abaixo. 23. Considere o trecho abaixo.

Estar em dia com ____ balança não é Desde que o mundo passou pela revolução
mera questão de estética. O combate industrial e a transição entre ___ infância
_____ obesidade, fator de risco para uma e a vida adulta se consolidou na forma de
série de doenças, como hipertensão, adolescência, a noção de que é
diabetes e problemas cardiovasculares, já fundamental se divertir nessa fase da vida
virou um problema para _____ saúde ganhou espaço. Nesse momento em que o
pública. A Organização Mundial da Saúde indivíduo já tem autonomia, mas ainda
(OMS) estima que o número de obesos não tem de responder ___ exigências da
mórbidos no mundo chegue ____ 700 vida adulta, diversão, festa e balada são
milhões em 2015, um aumento de 75% em elementos tão importantes quanto estudo
10 anos (em 2005, eram 400 milhões). e trabalho. Não dá para imaginar o jovem
separado de seu grupo em momentos de
Assinale a alternativa que preenche festa. Como tudo no mundo, ___ baladas
corretamente as lacunas na ordem em que ganharam tecnologia e marketing.
aparecem no trecho.
a) a – à – a – à Assinale a alternativa que preenche
b) à – à – à – a corretamente as lacunas na ordem em que
c) a – à – a – a aparecem no trecho.
d) a – a – à – à a) a – às – as
e) a – a – a – a b) a – às – às
c) à – as – as
22. Considere as frases abaixo. d) à – as – às
I – Ela disse que o filho estava mais lento, e) à – às – as
faltando mais que o habitual na
universidade e, ___ vezes, parecia rir à toa.
II – Mas as alterações descritas são muito
perceptíveis e chamariam ___ atenção de
qualquer um.
III – Estudos recentes relacionam ___
maconha na adolescência a futuros
quadros psicóticos.
Assinale a alternativa que preenche correta
e respectivamente as lacunas das frases I, II
e III.
a) às – a – a
b) as – à – a
c) as – à – à
d) às – a – à
e) as – a – a

I – Logicamente, _____ teorias tecnocratas I – Quem acha que o comportamento dos

são bastante contraditórias em relação jovens que não desgrudam os olhos e os
______ teoria econômica. dedos da tela de um celular quando estão
II – Se aumentarmos a produção graças em grupo é apenas sinal de falta de
_____ mecanização do trabalho, quem irá educação ou de respeito com quem está
comprar e consumir esses produtos, já que em volta pode começar ___ se preocupar
a máquina tomaria o trabalho do homem? com outras questões mais sérias.
III – A lógica tecnocrática dos meios II – Todos eles (mesmo aqueles com
contrapõe-se ____ lógica da história e da melhores habilidades intelectuais) tiveram
liberdade, que responde essencialmente uma queda de rendimento e notas ___
aos fins últimos do homem, à sua vida, à medida que crescia o uso de internet
sua morte, à sua múltipla vocação criadora. durante as aulas.
III – Outro grande estudo, a Pesquisa de
Assinale a alternativa que preenche comportamentos de risco do jovem, feito
corretamente as quatro lacunas na ordem ___ cada dois anos pelo Centro de Controle
em que aparecem nas frases I, II e III. de Doenças de Atlanta, nos EUA,
a) as – à – à – à investigou, pela primeira vez, o fenômeno
b) as – a – a – à das trocas de mensagens pelo celular.
c) as – à – a – a IV – Que tal desligar o aparelho e prestar
d) às – à – a – a um pouco mais de atenção ___ aula e ao
e) às – a – a – a trânsito?
Assinale a alternativa que completa correta

e respectivamente as lacunas das frases I,
II, III e IV.
a) a – a – a – à.
b) à – a – à – a.
c) a – à – a – à.
d) a – a – à – à.
e) a – a – a – a.

b
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S.ƄJN
26. Considere as frases abaixo. Qual alternativa preenche corretamente as

três lacunas na ordem em que aparecem
I – De acordo com ___ história, a palavra nas frases I e II?
Iazul estava gravada num anel de ouro,
encontrado por um certo rei árabe nos a) à – à – a
despojos do inimigo vencido. b) a – à – à
II – É, isto sim, ___ expressão de uma c) à – à – à
realidade que nem sempre conseguimos d) à – a – à
ver. e) a – à – a
III – Somos passionais, achamos que nossas
tristezas e decepções vão durar para 28. Considere as frases abaixo.
sempre, assim como muitas vezes nos
enganamos em relação ___ nossas alegrias I – Concluíram que é muito mais fácil parar
e conquistas, sem considerar que ambas de fumar, perder peso e fazer exercícios
são finitas. quando a cara-metade também arregaça as
mangas e compra ___ briga.
Assinale a alternativa que completa, II – Para muitos dos homens e mulheres
correta e respectivamente, as lacunas das pesquisados, os grupos podem facilitar a
frases I, II e III. adesão ___ atividade física regular e
a) a – a – a. converter as caminhadas num novo hábito
b) a – a – à. de vida.
c) à – a – à. III – Quer seja na companhia do parceiro
d) a – à – à. ou de um grupo, fica mais fácil vencer as
e) a – à – a. resistências e encarar ___ mudança.
27. Considere as frases abaixo. Assinale a alternativa que completa,

correta e respectivamente, as lacunas das
I – No Brasil, há pediatras que seguem frases I, II e III.
recomendação da Academia Americana de a) à – a – a
Pediatria de que crianças com menos de b) à – à – a
dois anos não devem ser expostas ___ TV. c) a – à – à
II – Segundo Filumena Gomes, pediatra do d) à – a – à
Hospital das Clínicas de São Paulo, se antes e) a – à – a
dos dois anos não é recomendado que a
criança veja TV, a partir dos dois, ela
explica, é importante que os pais fiquem
atentos ao conteúdo do programa ___ que
o filho está assistindo: “Sabe-se que cerca
de 70% dos bebês assistem ___ televisão,
geralmente com conteúdo impróprio.

I – Crianças consideradas bagunceiras I – Foi graças ___ esse olhar que o biólogo
tendem ___ ter mais facilidade para inglês Charles Darwin produziu, no século
nomear objetos do que aquelas 19, sua revolucionária teoria da evolução
consideradas comportadas. das espécies.
II – Daí ___ necessidade de conhecer II – Também foi Darwin o primeiro ___
outras características, como o cheiro e a mostrar que os humanos estão muito mais
textura. próximos das outras espécies de
III – Um minuto depois, pediram para ___ mamíferos, especialmente dos primatas,
crianças identificarem os mesmos do que se supunha até então.
alimentos em diferentes tamanhos e III – Talvez você esteja se perguntando, a
formatos. esta altura, se um refinado executivo
almoçando num restaurante de luxo pode
Assinale a alternativa que completa, ser comparado ___ um chimpanzé que
correta e respectivamente, as lacunas das você conhece de suas visitas ao zoológico.
frases I, II e III.
a) a – a – as. Assinale a alternativa que preenche correta
b) à – a – às. e respectivamente as lacunas das frases I, II
c) a – à – as. e III.
d) a – a – às. a) a — à — a
e) à – a – as. b) à — à — à
c) à — a — a
d) a — a — a
e) a — a — à

b
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31. Considere as frases abaixo. 32. Considere o trecho abaixo.
I – Para saber se as pessoas conseguiam Quando assistimos, assustados, ______

reconhecer um odor agradável ou um declínio de nossos índices educacionais,
cheiro ruim durante o sono, os quando ministros e pedagogos batem
pesquisadores associaram os odores ___ cabeça, perplexos, perguntando-se o que
diferentes sons. fazer, alguém deveria dar a eles o mesmo
II – As respostas foram monitoradas e ___ conselho que os sábios africanos dão a
primeiras observações mostraram que os quem perde o rumo na imensa savana da
sujeitos adormecidos conseguiam vida: “Se você não sabe para onde está
distinguir os diferentes odores. indo, olhe para trás e veja, ao menos, de
III – Surpreendentemente, as respostas onde você veio”. Parece que uma perigosa
respiratórias foram as mesmas: o som amnésia veio se instalar aqui, na terra de
associado a um bom odor desencadeava Peri e de Ceci: é como se uma pequena
uma inalação profunda e o som associado parcela da Humanidade – justamente nós,
ao cheiro ruim, ___ respiração curta. os brasileiros! – tivesse esquecido a
IV – Entretanto serão necessários novos maneira de fazer aquilo que o homem
estudos para determinar quais são os vem fazendo ____ milênios: apresentar
limites – o que é possível e o que não é _____ novas gerações a complexa rede de
possível aprender enquanto dormimos. estruturas artísticas, linguísticas,
Enquanto isso, temo que teremos que científicas, históricas, sociais e econômicas
continuar a estudar para ___ provas pelo que constituem o mundo em que vivemos,
método tradicional. sobre o qual estas gerações vão atuar
decisivamente, quando chegar sua hora.
Assinale a alternativa que completa,
correta e respectivamente, as lacunas das Considerando-se a norma culta da língua
frases I, II, III e IV. portuguesa, assinale a alternativa que
a) a – as – a – as preenche corretamente as lacunas do
b) à – às – à – às trecho na ordem em que nele aparecem.
c) à – as – à – as
d) a – às – a – às a) ao – a – às
e) a – as – à – às b) o – a – as
c) ao – há – às
d) o – há – às
e) ao – há – as


I – Perguntaram ____ professora por que o
I – O conceito de condicionamento de ar gaúcho falava diferente.
era já aplicado na antiga Roma, onde __ II – A professora explicou que cada região
água de aquedutos circulava por paredes tinha seu idioma, mas que ____ diferenças
de certas casas. não eram tão grandes assim.
II – Entretanto, __ primeira unidade III – Rodrigo, explique ____ classe o que
moderna de um condicionador de ar só foi aconteceu.
inventada em 1902, por Willis Carrier, nos
EUA. Assinale a alternativa que preenche,
III – Os baixos níveis de calor e umidade correta e respectivamente, as lacunas das
destinavam-se __ manter constantes as frases I, II e III.
dimensões do papel e do alinhamento da a) à – as – à
tinta. b) a – às – a
IV – A crescente procura pela tecnologia c) à – às – à
levou __ criação de uma grande empresa d) à – as – a
de Carrier, conhecida hoje mundialmente. e) à – as – a
Qual alternativa preenche, correta e 35. Considere as frases abaixo.

respectivamente, as lacunas das frases I, II, I – Os vários canais de TV dedicados ___
III e IV? crianças oferecem hoje inúmeras histórias.
II – É interessante perceber que alguns
a) a – à – a – a. programas infantis não passam de uma
b) a – a – a – à. única temporada, enquanto outros viram
c) à – à – a – à. “febre”, o que atesta que ___ crianças são
d) a – a – à – a. seletivas.
e) à – a – à – a. III – Nas relações com ___ família e com
amiguinhos de sua idade, Peppa expressa
uma série de características das crianças
pequenas.
Assinale a alternativa que completa,

correta e respectivamente, as lacunas das
frases I, II e III.
a) às – as – a
b) às – às – à
c) às – as – à
d) as – às – à
e) as – as – a

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I – A mãe não precisa demorar para
I – Para um grande número de amamentar só para que o filho aprenda
experimentos essenciais na condução de ___ ter paciência.
pesquisas voltadas _________ saúde II – Com o tempo vem a prática, mas ___
humana, não há hoje alternativas reais, vezes demora.
eficientes, _________ chamadas cobaias. III – Qualquer coisa besta acontece e o tira
II – _________ ser cumprida à risca a lei do sério; você vai ___ loucura com a fila do
municipal que desde o final de dezembro almoço e o fim da sobremesa antes de sua
tornou ilegal o uso de animais em vez.
laboratórios, logo veríamos uma obstrução
sem precedentes de parte significativa da Assinale a alternativa que preenche correta
pesquisa ali realizada por algumas das mais e respectivamente as lacunas das frases I, II
importantes instituições científicas do país. e III.
III – E decidiu mobilizar os deputados a) à – as – à
federais do estado para ajudar a aprovar b) a – às – a
um projeto de lei que estabelece normas c) à – às – à
para a utilização criteriosa de animais em d) à – as – a
experimentação, em tramitação no e) a – às – à
Congresso _________ 12 anos.
38. Considere as frases abaixo.
Assinale a alternativa que preenche I – Que o troca-troca partidário chegou ___
adequada e respectivamente as quatro raias do absurdo é uma verdade
lacunas das frases I, II e III. autoevidente.
a) à – às – a – há II – Ocorriam até mesmo leilões nos quais
b) a – as – a – a parlamentares se ofereciam ___ novas
c) à – às – a – a legendas em permuta por regalias políticas.
d) a – as – à – a III – Não sou um daqueles conservadores
e) à – as – a – há rematados que torcem o nariz ___ simples
ideia de que juízes possam legislar dos
tribunais.
Assinale a alternativa que preenche correta

e respectivamente as lacunas das frases I, II
e III.
a) as – a – à
b) às – à – à
c) às – a – a
d) as – à – a
e) às – a – à


I – A cólera era então, como outras I – Afinal, o livro é objeto feito de papel, e
doenças, atribuída _____ miasmas — papel começa ____ ficar caro.
emanações tóxicas de pântanos e regiões II – Em novembro de 2001, King anunciou
insalubres. a suspensão de um romance online que
II – Snow foi um médico sagaz, estava ____ venda em sua própria página
observador, cético diante de dogmas e da Web.
superstições – e uma prova de que o III – Embora o computador seja cada vez
combate _____ epidemias com frequência mais frequente nas casas, cerca de 70%
tem heróis e vilões. dos brasileiros ainda não têm acesso ____
III – O Mapa Fantasma mostra como ele.
epidemias colocam _____ prova IV – Aplausos e restrições ____ parte, a
conhecimentos e práticas sociais e se verdade é que estamos num momento de
constituem em desafios políticos. transição.
Assinale a alternativa que preenche, No que se refere ao emprego da crase,

correta e respetivamente, as lacunas das assinale a alternativa que preenche,
frases I, II e III. correta e respectivamente, as lacunas das
a) às – à – a frases I, II, III e IV.
b) a – a – à a) à – a – a – a
c) à – as – à b) à – a – a – à
d) as – as – a c) a – à – à – a
e) às – a – à d) a – a – à – à
e) a – à – a – à

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I – O retorno dos blocos _____ ruas de I – Perplexa e desorientada não apenas
cidades ditas “não carnavalescas” vem pela drástica mutilação da obra que venho
sendo festejado. realizando, como também diante do
II – Já a história chegou ao tema com uma incompreensível critério que orienta ___
participação insignificante em relação ação dos censores.
_____ outras áreas. II – Afinal, criticar instituições
III – A professora informa, no livro, que o governamentais e enaltecer relações
carnaval em São Paulo, _____ partir de amorosas de uma mãe de família
1930, sofreu alterações radicais. separada destoavam dos padrões da
Ditadura Militar vigente ___ época.
Assinale a alternativa que preenche, III – Ainda assim, mesmo com os cortes
correta e respectivamente, as lacunas das feitos ___ história, a autora encontrou
frases I, II e III. meios de continuar.
a) às – às – à IV – A autora creditou o êxito final ___
b) as – as – a fidelidade do público feminino ____ suas
c) às – às – a histórias.
d) as – às – à
e) às – as – a Assinale a alternativa que preenche,
correta e respectivamente, as cinco
42. Assinale a alternativa que completa, lacunas das frases I, II, III e IV.
correta e respectivamente, as lacunas da a) a – à – à – à – a
frase abaixo. b) à – à – à – a – a
É a dona da companhia que faz ________ c) a – à – à – à – à
vezes de bilheteiro quando necessário, e é d) à – a – a– a – a
______ ela, ______ cuja autoridade todos e) à – à – à – à – a
obedecem, que os atores recorrem quase
sempre.
a) as – a – a
b) às – a – à
c) as – à – a
d) às – à – à
e) as – a – à

I – As legendas mostraram que têm uma I – A maior novidade da política americana

trupe de subcelebridades escalada para até anteontem era o Tea Party, assim
buscar um eleitor que está disposto ____ batizado para lembrar um episódio de
protestar ou que simplesmente mostra insubordinação dos colonos ____ coroa
desprezo pela atividade política. inglesa, em 1773.
II – Os socialistas filiaram Tirulipa, o filho II – O Tea Party atual é contra aumento de
do palhaço-deputado, para concorrer ____ impostos, principalmente para os ricos,
uma cadeira de vereador em Fortaleza _____ favor de um governo mínimo, contra
(CE). programas sociais e contra um poder
III – Em São Paulo, o partido arrastou a centralizado e distante.
dançarina de funk Mulher-Pera, que III – Wall Street, o coração do capitalismo
poderá disputar a vaga ____ prefeitura da financeiro, é o símbolo mais evidente da
capital. injustiça, onde os lucros e as gratificações
de executivos crescem em proporção
Assinale a alternativa que preenche, inversa _____ perdas de renda e de
correta e respectivamente, as lacunas das emprego da maioria da população.
frases I, II e III.
a) à – a – à Assinale a alternativa que preenche correta
b) a – a – à e respectivamente as lacunas das frases I, II
c) a – a – a e III.
d) à – à – a a) à – à – às
e) a – à – à b) a – à – as
c) à – à – as
d) a – a – às
e) à – a – às

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I – Os neurocientistas chegaram ____ I – Trata-se do FOS (sigla para fruto-

conclusão de que eles podem estar bem oligossacarídeos), que passará a ser
longe de um vislumbre da vida após ____ fabricado no Brasil graças ______ um novo
morte. modo de fabricação, desenvolvido por uma
II – Experiências de quase morte são pesquisadora da Universidade Estadual de
relatadas em todas as culturas, desde ____ Campinas (Unicamp).
Grécia Antiga. II – O FOS já é conhecido e usado em países
do hemisfério norte, inclusive em produtos
Assinale a alternativa que preenche correta voltados ________ diabéticos.
e respectivamente as três lacunas das III – No Brasil, seu consumo ainda é restrito
frases I e II. _________ pessoas que participam de
a) a – à – a experimentos médicos.
b) à – à – à
c) à – à – a Assinale a alternativa que preenche correta
d) a – a – à e respectivamente as lacunas das frases I, II
e) à – a – a e III.
a) a – à – as
47. Assinale a alternativa em que é b) à – à – às
facultativo o emprego da crase na palavra c) a – à – as
destacada. d) a – a – às
a) Chegamos a uma conclusão: vídeos, e) a – a – as
filmes e fotografias não são o critério da
verdade.
b) Criamos falsas fotos jornalísticas para
dar traços de fisionomia a nossa ideologia.
c) Só damos o estatuto de verdade a
coisas que podemos ver.
d) O eleitores latinos estão preocupados
com empregos, educação e acesso a
serviços de saúde de qualidade.
e) Nossa civilização é prisioneira da crença
fanática de que as imagens dizem a
verdade.

49. Considere as frases abaixo. 50. As afirmações que seguem se referem

à crase.
I – A Sociedade da Informação tem que ser
para todos: sua democratização deve I – Na frase Em seguida, narra Flávio
possibilitar que as pessoas tenham acesso Tavares, que esteve presente à cena,
_____ novas tecnologias, utilizando-as em ordenou alguma coisa e o grupinho se
todo o seu potencial, incluindo aí o acesso afastou., caso substituíssemos a seqüência
_____ rede mundial. esteve presente por presenciou, seriam
II – Foram analisados 72 países onde houve mantidas as condições para a crase.
acesso _____ dados confiáveis. II – Na frase As pessoas desvencilharam-se
III – Por isso é importante a mobilização de dos trapos que lhes haviam socorrido a
esforços coordenados de empresas, pudicícia e voltaram à escassez dos trajes
governo e sociedade civil para a criação de de banho., caso substituíssemos voltaram
condições _____ expansão da rede no país. por retrocederam, seriam mantidas as
condições para a crase.
Assinale a alternativa que preenche III – Na frase O presidente nela se
corretamente as quatro lacunas das frases apresenta sem a pompa do poder., caso
I, II e III. substituíssemos a seqüência se apresenta
a) as – à – à – a sem por se furta, seriam criadas as
b) às – a – à – à condições para a crase.
c) às – à – a – à
d) as – a – a – à Quais estão corretas?
e) às – à – a – a a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.

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51. Considere as frases abaixo. 52. Considere as propostas de substituição

I – No momento em que escrevo, trinta a seguir.
países estão representados numa I – Na frase Eu era adolescente e meu pai
“conferência internacional” em Teerã, passou, então, a nos buscar para passear
com o nobre propósito de indagar ___ nos fins de semana., trocar a por à.
veracidade do Holocausto. II – Na frase Apesar de meu pai, sou
II – Os promotores garantem pluralismo, menos assídua do que gostaria às salas
ou seja, rédea livre ___ revisionistas e de concerto, trocar às por a.
negacionistas para questionar os campos III – Na frase Não quer dizer nada,
de concentração, as câmaras de gás e o conheço muito pouco e sempre atribuo
“mito” dos seis milhões. nomes estranhos do programa à minha
III – Um representante do governo ignorância., trocar à por a.
iraniano defende o circo como crítica
necessária ___ censura que reina no Em quais delas o resultado estaria de
Ocidente. acordo com a Norma Gramatical?
a) Apenas I
Assinale a alternativa com as sugestões b) Apenas II
que preenchem correta e respectivamente c) Apenas III
as lacunas das frases I, II e III. d) Apenas I e II
a) a – a – a e) Apenas II e III
b) a – à – à
c) a – a – à
d) à – a – a
e) à – à – à

53. Considere as seguintes propostas de 54. Considere as frases abaixo.

alterações.
I – Chegando ___ portaria, meu pai
I – Na frase A polêmica recente interfonou, perguntando se eu estava
envolvendo o grupo de artistas que levando um agasalho.
defende restrições às biografias não II – Sócrates, via Platão, defende que o
autorizadas talvez seja lembrada menos homem que pratica o mal é o mais infeliz e
pelo assunto em si do que pelo fato de ter escravizado de todos, pois está em conflito
colocado sob fogo cerrado dois dos nomes interno, em desarmonia consigo mesmo,
mais emblemáticos da cultura brasileira., perenemente acossado e paralisado por
substituir às por a. medos, remorsos e apetites incontroláveis,
II – Na frase O que é triste é ver que tendo uma existência desprezível, para
emprestaram seu prestígio não a um sempre amarrado ___ algo (sua própria
princípio ou a uma causa maior do que consciência!) onisciente que o condena.
eles, mas a interesses restritos ao seu III – Assim é que, criando filhos brasileiros
cercadinho., substituir a, depois de mas, morando no Brasil, estou ___ voltas com
por à. um deprimente dilema: acredito que o
III – Na frase O mais irônico é que papel de um pai é preparar o seu filho para
justamente esse gesto pode vir a ser a a vida.
nota mais embaraçosa das biografias dos V – O fato de pensar ___ respeito do
dois – quando, “apesar de você”, elas assunto e de viver em um país em que
forem escritas., substituir a, antes de ser, existe um dilema entre o ensino da ética e
por à. o bom exercício da paternidade já é causa
para tristeza.
Quais estão gramaticalmente corretas?
a) Apenas I. Assinale a alternativa que preenche,
b) Apenas II. correta e respectivamente, as lacunas das
c) Apenas III. frases I, II, III e IV.
d) Apenas I e II. a) à – a – às – a
e) I, II e III. b) a – à – as – a
c) à – a – às – à
d) a – à – as – à
e) à – à – as – à

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S.ƄJN
55. Considere as frases abaixo. 56. Considere as afirmações a seguir

I – Um segundo aspecto positivo que relativas ao uso do acento grave, indicativo
costuma ser associado às publicações de crase.
digitais é a ampliação e a diversificação das I – Na frase Com o tempo, esse
possibilidades de acesso ____ informações. aprendizado mezzo racional, mezzo
II – Com a iniciativa, o público em geral sensível vai se consolidando naquilo que
passou a ter acesso, via internet, ____. acreditamos ser o nosso gosto, as nossas
parte do acervo de uma das mais preferências – que acabam tão
importantes bibliotecas do país. profundamente ligadas a nossa
III – Outro exemplo de iniciativa voltada identidade que muitas vezes temos a
____ disseminação do conhecimento é o sensação de que já nascemos com elas.,
portal Domínio Público, ligado ao substituir a expressão a nossa identidade
Ministério da Educação, cujo número de pela expressão à nossa identidade está
acessos saltou de 113 mil em 2004 para correto segundo a norma gramatical.
8,04 milhões em 2011. II – Na frase Ouvindo I Will Always Love
You à exaustão nos últimos dias – um
Assinale a alternativa que preenche, gosto confesso de milhares de fãs, mas um
correta e respectivamente, as lacunas das gosto inconfessável meu e quem sabe de
frases I, II e III. outros não fãs – ocorreu-me que a
a) a – a – à instituição do “gosto inconfessável” talvez
b) à – à – a tenha ficado anacrônica., substituir a
c) a – à – à expressão à exaustão pela expressão a
d) à – a – à exaustão está correto segundo a norma
e) a – à – a gramatical.
III – Na frase A começar pelo fato de que
poucas coisas, hoje, permanecem
inconfessáveis – não há gosto, mania ou
preferência que resista à tentação do
compartilhamento., substituir a expressão
à tentação do compartilhamento pela
expressão a tentação de
compartilhamento está correto segundo a
norma gramatical.
Quais estão corretas?

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas I e III.

57. 58.
Não revelam seu sentido pelo método Além do óbvio apelo ........... tradição cristã
corrente de atribuir .......... cada detalhe do povo, que facilitava ........... transmissão
do sonho uma significação simbólica única da imagem de um Cristo cívico, poder-se-ia
e definida, nem é possível lê-los como perguntar por outras razões de êxito de
um criptograma a ser decifrado por meio Tiradentes como herói republicano porque
de uma chave ingênua. Freud declarou a não foi sem resistência que ele atingiu tal
inutilidade de ambos os procedimentos posição. Possivelmente o motivo central da
interpretativos populares. ......... deles, escolha do mineiro foi o fato de a
ele recomendava o método catártico: o conjuração de que participou jamais ter
sonhador deve empregar a associação alcançado .............. ação concreta,
livre, renunciando à sua costumeira poupando ao país violência e
crítica racional aos meandros derramamento de sangue e rendendo-lhe a
mentais, para reconhecer o sonho aura de mártir imaculado.
.......... ele é - um sintoma.
Assinale a alternativa que preenche
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto
corretamente as lacunas do texto. a) à – a – a
a) a - Ao invés - pelo o que b) à – a – à
b) à - Ao invéz - pelo o que c) à – à – à
c) à - Ao invés - pelo que d) a – à – a
d) a - Ao invéz - pelo o que e) a – a – a
e) a - Ao invés - pelo que

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ͺͺͺͺͺͺͺͺƵŵĂƉŽŶƚĞĚĞƐĂĨĞŶĂ͘

61. Noutro dia, numa reunião de Quais estão corretas?

professores, eu dizia aos demais que o a) Apenas I
meu trabalho com professor de segundo b) Apenas II
grau, em última análise, visava, c) Apenas III
nuclearmente, a contribuir com a d) Apenas II e III
formação de pessoas competentes para e) I, II e III
a vida. Um colega mais jovem indagou-
me o que eu entendia por 62. No Brasil das últimas décadas, a
competência, que a seu juízo esta era miséria teve diversas caras. Houve um
uma ideia muitíssimo relativa, que o que tempo em que, romântica ela batia à
era competência para mim poria não nossa porta. Pedia-nos um prato de
corresponder à noção que ele fazia de comida. Algumas vezes, suplicava por
competência, que, assim sendo, eu uma roupinha velha. Conhecíamos os
tivesse a gentileza de dizer o que ossos mendigos. Cabiam nos dedos de
era, a meu ver, competência. _____, uma das mãos. Eram parte da
sem saber se me encontrava diante de vizinhança. Ao alimentá-los e vesti-los,
uma indagação eivada da maior aliviávamos nossas consciências.
profundidade ou de uma redonda _____, Dormíamos o sono dos justos. A
procurei uma resposta que seguisse, urbanização do Brasil deu à miséria
digamos, uma linha mais ______: disse certa Impessoalidade.
que competência não era uma coisa tão
relativa assim, que seriam as mesmas, para Considere as seguintes informações acerca
ele e para mim, as expectativas sobre a do uso da crase no texto:
competência que deveria trazer consigo o I. Caso substituíssemos nos por todas as
cirurgião cardiovascular que nos estivesse pessoas, seriam criadas as condições para o
a ________ uma ponte de safena. uso da crase.
II. Caso substituíssemos eram parte por
Considere as seguintes afirmativas. pertenciam, seriam criadas as condições
I. Se substituíssemos corresponder por para o emprego da crase.
refletir , seriam mantidas, no contexto da III. Caso substituíssemos dar por
frase, as condições para o emprego da emprestar, seriam mantidas no contexto
crase. da frase as condições para o emprego da
II. Se substituíssemos sobre por quanto, crase.
ocorreriam, no contexto da frase, as
condições para o emprego da crase. Quais estão corretas?
III. Se substituíssemos a expressão diante a) Apenas I.
de por frente a, ocorreriam, no contexto b) Apenas II
da frase, as condições para o emprego da c) Apenas I e III
crase. d) Apenas II e III
e) I, II e III

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63. Quando tratavam de maneiras

................. mesa, os manuais de
civilidade medievais – ou talvez devamos
dizer “manuais de cortesia”, tenho em
vista a época – condenavam as
manifestações de gula, a agitação, a
sujeira, a falta de consideração pelos
outros convivas. Tudo isso persiste nos
séculos XVII e XVIII, porém novas
prescrições se acrescentam .............
antigas. Em geral, elas desenvolvem
...................... ideia de limpeza - já
presente na Idade Média - ,
ordenando que se usem os novos
utensílios de mesa: pratos, copos,
facas, colheres e garfos individuais. O
emprego dos dedos é cada vez mais
proscrito, bem como a transferência
dos alimentos diretamente da travessa
comum para a boca. Tudo que é retirado
das travessas, molheiras e saleiros
comuns deve ser pego com os
utensílios adequados e depositado no
prato antes de ser tocado com os
próprios talheres e levado ........... boca.
Assinale a alternativa que preenche

corretamente as lacunas do texto na
ordem em que aparecem.
a) à – às – à – a
b) a – a – à – a
c) à – as – a – à
d) à – às – a – à
e) a – as – à – à

64. “O futebol é muito maior do que a (adaptado de: HELENA JR., Alberto. O
criação artística” futebol é muito maior do que a criação
Porque cargas d’água o futebol não tem artística. Folha de São Paulo, 03 de
na literatura brasileira a setembro, 1997, p.12, 3° caderno)
correspondência de sua verdadeira
dimensão na nossa sociedade? Na Assinale a alternativa que completa
verdade, pode-se ............. essa questão corretamente as lacunas do texto, na
para todas as demais manifestações sequência em que elas aparecem
artísticas – música, cinema, teatro e a) espandir – a – à
artes plásticas. De ............ muito o b) expandir – a – a
futebol se infiltrou de tal forma no tecido c) expandir – a – à
social brasileiro que está presente no d) espandir – há – à
nosso dia-a-dia de maneira sufocante. e) expandir – há – a
Respiramos futebol e falamos de futebol,
quer gostemos ou não de futebol. Ele já 65. Considere as seguintes afirmações
faz parte da própria natureza do sobre o uso da crase.
brasileiro. Mas isso não está I. Caso substituíssemos a expressão faz
devidamente expresso na poesia ou na parte pelo verbo compõe, seriam criadas,
prosa, nem impresso nas obras no contexto da oração, as condições para o
espalhadas pelas galerias de arte, uso da crase.
tampouco projetados nas telas de II. Caso substituíssemos a forma verbal
cinema, representando devidamente nos incorpora por remete, seriam criadas, no
palcos ou capturado em seu rico gestual contexto da oração as condições para o uso
pelas coreografias de balé. Talvez a de crase.
resposta esteja com o professor, III. Caso substituíssemos a forma verbal
ensaísta, poeta, escritor e gênio em criou por fixou, seriam criadas, no
geral, Décio Pignatari, que, a propósito, contexto da oração, as condições para o
me disse certa vez: “É que o futebol é uso da crase.
muito maior do que a criação artística.
O que o mestre queria dizer, se entendi, é Quais estão corretas?
que o futebol incorpora a graça do balé, a) Apenas I
a dinâmica do cinema, a expressão do ser b) Apenas II
e dos movimentos das artes plásticas; c) Apenas III
ele cria os mais inverossímeis d) Apenas I e III
personagens, tece as tramas mais e) Apenas II e III
insólitas que a ficção possa conceber
e nos derrama um belo verso, ao menos,
............. cada partida. Assim, criou sua
própria semântica, uma linguagem que
dispensa as demais.

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66. 67. A tese defendida pela professora de

Por onde terá andado Teodora, a escrava antropologia Elisete Zanlorenzi sustenta
fujona? Num dia entre 1835 e 1836, que o baiano é tão eficiente quanto o
Teodora enfeitou-se toda ....... baiana e trabalhador das outras regiões do Brasil e
sumiu entre as ruas estreitas de Porto contesta a visão de que o morador da
Alegre. Um balanço de anúncios – todos Bahia vive em clima de “festa eterna”.
tendo o cativo como mercadoria – “Pelo contrário, é justamente no período
publicados em sete jornais do Estado, de festas que o baiano mais trabalha. Com
entre 1829 e 1884, apresenta uma seleção 51% da ............. da população atua no
das marcas de tortura e dos defeitos: mercado informal, as festas são uma
cicatriz no beiço, ferimento na garganta oportunidade de trabalho(...) Segundo a
por tentativa de suicídio, trapalhão e gago, tese, outro segmento propiciou-se da
sem dentes, duas rodas salientes na testa, preguiça: a indústria do turismo, que
“surrado ........ pouco tempo”, feio de incorporou a imagem para vender uma
rosto e pernóstico, aleijão no pé, nariz ideia de .............. permanente.
com marcas de fogo, manchas de sarna. A
conclusão é que os escravos eram mal- Considere as seguintes afirmações quanto
tratados em quaisquer circunstâncias, em à crase.
atividades domésticas ou no campo, I. Caso a forma verbal contesta fosse
também no Rio Grande do Sul. Os defeitos substituída por opõe-se, seriam criadas, no
arrolados nos anúncios de fujões ajudam contexto da oração, as condições para a
.......... derrubar a cordialidade dos galpões. crase.
O livro é implacável com o mito do II. Caso a forma verbal atua fosse
revolucionário farroupilha abolicionista, substituída por dedica-se, seriam criadas,
que teria aderido .......... causa como no contexto da oração, as condições para a
recompensa aos negros engajados na crase.
guerra contra legalistas do Império entre III. Caso a forma verbal incorporou fosse
1835 e 1845. substituída por recorreu, seriam criadas, no
( Adaptado de: MENDES, Moisés. Zero contexto da oração, as condições para a
Hora, Porto Alegre, 06 jul. 1998) crase.
Assinale a alternativa que preenche Quais estão corretas?

corretamente as lacunas do texto na a) Apenas I
sequência em que elas aparecem. b) Apenas II
a) à – há – a – à c) Apenas III
b) a – a – a – à d) Apenas I e III
c) há – a – à – a e) I, II e III
d) à – à – há – a
e) à – há – a – a

68. 69. A notícia saiu No “The Wall Street

O argumento é forte, porém ele se baseia Journal”: a “ansiedade superou a
numa ideia ultrapassada ......... respeito da depressão com problema de saúde mental
mente humana. As novas descobertas predominante nos EUA”. Para justificar o
estão mostrando que a inteligência não se absurdo, o autor da matéria recorre a um
limita ........... capacidade de raciocínio psicoterapeuta e a um sociólogo. Em bom
lógico, necessária para propor ou resolver português, sentir-se condenado a jamais
uma complicada equação matemática. ter repouso físico e mental, sob pena de
Uma pessoa excessivamente tímida ou perder a saúde, a longevidade, a forma
muito agressiva terá problemas para física, o desempenho sexual, o emprego, a
conseguir um bom emprego, ........... na casa, a segurança na velhice, pode ser um
profissão ou (...) inferno em vida para os pobres ou para os
ricos. Os candidatos à ansiedade são,
Assinale a alternativa que preenche correta assim, bem mais numerosos e bem menos
e respectivamente as lacunas das linhas do ociosos do que pensam o psicoterapeuta e
trecho. o sociólogo.
a) a – à – acender
b) à – a – acender Considere as seguintes afirmações acerca
c) a – a – assender do uso da crase no texto.
d) a - à – ascender I - Caso substituíssemos um
e) à – à – ascender psicoterapeuta e um sociólogo por
psicoterapeutas e sociólogos, serão
criadas as condições necessárias para o uso
da crase.
II. Caso substituíssemos a expressão jamais
ter repouso físico ou mental por uma
constante vigilância física ou mental,
seriam criadas as condições necessárias
para o uso da crase.
III. Caso substituíssemos candidatos por
postulantes, seriam mantidas no contexto
da frase as condições para o emprego da
crase.
Quais estão corretas?

a) Apenas l.
b) Apenas ll.
c) Apenas lll.
d) Apenas ll e lll.
e) l, ll e lll.

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70. 71. Assinale a alternativa que preenche

Ninguém tem dúvida quando se anuncia adequadamente as lacunas, na ordem em
que o atendimento prometido pelo que aparecem.
gerente daquele banco é diferenciado:
quer dizer que não se confunde com o E não apareceu ninguém para desmentir
tratamento-padrão dispensado ___ jornal....
............................ massa dos clientes ... Não me pareceu forçada ___ restrição
otários. que fizeram ___ Marselhesa...
Ser diferente é ter negado o direito ......... ... Cânticos de louvor ___ nações e seus
humanidade ou pelo menos .............. povos ...
humanidade plena.
A trama se adensa quando nos damos a) o – a – à – a
conta de um paradoxo: ao mesmo tempo b) ao – à – a – à
que queremos ser iguais, esmagando o c) o – à – para a – a
diferente sem dó sob ........... sola aerada d) o – a – para a – à
de nossos Nikes Shox, valorizamos a e) ao – a – à – a
individualidade, o único, o que nos eleve
acima da massa ignara e mal paga.
A alternativa que preenche correta e

respectivamente as lacunas das linhas é
a) à—a—a—a.
b) à—a—a—a.
c) a—à—a—a.
d) a—a—a—a.
e) à—à—à—a.
GABARITO:
1. E 11. B 21. C 31. A 41. C 51. C 61. B
2. D 12. C 22. A 32. C 42. A 52. E 62. D
3. C 13. A 23. A 33. B 43. A 53. A 63. D
4. C 14. C 24. A 34. A 44. B 54. A 64. E
5. B 15. E 25. C 35. A 45. E 55. A 65. B
6. A 16. D 26. A 36. A 46. E 56. E 66. A
7. D 17. B 27. D 37. E 47. B 57. E 67. D
8. D 18. A 28. E 38. E 48. D 58. A 68. D
9. B 19. E 29. A 39. B 49. C 59. B 69. C
10. A 20. C 30. D 40. E 50. D 60. E 70. E
71. A

152 bbbž7JN7ž =6žJƠƠ
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S.ƄJN
DWZ'KK^WZKEKD^
PRONOMES PESSOAIS
Emprego dos pronomes EU/MIM – TU/TI – COM NÓS/ CONOSCO – SI/CONSIGO.

x ϭ͘ŵƉƌĞŐĂŵͲƐĞ͞h͟Ğ͞dh͟ƋƵĂŶĚŽĨŽƌĞŵƐƵũĞŝƚŽƐĚĞƵŵǀĞƌďŽŶŽŝŶĨŝŶŝƚŝǀŽ͘
Exemplo:
x Ϯ͘ŵƉƌĞŐĂŵͲƐĞ͞D/D͟Ğ͞d/͟ĂƉſƐƉƌĞƉŽƐŝĕĆŽ͘
Exemplo:

MAIS EXEMPLOS:
x ϯ͘KƐƉƌŽŶŽŵĞƐƌĞĨůĞǆŝǀŽƐ^/ĞKE^/'KƐĞŵƉƌĞƐĞƌĞĨĞƌĞŵĂŽƐƵũĞŝƚŽĚĂŽƌĂĕĆŽ͘
Exemplo:
x ϰ͘KDEM^yKEK^K
Exemplo:
OBSERVAÇÕES:

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S.ƄJN
EXERCÍCIOS I
WƌĞĞŶĐŚĂĂƐůĂĐƵŶĂƐĐŽŵEUͬMIMͬSIͬCONSIGOͬCOM NÓSͬCONOSCO͘
1. ^ĂşƌĂŵƐĞŵͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
2. KƐĂůƵŶŽƐƐĂşƌĂŵƐĞŵͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂƵƚŽƌŝǌĂƌ͘
3. ,ĄŵƵŝƚŽƐƉĂƉĠŝƐƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŽƌŐĂŶŝǌĂƌ͘
4. KĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽůĞǀŽƵͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŽƐĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐĚĂĨŝƌŵĂ͘
5. WĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺƚƌĂďĂůŚĂƌĚĞŵĂĚƌƵŐĂĚĂĠƉĞŶŽƐŽ͘
6. &ŝǌĞƐƚĞŝƐƐŽƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͍
7. dƵĚŽŝƐƐŽĠƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĨĂǌĞƌ͍
8. sĞŶŚĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
9. ůĂĐŚĞŐĂƌĄͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺƚŽĚŽƐ͘
10. KĐĂƌƚĞŝƌŽĞŶƚƌĞŐŽƵŽƚĞůĞŐƌĂŵĂƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
11. KĐĂƌƚĞŝƌŽĞŶƚƌĞŐŽƵŽƚĞůĞŐƌĂŵĂƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺůĞƌ͘
12. WĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺůĞƌŝƐƐŽ͕ƉƌĞĐŝƐŽƉƀƌŽƐſĐƵůŽƐ͘
13. WĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺůĞƌăŶŽŝƚĞĠƵŵƐĂĐƌŝĨşĐŝŽ͘
14. KŶƚĞŵĂĐŽŶƚĞĐĞƵƵŵĂĚŝƐĐƵƐƐĆŽĞŶƚƌĞͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĞĞůĂ͘
15. ŶƚƌĞͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĞͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŶĆŽŚĄŵĂŝƐŶĂĚĂ͘
16. ^Ğŵͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͕ĞůĞƐŶĆŽŝƌŝĂŵĂŽĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ͘
17. ^ĞŵͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂƵƚŽƌŝǌĂƌ͕ĞůĞƐŶĆŽŝƌŝĂŵĂŽĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ͘
18. ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ͕ƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺĞƐƚƵĚĂƌ͕ƐŝůġŶĐŝŽ͘
19. ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺĞƐƚƵĚĂƌĂƋƵŝ͘
20. EĆŽŚĄĚĞƐĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽƐĞŶƚƌĞǀŽĐġƐĞͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
21. KƉůĂŶŽĞƌĂƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĚĞƐŝƐƚŝƌ
22. ƚƌŝƐƚĞƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺĂĐĞŝƚĂƌŝƐƐŽ͘
23. ŚĞŐĂƌĂŵĐĂƌƚĂƐ͕ŵĂƐŶĆŽŚĂǀŝĂŶĞŶŚƵŵĂƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
24. ůĞƐĚŝƐĐƵƚŝƌĂŵĞŶƚƌĞͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
25. DĂƌŝĂǀĞŝŽͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺƚŽĚŽƐ͘
26. WĞƌĐĞďŝƋƵĞŽƉůĂŶŽĞƌĂƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂƐƐƵŵŝƌŽĐĂƌŐŽ͘
27. WĂƐƐĞĂŶĚŽ ƉĞůŽ ũĂƌĚŝŵ͕ Ž ǀĞůŚŽ ĨĂůĂǀĂ ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ ŵĞƐŵŽ ŵƵƌŵƵƌĂŶĚŽ ĨƌĂƐĞƐ
ĐŽŶĨƵƐĂƐ͘
28. ZĞĐŽŵĞŶĚĞƵŵĨŝůŵĞƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺǀĞƌ͘
29. KĚŝƌĞƚŽƌƋƵĞƌŝĂĨĂůĂƌͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĚŽŝƐ͘
30. WĞƐĂŵƐƵƐƉĞŝƚĂƐƐŽďƌĞͺͺͺͺͺͺͺͺĞͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
31. dƌĂŐĂƵŵƉƌĞƐĞŶƚĞƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
32. ůĞƚƌĂƌĄŽĐŽŶƚƌĂƚŽƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺͺͺůĞƌ͘

COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS
/͘ hƐĂͲƐĞĂWƌſĐůŝƐĞƋƵĂŶĚŽŚĄ͗

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
II. Usa-se Mesóclise quando:
III. Usa-se Ênclise:

OBSERVAÇÃO: Locuções Verbais

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
EXERCÍCIOS II
ŽůŽƋƵĞC;ĐĞƌƚŽͿĞE;ĞƌƌĂĚŽͿ͕ĚĞĂĐŽƌĚŽĐŽŵŽƵƐŽƉĂĚƌĆŽĚĂůşŶŐƵĂ͘
1. ;Ϳ:ĂŵĂŝƐŵĞůĞŵďƌĂƌĞŝĚĞƚŝ͘
2. ;Ϳ>ŚĞĚŝƐƐĞŽƋƵĞƋƵĞƌŝĂ͘
3. ;ͿǀŝƐĂƌͲůŚĞͲĞŝĂŚŽƌĂĚĂƉĂƌƚŝĚĂ͘
4. ;ͿdĞƋƵĞƌŽ͘
5. ;ͿƐĨĠƌŝĂƐĚĞũƵůŚŽ͕ŵĞĚŝǌŝĂŵƚŽĚŽƐĂƐĐƌŝĂŶĕĂƐ͕ĨŽƌĂŵĂƐŵĞůŚŽƌĞƐ͘
6. ;ͿEĆŽůŚĞĚŝƐƐĞŵŽƐŶĞŵĂŵĞƚĂĚĞĚŽƋƵĞƋƵĞƌşĂŵŽƐ͘
7. ;ͿEŝŶŐƵĠŵŽĐŚĂŵŽƵĂƋƵŝ͘
8. ;ͿdŽĚŽƐĞůŽŐŝĂǀĂŵͲŶŽƐ͘
9. ;ͿKĂƌƚŝƐƚĂĂƋƵĞŵƌĞĨĞƌĞƐͲƚĞĐŚĞŐŽƵ͘
10. ;ͿdĂůǀĞǌůŚĞĚĞǀŽůǀĂŵŽĚŝŶŚĞŝƌŽ͘
11. ;ͿYƵĞŵĐŽŶǀĞŶĐĞƌͲŵĞͲĄ͍
12. ;Ϳ>Ą͕ŶŽƐĂĐƵƐĂŵĚĞƚƵĚŽ͘
13. ;Ϳ>ĄŶŽƐĂĐƵƐĂŵĚĞƚƵĚŽ
14. ;ͿĞƉŽŝƐŽŝŶĨŽƌŵĂƌĞŵŽƐ͘
15. ;ͿdĞƌͲƐĞͲĆŽŽďƚŝĚŽŽƐŵĞůŚŽƌĞƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͍
16. ;Ϳ^ĞǀĂŝĂƉƌŝŵĞŝƌĂĚĂŵĂ͘
17. ;ͿKĂŵŽƌƋƵĞŵĞĚĞƵĞƌĂĨĂůƐŽ͘
18. ;ͿŝƐƐĞƋƵĞĂŵĂǀĂͲŵĞ͘
19. ;ͿdĞĞƐƉĞƌŽĂƉſƐĂĂƵůĂ͘
20. ;ͿŶĐŽŶƚƌĂƌĂŵͲŶĂĚŽƌŵŝŶĚŽ͘
21. ;Ϳ^ĞĨŽƐƐĞƉŽƐƐşǀĞů͕ůŚĞĚĂƌŝĂƵŵƉƌĞƐĞŶƚĞ͘
22. ;ͿDĞĚġƵŵĐŝŐĂƌƌŽ͘
23. ;Ϳ^ŽůĚĂĚŽƐ͊ƌƌƵŵĞŵͲƐĞ͘
24. ;ͿƉƌĞĐŝƐŽƋƵĞĂƋƵĞĕĂͲŵĞŶĞƐƚĞŝŶǀĞƌŶŽ͘
25. ;ͿDĞĚŝƐƐĞƌĂŵƋƵĞĞƌĂǀĞƌĚĂĚĞ͘
26. ;ͿEĆŽƐĞǀĄ͕ƉŽƌĨĂǀŽƌ͊
27. ;ͿEĆŽĂƌƌĞƉĞŶĚĂͲƚĞĚĞƚƵĂĞƐĐŽůŚĂ͘
28. ;Ϳ>ŚĞƋƵĞƌŽŵƵŝƚŽ͘
29. ;ͿDĞĂŵĞƐ͘
30. ;ͿDĞůŝŐĂŵĂŝƐƚĂƌĚĞ͘
31. ;ͿWƌĞĐŝƐŽĚĞĂůŐƵĠŵƋƵĞŵĞĞŶƚĞŶĚĂ͘
32. ;ͿEƵŶĐĂƚĞĐŽŶƚĂƌĂŵĞƐƚĞĨĂƚŽ͘
33. ;ͿĂƌĞŝͲƚĞĂĚŽƐĞŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂ͘
34. ;ͿYƵĞŵƐĞĐĂŶĚŝĚĂƚĂƌĄ͍
35. ;ͿDŽƐƚƌĂƌͲůŚĞͲĞŝŵĞƵƐĞƐĐƌŝƚŽƐ͘
36. ;ͿEŽƐĨĂůĂƌĂŵƋƵĞĞƌĂƚƵĚŽŵĞŶƚŝƌĂ͘

DWZ'KK^WZKEKD^
QUESTÕES DE CONCURSO
1. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĨƌĂƐĞ ĐŽƌƌĞƚĂ ƋƵĂŶĚŽ ă 5. ƐƐŝŶĂůĞĂĨƌĂƐĞŝŶĐŽƌƌĞƚĂ͗
ĐŽůŽĐĂĕĆŽĚŽƉƌŽŶŽŵĞ͗ a) K ůƵŐĂƌ ƉĂƌĂ ŽŶĚĞ ŶŽƐ ŵƵĚĂŵŽƐ Ġ
a) EƵŶĐĂĂƉƌĞƐĞŶƚĂͲƐĞĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞ͘ ĂƉƌĂǌşǀĞů͘
b) ^ĞŵƉƌĞůĞŵďƌĂƌͲƐĞͲĄĚĞƚŝ͘ b) ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƋƵĞŶŽƐǀĞŶŚĂǀŝƐŝƚĂƌ͘
c) Ɛ ĨůŽƌĞƐ ƋƵĞ ŵĞ ĨŽƌĂŵ ĞŶƚƌĞŐƵĞƐ ƐĆŽ c) ƌƌƵŵĂͲƚĞĚĞƵŵĂǀĞǌ͊
ůŝŶĚĂƐ͘ d) ƋƵŝůŽŶĆŽŝŶĐŽŵŽĚĂͲĂ͘
d) ůŐƵĠŵĨĂůŽƵͲƐĞĚĂƐďĞůĞǌĂƐĚĂĂŚŝĂ͘ e) ŽŶƚĞŝͲůŚĞŽĐĂƐŽ͘
e) DĞ ĐŚĂŵŽƵ Ă ĂƚĞŶĕĆŽ Ă ĞůĞŐąŶĐŝĂ ĚĂ

ũŽǀĞŵ͘ 6. ƐƐŝŶĂůĞĂĨƌĂƐĞŝŶĐŽƌƌĞƚĂ͗
a) EĆŽŵĞĞǆƉůŝĐŽƵŶĞŵŵĞĨĂůŽƵ͘
2. ƐƐŝŶĂůĞĂĨƌĂƐĞĐŽƌƌĞƚĂ b) YƵĞŵƚĞĂĐŽŵƉĂŶŚĂƌĄŶĞƐƚĂǀŝĂŐĞŵ͍
a) /ƐƚŽĂďĂůŽƵͲŵĞƉƌŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚĞ͘ c) ŵďŽƐ ƐĞ ŽůŚĂƌĂŵ͕ ƉĞƌŵĂŶĞĐĞŶĚŽ Ğŵ
b) ŵďŽƌĂĨĂůĂƐƐĞŵͲŵĞ͕ŶĆŽĂĐƌĞĚŝƚĞŝ͘ ƐŝůġŶĐŝŽ͘
c) YƵĞĂĐŽŵƉĂŶŚĞͲƚĞ͊ d) ^Ğ ŵĞ ĚĞǀŽůǀĞƌĂŵ Ž ůŝǀƌŽ͕ ĨĂƌĞŝ Ă
d) ŵƐĞĚŝǌĞŶĚŽŽƵǀŝŶƚĞĚŽƉƌŽŐƌĂŵĂ͘ ƉĞƐƋƵŝƐĂ͘
e) ĂƌĞŝͲƚĞŽƌĞŵĠĚŝŽĚĞŚŽƌĂĞŵŚŽƌĂ͘ e) &ŝͲůŽƉŽƌƋƵĞƋƵŝͲůŽ͘
3. ƐƐŝŶĂůĞĂĨƌĂƐĞŝŶĐŽƌƌĞƚĂ 7. Considere as afirmações:
a) sĞŶŚĂĐĄũĂŶƚĂƌĂŵĂŶŚĆ͕ŵĞĚŝƐƐĞĞůĂ͘
b) ŐŽƌĂĠŵƵŝƚŽƚĂƌĚĞ͖ĚĞƉŽŝƐůŚĞĚŝƌĞŝ͘ I – No trecho Agora entendo-a de acordo
com a norma culta deveria ser Agora a
c) ŵ ƐĞ ĨĂůĂŶĚŽ ĚĞ ĞƐƉŽƌƚĞƐ͕ Ž ĨƵƚĞďŽů entendo.
ƉŽůĂƌŝǌĂŽƐĐŽŵĞŶƚĄƌŝŽƐ͘
d) ǆŝƐƚŝƵĂůŝƵŵĂƌƐĞŶĂůŽŶĚĞƐĞŐƵĂƌĚĂǀĂ II – No trecho ao pé da letra: trata-se de
acordo com a norma culta deveria ser ao
ƉſůǀŽƌĂ͘
pé da letra: se trata
e) ŽŵŽŵĞƐŝŶƚŽĨĞůŝǌĂŐŽƌĂ͘
III – No trecho quando corrigi-a de acordo
com a norma culta deveria ser quando a
4. ƐƐŝŶĂůĞĂĨƌĂƐĞŝŶĐŽƌƌĞƚĂ
corrigir.
a) ŽǀġͲůĂ͕ƐĞŶƚŝͲŵĞĚĞƌƌŽƚĂĚŽ͘
b) EĂĚĂĨŽŝŝŶǀĞŶƚĂĚŽ͕ĞƐƚŽƵͲůŚĞĐŽŶƚĂŶĚŽ YƵĂŝƐĞƐƚĆŽĐŽƌƌĞƚĂƐ͍
ĂƉƵƌĂǀĞƌĚĂĚĞ͘ a) ƉĞŶĂƐů͘
c) ŽŵƉƌĞĞŶĚŝƋƵĞŶĆŽŶŽƐĞŶƚĞŶĚşĂŵŽƐ b) ƉĞŶĂƐůů͘
d) ŝƌŝĂͲƐĞƋƵĞĞůĂĞƐĐĂǀĂĐĂŶƐĂĚĂ͘ c) ƉĞŶĂƐůĞůůů͘
e) ZĞĐĞďĞƌĂŵͲŵĞŽŶƚĞŵ͘ d) ƉĞŶĂƐůůĞůůů͘
e) ů͕ůůĞůůů͘

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
8. DĂƌƋƵĞ Ă ŽƉĕĆŽ ƋƵĞ ƉŽĚĞ ƉƌĞĞŶĐŚĞƌ 11. ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƋƵĞĐŽŶƚĠŵƵŵĂ

ĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞ ĂƐ ůĂĐƵŶĂƐ ĚĂ ƐĞŐƵŝŶƚĞ ĞǆƉƌĞƐƐĆŽ ĨƌĞƋƵĞŶƚĞ ŶĂ ůŝŶŐƵĂŐĞŵ
ĂĨŝƌŵĂƚŝǀĂ͗ ŵ ͞ŝƌͲƐĞͲĄ ƋƵĞ͕ ĂƚĠ ĐĞƌƚŽ ĐŽůŽƋƵŝĂů͕ ŵĂƐ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂ ŝŶĐŽƌƌĞƚĂ ŶĂ
ƉŽŶƚŽ͕ĂĨĞůŝĐŝĚĂĚĞƐĞĐŽŶƐƚƌſŝ͕͟ƐĞŐƵŶĚŽĂ ŶŽƌŵĂĐƵůƚĂ͘
ŶŽƌŵĂ ĐƵůƚĂ͕ Ġ Ƶŵ ĐĂƐŽ ĚĞ ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ a) KƉƌŽďůĞŵĂĐŽŵǀŽĐġ͕,ŽďďĞƐ͕ĠƋƵĞ
ŽďƌŝŐĂƚſƌŝĂ ƉŽƌ ƐĞ ƚƌĂƚĂƌ ĚĞ Ƶŵ ǀĞƌďŽ ŶŽ ŶƵŶĐĂĚŝǌŶĂĚĂ͊
͕͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘Ğŵ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ĚĞƉĞƌşŽĚŽ͘ b) ƐƐĂĠĂĚŝĨĞƌĞŶĕĂĞŶƚƌĞĞƵĞŽƌĞƐƚŽĚŽ
ŵƵŶĚŽ͘
a) DĞƐſĐůŝƐĞʹĨƵƚƵƌŽĚŽƉƌĞƐĞŶƚĞʹŝŶşĐŝŽ͘ c) DĞƵĚŝĂĞƐƚĄĂƌƌƵŝŶĂĚŽ͘
b) WƌſĐůŝƐĞʹĨƵƚƵƌŽĚŽƉƌĞƐĞŶƚĞʹŝŶşĐŝŽ͘ d) ƵĚĞƐĐŽďƌŝƋƵĞŝƐƐŽƉƌĞƐĞƌǀĂĞŵŵƵŝƚŽ
c) WƌſĐůŝƐĞʹŝŵƉĞƌĂƚŝǀŽƉŽƐŝƚŝǀŽʹĐŽŵĞĕŽ͘ ƵŵĂĂŵŝǌĂĚĞ͘
d) ŶĐůŝƐĞʹƉƌĞƐĞŶƚĞĚŽƐƵďũƵŶƚŝǀŽʹ e) ƵŶĆŽ͊
ŝŶşĐŝŽ͘
e) DĞƐſĐůŝƐĞʹĨƵƚƵƌĂĚŽƐƵďũƵŶƚŝǀŽʹ 12. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ƐĠƌŝĞ ĚĞ ƉƌŽŶŽŵĞƐ ƋƵĞ
ƉƌŝŶĐşƉŝŽ͘ ĐŽŵƉůĞƚĂ ĂĚĞƋƵĂĚĂŵĞŶƚĞ ĂƐ ůĂĐƵŶĂƐ ĚŽ
ƐĞŐƵŝŶƚĞƉĞƌşŽĚŽ͗
9. ͞ďĞŵƉƌŽǀĄǀĞůƋƵĞĨƌĞƋƺĞŶƚĂĚŽƌĞƐĚĞ KƐ ĚĞƐĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽƐ ĞŶƚƌĞ ͺͺͺͺͺͺͺ Ğ
ŵƵƐĞƵƐŶĆŽƉƌŽĐƵƌĞŵessa instituição͘͟ ͺͺͺͺͺͺͺͺ ĂĚǀġŵ ĚĞ ƵŵĂ ŝŶƐĞŐƵƌĂŶĕĂ ƋƵĞ
^ƵďƐƚŝƚƵŝŶĚŽͲƐĞĂĞǆƉƌĞƐƐĆŽĞŵŶĞŐƌŝƚŽŶĂ Ă ǀŝĚĂ ĞƐƚĂďĞůĞĐĞƵ ƉĂƌĂ ͺͺͺͺͺͺ ƚƌĂĕĂƌ Ƶŵ
ĨƌĂƐĞ ĂĐŝŵĂ ƉĞůŽ ƉƌŽŶŽŵĞ ƋƵĞ ůŚĞ Ġ ĐĂŵŝŶŚŽƋƵĞǀĂŝĚĞͺͺͺͺͺͺĂͺͺͺͺͺͺ͘
ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶƚĞ͕
ŽďƚĠŵͲƐĞ͗ a) ŵŝŵʹƚŝʹĞƵʹŵŝŵʹƚŝ
a) ŶĆŽůŚĞƉƌŽĐƵƌĞŵ͖ b) ĞƵʹƚƵʹĞƵʹŵŝŵʹƚƵ
b) ŶĆŽĂƉƌŽĐƵƌĞŵ͖ c) ŵŝŵʹƚŝʹŵŝŵʹŵŝŵʹƚƵ
c) ŶĆŽƉƌŽĐƵƌĞŵͲĂ͖ d) ĞƵʹƚŝʹĞƵʹŵŝŵʹƚŝ
d) ŶĆŽƉƌŽĐƵƌĞŵͲůŚĞ͖ e) ĞƵͲƚŝʹŵŝŵʹŵŝŵʹƚƵ
e) ŶĆŽƉƌŽĐƵƌĞŵͲŶĂ͘
13. ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĐĞƌƚĂ͘
10. ƐƐŝŶĂůĞ Ž ƷŶŝĐŽ ƉĞƌşŽĚŽ Ğŵ ƋƵĞ Ă dƵĚŽ ĨŽŝ ĨĞŝƚŽ ƉĂƌĂ ͺͺͺͺͺͺͺͺ ĚŝǌĞƌ Ă
ŵĞƐſĐůŝƐĞĠinadequada͗ ǀĞƌĚĂĚĞ͕ ƉŽƌƋƵĞĞŶƚƌĞͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ ŚĂǀŝĂ
a) EĂĚĂ ĐŽŶƚĞŶƚĂͲůŽͲĄ ĞŶƋƵĂŶƚŽ ŶĆŽ ƚŝǀĞƌ ƵŵĂƌŝǆĂ͘
ĂƉĂǌŝŶƚĞƌŝŽƌ͘ a) ŵŝŵ͕ĞƵĞǀŽĐġ
b) ŝƌͲƐĞͲŝĂ ƋƵĞ ƉĂŝƌĂǀĂ ƐŽďƌĞ ŶſƐ ƵŵĂ b) ŵŝŵ͕ŵŝŵĞǀŽĐġ
ĚŝǀŝŶĚĂĚĞĨƵŶĞƐƚĂ͘ c) ĞƵ͕ŵŝŵĞǀŽĐġ
c) ^Ğ ŵĞƌŐƵůŚĂƌĞƐ Ƶŵ ƉĂŶŽ ǀĞƌŵĞůŚŽ d) ĞƵ͕ĞƵĞǀŽĐġ
ŶĞƐƚĞƌŝŽ͕ƌĞƚŝƌĄͲůŽͲĄƐĐŚĞŝŽĚĞƉŝƌĂŶŚĂƐ͘ e) ŵŝŵ͕ǀŽĐġĞĞƵ
d) ^ĞŶƚŝƌͲŵĞͲŝĂ ŵĂŝƐ ĂůŝǀŝĂĚŽ͕ ƐĞ
ĐŽŶƐĞŐƵŝƐƐĞĐŚŽƌĂƌƵŵƉŽƵĐŽ͘
e) WŽƌ ĞƐƚĞ ƉƌŽĐĞƐƐŽ͕ ĐŚĞŐĂƌͲƐĞͲŝĂ Ă
ŵĞůŚŽƌĞƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ

14. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ Ž 17. ƐĐŽůŚĂĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƋƵĞĐŽŵƉůĞƚĂ

ƉƌŽŶŽŵĞ ƉĞƐƐŽĂů ĞƐƚĄ ĞŵƉƌĞŐĂĚŽ ĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞĂƐůĂĐƵŶĂƐĚĂĨƌĂƐĞĂƐĞŐƵŝƌ͘
ĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞ ƌĂƉĂƌĂ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ĨĂůĂƌ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ŽŶƚĞŵ͕
a) ƐƚĞĠƵŵƉƌŽďůĞŵĂƉĂƌĂŵŝŵƌĞƐŽůǀĞƌ ŵĂƐŶĆŽ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ĞŶĐŽŶƚƌĞŝĞŵƉĂƌƚĞ
b) ŶƚƌĞĞƵĞƚƵŶĆŽŚĄƉƌŽďůĞŵĂƐ͘ ĂůŐƵŵĂ͘
c) ƋƵĞƐƚĆŽĚĞǀĞƐĞƌƌĞƐŽůǀŝĚĂƉŽƌĞƵĞ a) ŵŝŵʹĐŽŶƚŝŐŽʹůŚĞ
ǀŽĐġ b) ŵŝŵʹĐŽŶƐŝŐŽʹŽ
d) WĂƌĂƚŝ͕ĞƐĐĂůĂƌŵŽŶƚĂŶŚĂƐƉĂƌĞĐĞĨĄĐŝů͘ c) ĞƵʹĐŽŵĞůĞʹůŚĞ
e) YƵĂŶĚŽǀŽůƚĞŝĂƐŝ͕ŶĆŽƐĂďŝĂŽŶĚĞŵĞ d) ŵŝŵʹĐŽŶƐŝŐŽʹůŚĞ
ĞŶĐŽŶƚƌĂǀĂ͘ e) ĞƵʹĐŽŵĞůĞʹŽ
15. K ƚĞŵƉŽ ŶĆŽ ƐĞƌĄ ƐƵĨŝĐŝĞŶƚĞ ƉĂƌĂ 18. ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĐŽƌƌĞƚĂ͘

͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ ĚĂƚŝůŽŐƌĂĨĂƌ Ž ƌĞůĂƚſƌŝŽ͘ WĞĚŝƌĞŝ YƵĂŶĚŽĠƉĂƌĂ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ĞƐĐƌĞǀĞƌƐŽďƌĞŽ
ĂŽĐŚĞĨĞƋƵĞĚŝǀŝĚĂĂƚĂƌĞĨĂĞŶƚƌĞ͘͘͘͘͘͘͘͘͘ ƚĞƵƉŽŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂ͕ĂƋƵĞƐƚĆŽĚĞǀĞƐĞƌ
͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ ƌĞƐŽůǀŝĚĂĞŶƚƌĞ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘
a) ĞƵʹĞƵĞƚŝ a) ĞƵʹĞƵĞƚƵ
b) ŵŝŵʹĞƵĞƚƵ͘ b) ĞƵʹŵŝŵĞƚŝ
c) ŵŝŵʹŵŝŵĞƚƵ c) ŵŝŵʹŵŝŵĞƚŝ
d) ĞƵʹŵŝŵĞƚŝ d) ĞƵʹĞƵĞƚŝ
e) ŵŝŵʹŵŝŵĞƚŝ e) ŵŝŵʹŵŝŵĞƚŝ
16. ĂƐĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƐĂďĂŝǆŽ͕ĂƉĞŶĂƐƵŵĂ 19. ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĞƌƌĂĚĂ͘

ƉƌĞĞŶĐŚĞĚĞŵŽĚŽĐŽƌƌĞƚŽĂƐůĂĐƵŶĂƐĚĂƐ a) EĆŽĠĚŝĨşĐŝůƉĂƌĂŵŝŵĐŽŶǀĞŶĐġͲůŽĂ
ĨƌĂƐĞƐ͘ƐƐŝŶĂůĞͲĂ͘ ĐĞĚĞƌ͘
b) ůĞƐƌĞƐĞƌǀĂƌĂŵŽƐŵĞůŚŽƌĞƐƋƵĂƌƚŽƐ
YƵĂŶĚŽƐĂşƌĞƐ͕ĂǀŝƐĂͲŶŽƐƋƵĞŝƌĞŵŽƐ͘͘͘͘͘͘͘͘ ƉĂƌĂƐŝ͘
DĞƵƉĂŝĚĞƵƵŵůŝǀƌŽƉĂƌĂ͘͘͘͘͘͘͘͘ůĞƌ͘ c) ^ĞŵŵŝŵĞƚŝ͕ƉŽƵĐŽƐĞĨĂƌŝĂŶĞƐƐĞ
EĆŽƐĞƉŽŶŚĂĞŶƚƌĞ͘͘͘͘͘͘͘͘ĞĞůĂ͘ ĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ͘
DĂŶĚŽƵƵŵƌĞĐĂĚŽƉĂƌĂǀŽĐġĞ͘͘͘͘͘͘͘͘͘ d) ^ĞĚĞƌƉĂƌĂĞƵĨĂůĂƌ͕ƉƌĞƚĞŶĚŽĨĂǌġͲůŽ͘
e) ƐƉĞƌĞƵŵƉŽƵĐŽ͕ƋƵĞƌŽĨĂůĂƌĐŽŶƐŝŐŽ͘
a) ĐŽŶƚŝŐŽ͕ĞƵ͕ĞƵ͕ĞƵ
b) ĐŽŵǀŽĐġ͕ŵŝŵ͕ŵŝŵ͕ŵŝŵ
c) ĐŽŶƐŝŐŽ͕ŵŝŵ͕ŵŝŵ͕ĞƵ
d) ĐŽŶƐŝŐŽ͕ĞƵŵŝŵ͕ŵŝŵ
e) ĐŽŶƚŝŐŽ͕ĞƵ͕ŵŝŵ͕ŵŝŵ

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
20. ƐƐŝŶĂůĞĂŽƉĕĆŽŽŶĚĞŽƉƌŽŶŽŵĞ 23.ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂĐŽƌƌĞƚĂ͘

ƉĞƐƐŽĂůĞƐƚĄĞŵƉƌĞŐĂĚŽŝŶĐŽƌƌĞƚĂŵĞŶƚĞ͘ YƵĂŶĚŽĠƉĂƌĂ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ĞƐĐƌĞǀĞƌƐŽďƌĞŽ
a) WĂƌĂŵŝŵ͕ĐƵŵƉƌŝŵĞŶƚĄͲůĂƐĞƌŝĂƵŵĂ ƚĞƵ ƉŽŶƚŽ ĚĞ ǀŝƐƚĂ͕ Ă ƋƵĞƐƚĆŽ ĚĞǀĞ ƐĞƌ
ŽĨĞŶƐĂ͘ ƌĞƐŽůǀŝĚĂĞŶƚƌĞ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘
b) ŶƚƌĞĞƵĞĞůĂũĄŶĆŽŚĄŵĂŝƐŶĂĚĂ͘ a) ĞƵʹĞƵĞƚƵ
c) sŝƌĂŵͲŶŽƐ͕ŵĂƐŶĆŽŽƐĐŚĂŵĂƌĂŵ͘ b) ĞƵʹŵŝŵĞƚŝ
d) WĞƌŵŝƚŝƵͲůŚĞ͕ĂĞůĞ͕ĨĂǌĞƌĂƌŽŶĚĂ͘ c) ŵŝŵʹŵŝŵĞƚŝ
e) ƋƵĞůĞĞƌĂŽĐĂƌƌŽƉĂƌĂŵŝŵ͖ĐŽŵƉƌĄͲůŽ d) ĞƵʹĞƵĞƚŝ
ĐŽŵƋƵĞĚŝŶŚĞŝƌŽ͍ e) ŵŝŵʹŵŝŵĞƚŝ
21. KƐĞŐƵŝŶƚĞƉĞƌşŽĚŽĂƉƌĞƐĞŶƚĂĂůŐƵŵĂƐ 24.ĂĚĂƐĂƐƐĞŶƚĞŶĕĂƐ͗

ůĂĐƵŶĂƐ͗ ϭ͘ ůĂĐŽŵƉƌŽƵƵŵůŝǀƌŽƉĂƌĂŵŝŵůĞƌ͘
͞ůĂ ĨŝĐŽƵ Ğŵ ĐĂƐĂ ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ ĚŽŝƐ͕ ƉĂƌĂ Ϯ͘ EĂĚĂŚĄĞŶƚƌĞŵŝŵĞƚŝ͘
ĐŽŶǀĞƌƐĂƌ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ƐŽďƌĞŽůŝǀƌŽ͕ŵĂƐĚŝƐƐĞ ϯ͘ ůǀŝŵĂƌ͕ŐŽƐƚĂƌŝĂĚĞĨĂůĂƌĐŽŶƐŝŐŽ͘
ĂŽŵĞƵŝƌŵĆŽƋƵĞĞƌĂĚŝĨşĐŝůƉĂƌĂ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘
ůĞƌ ĂƋƵĞůĞ ůŝǀƌŽ ƐŽǌŝŶŚŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ĂƐ ůĞƚƌĂƐ sĞƌŝĨŝĐĂŵŽƐƋƵĞĞƐƚĄ;ĞƐƚĆŽͿĐŽƌƌĞƚĂ;ƐͿ͗
ĞƌĂŵ ƉĞƋƵĞŶĂƐ ĚĞŵĂŝƐ ƉĂƌĂ ͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘͘ ůĞƌ͕ a) ĂƉĞŶĂƐĂƐĞŶƚĞŶĕĂŶ͘Ǒϭ
ƐĞŵĨŽƌĕĂƌŵĞƵƐŽůŚŽƐŚŝƉĞƌŵĞƚƌŽƉĞƐ͘͟ b) ĂƉĞŶĂƐĂƐĞŶƚĞŶĕĂŶ͘ǑϮ
KƐƉƌŽŶŽŵĞƐĚĞϭǐƉĞƐƐŽĂƋƵĞĐŽŵƉůĞƚĂŵ c) ĂƉĞŶĂƐĂƐĞŶƚĞŶĕĂŶ͘Ǒϯ
ĂĚĞƋƵĂĚĂŵĞŶƚĞ ĂƐ ůĂĐƵŶĂƐ ƐĆŽ͕ d) ĂƉĞŶĂƐĂƐƐĞŶƚĞŶĕĂƐŶ͘ǑϭĞϮ
ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ͗ e) ƚŽĚĂƐĂƐƐĞŶƚĞŶĕĂƐ
a) ĐŽŶŽƐĐŽʹĐŽŶŽƐĐŽʹŵŝŵʹŵŝŵ 25. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ Ž

b) ĐŽŶŽƐĐŽʹĐŽŶŽƐĐŽʹĞƵʹĞƵ ƉƌŽŶŽŵĞ ƉŽƐƐĞƐƐŝǀŽ ĨŽŝ ƵƐĂĚŽ
c) ĐŽŵŶſƐʹĐŽŶŽƐĐŽʹĞƵʹŵŝŵ incorretamente͘
d) ĐŽŶŽƐĐŽʹĐŽŵŶſƐʹĞƵʹĞƵ a) sŽƐƐĂ^ĞŶŚŽƌŝĂƚƌŽƵǆĞƐĞƵĚŝƐĐƵƌƐŽ͍
e) ĐŽŵŶſƐʹĐŽŶŽƐĐŽʹŵŝŵʹĞƵ b) sŽƐƐĂZĞǀĞƌĞŶĚşƐƐŝŵĂƋƵĞŝƌĂĚĞƐĐƵůƉĂƌͲ
ŵĞƐĞŝŶƚĞƌƌŽŵƉŽǀŽƐƐŽƚƌĂďĂůŚŽ͘
22. ΖΖĞŶƚƌĞ Ƶŵ ĐĆŽ Ğ Ƶŵ ŚŽŵĞŵ͘ΖΖ͖ Ă c) sŽůƚĂŶĚŽĂŽsĂƚŝĐĂŶŽ͕^ƵĂ^ĂŶƚŝĚĂĚĞ
ĨŽƌŵĂĐŽƌƌĞƚĂĚĂĐŽŶƐƚƌƵĕĆŽĚĂƉƌĞƉŽƐŝĕĆŽ ĨĂůĂƌĄĂĨŝĠŝƐĚĞƚŽĚĂƐĂƐƉĂƌƚĞƐ͘
EdZƐĞŐƵŝĚĂĚĞƉƌŽŶŽŵĞƐƉĞƐƐŽĂŝƐĠ͗ d) /ŶĨŽƌŵĂŵŽƐƋƵĞsŽƐƐĂǆĐĞůġŶĐŝĂĞ
a) ĞŶƚƌĞŵŝŵĞƚƵ͖ ƐĞƵƐĂƵǆŝůŝĂƌĞƐĐŽŶƐĞŐƵŝƌĂŵŵƵŝƚĂƐ
b) ĞŶƚƌĞĞƵĞĞůĂ͖ ĂĚĞƐƁĞƐ͘
c) ĞŶƚƌĞĞůĂĞĞƵ͖ e) ^ƵĂǆĐĞůġŶĐŝĂ͕ŽƐĞŶŚŽƌWƌĞƐŝĚĞŶƚĞ͕
d) ĞŶƚƌĞƚŝĞĞƵ͖ ĐŚĞŐŽƵĐĞĚŽ͘
e) ĞŶƚƌĞŵŝŵĞƚŝ͘

26. ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ Ž ƉƌŽŶŽŵĞ 29. ^ŽďƌĞ Ž ĞŵƉƌĞŐŽ Ğ Ă ĐŽůŽĐĂĕĆŽ ĚŽƐ
ŽďůşƋƵŽ não ĞƐƚĄ ĞŵƉƌĞŐĂĚŽ ĚĞ ĂĐŽƌĚŽ ƉƌŽŶŽŵĞƐ ŶŽ ƚĞǆƚŽ͕ ĂŶĂůŝƐĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ
ĐŽŵĂŶŽƌŵĂĐƵůƚĂĠ͗ ĂĨŝƌŵĂƚŝǀĂƐ͘
a) ĚŝĨşĐŝůƉĂƌĂŵŝŵĂĐĞŝƚĂƌĞƐƐĂƐ 1. KƉƌŽŶŽŵĞ͞ƐĞ͕͟ĚŽƚƌĞĐŚŽ“sem que se
ĐŽŶĚŝĕƁĞƐ͘ possa percebê-los͕͟ ĞƐƚĄ Ğŵ ƉƌſĐůŝƐĞ
b) WĂƌĂƐĂďĞƌŽƌĞƐƵůƚĂĚŽ͕ĞůĞƐĨŝǌĞƌĂŵƵŵ ƉŽƌƋƵĞĠĂƚƌĂşĚŽƉĞůŽŶĞǆŽ͞ƐĞŵƋƵĞ͘͟
ƚĞƐƚĞĐŽŵŶſƐƋƵĞĞƐƚƵĚĄǀĂŵŽƐ 2. K ƉƌŽŶŽŵĞ ƉŽƐƐĞƐƐŝǀŽ͞ƐĞƵ͕͟ Ğŵ͞Você
ŵĂƚĞŵĄƚŝĐĂ͘ sempre gostou de seu trabalho”͕ĐŽŶĐŽƌĚĂ
c) ŶƚƌĞĞƵĞĞůĞŚĄƵŵĂĐŽƌĚŽĚĞŶĆŽ ĐŽŵĂĨŽƌŵĂĚĞƚƌĂƚĂŵĞŶƚŽ͞sŽĐġ͘͟
ĂŐƌĞƐƐĆŽ͘ 3. ŵ ͞percebê-los͕͟ Ž ƉƌŽŶŽŵĞ ͞ŽƐ͟ ĨŽŝ
d) EĆŽƋƵĞŝƌĂĨĂǌĞƌĐŽŶŽƐĐŽŽƋƵĞĨŝǌĞƌĂŵ ŝŶĚĞǀŝĚĂŵĞŶƚĞ ƵƚŝůŝǌĂĚŽ ƉŽƌƋƵĞ Ž ǀĞƌďŽ Ġ
ĐŽŵŽƐŽƵƚƌŽƐ͘ ƚƌĂŶƐŝƚŝǀŽ ŝŶĚŝƌĞƚŽ Ğ ƐƵĂ ƌĞŐġŶĐŝĂ ĞǆŝŐĞ
e) EĆŽƚĞƌĞƐƐŝŶƚĂƐƐĞŶĆŽƚĞĐŽŶǀŝĚĂƌĞŵ ͞ůŚĞ͟ŽďũĞƚŽŝŶĚŝƌĞƚŽ͘
ƉĂƌĂƐƵĂƐďŽĚĂƐ͘
YƵĂů;ŝƐͿĞƐƚĄ;ĆŽͿcorreta;ƐͿ͍
27. ͺͺͺͺŽƉŝŶŝƁĞƐ ŶĆŽ ŵĞ ŝŶƚĞƌĞƐƐĂŵ͘ :Ą a) ƉĞŶĂƐĂϭ͘
ͺͺͺͺĚŝƐƐĞ ƋƵĞ ŶĆŽ ĐŽŶĨŝŽ ŵĂŝƐ Ğŵ ͺͺͺͺ͕ b) ƉĞŶĂƐĂϮ͘
ƉŽŝƐŵƵŝƚĂƐĨŽƌĂŵĂƐǀĞǌĞƐƋƵĞŵĞŵĞŶƚŝƵ͘ c) ƉĞŶĂƐĂϭĞĂϮ͘
d) ƉĞŶĂƐĂϮĞĂϯ͘
ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƋƵĞĐŽŵƉůĞƚĂcorreta e) ϭ͕ϮĞϯ͘
ĞƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞĂƐůĂĐƵŶĂƐĚŽƉĞƌşŽĚŽ
ĂĐŝŵĂ͘ 30. ƐƐŝŶĂůĞĂ ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂincorreta ƋƵĂŶƚŽ
a) ^ƵĂƐůŚĞǀŽĐġ ă ĐŽůŽĐĂĕĆŽ ĚŽƐ ƉƌŽŶŽŵĞƐ ƉĞƐƐŽĂŝƐ
b) dƵĂƐƚĞǀŽĐġ ŽďůşƋƵŽƐ͘
c) sŽƐƐĂƐůŚĞǀŽĐġ
d) dƵĂƐůŚĞǀſƐ ĂͿ WŽƌĨĂǀŽƌ͕ƐĞďĂŶŚĞŝŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞ͘
e) ^ƵĂƐƚĞƚŝ ďͿ ŵĆĞ ůĞŵďƌŽƵͲůŚĞ Ž ĐŽŵƉƌŽŵŝƐƐŽ
ĂƐƐƵŵŝĚŽ͘
28. WĂƐƐĂͲŵĞ ͺͺͺͺͺͺ ůŝƐƚĂ ƋƵĞ ƚĞŶƐ Ăş ŶĂ ĐͿ YƵĞŵůŚĞĐŚĂŵŽƵĂƋƵŝ͍
ŵĆŽƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺǀĞƌŝĨŝĐĂƌĂĐůĂƐƐŝĨŝĐĂĕĆŽ͘ ĚͿ dŽĚŽƐ ƐĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂŵ ŶŽ ŚŽƌĄƌŝŽ
ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƋƵĞĐŽŵƉůĞƚĂcorreta ŝŶĚŝĐĂĚŽ͘
Ğ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ ĂƐ ůĂĐƵŶĂƐ ĚĂ ŽƌĂĕĆŽ ĞͿ EĆŽƋƵĞƌĞŵŽƐůĞŵďƌĄͲůŽ͘
ĂĐŝŵĂ͘
a) ĞƐƚĂͲĞƵ
b) ĞƐƐĂͲĞƵ
c) ĞƐƐĂͲŵŝŵ
d) ĞƐƚĂͲŵŝŵ
e) ĂƋƵĞůĂͲŵŝŵ

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
31. Žŵ ƌĞůĂĕĆŽ ĂŽ ĞŵƉƌĞŐŽ ĚŽƐ 33. ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ Ž ƉƌŽŶŽŵĞ
ƉƌŽŶŽŵĞƐ ƉĞƐƐŽĂŝƐ͕ ƌĞƚŽƐ ŽƵ ŽďůşƋƵŽƐ͕ ƉŽƐƐĞƐƐŝǀŽĞƐƚĄincorretamente ĞŵƉƌĞŐĂĚŽĠ
ĂƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂincorreta͘ a) ŝƌŝũŽͲŵĞĂǀſƐ͕ĂĨŝŵĚĞƐŽůŝĐŝƚĂƌĂ
a) ůĞĠĐŽŶƚƌĂŵŝŵ͕ƉŽŝƐŶĆŽĂĐƌĞĚŝƚŽ ǀŽƐƐĂĂũƵĚĂ͘
ŶĞůĞ͘ b) ŝƌŝũŽͲŵĞĂĞůĞ͕ĂĨŝŵĚĞƐŽůŝĐŝƚĂƌŽƐĞƵ
b) ŽŵĞƵĞƐƚĂƌĚŽĞŶƚĞ͕ŶĆŽŚŽƵǀĞ ĂƉŽŝŽ͘
ƉĂůĞƐƚƌĂ͘ c) ŝƌŝũŽͲŵĞĂsŽƐƐĂ^ĞŶŚŽƌŝĂ͕ĂĨŝŵĚĞ
c) EĆŽŚŽƵǀĞĞŶƚƌĞŵŝŵĞƚŝŶĞŶŚƵŵĂ ƐŽůŝĐŝƚĂƌĂǀŽƐƐĂƉƌĞƐĞŶĕĂ͘
ĚĞƐĂǀĞŶĕĂ͘ d) ZĞĐŽƌƌŽĂsŽƐƐĂǆĐĞůġŶĐŝĂ͕ĂĨŝŵĚĞ
d) WŽƌĨĂǀŽƌ͕ŶĆŽƐĂŝĂƐĞŵĞƵ͘ ƉĞĚŝƌĂƐƵĂĐŽŵƉůĂĐġŶĐŝĂ͘
e) ůĂƉĞŶƐĂǀĂĐŽŶƐŝŐŽƐŽďƌĞŽƋƵĞ e) ŝƌŝũŽͲŵĞĂƚŝ͕ĂĨŝŵĚĞƐŽůŝĐŝƚĂƌƚĞƵ
ƉŽĚĞƌŝĂĨĂǌĞƌƉĂƌĂĂŵĞŶŝǌĂƌĂŶŽƚşĐŝĂ͘ ĐŽŵƉĂƌĞĐŝŵĞŶƚŽ͘
32. DĞƵ ĂŵŝŐŽ͕ ĚĞĐŝĚŝƌĂŵ ƋƵĞ ĞƌĂ ƉĂƌĂ 34. ͞ŽŵŽ ŚĄ ŵƵŝƚĂ ĐŽŶĨŝĂŶĕĂ ĞŶƚƌĞ
ͺͺͺͺͺͺͺͺĂƚĞŶĚĞƌ ŽƐ ǀŝƐŝƚĂŶƚĞƐ ĂŶƚĞƐ ĚĞ ͺͺͺͺͺ Ğ ͺͺͺͺͺ͕ ĂƚƌĞǀŽͲŵĞ Ă ƉĞĚŝƌ Ͳͺͺͺͺ͗
ͺͺͺͺͺͺͺͺͺ ƉĂƌĂ ĐŽŶǀĞƌƐĂƌ ͺͺͺͺͺͺͺͺƐŽďƌĞ ƉŽĚĞƐ ĞŵƉƌĞƐƚĂƌ ʹ ŵĞ ͺͺͺͺͺǀĞƐƚŝĚŽ ĚĞ
Ž ƉƌŽũĞƚŽ͘ ďĂŝůĞƉĂƌĂͺͺͺͺŝƌăĨĞƐƚĂ͍͟
ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƋƵĞĐŽŵƉůĞƚĂcorreta ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƋƵĞĐŽŵƉůĞƚĂĐŽƌƌĞƚĂ
Ğ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ ĂƐ ůĂĐƵŶĂƐ ĚŽ ƉĞƌşŽĚŽ Ğ ƌĞƐƉĞĐƚŝǀĂŵĞŶƚĞ ĂƐ ůĂĐƵŶĂƐ ĚŽ ƉĞƌşŽĚŽ
ĂĐŝŵĂ͘ ĂĐŝŵĂ͘
a) ŵŝŵͲƉƌŽĐƵƌĂƌͲƚĞͲĐŽŶƚŝŐŽ a) ĞƵʹƚƵʹƚĞʹƚĞƵʹŵŝŵ
b) ĞƵͲƉƌŽĐƵƌĂƌͲƚĞͲĐŽŶƐŝŐŽ b) ŵŝŵʹǀſƐʹůŚĞʹƚĞƵʹĞƵ
c) ŵŝŵͲƉƌŽĐƵƌĄͲůŽͲĐŽŶƚŝŐŽ c) ŵŝŵʹƚŝʹƚĞʹƚĞƵʹĞƵ
d) ŵŝŵͲƉƌŽĐƵƌĄͲůŽͲĐŽŶƐŝŐŽ d) ĞƵʹƚƵʹůŚĞʹƐĞƵʹŵŝŵ
e) ĞƵͲƉƌŽĐƵƌĄͲůŽͲĐŽŵǀŽĐġ e) ŵŝŵʹǀſƐʹůŚĞʹƚĞƵʹŵŝŵ
GABARITO:
1. 11. 21. 31.
2. 12. 22. 32.
3. 13. 23. 33.
4. 14. 24.34.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

GABARITOS:
EXERCÍCIO I
WƌĞĞŶĐŚĂĂƐůĂĐƵŶĂƐĐŽŵEUͬMIMͬSIͬCONSIGOͬCOM NÓSͬCONOSCO͘
1. ^ĂşƌĂŵƐĞŵͺͺͺͺͺͺͺͺD/Dͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
2. KƐĂůƵŶŽƐƐĂşƌĂŵƐĞŵͺͺͺͺhͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺĂƵƚŽƌŝǌĂƌ͘
3. ,ĄŵƵŝƚŽƐƉĂƉĠŝƐƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺhͺͺͺͺͺͺͺŽƌŐĂŶŝǌĂƌ͘
4. KĨƵŶĐŝŽŶĄƌŝŽůĞǀŽƵͺͺͺͺͺͺͺKE^/'KͺͺͺͺͺͺͺͺͺŽƐĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐĚĂĨŝƌŵĂ͘
5. WĂƌĂͺͺͺͺD/DͺͺͺͺƚƌĂďĂůŚĂƌĚĞŵĂĚƌƵŐĂĚĂĠƉĞŶŽƐŽ͘
6. &ŝǌĞƐƚĞŝƐƐŽƉĂƌĂͺͺͺD/Dͺͺͺͺͺͺ͍
7. dƵĚŽŝƐƐŽĠƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺhͺͺͺͺͺͺĨĂǌĞƌ͍
8. sĞŶŚĂͺͺͺͺͺKEK^Kͺͺͺͺͺͺ͘
9. ůĂĐŚĞŐĂƌĄͺͺͺͺͺKDEM^ͺͺͺͺͺͺƚŽĚŽƐ͘
10. KĐĂƌƚĞŝƌŽĞŶƚƌĞŐŽƵŽƚĞůĞŐƌĂŵĂƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺD/Dͺͺͺͺͺͺ͘
11. KĐĂƌƚĞŝƌŽĞŶƚƌĞŐŽƵŽƚĞůĞŐƌĂŵĂƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺhͺͺͺͺͺͺͺůĞƌ͘
12. WĂƌĂͺͺͺͺͺhͺͺͺͺͺͺůĞƌŝƐƐŽ͕ƉƌĞĐŝƐŽƉƀƌŽƐſĐƵůŽƐ͘
13. WĂƌĂͺͺͺͺͺͺͺD/DͺͺͺͺůĞƌăŶŽŝƚĞĠƵŵƐĂĐƌŝĨşĐŝŽ͘
14. KŶƚĞŵĂĐŽŶƚĞĐĞƵƵŵĂĚŝƐĐƵƐƐĆŽĞŶƚƌĞͺͺͺͺͺͺD/DͺͺͺͺͺͺͺͺͺĞĞůĂ͘
15. ŶƚƌĞͺͺͺͺͺͺͺD/DͺͺͺͺͺͺͺĞͺͺͺͺͺd/ͺͺͺͺͺͺͺͺͺŶĆŽŚĄŵĂŝƐŶĂĚĂ͘
16. ^ĞŵͺͺͺͺͺD/Dͺͺͺͺͺͺͺͺ͕ĞůĞƐŶĆŽŝƌŝĂŵĂŽĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ͘
17. ^ĞŵͺͺͺͺͺͺhͺͺͺͺͺͺͺĂƵƚŽƌŝǌĂƌ͕ĞůĞƐŶĆŽŝƌŝĂŵĂŽĞƐĐƌŝƚſƌŝŽ͘
18. ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽ͕ƉĂƌĂͺͺͺͺhͺͺͺͺͺĞƐƚƵĚĂƌ͕ƐŝůġŶĐŝŽ͘
19. ŶĞĐĞƐƐĄƌŝŽƉĂƌĂͺͺͺͺD/DͺͺͺͺͺĞƐƚƵĚĂƌĂƋƵŝ͘
20. EĆŽŚĄĚĞƐĞŶƚĞŶĚŝŵĞŶƚŽƐĞŶƚƌĞǀŽĐġƐĞͺͺͺͺD/Dͺͺͺͺͺ͘
21. KƉůĂŶŽĞƌĂƉĂƌĂͺͺͺͺͺhͺͺͺͺͺͺĚĞƐŝƐƚŝƌ
22. ƚƌŝƐƚĞƉĂƌĂͺͺͺD/DͺͺͺͺͺĂĐĞŝƚĂƌŝƐƐŽ͘
23. ŚĞŐĂƌĂŵĐĂƌƚĂƐ͕ŵĂƐŶĆŽŚĂǀŝĂŶĞŶŚƵŵĂƉĂƌĂͺͺͺͺD/Dͺͺͺͺͺͺ͘
24. ůĞƐĚŝƐĐƵƚŝƌĂŵĞŶƚƌĞͺͺͺͺ^/ͺͺͺͺͺͺ͘
25. DĂƌŝĂǀĞŝŽͺͺͺͺͺͺͺKDEM^ͺͺͺͺƚŽĚŽƐ͘
26. WĞƌĐĞďŝƋƵĞŽƉůĂŶŽĞƌĂƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺhͺͺͺͺͺĂƐƐƵŵŝƌŽĐĂƌŐŽ͘
27. WĂƐƐĞĂŶĚŽƉĞůŽũĂƌĚŝŵ͕ŽǀĞůŚŽĨĂůĂǀĂͺͺͺKE^/'KͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺŵĞƐŵŽŵƵƌŵƵƌĂŶĚŽ
ĨƌĂƐĞƐĐŽŶĨƵƐĂƐ͘
28. ZĞĐŽŵĞŶĚĞƵŵĨŝůŵĞƉĂƌĂͺͺͺͺͺͺhͺͺͺͺͺͺͺǀĞƌ͘
29. KĚŝƌĞƚŽƌƋƵĞƌŝĂĨĂůĂƌͺͺͺͺKDEM^ͺͺͺͺͺͺͺĚŽŝƐ͘
30. WĞƐĂŵƐƵƐƉĞŝƚĂƐƐŽďƌĞͺͺͺD/DͺͺͺͺͺĞͺͺͺͺd/ͺͺͺͺͺ͘
31. dƌĂŐĂƵŵƉƌĞƐĞŶƚĞƉĂƌĂͺͺͺͺD/Dͺͺͺͺͺͺͺͺ͘
32. ůĞƚƌĂƌĄŽĐŽŶƚƌĂƚŽƉĂƌĂͺͺͺͺhͺͺͺͺͺůĞƌ͘

=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
EXERCÍCIOS II
ŽůŽƋƵĞC;ĐĞƌƚŽͿĞE;ĞƌƌĂĚŽͿ͕ĚĞĂĐŽƌĚŽĐŽŵŽƵƐŽƉĂĚƌĆŽĚĂůşŶŐƵĂ͘
1. ;Ϳ:ĂŵĂŝƐŵĞůĞŵďƌĂƌĞŝĚĞƚŝ͘
2. ;Ϳ>ŚĞĚŝƐƐĞŽƋƵĞƋƵĞƌŝĂ͘
3. ;ͿǀŝƐĂƌͲůŚĞͲĞŝĂŚŽƌĂĚĂƉĂƌƚŝĚĂ͘
4. ;ͿdĞƋƵĞƌŽ͘
5. ;ͿƐĨĠƌŝĂƐĚĞũƵůŚŽ͕ŵĞĚŝǌŝĂŵƚŽĚŽƐĂƐĐƌŝĂŶĕĂƐ͕ĨŽƌĂŵĂƐŵĞůŚŽƌĞƐ͘
6. ;ͿEĆŽůŚĞĚŝƐƐĞŵŽƐŶĞŵĂŵĞƚĂĚĞĚŽƋƵĞƋƵĞƌşĂŵŽƐ͘
7. ;ͿEŝŶŐƵĠŵŽĐŚĂŵŽƵĂƋƵŝ͘
8. ;ͿdŽĚŽƐĞůŽŐŝĂǀĂŵͲŶŽƐ͘
9. ;ͿKĂƌƚŝƐƚĂĂƋƵĞŵƌĞĨĞƌĞƐͲƚĞĐŚĞŐŽƵ͘
10. ;ͿdĂůǀĞǌůŚĞĚĞǀŽůǀĂŵŽĚŝŶŚĞŝƌŽ͘
11. ;ͿYƵĞŵĐŽŶǀĞŶĐĞƌͲŵĞͲĄ͍
12. ;Ϳ>Ą͕ŶŽƐĂĐƵƐĂŵĚĞƚƵĚŽ͘
13. ;Ϳ>ĄŶŽƐĂĐƵƐĂŵĚĞƚƵĚŽ
14. ;ͿĞƉŽŝƐŽŝŶĨŽƌŵĂƌĞŵŽƐ͘
15. ;ͿdĞƌͲƐĞͲĆŽŽďƚŝĚŽŽƐŵĞůŚŽƌĞƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͍
16. ;Ϳ^ĞǀĂŝĂƉƌŝŵĞŝƌĂĚĂŵĂ͘
17. ;ͿKĂŵŽƌƋƵĞŵĞĚĞƵĞƌĂĨĂůƐŽ͘
18. ;ͿŝƐƐĞƋƵĞĂŵĂǀĂͲŵĞ͘
19. ;ͿdĞĞƐƉĞƌŽĂƉſƐĂĂƵůĂ͘
20. ;ͿŶĐŽŶƚƌĂƌĂŵͲŶĂĚŽƌŵŝŶĚŽ͘
21. ;Ϳ^ĞĨŽƐƐĞƉŽƐƐşǀĞů͕ůŚĞĚĂƌŝĂƵŵƉƌĞƐĞŶƚĞ͘
22. ;ͿDĞĚġƵŵĐŝŐĂƌƌŽ͘
23. ;Ϳ^ŽůĚĂĚŽƐ͊ƌƌƵŵĞŵͲƐĞ͘
24. ;ͿƉƌĞĐŝƐŽƋƵĞĂƋƵĞĕĂͲŵĞŶĞƐƚĞŝŶǀĞƌŶŽ͘
25. ;ͿDĞĚŝƐƐĞƌĂŵƋƵĞĞƌĂǀĞƌĚĂĚĞ͘
26. ;ͿEĆŽƐĞǀĄ͕ƉŽƌĨĂǀŽƌ͊
27. ;ͿEĆŽĂƌƌĞƉĞŶĚĂͲƚĞĚĞƚƵĂĞƐĐŽůŚĂ͘
28. ;Ϳ>ŚĞƋƵĞƌŽŵƵŝƚŽ͘
29. ;ͿDĞĂŵĞƐ͘
30. ;ͿDĞůŝŐĂŵĂŝƐƚĂƌĚĞ͘
31. ;ͿWƌĞĐŝƐŽĚĞĂůŐƵĠŵƋƵĞŵĞĞŶƚĞŶĚĂ͘
32. ;ͿEƵŶĐĂƚĞĐŽŶƚĂƌĂŵĞƐƚĞĨĂƚŽ͘
33. ;ͿĂƌĞŝͲƚĞĂĚŽƐĞŶĞĐĞƐƐĄƌŝĂ͘
34. ;ͿYƵĞŵƐĞĐĂŶĚŝĚĂƚĂƌĄ͍
35. ;ͿDŽƐƚƌĂƌͲůŚĞͲĞŝŵĞƵƐĞƐĐƌŝƚŽƐ͘
36. ;ͿEŽƐĨĂůĂƌĂŵƋƵĞĞƌĂƚƵĚŽŵĞŶƚŝƌĂ͘

168 bbbž7JN7ž =6žJƠƠ
1'7 XƠG=JSX XN
6J 11=Ơ &X1&7
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
KZO^
/EdZKhK͗&Z^͕KZK͕WZ1KK
ϭ͘ Frase:
Ϯ͘ Oração:
ϯ͘ Período:
ĂͿ Período Simples:
ďͿ Período Composto͘
yZ1/K&/yK͗
Assinale se o segmento é
(F) Frase
(O) Oração
(PS) Período Simples
(PS) Período Composto
ϭ͘ Que dia magnífico.

Ϯ͘ Gostava da esposa, mas cada vez mais se sentia inseguro.
ϯ͘ Lombada na pista.
ϰ͘ Conheceu a esposa do irmão.
ϱ͘ Silêncio.
ϲ͘ Não conseguiu uma vaga no time.
ϳ͘ Ganhou uma fortuna na loteria, portanto comprou uma fazenda.
ϴ͘ Vá!
171
KZO^KKZE^
ϭ͘ ƐƚƌƵƚƵƌĂĚĂƐKƌĂĕƁĞƐŽŽƌĚĞŶĂĚĂƐ
Ϯ͘ ƐKƌĂĕƁĞƐŽŽƌĚĞŶĂĚĂƐ^ŝŶĚĠƚŝĐĂƐ͗
ĂͿ KƌĂĕƁĞƐŽŽƌĚĞŶĂĚĂƐ^ŝŶĚĠƚŝĐĂƐĚŝƚŝǀĂƐ͗
172
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
ďͿ KƌĂĕƁĞƐŽŽƌĚĞŶĂĚĂƐ^ŝŶĚĠƚŝĐĂƐĚǀĞƌƐĂƚŝǀĂƐ͗
ĐͿ ^ŝŶĚĠƚŝĐĂƐůƚĞƌŶĂƚŝǀĂƐ͗
173
ĚͿ ^ŝŶĚĠƚŝĐĂƐŽŶĐůƵƐŝǀĂƐ͗
ĞͿ ^ŝŶĚĠƚŝĐĂƐǆƉůŝĐĂƚŝǀĂƐ͗
174
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
yZ1/K^&/yK/
Classifique as orações de acordo com o seguinte código
;ϭͿ Assindéticas
;ϮͿ Sindéticas Aditivas
;ϯͿ Sindéticas Adversativas
;ϰͿ Sindéticas Alternativas
;ϱͿ Sindéticas Conclusivas
;ϲͿ Sindéticas Explicativas
ϭ͘ Muito dinheiro tem sido desviado dos cofres públicos, por isso a miséria aumentou tanto
no Brasil.
Ϯ͘ Carlos não apenas sabe administrar mal seu dinheiro, mas também gasta o que sobra do
salário em festas.
ϯ͘ Vou comprar um carro novo ou fazer uma viagem longa à Europa.
ϰ͘ Acho que eles não vêm a festa, porque já os estamos esperando há bastante tempo.
ϱ͘ Fiz a prova, conferia a divulgação do resultado, fui aprovado.
ϲ͘ José Saramago demorou a tornar-se escritor, não obstante isso não o impediu de ganhar o
Prêmio Nobel.
ϳ͘ Ele desceu do carro, fechou a porto, entrou em casa.
ϴ͘ Ela não para de assistir a telenovelas, portanto sobra-lhe pouquíssimo tempo para a leitura.
ϵ͘ João gosta de cinema, mas Maria gosta de dançar.
ϭϬ͘ Ora apresenta-se gentil, ora parece estar tomada por um demônio.
ϭϭ͘ Tomou um litro de cachaça, cambaleou pela rua, foi levado ao hospital.
ϭϮ͘ Ela entrou no quarto e fechou a porta rapidamente.
ϭϯ͘ André torceu o pé, consequentemente está mancando.
ϭϰ͘ Deves parar de frequentar aquele local, pois lá só há pessoas hipócritas e egoístas.
ϭϱ͘ Quer esteja cansado, quer esteja com sono, ele nunca perde o bom humor.
ϭϲ͘ Os candidatos prometem muitas coisas, no entanto a educação e a saúde são precárias
neste país.
ϭϳ͘ Camila não gosta de matemática, tampouco suporta as aulas de física.
ϭϴ͘ É possível que já estela na hora de a prova começar, porque os piotoss já ligaram os
motores dos carros.
ϭϵ͘ Identifique-se na portaria, pegue o elevador, desça no sexto andar.
ϮϬ͘ A conexão com a internet caiu, destarte a conversa virtual com a filha teve de ser
suspensa.
Ϯϭ͘ Ou me dás o dinheiro prometido, ou dou um jeito de tirar esse sorriso do teu rosto.
ϮϮ͘ Desvira o chinela, pois isso não presta.
Ϯϯ͘ O jovem foi criticado pelo sacerdote, não obstante apresenta irrefutável bom caráter.
Ϯϰ͘ Ricardo não bebe nem fuma.
175
ORAÇÕES SUBORDINADAS
KZO^^hKZ/E^sZ//^
ϭ͘ ƐƚƌƵƚƵƌĂĚĂƐKƌĂĕƁĞƐ^ƵďŽƌĚŝŶĂĚĂƐĚǀĞƌďŝĂŝƐ
2. As Orações Subordinadas Adverbiais

a) Orações Subordinadas Adverbiais Causais:
ďͿ KƌĂĕƁĞƐ^ƵďŽƌĚŝŶĂĚĂƐĚǀĞƌďŝĂŝƐŽŶĨŽƌŵĂƚŝǀĂƐ͗
ĐͿ KƌĂĕƁĞƐ^ƵďŽƌĚŝŶĂĚĂƐĚǀĞƌďŝĂŝƐŽŵƉĂƌĂƚŝǀĂƐ͗
176
=~r£ƠƠ.ËÀÆrƠ
S.ƄJN
ĚͿ KƌĂĕƁĞƐ^ƵďŽƌĚŝŶĂĚĂƐĚǀĞƌďŝĂŝƐŽŶƐĞĐƵƚŝǀĂƐ͗
ĞͿ KƌĂĕƁĞƐ^ƵďŽƌĚŝŶĂĚĂƐĚǀĞƌďŝĂŝƐdĞŵƉŽƌĂŝƐ͗
ĨͿ KƌĂĕƁĞƐ^ƵďŽƌĚŝŶĂĚĂƐĚǀĞƌďŝĂŝƐWƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂŝƐ͗
177
ŐͿ KƌĂĕƁĞƐ^ƵďŽƌĚŝŶĂĚĂƐĚǀĞƌďŝĂŝƐ&ŝŶĂŝƐ͗
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Tamanha foi a timidez do rapaz que a moça desistiu de conversar com ele.
Enquanto ela dormia, pude ler sossegadamente.
Como eu estava estudando para um concurso, não pude ir à praia.
Essa rocha é um aerólito, embora pareça uma pedra comum.
Eu fiz o procedimento com calma, como você pediu.
Eu irei te pagar assim que juntar o dinheiro necessário.
Contanto que você não conte a ninguém, posso revelar meu segredo.
Tais foram as cortesias do guri que ele conseguiu um beijo da colega.
Não passou no vestibular porque teve problemas familiares sérios esse ano.
Antonina é mais inteligente que a família inteira de Paula.
Uma vez que vencemos a prova, faremos uma grande comemoração.
Há mais terremotos no Japão que pessoas na China.
179
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182
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Classifique a oração sublinhada de acordo com o seguinte código
;ϭͿ Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
;ϮͿ Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta
;ϯͿ Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
;ϰͿ Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal
;ϱͿ Oração Subordinada Substantiva Predicativa
;ϲͿ Oração Subordinada Substantiva Apositiva
ϭ͘ Muita gente nota que o governo torna-se frágil e inseguro.

Ϯ͘ Sempre sentiu um medo: que fosse abordado por assaltantes.
ϯ͘ O pai sentiu orgulho de que o filho se comportasse bem.
ϰ͘ É ótimo que ele pense dessa maneira.
ϱ͘ Havia, entretanto, um grande temor: que as pessoas desistissem da aquisição.
ϲ͘ O curso precisaria de que os alunos comparecessem às aulas.
ϳ͘ O sentimento resultante é que falhamos.
ϴ͘ Carlos foi convencido de que estava errado.
ϵ͘ O rapaz tinha um grande sonho: que a megassena o premiasse.
ϭϬ͘ A juíza questionou se havia provas materiais do crime.
ϭϭ͘ Percebe-se que a moça está cada vez mais insatisfeita.
ϭϮ͘ Minhas tias insistem em que eu estude mais.
ϭϯ͘ Convém que as pessoas sejam mais simpáticas umas com as outras.
ϭϰ͘ Nossa torcida era que eles fizessem as pazes.
ϭϱ͘ A professora não entende como fizemos a prova tão rápido.
ϭϲ͘ Ana está cada vez mais convicta de que fez a coisa certa.
ϭϳ͘ Os policiais gostam de que as pessoas os respeitem.
ϭϴ͘ O ideal será que elas cheguem a tempo.
183
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S.ƄJN
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1.Os sinais de Pontuação:
2.Vírgula: a definição gramatical e sua serventia
3.Noções Gerais
185
4. Conclusão
A VÍRGULA
1.Enumeração:
2. Adjunto Adverbial:
3. Aposto:
186
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S.ƄJN
4. Vocativo:
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO:
Pontue as frases abaixo e justifique a pontuação empregada.
ϭ͘ Os alunos adquiriram livros uniformes materiais esportivos e cadernos.
Ϯ͘ O diretor demitiu de modo rápido o estagiário.
ϯ͘ Meus queridos está difícil manter a concentração hoje.
ϰ͘ Os marqueteiros sustentáculos dos políticos eleitos recebem verdadeiras fortunas.
ϱ͘ No domingo passado havia uma multidão nas ruas.
ϲ͘ Vencer na vida depende de perseverança resiliência aprendizado.
ϳ͘ Pare de incomodar os outros besta quadrada!
ϴ͘ O rapaz beijou a moça na escadaria após a aula inesperadamente.
ϵ͘ Usain Bolt corredor jamaicano é considerado o principal atleta do mundo na atualidade.
ϭϬ͘ O Bom Fim bairro boêmio de Porto Alegre tem um dos aluguéis mais caros da cidade.
ϭϭ͘ Casualmente estávamos discutindo sobre esse assunto.
ϭϮ͘ José Carlos, venha até aqui agora.
5. Orações Subordinadas Adverbiais:
187
6. Orações Coordenadas:
7. Orações Subordinadas Adjetivas Explicativas:
188
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8. Demais Elementos Intercalados:
9. Supressão do Verbo:
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO:
1. João toma café diariamente. Eu chá.
2. Já que você está perguntando, serei honesto na resposta.
3. O estado geral do carro era bom porém o motor estava muito desgastado.
4. O medalhista de ouro todos souberam há pouco foi eliminado por doping.
5. Os políticos brasileiros destacam os periódicos internacionais estão entre os piores do
mundo.
6. As moças devem estar comendo e os rapazes descansando.
7. Embora estivéssemos confiantes, havia a chance de sermos derrotados.
8. Conversarei com o funcionário a fim de que cheguemos a um acordo.
189
9. Seria importante que eles fizessem algo ou não haverá solução para o problema.
10. Gostou do trabalho apresentado pelo aluno portanto resolveu orientá-lo.
11. Compraremos o carro se for mantida a promoção.
12. Assim que chegamos ao quarto percebemos a bagunça feita pela criança.
13. Eu gosto de comprar utensílios domésticos; minha esposa joias.
14. As pessoas reclamam das outras e xingam-se sem parar.
15. A moça foi ao menos isso é o que parece atacada por um bandido.
16. Se o mundo fosse civilizado não haveria guerras.
17. Carlos eu desconfio será preso.
18. O governo reclama da falta de recursos. A população do governo.
19. As pessoas gostam de reclamar embora também cometam erros.
20. As provas estarão disponíveis no sábado consoante a informação passada pelo professor.
21. As pessoas saem cedo de casa e o trânsito não permite que elas cheguem a tempo.
O PONTO E VÍRGULA
1.Antes de Orações Coordenadas Adversativas e Conclusivas com nexo deslocado:
2. Entre orações de sentidos opostos não unidas por nexo:
3. Entre elementos de uma numeração que já tenha vírgulas no interior:
190
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S.ƄJN
OS DOIS-PONTOS
1.Antes de Citações:
2. Antes de Enumerações:
3. Antes de apostos:
4. Antes de explicações:
191
5. Antes de sínteses:
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO:
1. Nós terminamos adquirindo terrenos salas comerciais garagens.
2. O Brasil evoluiu em alguns sentidos restam todavia muitos problemas pendentes.
3. O policial afirma não ter feito nada Ricardo diz que foi agredido por ele.
4. Este país não tem salvação a população é mais desonesta que os políticos que a
representam.
5. Ele tem um sério defeito o permanente cansaço.
6. É de Shakespeare uma frase célebre Nem tudo o que reluz é ouro.
7. Eu encontrei três pessoas João o noivo Paulo o padrinho Ricardo o padre.
8. O réu manteve-se calado não houve novas descobertas portanto.
9. A separação é iminente eles já dormem em quartos separados e sequer se olham.
10. Parte dos políticos tem ética a maioria rouba descaradamente.
11. Carlos reclamava de todos professores auxiliares de disciplina coordenadores.
12. Ela parece bem sigo contudo preocupado.
13. O almoço tinha carne arroz feijão batata um espetáculo.
14. João levou carne sal salada Antônio forneceu cerveja vinho espumante Carlos chegou com
Ana João Solange.
15. Drummond vaticinou Há que se tentar o diálogo, quando a solidão é vício.
16. O rapaz foi preso roubou três carros e feriu quatro pessoas em um intervalo de cinco horas.
17. Você tem uma virtude bastante rara a honestidade
18. Ana parecia ter uma única preocupação o filho.
19. A garota é bonita inteligente sensível talentosa irresistível.
20. Eu estudarei matemática Antônia filosofia.
21. Ana Júlia experimentou três vestidos um branco um amarelo e um verde.
22. Eu adoro viajar pelo mundo meus filhos preferem não sair de Porto Alegre.
23. Eu quero um presente o carro.
24. Wislawa Szymborska escreveu Nascemos sem prática e morreremos sem rotina.
25. Quando entrei na casa percebi o problema a luminosidade.
192
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204
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ϭ͘ Antônio comentou: “Pretendo passar o dia das mães na praia”.
_____________________________________________________________________________
Ϯ͘ Carla disse: “Compro joias sempre e sou feliz assim”.
_____________________________________________________________________________
ϯ͘ Paulo perguntou: “A seleção perdeu a partida?”.
_____________________________________________________________________________
ϰ͘ Os diretores afirmaram: “O ladrão não deixou vestígios”.
_____________________________________________________________________________
ϱ͘ Ana corrigiu: “Farei o concurso, tirarei primeiro lugar e juntarei muito dinheiro”.
_____________________________________________________________________________
ϲ͘ O proprietário disse: “Demitirei o diretor e promoverei uma revolução na empresa”.
_____________________________________________________________________________
ϳ͘ Antônio ordenou: “Desapareça dessa empresa e vá para o inferno”.
_____________________________________________________________________________
ϴ͘ Carlos mandou: “Fique com o carro e faça bom proveito!”.
_____________________________________________________________________________
ϵ͘ As meninas disseram: “João roubou a carteira e saiu correndo pela rua”.
_____________________________________________________________________________
ϭϬ͘ O professor anunciou: “Concorrerei ao prêmio Nobel e me tornarei um milionário”.
_____________________________________________________________________________
205
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dƌĂŶƐƉŽŶŚĂƉĂƌĂŽĚŝƐĐƵƌƐŽŝŶĚŝƌĞƚŽĂƐƐĞŐƵŝŶƚĞƐĨƌĂƐĞƐ͗
ϭ͘ Antônio disse: “Aqui está bastante frio”.
_____________________________________________________________________________
Ϯ͘ Paula confirmou: “Hoje serei nomeada diretora”.
_____________________________________________________________________________
ϯ͘ Carlos escreveu: “Agora preciso do meu dinheiro”.
_____________________________________________________________________________
ϰ͘ Regina desabafou: “Amanhã serei uma presidiária e precisarei de apoio”.
_____________________________________________________________________________
ϱ͘ Josefina comentou: “Este prédio está fedorento e precisará de uma limpeza”.
_____________________________________________________________________________
ϲ͘ Carlos revelou: “Ano que vem comprarei um sitio igual a este”.
_____________________________________________________________________________
206

Apostila Oficial de Justiça

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Ϯϳ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐ ƐŽďƌĞ Ϯϵ͘ ŶĂůŝƐĞĂƐĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐĂƐĞŐƵŝƌĂƌĞƐƉĞŝƚŽ

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ϯϰ͘ ŵƌĞůĂĕĆŽăƐƉĂůĂǀƌĂƐƋƵĞĐŽŵƉƁĞŵĂ ϯϱ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐĂďĂŝǆŽ ƌĞůĂƚŝǀĂƐ ă

CLASSIFICAÇÃO DA PALAVRA QUANTO À SÍLABA TÔNICA

2. Ɛ ƉĂůĂǀƌĂƐ mês͕ está Ğ água͕

ŵĞƐŵŽŵŽƚŝǀŽƋƵĞ͗ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĞƐƚĆŽ ĂĐĞŶƚƵĂĚĂƐ ƉĞůĂ ŵĞƐŵĂ

3. ͞DĂƐ ĚĂǀĂ ĞƐƐĂ ŝŵƉƌĞƐƐĆŽ ĚĞ ĐŽŝƐĂ e) ŵƷƐŝĐĂ͕ƐĂƷĚĞ͕ǀĞƌĄ

ĂŶƚŝŐĂ͕ ĞƐƐĞ mistério ƌĞŵŽƚŽ͘͟ ŵĞƐŵĂ

ǀĂůĞƚĂŵďĠŵƉĂƌĂ͗ ŐůŽďĂů͘͘͘͟ WĞƌƚĞŶĐĞ ă ŵĞƐŵĂ ƌĞŐƌĂ ĚĞ

a) ZƵşĚŽƐ͘ ĂĐĞŶƚƵĂĕĆŽ ŐƌĄĨŝĐĂ͕ ĚĞ energética͕ Ă

9. ƐƐŝŶĂůĞŽŐƌƵƉŽĚĞƉĂůĂǀƌĂƐƋƵĞĨŽƌĂŵ 13. /ĚĞŶƚŝĨŝƋƵĞŽŐƌƵƉŽĚĞƉĂůĂǀƌĂƐĞŵƋƵĞ

12. ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ ĂƐ ƚƌġƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ

16. KďƐĞƌǀĞ ĞƐƚĞ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ƉĂůĂǀƌĂƐ͗ GABARITO:

ACENTUAÇÃO 'Z&/– PARTE II

ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ƉƌĞĞŶĐŚĞ ĐŽƌƌĞƚĂ Ğ

5. ďĂŝǆŽ ƐĆŽ ĨĞŝƚĂƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ ƐŽďƌĞŽƐ 7. ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ Ă

11. YƵĂůĚĂƐƐĞŐƵŝŶƚĞƐƉĂůĂǀƌĂƐƉĞƌĚĞƌŝĂŽ 14. ƌĞƚŝƌĂĚĂ ĚŽ ĂĐĞŶƚŽ ĚĞ ƵŵĂ ƉĂůĂǀƌĂ

18. ĨƌĂƐĞ Ğŵ ƋƵĞ ĚƵĂƐ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĚĞǀĞŵ a) ƉĂƌĄʹƉƀƌʹƉƌŽǀĠŵ

POR QUÊ ƐƐŝŵĐŽŵŽŽƉŽƌƋƵġĂĐŝŵĂ͕ƉŽĚĞͲƐĞĂĐƌĞƐĐĞŶƚĂƌĂƉĂůĂǀƌĂ͞ƌĂǌĆŽ͟ŽƵ

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ϯ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĐŽŶƚĠŵ Ƶŵ

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ϭ͘ EŝŶŐƵĠŵ ĨĞǌ ƌĞĨĞƌġŶĐŝĂ ao namoro de ϭ͘ ^ƵũĞŝƚŽ

KďƐ͗͘ &ŽƌŵĂŶĚŽ ůŽĐĂĕĆŽĐŽŵ ŽƵƚƌŽǀĞƌďŽ͘ ŝŵƉĞƐƐŽĂůŝĚĂĚĞĚŽ ǀĞƌďŽ &ZƉĂƐƐĂƌĄƉĂƌĂŽ

ϭ͘ É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos

Ϯ͘ Não ____________________ meios de convencê-la a abandonar aquela tarefa árdua.

ϯ͘ _________________de histórias em quadrinhos. (Trata-se / Tratam-se)

ϰ͘ As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se

ϱ͘ _____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________

ϲ͘ Não ______palavras que __________minha alegria. (existe- existem/ traduza- traduzam)

ϳ͘ __________seis horas quando saiu. (era- eram)

ϭϬ͘ No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas

ϭϭ͘ _______________coisas que não se ____________________ (havia(m) – compreendia(m)

ϭϮ͘ Convém que se ____________________nestes problemas e que não

ϭϯ͘ Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram)

ϭϰ͘ ____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se)

ϭϲ͘ No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem)

ϭϴ͘ Convém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça(m) e

ϭϵ͘ ___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai-vão).

ϮϬ͘ Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. (costuma(m)

Ϯϭ͘ _____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram)

ϮϮ͘ _____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram)

Ϯϯ͘ Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam)

Ϯϰ͘ Não ________________ motivos para tanto. (Exista / Existiam)

ϭ͘ ƐƐŝŶĂůĞĂĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ/EKZZdĂĐĞƌĐĂ Ϭϯ͘ ^ŽďƌĞ ĂƐ ƌĞůĂĕƁĞƐ ĞŶƚƌĞ ůĞƚƌĂƐ Ğ ĨŽŶĞͲ

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ϯϰ͘ ŵƌĞůĂĕĆŽăƐƉĂůĂǀƌĂƐƋƵĞĐŽŵƉƁĞŵĂ ϯϱ͘ ŶĂůŝƐĞ ĂƐĂƐƐĞƌƚŝǀĂƐĂďĂŝǆŽ ƌĞůĂƚŝǀĂƐ ă

ACENTUAÇÃO 'Z&/– PARTE II

^dZhdhZ&KZDK Ϯ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞ͕ ĂďĂŝǆŽ͕ ƉĂůĂǀƌĂƐ ĨŽƌŵĂĚĂƐ

ϰ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ ƋƵĞ ĂƉƌĞƐĞŶƚĂ ϳ͘ ƉŽƐƐşǀĞů ĨŽƌŵĂƌ ƵŵĂ ŶŽǀĂ ƉĂůĂǀƌĂ Ă

ϭϰ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞĂƐƐĠƌŝĞƐĚĞƉĂůĂǀƌĂƐĂďĂŝǆŽ͘ ϭϲ͘ ƐƐŝŶĂůĞ Ă ĂůƚĞƌŶĂƚŝǀĂ Ğŵ ƋƵĞ ĂƐ

Ϯϯ͘ YƵĂŶƚŽĂŽƐƉƌŽĐĞƐƐŽƐĚĞĨŽƌŵĂĕĆŽĚĞ Ϯϱ͘ ŽŶƐŝĚĞƌĞ ĂƐ ƐĞŐƵŝŶƚĞƐ ĂĨŝƌŵĂĕƁĞƐ

ϱ͘ ĂďĞĂŽĚŝƌĞƚŽƌĂĚĞĐŝƐĆŽ͘ ϭϬ͘ KƐĐŽŵƉƌŽǀĂŶƚĞƐƐĞŐƵĞŵ͕ĞŵĂŶĞǆŽ͘

Ϯϯ͘ EĆŽĨŝƋƵĞŵŽƐƚƌŝƐƚĞƐ͘ Ϯϴ͘ ůĞĂďƌŝƵĂƉŽƌƚĂ͕ŶĂĚĂǀŝƵ͘

KďƐ͗͘ &ŽƌŵĂŶĚŽ ůŽĐĂĕĆŽĐŽŵ ŽƵƚƌŽǀĞƌďŽ͘ ŝŵƉĞƐƐŽĂůŝĚĂĚĞĚŽ ǀĞƌďŽ &ZƉĂƐƐĂƌĄƉĂƌĂŽ

ϭ͘ É necessário que se ___ os reajustes do aluguel e se _ os prazos

ϰ͘ As crianças não sabem que pistolas e que armas nucleares; se

ϱ͘ _várias semanas que não se torneios; _____

ϲ͘ Não palavras que ____minha alegria. (existe- existem/ traduza- traduzam)

ϭϬ͘ No mundo diariamente 8.000 periódicos e 250 milhões de revistas

ϭϭ͘ _coisas que não se ______ (havia(m) – compreendia(m)

ϭϴ͘ Convém que se às ordens e que se _. os compromissos. (obedeça(m) e

Ϯϱ͘ _ que _ alguns transtornos. (Observou-se

ϭ͘ É necessário que se ___ os reajustes do aluguel e se _ os prazos para

ϭϬ͘ ^ƵďƐƚŝƚƵŝŶĚŽ ͞ůĂƐƐŝĨŝĐĂĕĆŽ͟ ƉŽƌ ϭϭ͘ EŽƉĞƌşŽĚŽSe os impactos negativos se

100 bbbž7JN7ž =6žJƠ

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ϯϬ͘ ĂƐŽ Ğŵ Como se pode perceber, os

102 bbbž7JN7ž =6žJƠ

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yZ1/K^/ ͲAcentue o “a”, se for necessário,

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ϭ͘ Voltará daqui a cinco minutos.

4. A encomenda chegará daqui a doismeses.

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