Resolucion Viceministerial w04 3 - 2020 - meV bina, °13 FEB 2020 4 VISTOS, ol Expediente N° DINOR2019-1NT-0225218, los Ofcos N"03028-2018- uIveDUNMGY DIGEIE y 03236-2018-MINEDUIVMG:-DIGEIE do Ia Drecobn General ‘Bp Inraestructura Edcatv,o iforme N° 00199-2019-MINEDUVMGIDIGEIE-DINOR icra porta Dreccion de Nomalvidad de Infrastuctura (DINOR), en conjunto con Direcoan Ganeral de ifraestuctura Educatva (IGE), a Disccion de Planifiacion ‘a Invereones (IPLAN) la Deacon General de Edveacin Basca Regular (DIGEBR) {a Drecoion de Educacin iia (DE), dela Dveccon do Educacion Primaria (DEP) {la breccon de Esucacin Secundatia (DES), la Droocién General de Calad de a ‘Gestion Escolar (D1GC),f Dlecion de Gestion Escolar (OIGE) dela recon General ‘de Servicios Edveatvos Especiazados (DIGESE), la Drecobn de Edueacin Bésica para Estudiantes con Desempefio Sobresaler y Alo Rendmento (OEBEDSAR), la Decodn de Eavcarién Basica Especial (DEBE), la Direccién Seneral de Educacion Basics Atematva,Ileratral Bungue y de Servicos Educatios en el Ambto Rural (DIGEIaIRA) la Diecobn de Service Edueatos en et Ambito Rural (DISER), la Birceion General de Desarrala Docente (DIGEDD), fa Dezcion del Blenestar y Reconecimento Docents(DIBRED), la Unidad de PregtamacineInvesiones (UPI en Su caldad de Ona de Programacon Mutianual de versiones (OPM) y el Programa Nacional de Infaestucra Educstva (PRONIED), ef Informe N° 00218-2010- MINEDUWVMGIDIGEIE-DINOR ‘dela. DINOR; y, el Informe N° 60224-2020- MINEDUISG-OGA de la Oficina General de Asecola Juridica ‘CONSIDERANDO: ‘Que, el aticulo 79 de la Lay N” 28044, Ley General de Edscacin,establece que ‘et Ministerio da Edueacén (MINEDU) ee! érgano del Gobimo Nacional que tiene por ‘inalidod cfr, gry aricular la plea de educacin, rexeacin y deporte en uy ‘concordancia eon la pollea general do Estado, (ve, lines del artioul 13 dela mencionada Ley, moditeada por Ley N° 29973 indica que uno de oe factors que inlcactian paral og de acaba dela educacion sla infacstructura, equpamiono, servicios y matoiales educativos adecuados alas Srigencias teence pedagopicas de cada Nigar y a las que platea el mundo Contemporaneo, y accesbies pars las porsoras con cstapacided; Miss 2) Que, eltercer pata det aticulo 1 de la Norma A 040: Ea.cacion del Reglamento tacional de Edficacones, esiablece que dca nora se complement con as que ila I MINEDU, en concordarca con los ebjetosy la Poca Nacnal de Educactn ‘Que, el atcuo 10 det Reglamento de Oxganzacisn y Funciones del Ministerio do Educacion (ROF del MINEDL).aprobado por Decreto Supreme N° 001-2015-MINEDU. Sefala que el Despacho Vicominsteral de Geston Insttuconal esta a cargo del \Viceministe de Gestion Instucinal (VAGI), quion es la autoad inmediata al Mintode Eiducacién en los asuntos de su competenla,respansate de formar, noma, ariclay, coordnar, dig, supervisar y evalua Ia mplomertacion de las politcas Planes, proyectos y documentos normativos para la mejoca dela caida df gest ‘el sisiema educalvo,bacas y cedtos edueatvos. @infacsracra y equpamiento _educatio bao un enfoque de gostonterctoaly por esttadosen cooranacion con los Gferentes nveles de gonemo e instance descetralzadas, (Que, tert) del aticulo 11 dol ROF del MINEDU estsiace que es funcion del MGI aprobar fos actos resolutwos y documentos nomativas en'el amo oo su ‘competencia, asi como ejorer las dems funciones que le asine ley y ors due Te ‘encomiande et Minto Que, mediante et itera a) det numeral 2.2 det atiilo 2 de la Resolucon nist N"006-2020-MINEDU, el Minto delega en el VMI det MINEDU, durante cod/A io Fiscal 202, aca de erty aro os aces esouv0s qo sprcban ‘modifcano dejan sin efecto los Documentos Normatvos del Ninistario de Educacon er ‘21 ambto de sv competenciaconforme alo ispusso ene! ROF del MINEDU; ue, tert c) el aticulo 180 del ROF det WINEDU dgone que es funcin de | Dwecoén General de Inaestuctura Educatva (OIGEIE) formulae, func y supenvisar la aplcacion de los: documentos normatvos de ‘seo y planeamients ‘arqutecténcoy ubanstico pare la consiveién.equipamiente y manierimerto dela Inaestuctura educaiva, en coordnacion con los 6s del Dzepacho Vicemniseril ‘de Geston Pedagegcs Que, el ariculo 184 dol ROF del MINEDU dispone que ta Direccién de ‘Normatviiaé de Inracsructua (OINOR} de la DIGEIE ee el Sano responsable de roponer, formar fund y supervsar la apcaciin de documentos noratvos y siteosténicos de disefioyplaneamento arquioctenc yurbenisten,pooedimiantos para la consinuccion, mantenimionto y equpamieno de infaetrutiraedveativa en {dos os nveles y medaldages dea esueacion, con exception dels edueacon superior Luniversiaia, en concordancia con los eslandarce eens intemaconales, fa rnormatvaarqutectoniea yurbaniscavigent, Que, et inciso 24 del numeral 10.3 del ariculo 10 det Reglamento de! Oecreto Lesislatvo NF 1252, Decreto Legato quo crea el Sistema Nasonal da Programacin Mutianual y Gestion de Inversones,sprobado por el Decreto Supreme N® 284-2018. Ef, sila que es funcion do la Oona de Programacion Mutianval de Inversiones (OPA del MINEDU, promoveia revision perisica de las nome tecncas sectoralos ¥ partopar en su acualzacen, en coarsnacin con las Unidades Formuladoras, Undades Ejecutoras de Inversiones y los 6rganos tecnicos nommalves competentes de ‘acuerdo als tplogia de proyectos de inversion, cuando coresponda, (ve, et numeral t dl articulo 14 del Reglamento que etabice dsposciones Felatvas la publicidad, pubscacion de proyoctos nermatvos y dvsién de normas ro 9) sone cre pera cha Oulo Suyonn et 20 U5 ata | que las entdades publeas depenaran la publeactn de los proyectos de nornas de eracter general que sean de su commpetoncia en el aio OflealEl Peruano en 28 Portales Elecrnicos o mediante cualquier ote medi, en un pao no menor de trenta (0) dias antes de la focha prevsta para su entrada eh agencia, saWo casosQ Resolucion Viceministerial N?04 3 - 2020-MINEDU ima, "3 FEB 2020 excepcionals,siendo que dchas entgades peritiran que las personas interesadas famulen comentarios sabe las meds propuosts; ‘aue, conforme a lo aspuesto en el numeral 2 del mendona articulo 14 de BJectado Reglamento, aprobado por et Dsceio Suprema N 001-2000JUS, la bicacion de los proyetos de normas de caracteFgoneal deben inci) Relerenca /a'a ening pea bal a cual se propane el proyecto de norm: i) El documento que ontene et proyecto de noma la exposicion de motvos, al como una deserpeén de (oe temas que nvolura i) Plazo para fa eepcen de ls comentarios: y,W) Persona Wrtro de bs entidad publica encargada de recibir los comentarios (Que, mediante os Ofcios N”03028-2019-MINEDUNMG!2IGEIEy 03235-2018. MINEOUNMIGIDIGEIE, 12 DIGEIE Vaslada al VMIGI del MINEDU ‘en sefl de ‘confomidad, los Inrmes N" 00199-2018-MINEDUNMGLDIGEIE-DINOR y 002%6- 2019-MINEDUNMGLDIGEIE-DINOR, emitsos por la DINOR, a Vaves del cual sutenta ia aprobacion el proyecto de Nowa Téeniea denonnada “Creras do Diseo para obitaro Eaveatvo de le Edveactn Gasiea Regula”, soitando su aprobacon y jublcacen, el mimo que fue suse en sei de conformidad de manera conunta con ‘Savienles undades organeas dl MINEDU: la Oireccion General de Inrastructura eavcatva (OISEIE) ta Dreceon de Planvcaion de Invesiones (PLAN), a Direcion General de Educacion Gasice Regular (DIGEBR), ls Drecaén de Educacin inci (Ge), dela Decoin de Esucagon Primaria (DEP), de la Oreccion de Educacion Secundaria (DES), la Drecién General de Caldad do la Gestion scolar (DIGC), la Direcelén de Gestion Esco’ (DIGE), dela Dieccion General de Servicios Educatvos Espocialzados (DIGESE), la Drecién de Edveacion Sasica para Estudiantes con ‘Desempero Sobresalienta y Ato Rendimiento (OESEDSAR) la Dreoaén de Educacion Basiea Especial (DEBE), fa Decco ‘General de Educacon Basica Allematva, ly ntereutural Bingley do Services Educatvos en el Ambo Rural (DIGEIBIRA). ka [Brecon de Sencios Eelucalvos en el Ambo Rural (DISER), i Direcién General de ‘Desarolo Deconte (DIGEDD), ls Dreccion del Bienestar y Reconaciminto Docente {DIBRED), la Undad de Programacién e Inversiones (UP) en ss caad de Ofcina de Progtamacion Multanual "de Inversones. (OPM) y ol Programa Nacionel de Infaestuctura Educatva (PRONIED) con el visado del Vlceministrio de Gest Pedagicica, la Secretaria de Panificagén Estrateglca, dela Drecein General de Inoostrutura Eaucatvay, dela Oficina General de Asescria Juries, (De confrmiad con la Ley N* 28044, Ley General de Edueacon; el Reglamento del Decreto Legsiatvo N° 1252, Decreto Legit que crea e Sistema Nacional de Programacion Mutlancal y Gestion de Inversones, aprobado fr el Decreto Supremo [N"204-29"9,CF et Reglameno que eslablece Gsposconesrlavas ala pubdedpublcacién de Proyectos Normals y Ditusién de Normas Legales de Cartcter General, aprobado. por Decree Suprema. N” O01-2000-WUS; el Reglamento. de COrganzaciony Funciones det Ministero de Edtcactn,aprobate por Desteto Suprems 'N"001-2016.MINEDU, ls Resolucin Minstril N° 005-2020.MINEDU: la Drectva N- 005-2018-MINEDUISPE-OPEP-UNOME, denominada "Elaboracn, aprobacion y \eogacin de actos resolutios, asi como elaboracion y modeacon de documentos e gest, nomatvos yoientadores del Ministerio de Lica. aprobada mediante la Resolucin de Secrolaria General N" 073-2010 MINEDU. ‘SE RESUELVE: Articulo 1 Dispone a pubicaclon del proyecto de Norma Téonica denominada teres de Disefo para Mebilaro Educatvo de la Eueacin Basica Regular su joosiodn de motives y Ia descipcin de los temas que valicra dicho proyecto formato, que come Anexo | forma parte dela Presents Resolui, a raves Ge 8 ubleacin ene Portal Inettucional del Mister de Educacir (www gob pelmined). Articulo 2 Establoce !plazo de quince (15) dia calndaro cantados desde dia siguiente det pubicacen de a presanteresaueon, para recs as sugerenoas Yyaportes de las enidades pubicasyprvadas, dela cudadaniaen general [Aticulo 3. Los comentarios. mencionade proyecto normatvo deben ser Femitos,ulizando el Formato de Observacones. Consus vo Recomendaciones" {que como Anexo I forma parte dela presente Resokicin, a a eede de ta Dredson General de nraestuctura Educata del Minstene de Edicacén,ubicada en el diton Carabaya N” 650, Cercado de Lima, Lima, 0 en su defect, pueden ser remios ala lreccin electronica. salvez@rrinedu gob.pe ylo dnorO2@miredu gob pe, Asin, ‘3e designan dento de la enidad a Sandy Pamala Gaver Fore y 8 Oscar Aljandre ‘Gonzales Gavilano, como personal encargade de recibir los mesconades comentarios. Articulo 4 Encargar a la Dreccon General de infaestrctura Edcatva el ‘seguimlent y la supervision de las actividades relaconadae a roceea de dtision del mencicnado proyecto normative hasta falar el mismo. Articulo6.-Dispones la pubicacién de a presente Resolusion ysis anexos en et ‘Sistema de Informacion Jrdiea de Educacion- SUE. ol memo dla dela publicacon de _Bilfag, 'a presente Resolucon on ol Diaro Ota El Pervane = Registrese, comuniquesey publiquese col gf scan as ps7043~2020 miyeny ANEXO |043-2020 -MINEDU Norma Técnica “Criterios de Disefio para Mobiliario Educativo de la Educacién Basica Regular” FResucibn de Aprobacion 043-2020 -MINEDU sige ‘arin [Piginas | echa de apobaiba 0 es =) D 6 pI043-2020 -MINEDU soap ——943.= 2020. - MINED TITULO |, DISPOSICIONES GENERALES 3) Aticulo 1. Objtvo. if) Miicule 2 Ambito de apicaciin GI" pniculo3- Base normatva Axticulo 4 Acrénimos,siglas y abreviaturas 41. Aerénimos y sigas. e 42. Abrevituras. Aaticula §- Glosaro, 2 TITULOIL CRITERIOS DE DISENO. ‘Asticulo 6.- Caractersticas generale del mobilario educative TSAI 5) 6.1. Principios de disefo. 6.2. Consideraciones exgonémicas. 63. Consideraciones sobre formas y geomet. 64, Consideraciones sobre los matorales, ‘TITULO Il, MOBILIARIO EDUCATIVO. Arliculo 7 Casiicacion Articulo 8 - Caracteristias. 81. Silas 8.14, Silas para estudiantes 812 adultos. 8.13. Sila modular 8.14, Silas regulables para estudiantes. 82. Mesa. 8.2.1. Mesas para estudiantes, 822 Mesas para aduitos 82.3 Mesas auxiiares 18.2.4, Mesas regulabes para estudiantes. 1825, Mesa para persona en sila de ruedas 82. Escttoros 8.21, Esettris con cajoneras 8.32. Escitoris para computador. 8.4, Muebies para guardado yio exhibicion. 8.4.1, Amario 842. Casiteros 8.43. Estantes. 844, Exhibidores de libros. 845. Musble ato 848. Muebles bajos. 85. Musbies de apoyo 851. Baranda, 852 Cambiador 853. Cuna043-2020 -MINEDU r oa oe CAFauendgiension ReoAR . (a ‘TITULO V, RESPONSABILIDADES ‘Articulo 10.- Responsabildades de la DINOR Articulo 11.- Responsabildades de la UPL Artculo 12- Responsabildades de la DIGEBR. [Anculo14.- Responsabiidades de la DIGESE ‘Aiculo 15 Responsabilidades dela DIGEDD. ‘Aiculo 16 Responsabildades de! PRONIED. ‘Aticulo 17.~ Responsabilidades de la DRE. ‘Acticulo 18.- Responsabildades de la UGEL. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS. ‘TITULO IV. MOBILIARIO EDUCATIVO POR AMBIENTE ‘Aaticulo 8.-Tipos de mobitario educative por ambiente /Aniculo 13- Responssbildades de la DIGEIBIRA. a a a 3 47 a7 47 47 47 a7 a7 48 6 e 4oe (AEDUSACIoN SICA REOULAR Indice de cuadros ‘Cuadko N* 1, Clasficacién de mobiirio educative de ambiertes basicas de la EBR (*) 2 \Cuadro N2' Lista de sas 4 [Cuaaro N° 3. Fieha des sls Ai y A2 6 (Gud N" 4. Ficha de dmersionas goeraies de os sas A3, A 5, AB, AT y AB 6 (Cuoco N" 5. Ficha de dmensenes expoctias do las las AS, Ad A5,AB, ATV AB. 16 CCuadro N° 6, Ficha de dimensiones generales de sila Bt 18 i CCuacro N° 7. Ficha de dimensiones especificas do fa sila Bi v CCusaro N° 8. Ficha dela sla 82 7 CGuadro N° 9, Ficha dela sila Ct 18 ‘Guadro N° 10. Lista de mesas 19 "}) Cuadro N" 11. Ficha de as mesas At y AZ 20 ee ‘Cuatro N° 12, Fleha de dimensiones generales de las mesas A3, Ad, AS, AB, AT y AB 2 wT Cuairo N13. Ficha de dimensiones ecpacificas de las mesas AS, Ad, AS, AG, AT y AB 22 Guadro N14 Ficha de as mesas AS y ATO. 22 CGuacre N° 16. Ficha de dimensiones generals dela mesa Bi 23 CGuadto N° 16. Ficha de dimensiones especifcas dela mesa 31 23 CCuacro N° 17. Fiena de danensiones generals de as mesas auxiiares 24 (Guadro N° 18. Ficha de la mesa C1 24 CCuadro N° 19. Ficha de las meses C2 y C3. 24 ‘Guadro N° 20, Dmensionee generals de las mesas regulabss para estudiantes... 25 ‘Cuadro N° 21. Ficha de las mesas D1 y D2. 25 ‘Guadro N° 22. Ficha de la mesa D3 28 Guadro N23, Ficha de las mesas Dé y DS. 26 usd N* 24 Ficha de la mesa DS, 07 y D8, 27 CCuadro N° 25. Dimensiones genevaies de las mesas para personas en sila de ruedas Guede N26. Ficha de ia mesa Et CCuacre N° 27, Dimensiones generals de los eccitovios (Guscro N° 28, Esentories. CCuadro N° 28. Ficha de esctitoros con cajoneras At ‘Guadro N° 20 Fiena de escrtoros para computadores 1 y B2 ‘Cuadro N° 31. Dimensiones generales muebles para guardaoyio exhibicon ‘Cuadro N° 32. Muetles para guardado ylo exhibICN CGuado N* 33 Ficha de armatio At CCuadre N° 34 Ficha de los casileros At y A2 : Guadro N° 3. Ficha de estantes At, A2. Bt y 82 CCuacre N° 36. Ficha de exhibidor de bros At (Guacro N37. Ficha de exhibidor de libros B1 CGuacro N° 38. Ficha de exhibidor de bros C1 (Guadro N° 39. Ficha de musble ato At CCuadro N° 40, Ficna de mule bajo At ‘Guadro N° 41, Ficna de musble bajo B1 ‘Cuadro N° 42. Ficha de mueble bajo C1 ‘Cusdra N° 43. Ficha de musblo bajo D1 CGuadro N* 44. Ficha de mueble bajo Et CCuadro N45. Dimensiones generales muebies de apoyo Guacro N° 48. Mucbles de apoyo (Cuaero N° 47. Ficha dela baranda At22920. MINEDU — eT ee CCuadro N° 48. Ficha del cambiador A ‘Guadro N° 49, Ficha dela cuna At y AZ ‘Cuadro N° 50, Ficha dela plzara At (Cuadro N° 51. Fiena dela pizara Bt ‘Guadro N° 52. Ficna de reposo de pies Ai err eae CGuadeo N° 53. Tipos de mobilrio educative por ambisnie043-2020 -MINEDU 2a SE Ene oo DRISRNTSERT EE TITULO |, DISPOSICIONES GENERALES Aico 1. Objet Establecerctrios de clisfio para el mobilaio educativo del aul, sala psicomoticdad, biblioteca, aula de imovacion pedagogia (AIP) y sala de usos multiples (SUM), que Jaseguren las condiciones de funcionaldad y seguridad necoeaias para los servicos ‘educativos dela Educacion Basica Regular, con el fin de mejorar la calidad de dichos Artculo 2 Ambito de aplicacién La presente Norma Técnica es de abligatorio cumpimiento por todas las entidades y personas de los tes (3) niveles de gobierno que partcpen en el proceso de disero, {abricacién, dlacin y feposicion del mebiliio educative, asi como en la gestion para la provision de este en las insttuciones educatvas. La presente Norma Técnica es aplicable para el disefa fabricacén, dotacién y reposieion de mobilario educativo en las insttuciones educatvas publicas de gestion Grecia, dels insttuciones educativas publcas de gestion pvadey dels insituciones feducativas 62 gestion prvada, en los que se presen services educativos de la Educacién Bésiea Regular del nivel inca, primar y secundaria, asi como @ los programas educstves, Asticulo 3.-Base normativa 34. Ley N’ 29873 -Ley General de a Persona con ciscapacidad 3.2. Lay NY 20044 - Ley General de Educacién,y sus modificstorias. 3.2. Decreto Legisiatve N° 1252 ~ Decreto Legislativo que crea el Sistema Nacional ‘de. Programacion Mutlanual y Gestion de lnversanes, cuyo Texto Unico (Ordenado ha sido aprobado mediante Decrato Suprema N° 242-2018-EF. 34, Decreto Supreme NP 238-2019-EF ~ Decreto Supremo que aprueba el Pian [Nacional de Infraestructura para la Competitvidad DDecreto Supremo N* 012-2018-VIVIENDA ~ Decreto Suprema que aprucba el ran Nacional de Accesibildad 2018-2023, Deoreto Supreme N° 011-2012-ED — Decreto Sipremo que aprueba el Reglamento dea Ley N* 28084, Ley General e Educacién ysus modiicatoras Decceto Supreme N° 011-2006:VIVIENDA ~ Dectto Supemo que prueba ob cr 84) Rew Testa ol Regent aoa! go Eafescone™ ANE. mus Neuicume Resalucién Suprema N° 001-2007-£D ~ Resolucién Suprema que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Ecucacin que queremos para el Per Resolucién Ministerial N° S18-2018-MINEDU ~ Rasolucion Ministerial que ‘prueba el Modelo 6e Servicio Educative Secundariaen Altemancia.04 3= ec MINED U 2a See, {1 Modo de Servicio Educativo Secundaria con Residencia Estudantl en ‘mbito rural Resolucon Minsteral N° 183-2017-MINEDU — Resolucén Minstarial que aprucba el Plan Nacional de Infaestructura Educatva al 2025 ~ PNIE del Ministerio de Educacion Resolucion Ministerial N* 649-2016-MINEDU - Resolucién Ministerial que ‘prueba el Programa Curicular de Educacién inci, Programa Curricular de Esucacion Primariay Programa Curieular de Eduescion Secundata, y Sus ‘meaifcatoras, RResolucion Ministerial N° 287-2016-MINEDU ~ Retolucin Ministerial que aprucba el Documento Prospective al 2030 del Sector Educacian y el Plan Estratégico Sectoral Mutanval (PESEM) 2016-2021 del Sector Educacion, Resolucién Ministerial N" 281-2016-MINEDU — Resolucién Ministerial que ‘apruaba el Curieule Nacional de la Educacin Basca,y su modiiatoria, RResolucon Ministerial N* 451-2014-MINEDU - Crea el modelo de sevicio {educative "Jomada Escolar Completa para las instiucines educatvas publicas ox Gel nivel de educacién secundana”y sus modificatois, 2 5 ({ FafEiEr §}3.16. Resolucién Ministerial N° 274-2014-MINEDU — Resolcién Minsteral que f aprueba el Modelo de Servicio Educative paral Atencion de Estusiantos de AO an! Desempera, RResolucién Ministerial N° 543:201.D — Norma Técnica Normas y procedimientos para la gestion del proceso de distrbucn de materiales y (f= Feeursos edveatvos para las nstiucones y programas educatvas pubcas ¥| Centros do recursos educativos” y sus modicateria, Resolucién Vicoministerial N° 104-2018-MINEDU ~ Resolucién Viceministeria! {que aprueba la Norma Técnica "Citerios de Disoio para Locales Educativos del Nivel de Educacion Inia Resolucén Viceministerial N° 084-2019-MINEDU ~ Resolucion Viceministeril {que apruets la Norma Técnica ‘Crtrios de Disefo para locales educatves do Primaria y Secunda’, y su modiicatoria. Resolicén Viceminstrial N’ 050-2019-MINEDU ~ Resolicon Vieeminseti de Secretaria General N° 239-2018-MINEDU. (aha INT. Educacion Especial -Norma Técnica “Criteios de Diseho para Locales 5 Evcatios de Educncen’ Bacea Eepecel aprneda ‘con Resclecn Verner W056 290 MINEDU NT inca ‘Nema ‘Téenea “Cronos oo Dasha pare Loses Eaton del Nvel Ge Eoucacin Ince apcoada Iediante Reson Vesminsteisl N" | s602019 tineou NT. Primaiay Secundara - Noma Técnica “Cretos de Dsafo para para Locales Eevcatos ce Noel Pamara y Secundsra, aprcbace mediante Resolscion Vicemsteral N 0842010. MMINEDU. y's modesto. 2c Ron -Reweuaa Seton Neco ni Resoucon intra Rac Reson de Secreta Coe (Gite, BV Resa Viens Frees) Atco 5 ctossrio Para efectos del presente documento, los siguientes temines tienen el significado que ‘a continuacion 80 expraca: 54, Ergonomia.-Es o estudio sistematico de las personas en su entorno de trabajo com elf do mejorar au situacion labora, eu condiciones de trabajo y las tareas {que realzan. Los elomentes Hombre y Trabajo consttuyen el objeto de Is fergonomia, tanto para proteger al hombre como para nerementar au eiencia y su bienestar." 52. Mobiliario educativo. Conjunto de musbios que se encuenta en una aticaci y que sive para desarlar actividades en ambenes Vo especie Ssucatvos bic) conplomentrie.No se considers mobo ear (/ a totos aquelos benes easfeaces come equpamien, les como mezoscoron 4 emputadore,laplops,nsttamertos musts, mpresiras, ene aos LA Materiales y recursos educatives.- Los equipos, materiales y espacios educativos son recursos de dversa naturaleza que se ulizan en los process > Pedgdgics con al fn de que bs estoanies desarolen de manera adonomg™ 3 Feflexivae interactva sus aprencizajas* veal) ) Usuarios Sono estudiantes y ads (decent, sunita de educa, made. | // y pacre de faa, personal de Servic w otros aduitos necadoros del proceso = Generales }043-2020 - aes acess bexanio NS @ "a EfRTERIOS DE DISENO ae | oc hARERRRESE ES TITULO I, CRITERIOS DE DISERO ‘a. Se debe considerar lo saialado en el RNE, asi como los crierios de dso ‘establacidos en la NT, Crilerios Genoraes, b. _Asimismo, para el gisofo y cimensionamiento del motiiario educativo se deben Considerar lo siguientes aspectos generale: + La caracterstica del servicio educativo implementado en el ocal educative \ + Las caractersticas de las actividades educatias, desarrolladas en los ‘ambiente ylo espacios que eonforman el local eeucativ, que requieran de ‘mobili educatvo para su realzacon, + Las caracteristicas antropométricas de los usuarios, asi como la flexed ‘ara plantear disintos escenarios en los espacos sducatves. Articulo 6.- Caractersticas generales del mobiliario educative 6.1. Principios de diseno KP nbemts doo sfalado en a Norma G 010 “Consderacions Bésicas", Norma G.020, G-__>\ ‘Prncpos Generales, Norma A040 "Edueactn’ dal RNE y en lo NLT. Cittos Go "} Generales del Minedu, e! mobiliario educativo debe contemplar los siguientes principios: Funcionalidad. El disef del mobilario educative debe responder al usoy alas recesidades de los Usuarios, feciitando las actwdaces pedagégicas a realizar fn funcin del servicio educative que se otece, conedorando las carecarsicas| Sniropomsticas ¥ ef dlsefo ergonémico, permitendo a todos los usuarios Dartepar de todes las actividades propuestas en cada ambiente en igualdad de ondicones y de manere auténom, facitando el desarrollo de las competencias| ‘establecidas en el curiculo, b, Seguridad. EI mobilaro educativo debe brindar las condiciones de seguridad para su uso sin constitu reego para la integridad fiska de los usuarios, 6 Optimizacion.- El disafo del mobili educaivo co realiza considerando su ‘operatividad (costos de servicios, del_mantenimiento, ent otfos), su funconalidad (uso del moblian), sus materiales y sus acabados. Este principio ‘3e logra através de la flexbidad y el uso intensivo del mobiano. 4. cemurotinds £1 menue eacsv deve para en ot torso, Soc) ee ane eer ery eo ee tran omnes iy @. _Disono universal Se promueve que el mobiiaio educatvo puede ser anid” Sur Part ranerstre poled pesonst, a neceoad de scapscanas a «cS thdseroeopeomeado *S 2 cannon tees B5, eats 4. El dsefio de! mobllario educative debe asegurar el confort de los usuarios, Fespondiende a sus caraterisicas antropemétvcasptac sidades043-2020 -MINEDU lemme “ eens OE DSERG )/ ncaa essen ppedagégicas, con lanai de permit a todos ls estusiantes participa de las oy ‘actividades propuestas en igualdad de condiciones y de manera autonoma, b. Las dimensiones del mobitaro educative daben ser determinadas para que los Usuarios edopton postures comodas y funcionales, salvaguardande $0 seguridad, salud y bienestar Consideraciones sobre formas y goometria Las formas y la geometia del mobo educatwvo deben permit et contacto desarrollo de las actividades educatvas, ncuyendo la adecuada disposicn y uso de los materiales y recursos educativos El disefo dal mobiiaro educative debe procurar evitar angulos y bordes que puedan constr un riesgo para los usuarios en el uso cotciane ¥ para ls fvacuacion en caso de emergencias, Las formas y geometria del mobiario debon permit la edecuada crculacion de los usuarios al interior de los ambiente, en concordansa con lo estableci en la normatva del sector edueacion, Consideraciones sobre los materiales Los materiales que se empleen paraafabricacion del mobiliario educatvo deben ser resistentes, de fc mpieza y durables ante l uso intensvo, (E> aearysay supers que confomen et mbiin sda daben poms ~ su mariobrablidad, pero sin generar riesgos para los usuarios. fico 3 a” El material del mobiliario educative debe procurar no cassar el deterioro del piso lo supericies de los ambientes en los que sera empeado, sea por sy Uso 2 traslado 4d. El mobilario educative debe someterse a contol de calidad, conforme a Is normativavigente que resulteaplicable, ©. Eldlsefio del mobilario ecucativa dabe considerar un expacio para elrotlago 0 Utquetado que indique el cédigo de ideniicacién de mobiiaio. ia Sin pexjucio de o anteriocmente expuesto, pars al cise, fabricacién, dotacién/. ¥y teposicion del mobliano educative requerido para el desarrolio oe lad MSA actividades educativas en ol aula [a sla psicomoticidad, la biblioteca, el aula. [| {de innovacion pedagégica (AIP) y Ia ala de usos miltples (SUM), anbietes bésicos de la’ Educacién Basica Regular (EBR), so debe considerar lo estableciso en el presente titulo,043-2020 -MINEDU ae ‘erent Doar erat d cE eee etn & Para IEE privadas, e dsefo final del mobitaro educatvo se determina segin ‘Sus requermentos pedagagicos. sn embargo, para # caso dela altura de las eran sign ie na epee fierce mn i'd es "ae reas ie es ie ek ee Se a iatintas, En abe sentido los grificos de mobilaro educative desarolados en la presente Norma Técnica son referenciales. ‘Articulo 7.-Clasificacién Para efectos del presente documento normative, el mobilario educative se encuentra clasifieado en «= Silla Es un mueble que sive como asiento de los usuarios, en el que cabe. ‘una persona y que e permite adoptar una posturacémoda, + Mesa.- Es un mueble con una superficie de trabsj horizontal que se wtliza para escribir y otras acividades relacionadas qve puede tener diferentes formas y dimensiones. + Esctitorio. Es un musble con una superficie de trabajo horizontal quo so ltlza para escribir y oles actvdedes relacioradas, que puede tener Gferentes formas y dimensiones y que puede contemplar una cajonera o ‘ilar, eoporte para CPU, telado, moniter u aos elementos. '+ Mueble para guardado ylo oxhibicién.- Es un musble que tiene como funcion principal guardar, exhibrylo almacenar ratviales u otros recursos educativos. 'Mucble de apoyo.-E] mobil educative de apoyo es aquel que tiene como {uneibn principal facitar fs usuarios larealizacien de sus aciwidades, tales como, vidi espacis, epresentarylo proyecarifermacin, asearse, ene or. =) b, _Elmobllaro educative, independientemente desu clesifacién os importante y / racesario para el desarrollo de las distnias actividades dentro de las IEE. [) Gurcro m4. clasifeacin de moire educative deamblentesbisicos dea 7one Hos oe seh Le CAPOUCACONEASIOA REORAR a RS SS aT Wis i= Biot comencuree mame racecars & }) Mteulo 8 caractorscas Es ESP) a. ston La sia se encuentra conformada, como minimo, por usa estuctura, un asento yun respaldo, pudiendo dichas partes constiuir una paza unfceda, Figura N* 4, Partos doa sila espa conf Fuente: Elaboracién propa. La sila puede tener formas diversas; sin embargo, debe cumplic con las simensiones seialadas en a presente Norma Técnica y garantizar el confor dal La forma de la sila debe djar un espacio libre entre la parte posterior de piema y el frente del asiento, de manera que el usuario pueda flexionar la rosie oa, ES EEE es en Stn ot it cn on RW DG@On. -«043-2020 -MINEDU [oa nn Osean Nema |e eee, Figura N* 2. Espacio libre bajo el asionto je Los bordes del asiento y del respaldo deben sr redondescos, Lot materiales de fabricacién ylo elaboracién de la sila deben soportar ‘adecuadamente el peso del cuerpo del usuario. Para una mayor floxbidad del ambiente, e puede censderar lag sills en funcion dela reaizacion de las actividades educa ‘stablacid on los documentos pedagegicos vigetes, plaid do ‘corde a lo Lassies deindas en el presente documento nommatio, son as que se detaian en ol cuadro siguiente: CCuadro N* 2 Lista de sills Tiss om Sills para estudiantes: + Silas At y AZ Para el cisefo de las silas At y A2 para estudian, se debe considerar e! conjunte de dimensiones sefaiadas en el cusero siguente: igre aCuadro N° 3. Ficha de Ias sil iefo de as silas A3, M4, AS, AB, A y AB, se debe considera el conjunto Jones generals y especices sehaladas en los cusdros siguientes.043-2020 -MINEDU oc AEOLEAGION ISA REGOAR as delassilas A, 12) (GySienecnes se eprasonen nme So exes gos dvesione By F: Sills para adultos + silat Paral dsefo de la sila 81 para adutos, se debe considerar el conjunto de ‘dmensiones generale y especiicassefaladas en los cuadros siuietes: cuadro N* 6. Ficha+ sila 2 "Mueble para adutes con apoya-brazos que se emplea sara ayudar a a furcién de alimentacion a estudiantes ‘Cuadro N° 8. Ficha doa sila B2043-2020 -MINEDU ° ‘SensiseGurenos oe cetArbuncousistanecoue | 4.3, Silla modular + sila ct ‘Musble con caractersticas modules, ‘Cuadro N* 9. Ficha do la silla C1 Sills regulables para estudiantes sila D1 + La sila 01 para estudiantes, correspondiente & Primaria, debe tener tres (/ niveles de regulacion tC + Coda nivel de regulacién debe contemplar el sonjunto de dimensiones correspondents alas sla AD, Ad y AS, sefalad anol Cuda Ny en et Cusdra N's 2 + La sila D2 para estudlantes, correspondiente a Secundaria, debe tener res ‘iveles de requacio. + Cada nivel de correspondiente fe Cuadro N° 504.53.:.2020,.MINEDU. (A EDUCACON BASICA REGULAR La mesa se encuentra conformada, come minime, por una estructura y un tabler. Figura N* 3. Partes dela mesa on S b._Eltableco dela mesa debe ser plano y unforme THESEEY) «os pordes dl table de a mesa don or edonens. 4. Los materiales de fabricacion lo elaboracion de la mesa deben consierar lo q sone ) ‘+ Los materiales de acabiado del table no deben ser eflejantes. See” rable ames debe ot seprad estctua dea mes + Los elementos de ensamble de a estructura al ablero no deben sobresal do los bordes del tabero nica su super, TREE" «Las mesas definidas en el presente documento normative, son las que esarrolan en el cuadro siguiente:043-2020 -MINEDU Grosser a Ose Nerne oe tARSURaSe sen Recon {7s aceon pt cl ge cnc oro |. Mosas para estudiantes El érea de trajo del tableco de la mesa para estudiantes debe garantizar el apoyo de los diferentes materiales u otros recursos educativos (cuademos, papeles, recursos TIC lpices,regas, entre otros) autiizar en las actividades pedagogies. Mosas At y A2 Para el disete de las mesas At y A2 para estudiants, se debe consid ‘conjunto de dimensiones seialadas en el cusdro siguents: Cuadro N° 14. Ficha de las mosas At y AZ SZ ros yap bic satel eater El tablero de las mesas para estudiantes Ay A2 debe ser prerentomento Fectangular Ds optar por formas dtintas a la ractanguat, ol area del tabiero de las mesas At y AZ no debe ser menor de 880 000 mna ___043-2020 -MINEDU x Se aTeROS EE DSCTO ena ee | Mesas AS, AA, AS, AB, AT y AB Pra eldisero de las mesas A3, Ad, AS, AB, A7 y AB, se dabe considera lcorurto| do dmmensiones generales y especiicas seialadas en os cuadios eguentes ‘Cuadro N° 12. EI tabloro de las mesas para estudiantes A3, Ad, AS AB, AT y AB dobe sor Dreferentemente rectangular. De optar por formas distntas a la rectangulr 8 ebe consderar lo siguiente ‘+ La profuncidad del table debe ser, como minim, do 600 mm. + El rea del tablero no debe ser menor de 300 000 mer 1+ Se debe respetar las dimensiones G2, P2 y P3, establecdas en of! Ws (Cuadro NP 12. & Figura N* 4. Superfcie minima del tablero de la mesa ~ Referencla do formas del tablero04372020: MINEDU. ae oe CARDUSACON BASEN REGULAR Mesas A9 y A10 Muecbles que pecmiten la realizacion de actividades educativas indviduales y srupales de un determinado grupo etario. CCuadro N* 14. Ficha de las mesas AB y A10RE | oo 043-2020 -MINEDU Mesas para adultos, Mesa Bt Para a! disefo de Ia mesa B1 para adutlos, se debe considera el conjuno de ‘dimensiones generales y especicas sefaladas en los cuadros siguientes ‘Cuadro N° 16. | Anette cowie dna, a |Aggpnnme ee ecm ces | eigen ates oo aeons | os | sei ore me cen Sees tee! Cuatro N* 16. Ficha de dimensiones os, [att ees) z a an ci ep a ea ir mins eespco ss pes (es) ~ ata mines sri ons Prin claare cee Pro dls ass [oreo rine del epee eee ese Freund rire esac aso eae (a) « [93 [Pronsacrinms ess nar ea na043-2020 -MINEDU ae ! ———. 2.2. Mosas auxiiares Las dimensiones generales a consider para elise ce as meses auxiires son a hres de pan obra. Mesa ct Mucble en et cual se coloca elementos empleados en la sctvided de an) Bimentacdn a estudiantes. Se usa en complement ala sila B2 desarrolada en ‘el Cuadro N" By el repos0 de ples At del Cuadro N° 52 a CCuadro N° 18. Ficha de ia mesa C1 b. — Mesas.c2y 63 Musbles que permiten la realzacin de actividades educativas incviduales y ‘grupates. Cuadro N° 48. Ficha de as mesas C2 y C3043-2020 -MINEDU ne LARDUEACON ASIN Las dimensions generals a considera para sf do as mesa egusbes para estudiantes son CCuadro N* 20, Dimensionos gonorales de las mesas regulables para ‘estudiantes ‘A nm oo rasp eps awe) Mesas D1 y D2 posibiidad de uso de los 6 grados de primar (mess D1) o de los 5 grados de CCuado N* 24. Ficha de las mesas C1 y 02043-2020 -MINEDU aaa Tanase Deri Nema ea ope SEE Ev ce eoUsndion tisea ULAR Mesa 03 IMueble que permite la realizacién de actividades educativas indvidusles con posibiidad de uso de 11 gtados comespondiontes al nvel de educacion primaria (6) secundaria (5). CCuadro N* 22. Ficha de la mesa D3 = at les STs NP Mosas D4 y D5 Mucble que permite la realizaciin de actividades educativas grupales con posibiidag do uso de los 6 grados de prmaria (mesa D4) o de los Sgrados de Secundaria (mesa D8). CCuadro N23. Ficha de las mesas D4 y DS Paar 86500435 - 2020 -MINEDU oe CARDUeAcon nS Mesa D6, D7 y D8 "Mucblos que permiten la realizacion de actividades aducatvas grupales con Posiblidad de uso de 11 grados correspandientes al nivel de education priatia (6) y secundaria (9) ‘Cuadro N° 24.Ficha de la mesa D6,07 y DB 6. Mesa para persona en silla de ruedas, Las dimensiones generales a consderar para el disefo de las mesas para personas en sila de ruedas son:043 - 2020 ue exten erica oe Aeatenagtesea tec [Musble regulable en altura que permit a realzacion3e actvidades educstvas individuales, empleado por personas que hcen uso de sila de ruedss, Ccuadro N* 26. Ficha de la mesa Et Foc: Cab SG Be SCSI WY Ea Ee Escritorios a. Los ecrtrios se clasifican en dos tipos + Esctitorio con cajoneras.-se encuentra conformedo, como minim, pr una estructura un tablere, una eajonerafja © movil y uy faldon, Ll 5h ennai step eoei e eS + Eseritorio para computadoras.- se encuentra conformado, como minimo (°S por una estuctua yun tablero, ene |Adiconalmente, y segin el tipo de equipo y el uso del mismo, ese bien puede Consilerar algunos de los equines elementos: pasacabes, soporte para {eclade, soporte para se pera monitor yo ele, 66°043-2020 -MINEDU Serena as Soom oman a Figura N° 6, Partes dol escritorio para computadora(") hae) (Pi copa pote se ponte epee yo acta em egos B/ > Eltablero dl escrtorio dbo ser plano y unforme. siguiente + Los elementos de ensambe: los bordes del tablero nid ‘Cuadro N° 27. Dimension *+ Los materiales del acabado del tablero no deben ser reflejantes, + Eltabler del escttoro debe estar asogurade a la eevuctura del escrtoro, estructura al tabler ne deben sobresali de ere, Las dimensiones gonerales a consderar para e dseio de los escrtori son: rales do ls escritorios ec espace ie Se desarrolian an el cuadro siguiente CCuadro N* 28. Escritorios Los escitorios defnidos en el presente documento namativo, son los que se Los materiales de fabricacién ylo elaboracion del escriero deben considerar lo043- 2020 - MINEDU oe CAeStrSn aS RECUR AE 1% Esettoon com csoneras fos 2. Eset con canara At ‘Muoble con cajonera de uso india CCuadro N* 29. Ficha de escritoris concajoneras At Escrtorios para computadoras Eseritorios para computadoras Bt y 82 Mucbles de uso indivual confermade por elementes pare colocar el teclado y vu. % Se@or