Fișa disciplinei Limba română: normă și uz

Denumirea universităţii: Universitatea de Stat din Tiraspol

Facultatea: Filologie Ciclul: II
Domeniul general de studii: 011. Ştiinţe ale educaţiei
Domeniul de formare profesională: Ştiinţe ale educaţiei
Denumirea cursului: Limba română: normă și uz
Specialitatea: Limba şi literatura română contemporană şi tehnologii educaţionale
Codul cursului în planul de studii: S.01.A.006
Numărul de ore de contact: 38
Număr de credite ECTS: 5
Anul şi semestrul în care se predă cursul: anul I, semestrul I
Catedra responsabilă de curs: Catedra de limbă şi literatură română
Titular/Responsabil de curs: doctor, conferențiar universitar Stratan Natalia
Cadre didactice implicate:
Descriere succintă a corelării/integrării cursului cu/în programul de studii
Disciplina Limba română: normă și uz are drept scop prezentarea normei ca un fenomen propriu
atât nivelului literar al limbii, cât și al celui neliterar. Cursul își propune să trateze diverse tipuri de
greșeli, din aceste perspective, arătând importanța cunoașterii limbii române la toate nivelurile ei și
să demonstreze că normele unei limbi, ca oricare alte norme, înainte să fie respectate trebuie să fie
cunoscute.
Competenţe dezvoltate în cadrul cursului:
 Competenţe cognitive: de căutare, de aplicare şi de analiză critică a informaţiei din diverse surse şi
oferirea variantelor de soluţionare a situaţiilor de problemă propuse; exprimarea argumentativă a
diferitelor puncte de vedere privind limba în dinamica ei;
 Competenţe de învăţare: dedobândire a deprinderilor de identificare a abaterilor de la normele limbii
române literare în privinţa construcţiei unui text coerent; de asimilare sistematică de informaţii specifice
şi de actualitate legate de dinamica limbii române actuale.
 Competenţe de aplicare: de a explica mecanismul după care funcţionează norma literară, tendinţa,
inovaţia şi abaterea de la normă; surprinderea dinamicii lexicului românesc, aşa cum se reflectă ea în
dicţionarele recent apărute, în presa scrisă şi audio-vizuală, în limba vorbită.
 Competenţe de analiză: de a efectua unele analize ale textului, privind utilizarea corectă şi adecvată a
cuvântului nou apărut în limbă, a tendinţelor fonetice, lexico-semantice şi morfo-sintactice apărute în
limba literară.
 Competenţe de comunicare: de exprimare în limba maternă într-o formă cât mai eficientă şi mai
corectă, făcând ca unităţile limbii să devină elemente ale expresivităţii; actualizarea
cunoştinţelor de ordin lingvistic şi cultural, cu adaptarea respectivă la contexte specifice.
Finalităţi de studii realizate la finele cursului:
 Să dezvolte abilităţile de comentare ştiinţifică a diferitor fapte de limbă cu referire la specificul
lor lexico-gramatical;
 Să aplice norma în mod conştient şi nu doar ca simplu automatism;
 Să poată redacta diverse texte, adaptându-le la situaţia de comunicare;
 Să arate schimbările în inventariul lexical al limbii române, mijloacele prin care se realizează
 creşterea cantitativă şi calitativă, ponderea anumitor clase gramaticale;
 Să conștientizeze importanța corectitudinii expresiei verbale în comunicarea scrisă și orală;
 Să folosească corect limba română din punct de vedere fonetic, morfologic, sintactic;
 Să dezvolte capacități de a respecta corectitudinea gramaticală și stilistică în comunicarea
profesională.
 Să analizeze fenomenele de limbă folosite greşit şi să înţeleagă cauzele dificultăţilor de
interpretare ale acestora, dar şi cauzele dificultăţilor care generează greşeli de limbă în diferite
situaţii.
Condiţionările (exigenţele) prealabile:
Cunoştinţe de bază privind normele limbii actuale.
Studenţii trebuie să cunoască tipurile de abateri de la normele gramaticale (fonetice, lexicale) în
vigoare şi a cauzelor care le generează, pentru observarea lucidă şi atentă a fenomenelor de limbă în
toată complexitatea lor. Aceştia trebuie să semnaleze faptele şi direcţiile de evoluţie caracteristice
momentului actual de limbă, a unor aspecte mai puţin cunoscute, cu interpretări controversate,
generatoare de confuzii şi ezitări.
Teme de bază:
I. NORMA LIMBII LITERARE ÎNTRE TRADIȚIE ȘI INOVAȚIE. Limba literară și caracterul
ei normat. Evoluția normei literare. Dinamica normei literare. Moda lingvistică actuală
II. NORMA ȘI UZUL LOCAL. Norma lingvistică și variantele. Norma lingvistică și limbajul
standart. Norma la nivelul graiurilor. Raportul dintre limba literară și graiurile limbii romane
III.NORMĂ ȘI ABATERE ÎN LINGVISTICA ACTUALĂ. Raportul între normă și abatere.
Normele generale ale limbii romane. Abateri de la norma lingvistcă. Abateri de lexic și semantică
de la normele limbii literare (pleonasmul, tautologia, echivocul, clișeul verba, dezacordul semamtic,
cacofonia). Influența lmbilor străine asupra normei. Abuzul de neologisme. Invazia anglicismelolor.
Adaptarea/neadaptarea neologismelor recente. Norme la nivelul fonetic, ortografic, gramatical:
morfologic și sintactic. Dificultăți morfologice. Normele lingvistice în DOOM 2.Modificări în
DOOM2 față de DOOM1. Abaterea literară devenită normă.

Strategii de predare-învăţare:
Învăţare centrată pe student: prelegeri interactive, lucrări de laborator, proiecte; consultaţii.
Strategii de evaluare:
Evaluare realizată prin diverse metode: oral şi în scris, prezentări, rapoarte, participarea la discuţii,
portofolii etc.
Nota finală se constituie din următoarele componente:
40% din notă constituie rezultatul evaluării finale, 30 % din notă constituie evaluările curente
petrecute pe parcursul semestrului, prin verificări succesive (cel puţin 2 evaluări); 30% din notă
constituie rezultatul evaluării calităţii lucrului individual al studentului pe parcursul semestrului,
inclusiv portofoliul, participare la discuţii, prezentări, activitatea la seminare etc.
Resurse disponibile:
Bibliografie
Obligatorie:
1. Avram M., Probleme ale exprimării corecte. Bucureşti, 1987
2. Avram M., Norma gramaticală. În: Limbă și literatură, 1986, vol. I.
3. Condrea I., Norma literară și uzul local. Chișinău, 2001.
4. Dragomirescu A., Nicolae A., 101 greșeli de lexic și de semantică. București: Numanitas, 2011
5. Guțu-Romalo V., Dinamica normei literare. În: Revistă de lingvistică și știință literară, nr. 4,
1993.
6. Gruiță G., Moda lingvistică actuală. Norma, uzul și abuzul. București: Paralela 45, 2011.
7. Forăscu N., Dificultăți gramaticale ale limbii române. București: Ed. Universității din București,
2001
8. Oprea I., Normarea și instruirea normei lingvistice. În: Revistă de lingvistică și știință literară, nr.
2, 1993.
9. Nedelcu I., 101 greșeli gramaticale. București: Humanitas, 2013.
10. Stoichiţoiu-Ichim, Adriana, Vocabularul limbii române actuale. Dinamică, influenţe,
creativitate, Bucureşti, 2001.
11. Vintilă-Rădulescu Ioana, Dicționar normativ al limbii române ortografic, ortoepic, morfologic
și practic. București: Corint, 2009
Opţională:
12. Guţu Romalo, Valeria, Aspecte ale evoluţiei limbii române, Bucureşti, 2005.
13. Rachieru, A., Globalizare şi cultură medie, Iaşi, 2003.
14. Stoichiţoiu-Ichim, Adriana, Vocabularul limbii române actuale. Dinamică, influenţe,
creativitate, Bucureşti, 2001.