PREPARATORIA ABIERTA MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA MODULO 03 “REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS”MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS iINSTRUCCIONES: Lea detenidamente cada uno de los parrafos e investigue por su cuenta en internet los temas y conceptos mas relevantes. Asimismo, puede consultar con su asesor lo que no entienda. OS NUMEROS NATURALES Numero natural es el que sirve para designar la cantidad de elementos que tiene un cierto conjunto, y se llama cardinal de dicho conjunto. Son los nimeros que nos sirven para contar. Los numeros naturales son infinitos El conjunto de todos ellos se designa por la letra N: N={0, 4, 2,3, 4,..., 10, 11, 12...) El cero, a veces, se excluye del conjunto de los numeros naturales. Son cardinales porque nos sirven para contar. ‘Son ordinales, pues sirven para ordenar los elementos de un conjunto: 1° (primero), 2° (segundo),..., 16° (decimosexto),... Los numeros naturales son los primeros que surgen en las distintas civilizaciones, ya que las tareas de contar y de ordenar son las mas elementales que se pueden realizar en el tratamiento de las cantidades. Entre los nmeros naturales estan definidas las operaciones adicion y multiplicacién. Ademas, el resultado de sumar o de multiplicar dos numeros naturales es también un numero natural, por lo que se dice que son ‘operaciones internas.’ La sustraccién, sin embargo, no es una operacién interna en N, pues la diferencia de dos nuimeros naturales puede no ser un numero natural (no lo es cuando el sustraendo es mayor que el minuendo). Por eso se crea el conjunto Z de los numeros enteros, en el que se puede restar un numero de otro, cualesquiera que sean éstos, ® La division tampoco es una operacién interna en N, pues el cociente de dos numeros naturales puede no ser un numero natural (no lo es cuando el dividendo no es multiplo del divisor). Por eso se crea el conjunto Q de los numeros racionales, en el que se puede dividir cualquier numero por otro (salvo por el cero). La division entera as un tipo de divjsion peculiar de los nmeros naturales en la que ademas de un cociente se obtiene un resto.MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03; REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS: Clasificacién de los numeros v Q)R {Simbolo [| Nameros | Concepto Ejemplos N Naturales | Sirven para contar 0.1,2,3,4.. | [2 [Enteros | Pesives, nesatvos yareors BAO, 12S __Q | Racionaies | Enteros y fracciones 3,-24,0,1,2,3 4,23 ~—R [Reales _ Racionales e Irracionales | a 101,23 %,23 Wo | Observa los siguientes numeros. Son ejemplos del conjunto de los numeros reales. Qt: (25 Q2;0 Q4: Q6: 5 Son ejemplos que NO pertenecen al conjunto de los numeros reales, Qs: 4% Qs: na Observa la siguiente secuencia (a) donde se encuentran los numeros reales correctamente ordenados de mayor a menor y comparala con la que no esta ordenada (b). a) 28, 4, A, 3.121212.., 7, 21828, Yo, 8, 1.4444, 5, 3, 1, 2, -6 a 583 b) /25, -5, 4, A, 3.121242..., /7, 2.1825, vs, 8, -2, 1.4444, 5:3, 1 4 8 3 3MATERIAL DE APOYO. PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS [Ejercicio: ordenar ntimeros Reales de menor a mayor y viceversa, £2s3 estudiar el tema de factorizacion del médulo § conseguiste una versién pirata de los SaaTRnes que prepara la Direccién de Sistemas Abiorae see joven que te las vendié te garantiza que papas Preguntas dela prueba y que site las aprendee, Podras aprobar facilmente el modulo Independientemente de que te hayan Engafiado venciéndote falsos exémenes y sin considerar la Situacion fraudulenta en la que estas parlcipando, ec tiene un error de base al pretender que debes. Spender las preguntas contenidas en esas copias, respecto a lo que se presenta en el modulo 5 éDe qué error se trata? Operamos en el primer paréntesis, quilamos el segundo, simpliicamos en, el tercero y operamos en el tltime [2-6 }s- Realizamos el producto y lo simplificamos. (cs 5_3 oe é 3.3 =): 19 5 “(25 *87 47 S000 25°84 5 Realizamos las operaciones del paréntesis. = 32+125-150-2160, 19 _ 200 Ss Hacemos las operaciones del numerador, dividimos y simplificamos el resultado =72153,19_ 10765 2153 200 “5 ~~ 3800 760° Ejercicio 4. Operaciones combinadas: 14-{7+4-3-[(-2)?- 2-6))}+ (2°+6-5-3)+3-(5-2°:2)= Primero operamos con tas potencias, productos y cocientes de los paréntesis. ~(7+4-3-(4-2-6)] +(44+6-5-3)+3-(5-8:2)= Operamos con los productos y cocientes de los puréntesis, ~ [7 +12 (8 - 6)] + (4 + 6- 15) +3-(5-4)= Realizamos las sumas y diferencias de los paréntesis. 14 ~ (7 +1222) + (5) +3-(1) = 14 ~ (17) + (-5)+3-(1) = La supresion de paréntesis ha de realizarse considerando que: 6MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS ‘Siel paréntesis va precedido del signo +, se suprimird manteniendo su signa los términos que contenga Si el paréntesis va precedido del signo ~, al suprimir el paréntesis hay que cambiar de signo a todo tos ‘érminos que contenga 14-17-5+3-1=-6 Los siguientes ejemplos indican operaciones cuyo resultado es indeterminado: 2) 6/8 = b) 16/0 Quieres comprar un reproductor de MP3 “pagos chiquitos para pagar poquito”, gQué haces? Pones a prueba su promocién calculando el costo final del producto y comparas con otras opciones. y en la tienda te ofrecen un plan de compra con Propiedades de los exponentes.- PROPIEDADES - FORMA ~~ NEMPLO Pcl Propiedad del En general, para todos los numeros 7° x 7' = 70* = 71 exponente 70 reales a, a #0, tenemos ny general, para todos los nimeros| SSS aa Propet cel May Be dondew O,tenemos exponente negative || -b 1 5? x 5 = gI = 5° | 7 | En general, para todos los nimeros! re : Propiedad del reales a,b, yc, producto de . a Sx B= (5 *5).x(5X5x5x5x5x5)= 5% Potencias ax f= de9 : Pata.todos los nimerbs reales a, b, "Cuando divide dos potencias con la misma base, vy ¢, donde Usted resta los exponentes. Propiedad del = aa.0, cociente de potencias 2 En general, para todos fos niimeros reales a, b, y¢ (mientras que tanto ay ¢ otanto by ¢ no sean Propiedad de la potenciade un” erg) producto Con diferente factor: a’ x b= (aby 67 x4? = (6.4)! = 24° Propiedad de la a (a¥ rere potencia de un J =[2]. oso Soeiente ee |MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS Propiedad de la potencia de una potencia Propiedad del ‘exponent racional Una de las propiedades de los exponentes dice que: “Los exponentes se suman para multiplicar dos potencias de la misma base.” ¢Cual es su representacion algebraica? (2) @) Analiza los siguientes enunciados y de acuerdo con lo estudiado en este médulo, senala los que son verdaderos y los que son falsos. - 1. La primera potencia de una expresiOn es la misma expresion. Asj_(2x)'=2x ov [2. La segunda potencia de una expresién es el resultado de tomarla como factor dos | F | veces. Es decir: (2x)*=4x _ 3. Toda potencia par de una cantidad regativa es negativa. F (4. Toda potencia impar de una cantidad negativa es negativa. Vv | Observa las siguientes figuras. El cubo sdlido del Modelo 1 esta formado por cubos unitarios. Los cubos unitarios se sépararon y se muestran tres juntos en el Modelo 2 y un cubo unitario en el Modelo 3. Por otra parte, se prepararon estas tres expresiones relacionadas con combinaciones de cubos unitarios: Modelo : z Modelo2 = Modelo 3 E=2°(2)+67+2 F = (2°+ 1) (3) Gs Lo que se solicita a continuacién es que completes la descripcién solicitada, insertando las expresiones donde correspondan. . Si los cubos mas pequefios de cada figura miden lo mismo y se considera cada cubo pequefio una unidad, se necesitan G= 3? veces el contenido del Modelo 2 para completar el Modelo 1, 8MATERIAL DE APOYO . PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03; REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS que mide F = (2°+ 1) (3) cubos unitarios. El doble del Modelo 1 es iguala E=2°(2)+6'+2 cubos unitarios. Suponiendo que realizas en equipo ejercicios sobre sistemas de ecuaciones lineales y te toca explicar 2 tus compafieros el método de solucién por suma y resta, Uno de los miembros del Equipo dice que estas equivocado. Le piden que explique la razon de lo que dice pero no explica por que, sin embargo, no te deja seguir porque insiste que estas mal. Esa discusion hace perder mas de 15 minutos con el fastidio de varios compafieros, ¢ Qué debes hacer en un caso como éste? Le propones que revise el libro de texto y que realice de nuevo los ejercicios contigo, para no desintegrar el equipo. ECUACIONES: : Una ecuacién es una igualdad matematica entre dos expresiones algebraicas, denominadas miembros, en \as que aparecen valores conocidos 0 datos numéricos , y desconocidos 9 incégnitas, relacionados mediante operaciones matematicas. Los valores conocides pueden Ser numeros, coeficientes 0 constantes; y también variables cuya magnitud pueda ser establecida a través de las restantes ecuaciones de un sistema, o bien mediante otros procesos. Las incognitas, representadas generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende hallar. Por ejemplo, en la ecuacion: Coeficiente Variable "4 ony Primer miembro Segundo miempro Iguaidad En esta ecuacion: 3x - 1 = 9 + x la variable «r representa la incégnita, mientras que el coeficiente 3 y los numeros 1 y 9 son constantes conocidas, La igualdad planteada por una ecuacién sera cierta o falsa dependiendo de los valores numéricos que tomen las incdgnitas; se puede afirmar entonces que una ecuacién es una igualdad condicional, en la que sélo ciertos valores de las variables (incégnitas) la hacen cierta, Se llama solucién de una ecuacién a cualquier valor individual de dichas variables que la satisfaga Para el caso dado, la solucién es Resolver una ecuacién es encontrar su dominio solucién, que es el conjunto de valores de las incégnitas para los cuales la igualdad se cumple. Por lo general, los problemas mat tematicos pueden expresarse en forma de una 0 més ecuaciones; sin embargo no todas las ecuaciones tienen solucion, ya que es posible que no exista ningun valor de la incégnita que haga cierta una igualdad dada. En ese caso, el conjunto de soluciones de la ecuacién sera vacio y se dice que la ecuacién no es resoluble, De igual modo, puede tener un unico valor, 0 varios, o incluso infinitos valores, siendo 9MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03; REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS cada uno de ellos una solucién particular de la ecuacién. Si cualquier valor de la incognita hace ‘cumplir la igualdad (esto es, no existe ningun valor para el cual no se cumpla) la ecuacién es en realidad una identidad. EL GRADO DE UNA ECUACION: Para determinar el grado de una ecuacidn, primero elimine cualquier paréntesis'usando la propiedad distributiva de la multiplicacion sobre la suma y la resta Por ejemplo, la ecuacion: (x#2)(x+3)=0 Puede no estar claro apenas mirando esa ecuacién (1) tiene un grado de 2. Para verificar esto, utilice la propiedad distributiva de la multiplicacién sobre la suma y la resta para multiplicaria hacia fuera: -x-6=0 . Esta claro ahora que ambas ecuaciones tienen grado 2 El grado de un término es la suma de los exponentes de cualquier variable en el término. Por ejemplo, en el término 3x’, Es solamente una variable en el término: x. El exponente de x es 2. El término tiene 3x”, por lo tanto su grado es 2 Como se determina el grado de un una ecuacién con una sola incégnita como'la siguiente? “a Bet 1m xponente de la incognita en la ecuacion, En matematicas, el porcentaje es una forma de expresar un numero como una fraccion que tiene el numero 100 como denominador. También se le llama comunmente tanto por ciento, donde por ciento significa «de cada cien unidades». Se usa para definir relaciones entre dos cantidades, de forma que el tanto por ciento de una cantidad, donde tanto es un numero, se refiere ala parte proporcional a ese numero de unidades de cada cien de esa cantidad. El porcentaje se denota utilizando el simbolo %, que matematicamente equivale al factor 0.01 y que se debe escribir después del numero al que se refiere, dejando un espacio de separacion.' Por ejemplo, «treinta y dos por ciento» se representa mediante 32 % y significa ‘treinta y dos de cada ‘ambién puede ser representado 32% = 32-0,01 y. operando: 32% = 0,32 E! 32 % de 2000, significa la parte proporcional a 32 unidades de cada 100 de esas 2000, es decir 32% - 2000 = 0,32. 2000= 640 640 unidades en total Elporcentaje se usa para comparar una fraccién (que indica la relacién entre dos cantidades) con otra, expresandolas mediante porcentajes para usar 100 como denominador coun. Por ejemplo, si en un pais hay 500 000 enfermos de gripe de un total de 10 millones de personas, y en otro hay 10MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS 180 000 enfermos de un total de un millon de personas, resulta mas claro. expresar que en el primer pals hay un 5 % de personas con gripe, y en el segundo hay un 15 %, resultando una proporcion mayor en el segundo pais. : Estas empleado en una tienda y sabes que el 15% del precio de un producto es $6574 pesos, entonces necesitas calcular el valor del producto. {Qué ecuacién se debe plantear? 0.15 x = 6574 El concepto de Razén utilizado en el Algebra, es: Razén es el numero que resulta de comparar por medio de un cociente dos magnitudes. En matematicas la razén es una relacion binaria entre magnitudes (es decir, objetos, personas, estudiantes, cucharadas, unidades del SI, etc.), generalmente se expresa como “a és ab"6 a:b. En el caso de numeros toda razén se puede expresar como una fraccién y eventualmente como un decimal Una raz6n es una.comparacién de dos cantidades homogéneas. Decimos comparar cuando utilizamos la resta y la division. Comparamos para saber qué tan grande es con respecto a otro, 0 cuantas veces cabe uno en otro, Decimos cantidades homogéneas cuando las unidades de medicién son de la misma especie, esto es, cuando 10kg no se pueden sumar a.15 litros son unidades de especie diferentes. Una “proporcién aritmética" es una expresion de la relacién de igualdad entre 2 razones. Las v/ Proporciones artméticas se pueden representar de dos maneras distintas: a/b = cid o bien aib=o:d x y se lee “aes abcomocesad”. Los terminos primero y cuarto de una proporcién aritmética reciben el nombre de extremos, mientras ue los términos segundo y tercero se denominan medios. Asi sea la proporcién aritmética 10:5 = 8:4. Los términos 10 y 4 (son extremos) y, 5 y 8 (son medios) Las proporciones aritméticas cuyos medios no son iguales reciben el nombre de proporciones aritméticas discretas. Las expresiones que presentan una forma correcta de escribir una razén entre dos nuimeros a y b, son [Forma 1] a+b (a entre b) [Forma 2} a:b (a esa b) [Forma 3] a/b :(a sobre b) 1MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS Se desea repartir entre tres personas la cantidad de $780 de manera proporcional a los numeros 7, 9 y 10, ¢Qué cantidad de dinero obtendré cada persona? $210, $270, $300 Durante la preparacion del médulo § es recomendable realizar autoeValuacionés a fin de ser autocritico en tus estudios de preparatoria En algunas aplicaciones es importante conocer la relacién entre las variables de manera de construir un modelo apropiado. Otra forma de denominar a las ecuaciones que expresan tales relaciones es 2 traves de formulas. Qué es el lenguaje algebraico? El lenguaje algebraico es une forma de traducir a simbolos y numeros lo que normalmente conocemes como lenguaje natural. De esta forma se pueden manipular cantidades desconocidas con simbolos faciles de escribir, lo que permite simplificar expresiones, formular ecuaciones e inecuaciones y permite el estudio de como resolverias. ePara qué sirve el lenguaje algebraico? El lenguaje algebraico es utiizado para la representacion de valores desconocidos, la principal funcion es estructurar un idioma que ayude a generalizar las diferentes operaciones que se desarrollan dentro de la aritmética.:Ejemplo: si queremos sumar dos numeros cualesquiera basta con decir x +y. Caracteristicas del lenguaje algebraico + El lenguaje algebraico es mas preciso que el lenguaje numérico: podemos expresar enunciados de una forma mas breve. + Ellenguaje algebraico permite expresar relaciones y propiedades numéricas de caracter general. + Con el lenguaje algebraico expresamos nlmeros desconocidos y realizamos operaciones aritméticas con ellos. 12MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS Convierte a lenguaje algebraico los siguientes enunciados: La suma de dos nimeros elevados al cuadrado. (a+b El doble de un numero mas el triple del mismo. 2a+3a Un numero cualquiera 7m {La suma de dos nimetos diferentes x+y La diferencia de dos numeros El producto de dos numeros El triple del cuadrado de un numero La quinta parte del cubo de un numero [Elcociente de dos numeros. ‘La suma de los cuadrados de dos nlimeros. de dos numeros dividida entre su diferencia Tet Wik y) “{Cual es el numero que disminuido de 20 da por diferencia 7? x= 20 ‘La diferencia entre un numero y su anterior x= (x4) El cubo de un numero | Elcociente entre un numero y su mitad x/(x/2) [Las tres quintas partes de un numero aumentado en un cuarto 3/5 x +44 [2Cuales el numero que agregado a 3 suma 8? x+3=8 lla tercera parte de un numero aumentado en 10 2/3 +10 La raiz cubica del cuadrado de la suma de dos numeros Noxty)” Las dos terceras partes de la suma de dos numeros 2/3-(x+y) Convierte las expresiones algebraicas en_lenguaje comun: [(a+ oF (2x) x (3x) Lax b)* 2ax3 i 2n" I zCual es la representacién algebraica del siguiente enunciado? "Tres aumentado en el doble de un numero es 15” 3+2x=15 En qué beneficia el estudio del algebra a tu vida? ‘Ayuda a desarrollar tus habilidades mentales y aumenta tu destreza para resolver problemas. eCual § el coeficiente de la siguiente expresin algebraica y como se puede interpretar? - 4x’ Coeficiente = - 4. Representa el numero de veces que intervienen como sumando. GRADO DE UNA EXPRESION ALGEBRAICA. 13MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS la variable se conoce como grado del polinomio. Para encontrar el exponente de mayor orden dela ente de la variable en El exponente de mayor orden de I el grado de un polinomio, basta examinar cada término y hallar Narlable. Por lo tanto, el grado de 3x°+ 5x‘- 2 se halla examinando el export cada término. El exponente en 3x* és 2 El exponente en 5x* ‘es 4 Elexponente en -2 es 0, porque -2=-2x" (x°=1) Entonces el grado de 3x? + 5x*-2 es 4, el exponente de mayor orden de Ja variable en € polinomio. De manera semejante, el grado de 4¥"— 2° +9»" es 5, puesto que 6 os el exponente de mayor orden de una variable presente en el polinomio. Por convencién, un némero como - 4 6 7 se conoce como polinomio de grado 0, porque si a'0, a=a1° El grado de un polinomio puede ser “absoluto” o “relative” a una literal Grado absoluto: El grado absoluto de un polinomio se determina por el exponente mayor, de uno de sus términos. a‘ —5a° + 7a? +3a+1 El grado absoluto es cuatro. 2x 46x*»*+2x7y*—4x | grado absoluto es sexto. 2ub- ab +30? +5b° El grado absoluto es quinto. {Cual es el grado absolute de la siguiente expresion algebraica? x*- 5y’x! + y?- 3x! {Por qué? Seis, porque es el del término de mayor arado ~Cual es la solucion de la siguiente ecuacion? 7 | 2 = 14Vv MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS SEE Dadas las siguientes expresiones algebraicas M=x'+ 2x°-3x+1 N= 20-4 4x-7 O=%+ 7 -6x+2 Se plantea la sustraccion ~W=M-N-O=-2x° + [uJ—x+ 10. eCuanto vale [u)? [u] = 2x? {Qué haces cuando recibes el resultado de un examen de "Representaciones simbélicas y aigoritmos” y resulta que tienes un bajo desempefio en “operaciones con polinomios"? Revisas por tu cuenta en que te equivocaste y tratas de identificar la respuesta correcta. - | Si el area de un trianguio esta dada por la expresion area= ‘3x" + 12x, determina el valor de la base y la altura, sabiendo que son enteros y que se cumple la relacién: Base > Altura. e = 6x, Altura =x +4 Encuentra el valor de (x R= 3y Una ecuacion representa una igualdad que se verifica para ciertos:valores de la variable. =y") para y ¢Cual es la utilidad de hacer la traduccién de lenguaje natural a una expresién algebraica como se aprendié en ei modulo 5? Piantear problemas cotidianos para obtener valores de incégnitas que aparecen en situaciones de la vida cotidiana. _DOnde puedes usar Ja informacion que aprendiste en el modulo de "Representaciones simbdlicas y aigoritmos"? La puedes llegar a aplicar tanto en tu vida diaria como en otros médulos. | (Cuales valores de X resueiven la ecuacion cuadratica siguiente? Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones: x! + 4x = 285 xy =15 x2 =-19 15MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS | eCual es el resultado de la siguiente multiplicacion de monomios? | We xy) (xy) | W = 40x"y® | [Se muestra a continuacién la forma canénica de la ecuacion de segundo grado. ax’ + bx +o =0 : Cuando c= 0, {cuales son las soluciones para x? X=0, X=-bla Califica si son verdaderas (V) 0 falsas (F) las siguientes afirmaciones con relacién a la ecuacion . ; (x-2)°+2=x 1. El binomio al cuadrado (x-2)* es x°—4x+4 2. El equivalente de la ecuacion cuadratica es x “- 5x +6 =0 3._La factorizacién de la ecuacién cuadratica es (x-3)(<-1) = 0 a)a}<|< 4. La ecuacion es lineal I ecuaciones deben ser resueltas? 1. ax?+bx+c=0 2, ax’ +bx=0 Para encontrar las intersecciones de la parabola y = ax’ + bx +c, con el eje x, {cual o cuales | 3. 2ax+b=0 | La No.1 . _| Selecciona la opcion que completa correctamente el enunciado: a 4, Los ntmeros que son racionales e irracionales, pertenecen al subconjunto de los numeros: (Imaginarios/Reales). R= Reales 2. Los numeros que son de la forma p/q y su resultado no es fraccionario, pertenecen al subconjunto de los numeros: (Enteros/Racionales). R= Enteros 3. Los numeros que tienen la forma p/q , para que su resultado sea cero, los valores de p y q son: (p = cualquier numero diferente de cero, q= cero / p = cero, q= cualquier entero diferente decero). R= p=cero, q= cualquier entero diferente de cero. Ejemplos de las siguientes clasés de numeros. FE Clases Ejemplos _ 1. Fraccionarios j2.Impares [3.Negativos _|MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS [4 Pares J MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA [5. Primos 2, 4, 6, 8, 10. 2,3, 5, 11, 13. | Del siguiente conjunto de nuimeros identifica aquellos que son irracionales. N=(1,3,-4,e, 0,0, 3/4, 2/8, 4/2, 3.25) R= xe Comprueba el resultado de las siguientes operaciones: Operaciones: | Resultado: Comprobacién: | 1 | ala). 24 2 A | | 1) 54 a | Jeisea | TIN Ly | 1 zy Oa _ | [game > AAT lay 4 =304+ 96 = = | | ean a8 '-12448 _ 36 | | ee | ; 2 |e 1 Encuentre el minimo comun multiple (mem) de: = ee PXSXSX3¥YIXAVI= 1300 B) 60 y 90 i ISKOXSX3 ¥B= 1/80 a) 56, 72y 120 2490 D) 450 y 540 =a ) y 2200 E) 100 y 200 | 900 é Qué recursos utilizas para tu aprendizaje de los temas de matematicas vistos en el modulo 5? Todos los que la institucién ofrece Luz tiene que hacer una tarea en la que le; 2n invesiigar cle qué manera se deben orgajizar ias operaciones para realizar !a Suma d 2 dos r v7 20S co! signos diferentes. En lugar de consultar elMATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS libro de texto Luz tuvo la idea de entrar a un foro de tareas en Internet denominado "MiTarea . com”. Después de piantear su pregunta obtiene varias respuestas que deberd analizar antes de tomarlas como aceptables, Esta es la secuencia de su didlogo: MiTare@a! respuestas _ INICIO eX oeeny ns td PER Hole todos: Necesito algo de ayuda con mi tarea, alguien me puede decir de que pete e is £ manera se deben organizar las operaciones para realizar la suma de dos numeros con signos diferentes Enviado hace 2 horas Marco Pues mira solamente se multiplican los valores absolutos de los numeros Alberto No soy muy bueno para matematicas jodio las matematicas! pero creo que te puedo . ayudar, se suman los valores absolutos de los numeros y dicha cantidad se suma al valor absoluto mayor, espero te sirva de algo. (Una persona la calificé como buena Debe verificarse que la suma tenga el mismo signo que los numeros, Suerte! Sara G Una persona la calificé como buena Jonas Se encuentra el valor absoluto de cada uno y se resta el valor absoluto menor del valor absoluto mayor, me costo un chorro aprender esto espero te sirva de algo Una persona la calificé como buena Luz Gracias a todos, sus opiniones son interesantes, pero creo que solo hay uno que acerto, Enviado hace 1 hora eQuién dio una respuesta correcta a la pregunta de luz? Jonas | 06 Cc (4.27.84 = 27.48 18MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS 2 5. 8.80< 8.98 =z 6. 18.11 >18.01 { ZQué propiedad de los ‘exponentes se emplea al efectuar la Siguiente operacion? (ey = Be 5" Los exponente 5 se multiplican para elevar una potencia a otra potencia. [ El resultado de la siguiente operacion es: 0 ¢Por qué?. (4°) (8 yr 5°)-(S Ja 2 5 5(6*) le ) 30(- 2)’ - (25) | Siendo a = 2, {Cual es el resultado de la expresion algebraica siguiente? t «aay? R= Por Que? coru\hiolican los ¢ ¥ pene nie > La definicidn de ecuacion, es: la expresién en que dos tantidades tienen el mismo valor. La propiedad simétrica 0 reciproca indica: i seep fembros de una igualdad pueden permutar sus lugares sin que la igualdad se altere’. _Cuall de las siguientes ecuaciones cumple con esta propiedad? a=b=> bea fo que tipo de ecuacién y a qué arado corresponde la siguiente ecuacion: n Fraccionaria, numérica y de primer arado una ecual Después de revisar el tema de “propiedades de la igualdad” decides realizar una serie de ejercicios para practicar, .qué procedimiento realizas para resolverlos? pelontas resolver los ejercicios tu solo, consultas el material de estudio, identificas y corriges tus errores. Escribe la palabra que complete correctamente cada enunciado: Se sabe que w ® kxy/z, donde k es una constante, entonces se pueden enunciar las siguientes relaciones entre W.y las otras variables s | | proporcional a x | 4 ao lw es b) proporcional ay fae ae e ¢ roporcional az | um * [2 _| ____— 1? stitielilacenlaeoe| a) Directamente | b) directamente ©) inversamente n rcién eb un tipo de ecuacién fraccionaria. Se propone la siguiente proporcion en forma de ecuacion (X +1) //3=x/2 {Qué valor debe tener x para que cumpla dicha proporcién? X= 2 j 19MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS Le razén de 2 metros a 9 decimetros se puede expresar de la siguiente manera ECUACIONES . eal. En mateméticas, una ecuacién lineal es cualquier ecuacién que cuando se grafica produce una linea recta, Sabemos que una ecuacién lineal o de primer grado es aquella que involucra solamente sumas y restas de variables elevadas a la primera potencia (elevadas a uno, que no se escribe). Son llamadas lineales por que se pueden representar como rectas en el sistema cartesiano. Ejomplo: 4x — 26x 5) = 3x + 12(2x+ 16) 4x ~ 124+ 10 34+ 24x 6 192 44-124 3x~ 2b = 192-10 -a5x= 182 Xe 1621-35 b) ecuaciones fraccionarias En este tipo de ecuacién lineal el denominador de a lo menos una de las expresiones algebraicas es diferente de 1 (es una fraccién). juando se utilizan relaciones entre dos o mas variables mediante operaciones donde aparecen ‘numeros y letras para representar informacién de la vida cotidiana con una notacion simbdlica, se hace referencia al: lenquaje algebraico. Se plantean dos ecuaciones en lenguaje algebraico (Q1) xty=24 | (Q2) x-y=6 | En lenguaje comin se pueden expresar como: Hallar dos nimeros cuya sumasea24ysu | J diferencia sea 6 - Para el siguiente problema, selecciona la ecuacion algebraica que representa el modelo matematico y la solucion del problema: Juan gané el triple que Miguel durante una semana. ‘Si Juan gand 300 pesos ¢cudnto gand Miguel? 3x = 300 X= 100 pesos. COMPONENTES DE UN POLINOMI ‘Término: Un término es una parte de una expresién algebraica. Los términos se separan entre si por os signos de suma (+) 0 resta (-) Coeficiente numérico: es el factor numérico del mismo. Término constante: es el coeficiente numérico que no contiene variable. 20MATERIAL DE APOYO . PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS Los polinomios se clasifican de acuerdo al namero de términos. Un polinomio que tiene un solo termino se llama monomio., Si el polinomic tiene dos términos se llama un binomio Si tiene tres términos se llama trinomio Dos términos son semejantes cuando ambos son numéricos o cuando tienen las mismas variables y Sus exponentes son respectivamente iguales. Los polinomios formados por mas de tres términos no reciben ninglin nombre en especial, simplemente son polinomios con la cantidad de terminos que contiene. [cual esia clasificacion de Is expresion algebraica siguiente? fey | re a yy) 36-24 vy -aday + GY? | Re 36x? - 48xy +16y* {Cual es el procedimiento que llevas a cabo para resolver un problema algebraic? identificas las variables, creas hipotesis, propones un método y lo pones a prueba. [ Dado os siguientes polinomios: | La expresién algebraica correcta cuando se calcula Z=P+Q-R es: Z=2x+7x—4 P= x3+2x2-3x +1 : x3 — x2 + 4x7 Compruebalo: 3 +x2-6x+2 Se tiene el producto de tres trinomios (a ~a + 1)(a* — a? + 1)( a? + a + 1). Se ha propuesto la solucién del problema en nueve pasos, calfica si son verdaderas (V) 0 falsas (F): T [a (a -a +1) (a? +a+1)(at—a?+1) ] vo (Ua? +1)+al[(a?+1)+a) JI (at +1)-a7) F ((a° + 1)*—a"I[ a" + 1)- a") v 4. [teats 2a%+t- all (at + t)— ‘y Vv [s. [te n-a hits y—e) F 6. {Ue +1)? - (a? v 7 [cary 20@")1) = at - F 2MATERIAL DE APOYO. PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS [a |at+2a¢+ tat v f {9.] | aeatet ; v - [ Dado ef polinomio elevado a Ta ‘Segunda potencia (a- b + ¢- d)". ¢ Qué leyes y productos notables debes aplicar para encontrar la soluci6n? 1. Ley conmutativa 2. Ley asociativa 3. Binomio al cuadrado 4, Binomio al cubo 5. Ley distributiva | Ley asociativa, binomio al cuadrado GRADO DE UN POLINOMIO Si el polinomio es en una variable, el grado del polinomio esta determinado Por el término que Contiene el mayor exponente. Sitiene mas de una variable, se suman los exponentes de cada término y la suma mas alta determina el grado del polinomio, eCual es el resultado de factorizar (64x? + 126)? (4x + 5) (16x? - 20x + 25) Considera el siguiente polinomio 2a+4a°-9 y contesta: 1, ECuales son los coeficientes? 2. eCual es el término constante? 3. ECuantos términos tiene? 4. Cua es su clasificacién de acuerdo al numero de tarminos que iene? 5. Expresa el polinomio dado en orden ascendente, 6. Expresa el polinomio dado en orden descendente. 7. ¢Cual es el grado del polinomio? Qe 8. {Contiene términos semejantes? cee San rec eee EACTORIZACION DE POLINOMIOS EACTORIZACION DE POLINOMIOS Es expresar un polinomio como producto de factores, que, al Multiplicarlos todos, resulta el Polinomio original, y .es un proceso inverso a la propiedad distributive Diferencia de cuadrados perfectos: | ~yF =x y) ey) /Suma de cubos: | a? +b? = (a+b) (a?- ab +b?) Diferencia de cubos: a° — b®=(a - b) (a? + ab +b?) 22MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA i MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS | Cuadrado perfecto: (a? + 2ab + b= (a+b)? La? -2ab+b?= (a-b)? Dada la expresion algebraica: a* + b*-7a"b?. Para poder factorizarla, los conocimientos que debes poseer para encontrar la solucién, son: 1. Poseer conocimientos de sumas algebraicas. 2. Saber elevar a la n potencia una expresién algebraica. 3. Desarrollar un binomio al cuadrado. 4. Distinguir una diferencia de cuadrados. 5. Dominar operaciones de suma y resta aritméticamente. Dada la expresion algebraica 8 - 8x? +x? — x‘, la secuencia de pasos para la solucin de la misma, son: Paso: 8(1-x?)+x(1-x?) Paso2: (1-x?)(8+x>) Paso3: (1+x)(1-x)(8+x°) Paso 4: (1+x)(1-x)(x+2)(x? 42x44) Paso 5: (1+x)(1—x)(x+2)(x*2)(x#2) @ representacion en el plano cartesiano de cualquier ecuacién de primer grado con dos incognitas, es una Recta : La grafica representa el comportamiento de una fuerza (F) en funcién de la deformacion (x) para dos resortes Ay B Analiza las dos rectas y decide cual es ia interpretacion correcta para este gratica, Elrosorte A 0s 1 menos flexibl { Resuelve el siguiente problema: Juan compré un terreno de 5000m* y lo dividié en partes iguales entre sus dos hijos, Pedro y Luis. Posteriormente Pedro perdié e! 30% de su terreno por un problema legal. ECuantos m? recibid Pedro en realidad? LR 1,750 m? 23MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones, y comprueba el resultado: | [ax+y=3 | x+y=2 | LR= (4,4) [ La Secuencia légica para encontrar los valores de z, dada la siguiente ecuacién algebraica |z+102=6 .es | | 1. 22+ 10= 16z Qe + ((162—(@)HTO), 2) | 3, 2-184 /216) | 2 4. 2=813V6 | La expresion de la ecuacién cuadratica completa que estudiaste en este médulo es dela forma ax’ +bx+c=0 | zQué condiciones se requieren en los valores a, b, ¢ para que esta ecuacién tenga una solucion | Unica? | a=0, b,c#0 ‘Atendiendo a la expresién que relaciona las variables, la grafica ] que representa el comportamiento descrito por ia ecuacion | cuadratica y = x* - x - 2, es una parabola como la siguiente: La Grafica de las ecuaciones de primer grado es una linea. La Grafica de las ecuaciones de segundo grado es una parabola. ees "Dos revisias se entregan-periodicamente. La] El resultado del siguiente product (3x?) (2x°y? - Sxy? + 4x*y’) es: revista A se reparte cada 8 dias y la revista B 6x® y?— 15x? y? +12x! cada 15 dias. Si hoy coincidieron ambas Compruébalo: revistas, ¢dentro de cuantos dias volveran a dir? {Como le hiciste? Con factores primos: B= 2x2x2 y 15=3x5 osea 8x 15= 120 24MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS {Para su graduacion dentro de 8 semanas, Linda | Quieres comprar un reproductor de MP3 y en la desea pesar 125 lbras, en 8 semanas. Sisu peso | tienda te ofrecen un plan de compra con “pagos | actual es de 149 libres. chiguilos para pagar poquito” | | eQué haces? | eCuantas libras debera perder cada semana? . Pones a prueba su promocién calculando el Re 3 costo final del producto y comparas con otras opciones. i 3 | en laexpresion 4 Vf elnumero 4 es la BASE | yelnumero 3. representa el Exponente. De acuerdo con lo estudiado en este médulo, cuales de los siguientes enunciados son verdaderos? La primera potencia de una expresion ola misma expresign Asi (2x)"=2x v_] 2 La segunda potencia de una expresion es el resultado de tomaria como factor dos veces. F Es decir. (2x) | 3Toda potencia par de una cantidad negative es negatva F [4 Toda potencia impar de una cantidad negativa es negativa Vv i El cubo sélido del Modelo 1 esté formade por cubos unltarios. Los cubos unitarios se separaron y se muestran tres juntos en el Modelo 2 y un cubo unitario en el Modelo 3, [__Modelo | Modelo 2 | Madsio3 | Por otra parte, se prepararon estas tres expresiones | aA relacionadas con combinaciones de cubos unitarios: | Ls E=2°(2)+6'+2 2+ 1) (3) ? | Lo que se soliita @ continuacién es que completes la descripcién solicitada, insertando las expresiones E1 a £3 donde correspondan Si los cubos mas pequefios de cada figura miden Jo mismo y se considera cada cubo pequefo una | unidad, se necesitan G _ veces el contenido de! Modelo 2 para completar el Modelo 1, que mide F cubos unitarios. E! doble del Modelo 1 es igual a_E_cubos uritarios. explicar a tus compafieros el método de solucién por suma y resta, Uno de los miembros del equipo | dice que estés equivocado. Le piden que explique la razén de lo que dice pero no explica por qué, sin | embargo, no te deja seguir porque insiste que estas mal, Esa discusion hace perder mas de 15 | minutos con el fastidio de varios companeros {Qué debes hacer en un caso como éste? | | Lepropones que'revse el libro de texto y que realice de nuevo los eercicios contigo, parano desintegrar el equipo { Suponiendo que re (0s sobre sistemas de ecuaciones lineales y te toca 2sMATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIEF MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS pene en palabras el concepto de Raz6n ulilzado an el Algebra Es el nimero que resulta de comparar por medio de un cociente dos magnitudes, Las siguientes expresiones presentan una forma correcta de escribir una razon entre dos numeros a y b.. : (Forma 1] a+b [Forma 2} ab (Forma 3} a/b | Se desea repartir entre res personas la cantidad | Comprobacion: Bio ocer crassa aga stecnimera7 | MEET 4. 210 Sy 10. zQué cantidad de dinero obtendra cada |e eo Fa 2 a persona? °F Zeros 300 LR= $210, $270 y $300 = : | Las proporciones pueden utlizarse| para converir undades Comprobacién: inglesas de medida en unidades métricas Fonvierte 12 pulgadas a centimetros y metros, sabiendo que 1 pulgada = 2.54 cm 12 Pulgacias es igual 30.48 centimetrosy 0.3048 metros | Una famiva mexicana va a vitar a unos Parientes que viven @ 70 millas de Tucson, Arizona sGual ec ns equlvalencia en kliometros, sabiende que 7 mills, | equivale a 1,609 m7. [RE 112.63 km | Comprobacion: | 1.609 x70 entre 1000 | | Eliripie de un namero elevado al cuadrado, Para resolver correctamente ‘enunciados en Wome NOT OS 2 Festa de Sunidades arese | tenguae osu ae expresar la informacion mismo ndmero, se expresa: del problema en forma de una seus 3x 214-5) : | sldebralea que contenga ala variable, [Ca interprotacion de la expresion ‘algebraica | (2x+5) en lenguaje comin, es: Un tren llega a su destino en 3/4 de hora, gen cuanto tiempo recorrié 516 de la distancia | El doble de un nimero mas cinco 5/8 de hora ;LEn qué beneficia el estudio del algebra atu vida? ‘Ayuda a desarroliar tus habilidades mentales y aumenta tu destreza para resolver problemas. 26MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03; REPRESENTACIONES ‘SIMBOLICAS Y ALGORITMOS a igebraica con su respectiva descripelen. cripcion__ ‘como factor sda uno de los elementos Elemento _ +" Bapononte|Exprna al nimera de veces JP Centclente [indica el numero de v4 de una sume que hay an tern gate 1 cualidad de positivo ¢ expresiones algebraicas: ificacién di | Clasificacién Binomios [teal abe, | 12 5x46 wy P| }ta3) 3, - Sb, 7MATER! IAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS sultado de simplificar la ‘Comprueba el siguiente operaci | 4a—2b+4c+d—a-4b-2c 42d | Re3a-6b+ 20 +30 Elimina los signos de agrupacion y simpiifica por reduccién de términos semejantes la siguiente expresion: 3 - (6x + [2x - (Sy + 4)]} comprobacién: “8x4 5y +7 Desarrolla la siguiente expresion: | (ax + 2y = 3) | Re 16x! + dy! -9 +46xy - 24x - 42y x41 Elresuitedo de simpiiicar ol potinomio 49 {X=3 , ( 5 2 Tx-4 Operaciones: Ciasifica los productos notables de la izquierda de acuerdo al resultado que se encuentra en la columna de la derecha, Productos notables Resultado [ Productos notables [IPI (Gy +5) Gy-4) Sy" ¥3y- 20 [P2}: (By - $y [2iy"— 188y" + 228y — 125 panne ts [IPS Gy +4) x-a) [ay'—16 [ eCual es la solucion de la ecuacion | Determina el area del rectangulo de base = ax"- Sx +6 y 9x+1= 24415? Comprobacién: | altura = 4x-2 Comprobacion (bea) xe2 \ } 12x? — 26x? + 34x -12 28MATERIAL DE APOYO. PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS [ @Cual es el resultado de la sig "| El cociente y el residuo usando'la division | multiplicacion de'monomios? | abreviada o division sintética de: x° + 4x°+7x -9 |W (5x°y")(Bxy") Compruébalo: | entre x + 2, [nar ge | 2.4 6 | 72 : | W= 40x? Cociente x*+ 2x +3 Residuo -15 Lee detenidamente el siguiente problema... | Operaciones: | | Guillermo pagé $35.00 pesos al comprar una bolsa de café y una | de azucar. Si la bolsa de café cuesta $15.00 pesos mas que la | de azuicar, equé preciottiene la bolsa de café? | | Para resolverlo despeja el siguiente sistemade ecuaciones: [x-y = 15 x+y = 35 Analiza las ecuaciones lineales planteadas con las ecuaciones equivalentes. [ Ecuacién lineal Ecuacion equivalente (EM 7x (x= [x+3) =0c44) x7 [Tax -21 = 74428 (E2} 2x Gx- bea) = Ord) xD W-8= +8 | Existe una forma analitica y-otra geométrica para visualizar a un sistema de ecuaciones lineales con dos incégnitas. La primera de ellas considera la solucién del sistema como dos nimeros reales x, y que satisfacen simultaneamente a sus dos ecuaciones. Desde el punto de vista geometrico y en términos generales, cual es la interpretacién de la solucion aun sistema como el referido? Punto del plano cartesiano donde se intersectan ambas rectas del sistema. del siguiente sistema de ecuaciones? Operaciones: ' Dadas las ecuaciones simultaneas ixty=7 (1) ly+z25 @) [x+2=6 (3) | Los valores correctos (x, y, 2) que satisfacen las ecuaciones lineales son: _x=4, y=3, 2=2 29MATERIAL DE APOYO PREPARATORIA ABIERTA MODULO 03: REPRESENTACIONES SIMBOLICAS Y ALGORITMOS. “Qué has realizado con la informacion que aprendiste en el médulo de "Representaciones simbolicas y algoritmos"? La puedes Hlegar a aplicar tanto en tu vida diaria como en otros médulos. [ Se muestra @ continuacién la forma candnica de la ecuacion de segundo grado ax*+bxt+c =0 Cuando e= 0, zcuales son las soluciones para x? LO, - bla Para encontrar las intersecciones de la parabola y= ax? + bx +c, con el eje x, la ecuaciones deben ser resueltas: ax’ + bx+c=0 eCual o cuales de las siguientes ecuaciones tienen soluciones reales diferentes? 1, y+ 16 y-36=0 | 2. x+8x+16=0 | 3. 3x%+x+1=0 4 5 =0 La ecuacion que debe usarse para calcular la longitud "x" del lado de un cuadrado, si se quiere que el area y el perimetro tengan el mismo valor numérico, esta dada por: x= 4x =0 Un cateto de un triangulo rectangulo es 17 cm mayor que el otro, y la hipotenusa mide 25 cm: | los siguientes elementos son los que necesitas para encontrar el valor tanto del cateto | | adyacente como el opuesto. 1, Formula de la ecuacién de segundo grado, | 2. Teorema de Pitagoras a? + b?= c* 3.Planteara x como la longitud de un cateto y x +17 como la longitud del otro cateto. 30