Rajz tantárgy-pedagógia 2

TRTD2B

Vizuális Nevelés
Tanmenet
Tavasz

Katona István
YGL97N
Tanító szak, III. évfolyam
 1. óra
Készülődés a farsangra

Témakör: Tavasz
Nevelési cél: Eszközök megfelelő használatának kialakítása; esztétikus környezet, figyelmes, tartós
figyelemképesség, segítőkész viselkedés kialakítása; alkalomnak megfelelő viselkedésre, egymás
tiszteletére, a jól elvégzett munkára való nevelés; önkifejezés a szépérzék iránti vágy felkeltése, saját stílus
megtalálása.
Oktatási cél: Tiszta munkavégzés, önálló munka fejlesztése, a farsanghoz kapcsolódó színtan átismétlése, a
színek érzelmi hatása, a színek jelentésének megismerése, farsangi álarc készítése
Az óra feladata: Farsangi álarc készítése
Felhasznált eszközök, anyagok: kartonpapír, színes papír, olló, ragasztó, vízfesték, tempera, ecset, vizes
tálka,
Esztétikai fogalmak: szimmetrikus, harmonikus
Tanulói feladatok: A tanuló elképzelésének megfelelően kidíszíteni az alárcot a farsangi hangulatnak
megfelelően
Tanári feladatok: A feladat megfelelő elmagyarázása, motiváció kibontakoztatása, a munkafolyamatok
felügyelete és koordinálása, a tanulók segítése, eszközök biztosítása
Szemléltetés: Itt a farsang című dal
https://www.youtube.com/watch?v=Q6Mu8FLMhuQ
A farsangi napokban című dal
https://www.youtube.com/watch?v=kXjWXk3cKTg

Kerék Imre: Farsang

Arcod rejtsed álarc mögé,

öltsél cifra maskarát,
szökjünk, tomboljunk.
Itt a farsang,
pönögjenek citerák!

Sült malacka vicsorít ránk

fehér gyöngysor a foga,
Együnk-igyunk,
dorbézoljunk,
nyekeregjen a duda!

Járjuk-ropjuk, hadd dobogjon

nyírfakéreg bocskorunk!
Három napig tart a vígság
majd a böjtben alhatunk.
Képek:
 2. óra

Tavasztündérek

Témakör: Tavasz
Nevelési cél: Eszközök megfelelő használatának kialakítása; esztétikus környezet, figyelmes, tartós
figyelemképesség, segítőkész viselkedés kialakítása; alkalomnak megfelelő viselkedésre, egymás
tiszteletére, a jól elvégzett munkára való nevelés; önkifejezés.
Oktatási cél: Tiszta munkavégzés, önálló munka fejlesztése, a tavaszhoz kapcsolódó színtan átismétlése, a
színek érzelmi hatása, a színek jelentésének megismerése, kopár téli fa feldíszítése (a kopár fa kreatív, a
valóságnak megfelelő színezése, díszítése.).
Az óra feladata: Színproblémák (A tavasztündéreknek segítve kopár, téli fa felélesztése a téli álomból); a
pontos, precíz festés technikájának fejlesztése. Önálló munka gyakorlása.
Felhasznált eszközök, anyagok: rajzlap, tempera vagy vízfesték, ecset (ujjakkal is festhetnek)
Esztétikai fogalmak: szimmetrikus, harmonikus
Tanulói feladatok: A tanuló elképzelésének megfelelően „felöltöztetni” a kopár fát , az évszaknak
megfelelő színű és ábrázolású objektumokkal.
Tanári feladatok: A feladat megfelelő elmagyarázása, motiváció kibontakoztatása, a munkafolyamatok
felügyelete és koordinálása.
Szemléltetés: Vivaldi: Négy évszak (Tavasz)
https://www.youtube.com/watch?v=V4owCW49RbE
Gryllus Vilmos - Füzesi Magda: Tavasz (gyerekdal)
https://www.youtube.com/watch?v=bivP7jnwvR8

Juhász Gyula: Megint tavasz

Mednyánszky László: Koratavasz

Vincent Van Gogh: Virágzó barackfa

Vers:
Andók Veronika: Tavasz van

Cseppen a jégcsap, olvad a hó.

Csupasár dombon nincs takaró.
Hófehér csokrok bújnak elő,
Belezendül a vén tölgyerdő.

Kis cinege szólal: Nyitnikék!

Ibolya nyitja is kék szemét.
Hazatér lassan minden madár,
Fészkénél újra párra talál.

Kacag a gerle, nevet a nap,

Fák ezer virágot bontanak,
Tulipán kelyhén méhike zúg,
Füvekkel fut a kis gyalogút.

Leveles ágról lila virág

Sóhajtja szélbe szép illatát,
Barik születnek földre, égre;
Tavasz van, Tavasz, végre, végre!
 3. óra

A virágzó cseresznyefa
Témakör: Tavasz
Nevelési cél: Eszközök megfelelő használatának kialakítása; esztétikus környezet, figyelmes, balesetmentes
munkalégkör, tartós figyelemképesség, segítőkész viselkedés kialakítása; alkalomnak megfelelő
viselkedésre, egymás tiszteletére, a jól elvégzett munkára való nevelés; felületkitöltés tudatosítása;
önkifejezés, a szépérzék iránti vágy felkeltése, saját stílus megtalálása.
Oktatási cél: Fantáziafejlesztés, irányított megfigyelések végzése, kompozíció kialakítása, kézügyesség
fejlesztése; tavasz színeinek a használata.
Az óra feladata: Cseresznyefa virágzásának ábrázolása; színproblémák (A cseresznyefa díszítése,
felöltöztetése kizárólag a tavasz színeivel).
Felhasznált eszközök, anyagok: csomagolópapír, filctoll, vonalzó, vízesték, tempera, vizes tál, ecset,
ragasztó, krepp papír
Esztétikai fogalmak: szimmetrikus, harmonikus, monumentális
Tanulói feladatok: A tanulócsoport elképzelésének megfelelően megtervezni a cseresznyefa virágzásának
ábrázolását, miközben az együttműködést gyakorolja, és odafigyel a társakra, az elvégzendő feladatra és a
harmonikus tavaszi színek alkalmazására a fán és a közvetlen környezetében.
Tanári feladatok: A feladat megfelelő elmagyarázása, a munkafolyamatok felügyelete és koordinálása.
Szemléltetés: Zene: Érik a ropogós cseresznye, Vivaldi: Négy
Virágzó cseresznyefákról képek mutatása évszak( Tavasz)

Simon István:
Virágzó

cseresznyefák

Mandula-utcán az éjjel
láttam egy nyíló kicsi fát,
épp rásütött a Hold,
 fehérlett rajta a virág.
Azt hittem, hogy mandulafa,
pedig cseresznye volt.

Magasba nyúló házfalak között,

fényes ablak alatt
lebegtette a szél.
Megálltam, néztem egy kicsit,
míg elsuhant a gépkocsi
az utca véginél.

Jólesett látni ezt a fát,

millió zsibongó virág
tündöklő seregét.
S egyszerre lassú, halk kopaj
susogó hullámaival jött
kúszott közelébb.

Két holdfénybeburkolt alak

épp a cseresznyefa alatt
állt meg s összebújt;
s a csillagos fehér szirom
ott petyegett a vállukon,
ahogy libegve hullt.

Gyönyörű kép. A költő,

ha a boldogság hű piktora,
álljon meg, fesse le.
Két önfeledt, szép fiatal,
kiket virággal betakart
a tavasz éjjele,

a ringó fát, a fa alatt

testen a karnyi kapcsokat,
míg egymást ölelik.
Virágszóró cseresznyefa:
ő ringatja majd a tavasz
első gyümölcseit.

Holdfényben ballagtam tovább

s a szívemből a számon át
hullt ki pár tiszta szó:
hogy szorosan így álljanak
negyven év múlva is,
ha majd fejökre hull a hó.

4. óra

Egy vers illusztrálása

Témakör: Tavasz
Nevelési cél: Eszközök megfelelő használatának kialakítása; esztétikus környezet, figyelmes, balesetmentes
munkalégkör, tartós figyelemképesség, segítőkész viselkedés kialakítása; alkalomnak megfelelő
viselkedésre, egymás tiszteletére, a jól elvégzett munkára való nevelés; felületkitöltés tudatosítása;
önkifejezés; kézügyességfejlesztés, saját ízlés megtalálása, szépérzék fejlesztése.
Oktatási cél: Tavaszi kompozíció készítése egy vers segítségével. A versben hallottak képi megjelenése, az
alkotó képzelet és a fantázia fejlesztése.
Az óra feladata: Összegzés, Versábrázolás, a Tavasz témakör lezárása
Felhasznált eszközök, anyagok: rajzlap, és bármilyen választott eszköz az ábrázoláshoz
Esztétikai fogalmak: színes, ötletes, kreatív
Tanulói feladatok: A tanuló megtervezi, ábrázolja a vers rá gyakorolt hatásait, megteremti a vers
hangulatát, környezetét Ezt akár egy képben, vagy képsorozatban is lehet ábrázolnia.
Tanári feladatok: Megfelelő körülmény és hangulat megteremtése. A munkafolyamatok felügyelete és
koordinálása.
Szemléltetés: Vivaldi: Négy évszak (Tavasz)
https://www.youtube.com/watch?v=V4owCW49RbE
Gryllus Vilmos - Füzesi Magda: Tavasz (gyerekdal)
https://www.youtube.com/watch?v=bivP7jnwvR8

Illusztrálandó vers: Kiss Ottó: Tavaszi Medvedal

TAVASZI MEDVEDAL
Tavasz volt, fényes, szép tavasz, A rét is szép ruhát viselt,
az árnyék épp csak két arasz a bokrok meg madárcsicsert
– a medve ment a fák között, - ott ült egy méh, csak, megszökött,
minden madárra ráköszönt. szagolni szállt virágözönt.

Örült a hosszú tél után, Vagy mézet gyűjt? Az is helyes.

hogy jött egy forró délután A méz roppantul ízletes.
– bundából barnát vett fel ő, A méz: akár egy csepp remény,
mert abban szép és megnyerő. imádja azt a medvelény!
 5. óra

Készülődés a húsvétra

Témakör: Tavasz, Húsvét

Nevelési cél: Eszközök megfelelő használatának kialakítása; esztétikus környezet, figyelmes, balesetmentes
munkalégkör, tartós figyelemképesség, segítőkész viselkedés kialakítása; alkalomnak megfelelő
viselkedésre, egymás tiszteletére, a jól elvégzett munkára való nevelés; felületkitöltés tudatosítása;
önkifejezés; kézügyességfejlesztés, saját ízlés megtalálása, szépérzék fejlesztése.
Oktatási cél: Húsvéti nyúl készítése WC-papír guriga felhasználásával
Az óra feladata: Dekorációkészítés
Felhasznált eszközök, anyagok: WC-papír guriga, olló, ragasztó, színes ceruzák, filctoll, vatta, gemkapocs
Esztétikai fogalmak: színes, ötletes, kreatív
Tanulói feladatok A húsvéti dekoráció elkészítése, a tanító által kijelölt feladat végrehajtása, eszközök
elhozatala
Tanári feladatok: Megfelelő körülmény és hangulat megteremtése. A munkafolyamatok felügyelete és
koordinálása, eszközök biztosítása
Szemléltetés: Zene: Vivaldi: Négy évszak (Tavasz)
https://www.youtube.com/watch?v=V4owCW49RbE
Húsvéti dal: Kis nyuszi, ébredj fel https://www.youtube.com/watch?v=D0RAnPtbktU

Képek:
Vers:
Juhász Gyula: Húsvétra

Köszönt e vers, te váltig visszatérő

Föltámadás a földi tájakon,
Mezők smaragdja, nap tüzében égő,
Te zsendülő és zendülő pagony!
Köszönt e vers, élet, örökkön élő,
Fogadd könnyektől harmatos dalom:
Szívemnek már a gyász is röpke álom
S az élet: győzelem az elmuláson.

Húsvét, örök legenda, drága zálog,

Hadd ringatózzam a tavasz-zenén,
Öröm: neked ma ablakom kitárom,
Öreg Fausztod rád vár, jer, remény!
Virágot áraszt a vérverte árok,
Fanyar tavasz, hadd énekellek én.
Hisz annyi elmulasztott tavaszom van
Nem csókolt csókban, nem dalolt dalokban!

Egy régi húsvét fényénél borongott

S vigasztalódott sok tűnt nemzedék,
Én dalt jövendő húsvétjára zsongok
És neki szánok lombot és zenét.
E zene túlzeng majd minden harangot
S betölt e Húsvét majd minden reményt.
Addig zöld ágban és piros virágban
Hirdesd világ, hogy új föltámadás van!