ACTIVIDAD: Entrevistamos a familiares para conocer el rol de fas niffas y los nifios en el hogar ! - 1 Xuestra meta: Entrevistar a un miembro de la familia para recoger informacion sobre > # \ el rol de las nifias y los nifios en el hogar, luego reflexionar sobre la importancia de la | | igualdad de responsabilidades que deben tener las nifas y los nifios en el hogar. 1 iccieaees 6s eomeneiiorcin aeeenienabnee Gomer a QWDQDDWQIWDWIIDWDD iPara realizar la siguiente actividad ten a la mano tu portafolio! Revisa tus trabajos de las semanas anteriores donde tuviste la oportunidad de entrevistar a un familiar. Por ejemplo: en la semana 27 y 30, donde tu asumiste el rol de entrevistador y tu familiar el de entrevistado. a iT ya sabes cémo se realiza una entrevista! 1, Planificacién de la entrevista: Responde las siguientes interrogantes. eAquién entrevistards? | ECudles el propésito dela | éCémo realizards la entrevista? 2Qué entrevista? materiales utilizards para recoger la informacién de tu entrevistado? 2. Organizacién y preparacién para la entrevista: Elige qué aspecto relacionado con los roles de la: nifias y los nifios en el hogar te gustaria abordar durante la entrevista. (Colorea la que elegiste) Roles relacionados con las Roles relacionados con las Roles relacionados con las responsabilidades en el responsabilidades escolares oportunidades de juego y hogar que comparten las que comparten las nifias y diversién que comparten nifias y los nifios. los nifios. las nifias v los nifios. eS Segtin el aspecto que hayas elegido, organiza tus ideas para realizar la entrevista a un integrante docu farnlls, Elempia: Qué responsabilidades asumen las nifias y los nifios en las tareas del hogar? &Cémo logran cumplir sus responsabilidades? £Qué beneficios pueden obtener las nifias y los nifios cuando asumen una responsabilidad? éSerd importante que las nifas y los nifios asuman responsabilidades en las tareas del hogar? éPor qué?r oe | iAtenciéiv! Ahora te presento el siguiente esquema para organizar mejor | ¢ . | tus ideas. jRecuerda debes adaptar tus preguntas de acuerdo al recuadro ‘= —>~ {que coloreaste! - = 4? ORGANIZANDO Y PREPARANDO MI ENTREVISTA |. PRESENTACION: (Anota los datos que se te solicita) a) Nombre del entrevistador: b) Nombre del entrevistado: ¢) Tema: d) Fecha |. CUERPO O CUESTIONARIO: Segtin el recuadro que coloreaste escribe interrogantes para organizer y preparar tu entrevista. a). b). jensa y escribe en cémo cerrards tu entrevista. 3, [LLEGO EL DIA DE LA ENTREVISTAI: en cuenta lo siguiente: intes de empezar con la entrevista, es necesario que tengas Rednete con el familiar a quién Acuerda con tu entrevistado vas a entrevistar y explicale el (a) el lugar, el dia ya hora de propésito de la entrevista. la entrevista, Ten ala mano los materiales que utilizarés para grabar o anotar la informacién que recojas como resultado de tu entrevista. Lee y ensaya las preguntas y repreguntas que realizaras a tu entrevistado (a)jEMPECEMOS CON LA ENTREVISTA! Ten en cuenta las siguientes sugerencias para garantizar una excelente entrevista! Inicia tu entrevista a la hora acordada. Preséntate ante tu entrevistado. Presenta a tu entrevistado (a) y comunicale el propésito de la entrevista. Formula preguntas empleando Mantén el contacto visual con un volumen adecuado de voz y lao el entrevistada/o mientras demostrando seguridad. esté dando sus respuestas. iApéyate en las preguntas que iEscucha con atencién! preparaste! Cierra la entrevista con palabras de agradecimiento a tu entrevistada/o Realiza repreguntas para ahondar en el tema de la entrevista. iNo te olvides de anotar 0 grabar las respuestas de tu entrevistado! 4, Después de la entrevista: Escucha la informacién que recogiste en tu entrevista. Luego organizala en tu cuaderno. Ejemplo: Rol de los nifios y las nifias en .. Informaciénrecogida | Nifias_ | Nios, Importancia de asumir una responsabilidad . i iRecuerdal En el recuadro debes considerar la informacién de acuerdo a tu ' | entrevistada realizada, iSi crees que el recuadro te es insuficiente, puedes registrarlo | t en tu cuaderno! } \.5. Reflexiona y evaliia tus aprendizajes a partir de los siguientes criterios de evaluacion. Seguidamente escribe lo que necesitas mejorar. Criterios para evaluar mis ‘alo logré? eQué necesito aprendizajes mejorar? éCémo lo haria? Estableci mi propésito para la entrevista. Organicé mis ideas para elaborar las preguntas en relacidn con el tema de la entrevista. Coordiné con mi familiar antes de la entrevista. Pregunté empleando un volumen adecuado de voz, demostrando seguridad y evitando salirme del tema. Mantuve contacto visual con el entrevistado mientras duré la entrevista. Escuché atentamente las respuestas de la entrevistada o entrevistado. Tomé nota o grabé la informacion que consideré importante. Organicé por escrito la informacion que recogi durante la entrevista. iRecuerda! No olvides de enviar el audio de tu entrevista.ACTIVIDAD: Organizamos e interpretamos informacién sobre nuestros roles Nuestra meta: Organizar e interpretar informacién en tablas y ee festaustces sobre la preferencia de un grupo de estudiantes, * {reconociendo la moda para conocer la preferencia sobre cual profesional { |desean invitar para conocer sabre su trabajo y sus znortes ala sociedad. bee en een eee + Familiarizacidn con el problema: Lee el siguiente caso. Un grupo de estudiantes del cuarto grado se ha informado sobre el rol que cumplen las mujeres en diferentes ambitos. Después de una entrevista, han conocido que el rol de las mujeres ha ido cambiando a través del tiempo. Entonces se han interesado por saber gcémo desempefian sus roles las mujeres que son profesionzles en su localidad? La maestra invitaré a una de ellas para que les explique a las nifiasy a los nifios en qué consiste su trabajo y cudles son sus aportes a nuestra sociedad, pero no han decidido a cual de ellas invitar. Para ello, deben saber las preferencias de sus estudiantes. — wenn roon- =1 1 Invitemos a una doctora; | ! Yo quisiera ser abogada; 1! Mi mama es policia, su | me gustaria ser médica. ! | invitemos a una abogada. j eee eee eeennn=-y ad I Invitemos a una ingeniera civil, ellas | Qué interesante! ¢A qué profesionales | ' ayudan a construir grandes obras, | invitardn para que lesexplique su trabajo? I © Busqueda de estrategias y formalizacién: © éCudles fueron las profesiones que propusieron los nifios? Escribe. Ee eee eee * La encuesta quedo asi: A cual de las siguientes profesionales te gustaria invitar para que, por medios virtuales, les dé a conocer mas sabre su trabajo? (J) médico = (Jabogada = (Jolie Jngeniera Elige solo una respuesta.Luego de encuestar a varias nifias y varios nifios para recoger su eleccidn, se organiz6 la siguiente tabla. Copia y completa la informacion que falta en tu cuaderno u hoja de retiso. Profesién Frecuencia absoluta [médica Pt Abogada | LIHAT ———— Ingenieria | HUNUIL TOTAL Ld iObserva la tabla y explica! Qué informacién encontramos en la colurmna “Profe éPara qué sirve la columna "Conteo"? Qué significa cada palate? éQué informacién encuentras en la columna “Frecuencia absoluta”? EAcuintos niftos entrevistaron? ¢En qué parte de la tabla est esa informacién? Observa lo que se registré en la columna “Conteo”. {Qué representa la imagen ill. 2 2por qué crees que se utlié esa forma de registrar? Qué profesién tiene la mayor cantidad de palotes? éCuantos palotes tiene? éCual es la frecuencia absoluta en esa profesion? Qué profesién tiene la menor cantidad de palotes? éCuéntos palotes tiene? eCudl es la frecuencia absoluta en esa profesion? pocneeesss=<-==) — jDatosimportantes! !s; sum: 1 [le frecuencia absolute, se j i Pi 1 Si sumamos todas las | | refiere a la cantidad de veces * J que los nifios eligieron algura mem mm we me me em ne | frecuencias absolutas, | obtenemos el total de personas | 1 = | profesién. 11 Le profesién que tiene Iamayor 1 a participaron en laencuesta. ey prem ee eee! | frecuencia absolutaes la Moda, {1 £m este caso son. f j Eneste cases 1 7] jem, | pirewwewent* Ahora, representa la informacién dela tabla anterior en una gréfica de barras. Profesional que prefiere conocer Cantidad médica ‘Abogada Politia —ingeniera Personaie Responde: 4. Por qué crees que usaron laescale de 2en 2? 2. éQué representa la altura que alcanza cada una de las barras? 3. De acuerdo a lo que se puede observar en el grafico, £a qué profesional deberia invitar la maestra de cuarto grado? ePor qué? 4, £Cémo identificarias la moda en el grafico de berras? 5. Las nifias y los nifios organizaren las profesiones de acuerdo a la preferencia, de mayor a menor. Completa el siguiente cuadro, de acuerda aa informacién de la tabla y del grafico para invitar acada profesional en ese orden. 2Estas de acuerdo con la decisién que tomaron las nifias y los nifios Por qué? éCrees que {ue importante la informacién que obtuvieron de la tabla para tomar esa decisién? éPor qué? iA seguir aprendiendo! Desarrolla las actividades del libro las paginas 117, 118, 119 120.