INTEGRATIVNI PRISTUPI - PROJEKTI $ DIECOM Dijete Vrtié Obitelj Bro], 26, godina Vil., student 2001 DV Velika Gorica, iz Velike Gorice PROJEKT: SLIKOVNICA ELMER U STVARALACKO] RADIONICI KAKO JE NASTAO PROJEKT? ovom tekstu dat je kratak prikaz Uikienss sadrZaja koji su bili ostvareni u projektu: Slikovnica Elmer u stvaralackoj radionici. Polazeci od djetetove pred- postavke za slobodnim, kreativnim izraza- vanjem, potrebe za zadovoljavanjem nje- gove radoznalosti, maste i kreativnosti, potrebe za iniciranjem igara i aktivnosti te kreiranjem razlititih sadriaja, odludile smo se za rad na projektu koji poti¢e djecu da sama postanu tvorci vlastite spoznaje: sami otkrivaju put do informacija, traze izvor informacija i na kraju te informacije koriste, Cijeli_ projekt trajao je Cetiri mjeseca, a poéeo je nakon procitane slikovnice ELMER. Lik Sarenog sloni¢a od krpica bio je poticaj djeci da se potnu igrati i istrazivati_ na drukéiji naéin. Igrajuci se, djeca su poéela stvarati. zaokupljena_samim procesom, isprobavanjem, manipuliranjem, istrazivan- jem. Uvazavajuci vaznost suradnje obitelji i vitiéa u gradenju odredenog kontinuiteta u odgoju i obrazovanju djece, u dio aktivnosti na projektu ukljucile smo i roditelje: zajed- nigko trazenje odgovora na neka pitanja, raz- govori o odredenoj temi, skupljanje i izrada potrebnog materijala za razli¢ite aktivnosti. L. Malaguuzzi (1987.) smatra da dijete ima stotinu jezika ili nagina izrazavanja | Sto ih vise prepoznajemo, to €emo im pruziti vise mogucnosti da se razviju i djeluju. VAZNOST SLIKOVNICE Projekt: Slikovnica Elmer u_stvaralackoj radionici nastao je u mjeSovitoj skupini Djedjeg vitica Velika Gorica, Skupinu pohada 27 djece u 4. i 6. godini Zivota. $ djecom rade dva odgajatelja u suradnji sa struénim timom vitiéa. DV Velika Gorica: Radimo svoju slikovnicu anje slikovnice vazno je za razvoj djetjeg govora, ali i za razvoj magte, spozna- je i stvaralaitva... Razumijevanje pri¢a koje se djetetu Citaju ili ih odrasla osoba pri¢a, predstavlja veliki zadatak za _dijete predskolske dobi, no ono se dobro osjeca kad se Cita s njim i dijeli njegov dozivijaj, kad se razgovara s djetetom o svemu sto ga se dojmilo, sto ga zanima, veseli, nasmijava ili Sto ga brine, plasi... kad ga se sluga, kad mu se Cita, vise puta, njegove omiljene slikovnice. Sa slikovnicom se moze druziti Ona se moze: + isprigati nekome + odigrati, odglumiti s nekim + "itati" njene slike + nacrtati, naslikati Uz slikovnicu se moze: © ponovno ufivati u gitanju © tijesiti zadatak, zagonetku, problem 25Dijete Vetié Obitelj, Broj 2 , godina VIL, stuceni 2001 INTEGRATIVNI PRISTUP! - PROJEKTI S DJECOM iti svoju, samo svoju priu * nacrtati viastitu slikovnicu Cuvena ilustratorica Kveta Pacovski rekla je: Susret djeteta sa slikovnicom sli¢an je prvom hodu kroz galeriju, cime je hijela naglasiti vaznost djee{je slikovnice. Likovni govor slikovnice je poseban. On malog gledatelja-titatelja posve obuzima, uspostavlja $ njim vezu i govori mu 0 okolini u kojoj Zivi, djetetovim intimnim problemima odrastanja, djegjim strahovima i nedoumica- ma, potiée ga na spoznavanje i usvajanje zakonitosti prirode ... Odgajatelji dobro znaju koliko je velika Zelja za spoznajom malog djeteta, a u predskolsko doba dijete ¢e u tako malo vre- mena nautiti tako mnogo. Osobina djece da najvige ue vlastitom inicijativom, pitajuci i istrazujuci, — samostalno__zakluéujuci iskoristena je pri razradi novijeg didakti¢kog, modela odgojno-obrazovne prakse - rada na projektu. Pravilo je da inicijatori projekta budu djeca. Svima nama, koji se bavimo djecom, poz- nato je da se najmanja vrijednost dobije od slikovnice, ako je dijete na brzinu prolista, pogleda te mu je odmah protitamo. Time smo ponudili djeci samo doslovni sadr2aj teksta i slike. Kako je oivjela slikovnica ELMER u na¥oj skupini? Djeca su emotivno dozivjela pricu, a sadréaj prite obogatio je djecju igru i potaknuo aktivnosti po kreativnim centrima. CILJ PROJEKTA Moguénost primjene nove i djeci nepoz- nate slikovnice kroz razli¢ite vrste djelatnos- ti, poti€uci i promatraju¢i razvoj kreativnih sposobnosti djece i progirivanje njihovih znanja, organizirajuci aktivnosti u kojima ée dijete lako zadovoljiti svoje interese i sposob- nosti SPECIFICNE RAZVOJNE ZADACE *poticati razvoj pozitivne slike o sebi kroz : - ja sam vrijedan, zanimljiv i zato mogu... ¢poticati prirodnu radoznalost, magtu i stvaralastvo *poticati kreativno izraZavanje govorom, pokretom i likovnim simbolima *poticati razvoj govorne komunikacije medu djecom i oboga¢ivanje rjecnika *razvijati dozivijaj zajedni¢kog rada, Zivota i igre te komunikacije s okruzjem ‘*poticati osje¢aj za liniju, oblik, prostor i boju *razvoj fine motorike i okulomotorike NEPOSREDNI POTICA) ZA PROJEKT. Nakon emocionalno doiivijene pri¢e djeca su se nekoliko dana igrala prema svo- jim idejama i zamislima, slobodno kreirajuci razlidite aktivnosti. Jednog je dana u skupini nastala ideja koju je iznijela nadarena djevojéica Jelena rijecima: Teta, hajde da napravimo svog Flmera! Prihyatili smo ideju i potaknuli ostalu zainteresiranu djecu da iznesu svoje misljenje kako napraviti Elmera: od kojeg materijala, koje veligine, kakvog oblika i sl. Djeca su odludila napraviti_ Elmera_od krpica. Teta, a gdje su krpice za Elmera? bilo je sljedece pitanje. Slijedio je dogovor kako treba skupiti krpice raznih boja, o8tre skarice, igle, konce u boji, kroja¢ku kredu, metar. Svojim problemom djeca su zaposlila i roditelje, te tako na posve spontani naéin pobudila njihovo zanimanje za dogadanja u skupini i znaéaj teme. Nakon 3to je skupljen poticajni materijal organizirali smo novi pot- icajni kreativni centar za krojenje i Sivanje u kojem ¢e djeca napraviti svog Elmera Tijekom rada djeca su birala aktivnosti prema svojim sklonostima (odabir boja i dezena na krpicama, gla¢anje krpica, krojenje i slaganje na predlozak). Djeca su esto promatrala slikovnicu. usporedujudi boje. Za nekoliko dana veliki Sareni slon od krpica bio je gotov i, uz oduSevijenje djece, ukrasio sobu na velikom panou Pogele su se “radati" nove neponovljive, iznenadujuce aktivnosti. U njima su djeca bila. mastovita, spontana, kreativna, emo- cionalno j intelektualno angazirana. Za cijeloINTEGRATIVNI PRISTUPI - PROJEKTIS DIECOM Dijete Vitié Obitelj, Broj 26, godina VIL, studeni 2001 vrijeme rada u stvaralaékoj radionici odga- jatelji su se vodili metaforom o kreativnosti: Dijete je ptica u letu koju je tesko uhvatiti, te8ko joj se pribliziti, a da je pokuSa8 ubvatiti,t). spustiti i nije vie ptica, jer je zaustavljen njezin let. Stoga smo oZivjeli razli¢ite kreativne cen- tre: za likovno, glazbeno, dramsko, tjelesno, govorno i stvaralacko izrazavanje, céntar za poéetno Citanje i pisanje. PROVODENJE AKTIVNOSTI U STVARALACKIM RADIONICAMA Tijekom rada djeca su rado i bez potesko¢a prisla rjesavanju zadaca za koje su se odlucili u stvaralackoj _ radionici. Namjemo ili spontano planirarim aktivnosti- ma dodavali su nove sadrzaje ili zadatke. Neki sadréaji bili su iznimno motivirajuci i privukli su svu djecu u-skupini, a u nekima su sudjelovala samo pojedina_ djeca. U neposredan rad bili su ukljuceni i roditelji koji su u skupini s djecom izradivali poticaj- na sredstva (drvene sloni¢e na_stalku, Elmerove vrecice i pokrivaé). SadrZaji, price i igre koje smo koristile, kao i igre i aktivnosti koje su nastale tijekom rada u stvaralackoj radionici opSirno su odradene i opisane u sklopu "Elmer". PRIMJERI AKTIVNOSTI ie RAZNOVRSNOG IZRAZAVANJA | STVARANJA DJETETA. TJELESNE AKTIVNOSTI kroz njih su djeca (uz izradene poticaje) kreirala razne igre razvijajuci osnovne pokrete IGRE *tréanje izmedu sloniéa na stalku *hodanje zavezanih o¢iju + puzanje 5 Elmerovom vrecicom na ledima + provlacenje kroz Elmerov obrué * skakanje po Elmerovom pokrivatu ... NATJECATELISKE IGRE * tko je ispod Elmerova pokrivaéa #tko je iza Elmerova pokrivaca *tko sjedi na tebi? (dijete prekriveno Elmerovim pokrivacem).. LIKOVNE AKTIVNOSTI j koristila razligite materijale i ima je doslo do izrazaja njihova moguénost koristenja poznatih materijala na nov naéin. SLIKANJE: *slikamo Elmerovim bojama *Elmerov dan * Elmer na kisi *oslikavamo drvene sloni¢e CRTANJE: *tusem, flomasterima, drvenim bojama *Elmerova slikovnica *rodendanska ¢estitka Elmeru KOLAZ: * popunjavati lik slona krpicama, kolaz papirom, paus papirom, obojenim novinskim papirom MODELIRANJE: glina: Elmer u Zoo vrtu * tijesto: kolaét i torta za Elmerov rodendan * FIMO masa za modeliranje: Elmerova vaza, Za8a, kutija za nakit NEOBLIKOVANI MATERIJAL: * piljevina, pijesak, strugotine boja, kamenéici, zmca plastike, staklene per- lice, karton, role od papira, dastice parke- ta raznih veligina, zatvaraci od flomastera ISTRAZIVACKE AKTIVNOSTI: bojom, vodom, zvukom, slovima.. IGRA ZA POTICAJ KREATIVNOG RAZMISLANJA Sto bi se dogodilo da...? Tko se skriva u ovoj Sari? Upoznaj novog prijatelja GOVORNO STVARALASTVO, lzmisli prigu na osnovu zadanih rijeci (slon, surla, voda, komarac, blato, mama, tata) 27Dijete Vrti€ Obitelj, Broj 26, godina VI, studeni 2001 INTEGRATIVNI PRISTUPI - PROJEKTI'S DJECOM PRVA PRICA Jednom je slon i8ao nesto rusiti. Bio je mali i slab pa nije mogao srusiti drvo sa surlom, veé samo male grane. Komarac je doletio do slona i upiknuo ga, a slon je skodio u blato da ne osjeti Sto ga boli. Bio je zmazan i sao do iste vode. Bio je Zedan pa je popio svu vodu i nije se mogao okupati. Tako je pun blata hodao do svoje kuce. Svi su mu se rugali. Doma mu je tata napravio veliku kadu i slon se okupao. Stjepan Zec DRUGA PRICA Slon nije mogao u kuéu jer je tata oti8ao i zakljuéao. Ispred kuce je bio pjesak i slon je nacrtao veliko sréeko. Tata je do§ao, a slonié je pobjegao i napravio veliku rupu pokraj kamena. U rupi je bio komarac i ua mu u surlu. U surli je komarac kakljao sloni¢a. Slonié je tréao i spekao se na koprive. Sve ga je boljelo i sloni¢ je skotio u bazen. Tata se Ijutio, a mama je rekla: "Nemoj se na dijete Ijutiti." Slonié nije mogao disati i mama ga je odvela u bolnicu i on je zauvijek tamo ostao. Marija Siladi ZAEDNICKA PRICA DJECE ZAPISANA U RIMI Ja sam teak ko vagon imam noge kao slon. Moja surla jako duga kao velika mesna pruga. Slon ode na jug da si kupi kruh, Pa se malo kupa obasjana duha. Slonié ima duge ui pa si Zesto lulu pusi. Slon je debel ko balon, pa si Zesto pjeva zvon, zvon, zvon. Kad ga iglom probu8ig on se samo nasmjesi. Rep mu kratak kao patak, a kljove imaju svoj zadatak. To je slonié Elmer nag, a moze biti i vas. Antonija, Domagoj, Hrvoje SMISLIANJE OBJASNJENIA ZA NEOBICNO- Kako je slon dobio surlu? 28 Rjegenja uz likovnu aktivnost Majmun je nalijepio drvo jakim Ijepilom slon se priljepio sa surlom. Nije se mogao odlijepiti pa je skoro strgao surlu. Ona se potela razvlatiti kao Evakaca / tako je slon dobio surlu. JELENA Na Elmerov dan slonovi su se spetljali u klupko i svi se zamotali sa surlama. Tak su se navlaéili i razvlaéili. Kad su se razvuzlali i odmotali surle su bile duge pa nisu znali kaj sad. Elmer je upalil glazbu pa su se opet svi zvrzlali. DOMAGO} Svoju kulminaciju kreativnosti igra je doZivjela u veselim danima karnevala. Djeca su Zeljela biti Elmer i njegovi prijatelji. U suradnji s roditeljima sasili smo kostime i omoguéili djeci da proslave ELMEROV DAN. ZAKUUCAK Rad na projektu: SLIKOVNICA ELMER U. STVARALACKO} RADIONICI pomogao je zblizavanju djece, roditelja i odgajatelja, boljoj suradnji roditelja s vrtiéem i odgojnim djelatnicima. Rad je pridonio i prosirivanju Znanja svima koji su bili ukljuceni u projekt. Zahvalni smo struénim djelatnicima koji su nam omogucili posjet zoo-vrtu Sto je bio izuzetan dogadaj za djecu koja su mogla pro- matrati slona u prirodnoj veliini, hraniti ga, razgovarali, pjevati mu... Zahvaljujemo i roditeljima koji su sa svo- jom djecom bili pravi istrazivaci, skupljajuci u knjiZnicama razne price, slikovnice i encik- lopedije, najrazlicitija oblikovana i neobliko- vana sredstva potrebna za ovakav projekt. Mi smo ponosne na djecu, nage roditelje, nana’ doprinos razumijevanju_ djecje potrebe za igrom, na poticanje stvaralastva, postovanje i podréavanje interesa i razvoj sveukupne osobnasti djeteta i realizaciju ovog projekta. Projekt Slikovnica Elmer uINTEGRATIVNI PRISTLPL - PROJEKT! § DJECOM Dijete Vrti¢ Obitelj, Broj 26, godina VIL, studeni 2001 stvaralatkoj radionici zavrsili smo (ako se to rada. Izlozeni radovi koji su nastali tijekom moze reci) druzenjem djece, roditelja i odga- ada u stvaralatkim radionicima omogucili jatelja s ciljem da im prenesemo Sto su i su uvid svima u tijek razvoja stvaralastva koliko djeca spoznala ovakvim naéinom djece u predskolskoj dobi.. Ljubica Bmadi¢ 5TO SMO NAUCILI O SLONOVIMA? tko Cisti slonove od krpelja? ptice koliko slon ima kila? kao ¥est automobila koliko kila ima mladunée slona? 100 kilograma kakve je boje mladunée slona? roze boje moze li mladunée hodati cim se rodi? da kada je majka slonica u opasnosti, kako spagava svoje mladunée? mora li mama slonica sluéajno bje¥ati, postavi sloni¢a izmedu nogu, omota svoju surlu oko njega i vute ga za sobom. koliko sati na dan sion jede? do 20 sati koliko slon dnevno spava? 2 sata i 20 minuta koliko slon na sat tréi? 40 kilometara S10 slon jede? travu, koru drveta, lig¢e, sjeme zobi, mrkvu, jabuke, rizu (slon je biljozder) od ega se sastoji slonova surla? od nosa i gomje usnice koliko ima miSiéa u slonovoj surli? 40.000, a to je jako, jako puno za sto slonu sluzi surla? za disanje, njusenje, dodirivanje, podizanje stvari s tla ... sto slon ima na nogama? mesne jastuti¢e Sto su kljove? produzeni zubi ognjaci za ito sluze kljove? za kopanje zemlje i obranu za8to se love slonovi? zbog skupocjenih kljova - slonovaéa Sto se izraduje od slonovate? skupocijeni nakit ima Ii bijelih stonova? da boji li se slon miga? ne ako se slonié udalji previSe od majke kako ga ona vra¢a? slonica ispruzi surly, uhvati ga za repié i povuge natrag kada slonovi krecu na put ili pojiliste gdje se nalaze mali slonovi? sloniéi se dre surlom mami za rep Eime se slonovi sporazumijevaju? dubokim i muklim zvukovima iz trbuha za8to slonovi Sire usi? kako bi izgledali opasniji i veci tko je predvodnik krda? stara Zenka kada muzjaci napustaju svoju obitelj? kad navrie 14 godina kako se slonovi rashladuju? mogu se valjati u blatu, bacati vodu i praginu po kozi, mau usima kao divovskim lepezama koliko je velik slonov nokat na nozi? kao djetja ruka zasto se slonoyi zovu sisavci? sisaju mlijeko prestaju li stonovi rasti? ne koliko slonovi Zive? do 80 godina LITERATURA, David McKee: Elmer Biserka Petrovi¢ Sogo: Djete, odgojitelj i slikovnica Jasna Cvetkovié Lay, Ana Sekulié Majurec: Darovito je, Sto éu s njim? Jasna Cvetkovié Lay: Ja ho¢u i mogu vise V. Sriéa: Upravijanje kreativnoscu, Skolska knjiga, Zgb 1994. Grupa autora: Dijete i kreativnost, Globus, Zgb 1987 29