Professional Documents
Culture Documents
New 3
New 3
Изработиле:
ДОЛГОРОЧНО ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВАТА
Часови за:
Програмски содржини,
наставни теми, целини, активности Реализација
и сл. (месец)
ацијаСистематиз
ање нов Обработув
утврдување
Евалвација
Друго
Вовед
сè
Здраво! Hello! 1 1 1 3 IX
Тема 1:Моите омилени My Favourite
5 2 1 1 1 10 IX - X
работи Things
Тема 2: Моето
My Family 3 6 1 10 X
семејство
Утврдување на темите Revision
1 1 2 XI
1и2 Units 1 & 2
Тема 3:Моето тело и My Body and
4 5 1 1 11 XI – XII
лице Face
Тема 4:Мојата соба My Room 3 3 2 1 2 11 XII
Утврдување на темите Revision
1 1 2 I
3и4 Units 3 & 4
Тема 5:Јас можам да
I can jump! 5 5 1 1 12 I – II
скокам!
Тема 6: Тој сака
He likes cheese! 4 6 1 1 1 13 II – III
сирење!
Утврдување на темите Revision
1 1 2 IV
5и6 Units 4 & 5
Тема 7:Нашиот свет Our World 5 5 1 1 12 IV - V
Тема 8:Каква облека What’s he
4 6 1 1 12 V – VI
носи тој? wearing?
Утврдување на темите Revision
1 2 3 VI
7и8 Units 7 & 8
Ноќ на вештерките Halloween 1 1 X
Божиќ Christmas 1 1 XII
Денот на палачинките Pancake Day 1 1 III
Велигден Easter 1 1 IV
Први мај May Day 1 1 V
1 34 39 9 11 14 108
2
Вкупно: 108 часа 108 IX - VI
Во склоп на реализацијата на наставната програма наставникот ги базира своите планирања и подготовки врз база на
Наставната програма за англиски јазик за трето одделение од страна на МОН и БРО на РМ.
3
4. Компонента 4 - Слушање со разбирање
да може да го разбере значењето на лексичките единици и да разбира едноставни искази и фрази.
5. Компонента 5 - Говорење
правилно да ги изговара и соодветно да ги применува лексичките единици во едноставни куси искази
во рамките на предвидените јазични функции и граматички структури.
6. Компонента 6 - Читање
да може да ја меморира графиската слика на зборови и изолирани реченици на ниво на претходно
усвоени усни модели.
7. Компонента 7 - Пишување
да се оспособи правилно да го користи англиското писмо;
да може да пишува познати зборови по спелување.
8. Компонента 8 - Култура
содржините од културата се инкорпорирани во сите компоненти на изужување на јазикот, односно не
се изучуваат изолирано како посебна компонента. Целта е да се создаде чувство за воочување на
културолошките разлики преку воспитни и социолошки содржини како основа за развивање на
толеранција и емпатија кон другиот и различниот, во овој случај преку празниците.
III. Дидактика:
се почитува принципот на меѓупредметно поврзување по однос на целите и содржините со акцент на
интегралното поврзување со содржини од мајчиниот јазик;
основа со интеграција на различни компоненти за успешно мултисензорно (визуелно, аудитивно, тактилно
идр,) и холистичко учење со опфат на когнитивните, афективните и моторните аспекти на учениците;
акцент на усното говорење и разновидни активности базирани со одличен, интересен и богат избор на аудио
и видео записи од врвен квалитет со говорници од англиското јазично подрачје за што поуспешно
восприемање и репродукција на англиските фонеми;
да ги развива вештините; да може да разбира слушнат текст или дијалози, репродуцира зборови и
едноставни јазични изрази ;
разновидност на активностите: игри, драматизации, одличен избор на песни и стихотворби, поттикнување
на креативност и фантазија;
усвојување на содржините механички (со репродукција);
4
предмети од непосредната околина;
Интернет пристап, образовни софтвери;
VI.ЕКО-СТАНДАРД: ЗДРАВЈЕ
Полиса: Здрава исхрана
Цел: Разликување и именување на здрава и нездрава храна
5
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата Време на
наставна
Здраво! (Hello!) реализација
единица
Претставување на себе и Introducing self and others, numbers and
1. 1. I / IX
другите, броеви и основни бои basic colours
Презентирање денови во
Presentation-Days of the week, months
2. 2. неделата, месеци и годишни I / IX
and seasons (ICT use)
времиња (примена на ИКТ)
6
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 1 Време на
наставна
Моите омилени предмети (MyFavouriteThings) реализација
единица
Презентирање клучни зборови
(омилени предмети); утврдување
Presentation of key language
на вокабуларот (играчки и бои),
through a cartoon;
4. 1. вовед во читање (стр.4) II / IX
vocabularyrevision (toys and
Homework
colours), introducing reading
Write the new words three times on
pg. 4 in your notebook
Проширување на вокабуларот,
Presentation of new vocabulary,
5. 2. пеење песничка, читање (стр.5) II / IX
singing, reading (ICT use)
(примена на ИКТ)
2. Вокабулар (фрази и изрази):bat, bike, computer game, ball, car, cowboy, TV, watch,
spaceship, computer, teddy bear, small, big; It isn't...; Is it a/an...?; What's yourfavourite toy/thing?
My favouritething is...; What is it? Where's...?, Well done!, numbers 1-15, colours
6. Забелешки:
8
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 2 Време на
наставна
Моето семејство (Мyfamily) реализација
единица
Презентирање клучни зборови
за семејството (стр.12)
Presentation of key language
14. 1. Homework I/X
through a cartoon
Write three times the new words
on pg.12 in your notebook
Презентирање нов вокабулар Presentation of new vocabulary,
15. 2. заедно со have/haven'tgot и have/haven't got, and singing a I/X
пеење песничка (стр.13) song
Проширување на вокабуларот
Vocabulary extension and
и прашална форма
16. 3. question form "have you got?" II / X
haveyougot? (стр. 14) (примена
(ICT use)
на ИКТ)
Активности за утврдување на
Vocabulary revision and listening
17. 4. вокабуларот со разбирање при II / X
activities
слушање (стр.15)
Активности за унапредување
на вештината зборување со
акцент на клучните структури
Speaking activities with extension
18. 5. преку приказна (стр.16) II / X
of key language through a story
Homework
Translate the text on pg. 16 in
your native language
Активности за утврдување
Revision activitiesby playing a
19. 6. преку игра со флеш-карти III / X
game with cut-out cards (ICT use)
(стр. 17) (примена на ИКТ)
Утврдување на вокабуларот и
правење семејно стебло (стр.
Vocabulary revision and making a
20. 7. 18) III / X
family tree
Homework
Make your family tree
Активности за утврдување
21. 8. Revision activities (ICT use) III / X
(примена на ИКТ)
Активности за утврдување на
22. 9. Unit revision IV / X
темата (стр. 19)
Утврдување на темата и Unit revision activities and
23. 10. IV / X
евалвација (примена на ИКТ) evaluation (ICT use)
Ноќ на Активностиза Ноќта на
24. вештерките Activities for Halloween (ICT use) IV / X
вештерките(стр. 68) (ИКТ)
9
2. Вокабулар (фрази и изрази):mum, dad, brother, sister, granny, grandma, grandad, grandpa,
cousin, baby; aunt, cousin, uncle, Have you got a...?, I've got a (brother/sister/two cousins), Look at
me, Point to…, pets (cat, dog, bird), Who is this?, How many…? How old is… ? Here you are,
fingerprints, footprints, handprints.
3. Услови за работа: Наставникот соработува со соученикот/чката правејќи позитивна клима
во училницата, употребува едноставни фрази и изрази на L2. Наставникот употребува:
учебник, компјутер / ЦД плеер, проектор, аудио ЦД-РОМ, фотографии, албум со фотографии,
карти со сликички за играње, работна тетратка, креди во боја, флеш карти, постер, работен
лист, сликовен речник, и евалуационен лист за крај на темата.
4. Корелација: мајчин јазик, ликовно, музичко и физичко образование, математика и природа
6. Забелешки:
10
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на Структура на
Време на
наставна Утврдување на темите 1 и 2
реализација
единица
Активности за утврдување на Revision activities -
25. 1. I / XI
темите 1 и 2 Unit 1 and 2
6. Забелешки:
11
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 3 Време на
наставна
Моето тело и лице(MyBodyandFace) реализација
единица
Презентирање клучни зборови за
делови од тело, придавки и
Presentation of key language for
правилна/неправилна множина со
parts of the body, adjectives,
27. 1. вовед во читање (стр.20) I / XI
regular and irregular plural,
Homework
introducing reading
Write the new words three times on
pg. 20 in your notebook
Проширување на вокабуларот за
Extension of new vocabulary,
28. 2. лице и тело, пеење,читање и II / XI
singing, reading and writing
пишување (стр.21)
Проширување на вокабуларот за
Extension of vocabulary for
придавки, диви животни и
29. 3. adjectives, wild animals and II / XI
прашања со „has“ (стр. 22)
questions with "has" (ICT use)
(примена на ИКТ)
Активности за утврдување на
Revision vocabulary, reading and
30. 4. вокабуларот со разбирање при II / XI
listening activities
слушање и читање (стр. 23)
Активности за унапредување на
вештината зборување со акцент на
клучните структури преку приказна Speaking activities with extension
31. 5. III / XI
(have/haven'tgot) (стр.24) of key language through a story
Translate the text on pg. 24 in your
native language
Активности за утврдување преку Revision activitiesby playing a
32. 6. III / XI
игра со флеш-карти (стр. 25) game with cut-out cards
33. 7. Активности за утврдување Revision activities III / XI
Позитивни навики – хигиена и
правење знаци за хигиена Social science – hygiene and
34. 8. (стр. 26) (примена на ИКТ) making a bathroom signs(ICT IV / XI
Homework use)
Make bathroom signs
Активности за утврдување на
35. 9. Unit 3 - Revision activities IV / XI
темата
Активности за утврдување со
читање краток текст (стр.27)
36. 10. Homework Revision and reading practice IV / XI
In your notebook, describe your
character
Утврдување на темата и Unit revision activities and
37. 11. I / XII
евалвација evaluation
12
можно поправилно да ги усовршува вештините за комуникација и разбирање на слушнат текст
(приказна); соработува со соучениците и наставникот за време на сите активности, внимава на
час и културно се однесува.
2. Вокабулар (фрази и изрази):hair, nose, chin, eyes, ears, teeth, mouth, neck, tail, big/small,
short/long, right/wrong, wild animals (tiger, lion, giraffe), please, children,
I've got (big) (ears).What colour are (his) eyes?, I haven't got (small) nose. What's missing?; Look at
me!; Touch your nose, Is it a monster?,Brush you hair/teeth, wash your hands/face,
3. Услови за работа: Наставникот соработува со соученикот/чката правејќи позитивна клима
во училницата, употребува едноставни фрази и изрази на L2. Наставникот употребува:
учебник, компјутер / ЦД плеер, аудио ЦД-РОМ, проектор, игри, работна тетратка, креди во
боја, флеш карти, постер, работен лист и евалвационен лист за крај на темата.
6. Забелешки:
13
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 4 Време на
наставна
Мојата соба (MyRoom) реализација
единица
Презентирање клучни зборови –
вокабулар за домот (стр.28)
Presentation of key language –
38. 1. Homework I / XII
household items
Write the new words three times on
pg. 28 in your notebook
Презентирање нов вокабулари Presentation of new vocabulary,
39. 2. прилози за место, пеење, читање adverbials of place, singing, I / XII
и пишување (стр.29) reading and writing
Активности за утврдување
40. 3. Revision activities (ICT use) II / XII
(примена на ИКТ)
Проширување на вокабулар за Vocabulary extension – household
41. 4. II / XII
домот (стр. 30) items
Активности за унапредување на
вештината зборување со акцент
на клучните структури (стр.31) Speaking activities with extension
42. 5. II / XII
Homework of key language
Learn the written form of the new
words on pg. 31
Активности за утврдување преку
приказна (стр. 32)
43. 6. Home work Revision activities through a story III / XII
Translate the text on pg. 32 in your
native language
Активности за утврдување преку
Revision activities by playing a
44. 7. игра со флеш-карти III / XII
game with cut-out cards (ICT use)
(стр. 33) (примена на ИКТ)
Активности за утврдување и
Revision (math-symmetry) and
45. 8. изработка на „магичен килим“ III / XII
designing a magic carpet
(стр.34)
Утврдување на темата (стр. 35)
46. 9. Unit revision (ICT use) IV / XII
(примена на ИКТ)
Активности за утврдување на
47. 10. Vocabulary revision IV / XII
вокабулароти јазичните единици
Утврдување на темата и Unit revision activities and
48. 11. IV / XII
евалвација evaluation
2. Вокабулар (фрази и изрази):living room, bedroom, kitchen, bathroom, bed, box, carpet,
14
cupboard, curtain, lamp, rooms, table, chair, door, window, armchair, bath, floor, mirror, next to, on,
under, short, long; numbers 16-20,
It's in the (kitchen), Where's (Jasmine)?, What's on the carpet/in the cupboard? Come here, Good
boy, What colour is it?,
3. Услови за работа: Наставникот соработува со соученикот/чката правејќи позитивна клима
во училницата, употребува едноставни фрази и изрази на L2. Наставникот употребува:
учебник, компјутер / ЦД плеер, аудио ЦД-РОМ, проектор, игри, работна тетратка, креди во
боја, карти со слики, флеш карти, постер, работен лист и евалуационен лист за крај на темата.
6. Забелешки:
15
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на Време на
наставна
Утврдување на темите 3 и 4 реализација
единица
Активности за утврдување на Revision activities-
50. 1. IV / I
темите 3 и 4 Unit 3 and 4
Активности за утврдување на Revision activities-
51. 2. IV / I
темите 3 и 4 (примена на ИКТ) Unit 3 and 4 (ICT use)
16
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 5 Време на
наставна
Јас можам да скокам! (I canjump!) реализација
единица
Презентирање клучни зборови –
вокабулар за активности (стр.36)
Presentation of key language –
52. 1. Homework IV / I
learn words for actions
Write the new words three times on
pg. 36 in your notebook
Проширување на вокабуларот за
Presentation of new vocabulary,
53. 2. активности, пеење песничка
singing a song
V/I
(стр.37)
Активности за утврдувањеи
проширување на вокабуларот за
Revision activities and vocabulary
54. 3. диви животни (стр.38) (ИКТ)
extension – wild animals (ICT use)
V/I
Learn the written form of the new
words on pg. 38, 39
Активности за утврдување на
Revision vocabulary and listening
55. 4. вокабуларот со разбирање при
activities
V/I
слушање (стр.39)
Активности за унапредување на
вештината зборување со акцент на
клучните структури преку приказна
Speaking activities with extension
56. 5. (стр.40) I / II
of key language trough a story
Homework
Translate the text on pg. 40 in your
native language
Активности за утврдување преку
Revision activities by playing a
57. 6. игра со флеш-карти I / II
game with cut-out cards (ICT use)
(стр. 41) (примена на ИКТ)
1. Цели и задачи: Цел на оваа тема е ученикот/чката да го утврди веќе усвоениот глагол
can/can't и have/haven't, has/hasn't но сега во нови ситуации. Исто така, ученикот/ученичката
може да го искаже тоа што знае, умее или може збогатувајќи го својот идиолект со глаголи, се
вежбаат прашања и одговори во потврдна и одречна форма,придавки со нагласка на редот на
17
зборовите. Ученикот/ученичката чита, пишува, прашува, одговара, кажува што е веродостојно
за некого, глуми, опишува, поврзува, класифицира, употребува кратки изрази, реагира на
наредби и искази, игра ролји од приказната, врши истражување итн. Ученикот/чката се труди
правилно да реагира на заповедите од наставникот и песничките со што поправилна
репродукција на англиските фонеми, ги препознава и користи во усна и писмена форма
вокабуларот, реагира на пофалбите и упатствата на наставникот, се труди да го разбира
значењето на лексичките единици, што е можно поправилно да ги усовршува сите вештините
за усна и писмена комуникација.
2. Вокабулар (фрази и изрази):climb, dance, fly, hide, jump, ride, run, swim, walk, bird, fish, boy,
girl, wild animals (bear, monkey, snake, tiger, elephant, emu, kangaroo, platypus, shark), beak, fins,
wings, fast, slow, grass, horse, jungle;
I can/can't; It can/can't; can you?, It's got/hasn't got…, adjectives; Where is/are…?
3. Услови за работа: Наставникот соработува со соученикот/чката правејќи позитивна клима
во училницата, употребува едноставни фрази и изрази на L2. Наставникот употребува:
учебник, компјутер / ЦД плеер, аудио ЦД-РОМ, проектор, торба, игри, работна тетратка, креди
во боја, флеш карти, летоци/брошури, постер, работен лист и евалуационен лист за крај на
темата.
6. Забелешки:
18
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 6 Време на
наставна
Тој сака шпагети! (He likes cheese!) реализација
единица
Презентирање вокабулар за храна
и за PresentSimple (like) (стр.44)
Presentation of key language
64. 1. Homework III / II
and Present Simple (like)
In your notebook, write the new
words three times on pg.44
Презентирање нов вокабулар,
Presentation of new vocabulary,
65. 2. пеење, читање и пишување IV / II
singing, reading and writing
(стр.45)
Активности за проширување на
вокабуларот за храна (стр. 46)
(ИКТ)
66. 3. Revision activities (ICT use) IV / II
Homework
Do exercise nr. 7 on pg. 46. Use
does/does not.
Активности за утврдување на
вокабуларот со разбирање при Revision vocabulary and
67. 4. IV / II
слушање (стр.47) (примена на listening activities (ICT use)
ИКТ)
Ден на
68. палачинките „Денот на палачинките“ (стр. 68) Pancake day I / III
Активности за унапредување на
вештината зборување со акцент на
клучните структури преку приказна Speaking activities with
69. 5. (стр.48) extension of key language I / III
Homework trough a story
Translate the text on pg. 48 in your
native language
Revision activities by playing a
Активности за утврдување преку
70. 6. game with cut-out cards (ICT I / III
игра со флеш-карти(стр. 49) (ИКТ)
use)
Презентирање нов вокабулар за
оброци и опишување храна (стр.
Presentation of key language –
71. 7. 50) II / III
meals and describing food
Homework
Make your own plate
Активности за утврдување
72. 8. Revision activities (ICT use) II / III
(примена на ИКТ)
Активности за утврдување со
Revision and reading practice
читање краток текст за здрава
73. 9. for healthy food (ICT use – II / III
храна
internet)
(ИКТ-интернет)
Утврдување на вокабуларот преку
Vocabulary revision via " Food
74. 10. „Пирамида на храната“ III / III
pyramid" (Eco-standard)
(Еко-стандард)
75. 11. Утврдување на темата (стр. 51) Unit revision III / III
Утврдување на вокабуларот и
76. 12 Vocabulary revision III / III
јазичните единици.
Утврдување на темата и Unit revision activities and
77. 13. IV / III
евалвација (примена на ИКТ) evaluation (ICT use)
20
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на Време на
наставна
Утврдување на темите 5 и 6 реализација
единица
Активности за утврдување на
78. 1. Revision activities -Unit 5 and 6 IV / III
темите 5 и 6
21
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 7 Време на
наставна
Нашиот свет (Our World) реализација
единица
Презентирање клучни зборови -
вокабулар за природа (стр.52)
Homework Presentation of key language and
80. 1. I / IV
In your notebook, write the new words structures
three times on pg. 52
92. Први мај Активности за први мај (стр. 70) May Day I /V
Unit revision activities and
93. 12. Утврдување на темата и евалвација I/V
evaluation
23
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на темата бр. 8 Време на
наставна
Каква облека носи тој? (What's he wearing?) реализација
единица
Презентирање клучни – вокабулар за
алишта и PresentContinuous (стр.60) Presentation of key language –
94. 1. Homework learn words for clothes and I/V
In your notebook, write the new word Present Continuous
three times on pg. 60
Проширување на вокабуларот за
активности, пеење песничка (стр.61)
Presentation of new vocabulary,
95. 2. Homework II / V
singing a song
Learn the written form of the new word on
pg. 61
Активности за утврдување и
Revision activities and vocabulary
96. 3. проширување на вокабуларот (стр.62) II / V
extension (ICT use)
(примена на ИКТ)
Активности за утврдување на
Revision vocabulary and listening
97. 4. вокабуларот со разбирање при II / V
activities
слушање (стр.63)
Активности за унапредување на
вештината зборување со акцент на
клучните структури преку приказна
Speaking activities with extension
98. 5. (стр.64) III / V
of key language through a story
Homework
Translate the text on pg. 64 in your native
language
Активности за утврдување преку игра Revision activities by playing a
99. 6. III / V
со флеш-карти(стр. 65) (ИКТ) game with cut-out cards (ICT use)
25
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Број на
Структура на Време на
наставна
Утврдувањето на целините 7 и 8 реализација
единица
Активности за утврдување на
106. 1. Revision activities -Unit 7 and 8 I / VI
целините 7 и 8
26
ТЕМАТСКИ ПЛАН
Наставна Време на
Структура на засебните целини:
единица реализација
Ноќта на Активности за Ноќ на
Halloween activities IV / X
вештерките вештерките
Божиќ Божиќни активности Christmas activities IV / XII
Денот на
„Денот на палачинките“ Pancake Day I / III
палачинките
Велигденски активности
Велигден Easter activities III / IV
(примена на ИКТ)
Први Мај Први Мај May Day I/V
27