Elinstrumento que el maestro determine para el proceso de aprendizaje del alumno debera ser congruente a las necesidades y caracterésticas del estudiante y le permitira identificar en qué nivel de aprendizaje se encuentra. [Acuerdo 696 referente a las normas generals parala evalua, en sv artculo tercero describe que la evavacién formativa debe ‘tomar en cuenta la verdad, haturaleza, necestades e intre= Ses dels alunos para valorar su deserpeho en eacén cn os apreczajes experas yas actitues que mediante el esto se {avorecen a parr dels enfoqus dictics de os programas de festdio de Educacon Bisa. A part de os resultados de i vale {hon se detectanyatenden {as fortlezasy areas de {que conduzcan al mejoramlento de aprendzae de los estudartes la optiizacin dela prictca docente Es importante resatar que en ccho Acuerdo, también se especiica (ue el docenteasgnara a cada estudiante ua clfcaion en una als de 210 ue a alfiaciones ls promedios que dene tealuatones se eneren, por asgnatra grado escolar onive ed ato, se expresaran con Un nimero tuned a decios Pra mae noma tema pede constr + sata tac ea Deas amano lewtnci Sie ‘Hevamenes efucnpotaseStacan Baan prmeraesan, 2005 Mee, + Scan ge ac iti Lox donna de eri en een eee rma ae trac ete Nersrona detcuocerplstaacsn pmeweacin 15 a . Sei eae Se rio eacbopoo acacia + Seman ae acc fis, Lacomiain dees as deeded [Stipe ane mse orm cee Eshypoetetn ean ronnie - . Soharecon e Ape Tce Comgtenear ELALUMNO ASISTE ALAESCUELA, PARA OBTENER ‘OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE YY APRENDER A [APRENDER EVALUAR YN APRENDER {@Sabias que 3,254 alumnos se dieron de baja ‘entre la primera y segunda evaluacién y 3,419 de la segunda ala tercera en el ciclo escolar 2015-2016? Esto da un total de 6,673 alumnos y alumnas. Qué puedes hacer como ‘docente para favorecer aprendizaje de tus estudiantes para que continuen y concluyan sus studios de educacién basica? 5 un proceso mega y semeo a {eaves dt cua se recta intrmacn de ‘ranera mets iro par conoce JD Snes yhuagsr& avance Geos apren ‘Sajesdelos crdantes ol deserpena Se los daca, lg de domo det Silo ys eaacterstes een oper {uncade paras nerve oma ene ane uc sus ann aqua, ‘saraen yConolden on apenas poate Formativa ar sumativa 4 Peay mendEVALUACION FORMATIVA { fvidengas,elaborar jules y bind de inenaenanzayelapenduse ya Que permite Prog pine) te dl sprenaae + Retoaimenar el prensa con Infrmaciondesprensa delor ‘actors para una intervecion ‘cea pertinence y tna evalacln sta + Enfaizarlaimporanca de os ontendoevaoroe as de procedmintas que ‘demuestran mayor ees, + Detcrmiar a aturaezay aoades de apreneaes anes dea prc Sonlospracedris vas par el acento forman aca del aperdiadelssts crahacin para cada uno TECNICAS DEORSERVAGION | TheMcaSDEDEstwPeRO | TEQUEASE Anus ee asic omenacion a : ~ipertesiaee oesySa gf" eben acta SEE caee py emeceaae