ШУМЕ

Садржај
ОПШТИ ПОДАЦИ 2
Подаци о тиму.......................................................................................................................2

Дефинисање часа...................................................................................................................2

Увођење новине.....................................................................................................................2

Мотивација.............................................................................................................................2

ПЛАНИРАЊЕ И ОРГАНИЗАЦИЈА ЧАСА 2

Циљеви часа...........................................................................................................................2

Наставне методе....................................................................................................................3

Облици рада...........................................................................................................................3

Усаглашеност са наставним планом и програмом.............................................................3

Услови за реализацију часа..................................................................................................3

ТОК ЧАСА 4
Организација часа.................................................................................................................4

Писана припрема...................................................................................................................5

Наставни материјал...............................................................................................................6

Вредновање постигнућа ученика.........................................................................................6

Планирање даљих активности.............................................................................................6

ОПШТИ ПОДАЦИ

Подаци о тиму
Број чланова тима: 2
Наставни предмет : ПРИРОДА И ДРУШТВО, 72 часа
Реализација часа: Час је реализован

Дефинисање часа
Свет око нас :ПРИРОДНА КОПНЕНА СТАНИШТА, животне заједнице шуме
Тип часа: Обрада

Увођење новине
Час је креиран тако да учитељ има улогу координатора наставног процеса који
омогућава ученицима да лакше и брже усвоје нова знања на нов и забаван
начин.Новину у раду представља употреба видео бома уз помоћ које ученици имају
прилику да на једном месту виде и доживе део богатог биљног и животињског света
наших крајева.
Садржаји из градива постају очигледни и препознатљивији. Смењивање слајдова
презентације изазива активну пажњу ученика и стечена знања остају боље упамћена.

Мотивација
Визуелним ефектом постижу се трајна знања. Кад ученик види, чује, уради осети
задовољство и добије мотивацију за даљи рад.
Радост ученика подстиче учитеља да организује овакве часове кад год је то могуће.
Употреба информационе технологије подстиче и учитеља на перманентно усавршавање
у складу са развојем нашег друштва.

ПЛАНИРАЊЕ И ОРГАНИЗАЦИЈА ЧАСА

Циљеви часа
Општи циљ: Упознати животну заједницу шуме, биљни и животињски свет шуме, као
и услове живота који владају у животној заједници шуме,
Ученици треба да науче да разликују врсте шума и уоче међусобну зависност биљног и
животињског света

Васпитно- образовни задаци:

Повезивање нових знања са искуством и знањем ученика,
Развијање еколошке свести,
Развијање основних елемената логичког мишљења,
Развијање способности запажања основних својстава објеката,појава и процеса у
окружењу и уочавање њихове повезаности
Развијање радозналости,интересовања и способности за активно упознавање природе,

Наставне методе: Монолог, дијалог, илустративно- демонстративна, аналитичко-

синтетичка, кооперативна

Облици рада: фронтални, индивидуални, групни

Усаглашеност са наставним планом и програмом: Просветним планом и програмом

за трећи разред предвиђена је обрада наставне јединице шуме на једном часу.

Услови за реализацију часа: За реализацију часа неопходан је рачунар и видео бим

(пројектор). Потребно је да распоред клупа буде подешен за рад у четири групе.
 ТОК ЧАСА
Организација часа
план
планирани активност активност методе и очекивани
ирано
садржај рада наставника ученика облик рада ефекти
време

увод – Поставља разговор,

Понављају,от
обнављање питања,открива индивидуал подстицање
знања поља кривају, 5 ни, интересовања,
игра асоцијације, колективни, мотивације
договарају се
асоцијације показује слике групни

размишљају,

Појам шуме, повезују са

врсте шума, излаже текст, претходно разговор,
прилагођенос усмерава
стеченим индуктивно-
т биљака и разговор,
усвајање нових
животиња помаже у знањима, дедуктивна
појмова,
условима дефинисању 25
дефинишу, метода, богаћење
станишта, појма шума,
речника
ретке и врсте шума, записују илустрација,
угрожене показује, демонстраци
врсте, шума објашњава дефиниције, ја
нам поклања одговарају,
закључују
даје задатак за лепе
индивидуални одговарајуће
групни рад – рад и проверу у сличице,
ланац
исхране, пару, даје записују,
плакат врсте сарадња, примена
упутства, моделују 10
шума, групни рад, стеченог знања
шумско подстиче, примењују
благо, модел помаже, стечена
шуме
прати и знања,
анализира шта
ученици раде размишљају,

презентација
групног рада води разговор, извештавају, Изражавање
5 разговор
домаћи даје задатак, слушају, задовољства,
задатак,
Писана припрема
 Уводни део часа
Понављање знања о станишту и животним заједницама са претходог часа (слајдови од
1- 3)
Решавање асоцијације у којој је коначно решење реч шума;
Најава циља часа- упознаћемо животну заједницу шуме.
 Главни део часа
На основу сличица и искуства ученика долазимо до дефиниције појма животне
заједнице шуме.
Уз помоћ слајдова ученици упознају врсте шума, биљни и животињски свет шума, као
и услове за живот који постоје у њима.
Биљни и животињски свет се прилагођава постојећим условима што се види на слајду
17.
Ученици су већ упознали ланац исхране па стечена знања проширују на биљни и
животињски свет шуме.
Помињањем ланца исхране ученици долазе до сазнања да су многе биљке и животиње
угрожене и законом заштићене.
На следећем слајду употпуњују се ученичка знања о корисности шуме.
 Завршни део часа
Рад по групама има за циљ да ученици утврде стечено знање. Групе су унапред
формиране по месту седења ученика и уједначене. Задаци су следећи:

1. група- на цртежу планине прикажи врсте шума тако што ћеш залепити одговарајуће
сличице;
2. група – направи три ланца исхране који имају различит број карика тако што ћеш
залепити припремљене сличице;
3. група – испиши на плакату зашто је све корисна шума
4. група – од припремљеног природног материјала и животиња направљених од
пластелина (направљених на часу ликовне културе) направи модел шуме
Додатни задатак- еколошке поруке (слајд 21),
Представљање радова група;
Давање упутства за израду домаћег задатка –ШУМСКЕ ПРИЧЕ (слајд 22).
Наставни материјал
Мултимедијални садржај (Power Point-презентација), уџбеник, хамер,пак-папир,
природни материјал, компјутер, пројектор, прилагођен материјал, листићи са задацима

Вредновање постигнућа ученика

Вреднујемо: активност ученика, иницијативу за проналажење адекватних решења,
заинересованост за прихватање туђег мишљења. На неком од наредних часова
проверићемо ниво усвојеног знања.

Планирање даљих активности

Пошто се ученицима допада овакав начин рада, трудићемо се да што чешће
организујемо сличне часове јер нам пружају могућност за развој личне креативности,
развијање осећаја задовољства и лично вредновање усвојених знања, развијање културе
комуникације.
Ученици су показали изузетно велику заинтересованост и огромно задовољство због
оваквог начина реализације часа.