az Nr. 7491/30.09.2020 Catre, UNITATILE DE iNVATAMANT DIN JUDETUL IASI CARE INTEGREAZA ELEVI CU CERINTE EDUCATIONALE SPECIALE (CES) in atentia conducerii unititii de invafimant / cadrelor didactice Preciziri_privind organizarea serviciilor de sprijin educational pentru copii elevii si tinerii cu cerinfe educationale speciale integrati in invatamantul de mas colar 2020-2021 Inspectoratul Scolar Judefean lagi sprijind procesul de integrare a copiilor cu cerinje educajionale speciale in invafimantul de masa. Avind in vedere numarul mare de copii cu CES integrati in unitajile de invafimant din judeyul lasi, vi supunem atentiei céteva recomandati prin care dorim si_asigurdm sanse egale la educatie pentru aceasta categorie de elevi. 1. Avand in vedere noul context datorat pandemiei si preocuparea noastra a tuturor de a asigura sinatatea si conditii de siguranja pentru elevi in noul an scolar, va transmitem céteva precizari din GHIDUL pentru desfisurarea activitiilor educationale si terapeutic-recuperatorii_ in inyaimantul special si special integrat: - Ficcare scoala igi stabileste scenariul dupa care va functiona in anul scolar 2020-2021 in concordanti cu situafia epidemiologica la nivel local, finand cont de particularitatile activitaii educafionale gi terapeutic-recuperatorii si in functie de tipul si gradul dizabilitaqii ~ Aceste scenarii vor fi adoptate pe baza consultiilor in Consiliul de administratie al scolii la care vor participa reprezentantii parintilor i autoritatilor locale. - La nivelul fiecdrei unitati de invajamant va fii stabilit un responsabil, dintre angajatii acesteia, care va fai ita schimbul de informatii cu reprezentantii inspectoratelor scolare judetene, ai directiilor de idtate publica, ai autoritatilor publice locale si ai CJCCI, in vederea unei coordonari eficiente a acti lor de prevenire a infectarii cu SARS-CoV-2. - La nivelul fiecdrei unitati de invapimént va fi elaborati o Proceduri operational privind prevenirea si combaterea imbolnivirilor cu SARS-CoV-2.care va fi adusi la cunostinja angajatilor / parinfilor / reprezentanfilor legali / elevilor. Str, N, Baleescu nr. 26, 700117, lasi Tel: +40 (0923226 80 14 Fax: +40 (0)232 2677 05 www isjasi.ro+ Accesul oricdiror persoane straine (parini, alfi insofitori etc.) va fi interzi in afara cazurilor exceptionale (dizabilitati grave sau severe), cu aprobarea conducerii unitatii de invapimant. ~ Prescolarii/elevii care fac parte dintr-un grup cu rise (de exemplu: boli respiratorii cronice severe, obezitate sever’, diabet zaharat tip 1, boli inflamatorii, imune/auto-imune, boli rare, boli ereditare de metabolism, dizabilitati, tratament imunosupresiv), vor reveni in scoli, cu avizul si recomandarile specifice ale medicului curant si cu acordul scris al parintilor/ tutorilor (pentru acestia, reprezentantii unitiilor de invajaimant vor identifica, dupa caz, solutii pentru asigurarea procesului educational la distant& sau in conditii de siguranta sporite); Revenirea in colectivitate a copiilor care au avut probleme de sinditate gi au absentat de la scoala se va realiza obligatoriu in baza unei adeverinte medicale, care si precizeze diagnosticul si pe care elevul o va preda cadrului didactic de la prima or 1, Evaluarea psihoeducafionali se realizeazi de cite Serviciul de Orientare Scolard si Profesional ( SEOSP) din cadrul CJRAE Iasi, in vederea orientirii scolare si profesionale a copi cu cerinfe educafionale speci ‘SERVICIUL DE EVALUARE $1 ORIENTARE §$COLARA $I PROFESIONALA TASI Ba. Socola, nr.110, 700268 Tel: 0743/ 242001 Fax: 0232/267696 E-mail: seospiasi@yahoo.com Site: www.cjrae-iasi.ro Orientarea scolara si profesionali se realizeazi cu prioritate citre educatia incluziva, respectiv in unitifi de invagamént de masi, in acord cu tratatele internationale Ja care Roménia este parte, respectiind opinia familiei copilului cu cerinfe educationale speciale pentru forma de invitimint s tata. Conform legislatiei in vigoare, valabilitatea certificatului de orientare scolara profesionala este de m inim un an scolar sau péni Ia finalizarea nivelului de invi{imant pentru care a fost orientat. in certificatul de orientare scolara si profesionali sunt Previizute serviciile de sprijin educational necesare care pot facilita adaptarea si integrarea scolar a elevului eu CES (profesor de sprijin, profesor de sprijin si curriculum adaptat, strategii didactice diferentiate, terapie logopedic&, consiliere psihopedagogica etc.) Str. N. Baleescu nr, 26, 700117, lagi Tol: +40 (0)232 26 80 14 Fax: +40 (0)232 2677 05 www isjiasi.ro4 Prevederile certificatului de orientare scolari si profesional sunt executot Unitatea de invapamdnt are obligativitatea de a nu face publice informatiile din certificatul de orientare scolara si profesionala atat in cadrul unitafii, edt si in afara acesteia. incdlcarea confidentialitatii se sanctioneaza conform legislatiei in vigoare. Pe baza certificatului de orientare scolari si profesionali, elevii cu cerinte educationale speciale beneficiazi de drepturile materiale potrivit prevederilor legale. Nationale nr.1 / 2011, art. 51, alin.2 si Ordinul nr. 5.036 din 25 august 2015 pentru modificarea Metodologiei Drepturile materiale sunt previzute in Legea Educatici privind organizarea serviciilor de sprijin educational pentru copiii, elevii gi tinerii cu cerinje educafionale speciale integraji in invajamantul de masa, aprobata prin Ordinul ministrului educatici, cercetarii, tineretului_si_sportului_nr. 5.574/2011 (publicat in MONITORUL, OFICIAL nr. 680 din 8 septembrie 2015) la articolul 26: “Copiii/Elevii/Tinerii cu CES, integraji in unitajile de invatmnt de masa, beneficiazi de asistenté social consténd in asigurarea alocatiei zilnice de hran’, a rechizitelor scolare, a cazarmamentului, a imbricdmintei si a incalfamintei in cuantum egal cu cel asigurat copiilor aflagi in sistemul de protectie a copilului, precum si de gazduire gratuita in intematele sau centrele de asistare pentru copiii cu CES din cadrul direcfiilor generale judefene/a municipiului Bucuresti de asisten{a sociala si protectia copilului.” Aceste drepturi se asiguri in baza certificatului de orientare scolara si profesional, Pentru fiecare copil cu cerinte educationale speciale integrat se va elabora planul de servicii individualizat de catre responsabilul de caz servicii psihoeducationale, cu consultarea Serviciului de Orientare Scolari si Profesionala, a profesionistilor care au participat la evaluarea complexa, a parinjilor/reprezentantului legal, precum gi a copilului, in functie de gradul sau de infelegere si adaptat tipului de dizabilitate. Responsabilul de caz.servicii psihoeducationale este: profesorul itinerant si de sprijin pentru elevul cu cerinfe educafionale speciale integrat in invafamantul de masa; profesorul de psihopedagogie specialé cu funcjia de diriginte pentru elevul cu cerinfe educationale speciale din invajaméntal special; Str. N. Balcescu nr. 26, 700117, lagi Tel: +40 (0)232.26 8014 Fax: +40 (0)232 2677 05 won isjiasi.r04 Inspectoratul Scolar Judejean Qs. EDUCATIE $1 CERCETARI ~ cadrul didactic cu functia de diriginte pentru elevul cu cerinfe educationale speciale inseris I; ~ cadrul didactic cu functia de diriginte/cadrul didactic care desfaisoara activitatea de instruire intr-o unitate de invajamant de masa, scolarizat la domiciliu sau in pentru elevul cu cerinfe educationale speciale inscris intr-o unitate de invatamant special, scolarizat la domiciliu sau in spital. Numirea responsabilului de caz servicii psihoeducationale se face prin decizia directorul unititii de invafimant unde este ineadrat, in termen de 5 zile de la primirea certificatului de orientare scolara si profesionali. Atributiile responsabilului de caz servicii psihoeducafionale in etapa de planificare: a) elaboreaz& proiectul planului de servicii individualizat, in cel mai scurt timp de la incheierea evaluat si de comun acord cu SEOSP, pirintii/reprezentantul legal si copilul, in raport cu varsta, gradul sau de maturitate si tipul dizabilitajii realizénd urmatoarele acti a1) identified serviciile si intervengiile necesare, precum gi termenele de realizare in acord cu rezultatele evaluatilor; a.2) identifica capacitatea si resursele de care dispune unitatea de invaifimént, familia si ‘comunitatea pentru a pune in practica planul; a.3) se asigur cd serviciile si interventiile recomandate rispund nevoilor reale si prioritajilor copilului gi ale familici sale; aA) se asigura ci familia si copilul au acces efectiv la serviciile gi interventiile recomandate; a.5) identifica persoanele responsabile in furnizarea serviciilor si interventiilor, trecdnd in plan numele complet gi datele de contact ale acestora; in cazul in care nu se identified persoana responsabild, se trece reprezentantul legal al furnizorului de servieii, urmand ca persoana responsabila sa fie comunicata ulterior, la prima reevaluare a planului; a6) defi preferin{a in cadrul unei intdlniri de lucru; veaza proiectul planului de servicii individualizat cu consultarea SEOSP, de b) stabileste prioritajile si ordinea acordarii serviciilor din plan; c) transmite proiectul planului avizat de directorul unitaii de invajamant unde este incadrat direct la COSP, in cazul primei orientiri, sau la SEOSP, pentru a fi inclus in dosarul care se inainteaza COSP in cazul reorientar 4) comunica proiectul planului avizat directorului unitZii de invaimént de mas unde este inscris copilul; Str. N. Baleescu nr. 26, 700117, lagi Tel: +40 (0)232 26 80 14 Fax: +40 (0)232 2677 05, www isjasi.rolagi ©) transmite persoanelor responsabile din plan procedurile necesare pentru monitorizarea planului. Durata planului de servicii individualizat este aceeasi cu valabilitatea certificatului de orientare scolara rofesionala. Acesta paote fi reviz de catre specialistii practicieni dact apar modificari semnificative in masurile propuse. La nivelul unitifilor de invatimAnt se vor aplica masuri pentru promovarea educa incluzive in vederea prevenirii si combaterii barierelor de atitudine precum: ~ informarea pitrinfilor ai c&ror copii freeventeaz unitatea de invatamant cu privire la educatia incluziva si incluziunea sociala a copiilor cu dizabilitati si/sau cerinfe educaionale speciale: -_ informarea elevilor din unitatea de invatamant cu privire la educafia incluziva si incluziunea social a copiilor cu dizabilitati si/sau cerinfe educajionale speciale, intr-un limbaj adaptat varstei si, de preferinta, utilizand educaia de la egal la egal: ~ informarea conducerii unititii de invatamant si a cadrelor didactice cu privire la educatia incluziva gi incluziunea sociala a copiilor cu dizabilitati si/sau cerinfe educationale speciale; Aceste misuri vor fi adaptate la noul context pandemic, cu aprobarea conducerii unitiilor de invayamant. Facilitatorul menfionat la art. 63 alin. (2) lit. d) din OMECS nr. 1985 / 2016 poate fi unul dintre pirinfi, asistentul personal pentru copiii cu grad de handicap grav, 0 persoani numiti de pirinti fata de care copilul are dezvoltati o relafie de atasament sau un specialist recomandat de pirinti/reprezentantul legal. - Numirea de ciitre parinji/reprezentantul legal a unui facilitator se face in urma includ acestuia in planul de abilitare-reabilitare, respectiv planul de servicii psihoeducationale. Includerea facilitatorului in plan se face fie la solicitarea pirinfilor/teprezentantului legal, fie la recomandarea unui profesionist, cu acordul parinjilor/reprezentantului legal - Pentru copi cu grad de handicap grav cu asistent personal, pirinfii/reprezentantul legal asigura obligatoriu facilitator. ~ Un facilitator poate avea grija de mai multi copii cu dizabilitaji si/sau cerinte educajionale speciale in aceeasi clasa. ~ P&rintii/reprezentantul legal pot/poate numi facilitatori provenind din cadrul unor organizati neguvernamentale, universitafi, alte institutii, cu care unitatea de invatimant incheie acorduri in acest sens. ~ Pentru copiii cu dizabilitati si/sau cerinte educationale speciale care necesita tratament pe parcursul programului scolar, daca parinfii/reprezentantul legal nu pot/poate asigura Str. N. Baleescu nr. 25, 700117, lagi Tel: +40 (0)232.26 80 14 Fax: +40 (0)232 267705 wwrwisliasirofacilitator, se includ prevederi pentru asigurarea tratamentului in contractul cu unitatea de invayamént, Atribufii ale facilitatorului: ~ supravegherea gi ingrijirea copilului in timpul orelor de curs, in pauze si in cursul activitiilor extragcolare; ~ facilitarea relatiei copilului cu colegii, in timpul orelor de curs si in pauze; = facilitarea relatiei copilului cu eadrul didactic, in timpul orelor de curs; + sprijin la efectuarea exercitiilor predate, in timpul orelor de curs: ~ colaborarea cu cadrul didactic de la clasa, cu profesorul itinerant gi de sprijin gi cu alte cadre actice si profesionisti din scoala; ~ facilitarea relatiei cu colegii si profesorii in cursul activitajilor extragcolare; ~ colaborarea cu parintii/reprezentantii legali Fiecare unitate de invifimant in care se afli copii cu dizabilitafi si/sau cerinte educationale speciale elaboreazi proceduri privind aprobarea prezenfei facilitatorilor in unitatea de invitimant, precum si modul de organizare a activitifii acestora. in contextul pandemiei accesul facilitatorilor in scoala va fi aprobat de c&itre conducerea scolii conform Ordinul 5487/1494/2020 pentru aprobarea masurilor de organizare a activitajii in cadrul unitijilor/institutiilor de invayamant in conditii de siguranfa epidemiologicd pentru. prevenirea imbolnavirilor cu virusul SARS-CoV-2, 3. Adaptarea curriculara se realizeazi doar la recomandarea specialistilor din cadrul Serviciului de Orientare Scolari si Profesionali. Conform ordinului 5574 / 2011, prin adaptare curriculara se infelege corelarea conjinuturilor componentelor curriculumului national cu posibilitagile elevului cu CES, din perspectiva finalitagilor procesului de adaptare si de integrare scolara si social a acestuia. in situafia in care pe certificatul de orientare scoala si profesionala nu exist menfiunea curriculum adaptat” dar evaluatile initiale fAcute de profesorii de sprijin pun in evident necesitatea acestui demers, acestia pot propune adaptarea curriculara in Planul de servicii individualizat dupa consultarea in cadrul CIEC. Adaptarea curriculari se realizeazi de cAtre cadrul didactic de la clasi impreuni cu profesorul de sprijin, pe baza rezultatelor evaluarilor inifiale, Pentru elevii cu CES integrati in invatiméntul de masa, cadrele didactice vor analiza, in colaborare cu profesorii itinerangi si de sprijin, parcurgerea adaptarilor curriculare din anul scolar 2019-2020, in vederea identificarii acelor Str. N. Baleescu nr. 26, 700117, lagi Tel: +40 (0)252.26 8014 Fax: +40 (0)232 26 77 05 wivwisjiasiro4s obiective care nu au putut fi atinse, incepand cu martie 2020. in urma analizei dificultatilor intampinate de citre elevii cu CES integrati, se vor propune masuri de sprijin cu rol de remediere, dar si de prevenire a unui posibil esec scolar: reluarea anumitor confinuturi, accesibilizarea informatiilor, optimizarea comunicarii, cooptarea in cadrul echipei multidisciplinare a unor noi specialisti ete. Un factor important il reprezintd relatia cu parinfii, precum $i suportul pe care acestia ‘il pot asigura propriului copil. Toate aceste masuri se vor regasi in PSI-ul revizuit. Conform GHIDULUI pentru desfigurarea activititilor educationale si terapeutic-recuperatorii in invatimantul special si special integrat 2020/2021- emis de MEC. Adaptarea curricular vizeaz competentele generale, competenjele specifice si standardele minime de evaluare si trebuie finalizata pana la data de 16.10.2020. in funetie de particularititile elevului cu CES, standardele minime de evaluare pot fi elaborate pentru orice disciplina din planul de invifimant.(dupi modelul din anexa care insofeste prezenta procedu ISJ Iasi in colaborare cu 0 echipi de special realizat standarde minime de evaluare pentru toate disciplinele cuprinse in planurile de invatiimént, ciclul primar si gimnazial, care se constituie in repere privind evaluarea copilului / elevului cu CES, Acestea vor putea fi consultate pe site-ul ISJ lagi, la sectiunea RED- invatimant special. Activitatile de invatare, continuturile, metodele si mijloacele specifice precum si modalitatile de evaluare adaptate conform particularitatilor copilului cu CES, a parte a serviciilor educationale oferite in cadrul unitajii de invatamant si prevatzute in PSI, vor face parte din portofoliului personal al cadrului didactic de la el in evaluarea copilului cu CES se va fine cont atat de progresul acestuia prin raportare la rezultatele evaluarii inifiale eit si prin raportare la standardele minime de evaluare stabil prin adaptarea curriculara. Fiecare responsabil servicii de caz va completa la nivelul scolii un tabel centralizator cu urmatoarea rubricajie, datele fiind incarcate intr-un document googledocs elaborat de ISJ lagi https:/forms.glelaVzPxuLX39LqCHap9 ‘Termen incarcare date: 16 octombrie 2020, La nivelul scolii va exista si un tabel centralizator semnat gi stampilat de conducere, cu numér de inregistrare. Str. N. Balcescu nr. 26, 700117, lagi Tel: +40 (0)232.26 80 14 Fax: +40 (0)232 26 77 05 wow isjiasi.r0‘Scoala [Numelesi—] Clasa | Diagnostic [Nr idaticerieat | Senicile desprgin ] Standarde minime de prenumele osP educational decare | evaluare pentru disciplina eleva beneficiaz in Ee integrat unitatea de | | invade o Pentru unititile de invajimént care nu beneficiazd de serviciile unui profesor de sprijin/itinerant dar scolarizeaza elevi cu cerinfe educafionale speciale si au recomandarea specialistilor din CJRAE pentru adaptare curriculara, cadrele didactice in invayaméntul de masa vor contacta, pentru situafii particulare in relatia cu elevii cu CES/familiile acesora, urmétoarele cadre didactice cu specializare in problematica educatiei speciale: © pentru zona lasi: prof. de sprjin Mihaela Petrescu, tel. 0740477928 * pentru zona Tg. Frumos/ Hirldu : prof. de sprijin Munteanu Marinela, tel. 0754552250 in Corina Ancufa, tel. 0744660896 Conform legislatiei scolare in vigoare, adaptarea curricular’ pe pareursul procesului de predare- * pentru zona Paseani: prof. de sp invatare-evaluare este in prineipal responsabilitatea cadrului didactic de la clas cu suportul profesorului itinerant / de sprijin. * in situatia in care elevul nu atinge standardele minime de evaluare pentru fiecare disciplin’, domeniu de studiu, de pregatire corespunzitoare clasei in care se afla, desi a beneficiat de toate serviciile educationale de sprijin, acesta poate fi reorientat cdtre o uni te de invatimdnt special, in conformitate cu prevederile art. 54 din Legea nr. 1/2011. (art. 14 din OMECTS 5574/2011), * Elevii cu CES care urmeazi curriculum-ul de masi adaptat sau curriculum-ul specific ‘invifimAntului special pot sustine evaludrile previzute la art. 74 din Legea nr. 1/2011, la solicitarea scrisi a pirintelui/tutorelui legal institu Recomandiri privind activitatea profesorilor itineranti si de sprijin cu prescolarii i elevii cu CES integrafi in invatimantul de masi conform GHIDULUI pentru desfigurarea activitajilor educajionale si terapeutic-recuperatorii in invafamantul special si special integrat 2020/2021 elaborat de MEC: > prescolarii/elevii care fac parte dintr-un grup cu rise (de exemplu: boli respiratorii cronice severe, obezitate sever, diabet zaharat tip I, boli inflamatorii, imune/auto-imune, boli rare, boli ereditare de metabolism, dizabilititi, tratament imunosupresiv) vor reveni in scoli, cu Str. N. Baleescu nr. 26, 700117, lagi Tel: +40 (0)252 26 8014 Fax: +40 (0)232.26 77 05 www isjiasi.r0avizul si recomandarile specifice ale medicului curant si cu acordul scris al parintilor/tutorilor; > protejarea sanatatii prescolarilor/elevilor cu CES si cu alte afectiuni asociate (in unele cazuri, comorbiditati COVID), prin asigurarea condifiilor pentru organizarea de activi afi cu freevenfa redusa; > programul cadrelor didactice itinerante si de sprijin se va realiza in functie de scenariul de fancfionare stabilit de catre unitatea de invaimant integratoare; > cresterea numarului de activititi individuale desfigurate de citre profesor ineranti si de sprijin, in spafii amenajate corespunziitor, in locul activitatilor de sprijin de la grupa/clasa integratoare, avand in vedere evitarea supraaglomerdrii sililor de clasé/grupa. in conditiile in care contextul epidemiologic impune desfigurarea activiti cadrelor didactice itinerante si de sprijin in sistem online, se recomandi: > stabilirea unor canale/mijloace de comunicare accesibile, in acord cu elevii si parin{ii/ tutorii acestora; > stabilirea unui program siptiménal al activitatilor online pentru elevii cu CES care beneficiazi de servicii de sprijin si comunicarea acestuia tuturor celor implicati (elevi, parinfi/ tutori); > crearea contextelor adecvate, astfel incdt elevii cu CE 88 fie motivatti s& participe activ in desfasurarea activitijilor online; > adaptarea interventici educationale si a suportului acordat la particularitatilor de varsta si de diagnostic ale pregcolarilor/ elevilor cu CES, precum si la specificul activitailor desfaigurate in mediul virtual, in vederea asigurarii transmiterii si receptarii optime a informatiilor: > colaborarea cu cadrele didactice de la clasi, in vederea identificarii celor mai bune strategii de desfaigurare a activitafilor de invatare online, precum gi a modalitijilor de adaptare a materialelor si sarcinilor de lucru pentru elevii cu CES; > adoptarea unui set unitar, la nivelul echipei multidisciplinare, de aplicatii pentru invatarea online, accesibile de pe un anumit numar de echipamente/dispozitive diverse (telefon, tablet, PC etc.), adaptate tipului de di ultate a elevilor; v accesarea unor platforme integrate, interactive, dar si atractive pentru elevi (Zoom, Google Classroom, Moodle, Edmodo, Kahoot!); Str. N. Baloescu nr. 26, 700117, lagi ‘Tel: +40 (0)282.26 8014 Fax: 40 (0)232 2677 05 www isiasi.ro4 claborarea, adaptarea, selectarea resurselor educafionale deschise si a altor categorii de mijloace si resurse care pot fi utilizate in interventia educafionali pentru elevii cu CES integrafi in invajamédntul de masa, in sistem online; proiectarea activitatii suport pentru invatarea online si realizarea adaptirilor curriculare din perspectiva principiilor didacticii generale si a celor specifice invafamantului special si special integrat; elaborarea unor materiale didactice atractive, sub forma de jocuri, prezentari, teste interactive ete., in scopul antreniirii prescolarului/elevului cu CES in activitate; adaptarea interventiei educationale la particularitajile de varsta si de diagnostic ale elevilor, precum si la specificul activitijilor desfigurate in mediul virtual, in vederea asigurarii transmiterii si receptarii optime a informatiilor: * durata unei activitaji si fie cuprinsa intre 15-30 de minute; + volumul si gradul de dificultate al sarcinilor de lucru s& fie echilibrate; * mijloacele de comunicare online sa fie selectate in functie de echipamentele informatice disponibile. realizarea unui instructaj clar si coerent privind utilizarca materialelor didactice, a instrumentelor de lueru gi de evaluare specific, transmise prin mijloace digitale; elaborarea de instrumente de evaluare aplicabile online, in functie de particularitatile de varsta si de diagnostic ale elevilor, pentru inregistrarea progresului acestora; oferirea unui feedback constructiv permanent prescolarilor/ elevilor si, dup’ caz, plringilor/tutorilor acestora, in urma participarii la activitijile desfaigurate si a rezolvarii sarcinilor de lueru; accentuarea rolului parintelui/tutorelui in procesul de invafare sub aspectul promovaii de cltre acesta a unui comportament pozitiv de relationare si colaborare cu cadrele didactice si cu profesorul de spri consilierea parintilor/tutorilor in vederea facilitirii desfigurdrii activitatilor de invatare, in sistem online, pentru proprii copii; evitarea supraincarcarii prescolarilor/elevilor cu CES cu sarcini de invajare, fie de catre parinti/tutori, fie de catre cadrele didactice, in conditiile invafarii online. INSPECTOR PENTRU INVATAMANT SPECI Prof. Gabriela RAUS Str. N. Baleescu nt. 26, 700117, Iasi Tel: +40 (0)282 26 8014 Fax: 40 (0)232.26 77 05 ‘wovwisjiasi.r0Anexit Nef, Scoala Gimnaziala ,. * Tasi lard: Aria cu Disciplina: Profesor invatimdnt primar / Invatator .. Profesor COMPETENTE SPECIFICE STANDARDE MINIME DE EVALUARE INSPECTOR SCOLAR GENE] Prof. dr. Genoveva FARCAS. INSPECTOR PENTRU iNVATAMANT SPECIAL, Prof. Gabriela RAUS Str. N. Baleescu nr, 26, 700117, lagi Tel: +40 (0)28226 6014 Fax +40 (0)232.26 77 05 wwwisiasi.r0