1

ВСТУП
Світ не залишається на місці, з’являються технічні новинки, пишуться нові
книги, щодня перед нами відкриваються нові перспективи та можливості.
Мова зростає разом з нами. Це стосується будь-якої мови будь-якою мірою.
Кожен третій вивчає хоча б одну іноземну мову, проте сьогодні це не є
доказом приналежності до вищого світу; сьогодні знання деяких іноземних
мов є необхідністю. За останніми даними соціологічних опитувань,
французька мова ділить друге місце з німецькою за масовим характером
дослідження.
Питання артиклів - одне з найскладніших, оскільки в українській мові не має
такої частина мови. Як уже було помічено, мова продовжує розвиватися і,
можливо, нових видів артиклів ,але є нові тенденції у їх використанні.
Наприклад, відсутність артиклів в оголошення, смс-повідомлення тощо Дуже
часто люди, які починають вивчати французьку мову, задаються питанням,
чи взагалі використовувати артиклі.
Більше того, огляд наукової літератури показав, що це питання недостатньо
розкрите. Є хороші роботи, в яких ми аналізуємо проблему використання
статей, але вони або старіють, або досліджують якесь окреме питання,
наприклад роль артиклів у визначенні форми іменника або його роду. тощо
Але немає монографій українською мовою, які могли б розглянути цю
проблему в цілому.
Актуальність цього дослідження полягає у необхідності комплексного
вивчення французьких артиклів,особливостей їх використання.
Також у цій роботі розглядаються праці сучасних вчених.
Предмет дослідження - французькі артиклі.
Предмет дослідження - особливості використання французьких артиклів.
Мета дослідження - визначити, з чого складається семантична цінність
артиклів, як використання різних артиклів впливає на семантику назви.
Залежно від мети дослідження ставляться такі обов'язки:
 2
1) Систематизувати досвід, зібраний наукою, з проблеми функціі артикля в
реченні.
2) Визначити відмінності між французькими артиклями та артиклями інших
мов;
3) Вивчити всі типи артиклів .
4) проаналізувати коли морфему «de; виконує функції артикля, а коли -
прийменника
5) Проаналізути випадки відсутності . опускання артиклів;випадків вживання
«нульового»артиклю.
Методи дослідження: системно-структурний; історико-теоретичний.
Новизна роботи:
1. Поняття артиклю детально розглядається в контексті аналітичних мов.
2. Ми досліджуємо різні погляди на функції та значення. артиклю
3. Ми вивчаємо функції всіх аспектів французьких й артиклей із цитуванням
прикладів.
4. Ми досліджуємо сучасну літературу, в якій аналізується ця проблема.
5. Вивчаються проблемні ситуації використання та відсутності ей артиклей.
 3

Розділ 1
Теоретико-методологічні засади дослідження артиклів та іх
ролі.
Відомо, що на різницю у відносинах між граматичними та лексичними
елементами виділяють два типи мов: аналітичні мови та синтетичні мови. У
синтетичних мовах лексичні елементи об’єднуються з граматичними
елементами, що проявляється суфіксами, префіксами та закінченнями
(наприклад, російська мова, українська мова тощо). В аналітичних мовах такі
об’єднання відбувається шляхом складання двох окремих слів (наприклад,
французької мови, англійської мови тощо). Давайте розглянемо
вищезазначене у прикладах
Табл. 1
La langue ukrainienne La langue française
Книга Наталії. Le livre de Natalie.
Запитувати Наталію.. Demander à Natalie.
Згадувати посмішку Наталії Se souvenir de la sourire de Natalie

В українській мові вам потрібно лише змінити закінчення, тоді як у французькій

мові ви повинні використовувати прийменник після більшості дієслів та
номінативних конструкцій.

Це також стосується виду та кількості основних питань.

Табл. 2

La langue ukrainienne La langue française

Картинка L'image
картинки les images

.
 4

Як ми бачимо, артикль вказує на стать та «особу», і це надзвичайно важливо для

французької мови, беручи до уваги
особливості вимови та наявність багатьох омонімів та омофонів. Існує три
типи артиклей французькою мовою:означені неозначені, та часткові. Слід
зазначити, що деякі лінгвісти не розглядають "нульовий артикль" не як
особливу ситуацію відсутності, артиклю а як окремий її аспект.
Можна сказати, що артикль- це та частина мови, яка служить для
актуалізації суті у контекстіта, визначає іі. Мовознавець Гаке В.Г. зазначив,
що існують дві особливості, за якими французька система артиклей
відрізняється від інших європейських мов [3, с. 32]:
1) 1) наявність специфічних форм артиклей таких як частковий артикль.
розділові артиклі , та неозначені. Артиклі множина ; partitifs du, de la et l’article
indéfini du pluriel des;

2) використання артиклів з різними групами іменників:означені - Білорусь,

Швеція; - la Biélorussie, la Suède;

абстрактні поняття -.- la blancheur, la sincérité

Попова І.Н. пояснює, що французький артикль має подвійну функцію [8,
c.12]:
1) він використовується для позначення роду та кількості іменників, яким він
передує;
2) використовується для позначення визаченого(означений артикль le,la.les,
чи не визаченого іменника(неозачеий артикль un.une,des.та визначеної чи не
визначеної статі.
Більше того, не можна сказати, що вченим було легко пояснити суть і
призначення артиклів. З 17 століття французькі вчені активно займаються
вивченням артиклів та їх ролі в мові. Дюкло стверджував, що артикль служив
для звуження значення іменника. У 18 столітті Франсуа Тюро заперечив таку
думку, стверджуючи, що таку функцію артикль не викоував.. Погляд Гійома
 5
поступово змінювався під час роботи вченого над питанням артикля:
спочатку він стверджував, що артиклі необхідні для управління семантикою
іменників, які використовувались.
Пізніше він звів роль артикля до фіксації "смислового обсягу імені" [10,
c.105]. Сучасний лінгвіст С. Каролаке стверджує, що артикль не має
семантичного змісту і не визначає предмет, а навпаки, визначає
словосполучення". [10 c.105].
Попович М.М. не погоджується з думкою Каролака про те, що
відсутність семантичного значення суперечить тому факту, що
артиклі повністю дожили до нашого часу. Але також він вказує на те що
артикль може набути значення лише завдяки семантиці іменника.
Більше того, ми не можемо ігнорувати семантичну роль артикля. Порівняємо
три позиції:
Табл. 3

1Jeanne est professeur de l'université

Ми не використовуємо артикль перед
de Kiev.
словами "вчитель"«professeur, це виражається
тим, що в даному контексті нас цікавить лише
професія Жана, "головна кваліфікаційна
характеристика" [10, c 109].

Артикль «le» несе в собі певне визначальне

2)Jeanne est professeur de
l'université de Kiev.
значення і звужує семантичний спектр. Артикль
або визначає ексклюзивність Жанни серед інших
професорів університету, або підкреслює її
професійні якості, або визначає іменник (Жанна)
як єдиного професора в Київському університеті.
 6

3)Jeanne est professeur de Артикль "un" вказує на приналежність до

l'université de Kiev. визначеної групи людей, в даному випадку -
професорів Київського університету. Іменник
указує а те що вні належить до певної групи
людей,в положення,
Проаналізувавши три майже однакові даному ми випадку –викладачів
зрозуміли, що
наявність або відсутність артиклю впливає на семантику іменника: вона
звужуються або розширюються. "Артиклі, будучи незначними елементами на
мовному рівні, набувають семантичного значення в процесі мовлення, коли
вступають у граматичну та семантичну співпрацю з одиницями
номінатив оновлений там. "[10, c 112]
Завдяки вищезазначеним знанням та розумінням стандартів
Використання артиклів є необхідним

Розділ 11.Типологія артиклів французькою мовою та особливості їх

використання.
1.1, Неозначені артиклі un :une :
1. Неозначені статті un / une вказують на те, що предмет, що називає річ,
істоту, явище, є невизначеним. Тобто субстантив представляє об’єкт, який є
 7
одним із себе подібним, який є представником певного аспекту об’єктів,
істот.
Напр. :. Un bon ami, ce qu'est nécessaire à tous les gens(Хороший друг, що потрібно
всім людям)
У цій позиції ми використовуємо неозачеий артикль однини, оскільки ми
говорили про добрих друзів загалом, не називаючи конкретних людей.
2. Невизначений артикль дозволяє подати конкретний об’єкт як такий, який
узагальнює сам по собі цілий аспект або ціле безліч.
Наприклад: ! Une grammaire est pleine de théorie!( граматика повна теорії)
Мається на увазі, що будь-яка граматика повна теорії.
3. Неозначена артикль також служить для обмеження ролі підмета (речі,
істоти, явища ...), у цьому випадку вона підкреслює одну конкретну рису.
Наприклад:. Marina est une étudiante(Марина – студентка)
У цьому випадку нас цікавить лише вид заняття Марини.
4. Позиції un/ une є невизначеними, але вони вказують визначену кількість,
тоді як позиція des вказує невизначену кількість.
Напр. : Я бачив хмари на небі. : J’ai vu des nuages au ciel.
Це не є неозначений артикль.
1. Неозачений артикль використовуються, коли підмет невизначений.
Вживається.,наприклад, коли ми вперше говоримо на цю тему.
Вже висловившись на цю тему, можна використати означений артикль.
Також слід звернути увагу на семантичні відмінності, яким
підпорядковується іменник через використання того чи іншого типу
артиклів.
Наприклад: Je vous montrerai une nouvelle maison. La maison est large.
покажу вам новий будинок. Будинок великий
З першого речення ми вже зрозуміли, який це був будинок.
2. Якщо за іменником стоїть епітет, визначення або підрядне речення, що
стосуються цього іменника, використовується неозначений артикль.
Наприклад:. Il m'a offert un livre intéressant. Він подарував мені цікаву книгу.Il y
 8
a un adjectif «intéressant» devant un substantif «livre».Перед іменником
"книга"«livre». стоїть прикметник "цікаво"«intéressant».
Але якщо іменник супроводжується артиклем і має доповнення, що виражає
володіння, використовується незначений артикль.
Наприклад:. Le livre de ta soeur.( Книга вашої сестри)
" вашої сестри" de ta soeur.
- це доповнення, що виражає володіння.
3. Перед ім’ям художника із зазначенням його робіт може бути використаний
неозначений артикль.
Напр .:. Je veux acheter la copie d'un Mikilyandjelo. Я хочу придбати копію
Микілянджело.
Ми маємо на увазі копію однієї з робіт художника. Таке використання
неозначеного артикля добре поширене в сучасній розмовній мові.
4. Що стосується ідеї виду (безлічі), то вона може бути зосереджена в
окремій назві. У цьому випадку ми повинні використати неозначений
артикль.
Напр .:. C'est un vrais Tartuf.( Це справжній Тартуф)
Це людина, яка має власні риси Тартуфа: злоба, лицемірство тощо.
5. Неозначений артикль , служить для позначення предмета, який видно на
той момент.
Наприклад: Un Pierre est trop méchant aujourd'hui.

Він особливо підлий зараз, коли ми говоримо.

Напр .:. Il a souri, ayant vu une Olga gaie. Він посміхнувся, побачивши веселу
Ольгу)
Ольга була особливо веселою, коли ми її побачили.
6. Зверніть увагу на співзвучність артиклів un / une з прикметниками
числівники один / одна. Ми повинні звертати увагу на контекст, особливо
якщо мова йде про написані слова.
Напр .: . Il m'a acheté une pomme. Il t'a acheté trois pommes et un bonbon.( Він
 9
купив мені яблуко. Він купив тобі три яблука та цукерку)

Наприклад:. Je dessine une pomme rouge.( Я малюю червоне яблуко/

7 Ми використовуємо неозначений артикль із іменником, що вказує на вид,
до якого відноситься об’єкт, про який ми говоримо.
Наприклад: . Le terrier est un chien. Тер’єр - це собака
. La grammaire est une science. ' Граматика - це наука

7. Іноді іменник вказує на певну групу людей, але він не вказує на

невизначену кількість, у цьому випадку використовується невизначений
артикль.

Напр. :. Mes amis étaient des poètes inspirés. Мої друзі були натхненними
поетами

Ми помічаємо не кількісну характеристику, а загальну характеристику для

безлічі поетів.
8. Неоначений ртикль використовується, коли ми хочемо підкреслити нову
рису або тимчасову якість.

Напр . Elle a acheté une nouvelle jupe.

Вона придбала нову спідницю.
une nouvelle. "

- це тимчасова якість.
1.2. Означені артиклі le ,la,les .
1. Означені артиклі, вказують на те, що основний іменник використовується
для іменування об'єктів, взятих у найбільш узагальненому значенні. Це може
бути іменник, який називає види речей або істот або унікальну річ у своєму
роді.

Наприклад:. .: La Lune, le Soleil, la Terre. Місяць, Сонце, Земля

 10
2. Означені артиклі також передбачають використання основного іменника
у його найбільш конкретному значенні, добре відомому в сучасних
обставинах.
Наприклад: J'ai apporté les documents que tu demandais. Я приніс документи,
які ви вимагали.
З контексту видно, що це вже конкретні документи, про які вже запитували.
3. Означений артикль однини має скорочену форму ‘ l’  »Він вживається
перед іменниками, які починаються на голосну або на німу “h”.
Наприклад: .: l'autographe; l'instant; l'affaire; l'herbe etc.
Вживання означеного артикля.

1) Ми використовуємо цей артикль із обчислюваними іменниками, що

позначають вид, або об’єкт, який представляє визначений вид і є носієм його
характеристик. Однак такі іменники, як La Lune, le Soleil, la Terre.
«земля, небо, сонце», можна вживати без артикля, оскільки вони,
безсумнівно, є унікальними.
Означений артикль, вживається з такими іменниками, які розповість всім
про особливу характеристику даного виду.

Par ex.: J'ai lu le livre, que tu me conseillais.

- dans les expressions stable, dans les idiomes ;
Наприклад: .: L'homme est mortel.
Людина смертна.
2) Озачений артикль може використовуватися з іменником, що представляє
предмет, який визначається, зокрема, контекстом або обставинами:
- неодноразове згадування цього предмета в промові;

Напр .: .: Les voisins ont acheté une grande maison. La maison est très belle.
si un objet est déterminé par la situation de discours Сусіди купили великий
будинок. Будинок дуже гарний.
Предмет визначається мовленнєвою ситуацією;

Наприклад: J'ai lu le livre, que tu me conseillais.

Я прочитав книгу, яку ти мені порекомендував.
 11
- у виразах стійкий, в ідіомах;
Наприклад: .: Les moissons arrosées d'encre ne se font (quand elles se font) que dix
ou douze ans après les semailles et Lucien a pris l'herbe pour la gerbe. (H. de Balzac,
Illusions perdues.)
- з іменниками, що позначають назви деяких предметів із широким
значенням;

Наприклад: Le métal précieux est la source du revenu ( Благородний метал є

джерелом доходу).
- чи назва предмета,яка визначається контекстом або обставинами;
Наприклад: Tu as acheté le tissu pour mon costume ? - Oui, la soie bleue( Ви купили
тканину для мого костюма? - Так, блакитний шовк.)
3) означений артикль також вживаються, якщо він характеризується
прикметником, що виражає постійну рису.
4) Озачеий артикль, перед прізвищем сімї вказує на всіх членів цієї сім'ї.
Les Ranevskies sont invités au souper de gala.
Je n'étais pas étonnée de son acte. Quoi on peut attendre d'un Chakhov ?
C'est-à-dire toute la famille Chakhov est capable des actes semblables.
Ми можемо вживати і неозначеий артикль, але тоді мова йде про людину,
для якої характерні всі ознаки, які характерні для згаданої родини.
Напр .: Les Ranevskies sont invités au souper de gala.
Je n'étais pas étonnée de son acte. Quoi on peut attendre d'un Chakhov ?

C'est-à-dire toute la famille Chakhov est capable des actes semblables.

( Раневських запрошують на урочисту вечерю.

Я не був здивований його вчинком. Чого ми можемо чекати від Шахова?)
Тобто на подібні вчинки здатна вся родина Шахових.

3.Часткові артиклі du, de la, des

 12
Частковий артикль вважається формою означеного артикля, що позначають
абстрактні поняття та предмети , взяті в невизначеному значенні.
Марцелева М. пише, що головною особливістю функціонування часткового
артикля є особливий зв’язок з категорією числа, а саме - використання перед
незлічуваними іменниками.
Після кількох досліджень вчені зробили висновок, що перед іменниками, що
називають речовину, або рідину, розділовий артикльб вказує на невизначену
кількість цих речовин.
Але такі особливості функціонування розділових артиклей призводять до
появи серії омофонів у французькій мові, що виражають можливість
часткових артиклів переходити в неозачені артиклі.:
Табл. 4

Un pain – хлібина Du pain - хліб

Un fromage - головка сиру Du fromage – сир

Un café - порція кави Du café - кава Du boeuf –

Ми бачимо, що розділові артиклі переходять в неозначені,залежно від іх

значення в реченні.
Марцелева зауважує, що відношення часткового артикля до неозначеного
визначється ступенем якості, дає можливість стилістичного використання
часткового артикля в контекст ,в нетипових для нього умовах перед
загальними та окремими назвами (наприклад, імена великих люди), щоб
вказати на якісної подібності.
Наприклад: Dans ses mouvements il y avait de l'artiste (У його рухах був
художник.)
 13
Il y a en lui du grand homme et de l'enfant.
Il y a du Maupassant dans cette nouvelle, du Rapfaël dans ce tableau. [7, 34].
Il y a la série de constructions impersonnelles avec le verbe faire et avoir, qui
marquent les phénomènes de la nature.
Par ex.: Il fait du vent. Il fait du brouillard ce matin.Є багато структур із
дієсловом faire де частковій артикль виражає захоплення,рід діяльності.
Наприклад: faire du cinéma faire du cheval, faire du crochet ;
Також дієслово avoir утворює структури із частковим артиклем ,які
вказують на наявність означених характеристик.
Наприклад:avoir du feu\ avoir du bonheur, avoir du sens.
(мати вогонь . мати щастя, мати сенс.)

РОЗДІЛ III. Особливості та проблеми використання артиклей

французькою мовою.
1. Нулевий артикль..
Нулевий артикль - це тип артикля, що відсутній, що має граматичне
значення.
Основні випадки використання: "
 14
- коли іменник використовується для характеристики іншого;

Напр. : une odeur de soufre; une valeur de nom.

(запах сірки; значення імені.)
- “нулевий артикль”, в в дієприслівникових виразах;
Напр. : garder avec soin (soigneusement ( триматсяи обережно (обережно).)
- у певних словесних конструкціях, коли дієслово та субстантив об’єднані, а
субстантив не виконує номінативної функції;
-коли іменник із "нульовим артиклем" є частиною дієслівної конструкції;
Напр. : prendre place (s'asseoir); perdre contenance (se décontenancer).

( зайняти місце (сісти); втратити обличчя (збентежитися).)

-коли два слова є еквівалентами простого дієслова. Дуже часто ці
конструкції мають прислівник дуже, що характеризує прикметник або зміст,
взяті у значенні прикметника;
Напр. : j'ai très faim; j'ai très soif ( Я дуже голодний; Я маю спрагу)
-у групах слів, у яких іменник із «нульовим артиклем» вказує на присутність
артикля;
Наприклад: parler chiffons, parler raison.
Вони одночасно виражають предмет дискусії та процес виступу.
- ми використовуємо "нулевий артикль у " у стійких виразах, в яких
значення дієслова та іменника об'єднані.
Напр. : prendre eau -prendre l'eau minérale.
( взяти воду - взяти мінеральну воду.)
Ми можемо порівняти їх у наступних прикладах:

Son châle était trop mince. Ses souliers prenaient Геаи. (S. de Beauvoir, Tous les hommes
sont mortels.) «Prendre eau» est le prédicat verbal (Шаль у неї був надто тонкий.
Його черевики взяли Геаи. (Ш. де Бовуар, Усі люди смертні.) "Візьми воду" -
це дієслівний присудок.
 15
Chaque jour il prend Veau minérale dans le magasin. «l'eau minérale» est le complément
Щодня він бере з магазину мінеральне теля. Присудок - дієслово prend , «
l'eau minérale да» - доповнення.
У цьому випадку ми використовуємо "нульовий артикль", коли іменник
втрачає значення.
.

2. Морфема "de".:артикль або прийменник.

Лінгвіст Попова І.Н., на наш погляд, успішно пояснює різницю між
відсутностю артиклю перед морфемою de:
1) Після слів, що позначають кількість (прислівники та іменники),
використовується префікс de таким чином артиклm випадає.

Наприклад: .: beaucoup de bruit

un douzaine de cuillères une
dizaine d'œufs etc.
(багато шуму, десяток ложок, десять яєць тощо.)
В слова де указується кількість , частина, залишок, половина , після них
потрібно вживати артикль:
Наприклад: la moitié d'une pomme; la plupart des étudiants; le reste de la somme;
la moitié d'une pomme (половина яблука; більшість студентів; решта суми;
багато яблук.)
1) частка de замінює неозначений артикль та розділові артиклі перед
іменниками що виконують функцію додатку в заперечній формі.

Наприклад: Il a la chapeau. Je n'ai pas de chapeau.

Je bois du café. Elle ne boit pas de café.
У нього є капелюх. У мене немає шапки.
Я п'ю каву. Вона не п’є кави.)
Але якщо іменник використовується із означеним артиклем, то артикль
зберігається в запереченні.

Наприклад: J'ai acheté le journal, que tu lis.

Je n'ai pas acheté le journal, que tu lis, (Я купив газету, яку ви читаєте.
 16
Я не купував газету, яку ви читали.)
2) Частка de вживається замість неозначеного артикля перед прикметником,
який стоїть перед іменником у множині.

Наприклад: De hautes montagnes entouraient la vallée de tous les côtés.

з
De mots inconnus créent toujours pour lui les difficultés.
De arbres fruitiers étaient la fierté de leur jardin.
( Високі гори оточували долину з усіх боків.
Невідомі слова завжди створюють для нього труднощі.
Фруктові дерева були гордістю їхнього саду.)

3)Неозначений артикль випадає перед іменниковими доповненими

дієсловами, перед прикметниками.

Avoir besoin de pain;

plain de bonbondemander
des conseil; couvert de
feuilles; plein de bonbon
remplir de café.

ВИСНОВОК
Поставивши мету вивчити основні особливості використання артиклей в
сучасній французькій мові, було проаналізовано певну кількість
літературних джерел і дійшла до висновку, що артиклі були та
 17
залишаються. предметом дискусій між вітчизняними та зарубіжними
мовознавцями.
Доведено, що функції, що узагальнюють та конкретизують французькі
артиклі, дуже важливі для відповідності семантики слова певному контексту.
Також ми вивчали функції незначених артиклів, в результаті чого було
встановлено, що незначені артиклі однини позначають невизначений об’єкт,
але у визначеній кількості, тоді як неозначені артиклі множини позначають
невизначені об’єкти, але у невизначеній кількості. .
Проаналізувавши особливості використання французьких артиклів у
літературних творах, було встановлено, що:
- французькі артиклі відрізняється від артиклей інших європейських мов
наявністю специфічних форм, таких як часткові артиклі, та неозначені
артиклі у множині, а також використання артиклей з різними групами
іменників;
- наявність певного артикля або його відсутність суттєво впливає на
семантику змісту: звужує або збільшує його;
- співзвучність артикулу перший із прикметниковим числівником призводить
до утворення серії іменників, які змінюють значення залежно від вживання
або з невизначеним артиклем однини, або з частковим артиклем;
- частковий артикль розглядаються як форма неозначеного артикля
визначенихої статті, що характеризує назви, що позначають абстрактні
поняття та предмети, сприйняті в невизначеному значенні;
- частковий артикль може утворювати групи слів з дієсловами faire et avoir,
які слугують для опису явищ природи та рис характеру;
- нульовий артикль є досить важливим для французької мови, здебільшого
він використовуєтьсяя: у прислів'ях, в неофіційному листуванні для економії
часу; у художній ліриці , щоб надати їй динамізму, переліку предметів тощо;
- означений артикль можна використовувати з обчислюваними іменниками,
якщо вони позначають предмет, чітко позначений обставинами або
контекстом;
 18
- в деяких випадках відсутність артикля зумовлена традиційним
використанням.
Додаючи до вищезазначеного, варто зазначити, що використання артикля є
дуже важливим для французької мови, оскільки за допомогою цього
інструменту утворюються стійкі лексичні та семантичні словосполучення.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1 Poisson-Quinton S., Huet-Ogle C., Boulet R., Vergne-Sirieys

A.Grammaire expliquée du français. Niveau débutant. - CLE International. - 2005.
- 162c.

2. Riegel M.,. Pellat J.-C, Rioul R.. Grammaire méthodique du français .-

 19

P.U.F. - 2004. - 648c.

З Аверьянова E.B. Генезис французских неопределенньїх артиклей

des, du, de la. автореф. дис. ...канд. філол. наук: 10.02.05/ЛГУ. -Л., 1990. -
18с.

2) Александровская Е.Б. К вопросу о детерминативах во

французиком язьіке. Вест.Моск. ун-та. Серия 9. Фшіология, 1984, №4, с.67-
75
3) Гак В.Г. Теоретическая грамматика французского язьїка.
Морфология: Для ин-тов и фак. иностр.яз. - М.: Вьісшая школа, 1979. - 304с.
4) Доза А. История французького язьїка/ А.Доза: Пер.с
франц. Е.Н.Шорр. - Москва: УРСС. - 2003. - 472 с.
5) Копьітина В.Г. Место партитивного артикля в системе артикля
современного французскогоязьїка. Ленинград, 1966. - 20 с.
6) Липатова М.К. Значение определенного артикля перед
обращением: Науч. доюі. вьісш школа.//Фшіологические науки, 1983, №5, с.
77-79.
7) Марцелева М.Н. Артикль в именной конструкции (учебное
пособие по теоретической грамматике французского язьїка). - Владимир,
1982. - 68с.

8) Попова Н.И., Казакова Ж.А. Грамматика французского

язьїка. Практическии курс: Учебник для институтов и факультетов
иностранньїх язьїков. -М.: ООО «Издательство «Нестор Академик»,
2008. - 480с.
9) Попович М.М. Детермінованість/не детермінованість іменника
в мовленні. На матеріалі французької мови/ М-во освіти і науки України.
Чернівецікий нац.. ін.-т. ім. Ю.Федьковича. - Чернівці: Рута, 2001. - 347с.
20