Primjeri opisnog ocjenjivanja:

Izvrsno usvojio nastavne sadržaje,

Ističe se u znanju i sposobnostima,
S lahkoćom usvaja i iznosi sadržaje, uspješno primjenjuje stečeno znanje,
S lahkoćom usvaja sadržaje i uspješno ih reproducira u svakom obliku rada,
Izrazito je kreativan i komunikativan,
Vrlo je aktivan i zainteresiran za rad,
Vrijedan je i samostalan, redovno prati nastavne sadržaje,
Odlikuje se pozitivnim odnosom prema radu,
Aktivan je na satu, redovno izvršava svoje obveze,
Savjestan je i samostalan u radu,
Odgovorno se odnosi prema radu,
Posjeduje volju za rad, trudi se da postigne što bolje rezultate,
Voli rad, ali je nesiguran u svoje znanje pa nije aktivan u radu,
Više pažnje posvećuje samostalnom učenju,
Kreativan je u grupnom radu,
Uz podsticaj postiže bolje rezultate,
U radu ga treba ohrabriti i podstaknuti na veću samostalnost,
Potrebno je češće podsticati i usmjeravati pažnju na rad i sadržaje,
Potreban podsticaj za intenzivnije uključivanje u nastavni proces,
Zalaže se u granicama svojih mogućnosti.
Pažljiv je i ljubazan prema drugima,
Komunikativan je i tolerantan,
Uzornim ponašanjem vrlo pozitivno djeluje na ostale učenike,
Uzoran je u ponašanju i odnosu prema drugima,
Svoje mišljenje izražava korektno i s poštovanjem,
Otvoren je za saradnju, razgovor i razumijevanje,
Uvažava druge i prihvata njihove ideje,
Kod učenika treba podsticati pozitivnu verbalnu komunikaciju,
Treba ga podsticati na pozitivan odnos prema radu i zalaganju
Uz više ustrajnog i samostalnog rada mogao bi postići i bolje rezultate,
Uspjeh postiže uz dosta uloženog truda.