Тематско 2 Јас и другите во училишната средина 2 одделение 1

Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска
Тематско-процесно планирање
Време на реализација: ноември , декември
Училиште Св.Кирил и Методиј- Битола
Одделение /второ
Број на часови 18
Тема 2 Јас и другите во училишната средина
Резултати од учење
Ученикот/ ученичката че биде способен/а да го
- Разбере значење на слушнатите лексички единици , и да го збогати својот вокабулар со зборови на теми
поврзани со училишната средина, облека и геометриски форми-облици и истите да ги ги репродуцира
Page 1
- Поздравува и може да се претстави себеси на формален начин и членовите на своето семејство во

комуникација со соговорникот со цел воспоставување позитивни врски и со примена на моделите на
културно однесување
- Да брои од 1 до 20
- Да повикува на активност преку реченици со LET’S
Корелација:
� Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, ЗО
ТЕМА 1: ЈАС И ДРУГИТЕ ВО УЧИЛИШНАТА СРЕДИНА
Page 2
Број на час Лексички Граматички Јазични функции Интеркултурни

Наставни единици структури содржини и
содржини и поими медиумска
писменост
1. Обработка на A board, clock, Повторување на Good morning!

лексички единици ruler, a desk, a лични заменки Miss/Mr/Mrs Smith
училишни предмети crayon
C
h
r
i
2. Повторување на Повторување на
Page 3
лексички единици window, book, присвојни Here you are!

pen, pencil придавки Thank you!
училишни предмети
Notebook,
ruler,rubber,eras I have got one I am sorry. s
er /two….bookd
t
3. Утврдување на m
вокабуларот a
s
4. Проектна Blackboard, Показни

активност chalk, заменки:
/правење постер cupboard,desk, This is …
со училишни chair, window, my/your
Page 4
предмети book, pen,

pencil
5.Пеење на Blackboard, Present Simple One, two ,three,

песничка за chalk, Tense four,five….
предметите во cupboard,desk, I am eight years
училница и chair, window, old.
броење до 20 book, pen, Present Simple
pencil of have got
I have got ten
books.
Page 5
6.Правење постер Blackboard,

со броевите chalk, Let’s make
cupboard,desk,
chair, window,
book, pen,
pencil,numbers
7. Геометриски Triangle, Let’s draw What’s this?

форми/облици rectangle, This is....
circle, square,
Page 6
8. Песничка за Triangle, Shapes are Shapes , shapes

геометриски rectangle, everywhere everywhere
форми/облици circle, square, A circle here,
diamond ,star, circle over
oval… there…..
What’s this?
9. Утврдување на Triangle, Показни This is....
вокабуларот rectangle, заменки
circle, square, What’s this?
diamond ,star, This is....
oval…
Page 7
Triangle, I have got two What’s this?

10.Проектна rectangle, red triangles. It`s a/an…
активност/изработ circle, square, What are they?
ка на постер diamond ,star, They are…
oval…
Triangle, Показни What’s this?

rectangle, заменки It`s a/an…
circle, square, What’s this? What are they?
diamond ,star, It`s a/an… They are…
oval… What are they?
11. Изработка на They are…
геометриски
форми и облици
Page 8
Clothes…. This is…. What’s this?

It is….. This is....
12. Изучување на These are…. What color …?
лексички единици- That is…..
облека
13. What is it?

Утврдување на Hat , cap , This is my hat, it Where is it...?
вокабуларот boots…. is red. It’s....
облека What colour..
Page 9
These are her

Shoes, boots.
trainers, Let’s sing She has got 4
heels…. Let’s dance belts.
14. Изработка на
проект/мојата Let’s make
омилена облека и
пеење песничка
15. Активности Trousers, This is my

зборување shorts,skirt…. dress, is long
давање опис на and pink, it is
Page 10
very nice.
облека
16. Проектна Jeans, socks, What is this?

активност/ uniforma Can you
изработка на describe it?
постер
17. Повторување и Dress, I am, you

утврдување на triangle,pen, are…, this
темата pencil…. is/these are….
Page 11
Elf, It`s….. Merry Christmas!

snowball,reind Happy New Year!
eer,stocking,co
okies, milk…
18. Активности за
Божиќ
Потребни наставни помагала: учебник, прирачник, це-де, систем, флеш карти, постери, фотографии, цртежи,
играчки, списанија, интернет пристап.
Форми на работа: индивидуална работа, работа во парови и групи,комуникациски пристап.
Активности :
Page 12
● бура на идеи, слушање исказ oд наставникот и невербално реагирање на истиот (мимика, гестикулација,
TPR),вежби од типот на вербално реагирање на поставено прашање, вежби со користење на илустрации,
гледање на анимирани бајки, флеш карти и постери, користење на реалија како средство за реализација на
одредени содржини од граматиката, игри со боење, цртање, подредување, песнички, играње по улоги и
симулации по дадени ситуации, игри во двојки (водење дијалог), игри од типот на Robot game, Бинго,Snakes
and Ladders, What is in the box? Simon says; слушање и разликување на гласови од аудиозапис и говорот на
наставникот, како и соодветно реагирање (конфронтација на минимални парови); вежби од типот на
артикулација на гласовите, активности од типот на вербално повторување и продуцирање на едноставни
исказни реченици преку играње по улоги, бројалки, рецитирање и пеење проследено со движења, учество
во кратки дијалошки ситуации, драмски изведби и раскажување приказни како потврда за усвоеност на
лексиката и структурите; вежби од типот на гласно читање (во група и индивидуално), активности од типот
на поврзување на зборови со слики и предмети, поврзување на едноставни куси реченици со слики,
симулирање на читање со разбирање (користење на флеш карти, сликички, постери); вежби од типот на
дополнување на зборови со испуштени букви - Hangman, вежби со пишување на своето име, игра од типот
на составување на едноставни зборови од дадени букви по измешан редослед; вежби со спелување на
познати едноставни зборови - Spelling Bee, вежби од типот на пишување на едноставни реченици по
спелување, изработки 3Д и сл.
Page 13
Пристапи /методи:
● Учење во заедница, комуникативен, настава базирана на содржина, лексички метод, природе,

структурален, невро-лингвистичко програмирање, настава базирана на задача, еклектичен,аудио
лингвален, аудио визуален, ситуациски, сугестологија, метод на целосен физички одговор, директен метод.
Вреднување: активност на час, одговори на прашања поставени од наставникот, одговори на прашања

поставени од страна на ученици, разговор со/меѓу учениците.
- усна повратна информација;
- писмена повратна информација;
- прашања со различно ниво на сложеност.
Page 14
Стандарди на оценување :
Стандарди за оценување Тема 1

Средно ниво
Основно ниво Напредн
о ниво
Лексички единици Следи едноставни Идентификува и
инструкции и разликува усвоени Репродуцира и
соодветно реагира лексички единици на самостојно продуцира
на истите; теми поврзани со усвоени лексички
зборови поврзани со едници на теми
училишната поврзани со зборови
средина, облека и поврзани со
геометриски форми училишната средина,
покус слушнат иска облека и геометриски
форми
Воспоставува прв Зема учество во кус Одговара на едноставни

Јазични контакт на дијалог преку прашања поврзани со
функции формален начин и соодветно информации за облеката и
да се претстави возвраќање формите преку правилна
Page 15
себеси и другите (надоврзување) на примена на граматичките

формални поздрави, структури и основните
внимателно реченични модели.
следејќи го
соговорникот, под
услов другото лице
да зборува бавно и
јасно, со
прилагодено темпо
соодветно на
возраста на
учениците;
Граматички Одговара со Идентификува и

структури невербален јазик на разликува броеви од Репродуцира и
поставената 1 до 20 по кус самостојно продуцира
слушната задача слушнат исказ и усвоени лексички
поврзана со броеви идентификува и единици поврзани со
од 1 до 20 и исто разликува глаголи броеви од 1 до 20 во
така одговара на кои укажуваат на едноставни исказни
едноставни активност. реченици и
Page 16
реченици со let’s кои

повикуваат на репродуцира и
активност самостојно продуцира
усвоени реченици со
let’s кои повикуваат на
активност.
Има информација за Запознаен е со Запознаен е со значењето и
Интеркултурн празникот Божиќ. основните обележја начинот на празнување на
и содржини и за Божиќ/ Божиќ.
медиумска
писменост
Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина:
Page 17

Тематско 2 Јас и другите во училишната средина 2 одделение 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Тематско 2 Јас и другите во училишната средина 2 одделение 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)

Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

Време на реализација: ноември , декември

Училиште Св.Кирил и Методиј- Битола

Тема 2 Јас и другите во училишната средина

Ученикот/ ученичката че биде способен/а да го

- Поздравува и може да се претстави себеси на формален начин и членовите на своето семејство во

- Да повикува на активност преку реченици со LET’S

ТЕМА 1: ЈАС И ДРУГИТЕ ВО УЧИЛИШНАТА СРЕДИНА

Број на час Лексички Граматички Јазични функции Интеркултурни

1. Обработка на A board, clock, Повторување на Good morning!

лексички единици window, book, присвојни Here you are!

4. Проектна Blackboard, Показни

предмети book, pen,

5.Пеење на Blackboard, Present Simple One, two ,three,

6.Правење постер Blackboard,

7. Геометриски Triangle, Let’s draw What’s this?

8. Песничка за Triangle, Shapes are Shapes , shapes

Triangle, I have got two What’s this?

Triangle, Показни What’s this?

Clothes…. This is…. What’s this?

13. What is it?

These are her

15. Активности Trousers, This is my

16. Проектна Jeans, socks, What is this?

17. Повторување и Dress, I am, you

Elf, It`s….. Merry Christmas!

Форми на работа: индивидуална работа, работа во парови и групи,комуникациски пристап.

● Учење во заедница, комуникативен, настава базирана на содржина, лексички метод, природе,

Вреднување: активност на час, одговори на прашања поставени од наставникот, одговори на прашања

- усна повратна информација;

- писмена повратна информација;

- прашања со различно ниво на сложеност.

Стандарди за оценување Тема 1

Воспоставува прв Зема учество во кус Одговара на едноставни

себеси и другите (надоврзување) на примена на граматичките

Граматички Одговара со Идентификува и

реченици со let’s кои

Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина:

You might also like