UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES ESCUELA SUPERIOR DE MUSICA FRANCES I FRANGE Profesora : Gabriela Benassi Afio 2013Le] Sfelju 3 phonétique iplat, patte |[ b ]|bonbon, robe 'dadals, dans |jgare, draguer £ 7] [photo, faon \ceci, salami \choir, chéne vii voyage, vous maison, zoz0 \alors, tralala Ee R J raison, rare { m [mamie, mais ‘nounou, 4ne (Ln Jigagner, agneau lat, merc ILk ‘carat, kanak [Ly Lihuite, wi —— .LES VOYELLES ORALES exemples _ -ais (verbe « faire ») faisons, faisait - graphie ‘son TE chanté e ~e + «r,z,f,d » non prononcés en fin de mot | chanter,chantez, clef, pied e+ double consonne ~es dans les monosyllabes dessin -ai final les gAi, faimai, faimerai —& é pére, dire & -ei @ + une ou deux cons. pron. dans la | seize, faire, mettre méme syllabe orale ~e + double cons, dans les monosyllabes | | elle ~ai + «s,t,e» non prononcés en fin de mot | mais, fait, crate =o en fin de mot/ + cons. prononcée sauf [2] | donne 2 “eau _ beau q -au matériay, haut -0en final de mot / + cons, non pranoncée | do, dos -0+ [z]/6 rose, cite ou -0ii -of) route, od, goat u -aou -saoul mots empruntés a l'anglais Foot, clown, pudding ou -0-a Z perdu, di, Saiil y -eu -ed (verbe « avoir) Jai eu, nous edmes nud aigiie eu -oeu en fin de syllabe Feu, deuxiéme, voew o ~eu + [z] ou [t] Meuse, feutre -el Jetne eu -oeu + cons, prononcée (souf [z][t]) | heure, oeuf ce « -cueil -guell > accueil, orgueil, cei! mots empruntés anglais club, t-shirt, roller =e dans les monosyllabes | Te, que, me, de, te le ~e en fin de syllabe reprendre -erass> dessus Cas particuliers : - on ‘monsieurLES VOYELLES NASALES graphie exemples ‘son vin timbre z syndicat, sympathie plein, Reims ‘main, faim jen -(y)en -(é)en Imien, moyen, européen | Cas particuliers : -en un (a Paris) examen, indi en -em vent, membre a -an -am sans, chambre ~aen -aon caen, Laon ~(Den(t) dans les noms et adjectifs | client, patient -on -om a ‘mon, ombre, nom 3 un ~umn ‘brun, parfum, chacun e LES SEMI-VOYELLES OU SEMI-CONSONNES Tlen existe trois en francais. Elles sont toujours accompagnées dune voyelle. + Ainitiale de syllabe ou aprés une consonne, ces sons trés brefs ne forment quiune sullabe avec la voyelle qui les suit. uit out yeux bai Louis fie ¢ Alla fin d'un mot ou devant une consonne, le yod /j / ne forme quiune syllabe avec la voyelle qui le précéde. pareil pareillement ut voyelle prononcée dans la méme syllabe orale | Auif, rue, plume y out voyelle prononcée dans la méme syllabe orale | oui, mouette w ~o(i) -o(in) ‘moi, loin Comme semi-voyelle ~it voyelle prononcée dans la méme syllabe ciel ~y* voyelle prononcée dans la méme syllabe orale | YeuxComme semi-consonne -voyelles il Final travail -voyelles il + voyelle travaille -2 cons+ i + voyelle crier ~consonne(s) illt voyelle bile, brille ~voyelle + y + voyelle payer LES CONSONNES graphic exemples son ~s (sauf entre voyelles graphiques) ‘savoir, pense 8 oss -se poisson, descendre ~ce -ci -cy cela, cinéma, cycle ~Ga -G0 -gu $a, gargon, regu ~ti+ voyelle (sauf a limparfait) ration, patient =s (entre deux voyelles graphiques) (poison Zz z douze -s / =x (eri liaison) tes enfants, deux amis Cas particuliers dix, soixante Ss taxi, toxigue, maxime KS examen, exemple, exercice | 67 =x non prononcé ‘heureux, peureux, creux paix, croix, deux Je veux, tu veux Je peux, tu veux it Tit, bal, folle, allume a Je = gera -gero - geru ‘mangeait, Georges, gageure = gre - gti genou, girafe | =ch -sch Chien, schéma Cas particuliers : -sh shampoingLa syiiane AccENTUEE DANS LE MOT? Le mot est en principe accentué sur la derniére syllabe. : Monsieur “bravo paélls Les syllabes sur lesquelles porte I'accent sont plus longues (plutdt que plus fortes) que les autres : Laccent4 est un accent de durée plutét que d’intensité. Bl La vésaccentuation Le mot doit étre désaccentué s'il n’est pas 4 la fin d'un groupe syntaxique : on parle ainsi d’accent de groupe syntaxique. On distingue trois types de groupes syntaxiques majeurs, qui sont aussi des unités de sens. ~ Groupe nominal le petit cahier d'exercices ~ Groupe verbal : cessera d'étre en vente Groupe prépositionnel: au début de l'année La phrase composée des trois groupes syntaxiques majeurs ci-dessous @ donc trois accents princi aux : Le petit cahier d’exercices cessera d’étre en vente au début de l'année. Les mots-outils (articles et adjectifs antéposés, pronoms personnels, prépositions, conjonc tions,...) qui se rencontrent a I'intérieur du groupe syntaxique sont totalement désaccentués. Les autres mots internes au groupe sont partiellement désaccentués (+) : les noms « cahier » dans le groupe nominal et « début » dans le groupe prépositionnel ainsi que le verbe « cessera » dans le groupe verbal perdent leur accent dans un discours prononcé a vitesse normale Le petit cahiér d’exerci¢es cesserd a’étre en vente au début de année 3-lisragit de laccent tonique et non de I'accent orthographique (aigu, grave ou circonflexe). 4.1 ne faut pas confondre l'accent ordinaire et accent d’insistance ou didactique qui marque le début des mots que on veut mettre en valeur: C'est passfonnant!Bt La watson En francais oral, de nornbreuses consonnes finales de mots sont muettes (voir p.11). Certaines consonnes finales de mot peuv int, dans certains cas, &tre prononcées avec la voyelle initiale du rnot qui suit. Crest a liaison, Us arrivent. u La présence ou l'absence de liaison dépend le plus souvent du degré de cohésion lexicale et/ou syntaxique — et par conséquent accentuelle — entre les mots : * La liaison est obligatoireS lorsque cette cohésion est maximale, c'est- 1. lintérieur des mots composts, des groupes figés : Les Etats-Unis. De plus en plus. ww u 2. & intérieur du groupe nominal, avant le nom ~ entre le nom et les prépositions, déterminants, adjectfs qui le précédent : Chez Alice, Des idées, Drautres idées, ~ entre les prépositions, déterminants,adjectifs qui précédent le nom: Chez un excellent copain. entre l'adjectif et ladverbe monosyllabiqué qui le détermine : Trés intéressant, 4. a intérieur du groupe verbal, avant le verbe : ~ entre le verbe, les pronoms et les subordonnants qui le précédent, Us arrivent. Mest trés apprécié. ~ entre les subordonnants et les pronioms qui précédent le verbe : Quand ils en étaient contents... 5. entre le pronom inversé et le verbe Prends nt Arrivent-ils? oC wo S:entre le verbe « tre » ou « avoir» a la troisiéme personne et expression qu'il introduit : Elle est amusante. tls sont heureux, Us ont accepté. Is sont entrés. Cest un ami, Crest interessant. ESefaines Maisons, présentées ici comme obligatoires par souci de clarté pédagci ‘gique, ne sont pas réalisées par ‘ous les locuteurs (en particulier les liaisons 6 c-dessus). Voir aussi les styles p. 21* La liaison est générdlement impossible entre un mot accentué et le mot suivant. Elle n’est donc normalement pas réalisée® : 4. entre groupes différents: Le temgy esf beau. uj ou Iautre, Louig et Paul. Deu} au moins. 2.8 l'intérieur d'un groupe, avec un mot accentué : ~avec un nom atrsingulier’ ; Du chocolad amer. ~ avec un verbesordinaire® : : Je boifun peu d'eau. 1 prend un parapluie. ~ avec une séquence verbe-pronom inversé Va-t-orf accepter? Prends-er] assez! 3. Remarque : la liaison est également impossible avec les mots suivants : - «et», « selon », « sinon »: Mon frére ef une amie. Selon un spécialiste,.... ~ les adverbes polysyllabiques et interrogatifs : Vraimeny intéressant. Quand irez-vous 4:Paris? ~ les mots commengant par h « aspiré »9: le « h aspiré » ne se prononce pas mais modifie la nature de l'enchainement avec le mot qui précéde!®, La liaison est alors impossible et rempla- cée par un enchainement vocalique. a 2 oO Led Halles, Urb héros. rf haut, oO J’al pris ma vie erf haine, et ma flamme en horreur. (ean Racine, 1639-1699), Phadre (Acte |, scéne 3). + tl existe un troisiéme type de liaison dont la réalisation dépend-du style de communication, la llaison facultative tend & étre réalisée dans les discours plus soutenus (voir p. 21). Crest ainsi que les deux phrases suivantes peuvent s‘entendre dans la bouche d'un mame locuteur : Vous avez gbtenu, Vous aved obtenu. Us deviennent indiscrets. Us deviennent indiscrets. Ijonglait en parlant. jonglaif en parlant. Eux gussi. Euy aussi. Deux gu trois. Deux ou trois. Pas avant, Pad avanit La premiére dans une situation soutenue, la deu: me dans une situation moins formelle. 6. Lorsque la liaison n'est les cas, 7. Certaines liaisons avee-un nom au poétique ou dans les chansons, 8, Sauf étre », « avoir » et les semi-auxi tendre dans in style plus soutenu, 9. Pour savoir sile « h » est « aspiré », on doit consulter le dictionnaive. 10. Les adjectifs numéraux ordinaux « un », « une » et « onze » se,comportent comme slls commencaient par un oh aspires, pas réalisée, elle est remplacée par un enchatnement vocalique ou consonantique selon pluriel peuvent s'entendre en style soutenu, en diction littéraire, en lecture ‘iliaires (voir p. 16 et 21). La Maison avec un verbe au pluriel peut s'én-LA CONTINUITE En frangais oral, on a tendance a attacher les mots les uns aux autres, de telle sorte qu’on ne retrouve pas le découpage graphique entre les mots AB Venchainement vocauque Le francais est caractérisé par une majorité de syllabes terminées par une voyelle (syllabes ouvertes) Si, dans la prononciation, un mot finit par une voyelle et que le mot suivant commence par une voyelle, on tend 8 passer d'une voyelle & l'autre sans interruption de la voix. Crest I’enchainement vocalique p ™ Lassocié accepte. | aC mn Lassociéd accepte. Les associlf acceptent. Dans ces deux exemples, la voyelle que l'on enchaine (le « & ») est sulvie d'une lettre non pro- noncée (le « € » du féminin ou le « s » du pluriel) et 'enchainement vpcalique est le méme que dans: ee Lassocié accepte. | * Il peut y avoir un enchainement vocalique entre deux voyelles ideritiques, ce qui représente une difficulté particuliéré de réalisation et de perception, Dans ce c4s, on tend a utiliser une modulation du ton entre jes deux voyelles Votre associd etudle le projet? + ILn'y a pas de limite a priori au nombre d’enchainements vocaliques dans la phrase ANN Tu af eu une idée brillante! * Les enchainements vocaliques se font a |'intérieur du groupe syntaxique et entre groupes syn- taxiques,: RO Al Un vent violent a abimé un batiment en construction.HB VencHainement CoNsONANTIQUE Si, dans la prononciation, un mot finit par une consonne, et que le mot suivant commence par une voyelle, on tend a former une méme syllabe avec ces deux sons. Crest I'enchainement consonantique Le muf est mouillé, La tefrd est mouillée. I self un café, Dans ces deux exemples, la consonne que l'on enchaine (le « r ») est suivie d'une lettre non pro- noncée (le « e » final de « terre » ou le « t » final de « sert ») et 'enchainement consonantique est le méme que dans Le muf est mouillé. * Si un mot se termine par deux consonnes prononcées, I’enchainement se fait avec la deuxiéme des deux consonnes : Jaccept¢ immédiatement. * Si les deux consonnes forment groupe (la deuxiéme consonne est « r » ou « I»), Menchainement se fait avec les deux consonnes : Ce lived est passionnant! * Il n'y a pas de limite a priori au nombre d'enchainements consonantiques dans la phrase : t Jeahnd ented dvae ubd amie. | + Les enchainements congonantiques se font & l'intérieur des groupes syntaxiques et entre groupes syntaxiques; | Achétd une cafetiéfe électrique au supermarché! i AN ne faut pas confonde 'enchainement consonantique et la liaison Dans le cas de l'enchainement consonantique, la consofne enchainée n'est jamais muette : est prononcée devant une autre consonne ou devant une pause He iharrive. part. Parti Ala différence de la liaison (voir p. 16), l'enchainement consonantique est toujours obligatoire.40 EXERCICES ORAUX 1.A. Ecoutez les expressions et les mots suivants et rayez les lettres finales qui ne se prononcent pas. Tuhabites je m’appelle tu parles musique trop ilaime ville tourisme habiter sac Hollande salut écoutez tuadores venir grand avec ils arrivent France tres bal elle répete belge bonjour vif B. Que remarquez-vous? Ces lettres finales se prononcent-elles ou pas? © Leeen position finale: © Les consonnes d,p,s,t et z en position finale: © Les consonnes ¢, f et | en position finale: © Leren position final Les voyelles nasales En francais, ily a trois voyelles nasales principales. Pour commencer a differencier ces sons, écoutez tout d’abord les exemples pronounces par votre professeur. canadien allemand oncle 1. Puis classez en trois colonnes les mots ci-dessous en fonction de la nasale quills contiennent. Etudiante, vin, danser, francais, un, quinze, trompette, gens, brun, accordéon, soixante, canadien, Laffont, ans, oncle, natation, italien, allemande [é] comme canadien [a] comme allemand [8] comme oncleM4 2. Avotre tour! Ecoutez une liste de mots et indiquez quelle nasale vous entendez (attention, parfois il n'y a pas de nasale: fa] [6] Pas de nasale hom: cent. cing Justin Justine bien bon main peinture vingt Les liaisons 1. Ecoutez et dites sila liaison [2] entre le “s’ ounon OU sont les enfants? Tuvas ou? Jai dix ans. Je fais une fétes samedi. Tues ici depuis lontemps? lvit aux Etats-Unis. Tu veux un café? lls habitent & Montpellier. pepe 2. Ecoutez et dites sila ‘Mes amies Christine et Patricia viennent demain. ison [n] entre le “n” final et la voyelle qui ” ou le “x” final et la voyelle qui suit a été prononcée oui non it a été prononcée ou non. oui non oui a. Il habite en Allemagne. e. Ils’appelle Gaston Ogier. b. J'ai un enfant. f. Cest un bon hatel. c. Je pars demain ou aprés-demain? g. C'est un vin agréable. d. Tu veux mon adresse? he n’ai rien appris.Mz 3. Ecoutez et dites sila liaison [t] entre le “t” final et la voyelle qui suit a été prononcée ou non. oui non ‘oui_[ non Westici? e. Elle vit en France. Ils sont italiens. f. Cest une voisine. lis vont au musée. g. Elles habitent au centre ville. Elle est en voyage. fh. Il fait un travail intéressant. Alire Liaison vocalique ~Tues au théatre ? ~Tuas un vélo? -Yai une amie anglaise. -J'ai étudié et appris 8 étudier.. ~J/ai eu une amie autret -lla écrit un récit étrange. -J'ai été un peu étonné. Les adjectifs qualificatifs et les nationalités Liaison consonantique -Whabite & Paris. - Cette ile est petite. - Quel age as-tu ? - Héléne entre avec une amie. is & Avignon. - Quelle est votre activité préférée ? ~ Les livres appartiennent a Jean-Marc. - Le chapitre a lire est difficile et long. 1. Complétez avec la nationalité qui correspond. a ee SKK NK ce Dion Maria Callas René Favaloro Bono Ronaldinho Michael Schumacher Ingrid Bergman Pedro Almodovar Gérard Depardieu Isabel 1ére Nelson Mandela Eros Ramazzotti Marie Curie, née Sklodowska Attention ! Irlandais/e Polonaise/e Francais/e Suédois/e Canadien/ne Grec/que Italien/ne Africain/e Espagnol/e Allemand/e Argentin/e Anglais/e Brésilien/ne suisse, belge, russe invariable13 Mon chanteur préféré est... Cest Ma chanteuse favorite est Cest Cest Mon plat préféré est . Cest Ma chanson préférée est 2. Masculin /feminin Ecoutez et dites si la personne dont on parle est un homme, une femme, ou sion ne sait pas. 4 FE 2 H F a vee BEere 3. Voici des phrases au feminine, retrouvez leur forme masculine. Je suis tras heureuse. Tues mariée? Elle est vraiment agréable. Sa grand-mere est veuve. Elle est sympathique et trés ouverte. Elle est trés chaleureuse. Elle est douce. Elle est espagnole? pen ae es ey Non, elle est italienne. 10. C'est une belle fille.LES OPPOSITIONS Les consonnes (s]/ [2] 1. Fai décidé. Tai des idées. 2. Quest-ce que vous savez ? Quest-ce que vous avez ? 3. Cest Lise. Cest Lisse. 4, Cest six heures. Quest-ce quelles font ? Ses six soeurs, quest-ce quelles font ? Ortographe [s] ou [2] ? 1. Cest mon coussin. 3. Cest mon cousin, 2. Elles sont douces. Elles sont douzes. Cest une ruse. 5, Cest une Russe. 14 5. Tattends ses soeurs. ‘Sattends seize heures. 6. Tuconnais Cécile ? Tu connais ses ‘les ? T. Elles sont douces. Elles sont douzes, 8. Trois ans, c'est beaucoup ! Trois cents, clest beaucoup ! Elle vient, Denise ? Elle vient de Nice ? ‘4. Fraime le poisson. Toime le poison. (f1/ (VI 1. Je vais cuire le réti. Je fais cuire le rati. 2, Je Vai vu vers Dinand. Je lai vu Ferdinand, 3. TI faut combien ? Tl vaut combien ? 4. Change de file! Change de ville | (t]/ [4] 1. Tuadores! Tuas tort! 2. Martine ne vient pas é la maison. ‘Mardi, ne viens pas é la maison. 3. TI fait doux. Tl fait tout. 4. Elle était droite. Elle est étroite. Ce nest pas vr Ce nest pas frais, Tu connais Séville ? Tu connais ses filles ? Elle est jolie, ta table en fer. Elle est jolie, ta table en verre, Tla perdu la foi. Tlaperdu la voix. Je vais devoir travailler. Cest une beauté | Cest dune beauté | Mettons cela au clair ! Mets donc cela au clair | ‘Tai des places pour le concert. ‘Tai tes places pour le concert.us 1/03] Técoute les chants. Técoute les gens. 2. Papa! A dimanche | Popa a dit: Mange ! 3. Je tai bougé. Je tai bouché. 4. Je lachéte ? Je la jette? Quelle joie! Quelle choix | Angkor,cest en Chine ? Encore cette angine ? Ga sécrit comment « cheveux > ? Ga sécrit comment « je veux > ? Attention | Cest Jo! Attention | Cest chaud | od 719) Qui a cassé ce vase? Guy a cassé ce vase ? 2. Je togace. Te la casse. 3. Elle est garée, Elle est carrée, 4. Cest un cas intéressant. Cest un gars intéressant. Peu importe le got! Peu importe le cot! Troime beaucoup cette classe. Time beaucoup cette glace. Tlest gris. Técrit. Je wis le faire grille. Te vais le faire crier wl /tr] Je lappelle une fois par jour. Je la perds une fois par jour. 2. Cest pond! Cest long | 3. Tlyaun canard Tlyaun canal, Orthographe Le son fo] Je vais au boulot en moto. Tla un bureau a Bordeaux. En haut, il fatt chaud. AeNS « -tion », « -ssion », « -sion » Donnez-moi votre manteau et votre chapeau. Les moineaux ont des ailes bizarres. Les Moineaux ont des airs bizarres. Personne ne Ya jamais égalé, Personne ne Ya jamais égaré. Vous montrez vos corrections ? Vous montrez vos collections ? All | Ah cest un faux numéro. Cest un mot nouveau, Tla avalé un noyau Pabricot. Tly aun défaut. 5, 6. 7 8 Dites si est le son [2], [s] ou [t] qui est prononcé : 1, Une bigre pression, s'il vous plaft ! 2. Cest une bonne décision. 3. Attention | [s] [2] [t][s] ie] 4, Quelle émotion | 5. Cest une belle exposition 6. Quelle est votre profession ? 7, 8. 9 Vous avez des questions ? Tl travaille & la télévision, Cest theure de la digestion. 10. La lecture ? est ma passion 11, Quelles sont vos suggestion ? 12, Cest une bonne émission. Consonne finale prononcée ou non ? ‘oui | non [oui [non 1. Cest mon sac. 10, Je suis fier de to. 2, Ilwest pas franc. 11, Je suis le dernier. 3. Cest tout blanc. 12, Ce west pas net. | 4. Cen'est pas sec. 13. Tlest inquiet. 5. Froid trés vif en France 14, Tlest tout neuf. 6. Tlaun fu 15. Te ne mange pas de pore. | 7. Tues gentil 16. Cest prés du pare. 8. Thabite au rez-de-chaussée 17. Cest long. 9. Ca sent le gaz. 18, Je suis fier de toi. Prefixes Orthographe: 1. Les mots formés avec les préfixes ‘it, im-,in-,in- doublent la consonne quand le radical commence por I,m, nr {égal = il-égal, moral => im-moral, nerf => in-nerver, réel => in-réel in-amical n'a qu'un seul n car le radical est ami 2, Préfixe 'dés" il perd l'accent lorsque le radical commence par la lettre 's" servir => desservir mais espérer => désespérer 3. Préfixe en-: faire attention au radical neige = enneiger mais ivre => enivrer 4. Préfixe em- devant un mot commencant par m, b, mener => emmener barque => embarquer porter => emporter Les semi-voyelles {w] «oi/oin» « ou + voyelle » [4] « u + voyelle » [j] « i/y + voyelle » (prononcée dans la méme sylabe orale) I. Faites comme dans l'exempl A: Ondoit voir Pierre. B: Cest bien lui quon doit voir ?Mt 1. On doit voir Marc. 2. On doit apercevoir Jean, 3. Ondoit croine Paul 4. On doit recevoir Thomas. ‘As Je dois écrire & mon frére. B : Pourquoi tu dois lui écrine ? 1. Je dois mentir ma soeur. 2. Je dois parler & mon pére. 3. Je dois téléphoner & ma mare. 4. Je dois demander & ma mére. ‘A: Avez-vous encore des lentilles ? B: Désolé, il ny a plus de lentilles. 1. Avez-vous encore des volailles ? 2. Avez-vous encore de la vanille ? 3. Avez-vous encore des groseilles ? 4. Avez-vous encore des myrtilles ? Lectures > Nous étions dans le noir et tu parlais dlespoir. Roger Lilbert-Lecomte (1907 -1943) > Ah! fautomne est & moi, Et moi je suis a li, Comine tout & « pourquoi ?> Et ce monde & « et puis ?» Tules Laforgue (1860 - 1887) > Si onme presse de dire pourquoi je taimais, Je sens quiscela ne se peut exprimer, quen répondant : Miche! de Montaigne (1533 - 1592) > Venise pour le bal sthabille De paillettes tout étoilé, Scintille, fourmille et babille Le carnaval bariolé Théophile Gautier (1811 -1872) > Les soleils mouillés De ces ciels brouillés Pour mon esprit ont les charmes Si mystérieux De les tritres yeux Brillant & travers leurs larmes. Charles Baudelaire (1821 -1867) Les verbes en « -yer » ookene > Essayer > Envoyer > Appuyer > S'ennuyer > Payer > Tutoyer > Reyer > Voyager > Aboyer > Vouveyer > Employer > Balayer Je dois de suivre un régime. Ta vat a par ch&que ou en liquide ? Vous préférez I acon swe par Fax ou par courrier ? Tu ne dois pas vumennne .» Sur ce bouton | On peut : le directeur de Vécole ? Te vais la .~.de ma liste.{3 Exercices d' opposition (yoye lles otoles «tf naseles) [alla] Les arbres parlent arbre Comme les enfants parlent enfant, Jacques Prévert (1900-1977), Arbres [yl] [el Chacun sa chacune Lune et l'un font deux. Francis Carco (1886-1958), Le Doux Caboulot. [5] [o] Le temps aux plus belles choses Se plait faire un affront Et saura faner vos roses Comme il a ridé mon front. Pierre Corneille (1606-1684), Stances [é] [6] Qu'import le temps Qu’emporte le vent Mieux vaut ton absence Que ton inconséquence. Serge Gainsbourg (1928-1991, Indiftérence, [5] [4] A partir d'Irkoutsk le voyage devint beuaoup trop lent beaucoup trop long. Blaise Cendrars (1887-1961), Prose du transsibe ‘rien et de la petite Jehanne de France. ion voyelles orales [@] [é] [5] A vaincre sans péril, on triomphe sans gloire, P. Corneille Linconvénient du voyage, c’est le goat abusif des comparaisons. Gérard Macé (1946-), 00 grandissent les plerres. fo] [u] I! pleut, il mouille, c’est la féte a la grenouille ; Il tombe de leau, c'est la féte aux escargots. Comptine fil [yl Je le vis, je rougis, je palis 4 sa vue. Avant d’entrer dans ma cellule Jean Racine (1639-1699), Phédre la fallu me mettre nu Et quelle voix sinistre ulule Guillaume qu’es-tu devenu ? Guillaume Apollinaire (1880-1918), A la santé [ul] Les mOres sont mures le long des murs Et des bouches bouchent nos yeux. Robert Desnos (1900-1945), Corps et Bens Plaisir d'amour ne dure qu’un moment Chagrin d’amour dure toute la vie. Jean-Pierre Claris de Florian (1755-1794)Bonjour, Bonjour, Je m'appelle Marie-Hélene. Je m'appelle Marlet Vai 17 ans. Je suis secrétaire Mai 27-ans. Yhabite a au lycée Victor Hugo. Chateautou, Fe Whabite & Chateaudun. \Je'travaillé comme secréiaire’ i Jaime le rock. dans le garage de mon pére, Jé suis en termin: Mon pare est électricien dans ‘Ma'meére-est professeur’ =~ Victor-Hugo. 9 un garage. © “au lycée Victor Hugo. Mon pele é Jaime beaticoup le jazz. Ma'mére travaill WE 2. Regardez le document ot rédigex un petit texte de présentation ‘Votre texte: “Piofession div conjaint rinstitutrie ue imiliale + marié, ‘deux ent ih ‘ar ty ues parlées~ espaprio|, anglais 18; lecture, football * x Exercice 7 2 a eceermaremeenmiere Complétez les phrases en choisissant : , 1. Bille est mais elle parle... Exercice @ Siliene | Gitantate Ecoutez Venregisirement et dites st la personne 2, Pierre est... dont on parle est un bomme, une femme ou sion J ingénieur institutrice ne peut pas savoir aa TEE ERS x ole aise TE ESTES ACN EST O suisse : : SES] As Bille St sun dans un lycée parisien. CG professeur O boulangére OC instituteur 5. Monique est ....... dans un supermarché, Gvendeur CO caissier ‘G vendeuse 6. il stappelle Marcel. Il est Gboulanger Gvendeuse 0 étudiante. 7. Helene est... A la faculté de médecine, Cétudiant 0 étudiante 8, Je suis danoise. Jai 26 ans et je suis Owaducteur C) traductiicepratique de la langue REPONDEZ AUX QUESTIONS «OU HABITEZ-VOUS ? » Uhabite Paris, a Paris, une petite vill. dans une petite ville dans 1a région parisienne. dans le Midi dans le Nord, en baniioue. en vil fen Bretagne (la Bretagne). fen France {la France). au Portugal (le Portugal) ‘aux Etats-Unis (les Etats-Unis), «OU TRAVAILLEZ-VOUS ? » Je travaille @ Paris. a la Défense, chez Renault. dans un bureau. dans le batiment «QUAND SORTEZ-VOUS 7» «ET QUAND RENTREZ-VOUS?» Jé sors le matin, tt Je rentre le soir, tard. Faprés:mici & midi, 2 minut & huit heures du soir. vers cing heures du matin de Vaprésemidl «SORTEZ-VOUS SOUVENT?» (BEAUCOUP) ? Je sors ‘souvent (beaucoup). quelquetois. (un. peu), (tres peu) tous les soirs (chaque soir) Je ne sors pas souvent. (pas beaucoup) Je ne sors jamais, *@COMBIEN DE FOIS PAR SEMAINE _ ALLEZ-VOUS AU CINEMA?» Jy vais tous les soirs. trois fois par semaine. plusieurs fois par semaine, «COMMENT RENTREZ-VOUS CHEZ VOUS?» Je renire a pied. en méiro (le métro. en train (le train), ‘en autobus (I'autobus). fen taxi (le tax). fen voiture (la voiture). FAITES UN QUESTIONNAIRE EN CHOISISSANT UN AUTRE THEME, PAR EXEMPLE LES: VACANCES, LE WEEK-END.DANS UNE FAMILLE Maintenant, vous savez fordsenter des peuonnes, Observez ces cartes de visite et présentez ces personnes. Exemple : Elle s'appelle Francoise Brige. Elle habite 40, rue Fourcade a Paris. Elle est dentist. ilvelles JouL BERTON Danielle et Michel Jouve Décorateurs 1yque do tOdéon "75006 Pars "181 46210531 2. place Clohy taarasaaos |b ‘3018 Pane rac47.2540.13 Eugénie Drapier Intrmiere Emilie Tizy Seerétaire de direction 6, place Gambetta - 06000 Nice - Téléphone : 93.11.99.32 Fax 93.11.9931 1, nue Léo Delibes 37200 Tours ‘Tal 4725.40.50 aeIDENTIFIER LES PERSONNAGES SUIVANTS Crest une petite fille Elle est blonde, Sos cheveux sont raldes. 8, Elle est grande, 5. Elle est brunp, trisée, bionde, lle a le nez iong elle @ une main sur la hanche, et des lunettes sur le bout du nez, Elle porte une tunique Elle @ les mains dans les poches. ot un pantalon blanes. 5 6. Il est grand. 9. Crest une jeune fille, ll a une dréle de tate, elle est brune, un costume noir elle a les cheveux longs et raides, 1. Elle porte une robe blanche et les mains derriére le dos, Elle porte des chaussures & talons at des chaussures noires, et elle a un panier & la mais, Elle @ deux sacs @ main. 7. I! est étudiant, Ell a Pair fatigue. Ia les cheveux courts, 10. C'est le petit. gargon I porte un pull et un jean. gui a les mains dans les poches. 2, Crest un monsieur a96, Ia Pair malin il'a un parapluie et la Légion dhonneur, Crest un petit parisien il porte un costume noir. 11. Gest une dame agée. 3. Ia une casquete ot une petite valise * Elle tient un petit chien dans ses bras. 4 fume Elle @ un chapeau, et il est pas trés Jeune Un sac et des gants noirs, 22Us tue © Cherchez les seize métiers cachés dans cette grille. LES METIERS Vere R INA IR EZUB Mes COMMU 5 yo Ol, WOCAr te@ @N TTS T E)u Bo ult Molt MAMAS S 1 S$ 0.1 LY gone Pot ¢ OM ED I EN RUT Al Guntur PRO F —E S S$ E UR S$ € UN} CorreuR Ios 1 K OH AM cH AH c G| Coro COMPTABLE LO F COM PT A BLL EH El Gene Oo UF T 1 UR ES MUR A RI dents TM ED EC INS 1 0 UN E| Jason EY Us kK OLM ENUdTdTS aa . DECIN PURAVYV OCA T EH AE Lue JAR DIN 1 ER UM AU AT due EC UT S IN 1 ER E J RT] Proresseun Verézovane “gogo os Wai © Chaar | @ Observes: © Completez. | Suivez cette rue. 1 Paime bien film, | Hyaunerue entre ce café et la bibliothéque. 2 Quiilest beau, ae i 3 rue est trés étroite, adjectifs démons 4 Quiest homme ? Maseulin Féminin s vétements sont jolis. | a 6 Jevoudrais photos. cect | cette singulier cegargon, | cette femme | 7 Prenez rue et allez tout droit cet homme 8 livre est intéressant, non ? i ces V9 hétel a des chambres confortables. a ces enfants 0 voix est douce et trés agréable. Devan un nom maxcln qui commence pa ue voyell wn ch» must i out ule cet: et omout a. Les adjectifs 24 4) | Rayez la forme inutile. v Exemple : Anna, tu_es fintandais / finlandaise ? a. Carmen, vous étes mexicain/mexicaine ? +b. —Non, je suis espagnol /espagnole. ©. Et vous, Abou, vous étes sénégalais/sénégalaise ? + d.— Non, je suis malien/malienne. e. Toi, Marianne, tu es francais/frangaise ? — f, — Oui, je suis parisien/parisienne. 9g. Steven, tu es américain/ameéricaine ? ~ h. —Je suis anglais/anglaise. i. Ali, tu es marocain/merocaine ?. > j. — Non, je suis tunisien/tunisienne Indiquez si c'est un homme (H) ou une femme (F) qui parle. v Exemple ; Je suis étudiant. (H) a. Je suis américain, : f. Je suis marocaine. b, Je-suis italienne. .... g.Je suis architecte. . Je suis musicienne, hh. Je suis francais, d. Je suis chanteur. i, Je suis secrétaire. e. Je suis suedois, j. Je suis professeur. Choisissez l‘adjectif qui convient. v Exemple : Elle est trés ... Q.gentil Of gentille O gentils a. C'est un ... homme bien sympathique. Qvieux 0 veil O vieille b. Brigitte est une amie d'enfance, elle est trés Dsouriants A souriant Q souriante . Tuvois le ... blond aux yeux bleus ? ‘O grande grand D grands 4. Elle aime les hommes intelligent C intelligente 2 intelligents e€. Il n'est pas toujours tres .. Q courageux 3 courageuse Oi courageuses Accordez les adjectifs entre parenthéses. v Exemple : Elle regarde une vieille photo. (vieux) a, Michel rencontre des étudiants .... (espagnol) b, Elle connait une danseuse (allemand) ¢. Jthabite un +++» appartement, (grand) d. L’amie de Sophie est une spectatrice . .. =» (enthousiaste) e. Il voudrait rencontrer des... . filles, (jeune) f. Je ne connais pas les écrivains . - Gaponais) g. Emilie habite un quartier (agreable) h. Ce sont des artistes (connu) i. Tu connais des actrices (mexicaine) j. Vous connaissez des hommes 2 (célebre) Complétez avec les adjectifs suivants : amusant, sportif, neuf, libre, bon, mauvais, joli, gentil, différent, fatigué. bon. v Exemple : Ces gens ne sont pas trés amusants. a. Patricia est tres ............ , elle fait beaucoup de tennis. b. Les filles, vous étes samedi? ©. Je rentre chez moi, . nuit 1 d. Six heures, c'est une ............ heure pour partir du bureau. ©. Mais oui, la campagne est tres teseeee aumois de mai ! f. Nathalie connatt bien la journaliste, elle est trés ouelea + projets, et vous ? hi Les enfants ne sont pas or! i. Ce livre est i Cestune .... ++ nouvelle,41. sincuuer / PLURIEL Complétez en utilisant les mots proposés 1. Elles sont (italien) 2. Elles wes bien, tes - . (danser, ami) 3. Les voisins de Pierre sont trés (gentil) 4, OU sont les 4. ? (enfant) 5. Pierre et Martine récole. (ne pas aimer) 6. Elle a deux vow filles de 6 et 8 ans. (petit) 7. Elles ne sont pas .... (content) 8. Mes deux sceurs sont (marié) 9. Mes parents sont 7 (divorcé) 10. Elles SOnt an (parti) 43. Es PossEssirs Complétez les phrases suivaftes : 1. Elle vit seule avec oo. enfants. (sa / ses / son) 2. Tu connais numéro de téléphone ? (son / sa / leurs) 3. Elle s'appelle comment, sceur ? (mon / ta / mes) 4 Appartement est trop petit. (mon / ma / sa) 5. Je te présente parents. (mon / ma / mes) 6. Dans université, il y a beaucoup d’étudiants étrangers ? (ta / tes / ton) 7. soon Amies sont trs sympathiques. (votre / vos / ta) 8. Tu connais date cle naissance ? (sa / son / ton) 44, LES POSSESSIFS Complétez les phrases suivantes en choisissant parmi les solutions proposées : 1. Tu ne connais pas mon Claude ? Je vais te la présenter. (ami / amie / sceun) 2, Mon .... a5 ans. Il ne sait pas lire.(grand-pére / fille / fils) 3. Ma est en panne. Tu peux m'emmener a Ia gare ? (vélo / voiture / train) : 4. Ma - est en retard. Je dois 'attendre. (avion / femme / train) 5. Vos : sont charmants. (filles / enfants / soeurs) 6. ls viennent avec leur Camis / famille / parents) 7. Je le connais, il habite dans mon (ville / village / maison) 8. Ton est trés sympathique. (boulangére / garagiste / directrice) 9.Je ne connais pas leurs . (enfants / amie / adresse) 10. Ce n'est pas ma ... . . (faute / probleme / avis)26 P@urR ETRE EN FORME cette liste ily a de bonnes habitudes pour étre ¢ et d'autres qui sont mauvaises, Signalez vos habitudes (+) et vos mauvaises habitudes (), >uvez aussi en ajouter d'autres, Je ne bois pas d'eau. Q a Q Q Q Qa Q qa Qa Oo .. Je prends toujours te bus pour me éplacer, Je fais de la natetion. Je mange beaucoup de légumes frais, Je prends un-bon petit-déjeuner, Je sors jusqu’a tres tard tous les week-ends Je-dors peu. Jene bois jamais de lait, Je mange beaucoup de sucreres. Je ne mange pas de poisson, Je mange beaucoup de viande, Je me couche tard, a Je mange souvent dans des fast-foods.”. Je marche beaucoup, 7 Je travaille beaucoup sur mon ordinateur Je fais du sport en plein ai oocoooga Je fume. Je ne mange pas de fruits. B. Comparez vos habitudes avec deux autres personnes C. Dites maintenant au teste de la classe quelles cla classe. Cherchez les habitudes que vous avezen {apie vous avez en commun, commun, © Tous les trois, mous mows couchons trap tard eb © Moi, je fais de la natation et je marge beaucoup de legumes frais. © Moi aussi je fais de la natation, nisis je dors pe BEN bien mei, Je prends un bon pelit-ddjeuner ef je marche beaucoup oy + verb pas” I Je raime pas la boi. line pas Je n’habite pas én ville Jerne sais pas nagey, Je n'ai pas d'enfants, Remarque :A l'6ral, ne oun? disparaissent souvent. Je sais pas = Je ne sais pas. Mest pas la = Il n'est pas [a Ils habitent pas a Paris, mais a Limog = Ils r’habitent pas & Paris... 8 Parmi cos activités, dites ce que vous faites ou ne faites pas ~ fumer = wavailler ~conduize vite," ~ dormir beaucoup + boire = voyager souvent, doucement ~ lire beaucoup ~ parler italien, rarement {parler beaucoup ~~ wavailler beaucoup espagnol, allemand, — — conduire ~ manger beaucoup’ anglais® Extrait d’un article sur la vie des Parisiens «Les Parisiens viv....... vite! Ils cour....... toute la journée; ... pratiquent peu les sports, mais ils regard....... les matchs a la télévision; ils sort....... tous les samedis soirs; ......... travaillent 8 heures par jour; ils prenn....... un mois de vacances en aoat; ils connaiss. etaim....... bien les vins et les fromages; .. lisent beaucoup mais ils écriv. .. discutent surtout de politique ét de sport; ils critiqu tout le monde et ......... conduisent trés vite.» (Dictionnaire: vivre, courir, pratiquer, regarder, sortir, travailler, prendre, connaitre, aimer, lire, écrire, discuter, critiquer, conduire). peu; ® Quel est le mode de vie dans votre pays? Attention! jrester — rest. déjeuner — déjeun... partir = — part... dormir attendre — attend... = . = plaire — plals... vous .. répondre —> répond... écrire — éerlv... vivre = viv. finir — fini connaitre—> connaiss... Achoisir —> choisiss...¢ nous ... savoir > sav. ils 2tFUTURS POSSIBLES ! | A. Avotre avis, comment sera le futur ? Décidez si ces affirmations sont vraies ou fausses. Faites ensuite deux autres prédictions pour Pavenir. a a -En'2050, on partira en vacances sur Mars. “Dats sons, on vavessrFAVatiqu suf Ut pont ‘En 2020, es enfants niront plus a fetal “Au sce prochain, erce aux progres médical [nous ios 20 ans et pls. Un jour, les oitufes voleron Sil | Dans 25 ans, eau-sera aussi chére qué essence, Dans 300 ang, yaura des mutants. ‘Daiis deux icles, les homies fVauront plus de dents. ‘ai eu de produits frais. rable professes Oe aha veteran US! B. Comparez vos réponses avec deux autres camarades. Est-ce que vous voyez le futur de la méme maniére ? © Je erois que dans quelques années les enfants n'ivont plus & (ecole, les cours seront. C. Et vous-méme, comment révez-vous votre futur ? © Mai, dans 20 ans, j'aurai une grande maison hyper-moderne, fotalement automatisée ©.Eh bien moi, dans 5 ans, je parlerai parfaitement francais | A Terminaisons du futur: je ai wu ras | | iIfelle +r | i nous -rons | vous -rez i | ilselles -ront \ Pour Ia plupart des verbes, cesttrés simple : Verbes en -er Verbes en -ir Verbes en ae T | présent : je parle jfessaie | infiniti: finir dormir | prendre mettre je parlerai essaierai_ | je finirai— dormirai | je prendrai mettrai_ | uw parleras essaieras | tu finiras —dormiras. | tu prendras _mettras | Welle parlera essaiera | iVelle finira ~dormira’_| iWelle —prendra_—_mettra | nous parlerons_essaierons | nous finirons dormirons | nous prendrons_mettrons vous _parlerez essaierez | vous finirezdormirez | vous _prendrez_mettrez | ilsfelles _parleront essaieront | ilyelles finiront dormiront | ilselles prendront-mettront | v v v | ‘Tous les verbes en-er sauf: | Tous les verbes en -ir sauf: | Tous les verbes, exemples : envoyer — fenverrai cueillir je cusillerai fire = je rirai : aller => jirai courir + je courrai lire | Je lial mourir - je mourrai acquérir + acquerrai venir —+ je viendrai | tenir + je tiendrai attendre = j‘attendrai = je connattrai = je peindrai = je boi Verbes irréguliers : Verbes en -oir | ; faire je ferai recevoir = je recevrai pouvoir — je pourrai etre + je serai devoir je devrai voir je verai avoir = jfaurai vouloir + je voudrai ilfaut = il faudra aller > j‘irai savoir + je saurai ilpleut —— il pleuvra, 29) @ Levez et tendez la jambe droite. Tirez la pointe du pied IL FAUT ecmare ee Détendez le jambe. SE DETENDRE | =~ elon une étude du Ministére de la Santé, 80% des Francais oe ~ ont mal au dos... Rien d’étonnant si on. considére que la majorité de nos concitoyens passent en moyenne sept heures par jour assis sur une chaise, au travail ou a l’école. Pourtant, méme assis, on peut faire de lexercice physique. Voici quelques mouvements faciles & réaliser en.classe ou au bureau. @ osejcevous sre chaise, ones les mairis sur les jambes. Levez le bras droit et fermez la main Tendez le bras, ensuite détendez-le, Recommencez avec le bras gauche. © Fermez les mains et mettez les bras derriére la téte. Tendez les muscles G@ Tormezles your Trex tous les muscles du visage vers le haut. Contractez aussi le nez et la bouctie. Finalement, décontractez et observez les sensationsDéjeuner Ita mis le café Dans la tasse Tamis le lait Dans la tasse de café Tamis le sucre Dans le café au lait Avec la petite cuiller Ta tourné a bu le café au lait Et ila repos€ la tasse Sans me parler Ha allumé Une cigarette Ia fait des ronds Avec la fumée amis les cendres Dans le’ cendrier LE PRINTEMPS Voi le printemps! Mars, avril au doux sourir. Mai fleuri juin brent. Les fleurs s'ouvrent, leur parfum je respire Mon amour pour toi devient plus ardent. HIVER Dans le vieux pare solitaire et glacé Deux forme viennent de passer. Ge sont des amoureur, ils ne sentent pas le frotd. Jentends encore le murmure de leurs voix, LASOURIS = « Bonjour, madame. Quelle heure esti ? = lest midi = Qui vous a dit? - La petite sours, =, Our done estelle ? = Dans la chapelle. - Que fait-elle ? ~ Dela dentelle, = Pour qui? = Pour les dames de Pati. du matin Sans me parler Sans me regarder I s'est levé Da mis Son chapeau sur sa téte Hamis Son manteau de pluie Parce qu''l pleuvait Et il est parti Sous la pluie Sans une parole Sans me regarder Et moi j'ai pris Ma téte dans ma main Et j'ai plewré. Jacques Prévert Paroles® éd. Gallimard ETE, LE COR Jaime le cor, 1t6, au fond des bois, Quand le silence se peuple de voix. Le vent gémit, le'cor chante sa plainte, Ses sons cadencés effacent mes craintes. CHANSON D'AUTOMNE Les sanglots longs Des violons De 'autorine Blessent mon coeur Dune langueur Monotone LAPOULE Une poule sur un mur Qui picote du pain dur Picotipicota Léve la queue Et puis, s'en va.3t o resté allé passé je suis retourné dae arrivé il est ents ¢e) — sortl nous sommes ¢s) vous étes| vent (es) ils sont — pone =— descendu tombé ne! Hier, mort ee ansy Je me suis dépéché ! ’ tutes marié ils est‘ mis re) NOUS Nous sommes ( écrit ts) \ vous vous étes compris (es) ils se sont connu Jai commencé tuas cholsi ila lu nous avons conduit vous avez appris lls ont Y ‘i @ Gérara Massillon, alpiniste Le journaliste: Gérard Massillon, vous étes alpiniste. Comment -vous découvert la montagne? Gérard Massillon: Je _né a Tours, dans un pays de plaines. Mals, enfant, J'..... toujours almé grimper partout, sur les murs, sur les chaises, sur les tables! |. En 1980, je allé en vacances & la montagne chez des amis et Ia, Fencontré un gargon qui voulait étre guide de montagne. |. Nous nous liés d'amitié et Il m’..... emmené faire de petites ascen- slons avec ses copains. . Un jour, nous partis tous les deux dans le massif du Mont Blanc pour une journée. Mais nous «.. festés bloqués & cause d'un orage et nous perdu tout notre matériel,mane Et vous, avez-vous une passion? (sportive ou autre) Comment est-elle née? 6 attendre —+ attendu fe: iu UE oer entendre —~. entendu aller ——» alllé perdre = —~ —perduy rencontrer. ——» —rencontré répondre —+ —répondu - 7 connaitre —» connu venir venu devenir e fol eg tenit tenu cholsir. ——+ choisi obtenir = dormir —+ — dormf Mt partir ——- part! courir —~» cour sulve —» suivl ne iy 7 : vivre vécu vouloir voulu falloir fallu , recevoir ——» regu 3 cone een one décevoir —+ dégu re > alt voir —» vu condulte —* conduit bole —~ bu savoir —+ su pouvoir —~- pu devoir + da 4 mettre mis pleuvolr —+ plu admettre | ~ Plaire = —~ plu prendre pris apprendre 7 peindre = —+ comprendre plaindre = —» 5 ouvrir ouvert rg etre couvilr avoir + découvrir faire —+ ~ naitre = —~ offrir —» offert mourir | —>+oe —— ® p 1 ( Gomment avez-vous fait? Comment ont-ils fai : , { - faire des haltéres 4 + courir - s'entrainer tous les jours - avoir de la volonté - se maintenintoujours en forme - ne pas trop manger Wl ' 4 - prendre des legons i -aller & la montagne tous les ans - faire de la compétition Elle | A ~ commencer trés jeune - travailler beaucoup -ne pas se décourager -Jouer souvent - participer & des championnats ~ gagner tre encouragé(e LES INSTRUMENTS DE MUSIQUE Avent: Acordes La fldte la guitare la clarinette le violon le clairon . le violoncelle le cor la viole a cornemuse » Ie banjo Le trombone le contrebasse Le hautbois laharpe Le basson la mandoline Le saxophone harmonium Le tuba | harmonica ' A clavier et a cordes A vent avec claviers et tuyaux Le clavecin Vorgue Le piano A percussion La timbale Les cymbales La batterie Les castagnettes A soufilet L’accordéon Le bandonéon JOUER de... \joue de la trompette, du piano, de I’orgue, du basson, de la guitare Vous jouez du clavecin? Nous jouons de l'accordéon Elle joue du violon et toi, tu joues du violoncelle. Je joue du hautbois, SONNER Ce clairon sonne bien, Ce piano est faux, il faut I'accorder. Cette viole sonne faux; EXECUTER, INTERPRETER J‘interpréte une sonate au piano. Elle exécute une piéce romantique. Nous exécutons du Mozart, vous exécutez.dy Berlioz, se : a jLes connaissez. article indéfini. “vous? Ecrivez leurs noms précédés dunEcrivez le nom de: Démonstratif. ‘S instruments précédés d “un adjectif S6Gaaeaaaagae TS aa @BBE EEE EELA MARSEILLAISE 1° couplet : Allons enfants de la Patrie, Le jour de gloire est arrivé | Contre nous de la tyrannie, L'étendard sanglant est levé, (bis) Entendez-vous dans les campagnes Mugir ces féroces soldats ? lls viennent jusque dans vos bras Egorger vos fils, vos compagnes | ws" NOS | Refrain : Aux armes, citoyens Formez vos bataillons Marchons, marchons ! Qu'un sang impur Abreuve nos sillons ! ‘Amour sacré de la Pattie, Conduis, soutiens nos bras vengeurs Liberté, Liberté chérie, Combats avec tes défenseurs ! (bis) ‘Sous nos drapeaux que la victoire Accoure a tes males accents, Que tes ennemis expirants Voient ton triomphe et notre gloire | de la Marseillaise La Marseillaise, hymne national Frangais, a été composé dans la flévre de la révolution nationale et populaire. Menacée par les alliés de l'ancien régime, le peuple se mobilise, de tous les coins de France, les paysans vont protégés /a révolution dans toutes les batailles. Le 26 avril 1792, Claude Joseph Rouget de I'lsle, capitaine du génie et compositeur de musique, né en 1760 & Lons-le-Saulnier, est en garnison a Strasbourg.La déclaration de guerre du Roi a !'Autriche est officiel depuis quelque jours. Rouget de I'lsle chante pour la Premiére fois cette ceuvre qu'll nomme "Chant de guerre de l'armée du Rhin", dans le salon de Philippe de Dietrich, maire de Strasbourg, Ce chant est destiné aux soldats de 'armée du Rhin (frontiére avec Allemagne), qui vont partir sur les lieux des combats en chantant cette ceuvre patriotique.La partition et les Paroles sont imprimées, ce chant traverse la France trés rapidement. BYEt maintenant- Gilbert Bécaud Et maintenant que vais-je falre De tout ce temps que sera ma vie De tous ces gens qui m'indifférent Maintenant que tu es partie Toutes ces nuits, pourquoi pour qui Et ce matin qui revient pour rien Cec qui bat, pour qui, pourquoi Qui bat trop fort, trop fort Et maintenant que vais-je faire Vers quel néant glissera ma vie ‘Tu m'as laissé la terre entire Mais la terre sans toi c'est petit Vous, mes amis, soyez gentils Vous savez bien que l'on n'y peut rien Méme Paris crave d'ennui Toutes ses rues me tuent Et maintenant que vais-je faire Je vais en rire pour ne plus pleurer Je vais briler des nuits entiéres ‘Au matin je te hairai Et puls un soir dans mon miroir Je verrai bien la fin du chemin Pas une fleur et pas de pleurs ‘Au moment de adieu Je n'ai vraiment plus rien & faire Je n'ai vraiment plus rien ... Je aime & mourir— Francis Cabrel Mol je n'étais rien Et voila qu'aujourd'hui Jesvis le gardien Du sommeil de ses nuits Jet'aime & mourir Vous pouvez détruire Tout ce qu'll vous plaira Elle n'a qu’a ouvrir Ltespace de ses bras Pour tout reconstruire Pour tout reconstruire Jel'aime & mourir Elle a gommé les chiffres Des horloges du quartier Elle a fait de ma vie Des cocottes en papier Des éclats de rire Elle a bati des ponts Entre nous et le ciel Etnous lestraversons A chaque fois qu'elle Ne veut pas dormir Ne veut pas dormir Je'aime & mourir [Refrain] Elle a d0 faire toutes les querres Pour étre siforte aujourd'hui Elle a d0 faire toutes les guerres Dela vie, et 'amour aussi Elle vit de son mieux Son réve d'opaline Elle danse au milieu Des forats qu'elle dessine Je taime & mourir 3e Elle porte des rubans Qvielle laisse stenvoler Elle me chante souvent Que jaitort dlessayer De les retenir De les retenir Jel'aime a mourir Pour monter dans sa grote Cachée sous les toits Je dois clouer des notes Ames sabots de bois Jet'aime & mourir Je dois juste masseoir Je ne dois pas parler Je ne dois rien vouloir Je dois juste essayer De lui appartenir Deluiappartenir Je aime & mourir (Refrain) Mole n’étais rien Et vollé quiaujourd hui Je suis le gardien Du sommeil de ses nuits Jet'aime 8 mourir Vous pouvez détruire Tout ce quill vous plaira Elle n'aura qu’d ouvrir espace de ses bras Pour tout reconstruire Pour tout reconstruire Jel'aime 8 mourirNon Je Ne Regrette Rien - Paroles Edith Piat Non! Rien de rien ... Non ! Je ne regrette rien Nile bien qu'on m’a fait Nile mal tout ca m'est bien égal ! Non! Rien de rien... Non ! Je ne regrette rien. Crest payé, balayé, oublié Je me fous du passé! Avec mes souvenirs ‘J'ai allumé le feu Mes chagrins, mes plaisirs Jen’ai plus besoin d'eux! Balayés les amours Avec leurs trémolos Balayés pour toujours Jerepars & zéro Non ! Rien de rien Non ! Je ne regrette rien ... Nile bien, qu'on m'a fait Nile mal, tout ga m'est bien égal ! Non ! Rien de rien Non ! Jenne regrette rien ... Car ma vie, car mes joies Aujourd'hui, ga commence avec toi ! —_—_——$ Sous le ciel de Paris Sous le ciel de Paris Stenvole une chanson Hum Hum) Elle est née d'aujoura’hui Dans le cosur d'un garcon Sous le ciel de Paris Marchent des amoureux Hum Hum, Leur bonheur se construit Sur un Gir fait pour eux Sous le pont de Bercy Un philosophe assis Deux musiciens quelques badauds Puis les gens par miliers Sous le ciel de Paris Jusqu'au soir vont chanter Hum Hum) Prés de Notre Dame Parfois couve un drame Oui mais & Paname: Tout peut arriver 34 Je ne veux pas travailler-Pink Martini Album:Sympathique Ma chambre a la forme d'une cage Le soleil passe son bras par la fenétre Les chasseurs a ma porte Comme des petits soldats Qui veulent me prendre. {Refrain:} Jenne veux pas travailler Tene veux pas déjeuner Je veux seulement oublier Et puis je fume Déja j'ai connu le parfum de l'amour Un million de roses N'embaumeraient pas autant Maintenant une seule fleur Dans mes entourages Me rend malade {au Refrain} Tene suis pas fire de Vie qui veut me tuer C'est magnifique Etre sympathique ‘Mais je ne le connais jamais {au Refrain} ‘Je ne suis pas figre de ~ Vie qui veut me tuer Crest magnifique Etre sympathique Mais je ne le connais jamais {au Refrain} Sous le ciel de Paris Coule un fleuve joyeux Hum Hum tlendort dans la nuit Uhymne d'un peuple épris Quelques rayons Les clochards ef les gueux De sa viele cité Du ciel été Sous le ciel de Paris Laccordéon Les olseaux du Bon Dieu D'un marinier Hum Hum’ Lespoirfleurit Viennent du monde entier (Yves Montand) Au ciel de Paris Pour bavarder entre euxLaurent Voulzy - A Bicyclette lyrics Artist: Laurent Voulzy lyrics Album: La Septiéme Vague Year: 2006 Title: A Bicyclette 40 Quand on partait de bon matin Quand on partait sur les chemins A bicyclette Nous étions quelques bons copains Y avait Fernand y avait Firmin Y avait Francis et Sébastien Et puis Paulette On était tous amoureux d'elle On se sentait pousser des ailes Abicyclette Sur les petits chemins de terre Ona souvent vécu I'enfer Pour ne pas mettre pied é terre Devant Paulette Faut dire qu'elle y mettait du coeur C'était la fille du facteur A bicyclette Et depuis qu'elle avait huit ans Elle avait fait en le suivant Tous les chemins environnants A bicyclette ‘Quand on approchait la rivigre ‘On déposait dans les fougéres Nos bicyclettes Puis on se roulait dans les champs Faisant naftre un bouquet changeant De sauterelles, de papillons Et de rainettes Quand le soleil & I'horizon Profildit sur tous les buissons Nos silhouettes On revenait fourbus contents Le coeur un peu vague pourtant De n'@tre pas seul un instant Avec Paulette Prendre furtivement sa main Oublier un peu les copains La bicyclette On se disait c'est pour demain T'oserai, j'oserai demain Quand on ira sur les chemins A bicyclette Lamer (Charles Trenet) La mer Qu’on voit danser le long des golfes clairs A des reflets d'argent La mer Des reflets changeants Sous la pluie La mer Au ciel d'été confond Ses blancs moutons Avec les anges si purs La mer bergére d'azur Infinie Voyez Prés des étangs Ces grands roseaux mouillés Voyez Ces oiseaux blancs Et ces maisons rouillées La mer Les a bercés Le long des golfes clairs Et d'une chanson d'amour La mer ‘A bercé mon coeur pour la viePRECIS GRAMMATICAL Ils staccordent en genre (ma 1 Liarticle isculin, féminin) et en nombre (singulier. pluricl) avec le nom quiils précédent, | ! Smsuuiek PLuRIEL Mascuun [na Mascuun [Fes —— te live la femme les ies les femmes at | rappartement amie les apparterents les amies mae oéem | undsque une fille es disques des filles mar |__umenfant Une histoire des enfants des histoires vance mmes,~_94 0 de la salade Tt de argent de Peau “Forme négative : Pas 0 > ~ Tu veux du pain ? — Non, je ne veux pas de pain 2 Le démonstratit Mascuun Fesanns SINGULIER * Quel age as-tu ? Quelle est votre nationalte ? PLuRIEL Quels livres préférez-vous ? Quelles villes connais-tu ? SINGULIER | | Puuatet Mascuun Fésan ce document a ces documents - ces feiles cet homme a ces hommes 3 Le possessi r SINGULIER Poulet Mascuun Fen Mascuun % Fexann mn ae No oes E | mon pare ma mére_mon amie |_mes vosins mes voisines w ton pere j tamer tonamie | tes voiins tes voisines ewe ' son pire | samére son amie | ses voisins ses voisines nous | notre pre notre mere nos voisins| nos voisines, vous ; votre pére " votre méve vos voisns vos voisines Ws ewes leur pere | leur mace leurs voisins leurs voisines L 4 Linterrogatit5) Le numéral y < Nuwfrai caromat | Numeral onpna. | Numénat Ganowat | NUMERAL ORDINAL ae eee 1 penier 18 dichat | dshatre fm a - | 19 dixjeut | dixcnewime cose eee 20 viol | vngtieme | deux deusiéme 21 ving et un ving et unig "0s roiseme 22. vingl-deux -vingl-deusiéme 5 quave auaviéme 2B vinghtels i vnghtositme ng inquire 30 vente | wenéme ; ‘siieme +31 Wente et un ‘trente et unime | sept sepitme 40 quaane | quaaniéme | hui huiteme 50 cinquante | cinquanifme a) ewséme 60 sobante | scant 0 | bx date 70 sovantedix | soixanteéme 11 ome onaiéme 80 quesing’s | qutreingire 12" | dove douitme 90 quaevingtsix | quatresingtdaiéme 13 weiee weizitme 91 quatre-vingt-onze | quatre-vingt-onzigme 14 quatre quatoriéme 100 cet cenitme 15 quine aquinzime 1000 mille | mitieme 16 eae sevieme +1000 000 union | miloniéme 17 dxsept dxsepteme i Ear 1 Lenom commun a) Le genre b) Le nombre [J Mascoun [Fen Sincuuer | PLURIEL Mme nom «se Coe une table des tables au masculin unentant | une enfant au singulier et au féminin pa — nae ‘Mots terminés On ajoute we » un ami une amie par s ou x un tapi des tapis au masculin une noix des noix 7 © singulier = pluriel eur ese un chanteur | une chanteuse ‘eur / rice unacteur | une actrice eau / eaux un tableau | des tableaux e/ere unboucher June bouchére | | ou eux uncheveu | des cheveux Nom diffrent av fil masculin et au féminin] 2” 99/5" une tile al/ aux un journal des journaux 2 Lenom propre PRENOMS, NOMS DE VILLE = PAS DE DETERMINANT Hélene arrive Lille est au nord. NOMS DE PAYS OU DE REGION: SEULEMENT U'ARTICLE DEFINI Le Japon, ta Suisse, "ran, la Bretagne Noms DE FAMILLE SEULEMENT ARTICLE DEFINI AU PLURIEL Les Martin sont 8 Pars, 42a ne... pas ne... plus fe... jamais fe... fen ne... personne ne... que (seulement). Attention @ la phice de In négation ! Je ne mange pas. Is n’écoutent plus. On ne discute jamais, Is ne font rien li n'y a personne. Ui m'y a que trois personnes, Tens sires ne + verbe + pas ne + verbe + plus ne + verbe + jamais | ne + verbe + ren n+ vibe + personne Je ne peux pas. Vous ne pourrez plus partis Ne fais jamais de sport n'y arien, Vous ne voyer personne. Tens composts | ne + auxlate + pasiplusten.. + partcpe passé re... pas ‘Tu n’as pas voulu écouter re... plus Vous naver plus lu ne... ien On na rien écrit re... jamais Nous ne sommes jamais alls 8 la piscine re + auxilaire + participe passé + personne [> _Je n'ai sencontré personne. Au jour Canaan Dans « Le temps de vivre », G. Moustaki parle du mois de mai, Regardez le tableau et dites & quel moment (mois ou saison) vous ‘faites les actions suivantes, Exemple : Je féte mon anniversaire en septembre. ~ Féter votre anniversaire ~ Acheter un manteau ~Partir en vacances ~ Manger des chocolats ~ Aller au bord de la mer ~ Faire du vélo ~Feire du ski ete, ee Volci deux poémest: Nuit Blanche la lune Blanche la fleur e Blanche ta main Sur toi se penchent Les branches nues De la nuit bleue. te jour ‘Les mots De Lanne janvier mai septembre février juin octobre mars juillet novernbre avril aott décembre en janvier, février. OU au mois de janvier, février... Je fais du ski en mars a Chamonix, Je fais du ski au mois de mars & Chamonix, Les sassons leprintemps > ~—auprintemps 1 ete DD enété Vautomne > —— enautomne Vhiver > enhiver NB: les noms de mois et de sasons sont toujours mascullns. ssc Voiseau Un grand ciseau Aux ailes bleves Au bec noir + Picore Des miettes ~ Bleues et noires,je travaille j'ai travaillé tu travailles tu as travaillé tu travaillais il/elle travaille il/elle a travaillé iW/elle travaillait nous travaillons nous avons travaillé | nous travaillions vous travaillez vous avez travaillé vous travailliez ils/elles travaillent ils/elles ont travaillé | ils/elles travaillaient ‘Attention | | Acheter: 'aohéte, ai acheté, nous achetons. Envoyer: fenvoie, nous envoyons ‘Manger:je mange, nous mangeons, sacveeh ig choisis Jai choisi tu ctioisis tu as choisi ilfelle’ choisit iifelle a choi il/elle choisissait nous choisissons nous avons choisi nous choisissions vous choisissez vous avez choisi vous choisissiez ils/elles choi ils/elles ont choisi ils/elles choi travaille travaillons | travaillez| je vais tu vas i/elle va nous allons vous allez ils/elles vont je suis allé(e) tu es allée) il/elle est allé(e) nous sommes allé(e)s vous étes allé(e)s ils/elles sont allé(e)s jallais va tu allais allons il/elle allait allez nous allions vous alliez ils/elles allaient je suis tues il/elle est nous sommes vous étes ils/elles sont tu as ilfelle a nous avons vous avez ils/elles ont jai ete tu as été ilfelle a &té nous avons ét vous avez été ils/elles ont été tu as eu iVelle a eu Nous avons eu vous avez eu ils/elles ont eu jétais sois tu étais soyons il/elle était soyez nous étions | vous étiez 1 ils/elles étaient | i impertait inapeverti? javais aie tu avais ayons iifelle avait ayez nous avions vous aviez ils/elles avaientje fai tu fais ielle fai nous vous faites ils/elles font je sors tu sors iifelle sort nous sortons vous sortez ils/elles sortent je bois tu bois il/elle boit nous buvons vous buvez ils/elles boivent je conduis tu conduis il/elle conduit nous conduisons vous conduisez ils/elles cond ent, | jai fait tu as fait ifelle a fait nous avons fait vous avez fait ils/elles ont fait je suis sorti(e) tu es sorti(e) iVfelle est sorti(e) nous sommes sorti(e)s| vous étes sorti(e)s ils/elles sont sorti(e)s tu as bu il/elle a bu nous avons bu vous avez bu ils/elles ont bu | jai bu | | jai conduit tu.as conduit iW/elle a conduit nous avons conduit vous avez conduit ils/elles ont conduit conduire je faisais tu faisais iWelle faisait nous faisions vous faisiez Je sortais tu sortais iW/elle sortait nous sortions vous sortiez je buvais tu buvais il/elle buvait nous buvions vous buviez ils/elles buvaient tu conduisais iV/elle cond 5/elles faisaient ait nous conduisions vous conduisiez ils/elles conduisaient fais faisons faites sors sortons sortez conduis conduisons conduisezje pars tu pars iV/elle part nous partons vous partez ils/elles partent je suis parti(e) tu es parti(e) iV/elle est partie) nous sommes parti(e)s vous étes parti ils/elles sont parti(e)s je partais pars tu partais partons iV/elle partait partez ; nous partions vous partiez ils/elles partaient ‘ jécris tu écris iW/elle écrit nous écrivons vous écrivez ils/elles écrivent jai écrit tu as écrit il/elle a écrit nous avons écrit vous avez écrit ils/elles ont écrit jécrivais écris tu écrivais elle & nous écrivions vous écriviez | ils/elles écrivaient i écrivons écrivez je lis tu lis iWfelle lit nous lisons vous lisez ils/elles lisent je tiens tu tiens a , ilfelle tient nous tenons vous tenez \ ils/elles tiennent jail tuas lu i/elle a lu nous avons lu vous avez lu ils/elles ont Iu jai tenu tu as tenu il/elle a tenu nous avons tenu vous avez tenu ils/elles ont tenu iinpartait je lisais lis tu lisais | isons il/elle lisait lisez nous lisions vous lisiez ils/elles lisaient je tenais tiens 1 tu tenais tenons i il/elle tenait tenez | nous tenions | vous teniez | ils/elles tenaient i4 ven present | posse composé — imparlart vm perotit je viens | je suis venu(e) | je venais : viens: tu viens | tues venu(e) tu venais venons il/elle vient | ilfelle est venu(e) | ilfelle venait venez nous venons nous sommes venu(e)s*, nous venions vous venez | vous étes venu(e}s vous veniez ils/elles viennent __ils/elles sont venu(e)s ‘_ ils/elles venaient prendre je prends | jai pris | je prenais prends tu prends | tuas pris | tu prenais | prenons il/elle prend il/elle a pris ilfelle prenait | prenez nous prenons nous avons pris nous prenions vous prenez | vous avez pris vous preniez ils/elles prennent | _ ils/elles ont pris | ils/elles prenaient | mettre je mets j'ai mis je mettais mets tu mets tu as mis | tu mettais mettons iifelle met il/elle a mis il/elle mettait mettez nous mettons nous avons mis nous mettions vous mettez vous avez mis | vous mettiez ils/elles mettent | _ils/elles ont mis | ils/elles mettaient passé composé je dis jai dit je disais dis tu dis tu as dit tu disais disons il/elle dit ilfelle a dit ilfelle dis dites nous disons nous avons dit nous disions vous dites vous avez dit vous disiez ils/elles disent ils/elles ont dit ils/elles disaient