CORPORACIÓN DE EDUCACIÓN RENCA

ESCUELA 340 GENERAL ALEJANDRO GOROSTIAGA ORREGO

DEPARTAMENTO DE MÚSICA
PROFESOR GEORGE PINTO S.M.
george.pinto@edurenca.cl

GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE N°9

NOMBRE: UNIDAD:2

ASIGNATURA: MÚSICA CURSO:

5º a 8º

FECHA:
OBJETIVOS DE LA GUÍA: Conocer, distinguir y discriminar la estructura formal de una 19 de
noviembre
canción popular sencilla, analizando sus partes por medio de una audición, demostrando
de 2020
eficiencia y calidad en su trabajo.

Instrucciones:
 Lee con atención la guía.
 Escucha varias veces el video de “Todos juntos” de Los Jaivas, para que, junto
con la guía, vayas diferenciando las partes de la canción.
 Tienes dos semanas para desarrollar esta guía, la que deberá ser devuelta a la
escuela.
 Saca fotos a tus respuestas y envíalas al correo del profesor
george.pinto@edurenca.cl o al whatsApp de tu profesor/a jefe.
 Cualquier duda o consulta, no dudes en escribirme al correo indicado. Con mucho
gusto atenderé tu inquietud.

Puntaje ideal: Puntaje Calificación Calificación

8 puntos Puntaje obtenido conceptual numérica
aprobación 60%
Puntaje real: 5 puntos

ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA DE UNA CANCIÓN

Una canción es una creación y como tal, tiene una estructura fija, que se va
repitiendo, puede cambiar la letra, pero la base musical se mantiene.
Partamos diciendo lo obvio, una canción es algo que se canta, que puede tener
acompañamiento instrumental y que generalmente tiene estrofas y un estribillo o
coro.
INTRODUCCIÓN

Parte con una Introducción, que generalmente es instrumental, aunque también puede tener voces
o ser hablada.
ESTROFA
Luego, viene la estrofa, que da comienzo al texto y a la melodía. A esta sección le diremos A.
CORO O ESTRIBILLO
Ahora, viene el Coro o estribillo, que es un nuevo elemento totalmente diferente. Le diremos B.

Al terminar estas dos secciones, generalmente, se repite el mismo esquema: A-B (estrofa-
estribillo).

1
 CORPORACIÓN DE EDUCACIÓN RENCA
ESCUELA 340 GENERAL ALEJANDRO GOROSTIAGA ORREGO
DEPARTAMENTO DE MÚSICA
PROFESOR GEORGE PINTO S.M.
george.pinto@edurenca.cl

A veces, en la repetición hay alguna pequeña variación de melodía o ritmo. Se conoce como A’ o
B’ (prima).
PUENTE
También puede pasar que haya algo totalmente nuevo que sirve para unir dos secciones que
pueden ser diferentes. Esta parte se llama PUENTE, por ejemplo, pasar de A a una sección nueva
C.
INTERLUDIO o INTERMEDIO

Muchas veces, cuando se vuelve a repetir el esquema (A-B u otro), hay una sección instrumental
que también sirve para separar secciones. Es mas larga que el puente y da origen a los famosos
Solos instrumentales. Esta sección se llama INTERLUDIO o INTERMEDIO.

CODA
En el final de la canción está la CODA, palabra que como todas las que se usan en música es de
origen italiano y significa cola.
La Coda es la que repite algunas partes cortas de la canción y da la sensación de término. Para
entenderlo mejor, les daré el ejemplo del himno nacional: cuando se termina de cantar “O EL ASILO
CONTRA LA OPRESIÓN”, todo lo que viene después, es lo que corresponde a la Coda.

NO TODAS LAS CANCIONES TIENEN FORMA A-B, ALGUNAS TIENEN SÓLO A, OTRAS SON
MAS LARGAS, INTEGRANDO NUEVAS SECCIONES, POR EJEMPLO: A-B-A, OTRAS NO TIENEN
CODA.
RECUERDEN LA FORMA RONDÓ: A-B-A-C-A-D-A
HAY MUCHAS FORMAS DE CANCIONES, AQUÍ ESTAMOS VIENDO LA MAS COMÚN

Escucha con atención esta canción, conocida por todos, ícono de una agrupación que es parte de
nuestra identidad musical “Los Jaivas”
https://www.youtube.com/watch?v=ocIE1miC0OE

2
 CORPORACIÓN DE EDUCACIÓN RENCA
ESCUELA 340 GENERAL ALEJANDRO GOROSTIAGA ORREGO
DEPARTAMENTO DE MÚSICA
PROFESOR GEORGE PINTO S.M.
george.pinto@edurenca.cl

Resumiendo: la forma mas usada en la canción es la forma A-B

(ESTROFA Y CORO).
Se puede repetir muchas veces, pero su esquema será siempre el mismo, a
veces con interludios para volver a alguna sección o con una introducción al
principio o una coda al final.

ACTIVIDAD
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Qué instrumentos tocan en la

INTRODUCCIÓN?
¿Qué pasa en la parte A?

¿Cómo se llama la sección que viene después

de A?
¿Qué instrumentos tocan en la sección B?

¿Después de presentar las secciones A y B,

qué sucede con la canción?
¿Qué instrumentos tocan en la CODA?

Viendo el video y analizando la letra ¿De que

tratará la canción, cuál es su contenido?
Describe lo que sentiste al escuchar la canción

SACA UNA FOTO A TUS RESPUESTAS

Y ENVÍALA AL CORREO DEL
PROFESOR
george.pinto@edurenca.cl
Y AL WHATSAPP DE TU PROFESOR/A
JEFE

¡¡ÉXITO Y SIGUE CUIDÁNDOTE JUNTO A TU FAMILIA!!