QUÈ ÉS I COM ES FA UNA CARPETA D’APRENENTATGE?

Què és?
La ​carpeta d’aprenentatge (​dossier d’aprenentatge, portfolio​) és ​un recull (​una recopilació,
una col·lecció​) de ​tota mena de documents ​usats, creats o contestats per un
estudiant ​durant un curs escolar (​o un trimestre o un altre període de temps​) en una
assignatura.

A més, inclou ​una presentació dels objectius personals ​(​declaració d’intencions, carta
de compromís, llista de metes​) i ​una conclusió sobre l’aprenentatge aconseguit (​i no
aconseguit​) gràcies als materials inclosos.

Cadascun dels documents inclosos en la carpeta ha d’anar acompanyat d’una breu

valoració o reflexió sobre l’aprenentatge​ que l’estudiant n’ha extret

Com es fa?

El professor i l’estudiant han d’arribar a un pacte sobre ​per a què ha de servir la

carpeta d’aprenentatge i ​com s’ha d’avaluar​.

També convé acordar de bon començament ​quins documents ​s’hi han d’incloure o
s’hi poden incloure. Així mateix, professor i alumne poden pactar ​quin format ​ha de
tenir o ​pot tenir la carpeta. Per exemple, si ha de ser en paper, digital, mixta (en
paper i digital alhora)...

Finalment, es pot pactar ​com ​s’ha de fer o ​es pot fer l​a selecció dels documents:
sobre la marxa (al mateix temps que es van usant, creant o contestant), a final de
curs o de trimestre, etc.
CONSELLS I RECOMANACIONS PER A L’ALUMNAT

Què puc incloure a la meva carpeta d’aprenentatge?

❏ Presentació dels objectius personals / Declaració d’intencions / Carta de
compromís / Metes que em proposo aconseguir [IMPRESCINDIBLE]
❏ Índex / Taula de continguts / Llegenda [IMPRESCINDIBLE]
❏ Coneixements previs: “El que ja sabia o el que pensava que sabia”
❏ Mapes conceptuals, esquemes, resums...
❏ Esborranys i pluges d’idees
❏ Exercicis fets i corregits
❏ “L’abans i el després” d’una activitat
❏ Rúbriques o fulls d’avaluació
❏ Bases d’orientació (autoinstruccions)
❏ Exàmens i proves
❏ Comentaris del professor
❏ Apunts de classe
❏ Treballs i projectes
❏ Imatges, dibuixos, fotografies…
❏ Documents nous, “de fora de classe”
❏ Instruments o eines que has fet servir per planificar i organitzar-te la feina
❏ Conclusions o cloenda: “Què he après?” i “Què puc millorar?”
[IMPRESCINDIBLE]

Recorda! ​Cadascun dels documents anteriors ha d’anar acompanyat d’una

valoració, reflexió, justificació o comentari​. Per redactar-ho, et pot ser útil fer-te
preguntes com aquestes:
★ Per què he decidit incloure aquest document?
★ Què he après (o hauria d’haver après) gràcies a aquest document?
★ De què m’ha servit aquest document?
★ Què m’ha cridat l’atenció, d’aquest document?
★ Per què n’estic orgullós o orgullosa, d’aquest document?
★ Com em fa sentir aquest document?
★ Com el podria millorar, aquest document?