‘a. La organizacion y estructura académicas del modelo convento-universidad desarrollado por la Universidad de Salamanca destaca el rol del claustro de profesores como la maxima autoridad académica ~ @ _ b.Elderecho a votar en el discernimiento de las cdtedras disfrutado por los alumnos es un legado del modelo gestado en la Universidad de Salamanca. © GEIMovimiento de Cordoba se constituye como el punto de arranque del proceso de reforma de las Universidades latinoamericanas. OQ 4Posterior ala independencia, en el continente africano se genera un movimiento que propone Un educacin superior producida de abajo para arriba, i Quitar le respuesta sefialada A A ia7 ponder ain 2-como 1,00, Acontinuaci6n, se presentan situaciones eferentes al desarrollo de algunas practicas favorables ala implementacion de la modalidad semipresencial, Relacione los elementos segun corresponda: Se disefia en una disciplina de la carrera de Sociologia un ejercicio como evaluaci6n final de la misma, en el que los estudiantes deben resolver un Problema profesional, a discutir y presentar al culminar la disciplina, Para la solucién de la tarea, los estudiantes deben: planificar y diseftar las maneras len que va a cumplir con las indicaciones, para ello requieren de la rientacion del profesor’ tutor, del estudio de los contenidos que se Presentan, de la resolucién de las actividades de cada encuentro, dela bisqueda de textos recomendados y de caracter obligatorio, etc Se retnen un grupo de docentes con el objetivo de elaborar un material para trabajar una unidad didactica, que contiene una breve presentacion, los Objetivos @ alcanzar, los contenidos, casos problemas, actividades, resurnen, jercicios de autoevaluacién, bibliogratia, -Elmentor de un estudiante de curso de Educacién le programa una actividad en la que debe observar su desempefio durante el desarrollo de luna clase, para posteriormente trabajar sobre los aspectos que el mentorando destaca en la practica observada. Quitar la respuesta senalada, Estudio de caso como tarea prt= Gulia didéctica Modelaje4 'Muchos son los desafios que impone el b-learning para'su implementacion como modalidad de ensefanza téer an __universitaria. De las afirmaciones que aparecen a continuacion, seleccione las que NO constituyen un desafio relacionado con esta modalidad: 3m 1.00 r Seleccione una . a. Las desigualdades que se expresan en el acceso a las tecnologias. Esto impacta la posibilidad de implantar esta modalidad en muchas instituciones o el que muchos estudiantes puedan tener un buen | desemperio porque le resulta inaccesible, b. Las tecnologias que soportan el b-learning se desarrollan muy répidamente, por [o que se vuelve cobsoleta en periodos relativamente cortos. @ _ c.Lanecesidad de convertir al docente en el centro del proceso de enseflanza-aprendizaje Quitar ta respuesta senalada. a5 ‘Acontinuacion, presentamos algunas afirmaciones relacionadas con las particularidades, retos y potencialidades Genderain dele modalidad de ensefianza semipresercial.Identifique las que considere verdadleras o falsas, somo .00 i £En la modalidad semipresencia el estudiante no tiene que asistir necesariamente a la ALSO a wear institucién universitara - ma Lasemipresencialidad se constituye como una modalidad intermedia que aparece enel -YeRDADERO. [y proceso de evolucién de la presencialidad hacia la ensefianza a distancia, En la ensefianza semipresencial se estructuran los contenidos usando los mis mos PAO) j recursos de la modalidad presencial. {La modalidad semipresencial es simple en su disefo, no requiriendo de modificaciones a FAaLso. j nivel institucional. i auiteria, sonaiadaeran 30 1.00 Ie dalidad presencialcldsica constituye una forma de organizar la ensefianza en la educacion superior gi ubsiste en la actualidad a pesar de los avances tecnoldgicos de fos uitimos afios. De las afirmaciones que Se presentan a continuacién sobre esta modalidad, diga cuales son verdaderas o falsas: Las estrategias didacticas empleadas son rigidas y autocraticas. Se caracteriza porque las actividades se realizan compartiendo tiempo y espacio. En ningin caso existe integracion de las TIC. Con independencia de la concepci6n de educacidn que fundamente la practica educativa, ‘existe una mayor dependencia del docente. Quitar la respuesta senalada. nla modialidad b-learning se destacan sus potencialidades. énlace la deseripcién que aparece en la column 3 “izquierda con la columna derecha. 3 a Herramiontas diaitales eligros para los participantes. = enen la posibllidad de diserios variados y creativos, basados en diversas Estudiantado : te wunicativas. a sibilidad de un seguimiento continuo ofrece a opcion de —— fereonalizadas, mas eficaces, asi como de redisefiarlas __—_Profesoradode las modalidades de educacion a distancia, hay una que no se aj De las siguientes particular cgunta B nresponderain _definici6n. Sefialela, imiaome\29 Seleccione una poblacién es un rasgo exclusivo de estas p Marca © _ a.El manejo de informacion orientada a diversos sectores pen modalidades a distancia. » Elalumno controla su estucie independiente ©) & Esnecesario un soporte institucional que planifique, disefte, produzca materiales, evalde y siga el proceso. adiante, 4. Se basa en tn dialogo didactico mediado entre prof Quitar la respuesta senalada, cla, identifique cudles son. Pregunta 9 De las siguientes afirmaciones asociadas al rol del profesor en la educacién a dist Srresponderaon _verdaderas y cusles falsas. ae El profesor tiene un papel mas activo en los llamados xMOOC, como instructores del VERDADERO. [i Mater proceso, por estar concebidos estos cursos de manera mas rigid, prennia = 6f correspondencia con el grado de autonomia que supone el trabajo en grupo por parte de los estudiantes, los cacentes pueden desempenarse como guias, orientadores o faciitadores. sindependientemente del tipo de curso a distancia, el profesor siempre es mediador del veRDaDERO. [¥) proceso de aprendizaje Los docentes en los cursos MOOC, se encargan fundamentalmente de dar soporte FALSO! tecnoldgice y metodologice a ls involucrados.ta 10 ponder ai pacar Teniendo en cuenta las car. corresponda, ristieas que distinguen los diversos cursos MOOG, enlace los elementos segin Elcontrol st4 ubicado en el proceso de disefio de a accion formativa, y en os contenidos Mooc presentados - Metodolégicamente se basan en el aprendizaje distribuido en red. emooc ‘Se sustentan en Una visi6n constructivista too Quitar la respuesta senalada30 1,00 7 ner ain ome 1.00 Relacione un elemento de la columna de la derecha con uno de la izquierda. Solamente hay una opcién correcta; - La intencionalidad de. quien la realiza no termina en la preparacion de la tarea, también Tutoria 3 incluye la creaci6n de un clima que el aprendiz perciba como desarrollador. Un indicador de éxito se asocia a su sustento en intereses y motivaciones personales/profesionales de los estudiantes. Mentoria fe Se encamina al descubrimiento y perfeccionamiento de competencias personales y profesionales, organizéndose a nivel individual o grupal y se desarrolla mediante tematicas __Ovlentacion._ especifcas Guitar a respuesta senalade A continuacién, se presentan situaciones referentes al desarrollo de algunas practicas favorables ala implementaci6n de la modalidad semipresencial.Relacione os elementos segun corresponda “Se disefia en una disciplina dela carrera de Sociologia un ejercicio como evaluaci6n final dela misma, en el que los estudiantes deben resolver un problema profesional, adiscutiry presentar al culminar la discplina, Para la Solucion dela tarea los estudiantes deben: planificary diseiarlas maneras yao de caso como laren pl fen que va a cumplir con las incicaciones, para ello requieren de la 1 frientacion del profesor’ tutor, del estudio de jos contenidos que se ppresentan, de la resolucion de las actividades de cada encuentro, de la biisqueda de textos recomendados y de caracter obligatorio, etc : = Se retinen un grupo de docentes con el objetivo de elaborar un material 3 para trabajar una unidad didactica, que contiene una breve presentacién, los Guia qiddctica ‘objetivos a alcanzar, los contenidos, casos problemas, actividades, resumen, os elercicios de autoevaluacidn, bibliogratia,