en el contexto universitario: eee aan a ‘Deas siguentes atmactones relacionadas con el desarrollo histrico de las universiaades, seal cui no es verdadera Seleccione una a La ogantzacién y estructura académicas del modelo convento-unwversidad desarotado pot a Universes > ‘Salamanca destaca et olde claustto de profesores como la maxima autordad acaciimica @ _b Elaerecho a votaren el aiscernimiento de las catedras dstutado pores alumnos es un egado det mos {estado en la Universidad de Salamanca Ei Mowimiento de Cérdoba se consttuye como el punto de arranque del proceso de reforms de ss universicades ltinoamencanas. © 4 Posterior aia indepencencia, en el continenteatricano se genera un movimiento que propone una educacien ‘Superior producida de abajo para amiba 7 ‘Qurar ia respuesta sefialaca La movatidad presencia clasica consttuye una forma de organizar la ensefianza en la ‘en la actualidad a pesar de los avances tecnolbgicos de los titimos aflos. De lasyzar fa ensefianza en la educacén superior que i cos de os ttimos afos. De as arrmaciones que se presetan a coninuacn sobre esta moda ga ces Son verdatas oa ‘La persistencia de la modalidad presenclal clasica en muchos contexts esta determinad por fas Condiciones econbmicas desiguales que impiden una mayor penetracion la \democratizacidn del acceso a las tecnologias. ‘Compartir espacio ytiempo.no completa fa nocién de presencia. Es necesario que esta sea ppensada por el docente ara promover determinados tos de relacones La subsistencia de la modalidad presencial clasiea en muchos contextos puede entendetse ‘como un indicador de desiguaidad econdmica que agudiza las difcultades para promover la ppaticipacion en la procuccin de conocimientos Las insttuciones educativas no interfieren en la defniion ce os tempos y espacios que caracterzan la modalidad presencialclsica, | Quitar la respuesta sefaiada, Re~ Aumentan signiticativamente las posibilidades de apoyo. ~Permiten crear verdaderas comunigades de practcas, Profesorado + Lacolaboracién con otros en una experiencia flexible favorece la independenciay la estugiantago ‘autogestion Quitara respuesta sefiaiada Muchos son los desatios que impone el b-earning para su implementacion como modalidad de ensefianza Universitaria, De las afimaciones que aparecen a continuacién, seleccione las que NO consttuyen un desafio felacionado con esta modaliad Herramientas digitalEstudiantado ” Soleceione una: _a.Las desigualdades que se expresan en el acceso a las tecnologias, Esto impacta fa posibiidad de mpient= festa madalidad en muchas instiuciones o el que muchos estudiantes puedan tener un buen desempefio pom | resulta inaccesible, @ _b-Las tecnologias que soportan el b-learning se desarralian muy rpidamente, por lo que se vuelve ot Periodos retativamente cortos. © Lanecesidad de convert al ocente en el centro del proceso de enseftanza.aprencizale (Quitar la respuesta sefialada Pregunt 5 Aconinuacion, preseniamos algunas afimaciones relacionadas con las partcuaridades,relos y poteneialdades dela “sinresonder sin Modalda! de enseflanza semipresencal.dentque as que considete verdaderas ofalsasPariculardades, etos y potencialica ‘verdaderas 0 talsas, Pa I ssc materiales alternativos y VERDA’ uso de herramientas que cited er zale El manejo de la incerlidumbre es uno de los retos que debe enfientarse en fa modaliad an semipresencial Elacceso que posibilita la modalidad semipresencial, se constituye como un obstacull para st desarrollo. La intraduccion de herramientas informaticas define el cardcter semipresencial de esta VERDADERC modalidad de estusios Quitar la respuesta sefialaca. wine Relacione un elemento dela columna dela derecha con uno de la izquierda. Solamente hay una opeion comes Helly) WU LA eIeon uno dela lzquerda. Solamerte nay una open cove na en la preparation de latarea ambien nee jor creacién de un clima que el aprendiz perciba como desarroliador. Un indicador de éxto se asocia a su sustento en intereses y motivaciones oe. Petoralespreesionaies de os esate Se eneamina al descubimieno y pereccionamieno de competenias personales y profesionales, organizandose a nivel individual o grupal y se desarrolla mediante tematicas especificas, Orientacion v uttar la respuesta sefialada, .continuacion, se presentan situaciones referentes al desarrollo de algunas pracicas favereb /modalidad semipresencial, Relacione los elementos, segin correspond: aanOnentacs Relacione los elementos, segiin correspond ~ Se presenta alos alumnos una descripcién detallada y extaustiva de una situacién de acoso escolar ocurrida en un centro de ensefianza pnmaria para analizar © ‘Casos problema: intereambiar ideas acerca de su manejo por parte de la comunidad educava - Se establece una fed de relaciones de menioria uno a uno entre alumnos de cursos avanzadios V alumnos de cursos inicales. 1 objetWo es ayudarles a acelerar su aprendizaje en la acquisicén det idioma nals. = Seles indica a os alumnos de Arquitectura organizar todos los trabajos que realicen desde el inicio del curso hasta qué termine, para analizary discutirsu ‘rayecioria, como manera de realizar la evaluacién de fina. ‘Mentoring enire pares Portafatio de aprendizale ¥ | Quitar la respuesta sefialadaPortatoto de aprenciza)= De las siguientes particulandades de las modalilades de educacién a distancia, ay una que no se ajusta 3 su efinicion. Sefialeta, Seleccione una: © 2 Su melodologia y estructura no varia en cada tino de curso, solamente se modifean los reousas teenolbgicas que se decicen usar para potenclar el aprenaizale 2 b Uno de sus rasgos dlstintivas es la comunicacién no Girecta enize profesor y estudiante ©) ¢ Eltrapajo coraporativa o en equipo es indispensable para su desarrollo extoso © Lacomunicacién mediada por las avances tecnotégicos es el rasgo diferencial que més los caracten=a, Quitar la respuesta sefiaiaga ‘De las siguientes afiimaciones asociadas al rol del profesor en la educaci6n a dist jeras y cuales falsas, tancia, KeDe igs siguientes afimaciones asociadas al ol del profesor en la educacién a astancia, xentique cles son verdaderas y cudles talsas, - La fata de control fsico sobre el aprendizaje de los estudiantes es un reto a ser superade por los profesores - L0s profesofes en os curses MOOC son los encargados de aisenarel entorno de VERGAneRG. prendizaje = El equipo docente que participa en los cursos MOOC son los encargados de controlar la FAlso: €alidad del funcionamiento del curso, Los roles astmidos por los docentes en las modalidades de education acistancla dependen. fa, so entre otras cosas, de las partcuandades del curso que se offezca VERDADERO. ~ ‘Quiar la respuesta sefialada doen cuenia las carateisicas que dlstinguen jos dhersoscursas MOOG. enlace es elementos.- Metodoléaicamente se basan en el aprendizaje ‘let sn feo. cMOo - Se sustentan en una vision constructivista, tMooc ‘Quitar (a respuesta sefialaga,